时间：2023-05-30 10:18:03
学校里的多媒体设备控制常用于多媒体教室应用和开发，本文介绍了多媒体教学智能控制系统的结构原理，并针对投影机的保护与信号的选择和设备遥控提出一套可靠的控制方法，最后给出各个部分的硬件结构图和软件流程图.
关键词： 多媒体教学控制系统，投影机保护，信号选择，设备遥控.
引言 ……………………………………………………………………1
1 功能和特点……………………………………………………………1
2 结构……………………………………………………………………1
3设计简介………………………………………………………………2
3.1重要硬件电路………………………………………………………2
3.1.1中心控制电路……………………………………………………2
3.1.2电源管理电路……………………………………………………2
3.1.3功能选择和信号切换电路………………………………………3
3.1.4遥控电路…………………………………………………………4
3.2软件功能……………………………………………………………5
4 程序部分………………………………………………………………6
5 结论……………………………………………………………………8
6 谢辞……………………………………………………………………9
7 参考文献……………………………………………………………10
：4000多字的电子信息工程本科论文
有中英文摘要、目录、图、参考文献
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[关键词] 多媒体；教学设备；管理；使用
现代化教育技术促进了现代化教学的发展，同时还带动了多媒体教学设备的使用。为了进一步改善多媒体教室设备的配置并且搞好多媒体教学设备管理工作，这对多媒体教学的发展与建设起到促进性的作用，但随之而来的问题是如何管理和使用好多媒体的教学设备，更好的提高管理水平与教学服务。
一、对多媒体设备的现状分析
近年来，高中学校教学资源的投人在不断加大，多媒体教学设备越来越多，精密度越来越高，技术性、专业性越来越强，对管理人员的技术水平要求也更高。当前，多媒体教室的使用率极高，很多学校多媒体教室的排课率超过75%，也有很多学校90%以上的课程教学中使用了多媒体教学设备。
二、在当前多媒体设备中存在的一些问题分析
1、多媒体设备的管理目前还处于简单的重复性劳动
各校现代化的教育工作任务之一就是要管理好多媒体设备与教室，并且配合教师们完成教学任务。在教师上课前，教学管理人员只需要打开设备，教师们正确使用，下课后，再关闭设备就行。由于多媒体教室必须满足教师同时使用多台设备进行课堂教学的要求，所以，在多媒体教室多而又分散的情况下，教学管理人员始终处于关设备、开设备和维护设备的简单重复性的劳动，体现不出现代化教育技术的优势。如此下去多媒体教室建设的越多，就会有更多的教育技术人员参与简单的重复性劳动，他们就没有时间搞教育技术学习及开发。
2、多媒体教室的设备连接比较多，在使用过程中容易产生故障
在课堂的教学过程中，多台设备连接起来使用是较为方便的，但是设备连接的越多操作起来就越复杂，给设备使用过程带来不可预测的问题。由于教师们对多媒体设备了解的并不是很多，这样操作起来就很容易出错，就会使多媒体设备提早损坏从而影响教学任务能否完成。在多媒体教学设备配置方面应该先决定管理技术，然后再决定设备的配置。只有在熟练的业务技能下，才能使其配置的设备在近几年的时间内保持其可靠性与先进性，这样才能进一步的搞好多媒体教学。
3、多媒体教室管理不够科学
各学校的多媒体教室都是归属于不同的管理部门，但少有独立的管理部门，采用不同的管理模式的情况，管理效率低下。由于多媒体设备不是同一个时期购置的，型号、品牌不同，操作方式也就不同，这就导致了多媒体管理与建设缺乏整体系统性和一致性，也不方便统一有效地管理。其次，大多数多媒体教室的计算机都是相互独立的，没有多媒体教学网络提供教学互动，这或多或少都影响了多媒体教室资源的利用度，未能充分体现现代教育模式的资源共享、教学互动优势。
4、技术培训的不足
在有些新多媒体设备购进之后，就缺乏对多媒体使用者们的培训。对于刚购进的设备，必然要有一段从认识到掌握熟悉的过程，良好的技术培训可以缩短这个过程，同时可以提高利用率，降低设备使用成本。有些学校在引进新设备后的很长一段时期内，设备的使用率很高，但在教师们不了解的情况下，常常会因为操作上的失误而导致设备故障或损坏，影响正常的教学。因此可见，对教师进行专门的技术培训是非常有必要。
5、多媒体教学设备的管理人员服务意识不高
部分一线设备管理人员不能正确认识到自己岗位的职责与特点，在工作理念上也有一定的偏差，服务意识不强。少数多媒体教室的管理人员都视自己为管理者而不是教学过程的服务者，所以往往这样就导致他们在工作过程中缺乏耐心，对教师们态度生硬、表现冷漠，从而容易造成矛盾，影响教学.
6、多媒体教学设备购置经费的不足
高中学校的经费相对短缺是当前高中学校办学的一个难点。虽然许多学校都加强了多媒体教室的建设，但还是不能完全满足教学的需求。像有些办学经费并不充足，自然学校每年用在多媒体设备更新的费用方面就很少，但多媒体设备使用率过高，则部分设备会经常出现故障，维修的频率也会变高，因此，必须要有一定的经费保证来支持日常的设备维护与保养。当然，学校每年都会有专项的投入，部属高等学校可向当地教育部与财政部申请国家设备购置、修购专项，以满足多媒体建设的需要。
三、改进多媒体设备管理工作方法及对策
1、加快信息化教学建设
有了网络的支持，多媒体教学才能显示出应有的作用。信息化的教学环境可以帮助学生们学习，同时还可以组织网上与教师们进行交流，在建设信息化教学环境的同时，还应该加大教师们的备课能力，在备课中教师们可以利用因特网、校园网搜集大量的图片与资料实现移动备课与教学，还可根据教学的计划制作多媒体课件和幻灯片、教学软件或者进行课题研究等。把各种各样的先进信息技术应用到教学中去，以实现教学过程与教育资源的优化。
2、对教师进行现代技术和信息技术的培训
信息技术和教育技术的不断发展，这就要求教师们必须学会如何运用信息，并且还要求提高运用现代教学技术的能力。教师们应该是不断接受新知识的学者，必须做到终生学习。教师除了接受业务和教育技术等方面培训外，关键是要转变教育思想与更新教育观念，树立现代的教育观，提高对现代教育技术的认识，密切注视教育技术现代化引起的教育思想、教学方法和教育模式的重大变革，促进现代教育技术深人到教学实践中去。在这方面许多学校都鼓励教师使用现代教育技术和多媒体教学课件上课、并精心组织校内听课活动，促进多媒体使用的教学经验交流，收到了很好的效果。
3、提高多媒体管理人员的整体素质
多媒体管理人员素质的高低，将直接影响教学任务能否完成。目前，教学设备更新的频率越来越高，多媒体教学的管理人员在思想上应有紧迫感。应该刻苦钻研专业知识，熟悉设备的操作与连接并做好平时的维护工作，不断提高排除设备故障的应变能力。提升多媒体教学管理人员的素质是一项长期而又艰巨的任务，那么就应该以人为本来做好教学管理人员的素质培训工作。不仅要抓紧专业知识与理论知识的学习，提高多媒体教学管理人员的思想认识，调动他们的工作积极性。而且要采取短期业务强化培训与平时训练相结合的学习方法，使教学管理人员的各方面素质都得到提高。注重多媒体教学的优化管理，确保多媒体教学顺利进行。
4、改变落后的设备配置
设备的选择对于充分发挥多媒体的教学作用至关重要。科学的和先进的设备有利于教师使用多媒体教学设备进行课堂教学，更有利于多媒体教学的发展。要想改变落后的设备配置，就要不断加大对多媒体教学设备的投资力度。
5、提高多媒体教学教室的使用率
为充分利用多媒体教室，第一方面教务部可以统一来安排多媒体引路课、示范课、公开课与有效的评课议课活动等，合理地使用和安排多媒体教室，这样不仅可以满足教师们使用多媒体教室的要求，还可以提高了多媒体教室的使用率。第二方面可以调动教师制作多媒体课件和使用多媒体进行课堂教学的主动性与积极性，促进各学科课程和信息技术的整合。
6、安装全时的防盗系统，以保证教学设备的安全
学校应该安装防盗的报警系统，这种系统是可以一天二十四小时布防监控教室内的贵重物品，如果设备被盗的话，可自动联动报警并显示报警点。如此一来就可以有效保护设备的财产安全，也可以保证教师教学的有序进行。
多媒体设备在高等学校人才培养方面做出了十分重要的贡献，在以后的教学、教育改革中，制定合理、科学的多媒体设备管理模式也显得越来越重要，随着现代教育技术的不断发展，加强多媒体管理已经成为一种必然的要求与趋势。所以，要结合各个高等学校自身的多媒体教室建设及管理运行实际，认真总结教训与经验，从而建立适合各校自身教学的需求、方便教师们教学、能充分利用教学资源、发挥多媒体技术优势的管理方式，以便促进教育技术的可持续发展。
参考文献：
[1] 白诚礼,李小弘. 程平民.关于高等学校多媒体设备的安全管理方法研究[J]. 高科技与产业化, 2010,(06) .
[2] 陆平庆. 程小川. 李小赖.浅谈多媒体设备的使用方法及改进方法研究[J]. 山东大学出版社, 2011,(07) .
