时间：2023-05-30 10:27:58
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇写中秋节的作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
导语：一年一度的中秋节又快来临了，人们又开始忙碌起来，为家人、朋友买月饼送礼物，带去他们最真诚的祝福。
I think Mid-Autumn Day is an old traditional festival in China. Everybody likes it because it's a family get-together. You see it is called"Mid-Autumn Day", so it often comes in September or October. It is on the 15th of the 8th of the lunar month. Now, let's say something about this interesting festival.
Firstly, I'd like to say something about the moon. I like it very much because I want to be an astronaut in the future. That day the moon is round, big, just like a beautiful plate hanging on the blue cloth. When I see the moon, I will remember the ancient myths——the godess Chang Er and her little rabbit are playing under the tree which Wu Gang grows. I will also think about Armstrong's first moonwalk. I will also miss the friends in Tai-wan island, in Macao and Chinese people who are abroad. I know they are missing us very much, too.
Secondly, I'11 say something about the tradition on Mid-Autumn Day. Look!There's a big tree in a garden of a Chinese fami-ly. All the family members are sitting around a big table under the tree in the open air. They are eating the mooncakes and admiring the full moon in the sky. That is a family reunion dinner. The mooncakes and the moon represent the love from a family. I think this is one of the most valuable things in the world.
Thirdly，it is a very good opportunity to make three wishes on Mid-Autumn Day. My wishes are: the first, I, an astronaut in the future, would like to go to the moon one day, and stay with the sky and stars; the second, I hope every person in the world will stay with family, share love from the family forever; the third, I hope everybody's dream will come true.
That is the Mid-Autumn Day in my mind. I will always re-member: East or West, home is best.
我认为中秋节是一个古老的传统节日在中国。每个人都喜欢它,因为它是一个家庭聚会。你看到它被称为“中秋节”,所以它通常在9月或10月到来。它是农历的8月15日。现在,让我们谈谈这个有趣的节日。
首先,我想说说月亮。我很喜欢它,因为我将来想成为一名宇航员。那一天月亮是圆的,大的,就像一个美丽的板挂在蓝色的布。当我看到月亮,我会记住古代神话——女神常Er和她的小兔子是吴刚生长在树下玩耍。我也会想想阿姆斯特朗的第一个月球漫步。我也会想念的朋友在台湾搬岛,在澳门和中国的国外的人。我知道他们也非常想念我们。
其次,我说一些关于中秋节的传统。看!有一棵大树在花园的一个中国天空叩头。所有的家庭成员都是围坐在一张大桌子在树下在露天。他们吃月饼和欣赏天上的满月。这是一个团圆饭。月饼和月亮代表从一个家庭的爱。我认为这是世界上最宝贵的东西之一。
第三,它是一个很好的机会让中秋节三个愿望。我的愿望是:第一,我,一名宇航员在未来,想去月球一天,保持与天空和星星;第二,我希望世界上每一个人会陪家人,分享永远爱从家庭;第三,我希望每个人的梦想就会成真。
这是中秋节在我脑海中。我总是忆起:东或西,家是最好的。
爷爷平时住在老家，偶尔也到大城市来送点儿东西。因为老家清净，没有人在旁边吵吵闹闹，比大城市好多了。但是老家没人给他做饭，他会做的饭也很简单，所以经常填不饱肚子。好在老家喂着七只母鸡，每天至少也能下一颗鸡蛋。爷爷几乎只能吃些炒鸡蛋，煮鸡蛋，蒸鸡蛋……但是他还要拿些鸡蛋送到城市里带给我和奶奶吃，他的肚子扁扁的，我和奶奶的肚子却鼓鼓的。
星期五奶奶总要回老家的，可以播种种子，也能帮爷爷干活，还可以喂喂鸡，而且又能让爷爷的肚子也鼓鼓的……总之她是爷爷的好帮手，总让爷爷少一份负担。不知道为什么，奶奶很胖，爷爷却比奶奶瘦许多，两人的差距也很大。奶奶的身体臃肿，似乎整个身子都被蚊子叮过，唯一可以形容她的身体的只有一个字——胖。奶奶不爱发脾气，总是心平气和地面对所有棘手的事情，也许这就是“心境好”吧！
这个周末，奶奶和我像往常一样坐着摩托回到了老家，奶奶一扭一扭的提着东西走进了家门。
晚上，奶奶去取鸡蛋做饭，可是她一见鸡蛋就破口大骂起爷爷来：“这个鬼老汉！鸡蛋是不是又送人了！鸡蛋怎么就剩下这么几颗了？”爷爷一听，马上回嘴：“没有送人啊，我在家里饿了，一天吃很多鸡蛋不行吗？难道我饿了还不能吃饭？”可是奶奶就是一口咬定鸡蛋送给了我四爷——我爷爷的弟弟：“你一定送给成平了！你自己吃不好吗？就送给他们一家，他们有五个人，吃的鸡蛋肯定多！你没送给他们还能送谁！”爷爷无奈，只好一声不吭了，但是奶奶纯属误会了爷爷，脾气大的爷爷这次却例外，不和奶奶吵嘴。
老家不止一间屋子，少说也有六间，但是现在只有两间屋子住人，一间放摩托。这一夜奶奶赌气不跟爷爷住同一间屋子，住到后窑去了。后窑有些冷，经常不放火——奶奶在后窑放起了火，我们才知道她要住后窑的。
爷爷似乎有些急，大笔一挥在纸上写了些字，拉我到院子里，叫我读纸上的字。爷爷常写些他的打油诗，与我一起分享。我一看纸上的字马上知道了那天是中秋节，纸上，就是他的打油诗：
“中秋节月儿圆，
月圆人不圆。
老婆与我来断绝，
睡在后窑度蜜月。
蜜月度得美又甜，
睡在半夜泪满面。”
我乐了，呵呵，爷爷作的打油诗可真像预知未来，奶奶还没睡呢，就开始“泪满面”啦？爷爷叫我念，我摇摇头：“我才不念呢，你自己念吧！”爷爷什么也没有说，走进屋子。
第二天，我和爷爷到山里去。快干完时，奶奶从山下走下来，一边走一边嘟囔：“这个鬼老汉，谁叫你送鸡蛋的……”爷爷摇摇头，她骂爷爷都骂这儿来了。
在今年中秋节来临之时，本刊记者采访了多位明星和主持人，他们讲述了记忆中难忘的中秋故事，同时，本刊记者也有中秋感想。和大家一起分享。
明星中秋记忆
