时间：2023-05-30 10:28:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇严格管理，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：中职学校 班级管理 严格管理
俗话说：“严师出高徒”“教不严，师之惰”，这都体现了教师“严”的重要性。班级管理要突出“严”字，一个班主任责任心的落脚点也是“严”字。严能解决班级管理中最基本的问题，也能解决最主要的问题。但是严不是严厉、严酷，而是严格，“严”要有“格”的限制。严要以能鼓舞人、激励人进取为目的。严要严之有章、严中有理；严之有度，严中有格；严之有爱，严中有情。
一、严要有章可依
严，不是学生犯错误之后的一顿训斥、臭骂，而是日常管理中要有班级量化管理制度，要有法可依，有章可循。
新生军训结束刚开始上课时，笔者作为班主任抱着侥幸心理没有制定班级量化管理制度，想先凭着自己的威信、严厉、关爱及经验进行一个月的管理试试，结果不到一周就碰壁了。课堂纪律方面，学生们一盘散沙，上课串桌、玩手机、聊天等违纪现象时有发生；宿舍卫生方面，笔者去宿舍检查卫生时学生们卫生就做得好，不去时卫生就很差。
于是笔者赶紧制定班级量化及管理制度，包括早操考勤、课堂考勤、课间操考勤、宿舍卫生、教室卫生、大型活动共六项，实行分数制，表现好的加分，表现不好的减分，一周一公布，一月一汇总。执行以后立竿见影，第二天学生就有进步，并且表现很好。一直到现在，每周日晚上学生们返校后班级负责人按时公布每个学生上周的综合测评分数，学生们很在意自己的分数，上周被扣分多的学生下一周会很努力，上周表现好的学生很有成就感也会很努力。一个完善的班级量化管理制度能够使班风纯正、班级稳定、充满正能量。
二、严要严之有度
对于违反纪律的学生，很多教师会大发雷霆，对学生一顿狠批，甚至体罚打骂学生。笔者一直要求自己在遇到学生问题时先冷静，问清楚学生违纪的原因，再对其进行恰如其分的批评教育。
笔者班上有一位男生，每次课间操都不认真做，尤其是在第七节跳跃运动时就完全不做。其实这套广播体操早已在体育课上系统学习过，而他却屡次都以不会作为借口。笔者本想走上前去狠狠地批评他几句，但是又怕伤其自尊，会适得其反，于是只能按捺住心中的怒火对他说：“你不会做没关系，我可以教你。”但是他在操场上执拗半天也不跟着做，还提条件说：“在操场上教我不做，其他学生都看着我没面子，得找个没人的屋。”笔者就找了个社团教室，一点一点地教他，笔者穿着高跟鞋一遍一遍地做，一个动作一个动作很认真地教。看笔者踩着高跟鞋这么认真地教着，他也不好意思了，也不耍贫了，认认真真完完整整地做了三遍，笔者也就让他回去了。自此以后，这个阳光大男孩每次做操都特别认真。
三、严要严之有爱
教育家马卡边柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”中职学生因其自身的特点，教师对待他们应严字当头，爱隐其中。作为一个青年女教师，笔者在努力践行着慈爱和威严并济。在日常管理中笔者注意掌握分寸，尽量做到严格管理和人性化管理的结合，不让自己过于溺爱学生，也不能过于严厉而不近人情。
因为历来军训期间易出现部分学生以各种理由脱队不参加训练的情况，笔者也很体谅这帮90后的独生子女拖着娇弱的身躯进行训练。所以今年新生入学军训的第一天，笔者在临出家门时装了一大捧糖块儿。军训期间有体质弱、血糖低头晕下场的学生，笔者就精神安慰一下，给一块糖。孩子们下场休息一会缓过劲来，笔者就鼓励他们再上场接着训练，这样至军训结束每个学生都坚持了下来，认真地经受了军训的洗礼。
开学典礼军训队列演习时，我们班45人只有2人没上场，一个是刚做过阑尾炎手术的男生，一个是扁桃体化脓连续几天输液的女生，其余43人都上场参加了军训队列演习，上场率高达96%。作为中职班主任，我们要宽容学生，严而有方，爱而有法；信任学生，严中有理，爱融其中。
班级的严格管理不是心血来潮、一蹴而就、一曝十寒的事情，而是三年如一日、从始至终的长期过程。总之，严要严之有章、严之有度、严之有爱，这需要我们用心来体会，用心去实践。
参考文献：
[1]章海勤.浅析班级细节管理[J].新课程研究，2010（1）.
[2]李娜.浅谈中职班主任的班级管理[J].中国校外教育，2012（5）.
[3]王光雄.浅析中职教育中班级管理的现状与对策分析[J].教师，2012（20）.
[4]龙丽.浅谈中职班主任的班级管理艺术[J].新课程学习，2012（4）.
创一流团队奏响爱的乐章
---读严格管理就是大爱有感
不可否认，爱是人类的灵魂，无爱的人类那和动物有什么区别，但是用何种方式来正是我们需要考虑的问题。无论是和风细雨，还是疾风骤雨，俨然成了我们大部分人的基本方式，上述还是好的，但如果我们成了“无原则”、“好说话”的代言人的时候，也就无从谈起严格管理了。
俗话说“严师出高徒”。这句古训现在是至理明言，相信以后也还是。在任何时候任何地点严格管理都是正确的，同时也是很有必要的。只有严格管理，才能养成良好的工作作风。这是对自己负责，也是对家人、社会负责。做为一名机务工作者，不严格要求自己就会“误人子弟“。严格要求不仅仅是对自己的要求，也是每一位机务工作者的期望。
当然，严格管理要有艺术性。也许有些人会认为严格是不需要艺术的，只要我们认真起来就可以了，没有其他的要求，如果这样事情也许会起到相反的效果。有些认真惟我独尊和独断专行，不设身处地[，！]的为团队着想，不去体会团队成员的思想感情，只凭主观印象，这样做的结果将造成团队凝聚力受损，甚至团队的消亡。
我们以前经常说，要用欣赏的眼光来看待每一个人。诚然，这种方式诠释着爱的播撒，“海纳百川，有容乃大”，宽容，是人类存在的一种美德，更是一种境界，更是团队合作的“至尊宝”，也是成功的秘诀。在平时的工作生活中，一个人是基于自己现有的工作经验作出了这样或那样的决定，其必然性必定带有一定主观性，融入了个人的价值与情感，由于工作经验和阅历等方面的内在因素，其作为也各有不同。广泛和狭隘、灵活和古板、全面与片面，等等这些，基于此种情况，要善于从整个团队的角度出发，去理解，去接纳、去尊重每一个人。从以上来看，欣赏是用爱心来严格。
管理的确是一门艺术，艺术的生命在于创新。尽管在这里提及的管理是广义的，但是对团队的管理艺术，很大程度上体现在对每一个人的“严格要求”的“度”的把握上。热爱每一个人与严格要求分寸的把握，是团队凝聚力的具体体现。一个具有很强凝聚力的团队，将会得到每一个人的拥护。如果这种凝聚力成为了每一个人心目中的向往，那每一个人将成了团队的“粉丝”。除此之外，再加上每一个人拥有的智慧和无私，以及阳光向上和光明磊落的性格，那么团队的凝聚力将油然而生。只要有凝聚力，便会产生自豪感，同时也会产生相互尊重和信赖的感情，这才是团队基本要求。如果此时团队提出批评更多要求每个人也会欣然接受，从而产生好的倾向性，从而就能达到更强的凝聚力。即使再艰难的困难，在团队面前也会迎刃而解。常此以往，产生了良性循环，每一个人成了团队的“粉丝”，同时又对团队有一定的依赖心理。这种佳境一旦形成，那么团队的“不言而威”也就成了水到渠成的事了。相反，当团队的凝聚力变得苍白无力，那么每个人从心底接受这个团队也就无从谈起了。
从以上的观点来看，做为机务工作的一个团队，如果说每一个人相互欣赏是爱，那么严格才是“大爱”。
电视广播中采用条件接收系统设备的通知
