时间：2023-05-30 10:27:31
生活中处处可见令人难堪的事，人生这么长，经历这么多，拥有着无数点点滴滴，几乎每个人都有过尴尬时刻。
初三时，因成绩的分配与相处已久的同班同学分开，我来到了一个陌生又熟悉的班级。陌生是因为身边已不是那群疯疯癫癫的旧识，熟悉的是因为这间教室曾经我们也坐在一起过几个星期。因换班，所以就遇到许多尴尬的时候。以前上厕所都会拉上几个要好的同学一起去。后来想叫在其他班的好友一起去，却叫不出口，叫了也没人应，或是被她的新友叫走了，多令我尴尬。放学了，想和旧友一起走，但旧友身边又有一位新朋友，三个人一起走，各自心不在焉，多令我尴尬。像我这无趣又呆愣的性格，尴尬的事几乎天天有。
最令我头疼又因为它引起的事也很多，它就是我的眼镜。很不幸的是，因为年少无知，四年级时我就在鼻子上架了一个框架，我近视了。历史长达五年，碰到过许多因它引发的尴尬的事。小学时，就被许多人盘问过，问我为什么戴这个东西?我总是无奈地告诉一次又一次。记得一位同学说：“她是博士，才戴上这个眼镜的，又因为没有学好，被家长放到小学重读的。”同学们听后哈哈大笑，而我的脸上火辣辣的，很尴尬，只好脚底抹油溜走了。
记得小时候，见妈妈工作回来很累，就想帮她洗完。洗完了老妈也回来了。妈妈见厨房并无剩碗，我便自豪地告诉她，是我洗的，平时看老妈洗我就学会了。可当妈妈摸了一下我洗的碗，苦笑道：“女儿，你只洗了一次吧？还没冲干净呢！”我“啊”地叫了起来，真尴尬。妈妈却安慰我：“你已经很棒了！下次做好就行。”
尴尬的事情总是时有发生的，就看大家怎么理解了。其实有些尴尬是可以让人破涕为笑，可以让人感到欣慰的。尴尬是生活中的调剂品、润滑油。
意外的自动更正
让手机猜测你想说什么简直是自讨苦吃。
Scott就职于一家营销和网页设计公司,他深受其害。有一次他正和他的弟弟互通邮件,邮件中使用了一些不雅的词语,这时他的一名客户打来电话。
该客户项目的缩写词是由四个字母组成的,以“c”开头,很容易和英语中的某个以“c”打头的不雅单词混淆,不幸的是Scott的手机里正好存有这个不雅的单词。
他说他和弟弟在邮件里相互辱骂,于是他的智能手机记下了他输入的单词。当他回复客户的邮件时,手机用那个“c”字开头的不雅单词代替了客户的项目名称。
Scott发出了这封邮件,并且没有意识到自己把项目名称写成那个不雅单词。巧的是这个客户非常保守,看到邮件自然震惊了,几分钟之后在回复邮件中提醒了Scott。
Scott说:“我当时窘死了。我不相信会发生这样的事情。更糟糕的是我需要努力说明我经常使用那个单词,所以它才会进入我的手机词典中。”
教训:永远别盲目相信一台机器。任何内容都要经过校对,尤其是匆忙之中发出的信息。否则你有可能会闹出大笑话。
带来麻烦的软件
智能手机软件给移动商务带来了革命性影响。安装得当的话,这些软件可以让你和公司保持联系,跟踪重要的新闻,和同事保持密切联系。当然,如果安装不当的话,它们也会使你陷入麻烦。
你可能听说过有人在工作用电脑上浏览过不合适的内容,但你听说过在工作用手机上发现这类内容吗?
OneCall Manage公司的几名员工就被抓了个正着。这家公司和其他公司合作,对员工手机进行分析,找出任何潜在的问题。在一次例行检查中,OneCall聘请的顾问发现了一些不同寻常的东西:一款手机游戏,并且不是吃豆人,而是一款叫做《性感美洲豹(Sexy Cougar)》的游戏,当然这里的美洲豹指的并不是大号山猫,而是熟女。更出人意料的是在同一间办公室里有四个人下载了这款游戏。
在回忆这件事情时,OneCall CEO Berylle Reynolds莞尔一笑。但是,当她的顾问发现这款游戏时可没有这么轻松。她说:“我们不得不采取措施,以后禁止所有员工手机下载任何东西。”
教训:还记得“别把工作和快乐混为一谈”这个警句吗?它不仅适用于男人和女人之间,在男人和智能手机之间同样适用。切记。
悬空的智能手机
每个人都喜欢引人入胜的创业故事。可是,如果你的公司历史涉及到抛物体验技术的话,分享你的创业史很可能会给你带来麻烦,问问Mutual Mobile你就知道了。
Mutual Mobile现在是一家专注于手机效率软件的公司,但最开始的时候他们的产品焦点略有不同。
Mutual Mobile是靠一款叫做“悬空时间(HangTime)”的iPhone软件起家的(目前该软件已被苹果软件商店删除)。这款软件鼓励人们把iPhone抛向空中,然后计算手机上升的最大高度和返回时所需要的时间。这听上去很幼稚,但正是这款软件让他们成立了一家公司。他们经常跟客户提起这段历史,并且屡试不爽。
但有一次Mutual Mobile遇到了一个新的企业用户,该用户听完“悬空时间”的介绍后哈哈大笑,接着出人意料地下载了这款软件,然后在现场用力把手机跑到空中,公司的人不知所措地看着客户的手机飞向空中,然后看着它飞到旁边一座楼的楼顶上,然后啪的一声落地。
他们真希望这个客户为自己的手机买了保险。
教训:在涉及移动技术时,一定要注意你的建议。你永远不知道什么时候你的创业史会促使客户把手机扔到房顶上去。
消失的数据
对马路手机达人来说,智能手机是一件无价的武器。但是当这件武器失灵时,一切都会泡汤。
Tom McClintock能体会到这种感觉。McClintock在一家营销公司工作,有一次他坐飞机去会见一个重要的客户,路上意想不到的事情发生了:他的手机坏了,里面存有他需要的所有重要文件。
他已经通过了机场安检,而且忘带数据线了,所以无法把数据同步到上网本上浏览。
McClintock急中生智,打电话让助理把数据线送往机场,然后他就可以把文件从手机传到电脑上。时间一秒秒过去,飞机马上就要起飞了。
当助手赶到机场的时候,McClintock已经没有时间走出安检口然后再返回了,不过幸运的是机场人员派人把数据线送到他手中。在拿到数据后不久,他的航班就开始登机了。
教训:绝不要把重要数据存到唯一的地方,尤其是出差的时候。做好备份工作,最好使用云存储服务,这样你就不用担心半路出问题了。
话费套餐之灾
电话可以打个不停,但数据套餐可不是免费的。如果你的公司提供的话费套餐不是无限的,你最好要小心。
网站的Blake Bookstaff每次漫游时都通过公司的黑莓手机和他人保持联系。但他使用的套餐数据流量并不多,公司提供的套餐只提供有限的数据流量,如果超了,需要支付不菲的话费。
有一个月,Bookstaff在他的智能手机上发现一件怪事,有一个图标显示手机发送和接收的数据超过以往。他当时没太注意,继续像以前那样工作。几周之后,数百美元的话费单让他目瞪口呆。
Bookstaff发现他的手机每隔一段时间就会自动同步数据,后来发现是他修改的一个设置选项导致了巨额话费。
教训:除非你使用包月服务,否则一定要注意数据使用量和通话分钟数。不管是因为不起眼的设置选项修改,还是因为出人意料的国际漫游费,都有可能让你的话费飙升,让你不知所措。
叫不醒的手机
公司会议通常非常单调,所以在开会时我们的智能手机也会睡着。
无线通信联盟公司总裁David T. Witkowski依靠手机完成所有沟通工作。他总是使用摩托罗拉Droid的扬声器让整个房间的人都参与到会议中去。
但问题是:Droid在通话过程中屏幕会变暗,有时你无法重新激活手机。并且由于该手机没有挂机按键,所以Witkowski很难挂机。一般情况下他都是等待另一个人打进电话,这样就可以结束当前通话,解决无法挂机的问题。
但有一次这招不灵了。Witkowski当时正和一些客户呆在会议室里,他通过Droid和一些顾客聊天,当他在电话里把事讲完后,对方让他挂机,这样对方就可以继续进行公司内部对话。不幸的是Witkowski的手机无法挂断。当他试图挂断通话时,他的顾客一直在问“你还在线吗?”
