时间：2023-05-30 10:27:34
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇描写树的成语，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、沁人心脾：原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。出自宋林洪所著冷泉亭诗中，一泓清可沁诗脾；
2、亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。出自明张岱所著公祭祁夫人文中一女英迈出群，亭亭玉立；
3、芝兰玉树：本比喻高尚人子弟，后亦用作对优秀子弟的美称。即用以比喻德才兼备有出息的子弟。出自世说新语中，譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳；
4、娇艳欲滴：娇嫩艳丽得好像要滴下来了。形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也喻女子容貌姣好美艳；
5、繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。
（来源：文章屋网 ）
2．人山人海 （ ） （ ） （ ）
3．零零星星 （ ） （ ） （ ）
4．异口同声 （ ） （ ） （ ）
二、补充歇后语：
1.________________——各显神通。
2. 孙悟空大闹天宫——__________
3.韩信点兵——________________。
4. ______________——粗中有细
5.包公断案——________________。
6.__________________——愿者上钩
仔细观察，照样子写一写：
7.____________——_________
8._________________——_____________
三、填一填
《画龙点睛》这个成语出自（张彦远）的《历代名画记》，故事讲的是_____________________________________，后人以它做比喻，指_________________________________________________________。
四、格式写成语：
AABB：（ ）（ ）（ ）（ ）
AABC：（ ）（ ）（ ）（ ）
ABCC：（ ）（ ）（ ）（ ）
五、加偏旁并组词：
止——（ ）（ ） 直——（ ）（ ）
代——（ ）（ ） 分——（ ）（ ）
郎——（ ）（ ） 丁——（ ）（ ）.
六、写出三句表现友谊的名句，并写出作者：
1.______________________________________________
2.______________________________________________
3.______________________________________________
七、写出三句和气象有关的农谚：
1．_________________________________________________
2．_________________________________________________
3．_________________________________________________
八、默写《游子吟》
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
九、我的发现
1．普通 曲谱 采摘 色彩 文章 波纹
我发现了_________________________________________________
照样子写几组：
_________________________________________________
2．博览群书
孜孜不倦
勤学好问
这三个成语和____________有关，我还能写出来 （ ）（ ）（ ）（ ）
十、写一写
1．带数字的成语：
（ ）（ ）（ ）（ ）
2.写带大或小的成语：
（ ）（ ）（ ）（ ）
十一、写三句表示思想方法的谚语：
1．_________________________________________________
2．_________________________________________________
3．_________________________________________________
十二、填空：
《买椟还珠》选自《
》，讲了________ _________________,讽刺了_______________________。
十三、对对子：
清对（
） 廉对（
）
功对（
） 正对（
）
优对（
） 善对（
）
勤对（
） 奖对（
）
我还会举例子：____________、_____________、_____________
十四、“的 地 得”的用法：
光彩夺目的_________ 清澈见底的________
时间过得 _______ 弯弯曲曲地______
弯弯曲曲的 ________ 和颜悦色地_________
弯弯曲曲的________ 飞快地____________
鲜花开得_________
十五、补充诗句：
1．万壑树_______________，千山响______________
2．漠漠水田_____________，阴阴夏木___________
3．______________一两家，_____________板桥斜。
4．______________深深见，____________款款飞。
5．____________三四点，______________一两声。
十六、填量词
一（ ）歌曲、 一（ ）微风、
一（ ）画、一（ ）金光、
一（ ）清泉
十七、写成语
1．描写花草的成语：
（ ）（ ）（ ）（ ）
2．描写日月的成语：
（ ）（ ）（ ）（ ）
3．描写山峦的成语：
（ ）（ ）（ ）（ ）
十八、我发现
