时间：2023-05-30 10:18:34
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我们的足球，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
尊敬的各位领导、老师：
你们好！首先非常感谢你们抽出宝贵的时间来审阅这份申请书 .我们是一群富有朝气，积极进取，勇于拼搏的热血青年。我们有着共同的兴趣爱好，那就是足球。体育系这几年一直没有成立一个足球队作为一个平台来培养我们的兴趣爱好，只是一部分爱好者自发组织一些小型的比赛，但是没有什么组织规则，很多东西都不固定。为了更好的发展我们的兴趣，提高我们的技术能力我们恳请成立湘南学院体育系足球队。以团结体育系的广大足球爱好者，发扬团结拼搏的精神。 现在的郴州足球事业正在全面发展，可以说是处于如火如荼的蓬勃发展时期，我们也想积极地去参与，与校外的一些足球队同台竞技，一起交流，切磋球技，全面发展。作为一个大学生，我们所希望学习的不只是单纯的课本文化知识，而更多的是需要培养自己的能力，更好的适应这个社会，为我们的未来奠定基础。
我们的宗旨是：有领导、有计划、有成效的开展业余足球活动，为培养同学们的全面素质创造良好的条件，更好的推动校园足球文化建设，并丰富同学们的业余生活。我们也努力为队员创造锻炼自我、发展自我、完善自我的机会，也让大家在合作的过程中不断提升自我和超越自我。
我们的主要任务是为广大足球爱好者提供一个平台，组织好各种足球比赛，同时让同学们更多的了解足球知识。参加院内组织的足球比赛及校外的一些友谊赛等。加强与郴州足协的联系，希望能够通过我们的努力让更多的人了解足球，了解湘南学院，了解我们体育系。 我们湘南学院有着良好的体育锻炼传统。足球运动作为三大球类运动之首，由于其身体对抗及技术速度要求深受全世界青年学生的喜爱，世界杯可以算是体育爱好者们最关注的赛事之一。在国内，正在进行的中国足球超级联赛和大学生足球联赛也是青年学生所时刻关注的。在我们湘南学院，足球运动有着深厚的群众基础，每个系都有自己的系队，每逢周末整个足球场上都有大批的足球爱好者在踢球、比赛。因此我们体育系成立足球队的目的就是能把体育系里喜爱足球运动的同学组织起来，进行系统训练，以锻炼身体为主，进一步普及足球运动和有关裁判知识，让同学们享受到足球运动的快乐。
虽然足球运动在校内较为普及但是还有很多想了解足球这个项目的同学需要交流，并且由于校内赛事并不多，喜爱足球的同学也需要一个交流的组织。足球队的成立更有助于使同学们接触足球，了解足球，也可以使喜爱足球运动的同学有机会去比赛，相互交流，增进球技。
基于以上，我们恳请领导，批准我们足球队的申请，我们坚信在校领导的支持和关怀下，在全体成员的努力下，在我校同学的拥护下，本足球队一定可以把我校足球运动发扬光大，体现学生求实创新的精神风貌，使校园足球成为我校的一大亮点，一道美丽的风景线。
文秘站刊出
关键词：高校；足球训练；训练模式
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0204-02
足球运动作为世界主要大球体育运动，它深受人们的喜爱，在我国的许多地方都存在着足球运动的喜爱者，尤其在我国的高校中足球运动已经成为大学生体育项目的主要内容之一。我国举行的全国大学生足球联赛在我国大学校园里已蓬勃发展，但是就目前我国的大学生足球训练的方式方法还有许多的不足，这些不足严重地阻碍着我国足球事业的发展。
一、我国高校足球训练的优势
高校教育作为我国的高等教育，它具有优越的教育资源，它的良好的教育资源对于高校的足球运动有着积极的推动作用，正是由于我国高校的足球训练才使得我国的足球事业有了一定程度的进步。具体而言我国的高校开展足球运动的优势具体有：
1.高校具有良好的体育教育氛围。高校作为我国教育的高等学府，它具有浓烈的教育文化氛围，它的体育教育资源有着动态的发展，尤其是在足球训练方面，学校的体育教育能够及时准确地反应现有的足球训练的动态，而且高校学生的体意识在一定程度上也增加了人们对于足球运动的喜爱程度，使得学生能够合理利用校园体育文化并发挥其优势，使足球运动得到顺利开展。
2.高校有利于足球的传播，从而在一定程度上引导正确的训练的方式。足球运动是具有世界性的，它的技术发展时刻影响着人们的足球训练方式，在我国的高校由于学生的体育意识较强人们在说话间时常讨论的就是关于足球的发展问题，这样的讨论就会增加学生对于足球技术的研究，从而在足球的训练中加以利用，这样的足球氛围可以说对于足球的训练模式的改进具有推动的作用。
3.高校良好的教育资源设备有利于高校足球训练的开展。足球训练离不开足球基础设施的完善，只有完善的基础设施才能保证我们的足球训练得以正常的进行，但是由于足球训练设施的出入很大，一般的社会团体不可能投入，因此高校的教育资源就为足球的训练提供了很好的发展契机，尤其是在我国的高等体育院校的基础设施就更加的完善。
二、我国高校足球训练中存在的不足
足球训练是一个运动员技术进步和足球事业发展的一个前提，我们只有加强我们的训练才能保证我们的足球事业得到发展，才能与世界的先进足球技术水平相媲美。而作为足球运动最基础的高校训练，它在训练中还存在着许多的不足：
1.高校的足球场地建设没有得到及时的更新。学校的足球训练离不开足球训练场地的完善，但是由于足球运动对于场地的要求比较严格，而且经过时间的消耗，我国高校的足球场地大都已经损坏了，但是由于学校经费等的问题导致高校对于足球训练场地的投入较少，建设速度较慢这些原因都是各个高校普遍存在的问题，也是制约足球运动发展的重要因素。
2.我国的高校足球训练缺乏科学的训练计划。足球训练需要制订科学的系统的训练计划，这样才能保证足球运动员的训练符合人体的要求，才能提高我们的足球技术水平。我国的许多高校足球训练现在还是停留在粗犷式的训练模式上，对于足球的训练我们还是缺乏一套系统的训练模式，我们的足球训练只是进行一些简单的技战术的配合，没有对于不同运动员的特点等制订符合实际的基础动作的训练，同时我们的训练也常常忽视对于个人基础技术的培养，这也是我国的足球事业得不到进步的原因之一。