罗旭 难忘秋晚采访余光中，家乡厦门过中秋要博饼
谈起难忘的中秋记忆。BTV主持人罗旭想到的是2010年的中秋晚会，那年的中秋，他采访了台湾著名诗人余光中先生，并被他的平淡深深打动。而在他的家乡厦门，过中秋时有一项海峡两岸共同的习俗——博饼，这是家人团聚时必玩的一种娱乐游戏。
2010年“秋晚”与余光中结缘，被83岁的诗人感动落泪
2010年的中秋，北京电视台制作播出了在故宫太庙举行的“天涯共此时·月上紫禁城”中秋晚会。海峡的名家其聚太庙，共话团圆，共叙亲情。其中有一位重量级的嘉宾——享誉华人文学界的著名学者、诗几、评论家、散文家余光中先生。20世纪70年代，他曾凭借一首《乡愁》打动了无数读者，“小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头……”在录制现场，罗旭作为晚会主持人即兴采访了余老，“谁也没有想到，83岁的余老竟然贴身带来了一大盒台湾的月饼，要让大家尝尝‘台湾的味道’。音乐响起，毛阿敏吟唱着《乡愁》的诗句。当年余光中用了不到20分钟写下这首诗歌，他说，这是因为这首诗在心中酝酿了不下20年。那种赤子情怀让太庙广场上的观众们纷纷落泪。我也是其中之一。”
因为签证快要到期，余光中不得不在第二天起程返回宝岛台湾，因为被余老的爱国清怀所打动，罗旭坚持去首都机场亲自为余老送行。“因为连日参与晚会工作非常疲劳，担心错过时间，我在清晨4点钟就来到了余老下榻的饭店等候。本来我还想帮余老收拾收拾行李，没想到一大早老先生已经收拾妥当，静静地在屋里等着我。”罗旭被余光中的这份平淡深深打动，到了首都机场3号航站楼后，他特意请同行的晚会导演于守山帮自己和余光中拍下了一张珍贵的合影。事后，罗旭在微博中写道：“下午回电视台的路上我听着思乡曲，想起余先生临别时清瘦的背影，想起先生退房时屋里整整齐齐干干净净，想着纷扰的红尘中竟然还有这样平静淡然的心灵……当我写着这些文字的时候，泪水簌簌滚落。”
家乡厦门每年过中秋都要博饼，今年中秋和家人团聚北京
在罗旭的家乡厦门，过中秋时有一项传统活动——博饼。“闽南地区对过中秋是非常重视的，博饼是闽南地区几百年来独有的中秋传统活动，不光是厦门、漳州、泉州一带，包括台湾，这是两岸共同的习俗。相传博饼活动的创始人是郑成功，当年是军中的一种游戏，大家用这种方式团结亲情、增加友谊。”博饼的玩法很有意思，“把饼分成好多等级，根据色子投出来的大小点数确定你能获得哪种奖励。这种博饼在厦漳泉特别流行，每年到中秋，大街小巷全是掷色子的声音，很热闹，大家都赶回家，全家人其乐融融地博饼。不仅在家里博，还要跟朋友博，在单位和同事博，这是一种联络感情、博取好运气的活动。”过中秋的时候，罗旭没少参与博饼，“在厦门，我妈妈家是个大家族，整个家族一起博饼，很欢乐的。在北京有时老乡也会邀请我参加这样的活动，叫中秋博状元饼。据说博中状元的人，一年运气总是会特别好。”
参加工作10年来，每年的中秋节罗旭总是很忙，几乎没怎么回家，今年中秋，他终于可以团聚了，“今年家人都在北京，应该能—起过中秋。希望大家能够团团圆圆、快快乐乐。”
常露文
我拍的中秋题材短片就在中秋节这天首映
北京电视台新闻主播常露文是个东北姑娘，独自在北京闯荡多年，所以对她来说中秋节本来就意味深长，而今年中秋节因为自己拍摄的一部中秋题材的电影短片要在网络上首映而变得很不寻常了。
谈到一个北漂人在京城的过节情怀，常露文告诉记者：“对于一个东北姑娘，我和所有的‘北漂’一样，在京城里，怀着全部的虔诚和念想，希望一颗种子能够生恨发芽，长出自己的枝干。来北京七八年的时间，因为职业原因，我几乎没有机会真正过节，尤其是感受中秋。每逢中秋月圆时，万家灯火，一片团圆和祥和，但是像我—样的很多异乡客，却难掩心底的寂寞。那时候我年轻，就告诉自己，中秋，和平常的日子—样。而周围的北漂们也都在埋头拼搏，所以也就不在乎是否与亲人在—起。”
但是，随着年龄的增长，常露文在渐渐改变。常露文说，最近这几年，关于亲情的公益广告逐渐多起来了，媒体也在呼吁大家，尤其是在北京的外地人，过年过节常回家看看，而更有法律层面将子女关爱、赡养以及经常看望老人作为规定。随之而来的，周围的氛围和情绪也在发生着变化，“其实我很感激《北京电视》周刊在这个时候采访我，让我有机会可以抒发思乡的心绪和佳节的感怀。因为那个曾经懵懂的、怀揣梦想的东北姑娘已经长大，她已经读出了他乡和故乡两片土壤中的相似但却永远无法混同的味道，她似乎也明白了事业的成功永远无法填充家庭和亲情的空洞。所以我想给同样的北漂说，过节常回家看看，别以忙为借口不伴在亲人左右。”
常露文告诉记者，今年中秋，对她来说别有一番滋味。她难得地感受到了中秋佳节的氛围，也读出了中秋佳节的味道。这是因为她拍摄的以中秋节父女团圆为主题的电影短片《寂寞》就在9月19日中秋节这天在网络上开始播放，“影片中，影星任达华饰演我的父亲，他为了在中秋团圆时见女儿，一面，只身从香港飞到北京，但是女儿却被公司在上海的项目绊住脚，要失约于父亲。女儿认为自己的工作大于天，亲情是可以靠后一些的，今年不见，还有明年。父亲认为，父爱就是要默默地站在女儿背后，于是正当父亲准备黯然返回香港之际，在他离开酒店的那一刻，看到丢下上海所有工作的女儿，就站在自己的眼前，那会是怎样的欣喜和温暖！”
常露文告诉记者，她通过这部短片，想要表达这样一种心情：每个人心中都会有一个难忘的中秋节，虽然情节各不相同，但是都希望大家的中秋节是蛋黄色的、团圆的、温暖的。
温峥嵘
军训那年的中秋在拉练的路上看月亮
今年的中秋，温峥蝾要和父母及老公家人—起在北京度过，“中秋节吃团圆饭，赏月，和妈妈唱唱歌，想想都觉得幸福。”
中午用蜡烛烤了一个馒头
对于中秋，温峥蝾有特殊的记忆，她难忘的是刚上北京电影学院时度过的那个中秋，“正式开学之前是军训，我们是在炮兵学院军训，我从贵州到北京上学，到了一个陌生的地方，陌生的环境冰土不服，而军训时，对学生的要求是不能吃零食，所以我水果吃得也不多，那段时间气候也干燥，我就常流鼻血，我老拿纸蘸水塞鼻子里，湿润鼻子。”
军训对于温峥嵘来讲不太适应，“穿的是厚厚的皮靴，有时候晚上还要站岗，跟同学那时候也不太熟，所以我很想家。”
那年中秋，军训已经到了尾声，“我已经很馋零食，中午那顿饭，我偷了一个馒头出来。回到宿舍，我决定把它烤了。没有炉子，就用蜡烛烤，但是面上全给烤黑了，我把黑的皮剥了，吃里面，觉得真香。”
到了晚上，部队给了来军训的学生—个意外，进行拉练，“从学校步行到卢沟桥拉练，这天是过节啊。等拉练快结束时，给大家发月饼，一人一个小月饼，其实那个月饼很硬，我们一路走一路吃，天上是圆圆的月亮，我们觉得月饼很好吃，那可能是我吃过的印象最深刻的月饼了。”在剧组。妈妈会给我寄来家乡的月饼和辣子鸡
从北京电影学院毕业，当上演员，这些年的中秋，温峥嵘基本上是在剧组度过，“像中秋这段时间，是拍戏的旺季，因为天气不冷不热，很舒服。而在剧组中，对于过节，大家都有意识地淡化，毕竟工作为重。”
但是，到了中秋，温峥嵘的妈妈总会给女儿惊喜，“我妈妈会提前从家乡贵州给我寄来贵州的火腿月饼，很好吃的。还有我妈妈会给我寄来她做的辣子鸡。”温峥嵘形容母亲的辣子鸡是世界上最好吃的辣子鸡，“妈妈会把做好的辣子鸡进行小包装，装成一袋袋的小袋，再用真空包装装好寄给我。”
有了月饼、辣子鸡，温峥嵘在中秋的这天，会把这些东西跟剧组的工作人员分享，“给大家一点小礼物，请大家喝喝茶，增加一点节日的气氛。”
而母亲给温峥嵘寄月饼和辣子鸡时，总是要附上一封信，“或者是长文，或者是写：女儿，节日快乐。或写；寄来东西给大家分享。等等，只言片语流露出妈妈对我的爱。我妈妈是语文老师，她习惯于用文字表达情感。”
斓曦
从小到大爱吃月饼中秋团聚是最高待遇
电视剧《错伏》刚在北京电视台影视频道热播完毕，斓曦饰演的冷梅给观众留下了深刻印象，生动诠释了不同于《甄嬛传》中沈眉庄的又一形象。自从当上演员，斓曦很少能够在中秋节和家人团聚，今年中秋她终于能够好好陪陪家人。
因为爱吃月饼最爱过中秋节，吃一年也不腻
中秋节和端午节是斓曦最爱过的两个节日，“因为我特别爱吃月饼和粽子。小时候过中秋节前一周，我就会催着家人买月饼，如果有人送月饼，我一定会把着，不让妈妈再送出去。”斓曦至今还记得当年当兵时吃月饼的情形，“那时候我十七八岁，在安徽省军区演出队当兵，中秋节会发各种口味的月饼，我们吃下来，发现椰蓉、凤梨的最好吃，五仁的最不好吃。”从小到大，斓曦对月饼口味的喜好一直没变，“我喜欢吃椰蓉、蛋黄、凤梨和各种水果味的月饼，不喜欢吃五仁和豆沙的。如果有朋友送我月饼，拆包装时发现是我爱吃的口味，我会非常高兴。”斓曦对月饼的钟爱并不仅限于中秋节期间，“我可以从年头吃到年尾，早中晚餐，永远吃不腻。”
