时间：2023-05-30 10:29:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小悦悦作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
小悦悦带着她懵懂的灵魂飞到了天堂，发现这里没人。于是，她开始找路。就在这时，她看到了有人在排队。走上前问一个冷酷的人：“大哥哥，这里是哪里，我迷路了诶。”
那个冷酷的人笑了，难以想象他的笑是多么恐怖，只见那男人说道：“你好，你是第N个了，我是撒旦，这里是地狱。”
小悦悦不解的问道：“这里不是天堂么，你看这里环境多美啊。”
撒旦说道：“对啊，这里是天堂。可是，因为现在人都是去地狱的，地狱不够大，只好问天堂借点地方了。”
这时候小悦悦又哭了她问：“撒旦，为什么现在的社会会变成这样，为什么我会生在这里，还有就是我要排多久队？”
撒旦用温柔的语气说道：“我回答你的第一个问题吧，关于这个社会我不能做任何的评价，我也不能改变什么，我只能说像你一样的人很多，你绝不是唯一的那个，而且很无奈的我不能离开这里，因为我的心已经死了，看完你们的经历后，我只能说地狱真的好安全；对于第二个问题，我本来是想说你父母对你的爱是无可代替的，但后来我收到消息你父母要求索赔肇事者30W，这时候我只能说拟投错了胎；对于第三个问题，不是我可以控制的，现在的社会造就了现在的地狱，不过如果你愿意我可以让你继续留在天堂。”
小悦悦停止了哭泣，用那接近零度的声音回答道：“不用了，天堂太空荡了，我还是继续排队把。”
就在这时，后面又来了几个人，那几个人用恐惧的眼神看着小悦悦，其中一人无奈的说：“我们的冷血造就了小悦悦的死，可是社会的冷血击败了我们的冰冷程度，我们也来到了这里。”
小悦悦又莫名的哭了起来。她是在哭什么呢？
小荷，是你，让我找到了知己，在峡路中找到希望；是你，让我的作文有进步，我再次重复那句话，小荷，真的很谢谢你哒。。。。
筱筱最神秘滴朋友--悦（是天使VS糖果，不知道大家认不认识。。），悦整天神出鬼没的，她上小荷的时间好像并不多，QQ也是如此，不知道悦天天干什么呢！有一次，终于和她相遇了，是那次在Q上时，她主动与我打招呼，我问她干吗哩？这么长时间不上网。。。而悦却不已为然给我发一个不理会的表情，真是搞不懂她。。。 郁闷。。。偶明明比她大，却让我喊她姐姐，晕死。。。
筱筱最活泼的朋友--木魔仙子，那是在一个夜黑风高的夜晚，让偶认识了她，木魔滴文写的可真8错，哎！真是自愧不如哒。。认识她，我很荣幸。。可爱+活泼=木魔，呵呵。。。。
筱筱最稀饭的JJ--紫依女孩，和她相识偶也很高兴，紫依JJ的作文也很棒哦！要开学了，紫依加油！学习棒棒！天天开心！筱筱永远支持紫依~~~~~~~紫依，偶稀饭你。。。。呵呵。。。
小荷，谢谢你。。。。。。
PS：筱筱大约以后上小荷的时间要少了，开学了嘛。。。再见！我亲爱的朋友们，再见！小荷。。。
（07.9.2）
美德就在我身边主题作文1
世界是一片草地，草地上五颜六色的花朵就是各种各样的文明美德。草地没有了花朵的点缀，将会变得单调，世界没有了文明美德的存在，将会变得混乱不堪。仔细地看看这个世界，那些美丽的花正在慢慢地枯萎。
大街上，一阵风刮过，随风飘飞的除了树叶，还有许许多多五颜六色的塑料袋在空中“舞蹈”，其他垃圾也四处“游荡”；下雨天，被各种东西堵塞的排水道不断溢出脏水，脏水在街道上肆意地流淌，过路的行人操着方言咒骂着……
更令人心痛的是小悦悦事件。小悦悦被疾驰而来的车辆连碾两次，十八位路人竟无动于衷，最后还是一位拾荒的老阿婆救起了小悦悦。十八位路人中有的人不管是学识还是身份都比阿婆高，接受过好的教育的他们为什么不申出援助之手？这件事难道不实实切切的反映了现如今人们的道德缺失……
生在长在礼仪之邦文明古国的我们竟将文明美德丢失了！我们不仅会失去这些美誉，而且，失去文明美德的我们将永远生活在黑暗之中！
我们该怎样找回我们失去的文明美德呢？这不难。先从个人做起：不说脏话，遵守各种规则，不做违反规定的事。说话简洁得体，用礼貌用语。要注意个人的卫生和形象。做个诚实守信的人，要有孝心，善心，热心，还要有责任感，并且正直。对别人：微笑地对待每一天，每一个人，因为尤今说过，微笑是无言的礼貌，一个微笑、使你赢的全世界。别人有困难，就要伸出援助之手，尽自己最大的努力去帮助他。要学会宽容，退一步，海阔天空。我们要尊敬每一个人，不管他贫穷还是富有，惠特曼说过：“对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。”
让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起，将文明美德传承下去，让文明美德伴我成长！
美德就在我身边主题作文2
有一天，下起了雨。小王拿着一把雨伞，欢快地走出了家门。一路上，他一边哼着小调，一边想着：啊哈，爸爸妈妈终于允许我买新笔啦，机会真难得呀！
走在马路上，小王快乐地穿过了亮着绿灯的“斑马线”。走着走着，一辆摩托车闪电般飞驰而来。小王吓了一大跳，急忙使出一招“紧急刹车”。等车离开，他低头看看裤子：哎，湿了一大半！
“咳，真倒霉！一出门就碰上个闯红灯的！”小王小声嘟囔着。但是这丝毫不影响他的好心情。小王继续往文具店走去。雨过天晴，小王收起了他的雨伞。走啊走啊，小王闻到了一股令人作呕的味道，他四处张望，却找不到有什么又脏又臭的东西。他突然感到脚下一软，一看：呀，又是狗屎！完了，回去又要被爸爸妈妈K一顿了。小王只好赶快把脚上的狗屎清理干净，匆匆往文具店赶。
眼看文具店就在眼前，小王不由得加快了脚步。他正走得激动时，忽然感到头顶一凉，不由自主地一摸：菜叶、虾壳、鱼骨头……脏兮兮的淘米水一滴一滴向下淌……真叫人恶心！脏水满脸都是，分不清是泪水还是眼泪。小王大哭起来，急着回家洗澡换衣服，哪里顾得上买笔之类的事……
回到家，小王气呼呼地把雨伞一丢，大声叫道：“现在的人嘛，说什么不好，就是不讲文明。我们中国自古就有礼仪之邦的美称，我们应当保持住在外国友人心中的形象。世博会将在20xx年在上海举行，全世界的人民都要在上海欢聚，所以我们都要做好小小东道主。让我们携起手来，共同服务于世博，做个文明的世博使者吧！”
美德就在我身边主题作文3 文明，是一种素净上的华丽；文明，是一处空白中的色彩；文明，是夏日中的一丝凉风；文明，是阴雨中的一把雨伞。
我国几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。任何一个文明社会，任何一个文明民族，人们总是十分注重文明礼貌。因为礼貌是人类社会据以促进人际交往友好和谐的道德规范之一，是构建起与他人和睦相处的桥梁。它标志着一个社会的文明程序，反映一个民族的精神面貌。
文明的社会，需要文明的我们。讲文明其实并不难，它时时刻刻都在我们身边激励着我们：随手捡起被丢在地上的垃圾；见到老师同学主动问声好；进入别人的房间时先敲门；坐公车时主动给老人让座……
文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。
缺失是痛苦的，每个人的生活总会有缺失，这是无法避免的事实。我们能做的，只是尽力去弥补。下面给大家分享一些缺失的作文高中600字，希望对大家有帮助。
缺失的作文高中600字1不知何时，有过这样一个说法：“中国人是没有信仰的。”当时并不理解，中华灿烂的古文化中，道教，佛教，儒学都曾兴盛一时，给后世带来了深远的影响。可以说中国人的信仰并不统一，但却不能说是没有信仰吧。现在想来，的确如此，中国人缺少信仰，或者说缺少对文化的深刻认识，没有文化，何来信仰?