3.缺乏对于足球运动员的心理素质的培养。足球运动是一项综合性大的比赛，它不仅要求运动员具有良好的技术，还要有过硬的心理素质，只有具有了较强的心理素质才能在比赛中充分发挥自己的特点，但是在我国的高校足球训练中我们很少看到有针对心理素质培养的训练模式，这样就会使得我国高校的足球训练相对比较的落后。
4.教练员的任务重、学历偏低。足球训练离不开足球教练员的指导，但是我国的高校足球教练员大多数是由高校的老师所担任，这就要求他们兼任体育教学和足球训练工作，既要完成教学任务，又要进行足球运动队的训练，也没有足够精力和时间在足球训练领域潜心研究，各方面都受到很大的限制，大多数教练员缺乏较深刻的足球运动实践经验和足球专项训练理论知识。
三、改进我国高校足球训练不足的几点措施
针对我国目前我国高校足球训练所存在的弊端，我们一定要加以改正，从而在一定的程度促进我国的足球事业的发展。
1.成立足球培训班。大学生最容易接受各种球类运动，足球作为球类的体育运动深深地吸引了学生，学生需要足球运动，投身足球运动。因此学生选择足球运动，如何提高足球技术便成为选择足球运动学生遇到的首要问题。成立足球培训班，对学生进行足球培训，使满足学生愿望，是培养足球骨干的最好途径。
2.改变组队模式，增加训练时间，提高运动员训练热情。高校足球队伍不同于职业球队和专业球队，应根据高校队伍的特点，教练员要注重全年训练计划、阶段训练计划和课训练计划的制订，改变组队模式，增加训练次数与时间，给予球队更多的空间提高竞技水平。同时利用学生课余时间训练是一般高校所采取的基本训练手段，课余训练工作的顺利实施是运动员竞技水平逐步提高的重要保证，只有遵循训练的客观规律，才能取得和提高运动水平和运动成绩，从而达到预期的目标。
3.要积极营造良好的青少年校园足球活动社会氛围。各地要加强与新闻媒体的合作，广泛宣传开展青少年校园足球活动的重要意义，大力宣传开展青少年校园足球活动的典型和所取得的成效，形成正确的舆论导向和良好的社会氛围，为开展青少年校园足球活动创造有利的社会环境和舆论环境。
4.增加体验式培训在高校足球教学中的应用。足球是学生最为喜欢的项目之一，学生很早就接触了足球，对足球技术有了初步的了解。体验式训练创造了一种非常态的情景，高校足球训练增加体验式训练课，可以让学生在学习技能和增强体能的同时，增强自身的社会适应能力，促进心理健康，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和团队意识。
参考文献：
最近两件与足球有关的事情牵扯着众人的心。
首先是中国国奥队败给阿曼无缘奥运会。中国球迷一斥裁判误判，二赞国奥的队员们拼了“血性”，又看到了中国足球的精神，只是运气不好而已。不过，一支背靠13亿国民的足球队，对付阿曼这个人口200多万小国球队，再血性也赢不了，而且连输两场。最后一场120分钟并非激烈异常的比赛，多名球员抽筋，跑不动了。这说明，我们的国奥队根本不是一支合格的足球队。
其次是女足世界杯激战，中国遗憾缺席。孙雯在微博上感慨：“中国女足，如果再不励精图治，真的离世界渐行渐远了。我们现在离世界顶尖水平的差距是全方位的，技术技能，身体对抗，战术执行，比赛的阅读，包括心理等等足球比赛中需要的各种基本要素??”看来中国现在也没有一支合格的女子足球国家队了。
人们不禁要问，泱泱13亿子民的大国，怎么就找不到40个能踢足球的男女青年呢？其实，这是一个伪命题。中国足球运动员的挑选基数，既不是万，更不是亿，而是只有区区几千名各地体校和省集训队的孩子。这些准专业运动苗子们在一个没有足球氛围的社会里孤独地奋斗，在选择学业还是足球职业之间迷茫地度过他们的青春期。
中国踢球的孩子太少了。
足球要从孩子抓起。在资源有限的今天，面对中国的体育资源都给了中国的精英体育的社会现实，这几乎就是一句空话。因为，从体育系统的角度，学踢足球需要花钱，而钱谁出？我们的地方足协只为金牌服务，那么让孩子学足球的钱，就只有让家长买单。而家长们现在疲于跟着教育体制的指挥棒转，学生最要紧的是考试升学上课外班，所以不可能有时间组织他们踢球，再说踢球还不安全，受了伤谁负责？
这几年中国足协与教育部门合作校园计划。一笔糊涂钱花了出去，取得的效果看不到。足协的领导年初在提校园足球，现在，又要和万达合作提选派青年球员赴欧洲重走健力宝之路。决策层的策略犹疑摇摆，主要的困难也在于得不到教育体制的配合，校园足球开展不起来，中国足球的青少年基础就无法建立，于是只好继续走精英路线，用举国体制培养一群扶不上墙的泥，为请还是不请外教伤脑筋。
中国足协指望不到教育体系的配合，有没有考虑新的思路？我认为，李娜的成功启示，足球应该从家长抓起。李娜的成功会让更多的家长鼓励自己的孩子拿起网球拍。家长应该意识到，运动不是为了金牌，而是成长的一部分。孩子参与体育可以让他成为更完美的个体。我们的家长更应该放弃功利心，毕竟，李娜的天赋不是谁都有，但是我们的孩子如果不拿起球拍，我们又怎么发现他们的天赋呢？ 更何况，即使没有成功，我们也掌握了一身技能，锻炼身心，结交朋友，何乐而不为呢？
教育部长袁贵仁有关校园足球的讲话，有人兴奋，有人漠视，但我坚决反对“楚王好细腰”的风凉话。计划总要有人定，事情总要有人做，体教结合是务必要得到政策支持的，道理世界通行。
“校园足球”本身就有亡羊补牢的意味。踢足球还需要限定“校园”吗？归根结底，是孩子们在校园里不踢，在校园外也不碰。金志扬说过：“体育回归教育，体教结合，体育是教育的一部分。有文化会对踢球有促进作用，对人格也是一种促进。作为一个运动员，我们需要文化。”但从大学生开始重视，为时已晚。万幸，这几年，新一轮“校园足球”让我们看到一线希望。天津有个老甲A足球队，都是退役的职业运动员，老门将施连志总结过：“从去年开始，我们每周二就有这样的活动，我们的菁英教练，包括我们的足坛元老和名宿走进校园。去年我们累计的行程大约9000多公里，基本上天津市的各个角落我们都涉及到了。使孩子们在平时的训练各个方面得到完善的发展，这是我们校园足球的最终目的。”除了这些已为人父的老队员，更有一些爷爷辈的老教练下场地教小孙伙伴们踢球。
