时间：2023-05-30 10:19:38
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇带心的成语，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
如果你双眉紧蹙，双手握拳，很严肃地问我，朋友！你觉得带“三”的成语给你什么启示？那么我就会端正态度，同样很严肃地告诉你我的意见，因为我不会说谎。
我的看法是，带“三”的成语让我感觉非常贱，贱就是下贱的贱。大家不要因此而惊慌失措，我的观点是有依据的。就比如说吧，我随便找几个成语。
三人成众，这个成语是说，三个人聚集在一起就算一个团伙了，而团伙犯罪的判刑比个体犯罪重。
孟母三迁，这个成语是说，一个王八蛋小孩整天捣乱，给母亲添麻烦，搬了三次家，简直不孝到极点了。
朝三暮四，这个成语是说，做事老吃着嘴里，拿着手里，看着锅里的。你个大色鬼整天朝三暮四的。
三头六臂，这个成语是形容人本事大，但这成语出身有问题，哪吒是神话人物，这成语有宣扬迷信色彩的嫌疑。
三刀六洞，这个成语是说，过去黑社会入门子，要给大腿上捅三刀，表示自己的决心。
三从四德，这个成语是讲女性操守问题，完全无视女性人权，强烈鄙视。
三妻四妾，这个成语是讲一个爷们娶好多老婆，现在已经涉及了重婚罪。
字多的也一样，比如三个和尚没水吃，就是说内部斗争的问题，风气影响很不好。
最贱的成语当然是三顾茅庐，刘备也贱，诸葛亮也贱，简直没劲透了。这成语的精神传统现在被我们的推销员继承了，整天没完没了地敲你家门烦你。
还有许许多多的“三”字成语，所包含的意思都很卑鄙，几乎就没有好的。当然你要硬说“三好学生”算成语，那么我无话可说。
当然，我也要为带“三”字的成语作出声明，贱并不是成语本身的问题，而是“三”这个字就很贱。
太极生两仪，两仪生四相，四相生八卦，我国自古以来，更准确地说是自打周文王演《周易》开始，就是以双为尊。在卦相里，双代表吉利，单则主凶。
所以我哥哥总是对我说，好事总是双，我哥哥还总是对我说你个小瘪三儿。
我国位于亚洲东部，太平洋西岸，幅员辽阔。各地的气候条件和地理状况复杂多样，在各地生存的动物和生长的植物也有差异，从成语中可以清楚地看到这一点。
从成语中，我们可以看到我国各地不同的气候特征，反映了我国四季分明的气候特点。如春季――春暖花开、春光明媚、鸟语花香等，夏季――夏日可畏、夏雨雨人、夏炉冬扇等，秋季――秋高气爽、春华秋实、秋风扫落叶等，冬季――冰天雪地、冬日可爱、秋收冬藏等。在我国南方，气候较为潮湿，雨量充沛。像广东一带通常不会出现北方的雪天，川蜀地区一般多雨雾而不易见到太阳，因此，人们常用“粤犬吠雪”和“蜀犬吠日”来讽刺人少见多怪。而北方大部分地区，冰雪伴随着人们度过冬季，人们大都赋予了“冰雪”以积极的意义，表示了好感。如用“冰心玉壶、冰魂雪魄、冰清玉洁”等比喻高尚纯洁的品德，用“冰雪聪明”形容人明慧颖悟，用“冰肌玉骨、冰肌雪肤”等比喻女子肌肤光润莹洁。也常用“冰雪”形容恶劣的环境，如“冰天雪地、雪上加霜、雪窖冰天、滴水成冰等。
从成语中，我们可以看到我国各地不同的地理面貌，反映了我国丰富多样的地理特点。我国境内多山多水，自然就产生了许多带山和水的成语。如崇山峻岭、山清水秀、跋山涉水、层峦叠嶂、经丘寻壑、山穷水尽等。我国北方地势较为平坦，相关的成语有一马平川、沃野千里、万里平畴等。南方多水乡，跟江、河、湖、海有关的成语也不少。如河清海晏、五湖四海、百川归海、湖光山色、江河日下、翻江倒海等。
我国自古就是以农业为主的国家，由于各地气候不同，生长的植物也有所不同。北方大部分地区处于温带，适合桃树、李树、梨树、枣树、杨树、柳树、槐树等植物和麦、菽、豆、瓜等农作物生长，在成语中可以找到这些名称。如投桃报李、瓜田李下、让枣推梨、桃红柳绿、瓜剖豆分、指桑骂槐、不辨菽麦、沧海一粟等。南方地区大多处于亚热带和热带，盛产竹子，带“竹”字的成语可谓比比皆是，如青梅竹马、势如破竹、罄竹难书、竹篱茅舍、竹头木屑等。与竹有间接关系的成语就更多了，如蓬门荜户、滥竽充数、雨后春笋、功亏一篑、得鱼忘筌等。同一种植物长在南方和北方也有不同，古人认为南方的橘移植到淮河以北就会变成枳，成语“南橘北枳”就是这个意思。
我国地大物博，动物种类繁多，成语中也出现了大量的动物名称。有些成语体现了动物的形态特征，如獐头鼠目、蝇头蜗角、凫趋雀跃、螓首蛾眉、鹤势螂形、蜂目豺声、天下乌鸦一般黑等；有些成语体现了动物的生活习性，如蜻蜓点水、蚕食鲸吞、如蚁附膻、鹦鹉学舌、旧燕归巢、螳螂捕蝉/黄雀在后等；有些成语体现了动物的经济价值，如龙肝凤髓、龙肝豹胎、牛黄狗宝等；有些成语体现了动物的危害性，如群蚁溃堤、千里之堤/溃于蚁穴等。
人们还常用动植物设喻，借助动植物的某些特征所带来的联想比喻人，反映了中华民族特有的文化内涵。
许多成语带有鲜明的褒义色彩。我国古代有“四灵”“岁寒三友”“国画四君子”之说，人们常用“四灵”（龙凤龟麟）来象征吉祥、高贵、长寿，成语如凤毛麟角、龟龄遐寿、龙凤呈祥等；用“岁寒三友”（松竹梅）和“国画四君子”（梅兰竹菊）来象征高洁、坚贞、长寿，成语如松柏后凋、松鹤延年、兰姿蕙质等。其他常见褒义成语还有：虎背熊腰、莺歌燕舞、闻鸡起舞、鱼水情深等。
