时间：2023-05-30 10:34:30
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇新概念英语，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】《新概念英语》 图书出版 品牌形象
随着图书市场的发展,出版社间的同质化竞争也越来越明显,许多出版社在实施品牌战略的过程中更多关注品牌宣传的投入,认为只要投入大,覆盖面广就能形成良好的宣传效果,其实这是个误区。图书品牌宣传的重点在于目标读者的针对性,而这种针对性是建立在出版品牌形象来源分析的基础上。
品牌形象(Brand Image)指的是存在于消费者记忆之中,与某个品牌相连的联想,也就是消费者已经形成有关品牌的知觉组合。
品牌形象是一个复杂而且带有情境性的系统,专家学者也从不同的研究视角提出了不同的品牌形象模型。由于贝尔模型简单、直观,也比较系统、全面地概括了品牌形象的构成要素,适用性广,本文采用该模型进行分析。
一、贝尔模型简介
贝尔认为品牌形象通过公司形象、使用者形象和产品服务形象三个子形象得以体现,而描述品牌形象好的起点是消费者对品牌相关特性的联想。这些联想可以分为“硬性”和“软性”两种属性。
所谓“硬性”属性就是对品牌有形的或功能性属性的认知。例如对于图书而言,相关的硬性属性就是知识、文化、出版社有形资产等。这种硬性属性对于品牌而言,是十分重要的因素,如果品牌一旦对某种功能属性形成“独占”,其他品牌就很难再以此属性进行定位。“软性”属性反映品牌的情感因素,青春校园小说就容易让人联想到阳光的学生、自由恋爱和积极奋斗。这种软性属性已成为区分品牌的重要因素之一。因为这种情感一旦建立,就很难为人所模仿。
消费者将企业的各种相关信息和公司产品的使用经验整合形成企业形象,这是品牌形象的重要组成部分,也可以称为组织形象。其构成要素主要包括:革新性、历史延续性(如企业的历史、规模、实力等)和社会营销意识,以及给消费者的信赖感。
使用者形象是指品牌使用者的人口统计特征,这是“硬性”方面的特征。另外还包括使用者的个性、价值观和生活形态等软性方面的特征。产品服务形象是与产品服务本身功能或所带来的利益特征相对应的品牌特性。另外,产品产地、包装,以及其所能满足的需要等特性都构成产品服务的形象。
这三个不同的子形象对品牌形象的贡献依据不同的产品/品牌会有所不同。就像人民文学出版社的企业形象对于联想电脑品牌形象的影响就很微弱。积极的公司形象将加强消费者对公司产品的感知。
二、《新概念英语》的品牌形象分析
《新概念英语》是由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版,其作者路易・亚历山大是世界著名的英语教学权威。《新概念英语》是一本深受英语爱好者喜欢的图书,为何其能够在市场上形成良好的品牌形象,本文结合贝尔模型进行分析。
根据贝尔模型理论,《新概念英语》的品牌形象包括:图书形象、出版社形象、读者形象三个部分。
1、图书品牌形象
在外语学习图书中,《新概念英语》图书的价格适中,在价格上该书没有多少优势。同时在装帧设计上,该书也没有突出之处,但在内容上,《新概念英语》的优势就体现出来了。《新概念英语》在引入中国时,“专为中国的英语学习人士而改编”、“更新换代”、“简洁精要”等内容特征让读者能够接触到听说读写方面的系统学习。读者也常常对《新概念英语》中一个个经典地道、风趣幽默的小故事散发出的天真质朴的魅力记忆犹新、赞不绝口。读者不单单能够从故事中学习英语,同时能够通过书中的小故事来了解世界各地的文化风俗。在读者心目中这本书的形象是“简单易学”、“内容全面系统”、“学习效果好”、“全球读者公认”。
2、外研社的企业形象
外研社的硬性属性有:外语图书种类、销售渠道、实用性、企业发展历程、国内出版商、市场占有率、版权贸易能力。软性属性有:外语学习类图书的研发能力、品牌宣传能力、社会责任、读者口碑。
早在上世纪80年代中期,外研社就开始了外语教学图书的选题开发,在20多年的发展中,外研社在外语图书的开发上不但涵盖了英语、俄语、法语等大语种的学习用书,还针对不同语种国家的读者开发了汉语学习图书,所开发的学习图书细致到语言学习的各个方面,被誉为“英语图书产业真正意义上的领导者”。外研社这种英语图书产业“领导者”形象对于企业来说是一种独特的稀缺资源,它能让外研社的企业形象更有排他性。
外研社的发展是伴随着全国外语爱好者一起成长起来的,每到一个历史阶段,外研社总是能够捕捉到最新的外语学习的热点。1995年,外研社作出由数量增长型向优质高效型转移的战略部署,力革图书品种芜杂、选题平庸的积弊,集中精力,抓拳头产品,实施精品战略。从市场挖掘精品,以精品营造市场。1999年外研社逐步走向“以教育出版为中心”的发展道路,“面向全民外语教育,提供全面解决方案”;“以人为本,关注人的终生教育”。进入2000年以来,外研社提出“以出版为中心,以教育培训和服务为两翼,产、学、研结合,形成综合发展的服务平台”,进入了一个纸介、音像、电子、网络出版多媒体、立体化出版的繁荣时期。从外研社这些不断调整的发展战略来说,可以看出外研社敏锐的市场判断力,也能从中体会到外研社“发展求新”的形象。
外研社在全国小学英语教材市场占有1/3左右的份额,在英语读物和一般英语图书市场上更是稳坐第一把交椅。据统计,2008年外研社在英语图书零售市场的占有率高达26.33%,超过第二名到第四名的市场占有率的总和,在英语读物和基础英语图书市场的占有率则分别高达22.06%和48.64%。市场占有率说明了读者对外研社图书品牌的认可。