关键词：多媒体教学设备；使用；管理；优化
中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）06-0202-02
进入21世纪以来，伴随现代教育技术的迅猛发展和校园网络的全面普及，多媒体教学已经成为当下我国高校“主流”的教学形式，尤其是2003年后为迎接教育部组织的本科教学水平评估，各高校在办学经费十分紧张的情况下，“不惜重金”纷纷建设了高水平的多媒体教室，购置了先进的多媒体教学设备。然而，直面现实我们不难发现，当下我国高校多媒体教学设备无论是使用还是管理，无论是设备的使用寿命还是设备使用的效益都存在许多不可忽视的问题。在反复强调内涵发展、质量兴校、突出教学中心地位、建设高水平大学的历史背景下，高校强化多媒体教学设备的管理，优化多媒体教学设备的使用，提高办学效益，提升教学质量，已经成为当下我国高校教学中一个亟待解决的课题。
一、多媒体教学设备使用中存在的主要问题
多媒体教学设备一般由计算机、投影机、扩音机、电动屏幕、中控、实物展台等多种设备组合而成。我们的跟踪调查发现，当下我国高校多媒体教学设备在使用中主要存在这样几个问题。
1.设备的“代沟”导致教师的适应困难。我国高校的多媒体教学设备大多是上个世纪90年代末以来，在不同的时期根据教学的实际需要和学校经费的实际投入分期、分批购置的，由于科技发展日新月异，多媒体教学设备的更新换代速度也不断加快，因此这些不同时期购置的多媒体教学设备，无论是在品种、规格上，还是在性能、质量、形态上都存在很大的差异，形成了十分明显的“代沟”。如从设备购置的时间上看，有上世纪90年代末期的，有本世纪头五年的，也有近五年的，呈现出一个多元的、参差不齐的状态。但问题是作为一般的任课教师，在教学过程中常常是同一天在不同的教室要使用不同型号、不同性能的教学设备，给任课教师的操作适应带来了不少的难度。对此老年教师的抱怨尤甚，在不同的设备面前，他们往往在不熟悉多媒体教学设备操作规程的情况下，心急火燎地反复用力按压中控，导致各种设备不能启动乃至死机，影响了教学活动的正常开展。
2.教师责任心的缺失导致设备“短命”。纵观高校多媒体教学，我们不难发现，不少的青年教师虽然对各种多媒体教学设备适应起来比较快，使用起来也比较熟练，但由于工作责任心不强，对教学设备的爱护不够，严重影响了多媒体教学设备的寿命。如有个别的青年教师显得“惜时如金”，时间一到就立即下课，一下课拔下U盘就“拂手而去”，既不关闭投影机，也不关闭电脑，这样一来使设备在无课的情况下长时间处于运行状态，严重影响多媒体教学设备的寿命，导致教学设备的人为损坏，有的甚至导致多媒体教学设备关键部件被盗。
3.重使用轻维护导致设备故障频发。多媒体教学设备都是一些比较精密的电子仪器，在正常的情况下需要严格而及时的维护，包括定期除尘、清洁、注油、更换易损设备、软件系统的杀毒和更新升级等等。然而，许多高校根本就没有配备专业的多媒体教学设备维护人员，与商家也未签订定期维护检修合同，因而导致了教学设备长期处于“有使用无维护”状态。从使用来看，多媒体教学设备出现的许多莫名其妙的故障，往往是由灰尘引发的，这种故障在计算机和投影机上表现得尤为明显，然而由于没有专业人员或商家定期用不掉毛的小毛刷或皮吹子对电子产品内部进行清洁，导致教学设备故障频发。同时由于没有专业技术人员或商家及时安装和升级杀毒软件，有的教师将一些带有病毒的课件通过输入设备进入电脑，导致计算机感染病毒，以至于系统慢而死机，降低设备使用的效益和寿命，也影响了教学效果。
二、优化多媒体教学设备使用的对策
当前，多媒体设备在高校教学中应用广泛，不仅丰富了教师的教学手段，而且使得教学效率及质量得以明显提升，因此，保证多媒体设备正常、稳定工作，对教学工作的顺利开展意义重大。本文对高校多媒体设备的管理及维护措施进行探讨，以供参考。
【关键词】
高校多媒体教学设备;管理;维护;措施
随着我国信息技术水平的不断提高，各种教学手段应用在高校教学中，尤其多媒体教学设备的应用，能将形象、抽象的知识直观的展现给学生，降低学生的学习难度，提高学生的学习质量[1]，因此，做好多媒体设备的管理及维护，使其处于最佳的工作状态，受到高校管理者的高度重视。
1.高校多媒体教学设备管理措施
高校多媒体教学设备管理涉及的内容较多，为确保多媒体教学设备管理工作的有效开展，延长多媒体设备使用寿命，使其更好的为教学工作服务，高校应采取针对性方法，认真落实多媒体设备管理工作。
1.1构建管理责任制度
高校多媒体教学设备较多，为保证管理工作的高效开展，防止多媒体设备故障出现，高校应完善原有管理制度，尤其应构建完善的管理责任制度，尤其应做好以下工作：首先，落实管理工作细节。当前很多高校制定针对多媒体设备管理的制度，但这些制度多从整体上对管理工作进行规范，未根据多媒体设备特点，进一步细化管理内容，无法给管理工作提供针对性实施的依据。为此，高校应提高认识，明确管理制度上的不足，进一步细化管理工作要求，如针对计算机、投影仪、音响等设备进一步细化管理。其次，明确管理工作目标。根据多媒体设备工作状态及管理内容，明确管理工作目标，使管理工作更加具有针对性、目的性，尤其针对主要负责人、具体管理人员均应制定明确的目标。最后，构建及实施管理责任制。为督促高校多媒体设备管理人员认真落实管理制度，切实履行自身职责，高校应构建及实施管理责任制，谁出问题，处罚谁，依据教学楼状况明确每层负责人，合理划分管理工作范围，要求其认真、详细记录多媒体设备使用及维修情况。
1.2加强多媒体教室管理
为防止多媒体教室不规范使用、滥用情况的发生，高校应加强多媒体教室管理[2]。一方面，根据每间多媒体教室中设备的重要程度，制定严格的多媒体设备使用规定，尤其应完善多媒体教室使用申请流程，详细了解使用多媒体的目的，分析是否给多媒体设备带来损坏等，而后决定是否审批。另一方面，明确多媒体教室使用注意事项，尤其当教师与学生使用完毕多媒体教师后，技术人员及时进行检查，排查、维修多媒体出现的问题，给教学工作的顺利开展提供保障。
1.3组建优秀管理队伍
多媒体管理涉及较多专业知识，为确保多媒体设备管理质量，高校应结合管理工作实际组建优秀的管理队伍，一方面，定期组织管理人员进行管理工作培训，为管理人员普及最新的管理知识、管理理念，提升管理人员管理工作技能。另一方面，提升管理人员准入门槛。招聘多媒体教师管理人员时应注重其专业知识的考核，通过考核方可录用。
2.高校多媒体教学设备维护措施
高校多媒体教学设备种类较多，包括投影机、计算机、音响等，一旦发生故障往往给教学工作的开展带来不利影响，因此，高校应要求管理人员不断总结经验，准确定位故障发生位置、分析故障发生原因，确保故障的及时排除。
2.1投影机维护
投影机使用过程中自动关机、灯泡点亮异常、画面模糊、重影等故障时常发生，可采取以下方法进行排除：首先，自动关机故障的维护。技术人员应进行认真检查，确定是否为人为损坏。一般情况下，投影机多固定在教室的高处，人为损坏的机率较低。如设定滤尘网保护时间，常常导致投影机自动关机，因此，当排除人为损坏的可能后，应将检点放在机身，检查菜单中滤尘网时间是否清零，如没有应及时清零。其次，灯泡点亮异常。当灯泡无法正常点亮时，检查灯泡是否超过使用年限，以及是否被烧坏，如烧坏及时更换。当更换新新灯泡后仍不能点亮，则可能是硬件出现故障应及时联系厂家或找专业技术人员进修维修。最后，画面模糊、重影。当投影机出现画面模糊、重影问题时应进行调焦操作，确定是否由调焦不当造成。同时，检查VGA视频信号线插口是否松动，及时进行插牢固。另外，为防止投影机发生其他故障，应定期对滤尘网、液晶板、镜头等进行除尘操作。
2.2计算机维护
计算机是多媒体系统的核心设备，为确保其正常工作，应从硬件及软件两方面进行维护[3]。首先，计算机运行变慢。计算机运行变慢多因系统故障或被病毒感染所致，可重启电脑，运行安装好杀毒软件，进行病毒查杀。一般情况下，运用杀毒软件可扫描出病毒威胁。另外，为防止计算机系统无法正常运行，还应安装还原软件，使得每次打开系统均能回到设定状态，防止教师讲课内容相互干扰；其次，无法打开制作好的课件。当教师使用计算机无法打开制作好的课件，应认真检查打开课件软件版本，询问与教师使用的课件版本是否一致，确保计算机中安装的版本是否向上兼容，如不兼容及时更新最新版本。同时，检查教师课件保存格式是否正确，数据是否损坏等，无法修复要求教师重新拷贝课件。最后，计算机不能正常开机。计算机不能正常开机通常由内存条与卡槽接触不良引起，因计算机的长期使用卡槽中进入灰尘或松动，导致计算机无法扫描到内存条而无法正常工作，此时应打开机箱将内存条取出，使用橡皮清洗金手指正反面，重新插入卡槽固定牢固。
2.3音响的维护
为保证多媒体设备音响的正常工作，防止故障的发生，高校应根据实际情况，使用优良性能的功放机，确保放大后的声音清晰而不失真。同时，话筒是重要的收音设备，为防止话筒更好的收音，应使用抗干扰性能强的话筒，尽量使用鹅颈会议话筒，或无需电源的手持带线话筒。另外，播放视频或音频时，音响没有声音输出，应认真检查功放机是否正常工作，电源线插座是否通电。当功放机正常工作，音响仍没有声音，此时认真检查声音信号输出线路，是否断裂或接触不良。
3.总结
高校多媒体教学设备管理及维护是一个长期工作，要求高校提高认识，尤其应通过制定管理责任工作制度，将具体的管理工作落实到个人，并从制度层面进一步细化管理工作内容，为多媒体设备管理工作的开展提供指导。同时，还应加强多媒体教室管理，规范多媒体教室使用行为，尤其构建专门的管理工作队伍，为管理工作的顺利开展提供支持。另外，要求管理人员做好维护工作总结，明确投影机、计算机、音响等设备的常见故障及排除方法，提高维护工作效率。
作者：张华东 单位：山东药品食品职业学院
【参考文献】
[1]马书一,杨晓帆,袁朔.高校多媒体教室设备维护与管理研究[J].亚太教育,2016,03:198.