去年中秋在剧组拍夜戏。今年难得能团聚
当了演员之后，因为忙于拍戏，斓曦很少能和家人在中秋节团聚，一般也就通过电话互致问候，“去年中秋，我在上海车墩拍摄电视剧《九死一生》，剧组提前一周给我们发了月饼。当时我还想中秋节会不会早点收工，结果正赶上拍夜戏，连着好几天都拍到很晚。我在车上等着拍我的戏，等着等着就睡着了，一觉醒来已经天亮，也没能赏月。”
在斓曦看来，小时候过中秋有着浓浓的节日气氛，“我还记得上小学的时候，爸爸让我看月亮，之后写篇作文纪念中秋节。当时我的父母都觉得我的那篇作文写得不错。”而现在，过节时最盼望的就是能礼家人团聚，“我觉得传统的节日对于我们这种职业的人来说，最高的级别就是和家人团聚。中秋节能跟家人在一起就很好，不在乎吃什么山珍海味，我每次回家还是最爱吃妈妈做的家常菜。”
前不久，斓曦在拍电视剧《陆小凤与花满楼》时脚受伤，休息了三个月，现在还不能穿太高跟的鞋。接下来有多部不同类型的电视剧邀请她出演，“有抗战戏，也有古装戏，在题材上我还得斟酌一下。”于是，今年的中秋节，斓曦有了难得的空闲可以陪伴家人，“每次过中秋父母都会买好双方老人爱吃的月饼提前送过去，还会多买一些我爱吃的月饼。我爸妈喜欢吃椒盐月饼，我也会买他们喜欢的口味，陪他们一起吃月饼，开心过中秋。”
宋春丽
部队6层阳台上的中秋让我留恋
宋春丽主演的《大地情深》正在北京卫视播出，谈到即将到来的中秋节，她说：“今年的中秋我和家人一起过，陪陪爱人，过一个团圆节。”作为演员，宋春丽也多次经历过中秋在剧组度过的场景，“那些年，中秋快到了，我心中也着急，想要回家陪我的老妈。”而有一年中秋，外地的一家电视台希望宋春丽能参加他们的中秋直播晚会，但是宋春丽婉拒了，“我说，把这个时间给我的母亲行不行，我要和她—起过。”
在宋春丽的记忆中，最难忘的中秋是她在部队度过的，“我十几岁就离开家到部队了，那个时候每个中秋节我都是在，每—个中秋节我印象都很深，我们住的是5层，中秋节那天，基本上都是老同志们把我们叫到6层的平台上。我们都叫‘走走走，上6楼阳台’。到那儿后，地上铺一面席子，然后老同志就会把水果、月饼什么的拿到上面，大家就坐在一起，一起赏月，一起聊天，一起吃月饼、水果。那个时候大家其乐融融，真的是很留恋那个时候。”
高峰
中秋在剧组看见女儿那一刻我浑身的幸福
你还记得电视剧《士兵突击》中性格略带“残酷”的齐桓吗？那个让人又爱又恨的角色扮演者，就是演员高峰。其实，数一数，高峰塑造了不少军人角色，从形象而言，高峰绝对硬汉一个。但如果你留心，会发现他偶尔在微博上晒自己与女儿的合影，非常有好爸爸的“范儿”，也显得分外柔软。高峰最温暖的一次中秋欢聚，也与女儿有关系。
因为拍戏的缘故，高峰很少在家过中秋。而让他最难以忘记的是有一年，妻子带着女儿特意到剧组，来陪他过中秋节。“那次在外地拍戏，正赶上中秋。老婆带着女儿特意来探班，那时女儿还很小，晚上我收工时，一出现场就看见女儿踉踉跄跄地跑过来抱住我，那一刻我觉得浑身幸福，觉得工作再辛苦都值得。”
刚刚结束一部新戏的拍摄，高峰这次再度出演军人，却是很“拧巴”。“电视剧讲述的是上世纪30年代日本时期全民抗日的故事，我在剧中饰演的‘海川’是个卧底，一直被大家误认为是‘汉奸’，心里很痛苦，最后因帮助八路军安全撤离而牺牲，就是到最后一集才沉冤得雪。”
郄路通
跟妈妈一起做63人份大月饼
中秋节，吃月饼不稀奇。但是要是亲手做月饼，还做一个63人份的“巨无霸”，还真有点新鲜。而这也是小演员郄路通最美好的一次中秋节记忆。还在读高中的她，因为电影《青春派》的精彩表演，首次“触电”，便获得2013年第16届上海国际电影节之第10届电影频道传媒大奖最佳新人女演员提名。这也让她有了一个做演员的梦想。
还在上学的郄路通，几乎每一个中秋节都是与家人共度的，说起最难忘的中秋团聚，她想到的是与妈妈一起做月饼的经历。她说：“每年中秋节妈妈都会自己做糖月饼，做成很大一蜓儿，然后切好每人一份儿。有一年中秋，妈妈说要做63人份的大月饼，全家人一起上手做，然后客厅里被弄的全是面粉，大家都在一起玩，学做月饼，那是最开心的一次中秋节。等到晚上，我和哥哥、弟弟一起把月饼送给邻居们，特别难忘。”
电影《青春派》让郄路通收获关注，也让这小姑娘有了做演员的计划。“最近开学，我已经回学校上课了，正式进入高考复习阶段，希望安心学校做功课。今年，我会报考中戏、北电、上戏等专业学表演的学校，希望接受正规的训练，成为专业的演员。”
李岷城
有一种青春，叫月饼
一首《同桌的你》，不知唤起多少人的青春记忆。如今，高晓松正在厦门拍摄同名电影。青年演员李岷城将与林更新、周冬雨联手，演绎高中时代美好的初恋。“片中与林更新是室友、好兄弟，宿舍的4人都喜欢周冬雨，周冬雨是高中时代的女神。这次电影主创都是同龄人，大家相处得很开心。”而李岷城最难忘的一次中秋回忆也与青春、与哥们儿有关。
李岷城说：“自上大学以来，已经有近十年没和家人—起过中秋节了。印象最深刻的是在大学宿舍的。记得上大学时，中秋节没回家。当时学校给每个同学发月饼，大家—边吃着月饼，一边聊家里面的事。那么多男人坐在—起聊天，偶尔也会有伤感，还是挺难忘的。”
李岷城因主演香港导演张泽呜的电影《非常之恋》崭露头角。2011年，李岷城与新锐导演孔令晨合作拍摄电影《宝贝别哭》而备受肯定。2012年，李岷城获得吴天明导演的赏识。受邀拍摄了其最新力作《百鸟朝凤》。说到这里，李岷城开心地说：“《百鸟朝凤》入围了2013年第29届中国电影金鸡奖的4项提名。我会与吴天明导演—起去颁奖礼为影片助威。”
记者 中秋记忆
外婆做的月饼永远热腾腾
我记忆中的中秋永远和外婆相连，在西南的一座古城之中，外婆和外公生活在那里，那是一座带水井的大杂院，木板的房子，街上是青石板的路。
中秋节快到了，外婆已经忙碌起来，除了买来又红又大的石榴外，最重要的事情是做月饼。从邻居奶奶家借来月饼模子，外婆把面团揉好，压进饼横，塞进豆沙、板栗等……拿出来后放进弱里蒸烤。
院里弥漫着香喷喷的味道。我从街上滚着铁环，疯跑着到家里，就等着月饼做好。出锅的那一刻，是我最兴奋的时候，外婆说：“小心，烫。”但是我已经迫不及待地咬了一口。烫嘴的感觉我现在想不起了，现在我记得的只是那种热腾腾的香。这种香伴随了我之后的30年的岁月。
有时候，思念，会狠狠地在你心头咬一口，咬得你想流泪。月饼，是我思念外婆的一座桥。
中秋夜，黄河边的畅想
人的记忆很奇妙，有些事情早已忘得干干净净，但还有一些事情不管发生多少年后，什么时候想起来，都会历历在目，恍若昨天。
每到中秋节来临之际，我都会想起上个世纪七十年代后期的那个中秋节，我在兰州过节时的情景。
那是在我成为甘肃省乒乓球队队员的第二年，只有16岁的我孤身一人在远离父母的地方过的第一个中秋节。印象中那年的中秋节临近十一，但并不是周末。当天下午三四点钟的时候，教练突然停止了训练，说今天是八月十五，少练三个小时，大家先去食堂领月饼，然后自由活动。当时大家因为训练紧张，都没有想起当天是中秋节，所以当教练宣布这个消息的时候，大家先是一愣。等反应过来以后，便笑着叫着，呼啦一下都离开了训练房。
我和几个女队的队员一起相约前往兰州的黄河边赏月，当天天气特别好，我们几个是在晚饭以后去的，在河边逛了—会儿天才黑下来。在来到河边的时候，我们就看到一轮明月在空中慢慢升起来了。我们几个人为了能更惬意地赏月，也制造点儿小情调，专门跑到黄河边的一片空地上，铺开一块早就准备好的大塑料布，然后把带来的月饼、瓜子、花生等倒在上面，大家面对着黄河，呈弧形围坐在一起。
等我们坐下来的时候，天已经完全黑下来了。这时圆圆的明月已经挂在半空中，皎洁的月光照射下来，白白的又有些冷冷的，远处的河水月光下渡光粼粼，也泛着冷色调的光。我们几个人—边吃着一边聊着，虽然大家只是来自甘肃各个区县，但彼此环境不一样，所以也有很多可聊的话题。除了聊家乡生活，还畅想今后的发展。有的人说今后想调到大城市的乒乓球队，有的人说希望自己好好训练，将来能进入国家队。当时我是剧组的队员，谁的志向高就附和谁，也跟着说想进国家队。正说着的时候，月亮逐渐升高了，不知谁说了一句“我想家了”，勾起了我们大家对父母家人的思念，有一个伙伴竟然哭了起来。我赶紧上前安慰她，可话没说两句，我的眼泪也在眼眶里打转，因为我也想爸爸妈妈了。