人们也赋予了不少成语以贬义色彩。像鼠目寸光、狼狈为奸、狐朋狗友等成语表现了人们对“狼、狐、鼠”等动物的厌恶；含有“六畜”（猪、牛、羊、马、鸡、狗）的成语好多也是贬义的，如鸡鸣狗盗、牛头不对马嘴、羊狠狼贪、狗彘不如等。含有植物的贬义成语不太多，如水性扬花、昙花一现、樗栎庸材、黄茅白苇等。其他常见的贬义成语还有：狡兔三窟、黔驴技穷、一丘之貉、井底之蛙、画蛇添足、瓮中之鳖、缘木求鱼、树倒猢狲散等。
成语是我国汉语言文化的一个重要组成部分，是前人生活经验的积累和总结，它言简意赅，寓意深刻。如果我们能本着“知其然”还要“知其所以然”的精神去学习，既能丰富自然科学知识，又能增长人文知识。
在这周的星期二与星期五，茅老师为我们准备了“心有灵犀”成语秀，就是一个同学背对着多媒体的屏幕，下面的同学看到上面的成语做动作，让站着的同学来猜是什么成语。
首先一个成语是“张牙舞爪”，我们的大班长潘杰斌第一个上台来猜成语。下面的同学立即将手变成鸡爪状，挥舞起来。潘杰斌马上就心领神会猜出是“张牙舞爪”。
我在座位上看着同学同学们，心里想着：如果第一个上去让我猜的话，恐怕我就说是“九阴白骨爪”，第二个肯定就是“群魔乱舞”，打死我也猜不出是“张牙舞爪”。这个成语。倒有可能会说“鬼子来，群魔乱舞了，这不会是拍电影了吧！
“心如刀割”这个成语。仍旧是最恐怖的一幕。许多的同学纷纷手做刀状，来割自己的“心脏”。台上的人想了半天，也不明白。同学们改变方法，解开红领巾，揉成团，握在手里，去割那“可怜”的心脏。恨不得剥去衣服，挖开皮肤。
周二与周五的表演风格完全不同！
让记忆犹新的便是“视死如归”这个成语的表演。虽然看不到群魔乱舞发狂的样子，但是同学们的表演实在热是你给我不由的想到：这是什么视死如归，分明就是起死回生嘛！手做刀状，抹了脖子之后，又大义凌然的向台上的那位同学走去，如果在脖子上再加一点蕃酱，这就像是一部鬼片了！
不知不觉中，屏幕上出现了“恍然大悟”这个成语，难度系数有点高，只见郑诚走上去，做沉思状，忽然明白，什么意思呢？许多同学上去都是先沉思，再做明白的样子，可是他还是不懂。又一个同学上台了，蹲在地上画圈圈，也不知道是谁喊了一声“画个圈圈，诅咒你”！我才发现真的很像，台上的同学依旧迷惑……
这次成语秀可真是极品秀，有一些常用的成语很容易猜出，但像一些带死的成语就难多了，再加上台上同学的思考方式，让表演者乘兴而来，乘兴而归。
带狗和蛇的成语只有狗尾续蛇，带狗的成语：狗傍人势、狗逮老鼠、狗党狐朋、狗党狐群、狗盗鸡鸣、狗盗鸡啼、狗盗鼠窃、狗吠非主、鸡零狗碎、鸡飞狗走、鸡鸣狗盗、狼心狗肺、鸡飞狗跳。
带蛇的成语：画蛇着足、封豕长蛇、弓杯蛇影、打草惊蛇、画蛇添足、笔走龙蛇、草蛇灰线、蛇蝎心肠、牛鬼蛇神、封豨长蛇、斗折蛇行、为蛇添足、杯蛇鬼车、杯蛇幻影。
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“叮零零”一阵悦耳的上课铃声刚刚响起，同学们就迫不及待的跑进教室。因为今天下午这第二节课，我们班上要举行“元旦联欢会”。
在大家期盼的目光中，徐老师快步走上讲台，宣布“元旦联欢会”正式开始。第一个项目——成语赛场。我们全班分成两组，学号是单数的为一组，叫“新年队”；学号是双数的为一组，叫“快乐队”。两个组轮流说出带“新”字的成语，以画正的方式记录。答出一个记一笔，一笔算十分。比赛结束，哪组得的分多，在这一项比赛中，就获胜。
比赛终于开始了，同学们个个磨拳擦掌，跃跃欲试，准备好好表现一下。先是我们这组回答，我们这组顺利地回答完了，另一组的同学也争先恐后地把想好的成语说出来，“日新月异、万象更新、推陈出新、喜新厌旧……”就这样我们两组展开了激烈的角逐。到比赛接近尾声的时候，能想到的成语几乎都说了个遍。轮到我们这组回答时，大家都抓耳挠腮，搜肠刮肚地想，拼命地找资料，个个小脸涨得通红。我也不例外，绞尽脑汁，在脑海中搜索带“新”字的成语。突然，我眼前一亮，想到了一个成语，“吸新吐故”。“嘻嘻”，我兴奋极了，立刻把手举得高高的。老师叫我回答，我脱口而出：“吸新吐故”。老师微笑着说：“回答正确。”并给我们组加了一笔。这时“快乐队”个个垂头丧气，有的“唉”地叹了口气，有的说了一句：“又被说了。”……最后，比赛结束了，我们组得到了210分，而对方只得到了190分。我们组以20分暂时领先。
接下来，还进行了谜语大赛、新人新事、新年寄语。老师的新年寄语是：“祝……在新的1年之际，好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色、7彩缤纷，工作8面威风，把烦恼抛到9宵云外，我把我10心10意的祝福送给我最喜欢的人——实验小学五（一）班的每一位同学……”
不知不觉，一场有趣的“元旦联欢会”在一阵阵鼓掌声中结束了。同党们脸上都洋溢着欢乐的笑容，似乎还回味着刚才的激烈的比赛呢！
成语运用中常见的错误有：
一、感彩不当
1、该用褒义成语却使用贬义成语
如：“在这次打击赌博的行动中，该市几百名公安干警倾巢出动，一举端掉了十几个窝点，缴获了一大批赌具赌资。”
这里的“倾巢出动”，指的是“出动全部力量”，意义上含有贬义，只能用于坏人，不能用在执行公务、捍卫正义的公安干警身上。
2、该用贬义成语却误用褒义成语
如：“李登辉散布两国论，搞，这种危言危行令国人唾弃。”
