时间：2023-05-30 10:26:15
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高三宣言，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
某日,某地,某人提起,人在学校,身不由己,渐入高三.
或曰:“太累!太苦!”
或曰:“太沉!太假!”
太累,太苦,常受制于书山题海,常压抑于竞争之中.某常起于凌晨五点,某又为重整其霸业,闻鸡起舞.更有甚者被子笼手电,苦战大半夜.
球场,渐无高三之好玩者;教室,练就无数沙场精兵;讲台,交响乐指挥者久舞不累;书桌,书山压倒无数英雄.
面孔,笑容苦涩,曰:“食尔白米,还汝苦荞”.
入格
“自今日起,体育课已成为烈士,沙场大练兵,试题大轰炸,让尔等多感受些世界奇妙.”地理老师宣言.
“革命尚未成功,同志仍需努力.”历史老师勉励各位同志云.
“‘不经一翻寒彻骨,怎得梅花扑鼻香’,多做几份题,毕竟量变引起质变,要用辩证法的观点指导自己的学习.”云者谁?不言而喻.
过渡
某日午餐时,大侃女生:某女犹烈,某女犹贞,某女尤具才气,某女犹具美貌……追之或否?待自己先照镜子.
某一时冲动,见一女贤淑,德才兼备,且不告于别人之心,便修书一封,表明心迹,只是迎门冷水一盆,气煞人也!
罢!罢!罢!追之不着,秀色可餐,吾志新向,勇往直前,越挫越勇,再接再厉.
余波
就寝之前,余波未减,几位少年大吹阿拉法特被围,有似高祖围于白登;大侃布什之为人风格……
上午好！
时光如指间沙，不知不觉，距离高考只剩下200天了。高考，已不再是遥远的事情，不论你是否意识到，不论你在不在学习状态，高考都在悄悄地逼近你。
高三是特殊的时期，天下高三一般黑，都会是脑神经累得迷迷糊糊，生物钟扭得乱七八糟，身心忙得疲惫不堪，每天感到天昏地暗。高三的学生经常这样讲：要成功、先发疯！不苦不累、高三无味；不拼不博、高三白活。
同学们，不管你愿不愿意承认，在你的内心深处在你的骨子里面你一定一直都在渴望做个能让别人看得起的人，做一个父母永远为你感到骄傲和自豪的人。但没有一种不通过忍受蔑视和奋斗就可以征服的命运。高三，就是你狠狠出一口气，拼命的争一口气的时间。高三是大苦与大乐的结合点，惟有大苦，方能大乐。那我们怎样才能更好的度过这段苦日子呢？
最首先的就是要明确个人目标，制定学习计划。
一个人只要知道自己为了什么而活，他就能够忍受任何一种生活。古人云：人贵有志，当志存高远。这不是一句简单的口号，请大家想一下，当高考结束，面对高考志愿表时，有多少人能斩钉截铁地说：我就要报这个专业，我一直在为着这个目标而奋斗！新东方总裁俞敏洪曾这样说道：每一条河流都有自己不同的生命曲线，但每一条河都有自己的梦想，那就是奔向大海。人生目标的确定，对一个人的一生来说是十分重要的。
我希望还没目标的同学要尽快确立自己的目标，并把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。同时，制订详细而科学的学习计划；把每天的任务写在小纸片上，贴在桌上，一项一项的完成。
其次是天道酬勤，鲁迅曾说：哪里有什么天才，我只是挤出别人喝咖啡的时间来学习。天赋固然有助于取得成功，但如果离开后天的努力，也必然会像方仲永一样“泯然众人矣”。当今世界最年轻的棋后——侯逸凡，1994年出生，她在下棋上有着天才的头脑，但她并没有沾沾自喜，骄傲自大。她选择了勤奋，教练王宪说：“从接受启蒙到成为世界冠军，我家有XX多局的记载，这是天道酬勤啊”人生短暂，不容蹉跎。幸福不会平白无故从天降，付出努力才会有补偿，没有人能随随便便就辉煌，除非是好梦一场。时光能红了樱桃，绿了芭蕉，却不会使懈怠者出什么成果，抛弃时间的人时间也会抛弃他。而我们所能做的就是抓紧时间，勤奋、勤奋、再勤奋！
最重要的，高三是信念下的执着与顽强。
高三免不了许多考试，周考、月考、联考……免不了许多的挫折与失败，当成绩不如别人，而想到前景叵测时，当苦苦拼过一段时间后，考试成绩依旧，当看到父母脸上的担忧与关注时，许多人会感到焦虑浮躁。对自己的信心与能力产生怀疑，甚至选择放弃，自己打败了自己。其实不必担心，要充满自信。一个人并不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。有人说：你不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能控制他人，但你可以掌控自己。你不能预知明天，但你可以利用今天。你不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽力。你不能够回避挫折，但你可以东山再起。
花季少年，初生牛犊，指点江山，激扬文字，敢于天公试比高。年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄。
珍惜两百天，让飞翔的梦想在六月里张开翅膀；
奋斗两百天，让雄心与智慧在六月里自由翱翔；
拼搏两百天，让父母和恩师在六月里畅想期望；
高三c段教师 李庆功
各位老师，同学们：
大家上午好!
