时间：2023-05-30 10:27:46
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇金蛇狂舞，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
在今年的两会上，每逢选举时，大厅里总会响起欢快、喜悦的民乐曲《步步高》。那流畅激扬的音调、灵动跳跃的节奏，伴随着“广东板”清脆明快的敲击声，一种中国民乐独特的韵味洋溢于会场，和大会选举的氛围结合得如此融洽。再往上推两个月，在今年的跨年、春节音乐会及各种文艺晚会上，民乐合奏《金蛇狂舞》是出现频率最高的乐曲。这是因为《金蛇狂舞》的曲名与农历蛇年零距离“接触”，两者契合应情应景。《金蛇狂舞》是人民音乐家聂耳根据民间乐曲《八板》改编的民族器乐曲，也是他创作的为数不多的器乐曲中广为传播的一首。《八板》是我国许多同宗民族器乐曲的母体，以它为基础演变、生发出许许多多不同民族乐器的器乐曲。因此，脱胎于《八板》的《金蛇狂舞》有着浓郁的民族风格、动听的民族旋律、紧凑热烈的节奏、问答式的乐句结构，是老百姓喜闻乐见的器乐表演形式。
在走向复兴的道路上，我们表现出大国的风范，以博大的胸怀吸纳世界上一切优秀的文化艺术，尊重人类精神文明的一切成果。对于西方音乐理论、西方乐器、西方交响乐及西方通俗音乐，我们积极学习、吸收，为我国现代化建设服务，为构建现代人民的文化素质服务，呈现出一种多元发展的喜人景象。在这种态势下，我们要坚持一手伸向西方，一手伸向民族民间，发展有中国特色的社会主义文化。
我们的学校不必校校都建西洋管弦乐队，都搞交响乐。建管弦乐队一是需要各类演奏人才，二是乐器的购置也是一笔不小的开支，因此我们要因地制宜，因人制宜，构建一些小型的民族乐队，有条件的还可以搞大型的民族乐队。此外，我们要努力传播民族器乐曲，促进民族器乐曲的创作。当前，在学校，民族乐队相对于西方管弦乐队少得多，民族器乐曲相对于管弦乐曲则不够丰富。因此，我们有必要呼吁大家重视民族乐队的建设，重视民族器乐合奏曲的创作，在文化多元发展的背景下，促进民族器乐创作、表演、教学的发展。同时，既要摒弃对民族乐器顶礼膜拜的错误观念，也要破除瞧不起民族器乐的自卑心理。希望在民族器乐合奏曲的创作中，我们能多写一些像《步步高》《金蛇狂舞》这样的小型民族器乐曲，尊重中国人的音乐审美心理与审美期待，注重器乐曲的旋律美感，像《步步高》那样，像《金蛇狂舞》那样，像《幸福年》那样，像《彩云追月》那样，以优美的旋律、灵动的节奏、独特的中国风，走进人们的心里。
——聂耳
（1912-1935）
救亡驱寇发强音，
悲壮雄浑撼族魂。
义勇军歌歌一曲，
中华国唱唱全民。
采茶村女慰劳紧，
开路先锋卖报勤。
狂舞金蛇春破晓，
我坐在草地上。
看着那朵朵云，
我的心也静呢。
我发出肺腑之言：
握一颗灵蛇宝珠，
奏一曲金蛇狂舞。
我们祖国腾飞，
我们祖国昌盛。
您就像我的母亲，
默默的关怀着我。
哺育着我们华夏民族，
没有您也没有我们的团结。
【四字蛇年新年对联】
上联：龙飞蛇舞
下联：燕语莺歌
上联：龙年献瑞
下联：蛇序呈祥
上联：金龙述职
下联：银蛇报春
上联：龙飞蛇舞
下联：燕语莺歌
上联：龙年献瑞
下联：蛇序呈祥
上联：龙骧盛世
下联：蛇报佳春
上联：金龙述职
下联：银蛇报春
上联：辛盘献瑞
下联：巳岁生财
上联：龙骧盛世
下联：蛇报佳春
上联：辛盘献瑞
下联：巳岁生财
【五字蛇年新年对联】
上联：爆竹传吉语
下联：腊梅报新春
上联：风吹田野绿
下联：梅开小院春
上联：弱草经霜谢
下联：梅花斗雪开
上联：晴点龙飞去
下联：珠还蛇舞来
上联：蛇舞升平世
下联：莺歌富贵春
上联：诗吟大有岁
下联：人颂小龙年
上联：睛点龙飞去
下联：珠还蛇返来
上联：花开九州馥
下联：蛇舞四海春
上联：龙去神威在
下联：蛇来灵气生
上联：山舞银蛇日
下联：地披红杏时
上联：龙去神威在
下联：蛇来春意浓
上联：龙去神威在
下联：蛇来紫气生
上联：龙留丰稔景
下联：蛇舞吉祥图
上联：龙人承国运
下联：蛇岁畅春风
上联：龙怀强国志
下联：蛇舞富春图
上联：龙年留胜绩
下联：蛇岁展宏猷
上联：龙展强邦志
下联：蛇生富国情
上联：龙舞山河壮
下联：蛇盘世纪新
上联：龙腾丰稔岁
下联：蛇舞吉庆年
上联：龙腾传捷报
下联：蛇舞兆丰年
上联：花开四季馥
下联：蛇舞九州春
上联：花放山河丽
下联：蛇迎世纪春
上联：花柳春风绿
下联：蛇年瑞气盈
上联：金蛇狂舞日
下联：紫燕报春时
上联：国强民幸福
下联：蛇舞世升平
上联：春来千野绿
下联：蛇舞四时新
上联：春归蛇起舞
下联：福到鸟争鸣
上联：春呈丰稔景
下联：酒贺小龙年
上联：银蛇携福气
下联：紫燕舞春风
上联：蛇衔长寿草
下联：燕舞吉祥家
上联：捷报书宏志
下联：春风乐小龙
上联：睛点龙飞去
下联：珠还蛇舞来
上联：爆竹欣祝福
下联：银蛇喜迎春
上联：爆竹欣祝福
下联：银蛇乐报春
【六字蛇年新年对联】
上联：升平岁辞壬辰
下联：盛世春迎癸巳
上联：癸巳小龙贺岁
下联：神州大地腾辉
上联：盛世千秋伟业