“危言危行”是指正确的言论与行为，含褒义。这个成语用在李登辉身上，显然与全句要表达的意思相悖。
二、语法有毛病
1、不该带宾语的成语带上了宾语
如：“这则笑话对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的人讽刺得很有力量。”
在这里，“漠不关心”这个成语，就不能带宾语。
2、搭配不当
如：“第十届全国青年歌手电视大奖赛歌手的特点良莠不齐。”
“特点良莠不齐”，搭配不妥，应把“特点”一词删去，或改为“各有特点”，删去“良莠不齐”。
3、语义重复如：“班主任忍俊不禁地笑起来。”
其实，“忍俊不禁”这个成语的意义是“忍不住笑”，本身就包含了“笑”这个动作，后面再加上“笑起来”三字，就纯属累赘、多余，应删去。
4、适用范围不当
如：“你的困难就是我的困难，你这件事，我一定鼎力相助。”
“鼎力相助”的意思是大力相助，多用于感激别人对自己的帮助，是谦词，不适用于自己对他人的帮助。这里用错了，便有自吹自擂、表功邀赏的嫌疑。
5、自相矛盾
如：“如果因为有一个球员登陆意甲就妄自菲薄地说中国足球的水平足以和欧洲球队抗衡的话，那就是目光短浅了。”
既然说“妄自菲薄”，其含意就是指自己瞧不起自己，怎么可能夸海口说“足以与欧洲足球队相抗衡”呢？显然这里的前言、后语是矛盾对立、水火不相容的，应改“妄自菲薄”为“妄自尊大”，才妥帖些。
6、误用字面意义
如：“黄河的水越来越少，面对这种江河日下的情况，我国南水北调非搞不可。”
这里的“江河日下”一词，比喻情况一天天坏下去，不能理解成字面上所说的江河的水越来越少。
三、不理解成语的意义
如：“老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做一名普通学生尚可，班长一职实难胜任。”
这里的“敬谢不敏”，不少高中生闻所未闻，见所未见，不知所云，因而判断不出其使用的正误。其实，这里的“敬谢不敏”，是推辞语，“不敏”指没有才能，表示自谦。这个成语在这句话中运用恰当，不算错误。
四、不合事理
如：“李白的浪漫主义诗风和杜甫的现实主义诗风迥然不同，真具有天壤之别。”
带凝字的成语有：面如凝脂、目注心凝、肤如凝脂、心凝形释、聚精凝神、凝瞩不转、阴凝坚冰、阴凝冰坚、屏气凝神、凝脂点漆、天凝地闭等。以下是其中一些成语的释义：
面如凝脂：相貌白净而丰润。
目注心凝：犹言全神贯注。形容注意力高度集中。
肤如凝脂： 皮肤像凝固的油脂，形容皮肤洁白且细嫩。
心凝形释：指思想极为专注，简直忘记了自己身体的存在。
聚精凝神：原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。
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1.滔滔不绝(打一中草药名)——长流水
2.左手五个，左手五个。拿去十个，还剩十个(打一日常用品)——手套
3.四角方方，常随常往。伤风咳嗽，数它最忙(打一日常用品)——手帕
4.半个西瓜样，口朝上面搁。上头不怕水，下头不怕火(打一日常用品)——锅
5.中间是火山，四边是大海。海里宝贝多，快快捞上来(打一日常用品)——火锅
6.一(打一成语)。 接二连三
7.乖(打一成语)。 乘人不备
8.亚(打一成语)。 有口难言
9.主(打一成语)。 一往无前
10.呀(打一成语)。 唇齿相依
11.判(打一成语)。 一刀两断
12.者(打一成语)。 有目共睹
13.泵(打一成语)。 水落石出
14.扰(打一成语)。 半推半就
15.黯(打一成语)。 有声有色
16.田(打一成语)。 挖空心思
17.十(打一成语)。 纵横交错
18.板(打一成语)。 残茶剩饭
19.咄(打一成语)。 脱口而出
20.票(打一成语)。 闻风而起
21.骡(打一成语)。 非驴非马
22.桁(打一成语)。 行将就木
23.皇(打一成语)。 白玉无瑕
24.忘(打一成语)。 死心塌地
25.中的(打一成语)。 矢无虚发
26.会计(打一成语)。 足智多谋
27.背板过海，满腹文章。从无偷窃行为，为何贼名远扬?(打一动物名) 乌贼
28.日飞落树上，夜晚到庙堂。不要看我小，有心肺肝肠。(打一动物名) 麻雀
29.说马不像马，路上没有它。若用它做药，要到海中抓。(打一动物名) 海马
30.海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴。(打一动物名) 海鸥
31.小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。(打一动物名) 青蛙
32.白天一起玩，夜间一块眠。到老不分散，人夸好姻缘。(打一动物名) 鸳鸯
33.姑娘真辛苦，晚上还织布。天色蒙蒙亮，机声才停住。(打一动物名) 纺织娘
34.有位小姑娘，身穿黄衣裳。谁要欺负她，她就戳一枪。(打一动物名) 黄蜂
35.两眼如灯盏，一尾如只钉。半天云里过，湖面过光阴。(打一动物名) 蜻蜓
36.播种(打一动物名) 布谷
37.红娘子，上高楼，心里疼，眼泪流(打一日常用品名)——蜡烛
38.猛将百余人，无事不出城。出城就放火，引火自烧身(打一日常用品)——火柴
39.一只八宝袋，样样都能装。能装棉和纱，能装铁和钢(打一日常用品)—— 针线包