yan se xuan zhuan shui jiao tiao wu gu gong bo luo pu tao ji xiang zhao yao shu zhan mei gui duan wu 二、将下面的字写在相应的音节下面。
烁 彤 萤 皱 衫 绕 翡 撒 sa rao fei shuo ying shan zhou tong____________________________________
三、用“/”划去错的音节。
椰子（zi zi） 石榴（liu liu） 核桃（tao tao） 得到（de dei） 跑得快（de de） 娃娃（wa wa）四、想一想，再组词。
版（ ） 菠（ ） 漂（ ） 怀（ ） 板（ ） 波（ ） 飘（ ） 坏（ ） 抓（ ） 悠（ ） 稳（ ） 退（ ） 数 shu（ ） 乐 yue（ ） shu（ ） yue（ ） 觉 jue（ ） 种 zhong（ ） jiao（ ） zhong（ ）五、照例子填空。
始—终 进—退 哭—笑 上—下
例：我们做事要有（始）有（终）。
1、学如逆水行舟，不（ ）则（ ）。
2、我做了错事，心里七（ ）八（ ）的。
3、小明把妈妈画成小猫，叫人（ ）（ ）不得 。
六、按要求各写四个词语。
1、风景名胜：（ ）（ ）（ ）（ ）
2、水果名称：（ ）（ ）（ ）（ ）
3、传统佳节：（ ）（ ）（ ）（ ）
七、在括号里填上合适的词语。
（ ）的石榴花 （ ）的场面 （ ）的大海 （ ）的迎春花 （ ）的图画 （ ）的蓝锦缎八、写出带有下列偏旁的字，并组词。
疒 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 目 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）九、将下列的字组词并造句。
1、交（）__________________
2、柔（）__________________
3、愉（）__________________
十、把句子补充完整。
1、我喜欢（ ），因为（）。
2、我一面（），一面（ ）。
3、蓝色是（）。
十一、连一连。
大年三十 端午节 吃月饼
正月十五 中秋节 吃粽子
五月初五 除夕夜 吃元宵
八月十五 元宵节 放鞭炮
小学作文教学，常常碰到学生写作素材不足，缺乏生活积累的现象。应对这一现象，最好的方法是指导学生挖掘生活源泉，引导学生到大自然中、到社会中、到生活中去，从不同的角度，拓展学生积材视野，培养学生积材能力。引导学生多读、有选择地读课外书，积累优美词句，陶冶学生的情操，开拓学生的知识面。这样多层次、多渠道、多角度地观察积聚写作素材，才能保证学生写作思路畅通、应用自如。
一、具体措施
1.读写结合，掌握表达方法
读写结合一直是作文教学的一个基本原则。读写是作文的一个规律，多读书有利于写好作文。在弄清楚写哪方面的内容后，可以让学生想一想：我写什么内容？互相交流，只说写什么，不要求具体说，这是互相启发选材范围，使每位学生知道自己写什么，有话可写。
怎么说就怎么写是学生学习写作的基本方法。学生把自己想说的话说出来，不仅帮助学生明白怎样写，而且互相交流启发，可以拓展思路，有利于学生选材。
2.课堂通过小组合作，提高表达水平
课堂通过小组合作交流探讨后写作，其写作内容皆挖掘于生活情境中，使学生的思维更加多元化，想象力更加丰富，也易于真情流露，教师再从旁指导，让其写作能力更加技巧化，走出“空话”与“套话”的写作困境，最终实现小学生写作能力的提升。此外，“实践是检验真理的唯一标准”，只有亲自去体验生活，才能感受到生活的酸甜苦辣咸，教师应该给学生创造实践的机会。于是我就设计在一些法定的节假日（端午节、中秋节、国庆节等）前期布置主题性的自由写作。实践表明，大部分的学生经过个人体验生活，感悟生活后所写的作文内容富有真情实感，写作水平也赶超以往，连学困生也能洋洋洒洒撰写两大页的作文（实际情况：文章结构、书写等相对杂乱，但其言辞也具备一定的美感且感情强烈），难怪苏霍姆林斯基说：“一个教师不能无视学生的情感生活，因为那是学习中主动性和创造性的源泉。”
二、训练内容
写熟悉的人。以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。通过适当的周围环境，进行渲染烘托。写具体的事，能够清楚、连贯、具体地把事情叙述清楚，注意要文以载道，立意要高，不落入俗套。
总之通过组织一些经典文学、时文美文的阅读以及主题性的自由写作，进而构建小学生生活感知、情感交流、实践活动等层次上的提升，形成一套“有话可说，有话可写”的写作体系，最终提升其语文综合素养。
（作者单位 新疆维吾尔自治区石河子市一三三团一中）
【预测题目】
假设你是刘伟，你的美国朋友Mike 想通过你了解中国的传统节日。请你根据提示，给Mike 写一封e-mail，向他介绍我国传统节日春节的情况。
内容提示：
春节是中国最重要的传统节日;
春节期间人们的主要活动(节前、除夕、节日期间)。
提示词语：Spring Festival, traditional, decorate, on the eve of the festival, get together, set off fireworks, lucky money
根据中文大意和英语提示词语，写出意思连贯、符合逻辑、不少于80词的短文。所给英文提示词供选用。注意：不要写出你的真实姓名和校名。
【参考范文】
Dear Mike,
How are you? I’m really glad that you are interested in traditional Chinese festivals. There are many traditional festivals in China, such as Spring Festival, Mid-Autumn Day and so on. I’d like to introduce the Spring Festival to you.
Spring Festival is the most important traditional holiday in China. It usually lasts for 15 days. Days before the festival, people clean their houses. They think cleaning sweeps any bad luck. They decorate their houses with paper cuts. On the eve of the festival, family members get together and have big meals. Then they watch the Spring Festival Gala on TV. At midnight, they set off fireworks to welcome the New Year. During the festival, kids get lucky money from old people. People visit their relatives and friends. They wish one another a happy year and good luck. How happy we are.
Best wishes!
Yours,
Liu Wei
【参考译文】
亲爱的迈克，
你好吗?我真的很高兴你对中国传统节日感兴趣。中国有许多传统节日，如春节、中秋节等。我想向你介绍春节。
春节是中国最重要的传统节日。通常持续15天。节日前几天，人们打扫房屋。他们认为打扫扫除坏运气。他们用剪纸装饰房屋。在节日前夕，家庭成员聚在一起吃大餐。然后他们在电视上看春节联欢晚会。午夜，他们燃放烟花迎接新年。节日期间，孩子们从老人那里得到压岁钱。人们拜访他们的亲戚和朋友。他们祝彼此新年快乐，好运。我们是多么幸福。
最美好的祝福!