在浪漫之都巴黎，商人是很讨厌中国人的。不为别的，只为中国人深宵营业。受法国文化和宗教的影响，法国人都认为夜晚是上帝创世休息的时间，所以夜晚的法国是安静的。而中国人的商店却给这份寂静平添了一份不和谐的喧嚣，这让其他商人十分不爽，更让其他人对中国人的信仰产生了怀疑。的确，当外国人信仰上帝之时，中国人却只剩下了数千年传承在血脉中的儒家伦理道德。这仅剩的一切中华文化，即便全是精华，也不足以支撑一个国家的信仰。所以，中国人少了一份文化的积淀，自然是少了信仰的。
中华五千年的底蕴，带给了炎黄子孙浓厚的民族荣誉感以及民族精神。然而，有些人便开始满足了，认为中华文化已经完美了，已经登峰造极了，看不起他国文化。自己对中华文化浅尝辄止，便开始站站自喜。这样的国人并不在少数，他即使有信仰，也是伪信仰，他们的行为与信仰并不相符。可见想要获得信仰，必须静下心来，真正地去理解，去钻研属于自己民族的文化。
真的信仰又是什么呢?那是李白在权贵压迫下豪迈的吟唱，他的信仰是自由!安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!真正的信仰是什么?那是杜甫低沉的悲颂，他的信仰是山河永定!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!真正的信仰是什么?是太史公在狱中奋笔疾书的身影。他的信仰是名垂千史，丹书留名!吾之死，重于泰山!这些伟人，文豪们早已将中华文化融入骨子里了，自然而然形成了他们自己的信仰。
获得信仰的道路是一条黄金之路，在这条路上，你可能璀璨，也可能凋零。但倘若你能成功走到终点，你的人生必定是精彩的。
缺失的作文高中600字2时代在一日日的发展。而我们的这批00后，也由于教育的变迁，在思想情感上有着很大的变化，与上一代的沟通也有着不少的困难。也就是“代沟”。
家长一心想着替自己的孩子安排好未来，同时一心只按照自己的意愿，却忽略了我们的思想。他们只认为自己为孩子安排的未来就是好的。忙着自己的工作，自己的事情，却从来不肯花时间陪孩子坐下来静静地聊会天。
很多人说我们这批人被惯坏了，确实，在这方面无可厚非，无论是生活条件的优越还是长辈们的娇惯，在有意无意中培养了我们以自我为中心的性格。可经过过多溺爱的我们，将来所有的后果只能自己承担。
成长路上，我们会迷茫，我们会犯错，这个时候，我们渴望着有人来指点迷津，而不是指责，谩骂。总听家长在骂我们的时候说：我们像你们这么大的时候，已经会干这干那啦，然后就是，我们那个年代……可是，你们那个年代已经是过去式，我们这个年代才是正在进行时。
我们适应了现在社会的思维方式，而家长却沉浸在他们那个年代不能自拔，于是，我们就这样陷入了僵局。我们的沟通出现了问题，家长们不能从我们的角度看待问题，我们同时又无法用家长们的思维方式看待问题。
在家长们看来我们的辩驳是在忤逆他们，在我们看来他们是老顽固。天知道我们有多渴望与家长坐下老好好的交流。我们渴望家长的指引，而不是一味地否定我们，指责我们，更甚者拒绝与我们好好交流。我们要的其实很简单，考不好时的鼓励，难过时的安慰，孤独时的陪伴。家长却往往不能理解我们的需求。
我们的矛盾在这一次次缺失的交流中愈演愈烈。
只祝愿全天下的孩子和父母能够换位思考，在忙碌了一天的闲暇时间坐在一起畅所欲言，不是长辈，不是老师，只是作为简单的好朋友。
缺失的作文高中600字3有这样一对夫妻，丈夫每天都会买一摞报纸，在小区里摆一个摊，也不看着，只是在旁边放一个小桶。行人来来往往，大多数人在拿了报纸后，默默地把钱放进小桶里面，找零也是从小桶里拿出相应的钱。尽管有时候钱的数目不对账，丈夫也会说：“可能是行人忘了放钱了吧。”妻子也没有什么怨言，支持着丈夫。
那么，诚信在不同人的眼里是什么呢?
有人说：“诚信是金，品质纯正而弥足珍贵，值得我们珍藏在心灵的最深处。”
有人说：“诚信是树，需要灌溉、培土、剪枝，直至成长为挺拔苍茂的岑天乔木。”
有人说：“诚信是泉，澄澈透明，涓涓不息，荡涤污渍，滋润心田。”
有人说：“诚信是火种，需要我们悉心守护，不但要把它播散开来，成就燎原之势，而且要星火相传，让每一代都能感到它的光明和温暖。”
有人说：“诚信是一枚古老的种子，它播撒在每颗善良淳朴的心里，它植根于每一个踏实真诚的足迹里!”
也有人说，诚信不过是一种习惯而已。的确，它属于一个人的个人习惯，但它也是一种责任感，一种道义，一种准则，一种对向外的声誉。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象……可见，就算诚信对个人作用不大，影响不大，但在生活中的其他方面，还是很需要诚信的。
学生就是祖国的未来，学校也是祖国的缩影，可以说这是一个小型的中国社会。那么，当代中学生对待诚信的现状又是如何呢?有人做过一个调查问卷，关于中学生对社会的诚信问题，提出了几个问题：(1)如果你走在街上，发现乞丐或是残疾人在路边乞讨，你会不会向他(她)投钱结果会的站50%，认为不会的占50%。(2)如果你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他(她)照看行李，你会不会帮他(她)照看?结果会的占37%，认为不会的占63%。(3)如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你帮他(她)付车费，你会不会帮他(她)?结果会的人占15%，认为不会的人占85%。(4)如果你走在街上，看到名目繁多的招工广告、购物广告等，你对它的诚信度是多少?结果认为诚信度在70%——-100%的占14%，70%以下的占86%。(5)如果你在摊位上购物，与店主讨价还价时，店主说你所购买的商品进价太高，没有钱赚，实在不能便宜了，你会不会相信?结果会的人占3%，认为不会的人占97%。
……
等等一系列的调查后发现，中学生对调查中的对象诚信度普遍较低，而且是生活中最有可能遇见的事。换而言之，就是学生对社会的诚信度评价不高。这就能说明我们的社会现状：缺失诚信。举几个例子：摔倒老人无人搀扶，原因竟是怕被讹人;广东佛山小悦悦被车碾压两次，7分钟内经过的18人竟无一人施救等等。
我们常说：“需要是因为缺失。”既然现状是“诚信的缺失”，那么，我们就需要建设社会的诚信，提高所有人民对社会的诚信度。
正如前面所说，：“诚信是火种，需要我们悉心守护，不但要把它播撒开来，成就燎原之势，而且要星火相传，让每一代人都能感到她的光明和温暖。”诚信，就是在人与人之间相传，继承的一种存在方式。若人人做到诚信，传递诚信，那么就会像一条链一样的传递着，且会一直传递下去的一种好的品行。
愿诚信传递与你我之间，他他(她她)之间，用诚信的荧光点亮这个社会!