40.远看两个零，近看两个零。有人用了行不得，有人不用不得行(打一日常用品)——眼镜
41.尚鲁智深(打四川一地名)——色达
42.刘邦登基诏书(打四川一地名)——宣汉
43.南人不复反矣(打四川一地名)——南充
44.举起鞭儿又紧缰(打新疆一地名)——策勒
45.介胄之士(打湖北一地名)——武汉
46.全面整顿(打云南一地名)——大理
47.美哉嘉陵(打云南一地名)——丽江
48.惩恶扬善(打云南一地名)——楚雄
49.山花红烂漫(打内蒙古一地名)——赤峰
50.驿外断桥边(打一字)。 骄
51.桁(打一成语)。 行将就木
52.皇(打一成语)。 白玉无瑕
53.忘(打一成语)。 死心塌地
54.为你打我，为我打你。打到你皮开，打得我出血。(打一动物名) 蚊子
55.无脚也无手，身穿鸡皮皱。谁若碰着它，吓得连忙走。(打一动物名) 蛇
56.两点天上来(打一字)。 关
57.入门无犬吠(打一字)。 问
58.一人背张弓(打一字)。 夷
59.说话的技术(打一字)。 团
60.第二次握手(打一字)。 观
61.开门日正中(打一字)。 间
62.李时珍所著(打一字)。 苯
63.一口咬破衣(打一字)。 哀
64.非正式协定(打一字)。 药
65.有一点不准(打一字)。 淮
66.柴门闻犬吠(打一字)。 润
67.我独不得出(打一字)。 圄
68.三点河旁落(打一字)。 可
69.二十四小时(打一字)。 旧
70.中的(打一成语)。 矢无虚发
71.会计(打一成语)。 足智多谋
72.电梯(打一成语)。 能上能下
73.并重(打一成语)。 恰如其分
74.龙(打一成语)。 充耳不闻
75.多兄长(打一动物名) 八哥
76.屡试屡成(打一动物名) 百灵
77.轻描柳叶(打一动物名) 画眉
78.华而不实(打一植物名) 无花果
79.一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。(打一动物名)——鱼
80.两眼外秃大嘴巴，有个尾巴比身大，青草假山来相伴，绽放朵朵大红花——金鱼
81.像鱼不是鱼，终生住海里。远看是喷泉，近看像岛屿(打一动物名)——鲸
82.恍然大悟(打一中草药名)——脑立清
83.十人九死(打一中药名)--独活
84.威风扫地(打一中草药名)——虎力散
85.低头思故乡(打一中草药名)——怀熟地
86.红十字会(打一中草药名)——九一丹
87.大开绿灯(打一中草药名)——路路通
88.电梯(打一成语)。 能上能下
89.并重(打一成语)。 恰如其分
90.相声(打一成语)。 装腔作势
91.伞兵(打一成语)。 从天而降
92.背脸(打一成语)。 其貌不扬
93.假眼(打一成语)。 目不转睛
94.氙氚(打一成语)。 气吞山河
95.胜境(打一成语)。 不败之地
96.武断(打一成语)。 不容分说
97.雨披(打一成语)。 一衣带水
98.三省吾身(打一中草药名)——防己
一、 根据字词写成语
例1 （黑龙江牡丹江卷）中国人对龙一直有一种特殊的情结，华夏语言中处处皆是，你能写出两个带“龙”字的成语吗？
赏析 这道题考查的是同学们平时对基础知识的积累程度，题目中限定了一个“龙”字，所写成语就必须含有这个字。只要平时注重积累，解答这道题就没有太大难度。
答案示例： 龙马精神 生龙活虎 叶公好龙 龙腾虎跃
二、 根据文本写成语
例2 （山东滨州卷）《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，如“温故知新”“舍生取义”等。请你再各写出一个成语。
赏析 这道题主要考查考生的理解和积累能力。只要平时对《论语》《孟子》这两个文本理解并掌握，写出其中的成语就很容易。
答案示例： 《论语》中有不耻下问、任重道远、见贤思齐等；《孟子》中有明察秋毫、缘木求鱼、出类拔萃等
三、 根据对联填成语
例3 （山东济宁卷）《聊斋志异》的作者蒲松龄一生坎坷，他在人生中最不如意的时候，写了一副自勉联：有志者事竟成， ，百二秦关终属楚；苦心人天不负， ，三千越甲可吞吴。请你在空白处填上恰当的成语，还原这副对联。
赏析 对联是一种具有浓厚民族风格的文学样式，它语言简练、蕴含深意、对仗押韵。成语与对联，两者都是中国语言文化中的奇葩，相得益彰。细心推敲这副对联的上下联都运用了成语，都含有战胜困难之意。
答案示例： 破釜沉舟 卧薪尝胆
四、 根据心理用成语
例4 （云南昆明卷）第四道题阅读理解《让花儿悄悄绽放》第⑦段写到：“当时班里鸦雀无声，若花也显得若无其事。”请展开想象，用第一人称描写若花当时的心理活动（要求至少使用一个成语和一种修辞方法，80字左右）。
赏析 这道题是在阅读中考查考生运用成语的能力。描写该文主人公刘若花当时的心理活动，应结合文意来展开想象，做到语言顺畅即可。
答案示例： 老师啊，您的关心使我如沐春风，可您这样的鼓励却像一把铁锤重重地敲击着我的心。我的不幸无可改变，但我有着和同学们一样的心愿和梦想。您别用特殊的标准和方式关心我，好吗？
五、 根据意思换成语
例5 （浙江义乌卷）根据语境，用成语替换语段中画横线部分。
广袤的天空容纳了日月星辰、风雨雷电，才有了绚丽神奇，气象万千；辽阔的大海汇聚了涓涓细流、滚滚江河，才有了碧波荡漾，浩瀚无垠；苍莽的森林共存了高树矮丛、藤蔓杂花，才有了郁郁葱葱，勃勃生机。英明的君王虚怀若谷从谏如流，开创的盛世在历史长河熠熠生辉；包容的城市敞开大门迎接八方宾朋，书写着大市场全世界都知道的神奇篇章。