你的好朋友，
那年中秋，月亮特别大，也特别圆。我问奶奶：“为什么中秋月是圆的呢？”她只说：“可能是月亮长大了。”我似懂非懂地点头。奶奶又说起了嫦娥奔月的故事。我一个人搬个小椅子，痴痴地看着树梢上的月亮，忽然看到一点小黑影，于是大呼：“我看到嫦娥了。”
那一个小黑点不知什么时候变成了两个。我想想，说不定是嫦娥和她的玉兔呢。我看得入迷了，虽然夜已深，仍没什么倦意。这时，哥哥来了。
“你在看什么呢？”哥哥说。
哥哥是我叔叔的儿子。那年我六岁，他长我两岁，正是淘气、爱玩的年龄。果然，他拉着我的手说：“我们去小池塘玩吧！”
我去过那个小池塘，不大，水碧清，常见小鱼儿在里面游动。也许是想看那些小鱼儿，我欣然跟在哥哥后面。一路上都是拜月的人。这是老家的风俗――每到中秋月圆之夜，或在河边，或在路口，人们拣一方干净的地方，摆几盘供果，还有自家打的“月亮粑粑”。
关于“月亮粑粑”，哥哥告诉我：“这可是通道最好吃的东西，一年中只有中秋节这天才能吃到。”
“那为什么平时不能打呢？”我问。
哥哥斜了我一眼，说：“很难打的，光是里面的馅就要准备一个多月，黄豆、红豆、绿豆、云豆……听奶奶说，起码有十八种豆，还要用柴火炒香、石磨磨粉，用蜂蜜和山泉水调馅……”
我不禁很响地吞了一口口水。
“快来追我！”
哥哥不知什么时候已经跑到了小池塘的那端。只听到“咕咚”一声，人就不见了。池塘里猛地响起了“哗啦哗啦”的声音。我以为是小鱼儿在跳，便使劲睁大眼睛。忽然，我看到了哥哥晃动的手。原来是他掉到水里了。我急忙要把他拉上来――哥哥的手怎么一直在乱晃？唉！我实在是太小了，也太笨了，不知该怎么办。好在哥哥一番挣扎后，自己从水里爬了出来，不过，整个人成了落汤鸡。看着他，我笑个不停，哥哥恨恨地白了我一眼。
我赶紧把话题转开。“咦，水里怎么会有月亮呢？”哥哥听了我的话，顺手捡了个石子，往水里一扔。“扑通！”石子打破了水的静。月，颤了几下。我想把月亮捞起来，哥哥给我一个碗。呀！月亮就跑到我的碗里了。
我高兴得跳了起来。忽听“啪”的一声，碗离开了我的手，碎裂在地。我很难过，捡起一块碎瓷片。可令我意外的是，我的小月满还在。月亮的幽光下，这些从一个变成几个的小月满更亮了。我高兴地喊：“月亮还会变魔术，它从一个变成好多好多了。”哥哥点点头。
哥哥看了看天色，说：“我们快回吧，不早了。”回到家，我们啃着月亮粑粑，看着那一轮月满，又开始幻想天上的事了。
现在，月亮又快满了。我伏在石桌上痴想，好像看到了哥哥。我飞奔过去，才发现是幻影。一种怀念的情绪在我心头回荡。月儿啊，你何时入满，请把我的一份祝福和思念转达给通道的亲人吧！
（指导老师：文静然）
――?埒编辑絮语：?埒―――――――
很难想象一个初一的学生能写出这么优美的文章来。
关键词：农村中学生； 英语写作；互助作文训练；分组
中图分类号：G623.31
农村中学生在英语学习过程普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、缺乏信心， 和
对学校英语缺乏兴趣等不利因素。农村英语教学一直是教师们关注的问题，农村中学生多数英语阅读能力和听力较差，随之产生口语和写作能力也不高的现象。
一 农村中学生英语写作中的问题和原因。
常期以来，英语作文都是先学生完成，上交后由教师批改，用红笔圈出错误的地方。学生拿到修改过的作文，看到满纸的红圈圈，学习积极性会受到打击。这样不利于学生兴趣的提升。新课标强调要关注学生的情感，调动学生学习的积极性，激发学习的动机。同时，能使学生形成互相探讨和合作完成学习任务的习惯。
张北县S中学高二162班学生都来自农村，男女各18人。他们都重视英语的学习，但是基础差，写作能力弱。在高二第一学期，笔者作为本班英语教师通过访谈，统计了学生提出的英语写作能力差的原因是：训练方法不恰当，写不好词汇句子，以及兴趣低是主要的焦点。因而加强写作方法指导，加强词汇和造句能力，增多写作机会才是当务之急。但是高中教学任务重，课时紧，学生两极分化明显，都是不利条件。为了解决这些问题，笔者认为找到有效的作文训练和批改方法是必要的。
二 教师方法指导，学生小组互助式作文训练的意义。
为了调动学生的写语写作兴趣和积极性，结合《高中英语课程标准》中"学生应提高合作学习，利用资源提高英语学习技能和策略...... "要求，笔者采用了分组作文训练，互助学习提高的方法。具体的做法是，162班分成为六个学习小组，组长由英语优秀学生担任，组员按比例分配。六位组长首先是教师培训的对象，教师告诉他们每周一次或多次的训练内容以及方法，然后让这几个组长当小先生。对组员的作文批改，然后组内找时间讨论改正后，交教师指导。
这一过程进行一学期的时间。笔者也在这一过程开始前统计了第一学期高二全市统考162班学生的英语作文成绩，以备和下学期统考作文成绩对比。笔者将通过计算个人分数变化，全班平均分数变化来验证这一方法的成败。
三 本班学生互助式作文训练的过程和效果。
这一方法在实施前，要求征得学生的同意。学生都大力支持，好多学生要自荐当组长来配合老师的工作， 最后评选出了六位称职的组长，划分出了小组。首先，不能占用课堂太多时间，主要是用好学科自习和课余时间。比如，在讲解Book3 Unit 1 Festivals 这一单元时，学生得到的作文题目是： My Favorite Festival。于是，按排每周固定的英语自习时，组长第一步是组织组员进行构思，查阅相关材料，和收集素材。第二步是组员写初稿，组员将构思用语言表达出来，组内及时交流和讨论。有问题由组长提交给教师，同时要及时对学生问题反馈。比如有同学问中秋节如何写，节日前加不加冠词，还有时态是现在时还是过去时等等问题。教师都一一作答。第三步是正式稿，首先组长作出书写方面的统一要求：字体要端正和规范，字母与字母，词与词都分开，不要挤在一起。注意正确使用英文中的标点符号，不要和中文标点混用。注意分段和大小写的变化。正式稿不能有涂改现象，不然会影响卷面整洁。
组员写好后，在组内互判互评，由组长评出不同分数。最后六位组长再评出班内最好的文章和最好的组，优秀的英语作文还让每个同学学习，背诵或为报社和刊物投稿。经过一段时间的训练，学生们习惯了这种方式的写作训练，大家提高了英语写作的兴趣，同时也提高了写作水平。
在一学期小组互组式作文训练中，四个小组评为优秀小组，三位组长评为优秀组长。不同水平的同学都有了提高。在高二下学期的全市统考中，162班英语作文提高5分。而大部分未进行作文训练的班级成绩与上次持平。通过对比，笔者发现这种分组互助作文训练的方法是有效的，它能够提高农村中学生的英语写作水平和兴趣。
四 结论与反思
通过对S中学162班的互助式作文训练，结合合作性学习和任务性教学的要求，提高了学生合作式学习的能力，学到了提高英语写作的一些方法。但在训练和讨论中，也有学生不主动参与，个别组有时纪律差，影响讨论的效果。
总的情况来看，分组互助式作文训练能够通过写作来带动学生对词汇，语法和句子的理解和记忆，学生能养成好的写作习惯和学习习惯都是很有益的事情。歌德说过 "任何理论都是苍白的，而生命之树常青。"对学生光有说教是不够的，只有让他们多参与才会达到好的效果。
参考书目：
高中语文教学的“终极”目标虽指向高考，即通过知识学习和应试训练使学生在关乎人生命运的高考中取得比较理想的成绩，但从传承文化和育人的角度讲，一方面，高中语文课程文化内涵丰富，是教师传道授业的重要内容；另一方面，在高考前漫长的教学过程中，高中学生正处于身心渐变，“三观”成型的关键时期，德育在这一时期就显得尤为重要。《语文课程标准》指出：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培养民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”；“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。”语文作为一门基础学科对促进学生道德成长和全面发展具有独特功能。传统文化博大精深，内涵丰富，形式多样，体现着中国人的思维方式、价值追求、生活智慧等，是民族文化之根。在语文教学中挖掘利用优秀传统文化资源对学生进行德育渗透具有独特优势。那么，怎样在语文教学中利用传统文化进行德育渗透呢？
