时间：2023-05-30 10:29:15
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇六一儿童节寄语，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
2、儿童节了,祝你像儿童一样活泼可爱,像儿童一样诚实善良,像儿童一样纯真好奇,像儿童一样天天向上。但是不能淘气,更不准夜里尿炕!
3、树叶因风而动，雏苗因土而长，瀑布因流而成，天空因鸟儿而生动，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因绿洲而有生气，生活因年轻而美丽!祝儿童节快乐!天天开心!
4、儿童节了，祝你像儿童一样活泼可爱，像儿童一样诚实善良，像儿童一样纯真好奇，像儿童一样天天向上。但是不能淘气，更不准夜里尿炕!
5、你的生命刚刚翻开了第一页,愿初升的太阳照耀你诗一般美丽的岁月。明天属于你们。
6、春天是你的童年;鲜花是你的笑脸。你把老师的教诲象红领巾戴在胸前,你把妈**唠叨藏在书包里面。黑板上老师的粉笔写着祝愿,祝你儿童节快乐平安!
7、童年，虽然短暂，但快乐可以延续;童心，也许幼稚，但纯真最是美丽。儿童节将到，愿你像孩子般无忧无虑，怀着一颗背童心做个快乐的超龄儿童。
8、儿童节快乐，永远童真的你!阿姨准备了适合你吃不伤牙齿的糖，欢迎到时来尝尝。
9、每片树叶都有开心的记忆，每朵小花都有快乐的留念，在我们小时候嬉戏的花园再次把童年怀念。我的发小儿们，儿童节快乐!
10、六一的歌是甜甜的，六一的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。
11、烦恼时，学会自我解脱;困难时，学会自我鼓励;郁闷时，学会自我宣泄;失意时，学会自我安慰;人老时，学会自我老校儿童节了，祝你快乐美好!
12、儿童节快乐!祖国花朵,满园向阳花;未来主人,一代接班人。你好呀!祝六一儿童节快乐!小朋友天天快乐!
13、童年时的最爱：奥特曼打小怪兽，机器猫变时光机，皮卡丘战大怪物，小丸子背小书包。今天又六一，又想起童年的记忆，祝大家儿童节快乐!
14、童年是一串远去的脚印，虽然久远，却依然感觉清晰;童年是一列远行的火车，虽然遥远，却仍然让人着迷。儿童节，祝你重回童年，快乐相连!
15、5分钱一包的无花果，酸酸甜甜就是我。1角钱十张的太阳饼红的黄的绿的各种颜色美仑美奂。一有钱必定会光顾的美食。现在都再也找不到了。儿童节快乐哦!
16、儿童节将至，我谨代表领导，向奋战在聊天一线各位小朋友们表示最深切的问候!并希望大家牢记住当年我给你的教导：好好上网，天天在线!儿童节快乐!
17、朋友，六一儿童节到了，愿你：有一副童墙铁壁的身体，有一份童真无忧的心情，有一种童牙铁齿的能力，有一帮童心协力的朋友，有一个童甘共苦的爱人，有一份童快无比的生活。祝节日快乐!别忘了问候你的童年伙伴哟!
18、今天发短信主要有两个目的:一是锻炼指法，二是联络感情。现在我很负责的告诉你:六一到了，一定要开心!另外送句有技术含量的话:天天向上!
19、日子把风霜刻在脸上，岁月把回忆印在心头。但童心是一种心态，即使岁月蹉跎，时光荏苒，珍惜它，爱惜它，你将年轻永驻，六一儿童节，记得保持童心!
20、这是我给你一天后的信息(别往下按)时间到了再看!?悼词前??淘气，叫你别看!你真想看?六一儿童节快乐!
21、一年一度，在我们祝福天下所有的孩子儿童节快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的儿童节!节日快乐!
22、这是我给你明天的信息(别往下看)，明天才看!窥视癖呀?!淘气!叫你别看还看!没辙，你长不大啦!儿童节快乐
23、童年的梦，仿佛就在昨天;幻想的风;徐徐吹拂着容颜;纯真的心，仍旧没有改变;不管到了青年、中年还是老年，童年的记忆依然甘甜!祝你儿童节快乐!
24、六一是孩子们的天堂，六一将令你心花怒放;六一是你的期望，六一你可以激情奔放，六一里你也可以享受天伦之乐。总之，六一将令你无比激动，无比快乐!
25、貂蝉一微笑，董卓把命掉;秋香一微笑，伯虎魂也消;孔明一微笑，周郎也难逃;你若一微笑，鼻涕直往嘴里跑。儿童节到了，请速来本处领取擦鼻涕纸一张。
26、青春生生不息，永不停息，年年不息，岁岁不息，儿童是最珍贵的天然资源，儿童是最丰富的物资财产，儿童是希望，儿童是梦想，儿童节快乐。
27、百花开放笑声甜，拂面浓馥六月天。对对白鸭游碧水，双双木桨荡画船。嫦娥羡慕儿童节，织女思凡懒做仙。敢问瑶台谁是主?新蕾初绽正童年。六一欢开颜!
28、照照镜子，收起憔悴挂起快乐的笑脸。整整衣衫，掸去疲惫撑起一身的轻闲。出去转转，抛弃烦恼放松心的大自然。祝你永远拥有一颗纯真、快乐的童心!
时间：2018年6月2日、6月3日（周六、日）
上午9：00——11：30
地点：6.2长城路支行、6.3总行会议室
活动对象及范围：6—12岁的小学生，家长陪同
学生人数控制在10-15位
活动内容：
1、 活动分两天举办，一是满足不同空余时间的参与者，二是作为全行性活动，两个网点均能起到宣传作用。（土木支行根据自身情况另作安排。）
2、 邀请客户或者面向社会征集有意愿参与的家长朋友，带领自家6-12岁的小学生参加活动。
3、 活动形式以“讲故事”为主，故事主题为“我眼中的六一儿童节”。要求小朋友们声情并茂，以演讲的形式讲述一个自己在以往或今年六一儿童节期间发生的故事。
4、 邀请双语小学的语文老师作为评委，为每一位小朋友进行点评。让小朋友们通过本次活动能有所收获和提高。
5、 准备一张特大号白纸或白布和水彩笔，让每一位参与的小朋友和家长在上面可写可画出自己的寄语和签名。留作纪念。
具体活动流程：
1、 9:00——9:20参观我行，为小朋友讲解ATM机、验钞机的使用方法等知识。
2、 9:30——10:30听孩子们讲故事。
3、 10:30——11:00 老师点评，并为孩子们颁发纪念品。（小台灯+书包）
4、 11:00孩子和家长寄语时间。
5、 11:30活动结束。
活动目的：
六月里，阳光明媚、绿树成荫、鲜花盛开。在这个美好的季节里，我们再一次迎来了自己的节日——“六一国际儿童节”，这是属于我们每一个少年儿童的节日。下面是小编为大家整理的关于六一学生代表讲话稿经典范文，希望对大家有所帮助。
六一学生代表讲话稿经典范文1敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!在这绚烂如花的初夏里，我们迎来了一个属于我们自己的盛大节日——六一儿童节。让我们尽情欢歌，尽情舞蹈，用热情拥抱阳光和世间的美好。在此，请允许我代表北洋镇全体同学，对我们敬爱的老师，真挚地说一声，老师，您辛苦了!同时，真诚地祝福同学们，节日快乐!
站在岁月的门槛上，轻轻回首，一晃就是六年。看着校园里的一草一木，心中无不涌起感慨。擎着对母校那份厚重的爱，唱着对母校那首怀念的歌，让我们一同回忆和总结--学年牵手走过的路程。
就在前不久，我校举行了“经典诵读比赛“，同学们纷纷展示了自己的风采。一年级的弟弟妹妹们用自己银铃般清脆动听的声音表达着自己的心声;三四年级的同学们激情澎湃地诵读着对祖国的热爱;最后，一首《老师，您一生都这样站着》，将朗诵会推向了。是啊，师恩浩荡，深情渺远。我们的点滴成绩，均熔铸着老师们无尽心血。大爱无言。老师，以春分化雨般的精神，浇灌着我们祖国的花朵。李商隐的一句“出蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，就是老师们无私奉献精神的最好写照。同学们，今天，在这样一个快乐的日子里，我提议，把最美丽的鲜花，献给我们敬爱的老师，我们亲爱的妈妈!(提议，可否现场献鲜花给教师代表)。
当然，除却诗歌朗诵，08学年里，我们在学习及其他文体活动上取得的成绩不胜枚举。我校的校园文体活动，可以说在全区是享有名气，尤其是竖笛风采，更是成了校园一道亮丽的风景，引来了各兄弟学校参观学习，是我们北小师生的骄傲。另外，还有区运动会，区文艺汇演，区首届艺术节，等等等等。无不彰显着我们北洋镇中心小学全体师生的团队力量，和拼搏向上的精神。
总结过去，展望未来，心中不由增添了一份信心和勇气。春分漫过，夏风拂凉，草木送荫。让我们将对老师的感激，化为对未来学习的动力，牢记自己作为一名小学生的责任。对学习做到锲而不舍，对知识做到孜孜不倦追求，对自我始终葆有一种自强不息的精神，力争最一名品学兼优的“三好生”。
同时，我谨代表六年级的同学，对我们毕业班的同学们说几句真心话，毕业考试的时间日渐临近，让我们以饱满的精神，奋斗的力量，做好最后的复习冲刺。为母校为父母为自己交上一份满意的人生答卷。
最后，我提议，让我们再一次以热烈的掌声，祝贺我们敬爱的老师和我们自己“节日快乐”!!
