时间：2023-05-30 10:18:12
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇元宵节作文100字，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
《快乐的元宵节》
小雨欣
正月十五是元宵节，这天晚上，我和妈妈到小区的广场和小朋友们一起点灯笼。小朋友的灯笼各种各样，真好看！我们还放烟花，那烟花可漂亮啦，在黑夜中发出灿烂的光，映着小朋友们的笑脸。时间很快就过去了，到了该回家的时候了，我依依不舍地和妈妈回家了。回到家，我们一家人还一起吃汤圆，真甜！
真是一个又快乐又甜的元宵节！
指导老师：妈妈
第一关： 智慧门 （脑筋急转弯，想一想答案是什么。猜对了，欢乐谷的大门才能敞开，让你进去游玩。）
1． 什么伞下雨不能用？ 6. 什么虎不吃人？
2． 什么河不能行船？ 7. 什么笔不能写？
3． 什么瓜不能吃？ 8. 什么带不能系？
4． 什么球拿不动？ 9. 什么牛不耕地？
5． 什么马不能骑？ 10. 什么床不能睡？
第二关： 标点亭 （进了大门，我们来到“标点亭”。“标点亭”的亭柱上张贴着有关标点的一则趣题，看看谁会加。）
大双和小双是孪生兄弟，又是小学生。这天，他俩放学回家，见桌上放着一张订报刊的发票和一段爸爸写的没有标点的留言条：
先订一份作文100分是订给大双看的不是订给小双看的小双一定要看明天再订一份这份就订给大双看
读罢留言条，兄弟俩争了起来，都说这份《作文100分》是爸爸订给自己的。如果你是小双，你能通过加标点争得这份先订的《作文100分》刊物吗？
第三关： 成语楼（走出“标点亭”，我们又漫步登上“成语楼”， “成语楼”上张贴着有关成语的趣题，请你做一做。）
请你在下表“更正成语”栏内写出正确的成语，再根据正确、错误字的意思猜写一个新成语。
错误成语 更正成语 猜出成语
例：光明邪大 光明正大 改邪归正
1 呆若花鸡
2 危居乐业
3 生无反顾
4 度天如年
5 心猿意鹿
6 尾重脚轻
7 同苦共苦
第四关： “吃”的食堂 （走出“成语楼”，肚子有点饿了，我们去食堂吧。不过，只有答对下面有关“吃”的同义词，才可以用餐哦！）
喝、抿、饮、尝、咬、嚼、咽，以及狼吞虎咽、细嚼慢咽等都是“吃”的同义词。但意思不完全一样，用法也截然不同。你能根据它们各自的用法，把它们分别填在下面这段话的括号里吗？
除夕，小虎玩到傍晚才回家。他刚进家门，就见饭桌上摆满了美味佳肴。来到桌旁，他看到了一杯满满的果汁。他先 （ ） 了一口，觉得甜滋滋的，便拿起杯子一 （ ） 而尽。
吃年夜饭喽！小虎夹了一块香酥鸡，放在嘴里 （ ） 了 （ ），味道真不错！接着，他又夹了一大块熏鱼，还没有 （ ） 碎，就 （ ） 下了。由于吃得太快，小虎一下给噎住了。妈妈叫他 （ ） 了口水，他才缓过气来。妈妈告诉他，吃东西要 （ ），不要 （ ）。
吃过饭，妈妈削了一个苹果，小虎 （ ） 了一口，觉得酸溜溜的，便放下苹果，出去放鞭炮了。
第五关： 谜语厅（在“吃”的食堂用餐后，我们又来到谜语厅休息，在厅内张贴着许多谜语题，其中有这样一则谜语非常有趣。）
据说，有一年元宵节，清代学者纪晓岚精心制作了一副谜联，贴在皇宫中一个大宫灯上。乾隆皇帝和大臣们在文华殿观灯，忽然发现灯上这两段有趣的文字：
黑不是，白不是，红黄更不是，与狐狼猫狗仿佛，既非家畜，又非野兽；
诗也有，词也有，论语上也有，对东南西北模糊，虽为短品，却为妙文。 （打两字）
乾隆皇帝和文武官员一边赏灯一边思索，但怎么也想不出来。站在一旁的纪晓岚见状，微笑着作了一番解释，乾隆皇帝听后，连声称赞：“妙！妙！”后来，猜谜活动便在民间流传开来。小朋友，你能猜出这个谜语吗？
怎么样？你闯关成功了吗？快把你的正确答案寄给我们！我们将邀请回答的正确的同学参加下一期欢乐岛的游玩，赶快行动吧！
《寒假语文欢乐谷》 参考答案
一．1．降落伞 2．银河 3．傻瓜 4．地球 5．海马
6．壁虎 7．电笔 8．海带 9．蜗牛 10．机床
二．先订一份 《作文100分》，是订给大双看的？不！是订给小双看的，小双一定要看！明天再订一份，这份就订给大双看。
三．1．兔 2．狗 3．马 4．猴 5．鼠 6．牛
7．羊 8．鸡 9．龙 10．蛇 11．猪 12．虎
四．依次为：抿、饮、尝、尝、嚼、咽、喝、细嚼慢咽、狼吞虎咽、咬
春节优秀作文500字左右有哪些?欢声辞旧岁，笑语迎新年，新的一年我们播种新的希望，新的一年承载我们新的梦想!过大年真好，春节真好!共同阅读春节优秀作文500字左右，请您阅读!