赏析 这类题可说是2012年中考成语难度较大的题目。在平常训练中，我们通常只大致了解成语的含义，能精准说出成语的意思却不易。解答此类题目，积累重于方法。
答案示例： 举世闻名
六、 根据图形用成语
例6 （山东东营卷）右图是中国节能认证标志，仔细观察，写一段解说文字。要求：说明主体部分（蓝色。周围汉字和英文除外）的构成要素、含义及其造型特点，至少用上一个成语。
一、要切实理解成语的整体意义，不要望文生义。
从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这类成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。例如2007年浙江试卷：
我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。―― “外来的和尚好念经”用于此处明显是望文生义。
――此类容易望文生义的常见成语还有：不刊之论、首当其冲、从井救人、不赞一词、再作冯妇、七月流火等。
二、要切实把握成语的结构特征，不要肢解成语含义。
成语为固定短语，在结构上已凝固成形，一般不能任意变动词序；其意义构成并非简单相加，更不能胡乱、随意地理解。我们应该根据其结构特征来理解掌握。例如2007江西试卷：
今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。――“休养生息”：休养，休息保养；生息，人口繁殖。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。用于此处，仅取“休养”之意显而易见，无疑犯了肢解成语的毛病。
――此类因结构而容易误解的常用成语还有：一衣带水、不学无术、智尽能索、相去甚远、、树之风声、危言危行等。
三、要切实把握成语的适用范围，不要界限不清。
作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。例如2007年北京试卷：
暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。――“含英咀华”，比喻细细琢磨、体味诗文的精华。适用于对文学艺术的鉴赏、品味，此处用于形容“花蕾”，明显不合范围。
――此类容易范围界限不清的常见成语还有：登堂入室、祸起萧墙、相濡以沫（限于困境）、天伦之乐（限于家人）、下车伊始（限于官员到任）、反戈一击（限于同伙、内部）等。
四、要切实把握成语的感彩，不要褒贬失当。
有些成语在长期的使用中已著上鲜明的感彩，只有注意它与全句内容的和谐一致，才能准备地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。例如2007年江苏试卷：
工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。――“推波助澜”，比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响。褒贬失当比较明显。
――此类容易褒贬失当的常见成语还有：无所不为、趋之若鹜、始作俑者、弹冠相庆、当场出彩、擢发难数等。
五、要切实把握成语语义的大小程度，不要轻重失度。
有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。例如2007广东试卷：
父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。――“间不容发”，义项有二：1．是指距离极近，中间不能放进一根头发；2．也比喻情势危急到了极点。此处义项1虽适合语境，但说玩具车挤得间不容发，其形容轻重失度，显而易见。
――此类容易犯轻重失当毛病的常用成语还有：罄竹难书、无恶不作、惨绝人寰、恪守不渝、江河日下、轰轰烈烈等。
六、要切实把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特殊语境的非常用义项，有的甚至三四个之多，如果不了解这一点，特别是拘泥于思维定势，就会先入为主、以对为错。例如： 1998年全国试题：
北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家拭目以待。”――“拭目以待”的语义一是形容期望十分殷切或确信某件事情的出现，二是表示要等着瞧。这里取第二个义项，是正确的；但多数考生只知其一，因而必然导致误判。
――此类多义成语非常多，常见两个义项的有：灯红酒绿、粗枝大叶、暴虎冯河、空中楼阁、夸父逐日、龙飞凤舞等。
七、要切实把握成语的谦敬意义，不要主客颠倒。
成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词、有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。如果分辨不清楚，就会出现主客颠倒、对象失当的使用错误。例如2001年全国试卷：