动静 得失 吞吐 我发现_____________，我能照样子写（ ）（ ）（ ）。
十九、故事名称分类：
1.寓言故事名称：
《拔苗助长》《南辕北辙》《守株待兔》《亡羊补牢》
2.历史典故：
《望梅止渴》《三顾茅庐》《负荆请罪》
3.成语故事：
《惊弓之鸟》《买椟还珠》《滥竽充数》
4.神话故事：
《女娲补天》《夸父追日》《嫦娥奔月》
二十一、陈述句改反问句：
1.马跑得越快，离楚国就越远了。_______________________________
2.这恰好表明有数不尽的骆驼。_______________________________
3.我喜爱这美丽的翠鸟_______________________________。
二十一、写几句描写月亮的诗句：
1．______________________________________________
2．______________________________________________
描写秋天的成语诗句段落
描写秋天的词语
秋风萧萧、金风送爽、春花秋月、秋月寒江、晴云秋月、天高云淡、
红衰翠减、霜天红叶、枫林尽染、一叶知秋、霜叶知秋、丹枫迎秋、
秋风红叶、天高气清、秋高气爽、秋高气肃、秋高马肥、金桂飘香、
桂子飘香、稻谷飘香、春华秋实、北雁南飞、寒蝉凄切、梧桐叶落
描写秋天的诗句：
1.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)
2.解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)
3.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)
4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)
5.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)
6、春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)
7、空山新雨后，天气晚来秋。(王维：《山居秋暝》)
描写秋天的段落
1、秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
2、秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
3、晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。
4、多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。
5、秋后的后半夜.月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西，什么都睡着。
6、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。
7、秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。
8、……月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。真有点儿!云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。
形容冬末春初气侯忽冷忽热，描写春天的成语,描写春天的成语大全,春天的成语。乍：忽然。
乍暖还寒
形容冬末春初气侯忽冷忽热，冷热不定。
草长莺飞
形容江南暮春的景色。莺：黄鹂。例：“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”
莺飞草长
形容明媚的春景。例：“莺飞草长谁为主？渺渺春江作歌苦。”
春光漏泄
原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。例：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。”
也作：漏泄春光，漏?春光
春光明媚
形容春天的景色十分鲜明美好。明媚：形容自然景色的鲜妍悦目。例：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。”又例：“行够多少山原，历尽无穷水道，不觉的秋去冬残，又值春光明媚。”
[辩析]“春光明媚”重在“明媚”，多形容春景美丽；“春暖花开”则重在“花开”，多形容春景宜人。
春暖花开
春光和煦宜人，百花纷纷绽放。现也比喻大好时机。例：“后又杂植四方所贡奇花异木于其中，每春暖花开，命中贵陪内阁儒臣赏晏。”
亦作：春暖花香。例：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”
[辩析]“春暖花开”着重于“花开”，多形容春景宜人；“春光明媚”则着重于“明媚”，多形容春景美丽。
春寒料峭
形容初春的寒冷。料峭：微寒。形容初春的寒冷。例：“那是一个阴冷的漆黑之夜。春寒料峭，风雨凄凄。”
亦作：料峭春寒
春*撩人
春天的景色引起人们的兴致。撩：撩拔，、招惹。例：“桃花烂漫杏花稀，春*撩人不忍为。”
春*满园
园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。例：“春*满园关不住，一枝红杏出墙来。”
亦作：满园春*
春*恼人
春日美好的景色，反惹人烦恼。例：“春*恼人眠不得，月移花影上栏干。”
春意盎然
形容春天的气氛很浓。春意：春天的气象。盎然：丰满、浓厚的样子。
春意阑珊
春天的景象衰败凋残，指春天就要过去了。阑珊：将尽，将衰。例：“帘外雨潺潺，春意阑珊。”又例：“柳飞绵花瓢瓣，又一番春意阑珊。”
亦作：春事阑珊
春回大地
1）春*降临到广阔的大地。如：“四月，春回大地，万紫千红”。
2）也形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。如：“落实政策同欢庆，春回大地喜安居”。
