时间：2023-05-30 10:29:12
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇推荐一本书的作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
书是人类进步的阶梯。一本好书可以开阔我们的视野。今天，我向大家推荐一本书，名叫《鲁滨孙漂流记》。
这本书写了一个名叫鲁滨孙的英国青年，非常讨厌家里平淡的生活，决定要周游世界。在1659年，他上了一艘到非洲的船，不幸遇到大风暴，然后自己一个人漂流到一个陌生的荒岛。他靠着自己的双手和他制造的工具造房子、种粮食、养牲畜……还救下一个土著人。
我觉得精彩之处在鲁滨孙和野人战斗的时候:星期五一双眼睛紧紧地盯着我,眨也不曾眨一下.我放完第一枪,马上把手里的短枪丢在地上,拿起那支鸟枪，星期五马上也照着做了。他看见我闭着一只眼睛瞄准，他也照样瞄准。“凭着上帝的名义，开枪！”我大声喊道，又开了一枪。这次我们枪里装的都是小铁砂和手枪子弹，所以只有两个倒了下来，但受伤的却很多，只听见他们号叫着乱搞乱跳，有的全身是血，多数都受了很重的伤，有三个紧跟着又倒了下来，但还不曾死去。……
鲁滨孙的辛勤，告诉我付出必有回报；鲁滨孙的不服输，告诉我一切都有可能。
假如现实生活中发生了这样的事情，这本书不就成了我们的“生存宝典”吗？
我的新作文书 四川省南充市 蓬安实验小学四年级一班 杜雨萍 在我的书柜里，有一本书我特别喜欢，这是一本可以提高作文水平的一本书--《提高作文》。
只要一翻开这本书，那天爸爸给我买书的情景就浮现在眼前。
那是暑假中的一天，我跟爸爸从外边划船回来，在经过一家书店的时候爸爸说：“雨萍，你上四年级了，作文可要多看看书呀！书店里有你需要的书吗？”我见爸爸这么关心我学习，心情也这么好，就高兴地进了书店。
书店里的阿姨见我们进来，忙前忙后地给我们介绍。爸爸问：“有四年级的作文书吗？”阿姨一口气给我介绍了好几本。。。。。。我挑这本，又挑那本，爸爸指着那本《提高作文》说：“这本书不但作文有分类，而且点评也好，词句还专门分出来。你觉得这本怎样？”我一看，高兴得跳了起来，这正是我需要的书呀！认真的说：“就这本了。”好像作了一项重大的决定。爸爸摸着我的头，一副笑的样子，他还叫阿姨给我拿了个漂亮的书皮呢！
一出书店，我恨不得一步跨进家门告诉妈妈：“这是你女儿亲自挑的作文书呢？”我多想妈妈夸奖我能干呀！妈妈笑着说：“要是没有一个参谋，你会挑这么好的书？是谁帮你挑的？”我看看妈妈，又看看爸爸，一家人不约而同地笑了。
实话告诉你吧！我爸爸原来是个教师，他很爱读书，也想我作个热爱学习的好孩子。
指导教师：曹建全
小作者善观察，爱思考，事情经过清楚，很有意义。 [推荐给朋友] [显示打印]
书籍是人类进步的阶梯，多读一本书，就多长一些知识。我给大家推荐一本《玻璃灰姑娘》，这本书里有许多优雅的句子，和一些能在作文上用到的词语。
它讲述了一个这样的故事：一个外貌非常丑陋的女生，在一次回家的路上，看见一家商店的橱窗里摆放着一双漂亮的水晶鞋，那个女生在那久久的看着。这时，一位穿着银色衣裙，后面还有一双洁白的翅膀，表情楚楚动人，天使稍微翘了一下她那粉嘟嘟的口唇：“穿上它吧”那双水晶鞋飞了过来那个女孩都不相信自己的眼睛了，好美好美……最后她领悟到了：这不是她自己。于是她拖下了水晶鞋，勇敢的面对世界，做回了真正的自己。
这样的书籍还有许多，如果想看全文就去网上或书店有售。
有人会觉得很天真，但我不这么认为。我之所以喜欢它是有理由的。
1、因为它这样的书能培养我们的想象力，还让我们能提高作文水平和我们的美术能力。
