时间：2023-05-30 10:27:09
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇双休日作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
结束了繁忙的五天学习日，轻轻放下沉重的书包，走进大自然的怀抱，看看忙碌的世界，已经变得精彩地转个不停。抬头寻找天空的的翅膀，鸟儿高飞幸福欢唱，带走昨日的困惑，无尽的烦恼，带来我们的笑容我喜欢快乐自由的。
双休日对我而言，“双休日”的快乐并不是做作业、看作文书之类的快乐，而是纯天然的自由。我有足够的时间来做我喜欢做的事情。
躺在沙发上看着自己喜欢的电视，或上网写写自己对生活的感受。美哉，乐哉。我在双休日里，大多时候不急于起床，躺在床上感受着双休日带来的休闲，拿一本《读者》或着其他什么书啊，报的，翻着，因为不背书，看的心情更惬意。
星期五放学，看着学生们喜洋洋浩浩荡荡地走出校门时，我的心情哗啦啦地一下子变轻松了，身体舒展到说不出的大。我感觉这个世界太美好了。阳光如此的明媚，清风如此的温暖，鸟鸣如此的悦耳！我要好好地制定我的周末快乐大行动计划。
第一件事就是收拾我的家。毕竟家是心灵的港湾呀。许多人不爱干家务。认为这是个又脏又累又费时的活。其实我倒反喜欢收拾家。只苦于平时没有多少时间。我觉得干家务是一个享受的过程。你看，可以打开自己喜欢听的音乐，在音乐声中洗洗刷刷的，本来烦人的家务活被音乐给美化了，也就不显得那么的枯燥和累人了。人穿梭于各大大小小的房间中忙碌，音乐也象河流一样，流淌于各大大小小的房间中。我的手脚不闲着。我的耳朵也不寂寞。这就是劳动的快乐。更快乐的是，经过自己也许几个小时的奋战，展现在眼前的那一份清新与满足感。
第二件事，下厨房弄弄点小吃的，犒劳犒劳自己。同时也顺便提升一下厨艺。
第三件事，上网。我算是个超级网迷了。平时要上学，所以对于上网是比较有节制的。但到了周末，可就不一样了。可以网上聊聊天。玩玩桌球，看看别人的文章。因为是周末，理由就变得很充分了，所以干什么都行，爸妈也管不了。畅游网络里的那份惬意，让我仿佛年轻了十年。
第四件事，是放松的双休日可不能忘了学习，在学校里落下的科目也正好在这两天里好好的补一补。这样才能让周一不要太累。再找一两本参考书拿来做做，课外没有老师教也一样会学得好，所以在双休日里给自己充充电。来迎接下一周的学习生活也是十分重要的！
第五件事，是班里同学都喜欢来我家玩，一大帮同学在家里上网，学习。既加深了友谊又曾添了快乐。
第六件事，就是不用想等会儿要干什么。随便。想干吗就干吗去。这就是周末的最大快乐。如果你每周都有周末，那要珍惜哦。让每一周都快快乐乐的。做个快乐的小学生！
双休日是幸福欢乐的、无拘无束的，但他也是短暂的，只要好好利用双休日，它会使你更好的体验到学习的无穷乐趣。
在以前，我们班和别的班一样，双休日都要写作文，我多希望双休日可以不写作文啊，但是我的这个愿望一直没有实现，直到三个星期前，我的愿望实现了。
现在，周末不用写作文了，我晚上睡觉时也不用为写作文而睡得不踏实了。每个星期五我就把作业全部做完了，我上完昂立、做完昂立的作业和妈妈布置的作业就可以痛痛快快地玩了。
现在，周末不用写作文了，我每个星期都可以玩电脑了。我也比以前快乐、轻松了。我有时看见妈妈一个人在做家务，就会跑过去帮助妈妈，如果在以前，我看见了也无能为力，因为我还没有做完作业。
现在，周末不用写作文了，我每个周末都可以抽出时间来画我想画的东西了，当我画完之后，就会找来评委（爸爸和妈妈）和观众（爷爷、奶奶和妹妹）来欣赏我的杰作，每当看到这个场面时，我的心里充满了自豪和骄傲，听了他们的赞赏，我的心里比吃了蜜还甜。
