时间：2023-05-30 10:29:05
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇洪战辉事迹，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
12年前，当洪战辉也才仅仅只有12岁的时候，犯有间歇性精神病的父亲捡来了一个弃婴，母亲离家出走，养育这位捡来的小妹妹，成了这个自己还是个孩子的责任和义务。几年来，他小小年纪，饱尝艰辛。如今，他上大学了。读大学的他，依然把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活。
洪战辉的事迹确实感人。我是两眼满含着泪水看完他的事迹。是感动、更是震撼！
洪战辉是一面镜子。
从洪战辉这面镜子中，我看到：应该珍惜人间真情。洪战辉从12岁起，就独自承担起家庭重担，抚养毫无血缘的妹妹10多年，他们兄妹间的那份亲情，让人感动。然而，现实生活中，我感到脸红，在家对妹妹我横行霸道、在校对同学我也不够友爱，面对洪战辉，我懂得了珍惜人间真情。
从洪战辉这面镜子中，我看到：应当学会自强自立。面对家庭困境，洪战辉这名年仅12岁的少年没有被吓倒，而是勇敢地挑起了家庭的重担。经历过无数艰难困苦，磨练出了乐观坚强的性格，他不但自己考上了大学，还把“拣来”的妹妹养大，送进学校读书。反省一下自己，我又一次脸红了，每天饭来张口、衣来伸手已成为惯例，我从来没有感受到父母为我所做的一切是多么的辛苦，我完全依赖于父母，把一切都看成理所当然，并心安理得接受，妈妈常常摇着头对我说：“馨馨啊，你什么时候才会长大？”面对洪战辉，我懂得了应该通过自己的努力，走出一条自强自立的路来，这样，生活应该会更加充实。
从洪战辉这面镜子中，我还看到：应当学会真实与乐观。12年来，洪战辉经历了多少苦难，的确难以想象，他的经历，让许多人流下了眼泪，洪战辉虽然也哭过，但是大多数他都充满了很激昂的干劲和精神。而我呢，稍有不满，就又哭又闹，遇到困难，就又蹦又跳，哭过之后，没有认真地去考虑，怎么改变困境，没有改变困境的勇气和志气，有时甚至选择了逃避。就像前天，钢琴八级的曲子好难，我弹来弹去都弹不好，我又是跳脚又是哭，最后还是妈妈告诉我：“要静下心来，用心去弹，要乐观，不要抵触，没有捷径，只有一遍又一遍地练才能弹好，你这样哭丧着脸，这种心情下怎么能弹好？”在妈妈的开导下，我摇头晃脑地边唱边弹，果然，效果很好，我明白了，其实，生活、学习也象练琴，只要真实与乐观地面对一切，用心去发现美好的东西，会感觉到原来生活如此美好、学习如此轻松。
从洪战辉这面镜子中，我懂得应当珍惜一切学习的机会。洪战辉在生存都十分艰难的情况下，战胜一切困难，初中、高中直至大学，他一路顽强地走了过来，还把“拣来”的妹妹抚养大，送进学校读书。想想我，面对父母为我创造好的一切有利条件，并不十分珍惜，反而认为享受父母给的一切是理所当然的，毫不珍惜学习机会，有时甚至认为学习是为了父母学，不情愿甚至被动地学习，总找机会偷懒、逃避，贪图轻松、享乐。每天练书法时，我总是磨磨蹭蹭，跟妈妈讲条件，为少写一版总是惹得妈妈生气，等到考级时，我这才知道我与别人的差距有多大，但已悔之晚矣，时间来不及。
一个艰难的环境磨砺了洪战辉的坚强，成就了他的伟大。他用真诚、道德、良知和坚强，他用不向命运屈服的不屈不挠的精神感动了中国，感动了我，对照这面镜子，我看到了自己的不足，找到了自己的方向，同学们，你们呢？
人物述评
2005年1 2月6日以来，一位叫做洪战辉的大三学生让我们暂时忘记了超级女生、喧闹的韩剧里的青春偶像，而对一个现实生活中的可敬可爱的形象有了更真切的认识。国人对这段没有血脉栓联，却用真情感动着世界的兄妹发生着兴趣，并将洪战辉推到了央视2005年感动中国候选人的高度。
在湖南怀化学院的校园内，每天早上一位23岁的男生，都会用自行车，把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处――男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。从洪战辉读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经照顾了12年。12年的岁月并不算短暂，小女孩已经从一个嗷嗷待哺的婴儿长成了一个懂事的小学生；12年的岁月也不算漫长，洪战辉用一种纯真的兄妹之情照顾着这个并无血缘关系的妹妹。