这让他非常尴尬,毕竟他是一个有着4000会员的无线联盟的总裁。
教训:没有完全可靠的技术。有时实在没其他办法的情况下,一部过时的有线电话和一把大锤可以帮你度过难关。
随时在线的尴尬
如果你是一个时刻也离不开电话的大忙人,最后一件智能手机的糗事会让你改变对通话中断的看法。
Robert Van Gool是一个大忙人。他的公司Gonzo Games为多种电子平台提供病毒式视频游戏。公司工作很多,他想利用每一分钟领先对手。这意味着他经常需要同时处理多件事情。比如,上厕所的时候也会忙工作。
有一天Van Gool在办公室旁的厕所里和他的游戏开发主管打电话,一不小心手机从手中滑落,掉到了厕所里,他的手机奇迹般地活了下来,而且通话没有中断。
1.可以脸红，但是不能心慌；镇定，再镇定。当尴尬突然出现的时候，瞬间的脸红虽然在所难免，但绝对不能心里慌乱。那样既无补于事，又容易让别人觉得懦弱。2.不要轻易辩解，越早承认过失也就越容易被人谅解；3.勇于自我解嘲既然尴尬的局面已经不可避免，就应当拿出足够的勇气来面对现实，甚至直接向尴尬挑战。4.随机应变。将尴尬时刻转化为自我宣传的机会；善于随机应变地处理情况不仅可以使尴尬不再那么难堪，而且提供了不可多得的自我表现的机会。李君一直是公司里默默无闻的一员、在一次向新人介绍公司领导时，他误将公司总经理的名字读错，当时现场安静异常，总经理面露不悦。他觉察后立即转而介绍自己，说完后又补充道：“我们公司的领导从来没有架子，但在这个公司，除了领导的名字什么都不许错。”紧张的场面一下松弛下来。5.装傻充楞，置有形的窘境于无形的无知之中；这是厚脸皮的万用灵方。它可以轻而易举地将尴尬施加的影响摒弃出去谁都知道傻子总被人们嘲笑，但从未有尴尬时刻，因为傻子做傻事没什么新鲜的，他自己也不在乎。虽然我们不是真的要当傻子，可是在特殊时到采用一些特殊方法来脱危解困又有什么不好呢?6.迅速撤离现场；惹不起躲得起，三十六计走为上策。如果你的确没有勇气和能力应付尴尬出现时你的最佳选择就是迅速撤离现场，越快越好。对那些天生胆小怕事但是异常敏感的人来说，提前预见尴尬发生的可能性或是当尴尬的事态销有苗头时就赶快离开，实在是妙不可言的高招。再大的掌力如果没有受力的脸也不过就是一阵风罢了。7.将计就计，化不利为有利；利与不利从来就是相对而言，只要找到关键点，化不利为有利并非没能。对一个刚刚工作的女秘书来说，还有什么比上班后的第一批信件中就有两封寄错了地址更令人尴尬呢?然而，24岁的刘小姐在知悉情况后马上打电话向客户致歉，并且在客户拒绝后连续打了一天的电话，最后终于感动了对方。这两位客户也通过此事了解了她认真的工作态度，以后与该公司的业务也总是通过她来接触。8.转移尴尬；医学上有所谓的移痛法，当一种难以征服的痛苦被另一种较易征服的痛苦替代时、前一种痛苦往往在后一种痛苦的作用下逐步失去原来的痛感，这种方法同样运用于尴尬时刻的自我调节。当然，转移尴尬还有另一种形式，就是将尴尬转移到旁观者的身上，不过必须注意一点，你所转移的尴尬应该是善意的制造玩笑的契机，9.故作心理脆弱；人们普遍同情弱者，在尴尬出现的时刻你应当立即做出过激的反应，可以是懊悔不已，可以是痛苦万状。总之，你一定要让别人看起来心理异常脆弱，仿佛刚才的事情已经过度地伤害到了你的自尊心。一般情况下，人们在看到你的“惨状”后肯定不会再对你穷追猛打、尴尬也就不了了之。10.予以强烈反击；这是应付尴尬时最应谨慎的方法。他首先要考虑对象的身分，其次是环境，再次是反击的力度把握。因为尴尬本身并不是大得惊人的问题，充其量是一个过失，所以在决定予以反击之前一定要搞明白自己反击的目的何在。假如反击的结果是解脱了自己而伤害了别人，那最好放弃；假如反击的结果是皆大欢喜那么不妨一试。这类结果直接体现着当事人对另一方人的了解和反击的力度的精确把握。宗旨只有一条：利己也不损人。中华说网
..应付尴尬十大法则责任编辑：飞雪 阅读：人次
钟汉良是中国香港一线男星，早年出道时以第一张专辑《OREA》被人们所熟知，后来以影视剧表演为主，拍起电影和电视剧。
早年间，钟汉良还未大红大紫时，有电热水器公司找钟汉良为其产品代言，钟汉良应允下来。一次，在钟汉良所参演的电视剧会上，有记者故意挖苦钟汉良对他说：“听说您最近代言了一个大广告，是吗？”
“有一个普通的代言，是电热水器。”钟汉良也没回避，直接答道。
“那依您的了解，这个大产品有什么优点呢？”记者依然紧追不放。
“别的优点不敢说，不过肯定是让消费者随心所欲（浴）。”钟汉良镇定地回答。
记者被这机智的回答呛了一下，愣了愣，依旧不依不饶地问道：“这产品要是送礼，恐怕不太合适吧？”
“谁说的？这款产品拿去送礼，才是理（礼）所当然。”钟汉良稍思片刻，做出回应。
记者听后惊诧不已，继而鼓掌称赞，力赞钟汉良机智幽默。也为刚才自己的不礼貌而道歉。
钟汉良真是聪明，他巧妙地利用了成语中的同音异字的代换，不仅机智地回答了记者的刁问，又为这款产品做足了广告，同时还展示了自己幽默智慧的一面。真不愧后来能成为令人尊敬的大明星。
2. 吴秀波巧喻四季解尴尬
吴秀波作为内地一线男星，自然倍受外界瞩目，更有不少著名服装品牌公司邀其代言。
一次，吴秀波作为某服装品牌代言人受邀出席了该服装公司举办的时装秀，并且带了四位女性朋友兼模特前来助阵。在时装秀安排记者采访时间，一位记者先声夺人向吴秀波发出第一问：“在今天您带来的四位女性模特中，当然也是您的朋友，您最欣赏哪一位呢？”