5月7日，国家广电总局科技司向各数字电视广播条件接收系统设备生产企业发出《广电总局科技司关于严格管理地面数字电视广播中采用条件接收系统设备的通知》（技科字〔2012〕0115号）。通知说，根据广电总局地面数字电视发展政策，地面数字电视广播主要用于公共服务，采用非加密方式传输覆盖。近期，总局接到群众举报，一些地方企业违规发射地面数字电视并加密向用户收费。为了确保我国地面数字电视广播公益，未经总局批准，不得销售用于地面数字电视广播的条件接收系统设备，不得支持地面数字电视广播接收终端的条件接收集成。请各单位严格遵照执行，按此要求进行自查，并在2012年6月1日之前将自查报告上报总局科技司和所在省（区、市）广播电视主管部门。
在自查中发现有违反上述要求的单位应立即整改，并在2012年6月15日之前将整改报告上报总局科技司和所在省（区、市）广播电视主管部门。
自2012年5月15日起，如有单位违反上述要求，总局科技司将对其通报批评，并自通报之日起暂停受理其入网认定申请。
中央电视台四个国际频道在保加利亚落地
日前，中央电视台与保加利亚Cores Croup有线网运营商就央视四个国际频道转播一事达成合作。根据双方签订的协议，Cores Croup 将以实时转播的方式在其有线网中每天24小时播出中文国际频道、英语新闻频道，俄语频道和纪录频道，四个频道共计覆盖用户数8000户。此次合作成功填补了中文国际频道、俄语频道和纪录频道在保加利亚的落地空白。
湖南加快文化体制改革
4月份以来，湖南省文化体制改革领导小组加大了督查力度，对进一步加快文化体制改革，如期完成既定的各项改革阶段性任务提出了明确要求。截至4月30日，湖南全省85家国有文艺院团完成65家，占76%；128家电影发行放映单位完成100家，占78%，第一批23家非时政类报刊完成10家，占44%，109家有线电视网络整合完成100家，占93%。常德、张家界、株洲、邵阳、郴州、自治州等地基本完成改革任务。
北京广播影视一季度创收34.66亿元
一季度，北京广播影视累计创收34.66亿元，比去年同期增加1.73亿元，同比增长5.3%。其中，广告收入14.22亿元，比去年同期减少3.16亿元，同比下降18.2%；电影票房收入3.35亿元，比去年同期增加0.77亿元，同比增长29.8%；北京广播电视台创收收入为17.5亿元，同比下降了13.3%，其中广告收入为9.99亿元，比去年同期减少3亿，同比下降23.3%。
山东广电收入跨百亿大关 去年电影票房超4亿
5月13日，山东省广播电影电视局的数据显示，山东广电系统2011年实现了103亿元的经营收入，突破百亿大关；城市电影票房收入达到4.16亿元，比上年增长40.5%。
目前，山东共有省级广播电视播出机构2家，市级播出机构30家，县级播出机构95家。有广播节目156套，电视节目170套。全省广播综合人口覆盖率98.19%，电视覆盖率97.91%。全省广播电视有线网络基本实现全省“一张网”，总长31万公里，网络干线通达99%的乡镇和85%以上的行政村，有线电视用户2000万户，数字电视用户872万户。农村公益电影放映覆盖97%以上的行政村，基本实现了“一村一月放映一场电影”的目标。
安徽：每个县级市至少建一座数字影院
5月4日，安徽广电局召开专题会议，就加快推动城市影院发展进行部署。
会议就发展繁荣电影产业提出三点要求。一要抢抓电影繁荣发展的难得机遇。在中央和省关于促进电影产业繁荣发展政策的引导下，全省电影业发展空间大、前景广，要积极抢抓机遇，因势利导地推动电影业快速发展。二要努力建成全省城市院线发行放映网络。用足用活国家推进“城市数字影院”建设的相关政策，确保在“十二五”期间每个县级城市至少建有1座数字影院，其中数字多厅影院达到60％以上，并在省本级建立1条以上跨省城市电影院线。三要全力推动电影产业跨越式发展。深入贯彻落实党的十七届六中全会和省第九次党代会精神，充分发挥人文资源、民间资本和市场潜力等优势。
中广协会外宣委员会（广播）
在京成立
中国广播电视协会对外宣传工作委员会（广播）5月8日在北京成立。由中国国际广播电台发起成立的对外宣传工作委员会（广播），是中国广播电视协会直属的专业委员会，将主要开展国际传播战略研究、全国易地采访报道、国际传播学术交流与合作等项工作。该委员会由全国59家广播电视台组成，旨在促进全国广播外宣单位的合作与资源共享，提升国际传播的有效性和针对性。
陈君聪拟任
深圳广电集团总裁
5月16日，深圳市委组织部在“深圳组工在线”网站拟重用、提任4名领导干部的任前公示，公示时间为2012年5月16日至22日。其中，深圳广电集团党组书记、总裁拟由现任深圳广电集团党组副书记、副总裁、编辑委员会总编辑陈君聪升任。
陈君聪1954年1月生，现年58岁，福建尤溪人，大学学历，学士，高级编辑。2005年出任广电集团高层。
台海网络广播电视台上线
军人通信工具在严格管理中体现以人为本
文章标题：军人通信工具在严格管理中体现以人为本
移动通信工具的管理，是困扰基层带兵人的难点问题。笔者在某部调研时发现，这个部队除有关领导按条令规定使用手机外，营以下部队战士都不使用手机。为了满足战士信息沟通的需求，他们在连队安置了IP电话，在营区设公用电话亭和隔音话吧，从而使问题得到较好解决。这个部队还在局域网建立“网上谈心室”、为战士购置带密码的日记本、设置电脑个人信息“防火墙”等，给部队管理工作带来新气象。
把以人为本作为重要的建军治军理念，是军队贯彻落实科学发展观的具体体现。依法从严治军是军队建设的铁律，是战斗力形成的基本前提。这个部队的做法将以人为本与依法从严治军统一起来，既严格落实了条令规定，又满足了官兵日常需求，在严格管理中体现了以人为本的精神。
纵观人类法制的发展历史，法律制度的创设和维护，取决于人作为主体的客观需要和满足的程度。法律的主体是人，以人为本是我国社会主义法的灵魂和精髓，离开了人作为主体的需求和发展，法律的存在将成为无源之水、无本之木。从建构合理的法律体系到遵法、守法和执法的各个环节，如果背离了这样一个基本原则，脱离广大人民群众的需求，或置人的全面发展于不顾，其结果必然是走向法治的对立面。军队作为一种特殊的社会集团而存在，同样也要遵循这一规律。部队得有铁的纪律，军人得有钢的意志。越是刚性的制度越需要人文精神作辅助，越是严格的纪律越需要人性化作铺垫。在严格管理中坚持以人为本，弘扬人文精神，充分体现了对官兵的主体性的肯定和注重官兵全面发展的要求，包含着对官兵作为军队法律主体的意义深刻而全面的诠释，也包含着对全面落实依法从严治军要求的人性化指引。
以人为本的管理思路，反映了一种以疏导为主的新理念，实现了加强思想政治教育与加强管理、严格要求的统一。从依法从严治军的涵盖面看，其中有许多属于政治思想范畴的工作和问题，不是靠单一的管理工作就能包括和解决的。依法从严治军的目的，不是为严而严、为罚而罚，而是为了培养造就具有高度思想觉悟、素质全面、能够严格自律的革命战士，促进官兵的全面发展。这就决定了管理不能只讲强制性，更要讲自觉性，不能“重管轻教”，而要坚持把教育中的“育人”与管理中的“管人”有机统一起来。
在发展社会主义市场经济的大背景下，军人作为一般的社会成员，其本人和家庭基本生活需求的满足都要依托社会。在这种背景下，依法保障军人的正当权益应该成为依法从严治军的题中应有之义。随着我军法制建设的发展，保障官兵切身利益的各项政策、法规和制度得到了进一步完善，对有效维护官兵的合法权益，促进官兵身心健康，解除官兵后顾之忧，加强部队全面建设，起到了积极的促进作用。尊重和维护官兵的合法权益，可以使广大官兵正确认识军人的权益和义务，能够凝聚军心、鼓舞士气，最大限度地发挥积极性与创造性，并更加自觉地服从部队的管理。