双休日这项“政策”让我的双休日过得很开心，我希望这项“政策”能持续下去，老师，行吗？
高安四小五年级：况芳
双休日活动 广东省深圳市宝安区石岩镇 深圳市宝安区石岩中心小学五（2）班 谢世华 上个星期六，我和爸爸、哥哥、姐姐还有叔叔一家人，兴致勃勃地去“深圳购物书城”。
一路上，我们在车里有说有笑，过了一个多小时就到了。
一下车，姐姐就兴高采烈地带着我和哥哥飞进书城。来到三楼，就“你走你的阳光道，我走我的独木桥”，各走各的了！姐姐的身影穿梭在书架里，我则坐在垫子上，津津有味地看起杨红樱阿姨写的小说来，书名叫《老妈你真烦》。突然，我仿佛意识到什么，想到那儿，我始终“壮”着胆子往下看。
时间过得飞快，转眼间，已暮色降临，姐姐捧者一大碟书，温和地对我说：“妹妹，该走啦。”我仍低着头，继续看书。接着，我便跟姐姐说：“姐，我想把这本书买回去。不过，回到家，被老妈瞧见，我就‘小命不保’了。”姐姐听完，笑个不停……
经爸爸再三催促，我只好放下宝贝书，恋恋不舍地离开书城。
这次乐游书城，我终身难忘。 指导教师：张勇
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温暖的阳光照耀着我明媚的心情，和煦的微风吹拂我灿烂的脸庞，一切都喜气洋洋，仿佛都在为我拥有一个完整的双休日而高兴！
拥有双休日，真好！
终于可以暂时脱离学校的束缚，摆脱了老师千教万导和严格“看守”，我终于享受到了双休日的舒适和惬意。
学校的生活，我们每天都是在书山中攀爬，在题海里游荡。爬累了，游倦了，我们多么渴望和双休日来一个深情的拥抱，静下心来调整自己的心情，放松一下自己劳碌的双脚。
拥有双休日，我可以漫游田间小路，呼吸野外的新鲜空气；我可以在春意盎然的田间尽情欣赏烂漫的野花；我还可以任意东西，一任自己笨拙的歌声在田野飘荡……当然，我也会把作业写得工工整整的。
拥有双休日，真好！我可以捧着自己心爱的图书慢慢品味，我可以插着耳机，哼着小曲，坐在树下眺望远方迷人的风景。当然，我也会把自己的衣服洗得干干净净的。
拥有双休日，真好！我可以修葺我破碎不堪的心情，换我一个崭新的心态，投入到下一轮的紧张学习中去。拥有双休日，并不代表我会松懈，相反我会在学习中投入更多的时间和激情。
拥有双休日，可以让我静下心来回首过去，让我能够发现自己的缺点并深刻的反思，让我能够有一个平和的心态去迎接新的挑战。
时间过得飞快，这个双休日已经悄然离去，下一个双休日还会远吗？我依然会翘首企盼它的到来。
拥有双休日，真好！
刺激的双休日
今天，妈妈带我去了宜昌。
宜昌有许多好玩的地方，但我觉得最好玩的地方是儿童公园。
一到儿童公园，我就被眼花缭乱的游戏吃了一斤。然后，我就在看玩什么游戏好。看来看去，最后还是看中了摩天轮。
我坐在一辆蓝色的车上，老板给我系好安全带。突然，车一下子飞到了半空，当时，我叫天天不灵，叫地地不应，差点把我的心吓出来了。
今天真刺激
这个双休日我好倒霉！
先从周六开始说起吧！星期六上午考数学。我自己觉得还不算差。可是，放学的时候，老师把考卷发下来了。我一看，居然是“良”，扣了20分。回家后，我被妈妈骂了一个狗血淋头。唉，好倒霉！
周日中午，妈妈带我去剃头。走到半路时，一辆汽车开来，把路上的泥水溅到了我的身上。我成了一个小泥人，过路的人看见我都笑了。唉，真倒霉！
来到理发店，我看到那里居然有许多人在等着。妈妈一问，才知道要等一个多小时才可能让我理发。妈妈只好带我另外再找一家。可是，来到第二家理发店，居然没有一外人。我们问了旁边的邻居，才知道这家的主人去吃饭了。后来，我们又去找了几家，才算找到一家可以马上理发的店。唉，这是第三次倒霉！
