时间：2023-05-30 10:25:53
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我的理想我的梦，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
漫天纷扬的雪花
在天空彰显着英姿
最后——
转身，为离?e哭诉
但携着一丝憧憬
飘零而落
皑皑雪中的精灵
在发髻间?晨旆晌
最后——
欢笑着为朝霞回首
但撷着一缕哀伤
蓦然消逝
四季就如一场永远不愿醒来的梦
让人对一切都心驰神往
稻香间
是什么闹醒了正沉睡的天使
让他们欢跳着在丛中奏乐？
②
蒲公英有自己的?定——
飘舞！
找到赖以生存的土地
为美好的理想而奋斗
萤火虫有自己的愿望——
飞跃！
突破无数艰险的关卡
为闪亮的白昼而“翱翔”
也许不如鹰
能?蜃杂傻夭?鏖L空
也许不如蛹
能?蚧孟胱牌萍氤傻
但却为最美丽的星夜添上了一件轻柔的羽纱
为最秀丽的原野铺上了无限的希冀
让我们微笑着为自己加油
在镜子里看自己，很失望。为什么，我的世界一片空白。我多想在快乐的笑一回。可我真的没有那个资本。
也许生活就是这样，你越是想要得到，你就越得不到。我的青春在失望的泪水中浸透了。我渴望和父母一起过幸福的生活，可我的父母不爱我。他们在繁忙的事业里追求那种骄傲的成功。他们始终没有得到的，就是我。
亲情？爱情？友情？我要友情。我不敢想我的亲情，我没资本去想我的爱情。我只有要友情。我的朋友们都很爱我，真的。我一直坚信着那时真的，可若干年后，谁还记得谁。谁还会想起偌大的世界里幼儿渺小的我？
我终于忍不住哭了，泪水浸透了我的青春，我的梦，我的理想和我的未来。我绝望了，想化身为天使，那多好。
在镜子里看自己，我那张哭泣的脸。
?那些风花雪月夜，那些花影弄窗时，都如四散的烟花，瞬间就消逝在我的记忆里。?
?我想我就是四川的难民，我的腿卡在墙缝里，我的灵魂在四处游荡，我的理想在灾难中化为乌有。?
?我的一切，一切的一切，都消失了，包括我的梦，我的理想，我的明天。死去万事空啊！
??但是，我不是四川的难民，所以我有明天，我有未来，有梦想。去往天堂的路太挤太挤，我还是赶下一班把。四川，我的家。?
?可是，我那不甘寂寞的心又开始了新一轮的寻找，我寻找未来，寻找希望，寻找四川的难民已经永远失去的一切。我，都要将它一一找回，并在下一个花好月圆之夜，将它交给一个我不认识的人，然后告诉它，这个包裹里装着的，是三万人的灵魂，是他们的梦想，是他们的未来，是他们的希望！?
?可是，我再也找不到去往天堂的路，就像我也找不到花开的声音。
??花落时分，我在月下漫步，我不想寻找花开的声音，我只想在月下理清我纷乱的思绪。我的心太乱了，我找不到方向，?
?可是，我听到隔壁有人在哭，他的哭声是那么悲凉。?
?我终于找到了，我找到了花开的声音。?
?然后我依然在寻找，落花的声音。那声音是那么脆弱，如此地不堪一击。?
?可是我依然在寻找，寻找落花的声音。我突然觉得，那些花在飘落时，其实依然在开放，就像我们在奔赴死亡时，心里还惦记着人世间的一切美好。??
花开的声音，我已经找到，但是花落的声音，我却从未听见。于是我去找妈妈，去问她花落是什么声音？?
?妈妈告诉我，花落是这样一种声音，它们落得无声，但是如果你用心听，而不是用耳朵，那你会听到花的哭声。即使在天堂，它们也默默地祝福我们。就像那些上了天堂的人，他们遇难了，那么他们会在死去的那一刹，默默地祝福，祝生者平安，祝死者安息。?