缺失的作文高中600字4在生活水平迅速提高的今天，人们的物质生活丰裕了，心灵田园却似乎荒芜了。忘却了见义勇为、暗淡了乐于助人，看轻了诚实守信，抛弃了勤劳俭朴。
翻看一页页新闻杂志，那么多关于“冷漠”、“暴戾”“道德沦丧”的报道刺痛人们的眼球，这让我们不得不思考：中国人的道德心怎么了?
黑色新闻之一：06年，彭宇出于见义勇为将跌倒的徐老太太扶起，却无奈地被徐老太指认是撞人者，并告上法庭，索赔13万多元。时至五年之后，案情才终于水落石出，彭宇才洗清了自己无辜的罪名。黑色新闻之二：2011年10月13日，在佛山南海黄岐，两岁女童小悦悦被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小货柜车碾过。七分钟内在女童身边经过的十八个路人，全都对此不闻不问。最后，她被捡垃圾的陈贤妹抱起并送医院，但小悦悦已经永远地离开了这个世界。她给世界留下来的只是人们无止息的悲伤和国人对中国社会道德的反省。
纵观上述案件，这让我们看到：市场经济不断挑战着道德的进步，日益进步的物质文明并不一定能换来道德的同步提升。这一切告诉我们：物质永远不能替代精神，金钱永远不能滋润心灵。重拾中华美德，已经刻不容缓!
康德曾说：“能充实心灵的东西，乃是闪烁着星星的苍穹和我们心中的道德律。”实践贵于理论，中国人一定要重新树立一份具有良好道德品质的心灵，才能避免悲剧再次发生。首先，学会尊重和善待生命。世上的每一个生命都有存在的价值，我们没有理由漠视。小悦悦的悲剧是对生命的践踏，活在世界上的人们，要对灵魂来一次洗礼!其次，要树立健全的人格。从鲁迅笔下的孔乙己、祥林嫂，再到如今的彭宇被控告，小悦悦被碾压，他们的悲剧，从侧面反射出了人性的扭曲、美德的退却。所以，必须以道德教育来匡正人们的道德，去净化人们的灵魂。最后，牢记法律制度，树立良好道德观，做一个有责任感的公民。不要再让“老人摔倒扶不扶?”之类的疑问困扰人们的心灵，不要再被“有没有利益可图”之类的算计扭曲人们的行为，社会才能走向和谐。
说了这么多黑色的新闻，听了这么多负面的语词，我们这个社会是不是没有希望了?不!我们要说，在我们的社会里，“感动与刺痛并存，谴责与反思交织，忧虑与希望同在。”让我们诚心举起灵魂的标尺来善待身边的每一个人，每一件事;让我们呼唤退却的美德，使我们的社会、我们的生活中多一些阳光多一些和谐吧!
缺失的作文高中600字5所缺失的一百，一个满分，一个自我定位，一个学习的心态。
考试前的分数估测，不同的人给了自己不同的答案。而老师给我们的最终估测分数，是一百分。
分数表上的分数，一个个鲜红的字体刺入眼帘，也刺入心里。100分，怎么可能啊?当时第一感觉是惊讶。
不过在老师说过以后，自己认真想想。是啊!我们不比别人少什么，可为什么我们看到的不同的人有不同的分数，有不同的答案，有不同的成长……
是心态不同吧!对待学习的态度。三分钟热度与坚持是不一样的。
是付出不同吧!有的人付出的是汗水，有的人付出的是无聊的世界。
是目标不同吧!优秀的同伴是追求自我实现，我是被欲望吞噬了吧。
什么都不缺，可是我们不一样。差在哪了呢?
时间，想法，和对时间的自我管理。这，就是差距，而这一切，都源于自己的内心。
一切的起点都是自己，未来掌控在我们手里，可我们却忽略了这个道理。
一、引导学生重视书写，让整洁美观的卷面给人带去美的享受
新《义务教育语文课程标准》指出学生在“识字与写字”方面的阶段目标是“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字”，“临摹名家书法，体会书法的审美价值”。整洁美观的书写，不仅是衡量一个学生语文素养的重要标志之一，也会给阅卷老师留下美好的第一印象。这美好的第一印象，无形之中会给我们学生卷面增“分”不少。
因此对每个周末的生活化语文作业，我都把书写纳为评价的一个重要指标。首先，我要求人人有一本钢笔字帖，每个学生每周都要练习一页，内容可以是古诗词，也可以是摘抄流行歌曲、现代诗歌等。其次，我在阅读素材积累和作文练笔两大模块中，就书写专门设计一项评分，并占有一定的权重。
这种对学生书写的严格要求和评价，还是很见效的。坚持了两个多月后，学生都有自觉练写字的意识，在我校的“十载书香，步步莲华”硬笔书法大赛中，我实验的两个班的6名参赛选手全部获奖。这说明实践前后，效果还是有区别的。
二、指导学生专题阅读，让“悦读”分享成为学生周末交流的主题
新《义务教育语文课程标准》要求学生“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字”。 叶圣陶先生告诉我们：“阅读是写作的基础。如果没有成功的阅读为前提，那么，作文教学就会出现精神上和语言上的断流。”要实现学生广泛的阅读量，光靠课堂40分钟是不现实的。所以周末两天的课外阅读就显得尤其重要。但是，在互联网的社会，微博、QQ聊天、游戏、连续剧……太多的干扰和诱惑，如何才能让学生静下心来，阅读文字，感受语言无可取代的魅力呢？我想到了“同伴教育”。
新《义务教育语文课程标准》指出，学生应“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题”。一个人阅读很难坚持，一群人阅读并交流阅读心得，这就成了一件有趣的事情。每个周末，我试图摈弃一些书面习题资料，而去引导学生进行一次“悦读”之旅。具体来说，就是在日常教学中有意给学生介绍一些作家作品，然后借助我的博客“云朵朵”这个平台，让学生周末在线阅读，并互相留言交流分享自己的阅读心得感悟。从9月入学以来，我们一起进行过的“名家作品赏析”包括张丽钧、迟子建、林清玄、周国平、史铁生、肖复兴、凹凸等。“用一种思想交换另一种思想，每个人就多了一种思想”，在文本对话与交流的过程中，学生对作家的语言风格和艺术审美有了自己更多的体验和感悟，跟帖留言使得他们的语言表达也更流畅了。学生的阅读积极性得以提高，作文的兴趣也会随之增强。
当然，仅仅只停留在“悦读”层面还是不够的。对于初三学生来说，中考的压力是无可回避的。广泛阅读，就是要让学生在中考场上面对任何作品的阅读毫无障碍，得心应手。于是，在周末语文作业的阅读过程中，我引导学生自己根据中考考点来出题，“如果我是一个出中考试题的老师，我们可就这篇作品从哪些方面来考察我们自己”，这样的换位思考和练习，常常让我们出题的“老师”和答题的学生刺激而兴奋。“云朵朵”平台的点击率现在已经突破17万了，这与他们热情高涨的参与热情是分不开的。
三、引入生活的源头活水，让学生的作文更有个性和灵气
