时间：2023-05-30 10:26:48
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇遗忘的角落，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
独自走在校园的林荫小道上，淡淡花香扑鼻而来，花池里大朵大朵的月季开的如火如荼，粉的，黄的，白的、紫的，五彩缤纷，炫目多彩。花朵随风摇摆，像在像我招手，又似在向我炫耀她们的美好。红砖白墙，窗明净几，孩子们朗朗的读书声渐行渐近，也似在向我显示着她们的纯真美好。
不禁想起了一清老师的那段话：山路上的少年一脸的阳光，山路上的书声诵着吉祥；山路上的书包装着未来，山路上的憧憬向着远方。庆幸孩子们有这样好的环境，有这样好的师资条件，来实现自己的梦想和愿望。
贫困山区孩子那渴望羡慕的目光在我的眼前流淌，是啊，他们是被遗忘的角落，在过着城里孩子不知的生活。
记得那年我到蒙阴旧寨山区一所农村的小学去。蜿蜒的山路像一条蛇，九拐十八弯，大雨倾盆，泥泞的道路阻挡了我们前进的脚步。整整走了三个小时，我们才抵达了那所学校。
一圈栅栏围在学校的四周，鸡、鸭在栅栏外踱着方步，茫然的看着这一群不速之客。一群羊被围在学校的栅栏里，如果那还能称之为学校的话，那大抵不过是一个羊圈。一排土胚墙的房子，房顶是草胚的。
一个看不出年龄的老人站在门口，头上像顶着一只鸟窝，胡子黑白参半，像山羊胡，一身中山装已经洗的看不出它原来的颜色，他就是学校里唯一的老师兼校长老王，王校长非常热情的走上来：欢迎李主任来参观我们学校。他领我们走进了教室，
“欢迎，欢迎，热烈欢迎”一群孩子整齐的排列着，迎接着我们的到来。一张张纯朴童真的笑脸，如花儿般绽放着红晕，一双双清澈如水的眼睛，如小溪般的灵动美好。
虽然他们没有漂亮的衣裙，虽然他们没有良好的环境，虽然他们没有壮大的师资，可是每个孩子都是那般的求知若渴，我的一堂课下来，没有交头接耳，没有打打闹闹，没有喧哗唏嘘，他们都是那么安静认真地听讲，好像都沉醉在了课堂里。
时间过得很快，孩子们却都意犹未尽，久久不愿离去，中午时刻，我把随身带来的面包、火腿肠分给他们，和他们一块午餐。可是我发现坐在我旁边的小姑娘小芳却是没吃，而是吃自己家里带来的馒头咸菜，我问她，她说：“我要带回去给弟弟妹妹吃，妈只有在生日的时候才会给他们买。“我的心为之一震：一个不到十岁的孩子竟是这般的懂事。霎时心里酸酸的，眼泪涌了上来。”那我们换着吃吧，我想尝尝你的咸菜馒头。“小芳羞赧的笑了笑，不过还是和我交换了。
这帮孩子们围着我问东问西，时间飞逝，很快我就要离去了，孩子们对我恋恋不舍。我将我们学校捐助的2万元交到了王校长的手里，我能深深地感觉到那双枯树般的手在接过去的时候还是颤抖的：谢谢你们，也提这帮娃谢谢你们。
想你的日记，留下点点印迹，被雨淋湿的记忆又该怎样把你记起。心痛的无法呼吸，难道上天已经注定，浪漫的开始，遗憾的结局。流星划过天际，留下谁想起了遗忘在角落的美丽。
想你的天空，下起了雨。翻开遗忘角落的日记，回忆留下的痕迹。唱不完的那首歌，唱不出你的寂寞，也带不走你的困惑。
一个人的夜晚，一个人的星空，该如何寄托？没有尘寰的喧嚣，没有灯光的吵闹，避开红尘烟雨的烦扰，追忆烂漫童真的味道。谁能知道，怎么才能找到被爱遗忘的角落把一切忘掉。
想起曾经许下的承诺，而今还有什么值得驻足？往事一幕幕，付出东流去。泪水流不出的错误，有什么还能停留？谁懂得，谁明白？
拾起遗忘在角落的寂寞，一个人的世界，只属于那一个人。
我叫哈咪，是一只贵族波斯猫。我生活在一个富豪家里，那个富豪对我可好了，天天吃的是从深海捕捉来的新鲜鳕鱼，喝的是椰汁，睡的是豪华弹跳床。每天我都还有零食吃呢，什么薯片、牛肉干、披萨、牛排应有尽有。
一天晚上，月黑风高，我正在柔软的床上熟睡时，窗子被大风吹开了那两窗户重重地摔在了墙上，发出了震耳欲聋的声响，我被惊醒了。突然我发现了一个人，他穿着黑色的夜行衣，手上带着灰色手套，背上背了一个大包，那熟悉的身影一看就知道是主人的好友——妙妙空手儿。只见妙妙空手儿将我床边的一个“大铁箱子”打开了，并从里面拿了什么东西放在背包内，我正想上前阻止，可他却冲我的肚子狠狠地踢了一脚，我疼痛万分，眼巴巴的看着妙妙空手儿从窗子逃走了。