?祝福你们，那些在汶川地震中失去了生命的人，祝你们永远安息。我知道在天堂，你们也会默默地祝福我，祝福我们永远安康。?
?在天堂，你们的眼睛是那么明亮。天上的星星会化为你们的眼睛，照亮我们来时的路。
今年的《开学第一课》已经是第三届，主题是"我的梦 中国梦"。昨天，牛通社记者们也写下了自己的梦想，让我们一起为孩子们见证梦想吧。
滑梯检测员
我有一个梦想，希望自己长大后能成为滑梯检测员，这可是世界上最快乐的工作。
这样，即使以后年纪大了也可以理直气壮地滑滑梯，不用在小朋友面前脸红了，因为我是滑梯检测员，是来工作的嘛。
我知道当检测员需要很多科学知识，我会努力学习，掌握各种技能，拿到世界级滑梯检测资格证，这样我就可以去检测全世界的游乐园，玩遍各种各样的滑梯，真是爽啊！
牛通社记者 杨樱琪 文一街小学四（1）班
我想当旅行家
我的梦想是当旅行家，走遍世界上所有的地方，用相机拍下所有美丽的风景。了实现我的梦想，我要努力学习，特别是历史和地理，更要学会英语，法语，德语，西班牙语，可以和世界各地的人交朋友。我还要锻炼出强健体魄，翻山越岭都难不倒我。
牛通社记者 华心愉 学军小学 五（6）班
我只想慢慢地长大
我所有的任务都只有一个--学习，所有的理由都名正言顺--为了你的明天。
妈妈啊妈妈，我不想惹您生气，我只想慢慢地长大。小树要经过无数的风雨阳光，岁岁年年才能长大。为什么我的成长就不能慢一点，让我有时间看一看这一路的风景，让我有心情在暖暖的阳光下发一会儿呆呢？妈妈，我只想慢慢地长大！
牛通社记者 杨程 卖鱼桥小学 五（3）班
我的记者梦
我的梦想是当一名记者。梦想，从做青年时报小记者开始。为了体验社会，我独自到天桥上卖艺练胆，将卖艺所得捐给了藏北山区的儿童。时报记者报道了我，我的卖艺练胆还在牛通社网引起热议。很快，我成了牛通社小有名气的记者。
如今，我已经是牛通社的四星级小记者，学军小学记者站的组长，离记者梦更近了一步。我坚信，只要持之以恒，梦想就能变成现实！
牛通社记者 袁也 学军小学 六（2）班
我要创建糖果王国
我要做个糖果发明家，制造出各种各样不会伤害我们身体和牙齿，而且五彩缤纷、新奇美味。有治病健身的"速效中药糖"，能当笔和尺的"百变文具糖"，展开当书或报纸看的"随心阅读糖"；吃了就调节身体温度的"暖洋洋糖"和"凉飕飕糖"，甚至让人飞翔的"超人糖"……
我要去结交志同道合的朋友，结成联盟，共同创建我们的糖果王国。
牛通社记者 郎天悦 现代实验小学 二（4）班
我想成为"白衣天使"
自从爷爷患上癌症，被病魔折磨得奄奄一息，我就发誓要成为"白衣天使"。
我知道，这个梦想不是一朝一夕就能实现的，必需拥有坚强不屈的意志！我会用自己的真心、爱心、责任心对待每一位病人。我要努力学习，实现自己的梦想。
牛通社记者 张雨沁 春芽实验学校 六（1）班
我有一个梦想
我有一个梦想，那就是成为口若悬河妙语连珠的演说家。
从小，我说话有些结巴。是我现在的语文老师李老师改变了我。到现在我还清晰地记得，老师的眼光中那份鼓励和肯定，让我有如神助般流利完成了朗读。后来，结巴再也没有困扰我了。
牛通社记者 薛思宁 茅以升实验学校 五(3)班
文学璀璨之星
我的梦想是当一名作家，成为文学璀璨之星！从三年级开始，我一直坚持写作，终于写完了两部原创小说，一部是科幻小说《星尊》，另一部叫《李全传》，是白话文的古典演义。虽然还没出书，但我已经为梦想灌溉了一棵小树苗。
牛通社记者 雷哲远 现代实验小学 五（4）班
成为霍金那样的科学家
从小我就沉浸在新奇的生活中，每天都为我的发现而感到兴奋，甚至痴痴地想：火星上是否真的有生命的存在？宇宙中有没有"地球的兄弟"？
当我读到关于科学奇人霍金的故事时，这给了我的心灵一次神圣的洗礼。虽然我还看不懂他写的书，但是懂得了科学需要顽强的意志和不屈不挠的科学斗志。
牛通社记者 徐鸿健长寿桥小学 五（5）班
我要当村长
我的梦想是当老家那个村的村长。我要改善村民居住条件，一定实现杜甫"安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜"的愿望，让孤寡老人贫困家庭有房住。还要把村里的羊肠小道建设又大又宽敞的水泥路 。我会像对待学习一样把难题逐个突破，成为好村长。
牛通社记者 陆炜 春芽实验学校 五（2）班
我想成为一名大侦探
我的梦想是成为一位柯南那样的名侦探，为社会发现隐藏的犯罪分子。我最喜欢看《名侦探柯南》，侦探要具备清晰的思维和敏锐的洞察力。我相信只要我努力我一定可以做到，梦想可以变为现实。
牛通社记者 戚成康 春芽实验学校 五（1）班
为孩子们写童话