去年我以裁判员身份去执法了一场天津两个市重点中学比赛，其中一个中学的主力球员几乎全部是少数民族小伙子，身体素质超级棒；而另外一队，因为学校课时紧张，勉强凑齐人数。所以说，如果学生不减负，校园足球就成了孩子们的负担，同样，校园足球的发展根本上还需要体育部门与教育部门合力而为，没有科学的选拔与培养机制，校园足球帮不了中国足球。对此，金志扬早就指出一条路：“第一，必须要建立培养足球运动员的体制；第二点就是要建立大量的训练场所；第三点就是要将许多优秀的退役球员能够集中培训并且让他们去指导孩子。有孩子踢球了，有场所踢球了，有人教他们踢球了，日本发展也是仅仅只用了十年，我们为什么不行呢？”
1991年，高升离开辽足加盟了日本富士通队，游学日本让高升体会到日本足球如何取得突飞猛进的提升，高升在一次接受采访时提供了一组详实的数据：“在他此前工作的川崎市，一共有156所学校，其中146所有校足球队，这大概相当于94%的学校有校队。而且几乎所有男生都积极踊跃地参加足球比赛，仅仅是2年级的比赛就能有100多个队参赛。”而这期间，本来不逊于日本的中国足球却错过了职业化开端的大好机遇。在借鉴了中国甲A和甲B联赛的经验后，已经启动6年J联赛的日本在1999年又设立J1和J2，并且将JFL联赛设立为第三级别联赛。在日后中国足球假赌黑横行时，日本人又让J联赛形成了完备的5级联赛体系，兼备9个大学生足球联盟，280支球队，还有U18、U15、U14、U13和U12锦标赛。曾经在中国网络上广泛转载的日本小学生足球联赛电视直播就是U-12联赛。校园足球中，48个都道府县的地区预选，漫漫10年“绿荫之功”只为登上“国立”竞技场。
中国任何一个项目，恐怕只有比武大会或是赛龙舟能和日本高中足球锦标赛长达90年的历史比试传承。为此，蔡振华带着张剑专门赴日本考察，张剑更是对日本校园足球深入调研，尤其认可日本足球完善的学生联赛，还有日本足球的文化价值观。
足球的文化价值观是什么？我在巴西看球，区分中国球迷和日韩球迷的办法很简单，看装束即可。即便赛事和祖国无关，走到哪里，日韩球迷都身穿国家队球衣，而我们大多穿着时装。而在自己的国家，日韩小朋友穿着国家队球衣的比比皆是，再看我们的孩子呢？请问，你见过多少穿中国队球衣的业余球队和小朋友呢？校园足球，除了足球本身，要影响孩子的还有很多。
（作者为天津电视台新闻节目主持人，时事与体育评论员）
中国队44年才第一次闯进世界杯，这使我们非常感动！带领我们的米卢教练也是非常紧张的，许多中国球星也积极地在韩国训练，想在世界杯上为中国足球添几份光彩。人们都说我们中国队的米卢教练是狡猾的“老狐狸”，能为我们中国足球队的阵形换来换去，使外国的主教练和球员们搞得眼花缭乱。
中国队的足球历史虽然不辉煌，没有一点光彩。上次汉城奥运会上他们还称我们的球队是“最没有进取心的球队”。不可否认，我们的足球队还很弱小。这次世界杯我们一定要展示一下我们的威风，让他们看看我们的国家队不再是一支被人瞧不起的球队！
最让人气愤的是：巴西一点都不把我们球队放在心里，说我们没用。但我们总有一天会比超过巴西的，总有一天会战胜他们。但以现在的基础是远远不能的，所以我们要加油！
在比赛中我们一定要把哥斯达黎加、土耳其击败。中国队加油吧！！
关键词：“活教育”理论；“快乐足球”；幼儿
把握时代的特质，传承久远的文明，开创自身的特色，这是教育的曼妙之处，也是保持教育走可持续发展的必由之路。陈鹤琴是我国现代幼儿教育的奠基人，他积极探索适合我国国情的符合儿童身心发展规律的教育道路。“活教育”理论注重儿童生活和主体性，力图去除一些弊端，如，以学校和课堂为中心改为注重儿童生活的方式；以书本知识为中心改为注重儿童生活和实践的方
式；以教师为中心改为注重儿童主体的方式。“活教育”理论的许多原则和方法在不同程度和条件上符合教育发展的客观规律，从不同角度启迪着我们今天的教育改革和实践。这些理念一直指引者我们对幼儿教育进行深入的思考，并在运用的过程中，在培养幼儿“快乐足球”活动中，走出了探索性的第一步，取得了点滴的经验和成果。
一、寻找活的教育环境，这是“快乐足球”活动的基础
陈鹤琴先生主张“大自然、大社会是我们的活教材”，根据自然和社会的发展变化科学的组织和选择教材，引导幼儿学习各种实际的、活生生的知识，注重直接的经验。在活教育思想的指导下，积极倡导“教活书，活教书，教书活；读活书，活读书，读书活”。在资源开发中，我们创新了幼儿足球与材料的互动，研发了幼儿足球绘本、足球儿歌、足球拉拉队等涉及各领域的幼儿感兴趣的快乐足球内容。
浓情十月，丹桂飘香，携手家长于10月17日始六轮的在凤凰湖开展“童乐放飞 亲子绕湖跑”活动。本次活动，幼儿、家长、教师齐参与。活动锻炼孩子的坚持不懈，感受竞争的乐趣以及团队协作精神，爸爸妈妈、老师们找回久违的童真、童趣，尽情释放奔跑的热情。
在带球绕湖跑活动中，我们分明感受到一种健康向上、永不放弃、坚持到底的精神。绕湖跑锻炼的是体力，收获的是笑脸，张扬的是个性，践行的是活的教育。我们的活动不是为跑而跑，而是培养幼儿坚持锻炼运动的习惯，激发起幼儿对运动的兴趣，形成健康的情绪情感，促进身心和谐发展。
二、开发活的教育内容，这是“快乐足球”活动的主轴
借鉴“活教育”思想，我们充分运用园内外资源，与小学联动，聘请小学足球教练助教、聘请家长（足球专长）支教，幼儿走进小学参观足球联赛等，幼儿园与家园协同开展足球亲子游戏节、亲子射门龙虎榜、快乐啦啦队等。
在“足球乐 乐成长”大型家园活动中，从方案的制订、活动的细节、组织的策略等都最大化地突出了以幼儿为本的理念。大班“我们最牛”教师退位，孩子成为亲子活动组织者；中班的“我真棒”家长协助，孩子成为小裁判；小班“我能行”教师关注，孩子成为赛车手。场面壮观的骑车运球、花样射门，令人感动的我给妈妈喂橘子、爸爸妈妈感谢您等活动，真正表现出自理、自立、自信。在这过程中幼儿始终是活动的主人，他们展示了自我、增强了自信、锻炼了身心，收获了健康与快乐。
2014年1月3日，全市幼教论坛上我园展示的多样足球球门，木头、竹子、布、缸、轮胎等生活材料悄然进入孩子的足球活动，这是课题践行“活教育”理论可喜的一步。
三、采用活的教育方法，这是“快乐足球”活动的守则
陈鹤琴先生的“活教育”思想提倡灵活的教学，要教给孩子学习的方法，让他们通过接触大自然、大社会，去发现自己的世界，提倡用积极鼓励及比赛的方法，调动幼儿的积极性、主动性。
1.真实情景的原则