春节优秀作文500字左右1每年过年的时候都会有很多的趣事，大年三十的夜晚最有趣。因为那个时候是我们小孩子最快乐的时候。
当我和小伙伴玩得正在兴头上的时候，“咚，咚，咚……”新年的钟声敲响。爸爸赶紧把烟花都拿出来，我和小伙伴都围着那一大袋烟花，都想看看里面有什么稀奇古怪的烟花。我拿出一个“喷泉花王”，点燃引火索，五颜六色的小火星跳出来，顿时，地面都变得五颜六色的，烟花越喷越高，这代表着在新的一年里我们都会步步高升。我偷偷地点燃“冲天炮”，“嗖”，“冲天炮”在天空中轰的一声爆炸，这可吓到小伙伴，看到他们害怕的样子，我便哈哈大笑起来。我和小伙伴同时点“冲天炮”，又吓到正在聊天的大人们。
爸爸点燃“满天星”。一颗烟花像导弹一般飞上天空，“啪”，烟花分裂成一小颗一小颗的小火星，好像一个绚丽多彩的大圆盘。“嗖—嗖—嗖”，“啪—啪—啪”天空中连续不断地出现大圆盘……
我点燃“ 太空飞碟”，它好像一个急躁的跳蚤，“嗖”，飞去前面的池塘。
春节趣事真多，也是我最快乐的日子，既可以放烟花，又可以吃年糕，还可以穿新衣服。可惜，下一个春节还要在等上一年!
春节优秀作文500字左右2过年啦!过年啦!一进入腊月，瞬间就有了过年的味道!
每年过年，我们一家三口都会回到老家，与爷爷奶奶一起过春节。老家的春节总是热闹多多，让我心花怒放。
美味的幸运饺子
大年初一的早上，奶奶与妈妈会很早就起床，为一家人包“幸运饺子”。大家一定很纳闷，幸运饺子到底长啥样呀?让我来为你们揭晓谜底吧。所谓的“幸运饺子”，就是在包饺子的时候，放入硬币、大枣与糖块，数量有限。不同的夹心代表着不同的含义：吃到硬币意味着来年财源滚滚;吃到大枣意味着宏图大展;吃到糖块意味着小日子甜甜蜜蜜。我最期盼的是吃到硬币，因为只要我吃到硬币，就能到爷爷那儿兑换成百元大钞。因为这个，我大年初一的早上，都会吃上一大叠饺子。
热闹的民俗表演
正月里，村里的民俗秧歌队可闲不住。每天都安排了不同形式的表演。大年初一的上午，是耍毛驴与划龙船。村里的男女老少齐聚街头，孩子们兴奋地穿梭在游行的队伍中间，有的淘气的小男孩，还装模作样地去摸毛驴的屁股，这时候，扮毛驴的演员也会很配合地跳起来，假装生气地回头瞪一眼，大家伙顿时被他的红脸蛋逗得哈哈大笑。大年初二是大妈广场舞表演时间，活力四射的大妈们换上统一的大红色的表演服，风风火火地扭起来。很多观众们受到这种热情的感染，也不由自主地加入到舞动的行列……
迎来送往的亲朋好友
正月十五之前，奶奶家几乎天天都有亲朋好友上门，奶奶忙里忙外，迎来送往。作为家里的小主人，我也是非常好客的，因为叔叔阿姨们总是会给我数量不菲的压岁钱。随着我的腰包越来越鼓，我的小眼睛开心得眯成了一条缝。我也就成了家人眼中公认的“小财迷”。
我爱春节，更爱家乡的春节的味道!
