时间：2023-05-30 10:26:43
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇兔子的故事，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
自从兔子和乌龟赛跑之后就一直想和乌龟在比一次，有一次，兔子到乌龟家提出了要比赛的要求，乌龟答应了兔子的要求，他们决定在森林运动会上一决高下。
森林运动会终于到来的，乌龟和兔子都早早的就来的到了现场，他们先喝一喝水，再动一动腿脚，做好了充分的准备。
比赛开始了，兔子以自己的优势把乌龟甩下了几米，乌龟没有放弃，还是在拼命的向前跑着。兔子和乌龟的距离渐渐的拉开了，兔子还没跑多远，就不见乌龟的影子了。兔子看到了一棵大树，又想躺下来休息一会儿，可有想到上次的教训，不敢休息了，他又继续拼命的跑啊跑。乌龟想：兔子这次吸取上一次的教训，不会再偷懒了，我这次输定了，哎，希望会有奇迹出现吧。兔子跑啊跑，突然，兔子停住了脚步，哦，原来兔子的前面有一条大河，兔子不会游泳，他该怎么过去呢？乌龟爬啊爬，他看到一条大河挡住了兔子的去路，非常高兴，奋力向前跑，乌龟跳进了大河，游过了大河。兔子看了，很是着急，直跺脚。乌龟见状，连忙游过去把兔子接了过来。兔子心里十分感动，他想；乌龟他都帮我了，我也要帮帮他。兔子抱起乌龟，加快速度，向终点跑去。快到终点线了，兔子抱着乌龟冲过了终点线，他们都获得了第一。
有一天，乌龟妈妈带着三个乌龟宝宝在树下乘凉，乌龟爸爸冒着火热火热的太阳去寻找食物，找食物的路程中，乌龟爸爸遇到了兔子。乌龟爸爸跟兔子打招呼，可是兔子看都不看乌龟爸爸一眼。兔子想：上次这个老乌龟赢了我，这次我再提出和它赛跑，保准是我赢。乌龟爸爸见兔子不回答，就拉了拉兔子的毛说：“怎么不理我呀？”“哦，乌龟爸爸呀，刚才我在想一件事，没有听到你的声音，哈哈。对了，我们还可以来一次跑步比赛吗？”乌龟爸爸说：“天气这么热，咱们还是不要比了吧。”兔子不乐意的说：“哎呀，这天气热有什么问题，你是不敢和我比吧，真是个胆小鬼。”见兔子生气了，乌龟爸爸只好说：“那行吧，比赛时间就定在明天上午九点，地点吗，就由你来决定。”“地点就在那座荒无人烟的小山上，乌龟爸爸，小山上有一条小路，那里两头的距离大概是80米，我们的比赛地点就是那儿。”兔子高兴地说。“那我们明天见。”乌龟说。
乌龟爸爸回家把这件事告诉了乌龟妈妈，乌龟妈妈知道这次乌龟爸爸跑不赢兔子了，所以乌龟妈妈想了个办法，它对乌龟爸爸说：“我们俩长的一样的，兔子又不会判断公和母，咱们可以这样，你站在起点，我站在终点，等兔子来了我就说：“兔子你才到啊，我都睡上一觉了呢。”乌龟爸爸答应了。
第二天，乌龟爸爸在兔子说的地方等兔子，兔子来了。比赛开始，乌龟爸爸等兔子跑了很远，它就停了下来，等兔子到了终点，乌龟妈妈说：“兔子你才到啊，我都睡上一觉了呢。”兔子不服气地说：“我们再来一次。”就这么一次二次三次……兔子终于累死了。
实验小学三年级：小可爱江
每个人的童年都不一样，但是每个人的童年都是有童话故事陪伴成长的吧！因为每当晚上睡觉的时候父母都会讲童话故事来哄我们睡觉。也许有些人没那么幸运，因为父母在外打工。但是也会从其它途径了解这些故事。那么我们来外国童话故事看看聪明的兔子故事。
在一个美丽的森林里，有许多可爱的小动物。其中小白兔也住在这里，故事就是在这片森林里开始了！
有一天早上，小白兔早早地起来了，准备去和好朋友去玩的时候兔妈妈叫住了小白兔，并笑着对她说：“孩子你已经长大了可以为妈妈做事情了！今天，我给你一个任务就是帮妈妈去采蘑菇可以吗？”小白兔听了开心一蹦三尺高，马上拿起篮子蹦蹦跳跳地出门了！
走着走着小白兔已经来到了蘑菇仙境，听说这里有许多吃小动物野兽大家都不敢来。而小白兔看了看不紧不慢地走了进去。正当小白兔正在采蘑菇的时候，一只恶狼看见了小白兔直流口水，过了一会儿恶狼扑了过来，小白兔一看灵巧地躲开了恶狼的攻击，她想了想对恶狼说：“叔叔你好！我是小白兔，我们可以来玩一个小游戏吧！如果我赢了您就放我回家，如果你赢了您就可以把我吃掉！”恶狼听了点点头只好同意了。
游戏开始了，小白兔把恶狼带到了小河旁边，并让恶狼闭上眼睛，就在恶狼专专心心开心玩着游戏的时候，小白兔把恶狼推下了小河，过了一会儿恶狼慢慢沉下了小河最后淹死了！小白兔看了看于是，拿起篮子开开心心地回家去了。
在小白兔的身上让我明白了许多，我们要勇敢克服各种困难的事情。
（来源：文章屋网 ）
根据故事情节分析后，易知选D.这是2004年安徽省中考题,描述的“龟兔赛跑”是大家熟悉的故事，是一道难得的好题.