外界环境的刺激是幼儿心理发展的源泉，环境对学前儿童的发展比其他年龄阶段更为重要，因为孩子最初是从环境中受到自发教育的。“大自然、大社会是我们的活教材”，这是陈鹤琴先生的教育原则之一。人类生长于自然，实现“活教育”的重要手段就是直接向大自然、大社会学习。小孩子的知识是由经验得来的，所接触的环境越广，所得的知识越多，我们要以“真”为基础，有效运用自然、社会、生活的真实场景为教育资源，创设与生活现实结合的真实教育情景开展活动，让幼儿通过切实的实践，获得真实、最确切的感受和经验。
2.意义建构的原则
陈鹤琴先生在“活教育”的教学原则中提出，“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己做”“孩子的世界是孩子自己去探讨去发现的，他自己所求来的知识，才是真的知识，他自己所发现的世界才是真的世界”。只有让孩子自发地参与各种活动，孩子才能获得真正的知识，使他们自己先假设，再用行动实践给予证实或否定。我们应当重视引导孩子自我发现的学习，注意突出孩子们的主体作用，让孩子参与活动，做活动的主人，充分强调幼儿的主动性、积极性和创造性。
摘要我国经济近几年飞速的发展，作为中国足球标志的辽宁足球却逐渐步入低谷，职业队成绩不理想，群众足球基础不牢固，足球市场日益萎缩，面对着如何振兴辽宁足球的严峻现状，有许多值得我们去深刻思考和探索的问题。本文立足于辽宁省，基于人才培养视角下对辽宁足球事业发展进行探讨和分析，期待得到对辽宁足球发展有所帮助的一些见识和对策。
关键词人才视角足球运动辽宁发展
一、前言
从国外的研究来看，我们可以对几个足球强国的后备人才培养进行研究。英格兰是现代足球的发源地，在对足球后备人才培养方面，将普及与提高达到完美结合，天才少年层出不穷，堪称世界典范。其培养途径主要包括学校系统和体育系统。足球运动的普及以英格兰足球协会领导下的学校足球为主，以足球学校为辅；提高则以职业足球俱乐部为主。德国足球后备人才培养路径主要是德国足协实施的“天才促进计划”中的天才培训中心、学校足球以及职业足球俱乐部。我们的近邻日本可以说是亚洲地区足球运动开展最好、目前成绩最好的国家。他们的后备人才培养也具有自己的特点，他们后备人才培养的路径以足协实施的足球俱乐部训练中心制度为主，以学校足球、职业足球俱乐部梯队和出国留学等形式为重要补充。
我国的体育资源基本属于国有，随着国家经济的转型，国有体育资源依然充当着后备人才培养的重任。我国足球的整体发展上重竞技、轻普及，国家完全包揽了足球后备人才的培养任务，在资金紧张、体制落后的现实情况下，青少年后备人才培养在基层足球教学训练的投入更是捉襟见肘，很多地方的青少年足球发展严重萎缩，根本不能满足成年队伍所需要的后备力量，这样使我国群众足球运动的发展和以此为基础的竞技足球的水平都深受影响，辽宁地区由于经济基础和经济发展速度在全国属于偏后的水平，所以体现在青少年足球后备人才方面的不良影响也尤其严重。我作为一名足球从业者感觉自己肩上的担子很重，同时也对辽宁足球的未来发展充满信心。
二、研究对象和方法
（一）研究对象
辽宁地区职业俱乐部的二、三线球队队员以及沈阳体育学院运动训练专业足球专修学生。
（二）研究方法
1．文献资料法：本文运用大量的文献资料对足球发展与足球后备人才培养进行细致、全面的考察与分析。文献包括相关的著作、论文及公开颁布的政策、法规等。
2．问卷调查法：制定相关内容的问卷进行发放，然后分析问卷，以得到需要的信息。
3．专家访谈法：访谈辽宁地区（以沈阳、大连地区为主）足球相关专家，从后备人才培养的角度分析探讨辽宁足球发展的前景，得到第一手资料。
4．数理统计法：通过各种访谈和调查得到相关数据，进行整理和统计。
三、研究结果与分析
辽宁足球在中国足球发展的过程中一直扮演非常重要的角色，为各个职业队、国家队都提供了很多优秀的运动员、教练员。最鼎盛时期中国职业联赛所有的球队都有辽宁籍的运动员，他们为中国足球的发展发挥自己的一份力量，但随着中超联赛的开始，辽宁足球开始走入低谷，迅速的从足坛霸主的位置跌落到平民草根，因为职业大环境的缘故，国内愿意送孩子踢球的家长越来越多的考虑让孩子改行学其他一技之长，很多有天赋的孩子没有走上足球的道路，因为中国足球的现状让他们看不到希望，看不到自己的未来，与其浪费大好青春年华去从事一个前途黯淡的鸡肋般的项目，不如好好学习将来找一份好的工作。没有了坚实的群众基础，没有了金字塔底的足球苗子，直接导致后备人才的大量匮乏，连锁反应职业队的队员水平下降、可供选择的队员屈指可数，职业联赛水平低下国家队外战成绩不佳，中国足球整体发展停滞不前。通过本人的一些调查研究以及和职业队各级梯队队员教练的沟通，总结出辽宁足球发展处于低谷的主要原因有以下几点：
（一）选拔机制
辽宁省的足球开展存在很大的地区差异性，沈阳、大连作为先导城市发展速度基本和全国足球发展先进城市保持一致，但其他城市基本处于落后的阶段。
（二）青少年培养过程
辽宁队、大连实德队、沈阳东进队基本都有自己的二、三线队伍，他们的培养过程主要包括文化素质教育和足球专业技能教育。专业技能方面一般来说，依托于一线队，青少年的训练和比赛能有一定的保障；但文化课的学习存在较大的问题，问题主要反映在文化课课程开设不全面和课时量不足两个方面，影响了青少年运动员的全面发展，有的甚至不能保证他们的九年义务教育。
（三）缺乏完善的保障体制
在我们辽宁地区有限的足球人口培养中，我们总在功和利的指挥棒的指引下，急于行事，“胜者为王败者为寇”的思想深刻的影响着我们的领导、教练、家长；成绩的好坏往往与分房、奖金、晋级联系在一起。
（四）教练员整体水平不高
通过相关的调研发现，目前辽宁地区从事青少年足球训练的教练员他们的基本状况不够理想，他们的执教水平有待于提高；他们当中很大一部分人来自职业队、体校、基层体育教师、足球俱乐部和足校没有发展潜力的毕业生等。他们普遍没有参加过足球系统的培训，个别人通过各种途径获得了中国足球和亚足联举办的各类裁判员培训班，但他们离青少年足球教练员合格的标准还有很大的差距，他们制定的相关训练计划没有结合青少年身体的生理结构进行科学训练，他们的训练工作缺乏一种计划性；他们在训练中对运动员出现的问题缺乏科学的指导性；他们选择的训练方法和手段往往是落后的；更多时候他们是根据自己从年踢球的经验来进行训练，“经验论”是这一类型教练员的制胜法宝，这就是因为目前充斥在我省青少年足球基层训练的普遍现象，所以造成了师傅教徒弟，一代不如一代的现状，因为青少年在他们成长的最关键时期没有从他们的教练那学到科学的训练方法、没有练就先进正确的技术，因此更不会拥有与世界潮流接轨的足球理念。