春天既然已经来了，夏天就不会遥远。是啊，又是一个新的起点，又是一个明媚的春天，我们走到一起，共同来宣言：沉积了三年，只为收获时能仰起灿烂的笑脸。要闯关，先把泪擦干，走过去，前面是个艳阳天。不慌不乱、勇往直前、千回百转、九苦一甜，我们肩并肩、手相连，共祝愿，明天会灿烂。
从去年暑假开始，天那么热，其他人还在休息，我们就已经把战斗的号角吹响：
为了当初的梦想，顶着烈日上学堂。
不怕酷暑与骄阳，香汗臭汗任流淌。
嘱托话语记心上，只把苦累用肩扛。
风雨之后有补偿，快乐英雄把歌唱。
少年自有少年狂，不知谁是状元郎。
一路高歌迎辉煌，明朝尽看光荣榜。
雁南飞，秋风凉，
东风依旧黄，
舞剑起，月依墙，
大地一片雾茫茫，
求学路，逆流上，
意志坚定不彷徨，
踏夕阳，聊愿望，
正是男儿收获忙，
书声朗，震天响，
累不坏的读书郎。
可以说，今年的冬天比较特别，好像天冷的比往年要早一些,（并且还要长），有一次，我在辅导的时候，发现10班有一位学生的手和脸都冻得不成样子了，说实话就是冻烂了，当时我看着就有点心寒，于是我就问了她一些情况，而她呢--只是微微一笑，说，“没问题”。表现的依然是那样的坚强，令我钦佩，所以在当晚的日记中我就写到：
冬日里，冰雪霜，
不怕脸蛋（儿）冻成疮，
不怕手儿红肿痒，
不怕脚板（儿）冰冷凉，
那怕有风浪，
那怕会受伤，
汗水撒后有芳香，
风雨过后有阳光，
但求好铁炼成钢。
说到“风雨过后有阳光”，去年我就曾把高三阶段也分为三个境界，第一个境界就是：《阳光总在风雨后》——许静美；第二个境界就是《奔跑》（羽泉的）；第三个境界也是大家所期盼的，就是《飞得更高》——汪峰。
我们都想飞得更高
为了明天的幸福，
没停追梦的脚步，
不怕严寒与酷暑，
摔打过后更成熟，
踏上这条无悔路，
艰难万险能克服，
流血流汗不认输，
脱皮掉肉不叫苦，
天——知道我的付出。
今天在这里，我们再一次把号角吹响，
昨夜西风起，今朝精神爽，
不知人间岁月，战斗已打响，
藐昆仑，笑吕梁，
孜孜求，莫迷茫，
不谈头悬梁，不说凿壁光，
寻寻觅觅探良方，
磨砺十年，终将试锋芒。
只待东风起时，搏在长河浪。
出鞘剑，杀气荡，没有硝烟的战场；
战鼓催，马铃响，千军万马独身闯；
雄赳赳，气昂昂，一身是胆好儿郎；
抖精神，挺胸膛，拼出一个好摸样；
奏凯歌，回家乡，不枉人世走一趟。
我们相信：过去的辉煌，并不一定会把前程照亮，
黑发少，白发长，
高三老师不寻常，
个个都是好模样，
巨龙藏，飞凤凰，
敢叫一高强中强，
日日收获忙，天天心舒畅，
甘将心血化时雨，润出桃花一片香。
最后给大家提一点建议，
在学习中一定别忘，
有了喜悦要学会品尝，
有了成绩要学会分享，
有了压力要学会释放，
有了困难就告诉校长，
他会二话不说，大力帮忙，
鸡蛋牛奶火腿肠，
物质供应有保障，
生活调理要营养，
打拼支撑靠健康，
鼓足劲，攒力量，
待到山花烂漫时，
欢天喜地把歌唱，
一朝成为状元郎，
回故乡，报答咱爹娘。
在学习和生活中如果能得到别人的鼓励和帮助，那就是一种幸福，如果得不到，那你就自己的左手握住自己的右手来传递温度所以那就坚信吧：
我们的幸福生活就在前方不远处，
向前冲吧，义无反顾，
不管道路多艰苦，风雨无阻，
››第十周国旗下讲话 期中考试，你准备好了吗››弘扬民族精神 (第九周国旗下讲话)››第三周国旗下讲话之常怀感恩之心››用科学的学习方法来提高学习效率 小学第一学期国旗...››弘扬爱国主义，培育民族精神（10月12日）——国旗...››节约用水就是珍惜生命 第七周升旗仪式及国旗下的讲... 各位老师、各位同学：
大家好！今天我国旗下讲话的题目是《奋力拼搏，成就辉煌》。
经过12年的寒窗苦读，我们的高三学子们终于走过了人生中最大的一个转折点。他们用智慧和手中的笔，改写自己的命运，续写灿烂的未来，为人生的旅途设计最完美的轨迹！
告别高三，我们离高考又迈进了一步。
转眼间，第二次的阶段性测试结束也近一个月了，校园里紧张的气氛似乎已慢慢淡去，你争我赶关注进退的热情也已渐渐远去，日子似乎又回归了日复一日的单调。而时间不等人，高一年级从6月27日开始、高二从29日开始又将迎来省会考、市统考。摆在我们面前的任务是艰巨的，我们没有时间再去放松、再去休整，等待我们的只有战斗再战斗。
时间紧迫，我们该怎么办？邱吉尔在他人生中最后一场演讲中只讲了一句话：永不放弃！我想，这就是最好的答案！面对各种诱惑时，有所松懈时，想一想我们的任务，思考一下我们的责任，问一问自己的信念！