强调人文精神并非只是适合于某一阶段、某一场合的临时之策，更不是应对某些人、某些事的权宜之计，而应该是部队一以贯之的原则。当管理工作遇到困难时，带兵人应该想一想，是不是管理中少了点人文精神？一些貌似积极的做法，如饭前踢正步、饭后小训练、湿毛巾叠成“豆腐块”等，不仅有悖条令条例，事实上也是缺乏人文精神的表现，其结果只能是事与愿违。当然，强调人文精神也有个“度”的问题，过了“度”就会走向反面。
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一、普通高校学生一般应当在被录取学校完成学业。如患病或者确有特殊困难，无法继续在本校学习的可以申请转学，但必须符合教育部《普通高等学校学生管理规定》和省教育厅有关转学文件要求，认真把关，如实上报，坚决按照规定和程序办理。
二、专科经考试升入本科的学生和五年一贯制，三二分段制录取的高职(专科)以及单招录取的学生，不得转学，学生应在被录取学校完成学业。各普通高校要向这部分学生讲清政策，认真做好思想工作。
三、学生转学除符合教育部和省教育厅规定的条件外，还必须不低于转入学校当年高考录取分数线，所学专业原则上不能变动。
四、办理转学手续时，除携带普通高校学生转学申请(确认)表及招生录检表复印件，加盖学校学籍管理部门印章外，特殊情况的需要提供以下材料：
1.有学籍变动情况的，应提交学籍变动证明：
2.因患病转学的，应提供学校指定的二级甲等以上医院诊断的原始病历，
3.如“确有特殊困难”转学，应提交足以说明情况的材料。
五、转学材料必须由转出学校或转入学校学籍管理部门报送，学校不得让学生或家长以及他人报送转学材料。凡是通过学生或家长以及他人报送转学材料的，省教育厅一律不予受理。
六、省教育厅集中接收普通高校学生转学材料的时间，在每学期期末考试结束后至下学期开学前，其他时间不予受理。
关键词：高职学生管理 工作方法 “严” “爱”
鉴于高职学生的特点，在管理工作中，历来都强调对学生既要严格管理，又要热忱关爱，把严格管理和人性化管理结合起来。这个要求经过无数次地重复以后，已经化为我们学生管理工作者的基本理念和基本方法。实践证明，这个要求是切合实际的，用这样的方法来管理学生也是行之有效的。笔者以为，我们对学生管理的基本方法需要反思，以求共识。
一、关于严格管理
（一）“严”的理念
在人类的管理活动中，一般都会提出严格管理的要求。这不难理解，因为管理不严，就会出现一盘散沙的状态，就意味着废弃管理。在我国古代有“慈不带兵”的说法，也指出：“军队向前进，生产长一寸，加强纪律性，革命无不胜。”由于军队组织的严密性，要进行作战或救灾等特别任务，所以它的管理必须严格，必须做到高度的集中统一，否则，就要付出血的代价。学校不是军队，管理上有不同的特点，但不能因此就放弃严格管理，尤其是高职院校更是如此。我们班主任在日常工作中，都能把严格管理记在心上，喊在嘴上，勤在手上和腿上，确实费了不少心，尽了不少力。由于用力过多，我们可能会出现身心疲惫，意志松懈，以至在某一时段、某些环节放弃严格管理的理念，导致一些意外事件的发生，给自己留下深深的遗憾。由此看来，严格管理说说简单，要真正做到不是一件易事。
（二）“严”的方法
严格管理具体表现为方法，方法不当或不够细密，就会出现工作不到位的问题。在严的方法方面，我认为应主要把握以下六点：
1.严而有规，制度约束。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”从学生入学的第一天起，我们就应该让他们懂得守规矩，明白应该做什么，不该做什么。这规矩大的方面是指国家的法律，小的方面是指学校的管理规定，这是不允许违反的。我们要强调的是，在要求学生遵守上述法纪的前提下，还应该将法纪要求与班级的实际相结合，让学生在提高觉悟、形成共识的基础上，制定出《班级公约》，让大家来共同遵守。这里应注意三点：一是《班级公约》的制定一定要具体化，有可操作性，切忌抽象、空洞，做不到的内容千万不要列入。二是《班级公约》应该包括奖励和惩罚的内容。以便在执行的过程中，奖励先进，惩罚后进，让大家都受到教育。三是《班级公约》一旦制定，就要坚决执行。在执行过程中还要加强监督，并及时进行考评和总结。
2.严而有理，以理导行。具体做法：一是通过主题教育形式，进行舆论导向。学校应在全校范围内开展“明方向、倡新风、除陋习、扬正气”的主题教育活动，推动学生遵纪守法起。班级也应该通过主题班会形式，以事说理，以事说法，对学生进行教育。二是个别谈话，讲清道理。学生守纪的情况各不相同，班主任要深入学生之中，在了解实情的基础上开展个别谈心活动，通过一事一议的形式，帮助学生提高觉悟，认识守纪的重要性。这是一个需要经常做、反复做的工作。三是抓好违纪突发事件的处理。这是教育学生的极好机会。突发事件发生以后，一方面，是教育、处分当事人；另一方面，是教育全体学生，让大家看到违纪的不良后果，从中起到强化舆论导向的作用。四是注意与家长的联系，形成管理的合力。高职学生疏于守纪，不好的行为习惯难改，仅靠学校教育的力量是不够的，还要借助于家长的力量，请他们帮助教育、督促。这是一个非常敏感的问题，因为现在的学生逆反心理很强。因此，我们在向家长反映学生违纪问题时，一定要注意方式方法，否则会被学生认为是“告刁状”，产生逆反心理，更加不能守纪，好心办成坏事。
3.严而有情，以情促行。人不仅是理性动物，也是情感动物。因此，我们的管理活动在坚持严格要求的时候，要十分注意情感的投入，做到以情感人，以情促行。严而有情的“情”主要指两个方面：一是温情。我们在讲守纪的道理时，不妨注入一点温情。说明之所以要严格管理，都是为了学生，在此基础上，具体说明违纪的害处。这样做就会产生春风化雨、点滴入土的感化作用。二是激情。对学生中出现的违纪的倾向性问题和严重违纪的突发事件时，我们的情感表示就不应该是温情脉脉，而应该是当头棒喝，严肃警示。这种激情如夏雷发馈，它对当事人麻木不仁的神经可以起到及时的警醒作用，在心灵的震颤中意识到纪律的存在。
4.严而有恒，持续一贯。这是讲严格管理在时间上的连续性，是一种永不懈怠的坚持精神。能否做到严而有恒是对我们意志的一个现实的考验。要注意两点：一是体现全程管理的理念，把严格管理的要求贯穿管理活动的始终。二是既要重视平时的点滴养成，更要重视关键环节的管理。同时，要特别注意在关键环节提出要求。这些环节在时间上特指入学和离校这两个时段，在事项上特指安全、考试等环节。
5.严而有范，以身作则。俗话说得好：“打铁还需自身硬。”我们古人也讲：“己不正焉能正人。”高职的学生生理上已经成熟，但心理上尚未成熟。他们的成长进步，需要有人示范。为此，班主任就必须为人师表，以身作则，严格要求自己，要求学生做到的自己首先做到，时时处处起到“排头兵”的作用。实践表明，班主任的示范作用对于学生的影响巨大而深远，可以产生润物无声、潜移默化的积极效果。
6.严而有度，适可而止。唯物辩证法强调“适度”原则，要求我们做任何事都要把握它的限度或分寸，“过”或“不及”都不好。具体说有三个要求：一是在制度规定的范围内进行管理。在这个限度内进行管理是合法的，超出这个限度去管理，看似严格了，但它却不是真正意义上的严格管理。二是在严格管理的时候，不要忘了爱护学生。严格管理的动机是出于对学生的爱，而不是整治学生，使他们成为被驯服的羔羊。我们要牢记管理的目的，不要使严格管理变了味。三是讲严格管理，并不意味着对学生的要求一刀切。学生是有差异的，后进学生的成长有一个过程，我们对他们的要求只能是从实际出发的适度要求，鼓励他们不断进步。指望一次性解决问题，是不切实际的。
二、关于热忱关爱
（一）“爱”的理念