亦作：大地春回，大地回春
鸟语花香
花儿散发着清香，鸟儿在欢唱。形容动人的春天景象。例：“云雾渐淡，日色微明，四面也有人烟来往，各处花香鸟语，颇可盘桓。”又例：“春天一到，公园里鸟语花香，充满了生机。”
惠风和畅
柔和的风，使人感到温暖、舒适。惠：柔和；和：温和；畅：舒畅。例：“是日也，天朗气清，惠风和畅。”
桃花流水
形容春日美景。也比喻男女爱情。例：“桃花流水?然去，别有天地非人间。”
亦作：流水桃花。
春山如笑
形容春天的山景如微笑般明媚动人。语本宋?郭熙?山水训：春山澹冶而如笑，夏山苍翠而如滴。
[辩析]“春山如笑”偏重于春天的景物；“燕语莺啼”则偏重于春天的气氛。
燕语莺啼
燕子喃语，黄鹂歌唱。形容春光明媚。莺：黄鹂。例“绿树春深，燕语莺啼声断续，蕙风飘荡入芳丛。”又例“燕语莺啼，和风迟曰，郊外踏青，禁烟寒食。”
亦作：莺啼燕语。例“见百花盛开，莺啼燕语，触景伤情。”
[辩析]“春山如笑”偏重于春天的景物；“燕语莺啼”则偏重于春天的气氛。
燕舞莺歌
燕子飞舞，黄莺歌唱，作文素材《描写春天的成语,描写春天的成语大全,春天的成语》。形容春光明媚。同“燕舞莺啼”。例：“燕舞莺歌昼晷永，帘幕无人门宇静。”
亦作：莺吟燕舞。例：“日丽风和熏协气，莺吟燕舞皆欢意。”
亦作：燕舞莺啼。例：“此时正值暮春天气，只见一路上有的是红桃绿柳，燕舞莺啼。”
莺歌燕舞
同“燕舞莺歌”。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。例：“千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。”
杏雨梨云
杏花如雨，梨花似云。形容春光美丽。
柳长莺娇
柳条低垂，莺声婉啭。形容春景之美。唐?岑参《暮春虢州东亭送李司马归扶风别庐》：“柳?莺娇花复殷，红亭绿酒送君还。”
春深似海
春天的美景似大海般深广。形容大地呈现出春光明媚，鸟语花香的情景。清?文康《儿女英雄传》第三十回：看见他写的春深似海的那副对联，合那首种梧桐的七绝诗，我就添了桩心事，正要合你说。
亦作：春光如海。
百花齐放
①各种花同时盛开，丰富多彩。《镜花缘》第三回：“百花仙子只顾在此著棋，那知下界帝王忽有御旨命他百花齐放。”
②也比喻文艺的各种不同风格的自由发展；形容文艺的繁荣景象。作此解时，可与“百家争鸣”、“推陈出新”等连用。
百花争艳
各种盛开的艳丽花朵竞相比美。例：春风一到，公园里百花争艳。
亦作：百花争妍（妍：美、艳。）
斗色争妍
形容花盛开，竞相逞美。明?何景明《二月见梅》：“巡檐一笑卿相慰，斗色争妍非尔时。”
姹紫嫣红
①指各种娇艳的花朵。姹、嫣：娇艳。
例：原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。（明?汤显祖《牡丹亭?惊梦》）
例：时时有园林工人……移植盛开的花卉，剔除那些衰败了的，使一片姹紫嫣红永远娇艳。（于敏《西湖即景》）
②形容各色鲜花五彩缤纷、娇艳美丽。
例：公园里百花盛开，姹紫嫣红，一片春天的景象。
亦作：嫣红姹紫红嫣紫姹
【辩析】描写春天的成语“姹紫嫣红”和“万紫千红”都用来形容春*艳丽。“姹紫嫣红”强调“花朵的艳丽”；而“万紫千红”则强调“花种繁多、色彩缤纷”。“姹紫嫣红”只能形容景象美丽；而“万紫千红”除了形容景象美丽，还可比喻事物丰富多彩。
万紫千红
万、千：言其多。紫、红：表色彩丰富多彩。
①形容百花齐放，色彩艳丽。
例：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”（宋?朱熹《春日》）
例：“值此春夏阳和，万紫千红，游人如织”（鲁迅《集外集?玄武湖怪异》）
②也比喻事物丰富多彩。
例：“整个文坛出现了前所未有的百花齐放、万紫千红的大好局面。”
例：“天上这时万紫千红。太阳升起了，新的一天已经开始了。”（茹志鹃《阿舒》）
亦作：千红万紫万红千紫
【辩析】描写春天的成语“万紫千红”和“姹紫嫣红”都用来形容春*艳丽。“姹紫嫣红”强调“花朵的艳丽”；而“万紫千红”则强调“花种繁多、色彩缤纷”。“姹紫嫣红”只能形容景象美丽；而“万紫千红”除了形容景象美丽，还可比喻事物丰富多彩。
花红柳绿
像花一样的红，像柳一样的绿。形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。例：“花红柳绿间晴空。”
例：“暮春三月，桃红柳绿，正是踏青的好时节。”
亦作：柳绿花红
傍花随柳
形容春游的快乐。例：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。”
宠柳娇花
惹人宠爱的柳色、娇艳的花枝。形容春*。
例：轻帆细雨刚三月，宠柳娇花又一村。（郁达夫?《木曾川看花》）
花娇柳媚
形容春天绿柳成荫、繁花似锦的景象。例：“待得花娇柳媚，看雕鞍骏马，又去踏春风。”（清?徐大椿《洄溪道情?题唐悔生寒林行啸图》）
柳暗花明
①垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。暗：指树荫蔽日。明：丽。
例：“柳暗花明池上山，高楼歌洒换离颜。”（唐?武元衡《摩河池送李侍御之凤翔》）
例：“我们春游到郊外，到处是柳暗花明的美好景色。”
②也比喻突遇到新的境界或形式。
例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（宋?陆游《游山西村》）
例：“十二月十三日之晨，我心酸肠断，以为从此要尝些人生失望与悲哀的滋味，谁知眼前却有这种柳暗花明的美景。”（冰心《寄小读者?通讯十一》）
亦作：花明柳暗
桃蹊柳曲
指春景艳丽的地方。同“桃蹊柳陌”。
柳莺花燕
柳上莺歌，花间燕语。形容美好的春景。例：“青山隐居心自远，放浪他柳莺花燕。”(元?张可久《落梅风?闲居》)
柳昏花螟
形容暮色中花柳的朦胧情景。例：“红楼归晚，看足柳昏花螟。”(宋?史达祖《双双燕?咏燕》)
我们是荆条，不是刑具
成语：负荆请罪
意思：背着荆条，向当事人请罪。形容 （写一写）
出处：《史记・廉颇蔺相如列传》