在版权贸易方面,外研社更是走在了其他出版社的前面,在由北京市版权局主办的北京地区版权贸易“十佳出版单位”、“十佳版权经理人”和“金牌版权经理”评选活动中,外研社曾经多次获得“十佳出版单位”,外研社的多位员工获得“金牌版权经理”。外研社的国际合作模式也从原来的引进版权,发展到现在的“实力联姻”模式,通过合作双方共同策划选题,共同拥有版权,共同推广销售,甚至共同投资来实现效益最大化。现在外研社无论是品种上还是发行码洋上,国际合作项目在外研社的比重都达到了30%。
外研社对于自身的品牌宣传也非常到位,不但经常策划一些英语学习交流会,还积极和媒体合作。从《新概念英语》到书虫系列,再到最新开发的青少年英语学图书,是外研社以 《新概念英语》的品牌效应为基点开发的系列图书,不但扩大了整个系列图书的品牌价值,而且还引发了英语图书出版热。
3、目标读者形象
对于《新概念英语》的使用者来说,其硬性属性影响比较小,因为这本图书读者适用层面非常广泛。在软性属性方面,《新概念英语》定位的群体比较宽泛,照顾到各个阶层读者的需求。
但是读者形象还受到群体的影响,随着群体特征的改变,读者形象也会随之改变。特别是读者形象软性属性中的价值观、爱好等,虽然在一定时间内是保持稳定的,但是读者还是会根据群体的反应作出细微的调整。《新概念英语》的读者群体范围广,图书内容常会成为群体讨论的话题,一些读者为了不被群体孤立,会改变自己的个体特征来适应群体,读者的品牌忠诚度较高。
结 语
综上所述,《新概念英语》的品牌形象主要来源于图书内容,这也是图书出版的核心,如果没有内容作为支撑,那么图书品牌就缺乏了宣传基础。
其次,企业形象也是品牌形象的来源之一。外研社在出版界具有较高的声誉,根据世界品牌实验室的2009年《中国500最具价值品牌》中外研社的品牌价值达23.92亿元,这是企业实力最好的诠释。
由于不同的图书有不同的品牌形象,因此出版社也会采取不同的品牌推广策略,品牌形象来源的侧重点也会不一样。不过由于贝尔模型本身没有考虑各个构成要素之间的关系,因此在分析品牌形象来源构成时会出现偏差,这种偏差在短时间内可能不会显现,但是长期潜移默化的作用可能会导致品牌形象的突变,这一点应该引起重视。■
参考文献
①董俊虹、董芳,《基于贝尔模型的翻译过程心理认知探究》 [J].《西北工业大学学报》,2008.12.42-46
②外研社网站资讯中心,《外研社点读书:庞大的全线图书出版计划》,省略
《新概念英语》教材以其严密的系统性和良好的实用性而颇受英语学习者的青睐，其在词汇、短语以及句型的运用上也颇为地道，所以学习和借鉴此类教材中的英文表达对考生夯实英语基础和应对四、六考试将大有裨益。下面笔者就以《新概念英语》第三册（下文简称《新概念3》）课文中的例句为辅来解析2012年12月四级考试的一套翻译真题，分析教材中的基础知识与四级翻译考点之间的联系，希望对考生有所帮助。
I finally got the job I dreamed about. Never before in my life ___________ （我感到如此激动）！
参考答案 had I felt so excited
解析 这道题的考点是倒装：当有些否定副词（never、neither、seldom等）位于句首时，其后的句子要使用部分倒装结构，即将be动词、情态动词或助动词（do、have等）提至主语之前。这种倒装用来加强语气，是典型的正式修辞和正式文体。此外，英语中需要使用部分倒装的还有如下三种情况：①部分具有否定意义的词或词组位于句首（little、on no account等）时；②“so/such ... that ...”句型中的so/such位于句首时；③虚拟语气的倒装。
考点延伸 下面我们在《新概念3》中找找“部分倒装”的影子。
例1：Not only had the poor man been arrested， but he had been sent to prison as well. （否定词组not only位于句首表强调，助动词had提到主语the poor man之前，句子发生部分倒装。选自第5课The Facts。）
例2：Neither was I surprised when the train stopped at Widley， a tiny station a few miles along the line. （否定副词neither位于句首引起句子的部分倒装，助动词was置于主语I之前。选自第37课The Westhaven Express。）
例3：So great is our passion for doing things for ourselves， that we are becoming increasingly less dependent on specialized labour. （“so/such ... that ... ”句型中的so/such位于句首，so/such后面的内容发生部分倒装，助动词is提到主语our passion之前。选自第46课Do It Yourself。）
除这几处外，《新概念3》的其他课文中也多次出现部分倒装结构，对这一语法的运用非常广泛。若考生平时多阅读此类课文，会对倒装的使用驾轻就熟。
真题链接 ① By no means should he regard himself as an expert （他把自己当成专家） although he knows a lot about the field. （2012年6月四级翻译第83题）
② The manager never laughed； neither had she lost temper before （也从来没有发过脾气）. （2010年6月四级翻译第88题）
Yesterday Jane left the meeting early. Otherwise， she ___________ （可能会说一些后来会懊悔的话）.