下联：神州万里春风
上联：时雨当春乃降
下联：好花应时而开
上联：双手创造奇迹
下联：一心夺去丰收
上联：水秀山明草茂
下联：羊肥马壮春荣
上联：水秀山青春艳
下联：月圆花好谷香
上联：千仞峦峰皆秀
下联：万里江河竞流
上联：千乡同歌国盛
下联：万民共庆年丰
上联：事事随心称快
下联：家家惬意欢欣
上联：守法才能执政
下联：无私方可当官
上联：守法奉公遵纪
下联：尊长爱幼敬贤
上联：前程千帆竞发
下联：盛世万象更新
上联：前程绚丽似锦
下联：好景明媚如春
【七字蛇年新年对联】
上联：八法龙蛇寻奥妙
下联：万方翰墨出精微
上联：笔走龙蛇资雅韵
下联：诗题福寿贺新春
上联：辰龙回宫欣报捷
下联：巳蛇出洞喜迎新
上联：城乡改革龙蛇舞
下联：梅柳争春世纪新
上联：春风送暖蛇年好
下联：瑞气盈门鹊语香
上联：春花吐艳蛇生瑞
下联：芝草含嫣鹿启祥
上联：春帖相延新换旧
下联：龙蛇交替瑞呈祥
上联：春意盎然蛇起舞
下联：民情振奋燕翻飞
上联：大业中兴新世纪
下联：宏图再展小龙年
上联：大泽龙伏藏远志
下联：莽原蛇蜕蕴生机
上联：大展宏图华夏伟
下联：新开世纪小龙飞
上联：大治山河铺锦绣
下联：小龙日月更辉煌
上联：当代精英抒壮志
下联：蛇年禹甸起宏图
上联：丰稔龙年留喜气
下联：小康蛇岁溢春潮
上联：丰收喜讯龙刚报
下联：长寿灵芝蛇又衔
上联：丰岁龙腾盈喜气
下联：新年蛇跃涌春潮
上联：风调雨顺年丰稔
下联：龙去蛇来岁吉祥
上联：风华正茂青春美
下联：蛇岁呈欢世纪新
上联：金龙含珠辞旧岁
下联：银蛇吐宝贺新春
上联：金山水漫双蛇舞
下联：绿野春归百鸟鸣
上联：金蛇狂舞春添彩
下联：紫燕翻飞柳泛青
上联：金蛇狂舞迎春曲
下联：丹凤朝阳纳吉图
上联：金蛇狂舞迎新纪
下联：瑞雪纷飞兆好年
上联：金蛇妙舞随金马
下联：玉律清音溢玉堂
上联：金蛇披彩新春到
下联：喜鹊登梅幸福来
上联：金蛇起舞春雷动
下联：玉盏飞觞腊酒香
上联：九州崛起龙蛇舞
下联：十亿腾飞骐骥欢
上联：灵蛇起舞迎新纪
下联：快马加鞭奔富途
上联：灵蛇有意降春雨
下联：绿叶无私缀牡丹
上联：龙归碧海波涛舞
下联：蛇到青山草木新
上联：龙回海底欣迎岁
下联：蛇出山穴喜报春
上联：龙留瑞气常萦户
下联：蛇报福音久驻门
上联：龙年共庆辉煌日
下联：蛇岁同奔锦绣程
上联：龙去蛇来吟古韵
下联：莺歌燕舞谱新章
上联：龙蛇共舞三春景
下联：鸾凤齐鸣四海祥
上联：龙岁才舒千里目
下联：蛇年更上一层楼
上联：龙岁已开新世纪
下联：蛇年又展好春光
上联：龙腾大地春阳丽
下联：蛇舞神州胜纪新
上联：龙腾广宇江山丽
下联：蛇舞神州岁月新
上联：龙腾华夏春光丽
下联：蛇蛰神州福气浓
上联：龙腾九域千年禧
下联：蛇舞三春万象新
上联：龙腾盛世千年瑞
下联：蛇舞神州万代荣
上联：龙腾四海家家乐
下联：蛇舞九州处处新
上联：龙腾宇际春烂漫
下联：蛇步锦程业辉煌
上联：龙戏宝珠辞旧岁
下联：蛇衔瑞草贺新春
上联：龙昭日月雄风在
下联：蛇壮山河锐意增
上联：绿水欢歌歌盛纪
下联：银蛇起舞舞新春
上联：去年龙蛰千重景
下联：今日蛇迎四海春
上联：人怀壮志江山秀
下联：蛇报新春世纪新
上联：山高水远人增志
下联：蛇接龙年地满春
上联：山欢水笑普天乐
下联：龙去蛇来遍地春
上联：山蛇起舞云行雨
下联：喜鹊争鸣雪点梅
上联：山舞银蛇春烂漫
下联：路驰骏马景妖娆
上联：蛇年四季百花艳
下联：燕影千家五谷丰
上联：蛇年喜庆丰收景
下联：燕语欢歌幸福家
上联：蛇行瑞气增春色
下联：人展宏图壮国威
上联：盛世龙腾留伟业
下联：新年蛇舞起宏图
上联：世纪神州添锦绣
下联：蛇年伟业更辉煌
上联：寿比青松福比海
下联：蛇盘玉兔鹊盘梅
上联：寿草惊蛇开眼绿
下联：春花惹蝶向阳红
上联：岁辞大泽春风劲
下联：人舞小龙世纪新
上联：岁辞龙尾春光好
下联：山舞蛇姿景色新
上联：岁去年来新换旧
下联：龙潜蛇舞景成春
上联：天地迎春弃旧貌
下联：龙蛇接力展宏图
上联：天蓝水碧青蛇降
下联：柳绿桃红紫燕飞
上联：喜鹊高歌传捷报
下联：金蛇狂舞庆丰年
上联：小龙得志行风雨
下联：彩蝶迎春戏牡丹
上联：小龙起舞神州地
下联：祖国腾飞大治年
上联：新春喜鹊登枝唱
下联：吉地银蛇降福来
上联：银花火树新春夜
下联：丹凤金蛇大治年
上联：银蛇漫舞千家乐
下联：紫燕欢歌万里春
上联：云霞燕舞春光艳
下联：灵草蛇衔寿气浓
上联：山舞银蛇尘垢净
下联：天嘘紫气彩云开
上联：旧岁龙标金榜去
下联：新年蛇献玉珠来
上联：花沐春风招彩蝶
下联：柳摇残雪舞银蛇
上联：金龙披彩蛇披玉
下联：喜鹊报祥燕报春
上联：蛇行瑞气增春色
下联：人展宠图壮国威
上联：龙腾祥云门接福
下联：蛇吐瑞气户迎春
上联：新春喜饮金蛇酒
下联：稔岁欣吟玉谷诗
上联：辛训为勤争朝夕
下联：巳名报国搏春光
上联：八法龙蛇探邃秘
下联：万方翰墨结因缘
上联：龙回海宫欣报捷
下联：蛇出山洞喜迎春
上联：灵蛇有情降甘雨
下联：野草无意著春花
上联：巳日春光弥海宇
下联：蛇珠宝气漫山川
上联：岁辞龙尾春明媚
下联：山舞蛇姿景宜人
上联：龙腾华夏留春色