想当初，我们都是带着理想、自信踏入高中的大门，也曾豪情万丈地宣言自己的雄心壮志，发誓要摘取属于自己的那顶桂冠。但面对学习上的困难，面对考试中的挫折，我们中的有些同学开始畏惧艰辛，开始迷茫徘徊。激情消退了，斗志消沉了，理想消失了！忘却了父母的殷切期盼，辜负了老师的谆谆教诲，落空了亲友的诚挚祝福！
“天生我材必有用”，但“玉不琢不成器”。同学们，要想赢得最后的胜利，我们不仅要充满信心，鼓起勇气，还得去追、去拼、去赶超！只有汗水才能浇灌出成功的胚芽，只有激情才能绽放出理想的花朵，只有付出才能收获到喜悦的果实！ “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金” 。今天的奋力拼搏，才能成就明天的辉煌。最后衷心祝愿大家，身体健康、学业进步。
谢谢！
>>《奋力拼搏，成就辉煌——国旗下讲话》
尊敬的各位评委，亲爱的同学们：
我来自高三文班，拥有一个很大气的名字：许将军，所以我决心竞选社长一职。对此，我有足够的自信。
首先，我的文学成绩虽不十分出色，但也有一定影响：发表了数十篇文章，荣获过多项大奖。记得《中学生大观察报》常务总编国理才老师在给我的信中深情地写道：“你有良好的天赋，用心去写，去亲近感悟文字吧！”
其次，过两年的《大校园》学生记者，迄今仍被多家刊物聘为记者和会员，有一定的采访、办刊经验，如竞选顺利，我将是轻车熟路，较之别人更容易进入社长的角色。
再次，我和全国各地的一些校园刊物、文学社团都有固定联系。我将充分利用这一得天独厚的条件，扩大我社影响，提高我社知名度。
最后，也是最重要的，那就是我的激情，我的热忱。两年的创作实践，无论是学习，还是做人处事，都使我成熟了许多。其间经历的挫折和打击，反而更坚定了我对文学的热爱。我在《书剑如梦》一文中曾这样写道：“今生，无论何时何地，注定要以笔为剑，做着行侠仗义、笑傲红尘的迷梦。”这，是我一生不灭的追求！
在这充满竞争、漫溢青春朝气的大舞台，机会大家均等，但能力各有千秋，阐述的理由也各有特色。对于文学社具体工作的开展，我有一份详细的计划，在此我不想过多累述，因为这只是写在纸上、说在口上的。如果我竞选社长成功，我将在老师的指导下开展工作，团结文学社全体成员和全校师生一道为我校的精神文明建设增光添彩。到那时，奉献给大家的必定是活生生、沉甸甸的美好现实。
滚烫的宣言高高升作猎猎风帆，搏击风浪的自信飞扬在宏阔的蓝天下，我们是一队年轻的船，远航，拒绝岸！谢谢大家！
卢文敏
同学们：
人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。风雨拼搏数载，距离我们共同期盼的高考仅有50天了。高考的硝烟就弥漫在咫尺间：家长的话语中多了一份焦虑，老师的眼神里多了一份关心，而同学们更多的则是紧张忙碌。高三的生活难免显得单调枯燥，学习必然繁重而艰苦，考试必然有喜有忧。但是，我们别无选择。只有全力以赴，幸运女神才会引领我们共舞于六月的骄阳下；只有竭尽全力，公正的上苍才会将盛夏时节最甜美的果实让我们品尝。
随着高考脚步声的临近，为赴这场“约会”奋斗了12年的我们，在高考前的最后50天里该做些什么呢？在此，我想提出以下几方面的建议：
一、强化责任，增强动力。作为十中的高三学子，应进一步增强责任感，做到对自己的前途负责，对自己高中三年的学习负责，对自己父母的殷切期望负责，对自己老师的辛勤劳动负责，对自己的母校负责，对社会负责，对国家、民族的未来负责。做到学有理想，学有目标，学有抱负，学有方向，学有动力，变苦学为乐学，变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”，孜孜以求，勤勉不辍，珍惜今天十中美好的学习生活，把自己培养为优秀的十中毕业生，为今后成名成家打下坚实的基础。因此高三的最后阶段，我们更要以最饱满的热情，最激扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，去勤奋学习。
二、明确目标，步步为营。“凡事预则立，不预则废”，高三以来，我们一直强调每个人要认真制订复习迎考计划，做学习的主人。决战关头，每一位同学更要从自身的实际出发，明确自己想要达到的复习目标，制订切实可行的复习迎考计划，并下决心将计划坚持到底。只要你看准目标，挖掘潜力，一往无前，你就能不平凡。
为了高考目标的顺利实现，我们要把高考奋斗目标落实到每一个具体的学习细节中去。不要因为一道难题而气馁，不要因为一个单词、一个语段没记熟而松懈。同学们，时不我待，机不可失。沉下心来踏踏实实地积累知识，培养能力，让实际的行动创造实际的充实，让无怨的岁月留下无怨的心声，才会使我们拥有把握未来机遇与成功的实力。我们要像经营店铺一样，经营自己的学业，经营自己的人生，付出艰辛的努力和苦涩的汗水，把时间高效利用起来，创造出非凡业绩。