关键词：多媒体技术，维护；软件；硬件
中图分类号：TP315 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 11-0000-01
The Management and Maintenance of School Multimedia Equipment
Liu Yi
(Shanghai Normal University,Shanghai200234,China)
Abstract:In recent years,multimedia teaching which is vivid and easy to be accepted by students gets more and more teachers and students praise,but at the same time,it also brings a lot of problems about multimedia equipment maintenance and management.This article first introduced the significance of campus multimedia technology application,then elaborated the importance of multimedia equipment maintenance,finally the author put forward several multimedia maintenance point.
Keywords:Multimedia technology;Maintenance;Software;Hardware
一、校园多媒体技术应用的意义
近几年来，多媒体技术的不断发展，给传统的教学模式注入了新鲜的血液。多媒体凭借其图文并茂的生动性和灵活性等特点，能够创设出比较易于学生接受的轻松的教学环境。多媒体教学手段的应用为教学内容、教学手段以及教学方法带来了根本性的变革。
由于多媒体技术地不断发展和应用，教学质量也取得了明显的提高。但是也正是因为多媒体设备的广泛使用，设备损耗也十分严重，因此十分有必要对多媒体设备进行科学管理和维护。总体说来，学校有必要对教师进行集中的培训，多媒体设备一定要安置在专门的设备柜中，并配有专业的技术维护人员负责管理。
目前高校的多媒体设备的教室设施大体上分为通用性和多功能型两种。通用型由计算机、分频器、投影仪、电动幕布和扩声系统组成，配备视频展台、摄像机、录像机等设备，一般在教室里固定安装，可达到比较好的使用效果，满足多媒体形式的教学演示、课堂教学等的需求。多功能型是在通用型的基础上加装了智能控制系统，将数字、模拟的视频信号和所有音频信号统一输入到中央控制器，然后由中央控制器进行信号分配、输出，可以完成自动开机、实时录制传播、延时自动关机、网络传输与控制等操作，与通用型一样，可以通过网络进行精品课观摩、录制和课堂教学点播等。因此，对多媒体设备的科学管理和正确使用是非常重要的。
二、多媒体设备维护
（一）建立规章制度，严格照章管理
“无规矩不成方圆”，制定规章制度是做好管理工作的首要前提。规章制度在制定时一定要秉承细致、详尽的原则。不可以只针对多媒体设备的使用者，还要监督管理和维护多媒体设备的技术人员。要求技术维护人员既要有强烈的事业心，也要有过硬的维护技术，不仅要熟悉不同型号的设备构成，而且要熟悉多媒体教学系统工作原理。针对多媒体设备的使用人员，可以根据需要制定相应的规章制度，如《多媒体教室管理规定》、《多媒体设备使用流程规则》、《多媒体设备日常使用记录登记本》等；关于技术维护人员，可以制定《管理人员岗位职责》、《日常设备故障维护记录》等针对管理和维护人员的规章制度。
（二）音响设备的维护
一般来说，多媒体教室的音响设备多为手持无线麦克和领夹无线麦克，不同的教室根据其用途和需求不同会有不同的配置。在日常管理中，我们一定要定期检查麦克风是否正常，电量是否充足，而且要在教室备有两个麦克风，以备不时之需。一旦其中之一出现故障，可以很快地进行更换，这样就可以节省很多时间，保证了教学的正常进行。对于功放设备，一定要根据使用说明书并通过现实教学要求把功放设备调整到最理想状态，尽量避免使用时发出杂音，做到保证教师正常授课或使用语音教学时有较好的音质，给师生营造一种良好的课堂音响情景，提高实际教学效果。
（三）计算机软硬件的维护
教师上课使用频率最大的多媒体设备莫过于计算机了，所以对计算机的维护是非常重要的。多媒体计算机系统维护包括软件系统维护和硬件系统维护两部分。
1.软件系统的维护
软件系统的维护包括系统的升级、病毒的防治和系统使用后的还原等等，一般来说，为了减少使用人员有意或无意的破坏，减少维护的工作量，一般可以给计算机装上还原卡，这样可以有效地防止病毒的入侵和使用者的失误操作。另外，要使用正版的教学软件，完整地安装在计算机中，保证教学软件系统可以正常地运行。关于杀毒软件，也要确保安装版本较新的杀毒软件。计算机硬盘也可以根据教师教学的不同需求来加以分区，这样操作的目的是为了有的放矢，更好地管理硬盘的信息。例如，可以把计算机硬盘划分成操作系统、教师教案存放、软件存放和管理备份等几个分区，并对所有计算机安装统一版本的操作系统，并在管理备份分区中建立系统镜像，以用于必要时还原系统。
2.硬件系统的维护
校园中计算机的各种硬件器件包括电源、硬盘、内存、显示器、键盘鼠标等。对于硬件系统的维护，应该做到专人负责备案计数，做好材料的入库登记和管理。定期要对计算机的部分硬件进行检查、除尘等，有效防止硬件接触不良导致的硬件故障，减少计算机硬件的维修频率。硬件要储备一定数量来备用，如遇到突发故障可马上更换，保证设备的运行和教学的正常进行。
三、结束语
多媒体设备管理维护工作是非常复杂的，实际中遇到的问题更多，比如投影机进风口和镜头的清洗等。多媒体设备维护管理人员应不断研究这一重要课题，将多媒体设备管理得更好，从而减轻教师的工作负担，保证教育教学工作的顺利进行，实现教学效果的最优化。
参考文献：
关键词：高校多媒体；设备维护；故障排除
中图分类号：G647
随着现代信息技术的快速发展，多媒体教学方式呈现出的直观性、多样化以及趣味性，越来越受到广大师生青睐，它不仅为教师提供了一个良好的教学平台，改善了教学环境，而且充分的调动起了学生的积极性和主动性。但是随着高校多媒体教学资源的不断增加，多媒体设备的维护以及故障的排除工作越来越重要，为了使多媒体教学的顺利开展，就要求多媒体管理人员务必做到多媒体设备的维护和故障处理工作，实现高校多媒体设备的高质量管理。
1 高校多媒体设备的维护工作
1.1 多媒体中计算机的维护
计算机作为多媒体教学中不可缺少的且最容易出故障的设备之一，需要管理维护人员实行统一严格的管理，主要的维护工作有：第一，安装必要的杀毒软件并启动监控系统。因为计算机作为多媒体教学中使用次数最多的设备，教师经常将自己U盘中的教学课件拷贝到计算机中，这样很容易感染病毒，使得系统出现运行速度慢或者死机的状况，为保障计算机的正常安全运行，就需要安装正版的杀毒软件，对计算机实施监控；第二，安装系统硬盘恢复技术，在出现操作有误的情况下可以一键还原文件，这种方法不需要任何的启动盘，只要在计算机开机时按住F11键就可以使计算机恢复到正常运行状态，同时可以设置保护密码，这种软件的开发具有安全、稳定、快速、有效的特点，节省了硬盘空间；第三，安装优化软件系统，提高计算机的使用效率，在计算机上安装例如优化大师这样的软件，可以及时的清理垃圾文件，整理计算机系统，随时的保证计算机有最大限度的硬盘空间，提高计算机的运行速度。
1.2 高校多媒体中投影机的维护
投影机作为多媒体教学中最昂贵的设备，是我们最应该合理维护，保证其正常运行的重要任务，除了按照程序要求的正常运行之外，还要做到：第一，严禁在多媒体教室中吸烟，定时打扫多媒体教室中的卫生，使用吸尘器和湿拖把等减少灰尘入侵设备，增长设备的使用寿命；第二，投影机在使用长时间之后，应该及时的清理底部的防尘罩，使用专门的风扇进行散热的处理，防止进风口处的滤尘网堵塞，在清理的过程中注意必须保证清水洗干净后再晾干，这样才能保证投影机的正常运行，同时尽量减少投影机的开关机次数，延长投影机上灯泡的使用寿命；第三，在长时间不使用投影机的情况下，可以把投影机的外表清理干净之后盖上镜头盖，用塑料薄膜将整个投影机包起来，防止灰尘的入侵。
1.3 高校多媒体中视频系统以及音响系统的维护
多媒体教师中还有一些视频播放系统以及音响系统也是需要定期维护的，为保证多媒体教学的顺利开展，必须保证多媒体中全部的设备都正常运行，视频系统主要是摄像头的维护，因为摄像头是光学透镜，它的表面带有镀膜，所以维护人员要定期的检查摄像头的表面是否带有灰尘，如果有，要用软毛刷或者吹风机清理，千万不能使用手或者纸擦拭，这样不仅不能清理掉镜面上的灰尘，还有可能在镜面上留下刮痕，使摄像头出现无法弥补的损伤。另外对于音响系统的维护工作也很重要，要保证音响设备的高音质效果，就要定时清理音响播音出的灰尘，使用清水清洗干净之后再晾干。