理好发，我跟着妈妈高高兴兴地回家去了。可是，走到家门口，由于我的粗心大意，连门框都没有看清，竟然拿头去和它比试。可想而知，我的头上添了一个大包。唉，这是我第四次倒霉！人家都说坏事不过三，可是我还是多了一次。真是倒霉！
这个双休日我好倒霉 浙江省桐乡市 桐乡市乌镇植材小学五(2) 沈学伟 这个双休日我好倒霉！
先从周六开始说起吧！星期六上午考数学。我自己觉得还不算差。可是，放学的时候，老师把考卷发下来了。 我一看，居然是“良”，扣了20 分。回家后，我被妈妈骂了一个狗血淋头。唉，好倒霉！
周日中午，妈妈带我去剃头。走到半路时，一辆汽车开来，把路上的泥水溅到了我的身上。我成了一个小泥人，过路的人看见我都笑了。唉，真倒霉！
来到理发店，我看到那里居然有许多人在等着。妈妈一问，才知道要等一个多小时才可能让我理发。妈妈只好带我另外再找一家。可是，来到第二家理发店，居然没有一外人。我们问了旁边的邻居，才知道这家的主人去吃饭了。后来，我们又去找了几家，才算找到一家可以马上理发的店。唉，这是第三次倒霉！
理好发，我跟着妈妈高高兴兴地回家去了。可是，走到家门口，由于我的粗心大意，连门框都没有看清，竟然拿头去和它比试。可想而知，我的头上添了一个大包。唉，这是我第四次倒霉！人家都说坏事不过三，可是我还是多了一次。真是倒霉！
指导教师：冯永康
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看到这个“触目惊心”的命题，我不禁心中一颤，我失去了多少时光？天哪！扳手指一算，我几乎每分每秒都浪费着时间。噢，我还能坚持多久？我还要浪费多时？
还记得有一段日子，我也不知道是怎么熬过来的，反正是在浪费时光就是了。那几天，我整天头昏脑胀，而一想起放学就心花怒放了。妈说，像你这种年龄最可怕了，不知有多少时间从你的脑后溜走呢！Oh，mygod！我这时才突然清醒过来，时间是不等人的！我回想起逝去的时光
小学时，我还真“荒废”不少呢！瞧，好好的双休日不睡个好觉，大清早就起来又是奥数又是作文，再加上舞蹈培训合唱队，差点还忘了书法学习！我当时把双休日排得满满的，过得倒也实在。到三年级，功课开始忙了。于是我放弃了书法和合唱队，终于过了一个轻松的双休日……可好景不长，我觉得闲着没事，便又心血来潮闹着要学琴了。于是，我又开始了我忙碌的奔波。转眼间，三年过去了，我摇身一变成了个中学生，自然舞蹈是不学了，倒是奥数和作文也不学了，现在的双休日，倒有一种无比轻松感。我回想那逝去的时光，其实我一点也不“赖”。
时光，有时就在你身边无声无息地流过，只是你不珍惜，是的，小小的窗棂窒息了多少黯淡的心灵？窗外，却是一片广袤清新的世界。上天不再还你逝去的时光，那么就请你珍重现在的时光，把握时机，做自己该做的事去吧！
当你看到这个题目时，也许会想：现在有了双休日可以玩耍，怎么还想获得自由呢？但是，我的假日都被妈妈布置的作业淹没了。
每个双休日，我都要上补习班，有语文、数学、英语、书画等，整天压得喘不过气来，可妈妈还不放过我，练习、练习卷等通通向我飞来，像冰柱一样。
记得有一个星期天的晚上，我赶着未完成的作业，那时的钟声以为我敲响了11下，妈妈的声音如同催眠曲一样，一字一句的传到我的耳边：“成楷，快去睡觉吧，明天还要上学呢！”可妈妈却不知道，还有如山一样高的作业在等着我呢！我停下了笔，望着天空，乞求道：“我多想获得自由啊！”乞求完，又回到我那桌子上，写着那总写不完的作业。
还有一个星期六，我刚补习回家，躺在床上津津有味的看着一本书，这时，妈妈走了进来，看见我在看书，便问我：你看的是《同步作文》还是《字词句篇》？”当她看到书名时，便嚷道：“你怎么再看这种书啊！”“这是法国作家法布尔写的《昆虫记》，有助于课外知识，还可以让我们感到动物的有趣。“你！”妈妈把脸都气红了，生气的对我说：“快把这本书给我放回去，去看《同步作文》，不然就把这本书扔了。”妈妈说完，就走开了。我不得不服从命令，去看作文了。