为培养同学们逆向思维能力和语言表达能力，我们以A、B、C图象为背景，改编“龟兔赛跑”的故事，根据故事画图象.
根据图A改编故事：
“龟兔赛跑”讲述了这样的故事：“领先的兔子看着缓慢爬行的乌龟，骄傲起来，睡了一觉，当醒来时，发现乌龟快到达终点了，于是，急忙追赶，但为时已晚，乌龟还是先到达终点了…”用1、2分别表示乌龟和兔子所爬行的路程，为时间，则左边图象中与故事情节相吻合的图象是（ ）.
根据故事情节分析后，易知选D.这是2004年安徽省中考题,描述的“龟兔赛跑”是大家熟悉的故事，是一道难得的好题.
为培养同学们逆向思维能力和语言表达能力，我们以A、B、C图象为背景，改编“龟兔赛跑”的故事，根据故事画图象.
根据图A改编故事：
乌龟决定和比自己跑得快得多的兔子进行长跑比赛.听到发令枪响，他们俩都立即向终点方向跑去.
一段时间后，兔子把乌龟远远地甩在身后，于是高傲地说：“我就是停下来睡一觉，乌龟也是追不上我的.”便高枕无忧地睡着了.
乌龟并没有因为自己跑得慢而气馁，它一鼓作气跑到终点，获得此次长跑比赛的冠军，而兔子还在那里做着美梦.
根据图C改编故事：
乌龟和兔子商议，以长跑来锻炼身体.听到发令枪响，他们同时出发跑向终点.
一段时间后，兔子明显领先于乌龟.于是,兔子自言自语道：“我何不休息一会儿，让乌龟缩短与自己的差距，调动乌龟的长跑积极性呢？”于是，兔子停了下来.
乌龟还在继续向前爬，终于超过了兔子.快到终点时，兔子突然加速，和乌龟同时到达终点,它们双双取得了本次长跑比赛的冠军.
通过这次长跑比赛，乌龟和兔子不仅锻炼了身体，还加深了友谊.
根据故事画图象：
用1、2分别表示乌龟和兔子所爬行的路程，为时间，请根据下面故事情节在同一坐标系中画图象.
森林里，乌龟和兔子又准备比赛了。兔子比乌龟快，但他每次都输，这是为什么呢？
故事一：裁判的枪响了，乌龟和兔子同时起跑。但最后乌龟抢先突破了终点线，兔子也没睡大觉，为什么乌龟赢了呢？后来才知道，兔子买了乌龟赢得的彩票，兔子因此获得巨额保险。
故事二：比赛开始，又是乌龟抢先突破了终点线。为什么？后来才知道，乌龟买通了裁判，每次都给兔子红牌，导致兔子认输。
故事三：开始，乌龟照样赢。后来发现：比赛有一条河，乌龟游过去了。
故事四：乌龟还是赢了，原因是乌龟在兔子的食物上下毒，导致兔子没力气，自然就输了。
兔子觉得斗不过乌龟，于是自愿成为人们的宠物。而乌龟买通裁判花了不少钱，所以只能住在自己的地下室（壳里）。
广东深圳福田区岗厦小学六年级:刘帆
教学目标
1、能够想象并说出有趣的小兔的故事。
2、通过本课的学习，培养学生的想象力、体验美术创作活动的乐趣。
3、学生用画笔能够不受拘束、大胆地表现小兔的故事。
学情分析
一年级学生年龄小，想象力丰富且敢想、敢说，不拘束，由于年龄小，注意力保持时间短，自我约束能力差，这就需要老师创设情境，采取多种方法、手段调动起学生的学习热情，激发他们创作欲望。
重点难点
拓宽学生的思路，加强趣味性，充发挥学生的想象力，并把想象的内容加以整理，创造出丰富多彩的作品，表达自己的感受。
教学活动
一、导入新课（设计意图：以谈话形式进入课题，贴近生活，学生熟悉、感兴趣）
1、师：孩子们，今天段老师给大家带来一位我们人类的好朋友，你们看，她是谁？（出示兔子图片）小兔子可不可爱？这只兔子不光可爱,还非常的勇敢，这节课我们就跟随小兔子进行一次神奇的旅行，一起走进《小兔的奇遇》。
二、创设情境，新课讲授
（设计意图：创设多种情景，不断激发孩子想象力）