谢谢大家!(再行标准队礼)
六一学生代表讲话稿经典范文2尊敬的各位领导、老师、来宾、亲爱的同学们：
大家好!踏着五月的脚步，我们迎来了阳光明媚、绿树成荫的六月，也迎来了我们少年儿童自己的`节日——————— “六一”国际儿童节，今天我们大家欢聚在这里，用愉快的心情，美妙的歌声，丰富的游戏，来共同庆祝这一节日。
小鸟歌唱，它在感谢广阔的天穹、浓密的树荫，绿叶飘舞，它在感谢阳光和雨露。我们在学校里幸福快乐的学习，首先要感谢我们最最尊敬的老师，是你为我们打开了知识的大门，是你教会我们懂得是与非，你春蚕丝尽、蜡炬成灰的奉献，勤勤恳恳、循循善诱的教诲，慈母严父般的真爱，都如甘甜清泉、春风化雨滋润着我们的心田，浇灌我们健康茁壮地成长。在今天这个快乐的日子里，请让我代表所有的同学向你们道一声：谢谢您!老师!您辛苦了!
我们更要感谢一直关注我们成长的滕书记和各位来宾，每年的六一节，我们总能看到滕书记您亲切的笑容，聆听到您温馨的祝福，更能感受到您对我们的深深关爱和殷切希望!敬爱的滕书记和各位来宾，您们的关怀温暖着我们的心灵，您们的期望激励着我们向前进。在今天这个快乐的日子里，我建议同学们把最热烈掌声送给他们，谢谢他们对我们的关爱和鼓励。
亲爱的同学们，岁月无痕，可美丽的校园印证着我们的成长，记载着我们的欢歌笑语，注视着我们的努力拼搏。我们是祖国的未来，民族的希望，今天我们是光荣的少先队员，明天将成为建设祖国的栋梁，大海在召唤我们远航，高山在激励我们奋力攀登，同学们，让我们携起手来，在知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进，创造新辉煌，谱写新篇章。。
谢谢大家，再一次祝大家节日快乐!
六一学生代表讲话稿经典范文3尊敬的各位领导、老师、来宾、亲爱的同学们：
大家好，沐浴着鲜花的芬芳，身穿着节日的盛装，今天，我们欢聚在这里，共同迎接我们自己的节日，“六一”国际儿童节。在这幸福美好的时刻，我的心情格外激动，在此，谨让我代表优秀少先队员向与我们共同欢度节日的各位来宾表示热烈的欢迎，向亲切关怀我们成长的老师，爸爸妈妈吗，叔叔阿姨们表示衷心的感谢，并向你们致以少年队员的崇高敬礼。
小鸟歌唱，它在感谢广阔的天穹、浓密的树荫，绿叶飘舞，它在感谢阳光和雨露。我们在学校里幸福快乐的学习，首先要感谢我们尊敬的老师，是您为我们打开了知识的大门;是您教会我们懂得是与非;是您慈母严父般的真爱，滋润着我们的心田，浇灌我们健康茁壮地成长!在今天这个快乐的日子里，请让我代表所有的同学向您道一声：“谢谢您!老师!您辛苦了!“
鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩，亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们的养育之恩，谢谢你们的无私奉献与关爱，在今天这个特别的日子里我要代表所有的孩子像你们说一声：“爸爸妈妈我们永远爱你们!”各位叔叔阿姨，谢谢你们长久以来为我们的健康成长所做的努力，在这个幸福的日子里，请让我代表所有的少先队员向你们说一声：“谢谢，谢谢你们!”
亲爱的同学们，岁月无痕，可美丽的校园印证着我们的成长，记载着我们的欢歌笑语，注视着我们的努力拼搏。我们是祖国的.未来，民族的希望，今天我们是光荣的少先队员，明天将成为建设祖国的栋梁，大海在召唤我们远航，高山在激励我们奋力攀登，同学们，让我们携起手来，在知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进，创造新辉煌，谱写新篇章。。
最后祝本次庆“六一”活动圆满成功!祝敬爱的老师，亲爱的爸爸妈妈和叔叔阿姨们身体健康!祝全体少先队员节日愉快!
谢谢大家!我的发言完毕!
六一学生代表讲话稿经典范文4尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾、亲爱的同学们：
大家上午好!
踏着五月的脚步，我们又迎来了“六、一”国际儿童节，今天我们欢聚在一起，共同庆祝这一节日。
听，小鸟在歌唱，这是在感谢广阔的天穹、浓密的树荫;看，绿叶在飘舞，这是在感谢阳光和雨露。而我们能在学校里快乐的学习，首先要感谢我们最尊敬的老师，是你为我们打开了知识的大门，是你教会我们懂得是与非，你春蚕丝尽、蜡炬成灰的奉献，勤勤恳恳、循循善诱的教诲，慈母严父般的真爱，都如甘甜清泉、春风化雨滋润着我们的心田，培育我们健康成长。在今天这个快乐的日子里，请让我代表所有的同学向你们道一声：谢谢您!老师!您辛苦了!
亲爱的同学们，虽然岁月无痕，可是美丽的校园印证着我们的成长，记载着我们的欢歌笑语，注视着我们的努力拼搏。我们是祖国的未来，民族的希望，今天我们是光荣的少先队员，明天将成为建设祖国的栋梁，大海在召唤我们远航，高山在激励我们奋力攀登，同学们，让我们携起手来，在知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进，创造新辉煌，谱写新篇章。。
谢谢大家，再一次祝大家节日快乐!
六一学生代表讲话稿经典范文5敬爱的老师，亲爱的同学：
你们好!
今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节!光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔!我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上!无限的过去，都以现在为归宿;无限的未来，都以现在为起点。不要过分地追忆过去，不要太多地憧憬未来，踏踏实实、无怨无悔地过好现在。只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来。
那么，就让我们一起学习吧!学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。大海在召唤你远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。
本学期学校少先队工作将继续以党的xx大精神为指导，以xx“勤奋学习，快乐生活，全面发展”寄语为目标，在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作思路
转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，加强实践报告，体验为主，讲求实效。
三、具体措施
（一）强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成
1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。
组织各中队学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”（礼仪之星、环保之星、安全之星、学习之星）评比宣传活动。并及时检查反馈,发现问题及时指正。
2、抓好学校常规,创建积极向上的校风。
继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。
精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。
3、抓好心理健康教育,形成健全人格.
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展.充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处。
（二）、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。
1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。
充分利用重大节日、纪念日，如三八妇女节、植树节、清明节、劳动节、端午节、六一儿童节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。
2、开展各种青少年法律宣传教育活动。
充分利用国旗下讲话、板报橱窗等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长定期开展法制讲座，举行“开心法典”系列活动，以青少年喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。
3、开展安全教育和自护教育。
要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。
4、加强未成年人思想道德建设。
开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。
（三）、以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识
1．强化班主任队伍建设和班级管理。
（1）定期组织班主任的学习培训及教育交流活动。
（2）认真使用好《班主任工作手册》进一步规范班主任工作。（3）进一步完善班主任工作考评机制，加大奖惩力度。 （4）抓好班队与学生管理，强化班风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。
2．重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地，积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。
3．重视德育主阵地建设。
加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动; 建好少先队鼓号队。定期开展培训，为少先队活动添彩。做好鼓号队员的新老衔接，使鼓号声更嘹亮更振奋；利用社会资源,依靠社会力量,多渠道,多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地,通过建立各种兴趣小组,培养和提高队员的全面素质。
四、具体工作安排：
二月份：
1、开学典礼。
2、重温《小学生日常行为规范》，强化养成训练。
3、各中队进行队角、黑板报布置。
4、召开队干部工作会议，布置工作，各少先队活动阵地正常开展工作。
5、爱校教育。
三月份：
1、学雷锋系列活动。
2、三月主题黑板报。主题：学雷锋，共创和谐校园
3、鼓号队的训练。
4、“文明修身，习惯养成“主题中队活动。
5、爱校教育。
四月份：
1、“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明系列活动。
2、四月主题黑板报。主题：感恩。
3、鼓号队训练。
4、常规抽查。
5、爱校教育。
五月份：
1、各中队开展“我与南田共成长”体验活动，写好征文。
2、爱校教育。
3、五月主题黑板报。主题：节约节。
六月份：
1、欢庆“六一”。
2、开展“兴趣之星”评比活动。
3、各中队进行班队工作总结。
4、六月主题黑板报。主题：欢庆“六一”
5、爱校教育。
七月份：
1、制定暑假活动计划。指导队员活动。
2、雏鹰假期活动。
3、评优表彰。
效果。
关键词：地理教学；愉快教育；兴趣；开发
愉快教育重视发挥学生在学习中的主体地位，要求教师必须以提高学生学习兴趣为着力点，真正站在学生的角度来设计教学，组织教学，寓教于乐，使他们的学习变“被动”为“主动”，变“苦学”为“乐学”。在具体的实践过程中，我主要从以下三方面来做的。
一、播撒“师爱”，滋润学生求知求进的干渴心理
常言道：“亲其师而信其道。”好教师总是把“爱”作为自己教育力量的重要源泉、教育艺术的不竭动力，好的教师，总是把“师爱”渗透到教育教学的全过程，积淀到教育教学的各个环节，让学生在和风细雨中领会师爱的温暖，感受知识的力量，体验学习的乐趣，从而愿学、爱学、乐学。在具体的教学实践中，我注重将爱付诸实实在在的行动中，如，对教学艺术不懈追求是爱；多鼓励、巧批评是爱；善于发现“闪光点”是爱；关心学生的情绪是爱；与学生谈心是爱；热情的寄语是爱，等等。因为爱，学生有了对这门学科的满腔热情，自然就会有“不用扬鞭自奋蹄”的效果。