吴秀波被这刁钻又挑事的问题给逗乐了，笑了一下，并未作答。记者们一副事不关己的表情看着吴秀波，看他会怎样出糗。吴秀波稍思片刻，答道：“这四位女孩，就像是一年四季，各有各的美丽，缺了哪一个都不行。”记者们惊诧不已，纷纷为吴秀波的机智鼓起掌来。
在生活中，我们面对的问题多种多样，遭遇的尴尬自然也不在少数，这时就得学会如何巧言解尴尬。幽默不失为一剂灵丹妙药，它就像是尴尬的克星，让人们开心一笑，让尴尬瞬间去除，而文中的吴秀波当遇到记者问到最欣赏哪一个女孩时，记者们心里都明白无论吴秀波说哪一个女孩都会让另外三个女孩尴尬，难堪。然而吴秀波出其不意地把四个女孩比喻四季，说出各有各的美丽，不得不令人钦佩。
3. 曹格不吝自嘲除尴尬
最近湖南卫视热播的《爸爸去哪儿2》再次吸引了大家的眼球，随着这档亲子互动真人秀节目的播出，五组家庭更是受到大家高度关注，作为其中的一组家庭，曹格带领的儿子和女儿在节目中的表现更是受到大家普遍赞誉和喜爱。
之后，曹格受邀参加某电视台综艺节目录制时，主持人搞怪地提问道：“家里是谁在管钱？”
此问题一出，全场瞬时安静下来，大家都想看看曹格怎样应对这个‘不太善意’的问题。
“我和妻子各管各的，但我有时也需要交交保护费！”曹格灵机一动，随口而出。
此时，场上掌声一片，力赞曹格反应敏捷。
“那有传言说，您身价上亿，您怎么看？”主持人紧追不放，场上气氛顿时有点紧张而尴尬，大家再次安静下来。
“如果是这样的话，我都想打五折卖了自己。”曹格沉思片刻，微笑着答道。主持人带头鼓掌，场下掌声更是经久不息。
曹格真是幽默而不失大气，在主持人连续的咄咄逼问下，曹格不但没有生气，反而巧妙地用“交保护费”“打五折卖了自己”等自嘲的话语成功为自己解围，更是把现场气氛推向高潮，曹格的个人魅力果然与众不同。
4. 刘烨勇于自黑消尴尬
微博女王，实力派女星姚晨因2006年出演古装喜剧《武林外传》中郭芙蓉一角而被人们所熟知。
在2010年，姚晨因拍摄《爱出色》影片而被传出与该影片导演陈奕利的绯闻，有记者爆料称两人关系暧昧，经常出入高档酒店、餐厅。
在这之后，《爱出色》主演应邀上一档访谈类节目，在访谈过程中，主持人直接犀利地向导演陈奕利抛出问题：“网上有传闻说，您和姚晨因为此影片产生了暧昧关系，对此，您有什么回应呢？”
此句一出，全场哗然，皆惊讶于主持人问题尖锐，直接。
陈奕利颇显尴尬地答道：“这个，大家都是朋友，在一起吃饭很正常。”话音刚落，身边的男主演刘烨假装不高兴道：“我和姚晨也经常在一起吃饭，有时也去看看电影，都这么熟，怎么没人传我们俩绯闻呢？就因为我长得不如陈导好看吗？记者们真是以貌传闻，太势力了。”
1、结局是9个人计划去做假期旅行。任逸帆帮助许连翘拿箱子，毕十三在衡量之后拿了林洛雪的箱子，余皓为了不尴尬拿了李殊词的箱子，路桥川选择独自离开，留下肖海洋拿钟白的箱子。
2、首先，任逸帆拒绝拿钟白的箱子，转而拿了许连翘的。第一，是因为他确实喜欢许连翘，可能是要发展真爱的人；第二，他忽视了钟白的要求，可能也是在为路先生创造机会。
3、其次，是毕十三。十三同学刚开始是想提钟白的箱子，发现提不动然后去拿林洛雪的箱子，是不是可以这样理解：就连毕十三都发现了可能存在的尴尬，然后选择拿钟白的，从而缓解尴尬。但由于平时运动不足，导致拿不动。
4、再然后，是余皓拿李殊词的。这个很多人看的很明显，就是为了缓解尴尬。
5、最后，便是三角情况。路桥川和肖海洋同时伸手去拿钟白的箱子，却又停住了。路桥川是习惯性的动作，肖海洋则是追求的原因。钟白在那一刻的表情也是不知所措的，几个人都想要化解的尴尬局面还是出现了。
（来源：文章屋网 ）
关键词：字理析词；实践；运用；词眼；置换比较
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）13-068-02
字理析词，是指在阅读教学中，依据汉字的构形规律，运用字的形与义的关系来分析、理解词义，从而达到理解课文内容，体会文章中心的最终目的的方法。在阅读教学中，词句教学是阅读教学的根本，也是加强学生对语言文字感知能力的根本途径之一。在教学中让学生在掌握词语确切含义的基础上体验感受，能提高学生语言的感知能力。字词教学是阅读教学的基础，而字理析词则是识字教学与阅读教学的桥梁。巧妙地运用字理析词，能使阅读教学课堂更精彩，更有实效。
在阅读教学中如何有效地应用字理析词呢？我觉得就是要对文本中的关键词也就是对表现中心思想起重要作用的重点词语采取灵活有效的方法着重处理。我在几年的《字理教学课题》研究中不断学习，在实际教学中不断实践，收到一定效果。
一、巧抓文中词眼进行字理析词