妈妈，我祈求您给我一点自由，让我痛痛快快的玩吧，哪怕是一小会，我会好好玩的。
广东汕头濠江区赤港小学五年级:李成楷
在万物复苏.春光明媚的四月，我被一股奇特的吸引力吸到了永远都不会忘的作文库——小荷作文库，她那不计其数的功能使我开阔了眼界，交了许多知心朋友，懂得了许多课外知识，更让我的作文水平迈向了一个新的台阶！
注：下面，我就用尽自己的浅薄的文采，来描述并感谢小荷作文库，还告诉大家，由于学习，我要离开半年了，也许双休日查作文能来，或者查成语也能来，请大家多多转告呦！
赠ROOT老师
ROOT老师真辛劳，
留言板上发字条。
时时帮助你我他，
发现骗子四处告。
一、带着愉悦的心情上路，快乐写日记
日记是记载个人心事、心里话的一种方法。对于中年级小学生来说，他们也许没有多少烦心的心思，但多少有点心里话。如果能让小学生每天自觉动笔写日记，真实地反映学习中的快乐、收获、疑问，那将是多么美好的事啊！
我每接一个新班时，都鼓励学生写日记，给我写心里话，我把这项活动作为收集学生信息和了解学生习作的途径。我曾这样对学生说：我能看出，同学们都很喜欢老师，信任老师，都很想把心里话说给老师听，老师也很想多听听同学们的心里话，但是这样直白地表达一是浪费时间，二是有的同学当着老师的面不太好意思，如果同学们能把心里话写在纸上，直接交给老师，那么，老师就能利用晚上的时间，细细地看同学们的心里话了。一石激起千层浪，从此，我每天都能收到一沓大大小小的纸片。上面有写一两句话的，有写三五句话的，也有写一大段话的。对那些真实表达思想，如实表明看法的学生，及时给予肯定和表扬。渐渐地、渐渐地，学生们体验到写心里话的，享受到写话的乐趣，写日记便成了孩子们平时快乐的事！
二、欣赏沿途精彩的风光，实话实说
校园生活是教师十分熟悉和了解的，所以十分有利于引导学生关爱校园的一草一木、一事一物。每接一个新班，我都设法引导学生，让学生充分体验校园生活的快乐。我经常组织学生开展丰富多彩的课内外活动，并且努力让每一位学生都参与到活动中来，想方设法去调动学生的各种感觉器官，如：用眼看一看，用耳听一听，用鼻嗅一嗅，动手做一做，用心想一想……活动中学生尽情展示自我，切身地体验过程。课内，让学生积极参与到各科教学的过程之中：动手实验，制作手工，扮演角色，游戏竞赛等。根据小学生最喜欢做游戏的特点。我精心设计游戏内容。如：游戏“传话”（每组选一名代表上台，每人一张写好数字518的纸条。代表看好后，轻声传给同桌。这样，依次向前传。传得既快又正确组为胜。结果四组传出不一样的答案：第一组：“我一半”；第二组：“五（1）班”；第三组：“是个数字518”；第四组：“518”）游戏前告诉学生游戏的规则、过程，游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中悟出的道理（如：通过“传话”游戏学生明白了：话要听清楚了再传，不然会闹出许多笑话的）。这样，学生玩得好，说得好，写起作文来也有兴趣。另外我还根据一年中不同节日特点有布置的开展活动，如：元宵节——玩兔灯；植树节——植树；端午节——学包粽子；中秋节——吃月饼赏月等等。此外，面对课堂外涌现的大量信息资源，我用心去捕捉。如：我最喜欢的电视节目、我最喜欢的节目主持人、我最喜欢读的书等等，这样让学生知道学习不只是“一心只读圣贤书”还要“两耳闻闻窗外事”，激发他们说真话、说实话情趣。
三、体验成长的艰辛快乐，学做真人