第二天早上，主人来到我的房前时发现保险箱中的几百万美金和一张地契不见了，他恼羞成怒，冲我拳打脚踢。最后把已皮开肉绽的我拎到门口，愤怒的向我咆哮道：“我对你这么好你却不好好保护我的财产我留你何用！”话音刚落，主人就叫我扔到了街上。
当我正要离开这冷酷的世界时，一个男子出现了，他抱起我就往宠物医院跑去，我冰冷的心一下子温暖了。男子见我已经痊愈，便把我买到了马戏团，在马戏团我努力跳过火圈翻过单杠赢得了观众一致好评，可好景不长，一次表演驯养员的辫子抽到我我的脚跟我一下子失去了知觉刚想跳过火圈火就一下子蹿到了我身上。工作人员拿一盆水救了我，可接着就把我放进了一个盒子扔到了一个角落里。
天下着大雨，我静静的躺在盒子里，默默的等待着死神的降临，在我生命的最后一刻我大声咆哮道：“人类只会利用动物，一旦动物失去了利用的价值时，我们面临的只有死亡。”当我说完这句话时，我也离开了这个冰冷的世界，而我死前说的那句话却一直回荡在这个被世人遗忘的角落里．
指导老师：韩菲
月开始重复的上演
星是黑夜忠实的使者
被世俗遗忘的角落
它属于每人的落魄
我无法忘却那一刻
被世俗遗忘的角落
我每分每秒等待你
你却抛开我们
选择一条错误的
生活中有许多美丽的过路风景，在不经意间就与我们擦身而过，这不能怪我们不仔细观察，因为芸芸人海，旮旯角落，能够引起我们驻足思忖的时候又有多少呢？
在我的家乡，一座老商业大夏的旁侧有一条窄长的小巷，对面是熙攘纷乱的闹市区。自小时候起，我就看见在小巷路旁，有一家卖凉粉的小摊，不算大，旁边的冰柜上面都贴满了冰棍包装纸，从远处观睇，很是显眼。
摊主是一位随和意善，四十出头的妇女，她总是坐在凉粉摊旁，从不大声叫卖。没生意时，只是耐心地看报，日复一日，天热的时候，她脖子上挂着湿毛巾，手里扇子不停的摇曳。下雨的时候，她会将摊子迁往避雨处。
女人似乎很开朗，常常和巷内来往的行人打招呼，不认识的就以微笑替代，她的笑宛如一朵初开的鲜花，清新，很容易存留在记忆中。可能这种微笑太富感染力，这条巷内竟然有很多人都认识她。
自从到了夏天，我时常会去她的摊子上买凉粉，时间久了，倒也与她熟悉起来，平日里嘘寒问暖令我倍感亲切，有很多人都喜欢到她那儿买凉粉，她的凉粉不仅新鲜，美丽，而且从不缺斤少两。她还特别会配作料。酸辣香甜，经过她的精心调制，碗内的食物一搅和，立即散发出迷惑人心的美味。如宝石般晶莹、嫩滑的凉粉，让人吃了欲罢不能。有一次去她那儿，竟忘记了带钱，她还主动给我称凉粉，热情的服务，爽朗的一笑，令我至今犹为感动。
时光如小桥流水般潺潺流过。
已经记不清有多久没去吃她的凉粉，一天我忽然发现女人常坐的小摊位置空了。后来，听住在那条巷内的朋友讲，女人因为儿子的昂贵学费，已外出打工多时。一种莫名的惆怅涌上心头。真希望，那女人早点回来，我们能再次吃上美味的凉粉。
每天，这条街上行人依旧川流不息，没人因为一个曾经卖给他们凉粉的女人不见了而停步，一切还是原来的样子。
唉！人世太忙，整日忙忙碌碌。为了谋生，大部分时间都在全神贯注中度过。路上纵有万种风情，也无动于衷，却不知道错失了多少美好的东西啊！
人生如此短暂，归根到底，我们不过是尘世间的匆匆过客，或许不知哪天我们也会从他人的记忆中被湮灭。
这段曾经伫足在我心底的过路风景，使我懂得，美好生活的本身意义便是保持一颗美丽的心，去发现路边一个又一个美丽的风景！
作为教师，最容易记住的不外乎是两类学生：一类是出类拔萃的优秀生，一类是调皮捣蛋的坏学生。因此，在一个班集体里，老师对优秀学生“如数家珍”、“赞不绝口”，而对坏学生也“了如指掌”、”恨铁不成钢”。然而面对班里占大多数的中等学生，许多老师却连名字都说不上来，更谈不上有什么更详细的了解了。其实，中等生同样渴望老师的关心和爱护，得到老师的理解、支持和帮助。做好中等生的教育工作，就抓住了素质教育的关键，新课程改革才能顺利进行。笔者作为战斗在一线的教师就素质教育形势下如何做好中等生的教育工作，谈谈自己的看法。