参考答案 could have said something that she might have regretted later
解析 这道题主要考查虚拟语气中含蓄条件句的用法。含蓄条件句是一种较难识别的虚拟条件句，是指英语中某些表虚拟的条件句不是通过if从句表达出来，而是隐含在某些短语、上下文或其他方式中，其谓语也需要用虚拟语气的形式。这道题目中的otherwise一词暗含假设的意思，表示对过去事实的虚拟。主句表述的事实与过去事实相反，所以主句的谓语动词应用“could have +过去分词”的形式。除otherwise外，英语中还有一些词汇暗含假设的意思，例如without、but for、but that、except for等，考生可对此类用法多加关注。
考点延伸 下面我们来看看《新概念3》中对虚拟语气的运用。
例1：Two men who recently spent five days on a coral island wished they had stayed there longer. （Wish引导的宾语从句表达的是对过去事实的虚拟，从句的谓语动词用“had +过去分词”的形式。选自第12课Life on a Desert Island。）
例2：There is no doubt that if she had not lost her rudder she would have won the race. （If引导的条件句表示对过去事实的虚拟，其谓语动词用“had +过去分词”的形式，主句的谓语动词则用“would have +过去分词”的形式。选自第25课The Cutty Sark。）
例3：The cave might never have been discovered had not the entrance been spotted by the distinguished French pot-holer， Berger. （本句中的“had not the entrance been spotted …”实为if引导的与过去事实相反的虚拟条件句，由于省略了if，所以助动词had提到主语the entrance之前，句子发生了部分倒装。条件句中的谓语动词用“had +过去分词”的形式，主句的谓语动词则用“might have +过去分词”的形式。选自第42课Modern Cavemen。）
例4：Without it， nothing could ever be brought to a conclusion； everything would be in a state of chaos. （本句中出现了含蓄条件句。Without it隐含着对现在事实的虚拟，所以主句的谓语动词分别用“could +动词原形”和“would +动词原形”的形式表示虚拟的语气。选自第60课Too Early and Too Late。）
《新概念3》中对虚拟语气的运用可谓循序渐进，从较为简单的wish引起的虚拟语气入手，到if引导的虚拟语气，再到省略if的虚拟语气的倒装，最后到含蓄条件句，一步一步深入，有利于学习者逐步掌握这一语法点。
真题链接 ① Linda couldn’t have received my e-mail （不可能收到我的电子邮件）；otherwise， she would have replied. （2011年12月四级翻译第88题）
② Those flowers looked as if they had not been watered for quite a long time （好长时间没有浇水了）. （2012年6月四级翻译第87题）
With the noise going on outside the classroom， I had great difficulty ___________ （集中注意力复习功课）.
参考答案 in focusing on reviewing the lessons
解析 这道题有两个考查点，一是考查“集中注意力”（focus on）的英文表达法；二是考查have difficulty （in） doing的用法。有些考生注意到第一个考查点，将答案写为focus on reviewing the lessons或to focus on reviewing the lessons，但却忽略了第二个考查点，丢分丢得很可惜。
考点延伸 若考生熟悉《新概念3》中的课文的话，应该对have difficulty （in） doing的用法不陌生。下面我们来看两个例句。
例1：They had little difficulty in finding it， but hauling it out of the water proved to be a serious problem. （本句中的difficulty前加了限定词little。选自第43课Fully Insured。）
例2：The guests had， of course， realized this from the moment Bessie opened the door for them and， long before the final catastrophe， had had a difficult time trying to conceal their amusement. （本句中的had a difficult time trying由have difficulty [in] doing转变而来。选自第49课The Ideal Servant。）
由此可见，have difficulty （in） doing可以变体为have little/some/great difficulty in doing或者have a difficult time （in） doing，考生可以灵活使用。