2、能学会很多好词佳句，还能从中学会很多做人的道理，对我们的成长有好处。这种梦幻、美好的书籍也希望更多人喜欢，如果大家有什么好书推荐一下，正所谓“好书大家读”，让我们共同进步，学习更多知识吧！
六年级:何必把自己装的
我爱读书
五四班刘梦琪 辅导老师裴艳红
书是知识的海洋，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！
我看了一本书，书名是《女生日记》，第一次看的时候几乎没什么感觉，但是，后来我越看越想看，书中有许多优美的词语和句子。可以大大提高我的作文水品。这本书主要写了六年级女生冬阳从小女孩成长为少女的过程中心理，生理微妙的变化。作者把女孩子渴望长大又害怕长大的矛盾心理刻画的入木三分，充分展示了当代少年儿童成长的烦恼，揭示了许多女孩儿心中的小秘密和羽化成蝶的痛苦和欢乐，引人入胜，发人深思。我非常喜欢老师推荐买的这本书，虽然还没有看完，但我还有一学期的时间看呢！能读上好几遍。老师每天带我们学习知识，从书中也能学习知识，真是太好了。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这是颜真卿的一句名言。意思就是在少年时代不知道发奋读书，等老了才后悔读书晚了。所以不爱读书的人一定要爱上阅读，书是知识的来源，一定要好好读书。
《喷火小雷龙》读后感
我跟随苏老师学习作文已两年多了，作文长进不少。苏老师是一位儿童文学作家，写了很多书，但，我最喜欢的就属《喷火小雷龙》了。《喷火小雷龙》这本书小学生都爱看，当然，我也不例外。
我觉得这本书虽然只有巴掌一样大，可我觉得这本书里结合了文学的精华。好的书也肯定设计得很用心。瞧，《喷火小雷龙》封面上有18个凹凸不平的拼音分别是“新童话恐龙”十分好看！封面大体颜色是由紫变粉，上面有橘红色的夕阳，还有一只比夕阳的颜色淡一些的小雷龙。还有一些植物，有太阳花、青草……这幅画多么宁静美丽呀！
封底是一支小的雷龙，十分光滑，后面又是十一个小字“金版新童话之恐龙冒险岛”，下面便是定价和条码。
我觉得我最喜欢苏老师的是写人物神态的写作手法，比如第117页，第6段“偷蛋龙闭上了眼睛，摇头晃脑的，他在思考。”“自己最喜欢吃面包，如果面包卖不掉，可以往自己的大嘴巴里倒，有解馋又绝不会浪费。”像这样描写人物的句子还有许许多多。
在这本书中我最喜欢的角色是小雷龙，因为他正直、善良……但，有时会因为某些不顺心的事生气、懊恼、伤心，这就是可爱的小雷龙，他想学喷火、打雷，但他又陷入一片迷惘，这些事能带给我烦恼还是快乐，他曾做过许多工作，但都不顺利。最后，小雷龙在“星星火公司”闯出一片天地。但，结局并不只如此，小雷龙到底能不能完成他的心愿呢？这得由你们来想象了。
在这本书中，人物的性格大有不同。我希望能将这本书推荐给世界各地的人，让他们都能看到这一本书。这本书幽默、充满知识、充满童趣的书！我读这本书读了三遍，我非常喜欢它！
星海学校 五（6）班 吴佩妤
现实生活中，因各种原因使一些小学生对课外阅读难以产生兴趣，与课外书籍几乎绝缘的学生，人文素养极其匮乏。作为语文教师的我们必须行动起来，用各种方式引导学生进行美妙的精神之旅――读书，教师、家长、学校三方合力为学生营造浓郁的书香氛围，让学生在各种活动中感受到读书的乐趣，让学生爱上阅读。
【关键词】
课外阅读 有效指导 爱上阅读
《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本书。”的确，只有通过大量阅读，学生才能体会到语言文字的精妙之处，才能掌握良好的语文学习习惯，但现实中的小学生课外阅读状况不容乐观。