2 高校多媒体设备的故障处理情况
2.1 多媒体教室中控制器的故障
多媒体教室中的设备大都是采用的集中控制的方式，如果集中控制器发生故障，长时间之内不能修复，就要采取应急措施，将控制器的电源接触器进行回路短接，在退出控制器之后在接通电源，是多媒体的设备以分别控制的方式运行，保证多媒体教学的开展。
2.2 多媒体设备中计算机的故障
多媒体的设备中出现故障最多的就是计算机设备，主要有一下几个方面：
（1）计算机的主机不能识别USB等移动设备。出现这种情况时首先要看移动设备的指示灯是否不停的闪烁，如果闪就说明系统没有检测到移动设备，计算机的主板USB借口的电压不足，所以不能正常识别移动设备，这是我们不妨更换一条一端带有PS/2端口的数据线进行供电，这样就能很好地解决这个问题。
（2）计算机中控制面板出现故障。控制面板上的每个按键都失灵，不能正常实现各种启动和切换工作，这种情况下就尝试按下其中一个按钮，如果发现按钮弹性不足，说明可能是因为长时间的使用造成计算机内部感应处接触不良，这时候我们自己就不能修复，可以找专门的厂家进行修理或者跟换新的面板。
（3）计算机教学中出现的黑屏死机现象。出现这种情况的原因除了病毒的入侵以及硬件原因之外，也有可能是教师的操作疏忽，如果操作系统能够正常使用，说明没有感染病毒，那就可能是疏忽所致，例如：显示器的电源没有打开，计算机自动进入了休眠状态以及显示器连接中的信号线出现松动等都会是计算机出现黑屏现象，因此咋多媒体教学中一定要保证教师和学生的正常操作。
（4）计算机在主机启动时，因为内存条与主板槽接触不良造成内存条出现报警现象。这时候就需要工作人员将内存条拔下，用橡皮擦干净内存条上的金手指，除去金手指上的灰尘，然后再将内存条装回主板内存槽内即可。
（5）计算机被病毒入侵故障。当计算机出现严重变慢，出现计算机蓝屏或者频繁重启等现象时，就说明计算机中病毒了，这种情况可能是在拷贝文件时外插移动设备带进计算机中的病毒，也可能是在浏览网页或者下载文件时使得系统感染了病毒，为减少这种情况的发生，要求高校中应该采用安装硬盘还原卡来保护计算机，同时在计算机内部安装杀毒软件，例如：360杀毒以及金山杀毒软件等，及时的更新病毒库，开启杀毒软件中的优盘自动检测功能，有效的保护计算机。
2.3 多媒体设备中投影机的故障
多媒体设备中投影机的故障主要有：第一，投影机上的图像模糊不清，可能的原因主要是没有调好焦距，或者灯泡的使用时间过长导致的灯泡老化现象，或者是投影机的长时间使用使得镜面上出现回城没有及时清理，影响了投影机亮度。出现以上情况的解决方法是定期更换灯泡，防止灯泡因长时间使用出现老化现象，及时的对镜片进行清洁工作，调整好焦距。第二，投影机的散热问题，当热保护系统出现故障时，有可能是灯泡的长时间使用导致的温度过高，而投影机冷却系统又因为没有及时清理滤尘网上的灰尘导致的投影机不能正常工作，这是要对投影机的风路系统进行定时清理。第三，投影幕布不能正常的上下移动，出现这种情况一种原因是上升或者下降过程中突然停止，这是就需要将幕布取下重新卷起或者更换新的卷轴，另一种情况是只能降不能升，这种情况最可能的原因是电机损坏了，只能更换新的电机。
2.4 多媒体设备中出现音质的故障
多媒体设备中出现的音质故障主要有：话筒故障、音响系统故障等，出现话筒有杂音或者啸叫声时，解决方法是调整控制音量的按钮到合适的电平，添加反馈抑制器，自动抑制，效果良好，或者更换话筒线；如果是电脑无声这种音响系统的故障，就要在计算机的控制面板上找到台式电脑的按键，检查电源插头是否与音频连线处出现松动，或者调整话筒指向与改变话筒和音响的距离等。
3 结束语
在这个信息技术不断发展的社会，高校多媒体教学的开展是一种引领教学前沿的趋势，为了更好地保证多媒体的教学质量，最重要的就是要做好多媒体设备的维护和故障处理工作，使信息技术的普及工作正常的进行。
参考文献：
[1]宋扬.多媒体设备的常见故障及日常维护[J].中国科技纵横，2013，12（12）：15-16.
[2]朱俊波，王晓燕.多媒体设备的常见故障及维护[J].中国科技创新导刊，2008，22（31）：22-23.
[3]李润生，么强.高校多媒体教室设备故障分析与快速处理[J].中国现代教育设备，2011，24（23）：36-37.
关键词：信息技术；多媒体教学；计算机；投影仪；音响
1．引言
随着计算机和网络等信息技术的迅速发展，多媒体教学也出现在各高校日常教学中。近几年来，我国大部分高校在多媒体教学方面的投入都在不断的扩大，多媒体教学设备也大规模使用。在多媒体教学过程中，多媒体设备在教学改革中发挥出不可替代的作用，多媒体设备主要包括计算机设备、投影仪设备和音响设备，其使用频率高，使用人员素质水平不一，由于人为的不规范操作、计算机病毒感染等原因，导致多媒体使用过程问题不断，多媒体教学设备的维护与维修是非常重要的[1]。
2．计算机设备常见的问题及解决方法
2.1计算机病毒
自从计算机诞生以来，计算机病毒一直困扰着人们，它对计算机的破坏作用很大，频繁的造成死机、盗取用户信息和导致系统崩溃，甚至更严重的是破坏主板和硬盘等硬件设施，对于计算机病毒来讲，截止到现在，没有一个万全的方法，人们只能采取防范措施。
针对计算机病毒，可以采取以下解决措施：一是安装系统之后，安装正版的杀毒软件，如卡巴斯基、金山毒霸和诺顿等，这些软件都可以联网更新病毒库，实时防御效果好；二是教师都要先杀毒再使用U盘和移动硬盘，建议学生从公共信箱下载课件和作业，减少使用U盘在教室计算机上拷贝课件，这样大大减少病毒传播的机会；三是定期更新系统，保持系统较高的运行效果；四是从安装软件时，要慎重，禁止流氓软件的安装，预先扫描从网络上下载的文件要，确保安全再打开；五是如果病毒导致系统崩溃，使用一键GHOST软件备份系统，这样可以在短时间内恢复好。总之，病毒随着计算机技术的提高而提高，反病毒是一个长期的工作，必须充分做好防御工作，可以大大的减少不必要的麻烦[2]。
2.2在使用过程中计算机运行速度越来越慢
随着计算机的使用，系统驻留的垃圾比较多，或者是其他原因导致计算机系统的运行速度大大降低，严重影响了教学过程的使用。
针对计算机运行速度变慢，我们可以采取以下方式进行维护：一是在计算机上安装还原卡等设备，把系统盘保护起来，每一次重启计算机时，都恢复到纯净状态，这样可以有效的保证了计算机拥有足够的内存和硬盘空间；二是定期清理恢复系统备份，清理计算机运行过程中产生的垃圾文件，使计算机""轻装上阵""，上面两种方式都可以有效的解决计算机运行速度变慢的问题。
2.3计算机开机时长响，却开不了机
通常情况下，计算机开机时才“滴”一声是正常的，如果长响却开不了机，就说名内存条有问题，其故障原因有以下几种：一是内存条没插紧，计算机在搬运过程中共，造成内存条松动，导致接触不良，解决方法可以是将内存条插紧即可；二是内存条的金属片被氧化引起主板也会报警，不能正常启动，解决方法是将内存条取出，用橡皮把金属片擦干净再插上就可以了，也就是定期清理内存条；三是内存条损坏，在内存条使用过程中，操作不当很同意造成内存条金属片毁坏，只有更换内存条，方能开机。
3．音响常见的故障及解决方法
一般来讲，在多媒体设备使用的过程中，计算机和投影仪的维护要远远超过音响设备，音响设备如果是硬件故障，只能更换相应的新部件，除此之外，还包括以下几个方面的故障：一是在多媒体设备使用过程中，如果话筒输入正常，计算机播放的视频却没有声音，此时只需要把功放的""TAPE/VCD""按钮切换到""VCD""状态；二是如果话筒讲话声音混杂或者有鸣啸声，这是由于话筒音量过大或扬声器功率不足造成的，只需要把话筒音量调到合适的大小即可解决问题；三是如果在计算机系统桌面的右下角没有显示声音图标，或者是没有选定显示在桌面，或者是声卡驱动没有安装完备，在设备管理其中重新安装声卡驱动即可。
4． 投影仪易发故障及维护方法
4.1投影机日常维护注意事项
在多媒体教学过程中，投影机属于精密仪器，其价格昂贵，使用寿命较短，平时使用遵循正确的使用方法，以延长投影机的使用寿命。使用投影机应该注意以下日常维护注意事项：（1）投影机投入使用前，应先将其工作模式设为经济模式；（2）排课时应参照投影机使用标准，做好投影机使用时间上的安排，尽量避免投影机高强度、高密度地使用；（3）定期清洗投影机过滤网和除去镜头的灰尘；（4）投影机在关机时一定要先关闭开关按钮，使其处于自然散热状态，等投影机的指示灯变稳后再切断电源，确保投影机的用电安全，不得随意断电；（5）投影机在每次开关时，产生很大的电流冲击投影机内部的光学器件，在多次冲击之后，其使用寿命会大大缩短，尽可能的避免频繁开关机。
4.2投影机常见故障处理方法