下联：蛇蛰神州尽朝晖
【八字蛇年对联】
上联：海滟河清龟蛇献寿
下联：风和日丽桃李争春
上联：龙凤呈祥招财进宝
下联：龟蛇献瑞纳福迎春
上联：龙腾碧海人间改岁
下联：蛇舞青山大地皆春
上联：龙舞庚辰功勋卓著
下联：蛇荣辛巳岁月光辉
上联：世纪图新金蛇曼舞
下联：神州大治玉宇澄清
上联：岁序更新龙蛇竞舞
下联：春风初度莺燕争鸣
上联：辛岁迎春流金溢彩
下联：巳年跨纪策马扬鞭
上联：倡廉反腐清风两袖
下联：知耻明荣正气满腔
上联：春满人间百花吐艳
下联：福临小院四季常安
上联：佳节迎春春生笑脸
下联：丰收报喜喜上眉梢
上联：龙去蛇来星移物换
下联：莺飞燕舞日暖风和
上联：岁序更新龙蛇竞舞
下联：春风初度骐骥争驰
【十字蛇年对联】
上联：龙蛇同体角有角无当辨
下联：已巳异头尾长尾短当分
上联：天马行空日丽风和雨顺
下联：灵蛇在世政通国泰民安
上联：日丽风和喜奏金蛇曼舞
下联：民强国富远瞻骏马腾飞
上联：逢盛世全国奏响和谐曲
下联：借东风百姓铺开锦绣章
上联：喜气满门庭 亿民乐佳节
下联：春风吹大地 万物吐新茸
上联：过佳节 八佾蹁跹歌盛世
下联：庆新春 万民高唱颂尧天
上联：天马行空日丽风和雨顺
下联：灵蛇在世政通国泰民安
上联：龙蛇同体角有角无当辨
下联：已巳异头尾长尾短当分
上联：日丽风和喜看银蛇狂舞
下联：民强国富全靠龙马飞腾
喜居宝地千年旺
福照家门万事兴
横批：喜迎新春
一帆风顺年年好
万事如意步步高
横批：吉星高照
百年天地回元气
一统山河际太平
横批：国泰民安
春雨丝丝润万物
红梅点点绣千山
横批：春意盎然
一干二净除旧习
五讲四美树新风
横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色
万水千山尽得辉
横批：万象更新
一帆风顺吉星到
万事如意福临门
横批：财源广进
一年四季行好运
八方财宝进家门
横批：家和万事兴
绿竹别其三分景
红梅正报万家春
横批：春回大地
红梅含苞傲冬雪
绿柳吐絮迎新春
横批：欢度春节
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝
横批：鸟语花香
春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海
春临大地百花艳
节至人间万象新
横批：万事如意
福星高照全家福省 春光耀辉满堂春
横批：春意盎然
事事如意大吉祥
家家顺心永安康
横批：四季兴隆
迎新春江山锦绣
辞旧岁事泰辉煌
横批：春意盎然
旧岁又添几个喜
新年更上一层楼
横批：辞旧迎新
东风化雨山山翠
政策归心处处春
横批：春风化雨
家过小康欢乐日
春回大地艳阳天
横批：人心欢畅
多劳多得人人乐
丰产丰收岁岁甜
横批：形势喜人
壮丽山河多异彩
文明国度遍高风
横批：山河壮丽
财连亨通步步高
日子红火腾腾起
横批：迎春接福
福旺财旺运气旺
家兴人兴事业兴
横批：喜气盈门
大地流金万事通
冬去春来万象新
横批：欢度春节
大地歌唤彩云
满园春关不住
横批：春色满园
盛世千家乐
新春百家兴
横批：欢度佳节
千年迎新春
瑞雪兆丰年
横批：年年有余
欢声笑语贺新春
欢聚一堂迎新年
横批：合家欢乐
春色明媚山河披锦绣
华夏腾飞祖国万年轻
横批：山河壮丽
术业宜从勤学始
韶华不为少年留
学海无涯勤可渡
书山万仞志能攀
上联：青春有情无悔青春，思之无悔。
下联：青葱岁月如竹青葱，品之如竹。
岁月如歌有情岁月，来之不易。
少年无知如意少年，何知如意。
岁月恍如昨日，歌声如潮，潮起潮落逝去无悔青春
光阴似水流年，心语随风，风起云涌吹走如意年华
风起处，涟漪环环，微波轻荡漾画出诗样年华。
雨止时，碧滴点点，风邀绿枝舞洗出无暇青春
一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进
一年四季行好运八方财宝进家门横批：家和万事兴
绿竹别其三分景红梅正报万家春横批：春回大地
年年顺景则源广岁岁平安福寿多横批：吉星高照
百年天地回元气一统山河际太平横批：国泰民安
百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新
春花含笑意爆竹增欢声横批：喜气盈门
春联对歌民安国泰喜字成双花好月圆横批：国泰民安
岁通盛世家家富人遇年华个个欢横批：皆大欢喜
五更分二年年年称心一夜连两岁岁岁如意横批：恭贺新春
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批：欢度春节
百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新
喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春
一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照
百年天地回元气一统山河际太平横批：国泰民安
春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然