因为廉颇和蔺相如的故事，我们荆条也出名了。不过这个名声可不太好，荆条由此也被很多人认为是一种鞭打人的刑具。冤枉啊！我们怎么可能是刑具呢！
瞅瞅我们的长相――
请描述一下：荆条的叶子 ，花 。
你们看看，这美丽的外形，怎么也和残酷的刑具搭不上边。不过，故事中，廉颇为什么背着“荆条”而不是竹枝、木棍等去请罪？我们分析了一下，原因可能如下：
其一，史书中记载，赵国的都城在邯郸，邯郸位于中国的华北地区，那里遍布荆条，随手可得。其二，我们荆条的茎粗细适中，最主要的是有韧性。也许由于上述原因，廉颇将军才选择背负我们荆条去请罪的。你们觉得呢？
你们还知道哪些植物也像荆条那样有韧性？
请写出一个与“邯郸”有关的成语
今天我们荆条在生活中发挥着重要的作用。首先我们因为叶子和花长相漂亮，被园艺师看中，当作观赏植物栽种；其次我们可以用来编织多种用具；另外……
你们知道荆条还有哪些作用吗？含有“荆”的词语很多，你们能写出多少？
都叫芙蓉，但不同
成语：出水芙蓉
意思：比喻诗文清新不俗。形容 （写一写）
出处：南朝梁・钟嵘《诗品》
芙蓉就是荷花！错。只说对了一半。我们芙蓉因生长地点的不同而有不同的名字，生在陆地上的叫木芙蓉，生在水里的叫水芙蓉。
千林扫作一番黄，只有芙蓉独自芳。品一品，这句诗描写的是木芙蓉还是水芙蓉？
木芙蓉是一种很好的观赏花树种。晚秋开花，花色多、花形大而且颜色艳丽。
假如你们是园艺师，要给木芙蓉做一张“名片”，你们会从哪些方面去介绍呢？
我们水芙蓉俗称荷花，从古至今，荷花深受人们喜爱，因此我们的名字也很多，比如：莲花、芙蕖（qú）、
。不光如此，描写我们的成语和诗句也很多，大家一起来说说，看看你们能说出多少？
成语
诗句
你们知道吗？我们“荷”还被称为“活化石”。因为在人类出现之前，我们就已经在地球上生活了，当许多动物、植物先后灭绝，而我们却以顽强的生命力，经受住了大自然的考验，生存了下来。人类出现以后，我们的贡献就更大了，我们的“果实”由于甘甜清香、美味可口而成为人类的粮食。
这叫（ ），是我们的地下（ ）。你们知道与它有
关的成语吗？
这叫（ ），里面的小果子叫（ ）。
知识比拼
1. 荷花是 特别行政区的区花。
2. 在古典文学名著《红楼梦》中， 死后变成芙蓉仙子。
3. 自北宋周敦颐写了“ ，濯清涟而不妖”的名句后，荷花便成为“花中君子”。
梅，青梅？杨梅？
成语：望梅止渴
意思：人想到可以吃梅子就会流出口水，这样能解渴。形容
（写一写）
出处：南朝宋・刘义庆《世说新语・假谲（jué）》
先讲个故事：
曹操率领部队去讨伐张绣，行军途中，骄阳似火，又找不到水，士兵们都很渴。于是他指着前方说道：“前边有一片梅子林，果实非常丰富，又酸又甜，可以解渴。”士兵听后，嘴里都流出了口水，步伐也不由加快了。利用这个机会，曹操把士兵们带领到前方有水源的地方。
从故事中可看出，曹操是一个 的人。
你们觉得曹操和士兵们望的是哪一种“梅”呢？冬天和春天开的梅花？还是果梅树的果子？犯迷糊了吧。那就听我梅子讲吧――
梅分花梅和果梅。梅子是果梅树结的果，也叫青梅、酸梅。我国栽培果梅已有3000多年历史了。
这就是我们青梅，个儿大、皮薄、肉厚、核小、汁多、酸中带甜。我们一般于南方四、五月间成熟，而此时雨水也比较多。南方人习惯把这个季节叫做“ ”（提示：名字中含有“梅”字）。
知识比拼
曹操以青梅煮酒相邀刘备共论天下英雄，这个典故叫 。
本来我觉得，曹操他们望的一定是我们青梅了，不想，有人不乐意。谁呢？杨梅！我们先来认识一下杨梅――
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着
小刺……杨梅先是淡红的，随后变成深红，最
后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为实在太红了，所以像黑的。当你们轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，同时，嘴唇上舌头上也都染满了鲜红的汁水。
1、花香鸟语：鸟语：鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。
2、落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
3、瑶草奇花：是指仙境中的花草。
4、开花结果：比喻工作有进展，并取得了成果。
5、阶柳庭花：阶：台阶；庭：庭院。台阶前的垂柳，庭院中的鲜花。指美好的庭院景致。
6、五颜六色：形容色彩复杂 or 花样繁多。引申为各色各样。
7、花信年华：花信：开花时期，花期。指女子的年龄到了二十四岁。也泛指女子正处年轻貌美之时。
8、眠花宿柳：比喻狎妓。亦作“眠花藉柳”和“眠花醉柳”。
9、流水落花：形容春残的景象。也比喻好时光的消逝。
10、国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。
11、烈火烹油，鲜花着锦：烹：煮；着：附着。用炽烈的大火煮油脂，把鲜花附着在织锦止。比喻好上加好。也形容更加热闹，更有排场。
12、眼花缭乱：缭乱，纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
13、五花大绑：先用绳索套住脖子，又绕到背后反剪两臂的绑入方式。
14、风花雪夜：原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。
15、锦上添花：在锦上再绣花，比喻好上加好，美上添美。
16、黄花晚节：是指能傲霜开放，比喻人到晚年能保持高尚的节操。
17、花花绿绿：原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。
18、粲花之论：粲花，鲜艳的花朵；论，言论。称赞言论的典雅隽妙。
19、油嘴花唇：形容说话油滑虚浮。
20、玉惨花愁：形容女子忧愁貌。
21、锦营花阵：喻指风月场所。
22、花颜月貌：形容女子的美丽。
23、柳昏花螟：形容暮色中花柳的朦胧情景。
24、杏花春雨：初春杏花遍地、细雨润泽的景象。
25、尤花殢雪：犹尤云殢雨。比喻缠绵于男女欢爱。
26、鸟啼花落：形容凄凉的情景。