春节优秀作文500字左右3一进入腊月，走在各个小区，我们便可以看到很多居民家的阳台上挂满鳗鲞、腊肉和香肠，商家也挂起灯笼、贴好春联，到处都洋溢着过年的氛围。“新年到，龙灯锣鼓敲打敲”，“新年龙灯游万家”这是流传在奉化的两句俗语，新年盘龙灯，从明代至今，是奉化民间的一大传统习俗。
“新年见着龙，八十老翁耳不聋。年年见龙灯，九十婆婆还能穿针孔……”古老的民谣，说明在奉化舞龙不仅是一种民间艺术，还包含着对龙的图腾和对新年的祈福。但现在，我们奉化的大街小巷上，却很少有盘龙灯的。
过年，从“腊八”拉开序幕，为过年做一些准备，很多人家要磨粉、做年糕，还要腌制和晾晒鱼干、腊肉等传统食品。奶奶也不例外，有时还拉着我帮她做活。爸爸妈妈放假，还会给我带一些“年货”。爸爸的朋友都送来各种海鲜，吃都吃不完，怕坏掉，只好也送出去，基本是这家送来的给那家，那家送来给这家。
从“年三十”开始，忙碌的“年事”告一段落，人们开始享受合家团聚的美好时光，喜悦的氛围一直可以延续到元宵节。“正月初一”是春节。人们欢欢喜喜地早起，穿新衣、穿新鞋，以示“辞旧迎新”。
奶奶告诉我：开门炮一般放3个，要“带四放三”，留一个作“备炮”，宁波老话的“备炮”便出于此。炮仗放得越高越响，示意新年越吉利。早餐时，全家人都要吃汤团，寓意“团团圆圆”。而且客厅的桌上总是摆满麻饼、芝麻糖、瓜子、花生、红枣、桂圆、水果等等食品，让我一饱口福。
“正月初二”开始，人们便走亲访友，我们都开开心心地收红包，而爸爸妈妈却送礼、发红包。最开心的是，可以去乡下走走。大约到初六、初七、初八，爸爸妈妈就要上班。而我们学生则是过完“正月十五”才报名上学，春节也就此画上一个句号。
春节优秀作文500字左右4春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。
千百年来，人们使年俗庆祝活动变得异常丰富多彩，每年从农历腊月二十三日起到年三十，民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”，在春节前扫尘搞卫生，是我国人民素有的传统习惯。然后就是每家每户准备年货，我们家也不例外，每到过年的前几天，妈妈就会带我到超市买各式各样的好吃的，晶莹剔透的果冻、酸甜可口的蜜饯、香酥可口的米果……这些都是我的最爱。当然，过年少不了饺子，饺子的饺和交谐音，合和交有相聚之意，又取更岁交子之意。往年我们要去姥姥家吃饺子，那香味就更不用说啦!还要在节前要在住宅的大门上粘贴红纸黄字的新年寄语，也就是用红纸写成的春联。屋里张贴色彩鲜艳寓意吉祥的年画，福字还可以倒贴，路人一念福倒了，也就是福气到了，所有这些活动都是要为节日增添足够的喜庆气氛。过年的前一夜，就是旧年的腊月三十夜，也叫除夕，又叫团圆夜，在这新旧交替的时候，守岁是最重要的年俗活动之一，除夕晚上，全家老小都一起熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐，这一天，我和哥哥姐姐们要一直玩到第二天，可开心了。大人们会讲关于年有趣的故事：太古时期，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫年。
过春节要贴春联，记得在上一年春节，我曾经做了爸爸妈妈的小助手，我负责在所有的春联后面涂上糨糊，爸爸就负责把春联贴在门口，而妈妈就在厨房把今晚的团圆饭煮好，而我就帮妈妈把食物洗干净和切好，再让妈妈下锅，到晚上，我们全家就高高兴兴的把团圆饭吃了，吃完饭，爸爸妈妈就带我到大草地里放烟花，那个时候，我们全家真是开心极了。还有，在春节的时候，爸爸妈妈会带我到亲戚朋友家拜年，有时，亲戚朋友也会到我们家拜年，参观一下我们的屋子睁不整洁，漂不漂亮。我们会包红包，送给亲戚朋友的孩子，有时亲戚朋友也会送红包给我。
这就是我最印象深刻的臆见事和我们这里过春节的习俗。