一、以文言文阅读教学为核心，挖掘课文中蕴含的传统文化因素
《新课程标准》在必修课程阅读与鉴赏模块的课程目标中明确提出：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础”。文言文教学一直是高中语文教学的重头戏，入选教材的文言文都是历经岁月淘洗和历史积淀而流传下来的经典名篇，负载着传统文化的精华。教师在课堂教学中充分挖掘蕴含在文本中的传统文化因素，对学生在情感态度和价值观方面进行德育渗透，这是在语文教学中落实德育目标的基本途径。如先秦《荀子・劝学篇》中对学习的意义、作用、方法、态度的经典论述，唐韩愈《师说》中对“师”的经典定义及其“尊师”、“重道”的师道观的精辟阐释，对学生形成正确的学习观及师道观无疑具有重要意义；《陈情表》对亲情情真意切的陈述可以让学生理解亲情，学会感恩，加深对传统“孝”文化内涵的理解。又如王羲之在《兰亭集序》中通过叙写文人雅士兰亭雅集，曲水流觞的盛况而发出的对生死问题的感叹和思考可以启发学生形成健康的审美趣味和正确的生命观；苏轼在《赤壁赋》中通过描写主客月夜泛舟、诗酒放歌的逍遥而抒发出的洒脱旷达的人生观可以让学生学会面对生活中的逆境和挫折；欧阳修在《伶官传序》中总结历史兴衰的规律，写下“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的至理名言可以启迪学生以史为鉴。这些传统经典篇目无论对学生的读书求学、为人处事，还是道德情操的塑模和审美趣味的养成都具有奠基性意义和潜移默化的作用。
二、以书法练习为抓手，在教学中穿插汉字书写训练与审美教育
在语文教育中，汉字书写是基础，然而很多学生到高中阶段仍然写不出一手规范漂亮的汉字，这尤其表现在平时的作业及考试的卷面上。目前在高中语文教学中用专门的课时进行书法训练是不太现实的。但是在平时的作文课上，教师可以在作文教学之余利用一定时间，用幻灯片展示一些具有示范性的硬笔书法作品，讲解一些基本的书法常识，指导学生在作文书写中有意识地练习书法。书法是民族传统文化的瑰宝。古人说“书乃心画”，练习书法能让人修身养性，使人变得沉静，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高人的整体素质――这是其它学科无法替代的。常言道：宁静致远，静能生智。当一个人的心灵处于宁静状态时，其思维质量和办事效率是最高的；反之则心浮气躁、思绪混乱或语无伦次。现在社会生活节奏变快，人心普遍浮躁、做事马虎、缺少耐心和毅力。通过书法，可以弥补。书法又是人的品格、意趣、学养的体现。古代许多著名书家不但书艺精湛而且人品高洁，在他们身上体现着中华民族的传统美德。如王羲之的“骨鲠”，颜真卿的刚正忠烈，柳公权“心正则笔正”，苏轼的豪放旷达，都令人高山仰止。而且，书法中的一些典故和书论也可以作为很好的作文素材在作文中加以运用。
三、以传统节日及相关民俗文化活动为契机，在生活情景中进行德育渗透
随着传统文化的复兴，传统节日如清明、端午、中秋等越来越受到人们重视。这些传统节日不仅节俗纷呈，而且富有文化内涵。我们的语文教学生活也自然而然处在传统节日的周期性循环之中。在春季学期春暖花开的四月天气，清明节如期而至，教师可以和学生一起搜集描写清明节的诗词文章进行诵读，营造节日气氛，感受节日文化气息，在假期结束后可以布置以清明节为主题的作文，描绘春景和乡土风情、追思先人。在初夏五月端午节来临之际，引导学生查询和端午节相关的一些信息，如端午节的起源、别名及端午节和屈原故事相结合后产生的一些文化习俗，通过搜集诗词，诵读《离骚》，观看话剧《屈原》等形式感受诗人的高尚情操和爱国情怀。在秋季学期开学不久，又会迎来中秋节这一重要的传统节日，教师可以引导学生搜集那些与思念故乡、中秋团圆、饮酒赏月有关的诗词进行诵读赏析，感受中国人的家庭伦理观念和审美趣味。总之，传统节日既是人们休闲娱乐，享受生活的文化形式，又是语文学习中重要的生活资源，将传统节日文化融入语文教学，可以让语文教学贴近生活，又可以让学生受到传统文化的熏陶。
四、以富有传统文化内涵的语文课外实践活动为载体，进行德育渗透
语文教学光有课堂显然是不够的。“语文功夫在课外”是大家常说的一句话。语文的外延等于生活的外延，在校园生活中，除课堂教学之外，还有很多活动，如演讲比赛、办黑板报、美化环境、艺术节文艺演出等活动形式，语文教师要积极引导学生利用好这些活动形式，弘扬传统文化，用传统文化占领这些阵地，从而达到德育的目的。例如在我校多次举行的“感恩教育演讲大会”、“文明礼仪在校园”演讲比赛、“金秋艺术节”、“书信文化大赛”等活动中都有传统文化的体现，还有在新教学楼大厅内树立了孔子塑像，在墙壁、柱子上镌刻《论语》经典名言，在走廊教室张贴教师书法作品及名人名言条幅，这些丰富多彩的活动形式作为弘扬传统文化的载体，丰富了校园文化的内涵，也达到了对学生进行德育的目的。
综上所述，优秀传统文化是语文教学的源头活水，也是德育的好素材。利用好传统文化，不仅能使语文教学“接地气”，使学生受到文化的熏陶，增强对民族文化的理解认同度和民族自豪感，也能使学生产生道德自觉，提高自身文化修养和道德情操。在全球文化融合的大背景下，我们更要以严肃认真的态度去面对传统文化，尤其作为一名语文教师更要有传承传统文化薪火的责任心和使命感。传统文化在教育教学中的德育功能非常丰富，体现形式多样，对这一课题的研究，更多地要在实践领域去探索。
关键词:作文教学 聊天 写作指导
我在作文教学中汲取众家教学所长,探求着一种新型的作文教学实践,在作文教学中把“聊天”引入习作指导,收得了较好的教学效果。教师寻找一个合适的话题,在轻松愉悦的氛围中与学生聊作文,在聊天中学生自然巧妙
地写出有真情实感的作文。
一、聊天淡化学生的心理障碍
我上习作聊天课,从不提“作文”二字。如曾指导学生写梦境的作文时,我就兴致勃勃地跟学生讲自己做过的有趣的梦,在笑声中让学生说说自己的梦。话音一落,学生纷纷举手,争先恐后地述说。习作指导课就在师生“聊梦”中愉快地度过。在学生情绪高涨时,我适时说:“同学们都想说,时间也不允许,你们把它写出来,让老师一个一个地看,看谁的梦最有趣,可以吗?”学生齐呼:“可以,没问题!”由聊天自然地过渡到写作,学生兴趣盎然、一挥而就。
在每次聊天活动之前,教师自己得有聊天模式,对聊天作文活动的主题、形式、过程,以及预期的教学效果应进行通盘考虑,要特别关注教学亮点的出现,努力预约教学的精彩。如在聊《温暖的时刻》时,我选了朱自清的《背影》,以配乐视频的方式读给学生听,听后和学生聊作者为什么要写父亲的背影?他是如何来刻画父亲背影的?你看到这样的背影心里有什么感觉?引导学生去感受父辈那真挚的爱。然后我聊起自己的下水作文《外婆的酥饼》,以及班上学生的随笔《那不经意的一瞥》,聊天开启了学生的思路。我适时提问:“在你成长的岁月里,有没有这样一个人给予你爱和关怀,你感受到温暖了吗?”不露痕迹地指导,淡化了学生写作的心理障碍,一个个蕴含着真挚情感的小故事激发了学生畅所欲言的兴趣,激起了“我要写”的创作欲望。
二、聊天开启学生的写作思路
学生总感作文无话可写,让他写事,他说什么事也没发生;让他写人,他说大家都一样,没什么好写的;让他写景,他说不觉得景美。“作文为生活而作”,我认为只要有生活就有内容,孩子的生活应该是丰富多彩的。无话可写关键是他们不善于观察和发现。教师用轻松平等的聊天方式和学生交流,引导孩子去发现、回忆、感受、品味生活,帮助学生找到下锅的米。
我在聊《又是秋风来到时》时,熟悉的校园在学生笔下难以描述。我就带着他们在校园里走一走!师生一起开开心心地寻找着角落里的发现。
生:“老师,我看见一颗小芽在枝头努力地生长着。”
师:“好!一个顽强的生命!”