什么是爱？一般认为，爱体现为奉献精神。有人这样说：想的是“索取”，那不是爱；想的是“奉献”，这才是爱。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这美妙的诗句，是对爱的讴歌，也道出了爱的真谛。教育是天底下最崇高的事业，也是爱的事业。在学生管理中，我们一些年长的班主任，视学生为自己的孩子，在工作中真情付出，对学生无微不至地体贴关怀，这份爱难能可贵，也令人感动。但严格说来，这还不能准确体现师爱的本质。师爱的本质和最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。这是一个准确的定位。在日常生活中，师生像朋友一样谈时事，谈做人，谈学习，谈未来，在说服与被说服的过程中实现教学相长，共同弹奏动人而和谐的心灵乐章。
（二）“爱”的方法
师爱不仅是一种理念，也是一种方法。这是需要我们重点思考的问题。在实践中，我们常常忽视这一点，以为对学生只要有爱心就行了，至于怎么做并未细想。事实表明，不掌握爱的正确方法，就不能有效的给予爱。具体说，应把握以下六点：
1.了解学生是爱的基础。师爱不是盲目的，它应该建立在对每一个学生全面、深入、客观了解的基础之上。班主任在接手新的班级的时候，要尽快了解每一个学生的家庭情况、性格爱好、学习状态等情况，熟记于心。这是我们有的放矢开展工作的前提，也为我们选准教育的最佳突破口创造条件。值得注意是，了解学生是一个需要反复做的事情。
2.尊重学生是爱的前提。师生作为朋友关系是建立在互相尊重基础上的，以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。尊重学生的人格，倾听他们的意见与呼声，对他们的缺点和难处给予一定的宽容与谅解，肯定他们的点滴进步，不说任何伤害他们自尊的话语等，都是尊重学生的表现。尊重学生要特别注意两点：一是尊重学生的人格。学生作为独立的个体，在法律上，与我们老师一样享有权利，人格上是平等的。在管理活动中，我们切忌用居高临下的目光看待学生，也不能用管理中的话语权优势压制学生或用造成人身伤害的语言训斥学生。二是尊重学生的差异。在班主任工作中，尊重好学生很容易，难就难在我们要尊重所有的学生，尤其是那些所谓的问题学生。我们应从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的教育方法，帮助学生健康成长。特别要善待有问题的学生，给他们更多的关爱和适度的宽容；要注意发现他们身上的闪光点，肯定他们的自身价值，并以发展的眼光帮助他们鼓起自信的风帆，与其他同学一起到达成功的彼岸。
3.赞扬与期待是爱的基本要求。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获得点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他有一份热情的期待，这会起到意想不到的激励作用。在心理学上有一个值得玩味的“皮格马利翁效应”，形象地说明了期待的神奇作用。它的原义是：“积极肯定”可以让弱者变强；反之，“消极否定”只能使弱者更弱。这里肯定或否定的态度是一种人为因素，是来自外力的推助。把这种效应运用到教育上，就是这么个意思：如果老师预言某些学生将会出现特殊的好的行为时，这些学生就真的展露出老师所预期的才华；如果老师预言某些学生是不可雕的朽木，这些学生的表现就必将腐朽不堪。可见，老师的期待对学生的影响是巨大的。班主任要有一双敏锐的眼睛，时时关心学生，多给学生一些情感上的期待，多给学生一些肯定，相信他能行，并使其真行，而不是相反。
4.构建和谐班级是爱的必要氛围。构建和谐社会的任务落实到班级，就是要构建和谐班级，形成和谐的师生关系和同学关系。长期以来，在班级管理工作中，一直强调建设班集体的重要性，要求形成班级的凝聚力和荣誉感，使同学在良好的班集体中健康成长。如果一个班级不和谐，师生形同路人，是谈不上爱的。从师爱传递的角度说，构建和谐班级应该注意三点：一是师生共同努力，构建“家”的氛围。要通过主题班会、谈心活动等形式，帮助同学形成“家”的归属感，在班级这个师生共有的精神家园中，大家团结友爱，互相帮助，共同进步。二是开展有益身心的文化体育活动。通过活动，增进师生之间、同学之间的友谊，并促进身心发展。三是注意班级文化建设。主要是班级墙报、壁挂等宣传应体现班级特色，使同学走进教室就能产生亲切感，并愉快地投入学习。
5.提供实际帮助是爱的重要环节。师生既然是朋友关系，当学生遇到实际困难的时候，作为长者的班主任就应该伸出援助之手，给予及时的切实的帮助。现在的学生独生子女居多，入学前基本不做家务，有的从未叠过被子，入学后生活不能自理。对此，我们要及时给予指导。在日常生活中，班主任要做有心人，当天气出现冷暖变化时，要及时提醒学生增减衣服。当学生生病时，要及时看望，重病要护送到医院治疗。当学生生活上出现困难时，要及时提供钱物的帮助。除了生活上对学生提供帮助以外，在做人和学习方面的指导和帮助就更为重要了。总之，细微之处显爱心，这爱必然感动并感化学生，成为他们成长进步的精神动力。
6.行为适度是爱的重要原则。师爱不同于母爱和父爱，更不同于保姆式的爱，而是教育背景下的朋友之爱。就是说它是有原则的，这原则就是不违背学校的规章制度，在对学生热忱关爱过程中不要忘记教育与被教育的关系。师爱只是学生进步的感化剂，还不是学生进步本身；师爱的目的是要帮助学生进步，快乐成长，至于能否进步，还要依靠学生自己的努力来解决。所以，师爱要适度，而不是无原则的越多越好。如果不是这样，师爱就可能变成溺爱，甚至可能转化成对学生错误的姑息养奸。
三、关于“严”与“爱”的结合
（一）结合的认识
唯物辩证法告诉我们，事物矛盾的两个方面是对立统一的关系，他们的相互作用推动事物的发展。事物矛盾双方的统一也即是联系，表现为双方的相互依存、相互渗透和相互转化。在学生管理工作中，严格管理与热忱关爱这两种基本方法也是一对矛盾的两个方面，它们的关系也是对立统一的关系。前面我们探讨了这两种方法不同的理念和不同的运用，主要是讲它们的区别，现在有必要把它们联系起来作一些探讨，由此来掌握两者相结合的方法。
1.“严”与“爱”相辅相成，缺一不可。其一，“严”与“爱”相互依存，不可分割。在管理活动中，历来强调刚柔相济，恩威并用。现在强调严格管理与人性化管理相结合，说的就是这个意思，实际过程也正是这样。如果问：“对学生为什么要严格管理？”回答：“因为我们爱学生。”同样，在实施管理的过程中，“严”与“爱”两种方法还必须并用，不可或缺。可见，它们是相互依存、不可分割的，都是我们学生管理的基本方法。其二，“严”与“爱”相互渗透，相互贯通。在实际过程中，“严”与“爱”并不能单独被使用，也不存在纯粹的“严”或纯粹的“爱”，讲严格管理必然要涉及到爱的目的，讲热忱关爱也必然涉及到“严”的要求。就是说，严中有爱，严是为了爱；爱中有严，爱通过严来实现。前面我们讲到严而有情，爱有原则，就已经涉及到两者相互渗透的关系，这进一步说明两者是不可分割的。其三，两者相互转化。实际过程是这样的：对学生的爱是管理的出发点，它转化为严格管理的过程，“严”的手段又是为了实现“爱”的目的或归宿。
2.“严”与“爱”相互制约，不可偏废。“严”与“爱”的联系还表现为相互规定、相互制约的关系。前面我们讲到“严”与“爱”都有一个适度的问题，就涉及到它们的相互制约。具体说，这种制约关系表现为：“爱”制约“严”的目的，严格管理以关爱学生为目的；“严”制约“爱”的手段，热爱学生必然表现为严格的管理。
（二）结合的方法
XXXX医院：
兹介绍我院肝胆外科主治医师XXX同志前往贵单位进修，进修时间为20xx年3月17日到20xx年6月17日，请予以接洽。在我院医师进修学习的过程中，请按照贵单位规章制度的要求，给予严格管理。感谢贵单位的合作和支持!