真题链接 Soon after he transferred to the new school， Ali found that he had much difficulty in catching up with the other students （很难跟上班里的同学） in math and English. （2009年6月四级翻译第87题）
All the information you need to apply for your visa is _______________ （ 可以免费获取）.
参考答案 available for free
解析 这道题考查的是“免费”和“可获取”的表达法。“免费”的英文表达法考生应该都不陌生，应用for free；而“可获取”的英文表达略有难度，用available一词比较合适。
考点延伸 下面我们来看看《新概念3》中available一词的多种用法。
例1：He has to deduce what he can from the few scanty clues available. （Available一词在这里表示“可用的，有用的”。选自第38课The First Calendar。）
例2：They invariably live nearby and are always available for an informal chat or an evening’s entertainment. （Available一词在这里意为“有空的”。选自第41课Illusions of Pastoral Peace。）
例3：But even when such refinements are not available， there is plenty to keep you occupied. （Available一词在这里表示“可获得的”。选自第44课Speed and Comfort。）
从上述三个例句中，我们发现available一词的用法并不难，既可以表示某样东西是“可获得的”，也可以表示某个人是“可接近的”或“有空的”。大家如果平时注重积累英语基础知识，也就很容易应对相关的四、六级翻译考题了。
词汇
背英语单词对大多数英语学习者来说，总是挥不去梦魇，一遍遍开始又一次次半途而废。然而，许多成功的英语学习者都有这样一种共识：英语单词的学习既是一种挑战，又是一种磨练，是你通向美好未来的必闯之关。过词汇关没有捷径可走，但却有破关秘技。
如何学习英语单词？我们先打个比喻，掌握生词和短语就如同要征服一匹匹桀骜不驯的野马，除了坚韧不拔的毅力之外，还需要两样东西:“拴马桩”和“缰绳”。“拴马桩”就是你已经掌握的单词和短语，“缰绳”就是不同的记词法。
“拴马桩” ：进入第三册的学习之前，你已经至少掌握了2000左右基本英语常用词汇，而它们几乎可以解释所有你将遇见的生词。因此，将生词与熟词以各种方式捆绑记忆，是诀窍之一。
“缰绳”:没有哪一种记词法是最好的，推荐综合运用多种记忆法，将词汇以链式或发散式的形式联系，而非一盘散沙。心理学研究表明，经过归类的知识要比零散的知识记得牢固。因此，如何通过运用各种记词法，从多种渠道将英语词汇知识进行联想和联系，是诀窍之二。这样，既可以培养你达到“Learn English by English” 的至高境界，又可以使你以滚雪球般的速度急速扩展你的词汇量。
以下将逐一介绍各种记词法，并配上课文中的示例，开始你“训”词的基本功训练。
记词法主要包括词形法、词义法和词用法：
1．词形法:构词法记忆，同根词联想，形近词联想和同族词联想。
* 构词法记忆:英语是拼音文字，了解一些常用前缀、词根和后缀，学习单词就仿佛在玩拼字游戏，掌握了游戏规则，就可以大大提高记忆效率和猜词能力（但不能以此去造词）。
《英语词根》（上海交通大学出版社、范家材著）
* 同根词联想:老师会在教学过程中介绍常见词根，你在记忆单词时也要有意识地进行同根词联想，如：“pel-”= drive, push;那么compel（强迫）；dispel（驱散）；expel（开除，驱逐）;impel（推进，驱动）；propel（推进）；repel（击退，使反感）。
* 形近词联想:有个笑话说，学汉语的老外碰到这三个汉字：“己”，“已” 和“巳” 时，得借助尺子量一量才辨得清。同样，我们在学习英语词汇时也会遇到大量的形近词，如：content（使满足）, contend（斗争）, consent（赞成）；又如，可以进行这样的联想:bear, dear, fear, gear, hear, near, pear, rear, tear, wear, year。
* 同族词联想:大量单词就如同一家子一样，有着紧密的血缘关系,如：real, realize, realization, realism, realist, realistic, realistically等。
2．词义法：包括近义词联想，同义词辨析，反义词联想。
* 近义词联想：在表达某个意义时，往往有多种表达法，用词的变化更能表现你对英语超凡的理解与运用，这也是新概念第三册学习所追求的目标，但同时要注意词义色彩和语体的差别，如：常用词，书面用语，俚语，俗语，委婉语等。fire, dismiss, discharge, ax, sack, drop, give sb. the sack, give sb. the boot。
* 同义词辨析：大量同义词中有很多属于易混淆词辨析这些词，必须留意它们的细微分别，对比它们的词义、用法、感彩和语体等。
* 反义词联想：特别是形容词和副词的反义词联想。
* 主题词联想：多数单词在意义上是有联系的，它们多属于同一个范畴或主题，如：进行这样的联想对口语和写作有极大的帮助。
3.词用法:
* 习惯搭配;
* 常用习语;
* 经典例句。