前面介绍了投影机使用的注意事项，即使完全按照以上标准执行，在多媒体教学过程中，投影机依然会遇到各种各样的问题，如投影机无法正常开关、中途自动关机，屏幕上不出图像，幕布上有波纹、图像模糊等等，因此多媒体设备管理员和老师应该熟悉这些故障的解决方法，只有这样才能保证正常的教学使用。下面介绍投影机在教学使用过程中常见故障的解决方法：（1）图像模糊及出现重影。大多是由于连接电缆性能不良所致，可以通过更换信号线来解决。也有可能是灯泡使用时间过长，需要更换新的灯泡，并聚焦到最佳状态。（2）投影机中途停机。投影机排风口灰尘堆积会影响散热，或用机时间过长或室外气温过高，投影机都会自动停机保护。过5分钟左右重新开机使用。如果是灰尘原因，就需要请专业维修人员除去过滤网和镜头的灰尘。（3）投影机无法正确投射出信号。反复切换遥控器上的""RGB""或""INPUT""按钮，来更改计算机输出模式，如果还不能解决问题，更改计算机刷新率，一般设置在75HZ以下，位于投影机正常工作范围之内，多半可以解决问题。（4）图像出现条纹波动。原因之一是投影机电源信号与信号源电源信号不共地，只需将投影机与信号源设备电源线插在同一电源插板上即可。分辨率设置不当也会出现条纹 波动，目前教室计算机分辨率一般设置为""1024*768""或者""800*600""。（5）无法正常开关机。首先确定遥控器电池有电，有的遥控器侧边有""ON/OFF""按钮，使其置于""ON""位置，然后关掉投影机附近的几排灯管，拉上窗帘，确保投影机在光线不太强烈的环境工作，就能够正常开关机了。
5．结束语
随着多媒体教学的发展和深入，各大高校都对教师组织了多媒体设备使用方法培训，使其尽可能的正确运用多媒体教学设备。另外，对于多媒体设备管理人员来讲，要加强设备维护和维修技术的学习和培训，对于日常生活中常用到的计算机软硬件知识和网络通信知识，具有一定的动手安装和操作能力。只有不断的学习和钻研，才能发挥多媒体教学的更大优势，使多媒体教学更加适合现代教育模式[3]。
参考文献：
[1] 杨大光. 浅析当前多媒体教学应用中存在问题及对策研究[J]. 科技创新导报, 2008
关键词:多媒体设备 维护成本
随着教育技术的飞越发展,多媒体教学设备集动态图像、声音和文字等信息功能于一体,凭借其高度智能化、交互性特长迅速装备到各级中小学,成为教学工具中的新宠。多媒体(Multimedia)教学是现代教育采用的最先进的教学手段,对于传统教学中,难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等,多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决,它打破了“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学方法,不但在教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高了教学效率和质量。因此,大多数青年骨干教师都争相使用,提高了教学质量和效率。但是,许多学校投入大量资金倾力配备的“宝贝”,却好景不长:灯泡暗淡、炸裂、投影机损坏、展示台不展示、综合控制器不能工作、移动多媒体打不开等等,大量的损坏和巨额的维修资金常常让领导们望而却步。笔者在近几年来的电教装备与维修实践中总结几点粗浅认识,以供电教工作者们探索与交流。
一、多媒体装备与管理中常见的问题
1.重装配、轻维修
多媒体设备以超乎寻常的视听效果,常常打动众多领导们装备的决心,于是中小学之中迅速兴起了一股多媒体建设热潮,重点中学、高中学校大部分装备到每个教室、每个功能室,经济条件差的学校至少建有一个多功能(多媒体)电教室,或者移动多媒体,而对其使用成本、维护要求等知之甚少,在众多热情教师粗暴的连续使用下,于是灯泡太贵、机器易坏、淘汰太快等缺点又挫伤了领导装备和教师们使用的热情。
其实,任何仪器设备,尤其是精密、贵重的多媒体电教仪器,更需要平时细心的维护、及时完善的维修,才能保障设备用得好、用得久。所谓“养兵千日,用兵一时”,决不能临阵磨枪,得过且过。许多新设备造价不菲,零配件价格更是令人乍舌,“修还是不修”难住了后勤管理部门,“先等等再说吧!”常常使全套设备束之高阁,直到蒙上了厚厚的灰尘,甚至于结束了历史使命。
2.管理归口不明,使用维护制度不全
多媒体教室通常是学校用途最为广泛的“多功能教室”,经常用于会议、学术报告等活动。有的学校属于总务或后勤部门管理,有的学校由教学处安排,一般都由部门兼职管理,后勤部门怕用坏,教学部门怕维修,没有完善的维护制度保障,一有故障就相互推诿,谁也不管。尤其是部门或外单位借用时,更难以协调。“随便用”“不准用”两种极端的管理方式,要么让设备很快损坏老化,要么让设备闲置浪费。
3.缺乏必要电教维修技术人员
使用需要一定的技术,维修更需要全面的理论基础和过硬的维修技能,这需要在平时不断学习电子电路新技术,多动手动脑,才能从平时锻炼中一点一滴增加经验,提高维修解决问题的能力。由于年青教师少,大多数是教学骨干,即使有电子专长的教师,也不愿意干电教维修这项吃力不讨好的苦差事。
4.维修流程不清楚
经常有学校因电脑、彩电、空调等在质保期出现故障后,不是直接向某品牌联系维修,而是向上级管理部门多次汇报,或向安装集成商反应,更有甚者,不知哪个公司安装或不知公司联系号码而束之高阁,等到上级部门检查或了解到问题时,早已过了质保期。其实,每项产品包装箱都有保修单和维修电话,也可以打114查询维修热线,一个电话本可能解决的,结果拖成了大问题。
二、多媒体设备的维护维修
1.投影机
多媒体电教室最重要,也是最昂贵的设备要数投影机。
投影机使用高温高压特种灯泡,由于散热原因,灰尘极易进入内部光学镜片、液晶板等光路电路系统,轻者造成亮度下降,图像模糊不清,重则造成灯泡炸裂、电路烧坏等严重故障。因此,定期除尘保养是延长投影机的使用寿命最经济的方法,这样可以降低更换灯泡频率,提高液晶板,偏振板等易老化部件的使用时间,减少后期支付的使用成本,以便达到我们以最小的投入获取投影机最长使用时间的目的。由于灯泡工作在高温极限条件下,关机后还要让风机冷却一会儿,否则会严重缩短寿命。在使用搬运过程中,切忌不能撞击,以免内部三片液晶投影片和多片光学镜片移位。基于投影机严格的使用特点,需要专人操作管理,建立使用档案和相应的管理制度。维护上要做到以下几点:
(1)镜头保养:投影机在镜头上常会看到有灰尘,一般不会影响投影品质,若真的很脏,可用镜头纸擦拭处理。
(2)机器使用:大多数的投影机在关机时必须散热,用完不可直接把总电源关掉。若正常开关机,机器可用得更久。投影仪每次工作的时间,不应该超过4小时,否则投影仪在长时间工作过程中会,散发出极大的热量,内部也会积累很高的温度,容易造成灯泡老化、电路过热损坏。
(3)散热检查:投影机在使用时一定注意,其进风口与出风口是否保持畅通。
(4)滤网清洗:为了让投影机有良好的使用状况,请定时地清洗滤网(滤网通常在进风口处),清洗时间视环境而定,建议半年清洗一次。
(5)遥控器使用完成时,最好把电池取出,避免下次使用时没电或电池漏液腐蚀。
(6)内部除尘:每年进行一次内部光学镜片和液晶片除尘,可用高压氮气吹除线路板、镜片中及液晶片上的灰尘。严重的可由专业公司使用清洗液专业清洗,切不可随便使用有机溶剂将镜片和液晶片固定胶损坏。
投影机的维修一般有:(1)更换灯泡。灯泡使用一段时间后,亮度明显下降(根据灯泡材料及使用情况的不同,一般500小时后即有明显衰减)。有的由于散热不良或材料质量问题导致灯丝烧断甚至灯泡炸裂,这时需要更换灯泡组件。动手能力强的也可利用原支架更换灯芯,但需要仔细调整好灯泡位置,换好灯泡后,有的机器还要进入投影机设置中将使用时间清零。(2)电源组件。如果通电后,开机指示灯一个都不亮,或部分功能显示不正常,不能正常开机。很可能电源组件损坏或由于灯泡等原因,电路进入保护关机状态。其电源组件类似于计算机的开关电源,带有高压输出供给灯泡使用。(3)液晶片。老化后导致缺色、偏色,有污点会形成色斑。分红蓝绿3片,一般只需更换其中一二片,需厂商专业校整。(4)其它软故障。如分辨率不支持、笔记本电脑没切换、VGA插头接触不良等等,在实际操作中也经常发生。
2.电动银幕
多媒体设备中的银幕,由于经常升降或用手拉开,出现故障也较多。电动投影幕的维修一般有:
(1)限位开关调整:由于操作不当或学生用手去拉开,导致电动升降失灵,不能降到位或转动不停,通常需调整银幕上面一侧的限位开关,让银幕刚好收回或放到最低时电机停止转动。
(2)银幕脱落:由于用力拉扯,导致银幕从转轴上脱落下来。将两头转轴螺丝松开,将其中转轴拆下,把银幕上缘用强力胶等固定在转轴中,旋紧后装入两头转孔中。
当具有视频显示的应用越来越普遍时，为新设备选择移动显示部件就变得更加重要，这是由于它不仅影响可视性，而且也影响设备的运行时间。因此，设计工程师开发多媒体手持设备就需要考虑许多因素，特别是选择适应下一代应用的显示部件时，就应该考虑在不降低其他性能指标的情况下平衡能量消耗。