一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新
春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然
丹凤呈祥龙献瑞红桃贺岁杏迎春横批：福满人间
汗马绝尘安外振中标青史锦羊开泰富民清政展新篇横批：春满人间
和顺一门有百福平安二字值千金横批：万象更新
黄莺鸣翠柳紫燕剪春风横批：莺歌燕舞
惠通邻里，门迎春夏秋冬福诚待世贤，户纳东南西北财横批：吉星高照
绿竹别其三分景红梅正报万家春横批：春回大地
年年顺景则源广岁岁平安福寿多横批：吉星高照
五更分两年年年称心一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新
喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春
喜滋滋迎新年笑盈盈辞旧岁横批：喜迎新春
天增岁月人增寿春满乾坤福满楼横批：四季长安
一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进
一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照
一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春
一年好运随春到四季彩云滚滚来横批：万事如意
一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春
新美术课程标准要求在学习内容上改变专业化倾向，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于被学生掌握。在小学阶段，培养学生对色彩感受能力是一项重要的教学内容。色彩知识属于美术基础知识的范畴，其中的对比与协调是较专业性的。为上好江苏版美术教材第六册《色彩游戏——对比与协调》一课，我便尝试综合美术，音乐、文学等多种艺术门类，让学生在自主探究、体验，感受中理解色彩对比与协调不仅仅存在于人们生活的衣食住行，在我们所熟悉的音乐、文学作品中也是能体现的。在游戏中感知色彩：
上课开始时，教师出示学生熟悉的三原色、三间色，接着让学生辨识：感知五彩缤纷的色相。
计“找朋友”的游戏活动，先让学生在纸片上涂出自己喜欢的—种颜色，根据纸片上的色彩“找朋友”。如教师提供的红色，提问：哪些颜色与红色可以成为“朋友”?把它找出来，贴到红色周围。由此学生感知色相接近地颜色组成的协调色画面。针对没有被选出的颜色，让学生说说不配成“朋友的理由，教师引导学生明确常见的红色与绿色、橙色与蓝色等对比色。（在此过程中，教师引导学生感受色彩对比与协调在视觉、心理感知上的区别，为下一步教学做好准备)。
于生活中寻找色彩：教师整理学生的发言，揭示课题(课题的展现要体现色彩的对比与协调)。提问：色彩规律中的对比与协调在生活中有吗?与生活有怎样的关系?带领学生先在教室内找一找(教室环境布置，学生服装等方面的色彩搭配)，再让学生在自己所熟悉的生活中找一找(学习、生活用品等)，由学生自己说一说找到的色彩对比与协调。学生欣赏一组生活中的图片(多媒体展示)，教师引导学生感受在生活的衣、食、住、行等方面运用对比色与协调色能提高人们的生活品味，获得色彩搭配所带来的美的享受。同时，也可引导学生明确生活中色彩对比与协调的辨证关系。
听音乐中感受色彩：接下来教师与学生一起欣赏一段乐曲，如民乐合奏曲《春江花月夜》，边听边指导学生感受音乐的节奏、旋律，让学生随着恬静优美音乐进入平静凝思，然后在丰富内心体验基础上引导学生展开想象。学生交流自己的独特感受，教师提示：节奏舒缓、旋律优美流畅的音乐呈现的是一幅协调色的画面。第二遍听赏的过程中伴随图片、配音解说一起进行，调动学生的．视，听等多种感官去领悟音乐与协调色的关系。再欣赏第二段乐曲，如民乐合奏曲《金蛇狂舞》，着重让学生感受乐曲中激越的锣鼓声所渲染的热烈欢腾气氛。教师用言语、身体语言促使学生跟随音乐一起动起来，学生体验着乐曲的旋律昴扬，热情洋溢，感受着此时的色彩搭配所体现的强烈对比。(此过程扩大了音乐文化的视野，体验艺术的通感，获得美的享受，产生学习的兴趣和动力。背诵古诗中领悟色彩：伴随着乐曲《金蛇狂舞》，教师发出“谁持彩练当空舞”的感慨，过渡到出示古诗让学生读，如古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。指导读出诗句的音律。提问：读诗时联想到怎样的画面?你能感觉到哪些颜色？学生感知出绿的莲叶、青的碧水，红的荷花互相映衬对比。分小组交流其它古诗中从时间和空间方面写景，富于诗情画意。领悟诗人用饱蘸生活的彩笔，创造出多姿多色的诗篇，描绘出多彩的神韵，由栩栩如生的形象传达出情景交融的意境美。
转载：音体美报
[关键词] 音乐作品 五声 民族调式