2005年12月16日，教育部发出《关于开展向洪战辉同学学习的通知》。《通知》要求各地教育行政部门和各级各类学校迅速行动起来，组织广大学生向洪战辉同学学习，学习他自强自立、勇于进取的坚韧品格；学习他克服困难的坚强意志和战胜困难的顽强毅力；学习他面对困难不低头、面对挫折不放弃的奋斗精神；学习他刻苦学习、严于律己、诚实质朴的高尚品质；学习他乐观向上、积极进取的人生态度和高尚的思想品德。
各地高校学生普遍反映，洪战辉的事迹体现了中华民族的传统美德，展示了当代大学生的崭新精神风貌，是当代大学生的优秀代表和先进典型，要认真学习洪战辉自强自立、积极进取的精神，勇于承担报效祖国、服务社会的神圣责任。
2005年12月16日，应洪战辉个人请求，湖南怀化学院设立“洪战辉助学基金”，并注入首笔资金10万元，用以资助全国特别贫困且品学兼优的大学生。连日来，媒体集中报道了怀化学院学生洪战辉的事迹，引起海内外各界人士的关注，纷纷捐款资助洪战辉并要求公布他的账号。洪战辉多次婉拒并表示在适当时候设立洪战辉助学基金，以资助全国特别贫困的品学兼优的大学生。根据洪战辉的请求，湖南怀化学院成立“洪战辉基金管理委员会”，负责基金的管理和使用，自即日起，对媒体公布基金账号，接受社会各界捐助。
2005影响力
2005年12月6日以来，洪战辉和他的妹妹“小不点”的故事成为各大平面媒体和网站的重磅“催泪弹”，眼泪，感动，榜样，成为成千上万的留言者们使用频率最高的几个词语。在超女、韩剧已经成为上世纪80年后新生代精神生活和精神偶像的一个固定符号的时候，23岁的洪战辉在公众面前被逐渐推上一种榜样的位置显得有些突兀。超女迷们大概不知道洪战辉是谁，整日忙于学业和照顾妹妹的洪战辉，在偶有的闲暇里也会被困乏击倒，无暇理会超女们的演唱会与走秀。
组委会评语
他，或许从来就没有想到过要感动中国，但他在不平凡的家庭变故中，他依然用一颗爱心托起了妹妹的成长之路，12年如一日，正是由于看重身上的这份责任，他，感动了中国，影响了亿万年轻人，也凸现了21世纪中国年轻人的价值取向。
自从看了 “洪战辉中国男孩洪战辉”以后，我思绪万千，他小小年纪就扛起了家庭的重担（他妈妈已离家出走），在仍需要父母呵护的时候却过早地负起了供自己上学和养育妹妹的责任，一个十多岁的孩子养育一个还不到一岁的婴儿，其中的困难是常人不可想象的。他曾为给妹妹补充营养，上树掏鸟蛋，多次摔伤；他曾为父亲看病挣钱推销资料而被人报复殴打；他也曾因诸多困难想到退却.放弃，但最终他都坚持了下来。洪战辉的事迹让许多有泪不轻弹的各年龄段的男儿都流下了感动的泪水，我也被深深的打动了。
我生活在一个有着爸爸妈妈的关爱，爷爷奶奶的呵护的幸福家庭里每天不愁吃不愁穿，背着书包去上学。但我有时还不专心听讲，家庭作业不认真完成，耍小聪明，欺骗家长和老师。和洪战辉相比，我太不应该了。
我决心以后以洪战辉为动力，取他之长，补己之短。发扬他吃苦耐劳，不怕困难，坚强不息，勤奋好学的精神。我一定向他一样，好好学习，从小做一个遵纪守法的好学生，长大成为一个有益于祖国人民的栋梁之才。
感动无处不在
感动是无处不在得只要你仔细会发现就在你身边,无时不客得在感动着你我他。
大家都知道一个人把它就是2005年感动中国十大人物之一的洪战辉下面我就给大家家介绍一下他吧。
洪战辉出生在一个幸福但不富裕的家庭里，当他12岁时他那幼小的心灵被彻底的粉碎了，他的父亲因精神病发作摔死了年仅一岁的妹妹然后，抛了出去当被找到的时候她手里抱了一个年仅4个月的女婴，当时全家人都高兴了一场，妈妈应受不了家境的贫穷而离家出走。妈妈走后全家的担子都落在了小站辉的头上…….他带着妹妹上了高中后当学校知道了他的事迹后给他却婉言谢绝了他说我能自立不用别人的帮助，也不需要这个钱……
我在这想起了许多感人的事迹他们就发身在你的周边，下面让我们大家仔细来观察吧：某日周五你回到家爸爸给你准备了一盘鱼，当三人喀什吃饭时，会发现父母支持鱼刺和鱼头至鱼头时还说这个好吃，我尝了一口就吐了，那些东西根本就不好吃。他们是为了我们让我们吃好才这样的在我们的身边有说不清道不完的无数的让我感动的事情。
通过这些事我们可以知道感动就在你身边，其实值得我们去感动事情很多所以我们要认真的发现记住这一句话感动就在你身边。
让我们一起感动中国吧！
中国这个大国，让世界所有人都加以感动，没有人能抵抗地震，没有人能抵抗灾难，没有人能抵抗住所有来的突然地困难······
让所有中国人站起来吧，来吧，进入祖国的怀抱吧！让世界见一见中国得团结吧！是中国人，拥有中国人的血脉的，快来保卫我们的小小的球吧！