阅读教学中，我们是不是对于所有的词语都要抓呢？我认为不是的，这需要我们仔细寻找“词眼”。比如教学《二泉映月》一文时，我紧紧抓住“坎坷”一词，因为“坎坷”一词是文中的关键性词语，它能概括了文中主人公阿炳整个人生，抓住它进行教学，可以让学生了解阿炳悲惨苦难的人生，感受阿炳刚直顽强的精神。在教学“坎坷”一词时，先从分析“坎”入手，告诉学生“土”字旁是跟地面有关，而“欠”则是与人吹气、叹气有关，并且通过“欠”字的古文字的演变，让学生明白“欠”字为什么与人吹气、叹气有关。甲骨文： （一个人跪在那里张大嘴巴在呵气。）造字的本义：一个人因倦怠而张口深深吸气和叹气 。篆文： 上半是 （ 气），下半是人字，表示人在呵气。楷书“欠”下面是“人”，上面是“气”的省形，表示一个人在吹气，在叹气。所以“欠”有“叹息”之意。向学生阐述完这些字理知识以后，我继续启发学生在原有的认知基础上去思考：那么，“叹息”与“地面”组合为“坎”是什么意思呢？路面如果畅通无阻路人还会“叹息”吗？而令路人“叹息”的应该是怎样的路面呢？答案就在老师的点拨和学生的思考讨论中明确了。高低不平、坑坑洼洼的地面是让路人唉声叹气的。与此同时，我还出示课件，让学生看到坑洼的地面，并看清哪是“坎”，哪是“坷”。最后我引导学生这样理解：“坎”是阻碍前进、令人叹息的陷坑，而“坷”是阻碍前进的凸起的土埂。“坎坷”一词的本义为道路坑坑洼洼，高低不平，引申为人生道路上事情不顺，历经许多艰辛和磨难。接着，我引导学生理解“坎坷”一词在文中的意思，在文中找出写主人翁阿炳坎坷人生的句子，并想象在那人吃人的社会里，阿炳如何与命运作斗争，他顽强地与命运抗争的精神给我们怎样的启示。为了升华主题，我还播放《二泉映月》二胡曲让学生欣赏，再次感受阿炳坎坷的人生经历以及他对音乐的热爱和对命运的抗争精神。著名语文教育家张志公说过：“要带领学生在课文里走一个来回。‘来’便是从语言文字到思想内容，‘回’便是从思想内容又回到语言文字。”概言之，语文的工具性与人文性要统一。而经过字理析词去理解词义，帮助学生感知文中的思想内涵是很可行的 因此说，这种情感教育不是喊出来的，而是润物细无声，从而实现了语文工具性与人文性的统一。能达到这样的教学效果，是字理析词的功劳。 那么，为什么要抓“坎坷”一词而不抓其它词语呢？我认为这正是因为“坎坷”一词是贯穿全文并且能概括阿炳整个人生的一个词眼，它能起到“牵一发而动全身”的功能。是的，在阅读教学中进行析字析词，一定要找准词眼，再结合文中句段进行教学，否则，教学只会是凌乱的、琐碎的。
二、在置换比较中进行字理析词
置换比较是品味词句的基本方法。而在置换比较中引用字理析词，学生感悟语言会更为深刻。
在教学《荷花》这一课时，为了让学生体会作者用词的准确性，我就采用了这样的方法。师：文中有一句话：一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。我：作者为什么用“翩翩起舞”，而不用“翩跹起舞”呢？同时，课件演示人跳舞的画面；荷花在风中摆动的画面 。接着，我同时出示“翩”和“跹”两个汉字，让学生先从字形上去区别。学生反馈到“这俩字在字形上没有任何相似的地方。”我又让学生从字的偏旁入手，再让学生在自己的认知水平上通过字的造字特点去区别这俩字。
生1：“翩”是“羽”字旁，跟羽毛有关，应该是指鸟展翅飞翔的意思。“跹”是足字旁，是指用脚跳舞，呈旋转之状。
生2：由此看来，“翩翩起舞”仅指跳舞时手在舞动，而脚是不动的。“蹁跹起舞”
是指跳舞时手脚都在舞动，整个人在旋转。
我顺学而导：讲得真好，大家能用字理去识字，去析词，那么，怎样把这些词放到文中去理解，然后再正确取舍呢？为了能让学生深刻理解并能区别这俩词，我请两个学生上台表演，一个表演“翩翩起舞”，一个表演“翩跹起舞”，下面的同学可以分组讨论：作者为什么用“翩翩起舞”，而不用“翩跹起舞”呢？ 学习到这一步，可以说是水到渠成了，学生很快就能理解到：文中是写荷花在跳舞，而荷花是长在池中的，不可以移动和旋转的。我接着总结：对呀，因此可以看得出，“翩翩起舞”是不可以置换为“翩跹起舞”的。
这样，老师引导学生在在置换比较中进行字理析词，出现在学生面前的是一幅幅活泼生动的画面、一个个奇特美妙的精彩世界。最后再引领学生重回文本感悟体会，学生的感受会更深刻，思维广度更宽泛。
以上教例可以生动地阐明，经过字理析词去比较、揣摩句子中的词语，能加深学生的体验，继续理解课文语句的意思和事物的特征，并且提升学生对语言的敏锐感，感悟作者遣词造句之精妙，在潜移默化中提高学生的语文素养。
三、结合文本解读进行字理析词
在教学中，教师要善于捕捉那些能够产生辐射性解读的词语，引领学生探究词语的本源，充分地解读它们，这样，整篇文章的解读都将会被激活，文本的解读也就变得丰满起来。在教学《鞋匠的儿子》一文时，我抓“尴尬”一词引导学生结合文本解读进行字理析词。文中对“尴尬”一词并没有过多的阐述，只是一句话提到“林肯当上总统让美国参议院里的参议员们感到非常尴尬。” 。但是，这一词却是在全文中能产生辐射性解读的关键词语。我引导学生带着“尴尬”一词去解读文本。参议员们为什么尴尬？他们在尴尬的情景中有怎样的表现？面对着参议员们因尴尬而表现出来的种种态度，林肯又是怎么做的？后来参议员们的态度发生了怎样的变化？而这一切，又反映了林肯有怎样的人格魅力？在教学中，我就是死抓住“尴尬”一词不放，对文本进行解读，让学生能很快地理解文章内容，掌握文章思想，了解林肯伟大的人格魅力。那么尴尬是什么意思呢？在教学尴尬一词时，我首先根据字理理解“尴尬”。我先给学生分析了俩字的偏旁。尴尬俩字都是“wang”字旁，提醒学生一定要记住它们的字形，不要写成“九”字旁，也不能写成“尤”字旁，让学生经过比较进行实记字形。接着我运用课件演示“ wang”字旁的古文字，让学生讲解这个偏旁是指人跨腿伸臂的像形，它表示人的一只脚向后扭曲，意为跛足之人。跛足之人行走困难，姿态也很不雅观，在正常人面前显得尤为难堪。因此，尴尬就是表示处境困难，事情难办，难为情的意思。接着，我引导学生联系我们的生活实际理解“尴尬”一词。我们人在什么情况下会感到尴尬呢？老师曾经遇到过一次，想听听吗？有一次，老师和朋友去逛商场，看到了一件漂亮的外衣，我一看，标价是188元，不算贵，朋友就建议我试一试，我试上身以后，非常满意，就决定买下来，可是，在付账时才发现原来我们把价格看错了，是1880元！好贵啊，买不起，只好放下了，那时候，老师好尴尬呀，一直向售货员道歉。同学们，我相信你们在生活中，也曾经遇到过尴尬的事情，谁来说说？学生这时已经理解了尴尬一词的意思了，很快在自己的生活实际中找到了相应的事例，纷纷举手发言。我继续顺学而导：由此看来，我们往往在做错事、认错人时，会感到尴尬，那么，林肯当上总统，首次在参议院进行演讲的时候，参议员们为什么会感到尴尬呢？就这样，学生再次走进文本，继续学习。