二、立足“开发”，交还学生更多“自主”
当教师把学生当成一种学习的机器，把学生绑架在学习马车上的时候，学生便没有了自主性、自觉性，这时候，学生便会把学习当成一种负担，甚至产生厌学情绪。教师若对学生自信一些，把主动权交给学生，效果可能完全不同。而教师做的，就是如何调动学生自己主动学、自觉学，开发他们学习的潜能，苦中作乐，乐此不疲，从苦学到乐学，由会学到学会。那么，如何还学生以学习的“主动权”呢？
1.把平等还给学生
好的教师总是注重与学生保持平等的关系，他们从不居高临下地看待学生，而是懂得尊重学生，既做“严师”又做“朋友”。比如，学生能直言不讳地向教师提课堂教学的意见、建议，教师能以不耻下问的姿态与学生共同商议试题的解法，学生能够随时指正教师的错误，教师也能够虚心接纳并给予积极鼓励。教师如能多一点商量，多一点兼容，多一点平等，学生就会少一点逼迫、少一点无奈，少一点抵触，只有在宽严相济、平等融洽的教育氛围中，学生才能成为学习的“主人”。
2.把时间还给学生
这就要求教师要认真备课，做到心中有数，力求在课内45分钟内精讲，把课讲成精品课，多进行启发教学，多进行直观教学，多调动学生的思维。教师应创造机会让学生动口、动脑、动手。在课堂外，要针对不同的学生布置作业，让学生自己有时间钻研功课，有时间锻炼思维能力，练习读图、填图、练自查、练学结等。
3.把方法还给学生
“教”是为了“不教”。教师教给学生研究问题的方法和勤于思考的习惯，远比教授知识更为重要。因此，高明的教师总能够根据不同学生的禀赋、习惯和爱好为他指引一条适合于他自己的学习道路，帮他们找到打开知识宝库的“钥匙”。如，教学时我始终引导学生建立空间地图概念，时时将思维与地图结合起来，融书本知识于地图之中，在地图中消化、在地图中贯通，引导他们通过读图获取书上所没有的知识。此外，我经常给他们布置研究小专题，让他们自己动手在网上查找资料，自己解决问题，然后大家交流心得，总结经验。把方法还给学生，学生才能把握认知的过程，才能有学习的主动权。
三、着眼“趣味”，创设形象生动的学习场景
兴趣是学生学习的营养剂和催化剂。皮亚杰强调：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”因此，激发学生的学习兴趣，是教师应该全身心做好的工作，也是贯穿地理教学始终的工作，那么兴趣该如何去激发呢？
1.注重课堂导入
用故事导入新课不但可以有效激发学生的求知欲，而且能强烈地吸引学生主动参与到学习中。如，在讲授时区、日界线之前我先问学生：“一年中可以过两次六一儿童节吗？”这一问，立即引起学生的兴趣。紧接着我给学生讲了“打赌环游地球”的故事，因学生有了强烈的好奇心，故听起课来自然格外认真。在学习“季风”之前，我以诸葛亮“巧借东风”的故事引入，吸引学生认真地学习我国季风的成因。
2.注重教学语言
语言本身就是艺术，地理教学中要特别注意语言的运用，防止枯燥无味地说教。如，教师恰当地运用一些古诗名画，能陶冶学生的情操，启迪学生的心智。如，描写桂林山水的“桂林山水甲天下。”坡描写西湖的“水光潋滟晴方好，山色空雨亦奇。若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”还有写黄山的“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”李白描写庐山瀑布的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”等等，这些诗词都会给学生以美的享受，让学生在浓浓诗情画意之中去领悟知识的真谛，真正感受到了学习的快乐。
3.注重教学方法
开学就会有毕业，有毕业就会有离别，在毕业季里，到处弥漫着离别的气息，有时一别就是一生，所以要好好珍惜现在一起求学的日子。以下是小编精心收集整理的关于小学毕业班会主持词范文，给大家分享，来欣赏一下吧!
小学毕业班会主持词范文1甲：夏，一个温暖的季节，却也是一个渐进离别的季节。
乙：敬爱的老师、亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们却迎来了分手的最后一刻。
甲：六年了，两千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时光。
乙：多少次，在晨曦中我们勤思苦读;多少次，在灯光下，我们埋头苦做。我们风雨同舟，我们携手共进……然而，天下没有不散的宴席，
甲：今天，让我们以青春飞扬的心情共度最后一个美丽的夜晚吧。
乙：主题是难忘六年时光，畅想美好明天
甲：我是主持人贺斯祺
乙：我是主持人侯博雅
甲：第一个上场的会是谁呢?
乙：真令人期待啊，有请……(临场发挥)
甲：小学生活已成过去，我们心中留恋不已。
乙：光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。
合：明天，我们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。
乙：庄严的教学楼、宽阔的操场，无不留下我们的足迹。
甲：琅琅的读书声、快乐的歌声，不时地回荡在校园的上空。
乙：请听合唱校歌《育英荣光》。(合唱校歌)
甲：同学们，今天我们是莘莘(shenshen)学子。
乙：明天我们是社会的栋梁。
甲：今天，我们以育英为荣!
乙：明天，育英以我们为荣!
甲：让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声——
合：亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀!可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆!
合：让我们牢记——(全体)今天，我们以育英为荣!明天，育英以我们为荣!
合：2___届毕业典礼到此结束。老师们、同学们让我们期待着下一次的重逢
小学毕业班会主持词范文2合：亲爱的同学，敬爱的老师，尊敬的来宾和家长们，大家下午好!
在这六月灿烂的阳光里，
甲：火红的石榴花正绚丽绽放，象征着我们汽小师生蓬勃向上的精神风貌，
乙：饱满的石榴籽充实团结，正是我们爱一团队的真实写照。
甲：六年前的小树苗，如今已挺拔长高;
乙：六年前的小小鸟，如今已长出丰满的羽毛;
甲：六年前不懂事的孩子，如今已成为有知识、有教养的少年，
将要告别亲爱的老师，亲爱的母校
甲：亲爱的母校，您留下了我们成长的足迹;
合：亲爱的老师，您扶着我们走过六年的风雨;
乙：您充满深情、充满智慧，更充满理想;
甲：您带着希望，带着幸福，更带着力量。
乙：您带领我们走进知识的殿堂，为我们插上理想的翅膀。
合：乌兰浩特市爱国第一小学《我爱你母校，我想对你说》主题中队会现在开始。
甲：在爱一的校园里，我们编织着五彩的梦幻;
乙：在爱一的校园里，我们迈出了人生的第一步。
甲：亲爱的同学们，让我们再一次唱起我们的校歌，共同回忆五年美好的小学生活。
(音乐响起，齐唱《__小学校歌》，大屏幕播放学生活动视频)
甲：五年了，难忘的五年啊!
乙：五年前，我们背起书包，迈出了入学的第一步。
甲：五年后，我们站在新的起点，将要迈出新的步伐。
乙：翻看成长的足迹，展现的是“雏鹰展翅”的雄姿，
甲：金色的童年，成功的起点，在母校广阔的天地里，我们学“五自”，练本领，争奖章;
乙：搏击长空，茁壮成长。
甲：市、区优秀中队，魅力中队，优秀队长，优秀队员，一颗颗冉冉升起的新星让美丽的校园更加闪亮。
乙：今天，还将有一批校园之星在这里诞生——(优秀毕业生自我介绍)
有请__小学老校长_老师、_校长、_书记为优秀毕业生颁发证书。
请优秀毕业生代表 _-_发言。
甲：在我们成长的道路上，有两只手牵着我们的臂膀。
乙：一 边是老师，一边是家长，他们都对我们寄予了殷切的期望。
甲：不管是盛夏酷暑，还是刺骨的寒冬，爸爸妈妈总是深情地目送我们走向幸福的课堂。
乙：今天，我们请来了一位既是老师又是家长的代表，他就是作为校外辅导员义务教我们书法的方静文同学的爸爸，让我们一起聆听方老师的期望。(家长发言)
甲：老师，在这五年中，是你们给了我们无微不至的关怀，
是你们的悉心呵护，才使我们健康地成长。
乙：老师，在这五年里，你们给了我们春风化雨般的教育，是你们的谆谆教导，才让我们掌握本领，取得成绩。
合：此时此刻，请允许让我们真诚地道一声：谢谢老师!老师，您辛苦了!
甲：今天，我们就要毕业，就要离开你们。我们多么希望能再次听到你们的教导，听到你们的祝福。
乙：下面，让我们用热烈的掌声欢迎五年级组汤老师代表毕业班全体老师为我们讲话。(汤老师发言并赠送礼物，校领导王校长、王书记上台接礼物)
甲：掌声欢迎请王校长为我们致辞。
甲：亲爱的母校，我们明白了您寄予我们的厚爱与期望，
乙：敬爱的师长，我们读懂了您的谆谆教诲和申请目光。
甲：可爱的同学，我们经历了属于童年的追求和欢乐。
乙：在今天的毕业典礼上，我们要向我们的老师，我们的爸爸妈妈展示我们的成长。
甲：首先，请听五年级一班的诗朗诵《 》
甲：我们就要离开了，满载多年采撷的累累硕果，
乙：我们就要离开了，满载母校师生的切切深情。
合：请相信，我们一定会——神采飞扬地走向更加璀璨的希望。请欣赏歌曲《 我相信 》
甲：我们有一群好朋友，
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。
乙：他们来自不同的地方，
他们和我们一样为母校争光，在老师们温暖的呵护下成长。
甲：请欣赏五年级三班的综合才艺展示《 》
乙：蓝天上，种着星星和月亮，
甲：黑板上，播撒着知识和阳光;
乙：校园里，是我们的欢声笑语在荡漾。
甲：我们的学习快乐又紧张，却人人都有自己的兴趣和特长。
乙：悠扬的旋律，美妙的舞姿，别出心裁的环保时装秀，传承中华文化的古诗吟诵向你们展示的是我们多彩的.童年，美好的时光。首先，请欣赏校民乐队的演奏《江南春色》
甲：信息时代，头脑风暴，挡不住五千年中华文化的瑰丽风采，
唐诗宋词，佳句欣赏，传承的是民族文化积淀的精华。
请欣赏五年级毕业班的古诗吟诵。
乙：今天，我们是春天里的小苗苗;
明天，我们是让母校引以为豪的栋梁材。
请欣赏校舞蹈队的表演《春晓》
甲：我们没有绚烂夺目的水晶饰品，我们没有超级名模的专业身材，
可是我们有无限的创意，我们有变废为宝的神奇。
请欣赏五年级毕业班的环保时装秀。
乙：尽管从一入校门就知道会有毕业的一天，
但是，当告别的日子终于成为现在进行时的时候，
我们难免不明所以的感慨万千。
甲：时光的流逝或许会冲淡许多的记忆，
但有些东西却永远难以忘记。
乙：难忘课堂上同学们认真思索的求知眼神;
难忘六一集会时同学们发自内心的欢乐;
难忘“石榴花义卖”中同学们集聚的爱心……
甲：难忘的日子实在太多，难忘的事情数也数不清，
乙：小学生活已成过去，我们心中留恋不已
甲：在这石榴花红的季节里，我们将放飞希望远航。下面请王校长宣读毕业生名单，请班主任老师颁发毕业证书。
乙：学弟学妹们也来参加我们典礼了，他们给我们带来了真诚是祝福。
甲：美好的小学时光已悄然逝去，
乙：难忘的回忆却会永留心底。
甲：我们即将离开，像不愿告别的儿女，紧紧牵住母亲的衣衫，
乙：我们必须离开，这是一次腾飞的壮举，我们担负着为母校争光的任务。
甲：五年了，无形中，我们已经和汽轮小学浑然一体。
乙：五年来，我们敬爱的阮校长一直支持、关心着我们的成长，她的每一次谆谆教诲都是我们奋发向上的源泉和动力。今天，在我们即将离开母校的时刻，让我们再一次聆听阮校长的殷殷希冀。(阮校长寄语)
甲：还有我们共建单位的蒋叔叔，多年来，他总是默默关注着我们的每一滴进步，在我们即将离开母校的时刻，一起来倾听他的嘱托。(蒋总寄语)
甲：今天，我们告别母校走向新的目标;
乙：明天，我们将用更出色的成绩来想母校汇报。
合：祝老师们永远健康快乐(全体：永远健康快乐)
祝__小学明天更加美好(全体：明天更加美好)
小学毕业班会主持词范文3尊敬的全体毕业班老师们、亲爱的同学们：
大家上午好!