27、花天酒地：形容荒腐化、吃喝赌的生活。
28、浮花浪蕊：指寻常的花草。比喻轻浮的人。
29、拈花摘艳：指雕琢词艳句。亦作“拈华摘艳”。
30、生花妙笔：比喻杰出的写作才能。
31、花堆锦簇：形容五色缤纷，艳丽多彩。
32、昙花一现：昙花，即优昙钵花，开放时间很短。
33、柳市花街：指妓院云集的地方。
描写花的成语
1、枯木生花：即枯树开了花。一般比喻绝处逢生。也比喻不可能实现的事情。
2、野草闲花：野生的花草。一般比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。
3、桂馥兰香：桂、兰:两种散发芳香的花；馥:香。用来形容气味芳香。
4、花开富贵：我中国传统吉祥图案之一，代表了人们对美满幸福生活、富有和高贵的向往。
5、眠花宿柳：一般比喻狎妓。亦作“眠花藉柳”和“眠花醉柳”。
6、百花争妍：妍，美、艳。用来形容繁华盛开，生气勃勃的景象。
7、尤花殢雪：犹尤云殢雨。比喻缠绵于男女欢爱。
8、绿肥红瘦：绿叶茂盛，花渐凋谢。指暮春时节。也用来形容春残的景象。
9、羞花闭月：用来形容女子貌美，使花亦羞愧，月亦隐藏。
10、黄花晚节：黄花：；晚节：晚年的节操。比喻人晚节高尚。
11、笔头生花：用来形容诗文写得绚丽多采，非常漂亮。
12、拈花摘艳：亦作“拈华摘艳”。指雕琢词艳句。
13、花下晒裈：裈：有裆裤子。在鲜花下晒裤子。比喻不文雅，煞风景。
14、枯树生花：枯树开起花来。比喻在绝境中又找到了生路。
15、琪花玉树：古人指仙景中的花木，亦以用来形容霜雪中的景色。
16、奇花异草：原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。
17、走花溜水：比喻吹牛，说大话。
18、月坠花折：月亮落下，鲜花夭折。比喻美女死亡。
19、花朝月夕：有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。旧时也特指农历二月十五和八月十五。
20、柳弱花娇：用来形容女子苗条妍美。
21、奇花异卉：卉：草的总称。原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。
22、攀花折柳：喻朝三暮四，行为不不雅。
23、迷花沾草：指拈花惹草。
24、朽木生花：指由枯转荣，比喻事物得以新生。
25、空谷幽兰：山谷中优美的兰花。用来形容十分难得，常用来比喻人品高雅。
26、芬芳馥郁：芬芳:指香气；馥:香气；馥郁:香气浓厚。用来形容香气非常浓。
27、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。用来形容花木繁盛、绚丽多彩的春天景色。
28、笔下生花：比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。
29、粘花惹草：惹：招惹；草、花：比喻好。比喻到处留情，多指男女间的引诱。
30、花辰月夕：有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。同“花朝月夕”。
描写人的成语
1、面如冠玉：比喻男子徒有其表。也用来用来形容男子的美貌。
2、虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。用来形容人身体魁梧健壮。
3、倾城倾国：倾：倾复；城：国。原指因女色而亡国。后多用来形容妇女容貌极美。
4、垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。低着头，精神不振。用来形容失望懊丧的样子，或用来形容没有生气。
5、神采飞扬：用来形容人的神色很好，代指心情极好。
6、燕颔虎颈：颔：下巴颏。旧时用来形容王侯的贵相或武将相貌的威武。
7、容光焕发：容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。用来形容身体好，精神饱满。
8、其貌不扬：不扬：不好看。用来形容人容貌难看。
9、双瞳剪水：瞳：瞳孔，指眼睛。用来形容眼睛清澈明亮。
10、国色天姿：国色：女子美色冠绝全国；天姿：天生的姿色。旧时用来形容女子容貌极美。
11、愁眉苦脸：情苦：痛苦。皱着眉头，哭丧着脸。用来形容愁容满面的样子。
12、气势汹汹：汹汹：气势盛大的样子。用来形容气势凶猛。
13、面目可憎：憎：厌恶。面貌神情卑陋，使人看了厌恶。
14、国色天香：原用来形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也用来形容女子的美丽。
15、獐头鼠目：像袋象獐子那样又小又尖，眼睛像老鼠那样又小又圆。用来形容人相貌丑陋，神情狡滑。
16、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。用来形容女子容貌美丽。
17、眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。用来形容人容貌清秀不俗气。
18、鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。用来形容老年人气色好。
19、沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。用来形容女子容貌美丽。
20、粉白黛黑：粉白：在脸上搽粉，使脸更白；黛黑：画眉毛，使眉毛更黑。泛指女子的妆饰。
21、鹤发鸡皮：鹤发：白发；鸡皮：用来形容皮肤有皱纹。皮肤发皱，头发苍白。用来形容老人年迈的相貌。
22、亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。用来形容女子身材细长。也用来形容花木等形体挺拔。
23、明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。用来形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。
24、破涕为笑：涕：眼泪。一下子停止了哭泣，露出笑容。用来形容转悲为喜。