四、结合语言表达训练进行字理析词
《语文课程标准》指出，语文是实践性很强的课程，应着重教育学生的语文实践本领，而培养这种本领的主要方法也应是语文实践。教学实践证明，应用字理析词，能开启学生语言思维。提升学生的语文表达能力。在教学中，我会不失时机地结合对学生的语言表达训练进行字理析词。这样，会更加激起学生学习的兴趣，字理析词也会更有实效。在教学巴金的《给家乡孩子的信》一文时，我就带领学生抓住文中“羡慕”一词，巧妙地在字理析词中进行语言表达训练。师：“羡慕”是什么意思呢？ 生：“羡慕”是看到别人有好的东西，本身也希望能拥有。 师：如何从形和义理解“羡慕”呢？“羡”是个会意字，从羊，从次。“次”是人躬身开口流下涎水之形状。因他看到味美的“羊”肉，不由得躬身张口，涎（“水”）直流，故其本义便是“非常想”，引申为羡慕。“慕”是形声字，从心，莫声，本义是渴望思慕，又引申为羡慕敬仰。因此“羡慕”便是非常渴望得到。文中写巴金爷爷羡慕孩子们，那么他羡慕孩子们的什么呢？
生1：巴金爷爷羡慕家乡孩子能在自己的家乡自由自在地生活。
生2：他羡慕孩子们的天真无瑕，无忧无虑。
生3：巴金爷爷已年过花甲，他羡慕孩子们年轻，前途无量……
可自从生下我以后，母亲的优雅就一次次地被尴尬打得稀巴烂。我刚出生时，吃得多，大小便也多，尿布自然也就多得满世界飞。晴天还好，可以晾在阳台上，碰上下雨天，就只能在房间的角角落落里“放电影”。
有一次，母亲的同学来看望母亲，一进门，婴儿尿味扑面而来，满世界的尿布随风飘扬，而我，正钻在母亲怀里，吭哧吭哧地吃奶。看到同学，母亲的脸一下子飘上了无数朵红云，她抱着我，尴尬得半天说不出一句话来，恨不得找个地缝钻进去。
而这只是开始。我是个调皮得没天理的孩子，稍大一点，就开始到处调皮捣蛋。今天和某个小伙伴干了一架，打掉了人家一颗大门牙，明天又用弹弓打破了邻居家的玻璃，后天还可能在人家大门上写几句骂人的话。
于是，找母亲评理的人络绎不绝，差点把我家的门槛踏破。而每当这个时候，母亲就对着人家不停地说好话，一边说一边点头哈腰，脸也总是羞得通红。用她自己的话说，长这么大，她还从来没这么丢人过！
丢人的事儿还在后面呢。我在学校也调皮，成绩一塌糊涂不说，还喜欢充当大哥，老师让同学们出去拔草，考验我威信的时候到了，我大吼一声：“都别去！”同学们果然很给面子，都坐在那里不敢动了，气得老师差点脑溢血。
老师告诉校长，校长告诉我妈，很快，母亲就风风火火地赶到学校了。奇怪，这时候，她的优雅劲儿居然不见了。校长并不打算对女士客气，他在办公室里，当着所有老师的面，大声地斥责母亲，母亲的脸再一次红了，她低着头，一迭声地说着：“对不起，请再给我孩子一次机会！”
那天回到家，母亲气得大哭了一场，连晚饭都没吃，她说，我把她的脸都给丢尽了。可是，如果她能料到后面的事，就不会这么说了。
我迷上了打游戏，放学后就往网吧里钻，星期天也不回家，至于钱，坑蒙拐骗偷，无所不用其极。没多久，母亲就发现了端倪，她开始逮着机会就唐僧念咒，不过，我比孙悟空坚强多了，无论母亲怎么念，我都绝不倒地。
母亲追踪到网吧的那天，我正一边疯狂按键一边叼着烟，烟雾缭绕里，从来不在公共场合大声说话的母亲，一把拉起我，拼命往网吧外拽。在人来人往的街头，母亲淑女风范尽失，一边抹眼泪一边破口大骂，惹得路人观看。第一次，我的脸红了，尴尬得想找个地缝钻进去，而那一次，母亲尴尬得足足一个星期没上过街。
我的每一步成长，都会给母亲留下一点尴尬的印迹，直到我大学毕业，有了自己的工作，有了自己的生活，开始奋发向上，而母亲，也努力给我攒首付的钱。
那天我回家，是晚饭时分，母亲正坐在客厅里吃饭，一碗稀粥，一碟剩青菜，颜色已经乌黑。我久久地盯着这简单的饭菜，半天说不出一句话来，母亲不是经常在电话里跟我说，她生活得很好吗？不是说每顿都炒好几个菜吗？想不到，母亲也学会撒谎了。
母亲似乎察觉到我的不满，赶紧用身子挡住饭菜，搓着双手，有些尴尬地说：“中午吃得太饱，晚上不饿，就随便将就一下。房子什么时候买？”
“现代人”一提到雷锋便不屑一顾，竭力标榜“自我”，以我为尊，甚至会不遗余力地嘲讽那些“爱管闲事”的人。看来，我们心目中的荣与辱早已变得模糊不清了，许多光荣的事儿往往都被认为耻辱，而耻辱的现象却被当光荣的一幕。
记得一年前的一天，我和爸爸乘坐公共汽车，车上很拥挤。忽然，我看一个小偷正从一位姨的口袋里掏出一个钱包，在这千钧一发的时刻，一位少先队员猛地扑上前去抓住小偷的手，小偷立即抽出小刀，对准他的胸口，显出不屑的神色说：“滚开！别没事找事。”少先队员仍旧不放手，小偷一刀插入他的胸口，撒手跳出车窗逃之夭夭。只见鲜血像泉水一样，从少先队员的胸口流出，淌了一地，周围的乘客漠视着这一切，都说他活该。我望着可怜的少先队员，心头在颤动。这对一个少先队员是多么大的打击呀！乘客还在讥讽他，他们显然是在摧残一个美好高尚的心灵，我真想责备他们，但爸爸仿佛看出了我的心思，拽了拽我的确良衣角，轻轻地哼了一句：“别多嘴。”我只好尴尬地缩在人群里，心底默默地祝福少先队员，祝福他早日康复，祝福他千万脱离那些无知的“现代人”，祝福他……