春节优秀作文500字左右5春节是我国最富有特色的传统节日，也是一个喜庆而又充满热闹的节日。中国人过春节已超过4000多年的历史。春节那一天正是农历的正月初一，所以春节有着辞旧迎新的意思。
在春节这一天，大家一定要开开心心的，表示愉快的度过一年。过春节的习俗有很多，大家必须一个一个完成。先是腊月二十三，腊月二十三每家每户都要大扫除，买上鸡鸭鱼肉、年货，贴春联、剪窗花......忙得不可开交。
在除夕这一天，不论家人工作有多忙碌，都必须赶回家和亲人一起吃丰盛的年夜饭。年夜饭里必须要有鱼，因为鱼代表“年年有余”。大家一起团团围坐在大圆桌旁，预示着“团团圆圆”。大家一边聊着家常，一边吃着热腾腾的年夜饭，真是好不温馨、好不热闹呀!除夕还要给压岁钱。压岁钱又称压年钱，一般是长辈给小孩子的红包。中华民国又曾流行红纸包100铜元，代表“长命百岁”。除了吃年夜饭和给压岁钱，除夕还要“守岁”。一家人说说笑笑，一直还要到十二点。
爆竹是小孩子们最喜欢的玩意儿。爆竹代表旺气通天，兴隆繁盛。孩子们放着爆竹，仰望着空中灿烂的火花，应该是有“红红火火”的意思吧。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”，没错，在爆竹声中一年过去了，但是它牢牢记在我们的心中。
春节在正月十五结束了。一切又恢复了原来的样子，这就是我们的春节。
春节优秀作文500字左右6岁月的脚步匆匆，来不及向去年挥挥手，新年就到面前。新年总会给人太多的憧憬，太多的畅想。
我不愿朔风掩去往昔，也不愿冬雪覆盖一切。过去的有多少记忆，多少故事，那怕是伤痛，是挫折，都值得回味、反思。但也不愿沉湎过去，受陈旧的桎梏，那怕是成功，是荣耀。因为过去的毕竟是过去，是人生时段中的一个句点。新年才是新的起点，新的开始。
走出沉闷孤寂的围城，漫步在大自然清新的空间，沐浴着新年的阳光和清风。看那冬至后的山野开始泛青，解冻的小河欢畅地向前流去，田头上冒出点点新绿，是在报告新年的喜讯。你会由衷地感到新年的一切多么让人欣喜，人生多么美丽。
当我今天站在新年的门槛，一种庄严、神圣之感由心而生。新的一年将是不同寻常的一年，是值得终生记忆的一年。这一年将有多少历史盛事让你振奋和自豪，每个人的人生在这一年都会翻开崭新的一章，都会加倍努力，奋发进取。人生中许多缺撼都会在这一年弥补，事业的失败都会在这一年成功，家庭在这一年更加安康幸福，爱情生活在这一年更加多姿灿烂。总之，一切，一切，新年展现在面前的是一条金光大道，让你豪迈地走向人生的辉煌。
2013年高考录取刚刚结束不久，某些网络媒体报道江苏省将于2016年进行高考改革，据称将取消英语在高考总分中的计分，而以等级形式供高校参考是否予以录取。不久，北京市出台的《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿）又一次把人们拉回了高考改革的视野中。无论是传言中的江苏高考改革方案，还是北京市的征求意见稿，都有一个共同点——均不约而同把改革的视点集中在英语科目上。无独有偶，近几年如山东等地也进行了针对英语科目的口语、听力考试分多次进行的改变。为什么焦点都集中在英语科目上？一时间议论纷纷，不乏各种支持或反对的观点、态度。在此，特邀请到从教语文、英语学科的资深教师，高等教育研究机构人员和教育学者，来谈谈他们的观点——
将对高考语文的思考与对素质教育的思考结合起来
北京陈经纶中学语文特级老师 王大绩
北京市教委前不久《高考改革方案征求意见》稿，其中“高考考试与命题方面”在“语文学科”的具体体现是：语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注意考查内容与社会生活实践的联系；发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。