此外，学习词汇还应注意以下两点：
如何提高复习的质量：
复习的次数：根据遗忘先快后慢的规律，我们复习的时间间隔应先短后长：第一次间隔几小时，第二次间隔一两天，第三次四五天，第四次约一个星期，第五次一个月，第六次几个月。如此往复，达到n次记忆。
复习的程度：指的是“单词熟记的程度”，如果我们把恰能成诵所需的次数作为100%，根据心理学研究成果，熟记程度达到150%，记忆效果为最好。
复习的方式：分散记忆要比集中记忆效果好。
培养猜词义的习惯和能力;
利用上下文猜词义;
利用构词法猜词义。
语法
无论你是已完成新概念英语第二册，或念完高中英语甚至大学英语，你都已经学习了大部分英语语法知识，在第三册阶段你的任务就是要使你的语法知识更系统化，更实用化，不要让语法再成为零敲碎打的习题测试，运用语法知识达到精确表达。强烈推荐关注课文中的经典句型，并结合课后有关结构的练习，巩固和扩展语法知识。
此外，我们还精心编写了《新概念语法精粹》，让你轻松解决语法中的疑难。语法学习要注意以下几点：
1. 弄清自己的语法薄弱环节或语法盲区，做到有针对性的补漏。
暑假到了，补习班也接踵而至。妈妈给我报了个“新概念英语”班，爸爸给我报了个跆拳道班。加上原来的乐器班、素描班，我就只有星期四没课了。可没课又怎么样呢？我还要完成英语班和乐器班布置的作业和暑假作业，我几乎一点空闲时间都没有了。
可是，我们得到了什么呢？要说英语班和跆拳道班有点用还差不多，而乐器班、素描班完全是因为自己的兴趣才上的，虽然乐器班升中学可以加分，素描班可以修生养性，可兴趣是最好的老师，没有兴趣，如同“花钱买罪受”。
再说，我们有精力、有时间上吗？“新概念英语”班和跆拳道班就已经打岔了：“新概念英语”班是7：30~9：30，而跆拳道班是10：00~11：50，而半个小时从文化宫到图书馆是不可能的。到了图书馆还得挨老师的骂。真是哑巴吃黄连??有口难言啊！
我请求天下的父母：给我们孩子一片自由的天空吧！
一个阳光明媚的早晨，我已有了目标——进军横岗书城！我刚到车站，就知道车站旁的王晓欣已经候我多时了，我赶忙走上去打招呼，车就来了。我们在车上谈笑风生，谈论这班上的奇闻趣事。不久，车停在了“信义锦绣花园”站。
踏入书城，发现书城安静地出奇，隐隐约约可以听见翻动的书页声。一眼望去，应接不暇的人们在入迷的看着书，我与王晓欣悄悄地走到一个书架旁，我发现有的人在入迷的看着书，有的在思考着，还有的在囫囵吞枣中……
我走去“新概念英语”的书架旁，拿起那沉甸甸的本子，我已经做好了心理准备——准备买下来。“我先翻开看看吧。”我想到就做了。“咦，这是什么？倾听思考题？怎么回事？”我小声低喃着，脑子里一片空白，“算了，看其他的。”我又拿了本新概念英语，不过是自学导读，因为我看到挺多人看了这本书之后露出了满意的笑容。“嗯，不错。”我低喃着，并赞扬着。我迈开双腿向王晓欣走去，路上遇见了两位在埋头苦读的熟人——陈嘉华和许睿宇。许睿宇在轻松地读着，陈嘉华则像是在思考着什么。我跟他们打了声招呼，看见我，许睿宇似乎很是惊讶，陈嘉华看了一眼又在埋头苦读了。我走到王晓欣那，坚定地看着他，似乎在跟他说：“跟我来。”他二话不说就跟着我来到了“新概念英语”那。我满是喜悦的向他推荐性概念英语的自学导读，他微笑着，点了点头。“嗯，很好啊。”她这么说“对，我也这么觉得，”我说，“就这本吧！”她点了点头，又回到了原先那个地方，我则四处看看。突然，响起了一阵歌声，读者们本是愉悦的心情就更愉悦了！我又发现了刘嘉欢，他双手捧着一本书，津津有味地看着，我没有打破这场面，不过他也发现了我。一段时间后，优美的音乐停了，取而代之的不是什么更好听的音乐，而是喧闹声。此时的读者们露出了糟糕的脸色，好像是不是就要与“肇事人”发起一场“战争”。
我们走出书城，黄昏已经等候我们多时了，她是如此的美。看着她绝世倾城的美色，仿佛是在问：“进军成功了吗？”我情不自禁的嗯了一声。
五年级:白残灬（叶丽仪）
1、新概念英语全4册
新概念英语作为国内英语行业的大佬之一，该款软件能够使英语从零不断往上进阶，拥有美式和英式发音，对教材中的课本中文英文同步翻译，音频和视频双重播放，平台上还有众多的英语笔记。学习英语的不错选择。
2、沪江开心词场
沪江开心词场是一款学习以及记单词的软件，同时也是日语十大考级APP之一，采用游戏与单词结合的方式进行英语学习，除了英语还有德语、日语、法语等等语种，学习方式较为新颖。
3、英语音标
英语音标手把手教用户进行英语口语的标准发音，从48个音标入手，每一个音标的发音都有详细的教程，界面上有录音，可以和标准发音进行对比，还配套有相应词汇进行练习。
4、酷听说
一款针对小学生的英语学习软件，配套有国内外的众多英语教材，以及绘本，支持听读课文，拥有专业的口语测评，对每一个单词的音标发音都非常关注。
5、英语流利说
英语流利说是一款专门针对英语交流的一款软件，有专门的英语音标教学课程，之后可以进行适时的场景对话进行英语口语的进一步提升。
6、从零开始学音标
该款软件拥有国际标准音标发音，且配套有复读对比和大量的单词练习，比较基础，适合英语口语零基础入门，部分课程需要开通会员。
7、音标小助手
一款适合初学者的音标学习软件，从音标的元音知识开始教授，清辅音浊辅音的辨别，加上标准的美式发音，可以进行对比发音，其功能非常的简单且实用。
8、多说英语
多说英语是一款比较是零基础入门的人进行英语学习，学习内容包括有音标的学习，教材从小学开始到雅思托福等，难度等级一直往上升，每天10分钟的练习，对英语口语学习帮助很大。
9、英语国际音标
该软件是一款比较适合小学生的英语学习软件，对于音标从零开始学习，APP界面比较卡通，从音标到单词，通过玩游戏的方式进行教学，真人发音，趣味性非常强。
10、英语国际音标标准教程