调式是调内音与音之间的关系,我国传统的民族调式是以五声为主构成的,其阶名分别叫做宫、商、角、徵、羽(即1、2、3、5、6在民族五声调式中,“4”和“7”两个音不是绝对不用而是慎用,它们常被作为偏音来处理的,即使出现也只是作为装饰音或是经过音)。而调式的名称就是以这五个阶名来命名的。如:以宫音为主的调式叫做宫调式;以羽音为主的调式叫做羽调式;以此类推……
在五声音阶里每个音都可以成为主音,因此在每个调式的前面必须把主音的音高位置标注出来,比如:以A作主音的宫调式,称为A宫调;以F作主音的角调式,称为F角调;以D作主音的羽调式,称为D羽调。我国的民族调式主要是以旋律为主,和声借用了西方的大小调式体系:宫、徵按照大调式来归类;角、羽按照小调式归类;商可以大调式也可以小调式,主要看乐曲本身的结构。
要分析音乐作品的民族调式,首先确定宫音,分析其主音,再看乐曲最后或者段落的结尾音,由主音来确定它的调式。如商音为主音就叫商调式;宫音为主音就叫宫调式。那么要确定宫音,就必须先了解五个阶名的内部音高结构。其结构为:宫、商、角、徵、羽(宫),其中他们相邻间两音的音高关系分别为:宫与商之间为大二度、商与角之间为大二度、角与徵之间为小三度、徵与羽之间为大二度、羽与宫之间为小三度。根据这种音高结构确定音高的方法是:先确定作品中主要使用的五个音,然后在按音的高低顺序排列出来,其中相连的两个大二度中最低的音即是宫音。由于五个阶名的音高关系与唱名do re mi fa sou la (do)的音高关系是一致的,所以在简谱的歌(乐)曲中,一般采用以“1”为宫音的记谱方法,其他四个音2、3、5、6依次为商、角、徵、羽。如人音版(旧版)初中课本第二册中的《长城谣》,全曲就用了五个音记谱:1、2、3、5、6、(),其中“1”音是这五个音中相连两个大二度中的最低音,它既是宫音。主音是调式中最稳定的音,终止感最强,一般歌(乐)曲的结尾都会设置主音。《长城谣》中的“1”音,在歌曲中的稳定性最强,并且也是尾音,因此可以断定它是此首歌曲的主音,其阶名为宫,所以可定歌曲调式为宫调式。再如,人音版(旧版)初中课本第五册的《苏武牧羊》,歌曲中用了两种调式(叫调式变换)。前部分第1-15小节中,使用了五个主要的音分别是1、2、4、5、6、(),“4”是这五个音中两个连接大二度的最低音,由此可以断定“4”是该调式的宫音,‘“1”音是徵,既是最稳定的音,也是歌曲中一些主要乐句的尾音,所以它是主音,那么《苏武牧羊》前部分15小节的调式就可以定为徵调式。而《苏武牧羊》后部分第16-19小节中主要使用的五个音又变成1、2、3、5、6、(),这里用“3”代替了“4”,这时“1”成为宫音,同时也是主音,所以这四小节就变成宫调式,最后四小节又回到了原来的徵调式。人音版(旧版)初中课本第五册的《金蛇狂舞》也是以“4”为宫音来记谱的,主音是“5”,其阶名为商,所以该曲即为商调式。
本文开头已讲到我国民族调式是以五声为主构成的,这五个主要音在调式中称“正”音,五声正音是五声音阶中的基本音级,它们在一定的条件下都可以作为五声音阶的调式主音。如果在五声音阶的五个正音之外再加上其他的音,又可以形成六声音阶和七声音阶,那么所加入的其他的音,就被称为“偏音”。偏音的特点是:1、出现次数少。2、处在弱拍或弱位。3、时值短。偏音只能在五声音阶中起辅助作用和色彩作用,而不能成为某个调式的主音。
有的歌(乐)曲中,除了正音以外,还使用了偏音,因此在分析调式时一定不能把偏音等同于正音,要根据各自特点准确找出歌(乐)曲中的五个正音,然后再分析歌曲调式。如歌曲《苏武牧羊》第十三小节与《金蛇狂舞》中的“3”音符合偏音的特点,应分析为偏音。而“4”音倒是非常重要的音,所以调式的五个正音应该为1、2、4、5、6、()。
我国民歌还有极少的歌(乐)曲中是由四个音构成,如:课程标准高中音乐鉴赏第二单元陕北民歌《脚夫调》和人音版(旧版)第三册《衡山上下来些游击队》,这两首民歌都只用了1、2、5、6四个音。如再用原来的方法就不好确定宫音,这就必须要用另一种方法来确定,即:找出两个纯五度音,即根音作为宫,冠音作为徵,正象古人所说“宫徵不成不为调”,只要有了宫音和徵音便可确定其调式。这两首民歌中“1”为宫音,“5”为徵音,很明显,它是以“1”为宫,缺少了角音,其中“5”(徵)又是主音,这种情况下只要有宫、徵两个音,就可以分析其调式为徵调式。
五声调式是我国音乐中主要使用的调式,特别是在汉族许多少数民族音乐中,大多采用了民族五声调式。关于民族五声调式众说纷纭,在其发展过程中引发不少的观点和争论。关于二十世纪以来我国民族五声调式的重要论著我们应该认真参照总结,这样会有助于我们了解民族五声调式民族化的发展,能更进一步地丰富我国民族风格的语言。以上内容仅仅是个人在教与学的过程中总结出的一点浅薄的看法与认识,所以本人愿意接受各位专家与同仁的指点批评,无论从创作实践还是理论研究上,都渴望能与各位权威、前辈、同仁有一定的共识。
参考文献:
[1]周复三.音乐基础理论教程.济南:山东大学出版社,2005,2.
[2]脚夫调.人民音乐出版社,2004.