新《义务教育语文课程标准》在要求学生写作文“要多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征……表达力求有创意”。但是我们很多教初三的老师发现，初三学生作文中存在的问题相当突出，写出来的东西大多有一个固定的模式和套子，无论什么文体，几十个人都差不多，有时连语调都一致，完全没有个性，形成一种学生作文个性缺失的现状。
那么，学生作文个性缺失的原因何在呢？我认为有学生的主体原因，也有教师的主导原因。学生的主体原因在于，学生远离生活，作文言之无物，内容空洞。特别是对于我们这样封闭式管理的寄宿学校来说，学生因为远离生活，就很少能够直面生活中的真善美、假恶丑，难以汲取拓展精神家园的丰富营养。缺少了自己的感悟，作文时不是从自己对生活的积淀和感悟出发，而是以资料取代生活材料，以现成理论取代独立思考，或胡编乱造，或寻章摘句。久而久之，学生的“自我”没有了，这样的文章必然没有真情实感，又谈何个性呢？
学生作文个性化缺失的主导原因在教师。在作文教学中，教师往往忽视作文的主体是学生自我，对写作的内容和方法限制得过于死板。教师在教学中主要是依自己的方式训练学生作文，以自己的责任和权威，压抑学生的主体性，强迫学生按照一定的方式、一定的标准去写作；而学生也只能奉命而作，依葫芦画瓢，不敢越雷池半步。长此以往，学生思维受束缚，个性受限制，作文了无生气。
要走出初中作文教学的这种困境，让学生的作文更有个性和灵气，教师首先要转变观念，树立大作文教学观。同时，教师在作文教学时要结合当今社会现象，从学生生活实际出发，尊重学生个性，开拓创新，大胆设计各种作文训练形式来进行作文教学，让学生有话可说，有情可抒。
其次，教师应采用多种手段和方法来以评促写，培养学生写作兴趣，提高学生写作水平。
新《义务教育语文课程标准》强调重视“对写作材料准备过程的评价”。基于此，我在“生活化语文周末作业”作文这一块，很少讲作文应试的技巧，更多时候都在引导学生关注社会和时事热点，思考这些现象与语文的关联，然后把自己内心的思考、感悟、困惑与迷茫写下来。我常常跟我的学生讲：我不求他们周末的作文写得多有意义，但是我期待他们在真心表达自我的同时，写一些真正有意思的东西。在布置他们的周末练笔时，我提出“三不”原则：不限体裁，不限字数，不限角度。并积极倡导“三好”文章：情感真挚，文采斐然，视角独特。
取下镣铐来跳舞，舞姿自然曼妙多姿。看完湖南卫视的“2011年快乐女声”后，很多学生写出了自己真性情的佳篇妙作，苏妙玲的淡定、洪辰的爆发力、段林希的感恩、杨洋无惧流言的从容微笑，散文、随笔、评论、诗歌，百家争鸣，百花齐放，真是让人大开眼界。特别是朱学彬同学写了一首《偶遇，天使的那抹红――写给快女杨洋》的诗，一经在平台上交流，他立即被同学们赞誉为“朱才子”。我及时推荐，将此诗发表在《长安报》上。我想，这样积极的作文教学，对一个学生来说影响是终身的。
“小悦悦”事件发生后，我让学生以这个事件为原点，找一个恰当的角度表达自己的看法，有学生写诗《天堂里没有车来车往》，情真意切，感人肺腑；有学生编故事《不变的是人间温情》，说小悦悦被上帝牵着手，重新回人间旅行，目睹另一番情景，讽刺社会冷漠，呼唤人间真情；有学生写随笔《一朵美丽的浪花》，说清洁工人的举动，恰如一朵美丽的浪花，折射出自我内心的冷漠和自私……这样的例子还有很多很多，无论是哪一个周末的语文作文训练，我始终坚信学生是作文的主人，坚持作文一定是以学生为主体，尊重学生个性，充分发挥学生的主动性和创造性，培养他们的写作兴趣，确保他们写作水平的提高。
经过一年的实践和体验，我感觉我任教的两个班的学生身上开始呈现出一些特质：首先，他们重视书写习惯，卷面整洁。其次，绝大部分学生喜欢语文课，在语文课表现活跃。他们爱看课外书刊，对时事热点很关注，并有积累和感悟的习惯，班上每周一次的“阅读交流会”从来不会冷场。今年中考关于“毒胶囊”的实用性文体阅读，我的学生大呼“亲切”，原因就在于我们就这个社会热点话题做过一期的专题阅读。读是写的前提，写是读的落实，读写统一后，他们不惧怕作文，甚至很期待很享受作文指导课和互评课，打破了常说的“中学生怕作文”的咒语。在实践的初三一年中，有1人获镇现场作文竞赛特等奖，1人获市里现场作文比赛三等奖，有4人作品发表在报纸上，10人作品被选入校刊，全体同学自愿参加了“广青网”的省作文竞赛。每个班（48人）至少有2/3的同学已经体验过至少一次作文在班上张贴或在博客发表的成功喜悦。他们在繁重的中考任务之余，还积极参与学校的书画比赛、动漫设计大赛和演讲比赛等活动，树立了“大语文”观念，表现出积极向上的精神风貌。
但是，在实践的过程中，我也遇到了很多困惑和困难。先前在原来实验的班级连续跟踪了两年，但是，初三分班后，我的实验只能从现有的学生着手，重新开始。这些学生基础参差不齐，习惯良莠各异，又有中考压力的冲击，要重新树立他们新的生活化周末语文作业观念，真的不是一件容易的事。很多调皮的学生让他回去关注某个新闻，观看某个电视节目或者上博客阅读某个作家作品，他就认为是没有作业，或者打着做语文作业的幌子，趁机看电视或者上网玩游戏。最后的结果是，学生的“生活化语文周末作业”观念没有形成，倒是很多家长开始抱怨孩子在家难以管教，沉迷网络。最让我忐忑的是，中考成绩还没有出来，我不知道自己执著实验的两个班级能否在考试成绩方面有优势。毕竟在中考这指挥棒下，分数才是硬道理啊！
经过一年的实验，我感觉要在中考应试的压力下，进行一些非教学常态的改革和行动研究，真的不是一件容易的事，这需要勇气，更需要智慧。
参考资料：
1.《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社。
自私冷漠，人心不古。
当今社会，道德冷漠已经成为普遍现象。
当金钱逻辑在很多方面起的作用越来越大时，就会导致道德滑坡，很多人做好事很自然就转成金钱逻辑。
道德冷漠是现代人的一种“精神慢性病”。
很多人信奉社会交换理论——人们的一切行为都是为了获得更大的回报；市场经济改变了社会生活，也改变了很多人的价值判断。
近些年来，做好事被嘲笑或被怀疑动机的事件时有发生，增加了行善者的心理成本。许多人困惑，当今社会是否缺乏做好人的环境?
【镜头】
眼睛看到了，内心纠结了。
2011年10月11日上午，66岁的老人龚维裘在距安徽省红十字会医院门口仅20米的地方摔倒，路人向医院求救后，医院却不予施救。半小时后，老人被120急救车送至合肥市105医院抢救，但最终还是不治身亡。网友们对于安徽省红十字会医院这种见死不救行为颇有愤怒，称：“红十字会，如何才能不让我们失望?”