25、出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也用来形容天然艳丽的女子。
26、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。用来形容高兴愉快的样子。
27、天香国色：原用来形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花，后也用来形容女子的美丽。
28、大腹便便：便便：肥胖的样子。用来形容肥胖的样子。
29、短小精悍：用来形容人身躯短小，精明强悍。也用来形容文章或发言简短而有力。
日常教学中，我们经常见到这样的现象，语文课堂上，一个问题提出来后，班级内积极发言者寥寥无几，而大部分学生都没有真正参与到这一语言训练的活动中，训练语言的机会被白白浪费了。在一次口语交际调查中，只有44.6%的学生得到了有效锻炼，而一半以上的学生，或者因为胆子小，不敢张口说话；或者因为自己的准备不够好，怕说出后引同学笑话；或者天生性格内向，不善言谈……诸如此类，许多学生在课堂提问、口语交际、语句训练中白白浪费了诸多宝贵的训练语言的机会，导致自己的语言能力、思维能力、语句组织能力都没有得到应有的训练与提高，看了着实令人惋惜。
语言训练如此重要，那么怎样消除学生的心理障碍，引导学生实话实说，大胆练习呢？
一、张口说话，丰富语言
首先，要让学生树立张口说话的思想。语文课就是练习语言的功课，张口说话是练习语言的最好形式，说与不说，效果是不一样的。只有经常性的大胆开口练习，我们才能由说不好到说得好一点儿，到越说越会说，越说越有水平，并逐渐能出口成章。其次，教师要多示范，给学生作出榜样，让学生有样可借，有踪可循，逐渐练习，语言能力逐步得到提高。另外，还可以让班上发言积极的学生作出榜样，带动大家共同练习提高。同伴的力量是最容易模仿的，对那些性格内向，说得不够好的学生要多鼓励，多给予正面的评价，使他们树立信心，产生自信，以便大胆地表述自己。再次，语文教师要多创造练习口头语言的机会。课堂上的即兴发言、口语交际、问题的争论、实际事件的评述等，都是进行口语训练的好机会，只要学生们的口头语言丰富起来，他们的习作就有了源头活水。
二、广泛阅读，厚积薄发
我们经常讲，读写不分家。阅读是写作的积累和源泉，写作是阅读的自然抒发，如果没有广泛的阅读与积累，很难写出一手好文章。纵观千古佳作，无一不是洋洋洒洒、内容丰富、气象万千、字字珠玑、句句经典。《义务教育语文课程标准》对小学生的课外阅读量也提出了具体的要求：小学阶段课外阅读要达到100万字。由此可见阅读对写作的重要性。
在重视阅读中，我们应着重强调两点。首先是向范文学习写作。我们阅读的目的之一便是向大作家学习，学习他人用词用语、遣词造句的方法；学习他人构句成段、开头结尾的安排方法；学习他人表情达意、抒感的表达手法。这样的学习是卓有成效的，因为它探到了语文学习的本源。此外，还应重视专项的积累和鉴赏。如描写春天的词语；描写人物表情的成语；表示看的词语；表示颜色的成语；描写下雨景色的片段；表现激烈运动的场景；描写人物对话的精彩段落；表现人物心理活动的语句等。大家共同鉴赏作者用词、用语的精妙，体会作者用词的精准度，从而自觉地向范文学习，不知不觉中就能提高语言素养，提升写作水平。
三、勤于观察，善于模仿
学生写作文，首先要学会把看到的人、事、物用文字描述出来，不少学生缺乏这方面的基本功，因此作文无话可说，无处下笔。要解决这个问题，必须从仿写开始。例如，要求学生描写动物，指导时可先提供一些范文。如课文《翠鸟》：“翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”教师可指导学生观察，范文先写了翠鸟颜色的鲜艳，然后按头上、背上、腹部的顺序进行描写，完全抓住了动物的外形特征。接着让学生仔细观察一种动物，按范文的结构进行描述。这样既有范文，又有实物，学生就有话可说，就能从容落笔了。
描写物品、景物、人物等，都可以采取观察和仿写相结合的训练方法。这样，基本功练得扎实过硬，学生想写什么就写什么，写什么像什么，就有了写作的自信。
四、放开手脚，多练多写
俗话说：“光说不练假把式。”要提高写作水平，就要让学生动起笔来。万事开头难，初始，教师可以提供参考词语、句子段落等，让学生参考，这样学生有了素材，降低了学习的难度，习作就容易多了。接着，教师可通过示范“下水文”，评选班级“习作小明星”等形式为学生树立榜样，好文章拿来在全班诵读，与大家共同评议，取长补短，提高自己。对于学生的习作，要多予以鼓励，多给予正面的评价，使学生树立信心，产生兴趣，变得爱写作文；对于作文的形式，可尽量少些限制，文无定法，只要学生写出自己的真实感受即可，不要制造条条框框制约学生，否则会让学生无所适从，无从下手。
只要我们教师引导得当，让学生放开手脚，大胆练习，相信绝大部分学生都能走上提高习作的快车道，习作教学也会因此而变得轻松、容易起来。
职高对口升学 语文复习 五个环节
古人云：“知己知彼，百战不殆。”了解学生学习状况和当前高职高考信息是指导我组织学生复习的方向。近几年，高职对口语文高考试卷中已看不到课本的原始内容，无论基础知识、阅读理解还是作文，考查学生的语言理解、分析和应用能力的趋向十分明显。为此，在组织学生的语文复习中，我重点抓了以下五个环节。
一、课本为重点，巩固基础知识
高考试题虽然不是出自课本，但我也把学生用的课本作为他们语文复习最现成、最重要的资料之一。我以为，学生的语文基础知识和能力是可以从课本的复习中获得的。1～4册课本复习，安排在第一阶段，为时大约4个月。复习内容与高考试题对口，涉及字音、字形、字义、实词虚词、病句、修辞、句式、单复句、文学常识、文章结构、主旨和表达方式等。复习方式为读讲练结合。对课文，无论是现代文还是古诗文，要求每个学生必须尽量多诵读，多体会，以便把握规范的字音、词句和语法，领会文章的立意选材和谋篇布局的技法。背诵课文（段落）要求过背诵关、默写关。讲授中根据复习篇目的教学重点突出其知识点，坚持精讲的原则，让学生多思考领会。我在复习中也爱提醒学生注意当前复习内容在试卷中所占的分值，目的有二：一方面，使学生根据自身知识的掌握情况及知识点的分值大小来确定自己的主攻复习对象，避免“捡了芝麻丢了西瓜”。另一方面，促使学生树立起不随便丢分的意识，重视自己薄弱环节的巩固和提高。每个单元一般安排两次练习，内容依复习重点而定。在这一阶段中，我还根据学生掌握基础知识的实际情况，适当增补了《容易读错的字400例》《常见容易混淆的实词》《容易弄错的成语》等资料，提供给学生平时识记，巩固基础。