一、何为“中等生”
所谓中等生是指学习成绩一般，活动、纪律、能力都属于中游的学生，比上不足比下有余。在学习中，他们往往会呈现出一种相对稳定的静止状态。中等生是后进生的预备队，是优等生的后备军，在班级中人数较多，他们素质的高低直接关系着我们教育教学的整体质量。每一位教师都应该清醒地认识到，认真研究中等生的心理状态及其发展规律，加强对中等生的引导，是大面积提高教育质量、实现整体优化和提高未来公民素质的至关重要的大事。
二、中等生的形成
应试教育的影响。诚然，在当前还没有淡化分数概念的教育环境中，部分老师认为抓“优等生”可以提高班级优秀率；抓“后进生”可以提高合格率，而优秀率和及格率在教育教学质量的考核评估占的比重相对较大。于是就产生了“抓两头，带中间”的教育教学理念，但往往导致了事实上的“忙两头，丢中间”的最终局面，结果是捡了芝麻丢了西瓜。
学生自身的因素。一部分中等生智力因素较好，非智力因素较差。这类学生一般比较聪明，能较快地掌握知识，但缺乏毅力，学习不刻苦，因而知识掌握得不牢固。另一部分中等生智力因素一般，非智力因素较好。这类学生一般对问题反应较慢，理解能力较差，但学习踏实努力。
家庭教育的误区。一部分家长目光总是盯在孩子的文化成绩上，喜欢拿班级里的优秀生跟自己的孩子比较，久而久之，中等生自己就扣上了“我真的不如别人”的帽子，影响其潜能发挥和健康成长。
教师的期望值高。在教学中，许多老师普遍认为，中等生是全班的中坚力量，他们的成功与否关系到全班的兴衰荣辱。在这种指导思想下，这些老师往往对中等生“高看一眼”，一味拔高对中等生的要求，常常按尖子生的标准要求他们，不顾实际的“拔苗助长”，一旦目标达不到就会严厉训斥、责罚他们，这就大大伤害了他们的自尊心。
三、中等生典型心理分析
自卑心理 中等生由于长期处于“中等地位”，容易被班主任老师忽视，缺乏老师应有的关心、爱护、教育和培养，使中等生感到受到了老师的冷落，感到自己是无足轻重的，从而产生了强烈的自卑心理。
抑郁心理 中等生相对于后进生，他们有更大的学业和精神压力，更高的自我期望，更多的劳动付出。相对于优生，他们又智力平平，学习基础、能力等又逊色不少。因此，他们在学习和生活中更容易产生失败感，产生自我无能感，经常陷入自轻自贱的抑郁情绪中。
闭锁心理 闭锁心理在中等生中表现的尤为突出，中等的位置、自卑心理、内向的性格、老师的漠视更容易促使他们把自己的心灵之门关得死死的。
四、改变中等生现状的策略探索
1.关注点滴，点燃希望
“我是一名中等生。老师把关注的目光都投给了差生，希望的眼神又全停留在三好生身上，我们这些中等生真的很寂寞。有时候，我会有个傻傻的想法：每当我坐在孤独寂寞的角落里望着老师给差生耐心地讲题时，我真嫉妒他们！假如我也可以坐在老师旁边，老师能单独给我讲讲什么，哪怕是轻轻地问一声：‘你哪儿不会？’那时我一定会感到我是世界上最幸福的人……”这是一名小学五年级学生写的作文《假如我是一个差生》。可见中等生是非常渴望让老师关注的。作为教师我们应知道平静的水只要有风，也会出现美丽的涟漪；不平凡的人，不都是从平凡的人当中培养出来的吗？中等生本身有很多的优点，只是我们的眼神往往被优等生的“优”和后进生的“差”给填满了。如果教师能深刻认识到“人性最深刻的原则，就是恳求别人对自己的关怀”，及时对中等生加以关注。课堂上哪怕是用一个眼神，使他们觉得老师眼里时时有他们，他们定会对自己充满自信。为了不辜负老师的期望，也为了自己今后能够更加引起老师的注意与重视，他们会想办法学好功课。
2.改变态度，关键所在
形成中等生的原因很多，其中既有智力因素、非智力因素、身体因素，又有主观和客观因素。针对思想基础较好但能力有限，想上进又上不去的中等生，要经常让他们发现和了解自己的优点和潜在的能力，以提高他们的自信心；针对缺乏远大理想，甘居中游，缺乏竞争意识的中等生，要想方设法打破他们“甘居中游”的心理状态，培养他们强烈的责任感和事业心，有意给他们拔高要求，形成思想压力，激发他们积极进取、力争上游的愿望，并以此为突破口，培养他们的毅力和意志；针对思想情绪不稳定，自我控制能力差的中等生，要教育他们明确学习目的，能够约束自己，克服患得患失的思想。要帮助他们抵制外界不良因素的干扰，培养他们的自制能力和顽强的意志。