渐渐地，我经受不住“现代人”的高谈阔论，唾沫横飞，“以我为尊”的脑袋却长在了我的肩膀上。小时候的我上学，每天来得很早，总爱把教室打扫干干净净，让同学们上课舒舒服服。老师知道后特别表扬我，我为此兴奋不已，认为自己做了一件好事；在马路边，一位老奶奶摔了一跤，我立刻扶起她；觉得自己俨然是个好孩子……而如今，即使教室纸屑横飞，我都不理不睬，我好像渐渐地麻木不仁了，我……我很尴尬，我已经成为“现代人”。
可是，什么才是“真正的现代风格”呢？我们的确应该静下来好好思考一番。我们每个人都必须睁开双眼去审视世界和自己，在思想认识上来一番改革。因为我们都生机勃勃地生长在这片高度发展的土地上，我们所处的时代就是现代。新时代的改革大潮为我们这些尴尬者开拓了新视野，带来了新观念，并摧促我们进入了那个前所未有的境界。因而，这适应时代的发展，我们应该有渊博的知识，而不是高谈阔论的吹牛本领；我们应该有良好的艺术修养和审美观念，而不是盲目地附庸风雅；我们应该活泼、开朗、乐于助人，而不是自命清高，对光荣的事儿唾沫横飞。我们更应该有博大的胸怀，善良的心，追求新时代的“时髦”精神而“标新立异”。
那位少先队员的高尚品质让我重新认识了什么是光荣，什么是耻辱，是他唤醒了我，不要再做尴尬的“现代人”，要做一个实实在在的充实、潇洒的现代人。我要用他的心灵去唤醒更多沉睡在耻辱中的人们。
如今，全国人民已轰轰烈烈地开展学书记“八荣八耻的重要讲话，为我们辨荣辱，明是非，指明了方向。我们立刻行动起来！让光荣的种子在”现代人“心中生根、发芽……
可事实真的如此吗？在以分数为度量衡的初级中学，美术教师远没有那么幸运，至少我确确实实地体会到了自己的压力，而且还不轻！
曾经以为，一直在提倡素质教育的今天，美术学科的地位应该有所改善了；美术教师在学校里应该有更多发展的空间了……可是，到了这个岗位后才发现：是我想太多！
课程改革这么久了，美术课与所谓的“主课”之间仍有太多的尴尬，包括：美术老师与学生、美术老师与家长、美术老师与学校之间，尴尬依然太多太多！
首先是学生问题的尴尬
（一）学生基础参差
我所在的是乡镇初中，招上来的都是来自各乡村小学的学生，这些乡村小学学生程度千差万别，很多小学甚至就没有开设过正规的美术课程，学生印象中的美术课就是单纯的涂涂画画，根本不具备最基本的美术基础，造成教师在授课上有很大的难度。
（二）学生学具缺乏
俗话说得好：巧妇难为无米之炊！美术课由于其学科的特殊性，无论绘画或制作都需要相应的材料。再加上由于上课的内容不同，所以需要的学具也各不相同。有些学生由于家庭条件有限，或者家长不支持加上学生自己不配合，或者因地区限制无处购买等等，总之千差万别的原因，使得学生要什么没什么，以至于美术教学无法正常开展，教学效果也极其不理想。久而久之，这种局面将导致美术教学的瘫痪！
其次是学校问题的尴尬
（一）课堂纪律的尴尬
美术学科由于其教学的特殊性，美术教师的教学特点和方式常常得不到学校的理解和尊重。美术教师如果根据课程需要而采用活泼的教学方法，如小组合作、分组讨论等等，常常被认为是课堂纪律不佳、教学秩序混乱等等。纪律是美术教师最头疼的问题，学生能鸦雀无声地坐在课堂上听老师授课，自然是最完美的教学境界。但要美术课做到纪律好真的很难！哪个美术老师也不敢保证学生不会中途不留神把水洒了，或把笔掉了等等状况发生，如果此时有领导来巡视，是否就说明这位老师的教学秩序混乱，教学管理能力差劲呢？
（二）教学环境的尴尬
美术是一种视觉艺术，每种类型的课程中都需要展示各种美术作品，尤其是艺术欣赏课，需要展示历来的名家名作及其相关事迹，单凭教师口头讲述学生很难体会和感悟；对于生长在农村孩子来说，到博物馆参观，到美术馆观看展览等学习形式更是遥不可及的，渐渐地，学生们开始对美术课感到乏味、无趣、甚至厌恶。一个学校的美术教学器材不足，学生连最起码的画架、画板、画笔都没有，怎么练习基本功，何谈更好的教学；学校图书室关于美术学科方面的书籍太少，甚至没有，犹如无源之水、无本之木；学校对美术教师的评价不讲“方式”，也会造成美术教师心情懈怠……
（三）教学时间的尴尬
初中美术课一般安排每周1课时，而教学时则要求教师每上一节新课都要讲授新的知识、基本概念、审美特点、与生活的联系、操作方法等步骤，加上适当的问题与讨论，至少需要20分钟的时间，这样留给学生练习的时间就很有限了。而初中生的想法多了，希望自己的作业更完美，于是出现了有限的时间资源和需要完成的教学任务之间的矛盾。课时少，内容多，学生不可能学到一个怎样高深的程度。如果泛泛地学习，蜻蜓点水般地掠过学习内容，是很难产生持久的学习兴趣。
再次是教师问题的尴尬
（一）美术教师职能的尴尬
美术应该是一门专业性很强的艺术课程。然而现在的美术教师却面临着这样的尴尬局面。教美术的未必是专业的老师，而专业的美术教师却又面临着兼职其他学科的处境。所以使得美术教师不能专注于自己的学科，从而导致美术课出现不伦不类的局面。
（二）学术氛围的尴尬