我很喜欢暑假，我与滑板结下不解之缘，全都是在暑假！
记得我七岁暑假，天气炎热，妈妈为了让我锻炼身体，让我学滑板。一开始，我连上去都不敢，只好让老妈拉着我滑。渐渐地，我对滑板越来越熟悉了。终于有一天，“奇迹”发生了！我可以不用拉着妈妈的手就可以上去了，而且还可以自由自在的滑起来！老妈和老爸都为我高兴。但是，仅仅是这样的实力是不够的，于是我就加强训练，以期提高速度。
八岁的暑假，“奇迹”又发生了——我学会了下板！下板就是从较低的台阶下去。这可是个高难度的挑战，一不留神，你就有可能被摔伤。我每次在生态园的广场上“下板”前心里都有一种恐惧感，但我的信心征服了恐惧感，一鼓作气的冲了下去。那种感觉，说不出有多刺激！
现在，九岁的暑假，我已经是“滑板达人”了。我创造了“闪电飘移”、“金蛇狂舞”等花样，并且可以滑出飞一般的速度。当夜被生态园的到灯光照得很迷人的时候，我便会在小伙伴们羡慕的目光中自由自在的踏着滑板飞翔了。
滑板，它带给了我一个又一个快乐的暑假！
四年级:周文韬43
山欢水笑同贺新婚喜，地久天长共祝百年好。
尊敬的各位亲朋、各位贵友、女士们、先生们、大家好！
今天是公元****年*月*日，*月初*，今天久赋盛名的XX酒店宴会大厅，是高朋满座，金碧辉煌，正在恭候一对新人的到来。我是今天的婚礼司仪，来自XX婚庆我叫**，承蒙x氏家族和x氏家族的厚爱，在这里为一对新人主持新婚庆典，我感到万分的荣幸，希望大家在仪式当中，给予一对新人和主持人，多多的掌声支持，谢谢——啦！
在这里我也要代表一对新人和他们的双方家长，对各位来宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！祝各位来宾朋友们，在今后的工作、生活中生意兴隆，财源广进，心想事成，万事如意。谢谢！
很多嘉宾来婚礼现场都感到十分意外，这是应我们新人的要求有我们XX婚庆精心策划的中式传统婚礼，在这里你不但给新人带来了祝福和吉祥，同时您也可以亲眼目睹中国传统式婚礼。现在良辰吉时己到，我宣布*先生*小姐新婚庆典现在开始。
有劳嘉宾大架，全体起身。这正是“新人到堂前，宾主站两边，才子配佳人，鼓乐响连天。”有请新人入花堂拉————-！
音乐：音乐3《金蛇狂舞》
新郎踩米袋迎新娘：夫妻携手走米袋，家庭美德传世代。步步高升代代连起来，五谷丰登一生相伴到百年
“一撒金，二撒银，三撒新人上台转过身”。
音乐：音乐4《花好月圆》
主持：主持人：
有请新郎官在自己新婚庆典的舞台上三箭定乾坤：
一箭射天，天赐良缘，新人喜临门啦！
二箭射地，地配一双，新人百年好和。
三箭定乾坤，先射天，后射地，天长地久，地久天长。
一对新人在大家的掌声祝福下，已经来到了花堂上，有请来宾落座。
主持：主持人讲述：
音乐：继续使用音乐4
各位来宾，各位贵友，按照咱老祖宗的规矩，新娘的盖头是到了洞房新郎才挑开了，但是，今天来了这么多的客人，这么多的朋友，这么多的嘉宾，今儿咱们就来个“与时俱进”，提前在这里让新郎揭开盖头，好不好？（好）（然后拿一称杆，问？）大家知道这是什么呀？（称杆）对，这是称杆，称杆这上面的是什么？（称星）这秤杆也叫“喜竿”，咱们让新郎官，拿这个“喜竿”挑开新娘的盖头，新郎官“称心如意”啦！
这正是“芙蓉出绿水，新人露花容”。大家掌声祝福啦！
主持：主持人介绍新人
音乐：继续使用音乐4
朋友们，下面请允许我向大家介绍以下这两位新人：这位英俊潇洒，精明干练，满脸沾沾自喜，又有一点洋洋得意的先生，就是新郎先生；掌声祝贺。
站在新郎旁边的这位美丽大方，满脸甜蜜的就是新娘小姐。掌声祝福他们！
主持：主持人接话
“宝鼎银烛照堂前，鸾凤和鸣日月星，两姓良缘今朝会，请缧氯送拜堂”下面请新人行大礼，行三拜九叩之礼
音乐：继续使用音乐4
一拜天地
一拜天地日月星，请一对新人转过身，整衣冠，拱手作揖，拜。
风调雨顺，一鞠躬，
五谷丰登，再鞠躬，
家业兴旺，三鞠躬，起身。
再拜高堂。
有请双方家长上台入座，依次为女方家长，男方家长。
整衣冠，拜。
祝父母多福多寿，一鞠躬。
愿高堂幸福安康，再鞠躬。
愿父母双亲，寿比南山，三鞠躬。请新人起。
在这里我也代表一对新人，祝愿双方老人“福如东海常流水；寿比南山不老松，。愿你们来年的此时共享三世同堂的天伦之乐。
夫妻对拜
请新人面向北，相对而立——互相整衣官——拱手作揖——拜
夫妻恩爱，一鞠躬。
百年好和，再鞠躬。
早生贵子，三鞠躬。请新人起。
音乐：继续使用音乐4
主持：主持人接话
请新人为双方家长改口敬茶
今天敬上一杯茶，新人改口叫爹妈。天上牛郎会织女，地上才子配成双，今日两家结秦晋，荣华富贵万年长。从今以后我们两家人结成一家亲，我们的双方父母又多了一个儿子，多了一个女儿，我们也衷心希望他们在以后的生活中能够拥有多一份关心多一份体贴。父母给红包