据医院门口一摊贩说，那日早上确实有一位老人摔倒在医院门口，当时老人并没有被送往就近的红十字会医院，也没有见到医院组织施救，后来老人就被120送走了。
2011年10月24日傍晚，浙江平湖市世纪商业中心，一名中年男子爬上室外楼梯的5楼，横跨在栏杆上说要跳楼。当湖派出所与平湖消防大队迅速出动救援人员，赶到现场解救。
由于地处闹市区，男子的举动吸引了上千名市民围观。当湖派出所调集数十名协警对过往人员进行疏导，冒雨维持秩序。中年男子不时地大喊几声，显得很痛苦。“你跳吧跳吧，想想你也不敢跳。”围观的人群中突然有人大声说道，接下来又有几人附和，也这样叫起来。派出所领导惊出一身冷汗，马上过去制止。派出所领导说，一定要让中年男子心情平静下来，千万不能刺激他，否则后果不堪设想，围观群众顿时安静下来。
劝了近一个小时后，中年男子的心情平静了许多。这时，一对年纪相仿的中年男女赶了过来，快速跑上5楼。看到这两人，中年男子突然放声痛哭起来，再经两人劝说，他终于放弃了跳楼的念头，在民警的护送下走了下来。
江苏某市一名妇女送孩子上学时，在站台上和公交车里被凶汉当众殴打十多分钟，车上数人包括司机在内均无动于衷，无人制止，也无人报警，致使该妇女被打成重伤，而打人凶汉却逃之夭夭，该女士及其家人悲愤地发问：现在的人为什么这么冷漠。
2010年6月的一天，姚某某6岁的儿子独自在其租住地社区的河道小码头玩耍时落水。姚某某得知有小孩落水，没有立即下水救援，当他回家没有找到儿子后，才返回出事河道，发现溺水死亡的正是自己的儿子。姚某某以社区居委会没有尽到安全保障义务提讼并索赔，成为网络关注的焦点。
据媒体报道，捡到170多个钱包归还原主并多次为生病孩子捐款的南京“最美环卫工”沈现台，近日给媒体发去短信，希望求得表扬，哪怕是一本荣誉证书。他这么做是因为做好事得不到周围人认可，反遭嘲笑。
一个两岁的佛山女童悦悦，被一辆面包车两次碾压，肇事车逃逸后，据说有18位行人经过小悦悦身旁，均没有停下脚步。最后，一位拾荒阿姨把小悦悦抱到路边并找到其家长，小悦悦已生命垂危。小悦悦的父亲在失去爱女后说：“我并不恨这18个路人，我只是希望这样的事情不要再发生。”
小悦悦事件再一次引发人们的道德谴责，从“老人倒地无人扶”直至发生这次“女童被碾，路人旁观”的悲惨景象，致使社会每天都在刷新着冷漠的纪录。老人摔倒路边状况时有发生，路人围观不救者比比皆是，进而导致延误救治时间致使老人死亡的案件也不再少见，那么，当你看到有人晕倒路边，你，我们第一个人，会不会施救呢?
面对这冷漠的社会，我们应该拷问一下自己的内心，我们的善良和怜悯总是要在无可挽回之后，才找得到回家的路吗?我们难道不曾渴求过关爱、扶持和幸福吗?也许，这个社会已然让我们感觉麻木，但是请别让你的心，也跟着冰冻。
【数字】
大胆做好人，准备好了吗?
媒体的调查显示：
78.3％的人认为社会道德滑坡，做好人吃亏；
77.9％受访者痛感在当下社会做好人的成本高；
61.3％的人认为是政府没有制定相应鼓励政策，公民没有做好人好事的积极性；
70.0％的人指出要营造好人受羡慕、受尊敬的社会环境；
57.9％的人认为每个人从自身做起，不以善小而不为：
36.8％的人表示愿意不顾成本地做好人，也有30.1％的人表示不愿意不顾成本地做好人。
【见证】
人是自私的，这需要改变。
我是60后，读小学时最重要的事情就是学雷锋，那是时期，学习和考试是绝对次要的，学雷锋是道德品质问题，绝对是主要的。当时可以不写作业，但一定要写“雷锋日记”，平常的作文要写，寒暑假的对学生的要求就是写“雷锋日记”，开学后要把一本记录做好人好事的日记交给老师。
那时还真是一心一意想以雷锋叔叔为榜样，每天都琢磨着至少做一件好人好事。有的同学一个假期四十来天只反反复复做了三件事：扶老奶奶回家，帮老爷爷推车，给孤寡老人挑水；隔三天再重复一次。有几位同学的日记差不多都是这样的。老师不高兴了：“看来做好人好事也有规律性的，怎么那么巧，每隔三天就能碰上一模一样的事情，连续四十天都没有改变。更让我吃惊的是有七八个同学都能每隔三天就碰上一模一样的事情。”
说道拜年，我第一个想到的便是王老师可了。一二年级时，我的学习成绩平平，在学习上缺乏足够的信心。升到三年级，换了王老师来教我们，他引导我们带着快乐的心情去读书、写作文。当我取得一点点进步，王老师就热情地给予鼓励，渐渐地我看见了进步的希望，我的语文成绩也蒸蒸日上，上学期还考了91分呢！“嗒嗒嗒”我的手指在在键盘上跳跃了一阵子，一行汉字就显示在电脑屏幕上：
王老师：
祝你新年快乐，桃李满天下！
学生：周杨
光几个汉字，似乎有点单调，想到这儿，我又精心挑选可一张电子贺卡。这张贺卡背景呈热烈欢快的大红色，画面上一队可爱的金童玉女各持一副对联，伴随着喜气洋洋的音乐一摇一晃地向人们拜年。“啪”一计回车键，我给老师的新年祝福通过网络飞了出去，我也欣慰地舒了一口气。
接下来该给我的“死党”吕悦拜年了。吕悦长得小巧灵珑，外号“小月亮”，她性格活泼，说起话来叽叽喳喳，是“同甘共苦”的好姐妹。给她拜年可不象给老师发“伊妹儿”那么紧张。我开门见山地写了几句：
小月亮：
猴年发财，红包拿来。笑口常开，笑死活该。呵呵，开个玩笑。祝你新年快乐，学习进步！
你的小绵羊
吕悦平时最喜欢卡通画，对了，在加上一张“小魔女”的图片，她开了一定会开心的。于是我选了一张小魔女在月光下挥舞宝剑欢呼胜利的小图片，附在上面的文字后，一切搞定，我这才满意地按了一下“确定”键。
送去吕悦的新年祝福，我又给远在加拿大攻读博士学位的张叔叔和在北京上大学的玲玲表姐各发了一封新年“伊妹儿”。
看，我足不出户，操纵着“小老鼠”就拜完了年，怎么样，你明白了吧。现在的电脑不仅可
愉快的大课间
实验二校三年级六班綦丹芮
今天，我去学作文。老师对我们说：“今天的大课间，我们吹泡泡。”我们高兴极了！
到了大课间的时间，我们迫不及待的拿出吹泡泡需要的工具，吹了起来，张昕悦吹的最大了，像一个小西瓜。我们被晶莹剔透的小泡泡包围着，心情愉快极了！
我们一边吹着泡泡，一边欣赏着泡泡。
这真是一个快乐的大课间呀！
指导教师 崔梅茹
书刊： 《世界儿童》《知音漫客》《时代影视》《智慧》《男生女生・金版》《作文大王》《创新作文》《中考金刊》《故事会》
口头禅：“兄弟，悠着点儿!”“跟你无关!”“什么素质啊!”