二、专题复习为难点，查漏补缺
语文知识专题复习安排在第二阶段，为时大约2个月。各专题的复习时间是依学生学习的具体情况来决定的。在分析了学生的几次月考情况后，我发现他们在病句、单复句、句式、紧缩和扩展语句、语言的简明、连贯和得体以及阅读理解中的概括归纳等专题上问题较大，我便把它们视为学生复习的薄弱环节，复习时就在这几个专题上适当多调节课时，让学生多见、多训练。其他专题则少花时间。如“仿写句式”，学生的实际操作能力是很差的。为解决这个问题，我先列举了几例高考试题中的仿写句式试题，让学生观察与思考，为本类考点的考查方向把脉，弄清这一考点的测试已经将句式、修辞、连贯和表现手法及写作等考点有机地结合起来，将会成为语文学科向科内小综合方向发展的一种“综合性”试题的代表，须予以高度重视。然后，师生共同探讨，归纳出使仿写句式做到“形神皆像”的切入点：一是注意要仿写句子形式上的特点，包括句子的语气、基本结构、各分句之间的关系、肯定句还是否定句（或多重否定）、关联词语，语体、修辞方法以及表现手法。二是注意要仿写句子内容上的特点，分清是议论性句子的仿写还是描写性句子的仿写。明确议论性句子的仿写要注意观点和材料的统一，把握材料的共性，注重内容的合理性。描写性句子的仿写注意语言、意境、情感的协调一致，语言表达与修辞的结合，注意内容的合理性。学生了解了仿写句式的一般方法后，我再组织他们进行仿写练习，并及时评议。总结仿写句式的注意事项：要正确理解试题中的显性和隐性的要求，看清句式的特点和句子间的关系，所写句子要和提供的语言材料形成一个完整的意义整体。最后，再进行巩固练习。复习“仿写句式”专题花了几个课时，效果不错，学生的畏难情绪被克服了，完成本考点试题的方法也大体明了了，仿写的句式大都像模像样。
三、以例为范，教学生以方法
现代教育注重学生能力的培养，高考也加强了对学生实际应用能力的考查。“授人以鱼，不如授人以渔。”复习一个知识点，我会与学生们一起探寻、归纳一些解题思路或方法，让他们把握一枚“钥匙”，力求举一反三，解决一类问题。如专题《正确使用成语》复习时，学生们通过学习实践基本了解了正确使用成语的重点是掌握成语意义和积累正确使用成语的例句或成语使用不正确的病句。我们又归纳总结出了成语运用要避免的几个误区：
（1）不要望文生义；（2）要注意成语的适用对象；（3）不要轻重失度；（4）要防止褒贬颠倒；（5）谨防谦敬错位；（6）要分清词性，分析成语的语法功能；（7）要重视形近成语的混淆；（8）要防止成语所包含的意义与语句的上下文词语的词义重复。这样，学生就明白了正确使用成语不仅要理解成语的意义，而且还要根据语境正确地理解和使用成语。学生对成语使用的判断能力和实际应用能力得以明显提高。
四、重视材料积累，充实作文内容
在第一阶段的复习中，我发现学生的作文大多内容空洞，言之无物。记叙文缺乏必要的描写、修辞，不生动形象；议论文没有应有的论据，缺乏说服力。面对学生这种读书少、知识面窄、作文素材积累贫乏的问题，我从第二学月开始，利用班主任工作之便，在晚上读报时间的前时段都让学生先说话或诵读书报，每天晚上两位学生，按学号轮流，人人参与。学生所讲读内容不限。记得有人曾对“语文”做过这样的解释：语，就是语言；文，就是文化。我很赞同。事实上，语文涉及的知识面确实极广，它涵盖了人类生活的各个方面。要写好文章，写作者必须要有较为开阔的视野，较丰富的知识。学生明白这个道理后，果然拿出了前所未有的认真态度，注意多看书报、收集材料。他们也按要求做到什么都讲：见闻、感受、评论、文学艺术、社会科学、自然科学……通过相互交流，学生们在较短的时间内收集整理了不少的作文素材。其中，有些材料很快在学生的作文中被采用，学生作文空洞无物的不良状况也得到了改进。
一轮( ) 一辆( ) 一条( ) 一艘 ( ) 一匹( ) 一张 ( ) 一片( ) 一朵 ( ) 一把( ) 一扇 ( )
一杯( ) 一只( )
二、照样子写词语
1、描写颜色的词语：碧绿_________ _____________ ____________
2、模拟声音的词语：哗啦 _________ _____________ ____________
3、表示动作的词语：跑步_________ _____________ ____________
4、描写春天百花盛开的成语：_________ _____________ ____________
5描写节日热闹景象的成语：_________ _____________ ____________
三、将句子写具体
1、孔雀( )地抖动着( )的尾巴。
2、( )的蝴蝶( )翩翩起舞。
3、秋天，( )的盘子对着我们( )地点头。
4、夜晚，( )的星星对着我们( )地眨眼。
5、( )的五星红旗在国歌声中( )地升起来了。
6、花园里，( )的花儿全都开了。
四、连词成句，并加上标点。
1、我国 人口 国家 世界上 最多的 是
2、每天 我们 身体 锻炼 坚持 都
3、老师 教师节 献上 那天 我们 鲜花 给一束
4、咬着 小弟弟 甜甜的 淘气的 苹果 大口大口地
5、度过 时光 我们 快乐 一起的
五、按课文内容填空
1、《游子吟》是___代诗人_____写的，最后两句是_______________-。
2、_____的蚕姑娘，脱下___________变成_____________。
_____的蚕姑娘，脱下___________变成_____________。
_____的蚕姑娘，脱下___________换上_____________。
3、太阳的本领是_____，风的本领是_______________。使我们明白的道理是______________-。
4、沐浴着_________，无论怎样都报答不了_______啊!