（五）足球社会影响力下降
黑哨充斥足球赛场，足协的一系列领导锒铛入狱，足球赛场场内暴力不断，场外球迷打成一片，在最近的一年多时间里，我们听到关于中国的消息更多是这些内容，似乎一切影响足球正常发展的事在中国都有它的身影，国内老百姓心里对足球可以说又爱又恨，爱的是希望中国足球可以通过自己的努力证明自己在国际上有自己的一席之地，恨的是足球相关从业者他们辜负了全国人民对他们的信任，他们玷污了这项运动，也败坏了中国足球在国际上的声誉，中国足球的社会影响力可以说已经跌入谷底了。
四、我省青少年足球后备人才培养的发展对策探讨
（一）建立健全相关政策、法规，拓展出合理的选拔机制
协调我省的相关政府机关、体育主管部门、足球管理机构和教育部门，针对目前我省青少年选拔培养方面存在的诸多问题，及时有效的制定出青少年选拔、培养的相关法规，使我省的青少年足球人才沿着法制化、规范化、科学化的方向发展。目前我省各市发展青少年足球很不均衡，可以给落后地区一些鼓励政策，同时青少足球发展比较好的城市也可以通过各种交流途径带动落后的城市的发展，这样我省全局的状况将大有改观。
（二）训练符合青少年成长特点
青少年成长期，文化知识的培养应该放在非常重要的地位，不能急功近利的只抓技能培养而忽视青少年运动员文化知识的培养，“体教结合”不能只是一句口号，更应该是落实在日常的根本。青少年培养我们应该不过分看重成绩，让他们对足球产生浓厚的兴趣，他们主动的愿意去从事足球运动，而不是功利的要获得什么。根据青少年年龄段的不同，我们给他们制定相应的训练目标和训练内容，前提必须严格符合青少年身心发展规律，不能拔苗助长让他们过早进行成人化训练。
（三）拓宽青少年足球后备人才的培养途径
通过本文的研究我发现，辽宁省职业俱乐部青少年足球后备人才培养的途径太过单一，可输送的人才逐年减少而且整体运动员水平处于下降的趋势，所以必须发掘新的培养途径为辽宁职业足球更好的服务。目前中国足球大力开展草根足球，让足球重新回到校园，让学校的孩子快乐的踢足球，我个人非常赞同这个决策，要想恢复中国足球的元气，必须重新让足球在人民心中扎根占有一席之地，让人们看到足球的希望从而愿意去让更多的孩子去踢足球，让足球回归学校，举办更多的青少年比赛，让足球在全国的校园里永远属于自己的舞台，打造坚实的青少年后备人才基础。
（四）加强教练员队伍建设，增加培训力度。
教练员是青少年培养过程中非常重要一个环节，针对目前辽宁省内教练员存在的一些不足必须采取相应的对策，首先抓好教练员的思想素质，让他们心中树立起为辽宁足球培养人才的宏伟目标，然后提高他们的知识素质；组织教练员进行运动训练学、人体生理学、运动解剖学、运动心理学等相关体育理论知识的学习，补充这些方面的知识为科学训练打下良好基础，最后努力提高教练员的足球专项技能，安排教练员参加市级、省级、中国足协承办的各种教练员培训，让教练员不断学习世界先进足球理念，这样为青少年足球理念的发展提供了一个良性的传授途径。
（五）净化足球赛场，重塑中国足球形象
经历了这么大的波折，可以说中国足球现在处于发展的谷底，我们应该很好的反思自己，中国足球的决策者们应该反省，我们到了该做一些事情的时候了，净化我们的赛场，让球迷重新回到体育场看我们的比赛，让我们的家长能愿意送他们的孩子去踢足球，让我们的孩子们发自内心的去热爱足球运动，这样经过不断的努力，改变我们目前足球不景气的局面，重塑中国足球的光辉形象。
五、结论
现阶段辽宁省的青少年培养可以说存在诸多不足，一些政策法规还不完善；相关的主管部门还没有更好的进行有针对性的工作，但我们应该看到辽宁足球的希望，只要我们按照足球发展的规律真正为了辽宁足球的振兴去尽心尽力的付出，我想肯定会收获一份很好的成绩单。青少年运动员是足球运动发展的基础、根基，只有把地基打好了，我们的上层职业联赛才会更加精彩，我期待中国足球重新崛起的那一天。
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快乐足球 助推学生生命成长
满洲里市第五小学 孙鹏
满洲里市第五小学始建于1970年，是满洲里市规模最大的一所小学。学校占地面积23000平方米，有两座教学楼一座室内足球馆，另有占地10000平方米的塑胶操场和300米环形跑道。学校现有33个教学班，1600多名学生，96名在职教师，其中体育教师8名，具备足球教练员资格体育教师4名。
身心健康发展是未来人才培养的重要内容，多年来，第五小学积极响应国家“阳光体育”和“每天锻炼一小时”的号召，大力开展各项体育运动并开设了各类体育课程。2011年开始，我们以“尽享阳光体育，提升学生体质”为体育运动宗旨，尝试开展校园足球运动项目。当年我校男子足球队在第一届全市中小学足球联赛中，就获得了第二名的好成绩，并代表学校在全市中小学生田径运动会开幕式上，进行了足球操表演。这样的成绩更加坚定了学校大力发展足球运动的信心。同年，学校开设了足球校本课程，并制定了“以强健身体教育为主旨，激发学生的运动兴趣，致力于让足球成为学生喜爱的终身受益的体育锻炼项目，培养学生体育锻炼的习惯，以及团结协作，勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面的健康和谐发展为目标”的课程理念。2014年，我校成立了市级足球俱乐部——“满洲里市雏鹰青少年足球俱乐部”。2015年我校真正迎来了校园足球发展的春天，先是学校的足球俱乐部被自治区命名为“首批青少年足球俱乐部”，之后第五小学又被命名为“首批国家级足球特色学校”。自此第五小学的校园足球运动真正走向正轨。
为规范管理校园足球工作，使其健康、有序发展，学校成立了以校长为组长的校园足球工作领导小组，足球工作成为学校工作的一项主要内容。学校制定了足球管理、竞赛、训练、安全防范等各项制度。我们对足球工作的要求是，足球教学与新课程改革相结合，认真做好校本研究，加大足球的教学力度，通过体育课普及足球运动知识。要求学生全员参加足球活动，班班有足球队，月月有足球赛。