我的梦想是当一名童话家，为孩子提供优美的童话，传递幸福和知识，并且让他们从书中获得自己的梦想，长大后为祖国增添一份力量，增添一份光彩。我要让我写的每一个文字传递美好的梦想，让每一个文字永不黯淡，永远光芒四射。
牛通社记者 徐珂崇文实验学校 五（3）班
新浪微博博友 晒梦想
@吴法天 我的梦想是，期待有一天，守法的人不再孤单，违法的人心有畏惧，
司法为我们许诺一个公平的审判，一个体现正义的社会。
@小程_0101 我小时候的梦想是开一间流浪猫狗收留站，但是我现在知道一定要有雄厚的经济基础才行，所以我要努力赚钱，无论到了多大的年纪，只要有了能力，一定要完成！
@阿拉辩证 我小时候的梦想是做一位服装设计师。爸爸听到后告诉我说那没有用，我的梦想应该是考清华、北大。并要求我这样说。可这个梦想我从未曾忘记。
@zennM 小学的时候想做同声翻译，初中时想做服装设计师，现在高三了，翻译是我的理想，设计师是我的梦想。
@东门瞎吹 小时候就想做和环境、植物有关的工作。高考录取的时候填了相关的五个志愿，如愿以偿。尽管，没有想象中的好，我的许多同学考研时都转了专业，可我还是想固执一回，守护我最初的梦想。我有一个梦想
我有一个梦想，深深扎根于我的心中。那就是长大后，我要成为一个科学家。
尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般的磨练，
才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。
以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。是他们，推动了社会的发展；是他们，使人民生活水平得到提高；更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。
因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人，成为这个国家的栋梁。每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜；每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀；每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。这样的人生，是没有意义的人生。
一、政治思想
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。热爱学校，热爱学生，热爱教育事业。在教学工作中，踏实工作，严谨治学，为人师表，教书育人，是我一贯的作风。依法执教，全面贯彻党的教育方针是我的本分。同时也使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教育教学
我任小学六年级(1)的班主任，负责六年级（1）（2）班数学和体育等科目的教学工作。六年级共有学生67人，在教育教学中，我认真钻研新课程标准、积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。为了提高教学质量，为了带好本届毕业班，我做了下面的工作：
1、亲近、研究学生
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，研究学生的个性特征，了解个人的生活环境。使学困生能信任老师，对学科产生浓厚的兴趣。
2、选择、活用教法
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。选择教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，并在组织教学活动时灵活运用。
3、培养班级干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4、建立互助小组
以互助小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
5、开展好班队会
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》等等。
三、成果价值
我的辛勤工作换来了一个和谐、遵纪的班集体。同学之间团结友爱，学习气氛浓厚，“小雷锋”层出不穷，无论在学习上还是在其他方面，我班在各个方面都有了很大的进步。在教学工作上对学生的耐心辅导赢得了家长们的好评，在参加各级各类比赛中也取得很好的成绩:乔雷锋获得区数学竞赛三等奖，林倍伟等多名同学在街道写字比赛中取的一、二、三等名次，徐麒惠在区乒乓球比赛中进入八强，杨星火在区电子手抄报比赛中或三等奖，林慧慧、王鑫鑫、徐麒惠等同学在校征文比赛《我的理想我的梦》获一等奖……当然教书不仅仅是学生的奖励，更重要的是学生的信任，能使学生今后的路走的更宽、更好那才是真正的成果。