这个“征求意见稿”说明了三个问题：
第一，北京市教委正视语文学科与现实需要不匹配的现状，表达出改革加强的决心愿望。这令人鼓舞。第二，市教委试图以高考为导引改变这一现状，这是实事求是的选择，体现出勇毅气概。这值得肯定。第三，市教委对高考语文学科的改革包括内容形式两个方面，为征求意见提供明确方向。这引发思考。
的确，立足现实教育机制和社会心态谈语文教学和语文学习，不能无视高考，不能无视高考对社会人心的强大吸引力，不能无视高考几乎成为中学生学习唯一动力的严峻现实。唯一实事求是的抉择就是，将对高考语文的思考与对素质教育的思考结合起来，通过高考促进语文教学实现弘扬中华民族优秀传统文化，促进学生逻辑思维能力发展，鼓励学生独立思考和个性发展的使命。
“考查内容”所强调的正是《高中语文课程标准》的要求，也符合语文学科的规律。其中“中华民族优秀传统文化”一点，特别解释“不仅限于古诗文”，这解释十分必要。我觉得，还有一些是无需解释，自然包含在内的。例如，“中华民族优秀传统文化”不仅见诸书本，也见诸生活实际。因为语文就是反映生活的学科，语文的外延等于生活。再例如，“中华民族优秀传统文化”并不排斥世界各国的优秀文化。因为中华文化的特点就是包容，就是兼收并蓄，这一点鲁迅先生在名文《拿来主义》里曾做过精辟阐述。
阅读是高中语文教育的重点，通过阅读吸纳，实现弘扬中华民族优秀传统文化，促进学生逻辑思维能力发展，鼓励学生独立思考和个性发展的教学任务。阅读类题目也是高考语文试题的重要环节，应能促进语文阅读教学。
高考写作题目提供写作思维的原点。给标题和给话题的题目是给出一个原点。考场作文要由原点出发，在生活的广阔空间中，发挥展示思维，向外辐射。从而实现弘扬中华民族优秀传统文化，促进学生逻辑思维能力发展，鼓励学生独立思考和个性发展的任务。
从万圣节说开去
厦门大学高等教育研究中心 肖娟群
写这篇稿子的时候是11月1日，刚好是西方的万圣节，儿子拎着一个带着憨态可掬笑脸的小南瓜兴奋地跑回来，告诉我幼儿园举办的南瓜节玩得很开心。我们现在的青少年们都热衷于过洋节日，除了万圣节，其他诸如情人节、愚人节、圣诞节，每个节日总能在中国掀起一股热闹的节日气氛。反观中国的元宵节、端午节、中秋节，人们似乎已不大喜欢了。当这么多人感觉端午没有圣诞重要、感叹月饼没有麦当劳好吃、对春节的热情越来越少而对情人节念念不忘时，我们不得不承认西方文化正在猛烈；中击着中国的传统文化。
毋庸置疑，在中小学教育中，语文，承载着很大一部分文化传播的功能，所以当看到北京2016年的高考改革方案降低英语考试分值、将“盈余”的分数分配给语文，且改革方案中明确提出“将加强对优秀传统文化部分的考查”时，我是乐见其成的。
长期以来，我们的学校教育一直在过度学英语，从小学、初中到高中再到大学、硕博士生入学考试，乃至步入社会后的职称考试，英语都占据了一个很重要的席位，甚至现在已经向下延伸到了幼儿园、托儿班、早教班。全民花费了太多的时间和精力在拼命学英语，但功利化、低龄化的教学并没有让英语充分发挥应有的作用。
虽然中小学生们每天都在学语文，语数外也是中高考中的铁三角，但是在学生的实际学习中，并没有真正把语文摆在应有的重要位置，众多高考科目中，学生普遍“怠慢”语文。这使得现在很多学中文、新闻出身的记者，中文功底都不是很好，写的一些稿子经常语句不通。在众多工作部门，经常有困恼是找不到真正能写出好公文、好报告、好总结的人。我自己在审学生的通讯稿时，也时常被一些错乱的遣词造句噎至无语。无论是现在的青少年文字运用能力偏弱现象，还是之前提及的文化传统传承问题，都亟需我们对语文教育改革的理性自觉。高考具有指挥棒的作用，语文分值的提高，相信语文课也会受到更多的重视。