在足球课程上，我们开发了有特色的足球校本课程，编写了自己的足球校本课程教材。在教材的指导下，对学生进行分年级教学：一、二年级以足球游戏培养足球兴趣教学为主；三、四、五年级以足球基本规则、技术教学为主。近两年，我们又让足球教学走进了体育课堂，每个班级每周最少有一节体育课是足球课，保证人人参与。
在校园足球联赛方面，我们有完善的校园联赛体系。有班与班之间的比赛，有年级与年级间的比赛，有精英队间的比赛，有男女队混合的比赛，有家长参与的亲子足球赛。每个班级都有男、女两支足球队，每个年级都有年级联队。每个学期都会根据年级特点开展校园足球联赛。通过形式丰富的联赛活动，使校园内足球运动得到了最大化的普及和发展。随着足球课程的开设和足球联赛的开展，喜欢足球运动的学生越来越多，课间几个小伙伴会踢上几脚足球过瘾，双休日会有孩子自发到学校、到广场来一场非正式足球赛……活动的开展，丰富了孩子们的课余生活，促进了学生对足球的热爱，学校内外形成了良好的足球氛围，学生的身体素质得到了大幅度的提高，学生的意志品质、团结协作能力以及班级的凝聚力也都有了很大提高。
在足球训练方面，我们分俱乐部和足球队两个梯度进行，足球俱乐部负责普及，足球队负责提高和比赛。我们的雏鹰青少年足球俱乐部面对全市招生，只要是喜欢足球运动孩子的都可以参加，我们俱乐部的队员小到幼儿园，大到高中生，每周三、五、六、日都准时进行活动。负责训练的教练都是具有国家教练员资格的专业足球教练员。训练时按队员年龄分队，按队员特点进行教学。在俱乐部里技术出色、在校园联赛里表现出众的队员将被选入校足球队的各年龄梯队。俱乐部不但解决了校足球队选材难的问题，还为满洲里市青少年足球运动的发展做出了贡献。我们的校足球队训练努力追求专业化和系统化。2015年起满洲里市教育局就为我们聘请了外籍教练员，外教的水平也特别高，从乌兹别克斯坦国家队守门员图奇到现在带领俄罗斯青少年队获得过全国冠军的萨沙教练，为我们的训练注入了国际化特色，为师生开阔了眼界。我们足球队每年都会外出拉练和进行各种国内国外足球交流。近三年女队跟随市队参加了赴海南集训，男队分别赴大连、俄罗斯伊尔库茨克集训。我校和大连东北路小学建立了满洲里—沙河口足球联盟。我校足球队每年都代表满洲里市参加呼伦贝尔市“市长杯”足球赛，每年多次同俄罗斯、蒙古国进行足球友谊赛及足球交流活动。今年我们二年级一名队员通过选拔被广州恒大足球学校录取，赴广州开始了专业足球学习。通过扎实、专业的足球训练，我校无论在比赛成绩上、还是在梯队培养上都走在了满洲里市校园足球的最前方。
在软硬件条件及后勤保障方面，学校现有专职体育教师8人，其中足球专业4人，均有多年足球训练经验。教练员们勤于钻研、踏实肯干，做到了足球训练有计划，管理有技巧。学校在教师考核及职称聘任等方面也出台了一系列的优惠措施，对于从事学校特色项目教学并为学校争得荣誉的教师给予相应补助及加分奖励。在足球教练员工作量方面，教练员的训练时间被计为在校工作量，多出的训练时间按加班计算。在场地设施方面，我校现有70×40米足球场一块，室内五人制足球场一块。学校足球学习与训练设备器材已配备齐全，学校每年拨出学校教育经费投入的10%用于足球教学与训练使用。在此基础上，根据实际情况，逐年加大投入。
一分耕耘、一分收获。通过我校上下一致的努力，通过三年的发展提高，我们取得了一系列成绩。学校连续三年获得满洲里市“市长杯”男队冠军，女队前两名。我们连续三年代表满洲里市参加呼伦贝尔市“市长杯”比赛分别获得第八名、第五名、第二名。今年我们还代表满洲里市参加了自治区及全国的U13足球联赛，也都进入了前八名。这些成绩的取得使我校的足球工作得到了满洲里市及自治区领导的认可，自治区副主席白向群、教育厅厅长侯元、副厅长窦贵君，自治区体育局局长谭景峰、副局长李志友、吴刚等领导分别到我校参观指导过我校校园足球工作。辽宁省足球十连冠功勋教练李应发也曾亲自来我校进行校园足球训练与指导。
让身体承载梦想，让运动张扬生命，让阳光洒满赛场，让健康点亮人生。自治区主要领导及中国足球名宿对我校校园足球活动的关注，正是对第五小学多年来扎实开展足球活动的鼓励与肯定！我们坚信，随着第五小学足球活动的科学发展，孩子们一定会更快乐更幸福，拥有更加健康的身心和更加健全的人格。我们也坚信，中国足球的未来不是梦。
地点：*******体育场
活动内容：********
这次的活动，我既是组织者，也是参与者。事实上，这次活动早在暑假就已经开始了初步的准备。当时，我们几个足球运动的爱好者只是想在过年这段大家都闲着没事做的时间里踢几场球，增进一下友谊而已。没料到，消息传开了，到过年时，竟有如此多人报名参加。因为这个问题，我们搞得仓促。既然都已经传开了，于是，我们就决心把这次活动搞得“体面”一点，而且也决定了以后每年都将继续搞下去。希望能够以此为我们黄花镇的足球爱好者，找到一个相互交流、增进友谊的平台。而我之所以会参与比赛，一方面我自己本来就是足球运动爱好者，一方面是为了增加这次活动的人气。
所谓“万事开头难”，这次的活动，是我们自发的第一届，所以，很多工作我们都是做得不够的。
第一，时间问题。时间上很仓促，无论是赛前准备，还是赛程安排。赛前只是准备了那么几天，虽然基本上每晚都开会。但还是忽略了很多问题，这在比赛中可以体验出来。再者，我们的参与者，大多数都是年前的几天才回来的，而假期又只有那么几天，有的甚至连比赛都没踢完，就又要去工作了，所以，到了后期，就有队伍提出弃权。
第二，场地问题。由于本镇每年都有篮球赛，历史渊源深长，而我们黄花中学的足球场和篮球场就相隔那么一条几米宽的跑道，考虑到安全性的问题和比赛哨声的干扰，我们才刚成雏形的足球赛不能动用黄花中学的足球场。所以，我们的比赛场地，不得不搬迁到已经废弃了的中心小学体育场。这个场地，已经废弃了多年，虽然仍有两个球门，但地面凸凹不平，杂草丛生等等。而且，年前下了点雨，场地就像是块沼泽地一样。
第三，天气问题。如果天气可观的话，我们的比赛不用踢得这么艰辛。但是，受到客观条件的影响，过年这段时间通常都是又冷又下雨的。冷倒是可以忍受，但是下雨的话，问题就大了。我们的场地是黄泥地，一下雨，我们就是“和稀泥”了，刚下完田回来的人，身上都没我们身上多泥巴。更严重的是，我们在这样的场地上，体力消耗严重不说，根本没法踢球。所以，很多进球，都是场地间接导致的。这看起来是很公平，因为大家都是在同一个场地上踢球，但事实上，还是“盲猫遇上死老鼠”。无可否认的是，运气因素也是决胜的一个关键，但是，一支强劲的队伍，赢得比赛，不是靠运气的，而是它本身就有这样实力。