3.俯身耳语，传递鼓励
从社会整体上看现状，尖端人才与社会低能者毕竟是极为少数，更多的是普通者创造的财富。教育者应当用整体的眼光看社会，用全局的眼光看教育，用发展的眼光看学生，合理采用“进步性评价”，把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给与鼓励和热切的期待。我班的陈一萍，平时学习成绩、思想品德都可以，只是胆子较小，不喜欢举手发言，不善于交往。有一次，她主动举手发言，虽然回答问题的声音还是很小。但我还是用鼓励地话语告诉她：“你真棒，如果声音能大声点，那就更棒了！”这一天，我发现她上课特别专心，学习始终处于积极状态。
4.家校配合，适当减压
老师应该为中等生的健康发展创造一个轻松快乐的环境，而不是要他们“一律向尖子生看齐”，搞“一刀切”。教师应该适当调节对中等生的期望值，适当为中等生"减压"，让他们体验到成功和欢乐，充分调动他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣，促进他们健康成长。
“孩子就是种子，教育的本质是做环境。”良好的环境不仅靠学校，也要靠家长。其实，每一个当家长的，都应该有这样的认知：自己的孩子是独一无二的，一定有比别人强的地方。同时，家长还应该有良好的心态，长期处于中等的孩子谦虚，不骄不躁，不容易虚荣。经常承受“挫折”教育，意志力坚强，在今后的人生舞台上，成功者的比例更高。
5.改变策略，因材施教
首先，课堂提问时要做到机会均等。长期以来，课堂提问不是优秀生的权利就是后进生的特殊照顾，这样容易让中等生的学习兴趣慢慢减弱。应当相信，中等生思维与行动弹性度大，他们往往比优等生和差等生更容易获得巨大进步。多给那些不善表达的中等生表现的机会，能极大地调动他们学习的积极性。
其次，中等生在班级中人数较多，教师在选择教育内容和方法时，应符合中等生心理特征和知识水平实际，对每一个教育环节的设计都要有利于中等生的接受，从而减缓他们接受知识的坡度，使大多数学生都能达到既定的教育目标。这样，既有利于面向学生的大多数，又可以使“两头”缩短适应性上的差距。
第三，搭建“表现”平台。成功和“表现”是互相联系的。有机会“表现”，才有机会获得成功。中等生有丰富的思想、广泛的兴趣爱好和亟待开发的各种潜能。教师要善于创造条件，针对中等生也爱“表现”的天性，给他们搭建“表现”的舞台，使之在“表现”中增强兴趣，优化个性。
最后，培养“中等生”的自我教育意识。苏霍姆林斯基说过：“唤起人实行自我教育乃是一种真正的教育。”
夜晚，我一直在那里思考着初中的书本，或许会是很厚很厚的。
第二天的早晨，怎么感觉比以前都早了很多。我早早地踏上了上学的路程。在路上有又遇见了我的朋友洪佳佳。我一把叫住了她：“洪佳佳，等我一下，我跟你一起上去啊。”她没有理会我，一直往前走着。我又叫道：“你干什么？为什么不理我啊？我是你同桌，你不记得我了吗？”
她一直走着，根本就不理会我。真是傲慢啊。我一直在后面说：“哎呀呀，当了班长就了不起啦？还不理会别人了？这就是班长的风范啊？”她或许听到了我在背后说她，她只是往后面看了看我。然后又继续走了。
她这是怎么了？难道我跟她有仇？昨天都是好好的，现在就变成这个样子了？或许真的太傲慢了吧，要不就是因为她有什么不可告人的事情咯？我疑惑不解，没有管那么多。我就一直走到了学校。
来到了学校门口，她瞬间加快了步伐，比我走得快多少。她匆匆忙忙地去做什么啊，今天她是怎么了？到了教室，她就赶快埋着头伏在桌子上。我怀疑她是不是哭了？但是我没有听见她的一丝哭声。静静地，我一直等到老师进教室。
老师一来，我就去跟老师说。
“老师，你看。今天我在路上就碰见了班长，可是班长没有理会我，一句话也没有说。”