环球雅思学校目前是国内最大的培训类学校之一，在招生量、教学质量、分校规模、办学管理等方面是国内教育界顶尖的大型民办学校。在全国各地学习领域“环球雅思”教学品牌享有极高声誉度。现在全国有40所分校，课程覆盖英语培训、出国考试、职业认证等众多培训方面；项目包括面授、网校、图书出版、出国服务、写作中心等一体化教育发展。其采用的“连锁办校模式”取得巨大成功，得到了中国连锁经营协会和国家教育部门的赞誉和支持。
环球雅思国际英语创于1997年，目前发展为集团化的环球雅思教育机构，拥有在40个城市从事培训的连锁分校、从事出国咨询的环球精英教育公司等2家国家认证单位、从事职业教育的环球职业在线和环球英语学习2所网校、从事图书教材出版的环球文化公司、从事教育传媒的环球百年公司、从事教育图文设计的环球美景公司、从事教育研发的环球教学委员会ITC等数十家子机构。
作为国内最大的英语培训机构之一，被评为全国十大知名学校，作为对中国民办教育的创新和贡献，05年9月在人民大会堂受到教育部长和陈香梅科教文奖的表彰。8年来从驰名的环球雅思培训中提炼出独特的“环球实用应试教学模式”，迅速发展成为具有全国雅思、托福、BEC、博思、国际预科课程、外教口语、中教听说、新概念英语、四六级、职称英语、词汇语法、发音、实用英语、夏冬令营、TEF法日语、留学文书写作中心、英国LCCI考试、经贸建筑职业考证网校、英语学习网校、政府及企业团培、英美奖学金申请代培等课程的综合类学校及网校，成为第一个中国教育行业旗帜连锁机构，被称为“中国人的英语学习强国”。
环球开办的各项课程以权威、实效、精炼著称，在北京、上海、广州、深圳、沈阳、重庆、天津、哈尔滨、青岛、成都、西安、郑州、大连、武汉、济南、杭州、长沙、南京、苏州、石家庄、太原、福州、厦门、徐州、合肥、台湾、齐齐哈尔、泉州、无锡等40个分校每月开设数千个班级与数万名学员中创立了多个最具标志性教学品牌，有“全能”-新概念英语、“快思”-外教口语、“环球雅思”“环球托福”-出国考试、“环球BEC”-商务英语、“环球本土留洋”-全能英语夏令营、“环球职业教育在线”-职业认证网上课堂、“环球多声道”-小语种培训、“环球ENG24”-英语网校、“环球精英”-出国咨询。每年有数十万学员通过这些无与伦比的培训和在线课程获得合格成绩走向社会、步入外企、成功留学移民。
英语培训市场在中国的需求及分析
中国加入WTO和日趋开放，使中国人对英语的需求达到了顶峰。去年度各类出国人员近20万人，高中生63%，本科28%，其他公派9%，同上年度增加49%。雅思IELTS考试去年国内考生达10万人，远超托福人数，各国日趋倾向使用雅思这一英联邦标准考试。
1、北京是公认的教育之都，各地的办学内容、规模、水平都与其有一定差距，而涉及英联邦教育的学校规模甚小，缺乏专业办学咨询经验和现代国家教育服务理念
2、无法形成立体、持续的宣传效果，广告零散，覆盖面小
3、教材陈旧，内容老化单一，无法跟上考试变化或教学更新
4、师资素质普遍不高，无上岗培训，缺乏相应应试教学经验和号召力
5、绝大部分学校不具特色，大小各类培训项目混杂经营，攒班保利，发展不稳定
6、没有一个完整有号召力的品牌，无法确保学员的入学学习信心
环球雅思学校特色课程
1、 在中国的发展前景：环球英式口语
2、 在中国的发展前景：环球雅思考试培训
3、 在中国前景：环球商务英语
4、 在中国的发展：环球全能新概念
5、 在中国的发展：环球多声道小语种
小学生中国梦演讲稿： 我的梦，中国梦
什么是梦想，什么是中国梦？现在大家都在讨论中国梦，同学们有没有想过中国梦是什么？“是实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来，最伟大的梦想，”这是xx爷爷的中国梦！
我们每个人都爱做梦，“梦”，带给人多少遐想、多少憧憬、多少激情！人人都有梦想。有了梦想，才会有理想；有了理想，才会为实现理想而奋斗拼搏！每个人都有一个梦想，我作为一个林区儿童。我也有一个中国梦，就是考上重点大学,用知识建设我们的家乡，建设我们的祖国。
我在学习方面做了很多努力。在我五岁的时候我开始学习新概念英语，学英语，那一句句英语对话是坚实的台阶， 我现在已经学到新概念的3级了。学数学，让我知道了多做题，勤动脑，要认真，多思考才是获得满分的途径。学语文，字词句段片每个基础都要打好，才能写出好文章,那一句句名言歌赋如同天梯，只要把它牢牢抓住，就能登上天堂。
为了实现我的梦想，我还学习打架子鼓，弹吉他，上大学我要自己组建一个乐队，唱我自己写的歌。
为我了实现我的梦想，我还努力锻炼身体，滑旱冰、游龙板，打羽毛球，锻炼出强健的体魄。
我知道，要实现这个梦想要付出努力、艰辛和汗水。可是，我并不畏惧，哪怕前行的路上会有狂风暴雨，我也不会停止我前进的脚步……因为我要实现我的梦—中国梦！
独上高楼，望尽天涯路。
秋风过境，苍翠满地，唯登高楼，探寻苍茫。记不清到底是什么时候恋上了英语，最初的感觉就像懵懂的少年恋上遥远的伊人，只记得那咿呀之间有着美好的情愫，脑海中闪现：“噢，原来这就是英语啊。”语言之美，在于音韵的形式、内涵的隽永，英语当然也是如此。记得多年以前，刚开始读Lolita （《洛丽塔》）就被书中的第一句话吸引――“Dolores， Lo， Dolly， Lolita. ”这句话虽然简单，但其韵律的和谐与情志的俏皮却让我心生愉快，这是多么美好的语言啊，从此阅读英文原版作品成了我乐此不疲的事。但是如同恋爱，读原版作品也会让人迷糊和犯难。为了满足自己旺盛的求知欲，我翻烂了手头的好几本词典，在这个过程中有很多意想不到的收获。正是这样的懵懂和莽撞让我爱上了这个有点捉摸不透的英语，于是学好英语成为我心中远大的目标和志向。
小贴士：阅读原版作品
1. 建议初学者选择一些优秀的儿童文学作品，词汇量、语法难度都比较适宜，比如奥斯卡・王尔德的童话故事。如果是有一定英语基础的学习者，则选择面更广，可以选择19世纪以后的批判现实主义、现代主义等作品。因为这类作品的内容和情节大家都比较熟悉，读起来会比较舒适，比如查尔斯・狄更斯的《雾都孤儿》和《双城记》，还比如《简・爱》《傲慢与偏见》等作品。层次较高的同学但凡能够阅读的作品都可以尝试，此外还可以阅读期刊，广泛涉猎史学、哲学等，尽可能多地了解欧美文化。