应用
决定所需亮度等级和可接受电池寿命的主要因素是那些在手持设备上运行的具体应用。大量的多媒体应用，例如移动视频、游戏、导航以及网络浏览，不仅消耗相当大的处理能量，而且为了优化性能也需要很高的亮度。理想情况下，例如，一个以数据为中心、可以显示视频的移动电话需要至少480×640的分辨率、500:1的对比度，以及300～400cd／的亮度。然而在这样的层次，要获得足够的运行时间可能就要在牺牲性能方而进行折中考虑。
分辨率和色彩
目前的QVGA模式是一个新的标准，但是由更先进内容驱使的具有视频功能的移动设备正迅速向具有色彩更加丰富的显示能力方向发展，它们可以提供宽屏QVGA和VGA模式、2.62万～160万种颜色，以及更宽的色彩范围。然而，更高的分辨率降低了开口率和屏幕的透射率，从而需要使用更高的能量来获得相同的亮度。
亮度和可视性
亮度对于观看视频内容和其他多媒体应用是必须的。亮度不足会使消费者无法满足对清晰观看图像细节的要求。目前的便携设备显示屏有大约200cd／的平均亮度，但是对于观看多媒体图像而言，至少需要两倍的亮度，即400cd／或更高。然而，多媒体内容也很大程度上缩短了电池的寿命，这是由于背光不仅要足够强，而且要一直处于“始终工作”状态，而且MPEG解压缩也消耗了大量的能量。人们所面临的挑战是如何更好地平衡亮度和能量消耗，来满足对显示性能和电池寿命的要求。
几种备选的显示技术
在几种可供选择的方案中，先进的能量源和亮度增强薄膜是非常有前途的，然而，权衡性能和成本，它们几乎无法令人接受。最好的解决方案是最难实现的，这些能够采用高亮度、高分辨率和低功耗实现的方案显示多媒体应用内容不会使制造商难于选择或实现格外复杂。一些可选的方案中包括采用OLED、LTP和连续晶粒硅(Continuous-Grain Silicon)显示技术，以及更具革命意义的先进技术，如子像素绘制技术等。
而有机发光二极管(OLED)显示技术正日趋流行，因为有机材料不需要额外的背光，所以它们本身是发光的，并具有更高的响应时间和更宽的视角，可以用于全动画面视频，只消耗很低的能量，非常易于生产制造(这就意味着价格便宜)。但是，它们的寿命却是非常短的，这是由于其结构中红色、蓝色和绿色薄膜的退化是不均衡的。此外，它们在强光环境下也会使图像色彩被淹没和对比度降低。
低温有机硅(LTPS)和连续晶粒硅(Continuous-Grain Silicon)技术已经被证明是生产高分辨率和高亮度面板的极好生产工艺。它们的高集成度和体积更小的晶体管可以实现高分辨率显示所要求的超常开口率和亮度，但它们仍然使用大量的背光LED，这增加了能量消耗和成本，约束了它们在低功耗、多功能手持设备上的应用。
子像素绘制技术
子像素绘制技术可以提供一个全面的方案，不会带来艰难的性能、生产复杂或成本的折中，并且能够用在前面提到的技术来弥补它们固有的不足。例如，Clairvoyante公司的PenTileRGBW技术可以使RGB条形排列像素(RGB Stripe)的能耗大大降低，而不会产生亮度转换的问题。这种技术也是用于IC驱动和桥接芯片，并且已经被包括Samsung、AU Optronics、TomatoLSI和LG Innotek等公司在内的显示器和IC制造商所采用。
PenTile RGBW子像素技术增加一个白色(清晰的彩色虑片)子像素，而且所需的像素更少，与RGB条形排列像素相比，驱动器的数量减少了大约1／3，但是不会降低视觉分辨率。每个子像素所需的占位面积很小，这使它成为薄型紧凑设计的理想材料，并且增强了屏幕的透射率和开口率，这也意味着背光LED的数量可以极大地减少，而不会降低亮度。此外，由于使用这种技术可以使数据速率降低，从而使EMI在整体上有所改善，这是非常重要的，特别是当集成到类似射频的高性能应用中时。
使用PenTile RGBW技术补偿的LTPS技术可以获得更高的亮度而不用提高供给能量。LTPS在结构上使用很窄的金属线，从而减小了晶体管的体积，并且通过增加开口率来改善亮度，这也是通过PenTile RGBW技术来实现的。由于更大的子像素所具有的大开口率，以及白色子像素的运用，在不增加能量的情况下可以取得接近两倍的白色亮度。
关键词:多媒体教室;设备管理系统;建设探讨
中图分类号:TP316.5文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 03-0087-02
Construction Based on Multimedia Classroom Equipment Management System
Ji Qiang
(Nanjing Normal University,Nanjing 210097,China)
Abstracts:With the rapid development of China's economy,meanwhile a lot of industries are rapidly driving, To a large extent the development of the school in improving the quality of the students play a vital role, Multimedia classrooms has gradually increased the degree of concern for each school , and the management of multimedia classroom equipment begin in importance, how to manage, protect and ensure the normal use of a multi-media classroom is an important issue now. This article is brief analysis and discussion of multimedia classroom equipment management systems.
Keywords:Multimedia Classroom;Equipment Management System;Construction Investigation
由于现代教学的需求,多媒体教室的利用频率也在不断提高,由于设备的种类繁多,为了保证多媒体教室中的设备正常使用也是一个不容忽视的问题,对于多媒体教室设备的管理就要有高要求以保证多媒体教室设备的正常使用。而在实际的管理过程中主要容易出现的问题体现在几个方面:
一、由于我国现在各个高校配备的多媒体教室已经不是过去几间,而是发展到几十间。而原来的多媒体教室都集中在一个教学楼里,现在却分散在整个校园里的不同教学实验楼里,没有办法保证对设备进行及时的维修和维护,当多个多媒体教室的设备出现故障的时候不能够同时解决,导致延误教学的进行,影响了教学的质量。
二、在各个多媒体教室里,当课程结束以后,有一部分上课的学员没有及时的关闭设备的电源及柜门等,使设备长时间通电不仅造成电力资源的浪费,也影响了设备的使用寿命,造成设备的安全隐患。
三、在上课期间或者是下课业余时间,使用多媒体教室里的设备出现了问题,不能够及时的反馈到维修部门,也不进行设备保修检查报告,而维修部门也由于没有时间进行逐个的检查和维护,最终导致多媒体课程的延误。
以上种种的现象主要是在多媒体教室设备的管理上出现的一些漏洞及不足,而要加强对这些方面的管理力度,着重想办法来解决这些问题是提高设备使用寿命,提高多媒体教学的一个重要课题,一般的管理系统主要是如图1而加强多媒体教室设备的管理,利用网络中控终端的管理系统进行管理主要在几个方面:
一、通过网络对多媒体教室中的设备进行实施监管:由于人手不多,而多媒体教室的分散,通过大力推广网络控制中枢可以很方便的对每一个多媒体教室中的每一台设备的运行情况进行监管,上多媒体课程的教师可以通过这个控制中枢对本多媒体教室的设备进行控制,更好的掌握在多媒体教学过程中每一个学生的动态,及时进行必要的辅导。而对于技术维护人员来说可以根据校园内所有多媒体教室的课程安排对各个教室进行梳理,根据课程的安排进行设备的维修、检查、保养等。这样不仅能保证设备的正常使用,也提高了多媒体教学的质量,从而对设备的长期稳定使用提供了保障。
二、通过远程监控及远程控制电子锁对多媒体教室中的各种设备进行控制,对装在控制柜中的计算机等教学仪器都进行电子锁的安装,进行统一管理,只有当值授课的教师可以通过主机或者是网络中控的管理系统打开电子锁,而多媒体教室也要安装专用卡可以开启的门,而这个门必须也要有专用的卡或者是网络中控系统管理端才能打开,这样也对多媒体教室的设备有一个保护的作用,减少了管理维护人员的工作强度,也提高了管理工作的效率。