您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。――“蓬筚生辉”，意思是使贫家增添光彩。用于称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里，使自己非常光荣。用在此句，不合自谦语境。
――此类表谦、敬意义的常用成语还有：鼎力相助、抛砖引玉、大笔如椽、敬谢不敏、敝帚自珍、恭敬不如从命等。
八、要切实把握成语的语法特征，不要滥加功能。
一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来做句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些，我们必须清楚。例如2007广东试卷：
我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA，就妄自菲薄地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。――“妄自菲薄”，指毫无根据地看轻自己或自轻自贱。无疑，用在这里不合语境；而它属于不及物性的自动词，做谓语可以，却不能做状语。
――此类语法功能特别的成语还有：漠不关心（不能带宾语）、肝胆相照（不能做状语）、大名鼎鼎（只能做定语，不能做谓语）、赫赫有名（能做定语、谓语）、求全责备（不能带宾语）、正襟危坐（不能带补语）等。
九、要把握成语的句式特征，不要然、否不分。
成语大都源于古代诗文，有一些成语还明显地带其初始语境的特点。所以一些“出身”于否定句式中成语，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。例如1998年全国试卷：
成都五牛俱乐部一二三线球队请的教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚的实力令其他甲B队望其项背。――“望其项背”，其意思是指：赶得上或比得上。而此语境需要的是“难以望其项背”或“无法望其项背”，可见此成语只适合于表否定的语境。
――此类具有特殊句式的常用成语还有：一蹴而就（限于否定句）、等量齐观（限于否定句）、同日而语（限于否定句）、相提并论（限于否定句）、等闲视之（限于否定句）、无时无刻（限于否定句）等。
十、要切实把握成语的内涵外延，不要让语意重复或成分赘余。
有些成语在运用中虽然很适合于句子的语境，但与句子中某些词语的意义重复，成份赘余。这样，这个成语的使用也是错误的了。例如2003年全国试卷：
一项社会调查显示：如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。――“自惭形秽”的意思是因为自己不如别人而感到惭愧。这个成语本身在句中的意思和用法都没有错，但前面加上“感到”，就犯了语意重复毛病。
――此类易使成份赘余的常用成语还有：（浑身）遍体鳞伤、（被人）贻笑大方、忍俊不禁（地笑了）、（人民）生灵涂炭、虚怀若谷（的胸怀）、惴惴不安（的心情）等。
十一、要切实把握成语的特指对象，不要张冠李戴。
有一类源于古代诗文或历史典故的成语，其适用对象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。运用它们时，在年龄、性别、对象等方面都有特定的限制，尽管语言发展演变到今天，我们也必须遵循这个限制。例如2007浙江试卷：
求学期间，他春风得意，事事顺心。没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。―― “遇人不淑”，特指女子嫁了一个品质不好的丈夫。这里是没有分清成语的特指对象，明显张冠李戴。
――此类具有特指对象的常用成语还有：豆蔻年华、举案齐眉、汗牛充栋、咏絮之才、红颜薄命、弄璋之喜等。
十二、要切实把握成语的逻辑范畴，不要自相矛盾。
有些成语的内涵具有特定逻辑范围，词义反映出的数量的多寡、事理的先后、所属的范围、情态程度的大小，都有着一定的特指。如果不把握好这个意义范畴，就会因与上（或下）文相忤逆而自相矛盾。例如2005年高考湖南卷：
关键词：广告语言 突破 广告变异成语 大观
广告变异成语概说
广告犹如阳光、空气和水一样，影响着人们的生存和生活。现代社会的全部经济活动以及其他文明的、文化的、艺术的各种活动都离不开广告，广告已成为信息的主要来源，成为反映一家企业综合实力的精神名片，广告已被公认为人类文明的第八艺术。
在声音广告、实物广告，标志广告、色彩广告、语言广告(包括文字广告)等众多的广告手段中，语言广告至关重要。因为语言是人类最重要的交际工具和思维工具，语言的信息最清楚，它所体现出来的广告意图最明确。
语言广告是一种特殊的文学艺术作品，它必须对语言进行艺术加工，语言运用得好，可以增强广告的艺术魅力。广告语言艺术，是要利用推销原理创新出雅俗共赏、生动有趣的语言。它必须考虑受众的接受心理，要具有特殊的感化力，能在瞬间引起读者注意，刺激其心理需求，使消费者保持记忆，最终目的是促成顾客购买行为的实现。