（一）师：小兔子是我们很熟悉的朋友，你们知道都有哪些颜色的小兔吗？（学生：黑色、白色、灰色、花色）你记忆中的小兔有什么特点？（长长的耳朵、红红的眼睛、短短的尾巴…）（出示图片）小兔子好可爱，它耳朵长，尾巴短，红眼睛，毛毛衫，走路一蹦一跳。
结合这几幅图片，谁能再来完整地说说小兔的身体部位，你说我画，看看我们配合的好不好？（教师示范画）
（二）1、师：孩子们，快看，老师的这只小兔子，她长大了，想离开妈妈去学本领，在旅途中，想不想知道它经历了哪些有意思的故事呢？{播放视频}
2、教师讲故事激发孩子想象力：小兔子刚才去了…（萝卜村）学会了…（种萝卜）,
并且在种萝卜大赛中取得了…（冠军）
3、师：小兔子离开了萝卜村，他又去了哪里呢？（出示图片）小兔子翻山越岭历尽千辛万苦，其中有一次他在森林时，遇到了大虎狼，还好有人类经过，他们救了小兔并把他抱回了家，你们猜猜，他和人类朝夕相处，都学到那些本领？
（引导学生想象，叙说故事）
师：小兔子告别人类朋友来到了艺术王国，快看：这里的小动物有什么神奇之处（出示图片，欣赏作品，以开拓孩子们的创作思路，引导孩子打开孩子想象的翅膀。）
生：会画画……
师：你们观察的真仔细……（欣赏画）
师：小兔子画了什么有趣的故事？
生：……
师：小兔的想象力太丰富了吧，把家都搬到了云彩上，这样打虎狼还抓的住吗？
师：来看另一幅作品（看你们都发出了惊叹，谁喜欢这幅作品，来说说为什么喜欢它？）
师：小兔开心的离开了艺术王国，这次他到了魔法森林，在这里，大树会魔法，花儿会魔法，他认识了魔法师松鼠先生，松鼠先生送他一顶魔法的帽子，你们猜猜，戴上这顶帽子，会发生什么神奇的事情呢？
师：多么神奇的想法……
师：（戴上这顶帽子小兔子可以瞬间去到他想去的地方）同学们睁大眼睛，奇迹就要发生了，看（出示图片）
生：……
师：小兔想学更多的本领，他继续前行，走着走着，突然，一束神奇的光照在了小兔身上，孩子们快看，它不见了？同学们大胆的想一想，小兔去哪了？会遇到谁？发生了什么有趣的故事？
三、学生创作（设计意图：让孩子体验创作活动乐趣。
）
学生创作，教师指导
师：你们的故事都太精彩了，迅速拿出画纸，他你们精彩的故事画下来吧！咱们比一比，看谁能充分发挥想象力，大胆的表现小兔的奇遇，谁画的又快又有趣奖励他胡萝卜勋章！开始吧孩子们！
四、作品展示，师生评价
1、学生展示作品，并讲一讲自己画里的故事
2、学生互评
3、教师评价鼓励
兔子很快地在树下就睡着了，而一路上笨手笨脚走来的乌龟则超越过它，不一会儿完成比赛，成为货真价实的冠军。 等兔子一觉醒来，才发觉它输了。
这个故事给我们的启示是：缓慢且持续的人会赢得比赛。这是从小伴随我们长大的龟兔赛跑故事的版本。
但最近有人告诉了我一个更有趣的版本。故事这么连续下去。
兔子当然因输了比赛而倍感失望，为此他做了些缺失预防工作（根本原因解析）。它很清楚，失败是因它太有信心，大意，以及散漫。如果它不要自认一切都是理所当然的，乌龟是不可能打败它的。因此，它单挑乌龟再来另一场比赛，而乌龟也同意。这次，兔子全力以赴，从头到尾，一口气跑完，领先乌龟好几公里。
这故事的有什么启示？动作快且前后一致的人将可胜过缓慢且持续的人。
如果在你的工作单位有两个人，一个缓慢，按部就班，且可靠，另一个则是动作快，且办事还算牢靠，那么动作快且牢靠的人会在组织中一直往上爬，升迁的速度比那缓慢且按部就班办事的人快。缓慢且持续固然很好，但动作快且牢靠则更胜一筹。