生:“老师,我闻到淡淡的桂花香了。”
师:“生命的芳香不只是桂花,还有如花的我们。”
生:“老师,我掀开石头发现了一个热闹的昆虫会!”
师:“自然是充满生机和趣味的。”
生:“老师,我看到秋叶飘零,回归大地……”
师:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”
……
在师生走走、看看、聊聊中,学生不停地摄取着校园的点点滴滴,聊着各自的所见、所感,开启了写作的思路,《又是秋风来到时》就真实、生动地跃然于习作中。
三、聊天帮助学生写得具体生动
初中生作文一个很大毛病就是缺乏真情实感。老师虽一再强调写作要有真情实感,细节部分描写要具体,学生就是不得法。学生在聊天的氛围中,为了吸引听众,他们也会不知不觉地将问题的主要部分说得具体、精彩;同时聊天又是一个师生互动性很强的过程,听众的积极倾听和主动发问,也帮助说者不断地理清思路,把话说完整、说清楚、说具体、说生动。
我在聊《又到中秋月圆时》,要求学生体会中秋节的意义。学生大都谈晚饭后和家人在院子里吃月饼、自己在学校不能回家而思念家人等等。时值晚自习,明月当空,我就叫全班学生到操场上看月景,大家兴致盎然。我和学生们一起畅谈中秋节作为传统节日的传说,古人与月的不解情缘,进行猜字谜、对对联、朗诵诗歌等有趣的游戏。我们一边聊一边设计写作提纲,学生聊得轻松,有话可说,文章也写得具体生动。
每个学生有着不同的体验和感受,其习作就必然具有个性化。教师要鼓励学生发散思维,放飞心情,选准写作的侧重点。如课文《盲孩子和他的影子》,盲孩子的心理活动,给予了学生丰富的思维想象空间。于是我就借课“发散”,我和学生聊:假设自己也拥有了一个神奇的影子朋友,你会发现些什么事呢?有了一个兴趣的话题,你会发现学生丰富的想象力:有的借助影子朋友实现了自己梦寐以求的心愿,成为抗癌专家,拯救病痛中的人们;有的借助影子朋友,亲临奥运会现场,为运动员们加油助威,去看美丽的“鸟巢”、“水立方”……他们脱
离了已有的表象进行着自己奇异的想象,写出了生动的《假如我也有_____》。
四、聊天使习作指导生活化
叶圣陶先生说:“作文这种事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字,写作文就是写生活,可见学生要写好作文,必须深入生活。”话题来自于生活,只要有生活的地方,就有习作指导。回归生活的谈话主题使学生关注鲜活的生活,关注社会的脚步。了解人们议论的“眼球热点”,如“嫦娥飞天”、奥运火炬的传递;关心的“社会焦点”,如环境污染、学业的减负;抓住“动情点”,如感动一座城――孟祥斌的光辉事迹等。在谈谈说说中,让他们感受时代脚步的匆匆,感受到生活中的自豪和感动,感受人世间的爱恨情仇。
如我在聊“北京奥运会上中国飞人刘翔因伤退出了比赛,你怎么看待这个问题”时,就引发学生和老师一起上网查资料,边查边聊。顺便启发学生运用多角度和发散性思维来思考问题。让学生明白刘翔退赛的原因仅仅是因为身体的受伤吗?是否还有其他原因?比如过多的训练、过多的比赛也是退赛的一些原因……其次再引发到运动员是否也需要人文关怀,比赛成绩重要还是身体重要等一系列关于人文关怀的话题,让学生们畅所欲言。这样一来,聊天话题也会越来越充满灵气和创意。
五、聊天使习作呈现精彩的瞬间
题目是习作的眼睛,好的文章题目让人眼前一亮,有一种迫不及待想看的感觉。由于学生聊出的事件重点不同,所以设计的习作题目也应妙趣横生,这样更能展示出学生的个性了。以“与有个约”为作文内容,学生的题目丰富多彩《与父亲有个约》《与桃花有个约》《与那片相思的梧桐叶有个约》《与樱花有个约》等题目。教师要鼓励学生根据自己的写作角度,去思考、分析,鼓励学生创新习作题目,为自己的习作画龙点睛。
在聊天的基础上,学生逐渐明晰各自关注的事件重点:有的对事情的结果带来的心理冲击进行强调,在写作时就着重描绘故事结局;有的具体叙述某件事的事情过程,就运用生动的语言进行情景渲染;有的客观叙述事实,平淡而真情流露;有的更注重刻画内心世界,反衬出人物的性情……通过自己对聊天作文后的感受,让情感升华,让学生在习作中达到流畅表达、自由表达、各展个性表达的训练效果。再次生于生之间的评价往往最为真实,评价中要让全体学生充分发表自己的看法,把自己对习作的认识、收获和需要推敲的地方谈出来,采用小组合作互助的方式,从语言、情感等角度恰当地评价自己及他人的作文。在自评互评中提高学生对习作的审美感,逐渐明确评价标准,熟悉评价步骤,逐步掌握评价作文的方法。这种交流又将会渐渐地促使其作文水平的不断提高。在活跃的课堂氛围中,师生情感升华至,教学精彩也会如约出现。
写作绝非无中生有,它是“深度生活的产品”。(叶圣陶语)学生对写作的心结,需要我们不断激活生活经历、不断撞击心灵的教学时空,用轻松愉快的语调,引导学生围绕教师自行设计的主题聊天,想说就说。让学生聊出一份乐趣,创造一份轻松的环境,当作上聊天时,你会发现,我们的学生已经爱上写作了!