第四，裁判问题。按照我们的规定，本应该每支球队至少都必须派出一名球员来做裁判的。有的球队还是没能派出裁判有的球队是安排了人，但却经常不按时到位，搞得裁判稀缺不说，还耽误了赛程。裁判的公平性，是影响一场比赛胜负的一个重要因素。首先要说的是，我们的裁判都是非专业的，我们只是按照我们平时的经验去判决，至于判决的对错与否，这就是如何看的问题了。关于一些细微的犯规，我们的裁判是不可能很准确的做出判断，如果这也要深究的话，那么，我们的比赛将无法进行下去。无可否认，误判是有的。但由于大家的积极配合，我们的裁判工作，还算做得不错。
第五，球队问题。本来，每支球队按照赛程准时出赛的话，我们的比赛只需进行五天，但由于种种原因，为期五天的比赛不得不改为六天。耽误赛程的责任，有裁判的一份，也有球队的一份。裁判没能按时到位，这是我们组织者的失误，但我们会找到裁判按时开赛的。但球员既然报了名要参加比赛，就应该要按时初赛才是，但还是有些人因为天气的问题不愿意来的，这就是球品的问题了。这些不积极分子，当然是不可能将其排挤在外的，因为，第一届就将人拒之门外的话，可能会给以后留有不好的影响。不管如何，到最后，虽然不能按时开赛，但还是能够凑足人数来比赛，这是值得肯定的。
第六，奖励问题。这在我们这些参赛者看来，早已变得无足轻重了。很多参赛者都有这样的一个认识：我们来踢球，为的不是那份奖励，我们是来寻欢的，来找回踢球的快乐的，如果我们是为了那份奖励，不管他值不值钱，谁愿意过年出来跟你“和稀泥”?身为参赛者，有这样的一个认识，这让比赛增加了不少欢乐的呼声。而在我们组织者看来，虽然我们的经费有限，拿不出什么很丰盛的奖品，但必要的奖励还是要有的。最后，我们的奖品由于经费不足，不得不降低级别，但大家还是很乐意的接受了。
【编者按】：足球可以怎么教，本期刊出教学设计可以给大家一些启发。其实“实案选登”就是一个平台，大家可以共同面对教育教学的实际问题，相互交流我们的教学经验，反思我们的教学行为，这样我们就可以从同伴那里更多地了解我们自己和我们的教学，寻找自身存在的不足，不断调整自己的知识结构，更新自己的知识积累，进而实现共同发展，共同进步。
关键词：守门员；地滚球；教学设计
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）02-0039-02
一、设计思路
根据省编教材“科学的预设，艺术的生成”与“魅力足球”学习要求，在完成规定小足球单元教学的基础上，结合水平三学生身心特点，增加了小小守门员单元教学内容。本节课是在复习上节课的准备姿势、抛地滚球、移动等基本动作的基A上，学习“直腿接地滚球”的动作方法。为了巩固已学的足球运球、传球等基本技术，与本节课的“直腿接地滚球”技术进行组合，使学生能综合运用所学的知识；在教学设计时，采用多种形式的组织与练习，从学生发展的角度来帮助学生学会直腿接地滚球的基本技术，促进学生身心发展，培养团结协作共同完成练习的精神。
二、教材分析
直腿接地滚球是水平三足球守门员学习内容，它是小小守门员单元的第2次课。直腿接地滚球要求学生做到前迎、后引、屈腕、屈肘等动作，以及动作的连贯性与协调性。本课以足球守门员直腿接地滚球为主线，在学习守门员技术的同时，与足球的传球、运球等动作的组合，如传球、传球、移动与直腿接地滚球进行组合练习，体现“共发性”效果，使技术动作能够迅速提高。
三、学情分析
五（6）班的学生，经历过水平一、二的足球的学习，已基本掌握了足球运球、传接球等基本技术。通过上次课的学习，绝大部分学生基本掌握了守门员的准备姿势、抛地滚球、移动等技术动作。另外，五年级的学生意志品质发展已由他律向自律开始发展，自我学习能力、活动能力、想象与联想、基于已有经验的创造能力有了显著提高，开始具有自觉克服困难的能力。为此，教师通过游戏、比赛等方法，将已学的足球技术与本节课的直腿接地滚球相组合，进一步激发学生学习的热情，注重提高学生自主学习和互助学习的能力，在轻松活跃的氛围下，使学生的运动技能、情感体验、社会适应等方面的能力都得到提高。
【点评】：学以致用是体育学习的重要追求之一。本节课在复习准备姿势、抛地滚球、移动等基本动作的基础上，把已学的足球运球、传球等基本技术与“直腿接地滚球”技术进行组合，使学生能够在一定的运动情境中综合运用所学的知识，进而基本达成“在运动中学技术”的教学追求。
“因为现在是农忙季节，来的人就相对少些”，吴惠兰说。
吴惠兰是南通海门市树勋镇和平村合作社社长，记者跟着她走进了海门有名的足球作坊，眼前的大屋子如同八十年代的简陋厂房，足有四米高空间的屋子里，五颜六色的足球外壳，皮革的、人造革的杂乱堆了一地，老老少少三十来个女工三个一群，五个一堆地坐在小方桌前，正聚精会神地缝着手中的足球。
这里最多时大概有70来人，原先都是把足球带到家里去做的，现在也图个方便，把地里的活儿安排好了，就抽空来这里做。一位姓陈姓的女工告诉记者，缝制这些足球的难度不算大，报酬5毛一个、7毛一个不等，一年算下来大概能挣个八、九千，还不耽误自己干农活。
除了足球，作为南通的一个县级市，海门市还有其他的一些体育用品制作企业，大都还处于起步阶段，正走在“乡间小路”上。夏克牌足球还在为国内市场“上课”而苦恼
上个世纪90年代中期，南通的体育用品市场逐步形成。因为地处沿海，南通争取到不少体育用品的外贸订单。树勋镇上的海门市翔峰体育用品厂是一家以生产足球为主的厂家，到目前为止，厂家称他们已生产并在市场销售的夏克牌足球多达一千多个品种，其规模在海门市算得上是数一数二的。
工厂的陈列室里，数十个图案花色的足球旁还摆放着好几种不同款式的橄榄球、排球和篮球，技术员介绍说，这些是厂方正拓展的其他球类生产。“一个图案设计被看好的足球，我们的售价一般是在二百美元左右”，负责人说，“现在，我们的足球主要是销往美国、英国和意大利，内地也有。”
就在这两天，厂方还陆陆续续接到了国外一些订单。按照惯例，一般秋季下的订单都是为第二年预购的，难得这个厂家的足球在国际市场会受到如此的欢迎，看来销量一定不错。然而，厂方负责人告诉记者，每年他们的销售额在300万美元左右，并不算大。