由于没有良好的读书氛围，缺乏适合阅读的优秀儿童读物，从小没有养成良好的阅读习惯，使得学生不爱读书。怎样才能让学生爱上阅读？作为从教多年的小学语文老师，我结合自己的做法就学生课外阅读的现状谈谈课外阅读的有效指导的策略。
一、悉心研挖读物内涵价值，推荐阅读直抵学生心灵
当今的儿童读物琳琅满目，然而什么样的阶段适宜于读什么样的书？很多家长感到迷茫，学生也不会选择。教师应该努力做“课外阅读”的先行者，拿到一本书后，如何让这些美妙的文字给学生的生活带来快乐，给学生的成长带来启示，这是我们作为一名语文老师需要经常思考的问题。在推荐学生阅读一本书之前，老师要先认真阅读几遍，掌握作品的思想内容和写作特点，并且使自己受到感染和教育，从而在情感上感染学生，给学生一个阅读的理由，使他们对阅读产生兴趣，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。
我在阅读《妈妈走了》这本书后，心久久不能平静。这本书除了带给读者的是亲情的温暖，更多的是告诉读者要勇于面对生活中出现的悲伤、不幸。我想现在的孩子所面对、接触的都是一些很美好的东西，然而生活并不都是晴天，如何面对悲伤、挫折，迎难而上是每个学生需要去学习的。这是一本需要用心去解读，用真爱去感悟的书，每一次读着它，都让人有种直抵心灵的温暖和感动。于是，内心有一种强烈的冲动，我要把这种温暖和感动传递给我的学生。其中乌娜的年龄与班上学生的年龄相仿，也能够引起学生的共鸣。我利用每天的早读课给学生朗读这本书，从学生专注的眼神，动容的表情，我看出学生被这本书的内容深深的吸引了，有很多同学买来这本书迫不及待地阅读起来，这也让我很感动。
二、多元形态呈现阅读内容，提高学生阅读兴趣
看电视与看课外书比起来，大部分同学选择了看电视。确实，影视、网络等丰富多彩，吸引着学生的眼球，学生对书刊难以产生兴趣。我们可以巧妙利用影视、网络的优点，让它为学生的课外阅读服务。为充分激发学生的阅读兴趣，让学生始终保持对阅读的热情和关注，我常以电子书、电影等多元的形态交替呈现读书内容，从而有效调动学生的多通道视听感官参与。本学期，学习了课文《三顾茅庐》后，我提供她们阅读绘图版的《三国演义》，又利用班会课带领学生观看了电视剧版《三国演义》的几个精彩故事片段，如《空城计》《草船借箭》等，学生阅读名著的兴趣被大大提高。
三、营造参与式阅读氛围，提供互动阅读环境
在台湾，有人做过一项调查，发现高成就学生的学习环境是：干扰较少；有独立的书房；有较多的课外书。可见，重视课外阅读，营造和谐的阅读氛围，需要老师、家长两方面的紧密配合。
1.家长与学生互动读书
通过家长会、家访形式向家长宣传课外阅读对丰富学生的知识、开发智力、的重要意义，适当向家长介绍书籍的种类，让家长多带孩子到书店、图书馆帮助孩子选择合适的图书；指导家长制定家庭读书时间，通过亲子阅读等方法提高孩子的阅读兴趣。
2.老师与学生互动读书
课内阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课内阅读的扩展，要由课内带动课外，以课外丰富课内。例：学了《装满昆虫的口袋》就可以指导学生阅读《昆虫记》，学了《三借芭蕉扇》就可以指导学生看《西游记》。除老师给学生朗读美文、推荐读物，学生也可为老师和其他学生朗读自认为美的文章或推荐值得阅读的书。
3.学生与学生互动读书
孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。伙伴阅读也是行之有效的活动方式，确定一个阅读主题，如“探险主题” “动物主题”等，让有共同阅读期待的学生自由组合成读书小组，充分利用中午、放学后、双休日这些时间的“边角料”展开阅读，发挥群体效应。