四、素质提升
这学年我积极参加校本研修，（包括基地和学校研修），研修中，我做到认真听、认真记、踊跃发言，把自己的看法和意见和大家一起交流讨论，使在研修中收获颇丰，帮助了我的教学工作，特别是学习年轻教师的那种丰富的教学知识与理念。同时我还大量的阅读教育名著和教育理论，写读后感和体会与教学实践相结合，使自己的素质尽可能的提高。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我还抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习。
五、安全教育
安全教育常抓不放，天天说、周周说、月月说，随时发现问题，随时说，同时利用周一晨会时间重点说，摆事实，讲道理，让每个学生的安全意识大大提高。还出了两期关于安全卫生知识的办刊。
我相信，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追逐理想的信念。立志当老师是我对生活的一种期望，教师职业是我的梦，这个梦是我美好憧憬的生活信念。2012年2月13日，我怀着十分好奇、激动的心情，在古蔺县永乐中学开始了实习教师的生涯。在实习期间，我学到了很多知识，学会了很多做人的道理，使我终生受益匪浅。
我实习的内容主要是语文教学、班主任工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。
我实习的班级主要是初一班，是两个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师，是语文教研组的组长，市高级骨干教师。他们使用的是我所不熟悉的新教材，初拿课本时让我压力倍增，因为我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的准备。然而，当教师是我的人生追求，是我的理想职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的学生都是最棒的。所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
还好，我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师――我的指导老师。我首先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。他重视基础知识的掌握，学习方法的指导和知识细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?做到师生互动，让学生参与课堂，给予他们更多的机会，调动他们的学习激情，培养他们的学习兴趣。惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会提高。在听课的过程中，我看见我的指导老师正这样做着。
在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生交流的了解，全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文、作业上交情况都很好，学生课前预习自觉、准备充分，这为老师进一步牢固学生基础和讲授新课带来很大的动力和信心。当然，我相信这样良好的学习精神与老师长期的细心指导和习惯培养是密不可分的。
新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，明确教学内容，了解掌握教学重难点，确定教学思想。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。
在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的要用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候思路要清晰，条理要明确，不能照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。