在过去的两年里，他的所作所为感动了观众，感动了中国，他用自己的力量推动了中国社会的进步和发展。诠释着个人对国家、社会当担起的责任。用自己的故事，解读了人与人之间应有的情感，带给人们感人至深的心灵冲击。他，就是洪战辉，连续12年自强自立，带着妹妹上学的——洪战辉。
洪战辉回味地说：“只要脊梁不弯，就没有扛不起的大山；只要信心不倒，什么都不可以打倒你。”
从他的身上，我们得到的是更多的感动与启发。面对困难有的人一蹶不起，而有的人对生活失去热情……一种精神向我们诉说着中国为何而感动。
洪战辉说自己像只蜗牛，背着家庭，背着学业，尽管走得不快，但他认为是可以走出苦难的。穷并不可耻，苦难并不可怕，可怕的是你不能用自己的脊梁去支撑起那片属于你自己的天空。只要你努力付出，有一天你会得到世人的认可，他们会仰着脖子看你，而不会鄙夷地丢掉你。
中国女排，那些花儿一样骄傲的女孩，凭借着心中不灭的勇气和毅力，经过风吹雨打，仍自信地站在令人瞩目的冠军台上；史泰龙，峭壁上那棵挺拔的松树，生活给了他贫困，他却永不弃权，坚持不懈的精神创造了一个风靡全球的史泰龙……他们都在告诉我们：与其躲在黑暗的角落，不如给自己一个微笑的太阳。他们习惯把狂风暴雨都当作生命的洗礼和挑战，当作成长的必修课。他们承载着常人所不能承载的痛，幼嫩顽强的支撑，从低处一步一步登上高处，最后成为感动。
洪战辉事迹感动了中国人，社会各类人士为他捐款，他却婉然拒绝了，他说：“只想着接受社会的帮助，久而久之会成为不能自食其力的弱者。”在这份感动中，我们感到了一种朴素、震撼心灵的道德力量。在艰难中求学，在艰辛中自强。今天的他看起来依然文弱，但是在精神上他从来都是强者。
――题记
(围绕话题精心打造的这一题记,很抢眼!)
常听人说,如今的社会,真情难寻｡果真如此吗?(先列出一些人的看法,然后用问句引出下文｡)
洪战辉,这个名字你一定很熟悉吧!11岁那年他的家庭突发重大变故:父亲疯了,亲妹妹死了,父亲又捡回一个遗弃女婴｡他13岁那年母亲因不堪家庭重负和疯丈夫的毒打,选择了逃离｡洪战辉本可以像母亲一样远远地逃开,或者把那个被亲人遗弃的女婴送到孤儿院,可他没有｡他既要伺候病情不稳定的父亲,又要照顾年幼的弟弟､妹妹｡无奈之下他只好边读书边做小生意挣钱,硬是用自己稚嫩的肩膀扛起了生活的重担｡是什么支撑着他这样做的呢?是真情啊,是那割舍不了的真情啊!(详叙洪战辉的感人事例,说明世间自有真情在)
向需要帮助的人们捐款捐物,这样的事情你一定见过吧!那投进捐款箱的一张张钞票,那运往灾区的一车车粮油､一床床棉被､一件件衣服中不都蕴藏着真情吗!(简叙“向需要帮助的人们捐款捐物”也体现着真情)
在家里,真情是父母给我们冲好的牛奶;在学校,真情是我们对老师说的那句“老师好”;在运动场上,真情是摔倒时同学们的搀扶;在公交车上,真情是给老人和孕妇让出的座位;在商店里,真情是售货员们真诚的笑脸……真情是冬日暖阳,能温暖我们的身体;真情是一泓清泉,能滋润我们的心灵;真情是黑夜里的一盏灯,能照亮我们前进的道路｡(概叙一些事例,说明真情处处有)
朋友,只要你用心感悟,定能从奶奶留化了的糖果中尝出真情;只要你用心感悟,定能从妈妈的声声唠叨中听出真情;只要你用心感悟,定能从老师的精批细改中看出真情;只要你用心感悟,定能从同学们给病中的你送去的鲜花中嗅出真情;只要你用心感悟,定能从朱自清的《背影》中读出真情……(此段运用排比句式,极富美感｡从“尝”“听”“看”“嗅”“读”几方面举例说明只要用心感悟,真情处处存在)
朋友们,在这个世界上,真情处处存在,请大家用心感悟吧!(呼应题目,自然收束)
总评
感动中国之后的麻烦
2005年的一天正在湖南怀化学院读书的洪战辉的宿舍里忽然来了一名校报记者，原来因为在校期间身边一直带着一个小女孩，洪战辉引起了这名校园记者的注意。在记者的追问下，洪战辉将自己以前从未向任何人讲过的故事和盘托出。然而谁都没有想到的是，这篇最初只是发表在校报上的文章竟一石激起千层浪，使洪战辉的故事震撼了全国。
洪战辉当选2005年感动中国人物最亮眼的一位。感动中国之后，洪战辉又被评为十大杰出青年，一时间鲜花、掌声一齐向他涌来，很多摄像机对着他，很多人簇拥在他身边让他签名。
伴随着荣誉而来的是无穷无尽的报告会，以及被冠以各种公益名目的代言邀请。最忙的时候，洪战辉一天要在四个不同的地方，做四场报告。从早上六点钟起床，然后做报告，因为是全身心地投入，一场报告下来，他瘫坐在椅子上。然而，不给他片刻的喘息之机，他又被人运到第二个地方做报告。接着是第三场，第四场。他感觉自己就像是货物一般，被人装了卸，卸了装，以至于整整一个下午连上厕所的时间都没有。