“是不是出了什么事啊？”老师也在疑惑着。
“洪佳佳，你怎么了？”老师走到了洪佳佳身边问。洪佳佳开始哭出了声音，老师把她叫到了天台上问了问。我探出窗子想去看看，可是只能看见洪佳佳在那里抹这眼泪。我心里总是不解。我想着刚才我那么地说班长，心里有点点羞愧。
现在望去，模模糊糊的了。
我坐在座位上。如果洪佳佳坐在了我的身边，我绝对要给她道歉，我真是不该说出了那样的话，真真的很伤她的心。
“夏洁，出来一下。”老师叫我出去。
我的心里开始怦怦直跳，但是我还是出去了。
“你把洪佳佳带到校医室去看看，她说她的肚子不是很舒服。”老师对着我说着。这下才使我的心舒适下来。我扶着洪佳佳一直走到校医室门口。她说了一句谢谢。
我说：“洪佳佳啊，对不起。刚才我一直都不知道不是肚子痛，我一直在背后说你。我实在是太自私了。”她说：“没什么。我只不过没有理你是因为我要快点赶到学校，因为我的肚子太痛了。”顿时，她又在那里检查了。
结果没有什么，只是吃了一点点药而已。这下我也不为洪佳佳担心什么了。
又遥远得不能再遥远的名字；
总是在心底，有个小小的声音提醒自己：
为什么还是忘不了？……总是，总是被思念紧紧缠绕。
学习着承受分离，却学不会承载思念
谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂。我回过头去看自己走过的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手插在风衣的兜里看到无数的人群从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。我知道这些停留下来的人终究会成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃
城市一片漆黑，谁都不能看见谁。
空洞充满着神秘，让人无法抗拒，无法摆脱，再多的拥抱和依偎也依然孤独。
没有方向感，只能在黑暗中把自己撞的头破血流，伤口与其说是别人给予的，不如说是自己坚持的。
很想忘记过去，忘记一切的怨和哀，可是无奈自己总有很好的记性。每当我把思绪深埋在心里，祈祷着不要再出现的时候，结果发现都是徒劳。
总想把自己荒芜的内心使其充满色彩，想尽了一切办法，无论是强迫自己坚强或是用玩乐来遗忘，但这些只是暂时麻木的一种手段，仅此而已。
装作满不在乎，其实是比谁都在乎，对每个人微笑，是因为泪都在心里没有释放。
当下的幼儿教学中，我深深体会到幼儿教育要回归教育的本源的重要性，当前来说，有不少幼儿参与的是超前式的教育过程，都是提前给幼儿灌输了大量的知识点，在我看来，我们的教育要尊重教育的科学规律，将人性化的教育渗透于教学之中，就比如很多的民间艺术文化在整个幼儿教育中不容忽视，对于传承当地的优秀文化，对于全面提升幼儿的综合素养等方面，都有着积极的价值和意义。我们生活在农村，独特的地理环境优势为幼儿提供了广阔的生活空间和丰富的活动材料。孩子们有更多机会融入大自然中去，从而获得大自然的丰富经验，去发现大自然的秘密，增加幼儿自己的创造才能。
纲要提出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分，各个领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等多个方面的发展。”在这多项领域之间是相互渗透的关系，民间艺术活动融合了这多个方面的领域内容，对于幼儿今后的成长与发展来说，都有着积极的价值和意义。结合我园的地理位置和教育特色，加上民间艺术特色活动一直以来都深受幼儿的普遍喜爱，所以可以充分利用乡土资源开展民间艺术特色活动，这样既提升了幼儿的综合素养又可以培养幼儿对家乡的热爱。
一、注重环境创设：教学从“理论”到“实践”