记得第一次给学生上课后，指导老师给予的意见和评价，他说：“因为你是初次上课，有些紧张，教态略显拘谨;没有教学经验，在细节处理上略显生涩;但是从整个教学过程来看，你这是一堂结构非常完整的课;作为老师，你的基本功很扎实，如：普通话标准，板书工整清晰，这些都是做老师应具有的最基本的条件，同时这也是你自身的一些优势;此外，立志做老师的精神值得部分教育者学习，有了积极进取的职业精神才是工作的最强动力，可以看出你准备充分。我相信你成为老师不久，一定会是一位被大家认定的优秀的老师。”第二次我在初二年级上了一堂课，除了听取指导老师的意见，我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学情况，学生们积极热情的回答我说：“老师的课上得很棒，但能多与我们进行课堂学习互动就更好了。”第三次，初一年级的学生们告诉我：“老师的语速有些快。”听了老师和学生们的意见和建议，在后来的教学过程中，我不断的注意和改进。同时，我在指导老师积极的工作精神和学生热情的学习态度中了解并学习到了很多很多。如：怎样进行作业布置和作业批改;怎样调动学生的课堂情绪;怎样有效开展小组合作学习;机智化解课堂的突发事件;把预习内化为学生的一种自觉行为;善于在教学中进行有效的反思;给予学生鼓励和正确的评价;学会正确、有效、熟练、灵活地运用多媒体教学等。在他的工作作风中，我看见了踏实过好每一天的灿烂笑容，他在工作中精益求精，把工作当做
享受，是一位生活幸福的老师。我很感谢指导老师在学习上给与我的帮助，在工作时给予我的肯定和鼓励，我崇敬他默默无闻的奉献精神，给了我追求的启示，也算是人生感触。我也相信自己一定会越做越好。
此外，班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作计划，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。通过这次的实习，为我以后的班级管理工作吸收了不少的经验和方法。
教育界的李镇西说过：教育是师生心灵的和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。通过教师实习让我认识到：现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。
摘要：社会需要全面发展的高素质人才，“思想道德修B与法律基础”课必须结合人才培养要求，从教学目标、教学内容、教学途径、考核评价方式等方面进行教学体系的新构建，才能更好的完成“立德树人”的使命。
关键词：高职院校；思想道德修养与法律基础课；教学改革
当前，高职教育人才培养的质量迈上了快车道。如何适应时展需要，顺应国家建设要求，培养一大批高素质劳动者和技能型专门人才，使他们成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，成为当前高职院校教育教学的面临的重要课题。高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）承担着“立德树人”重要的使命。然而目前高职院校思政课教学仍然存在诸多问题，急需在教学实践中改进。本文结合教学实践，以“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础”课）为例，探索新形势下高职院校思政课教学如何围绕培养社会需要的全面发展的高素质人才的具体要求，进行教学体系的新构建，在高技能人才培养中更好地发挥育人作用。
一、教学目标：围绕人的全面发展，进行整体性教学目标设计
人的全面发展是的根本价值。人的全面发展，包括身心健康、知识技能、道德伦理、审美素质、价值实现等的发展。作为进行思想道德素质培养的 “基础”课，其教学目标必须从促进和实现人的全面发展目标出发，进行整体性的教学目标设计。
（一）总体目标设计
“基础”课是高职院校进行素质教育的核心课程，培养高素质技能型应用人才的主阵地。根据“立德树人”的总要求，“基础”课的教学目标设计应该定位在 “德”与“能”教育上。
“德”的教育，以培养“社会人”为目标：以学习和践行社会主义核心价值观为主线，紧扣学生成长中遇到的问题，有针对性的开展理想教育、人生观价值观教育、道德规范教育、职业规范教育、法律规范教育，引导学生形成良好的思想道德素养，为其将来融入社会、做个合格的“社会人”奠定基础。
“能”的教育，以培养“职业人”为目标：着重以培养学生适应未来岗位变化的职业核心能力为主，包括团队协作、沟通交往、自主学习、自我调控、解决问题等能力，使学生形成良好的职业核心能力，实现可持续发展，为最终成为合格的“职业人”夯实基础。