三、珍惜时间，提高效率。时间不会因我们的主观意志而拉长，却会因为我们的消磨、虚掷而缩短。成功属于那些珍惜时间的人，机遇只赋予爱惜光阴、充分准备的人。时间，对于我们在座的各位同学格外重要，格外珍贵，所有的倦怠、懒惰、慵散都应在此时消失殆尽。离高考还有50天，学习的有效时间还要再少一些，因此我们现在要思考的是，如何在短时间内迅速提高自己的成绩，所以，我们要进一步增强紧迫感、危机感。我们必须时刻提醒自己，抓紧分分秒秒，多一点投入，少一点观望；多一点踏实，少一点浮躁；让自己全身心、持之以恒地投入学习，精神抖擞地和时间赛跑，在六月的终点跑出我们的辉煌和骄傲。
四、树立信心，调节心理。高考即将来临，所有同学都能感觉到来自各方面的沉重压力，不少同学心理承受能力跟不上加快的学习节奏，同一个班级中，看到有的同学进步很大，而自己似乎还有太多的东西没有掌握，太多的问题还无从下手，考试的名次在下滑，就认定自己不行，慌乱起来，其结果是越来越糟。我们应该消除心理障碍，将压力变为动力，树立必胜的信心。没有信心则会导致心理过程的混乱，影响学习情绪，影响自己实力的发挥，甚至招致失败。而造成你缺乏信心的原因主要就是自己实力不足、缺乏临场经验、过去考试失败而产生的心理障碍、过高地估计考试的难度、对自己缺少信心等等。因此，树立信心，首先应从思想上提高认识，其次要加强自己的复习准备，再者，在平时的周练及模拟考试中，要能逐步适应紧张环境，培养勇于克服困难的顽强意志。
五、脚踏实地，勤奋学习。在学习上，我们提倡四个字：“实”和“思”、 “比”和“拼”。
在学习的方法上，我们要讲究“实”和“思”。实，就是要踏踏实实地学，扎扎实实地练，掌握最基本的知识。从每一条例题、每一个单词、每一份小练习开始，独立思考，遇到不懂的问题要善问、多问，直到弄懂弄会。要做到“日日清、周周结”，决不让问题从自己的面前糊弄过去。高考的知识检查是系统而全面的，我们只有循序渐进、步步为营，建构起完整的知识框架和严密的能力网络，才能从容不迫、成竹在胸地应付千变万化的高考试题。
思，就是要遇事多思，及时反思。孔子说过，“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见思的重要。我们在学习中，遇到难题要思考，遇到新知要思考；考好了要思考成功的原因，考差了更要反思存在的问题，积极参与课堂教学，课堂上要勤于思考老师的提问，敢于创新，敢于发问。还要思考、选择最适合自己的学习方法。
甲：各位老师同学
乙：大家下午好！
丙：感受着冬季的烈风与深深寒意，不知不觉中，距离高考，只剩下二百天了
丁：,今天我们相聚在这里，一起为高考、为未来隆重的立下诺言，决心奋进。
甲：岁月从不为人的怠惰而停步；时光永不因你的叹息而驻足。
乙：我们活在今天，我们能够拥有的也只有今天。
丙：回首近三年的高中生活，一千多个日子，我们闻鸡起舞，琅琅书声，唤起日出东方；
丁：我们披星戴月，奋笔疾书，换来似水年华；
甲：我们披荆斩棘，突破重重困难；
乙：我们劈波斩浪，渡过漫漫书海。
丙：千锤百炼中，我们已锻炼成经得起风霜抗得住雨雪的勇士。
丁：面对即将到来的大考，我们胸有成竹，信心百倍。
甲：200天是梦想，我们用时间播下金榜题名的种子。
乙：200天是力量，我们用利剑开拓充满精彩的人生。
丙：200天是艰辛，我们用汗水收获奋发图强的果实；
丁：200天更是拼搏，我们用苦战唱响六月归航的凯歌。
合：下面我宣布2016届高考倒计时200天誓师大会现在开始。
甲：在第九周，我们进行了本学期的第二次月考，为了总结经验，表彰先进，找出差距，齐头并进，今天我们相聚在这里，举行第二次月考表彰总结。
乙：下面进行大会第一项，请 主任宣读2016届高三年级第二次月考表彰个人名单和集体名单，掌声欢迎。
丙：祝贺获奖学生、获奖班级。追逐的旅途，我们用坚持横渡浩瀚波涛，乘风破浪，用一腔豪情开辟航路。
丁：成长的路上，我们用智慧穿越无涯学海，锦瑟华年，用矢志不渝书写传奇。
丙：理想在心中闪光，全力以赴铸就辉煌，
丁：下面进行大会第三次月考擂台挑战赛。请各班代表依次上台，宣读挑战书。
甲：战书已下，箭在弦上，不得不发，让我们共同努力，让时光无悔，诺言不废。
乙：如今，面对人生的第一次考验，你们是枕戈待旦还是马放南山？
甲：是准备从千军万马中脱颖而出还是被莘莘学子逐出江湖？