此致
敬礼!
XXX医院
xx年x月x日
医院进修介绍信范文二
xxxx医院：
兹介绍我院同志前往贵单位进修，请予以接洽。在我院医师进修学习的过程中，请按照贵单位规章制度的要求，给予严格管理。感谢贵单位的合作和支持!
此致
敬礼!
***************医院
(公章)
xx年x月x日
医院进修介绍信范文三
xxxxx医院：
兹介绍我院xx同志，前往贵单位进修学习腹腔镜、宫腔镜、胆道镜、前列腺等离子汽化刀、关节镜的保管及手术上台事宜，进修时间为20xx年7月16日到20xx年1月15日，请予以接洽。在我院医护进修学习过程中，请按照贵单位规章制度的要求，给予严格管理。感谢贵单位的合作和支持!
此致
敬礼
(有效期15天)
xxxxx卫生院(公章)
xx年x月x日
医生进修介绍信范文四
xx医院：
兹有我院医生xxx,目前在xxx卫生学校学习结束，鉴于我镇目前xxx(专业)人才缺乏，为加强我镇xxx(专业)的诊疗技术，更好地为广大的群众服务，特申请xxx到贵院进行一次系统的实践学习。
望贵院接纳为感!
单位名(公章)
年月日
医生进修介绍信范文五
尊敬的广元市第二人民医院科教科领导：
兹介绍我院医生杨志燕同志前往贵单位进修，进修科室为妇产科。进修时间为20xx年06月01日到20xx年12月01日，请予以接洽。在我院医师进修学习的过程中，请按照贵单位规章制度的要求，给予严格管理。感谢贵单位的合作和支持!
此致
敬礼!
为构建和谐社会，最大限度地遏制、预防和减少犯罪，中央政法委提出实施宽严相济的刑事司法政策。劳动教养工作做为政法工作的一部分，也要积极推进实施宽严相济的刑事司法政策，为维护国家政治稳定和社会安定，预防和减少违法犯罪做出应有的贡献。
在具体实践上，劳动教养机关应如何贯彻宽严相济的刑事司法政策，这是需要认真研究的课题。笔者根据劳动教养制度和劳动教养工作实际情况，认为宽与严是有机的结合在一起，是相辅相承的，没有宽就没有严，没有严就没有宽。同时，宽与严还要掌握好尺度，既没有无原则的宽，也没有无度的严，宽与严要在劳动教养法律法规所允许的范围实施，只有在这个范围内当宽则宽，当严则严，才能达到宽严相济的效果。劳动教养机关对“从宽”和“从严”政策落实应从下面两点入手。
一、在权利保障上“从宽”，在管理上“从严”
劳动教养人员的权利，是指劳动教养人员作为劳动教养法律关系的主体，在劳动教养期间依照法律应当享有的权利。充分保障劳动教养人员的合法权利，是劳动教养工作长期以来努力实现的目标，也是建设民主政治、实现政治文明的必然趋势，从这个意义上讲，劳动教养人员充分享受合法权利应尽量宽泛。
劳教人员权利的主要内容。根据我国宪法及有关劳动教养法律规定，劳动教养人员的基本权利主要包括：生命健康权利；人身保护权利；基本政治权利和社会发展权利；财产与家庭权利；司法救济权利；就业保障权利。虽然劳动教养人员有了许多的权利，但在现行劳动教养法律法规中，劳动教养人员的权利规范存在着许多问题与弊端。
（一）劳动教养人员权利规范层次低，缺少保障机制
目前仅有的两部劳动教养专门法律《国务院关于劳动教养问题的决定》和《国务院关于劳动教养的补充规定》均未对劳动教养人员的权利进行任何规范。只是在《劳动教养试行办法》和其他行政规章中，涉及某些具体业务时才对劳动教养人员的相关权利进行了规范，《劳动教养试行办法》的总则部分未对劳动教养人员的权利进行任何规范。现行劳动教养法律虽然对劳动教养人员的某些权利进行了规范，但却没有注意建立保障这些权利的有效机制，从而使其难以真正实现。例如，《劳动教养试行办法》第三十二条规定：“教育时间，在一般情况下，每天不少于三小时，劳动不超过六小时。”但在实践中，由于财政保障不足，劳动教养人员超时、超体力劳动已成为难以克服的“顽疾”，学习时间、休息时间常被侵占，在这种情况下，劳动教养人员的学习权、休息权很容易遭到侵犯。
（二）缺乏对权利规范的审查机制，某些条款过于笼统
由于我国尚示建立法律法规审查制度，现行法律法规中难免存在违宪或者违反上位法的条款，劳动教养法律法规也不例外。例如有的劳动教养管理所制定的所规队纪规定的“处于严管期间的劳动教养人员，其信件可以检查。”这些不合理的政策正在威胁着劳动教养人员合法权利的实现。
有些法律法规条款过于笼统，不便操作。例如，《劳动教养管理工作执法细则》第八条规定：“劳动教养管理所对收容的劳动教养人员应当进行体格复查和入所安全检查，收缴违禁品；……”但却未规定“违禁品”的具体范围。在实践中，若将引起警觉的物品都当做“违禁品”予以收缴，则难免侵犯劳动教养人员的合法财产权。
（三）“法不禁止即自由“的原则在实践中难以落实
首先，现行劳动教养法律中并未作出劳动教养人员“其他未被依法剥夺或限制的权利不受侵犯”的规定，这就使其法定权利失去了广泛性；其次，劳动教养场所许多不成文的“习惯”做法大有侵权之嫌。例如要求男性劳教人员一律剃光头，实践证明，这种做法刺激性很大，劳动教养人员对自己的发型应有一定的选择权，除怪异发型外，应允许其蓄留大众式发型。
现行劳动教养人员权利规范的上述弊端提示我们，劳动教养人员的权利应该体现从宽的政策，才能切实保障劳动教养人员合法权利不受侵犯。
对劳动教养人员管理是劳动教养执行机关在预防和减少犯罪，维护社会治安，依法对被劳动教养人员执行劳动教养过程中，直接实施的教育挽救活动及日常生活事务管理的一项行政执法活动。劳动教养执行机关依法对劳动教养人员实行严而有据，严而有度，严而有理的“从严”管理形式，能充分体现劳动教养制度的人道主义本质和保障人权的法治特色。
《劳动教养管理工作执法细则》规定“劳动教养机关对劳动教养人员的管理，必须全面贯彻依法管理、严格管理、文明管理、科学管理的原则，加强执法工作规范化建设，提高劳动教养管理工作水平。”其中，严格管理的原则就是指劳动教养管理所依照劳动教养工作方针、政策和有关法律、法规，建立健全严格的所规所纪、严密的组织体系和严明的奖惩制度，使劳动教养人员的一切活动，置于劳动教养人民警察的监督、指导之下，以取得最佳管理的基本原则。
（一）制定严格的纪律和制度
俗话说：没有规矩不成方圆。没有良好的纪律和制度约束，劳教人员如一盘散沙，没有任何约束，在这种情况下，不但没有良好的改造秩序，就是劳教人员自身的权利也无法保障。有了严格明确的纪律和制度，劳动教养人员的行为就有了遵循的规范和标准，劳动教养人民警察就可以按照这些规范去约束和管理劳动教养人员，减少或避免等违法违纪现象发生。
（二）建立严密的组织体系
劳动教养人员要在劳动教养人民警察的指导下，建立民主管理组织、生活组织、劳动组织、学习组织。通过在劳动教养人员建立组织，使管理活动纳入到组织当中去，使管理工作有秩有序，可以使劳动教养人员树立组织观念。例如伙委会，就是劳教人员管理每日饮食标准和质量组织，劳动教养人员就是通过这个组织对饮食质量提出改进的意见，而不是无序的起哄闹事。
（三）实行严格的考核奖惩
严格的考核与奖惩是严格管理的直接体现，也是保证严格管理实施的重要条件。劳动教养人员在劳动教养期内表现的好与坏都与奖惩直接挂钩，对表现好的劳动教养人员实行奖励，对表现差的、甚至严重违反纪律的劳动教养人员要惩罚，通过考核与奖惩实现严格管理的目标，保障严格管理的实施。在实施严格管理的过程中达到考核严肃、奖惩严明。
严格的劳动教养管理，能保障场所安全稳定，有效地预防各类事故的发生，消除隐患