2. 阅读过程中可以做笔记，有两点是比较重要的。第一，记录你有困惑的英语语言知识，比如某个单词可能在该句中起到双关作用，或者某句话是一个复合句等。第二，记录下对你有触动或引发你思考的语段，还可以在旁边附上你的体会或想法。这样不但有助于积累知识，还会加深你对英语的热爱。
衣带渐宽终不悔，
为伊消得人憔悴。
身心劳苦，不忘初心，心诚志坚，忘忧残生。It's never too old to learn. 虽然学习英语是一个艰苦的旅程，但因为是真的热爱，所以我甘之如饴。刚走上英语学习之路的时候，我其实带着很强的功利之心，有一种想要征服的感觉。当我只为了分数而去学习的时候，我已经走入了误区，我的脑海里不再有那位伊人俏丽的身姿。所幸，我读到了那句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。这时我才恍然大悟，爱情如此，学习也是如此，这才是真正的热爱。不会因为走了太远，就忘记出行的目的；不会因为走了很久，就忘记自己的初心；不会因为年长，就忘记最初的梦想。满满的歉疚让我重新正视自己对英语学习的态度。
那时的我很是刻苦。大学英语课本上的文章但凡经典，绝对背诵。《新概念英语》从第二册到第四册的文章我每篇都背，并且试着在生活中应用。虽然真正用得上的时候很少，但是在某些情境下，我的脑海中会突然蹦出背诵的文章中与此情境相符的某句话，这会让我高兴得不得了。就是这“毫无用处”的英语让我的生活有了更多纯粹的快乐。
我们在面对热爱的对象时，不应该有太多的功利之心，应该追求“自由而无用”（所谓“自由”，是思想与学术，甚至生活观念能在无边的时空中恣意游走；“无用”，则是对身边现实功利的有意疏离）的灵魂。真正能让我们的生活变得快乐的也许正是一些“无用”的东西，我相信学习英语也正是如此。
小贴士：背诵《新概念英语》
《新概念英语》是一座宝藏，这套书有着太多可以给我们启迪的内容。其中第一册和第二册相对比较适合背诵。背诵文章的前提是了解单词的基本含义，了解基本的语法知识。然后模仿录音训练发音和语调。听录音前大家准备一支铅笔，在听的过程中，在书上标注“抑扬顿挫”的语调，反复进行模仿。和小伙伴一起就文章内容用英语进行口头交流可以加深对文章的理解，有利于背诵。根据艾宾浩斯记忆曲线规律，我们还需要时常把背诵过的文章拿出来翻一翻，巩固记忆。
众里寻他千百度，蓦然回首，
那人却在，灯火阑珊处。
万千回眸，心身何处，深情遥望，泪下潸然。相逢总如萍聚，时间似流水过隙。当我以为英语仅仅是自己的一个爱好时，我万万没想到会有一段难忘的岁月悄悄进驻我的生命。那年我离校去了迪拜，在那里，我的生活中没有了中文，只有来自世界各地、带着各种口音的英语，英语变成了我的社交工具。当我的口语由笨拙进步到流利时，我发现原以为只是喜欢的英语变成了我生命中不可缺失的主题。那时我才幡然领悟，原来那些你真正热爱的事物会在不经意间变成你生命中重要的一环，紧紧地扣住你的过往和你的未来。而这样的顿悟又离不开那年少时的英语课堂、不经意间听到的某个英语单词、某个意外的瞬间学到的句子……所有这些点点滴滴的积累。
但至此我还称不上真正懂得英语这门语言，因为它的美就像那河流对岸的伊人，她从未远离，我也从未靠近。我庆幸我们之间的这种隔岸分离却彼此心有灵犀。也许当我真正看清她时便不再热爱了。所幸，英语总有我永远无法看清的秘密，有我一生解不完的谜题。无论我走多远，只要回头，我就会看到不远处的她。
英语是时下最为流行的一门外语,同时它也是我们上学时的一门主要科目，奥运就要来了，如何能不出家门就能深入浅出地学习英语这门国际语言呢？是的！这就是给你的可行性方案。
听 | LISTEN
Tingroom
从名字就可以看出是一个训练听力的网站，拥有在线英语听力室：在线听力、英语听力教程、英语学习、MP3听力下载、新概念、VOA，四六级英语考试听力等大量英语听力教程。
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大耳朵英语听力
“坚持免费到底，做实用网站为宗旨，为学习者提供一个免费实用的学习平台”是大耳朵英语听力网站的宗旨，不仅仅口号响亮，内容除标准的听力外还包含英文歌曲、英文电影欣赏、BBC News、CNN News、科学美国人、CCTV9 News等特色内容。
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说 | SPEAK
Speaktome
他们将英语口语教育方法和现代语音识别技术相结合，推出了一套英语口语学习系统；在这个系统中，学习者可以在虚拟的英语环境中，与智能机器人Lucy练习口语，Speak2me突破了传统口语练习方法的局限和弊端，为学习者提供了一个与模拟外教 “对话”的机会；另外Speak2Me还采用了独特的课程设计方法，使每一个学习者可以对每一课的内容进行反复练习，并不断发现新的语言点，让学习者在一个愉快的环境中轻松学会英语口语！
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口语学习方法总汇
我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当。
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读 | READ
中国日报
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世界闻名的BBC英国广播公司，制作全球一流的多媒体英语教学内容已逾大半个世纪了。现在，中国广大的英语学习者可直接登陆全国重点地方新闻网站东北新闻网的BBC英语教学频道，免费获取最权威和时尚的英语教学内容。