__小学____届小学毕业典礼现在开始!
同学们，回想六年前，你们带着稚气，携着童真，睁着一双双好奇的眼睛，投入到学校的怀抱。于是，校园里，回荡着你们的欢歌笑语，留下了你们求索的足迹。一张张奖状，一点点进步凝聚着你们的努力，记载着你们的骄傲。
六年中，是亲爱的母校，给了你们一生也难以拥有的珍贵的回忆。这回忆，将是与我们的梦想一同辉映在地平线前的那道曙光!
六年中，是敬爱的老师，他们不仅让你们领略了知识的无限魅力，更教会你们做人的道理。是他们给予了你们成长的色彩，让你们收获了生命的精彩。师恩如山，同学们请面向敬爱的老师，真诚地道一声：“老师，你们辛苦了!”
六年中，是亲爱的同学，朝夕相处，形影不离，让你拥有了无比快乐的童年!在课堂，你们放飞梦想，憧憬美好未来;在课间，你们结伴游戏，洒下欢歌笑语。这六年中，曾经的一些小矛盾，小插曲、小别扭，在岁月的羽翼中，将成为最为美好的回忆。让我们面向自己的同学，真诚地说一句——“亲爱的同学，感谢您!”
时光荏苒，尽管从你们一入校门就知道会有毕业的一天，但是，当告别的日子终于成为现在进行时的这一刻，我想，你们的心中肯定还是会有一些不明所以的感慨。时光的流逝或许会冲淡许多的记忆，但有些东西则会永远难以忘记。
难忘课堂上那认真思索的眼神;难忘每一场比赛中那矫健的身影;难忘每一次活动时那高涨的热情;难忘篝火晚会上那跳跃的身影;难忘动漫嬉戏谷那放飞的激情。难忘毕业考试动员大会上贺校长那充满激情的祝福。贺校长的每一次谆谆教诲都是我们奋发向上的源泉和动力。今天，在我们即将离开母校的时刻，让我们再一次聆听贺校长的殷殷希冀!
感谢贺校长，同学们，请牢记贺校长的教诲和嘱托，以今天为一个新的起点，起航，用赤诚的心去耕耘，用勤劳的手去编织，创造自己最美好辉煌的未来。
短短的六年，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去稚气，获得了自信;抛弃了依赖，学会了选择;懂得了自尊、自立、自强!母校的培育之恩时刻记挂心头。下面请六年级学生代表王雨佳同学发言。
六年的时光，我们从稚嫩的娃娃成长为光荣的小学毕业生。下面请允许我宣读____届毕业生名单。__小学____届毕业生等___名同学，圆满完成六年的学习，于今天顺利毕业。请班主任代表学校颁发毕业证书。
小学毕业，这既是一个句号，也是我们人生途中的一个逗号，希望同学们能不待扬鞭自奋蹄，今天你以学校为荣，明天学校将以你为荣。
在本届___名毕业生中，涌现出一批品学兼优的同学，他们在各方面起着榜样示范作用，下面请政教处傅主任宣读三好学生、文明学生、功勋队员名单。请班主任代表学校颁发奖状和奖品。
毕业在即，同学们在留言册上用心写下了对母校的赞美和建议，这将成为我们继承和改进我们工作的金玉良言。请各班派代表郑重地将留言册交到班主任手中，留存学校档案室珍藏。
更为令人感动的是，同学们还纷纷以实际行动感恩母校，回报母校，为母校，为学弟学妹们留下了值得纪念的书籍。请允许我代表学校，代表你们的学弟学妹向你们表示最衷心的感谢，请各班代表将你们捐赠的书籍送到学校图书室。
今日的嫩枝，将抽发出明日的绿荫;今日的花蕾，将绽放出来日的烂漫。同学们，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，未来的道路荆棘与鲜花相伴，艰辛与欢笑同在，希望同学们用勤奋和汗水磨亮手中的利剑，一路披荆斩棘，开辟出锦绣前程!若干年后，让我们重返母校，共叙追求理想的壮丽之程。
__小学毕业典礼第一议程到此结束，下面各班开展毕业联欢活动。
小学毕业班会主持词范文4(一)音乐响起《毕业歌》，主持人走上台。
(二)合(甲、乙)“放飞理想告别母校师恩难忘”黄兴小学__届小学毕业典礼现在开始。
(三)全体起立，奏唱国歌。
(四)领导代表讲话。
(男)今天是我们人生中一个重要日子，今天的我们迎来了黄兴小学__年的毕业典礼。
(女)在这六年里，彼此结下的师生情，就像深千尺的桃花潭，永远温暖着我们彼此的心窝。
(男)学校领导时时刻刻都在关注着我们健康快乐地成长。
(女)下面有请我们敬爱的刘校长为毕业典礼致辞，大家掌声欢迎!
(男)校长意味深长、热情洋溢的话语，鼓励着我们走向更好更高的目标，我相信，不久的将来，我们黄兴小学会因为拥有我们而骄傲。
(五)毕业生代表讲话
(女)六年的校园生活，留下我们银铃般的欢笑，那笑声中仿佛还在学校里回荡。
(男)六年的校园生活，留下我们磨练翅膀的背影，那背影是如此深刻的印记在我们的脑海里。
(女)虽然，我们就要分离。可是，母校呀，此时此刻，我们是多么的恋恋不舍，因为这里有太多太多美好的记忆，还没来得及向你一一倾诉。下面有请优秀毕业生代表周曼轩同学发言。
(六)教师代表讲话
(男)黄兴的六年，没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，我们成长也许就会多一些曲折，多一些弯路。
(女)没有同学之间的朝夕相处，互思互学，我们的成长就会少了一些乐趣，少了一份鼓励。
(男)正因为我们的相聚，我们的努力，童年才会变得如此五彩缤纷，烂漫愉快!下面有请毕业班老师代表张红念老师讲话。大家掌声欢迎!
(女)短短的话语，浓浓的情意，蕴含老师对我们多深的爱呀。
(男)同学们，当我们考上理想的大学时，别忘记了向你的老师打个电话，报个喜，一起分享你的愉悦!
(七)宣布毕业生名单
(女)六年的小学生活今天就结束了。这既是一个句号，也是我们人生途中的一个逗号。
(男)我们会以此为起点，走向更高、更远的地方。下面有请刘书记宣读毕业生名单。
(在宣读名单时用大屏幕打出各班的合影照，并配以背景音乐。)
(八)向老师献花合影
(女)老师，今天我们毕业了。可我们忘不了三尺讲台，挥洒了您多少汗水，悠悠岁月消磨了您宝贵的青春，您无怨无悔。
(男)几度风雨，几度春秋，一切都将远去，只有您无言地屹立着，撑起一片清淡高远的天空。
(女)让我们献上一束献花，表达我们真诚的敬意和祝福吧!请老师上台，同学代表献花。(每一位老师说上一两句祝福的话。)
(九)合唱《感恩的心》
(女)亲爱的老师，谢谢您，为我们插上腾飞的翅膀。
(男)可爱的母校，感谢您，为我们扬起远航的风帆。
(女)我们就要走了，满载着多年采撷的累累硕果。
(男)我们就要走了，满载着母校师生的切切深情。
(女)让我们用感恩的心去耕耘，让我们用勤劳的手去编织。
(男)相知相爱的学友，让我们共同唱响“感恩的心”。
(十)宣布活动结束
(女)小学生活已成过去，我们心中留恋不已。
(男)光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。
(女)明天，我们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。
(男)今天我们是莘莘学子。
(女)明天我们是社会栋梁。
(男)今天我们欢聚一堂。
(女)明天我们便是国家的主人。
小学毕业班会主持词范文5甲：尊敬的各位老师们
丙：亲爱的同学们
合：大家好!
甲：我们迈着喜悦的步伐，走进了六月，
乙：走进了我们的最后一个六一儿童节!
丙：六月是歌声飞扬的季节 ，
丁：六月是蒲公英飘下的季节 ;
丙：而我们也已经六年级了。
丁：我们即将同小学分手，迈进中学的大门。
甲：就让我们一起在这最后的六一，过一个有意义的童年吧!