四、积极有效予以评价，促进高效阅读
1.巧用榜样启示
榜样能使学生产生看齐的向上心理。老师可以在班中树立典型来激励学生，如我班刘嘉彤同学因读书广泛在区作文比赛中获得一等奖，我抓住这件事在班上大肆宣扬，从而使其他学生认识到只有多读书，才能提高写作的能力，被表扬的同学必然会有一种成就感，从而更热爱读书。
2.善用奖励机制
当学生完成阅读要求，达到指定的阅读量，可以到老师这里盖 “阅读章”，累计到一定量到学期结束便可换取相应的礼品（一本书）；变口头奖励为物质（图书）奖励，如当一学生做了件好事或学习有进步，实行借书奖励。通过物质的奖励让学生品尝到了阅读的硕果，让学生的课外阅读充满了活力。
3.妙用成果展示
为了使学生阅读兴趣更浓厚，在学生汇报自己的阅读成果时，邀请学校其他老师、部分家长共同参加，以成功的体验来补偿学生阅读过程的辛劳，增强学生阅读的信心，长此以往，课外阅读必将变成学生的终身行为。
课外阅读作为课内阅读的延续和补充，能极大地开拓学生的视野，丰富学生的学识。作为语文教师的我们应积极拓展渠道，为学生的课外阅读保驾护航，让学生徜徉在书海中，在书的海洋中积累语言，陶冶情操，使浓浓书香浸润孩子心田。
【参考文献】
飞吧！飞到属于你的世界
我喜欢读书，那天我翻开新借到的《格尔飞吧！》这本书，我被深深地吸引住了。
主人公格尔的家族被人类驯服了，为人类捉鱼、捉虾，也不能飞。但格尔不同，它会飞，它不甘心就这样生活下去，它不停地训练它的子孙飞的能力，但是很快格尔的这一行为就被人类发现了，它被抓走了，而它的儿子威亚依然接替了它的工作，在格尔被抓走后不久，格尔的家族反抗了，它们救出了格尔，在大自然中快乐地生活……
一本书看完了，我若有所思，我们就像格尔的家族一样只是一味的学习课本中的“死知识”不会灵活应用，老师让我们在午自习时看课外书，就是为了让我们可以学到课本之外的知识，难到不是吗？在2012年清华大学的自考作文中，便涉及到了“穿越”这一新新名词，虽然在历史中有提及到哪个朝代的事例，可是大家又无真正经历过呢。在五年级下册的培养良好的学习习惯中有“多种渠道学语文”这种学习习惯很好，我们大家在努力学习的同时也不要忘记去学习课外的知识呢！
请大家在学习的同时，也不要忘了去看看我推荐的，《格尔飞吧！》这本书呢！
Q-Q-2-0-8-2-3-4
书是一个营养品，也是生活中的宝贝。
书，大家应该都知道吧！有漫画书、有故事书，还有科技书等等。书可以使人变得聪慧，书可以陶冶情操，名人说：“书籍是人类进步的阶梯。”古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”诗人说：“读书破万卷，下笔如有神。”还有人说；“书是知识的海洋，力量的翅膀，智慧的源泉和生活的方向盘。”在书的世界里演绎着大千世界的真与假、善与恶、美与丑，正与邪，书寄托着前辈们对下一代的希望。读书是一件快乐的事，也是一件伤心的事。如果晚上睡不着觉了，就会拿出来、津津有味的看书。如果看见了一出特别感人的故事，我便情不自禁的流下了眼泪，会想起伤心的事。读书使我们得到不同的知识，读一遍有一遍的知识，读一百遍有一百遍的知识。
在我眼里，每一本书都是一件艺术品，在这里我会把一句名言送给大家：“爱书吧！它是知识的源泉。”
作文库推荐的作文书籍
学生成长需要现在进行时，更需要未来成长营养素。近年来，伴随着寒暑假 “厚学致新”、“新华书店杯”等读书征文活动，学生购买了大量的书籍，往往读完一遍，写完读后感，这些图书就被束之高阁，落满灰尘。在校生绝大多数是独生子女，社会交往能力较低，相互之间沟通较少，普遍缺乏社会责任感。这些书被拾起重读的可能性微乎其微，有的甚至被当作废纸卖掉，大量的可重复利用资源的浪费，不能不引起我们的思考和重视。