，在发生所内违法犯罪活动时，能够及时制止并予以惩罚，保证教育挽救工作的顺利进行。严格的劳动教养管理，能促进劳动教养人员思想转化和矫正恶习，劳动教养过程，就是通过强制的手段促进劳动教养人员思想转化和矫正恶习的过程，这一过程是自律与他律的辩证统一。因此，在劳动教养人员管理上“从严”是十分必要的，也是一项重要的执法活动。二、对表现好的劳教人员“从宽”，对表现差的劳教人员“从严”
劳动教养人员在接受教育改造过程中，由于对劳动教养认知的不同，在改造效果上也不同。对于能够认罪认错、安心改造、接受改造、遵规守纪、服从管理的劳动教养人员就是表现好的；反之，拒不认罪认错，无理取闹，违反所规所纪，拒不服从管教的劳教人员就是表现差的。对待好与差的劳动教养人员在宽与严上就要有明显的区别，在管理模式，对表现好的劳动教养人员实行“半开放式”或“开放式”管理，实施宽松管理政策，而对表现差的劳教人员要实行“封闭式”管理，实施严格的管理，突出管理的强制性，注重教育的系统性，实行劳动教养人民警察直接管理。
以“半开放式”管理的劳动教养人员为例看可以“从宽”的内容。
（一）在管理尺度上放宽
半开放式管理的劳教人员在劳动教养人民警察的组织下可在业余时间自主开展娱乐性体育活动、自由学习、休息和所内商场自选购物，在所内享有较多的活动时间和空间。
（二）在享受待遇上优厚
半开>，！
（三）民利上扩大
在劳动教养人民警察主导下，可以进行劳动教养人员民主管理工作。对优秀劳教学员或改造表现较差的劳教人员测评；对呈报加减期、所外执行对象现实改造表现及是否呈报的测评；中队认为可以交付劳教人员代表评议、测评、评比或提出建议的其他事务。
【关键词】新教师 成长
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.126
经过七年的磨砺，我已经从一个新教师成长起来，站在讲台上能应对自如，备课时也能收放自如，教学成绩有了明显的提高，在教师节时被评为优秀教师。通过自己的经历，我总结了一些新教师成长的方法。
一、正确定位自己，严格管理学生
新教师由于刚从大学毕业，学生气还比较浓，容易和所教班级的学生打成一片。学生出现了各种问题，不敢严格管理，害怕严格管理学生之后学生会怨恨自己，不好好学自己所教的科目。上课时很随和，对学生上课的纪律放得很松。若是这样，久而久之，学生便不再害怕老师，还会不听老师的话，老师的管理就会对他们起不到任何作用，教学效果也会很差。
所以新教师要正确的定位自己的角色，走上了讲台就是老师，老师和学生之间要有适当的距离，太近会导致学生不听老师的管理。新教师在和学生的接触当中，要把握合适的度，上课时就一定要严格管理学生，学生在课堂上任何的违纪问题，都要大胆的管理，一定要保证上课的课堂教学秩序。下课后可以和学生适当的交流接触，但是要时刻记住自己是老师，坚持一个老师的底线。
二、多听课，多请教
新教师在上课时，难免会对知识的把握讲不到位，或者是在不必要的问题上浪费太多的时间。所以要去多听一些同学科老师的课。听课时，要注意听其他老师是怎么样引入知识，处理知识的重难点，学习这些老师的优点，同时应用在自己的教学上。在听课时要带着自己的独立见解来学习，别人的方法是否适合自己要做出合理的判断，不能全盘吸收。
老师每天都会与学生接触，会面对各种各样的学生，遇到各种学生问题。有的学生不好处理，稍有不慎会引起不必要的纠纷。此时，可以多向有经验的老师请教处理的办法。备课中遇到的问题也应该多向有经验的老师请教，特别是对于书写格式的教授。
三、多做题，备好每一节课
我教的是初中数学，刚开始教书时觉得知识都很简单，可学生还是有不懂的地方，学习成绩也不是很理想。经过一段时间的接触，知道了问题所在。我们老师都是学过那些知识的，思维也很成熟了，但是学生的认识有限，又是第一次接触这些新知识，不可能达到老师的高度，这就需要老师在备课时站在学生的角度来考虑问题。
在备课时，应该先将书本上的知识熟读理解，知晓重点和难点，再结合资料书（最好是既讲知识又有练习的书）对比自己的分析是否恰当。从资料书中可以得出本节课的知识点以及相关的练习。不管这些知识如何简单，都应该自己像学生一样，把资料书从头到尾读完，理解透彻，还要把相关的例题和练习都做完，做到要讲的知识都记在脑海里，知道会有怎样的题型。
“放”，就是在班级管理上班主任要“放手”，给予学生充分的信任，让学生成为班级真正的主人。给学生自由的心理空间，使学生得到心灵舒展，思想得到解放。“放”主要由以下作用：
一、“放”给了学生自由的空间，使学生的思想得到解放
我在工作中发现，班主任一刻也不“放”的班级，学生思维不够活跃。尽管班上学生的平均水平不错，但往往缺乏个性鲜明、成绩出类拔萃的领军人物，这和学生长期的心理压抑有关。如果班主任适当给学生 “放一放假”，将有利于学生个性的张扬和创造能力的培养。
二、“放”可以让学生暴露问题，以便及早发现，防微杜渐。
如果班主任时时刻刻都在学生身边，学生就会产生畏惧心理，把自己的问题包裹起来，但这些问题依然存在，久而久之就会出现更大的问题，造成“一发而不可收拾”的后果。所以，班主任有意“放一放”，让学生把问题尽早暴露出来，解决起来也容易得多。
三、“放”有利于培养班干部工作能力
班主任要充分调动学生自我管理的积极性，特别是“放”的时候，给学生干部更多的独立管理班级的机会，发挥他们的主体作用，让他们大胆主动地工作。这对于提高他们处理事务的能力很有好处，有利于干部的成长。
如果说“放”是发挥学生的主体作用，那么“收”就是发挥班主任的主导作用；如果说“放”是让学生暴露问题，那么“收”就是要班主任集中解决问题。因此，“收放”要有尺度。放要放得开，但不要放得太松，放得太散。收要收得拢，但不要收得太紧，收得太死。要做到收放合理结合，需要做到以下几点：
1.哪些该严格管理，哪些可以放宽，班主任要做到心中有数
严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求。班主任往往也知道严格管理的重要性。但是必须注意的是“严”不是严厉、严酷。管理过严，往往容易造成学生个性压抑、自卑感强、自制力差、胆小怕事，甚至造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度，严中有宽，有张有弛。
首先，在新的班级建立之初，一定要有比较严格的管理。因为开始的严格便于学生的养成教育。一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍。新生入学报到后，是培养学生良好生活习惯和严格的纪律性的最佳时机。班主任要利用一切机会和学生交流、谈心，走进他们的内心世界，了解他们，关心爱护他们。通过自己的言传身教，他们会感到班主任跟自己的父母一样，你的爱、你的关怀、你的付出感化了他们，他们就会心甘情愿的紧跟在你的周围。
其次是各种规章制度的制定及执行。班级规章制度要根据班级学生的实际情况制定，觉得能执行就制定，不能执行就干脆不要，这样你将来的处罚才能够严格执行，不能让学生有漏洞可钻。同时，严格的处罚也要讲技巧，班主任要注意不能完全一视同仁，不同的人要有不同的处理方法：一是惯犯与偶犯。人无完人，谁都可能犯错，所以要允许大家犯错。二是对不同身份同学的处理方法应该有所区别，有的班主任感觉班干部工作辛苦，为班级付出多，偶尔有点小错睁只眼闭只眼就过去了。这样不但不利于班干部成长，反倒会使他们滋长一种不该有的“优越感”。所以，对于班干部，在公众场合有问题一定要处罚。例如迟到从第一次就要当着全班同学的面前进行批评，并按规矩处罚，做给学生看，让学生知道班主任对班干部的要求比一般学生严。让他们知道班主任的良苦用心，知道你是为他好，有利于他们在班里开展工作。三是对那些屡教不改的顽固分子要学会冷处理，要通过管理手段在班级舆论上孤立他，让他在班里没有市场，当他感到孤独的时候，他自然会回到主流中来。和这样的人对着干，吃亏的往往是班主任，受损的往往是班集体，最得意的是那些想出风头的学生。最后，在原则问题面前，就没有这么多区别了。不管是谁，只要犯了原则性错误，那就要毫不客气。例如扰乱课堂秩序影响他人学习的、无故旷操旷课的等等。