在21世纪的今天，教育朝着知识的多元化和立体化方向发展。美术学科也日益显示出其重要性，《美术课程标准》中提出一个新的理念：“在广泛的文化情境中认识美术”。可现实是在学校里，他们常常是孤独的，这种孤独首先表现在艺术氛围上。由于没有美术学院那样浓厚的艺术氛围和人际交流，加上人数上的绝对劣势，造成势单力孤，没有共同交流的语言，以及很少有机会参加学习。所以，如果你不是一个严格要求自己的老师，不及时给自己充电加码，你就会慢慢地退化。
以上问题是我在教学中的体验，也是我在教学中感触最深的。作为一名初中美术新教师，如何应对这种尴尬局面呢？针对以上几大矛盾，我在教学中也时常在思索、尝试，以期待能更好地改进课堂教学，提高美术课堂教学的质量。
首先，对于学生问题。我觉得学校在开学初应征求教师和学生的意见，统一购买必要的绘画材料，这样就可以避免上课时没有学具的尴尬。
其次，关于学校问题。特别是专用美术教室也应该配备多媒体，并把它切实地利用起来，这样既可以避免教室的环境受到影响，也会让学生养成上美术课的一些习惯。同时，学生的课时安排上是否可以采用比较灵活的方式，如隔周连上的方式，消耗的时间相同，但效果却大不一样，以达到教学过程的优化。
再次，就是教师问题。因为兴趣是最好的老师！教师要想上好美术课，就需要通过各种渠道，尽力丰富美术课内容，整合各种资源，吸引学生的兴趣，提高课程质量,扎扎实实上好每一堂课！除此之外，还需要不断地给自己充电，参加专业培训和进修，参与各种交流和探讨，树立信心，坚定不移地走自己的路！
俗话说得好：冰冻三尺非一日之寒！作为教育教学工作者，我们应充分认识到实施新课程中，这些问题是客观存在的。要改善这些状况不可能一蹴而就，需要一个逐步的、循序渐进的过程。需要我们在日常的教学过程中寻找一些新方法、尝试一些新手段，逐步加以改善。综上可见素质教育任重而道远，等那一刻真的到来了，美术教师的春天也就来了！
冬天来了，春天还会远吗？我在冬天里守望春天，在寂寞里守望希望……
参考文献：
所谓爱情重生，基本上不能发生在同一个人身上。
打电话找一个女友。打通了，她没等我说话，就说，“等会儿我打给你。”然后掐了。听语气很凝重。我纳闷，旁边有什么？有绑匪？！再打，通了，她干脆掐掉。我有灾难幻想症，于是断定她处于危机时刻，再打。这回接了，另一个女友鬼鬼祟祟地压低声音说，是我。她在座机上，跟老前说话呢。于是我立马心平气和。跟老前说话，肯定跟孩子有关，那是比接我的电话更重要。
老前，前夫也；或者，前男友也。
前男友这个老前比较轻松。如果时间够长，熨斗熨平了所有的皱折，那么，前男友就是老友了。如果没孩子，那么，前夫等同于前男友。现在的人，都比较想得开，有什么血海深仇的，早些时候那些纠葛过几年就风轻云淡了。
有孩子的两个人离婚很麻烦，从根本上讲，这两个人是无法从自己的生活中把对方彻底给推出去的。一个女友说，前夫，孩子的爸，那就是亲戚。大家聚会，都是朋友，女友有的时候会冲着前夫嚷嚷，前夫就说，你现在还跟我嚷嚷？！搞错没有？女友就说，怎么不行，亲戚之间不吵架吗？！
亲戚之间会吵架。但亲戚之间会谈恋爱吗？一般不会吧。但在美国女导演南希·迈耶斯的新片《爱很复杂》里面，亲戚之间在分手十年之后旧情复燃，开始谈恋爱了。
梅丽尔·斯特里普演离婚十年的简，简跟亚力克·鲍德温演的前夫杰克有三个孩子。孩子都已经长大成人，简也顺风顺水，开了一个生意很好的饭馆，有很好的房子，而且还准备再修一栋更可心的房子（史蒂夫·马丁演的包工头亚当对简颇有好感），另外，简身边有一群可以在一起胡说八道的贴心闺密。杰克住在附近，娶一年轻女子，早些时候，就是因为这个年轻女子的介入，杰克跟简离婚。那年轻女子曾经跟杰克闹翻，跟另一男子跑了，后来带着跟那男人生的一个男孩又回到杰克身边。简和杰克的小儿子的毕业典礼，让所有家人都跑到纽约去观礼。以往只是偶尔碰上简单寒暄的简和杰克，在同一家酒店相聚，喝酒叙旧，然后，两人在酒精和往事的刺激下上了床……好玩的故事从此开始。
尴尬，是轻喜剧的一个重要的情节推动力。简很尴尬，成了前夫家庭生活中的第三者；杰克很尴尬，偷偷摸摸找一情人居然是前妻；亚当很尴尬，新近交上的女友徘徊在自己和前夫之间；年轻人很尴尬，父母两人居然在……
在这部喜感十足的电影里，有一段完全没有喜剧色彩，相当酸楚，也可以说相当深刻。那是杰克与简约好，第二天晚上在简的家里约会。简跟所有等待情郎的激动女人一样，做了很多好吃的菜，点上蜡烛，换上晚装，一切就绪，但之后的情节可以想象——杰克出不了门，他被他老婆给绊住了。简等至深夜，然后颓然起身，一一关上家里的灯，黯然入寝。她觉得屈辱，这种屈辱让她猛然惊醒。她的生活和她的心本来好好的，十年的时间，已经让她彻底地走出了离婚的阴影，除了寂寞，她的存在感和自信心本来是十分完美的，现在，因为前夫的重新介入，这一切平衡又被打破了，她再一次遭受伤害。
爱情这东西，很复杂；这种复杂是一种娇嫩的复杂，一点也不坚韧。娇嫩的东西基本上就是一次性的，不能重复使用。一般来说，所谓爱情的重生，基本上不能发生在同一个人身上，所以，女人们可以一次次地爱，但不会一次次地爱同一个人。
孙子汉英今年整整4岁了，已经具备了一些肤浅的感观认知能力。在日常生活中，他对周围的事物，能够主动作出反应，也能够用学到的一些简单的词汇，说出较完整的句子，并能用它们来表达自己所要表达的意思。因而在与孩子的交往当中，常常会因为一些小事，让我这个当爷爷的既感到高兴又感到尴尬。有些哭笑不得。