乙：是选择金榜题名，放声高歌，还是选择名落孙山，悲泪成河？
甲：而高考的战鼓声已在耳畔敲响，此时此刻，韦校长对我们给予了深深的厚望，同时也有很多肺腑之言要嘱托大家。
乙：下面进行大会第三项，有请 校长讲话，助力高考二百天誓师。
丙：学习路上，老师总会在我们无助时候，点亮前方的明灯，照亮你我。
丁：在我们冲刺的时刻，老师的帮助更会让我们坚定信心。
丙：当然，这最后的二百天，不只是同学们攻坚苦战的二百天，也是我们学校全体老师竭尽全力助推成功的二百天。
丁：那么，我们的老师对大家有什么样的话要说呢？接下来，我们就请教师代表 老师发言。
甲：同学们，在你们成长的春夏秋冬里，在你们进步的点点滴滴中，老师一直在陪伴你。
乙：现在，当你们走到高考前的200天，老师们会用更多的关心和爱护来支持你们！
甲：当你困惑时，他们会给你指点迷津；
乙：当你疲惫时，他们会给你真情鼓励；
甲：当你奋斗时，他们会为你呐喊助威；
乙：当你成功时，他们会为你感到欣慰！
甲：百日会战，全体老师们早已做好了充足的准备。下面进行大会第五项：请高三全体教师进行宣誓！
甲：念师情，感师恩，悬梁刺股，但愿无愧我心；览前贤，思已任，铁杵磨成针，只求前程似锦
乙：同学们，我们肩负老师的厚望，他们已为我们点燃决战六月的烽火。
甲：他们已为我们的冲刺擂鼓呐喊。是时候拿出我们的勇气和决心了！
乙：下面进行大会第六项。掌声有请高三6班朱强同学表达同学们的决心。
甲：感谢朱强同学的演讲。三年前稚嫩的脸庞，如今已日渐成熟
乙：三年前憧憬的理想，如今亦日渐清晰
甲：曾经以为还很遥远的高考，就这样在三年的活泼而紧张的生活中一天天的临近了。
乙：二百天，在历史的长河中可谓弹指一挥，浪花一朵，但对于我们每个迎战高考的学子来讲，却又是一段如金般宝贵的历程。
甲：与激情和奋发携手，同勤奋与执著相约，度过生命中一段慷慨激越的旅程。
乙：面对一天天向我们走近的高考，让我们用最宏亮的声音，喊出我们豪壮的青春宣言！下面进行大会第七项，请全体起立，伸出右手，进行宣誓！
丙：在经过慷慨激昂的宣誓后，我们正式进入了200天的倒计时
丁：在这个具有代表性的时刻，学校为我们每个人和每位老师制作了精美的2016届毕业生纪念牌
丙：下面进行大会第八项，有请各班班主任上台领取纪念牌
甲：同学们，没有经过拼搏诠释的青春，只会是苍白的；
乙：没有经过奋斗考验的青春，只能是缺憾的。
丙：二百天，是冲刺的二百天，是造就人生辉煌的二百天。
丁："春风得意马蹄疾，最是金榜题名时",努力吧，同学们！
甲：二百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实；
乙：二百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。
丙：祝愿你们：争分夺秒 砺志凌绝顶
丁：你追我赶 破浪展雄风
甲：祝愿你们：百天苦练，吾等健步登金榜
乙：万丈豪情，我辈英才夺桂冠！
丙：祝愿你们：十年磨剑 百日策马闯雄关
岁月留痕，三年前，一群少年为了追求各自的理想来到南外仙林分校，成为了校友。这三年像是一次刻骨铭心的旅行，一切都是那么美好，似乎永远没有尽头，可忽然之间，这趟旅行就要结束，我们又将开始一段新的征程。还记得一开学的时候有人跟我说这里的花开我们只能看见三次，这句话对那时的我们而言或许只是懵懂，然而今天，六月再次来到我们才触到了离别的悲伤。
三年的时光让我懂得“成长是一种美丽的疼痛”，三年的征途，风雨兼程，一路汗水一路歌，一路辛苦一路甜。在这里，我们足迹遍及校园的每一寸土地，每一束花草都记录着我们的故事，每一张面孔都能让我们触摸到成长的脉搏。还记得两年前那个炎炎夏日我们洒下的汗水吗？军训中脚踏荆棘却不觉疼痛，有泪可流却并不孤单。如今再回首，那一路荆棘都是盛开的蔷薇。
还有外语节的通宵排剧，体育节的挥汗赛场，文艺节的篝火狂欢。如今回想仍清晰可见。也许三年前南外本部的同学会带着不情愿和失落感来到这里，但三年后的今天，我想说我们是幸运的，这里的土壤更适合我们成长，这里的老师更是对我们加倍呵护，我们有了更多的空间和更宽广的舞台展现我们自己，不会向从前笼罩在南外的光环下在莫名的优越感中浑浑度日。
作为南外仙林的第一届高中毕业生，我们将被记载在南外历史的首页，这是一种荣誉又何尝不是一份沉淀淀的责任呢？如今我们可以问心无愧的说我们曾经拼搏过，并且每个人都用自己的方式摸索着自己的将来。有人被保送至国内的名校，有人被国外知名大学录取，有人勇敢的参加高考，用高考完美了自己的高三。