2.哪些该管，哪些该放手让学生自己去管，班主任一定要有合理安排
作为班主任，管理工作应该是重中之重的事儿。在实际工作中，班主任可以管的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。有些班主任满腔热情，事必躬亲，早出晚归，无所不管.这种管理有其好的地方，因为你一天到晚跟着，假如你有足够的精力和时间，日复一日，班级绝对不会坏到那里。但这种管理是最美有技术含量的，管的过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，更不利于班干部的茁壮成长。最可怕的是，班主任在的时候一个样，班主任不在的时候就是另一个样。所以，我认为，班主任在这几方面是必须管到的：第一，制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；第二，培养一支既有责任心又有较强工作能力的班干部队伍，并加以指导监督；第三，做好个别学生和全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力。对于该放的一定要放，学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如主题班会，每天的教室、卫生区卫生清扫检查等等，充分相信学生可以很好的完成这些任务。
班级管理是一门艺术，管理上无论是“收”还是“放”都要关注学生的向上性，利用集体把学生的可塑性转化为学生的优势，让学生在宽严相济的环境中健康的成长。
关键词：建筑施工；材料；管理措施
随着我国经济的快速发展，建筑行业得到了前所未有的发展机会，提高施工管理水平才能保证施工企业得到可观的经济效益，而工程项目施工管理涉及方方面面的内容，其中最为关键的因素就是建筑材料管理。只有保证建筑材料质量才能不断提高施工质量，才能帮助施工企业节约施工成本、加快施工进度。所以要意识到建筑材料管理的重要性，笔者从事建筑管理工作多年，结合自身实际管理经验，提出了提高建筑材料管理水平的具体措施。
1管理建筑材料采购
1.1调查材料供应情况
为了保证采购的建筑施工材料具有较高的质量、合理的价格，采购部门要提前做好施工材料的市场调研工作，要以国家关于各项施工材料的要求为依据，广泛调查当前材料的供应情况与价格变化情况。在选择材料供应商时要做到下面几点：第一，严格审核材料供应商的各项经营手续。第二，进入材料生产企业开展实地调查，对企业的生产规模、信誉情况、销售情况、售后服务做到心中有数。对应用材料的建筑企业进行调查，可以掌握各个建筑企业对材料使用的意见，可以掌握材料的价格、质量、服务等各项情况，拥有更加完善的材料信息。
1.2提高材料采购管理水平
在管理建筑材料的选购过程中，要及时核对施工材料的账物情况，要保证二者相符，以利于掌握采购材料与施工要求是否一致。
1.3保证进入施工现场材料质量
建筑材料入库过程中要求供应商提供“产品防伪证明”，要严格审核材料检验单，施工材料必须经过省级以上质量技术监督部门的严格审核，遇有重点工程或重要工程应用的施工材料，要求必须经过各级质量技术监督部门指定的检测部门检验。为了保证材料验收起到应有的作用，在材料进入施工现场时要经过严格的验磅、押车、量方、查数等工序，保证进入施工现场的生产材料在数量与质量上达到合同标准。
2管理施工过程材料
2.1管理施工现场中的材料
2.1.1施工前要做好材料准备工作
在施工前，要根据实际施工情况准备材料，有利于提高材料管理水平，主要内容有：掌握工程工期，明确不同施工材料的使用时间与使用数量。掌握材料的运输情况，制订材料管理目标，及时联系材料供应部门签订合同。在施工前要了解施工现场的实际情况，做到各项应对工作，如保存场地情况、道路运输情况等。
2.1.2施工过程中要保证材料组织管理工作的贯彻落实
第一，以实际施工需求为依据严格控制材料进场，同时严格检测进入现场的施工材料。第二，以合同规定为标准做到及时供应。第三，要随时观察施工进度，及时调整材料供应，特别要重视严格管理进入施工现场的材料，防止发生丢失现象，才能有效节约施工材料。
2.1.3提高施工后期的材料管理水平
在工程施工接近尾声时，要及时清理各种施工材料，对剩余材料进行退货。同时要求有关人员做好施工现场的废物回收工作，开展材料结算，对整个工程施工中的材料应用情况进行总结。
2.2认真对待施工材料的存储管理
要根据现场施工情况及时调整材料进场，同时严格检验材料质量，做好抽样检测工作，留存检测结果。要以施工平面图为依据保管施工材料。第一，施工材料的管理要设置专门库房，建筑材料要依据材料的不同类型分别存放于不同仓库，防止材料寿命受到影响。如钢材、水泥等应存放在干燥、通风的环境当中。钢材如果存放于潮湿地区则易发生锈蚀，水泥存放于潮湿环境中极易变质，发生板结现象，造成工程材料的浪费，会增加施工成本。第二，由于建筑施工中所需的材料种类较多，即使材料相同也包括多种规格，因此在保存过程中必须设立清晰的标志，如水泥的标号就有多种，建筑过程中在不同部位应用不同标号的水泥，坚决杜绝出现混合存放的情况。
2.3抓好施工材料的使用管理
在材料使用过程中，要先使用进场时间较早的材料，保存刚刚进入施工现场的材料，项目部的物资应用要严格规定其使用数量，实行严格的领料制度，施工前由项目施工人员填制领料单，要保证填写项目的完整，有利于后面的审核工作。贵重建筑材料的领取要填制领料小票。
3管理建筑材料成本
建筑材料管理工作不但要严格管理材料的使用，同时成本管理也具有不可低估的作用，通常情况下，整个工程建设项目的造价有60%以上的成本属于施工材料，因此提高材料成本管理水平有利于实现工程造价控制目标，笔者认为可以依据下面这些做法。
3.1严格管理材料的采购、使用等各个方面，做到节约材料成本
第一，材料采购环节，对材料采购人员要实行全程监督，要求其全面调查材料市场的价格变化情况，实现奖励制度，对在材料采购工作中有着突出贡献的人员给予一定的物质奖励，保证采购质量最高、价格最低的施工材料。第二，严格管理材料的使用，在实际施工过程中，材料领用要建立完善的领用制度，施工人员领用施工材料要签字。对施工中节约施工材料的施工队伍给予一定的物质奖励，对超出使用数量的施工队伍进行必要的惩罚，使施工人员在施工中树立节约意识，才能有效节约施工材料。在工程进度达到全部工程的70%时，材料保管人员要及时检查剩余的施工材料，及时调整材料使用计划，防止过多的施工材料进入施工现场，同时采购数量不足的施工材料，进一步节约施工成本。
3.2认真考虑施工材料的运输，防止发生二次运输费用
在材料管理中还需认识到运输费用的重要性，在采购材料时要结合运输距离，如果材料质量、价格适中则应该选择运输距离较近的供应商，最好实行一次性运输，防止发生二次运输费用。
4小结
总之，建筑材料的管理涉及方方面面的内容，建筑施工企业要严格对待材料的采购工作与保管工作、使用工作，在提高建筑施工工程质量的基础上，严格控制工程项目造价成本，帮助施工企业获得可观的经济效益与社会效益。
参考文献
[1]周梦婵.试析建筑企业在施工过程中的建筑材料管理[J].江西建材,2015(21):289-290.