成名后的洪战辉还想利用自己的声誉搞一个基金，以资助众多的贫困大学生。然而此想法一出就给他招来了无穷无尽的麻烦。残疾人、得病的、告状打官司的，形形的人找上门来，有的直接要钱，有的希望他帮忙找政府出面说话。对这些人洪战辉只能劝导，很多时候他还要送盒饭，并且搭上车费。
高兴劲刚过去，洪战辉就感觉到了害怕。他心里最清楚，虽然他成名了，但和那些影视明星不同的是，他是道德偶像，他应该永远是礼貌的、谦逊的，应该永远是有时间的，他没有权利拒绝。
一次，他因为给人签名而差点误了火车，他在开车前的最后一刻上了火车，但自己的座位已经被别人坐了。他拿出票说：“您好，这是我的座位。”那人抬起头来看看他说：“噢，你不就是那个‘感动中国’的洪战辉吗？有啥了不起的，我偏要坐这儿……”正当洪战辉要发作的时候，听见周围有人说：“出名有什么了不起的，不注意点形象，明天我向媒体投诉你！”他只好咽回已到嘴边的话，走到一边。那一刻，他忽然明白，从此他将告别自由自在、敢想敢干的生活了，因为他已经生活在别人的目光之下，他戴着那个他不可能自己取下来的标签，一个道德楷模、青年典型。
成名之后又回到赤贫状态
在众所周知的那些被报道出来的有关洪战辉的故事中，我们看到这样一些描述，爹疯了，娘走了，十几岁的肩膀扛起全家的重担。到冬天了，洪战辉仍然舍不得穿棉衣等等。但事实上可能很多人不会想到，就是这个在全国范围内都以家境贫寒屡遭苦难出了名的学生，在学校里其实用着很高级的电脑，手机至少有两部。当媒体把洪战辉的苦难贫困推向极致的时候，其实在学校里，洪战辉不是出了名的贫困生，他是出了名的富翁。
上中学的时候，开学来大家很有钱，只有洪战辉是一无所有的。不久，学校要对贫困生进行补助，他在黑板报宣传栏里的贫困生名单中看到了自己的名字。在给贫困生补助的时候，还开了一个会，让各自讲讲自己的家庭状况。那次会上，爹疯了娘走了，他最不愿意展示的东西被展示在大家面前。当他讲完这些后，他看到的是众多同情的目光，而这些目光深深地伤害了他的自尊，因为他不希望自己成为弱者。从此以后，他再也没有去领过贫困生补助金。
为了不再去领贫困生补助，中学时代的洪战辉东挪西凑，开始了他的小本生意。停电了，他就卖蜡烛；天冷了，就卖棉袜子；下雪了，就卖厚鞋垫。他几乎什么小东西都卖，只要赚钱。刚开始的时候，他还没什么经验。一次，他进了一大盒圆珠笔芯，准备到教室里推销。他捧着一盒笔芯来到教室里，在教室里转了好几圈，一句话也没好意思说出来。班长起了疑心，就站起来问：“你是干吗的？”洪战辉连忙说：“我是来卖圆珠笔芯的。”班长立刻指着门大声说：“出去！”
当时教室里有学生听说他是来卖笔芯的，就说：“我买一支。”在那个班，他一共卖出了三支。尽管被别人赶出来了，但他丝毫不觉得难堪，因为自己在用双手挣钱而不是向别人乞讨。只要贫穷不是我自己的懒惰造成的，就不应该让它成为我自卑的理由，洪战辉握紧拳头给自己加油。
坚定决心后，洪战辉在笔芯生意上开动脑筋，他故意进一批次货卖给同学，然后承诺包换包退，再进一批好货换给同学，由此赢得了极高的声誉，很快垄断了全校的笔芯生意，并在各个班都形成了分售网络。后来洪战辉又打入了校园图书市场。到学期末的时候，同学们的钱都用得差不多了，只有洪战辉的身上到处都是钱。
被抢了生意的校园商贩开始报复洪战辉，经常在晚上堵住洪战辉，对他就是一阵拳打脚踢。一天晚上，他被那些人打到了眼睛，他一阵眩晕跌倒在地，任凭那些打脚踢。那些人走后，他整理了一下衣服，到水边洗把脸，就又满脸笑容地回家了。因为他要在妹妹面前装作什么事也没有发生。
从那以后洪战辉意识到，要在苦难中崛起惟有自身变得更强大。进入大学以后，洪战辉继续在商场上披荆斩棘，他很快成为校园电话卡、方便面和茶鸡蛋生意的龙头老大。以至于2005年，洪战辉的事迹被曝光后，同学们像是发现了新大陆，都非常惊讶于他的贫苦出身。
刚进大学洪战辉就有了手机，而且还不止一部。当时学校有惯例，凡是有手机的肯定不是贫困生，就不要考虑他要助学贷款之类的。那时候没有人认为洪战辉的家庭条件是那样的。他常常在周末用自己赚的钱请同学吃饭，一起谈功课、谈人生、谈理想。
走出了贫穷与苦难的洪战辉非常自信，他相信自己肯定能成功，甚至可能某一天还成为一个名人。只是万万没想到他是靠着带妹妹上学这件事提前成功，而且他其实从来不轻易让人知道家中的不幸，现在在公众面前讲述自己的苦难成了他生活中的重要内容。