乙：__市第一实验小学六年六班 “记忆的落英 回望的池塘”
丁：庆六一联欢会
合：正式开始
丙：下面请欣赏由
丁：我们班的同学真是多才多艺啊!
丙：没错!
丁：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!
丙：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!
丁：下面请欣赏
甲：在三年级时啊!我们班就有同学在乐队学习乐器了
乙：没错，经过老师的细心指导和同学的辛勤训练已经小有成就啦!
甲：下面就请欣赏萨克斯合奏《桑塔。露琪亚》
甲：亲爱的伙伴们，
乙：新世纪钟声早已敲响，
甲：鲜红太阳已经升起，
乙：翻开新的一页日历，
甲：我们感到无限欣喜，
小学毕业联欢会主持词小学毕业联欢会主持词
乙：六一向我们走来，跟我们紧紧地拥抱在一起。
甲：下面请欣赏
丙：新世纪的太阳是我们的，
丁：新世纪的鲜花是我们的。
丙：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。
丁：踏响大地，让童心乘着春风飞行。
丙：下面请欣赏
甲：六月是青苹果诱人的季节 ，
丁：六月是火红的石榴花点燃的季节。
甲：下面请欣赏
甲：虽然大家的脸上都还是洋溢着曾经的笑容，但我们彼此的心中都明白，我们即将告别天真烂漫的童年了!即将要走向青少年了!
乙：没错，纵使再先进的技术，也无法帮我们找回那段纯真美好的童年氛围了。告别一个人生阶段，是必须经历的过程。是它来得太快吗?还是我们还没有准备好呢?
甲：是啊!就让我们好好地珍惜我们所拥有的一切吧!下面就请欣赏
丙：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声。谢谢你们，辛勤的老师!
丁：让我们用歌声唱出对你们的敬意! 让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!
丙：下面请欣赏
丁：6年，弹指一挥间。时间抹去了我们当时多少的印记，岁月给我们带来多少新的阅历呢
乙：这6年的时间里，我们看着有的学弟学妹，带着我们那时的那份向往进入校园。
甲：我们也看着有的学哥学姐，怀着一份眷恋和不舍从这里离开。这一回，轮到了我们。
丙：但是，我们彼此的'记忆，早已由友谊连缀在一起。下面有请
乙：无论时光怎样改变，愿我们都还是我们，保持着这一份美好的青春。
甲：重拾起那一段时光，那一段金色铺满的道路，那一个阳光中的季节。
乙：让我们轻轻踮起脚尖，拥抱阳光。你会看见在某个地方，有人在默默关注着你。
甲：下面请
丙：每个人都会在成长的过程中遇到一些朦胧的心路历程，当我们置身其中的时候，可能会感到困惑，会不知所措;
乙：等一切慢慢平息的时候，我们才会发现自己的人生因为这所有的细枝末节而丰富了不少。
丙：每一段友情或者朦胧的情愫最终都变成了美好的回忆，映射出意气风发的青春岁月。
乙：六班的风云，因爱而斑斓;青春的岁月，因梦想而美丽!
丙：下面请欣赏
甲：现实或是知识让我们从青涩流光中解脱,像一片枫叶,悄然飘落,
乙：又似一潭秋水,滚滚东流.短暂迷茫却很关键。成长是痛苦的同时也是喜悦的
丁：当种子破土而出的时候他就已经准备好了在痛苦中并快乐着，所以我们能够听到他冲破土壤的欢呼声
丙：同学们，我们每人都是一粒急欲拥抱世界的种子，而在迎接阳光和春雨的亲吻之前，你做好承受一切痛苦并享受一切快乐的准备了吗?
甲：下面请欣赏
甲：童年的游戏永远难忘。
乙：童年的歌声多么动听。
丙：童年的生活最最幸福。
丁：我们愿用稚嫩的小手、五彩的画笔
甲：去描绘灿烂的明天!
乙：用优美的舞姿、欢快的旋律
小学毕业联欢会主持词晚会主持词-文艺演出主持词-活动主持词-会议主持词-班会主持词
丙：去憧憬美好的未来!
丁：下面请欣赏
结束语
甲：虽然我们无法阻拦时间的流逝，
乙：但是我们可以珍惜现在我们拥有的一切。
丙：在这联欢会最后的时刻，让我们记住那绿草如茵的操场，
丁：那窗明几净的教室，
甲：那和蔼可亲的老师，
丙：和那和我们朝夕相处了六年的同学吧!
乙：现在，让我们回首向童年挥一挥手，去展望明天的辉煌!
丁 让我们一起拼搏在这童年最后的时光!
110年前的一个夜晚，一位50岁的老人，拿着小锤子，在校务人员手持蜡烛颤颤的微光下，挨个儿将学生的名牌钉在学生寝室门上。钉完最后一个名牌时，东方已露出曙光，似乎向世人昭示：中国第一所独立设置的师范学校在南通诞生了。
这位钉名牌的老人，就是江苏南通高等师范学校（以下简称“通师”）的创始人，被同志评价为中国民族工业发展历程中“不能忘记的人”——近代卓越的实业家、教育家张謇先生。
就在这一天，通州师范学校（南通师范学校的前身）正式成立。在开学典礼上，张謇先生说：“要强盛国家，必须讲求学问；要求学问，必须普及国民教育；要普及国民教育，必须兴办教育；要办教育，必须从办小学办师范学校开始。”同一年，近代实业家、教育家沙元炳先生创办了如皋师范学校。1906年，海门厅同知（县长）梁孝熊创办了海门师范学校。南通境内3所师范学校，自建校以来，为南通乃至江苏教育发展作出了不可磨灭的贡献。2005年，南通师范、海门师范两校合并，组建为新的南通高等师范学校，如皋师范升格为如皋高等师范学校（以下简称“如师”）。
对这所地方师范学校，或许人们并不熟悉，但如果说起李吉林、华应龙、许新海、王笑梅、周益民、贲友林等众多活跃在当今小学教育界的名师，人们肯定不会陌生。这些优秀教师均毕业于通师。还有一组数据：目前南通市小学在职的150名特级教师中，近一半毕业于通师；江苏全省100名“人民教育家”培养对象（包括中小幼教师和职教教师）中，有7人（全部为小学教师）毕业于通师；学校先后培养了8万多名毕业生，成为各个时期江苏基础教育尤其是小学教育的中流砥柱。众多毕业的师范生初登讲台，往往会因为扎实的教育教学基本功而被前辈和同行刮目相看，一问“毕业于哪所学校？”“通师。”“难怪呢！”所有人的所有赞许和疑惑，便都有了确定的答案。
110年的发展长河中，通师有辉煌也有曲折。远的不说，上世纪末，通师也遭遇了“高等教育大众化、小学教育本科化”的严峻挑战，生源质量急剧下滑，人才培养质量得不到保障。“整整10年，我们处于发展低潮期，没有什么政策保障，也很少有经费支持。但我们用智慧和精神办师范，一直在探索新的发展机制，寻求新的发展方向。”通师校长丁兆雄向记者介绍。2007年，通师在全国地级市中率先实施了五年制免费师范生定向培养试点工作，成为学校发展历程中具有里程碑意义的重大变革，也掀开了南通教师教育改革的新篇章。
南通基础教育好，根源在于师范教育好
“假如没有政府这个免费政策的话，也许我只能在家里种田，或者在某个小工厂里打工了。”如师2009级小学教育1班吉夏磊说道。原来，在他上初三的时候，长期生病的奶奶去世，留下了一大笔债务，父母没什么文化，只能一边种地、一边做小工贴补家用。每次看他们忙得连饭都顾不上吃，吉夏磊就会纠结于这样一个问题：是继续上学实现自己的梦想，还是辍学打工来缓解家里的压力？吉夏磊觉得，凭自己的能力，高中苦读3年，考上一所理想的重点大学应该没问题。但是，他不忍心看着父母为了让自己读书而吃更多的苦、受更多的累。后来，他从老师那里得知，有一个“免费定向师范生政策”，吉夏磊仿佛抓住了一根救命稻草，兴冲冲地把这个消息带回家，全家人都很激动。“因为我有了希望，我们全家都有了希望！”免费定向师范生政策，给许多像吉夏磊这样的优秀寒门学子带来了平等的学习机会，为成就他们的幸福人生搭建了平台。
免费定向师范生进校前，已经与学校和县（市、区）教育局签订协议，毕业后全部回到家乡，到县城以下的农村小学任教。南通市教育局和县（市、区）政府也签订了协议，要保证这些学生毕业后有工作岗位。“我们就是奔着培养小学教师去的，很多本科院校尽管也有教育专业，但并非专门面向小学培养师资，他们的‘兴奋点’往往看培养了多少研究生。”丁兆雄从事师范教育工作30年，熟知师范教育的特殊培养规律和要求。
按照南通市政府和南通市教育局的统筹规划，根据各县（市、区）教育局按实际需求报送的计划，通师迄今已招收定向师范生977人，7个专业方向，27个班级。2007年8月，通师开展试点工作，首批招收小学教育专业定向生177人。2009年，通师试点专业拓展至学前教育专业。2010年，通师将试点工作进一步拓展到小学教育专业音乐、体育、美术方向，基本涵盖了小学、幼儿园教育的课程领域。百年通师尽管办学学历层次不高，但到现在还能得到社会的认可，正是因为它具有新颖独特的“师范性”。“师范大学教育专业招收的是高中起点的学生，但他们走上工作岗位后，职业技能、职业情意都有很大欠缺，即兴演讲、备课、说课、三字一话、艺术体育特长等职业技能都比不上我们的学生。”丁兆雄说，“我们的学生用人单位评价高，就业率高。农村学校尤其欢迎我们的学生。”