二、解决问题的方式方法
依据初中生的年龄和心理特点，结合我校实际，我们在班级中引进了借阅积分卡，激发学生参与交换图书的热情，唤醒学生家里“冬眠”的图书，为学生奉献借阅提供一个交流平台，提高学生的社会交往能力。
（一）晒晒我的“冬眠”书
我们利用开设阅读课的大好时机，发动学生把自己家里最好的、最适合同学们看的藏书带来，召开图书博览会，一本不嫌少，数十本不嫌多。全班同学互相翻阅，寻找自己中意的图书。在这个过程中，不断有意外惊喜，很多学生找到自己渴望了许久却没有机会读到的好书，学生享受到了与人分享的乐趣，增进了彼此的友谊。
（二）设立小小图书角
学生带来的图书，在每本书显眼的地方，写上所有者的名字，以便日后物归原主。为了便于同学们互相借阅，我们在教室最后面，设立小小图书角，把图书分为四大类摆放：中外名著、作文选、杂志、畅销书。并安排专人负责图书角的保管整理，一天一核查。不经过管理员的批准，任何人不得以任何理由动图书角的任何一本书，严格的管理保证了图书流畅漂流。
（三）推行借阅积分卡
班内每个同学都持有一张借阅积分卡，由管理员负责计分。
计分标准如下：被图书角选用的图书，每本书给小主人记2个积分。借书的同学，每借一本书，给本人记1分，也给书的小主人记1分。如果某本书很受同学们的欢迎，借这本书的人很多，那么这本书的小主人的积分就相应增多。这样，最大限度地调动同学们读书的积极性，鼓励同学们尽可能把家里“冬眠”的图书带到学校里来，供大家选读。学生读完书后写的读后感，被老师选中张贴在走廊表扬栏内的，加1分，在各级读书征文活动中获奖的，按取得的名次等级再加相应的奖励分数。这样，最大限度地激发了学生动手写随笔的热情，读和写有效地结合在一起，开阔了学生的视野，提高了作文水平。
具体奖励分数如下所示
（四）评选读书小明星
学期末，根据积分多少，从多到少排出名次，评选读书小明星，推荐到级部学校接受表彰。
此外，计分卡上的积分也可以让学生得到实物收益。我们在班内开办“跳蚤市场”，学生将家里用过的、多余的学习用品或自己藏而不用的小东西，都可以拿到班级中用积分兑换。我们还经常用回收班内的废纸、废塑料瓶等攒的钱买来中性笔、笔记本等学习用品。学生们可以奉献借阅，无偿捐赠积分，而那些家庭困难的学生，就可以利用这些积分，在班内兑换各种学习用品。这样，既维护了家庭困难学生的尊严，又让学生懂得了人与人之间的交往分寸。
附：七年级一班王海丽同学的借阅积分卡、取得的成效
【关键词】摘抄 语文 教学 方法
元末著名学者陶宗仪，每天利用耕田的休息时间，把读书的心得体会、所见所闻随手记到树叶上，放到瓦罐中，十年功夫攒了几十瓦罐，后来整理成三十卷著作，这就是有名的《南村辍耕录》；蒲松龄于通途大道旁设座访行人，搜集奇闻轶事，记下无数札记，终于写成《聊斋志异》；郭沫若先生曾说“胸藏万汇凭吞吐，笔有千均任歙张”。如果学生积累了大量的语汇、句式、段篇，下笔时就能辞畅义达，任凭吞吐。
那么，如何加强学生的语言积累呢？笔者认为，摘抄可让学生品味语言的精妙，摘抄能让学生感悟思想的深刻，指导学生做摘抄，让摘抄成为一种习惯，学生会受益匪浅。
在实际教学中，笔者首先在内容方面，对学生摘抄进行指导。
1.知识类文章
高中生求知欲旺盛，好奇心强，对未知世界有一种强烈的探究心理，天文、地理、政治、军事、历史、文学等各个领域的知识都会成为学生感兴趣的内容，这些知识可以开阔视野，丰富头脑，增长见识。由此，我引导学生分门别类做好知识摘抄，鼓励学生建造自己的百宝箱和资料库。
2.故事类文章
催人泪下的亲情故事、惊心动魄的求生故事，动人魂魄的沧桑巨变，感人至深的细节琐事，都会给学生以震撼。这类文章可以净化心灵、陶冶情操、锻造意志。读这类文章，除了做好摘抄，还要求学生写感受和点评。