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写 | WRITE
英文写作网
“严父般教学子，慈母般爱学子”，一开始听到这句话时感悟并不深刻，但是随着自己教育工作时间的增加，尤其是当我从事班主任工作以来，越发觉得这句话颇有深意，耐人寻味。我一直在摸索如何将这句话融入到日常教育工作中，有过深深的迷茫，也有过很多至今都记忆犹新的失败，但我始终努力地践行它的真谛。
“无规矩不成方圆。”每当开学之初，我总是让班委在广泛征求班级同学们意见的前提下，制订班级日常行为规范，并在全班进行投票表决，一旦表决通过，就要在平时的学习生活中严格执行。但是，仅有严格是不够的，我们面对的是一群十多岁的懵懂少年，如果一味地高要求、严惩罚，极易让他们产生厌烦和对立情绪，不利于教育教学工作的开展。因此，对待学生，严格要求之外还要有一颗慈母般的爱心，去赏识和鼓励他们。
看着这群孩子，有时我在想，假如我是这群孩子中的一个，假如我的孩子长大成为他们中的一员，我会怎么做呢？以高一新生暑期军训中的一项活动――野外拉练为例，当通知他们要进行野外拉练活动，且是徒步去马陵山时，学生们大多是赞同和激动，可是还有少部分学生怕苦怕累怕晒，打起了退堂鼓，想尽办法请假，甚至家长帮着孩子请假，他们对于孩子能否完成野外拉练存有疑虑。既然是集体活动，那么别人能行我们也能行，于是我给班级学生下了硬性任务，除非特殊情况，任何人不允许请假。在接下来的拉练活动中，全班学生没有一个请假。在烈日炎炎下的拉练行进过程中，作为班主任，我一直在观察每个学生的动向，既是考虑他们的安全，也是在担心是否有同学因体力不支而无法坚持。果然有个女同学有些不适，我发现了她的异样，赶紧去看是怎么回事，原来是被蜜蜂蜇到了脖子。我赶紧帮她捏住被蜇部位并把蜂钩取出，然后进行了简单的消毒处理。让我欣慰的是，整个行进过程中，我们班无一个同学掉队，累极了也坚持不坐学校的护送车。学生们的顽强也支持了我，作为班主任的我等到了马陵山之后才发现四十多里的路走下来，脚已经出血了。当然，我也以我的细心和关爱赢得了学生的认可，师生关系拉近了不少，班级的凝聚力也增强了。
班主任要尊重学生差异，关注每一个学生的身心健康，用真心、爱心培养学生的健全人格。我曾带的高三毕业班里发生了这样一件事情。正值高考前的关键时期，班内一名男同学的母亲去世了，有五名男同学出于同情要去安慰失去母亲的他。我允许这五名同学请半天假，要求速去速回，注意安全。可是事情的发展，出乎了我的意料。这五名同学到了之后，一是出于同情不忍心回来，二是由于失去母亲的这名学生家里门户较小，急需人手。作为班主任，面对此情此景很矛盾，既对这位失去母亲的学生感到同情，又暗自担心其他几名学生的学习，也担心这五名学生家长的心情。所以我希望他们尽快回校上课。但是当我把我的想法和这五名同学说的时候，他们感到不解，甚至觉得我不近人情。即使面对他们的质疑，我依然坚持多次与他们沟通。同时正式吊唁的日子我和班长代表全班同学，亲自去表达了我们的吊唁，等他回校上课之后我也尽我所能去关心他。学生们最终理解了我，班级回到了正常的运行轨道。
作为一名英语老师再加上班主任的双重身份，我深深地体悟到工作中的“严父”和“慈母”形象要运用得恰到好处，才能使自己的教育教学工作走得更远。对待英语教学，我一向严格要求，除了学生应该掌握的教材内容外，我还布置了新概念英语的背诵任务。同时，我所采取的自由背诵和竞争背诵的方式，使得学生们背诵新概念英语的热情极高，每每踏入班级，总会有好多同学排着队争先恐后地等着到我跟前背诵新概念英语。看着学生的认真劲儿，我真正感到我的班主任的“严父”形象起到了作用。当然，在日常的英语教学中，对于学生们的困惑和不解我都尽全力去帮助他们，让他们明白老师永远愿意给他们最大的帮助。另外，平时学校或多或少会有一些劳动任务，比如前几天，我们要去拔班级负责的花园里的草，学生们你看看我，我看看你，个个脸上露出为难的表情，见此情景，我第一个走进小花园给他们做起了示范。烈日下，孩子们都很自觉地走入小花园，没有督促，没有训斥，也没有说教，我想孩子们心中自然有他们的心灵的天平。我们的劳动任务在紧张有序中顺利地完成，整个过程仅仅用了二十分钟。我想，以身作则的“慈母”形象也是我们这些高中教师该具备的形象吧！
总之，教育工作是我们要永远探索的“艺术殿堂”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我会在以后的教育教学中严和爱并存，尽可能地在学生成功的道路上助他们一臂之力！
参考文献：
[1]齐学红，黄正平主编.班主任专业基本功[M].南京：南京师范大学出版社，2013.
[2]李镇西.我这样做班主任[M].桂林：漓江出版社，2012.
[3]万玮.班主任兵法[M].上海：华东师范大学出版社，2009.
“哦！过年喽！”大年初一早晨，我迈着轻松的步伐，走街串巷，不停地到亲朋好友家拜年。
虽说同样的话重复了无数遍，但看着手中大大小小的红包，心里还是乐滋滋的。
到了下午，终于可以放松一下了。看看电视，正好有全明星的技巧大赛、三分大赛和扣篮大赛。再玩玩电脑、吃吃零食，别提多舒服了。
可是，没过10分钟，噩梦降临了，一场悲剧即将上演。
妈妈手里拿着一本《新概念英语》，她将书放在我手边，便转身走了，边走边说：“把它读了，马上来默写。”“什么？不读！”我愤愤不平。“不行，就是要读！”妈妈转过身，朝我说道：“人家不读的时候，你读，就多会点东西。赶紧读！”“不行！不读就是不读！”我竟和妈妈顶上了嘴。
妈妈一气之下，一个大巴掌扇了过来，我的脸上立即留下了一道“五指山”，火辣辣的感觉一阵接一阵。我哭了，哭得那样伤心。
可是，我还是无奈地有口无心的读了英语，默写自然也就“满江红”了。
今年的大年初一恐怕是最无奈的了。我觉得即使在妈妈地监督下读，也没有效果，不如不读！
最后，我想对妈妈说：不要再将我打哭，我一定会在毕业考试后自己哭出胜利的泪水的！