这故事还没完没了。这下轮到乌龟要好好检讨，它很清楚，照目前的比赛方法，它不可能击败兔子。它想了一会儿，然后单挑兔子再来另一场比赛，但是是在另一条稍许不同的路线上。兔子同意，然后两者同时出发。为了确保自己立下的承诺－从头到尾要一直快速前进，兔子飞驰而出，极速奔跑，直到碰到一条宽阔的河流。而比赛的终点就在几公里外的河对面。兔子呆坐在那里，一时不知怎么办。这时候，乌龟却一路跚跚而来，撩入河里，游到对岸，继续爬行，完成比赛。
这故事的有什么启示？首先，辨识出你的核心竞争力，然后改变游戏场所以适应（发挥）你的核心竞争力。在你的工作单位，如果你是一个能言善道的人，一定要想法创造机会，好好表现自己，以便让峰层注意到你。如果你的优势是从事分析工作，那么你一定要做一些研究，写一个报告，然后呈送上楼。依着自己的优势(专长)来工作，不仅会让上头的人注意到你，也会创造成长和进步的机会。
故事还没结束。
这下子，兔子和乌龟成了惺惺相惜的好朋友。它们一起检讨，两个都很清楚，在上一次的比赛中，它们可以表现得更好。所以，他们决定再赛一场，但这次是同队合作。它们一起出发，这次可是兔子扛着乌龟，直到河边。在那里，乌龟接手，背着兔子过河。到了河对岸，兔子再次扛着乌龟，两个一起抵达终点。比起前次，它们都感受到一种更大的成就感。
这故事的有什么启示？
个人表现优异与拥有坚强的核心竞争力固然不错，但除非你能在一个团队内（与别人）同心协力，并掌控彼此间的核心竞争力，否则你的表现将永远在标准之下，因为总有一些状况下，你是技不如人，而别人却干得蛮好的。团队合作主要就是有关情境（权变）领导这档事，让具备处理某一情境能力（核心竞争力）的人当家做主。
从这故事，我们可以学到更多
我们了解，在遭逢失败后，兔子和乌龟都没有就此放弃。兔子决定更拼，并且投入更多的努力。在尽了全力之后，乌龟则选择改变策略。在人的一生中，当失败临头时，有时我们需更加努力。有时则需改变策略，尝试不同的抉择。有时候，两者都要一起来。兔子和乌龟也学到了最关键的一课。当我们不再与竞争对手较力，而开始逐鹿某一情境时，我们会表现得更好。
1980年代，当古兹维塔接掌可口可乐执行长时，他面对的是百事可乐的激烈竞争，可口可乐的市场成长正被它蚕食掉。古兹维塔手下的那些管理者，把焦点全灌注在百事可乐身上，一心一意只想着一次增长百分之零点一的市场占有率。古兹维塔决定停止与百事可乐的竞争，而改与百分之零点一的成长此一情境角逐。
他问起美国人一天的平均液态食品消耗量为多少？答案是十四盎斯。可口可乐在其中有多少？答案是两盎斯。古兹维塔说，可口可乐需要在那块市场做大占有率。我们的竞争对象不是百事可乐，要是占掉市场剩余十二盎司的水、茶、咖啡、牛奶及果汁。当大家想要喝一点什么时，应该是去找可口可乐。
龟兔赛跑是一则寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
有一天，兔子想邀请乌龟比赛跑步，乌龟本不想答应，可兔子嘲笑乌龟行动缓慢，乌龟生气了，就决定和兔子一较高下。比赛开始后，兔子一蹦一跳，飞快的就冲出去了，而乌龟缓缓的甩动四肢，在地上慢慢地爬呀爬。兔子跑了一会，回头看到乌龟还在很远的地方，它就想：恐怕我睡上一觉，乌龟也赢不了我。于是兔子就在树下一躺，真的睡着了。乌龟爬得很慢，但它一直都没有停下，它知道兔子速度比它快，只有坚持下去才有可能赢。当乌龟努力爬到终点时，兔子才刚刚睡醒。
这个故事告诉我们，要有坚持不懈、目标专一的精神，稳扎稳打终能胜利。
（来源：文章屋网 ）
2014年12月18日 星期五 晴