民间艺术活动的融入渗透，要注重环境创设。幼儿已经具备了一定的主观能动性，这个时期的幼儿渴望自主，渴望自己扮演各类游戏中的角色，针对幼儿来说，给予他们游戏的自主性权利有助于激发他们的积极性和求知欲。《纲要》中提出了幼儿时期各个年龄阶段的学习目标，其中一点就明确提到：“理解幼儿的学习方式和特点，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”莎士比亚曾说：“智慧是命运的一部分，一个人所遭遇的外界环境是会影响他的头脑的。”由此可见，环境对于一个人的发展起着潜移默化的作用，在开展幼儿园民间艺术活动的过程中，我们也要注重学习环境的营建，良好的学习环境对于幼儿来说，起着潜移默化的刺激、暗示等作用，这个教育环境的创设，会成为幼儿参与学习的“诱因”，力促幼儿积极参与学习并能形成学习、探索的自主性，虽然说幼儿的行为能力有限，但是我们教师也不要忽视其行为能力的迁移，应该放开手引导幼儿主动、积极参与实践。
依托乡土资源，创设了特色活动，如我们班的“最炫民族风”。“最炫民族风”里开展了民间剪纸、布贴画、扎染、青花瓷等具有传统特色工艺的手工活动。孩子在活动中体验到剪纸的快乐，了解了扎染工艺，还能用旧布条粘出一个个好看的汉字。计算区里孩子们用花生、玉米芯、豆子等材料来进行排序、比较、测量、称重等探索活动，从而获得丰富的操作技能。
二、注重潜移默化：教学从“刻板”到“渗透”
教育是一个慢的艺术，所以教师在教育引导过程中，不必操之过急，而是应该循序渐进，逐步渗透，注重潜移默化之中带来的效果和影响，从之前刻板的教育方式中走出来。在当前幼儿教育教学中，伴随着外界对于幼儿教学的重视程度的全面提升。近年来我国国内学前教育的理念正在不断提升，学前教育的质量、成效也产生了质的飞跃。然而教育终究是教育，国内的教育在这个时代依旧带着比较强烈的功利化的色彩，很多教育教学理念都披上了“高大上”的外衣，更有甚者，对幼儿开展了拔苗助长式的教育，披上了很多开发脑力智力、开发潜能的看似很美好的说法，在我看来，童年是一个人最珍贵的记忆，也是一个人一生中最单纯美好的时光，作为幼儿教师，在教学中应该努力给孩子们营建一个快乐的童年，为孩子奠定幸福人生的扎实基础。所以我提出了关于“爱的教育”的终极追求，认为在这场“爱的教育”的探索和追求之中，教师要努力给孩子们一个宽松、愉悦的教学环境，幼儿能够做回“真正的孩子”。民间艺术活动，有助于幼儿接触生活，接触民俗，对于民间文化的理解，在潜移默化中渗透民俗文化。
三、注重评价导向：创设“评坛”喜获“蹊径”
我认为，幼儿处于身心发展的关键阶段，这个时期，对于幼儿的评价应该以积极引导为主，通过积极性评价，达到更加尊重幼儿、关爱幼儿、保护幼儿的目的。评价导向的注重也正是迎合了幼儿教育实现人性化教育的自身特点，教师可以为幼儿积极创设“评坛”，以收获评价带来的积极效应。比如在游戏中，有的幼儿会出现元宵节的唱歌走调引起别人的嘲笑，而我反而表扬了这名幼儿的自信大胆。
在实践中，我深刻地认识到利用乡土资源开展民间艺术活动的前景是广阔的，民间艺术活动对我们幼儿教育的价值是重大的，我认为在这块领域中的研究是永远不会有句号。总而言之，通过将本土资源与民间艺术文化活动相结合，实现湖光秋月两相和的教学目标。
【 作者单位：崇明县竖新幼儿园 上海】
凡奥运会，田径都是产生金牌的大项目。奥运会纪录在这里产生，好多世界纪录也在这里诞生。就观看比赛来讲，田径比赛也是最捉人眼球的奥运会的亮点。北京奥运会可以说是给外国人搭起了一个展示的大舞台。中国军团在北京奥运会上可以说暗淡无光。不论田赛或是径赛，即便看到我们的运动员，也很使人有一种沮丧的感觉。
2000年的悉尼奥运会上，中国军团的王丽萍在女子20公里竞走中夺得金牌。2004年的雅典奥运会，田径赛场上两次飘扬起来我们的五星红旗。一是邢慧娜的女子10000米冠军，一是刘翔的男子110米栏的金牌。而今年的北京奥运会上，我们在田径这个大项目上只有周春秀的女子马拉松和张文秀的女子链球两个铜牌。两块铜牌与十三亿人口相比，应该是个什么样的比例呢？
我不知道黄种人和黑种人的基因有多大的差别，堂堂十三亿人口的大国在北京奥运会的田径赛场上，竟然没有一人能与仅有280万人口的牙买加“小国”去比试一下。牙买加从雅典奥运会上的两块金牌开始，经过四年的努力，到北京奥运会上一下划拉到六块金牌，创造新的世界纪录就不说了。而我们中国同样是从雅典奥运会上的两块金牌开始，经过四年的精心准备和努力，到北京奥运会上却连一块银牌都没拿到，仅止拿到两块铜牌。