前些年，通师统招师范生的分数线低于江苏省三星级高中。在“高等教育大众化”背景下，通师不仅扩大了招生规模，而且全部并轨收费，直接后果就是生源质量急剧下降。“这样的生源培养出来的老师怎么教好下一代？”有识之士忧心忡忡。
“试行免费定向师范生政策的初衷，是要吸引优秀初中毕业生报考师范，改善生源质量。5年来，从实施情况看，这项政策有效缓解了生源质量下滑与培养要求提升之间的矛盾。”丁兆雄介绍，填报志愿时，学生经过充分酝酿，录取时又与培养学校、所在县市区教育行政部门签订三方协议，因此，他们在求学期间表现出了较强的责任意识和目标意识，能够较为自觉地投入到专业学习之中。
中国的未来在教育，教育的关键在教师，教师队伍建设的重点在农村。丁兆雄说：“免费定向师范生定位就是到农村，目标很明确。国家层面免费师范生培养层次比较高，但很多名校可以培养学术上很有才华的学子，培养专业性、师范性要求较高的教师，他们未必见长。”
免费定向师范生政策必须是一项政府行为，它涉及到教育、人事、编办和财政支持等方方面面。只有政府统筹协调，才能顺利推进。“在这方面，我们要感谢南通市政府，给了我们切实的支持。”丁兆雄介绍，定向师范生每人每年获得南通市财政拨款1万元。
人常说，一个好校长就可以带出一个好学校。“这话不尽然，因为好校长来源于好师资，没有好的师资队伍是不会有好校长产生的。”南通市教育工委书记黄建辉介绍，通师在上世纪80年代提前招收了一批“好学生”，如今这批四五十岁的教师大多成为南通教师队伍中管理和教学骨干。在南通，有一个说法，“1万名师带动10万教师，培养100万学生”，那批师范生就是如今南通教育的中坚力量。南通基础教育好，根源在于师范教育好。“2007年开始招录的免费定向师范生，他们也将会成为未来若干年中南通小学教育的骨干、名师。”对此，黄建辉很有信心。
“师范为我做一名优秀教师作好了准备”
2011年深秋时节，李吉林老师回到通师，参加了南通市五年免费师范生定向培养工作汇报会。站在台上，73岁的李吉林老师抛开自己事先准备的3页发言稿，即席发表了充满深情的讲话。她说：“同学们，能做一名免费定向师范生，太幸福了！我庆幸自己当年选择了师范，非常感恩师范老师教诲和培育了我，为我做一名优秀教师作好了准备。亲爱的同学们，在教书育人的同时你倾注了心血，你就会有收获。你是一个播种者，也就是一个收获者。我想送给你们一句话：要当好老师，要有真情感，要有真本领。时间在童话里是长脚的，是一步不停留的，同学们千万不要消磨宝贵的青春时光。请你们抬头往前看，成功和幸福正在向你们招手！”
这位一生痴迷于儿童教育的长者，永远葆有年轻人一般的朝气、激情和活力。“我是一名老师范生，对通师一往情深。”1953年，初中毕业的李吉林，没有丝毫犹豫就报考了南通女子师范学校（1958年南通女师和通师合并）。“因为师范免费，我从家庭实际情况出发就报考了师范。”李吉林6岁时父亲去世，她和母亲相依为命。1956年师范毕业后，李吉林分配到南通女师一附小工作（后来改为南通师范第二附小），“一辈子在这里工作”。
“那是一段自由自在的时光，每个人都非常奔放，不担心被别人耻笑什么。”忆及50多年前的师范求学经历，李吉林老师如数家珍。那时候，学校非常重视学生的体育和营养。每天早上800米跑步，雷打不动，下午有各种文艺体育活动。李吉林记得，体育老师要求非常严格，“‘立正’时要求双手一定要对着裤缝”。每天早餐，学校供应免费的豆浆和包子，上午课间一人发一个馒头，还常常有茶叶蛋，校医还要参与制定学生食谱。“我至今都非常感谢母校的培育，让我们都拥有一个强健的身体。我们毕业工作后非常适应，踢足球，喊口令，样样儿都能拿得起来。”李吉林激动地说。
老师的敬业精神，对李吉林的影响最深；老师的关爱，让李吉林永怀感恩。校长范北强，日本留学归国后，全部身心扑在学校工作上，每天晚自习他都会一个不落地逐班巡视。一次学校组织春游，李吉林高兴得直蹦，校长看她衣服穿得很单薄，便慈爱地说：“怎么穿这么少，赶快回去加衣服。”李吉林急着要去春游，绕了一圈，又回到队伍中，并没有添衣服，校长看到后责怪她说：“你怎么没加衣服？”接着又嘱咐衣服带得多的同学给她一件。“50多年了，这件小事一直珍藏在我心底，让我在自己的从教生涯中学会了关爱学生。”李吉林说道。师范三年级时学汉语拼音，李吉林觉得自己已经掌握，便在座位上做小动作。语文老师任哲伟没有点名批评她，而是在讲台上微笑着领读：“L-i-Li，李吉林的Li。”老师不失幽默的提醒，令李吉林在自己的座位上吓了一跳，赶快收回神来。“你看，老师的教育多么艺术啊！”李吉林深情地回忆道。语文老师石友兰被同学们公认为书法家，每个人的作文本上都有石老师的认真批注，同学们视为珍宝。“我到现在还能想起老师的字迹。翻开作文本，我能看到里面夹着小飞虫，我就知道老师是晚上在油灯下为我们改作文了。”那时候，老师们课下和我们一起打乒乓球，晚会上师生同台，舞蹈老师放手让我们自己去创作……往事历历在目，70多岁的李老师，如今回忆起50多年前的一些感人细节，不禁数度哽咽，不能自已。“这些老师对我的影响是一辈子的，培养了我们作为一名小学教师的才情和能力，让我喜欢语文，认真对待写作，而且让我懂得了要去创造”。1978年，李吉林被评为特级教师，她把第一份糖送给自己的师范老师。“我总是充满着对母校的感激之情。母校，教我做人，育我师德，给我师能。至今我方更明白，为什么人们常把母校比作‘摇篮’。是的，我是在母校的摇篮里长大的。”
获益于严格正规的师范教育，在50多年的从教生涯中，李吉林对儿童教育始终痴迷不已，她说：“每天能和世界上最纯真、最可爱的人生活在一起，是我人生莫大的幸福。通过自己辛勤工作能够影响一个又一个班学生的成长，甚至影响他们几十年，这是身为教育者的不朽的生命意义和人生价值。”
不仅李吉林钟情于母校，更多的毕业生也都难忘母校的培养。
1981年，15岁的王笑梅以高出重点中学30多分的成绩考入通师，18岁师范毕业走上教师岗位，“师范3年，我在不知不觉间完成了自己人生的嬗变”。因为进入师范之前，王笑梅“不敢在人前说话，普通话说不好，字也写不好”。可如今，王笑梅已经成长为通州区教育局副局长、通州实验小学校长、特级教师、江苏省人民教育家培养对象。在王笑梅看来，自己之所以能够成为一名优秀教师，全在于通师求学期间形成的诸多特质。
通师对学生的基本功训练非常扎实全面，但一切又都在不经意间完成。班级黑板报每周一换，4人一组承担黑板报的排版设计和描画。王笑梅记得，“我们专门留出一小块，每天变换内容，大多为名言警句，一行拼音加一行文字。这样每人每天都有练习粉笔字的机会”。晚自习有一个规定动作，每天有两名同学在讲台上进行5分钟演讲。不知不觉中，王笑梅的演讲、书写水平都大大提升。通师有很多学生社团，琴棋书画一样不缺。每天下午3点放学后，同学们开始练习钢琴、手风琴、舞蹈……“毕业后，我们一走进新的学校，所有老师都对我们刮目相看。看，这个小老师样样在行，连体育课喊口令都特别响亮。”王笑梅说。
作为中国第一所师范学校，通师在师范生培养方面积淀了丰富的经验，注重培养学生作为教师的一种能力，王笑梅称之为“教育力”。通师的老师善于改革。当时尽管有教育学、心理学教材，但老师们从不照本宣科，每节课都会补充大量的新资料，让学生们了解前沿研究动态。“当时，我们都刚从初中升过来，很不理解老师的做法，为啥不多讲讲呢？”后来走上工作岗位，王笑梅才明白了老师的良苦用心，“工作后，阅读信息，挑选观点，再对照教材融入自己的想法，这些研究本领都来自那个时候”。
王笑梅记得，从一年级开始，包括李吉林在内的南通基础教育界的“五朵金花”，就到学校给同学们开公开课、作报告。“还有很多知名特级教师，都来了。我们只是普通师范生，就享受到这么高的待遇。如今很多一线骨干教师，几年才轮得到听一次一线最优秀老师的课。”王笑梅感慨地说。在优秀老师的感召带动下，王笑梅把学校每月补贴的15元钱节省下来，大多用来买书，“师范培养起来的爱买书、爱读书的特质和习惯一直伴随着我”。
从李吉林、王笑梅等优秀教师身上看出，通师的职前教育，不仅严格训练、培养了学生的职业技能，更培养了他们一种“永远的教师情怀”，为他们终身从教打下了扎实的能力基础和精神底子。
“要让我们的学生有一个美好未来，还要让未来有未来”
2007年第一届免费定向师范生招来后，着实让通师的老师们兴奋不已。优秀初中毕业生不愿意报考师范，这种状态已持续多年。“基础太差的学生不适合当老师，你就是费尽九牛二虎之力，也难以培养成一名合格小学教师。”多年担任班主任的徐莉老师对这一点感触非常深。如今终于盼来了优秀的生源，他们基础扎实，学习习惯好，接受能力强，很有发展潜力，老师们暗下决心“要好好打造”。但是，在老师们欣喜之余，也看到了这些孩子身上的一些“短板”。他们在初中时学习成绩都比较优秀，大多是班上甚至年级的佼佼者，进入师范后，仍然摆脱不掉深刻的“应试痕迹”。他们非常关注自己的考试成绩，一心只想着在分数上超过别人。这种心理让他们无论参与何种活动，觉得自己永远应该站在第一的位置，心胸不够开阔，人际沟通能力也不足。有一段时间，徐莉班上的一个学生情绪很低落，徐莉找他谈话，根源竟然是“老师上课时怎么不看着我？我很郁闷”。