造型：戴帽子(各式各样漂亮的帽子)、背带裤
课外活动：玩溜溜球，比赛吃棒棒糖
5月影音图书资讯
好书
《死亡编号：寻找莫扎特》
作者：小堂
【简介】：故事围绕一组死亡编号展开，以音乐大师莫扎特死亡之谜以及其生前未完成的《安魂曲》为基础悬念，讲述发生在南方桌大学里一群音乐爱好者之间的灵异故事以及一对男女的惊心动魄的爱恋。故事框架复杂却又清晰，悬念丛生，跌宕起伏。窒息的情节、噩梦般的恐惧，既是一次西方名人历史探秘，又是一场不一样的惊悚体验。
定价：23.00元
《曾有一个人，爱我如生命》
作者：舒仪
【简介】：时光流逝，你可以遗忘很多，但一定不会忘记，初恋时的甜蜜和承诺……
第一次见他，在一个血肉横飞的场合，一个声音附在耳边，用中文轻轻说： “告诉警察，你什么也没有看到，明白吗?”
第二次见他，在海滨林荫道，他是一个跑车上栽着艳女的中国男人。
第三次见他，在万圣节舞会，他在黑暗里俯下身，彼此气息咫尺可闻。一种鞣制的皮革与烟草的混合味道，令人魅惑。
少年情怀，光转流年，所有的都会过去，仰头，低头，缘起，缘灭，终至一切面目全非。只是后来的日子。我再没有遇到一个人，像他一样爱我如自己的生命。
最美的初恋纪念读物，献给依旧相信爱的善良人们!
定价：23.80元
歌声
王菲《我爱你》，蔡卓妍《二缺一》，谢霆锋《最爱之后》，蔡依林《惯性背叛》，SuperJunior《Sorry，Sorry》
魅影
《七龙珠：进化》，《花样男子》，《怪兽大战外星人3D》
特别感谢以下热心“娱记”
汪红羽(重庆) 秦一力(四川) 朱晓豫(河南) 陈曼露(浙江) 刘京麟(安徽) 邹曼莉(四川)刘 丹(广东) 邓 颖(重庆) 翟 悦(四川) 刘茜子(新疆) 王颖聪(浙江) 牟 锐(重庆)孙慧婷(湖北) 邓自强(湖南) 韦懿娜(广西) 俞诗琪(湖北) 刘 浩(黑龙江)
集体出游：第4期杂志刚刚完成，正值春暖花开的季节，Mr.R便决定选择此时举行一次春游活动!本次出游是到“走马观花”(走马：重庆的一个古镇)。看来之前Mr.R犒劳大家的诺言终于实现了，小编们听到这个消息立马欢呼雀跃起来。经过一个小时的车程，带着对桃花园无比美好的遐想，我们来到了走马。可一下车，没有漫山遍野的花儿冲着我们微笑，映入我们眼帘的是一座看似什么也没有的小山坡。一问当地人才知道，由于天气的原因，桃花都延迟了花期，原来我们是来早了啊!最后，大家只好带着遗憾离开了桃花园。再一看时间，我们从进园到出园，只花了不到半个小时的时间，Mr.R开玩笑地说道： “我们还真是在‘走马观花’啊!走，回去的路上，我们拍油菜花去!”
漫画栏目怎么很久都没看到了呢?能否增加一个“动漫画册”的栏目吗?能否刊登一些关于宇宙或地球之类的栏目?能否多刊登一些娱乐消息?能否刊登一些优秀的摄影作品?能否在后面部分刊登一个关于跳街舞的技巧详解?能否增加一个教流行歌唱法的栏目?
邹曼莉
曼莉：
“当，当当！”“当，当当！”上课了，我快步走进写作班教室。方老师微笑着对我们说，这节课，要开展“朗读大王”评选，比赛规则是：同学们既是评委又是参赛者。首先，同学们排队进行抽签，按抽到的号码确定上台顺序。然后。比一比谁朗读得正确。流利，有感情。给大家20分钟准备时间。内容自选。前14名将被评为“朗读大王”。
抽号开始了，方老师把写有28个数字的纸条放在讲桌上，让我们一个接着一个去抽签……轮到我了，我抽到了28号，心里直叫好：“哈哈！这下我可有充足的时间练习了！”当然。我也没有忘记当小评委给同学们打分哦！
“朗读大王”评选开始了。方老师让同学们一个一个上台朗诵，让台下的同学一个一个打分。第一个上台朗读的是许婷婷，朗读的文章是《可爱的考拉》：“考拉性格温和，滑稽笨拙，是世界上最可爱的动物之一。在澳大利亚，人们把考拉当作欢乐与祥和的象征……”她吐字清晰，声音抑扬顿挫，朗读得很流利。美中不足的是：可能因为第一个上台，有点儿紧张，中间读错了字。经过评委的讨论。最终许婷婷得了96分。
“下一个……下一个……”方老师一个一个地点名。终于，轮到我上台朗读了，我读了精心挑选的文章《让你欢喜让我忧》：“长时间沉迷于游戏，不仅对身体有害，对学习影响也不小。玩多了。学习就会不认真。脑袋里总是想着游戏的情节。如果……”我用我最甜美的声音读完了这篇文章，台下响起了雷鸣般的掌声。评分的时候。方老师问：“谁听到有错误？”我的心都提到了嗓子眼，幸好没有人举手。结果揭晓了。方老师庄严地宣布：“张文悦，100分。”我激动得差点跳了起来。走下台时。我的好朋友对我竖起了大拇指，我心里美滋滋的。
这次评选，我不光得到了“朗读大王”的称号，还明白了：一分耕耘，一分收获的道理。这节课我真高兴！
[指导老师：方振龙]
总评
这两篇同题作文，写得都很优秀；两位小作者所选的材料都是一次“朗读大王”评选，但是文题不同，感受和体会也不相同。徐佑宏同学重在表达“吃一堑长一智”的道理。张文悦同学重在表述自己高兴的心情。另外，在写法上，徐佑宏同学采用倒叙的方式来写，先写自己的床头上方的墙上有一张奖状。引起读者的阅读兴趣，接着按事情发展的顺序来叙述奖状的来历。张文悦同学则是采用直奔主题的方法，按事情发展的顺序来写比赛的经过。最后抒发自己高兴的心情。
关键词：“工夫在课外”；“活”；“趣”；“实”；“严”；“悦”
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）21-057-1
一、“工夫在课外”――感情“投资”
很多人都知道，我和学生处得很好，我结婚时有学生主动来帮忙，还有一个做伴郎；现在还经常在一起聚一聚。其实不是自己教书好，而是和他们感情处得好，玩得好。怎么玩？千言万语说不尽，只要有心，每天都会有新点子冒出来。师生的心理距离拉近了，才能“亲其师则信其道”。
年轻教师尤其是班主任有得天独厚的优势――有活力，尤其是班主任，对教育教学的理解和不当班主任的老师是不一样的，要珍惜机会。其他任课教师也必须要重视与学生的情感交流。这种投资，你获得的是最珍贵的回报――感情。
二、念好“五字经”――“活”、“趣”、“实”、“严”、“悦”
1.“活”。 活泼、活跃、活动、灵活，激活，就是师生表情灵活，语调生动，学生小手直举，小脸兴奋得通红，连听课老师也深受感染。我们听很多名师的课，都会看到这样的情景。
我在课堂上也想追求这样的境界，不想要死板的课堂，希望我和学生能如朋友般地相处，畅所欲言，首先努力消弭师生之间课堂上似乎是天然形成的隔阂，把课外的融洽的关系带到课堂里来。比如学生读书、写字时我喜欢背着手巡视，几个学生喜欢在背后偷偷地摸一下我的手指，然后偷偷地笑，我也不回头，有时手一抓，有时抓不到，有时抓得到，抓到他的手，他就赶紧一缩。 我从来不批评，他们开心，我也高兴，为什么？他们一定爱学习，一定完成了任务，不然，他躲老师还来不及。课堂上干嘛那么多规矩？不要总是一本正经，活泼一点，自在一点，达到教学目的就行了。老师不要局限在教学的组织者，也要当参与者、学习者，和学生一起学习，一起读书，一起表演，互相鼓励，这不就“活”起来了吗？