今天吃完午饭我顺手拿起一本故事书看了起来，里面有一个故事讲的是《守株待兔》，在古代宋国的时候，一个农夫下地干活，看见一只兔子狂奔不停撞到了地旁边的树桩上，骨头都折断了，农夫赶紧跑过去捡起兔子就回家了，回家以后他就把兔子做了一顿美味的午餐吃了。吃完兔子农夫就想如果以后每天都能捡一只兔子，我就不用种地干活也可以致富了，想到这农夫高兴的笑了起来。
以后的每天农夫不种庄稼就蹲在地的旁边等着捡兔子，等的野草比庄稼都要高，等的田地都荒芜了，自己也瘦的皮包骨头了，也没有看见一只兔子。这个故事告诉我们空等空想是没有出路的 。
她不敢进教室，便在操场上转来转去，脑海里跳出来的都是斑马老师那严厉的目光。
忽然，她想起了同桌胖胖熊，胖胖熊的口袋里总是带着很多零花钱的。对，去找他求救！
大嘴兔子赶紧跑到教室，可怜巴巴地哀求：“胖胖熊，借我两块钱，买作业本。”
胖胖熊竟然头也不抬，厌烦地说：“一边去，别来烦我！”
唉，大嘴兔子只好失望地走出教室。
突然，她发现前方不远处的地面上躺着一张五元钱的钞票，好像正在等待着她的光临。这是不是幻觉呀？大嘴兔子急忙跑到近前，弯下腰，睁圆了眼睛仔细看。没错，是五元钱。
哈哈，真是天助我也！大嘴兔子飞速捡起钱，拔腿就要向校门口旁边的文具店跑。
此时，耳边忽然响起妈妈的话：捡到钱要交老师！是呀，刚才我因为没钱买作业本，都急成什么样了，万一这五元钱是哪位同学急需的呢，丢了之后，一定比我还着急，也许爸爸妈妈还会打他呢！想到这儿，大嘴兔子停住了脚步，跑回教室，把钱交给斑马老师，并鼓起勇气，说明了没带作业本的原因，斑马老师不仅没批评她，还表扬她诚实。
这时，胖胖熊从座位上跳了起来，焦急地喊着：“钱！妈妈给我的零花钱呢？咋不见了？”
胖胖熊翻完衣兜翻裤兜，急得要哭了。
班马老师问：“你丢了多少钱？”
“五块钱，一张钞票。”
班马老师把钞票递给胖胖熊：“多亏大嘴兔子捡到了这五块钱。”
胖胖熊不好意思了，脸涨得通红，小声说：“谢谢你，兔子。”
《兔子屋的秘密》－－读后感
这本书是一个童话故事，说一只聪明能干的兔子，它会烧很多好吃的饭菜。它用饭菜换一位年轻太太的首饰，把太太的首饰全换光了。然后太太就把兔子烧菜的调料都偷走了，从此以后太太也会做美味的饭菜。而兔子却哭了三天三夜，后来它又做起那三十几种调料来，兔子屋又开张了。
读了这个故事我觉得兔子很能干、很坚强。太太一开始很懒，后来变得勤劳了。通过故事我懂得了做人要勤劳、要独立，这样才能快乐地生活。
《龟兔赛跑》的故事最早似乎是从《伊索寓言》里来。
多少年来，多少大人给孩子讲了这个故事已经无从可考多少孩子兴致勃勃地续写了多少新《龟兔赛跑》，也无法计数，但很少写出新意的。他们大多定位于乌龟如何借助新式工具赢了兔子，乌龟如何运用智慧赢了兔子，乌龟如何机智地采取各种方法赢了兔子，或者兔子吸取教训不在骄傲取得了胜利等等。
我以为，《龟兔赛跑》这则寓言，它的寓意是自强不息的精神胜于闲置不用的天赋，它赞扬的是乌龟在自己天生就没有兔子跑的快的前提下，勇敢接受挑战顽强地一步一步毫不懈怠毫不犹豫地向着自己的目标前进的精神。昭示着许多被公认为笨或傻的人，经过艰苦不懈的努力，会取得成功，而一些天赋比较好或天资聪慧的人，由于自恃聪明，却放弃或放松了努力，最终没有成功。
这样一个寓言，如果在立意上没有突破，恐怕任何续写都很难让人耳目一新。事实上那些续写的新《龟兔赛跑》，假如换一下主人公，换一个背景，都会是非常生动有不乏情趣的小故事或小童话。完全没有必要为了“故事新编”而把原本非常不错的故事套旧的框架进去，而限制了孩子们飞扬的想像，也限制了孩子们对事物的认识。
如此，与其旧瓶装新酒，不如酒和瓶子都换成新的。