教师素养，大致包括“师德”和“师能”两块内容。教师技能的培养，通师已积淀了丰富的经验和优良的传统。如何培养师范生的师德意识，让他们在急剧变革的社会生活环境中获得“一种身为教师的内心的定力”呢？学校召集班主任、政治老师召开了多次座谈会，围绕“明日教师的打造”这一主题，大家集思广益。“师德培养，不能光靠嘴上说说，或者偶尔开开会，要把它纳入课程体系中做细做实。”富有经验的贾真老师的意见得到了大家的认可。“学生的成长，不是按部就班地什么日子完成什么，而是需要在参与和体验中获得熏陶。”贾真老师身边聚拢了一班人，以科研的方式开始了“品德成长”课程建设。
课程内容包括儿童主题、生命主题、文化主题、幸福主题等，非常贴近学生的成长需求。课程形式也不拘一格，有课堂，有沙龙，有电影观摩，有社会调查等。在乡村小学，老师们没有急着让学生进入课堂看课，而是着重看学校组织的活动。他们还让学生站在村小门口，捕捉家长送孩子到学校时充满期待的眼神，家长怎么叮嘱自己的孩子；看小学老师到校后做的第一件事，说的第一句话。有的定向生看到：班主任走进教室，没说什么，便把一个小女孩拉过来，顺手从自己兜里拿出梳子，给孩子梳头。这些细节，打动了懵懂中的定向生，他们说“低年级老师应该有一种做妈妈的感觉”。这种心底涌出的东西最真实，也最有效。
师范教育，培养学生的理想和情怀最要紧。寒假中，老师们安排定向生做微型社会调查，调查农村家庭的经济变化，让他们学会关注身边人和身边事。“一个教师，如果没有民生情怀，没有社会视野，他怎能做好教育？如果站在讲台上，手拿一本书，日复一日传授书本上的那点东西，这样的教师太肤浅。”贾真说。
师生共同观摩电影也是品德成长课的一部分。《阿甘正传》、《放牛班的春天》等经典影片进入了他们的课堂。观摩之后，师生会为某个人物、某个情节争得热火朝天。这时候，贾真往往会趁热打铁，给学生布置作业：把你的观后感写下来，或者续编某个故事情节……“我要让他们追求一些灵魂层面的东西，对自己发问，在更高层次上建筑自己的精神家园。”贾真常常会被学生写出的东西感动得落泪。“我们所做的这一切，只有一个目标，就是要在5年中让这些学生‘成为人师’。有些东西不仅是职业需要，也是人生的需要。如果一个人的社会化完成得比较好，那他的职业化也一定会好，他的课堂会有情趣，做人会有味道，他耕耘的土地就会高产并芬芳弥漫。”贾真说：“我们是师范学校的老师，是‘工作母机’，我们要让我们的学生有一个未来，还要让未来有一个未来。”
“幸好我来了！还好我来了！”2007级英语1班的吴海惠说，“通师5年是自己脱胎换骨成长的5年，如果没有这项政策，真不敢想象自己现在会是什么样儿。”初一的时候，吴海惠的妈妈去世，爸爸一个人拉扯着两个孩子，又没有工作，一家三口，日子非常艰辛。幸运的是，初三那年恰逢免费定向师范生政策出台，吴海惠便在老师的鼓励下报考了通师。通师5年培养，让这个曾经“在人前一说话就脸红”的腼腆女孩儿得到了全面的锻炼和发展。
一入学，吴海惠自己也不知为什么，老师们都特别关心她，连食堂的阿姨也给了她格外的关照，“那时我吃得特别少，每次只打一份包菜一两米饭”。一天午餐时，食堂的阿姨走到吴海惠身边，悄悄对她说：“你去拿一个大点儿的饭盆过来。”没想到，这位阿姨给海惠打了好多菜，只收了她1元钱，还悄悄说：“以后你天天过来，没事的。”
也许过早经历了生活磨砺的缘故，吴海惠是一个懂事的孩子。她想：“人家凭什么要对我好，我又不能为人家做什么。”其实在品德成长课上，关于此类的话题，老师和同学们都曾经讨论过。吴海惠得知，学校有一些公益社团，做一些帮助人的事儿。受此启发，她和一个学弟共同发起，也成立了一个公益社团，吴海惠给它命名为“火柴头”。她看过央视主持人白岩松写过的一本书，说做火炬传递手最大的一个启发就是：每个人的力量都很微弱，关键是可以点燃人群中的激情和热情。“火柴头虽小，但它可以照亮黑暗，温暖别人。”吴海惠说。
“火柴头”从最初的2人，到现在已发展到60多人。他们组织过很多活动。比如“环保一日行”，他们走上街头，头顶烈日，捡拾垃圾；他们走进进城务工人员子弟学校，和孩子们一起过六一儿童节，把歌声和快乐带给孩子们。他们把公益活动和教育融通在一起。对于做公益，吴海惠有一股子不知疲倦的劲头儿。同学们笑着问她：“海惠，你做公益的时候怎么像打了鸡血似的兴奋？”晚上，常常是别的同学都休息了，吴海惠还在写活动计划，整理大伙的活动感受。去年重阳节，“火柴头”的伙伴们拜访了李吉林老师，李老师的一句话启发了他们，她说：“做公益和做教师是相通的，都是在服务。”从2011年秋季开始，“火柴头”走进三里墩小学开展助学活动。每周六下午去两个小时，一个小时给孩子们讲文化课，一个小时和孩子们做游戏，做手工。之前实习的时候，吴海惠碰到“不听话”、“成绩不好”的孩子就着急生气，现在她有了新的认识：“和孩子们在一起，最需要的就是爱心和耐心。爱是教育孩子的前提，不管采取什么方式，只要怀着这颗心去做就好。”如今，吴海惠的爸爸见到她就喊“吴老师”，他为自己的女儿能成为一名教师而由衷地感到骄傲。
在“临床实习”中建立对学校教育的完整认知
对师范生而言，教育实习等专业实践课程，既是一种学习知识的过程，又是一种探究知识、反思知识和生产知识的过程。师范生只有以实践体验中获得的实践性知识为基础，才能丰富对教育的理解，找到专业发展的生长点。
通师循着“早介入、低起点、细目标、高要求”的思路，对教育实践课程进行了全面规划，确定了不同阶段目标、内容以及考评办法。为丰富定向生对儿童的认知，从低年级起，通师就开展“一日见习”、“一周见习”等活动，分别以“感知小学”、“亲近儿童”、“体验教育”为主题，带领学生走进小学、幼儿园，让他们在观摩升旗仪式、晨间讲话、课堂教学、课间活动等过程中亲近儿童，从教育的高度来认识儿童、理解儿童、热爱儿童，从而更好地理解教师职业。到了中高年级，定向生深入学校、深入课堂的实习活动愈加丰富，他们对教育教学和儿童的感知与认识也愈加完善。
通师2007级英语班的王嘉平小时候就有做教师的愿望。初中毕业那年，她赶上了免费定向师范生政策，于是水到渠成地来到通师。“可能是由于自己成长经历的缘故，上师范后我一直信奉‘严师出高徒’，但自己性格却比较柔弱，感觉不会对学生严厉，曾一度为此而惶惑。”王嘉平说。但学校组织的实习活动解开了她心中的疙瘩。
2011年，王嘉平来到海门师范附小实习。三（1）班班主任施静老师跟学生在一起时候的言行举止，给她留下了深刻印象。施静老师每天定时跟班上的孩子们聊天，聊天的内容和方式都令王嘉平觉得很新奇。聊天时，施静老师会从自己的抽屉里随手拿出一些糖果和零食，跟学生“边吃边聊，又吃又笑”，“这个星期天我陪女儿去爬山了，你上哪儿玩了？”“你妈妈感冒好了吗？”在王嘉平眼里，施静老师跟学生在一起时，不像一位老师，更像是朋友、伙伴，就像两个年龄相仿的人在交流。课间活动时，施老师看到学生跳跳绳，她也会奔过去参与其中，跟孩子们玩得不亦乐乎。施老师的课堂很热闹，往往在她抛出一个问题后，所有孩子争先恐后地抢答。王嘉平感觉到，孩子们对施老师“很亲近，很崇拜”。课后施老师在教室前边批改作业时，那些“小不点儿”会主动走过去，给老师敲敲背、揉揉肩。“那些时刻，从施老师的脸上我看到了做教师的一种幸福感。我觉得对于‘严师’，从一开始就理解错了。”王嘉平说道。施静老师也跟她私下交流，“你要把对小孩的喜欢挂在脸上，要让他们知道你很爱他们。如果老师变成大海，那些小溪自然会流向你”。从施静老师的言传身教中，王嘉平认识到“严师不是要孩子如何怕你，而是要让孩子对你由内而外地尊敬”。实习期间，王嘉平也会遇到很调皮的小孩，她学着像施静老师那样处理问题，多反思“为什么”，而没有直接批评孩子，效果反而更好。王嘉平“感觉自己找到一些做教师的感觉了”。
“我是由于家庭境遇和班主任的好言相劝才来到通师的。”2007级文科班的顾媛媛性格活泼，快人快语，“初中毕业前的历次模拟考试，我都是年级第一，如果我上高中的话将来一定能上重点大学”。抱着一种不得已心态进入通师后，顾媛媛曾一度感觉自己“整个人非常松散”。顾媛媛在周记中写道：“我在师范只要考60分就够了。反正已签协议，毕业后我肯定会有一个教师饭碗。”师范的学习生活节奏并不那么紧凑，而是把更多的自主发展空间给了学生。顾媛媛就这样浑浑噩噩地晃了半年。
让顾媛媛发生改变的是学校组织的实习活动。实习的学校是南通市三里墩小学。这所村小简陋的设施把顾媛媛“吓了一大跳”，“只有红砖黑瓦两层楼，其他什么都没有，连操场都没有，好多孩子脸上拉着鼻涕，身上脏兮兮的”，顾媛媛对这所学校、这些学生“没有一点儿好感”，“要是自己毕业后分到这样的学校就惨了”。