将英语拉下“神坛”，并不代表英语不重要，而是让其回归工具本质。降低英语在中、高考中的权重，增加听力比重，突出英语作为语言的实际应用作用，其实这是在做一种非常有意义的英语考试方式方法探索——摒弃“哑巴英语”，让应试化、畸形化的英语教育更专业化、实用化！
改革不能只有初衷
21世纪教育研究院副院长、著名教育学者 熊丙奇
北京高考新方案公布，英语降低分值，引起各界广泛关注。总体而言，舆论普遍赞成降低高考英语权重。在《新京报》组织的“你支持高考英语降低分值吗？”调查中，这也得到充分体现，支持者达74.8%。可是，再进一步分析各年龄段群体的意见，就会发现，对于这一改革，公众的情绪还是很纠结。
总体看来，这一调查得出一个结果：年级越大者，越支持降低英语分值、增加语文分值。比如，对于“你支持高考英语降低分值吗？”，有80.8%的50后被调查者选择赞成，60后选择赞成者则达73.4%。对于“你支持语文增加分值吗？”，有高达92.3%的50后选择赞成，60后选择赞成者达78.5%。而与之对应，刚完成学业、或者正在求学的80后、90后，赞成这两者的比例却要低，尤其是对于增加语文分值，赞成比例要低近20个百分点。赞成降低英语分值的80后为73.9%，90后为71.0%，支持语文增加分值的80后为68.4%，90后则仅为63.2%。
更为有意思的是，虽然赞成降低英语分值的比例颇高，可对于“降低英语分值是否会给学生增加新的负担？”，明确表示“会”的，50后群体却最高，为42.3%，60后紧随其后，为41.8%。这说明，就是最赞成英语降低分值者，也对这能否减轻学生的负担，并不看好。如果再考虑到90后群体有38.1%认为会增加负担，有20%说不清，80后有34.4%认为会增加负担，21.4%说不清，此次降低英语分值的高考改革，能有怎样的减负效果，还有待观察。
这对包括英语科目改革在内的高考改革，提出两方面问题。其一，改革必须充分听取各界意见，尤其是教育第一线、正在求学的学生的意见。其二，改革不要关注形式，而要重视实质。为何那么多的60后、50后赞成降低英文分值，却又认为这会增加学生的负担呢？——按理，如果认为这会增加学生的负担，当反对这一改革才是。可以解释的理由是，对于降低英语分值的改革初衷大家是支持的，但对于改革措施的效果却不看好。大家对改革初衷的支持，被理解为对改革措施的支持了。
所以，要把改革的初衷和改革的措施分开，不能把支持降低英语权重与支持目前的改革措施混为一谈。降低英语权重是大势所趋，但目前简单降低分值的做法，很难说能起到这一效果。真正能让英语权重降低、引导基础教育重视学生个性发展的改革措施是，实行考试、招生分离。
定位准确，举措适当
北大附中资深英语教师 范存智
近期无论报刊、网络还是其他大众媒体热议2016年高考北京将英语降至100分，由此又使沉寂多日的2014年山东高考英语听力取消再起波澜，进而连带江苏的英语改革。总之仁者见仁智者见智。作为一名执教英语逾40载的老教师，我对高考改革举双手赞同，对降低英语权重由衷拥护。让英语回归到工具学科的位置无疑是明智之举。
数年来我多次在各类型座谈会上发言谈应当降低英语权重。理由一：全球都是地球村了，英语作为交流工具很容易学；理由二：中国早已开放，走出去与请进来极其容易，外语与学外语再不神秘；理由三：中国960万平方公里广袤大地上的13多亿人不必人人都讲一口流利的英语，也不可能做到这点；理由四：中国人不可能都走出去，随国力日盛，越来越多的外国人来到中国，他们更愿意学说三两句中文；理由五：学外语要有语言环境，缺少语言环境的教学必然属无本之木，不接地气，实用价值大打折扣；理由六：目前义务教育初中段英语最大用场是中考，高中三年则是高考，大学就是四六级了。除此之外哪还能派上用场？
现在被热议的多种改革方案突出一点就是加强听说，听是基础，也因此北京方案中初中听力50分，高中30分，但总分100时，权重增至三分之一。山东取消听力，但强化了过程性评价力度；江苏的分级多次考也仍保持了英语的重要性。