3.哲理文章
周国平、梁衡、余秋雨、毕淑敏、史铁生等人的散文，语言优美，意境深远，发人深思。经常阅读这样的文字，可在一定程度上加深对生活的思考，提高对生活的认识，进而深化思想，提高语言运用能力，提高审美层次和审美情趣。实际上，很多学生喜欢这样的文字。
4.名人传记和文学名著
名人的成长经历对学生有着重要的影响。为此，我指导学生读名人传记并摘抄名人的典型事例，在摘抄的过程中，这些故事不仅会逐渐变成作文的素材，而且还会加深他们对世界的认识。
文学名著是人类文明的结晶，其自身有一定的时代烙印，中学生与名著有一定的距离，读起来有一定的难度。所以，推荐时要慎重，要有选择，必要时还可给学生一些阅读指导。如介绍大概情节和主要人物，引导学生自觉进入到艺术世界。如果老师能和学生一起进行深层阅读，边读边抄边评，无论对学生还是老师，都是生命中一段最美的时光。
有了内容，就有了下锅之米。但仅有这些还不够，还需在方式方法上给以指导。
1.充分调动兴趣
首先让学生明白聚沙成塔、集腋成裘，博观约取、厚积薄发的道理。得心应手的应用来自于平日的积累。其次，让学生用自己喜欢的方式进行摘抄，可看书报，也可看杂志；可边读边抄，也可边抄边背；可以坐在家中的小书房慢慢品味抄写，也可以在学校挤休息时间快速阅读摘录。
2.打造阅读的环境
在学校，除了学校图书室，还可举办班级图书角、个人小书柜等读书活动。这种以学校购买、个人捐献等形式积累的图书，数量多，涉及面广。课前课后，只要学生喜欢，都能读到自己喜欢的书。
3.保证充足的时间
我们将阅读列入语文计划教学时间，保证每周一节阅读课。阅读课，不局限上课地点，可以是教室、阅览室，也可以是绿荫下、操场上、走廊里等。除个人阅读外，我们还提倡两人、三人共读一本书，甚至是小组共读一本书。边读边摘抄，边读边交流，既保证了读书时间，又有了交流的机会。
4.指向性与自由性相结合
所谓“指向性”，就是给学生指定阅读方向或阅读目标。如学习小说之前或之后，要求学生找大量的小说来阅读，这是“指向”；在阅读的基础上，学生可摘抄小说里的好词好句，也可以写阅读带来的感想等，这是“自由”。
阅读的指向性，可以节省阅读时间，提高阅读效率；阅读的自由性，则可充分体现学生的主体地位，更符合其个性、兴趣、特长的发展。
5.循序渐进，逐层深入
每读一本书，一段话，对于语文基础不太好的学生，我们的要求是，抄下的好好词好句，在朗读的同时尽量背颂；对于语文能力稍好的同学，我们要求在大量、广泛阅读的基础上，适当精读，除了完成一般摘抄，还要说一说，议一议，并写出读后感；对于具有较高阅读水平的学生，我们在大量阅读、读写结合的基础上，开展某一作品的研讨会，有效提高阅读水平。
6.图文并茂，提升审美
摘抄伊始，我就鼓励学生为摘抄本设计封面，为所抄文字配插图。开始，孩子们只是简单地配图，一段时间之后，有些学生开始自觉地把画面与摘抄内容靠近。图文并茂的背后，是思考的深入，是审美的提升。
综上所述，我们知道，学生在阅读中摘抄，在摘抄中思考，在思考中提高。随着摘抄的深入，学生的视野会越来越开阔，素材会越来越丰富，思想越来越深刻，表达越来越流畅。所以，摘抄不仅是更深一层的阅读和良好的阅读习惯，更是语文教学的助推器。
盛大文学华文天下 作文周刊社
二、大赛宗旨：
阅读经典作品 放飞文学梦想 抒写性灵文章
三、大赛特邀顾问：
蒋 风、夏辇生、朱仁声、颜学琴、洪画千、何夏寿、姚荣金
四、参赛对象：
全国小学生
五、阅读推荐书单：
《神笔马良》《小鲤鱼跳龙门》《小猫钓鱼》《作文周刊》各版报纸
六、大赛说明：
1.大赛本着自愿参加的原则，不收参赛费。