有一次在客厅里，汉英手中拿着一张纸币玩，我在一旁看报纸。突然间，他向我发问：“爷爷，你知道在哪里吗？”我头也不抬地回答说：“他老人家老早就不在世了。”他马上反驳我：“爷爷胡说，还在。”我问他：“你说还在，他在哪里？”他立刻站起来，胖乎乎的小手高高举起那张纸币，大声说：“在钱上！”说完，他显然很得意。在当时的情景下。孩子的认知并没有错，反倒是我这个爷爷无言以对。这是我第一次在孙子面前感到尴尬。
第二次是在回家的路上。汉英和同一小区的小朋友子林是同一年出生的，只是月份不同。子林过生日，我带汉英去他家参加小朋友的家庭小宴会。我对汉英说：“你要祝子林哥哥生日快乐。”汉英不做声。在回家的路上，汉英对我说：“爷爷。你要我叫子林做哥哥，我不同意。”我说：“你要叫他哥哥。你的生日是十二月，而子林是十一月，他比你大。”汉英有点不服气：“我比他大，因为12比11大，爷爷你又错了。”是呀，12的确比11大，我在心里嘀咕着，于是我在孙子面前又尴尬了一回。看到我不说话，孩子蹦蹦跳跳地回家去了。
还有一次，我和汉英家里搭积木，准备搭建一座又高又长的“大桥”，但几次都没能成功。我鼓励他不要灰心，继续努力。我说：“失败是成功之母。”汉英接着问我：“母就是妈妈吧？”看到我点头，他马上又说：“失败是成功的妈妈，我有妈妈，也有爸爸，那失败的爸爸是什么？”孙子这样一问，把我问得猝不及防。老实说，我真还没有思考过这个问题，但是汉英还在等着我的回答。我很窘迫，只好含糊其词地说：“这个问题等你长大了会知道的。”不知孩子听没听懂我的话，只见他在认认真真地继续搭建他的“大桥”。这是我第三次在孙子面前感到尴尬。
虽然我在年仅4岁的孙子面前几次觉得尴尬，但我感到很高兴。所谓的哭笑不得仅仅是表面上的一时之感，更多的是一种发自内心的欣慰，虽然4岁孩子的认知仅仅是感观层面，但它反映了人的智力发育轨迹，让我听到了孙子聪明的脚步声，这让我能不高兴吗？同时，孙子的认知虽然显得很稚嫩，但它是一种实实在在的不加任何粉饰和伪装的童真，是原生态的真善美在孩子身上的体现。它给予人精神上的愉悦感，是任何金钱也难买得到的，而现在的我恰恰得到了。
1. 今天这节课，我们一起认识一位伟大的人物。他虽然出生于社会底层，但他勤劳智慧，幽默谦虚，被公认为美国历史上最有作为的总统，他的名字叫林肯，但他是鞋匠的儿子。（板书课题，同时出示林肯头像）
2. 交流课前搜集的关于林肯的资料。
【设计意图】 有了解才有认识，有感知才有感悟。课外的探索，为课堂上的思考打下了基础。
二、 寻找线索，把握全篇
1. 林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院闹翻了，所有的议员们震惊了，随之而来的是议员们态度戏剧化的改变。
2. 默读课文，思考：出身优越的参议员对待出身卑微的林肯态度发生着什么样的变化呢？请找出相关的词语，说说这种变化。（尴尬、羞辱、大笑、静默、赞叹）
【设计意图】 突破一点，盘活全文。这条议员们态度变化的线索不仅是贯穿全文的主线，更是林肯高尚品质的见证。
三、 品读文本，探求变化的根源
1. 寻找尴尬的原因
（1） 你有没有遇见过尴尬的事情？说一说。
（2） 文中参议员为何尴尬？
（3） 交流理解：理解“名门望族”和“卑微”的意思。
（4） 再思考：结合刚才了解的资料以及课文的内容，参议员的尴尬正是因为他们眼里只看到了什么？而没有看到什么？（只看到了门第、金钱、出身……没有看到人的品质、本领以及人与人之间的平等……）
（5） 小结：工作没有贵贱之分，但是人的目光却有长短之分。尴尬的背后折射出的正是一些人思想上的偏见。
【设计意图】尴尬的背后正是人世间的偏见，正是不公平的社会的折射。一个词洞悉了人心人性，一个词看到了社会不公的缩影，文字因而富有深意。
2. 再现羞辱的片段
（1） 因为尴尬，所以想要在首次演说之前羞辱林肯。谁来读出那个参议员的话？
（2） 从他的话中，你感受到了什么？（蔑视、嘲笑、不可一世、傲慢、不屑一顾、不甘心、嫉妒、气愤……）
（3） 要想充分表达句子的含义，不仅可以通过语气的掌控表达，还可以加进表情或者动作。谁愿意再来读？
（4） 如此的猖狂无礼，如此的傲慢轻视，一般人哪会受得了？假如是你，你又将如何面对？（预设：要么是不屑一顾地沉默； 要么言辞犀利地反击； 要么是无能的落荒而逃 ；或者是难受而自卑地低头……）
（5） 可是这样一来，局面又将如何？（一片混乱，不会被尊重，失败而告终，演讲无法进行……）
（6） 在最短的时间内，林肯如何应对？（大笑声停止后，开始演讲）
【设计意图】 朗读是情感体验的基础和起点。学生通过读，尤其是通过沉浸其中的读，会对文章的内容理解得更深，对作者渗透在字里行间的感情体悟得更透。而面对冷嘲热讽，联系实际的对比思考，将林肯的形象烘托得更为鲜明。
3. 感受静默的内涵
（1） （出示林肯的第一段话）从这句话中，你看到了一位怎样的林肯？你从哪个词或者哪个句子体会到的？（着重抓住“非常感激”，三个“永远”来体会林肯的宽容、谦虚、不卑不亢、对父亲的尊敬……）
（2） 除此以外还体会到什么？并不是所有的人，都能在这样恶意的嘲讽中，一连串说出那么感人的话语的。（智慧的人）
（3） 用宽广的胸襟来面对嘲笑，用智慧的语言来感动他人，这就是林肯。这样的话语让在场的每一个人深深震撼，参议院一片静默。此时静默的氛围中，有怎样的情绪在飘荡？（不安、内疚、惭愧、不解、崇拜……）
（4） 在参议员们的眼里鞋匠被认为是卑微的，但在林肯的眼里，鞋匠却被称为”伟大“，你体会到了什么？（不卑不亢，人人平等的思想）