参考文献:
(1)吴欣音 《中国中学生一题多体作文大全》 开明出版社 2007年
(2)胡庆芳 《精彩课堂的预设与生成》 教育科学出版社 2008年
(3)林长福 《差异发展作文》湖南师范大学出版社2008年
关键词：农村；小学作文；现状；对策
一、农村小学作文现状
作文教学在语文课堂教学中占有举足轻重的地位，课时也占有很大比例，作为一名农村语文教师，最头疼的却是作文教学。一提写作文，学生普遍不是唉声叹气就是硬挺不动笔，一副死猪不怕开水烫，我行我素的样子，总是抱怨“没啥可写”的。世界之大，无奇不有，无事不在，芸芸众生，包罗万象，是真没啥可写的吗？仔细分析一下学生，这“没啥可写”其实不外乎以下三种情况：第一种情况是真的“没啥可写”。学生年龄小，加之农村孩子知识面狭窄，接触社会事务较少，缺乏生活阅历，没有生活体验，实在是没话可说可写。第二种情况是“不知道写啥”，这些学生把写作文看成很难完成的一件事，面对写作文犹如狐狸吃刺猬，不知从何处下手，常常东一句、西一句，不着边际的话写了不少，而与作文的主题相差很远，甚至南辕北辙，语不成句，词不达意，最后连自己都不知道自己写的是啥。第三种情况是缺少发现写作的眼睛。有相当一部分学生觉得身边的小事，没什么特别和独到之处，不值得一写。有些学生眼高手低，平常的事不愿写，有难度的事又写不了，不善于发掘，不善于观察，对生活中的素材往往视而不见、听而不闻，忽视了生活是写作的最基本的源泉。
二、造成农村小学作文困境的原因
一是学生掌握的词汇量少。每一个孩子都有自己特殊的记忆和经历，对待周围的事物会有属于自己的感觉。只是他们的感觉找不到词汇表达，因为他们的词汇存储量太少。平时看的课外书有限，潜移默化的词汇少。有的农村孩子大部分时间讲家乡。土话，只在上课时间讲普通话，无形中也不利于词汇的积累。
二是学生掌握的作文素材少。农村孩子的童年虽然有绿水青山作伴，但他们的童年相对城市的孩子来说，还是有点苍白单调，特别是可以拿来当作素材的经历少之又少。而且农村孩子获取信息的渠道相对较少，对网络报纸等媒体接触的少。
三是学生教师的教学方法陈旧。教师的教学理念跟不上形势农村特有的环境和发展状况，使很多语文老师信息闭塞，不注重教学方式、方法的创新，仍以课题上简单的说说写写为主，不能考虑将学生带出教室，感受自然，进行作文学习。传统的教育把学生的学习与绚丽多彩的大自然隔离开来，课堂似乎成了语文教学的唯一场所。教师只重视知识的传授，忽视了学生自主学习的必要性。
四是教学目标不明确，作文教学效果不明显农村小学作文教学的一个重要目标就是提升学生的语言表述能力和思维能力。然而，很多老师忽略了这一点，只是机械地面对作文课，使作文的重要性无法通过学生的实践动手能力传达给学生，影响了他们的语文综合能力的提高。
三、解决农村小学作文困境的对策
第一，用好卡片。针对学生作文难写的这几个问题，我把卡片作为解决作文教学问题的法宝。卡片是非常直观的教具，能够培养学生的观察能力，理解能力，口头表达能力，同时延伸学生的其他能力。卡片分为两类：一类用来积累词语，叫做同语积累卡片。一类是作文素材，叫做素材积累卡片。一堂作文课也分为两个部分，前十分钟用来积累词语，后三十分钟用作文素材来激发学生的想象力，点燃写作的火把，同时积累一些常用句型。最后一个环节是作文习作，要求学生的习作用上课堂上积累的词语和句型。
先说第一类卡片是词语积累卡片。卡片的正面是简笔画（学生可由这幅画猜出一个成语或歇后语和名人名言），背面写上成语答案（或歇后语和名人名言答案），成语的解释，用成语造的句子。第一次用卡片上作文课，D生看的一张卡片：一张四方桌，倒在地上。学生看着卡片，突然生大叫一声：“四脚朝天”，其他学生同时愕了一下，再一看都哈哈大笑，不停点头。我把卡片翻到反面，大家一看，果然是“四脚朝天”，我趁机让学生记下这个成语的意思，同时用这个成语造句，学生表现的都很积极踊跃，不断的有新语妙句冒出来。第二类卡片是素材积累卡片。几张卡片连在一起可以成一个故事。老师将卡片贴在黑板上，给几分钟时间学生构思，然后请学生发挥想象力，将几幅图连成故事。不同的学生会讲述不同的故事，学生之间会相互激发影响，课堂气氛和学生的思维都达到空前的活跃。最后老师把卡片翻到反面，展示与卡片内容相关的成语和句型。下面是一个教学片段：上课的作文题目是《我的家乡》，我画了四幅图：第一幅是清晨时的日出，花儿微笑，鸟儿跳舞。第二幅是中午的骄阳，绿树成萌，人迹罕至。第三幅是黄昏，夕阳西下，柳枝轻摆。第四幅是夜晚，五光十色的灯，尽情跳舞的人们。学生们通过这四幅图，很自然就领会了时间顺序的写作手法。
第二，把农村风景作为切入点。农村是五彩斑斓的，为小学的作文教学提供了各种有价值的素材。农村拥有辽阔的田野、挺拔的山峰等，这些都无形之中为学生的写作提供了良好的素材。农村的一年四季较为分明，春天是翠绿的，夏天是鲜艳的，秋天是金黄的，冬天是银白的。每个季节都为学生展现了不同的风景。这无疑是大自然的恩赐。因此，小学语文老师应鼓励学生从身边挖掘美，在作文中展现美。这样，小学生的作文教学效果就会更加显著。田野、溪流、农家院，这些都将成为小学生作文中的一部分。同时，也可增强学生对家乡的热爱之情。
第三，从农村乡俗入手，引导学生写淳朴民风。农村具备独特的农家文化。各种民俗风情都是城里人所期待和向往的。究其原因，这些民俗风情都是经历了千百年才逐渐形成的，因此，在展示了强大生命力的同时，更是形成了独特的风格。尤其是我国的传统节日，在农村的地位更加明显，节日氛围也更加浓厚。如端午节、中秋节、春节、元宵节等，被农村的风土人情阐释得非常完美。粽子、月饼、年糕、元宵、灯笼，这些都是传统节日的代表。所以，小学语文教师应当引导学生将这些美好的民俗风情融入到作文里，让他们懂得农村的美、农村的热闹，使他们的作文变得富有色彩。
参考文献：
笔者根据多年教学实践，摸索出语文知识积累五法，兹分述供晒正。
一、课内积累法
中学生的大部分时间在课堂，获得的语文知识大多来源于教师的讲授。因此，学生要紧紧把握这一关键环节，勤记、博取、慎思，以期在有限的45分钟内取得最好的效果，课堂内力争吸收、消化所学知识。只有做到入口成章，才能出口成章。“受任于败军之际，奉命于危难之间”当耳熟能详，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”该铭记于心，“海内存知己，天涯若比邻”必镌刻心中，对使动、被动、为动、对动等特殊用法，必须掌握。诸如此类，须在课内理解，并熟练运用。另外，课文上没有的内容，为了紧密配合课文教学、激发兴趣、活跃气氛、巩固知识而增补的内容，学生应动笔记录。例如笔者教《荷塘月色》时，朱自清巧绘了荷塘月色。月色本无形，难以捉摸，又是单调的，难以直接描摹。要把“月色”写透，必须借助其他景物，从不同角度侧面描写。为了加深理解，朱自清引用了唐・李娇的绝句“解落三秋叶，能开二月花。过江千里浪，人竹万竿斜”。诗人巧借落叶、开花、江浪、斜竹，句句吟风（诗题《风》），含蓄多趣，生动传神，写作手法与朱自清巧绘月色是相同的。又如学习《狼》，“写鬼写妖，高人一等;刺贪刺虐，入木三分”的名联，可引出名人蒲松龄，进而了解以谈狐说鬼的方式，抒发内心愤慈的浪漫主义创作方法。“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是作者的自勉联，可激励学生树立远大志向。一点一滴地积累，终能集腋成裘、聚沙成塔。
二、课外积累法
要学好语文，不是套公式，做习题，而是要读，用心阅读。读文学作品可以唤起人们对未知世界的一种憧憬，唤起人们的一种想象力，一种浪漫主义情怀。读科技作品可以培养人的严谨、科学的精神，唤起探索的热情。人生至乐是读书。《海的女儿》让我们看到人性的善良和坚强;《咏鹅》使我们感悟纯净之美;杜甫使人们体味人生的苦难;东坡使我们豪迈旷达;曹雪芹使我们阅尽人生的苍凉、世事的苍茫;鲁迅教会我们深刻;冰心递给我们一盏爱的“小橘灯”……也许学生会说，课业负担如此沉重，哪有闲情逸致读课外书。我们不妨看看《孙权劝学》，不妨了解古人的“三余”读书法，不妨体“时间像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。挤出了时间，读哪些课外书呢？读教育部特别推荐30部中外文学名著，辑录其中的精彩语言。例如《水浒传》：“我从来只要打天下这等不明道德的人。我若路见不平，真乃拔刀相助，我便也死不怕。”《西游记》：“常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了;若还不让，定要搅攘，永不太平！”《出师表》：“臣本布衣……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”以上所举仅是名著中的沧海一粟，对这些麟角凤猪，若能潜心辑录，当不再是吴下阿蒙，必会令人刮目相看，终身受益。
三、待人处事积累法
“三人行，必有我师焉”。人民群众是创造语言的大师，他们平时运用的语言，很多是精彩鲜活的，若能留心辑录，便可克服自己语言贫乏的学生腔。群众中广泛流传的谚语、俗语、格言、歇后语等，都是运用语言取之不竭、用之不尽的源泉。倘能处处留心，必将丰富自己的文学语言。如“提着猪头找不着庙门”、“墙上无字画，不是通渭人”、“家有冷（文炜）字不算穷，没有洋芋活不成”、“烟洞眼里掏雀儿来――没在五和头（没在那里头）”，“狗狗/狗娃/鬼子孙（长辈称呼小孩子）、片船/片闲（聊天）、惦东（人老了不明事理）”等。
四、走亲访友积累法
在现实生活中，人与人必然会有各种各样的联系。当你看到书香人家时，墙上的字画，必是绝妙的艺术品。“海纳百川，有容乃大;壁立千初，无欲则刚”。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”。有的家里的四个条幅，纯粹是《朱子家训》。诸如此类，举不胜举，有心搜集，终有所获。
五、影视积累法