5、木兰告别了亲人，___战袍，__骏马，__黄河，___燕山，来到了前线。在多年____中，她为国_________了赫赫__。
6、《春晓》后两句：_______________，_________________。
六、阅读短文，回答问题
我爱祖国的春天
冬天已经过去，春天不知不觉来到我身旁。
春天在树枝上，嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。药开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，規美丽啊!最人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在辽阔的田野里 农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜 已经开出白色和金色的小花 散发出一阵阵清香
春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。
1、短文有_____个自然段。
2、哪句话是全文的中心句：____________
3、给短文中没有标点的自然段加上标点。
4、在文中找出下列词语的近义词。
装扮( ) 偷偷() 五颜六色()
5、把你喜欢的句子抄在横线上。
_____________-
雪的成语
1、冰消雪融 雪花如席 冰凝雪积 雪虐风饕 雪花飘零 雪花飞舞
2、雪中送炭 银装素裹 雪花飘舞 寒气逼人 雪海冰山 雪花飘飘
3、冰雪封门 大雪封门 瑞雪纷纷 满天飞舞 雪雾弥漫 冰海雪原
4、雪窖冰天 银粉玉屑 冰封雪飘 大雪盈尺 白雪茫茫 冰天雪窖
5、千里冰封 以汤沃雪 冰寒料峭 冰雪封路 冰消雪释 天女散花
6、雪花轻飏 冰花雪纹 寒冬腊月 鹅毛大雪 滴水成冰 寒气袭人
7、大雪纷飞 白雪皑皑 冰天雪窑 漫天雪花 大雪纷纷 风花雪月
8、银装素果 大雪纷扬 狂风暴雪 瑞雪纷飞 雪花透亮 冰雪消融
9、大雪飘飘 漫天风雪 冰魂雪魄 纷纷扬扬 饕风虐雪 天寒地冻
10、冰清玉洁 雨雪霏霏 雪上加霜 弥天大雪 漫天飞舞 瑞雪飞舞
11、大雪封山 铺天盖地 冰雪皑皑 万里雪飘 白雪飘扬 冰封雪盖
12、雪舞轻扬 冰天雪地 茸茸雪片 风雪交加 积雪封霜 白雪晶莹
13、飘飘摇摇 漫天飞雪 冰雪封山 风雪之夜 冰雪严寒 轻舞飞扬
14、雪海茫茫 冰雪融化 瑞雪丰年 冰雪覆盖 梅雪争春 朔风凛冽
15、晶莹如玉 雪飘如絮 雪花飘洒 雪晴美景 漫天皆白 玉琢银装
雪的成语解释
1、雪花飞舞：雪花在天空中飞舞。比喻雪花飘落的情景，就像跳舞一样。
2、雪花透亮：形容雪花白透。
3、迎风冒雪：顶着寒风，冒着大雪。常形容旅途艰辛。
4、漫天风雪：漫天，满天。满天的风雪。形容风雪很大，弥漫了天空。
5、萤窗雪案：形容刻苦读书。
6、白雪皑皑：形容雪花堆积了很多。
7、雪舞轻扬：形容雪花飞舞。
8、冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。
9、冰消雪融：冰雪开始融化。
10、轻舞飞扬：形容雪花轻轻飞扬。
11、雪意涔涔：雪花不止的下。
12、玉树琼枝：白雪覆盖的树。
13、茸茸雪片：必须雪花软绵。
14、纷纷扬扬：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞。
15、大雪封山：就是雪很大很大，把山都掩埋起来了，比喻雪下得很大，积雪很厚。
16、大雪盈尺：形容雪堆积的很厚。
17、冰冻三尺：形容雪多，且厚。
18、雪雾弥漫：带雪的大雾漫开。
19、风雪交加：暴风雪一齐袭来。形容天气十分恶劣。
20、银装世界：形容雪花堆积了整个世界。
21、粉装玉砌：冰雪覆盖万物，像是玉雕的。
22、大雪茫茫：雪很大，且多。
23、洁白无暇：形容雪花洁白没有杂质。
24、白雪飘扬：形容雪花飞扬。
25、玉琢银装：形容雪覆盖大地。
26、雪花飞舞：雪花落下，像跳舞一样飞扬。
27、银装素裹：形容雪花覆盖着万物。
28、瑞雪纷飞：吉祥的雪花飞洒漫天。
29、冰封雪飘：冰铺满地，雪花飞舞。
30、云起雪飞：如云兴起，如雪飘飞。
31、雪飘如絮：飞散的雪花像柳絮一样。
32、狂风暴雪：狂风：很大的风，：暴：肆虐。雪：下雪。形容风大，雪肆虐地下着。也形容冬天环境恶劣。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。
33、银装素裹：形容雪后一片白色世界，银、素：白色。裹：包。从上到下没有一点彩色，非常素洁，干净，一般用来形容下雪后美丽的景致。
34、晶莹剔透：形容雪花晶莹可爱。
35、白雪阳春：指高雅的艺术。
36、漫天飞雪：雪飞扬了满天都是。
37、冰凝雪积：形容冰雪堆积。
38、堆银彻玉：形容雪堆。
39、大雪封山：大雪封住了山。
40、漫天雪花：漫天，满天，漫天都是飞舞的雪花。比喻雪很大。
课外描写秋天的成语
一叶落知天下秋：〖解释〗从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
梧桐一叶落：〖解释〗梧桐落叶最早，故以之表示秋天来临。后亦以比喻事物衰落的征兆。
秋收东藏 ：〖解释〗秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。
秋毫不犯： 〖解释〗秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
盈盈秋水 ：盈盈：清澈的样子。秋水：秋天的水清，比喻人的眼睛清澈。眼睛如一波清澈的水。形容女子水汪汪明亮而传神的眼睛。亦作“秋水盈盈”。
西风落叶： 形容秋天景象。比喻事物已趋衰落。
西风残照：秋天的风，落日的光。比喻衰败没落的景象。多用来衬托国家的残破和心境的凄凉。”
蒲柳之质： 蒲柳：水杨，秋天凋谢早。多用来比喻身体衰弱或未老先衰。
临去秋波： 秋波：秋天的水波，比喻眼睛明澈。临走时的回眸一盼。形容别情依依。
金风送爽： 金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。
春生秋杀： 春天万物萌生，秋天万物凋零。
橙黄桔绿： 〖解释〗橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。
一叶知秋： 从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
叶落知秋： 看到树叶落，便知秋天到来。比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向。
望秋先零： 零：凋零。望见秋天将到就先凋零了。比喻体质弱，经不起风霜。也比喻未老先衰。
秋毫无犯： 秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
秋月春花： 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
秋毫之末： 鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东西或极细微的地方。
秋荼密网： 荼：茅草上的白花。秋天繁茂的茅草白花，网眼细密的鱼网。比喻刑罚繁苛。
秋风扫落叶： 秋天的大风把落叶一扫而光。比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光。
明察秋毫： 明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
金风玉露： 泛指秋天的景物。
洞察秋毫： 洞察：看得很清楚；秋毫：鸟兽秋天身上新生的细毛，比喻极其细小的事物。形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。
春蛙秋蝉： 春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。
春生夏长，秋收冬藏： 春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。
春兰秋菊： 春天的兰花，秋天的。比喻各有值得称道的地方。
春花秋月： 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
蝉不知雪： 知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。
暗送秋波： 旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情。
落叶知秋： 看到地上的黄叶就知道秋天来临。比喻通过某一迹象便可预测形势的发展变化