一届奥运会夺得51块金牌使国人大喜过望。百年奥运夺百面奖牌令国人欢呼雀跃。不是我们“人心不足蛇吞象”，实在是在庆祝伟大的历史性的胜利时，我们不应该在奥运会上还弄个被人遗忘的角落。我们国家在田径方面不应该是“矮人”。年龄大一点的都记得福建的著名男子跳高运动员倪志钦，在1970年他以2.29米的成绩打破了男子跳高世界纪录。辽宁的王军霞在1996年的亚特兰大奥运会奥运会上勇夺女子5000米冠军，又夺女子10000米银牌。由于她在田径场上的出色表演，于1994年在美国纽约接受了第14届杰西·欧文斯国际奖，她成了中国乃至于整个亚洲获此殊荣的第一位运动员。山东的三级跳远运动员邹振先 1980年在美国国际田径赛中以16.90米的成绩获冠军。1981年获第4届亚洲田径锦标赛冠军（17.05米），7月在第11届世界大学生运动会上，以17米32的成绩获得金牌并打破大会纪录和亚洲纪录。只要我们敢于回忆，就能找到我们过去在田径方面每每都是有着闪光的人才的，就越能感觉到北京奥运会上，我们在田径方面的表现实在的是差强人意。我想发展体育运动，也应该包含田径这一大块的吧。我还想，备战任何一届奥运会，也不应该让拥有十三亿人口的大国，把田径这块给弄成一个被遗忘的角落。
夜晚，我一直在那里思考着初中的书本，或许会是很厚很厚的。
第二天的早晨，怎么感觉比以前都早了很多。我早早地踏上了上学的路程。在路上有又遇见了我的朋友洪佳佳。我一把叫住了她：“洪佳佳，等我一下，我跟你一起上去啊。”她没有理会我，一直往前走着。我又叫道：“你干什么？为什么不理我啊？我是你同桌，你不记得我了吗？”
她一直走着，根本就不理会我。真是傲慢啊。我一直在后面说：“哎呀呀，当了班长就了不起啦？还不理会别人了？这就是班长的风范啊？”她或许听到了我在背后说她，她只是往后面看了看我。然后又继续走了。
她这是怎么了？难道我跟她有仇？昨天都是好好的，现在就变成这个样子了？或许真的太傲慢了吧，要不就是因为她有什么不可告人的事情咯？我疑惑不解，没有管那么多。我就一直走到了学校。
来到了学校门口，她瞬间加快了步伐，比我走得快多少。她匆匆忙忙地去做什么啊，今天她是怎么了？到了教室，她就赶快埋着头伏在桌子上。我怀疑她是不是哭了？但是我没有听见她的一丝哭声。静静地，我一直等到老师进教室。
老师一来，我就去跟老师说。
“老师，你看。今天我在路上就碰见了班长，可是班长没有理会我，一句话也没有说。”
“是不是出了什么事啊？”老师也在疑惑着。
“洪佳佳，你怎么了？”老师走到了洪佳佳身边问。洪佳佳开始哭出了声音，老师把她叫到了天台上问了问。我探出窗子想去看看，可是只能看见洪佳佳在那里抹这眼泪。我心里总是不解。我想着刚才我那么地说班长，心里有点点羞愧。
现在望去，模模糊糊的了。
我坐在座位上。如果洪佳佳坐在了我的身边，我绝对要给她道歉，我真是不该说出了那样的话，真真的很伤她的心。
“夏洁，出来一下。”老师叫我出去。
我的心里开始怦怦直跳，但是我还是出去了。
“你把洪佳佳带到校医室去看看，她说她的肚子不是很舒服。”老师对着我说着。这下才使我的心舒适下来。我扶着洪佳佳一直走到校医室门口。她说了一句谢谢。
我说：“洪佳佳啊，对不起。刚才我一直都不知道不是肚子痛，我一直在背后说你。我实在是太自私了。”她说：“没什么。我只不过没有理你是因为我要快点赶到学校，因为我的肚子太痛了。”顿时，她又在那里检查了。
结果没有什么，只是吃了一点点药而已。这下我也不为洪佳佳担心什么了。
电话卡市场逐渐走出低谷
众所周知，1997年春夏之交是电话卡市场罕见的，当年各种电话卡几乎都有过非常辉煌的表现，数千元、上万元一套的电话卡屡见不鲜。以后卡市逐年走低，开始了长达13年的熊市，并套牢了一批又一批逢低介入的集卡爱好者，其间卡市虽曾出现过几次反弹行情，但都是昙花一现，电话卡成了被邮币卡市场遗忘的角落，沦落为“死亡板块”。