不论你选择什么方式，18岁仅仅是人生的一个转折点，只要有一颗勇敢努力的心你就会见证”失败只有一种，那就是放弃努力”这句话。古罗马哲学家小塞涅卡说：没有人会感觉到，青春正在消逝；但任何人都会感觉到，青春已经消逝。我觉得，生活赋予我们的无限高贵的礼品，也正是青春。世界上再没有比青春更美好的了。唯有努力学习，才是对青春的最好珍惜。
轻轻地来，再轻轻地走，不带走一片云彩，却载着沉沉的感恩。我想再看一眼我们的老师，让我们仔细端详他们的脸庞。在那微微的笑靥里，埋藏着和我们一样的青春激情；那充满关爱的眼神中，闪耀的是和我们一样无畏的前行。
而所有这一切都只在讲述一个话题：是殷切的厚望和千千万万的期许。渡船往往复复，送走了你我他，可敬的摆渡人还永远年轻——因为老师们拥有着无数桃李青春不败的宣言！
天气热得简直不像话。温度越高物质越不稳定，化学如此，思绪如此，心情如此，此原理放诸四海皆准。
我要上高二了。一句宣言般充满力量的话被我念出了世界末日的味道。我不兴奋也不悲哀。
小四说他有足够的理由相信高考是上苍降下的双刃剑，割伤我们也刺痛师长，受益者躲在远处。谁是受益者？孤独的人伫立在茫茫尘世中，聪明的孩子提着易碎的灯笼。高考就像炙烤着大地的太阳，而我们就像夸父，纵使过程再残酷，我们也要义无反顾地奔过去。
我要上高二了。我发现不是每次努力都会有收获，但每次收获都必须要有努力。
我不知道友情会不会随着残酷的竞争变得越来越脆弱，我也不希望友谊的玻璃瓶被放得很高且布满裂痕，一有风吹草动就摇摇欲坠。所以，时光告诉我，要好好珍惜。
这个高一的第一个也是最后一个暑假，像一个过渡。我站在一个漫长的青春的门槛前面，一边是纯真无知，一边是沧桑深沉，我别无选择。我又看见过去的时光在掌心翻滚，升腾，最后归于平静，留下无法抹去的痕迹和似水般温和的年华。记忆是如此拥挤，冲垮我们来时的路。于是，这一切催促着我，头也不回地向前走。
也许，我的眼神里应该充满期待，成长的路上，我还有很多不同的姿态。对于过去，我想应该像席慕容说的，那是我们无怨的青春…… 青 ?春 所有的结局都已写好
所有的泪水也都已启程
却忽然忘了是怎麽样的一个开始
在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索
年轻的你只如云影掠过
而你微笑的面容极浅极淡
逐渐隐没在日落後的群岚 遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订得极为拙劣
含著泪 我一读再读
却不得不承认
青春是一本太仓促的书
就像我始终相信着生活是幸福一样，那些在成长历程中经历过的那么多的疼痛，在爱与善良面前会超越一切凡俗。我们沿着青春的走廊行走时，不是在失去什么，而是不断获得，不停地行走，不停地收获。
高三历史试卷讲评课重要，但它却又枯燥乏味，无教案可参考，如何促进试卷讲评课的生成性课堂，即既要总结出经验和教训，又要节约时间，提高复习效率呢？现本人试图对高三历史试卷讲评课的生成性课堂作一些探讨。
一、精心设计讲评教案是生成有效教学的前提
一般而言，很多教师是不写试卷评讲教案，而是直接拿着参考答案和试卷就对学生进行评讲，这样导致讲课的随意性很强，完全没有系统性。任何一堂成功的课都需要经过预设—生成这样两个阶段，我们倡导的是生成性教学的预设，需要的是立足于学生，能遵循学生认识规律，体现学生的学习特点，反映学生从旧知到新知，从已知到未知，从生活到科学，从经验到理论的有意义学习过程的精心预设。这是实现生成有效性的前提。所以教师在评讲前必须对自己的学生学情了如指掌，同时对每一份试卷进行统计，计算每道题学生的得分情况。尽管这一过程比较麻烦，但却是我们预设评讲中最关键一步，必须坚持做好。不然，没有数据分析，就会拿着试卷泛泛而讲，讲不到要害，讲不到重点。以下便是本人对其中的一次考试后试卷讲评课的完整的教学设计流程。
（一）课前准备：教师在课前对学生的试卷进行详细统计
（二）创设情境，引导学生互助合作掌握卷面知识
1．四个人或两个人一小组，开展互助合作学习，一是利用全班答题情况统计表，纠正班级存在的共同错误，如果解决不了就共同探讨；二是选择题要知道为什么选这个答案；三是主观题重点分析清楚答题思路就可；四是每个学生个别的错误，小组要帮助他解决。
2．各小组通过讨论后仍不能解决的问题可请其他小组的学生帮忙解答，如果全班都无法解决的，教师再解释。
（三）自主探究，分类归纳，得出规律
请学生再次体验自己所做的试题，通过小组讨论，归纳出本次试题共考了哪几种主观类型题，解题思路是什么，有什么规律可遵循。
（四）延伸拓展，迁移深化，学以致用