[2]刘群祥.谈建筑工程项目中的材料管理[J].农家科技旬刊,2015(10):46-46.
党的十六届四中全会提出建设社会主义和谐社会，并把提高构建社会主义和谐社会的能力作为加强党的执政能力建设的重要任务之一。城市管理工作处于行政执法的第一线，在构建社会主义和谐社会中应正确处理好以下四个方面关系：
一是正确处理城市建设与城市管理的关系。发展始终是地方经济、社会发展的永恒主题，也是实现社会主义和谐社会的基础，而加快实现“城市化”是突破发展瓶颈的强大动力。目前，我市城市建设如火如茶，建筑施工单位挖掘的土方除少部分回填外，绝大多数需要外运。于是，建筑渣土污染道路、建设与管理的矛盾等问题便应运而生。破解城市建设中的管理难题，解决建设中出现的管理矛盾，正确处理城市建设与城市管理的关系，这是做好城市管理工作的前提，也是构建社会主义和谐社会的必然要求，我们既不能因为问题的出现和矛盾的产生坐视不管，更不能一意孤行，强行推进，这都有可能会产生不和谐的因素。近年来，我局着力加强源头管理，防患于未然。对需要挖掘土方的建筑工地，市局所属各支队、大队宣传在先，现场监管，提前介入，严格执行《安徽省城市市容和环境卫生管理条例》，督促工地采取在出入口硬化路面，设置冲洗设备和车体覆盖等办法，加强日常的监管，防止沿途洒漏，污染路面。通过耐心细致的工作，用正确的手段和方法及时化解了矛盾，推进了城区市容环境卫生的整体好转。
二是正确处理文明执法与严格管理的关系。构建和谐社会．对管理部门尤其是执法部门提出了更高的要求，依法行政、文明执法已经成为人们关注的热点问题，因而，无论是执法者还是普通市民，都必须建立在社会主义法制的基础上。一是文明执法和严格管理都必须建立在“有法可依、有法必依、执法必严。违法必究”的前提上。文明执法并不等于放松管理，不去管理，因而带来“不作为”；而严格管理也并不意味着执法者可以为所欲为，甚至足粗暴执法，因而必须根据“法有明载”的原则，逐步提高法律法规的透明度，让市民自己去判断是非曲直，减少城市管理在行政执法过程中的矛盾和摩擦；二是文明执法和严格管理都必须依照法定的执法程序进行。囚城市管理行政执法大都是在公共场合，稍不留意，就会影响执法队伍的整体形象，进而影响政府的形象，因此，城市管理队伍在执法过程中，执法程序必须到位，缺一不可，如亮明身份、出示证件，告知事项、出具相关执法文书等，只有依法办事，才能体现文明执法的精神；三是文明执法和严格管理都必须体现“以人为本”的精神。树立无论是劝导还是处罚都是“教育”的观念，克服为处罚而处罚，为劝导而劝导的错误观念，充分体现“人文”精神，有时可采取在劝导中教育，在教育中劝导通过宣传教育，使广大市民知晓城管的相关法律、法规，赢得他们的理解和支持；有时则可以采取在处罚中教育，在教育中处罚等手段，取得“查处一件，震动一片”的效果，使市民得到教育，使违章者受到惩罚，逐步营造城市管理行政执法的良好氛围。
正确处理大多数人的共同利益和不同阶层具体利益的关系。和谐社会的主旨是为了实现社会的公平，但由于社会的多元化、复杂化，因不同的阶层生活在这个社会中，各种经济利益也由此发生冲突。近年来，我们在整治占道经营、渣土运输、餐饮业违章和夜间排档治理中，较好地处理了部分市民损害另一部分市民甚至损害广大市民利益这一问题，取得了一定的成效，既体现了社会的公平，又促使城市管理工作向好的方面转变。我市近年来加快城市建设、治理城市环境、创建文明城市；无论是城市建设、治理城市环境还是城市基础设施建设等公共设施都有了长足的进步，这些都足绝大多数人的共同利益和不同阶层具体利益的最佳结合点，但由于各个阶层谋求生活的需要，城市管理越是纳入规范化、法制化，有时越是触及到某些阶层的具体利益，如餐饮业的油烟污染、流动摊贩占道经营等．在新的形势下，要学会不断妥善处理人民内部矛盾的本领，善于运用政策、法律、经济、行政等手段及教育、宣传、协调、引导等方法，进一步建立健全处理人民内部矛盾的工作机制，及时处理群众反映的热点、难点和焦点问题，引导群众以理性合法的形式来表达利益的要求，并做到防患于未然，尽量将各种矛盾解决于萌芽状态。
正确处理城市管理中疏与堵的关系。近年来，各地农业产业结构发生了变化，各类经济作物的比例与传统农业的比例也发生了巨变。一方面我们鼓励广大农民种植各类经济作物，借以提高农民的收入，改善农民的生活，但这些农副产品大多数需要到城市中来销售，这就给城市管理带来了巨大的压力；另一方面由于城市管理的严格要求，再加上城市功能的不完善，又不允许他们乱设摊点或者流动设摊，因而，形成了城市管理与农副产品销售的矛盾。这就需要我们城市管理工作者学会疏堵结合，要千方百计地为果农、菜农创造条件，提供服务，科学合理地在城区设置部分临时性市场，并加强规范管理。实践经验告诉我们：堵而不疏则死，疏而不堵则乱，疏堵结合则活。
期盼和谐，瞩目和谐。打造和谐蚌埠，建设文明城市，民心所向，前景壮丽!