2.“趣”。 这是紧承上一个字而来，要调动学生的学习兴趣，在乐趣中学习。如果玩得乱哄哄的，学生那里有什么学习的兴趣呢，就剩下玩的乐趣了，就不是语文课堂想要达到的目的了。但我们的课堂往往是另一个极端――有一些学生始终是坐着，没机会站起来，没机会动起来，一个个像小老头、小老太。“强大的情趣就会入迷，入迷促使勤奋，最终达以忘我。”教师可以利用实物、图片和教师的形体语言等多种形式激发学生的想象力，给课堂增加乐趣。于永正教《小稻秧历险记》、李吉林的情景教学不也是“玩”吗？有时候，玩就是一种教学活动，这是不矛盾的。
3.“实”。 语文素养离不开听说读写的训练，语文课一定要上得扎扎实实，步步为营，一步不松，每一节语文课都要给学生实实在在的收获，哪怕是一点，令学生难忘的一点。走过场、花架子、蜻蜓点水的语文课是我们要尽量避免的。怎样判断这节课是否实在？有没有一个标准？有，看课标。我们上课，心中一定要有课标，按要求上出实实在在的课，根据本课教学目标的三个维度设计教学活动。不能因为搞课改，就完全抛弃我们曾经掌握的经验。心中有课标，就要在备课时想着课标，教学时想着课标，课后反思想着课标。比如关于标点符号，低年级要“根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号”，中年级“正确使用冒号、引号等标点符号”，高年级提高要求了：“在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。”“根据表达需要，正确使用常用的标点符号。”那么我们有合适的课文片段，就要通过训练达到这样的要求，不能把标点符号当做小事放过。
4.“严”。 所谓“严师出高徒”。语文课要“活”，要有趣，老师要幽默，要与学生平等，是“平等中的首席”，绝不是说可以降低学习要求，模糊是非观念，恰相反，教师只有严格要求，才有威信，学生才能更快、更大地进步。有令不从，有禁不止，这样的语文课只会乱糟糟，何谈效率？怎么“严”？比如背书、听写，立刻订正，立刻复批；养成快速作文的习惯，构思、写作，一气呵成，打铃就交，交不上来就不行……现在的教育，远离了惩戒，绝不是完整意义上的教育。教师的“严”，学生要明白出发点是为他好，这一点达成一致了，哪怕教师敲他两棍子，他也心甘情愿地接受。当然，绝不是说可以体罚、或变相体罚，更不是为了泄愤，那就不是桃李满天下，而是仇人满天下了。
“严”不是呆板，作文非要达到450字，少一个字都不行；不管会不会写，生字都要抄3遍，这似乎就有失偏颇了。
【关键词】材料关键词 分论点
所谓关键词立论法，就是审题时发现材料中的关键词，以此作为立论的出发点和落脚点，对关键词做出判断，表明自己态度，进而形成文章的论点。2012年高考（新课标卷）作文题，短短200字，“顺手”就出现了两次，“顺手”无疑就是材料的关键词，于是可以完成如下作文。
一、“顺手”推动历史前行
1.关键词入题，主谓句，对“顺便”做出判断，提出观点
船主让修船工给船涂漆，修船工顺手把船上的漏洞也补好了。举手之劳，顺便之功，救了船主的孩子们。（概括材料）如果他没有这么做，船主的孩子们可能葬身大海；如果他不这样做，人类历史上可能又多了一个阴暗的灵魂，甚至一个阴险的角色。（分析材料，引出观点。）所以，我想说，是什么推动了历史的前行？是“顺手”！（题目是观点，开篇提出观点，点题扣题，一举两得。）（见到漏洞不补，甚至阴险地笑几声；甚至没有漏洞，我凿几个）
人生在世，不是匆匆忙忙在世上走一遭，更不应成为行尸走肉，而要“顺手”为这个世界留下些什么。夸父逐日不停，精卫填海不止，吴刚砍树不懈，愚公挖山不辍；大禹治水，三过家门而不入；孔子为学，韦编因之而三绝；屈原“举世混浊而我独清，世人皆醉而我独醒”，举身投汨罗，留下千古悲歌；岳飞在揽大宋江山于既倒、建不世之奇功后，拒绝了宋高宗为他建宅第、立家室的褒奖，说：“匈奴未灭，何以为家？”文天祥在南宋风雨飘摇山河破碎之后，依然“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，一曲《正气歌》，留取丹心照汗青。泰戈尔说：“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”（分论点，紧扣关键词“顺手”）（多读泰戈尔的诗吧，你会受益无穷）
2.“顺手”不是只有英雄才具有的行为
“顺手”其实很简单，世间更多的平凡人，只需做好自己的角色就可以了。漆船时能顺手把船上的漏洞都给补上的修船工，他所修理的船，质量是无需检验的。所以，做母亲的，爱自己的孩子就可以了，因为世上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤；因为母亲的心，就是儿女的天堂；而摇动摇篮之手，就是支配世界之手。那么做父亲的能为孩子们做的最重要的一件事，就是爱他们的母亲。同样，做老师的，只需教好课；做学生的，只需上好学：如此而已，“顺手”为之而已。（引用名句，天衣无缝，热情讴歌父母双亲）
然而，“顺手”为之又是何其之难！又有几人能像那个修船工一样，在船主给他送来一大笔钱的时候，能够淡定地说“您已经给过工钱了”？而在船主说“这是补洞的报酬”的时候，他依然能够轻松地说，“哦，那只是顺手做的一件小事。”可见，修船工的行为已经成为了一种自觉！难的就是这样一种自觉呀！殊不知，现今一些人，连自发都做不到啊！有例为证：2011年10月13日，在一代大侠黄飞鸿的家乡佛山，两岁的小悦悦相继被两辆车碾压，7分钟内，18名路人路过，但都视而不见，漠然而去，最后是一名拾荒的阿姨名叫陈贤妹的上前施以援手，才把她抱到路边。然而，此时的她，已经接近脑死亡。最终，虽经医院全力抢救依然无效，2011年10月21日零时32分，小悦悦离世。18名路人，顺手为之而已，而竟无一人为之，顺手手竟不顺，“顺手”，何其之难！（紧扣材料，加工材料，为论点服务。）
顺手之易，易如反掌；顺手之难，难于上青天！――这就是“顺手”！（总结深化，其易其难）人是“大地之子”，是“天国的继承者”，人应当“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”啊！（再次引用泰戈尔的名句，对某些人的行为强烈抨击。）这让我想起一句歌词：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是啊，如果人人顺手献出一点爱，世界将是怎样美好的人间啊！
3.“顺手”就是一个肩膀，一个依靠
“顺手”就是他人有难时“出手相救”，而不是见到困难时袖手旁观。
“顺手”就是该出手时就出手，而不是见到有难绕着走。（深化顺便的内涵）
让“顺手”成为一种动力，推动历史前行。（结尾点扣题目、观点）
2013年高考（新课标卷）作文关键词是“勇气”，于是又有如下作文。