主持：主持人接话
音乐：音乐5《喜庆锣鼓》
请新人同饮合卺酒：三杯酒
首先喝个碰杯酒，好的日子才开头
再喝一个交杯酒，爱的路上并肩走
最后喝个搂脖酒，相亲相爱到永久
祝你们天长又地久，幸福甜蜜长相伺守
音乐：继续使用音乐4
主持：主持人接话
点龙凤喜烛
由新郎的母亲点燃点火枪交给新娘和新郎，共同点燃龙凤喜烛。婆婆将香火传给儿媳，咱们的香火代代相传啦！越烧越旺，越烧越红火，一代更比一代强
音乐：使用音乐6《金蛇狂舞》剪辑版
主持：主持人指导互动游戏：
拿桌上准备好的四喜果（枣、栗子、花生、核桃），问新郎、新郎什么意思？
核桃——-白头偕老
花生——-花搭着生
枣、栗子——-早生贵子
将提前装好的喜果分发给大家
音乐：音乐4《花好月圆》
主持：主持人接话
感谢来宾谢仪词：
牵马的，抬轿的，敲锣打鼓放炮的；
接客的，嘹哨的，还有招呼不到的；
梳头的，扶女的，亲朋好友知己的；
看客的，送礼的，四面八方贺喜的；
烧火的，做饭的，挑水切菜捞面的；
扫地的，看院的，提茶到水抹案的；
还有门口立站的；扒到窗台偷看的；
要深化音乐课堂教学改革，让艺术教育真正体现素质教育的思想，必须紧紧抓住音乐艺术的特点，让学生主动地参与音乐活动，在活动中学习音乐，使学生不自觉地陶醉于音乐课堂教学中。在不断实践与探索中，我所采取的“互动”教学方法，就取得了一定的教学效果。在此，我就自己在音乐教学的过程中，如何做到全面的“互动”，又从哪些方面进行“互动”，谈谈自己的几点看法，与大家共勉。
一、利用多媒体互动
随着新课改稳步推进，利用多媒体技术辅助课堂教学在音乐教学领域中已逐渐被广泛运用，为学生提供生动逼真的教学情境、丰富多彩的教学资源，营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情境，从而激发学生的学习兴趣。音乐是听觉的艺术，是美的展现，它是通过声音来打动人的心灵，在音乐教学中利用多媒体，通过“听”“看”“悟”来增强教学的效果，我们只有解决好“听”和“看”这两个方面的问题，使“听”和“看”有机地结合起来，才能让学生处于一种“声”“韵”“意”融为一体的兴奋状态，加强了学生对音乐的感受，曲艺的理解，意境的体验。培养了学生的观察能力、思维能力以及反应等能力。
二、音乐与美术、舞蹈的互动
音画舞结合教学是新课程下一种有效的教学方式。它指的是把画画和舞蹈作为音乐学习的辅助手段，一种体验的方式，让学生在音乐学习中通过画和舞的形式，加强对音乐的体验，从而加深学生对音乐的理解，真正实现音乐育人。
音乐和美术是美育教育的两门重要课程，与美术的结合会使音乐更形象，更生动。音乐课堂中，让学生一边唱歌（口动），一边把自己的感受（脑动）通过绘画（眼动、手动）的形式表达出来，更有助于学生对乐曲的理解。例如在学习山歌《小河淌水》时，为了更好地把这首作品的意境表达出来，就可以在黑板上画出两座山、小河、人物等景象，通过教师的分析讲解，一方面可以让学生了解什么叫山歌，另一方面又能很直观地表达作品的意
境。其次，音乐课堂还可以和舞蹈结合，如讲授新疆民歌时，为了让学生更好地体会维吾尔族音乐的特点，可以事先选择几个典型的维吾尔族舞蹈动作教会学生，然后让学生随着歌曲音乐集体律动，再让学生根据音乐自己创造性地表演。这种载歌载舞的形式使学生很快就体会到了维吾尔族音乐的特点，感受到歌曲所表达的维吾尔族人民对祖国和家乡的热爱。
三、课内课外的互动
在音乐学习中，为了让学生有实际体验，可以让学生收集课堂以外的音乐资源运用在音乐教学中。例如在欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》时，教师不仅要引导学生认真聆听音乐，还要事先组织学生收集有关《金蛇狂舞》的音乐、文字、图片等资料；组织讨论人民音乐家聂耳的其他作品，以及他对中国音乐事业所做出的伟大贡献等。这样的音乐欣赏教学方式和活动，突破了以往以“课堂、书本、教师”为中心的传统教学模式，取而代之的是一种“以学生为主体，师生互动，学生主动探究学习”的新型教学模式，而这种教学模式更适合学生主动参与、合作学习的需求。
把学习的主动还给学生，让学生真正成为课堂的主角已经成为新课标下我们亟待解决的问题。通过音乐课上师生互动、生生互动贯穿于音乐课堂教学活动的过程之中是贯彻新课程改革的精神、有效提高学生音乐审美能力的有效方法之一。总之，改革音乐课堂教学方法，我们音乐教师只有重新审视音乐课程的标准、理念，在研究和思考状态下认真学习，才能适应社会发展、适应教育改革的需要。
参考文献：
[1]张明华.小学语文综合性学习设计特点与实施策略[J].新课程学习，2010（9）.