自2010年春季以来，邮票和钱币市场出现了罕见的火爆行情，但电话卡市场却依然不温不火，波澜不惊。整个上半年，卡市成交依然低迷，各种电话卡价格变化不大。但进入2010年下半年后，由于邮票、钱币等主流板块的强势上涨，进一步拉大了邮币和电话卡之间的价格差距，电话卡市场的价值洼地已充分显现出来。从2010年秋季开始，部分增量资金逐渐介入电话卡市场，一些早期优质电话卡受到投资者的追捧，开始向上发起攻击。这一年多来，一些强势品种的涨幅已较为可观，《梅兰芳》、《生肖猪》、《电信新业务》、《豆腐节》等品种在不经意间，已从两年前的1200元、250元、150元和80元攀升至目前的2900元、600元、380元和240元，作为这轮上扬行情领涨品种的《地图》（试机卡）升幅最为可观，已从两年前的3800元攀升至目前的9000余元。
除早期优质卡板块外，有错卡传闻的《广西壮族自治区》和《九届冬运会》也表现得较为强势，从两年前的260元、270元攀升至目前的600元、620元。还有原先不为人重视的7枚生肖卡也受到了投资者的大力追捧，从两年前的380元攀升至目前的800元。这一两年间，电话卡受到部分增量资金的关照，前几年那些深幅打折的“垃圾卡”现在全部重返面值之上，卡市已彻底消灭了打折卡，目前市场里售价最低的《电信与体育》、《人道主义》等“垃圾卡”的售价约60元，超过其50元面值的20%。
电话卡升值七要素
电话卡市场似乎涨跌无常，电话卡的投资价值又是由哪些因素决定的呢？
1、发行量。集藏品市场一向有物以稀为贵之说，发行量的多少是决定电话卡是否具有投资价值的首要因素。一般来说，电话卡的发行量越大，其收藏价值就越小；反之，则收藏价值就越高。
2、存世量。存世量指电话卡的发行量减去电讯市场的损耗量。电话卡的存世量越小，其收藏价值自然就越高。如《生肖猪》卡的发行量虽然也高达100万套，但该卡问世之初，集卡在国内尚未形成气候，该卡大部分都被人们在通讯使用中消耗了，目前新卡的实际存世量估计已不足发行量的五分之一。
3、设计。一套电话卡的设计是否有特色，往往直接影响到市场价格的高低，一些设计新颖、画面精致、观赏效果好的拼图卡就很容易受到市场的追捧。
4、题材。生肖、山水、民俗、京剧艺术及重大事件题材等，历来属于热门电话卡板块，与其他题材的电话卡相比，具有投资风险小，升值稳定，增幅较大等优点。
5、市场属性。市场属性好的电话卡一般都具有设计精美、题材上佳、存世量少等特点，是卡市中的活跃板块，市场换手比较充分，很容易受到主力资金的关照，常给市场跟风者带来可观的收益，在投资者的心目中形象很好，是市场主力、大户和中小散户都乐于关注的强势品种。
6、品相。品相是指电话卡的外观，全品相电话卡必须是没有使用过的新卡，要求卡面无损伤、污痕、霉点等，卡边没有磨损，如果是盒装的整条卡，还要看外包装、封口、标签等，品相的新旧对电话卡身价影响很大。
7、成套率。成套的电话卡一旦缺了一两张就不那么值钱了，只有成套完整的才具有较高的收藏价值。
掘金“四大天王”电话卡
在69套电话卡中，有4套早期卡值得人们关注，被誉为电话卡“四大天王”，它们分别是：《地图》（试机）卡、《长城》（首发纪念）卡、《国庆》卡和《梅兰芳》卡，这四套电话卡属卡市中的“筋卡”，是价值最高也是投资者最难收集的四个品种，它们具有以下一些特点：
1、发行数量小。在“四大天王”电话卡里，发行数量最大的《长城》卡为40万套，而发行量最小的《地图》卡仅2.96万套，《国庆》卡为22.4万套，《梅兰芳》卡为18.86万套。如此发行数量与那些动辄上百万套发行量的电话卡相比，应该说还是很小的。
2、问世日期早。“四大天王”是我国问世最早的几套电话卡，全部于1994年发行。由于发行日期较早，当年这些电话卡发行的时候，绝大多数人还没有收集意识，电话磁卡的收藏交易市场也还未形成，因此，“四大天王”中的绝大部分电话卡在人们的通话使用中被大量消耗掉，如今剩余下来的全品相新卡的实际存世数量已相当少了，据估计仅为发行量的四分之一左右。如此少的存世量被人们普遍关注也就不足为奇了。