在广告语言中，最具有表现力、最精炼、最简明、含义最深刻并最能雅俗共赏的是成语，而成语用多了也就不新鲜、不刺激了，因此，当历史进入20世纪90年代后，市场经济背景下的广告语言创意人实现了广告语言的突破，对成语本身进行了创新。他打破了成语的固有特征――结构的凝固性和意义的整体性，好像约好了似的，一窝蜂地将广告用语与变异成语连接在一起，形成了一种广告语言的特色和潮流，并且今天也时而能看到这种广告语言的特色。这种特色就是本文所讲的广告变异成语。
所谓广告变异成语，是指在广告语境中，为了突出广告意图――突现商品名称、商标、商品功能、商品特征等，而有意变换成语的固定结构和整体意义，或者保留成语的原貌，有意变换成语约定俗成的使用意义：从语言使用和修辞的角度看，广告变异成语大致可分为以下三大类：
广告音仿成语。广告音仿成语是指在广告用语中，借助成语的固定结构，利用同音或近音字直接替换成语中的某个字，以强调这个字与所要宣传的产品之间的关系，从而突出产品的特色。它所使用的是综合修辞手法，主要是飞白、谐音双关和别解等。譬如：
“琴”有独钟(钢琴广告)。“琴”有独钟，就是借助成语“情有独钟”的固定结构，利用近音字“琴”替换成语中的“情”，以此强调广告产品――钢琴。故意用错字――“琴”，是飞白的修辞手法；用近音字“琴”，是谐音双关的修辞手法；整体意义与原成语意义不一样，是别解的修辞手法。
广告义仿成语。广告义仿成语是指在广告用语中，借助成语的固定结构，利用反义或类义语素来替换成语中的某个字，以此强调这个字与所要宣传的产品之间的关系，从而突出产品的特色。它所使用的是综合修辞手法，主要是飞白、仿词和别解等。譬如：
对“痘”下药(青春痘药广告)。对“痘”下药，就是借助成语“对症下药”，故意利用类义语索“痘”来替换“症”，是飞白和仿词修辞手法的综合运用。“对症下药”是指医生针对病症处方用药，比喻针对具体情况、问题，制定具体的解决办法。而“对‘痘’下药”则生动而又风趣地体现了广告意图：我厂生产的治疗青春痘的药能针对实际，解决问题，突现了“青春痘药”，与原成语意义交叠，产生了别解。是别解修辞手法的运用。
广告转义成语。广告转义成语是指在广告画面、图像、音响等语境中，成语的固定结构和固定的语音形式没有改变，但成语的字面意义和约定俗成的使用意义却改变了，临时产生了引申意义或临时字面意义。广告转义成语主要运用了别解、移就、易色、双关、比喻等修辞手法。它的转义有三种表现形式：
一是临时新生字面意义。譬如：
臭名远扬(臭豆腐广告)。“臭名远扬”，本义是指坏名声传得很远。广告用来说明臭豆腐的名声传得很远，证明臭豆腐非常好吃，这就是运用别解修辞手法产生了临时字面意义。感彩由贬为褒，描写对象由人移为物。一则广告成语综合运用了别解、移就、易色的修辞手法。
二是临时回归字面意义。譬如：
高枕无忧(药枕广告)。“高枕无忧”，原意是指枕头垫得高高的安心睡觉，无所顾虑，实际使用意义是比喻思想上解除武装，放松警惕。现用做药枕的广告用语，却用字面义，感彩由贬义改为褒义，成语回归字面意义。
三是临时产生比喻意义。譬如：
一夫当关(上海鱼牌挂锁广告)。“一夫当关”，本义是一个人把着关，一万个人也攻不开。形容地势险要，便于防守。广告用来说明鱼牌锁坚固实用安全，像人一样“把着关”。启人联想，把锁的作用之大、功能之强表现得生动形象。成语临时产生了比喻意义。
广告语言创意人将成语创新为广告变异成语，其广告意图、修辞效果和广告效果是非常突出而深刻的：
1 广告变异成语别具一格，新颖独特，出人意料，有“猎奇”的作用，能够吸引顾客眼球。古希腊哲学家亚里士多德在《诗学》中说过：“人们喜欢被不平常的东西所打动。”广告变异成语就是将熟悉的东西陌生化，创造出一种“不平常的东西”，用不同凡响、别具一格的形式或解释，产生一种陌生美、顿悟美，去“打动”人心，激发人们的联想和想象，并把这种不寻常的感受引向预测中的最佳境界。
2 广告变异成语幽默风趣、雅俗共赏、易懂好记，有很强的心理穿透力，印象深刻，且同味无穷。让人在会心一笑的同时也加深了对该产品的印象，达到了广告宣传的效果。
广告变异成语风靡了近20年。改革开放、商品经济大发展的创新时代蕴育了广告变异成语这一特殊的广告文化修辞现象，这一特殊的现象属于特有的时代。正如近代大学者王国维在其《宋元戏曲史》中说：“凡一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗。宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”我们也可以这样说，广告变异成语乃一代之广告语言，而后世莫能继焉者也。
现在，广告变异成语在广告语言中渐渐少了，可能不久的将来会自然消亡，因为成语这片树木是有限的，活用也是有限的：另外，广告语言最忌雷同，物极必反，用得多了，自然没有广告人再会使用。但是，这种变异成语的修辞方法定会经久不衰。尤其是广告变异成语所蕴涵的广告意图、修辞效果和广告效果是非常突出而深刻的，它能开启人的智慧、展示人的聪明才智，因此，荟萃广告变异成语对广告语言创意人、对广告语言史、对人们的修辞和写作都是非常有价值的。
广告变异成语荟萃
广告音仿成语
1 突现商品名称：有口皆“杯”(磁化杯) 有“杯”无患(磁化杯)一见钟“琴”(钢琴) “衣衣”不舍(衣服) 无可替“带”(透明胶带) 默默无“蚊”(蚊香)“灯”峰造极(灯具) 步步“糕”升(蛋糕)以“帽”取人(帽子)好色之“涂”(涂料)有“痔”无恐(痔疮药)随“寓”而安(新公寓)“礼”所当然(礼品店)