每次接受采访时，他最想说的就是自己如何挣钱的，如何能够养得起妹妹又能治好父亲的病的。但所有的报道都不涉及这方面的内容，他也被老师告知要少讲这方面的内容。然而更令洪战辉感到不适的是，他现在的特殊身份使他再也不能从事他擅长的经营活动。成名前的洪战辉就是靠在双休日打工赚钱作为下一星期的日常开支，现在每周的这两天都被各种报告占去了，再也没有属于过他。一下子，他又出现了经济紧张的状况。而他又不愿意向别人借，于是，他只能节约再节约。没有成名前，他是一个“富翁”，而成名反倒使他又回到了赤贫状态。
道德无价，并不意味着道德就不值钱
面对成名后的贫穷和忙碌，他陷入了沉思。人家都说道德是无价的，难道无价就是不值钱吗？道德如果不能给人带来提高带来成长带来财富，那它也就失去了吸引力。如果道德给人带来的是苦难，是虚无缥缈，那你让别人怎么去追求道德？我要做一个有道德的、活生生的人，他在心底暗暗发誓。即使“洪战辉”三个字被别人忘记，但大家只要记住他这种跟困难抗争的精神就足够了。
洪战辉就决定将自己的经历写成一本书，这样既可以让人们更详细地了解他的奋斗经历，自己也可以拿点稿费。于是，在候车室里、在火车上、在一切可以抽出的时间里，他开始创作自己的书。
2007年新书出版了。2007年4月7日，洪战辉在郑州市外国语中学做了一场报告，报告会掌声连连，结束时洪战辉犹豫了一下，又拿起话筒：“我这次还带来了我的新书，每本15元，我提成1.5元……”“啊……”台下一片哗然。“报告讲得挺高尚，没想到原来是卖书的。”学生们议论。
卖书之前，他特意交待学校领导，学生们完全凭自愿买书，绝不能压任务。可还是有人指责他在骗学生们的钱。
听到同学的议论，他的心一沉，他有很多话要说，可他停了一下，就走下了讲台。洪战辉的心里非常难受，刚才还风风光光地在做报告，走下台他就想哭。以前他一直觉得自己是个强者，那天他就觉得，自己是天下最弱的弱者。以前可以自己挣钱，所以很风光，可现在连做完了报告要卖书的胆量都没有，还能算什么强者呢？
痛定思痛后，他决定去改变，改变自己道德雕像的形象，要做一个活生生的人。他决定先读完本科，考个名牌大学的研究生，读书的同时还要努力赚钱、多学点技能。他和女友、妹妹又开始了校园生意，他又拿起了那久违了的课本，回到了阔别已久的教室。他还不失时机地向别人推荐自己的书。当他再次拿到自己用双手赚来的钱，他感觉到从未有过的踏实。尽管周围人对他“重操旧业”感到很惊奇，说：“你都‘感动中国’了，怎么还卖东西啊？”洪战辉对此类的问题一笑而过，因为他不想做别人眼中的洪战辉，他要做真实的自己。
虽然因为他在报告会上推销自己的书，媒体对他又展开了报道，但此时的他已经心如止水了，因为他找到了自己的位置和努力的方向。既然已经成名了，那就不可能再回到过去。以前他面对的只是个人和家庭的命运，而今后他将更多地承担起社会的责任，他还会尽量利用课余时间去做报告。他还学会了转换方向。在外面他就是一种公众形象，在家里，就是妹妹的哥哥，是父亲的儿子，是女朋友的男朋友。他已经很清醒地知道，自己扮演的这几个角色哪一个该怎么做。
2007年4月14日下午两点，洪战辉在北京理工大学做了一场报告。其实就在做报告的前几个小时，他刚刚接到电话，患病的父亲突然从家中走失。虽然当他走到讲台上的时候，他什么都不想讲，但面对着台下的学生，他将家事抛在一边，给台下的学生作起报告来。因为他要将一种积极向上的精神带给台下的学生。
不知道在几十年之后，如今的年轻人还会不会记得和他们同时代有一个洪战辉是青年典型，而在几十年之后我们也很难猜测，洪战辉会以什么样的姿态在什么领域再度出现，占有怎样的一席之地。这些问题自然现在不会有答案，洪战辉一再告诫自己：洪战辉，你只是一个普通人，一个平凡的学生，以前是，现在还是，还有更多的打拼等着你。
星期五，我们在学校观看了《中国男孩》。其中有许多感人的地方，令我感动和敬佩。
最感人的画面：13岁的他为了攒学费，到工地上去打工。天天搬运着和他体重差不多的货物，一天要搬运十几趟，严寒酷暑也不例外。但是，他却从不叫苦。后来学费终于有了着落，可是为了父亲的医药费，战辉不得不辍学。他慢慢学会了卖复习资料，一年竟赚两万多元。看到这里，我非常吃惊：这个年龄，我们都在父母关怀下无忧无虑的上学，他却要干这么重的活，还要挣钱给父亲治病。论生活条件，我和他真是天壤之别，过着比蜜还甜的生活，还这不满意那不满意的。可论生活能力，我比他可差远了。
最感人的话语：几年后，洪战辉以优秀的成绩被怀化学院录取。许多人给他捐款，都被他谢绝了。他说：“我可以靠自己的劳动生活，世界上还有的人没有劳动能力，把钱捐给他们吧。”听后，我更加敬佩他了。他没有因为贫穷而接受他应得的捐款，而是处处为他人着想。正如他日记中所写的：“贫穷，不是一个人接受爱心的资本。奋斗，才是最重要的！”大学第一年，他就被选为学生会主席。他这么贫穷，却这么有志气有骨气，真了不起！