———-题记
午夜的钟声敲响之际，我知道，是盼望春的姗姗来临。冬过，随着2010的褪去，寒意仿佛也随之跟着娇艳的暖阳悄然而去。
清晨，第一缕阳光沐浴了我的小屋，我想起，昨日还越过江流，向我的故乡驰骋而来。
仿佛盘旋在眼前的画面，随时间流转。岁末，还惦记着那一年的伤，是不是该忘却了呢？
风潇潇，雨飘飘，刻在了夕阳落幕前的三生石上，楚楚动人，
可是，是岁月，终究会过去，而成为一段记忆，是记忆，就总有被遗忘的时候。新的开始，算不算快乐的延续，悲伤的终止呢？
谱写2011的旋律，让温暖无休止，让希望成连音，苦涩是增四和弦外加全休止符，甜蜜是纯五度伴卡农，爱奥尼亚不再孤独，多利亚欢笑美梦，弗里几亚温馨甜蜜，利地亚欢乐相随，混合利地亚豪情壮志，伊奥利亚的柔情似水，洛克利亚掩饰迷茫。
高音谱号上是跳动的辉煌，中音谱号上是沉稳的前行，低音谱号上是渲染的神秘。
……do。re。mi。fa。soi。la。si……
于是，拿起我的二胡，拉一段生活新起点。
望穿《田园春色》，观鸟语花香，《杏花天影》，华夏盛世《忆江南》。跳一曲《金蛇狂舞》，翩翩旖旎。打起《小花鼓》，欢天喜地，热闹非凡，可谓《幸福的歌儿唱不完》。《夜深沉》，凄凄楚楚寻觅，又一《良宵》美景，苍茫《月夜》，孤帆云影，水墨天离。星光朦胧，柔情月色的折射，闪动着《烛影摇红》。梦中《赛马》《奔驰在千里草原》，气势磅礴，狂野壮观。临近一帘幽梦，似《空山鸟语》，媲美两岸猿声。波光粼粼，《平湖秋月》，秋水共长天一色。宛如斑驳的思绪，深切，细腻。望尽《江河水》，澎湃激荡，不禁《乡情吟》。《姑苏春晓》，桃李花开满天下。赠君《一枝花》，吾辈手有余香，恰似《山丹丹开花红艳艳》。亲临《潇湘水畔》，俯瞰《二泉映月》，耳畔鼓荡起颠沛流离的悲怆歌响。《笑语满山村》，《阳关三叠》，明媚，绮丽，温柔那早已干涸的土地。《水乡行舟》，悠悠然，《静夜思》。看那《杜鹃花开满山红》，丝丝《春韵》，丢却《双声恨》。
别了，2010。
小兔、小猫和小狗是三个她朋友，他们在学校里一起读书，勤奋学习，都有着美好的愿望。
一天，小狗要过九岁生日，他觉得这是他最后一次过单数生日了，他得过得特别些，小狗沉思良久，最后，他决定在小兔和小猫之间挑选一个到他家去庆祝生日。
下午放学，小狗找到小猫和小兔，把过生日的事说了一遍，小兔听了就连忙说：“我家住在百木森林里，那里有许多参天大树，风一吹，树叶‘沙沙沙’地响，像一位小天使唱着歌，小鸟在枝头欢快的歌，唱，得那么动听，我那还有大瀑布，从高处流下像一座珍珠的屏，以像蒙上了一层纱，真是‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’。”小猫也不甘示弱，说：“我家住在小河边，清晨，小河常常是安恬的安恬得没有一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开惺松眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱，当风提裙子姗姗走来，安恬顿时变成多皱，密匝匝的弧纹，像是老奶奶皱巴巴的脸。小河清澈见底，河水哗哗的流着，真是个迷人的小河。我还有一个美丽的别墅，我每天可以钓鱼作美味的红烧鱼。”他俩争论不休，最后，小猫说：“我们这样吵也吵不出个结果，既然是小狗过生日就让小狗做主吧！”小狗想了又想说：“我有一个好主意，咱们到大森林里举行一个生日晚会，并请所有的动物来参加，怎么样？”小兔和小猫异口同声地说：“这真是个好主意！”
生日晚会开始了，百灵鸟唱起了动听的歌，熊猫吹起了笛子，动物随着笛声跳起了舞，孔雀开出了美丽的屏，最特别的是蛇的表演艺术，它演的是金蛇狂舞，还有大象，它表演浪卷珍珠。
小狗高兴地说：“今天是我最开心的一天。”
1、漫天的星辰，装上我平安夜的祈祷；跳动的烛光，摇曳着平安夜的心愿；悠长的钟声，传送着我新年的祝福，轻轻为你捎去一声问候：祝你开心、平安、幸福。
2、锣鼓喧天送龙归，鞭炮声响银蛇催。蛇继龙神腾空飞，风调雨顺东风吹。祝君新春钞票堆，财源滚来没法推。愿你新年祥光晖，干大事业不用吹。
3、铃儿响叮铛，好运一箩筐，圣诞老人送平安，幸福走四方，没有礼物和大餐，但有我牵挂你的心和最真诚的祝福：新年快乐！
4、金蛇狂舞又一年，龙年鼠年好运连，生活书写新章篇，快乐年年不间断，开心相伴在天天，惬意幸福笑容甜，吉祥如意乐无边，短信一条来祝愿，新年发财多赚钱，鼠年幸福又平安！
5、寄一句真真的问候，字字句句都祝你新年快乐；送一串深深的祝福，分分秒秒都祈祷你新年平安；传一份浓浓的心意，点点滴滴都愿你新年如意！
6、恭喜发财，大吉大利，祝你全家平安，工作顺利！今年发财了吧，别忘了请客！给你特别的祝福，愿春节带给你无边的幸福、如意，祝春节快乐，新年充满幸福和成功。
7、感谢在我人生旅途中所遇到的朋友们，因有你们我才如此开心快乐！每个好朋友都是我生命里最珍贵的财富！直此佳节，献上我最真挚的祝福。祝你新年快乐！
8、赶个早，提个前，先来道声春节好。撞好运，遇好事，道个吉祥和如意。祝你新年拥有新气象，春天拥有春的希望，幸运之星照又照，生活快乐又美妙！
9、放一挂喜鞭炮，摆一桌佳肴，共享节日快乐盛宴；捧一簇问候，送一份祝福，传递新年平安吉祥；忘记昨日忧伤，祈祷幸福美好，祝愿你新年开心，好运天天交！
10、等到，盼到，新年到；节到，喜到，快乐到；福到，财到，运气到；收到，看到，祝福到。祝您：新春快乐！阖家欢乐！好运当头！鼠年大吉！