设计思路：鼓励学生质疑，打破学生的定向思维和教材结论的“权威”。让学生拓展思维，迁移深化，培养学生辩证地看待问题。
历史教学预设主要是基于教育者主体的教学先导活动，但课堂是变化的，处于不断生成之中，这个过程中的因素尤其是具体情境难以预见，这就产生了许多生成性问题。
二、让精心预设与精彩生成互动共生
提高历史教育质量和效益是历史教育改革的一个重要目标，历史课堂的有效教学只能是也必须是生成与预设的和谐统一，那么如何做到这两者的和谐统一呢？本人主要从以下方面进行试卷讲评课的探索：
（一）创设情境，引导生成
试卷讲评课更需要创设情境以引起学生兴趣，吸引学生的注意力，激发学生的热情，只有这样才能使学生很自然地参与到教学中去，成为课堂的主人，要联系学生的实际来创设教学。
（二）拓展思路，诱思生成
在评讲中教师不应仅仅满足于一份试卷的知识，应该在评讲过程中对原有试题进行改造，以达到举一反三、融会贯通的目的，培养学生发散思维的能力。同时要鼓励学生敢于质疑教条，追求真理，成为学习的主人，这一过程，可以是学生对教材内容的“质疑”，也可以是教师颇具匠心的“激疑”。
（三）平等信任，促进生成
要真正做到诱思生成，就必须在长期的与学生的交往过程中，形成新型的师生关系，有了这个前提，才能让精心预设与精彩生成互动共生，反之便会出现“诱而不思”的尴尬局面。
（四）预留空间，互动生成
我们应该根据学生的心理活动规律，适当留给学生一定的独立思考空间探究尝试，让学生去遐想，去深思，才能使得预设促进生成。高三的试卷讲评课更要大胆舍得把时间给学生，这也是我总结几年高三教学经验得出的结论。过去，我们总责怪我们的学生，我们已经在课堂上讲了很多遍的知识或解题方法，但学生就是不能很好地掌握，这是为什么？奥妙就在是否“预留空间”上。在试卷讲评课的教学设计上，我始终围绕着生生、师生的互动生成进行设计，大胆地把大部分的时间让给了学生，达到了意想不到的课堂效果。
三、大胆舍弃部分预设，重视学生获得思维的启迪
预设永远不会达到顶点，课堂更多的精彩却出现在预设之外。如在前面的教学设计中，课堂教学开展到“创设情境，引导学生互助合作掌握卷面知识”这个环节时，其中有个选择题是这样设计的：
林肯在总统竞选中主张解放黑奴，但1861年他却把宣布解放黑奴的一位将军撤职，在1862年他又了《解放黑人奴隶宣言》。林肯的这种策略变化的原因是（A）
A．拯救联邦政府，维护国家统一
B．团结黑人奴隶，战胜南方叛军
C．放弃废奴主张，向奴隶主妥协
D．保护白人利益，坚持种族歧视
能作为教师代表，站在这个讲台上，我甚感荣幸。今天校会的主题是“幸福”，那么请允许我谈谈做一个教师的幸福。
孟子曰：“君子有三乐。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这三乐中，一是亲情之乐，一是处世之乐；这两乐，很多人都能做获得。唯独这“得天下英才而教育之”，是最崇高的快乐，并非人人都能享有。
今天，五千多位英才济济一堂。高一的孩子们，带着满满的憧憬；高二的同学们，带着历练后的沉稳；高三的同学们，带着一往无前的坚韧和舍我其谁的信念；高四的勇士们，带着蹉跌后奋勇跃起的气概。同学们，你们英姿勃发地站在这里，就是为老师们送来了“得天下英才而教育之”的快乐幸福。
求知，向善，这是美好人性的基石。我们这样的历经百年风雨依然青春勃发的学校，正是屹立在这块基石之上的。我想，没有那一块地方，能像我们的校园这样，充满求知和向善的纯净气息；我想，没有哪一个人群，能像我们的学生这样，身上洋溢着纯粹的求知欲和纯粹的善良。我想，没有哪一个人群，能像我们这些教师这样，如此亲近地陪伴着孩子们求知、向善的历程。
是的，能够伴随同学们的求知、向善的历程，从而，能够将梦想引领成为动力，将负担引领成为责任，将求知引领成为智慧，将善良引领成为对生活的热爱、对生命的敬畏、对贫弱的同情、对苦难的悲悯……这，就是教书生涯能够获得的最大幸福。
但是，老师可以获得的幸福不仅如此。陶行知在《创造宣言》中说：“先生创造学生，学生也创造先生。”在二十余年的教书生涯中，我深深体会到：在师与生的关系中，老师并非总是知识的引领者、智慧的开启者和光热的施与者。许多时候，是学生指出了我的错，是学生逼着我去读书，是学生启发了我的思考。我非常幸运，我所带的每一届学生中，都有品格特别优秀的学生。有的，从小就担当了巨大的苦难，但从内心到脸上，始终阳光灿烂；有的，宁肯自己一天只啃两个馒头，也要把助学金让给其他同学；有的，在家里是家庭的支撑，在班里是班级的支撑……他们的优秀品格，是注入我心灵的清泉。