我还敬佩他不怨天尤人的精神。我平时一遇到一点点小困难就知难而退，还总是为自己辩解说“不公平！”“太难了，我做不了！”遇到一点挫折就把它推为外界因素，没有一点承担错误的责任心。现在想想真是自叹不如。
我还敬佩他那坚强乐观的性格。当记者采访他对贫困人群有什么话要说的时候，他说：“我想告诉那些处于贫困中、挣扎中的人们，要保持一种平和的心态，不要怨天尤人，最主要的是你怎么去改变你自己，用什么样的方式去改变你自己。”而我呢，事情做得好就得意洋洋，事情做得不好就知难而退、急躁不安，甚至自暴自弃，反而把事情弄的更糟。
洪战辉的事迹给了我很大的启发，我要向他学习，做个对社会有用的人才。
随着课程改革的不断深入，一支粉笔，一张嘴，一本教参满堂灌的陈旧教学模式已越来越显示其弊端。新的教学理念教学模式不断涌现，教学改革势在必行。但我认为教无定法，符合自己实际的教学方法才是最好的。下面简要谈谈在初中《思想品德》教学中的一些方法，实践。
一、创设课堂意境，调动学生兴趣
学生喜欢老师，喜欢你所教的课程是搞好教学的前提。1.每次上课前，教师要首先酝酿情绪，以最佳的状态走进教室，用良好的情绪去感染每个学生。教师的语言要风趣、幽默，营造一种轻松愉快的课堂氛围。使每一个学生都以高昂的情绪，饱满的热情去听讲、去求知。2.根据课本知识及所要求的教学目标，创设几点富于新意能引起学生强烈好奇心的问题。让学生带着好奇去阅读，带着兴趣去思考。3.中学生活泼大胆具有好奇心理，喜欢提出问题。要鼓励学生质疑，调动他们的积极性。4.要发现学生的优点长处，多给他们积极的肯定和评价，使他们感受到老师的关注、尊重和赏识，增强自信心。
二、优化课堂结构，提高学习效率
无论怎样的教学改革，学生在课堂中的主体地位这一理念是永恒的。而中考开卷考试这一指挥棒也正是考查学生运用所学知识，分析解决问题的能力。因此，在教学中，一定要优化教学结构：1.首先，教师出示自己围绕教学目标所设计的问题，让学生带着问题去预习。2.以小组为单位讨论总结，这是课堂的中心环节。3.各小组学生代表发言，教师在学生发言的基础上引导学生总结，这是课堂教学的关键。4.课堂小结，达标测试。教室布置适量的带有典型性的作业，以检测和巩固本节课所学知识和技能，引导学生通过学习将知识转化为解决实际问题的能力。优化教学结构，以达到提高效率，向课堂要质量的目的。
三、关注现实生活，理论联系实际
丰富多彩的生活是《思想品德》教学取之不尽用之不竭的教学资源，也是考试的落脚点。在教学中，要注意挖掘社会生活资源，关注社会热点，联系学生生活。1.通过每节课前“新闻速报”这一形式，让学生养成看新闻、读报纸、关心时政的良好习惯。2.课堂教学中注意把课堂知识与社会热点相结合，使学生既学习了知识，又锻炼了能力，培养良好的品德做准备。如在学习《自立自强》时，让学生收集洪战辉的事迹，教育学生从小事做起，从日常生活做起，做一个自立自强的人。在学习《诚实守信》这一课时，让学生了解谢延信的感人事迹，教育学生做一个诚信的人。3.关注学生生活，使学生体验人生真谛，让好的品德生根发芽。
（作者单位：栾川县合峪镇初级中学471500）
各位领导、各位评委：
大家上午好！最是一年春好处，绝胜烟柳满"莲城"。有时三点两点雨，到处十枝五枝花。今天，我的演讲题目是《美丽独绽花枝俏》。
总有一种力量，震撼心灵；确有一种精神，催人奋起！当"我是导游，先救游客！"这铿锵有力的八个字响彻神州大地时，我们都会想起她，一位在生死关头以生命的代价，实践了诚信的诺言而感动华夏的中国女孩；她，就是我们湘潭的一枝神州之花--文花枝。
"佳文美义送英雄，千枝万彩玫瑰伴；百花众里依独秀，天优国色芳九洲"。如今，当我们徜徉在大街小巷的时候，都能看到一枝美丽的花，一枝平静而无畏、刚毅而决绝的神州之花。在平凡的岗位上，做出不平凡的壮举，展示了崇高的思想境界，谱写了完美的人生乐章。她那感人的事迹所折射出来的精神，蕴含着一种伟大的道德力量，足以使迷失者寻找到方向、懦弱者为之坚强、绝望者重树信心。
文花枝让我们感动。是因为她面对灾难时，临危不惧、忠于职守；是因为她在面对救援时，先人后己、舍生忘死；是因为她在面对逆境时，从容乐观、笑对人生。一位署名为"四川成都西华大学常乐"的陌生朋友完全代表了我们的感动，他在给文花枝的贺卡中这样写道：
他未曾见过如此美丽的那只鸟儿
品都斯峰顶点缀的白雪也不能比