200美元是销售商在国外的销售价格，而从生产厂家这里的收购价格大概会低得多，每一只足球的利润非常有限。而在国内的体育用品市场，目前销售的足球的牌子中，国产品牌李宁、安踏、匡威、亚里得、匹克居多，夏克牌足球却是凤毛麟角。
因为足球制作本是个利润较低的行业，所以要获得更高的利润，就必须扩大生产规模，据了解，法国世界杯和韩日世界杯的官方用球大多产自巴基斯坦一个叫做锡亚科尔特郡的地方，世界上70％的足球都产自那里，光这一个小城每年就要为巴基斯坦带来8亿美元的外汇。对比起来，不要说小小的海门，就是整个中国的足球制造业也没法相比。
之所以难以扩大规模，跟厂家缺乏品牌意识有关，翔峰体育用品厂在网上有一个网站，打开来，只有几句简单的介绍和几张产品的图片。没有宣传就提不到产品的品牌塑造，没有品牌就谈不到销售额的扩大，只有逐渐摆脱简单的加工工厂定位，创建自己的品牌，才是体育用品生产企业立足和发展的长久之计。
但是南通本地的足球运动本来就是弱项，中国足球的大环境也不好，依靠国内联赛来提高产品的知名度是很困难的，即使这块蛋糕不错，也轮不到翔峰这样的厂家来瓜分。
做网球的三阳公司，现在主营宠物狗玩具球
尽管夏克足球的销量在国内无足轻重，但毕竟在国际市场还占有一定份额，相比之下，同样是体育用品制造业的三阳运动器材有限公司的网球却远不及翔峰体育用品厂的足球。
海门市另一个小镇三阳镇上，这家原本以生产网球为主的厂家车间里，现在宠物狗玩具产品的生产远远多于网球。对此，老板章贾明显得很无奈。
“现在的比赛用球，不要说国际上什么ATP比赛了，就是国内的比赛，没有一个厂家敢找我们提供，叫我拿我也不敢。”
章贾明算是国内从事网球生产比较早的一个厂商，从1981年大学毕业起他就开始接触这一行，对国内和国外网球制造行业的现状甚是了解：“这几年，我做出来的球能通过国际网球联合会ITF国际标准的数量正在增加，国内网球界的反映也还不错，但我不敢批量生产，因为我国的制作工艺上还有一些缺陷，我们的球在训练上还可以，但拿到正规比赛场上，发生球破的可能会比较大。”
每年的体育产品博览会，有客人主动来向三阳运动器材有限公司下订单。章贾明都怕订单太多，由于自身产品品质不好，不敢急于推向市场。现在国内网球生产最大的基地在广东，一些世界品牌的比赛用球如海德的厂家已经从国外搬到了广东，而且80％的制造商都是台湾人。相比之下，国内网球制造商的生存空间相当小，这种情况下，章贾明选择了做宠物狗玩具球，因为制作宠物狗玩具球的工艺跟网球差不多，而且其需求量也不小，国外的订单很多。
三阳运动器材有限公司是2005年建成的，现在的年收入是三千万左右，但占地三万多平米的厂房、设备都需要资金，还有二三百个工人的开支，章贾明说，十年之内收回成本已经不错了。不过，作为国内一家以生产体育用品的运动器材公司，不生产主打网球而去制作宠物狗玩具，章贾明自己觉得也有些尴尬，回到网球上来，那是迟早的事儿。
记者马德兴德黑兰报道
约旦裁判最后时刻莫名其妙的点球判罚，令中国少年足球队再一次在第93分钟丢球，2比2平印度队的结果最终令3战皆平的球队无缘亚少赛小组出线。“球员们都尽力了，作为主教练，我来承担这个责任！”国少队主教练宿茂臻赛后对本报说。
的确，当约旦裁判贾法里最后时刻吹罚点球时，主教练宿茂臻和替补席上的教练、工作人员就冲到场边向裁判高喊，但点球并没有因此更改。“抗议？抗议有用的话，中国足球就不会是现在这个样子。”领队李晓光说道。赛后，亚足联技术调研小组的负责人、伊朗的专门找到宿茂臻，“你们这次比赛整体表现很不错，无论是进攻还是防守，包括整个队伍的组织，都很不错。但最后时刻的点球，我们只能说抱歉。”亚足联负责裁判工作的人员，事后也向中国足协一位参与本届亚少赛组织工作的工作人员表示，裁判判罚的确“有问题”。
赛后，小队员无法面对被淘汰的残酷现实，都哭了起来。“球队三场比赛一场未输，就这么出局了，而且还是以这样的方式，的确让人不知道说什么。”宿茂臻说，“最关键是这些小球员过去一年来这么努力，但没有得到他们应该有的回报。我赛后在更衣室里也跟他们说了，别去说什么裁判的事情，但一定要相信自己！赢球，那是你们努力的结果；输球，我作为教练员，由我一个人来承担。”足协领导通过电视转播观看了比赛，发短信给领队李晓光，表示应该充分肯定球队的努力。
领队李晓光表示：“不是说出线后一定能进入前四名，而是从锻炼的角度来说，多打一场对这批球员的锻炼价值不一样。当初组队时，我们就知道这支队伍太难了，全国就30多个适龄球员，而且一多半还没法用。因此，组队之初就把目标放在培养人上，未来组建1997年龄段国青队时，这批小球员应成为骨干力量。另一方面，年龄小，在身体对抗中明显处于下风，能打成这样，小球员相当不容易。”
坦率地说，作为国字号历史上年龄最小、最真实的队伍不应该就此止步。但是抛开裁判因素，值得国少警醒的方面有很多，与国少同组的三支球队都不是传统意义上的亚洲强队，国少一场未胜，就是对印度这样的球队也没有明显的优势，这才给了裁判左右比分的机会。
本届亚少赛期间，中国足协第一次组织国内U15青年队伍的主教练来到德黑兰观摩亚少赛，进行技术调研，这其中包括国少大户湖北队主教练黄正国、广州队主教练彭锦波、杭州绿城俱乐部梯队总教练王政等人。“我觉得中国足协早就应该组织一线青少年队主教练出来看看。不看不要紧，一看吓一跳！”黄正国教练对本报感慨，“亚洲青少年足球发展完全超出我们想象。日韩就不用多说了，现在连泰国、老挝、也门包括印度的青少年足球都发展起来了，超过我们的估计。如果国内还是坐井观天，按这种势头发展下去，未来七八年，恐怕连老挝、也门都要踢不过，这真不是危言耸听！”
“中国足协现在狠抓年龄造假，这只是第一步！下一步就是要狠抓个人技术和身体对抗。”宿茂臻之前曾国少队主教练、率队从预选赛中出线的王政的观点是，“整个亚洲足球特别是青少年足球发展完全超出我们的想象，如果我们还是不重视基层球员的培养，不注重技术，那中国足球真要玩完！这次足协能够让我们这些最底层的教练员出来看看亚洲青少年比赛，让我们对亚洲足球有了更直观的认识和了解。这次，可能是因为年龄小，我们的身体对抗可以说在16队中排倒数，但这不可怕。可怕的是，我们如果还想在年龄上弄虚作假，中国足球就真就没救了！不过从现在来看，中国足球算是重新上路了。”