2 突现商标：一“箭”钟情(箭牌口香糖) “丰”华正茂(丰华牌圆珠笔) 一“箭”倾心(塞北箭汽车)非我莫“鼠”(滑鼠牌电脑)
3 突现商品功能：排“油”解难(清洁荆) “肠”治久安(治肠药) “咳”不容缓(止咳药) 无“胃”不至(胃药) 百“衣”百顺(电熨斗)“闲”妻良母(洗衣机)一“汽”呵成(蒸汽熨衣机)
4 突现人们的感受(商品特征)：“骑”乐无穷(摩托车) 乐在“骑”中(赛马)随心所“浴”(热水器) “钱”连无量(股市) 一“戴”“添”“娇”(项链) “吃”心不改(食品厂)
广告义仿成语：饮“乳”思源(牛奶)一“股”万利(股市) 良药“甜”口(营养饮料) 一举两“失”(蚊虫、污垢齐消失)(电蚊香)
广告转义成语：望眼欲穿(衣服) 当之无愧(当铺)计高一筹(计高计算机)自讨苦吃(中药)无所不包(饺子)一见钟情(时钟)
就成语学习来说，高中教材给予了足够的重视：在新课标人教版必修教材2“梳理探究”板块中，就选入了《成语──中华文化的缩微景观》一文，意在让我们通过学习此文，明确成语的来源，了解成语的结构特点，学习积累成语的方法，梳理学习过的成语，做到能正确理解、使用所学的常用成语；还在新课标人教版选修教材《语言文字应用》中，选入有《中华文化智慧之花――成语》的学习内容，是让学生进一步感受丰富多彩的成语世界，在积累的基础上学会正确的辨析成语，最终能正确使用成语。
就成语考试来说，在高考《考试说明》中明确要求：“正确使用词语（包括熟语）。”能力层级为D，着重考查成语运用。对正确使用成语的考查，实际也是对考生文化积淀的考查。
因此，我们在实际教学中必须重视成语学习，让学生了解成语蕴藏的文化内涵，领略中华文化的无穷魅力，进而主动学习、恰当应用成语。
一、成语里浓缩着中华的泱泱历史
成语是在漫长的历史发展中逐渐沉淀下来的，了解一个成语，就等于了解了一个历史故事或一段精彩的历史。成语大多有出处，很多来源于历史故事、古典文学作品。像“指鹿为马、毛遂自荐、完璧归赵、卧薪尝胆”是与历史事件有关；“老马识途、守株待兔、鹬蚌相争、愚公移山”是与寓言故事有关。学习成语就要了解成语，譬如对“四面楚歌”“三顾茅庐”“夜郎自大”的含义领会，了解历史事件能更明确理解成语的意思；又譬如“买椟还珠”表示舍本逐末，“滥竽充数”表现没有真才实学，“一枕黄粱”比喻好事成空，了解了寓言典故更能理解这类成语的意思。再譬如“一尘不染”，表面意思好像只是形容干净整洁，其实“尘”原是佛教用语，指外界的种种影响，整个成语的意思是潜心修行，排除奢欲，保持心地纯洁。“汗牛充栋”，从字面意义看不容易懂，实际是用来形容书籍极多，搬家的时候使牛累得出汗，把房屋都塞满了。了解了成语的文献典故和历史事件便能更准确使用成语。我们学习成语和运用成语，就是要知晓词语蕴含的悠久历史文化。
二、成语里承载着先民的生存经验
成语里承载着前人长期探索总结的道理，是人们在社会生活中积累下来的经验教训，用最简洁的文字形式呈现出来。中华成语包含了中国古代的教育制度、宗教文化、政治制度、古代哲学、传统伦理等诸多方面，它能教导我们做人做事应遵循的道理。成语饱含着丰富的生活哲理，其中的蕴含的智慧是我们应该学习的。
就从教育教学来说，古代无数著名的教育家探索流传下来的许多先进的教育理念和教育方法凝结在成语中，譬如“因材施教”说的是依照受教育者的不同情况，而采取不同的教育方法。“温故知新”说的是学习本身就是不断实践的过程，反复实践才能对所学知识牢固掌握。学习是一个“循序渐渐”的过程，逐步达到“举一反三”“融会贯通”的境界，而不能“一曝十寒”，这些成语所体现出的先进的教育理念，至今仍具有指导实践的作用。
三、成语里保留着字词的基本含义
在成语里保留着汉语言字词的基本含义，是我们学习文言文的好助手。从某种意义上说，成语是古汉语特殊语法的“活化石”，古文言用法和字义很多都原汁原味地保留在成语中。学生在学习文言文时不易掌握和判定的文言词类活用现象，在成语中是比比皆是。譬如“能文能武、门可罗雀，花容月貌、土崩瓦解、草菅人命、幕天席地”等，可以用来辅助理解名词活用现象。“飞沙走石、破釜沉舟、沉鱼落雁、兴风作浪”等，可以用来辅助理解动词活用现象。“厚古薄今、精兵简政，兵贵神速、安贫乐道”等，可以用来辅助理解形容词活用现象。我们在学习文言文时借助成语来触类旁通，巩固字词学习的成果，提高驾驭语言文字的能力，不失为一种以简驭繁、以熟带生的好方法。
四、成语词约义丰的内容表达
成语的词约义丰能使表达言简意赅。随手拈来、按图索骥、邯郸学步、叶公好龙、掩耳盗铃、自相矛盾、水滴石穿、愚公移山、熟能生巧等成语准确灵活的运用，不仅能丰富自己的语言，为语言增添文采，而且还能取得形象生动的艺术效果。
成语的内容表达具有成语意义的双层性的特点，例如成语“胸有成竹”比喻有主见有准备，“风声鹤唳”形容惊慌和恐惧，“瓮中捉鳖”表示十拿九稳，“纸上谈兵”意思是缺乏实际经验：这些都不能只看字面的意义或组合的意义。成语意义的双层性是成语也是谚语、歇后语和惯用语等熟语的一个共同特点，正因为它们具有这种双层性以及其他特征，使我们对固定语的认识更加深入和精密，也便于我们规范地使用固定语，形成汉语言文字独特的语义内涵和表现方法的呈现。
五、成语因时而化的时代特征