2.阅读推荐书单中任一本书，并撰写不少于600字的读后感。
3.为了使广大学生更好地把握大赛主题，掌握读后感的写作方法，《作文周刊》将在9月特设“大赛辅导专辑”，对大赛的阅读书目进行导读，并针对读后感这一文体的写作方法进行专题讲解。
4.比赛规则将在《作文周刊》和盛大文学华文天下网站公布，参赛报名表将刊登在《作文周刊》2012年7～8月合刊上（也可从网站下载）。
5.可单独参赛，亦可以班级或学校为单位统一参赛。欢迎各省、市、县级教研室统一组织学生参赛，欢迎各学校、作文培训班、文学社统一组织学生参赛，有关事宜请和大赛组委会联系。
七、投稿方式：
参赛者可通过邮寄或网络方式投稿。
1.邮寄参赛作品请誊写在16开稿纸或打印在A4纸上，并将填写完整的报名表附上方为有效，信封上请注明“童话读后感”字样。邮寄地址：北京市海淀区丹棱街18号创富大厦三层 常青藤收 邮政编码：100080
2.网络投稿邮箱：（请与报名表一起发送）
八、阅读书目选购方式：
1.盛大文学华文天下官方淘宝店：/
2.书籍邮购地址：北京市海淀区丹棱街18号创富大厦三层 游珊珊 邮政编码：100080
电话：010-82605959-519
3.《作文周刊》邮购地址：山西省太原市第232号邮政信箱 作文周刊社 邮政编码：030009
订阅电话：0351-7075201
4.欢迎大家通过《作文周刊》驻当地工作站订阅。咨询电话：0351-7075843
5.团购更多优惠，敬请电话联系。
九、大赛截稿日期：
2012年10月31日（以当地邮戳为准）
十、奖项设定：
一等奖（3名）、二等奖（5名）、三等奖（10名），大赛另设优秀奖若干名、优秀组织奖和优秀辅导教师奖。
十一、大赛组委会：
盛大文学华文天下
联系人：韩老师
电话：010-82605959转276
作文周刊
联系人：欧阳老师
电话：0351-7069466转810
13520652372
十二、特别说明：
1.大赛将邀请国内著名儿童文学作家、特级教师及资深编辑组成评委会，对所有参赛作品进行公平、公正、认真的评选。所有来稿一律不退，请同学们自留底稿。
2.参赛作品严禁抄袭，一经发现，立即取消参赛资格。
晒太阳 浙江省桐乡市 桐乡市乌镇植材小学五(2) 范梅晨 今天，阳光明媚，普照大地。
下午，我闲着没有事情做，就想到这几天已经非常冷了，何不趁此机会去晒一下太阳呢！
我搬来了一把椅子走到了阳台上。坐了一会儿，我觉得没有劲。人坐在那里光晒太阳不做事情，有什么意思呢？对了，我可以看看书。于是，我走到自己的小房间里面去拿了一本书。出来时我看到客厅的桌子上放着许多好吃的东西。啊，太好了！人在太阳下面坐着，一边看书，一边吃东西，那不是美极了。我又去搬来了一把椅子。在这把椅子上，我放了好吃的东西。
万事俱备，独缺东风。我走到阳台上，一屁股坐在椅子上，捧起作文书看了起来。看着看着，嘴巴提出了意见：“小主人，给我吃一点好东西。行不行呀？”于是，我拿起一颗巧克力放入嘴中一边看书，一边细细地品尝起来。又看了一会儿，眼睛好象不耐烦了，连声说道：“小主人，我看了那么长时间的书，都快累死了，能不能让我休息一下？”我放下手中的作文书，躺在椅子上，眼睛望着天空。啊，这景色真美丽呀！蓝蓝的天空没有一朵云；太阳公公在张开了笑脸，望着我；小鸟在天空中自由自在地飞翔……看着看着，我的肚子叫了起来。哦，原来它唱起了“空城计”。我赶紧拿起一袋饼干，打开包装吃了起来。
渐渐地太阳公公回家去了，我也把椅子搬进了房间里面去了。这一次晒太阳真让我感到高兴舒服。
指导教师：冯永康
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