实习期间，三里墩小学组织了一次亲子活动。顾媛媛看到，学校的老师们自然亲切地拉着孩子们的小脏手做游戏，歌声笑声是那么欢畅。顾媛媛心里一震：“难道这些老师就不嫌这些孩子脏吗？”学校安排实习生对孩子们做一次访谈。访谈的时候，尽管孩子们表达并不那么流畅，但“你会发现他们的眼睛是水汪汪的，他们的眼神特别渴望爱。”这时，顾媛媛才体会到“师爱”的意味，“有一首儿歌叫《种太阳》，教师就要像太阳一样，向孩子们传递温暖”。
实习结束回到通师，班主任鼓励每个人写下自己的实习见闻和感想。顾媛媛写道：“如果我还这样碌碌无为，日后即便做了教师也是没有用的，肯定就是那种误人子弟的老师。在三里墩小学的老师们身上，我能看到真正的教师情怀，他们打心眼儿里爱孩子，他们不是把教师当成自己的职业，而是作为终身的事业来做。我要像他们一样成为一名优秀教师。”顾媛媛开始改变，逐渐积极地投入到师范学习中。
2012年7月，顾媛媛毕业离校时，班主任给她的寄语是：“你觉察到自己的改变了吗？一年级时你对教师职业一点儿认同感都没有，甚至持一种反感态度，认可‘60分万岁’。通过5年的师范学习，如今的你实习时，在课堂上关注关爱每一个孩子……你已经成为了一个有教师情怀的人。有了这份情怀，你的未来职业生涯将会一路芬芳！”
为培养定向生的实践反思能力，通师还经常组织定向生观摩教研部门组织的各类教学竞赛，加深定向生对专业教学的理解，培养教学临床诊断能力，建构属于自己的教育知识。此外，通师还与县（市、区）教育局合作，组织“师徒结对”活动，聘请骨干教师、学科带头人担任定向生的“教育实践导师”，指导、帮助他们建立对学校教育的完整认知。
第一次体会到身为教师的价值
从上世纪末一直到2007年重拾免费师范生政策的10年间，是承担教师职前培养任务的师范教育的低潮期。“我们突然发现，报考师范的初中毕业生都是三流甚至四流学生，和职业高中学生成绩差不多，很可怕。”海门教育局局长许新海不无忧虑地说道。1986年，许新海通师毕业后，从普通教师做起，担任过百年老校海门实验小学的教导主任，25岁创办并担任东洲小学校长，后担任过教育局副局长。就在许新海接受记者采访那天，他被海门市委“票选”为海门市教育局局长。“前几年，作为南通市人大代表，我一直呼吁‘要重视师范生培养’，因为这项工作太重要了！”身为教育管理者，许新海非常清楚“断层的10年”带给教育的伤害，“这些基础差的师范毕业生在工作岗位上的表现令人揪心，很多家长举报的问题都出自他们身上”。更令他担忧的是，这些教师的课堂上经常出现“知识性错误”。会读书的老师才能教出会读书的学生，担任校长、副局长期间，许新海每年都要给教师“开书单”，督促教师读书。他注意到，唯有“那个阶段”的教师不爱读书，不爱学习、积累。“教育工作者有着共同的密码，这就是通过读书、反思而积累的共同话语，但这些教师跟大伙儿没有共同语言。”所以，前几年，许新海在自己的主管范围内，宁愿使用老教师“把他们身上的油水榨干”，也不招聘新教师，因为培养难度实在太大。
令许新海高兴的是，2007年开始实施的免费定向师范生政策，又把师范的人气儿聚拢起来了，吸引了一批优秀初中毕业生报考师范，局面得以扭转。今年秋季开学，首批定向免费师范生即将走上教师岗位。这几年中，许新海多次到通师了解这些孩子的学习情况，对他们过硬的素质很了解，也很放心。“今年毕业回到海门的毕业生有24名，我计划把这些新教师安排在24所不同的学校，作为海门未来最优秀的教师和校长来培养。”许新海信心满满地说。
许新海的这种信心并非没有根据。在通师，跟这些十八九岁的充满朝气的未来教师一接触，便被他们的故事感动，被他们青春洋溢的朝气感染。他们是“准教师”，但言谈举止、所作所为已具备了一名优秀教师的素质。2011年下半年，如师2008级小学教育1班的倪典，来到如皋市一所学校，进行了为期1个月的实习。实习期间恰逢一位四年级班主任生病住院，于是倪典便做起了班主任，并代教语文课。
第一次走进课堂，尽管心里惴惴不安，但倪典还是满面春风，她要给孩子们一个可亲可爱的第一印象。孩子们对这位年龄不大的大姐姐还算认可，起码没有表现出明显的拒斥感。但班上一个男孩子引起了倪典的格外注意。孩子就坐在讲台旁边，但他没有同桌，一个人孤零零地坐在那里，耷拉着脑袋。课堂上为数不多的几次抬头，与倪典眼神交流时，流露着无助和无辜的神情。孩子叫王志文。在课堂小组讨论环节，竟然没有一个小组愿意接纳他。倪典说话了，“志文，你就到第一小组吧”。但第一小组的孩子齐声说道：“不要！不要！”其他小组也是一致的拒绝声。孩子们童言无忌，倪典没有责怪他们，她灵机一动，对王志文说：“你过来，跟老师一起讨论，好不好？”孩子低着头，坐在了倪典身边。倪典发现孩子对讨论的内容很熟悉，表达也比较流畅，心里直纳闷，“为什么同学们都不愿接纳他”。课后，倪典从孩子们那里了解到，王志文经常恶作剧，不交作业。有个孩子直言不讳地说：“老师，不要理睬他，我们老师以前从来不理他。”孩子的话让倪典心里一抽。第二节课的时候，又到小组讨论环节，倪典微笑着对志文说：“你跟老师一组，你来当组长。”同学们既惊讶，又有点羡慕。“但咱俩要拉钩，只要你每堂课认真听讲，积极回答问题，老师就会奖励你一个‘五角星’。”王志文扭捏着跟老师拉了钩。在师范学习，师范老师给倪典印象最深的一个理念就是：“不放弃一个孩子！”她更记得班主任蒋长兰在实习出发前说的话：“教育是良心活儿，哪怕只有一个月。”
倪典来到王志文家里，惊讶地看到只有爷爷奶奶在，父母都长期在外打工。显然，孩子在学校的种种表现都源于家庭中缺乏应有的关爱。接下来的日子，倪典给予这个孩子更多的关注，孩子开始交作业了，而且字迹很工整。
期中考试后，倪典第一个批改王志文的试卷。“他竟然把试卷上作文题空白处写满了，写得非常认真。”就在倪典为孩子的进步而开心时，王志文正躲在她办公室门后边，偷偷看着老师在改试卷。倪典一抬头，看见了王志文，“志文，你过来，老师要给你一个奖励。”孩子走到她身边。“老师不仅要奖励你一个大大的‘五角星’，还要给你一个拥抱。”得到了倪老师的拥抱，孩子愉悦地走出了办公室。
后来，倪典在班上对孩子们说：“今天，老师要表扬一个人，他这次考试进步最大。”“老师，其实我们都猜到了，是王志文，他变化可大了。”孩子们大声说道。“正是王志文，你们还会排斥他吗？”“不会！不会！”孩子齐声回答。当时，正好学到《蚁国的英雄》一文。倪典结合课文内容，对孩子们说：“蚂蚁面对火灾时，它们紧紧地抱在了一起，冲出了熊熊大火，从而拯救了蚁国。我们要向蚂蚁学习，当一个人掉队时，我们要紧紧地把他团结在一起。因为你们每个人都是老师的宝贝。”孩子们都若有所悟，王志文周围的同学，有的跟他握手，有的拍拍他的肩……
一个月的实习期很快就要结束了，倪典和这些可爱的孩子们真有点依依不舍。王志文流着泪送给小倪老师一张照片——是一个襁褓中的婴儿照，“老师，请记住，这就是我。”班上66个孩子还都把自己的网名改为“泥点的宝贝”。生病住院的原班主任也正好回到班级，她给孩子们出了一道作文题：《我的实习老师》。孩子们都写出了自己情真意切的心里话。王志文写道：“一头黄黑相间的头发，一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上面架着一个黑框眼镜，这就是我最爱的倪老师，虽然是实习老师。她喊我们每个人‘宝贝’。同学们问她‘为什么’，她说‘因为你们是我的第一届学生，每一个孩子都是我掌上的宝贝！’我永远记得她喊我‘宝贝’，冲我微笑……倪老师跟我一起讨论，那个时候我才有了‘第一个同桌’……太多美好的记忆了，我真希望倪老师能留下来。”今年5月的一天，王志文竟然带着同学来到师范学校，费尽周折，才在教学楼里找到了他们的小倪老师。一见到倪典，孩子们就大声喊道：“老师，我们可想您了！”“被孩子们簇拥着的感觉，真是太幸福了！”倪典从内心深处体会到了身为教师的价值。
采访即将结束，怀着崇敬的心情，记者来到海门市常乐镇，这里是张謇先生的故里。在我们步行走向由同志题名的张謇纪念馆的时候，远远看到一位30出头的年轻人等候在纪念馆门口。同行的丁兆雄校长告诉我们：“这是我们通师毕业的学生，叫张华，如今担任常乐镇党委书记，很有作为！”这位热情又书卷气十足的年轻书记，带着我们瞻仰了张謇先生的一生作为，“很多人在张謇面前都有一种肃然起敬的心情，不论是搞实业的还是搞教育的。他一生为家乡南通建设了370多所学校！”张华对张謇很有研究，著有研究张謇的专著——《一个伟大的背影》。这座纪念馆，也是张华担任常乐镇镇长后，费尽心力筹资建成的，他觉得“非常有意义”，因为这是多少年来，南通老百姓的共同心愿。
狼之山，青迢迢，
江淮之水朝宗遥。
风云开张师范校，
兴我国民此其兆。
民智兮国牢，民智兮国牢，