农村孩子双休日除了完成教师布置的少量作业外，大部分时间就是玩。而农村孩子的父母双休日休息的不多，一年中数得过来的几天休息，不是忙农活，就是忙家务。多数孩子感受不到父母工作的辛苦。为此我将“作文与做人”结合起来，有意识地组织开展一些活动，如：今天我当家；我看父母一天都干了啥；我和爸爸（妈妈）一起种菜……这样在培养学生的自我服务能力、生活自理能力、做家务的本领的同时，更让他们体会到劳动的艰辛，快乐，做一个堂堂正正的人。
四、参与社会生活，知道生活即作文
我经常带学生“看”社会，让他们切切实实的学习从生活中吸取创作素材。如指导他们做一些社会调查，了解身边的人和事，如利用身边资源了解工厂造成河道污染的情况，关注马路边提前退休的“打牌族”的生活，教他们仔细观察体验后作文，学生有话可说，说得真切。社会生活五彩缤纷，我引导学生去接触社会，布置一些社会实践性作业，让学生广泛地参与到社会生活中去。如利用双休日让学生去敬老院给孤寡老人送温暖；去公园或其他公共场地打扫卫生；调查采访自己感兴趣的人或事；去工厂募捐（当时学校一位女教师的妹妹大学没毕业便得了白血病，她家庭经济状况不是太好的，加之该患者又是本校毕业的学生。结果学生自发组织，写了横幅及募捐说明，去了工厂、医院、街道。他们的举动感动所有的人，结果募得善款上万元）；去菜场卖菜；找人签名，每人需签满20人以上等。为完成这些作业，学生必须与许多人交往，在此过程中，他们可能会遇到许多问题，在克服这些问题的时候，他们会有各种体验，这都为学生创造了写作的源泉。渐渐地，他们知道许多作文材料都来源于生活，生活即作文。
五、领略峰顶的无限风光，感受“我作文我快乐”
成功是巨大的内驱力，驱使他们向第二次，第三次的成功迈进，从而调动了他们的写作积极性。作文教学中，我充分发挥作文成果的激励作用，让学生从中体会成功的快乐，“让成功激励成功”，让学生知道“我作文我快乐”！
“准备一百顶高帽，送给学生。”这对我们作文评价的启发尤其大。教师采用赏识评价，能为各类不同学生创设成功的快乐。过去我凭借分数，后来我又依赖等第，想把激励的问题解决好。可“优、良、及格、不及格”只能对片段和结果的评价，却不能反映全貌。我想这样的评价还是太简单，于是我为每个学生在班级作文园地种下一棵小小的快乐成长树，把他们平时作文中取得的点点滴滴成功都挂到树上。如：作文中用上一个好词语，就挂一片绿叶；用上一个优美的句子，就画上一根枝条；用上好的段落，就使小树长高一截、长壮一圈。这样每次作文后，每个学生的“快乐树”都有变化，有的越来越茂盛，以至于到最后许多学生的“快乐树”枝繁叶茂了。学生都有成功的快乐，人人感受到“我作文我快乐”！
每一次的欢呼，每一次的呐喊，都只得我们去纪念。暑假足够我们欢呼呐喊了。而这个暑假的欢呼，呐喊简直是惊心动魄。
一到暑假，有些同学的第三学期就开始了。英语辅导班、写作训练班、奥数班、音乐班、美术辅导……，家长们怀着一种望子成龙的心情，安排孩子上午去学英语，下午又去学奥数。剥夺了孩子玩的权利。我对这样的家长反感。
我的暑假就不同了，我没有参加任何补习班。整个暑假过得有滋有味。每天完成定额“暑假生活”作业，然后上网登陆“剑桥英语”的经典导读，学学英语，累了偶尔也玩玩游戏。这是上午的工作。下午练习写作文，当然是在奶奶的指导下练习。写完作文先把它保存到电脑，然后上网，登陆小学生作文网我的主页——网上作文本，把它添加在作文本里。可别小瞧这个作文本，它使我的作文水平有了显着提高，我的级别升到了“作文大侠”的级别。这个网站很有特色，不信你们注册一个试试……
到了双休日，爸爸只要有时间就会开着车带着爷爷、奶奶、妈妈和我去玩。到王滩的金银滩浴场洗过海藻，挖过海蚌；到秦皇岛的黄金海岸拣过贝壳；到南湖公园划过船，骑过马……，每到一处都留下了精彩的照片。
眼看要开学了，学习用具已经准备齐全，我将会以充佩的精力投入到学习中，将来为祖国做贡献。