所以，在与学生的交流中，接受学生的创造，提高学识，荡涤灵魂，这，是教书生涯可以获得的又一份幸福。
当然，老师获得的最直接的幸福，源自同学们的尊重和关怀。每天上下班时，老师们总会获得应接不暇的问候；每年教师节、春节，老师们总会收到应接不暇的短信；每个假期，毕业的孩子们会候鸟般归来，再一次聚到老师身边。我想，老师一定是这个世界上获得问候最多的人群。我记得，今年5月份我患咽喉炎到人民医院打针，那里人满为患，当我的耐心即将崩溃时，09（24）班的几个同学给我发来问候短信，于是我心平气和地等待，因为我觉得自己虽得了这倒霉的病，却的的确确确是一个幸运的家伙。我记得06（9）班送我的茶杯，这个茶杯至今仍影子似的陪伴着我。我记得，03级的一个孩子给我留言说：“老师，在你臂膀之上的天空里，我们飞远了，但我们永不飞离！”
这些，就是教书生涯能够获得的幸福。我深知，这样的幸福，在社会上某些人看来，虚若浮云，淡若清水，出了学校的大门，这样的幸福或许就会被人嗤之以鼻，因此我们只在这里谈论，不足为外人道也。但老师们既已选择了教书，终须好好经营属于自己的幸福。心中自有足乐者，岂知口体之奉不若人哉？
当然，同学们也应该知道，老师们的幸福，多数时候并不挂在嘴边，并不写在脸上。即便老师脸上流露的是疲倦，是忧虑，但在他的心底，或许恰恰是他对职业幸福的持守和珍惜。
江南是灵气的居住地。北方人总说南方人身上有一股灵气，即使是在冬季也照样灵敏。或许，这股灵气便是受江南水乡的影响吧。
江南，美好得像童话里的乐园。春，百花争艳，群草竞长。夏，梅雨如丝，天空如绸。秋，百花虽落，松林犹存。冬，小雪如织，常绿披纱。
江南，是常绿林的天地。这个模糊的看法是从地理中学到的。或许是受书本影响，经常忘记身边存在的实际物质。漫步在阳光匝地的石子路上，听着沙沙风声，心里有些虚，风竟这般大，吹散了我淋阳光浴的热情。抬头一瞧，发觉，不是风大，是树和叶在做最后的诀别。枯黄的木叶倚着孱弱的枝丫，在风的缠绕中不停颤动，忽地，旋落至地。这，究竟是风的痴情追逐，还是树的无奈放手？枯黄的木叶像极垂死的老人。我很不解，江南的气候也留不住你的一树辉煌，你竟这般与众不同。细细一瞧，才释然，原是枫树。
用两季的隐忍，换来一季的灿烂，留下“死如秋叶之静美”的哀叹。在江南的温柔小乡里，竟还有如此令人疼惜的枫。
虽是阳历十二月，江南常绿林依旧高傲地享受阳光的温暖，如此生机，除少了枝叶上几滴水珠，这景象，并不亚于三月的江南。而枫，似乎并不被江南怡人的气候迷惑。规律是人生老病死的过程，更是枫的个性宣言。我狂妄地认为，用自己的愁意可以把枫树化成可怜的象征品，却只是自己的主观意识罢！枫，我怜你的魅力如此短暂，粗大的木枝撑起的半片红天虽引得诗人停驻留下“停车坐爱枫林晚”的感慨，在人们的潜意识里，枫是西边垂落的晚霞，枫是长椅上安详回忆青春的老人，枫是食物临去前的一声哀叹。没有阳光的温暖，没有清风的空灵，没有天空的深邃。枫，你这个死神的帮凶，吸收人们的愁念早就一片浓黑的云，在失意人的世界里下成一场冰灾。所以，我怜你，因为你带来的美感远不及你引发的泪泉。叶和树依旧在挣扎着挥断那缕难舍的情丝，沙沙的风声像不舍的泪水，更像嘲讽的笑语。是在笑我一厢情愿的看法吗？
植物是有灵性的，所以“敬”是为人处世必遵之事。飘零的枯叶终于在风的最后一击中无力垂落，在我的肩上留下它娇弱的身躯。心又忽地一震。这一震的动，唤起心湖的阵阵涟漪，那涟漪在一圈圈的旋转中便化作了一个个文字。“青春无畏，晚年无悔”这八字来形容枫再贴切不过了。九月，顾不得桂花的香味淡了几重，时间如流水，用再多的泥土堵塞，依旧能静静流淌。水滴穿石，时间全是能穿砂的。九月，是枫的独舞时段。两季的羞涩早已被时间冲淡，蜕变成一种成熟的美丽。一夜转红的惊奇是独属你的。一个月的黄金时段，纵情释放美丽，讴歌青春的美好。无畏秋的感伤，无畏桂花的残香，无畏路人的眼光，独自用心绽放属于自己的美好。用无畏书写青春，用青春渲染无畏。这就是你——枫。“逝去”是多少人不敢触碰的字眼，偏偏你，可以用自己的生命告诉世人，有一种“逝去”在不舍和遗憾的糅合中酿成一瓶美酒。像相爱不能享受，品尝甜美的忧伤也是一种美好。相爱就像枫红那一季的美好，不能相守便是那一季落叶的哀情。放手那一段美好，得到一份无悔的记忆。枫，你连“逝去”都是这般震慑人心！所以，那一份所谓的“怜”，早已被你的八字人生吓走，只剩那十分的敬意！
“敬”意之对某一事物能为常人之不敢为，无畏地凸显自己的个性的崇尚，更有一种向往又无法拥有的略带遗憾的朦胧哀伤。枫，我只能敬你。
江西省萍乡市上栗县第二中学高三(4)班 荣迎红