（二）知识目标
通过理论教学，使学生掌握思想道德修养的内容、原则和方法；认识大学生活的特点、高职教育的特点、高职教育人才培养目标，把握高职学习要求；系统学习理想信念及人生观、价值观理论；明确爱国主义的时代价值；了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德要求；了解职业道德的涵义及养成，把握正确的择业观与创业观；了解社会主义法律在公共生活、家庭生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。
（三）能力目标
根据培养“职业人”的目标，“基础”课对学生能力培养应体现在“学会做人、学会做事、学会求知、学会共处”的培养上。学会做人，即使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，能正确认识自我，培养健全独立的人格。学会做事，即培养学生对人生、对事业负责的态度，培养学生独立生活的能力，养成专一、专注的品质。学会求知，即培养学生掌握科学的学习方法，能够适应信息时代和知识经济的发展，运用现代信息手段进行自主学习的能力。学会共处，即让学生懂得尊重、关心、分享、宽容、合作，培养学生与他人有效合作的能力。
（三）素质目标
通过课程教学，逐步提高学生未来走向社会发展所需要的思想、文化、心理、法律、职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，促进学生成长成才和终身发展，使他们成为合格的“社会人”。
二、教学内容：围绕“四有”育人主题，整合课程单元体系
当前使用的“基础”课教材共8个单元，内容包括大学生活适应性教育和理想信念、爱国主义、人生观价值观、道德、行为规范、法制教育等。围绕“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人主题整合教材内容，把教材整合为理想信念教育、思想教育、道德及行为规范教育、法律意识教育四个模块。“理想信念教育”模块整合绪论、第一章内容，中心是“有理想”，以帮助学生尽快适应大学生活，树立科学的理想信念，找到人生前进的方向为主题； “思想教育”模块整合第二、三章内容，中心是“有文化”，以培养学生的爱国情感，引导学生认识和形成正确的人生观和价值观以及职业价值观，学会建立正确的人际关系为主题；“道德及行为规范教育”模块整合第四、七章内容，中心是“有道德”，以学习继承中华民族的优良传统道，培养正确的道德观，掌握社会生活领域、家庭生活领域、职业工作领域的道德规范和法律规范，做文明公民为主题；“法律意识教育”模块整合第五、六章内容，中心是“有纪律”，以培养学生的法律意识，学会以法律作为评价尺度，运用法律思维解决生活及职业领域的法律问题的能力为主题。在“四有”主题基础上的内容整合，目标明确，逻辑清晰，突出了培养“社会人”和“职业人”，能最大程度的体现课程的育人特色。
三、教学途径：实施专题式+项目化相结合的教学模式
在教学目标和内容重构的基础上，教学模式也必须有变革和突破：把重构整合了的四大模块教学内容细化为多个专题和项目，以专题式+项目化相结合的模式进行教学。例如“理想信念教育”模块设计为“适应人生新阶段”、“我的理想我的梦”两个专题和“大学三年我怎么度过”一个项目。其中项目的实施，把教学班学生均等分成几个小组，组织学生先围绕“为什么上大学”、“如何上大学”讨论，要求学生结合自身实际情况思考“我准备怎样度过大学”，再根据思考情况制定学习期间的成长计划。通过专题式+项目化教学的实施，使课堂上理论教学与实践锻炼相结合，能较好地实现学生知识学习、能力提升、素质培养的课程教学目标。
四、教学评价：构建与培养目标相适应的考核评价方式
“基础”课的考核方式要与培养目标相适应，考核内容应针对学生的知识、能力和行为，进行综合素质的考评。具体作如下操作：课程综合成绩=知识能力考核50%+行为认知考核50% 。其中知识能力考核包括作业成绩10%、模块测试成绩40%（对应四个模块内容测试），行为认知考核包括出勤20%、学习态度10%、实践20%。这样的考核评价方式，覆盖了学生学习的全过程，是对学生的知识、能力、行为进行的全面综合素质评价，具有动态性、全过程的特点，能更好地促进学生知行合一。
参考文献：
[1]《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（征求意见稿）》http：//. cn/Item/1440.aspx
[2]姜大源《基于能力本位的教育观》《中国职业教育》2008年第19期