化身为天鹅的宙斯，为了他的爱人
也不能更见得洁白
就算勒达有她一般的白羽
又怎能及她此刻的清丽
她是如此的美丽
希望你能收得到
希望你能快快地好起来
希望你是节日中的主角
所有的星光为你点亮
你是微笑的女王
文花枝让我们激动。我们所直面的尴尬是许多行业不正之风的泛滥、职业道德的沦丧，"一年热，二年温，三年冷，四年结成冰"，是当前许多人对本职工作所持的态度，麻木、冷漠抹煞了激情和兴趣，工作成了一种负担，一种包袱，而所谓的道德准则、道德情操和道德品质也几成幻影。所幸，我们出了文花枝，她在一次次昏迷和苏醒之间，还不忘忍住疼痛用最强的声音鼓舞游客、用最美的笑容安慰游客。"我是导游，先救游客。"这种言语是惊人的，这种笑容是震憾的！在她的言行中，我们读到了久违的责任和道德，更让我们激动的是，"花枝精神"已经影响了各行各业的许多人，而且还在继续传递……
用心灵体验伟人历程，用行动实践伟大箴言。中国男孩洪战辉说过："我做的事都是一个普通人应该做的，更是一个中国人要做的，其实大家都能做到，只是有人没有行动而已，没有迈出那一步而已。"其实，不管是文花枝还是洪战辉，他们感动人们的最大精神价值，不在于他们所做的事情的本身，而在于他们做这些事情时所表现出来的言行一致、表里如一的道德行动能力。而我们很多人往往是"听听挺感动、想想挺激动、过后没行动"。因此，学习文花枝，重要的是"感动不要泛滥，行动才能改善"。当然，我们学习文花枝，不是要把她当作神来敬仰，也不是要把她当作人来比对，而是要把她当作一种精神来学习，那就是树立"从我做起，从小事做起，从现在做起"的观念，树立一种"时不我待"的紧迫感，脚踏实地从今天做起，从眼前做起。
文花枝是一朵美丽的花。人世间，虽有百媚千红，但哪比得上这纯净的花朵--不以物喜、不以己悲，绽放着自己的坚强，绽放着内心的从容！如今，花虽已折，但花仍美，因为气质，源于心灵！
关键词：中学政治；课堂教学；教学模式；问题解决
引进“以问题解决为核心”的课堂教学理念，思想品德课教学就应该紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、交流、思考等活动，获得基本的理论知识，进一步发展思维能力，从而增强学生认识问题、解决问题的能力。
一、针对学生生活备课
“凡事预则立，不预则废。”要在课堂教学中引导学生发现问题、提出问题、解决问题，教师必须在备课过程中做好相关工作，围绕教学任务、教学目标和学生学习生活实际设计情境，准备新颖的事实论据、情境。学生的学习活动应当是一个生动的、活泼的、主动的和富有个性的过程，但由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，这就要求教师的备课要关注学生的生活，思想品德课教学要体现“生活化”。思想品德 课教学要充分运用学生的身边事和学生的所见所闻，通过学生、教师以及周围的人现身说法，帮助学生理解知识、发展能力。
例如，在讲授“人的潜能是巨大的”这一章节时，要搜集“潜能”让名人创造的奇迹，比如爱迪生一生做出了2000多项发明、恩格斯会说20种语言、贝多芬在耳聋后仍创作出大量优秀音乐作品等。此外，还可以通过对话、问卷等调查方式，了解学生及其亲人在生活和工作中体现出的巨大“潜能”。在设计教学方案时，既要引用发生在名人身上的经典事例，也要适当引用来自学生中间的故事，以调动学生思考与探究的兴趣，让他们在感性认识的基础上，通过自己的活动认识问题和解决问题。
二、创设问题探究的情境
以往的思想品德课教学是教师讲、学生听的“灌输式”，不少教师和学生都感觉这样的课堂教学枯燥乏味。而新课程强调以学生的自主活动为主要方式，把学习的主动权交给学生，鼓励每个学生积极参与教学活动。按照新课程的理念，在思想品德课教学中，教师作为教学活动的主导者，要努力创设丰富多彩的活动情境，让学生亲自实践、大胆探索。
教师设计的情境，可以是调查采访、小品表演、实验及声像媒体等。比如，在讲授“做自立自强的人”时，教师可选2005年“感动中国”的洪战辉为例子。洪战辉在家庭屡遭变故的情况下，12年中克服种种困难，把父亲捡来的、和自己没有血缘关系的妹妹一手带大，并用做小生意和打零工挣来的钱供其读书，当人们纷纷捐款资助时，他却拒绝并说：“苦难和痛苦的经历并不是我接受一切捐助的资本，而是我的财富，一个人通过改变自己，才是最重要的！”通过设置这样的情境，学生从洪战辉的事迹及言行中懂得了怎样做一个自尊、自信、自立的人。
三、引导学生发现问题