三、在教师进行授课的过程中如果出现突发故障,影响到教学的正常进行的时候,管理人员也可以通过网络中控的管理系统进行远程的检查和维护,及时的进行维修,保证教学的正常进行,可以通过中控终端的管理系统平台上的网络电话进行语音交流,及时指导授课教师进行现场维护,这样通过网络电话进行交流可以及时处理。而中控终端的管理系统对多媒体教室内的各个计算机可以进行统一的管理,及时的通过网络对计算机进行远程的管理,可以通过远程控制对计算机中的软件进行升级和维护,这样可以避免对很多台计算机进行升级的麻烦,提高了工作的效率,减少了管理人员的劳动强度。对在多媒体教室上课的时候,也可以远程对计算机、投影仪、视频展示台等设备进行远程的维护,提高了教学的有效时间。
四、网络中控终端的管理系统还对各个多媒体教室的各种设备的使用情况有统一的记录,对每一台设备的运行情况都有详细的资料记载,对多媒体教室中的各个设备供电情况、计算机的使用情况及电源、投影仪的使用等都有详细的记录,这样可以很清楚的反映出每一台设备的工作状态,对管理人员对设备的维护起到辅助的作用,避免由于年久失修出现意外情况导致影响教学的正常进行。
五、给每个多媒体教室安装先进的防盗系统并且和中控的管理系统及校园的保卫部门的报警系统进行联网,达到同步。为多媒体教室安装红外感应装置,在多媒体教室的各个主要方位安装监控摄像头进行全天候的监控,当出现情况的时候通过中控终端的管理系统可以快速及时的接通保卫部门的防盗系统,迅速的进行处理,避免多媒体教室中的设备损坏,减少学校的经济损失。
六、对各个学科进行多媒体教学的教师进行定期的培训,管理人员可以通过管理系统对进行授课的教师进行培训,让授课的教师可以掌握各个设备的正常使用及简单的故障排除,针对不同的基础,不同的教龄、不同的学科教师不同的需求,要实现基础知识、软件的操作、课件的制作等方面哪个方面弱就补哪个方面,对于培训的时间要考虑周全保证让大多数的教师能进行培训。对于课件要进行严格的查杀毒,避免造成网络的病毒流传,影响网络中的计算机正常的使用。课件在课程结束后必须要及时的删除掉。中控终端的管理系统在每次教学完成以后必须对每台设备进行检查,尤其是计算机必须保证清理掉已结束课件的内容删除。避免影响以后的教学。在教师完成授课以后必须在管理系统中填写多媒体教室设备的运行情况记录,若出现人为损坏的情况必须要记录详细整个过程及解决方法。管理系统必须对每个设备的常用参数进行记录,当出现异常情况的时候,可以通过远程控制进行参数初始化,保证设备及时修复。
对于多媒体教室的设备,主要是通过网络中控终端的管理系统进行管理,而管理系统主要分为几种:
一、基于B/S结构的多媒体教室设备管理系统,这个系统可以很大程度上提高对多媒体教室中设备的管理,可以很清楚的对每一个多媒体计算机及其相关的辅助设备进行有机的管理。避免设备故障的产生,提高设备的使用频率。本身这个系统还加强了与用户的交互联络,可以及时准确的了解用户的需求,并且及时的处理和解决,保证设备的正常使用。而B/S结构是浏览器和服务器结构,它主要是利用了不断成熟的WWW技术,在B/S结构体系当中,用户可以很方便的利用浏览器向网络上的服务器终端进行申请,然后由服务器终端对各个用户的请求进行响应,反馈回各个用户所需要的数据,这种B/S结构的主要优点是在每台多媒体计算机上只需要安装操作系统和Web浏览器,再不需要安装其他的软件。而微软的Windows系统自带的IE浏览器就可以直接用来在网络上查看信息,也可以通过设置很方便的登录到系统的服务器终端,进行相关的数据操作。所有的数据信息和资料都统一存储在服务器终端,客户只需要用浏览器进行查询,方便了日常的维护。在B/S结构的服务器终端,存放着这个系统的数据以及相关的数据处理资料,所有的信息处理都是由服务器的终端完成。而在管理系统中的数据维护模块和数据查询模块以及用户信息交流模块都是对不同的人员给予不同的权限进行管理。这个系统可以有效的对多媒体教室的设备进行管理,有可以充分的利用校园网络的硬件条件对设备进行监控,时时保证设备的正常运行,对于授课老师的问题可以通过网络交流及时处理和解决,提高管理的工作效率,保证设备的使用周期。
二、基于C/S结构的多媒体教室管理系统,C/S结构的管理系统是指客户机和服务器的结构,这种结构的管理系统可以充分的利用两端的硬件环境特点,将请求合理的分配到客户端和服务器终端,但是唯一的缺点就是需要客户端和服务器终端必须要安装同一个特定的软件进行通讯。C/S结构的管理系统主要是把各个多媒体教室的设备进行记录形成基本的数据信息,通过本管理系统可以进行设备的日常维护和管理信息进行建立处理。全程记录设备的使用运行情况。对各种设备的信息进行分类统计,并且根据不同的管理要求对服务器终端中的数据信息进行汇总。对设备技术资料进行累积并且对设备的常见故障进行有效的分析,可以精确的计算出各个设备的使用率、维修率、故障率等详细资料。这种管理系统主要的特点是:1.动态的生成技术,为了节省服务器终端的资源,减少网络访问的资源,在这个管理系统中采用了动态的生成技术,当主管理程序运行时需要哪个部分的资源及资料,就动态的产生相关的模块进行工作完成运行。而当完成以后这种动态的资源也自动的退出,释放服务器中的相关资料空间保证运行稳定。对数据库的查询也实现动态的指令执行,当查询完毕以后自动释放对数据库的访问较少资源的占用。2.树型的显示技术,在管理系统的数据库中建立树型的显示技术,对各个客户端进行操作(如图2)。3.统计图形的显示技术,对于多媒体教室中的设备的故障问题进行分类汇总,通过数据和图形直观的反映出来,便于研究和商讨解决方案。4.动态数据库链接技术,在每个计算机中采用ADO链接数据库的技术,当客户端计算机链接数据库的时候,不是在ADO的控件中进行的设置,是利用sys.ini文件对数据库的链接进行的外部文件访问和动态的生成了链接信息,保证了数据库链接更加的方便和快捷。当服务器中的数据库出现变化的时候,不用再客户端的计算机上进行特殊的修改,只要改变sys.ini文件中的相关信息就可以对其它的服务器上的数据库进行访问,大大的提高了管理系统的灵活性能。这种管理系统对设备的管理及主动性维护提供了技术支持。
在各个高校中广泛的推广多媒体教学的同时,也要加大力度加强对多媒体教室中的设备进行管理,而在管理中必须要完善管理系统,合理的运用管理系统可以很便捷的对设备的运行等情况有一个清晰的监控,保证设备的正常运行,提高教学质量。
参考文献:
[1]郭云龙,赵卫.网络中控在多媒体教室设备管理中的应用与实践[J].科技资讯,2009(30)
[2]张会铭,叶仁春,雷志华.多媒体教室设备故障及风险预警系统研究――以华中科技大学多媒体教室设备管理为例[J].中国现代教育装备,2009(9)
[3]张会铭,叶仁春,雷志华.基于C/S架构的多媒体教室设备管理系统研究[J].中国教育技术装备,2009(18)
[4]刘晓慧.基于B/S结构的多媒体教室设备管理系统研究与现实[J].山东轻工业学院学报,2009(2)
【关键词】网络教育；多媒体电子教室；设备管理
进入21世纪之后，由于信息技术的不断发展，在目前各个阶段的教学当中已经普遍应用了多媒体设备，有条件的也已经搭建完善的多媒体电子教室。在多媒体电子教室当中，教室可以通过多媒体设备的使用，提高课堂教学的效率，让学生更加直观的了解到所学的知识内容。而在这样的情况下，多媒体设备的管理就成为学校必须要解决的问题。那么，要如何才能更好的进行多媒体电教设备的管理呢？笔者认为，首先需要了解的是多媒体电子教室。
1什么是多媒体电子教室
多媒体电子教室是学校用来帮助教师更方便的使用多媒体设备来进行教学的新型教师。在多媒体电子教室当中，能够让多媒体设备更好的发挥其功能，并且具有实用性和应用性等特点。多媒体电子教室的实用性指的是其具有相当强大的功能，包括有红外学习及控制功能、网络的控制功能以及内置矩阵功能等，这些功能能够帮助课堂教学更好的进行创新并且提高课堂的教学效率。并且采用多媒体设备进行教学，能够让课堂教学的氛围更加的轻松活泼，在这样的环境下进行学习，能够提高学生学习的积极性，并帮助学生更加直观的了解教材内容，从而更好的进行学习。而多媒体电子教室的易用性则是因为多媒体设备的操作十分的简单，无论是鼠标或者触屏都能进行操作，并且进行各种语言的切换。同时在操作时的信号传输、幕布的升降以及投影的开启和关闭都十分的方便。
2多媒体电教设备集中管理的作用
在多媒体设备的使用中必须要重视起集中管理的工作，这是因为多媒体设备的集中管理是通过局域网以网络控制的形式对多媒体设备来进行远程的控制。这样的远程控制能够十分快速便捷的实现不同教师之间的信息共享，大大的提高了多媒体资源的利用效率，并且也能更好的进行多媒体设备的管理工作。因此，从多媒体电教设备集中管理的作用来看，是十分符合目前教育设备管理要求的，不仅因为集中管理能够提高多媒体设备管理工作的效率，同时还能够节约人力和时间成本，达到节约资源的目的。除此之外，在使用多媒体设备进行教学的时候，难免会出现突发状况，影响到课堂教学的正常进行。而通过多媒体电教设备的集中管理，能够加强相关技术人员对于突发状况发生时的响应能力，在第一时间派出相关工作人员对多媒体设备的故障和问题进行排查，并进行及时的检修，让课堂教学能够顺利的进行。