二、勇气，让生命之花绽放
钻石，晶莹剔透、大如蛋黄，一道裂纹却难住了众多切割师。老切割师设计了周密的切割方案，却让他年轻的徒弟去动手。老切割师是有勇气的，他敢于把这样一个艰险的任务交给一个年轻人去做；年轻的徒弟是有勇气的，他敢于揽下这个“瓷器活”。是勇气，让他们两个人的名字，和钻石一样光彩夺目；是勇气，让他们绽放出璀璨的生命之花。
1.勇气，串联起历史上一个个光辉的名字
世界鸿蒙混沌时，是以勇气持利斧开天辟地让人们从蒙昧中走出来；当人们食草籽啖生肉时，炎帝神农氏种植五谷、遍尝百草使人们生活得到安定；当人们作牛作马、为奴当隶时，侠跖高举义旗使人们不再满足于仅仅作稳奴隶，哪怕因此被后人污蔑为“盗”； 当朝堂上一片阿谀奉承、微子被迫离朝、萁子无奈佯狂时，比干以百倍的勇气剖开自己的胸膛，成为国家的殉道者；当人们还沉迷于南北朝所谓的华章迭句时，韩愈倡导的“古文运动”如飓风狂飙将文学推向一个新的高度，他的敢为人师，让流俗为之一改；当人们还把盖伦的“肝脏造血、流遍全身、一去不返”学说奉为神明时，塞尔维特宁肯接受火刑，也不改自己的血液循环理论。“不，这是不可能的，我深信自己的学说是正确的。”铿锵的话语，让我们相信，有勇气，才能推陈出新，才能推动历史的车轮。
2.勇气意味着敢于担当。
当代中国最年轻的省长、屡屡刷新“最年轻官员”纪录的陆昊，在18岁时就提出，“改革是艰难的创举，不可避免会出现这样或那样的问题，但我们不能因此而停步不前。我们大学生不能做改革的旁观者，或满足于评头品足，而应该为党和国家分忧解难。”“不做改革的旁观者”，没有勇气，怎么能够奏响时代的强音？
因为勇气意味着可以在信任中完成交接和传承。如同材料中的老切割师，钱学森、邓稼先、王淦昌、钱三强可以放心地离去了，因为一群年轻人已经托举着“嫦娥”完成了飞天：2007年，“嫦娥一号”研制开发团队感动中国。完成这一壮举的是一支年轻的队伍，平均年龄仅30岁。副总指挥34岁，副总设计师37岁，总体主任设计师36岁。这样一群航天才俊，这样一支不负众望的团队，是航天前辈大胆放权的结晶呀！
3.勇气还意味着人生的价值
生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。没有勇气，生命将成为畏途。创造了文坛上一个又一个“硬汉子”的形象，以“文坛硬汉”著称的海明威走了，他用自己的猎枪结束了自己的生命；有探险家的勇气、旅行者的浪漫、艺术家细腻的思维的三毛走了，她把自己半悬在病房盥洗室马桶上方，追随荷西而去；思想如同金黄的麦子一样高贵纯朴的海子也走了，他孤独地卧在冰冷的铁轨上，隆隆的火车带着他追求崇高的灵魂升入天堂。
生命，那是自然交给人类去雕琢的宝石。人必生活着，爱才有所附丽。而勇气，可以让生命之花绽放得更加美丽。
运用关键词立论法，可以把关键词直接写入标题，议论文题目也就是文章论点。题目是观点，便于开篇点题扣题，更能够实现开篇亮明观点，一举两得。
观点一般写成主谓句或动宾句。写成主谓句，主语是话题或材料关键词，谓语是对它做出的判断；写成动宾句，宾语是话题或材料关键词，动词表明对它的态度和做法。
确立了观点，需要通过材料引出观点，这不仅是新材料作文的要求，更是理顺材料和观点之间的联系、实现自我思路整理的过程。两篇范文，开篇都对材料进行了高度概括，概括完材料，要对材料进行分析。非常重要的一点是，一定要点出关键词，“顺手”，“勇气”，“举手之劳，顺便之功，救了船主的孩子们。”“老切割师是有勇气的，他敢于把这样一个艰险的任务交给一个年轻人去做；年轻的徒弟是有勇气的，他敢于揽下这个“瓷器活”。”只有点出了关键词，才能对关键词作出判断，进而提出观点。对材料进行分析是架起材料与观点之间的桥梁。要想让自己的观点为人信服，首先要理顺自己的思路，换句话说，提出观点就是自己首先要说服自己，同时让别人看到自己的观点是怎么从材料中得出来的。
开篇结尾落到文章的观点上很重要。不仅提出论点，还可照应题目，点题扣题，一举数得。
而在行文中，则需要善于设置分论点。“因为勇气意味着敢于担当”，“因为勇气意味着可以在信任中完成交接和传承”，“因为勇气还意味着人生的价值”，三个分论点，紧扣关键词，思路清晰，层层深入，引领材料，论述深刻，具有很强的说服力和感染力。
设置分论点要放开思路。如“人生在世，不是匆匆忙忙在世上走一遭，更不应成为行尸走肉，而要“顺手”为这个世界留下些什么”，这个分论点之下，可选的材料不胜枚举。同样的，“勇气，串联起历史上一个个光辉的名字”，使得思路一下子为之打开，思接千载，视通万里，古今中外的事例滚滚而来。
而正是在“‘顺手’不是只有英雄才具有的行为，‘顺手’其实很简单，世间更多的平凡人，只需做好自己的角色就可以了”这一个分论点的引领下，才“顺手”讴歌父母双亲，如下精美的文字也就顺理成章：
“所以，做母亲的，爱自己的孩子就可以了，因为世上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤；因为母亲的心，就是儿女的天堂；而摇动摇篮之手，就是支配世界之手。那么做父亲的能为孩子们做的最重要的一件事，就是爱他们的母亲。同样，做老师的，只需教好课；做学生的，只需上好学：如此而已，‘顺手’为之而已。”
放得开，更要收得拢。“如此而已，‘顺手’为之而已”，“18名路人，顺手为之而已，而竟无一人为之，顺手手竟不顺，‘顺手’，何其之难！”“这样一群航天才俊，这样一支不负众望的团队，是航天前辈大胆放权的结晶呀！”这些文字紧扣关键词总结材料，收拢话题，信马不再由缰，而是信马“有”缰。
放得开，显示了思维的宽度和广度；收得拢，更体现出思维的细致和严密。
分析每一个精彩语段，都具备“凤头、猪肚、豹尾”的特点，正所谓“麻雀虽小，五脏俱全”。“凤头”提出分论点，“猪肚”是引述材料，“豹尾”则是运用材料。精巧的开头，让人眼前一亮，显示出文章清晰的思路；充实的内容，为证明观点服务；简短有力的结尾，紧扣话题和观点，使得论据落到实处。需要强调的是，结尾落实到话题或观点上非常重要。事例是为了证明观点的，而证明观点是“凤头、猪肚”的终极目标，舍此目的，文段就会华而不实。
这样的语段，做到了开宗明义，亮明观点；开个好头，抓人眼球；精炼叙述，事例突出；落实观点，功德圆满。就像标准的四百米跑道，标准的四百米赛跑，终点又回到起点，画一个完整的圆，作文怎么可能跑题？
三、总结
作文就是语言的游戏。运用材料论证观点，就如同手握长线放飞风筝。材料是风筝，观点或关键词是长线，风筝飞得越高，线亦需绷得越紧。风筝不能永远高飞，终需靠一根红线把它收回地面。而作文就是一个不断地放风筝和收风筝的过程，收放自如是作文的最高境界。在收与放中，我们享受着其中的乐趣。而另一个不争的事实就是，内功不是一天就能修炼成的。
而运用关键词立论法，可以迅速发现立论的突破口，保证作文不跑题，而且立意高远，发人深省。愿君多使用，此法最便利。
参考文献