爱因斯坦对他创造才能的解释是：“我并没有什么特殊才能，我只不过是喜欢寻根问底追究问题罢了。”通过探索来解决问题，是创造性人才的重要特征，培养学生的问题意识是培养创造性人才的关键，也是新课程改革的重要突破口。学生是教学活动的主体，是学习的主人，这不仅仅是教育工作者的一种理念，更应当采取适当的方式，促使学生表现出学习的自主性。在思想品德课教学中，教师要鼓励、引导学生自己发现问题、解决问题。发现问题是问题教学的起点和基础，能够发现问题才能调动学生的主体意识，才能进一步去解决问题。教师可要求学生在课前预习时把自己弄不懂并有疑问的地方写下来，对教师课堂设计的情境“生疑”并提出问题。教师应把“质疑”精神作为教学重点来抓，培养学生的创新思维和创新能力。
四、指导学生解决问题
教师在引导学生发现问题后，中心工作便是解决问题了，这是课堂教学的归宿。解决问题全由教师代替，便会禁锢学生的思维。正确的做法是把解疑的主动权交给学生，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式，通过独立思考、合作交流，使解疑过程成为学生主动求知、培养自学能力的过程。在学生提出问题后，可采用学生小组讨论交流，并选代表交流发言。采用这种方式，可以集思广益、互相启发并加深理解。
如，在“人类面临严峻的环境问题”的教学过程中，不仅要让学生明白什么是环境，什么是环境问题，环境问题的危害是什么，而且要让学生各抒己见，就如何解决环境危害问题说出自己的解决方案。值得一提的是，学生学习本身是具有主观性、创造性、开放性的活动，一味强调标准答案，只能使学生的思维僵化。
思想品德课的学习离不开具体的教学内容，学生素养的培养也离不开具体的课堂。学习思想品德课就是为了更好地解决生活中存在的问题，更好地体验生活，思想品德课的教学活动应该建立在学生日常生活的基础上。“以问题解决为核心”的思想品德课堂教学模式，就是要让思想品德的课堂教学走上“生活化、活动化、自主化、情感化”的道路，使课堂真正贴近学生、贴近现实。
参考文献：
[1]厉天宝.关注课堂提问的后效应[J].上海教育，2010，（11）.
[2]王定国.思想政治探究教学中的有效提问[J].思想政治课教学，2009，（06）.
[3]蓝江.提问还是回答——以问题为中心的思想政治教育理路
时代呼唤精神动力，民族需要精神空间。在鞭挞丑恶的同时，我们弘扬世间的真情，秉承人性的光辉，用一己之力，用实际行动勾勒出人世间不可或缺的真善美。“xxx“一飞冲天，奏响了中国太空探索的号角，更凝聚了几代航天人的无私奉献的载人航天精神与报效祖国的拳拳爱国之情；濮存昕担当”预防艾滋病义务宣传员“，他走上街头义务献血，与艾滋病友如兄弟般握手相拥，展现的是崇尚科学，关爱生命的高尚情怀；大学生洪战辉12岁起扛起家庭重担，在查看贫困中求学，在艰辛中自强，在背起妹妹上大学的故事里感动了世人，感动了中国；中国女排17年磨一剑，自强不息，苦尽甘来，用辉煌的战绩诠释了新时期爱国主义的伟大精神；更有我们华工的丁静教授苦心孤谥，潜心钻研，挥洒着华工人的赤诚热血，无愧于”广东省十大杰出青年“的殊荣……
在前人的事迹里，我们追寻人生的价值，我们探求人性的光辉，让天地间永不休止的浩然正气代代相传，发扬光大。
我们以何为荣？我们以爱国主义、集体主义，以为人民服务为荣！我们以何为耻？我们以危害祖国、背离 人民、见利忘义为耻！
作为新世纪的大学生，肩负着现代化建设的艰巨重任，承载着民族兴旺的光荣使命。在社会主义荣辱观的践行中，在弘扬时代精神，树立科学品格的征途上，大学生责无旁贷！实践荣辱观，我们更要自强不息，立志成才，用无悔的青春创造闪亮的人生，与祖国共奋进，与时代共前行，作社会主义荣辱观的坚定践行者！
芸芸众生中，我，只是沧海一粟。浩瀚的知识海洋里，我更像个无知者。但我不因渺小而枉自菲薄，不因无知而自矮三分。在追逐梦想的征途上，在实现人生价值的征程中，我时刻不敢放松自己。在社会变革的年代里，在物欲面前，在喧嚣声中，我要以青春的昂扬，以年少的锐气，坚守诚信，守住本分，坚守勤奋，守住理想，坚守科学，守住信仰，坚守信念，守住精神，以荣辱观为科学指引，用昂然锐气在天地间书写一个大写的人生！
奥斯特洛夫斯基在〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉书中写道：“人的一生可能燃烧，也可能腐朽。我不能腐朽，我渴望燃烧起来。”燃烧起来，让生命之光燃烧起来！让明辨荣辱的智慧之光燃烧起来！让辨别美丑的心灵之光燃烧起来！
我知道，这条路很长，但我将——执着地——前行！