3关于多媒体电教设备集中管理的几点建议
3.1对相关技术人员进行集中管理
要想更好的实现多媒体电教设备的集中管理，那么首先要做的就是对于相关技术人员进行集中管理。这样才能更好的提高相关技术人员的专业水平和职业素质，让他们能够在未来更好的实现多媒体设备的管理工作。而之所以要做到这一点，是因为技术人员的专业水平和职业素质直接关系到集中管理工作是否能够正常的、高效的进行。因此，在对技术人员进行集中管理之后，还需要安排相关的培训、学习、讲座来提高技术人员的专业水平，以便于他们未来更好的开展工作。
3.2建立完善的使用规章制度
一套完善的使用规章制度能够加强多媒体电教设备的集中管理。这是因为使用规章制度的建立，能够有效的减少多媒体设备的损坏几率，保障使用者在使用多媒体设备的时候能够进行正确的操作，最大可能的减少因为不当操作而带来的设备故障问题。当然，在建立完善的多媒体设备使用规章制度时，一定要根据学校所配备多媒体设备的实际状况为基础，这样使用规章制度才更加有意义，而不仅仅是一纸空文。除此之外，还需要注意的是，完善的多媒体设备使用规章制度所需要包含的内容有使用流程、注意事项、管理制度等，只有这些细节都注意到了，才能更好的进行多媒体电教设备的集中管理。
3.3结合现代的网络管理方式
在网络教育时代，要想实现对多媒体电教设备的集中管理，除了需要对技术人员进行集中管理，并且制定一套完善的使用规章制度以外，还需要结合现代的网络管理方式。结合现代的网络管理方式是指可以采用编写相关的管理程序，对多媒体电教设备来进行集中的管理。采用这样的方式能够快速的识别出有故障的多媒体电教设备，并且快速的做出反应，及时的解决故障，保障课堂教学能够正常的进行。除此之外，采用管理程序还能够远程的对多媒体设备进行管理并进行远程操作。比如说，因为投影设备具备了在线输入功能和在线修改功能，那么管理人员就能够远程完成投影设备型号的更换工作。
4结束语
综上所述，多媒体电教设备的集中管理对于教育工作的展开，提高课堂教学的效果，激发学生的学习兴趣有着极大的作用。而要想更好的进行多媒体电教设备的集中管理，首先要做的就是对相关技术人员进行集中管理。其次，一套完善的多媒体电教设备使用规章制度是必不可少的，这对多媒体电教设备的正确操作有着巨大作用。最后，还需要结合现代的网络管理方式，这样才能更好的实现多媒体电教设备的集中管理。从而让教师在教学的时候能够更加方便快捷的使用多媒体电教设备，提高课堂的教学效率，让学生更好的学习。
参考文献
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关键词：多媒体教学；设备管理过程；问题；对策
中图分类号：G434 文献标识码：A
在社会不断发展的过程中，多媒体设备成为教学中的主要工具，并且迅速成为辅助教学的必要设备。学校多媒体教学设备的增加与使用频率的提高使得管理力度被提出了更高的要求，多媒体在教学过程中出现了很多问题，因此需要客观的分析，并且综合地提出相关解决意见，努力在不断完善多媒体教学设备的基础上加强管理力度，以保证多媒体教学设备更好地服务于教学过程。多媒体教学管理属于一种专门的教学管理活动，重在以教学管理的规律作为基本出发点，同时结合着多媒体教学技术性强、传播速度快以及信息量大等特点，在教学条件、教学主体等多个方面按照一定的原则对多媒体教学的整个过程进行科学评价与动态控制。
一、多媒体教学设备管理过程中的问题现状
多媒体教学管理的具体内容主要包括教学设备的管理、教学软件的管理以及实施活动的管理等。多媒体教学管理不同于一般的教学管理，存在着管理面广、技术性较强等特点，同时也有复杂性与动态性的特点。总之，在多媒体教学管理活动中，应该重视管理理念、管理方式以及管理手段等各方面值得深入研究的问题。
1.教学资源失衡状态
大部分多媒体教学设备价格昂贵，同时部分学校在多媒体教室的建设过程中会积极鼓励教师使用多媒体进行教学，并针对这样的要求制定了经费支持与奖励政策等，因此造成了多媒体教学经费的增加。特别是部分高校多媒体教学经费开支预算的增长速度与多媒体教学规模的发展速度出现相背离的状态，并且使教学过程陷入了两难的状态。从多媒体教学角度分析，设备的安全性很重要，多媒体教室一般不会开放给学生进行学习，由于多媒体教室的数量不断增多，学生的自习场所逐渐减少。
2.缺乏资源整合平台
多媒体教室的筹建工程并不是在特定的规划中进行的，因此分散于不同的教学楼之间，从而加剧了管理上的困难。同时多媒体教学资源零散，加上通用的多媒体素材无法实现集中的资源共享，使得任课老师在教学过程中常常重复劳动，而教学软件呈现出的教学效率大大下降，这并不利于多媒体教学资源在教学过程中的发展。
3.缺乏严格的教学资格与审批程度
当前高等院校对多媒体的教学管理观念始终停留在鼓励教师运用多媒体的阶段，因此缺乏相关的准入制度。特别是很多任课老师在运用教学软件制作课程的过程中缺乏多媒体教学的基本理论与基本技能，同时在课堂上也没有针对多媒体教学的优势M行综合的考察与评审，从而缺乏具体的评价体系与审批的程序，造成了多媒体教学规模始终处于盲目扩张与教学秩序混乱的状态，最终影响了教学质量的提高。
4.管理人员素质低下
当前高等院校多媒体教室的管理出现了人员素质低下、责任划分不明确、管理落实不到位的现象。多媒体教学管理的工作任务重大，时间维持较长，常常需要加班加点，同时多媒体的使用频率逐渐增高，加大了出现故障的概率，如果在这个过程中维护设备不及时并且管理落实不到位，就会影响正常的教学秩序。多媒体教室属于常规的教学资源，因此不会依靠逐渐增多的建设成本与管理成本来维持设备的运转，所以必须通过合理的管理措施来提升多媒体教学管理的效率，建立结构更加合理、分工更为明确、具有高效率的专业技术管理团队。
二、解决措施与发展趋势
1.完善制度建设，强化执行力度
为了更好地发挥多媒体的优势，以此保证多媒体教学秩序的正常运行，需要完善多媒体教学管理制度的建设，同时强化执行的力度，如在使用过程中的多媒体教学资源管理制度、多媒体教学的准入制度、多媒体教学的评价制度以及其他多媒体教学保障制度等。
2.严格遵循原则，合理配置资源
多媒体教学资源的配置主要是指多媒体教室的使用分配，所有的课程基本都可以使用多媒体进行教学，但是对于那些使用较为传统的教学方法就可以达到教学目的课程，如果再使用多媒体设备就造成了资源的浪费，同时由于技术水平、知识水平等限制使得并不是所有的老师都适于采用多媒体教学的方式。在综合考虑这两个因素的基础上，多媒体的应用须保证供给与需求能在合理的范围内实现平衡状态。
3.完善素材库建设，构建创作平台
教学资源素材库是为老师制作教学课件提供充足素材的来源，包含多媒体资料库以及教与学策略库等，它们属于教学软件的基本组成单元。在建设素材库的过程中可以直接购买现成的教学资源素材，同时还可以将未进行数字化处理的文本及图形资料、声像媒体资料等通过技术处理的方式来进行数字化的管理；也可以把现有的数字化资源进行还原，同时将其投入独立使用的过程中。这些素材都可以通过多媒体实现共享，建立起索引，方便老师们快速、高效地完成教学软件的制作。
4.建立管理模式，提高人员素质
多媒体教学过程应该遵循合理的管理模式，着重采用调度、维护以及日常管理分工的方式形成行之有效的模式，同时在进行多媒体教学过程中需要加强技术人员的管理，积极引进高等学历、高等层次的人才来充实管理技术的队伍，同时积极改善管理队伍的知识结构，保证为现有技术人员制订合理可行的培训计划，重视人员素质的提升。
5.改善教学手段，采用先进系统
多媒体技术与网络技术不断发展，高等院校网络的建成与使用，使得多媒体教学被应用的范围更加广阔，因此在使用网络中控系统时对现有的多媒体设备可以实行统一管理与集中控制。多媒体设备的中控管理可以保证管理人员针对出现的问题采取适当措施，节省了大量的人力、物力、财力；同时还可以对多媒体教室实行实时的监控，对不合理与不正确的多媒体设备应用过程可以随时中断。由此可见，使用先进的教学手段并采取适当的管理措施，有助于大大提高多媒体教学管理的水平与教学效率。
综上所述，科学的多媒体应用技术与管理模式能够配合先进的教学设备并合理地运用于教学过程中，这已成为新型课堂教学管理中的发展新趋势。这不仅有利于老师们使用多媒体教学设备进行课堂教学，同时还有利于充分发挥出多媒体教学的价值，有利于提升教学管理的实际工作效率，对高校未来的建设与发展起到良好的推动作用。
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