时间：2023-05-30 10:34:33
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇里约大冒险影评，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
对于一个不经常写影评的人来说，只能简单写写我看《里约大冒险》后的一些感想。
首先，崇尚自由、无拘无束的生活是这部电影的灵魂，亲近大自然，每天呼吸着新鲜空气，是我一直以来的梦想，看着屏幕上披着蓝色羽毛的鹦鹉，我发自内心的特别羡慕它们，它们可以飞去自己想去的地方，没有人类的烦恼，也许唯一的需要担心的就是躲避猎人的猎枪，他们会为了保卫家园而跟可恶的敌人战斗到底，他们可以无拘无束的唱歌，跳舞，而我们大部分人从小到大，只能生活在全景监狱中，每天上学，下学，上班，下班，花钱，赚钱，每天重复着同样的事情，即使心里曾经有过一点点的美好理想，也被现实的压力无情的打碎，我们没有时间去思考自己想过什么样的生活，因为我们每天为房价发愁，为孩子上学发愁，为每天的柴米油盐发愁，大部分的我们生活在设定好的生活路线之内，一步走错，就要付出惨痛的代价。
其次，电影中Blue是被两个环保主义者养大的，它是一只圈养的鹦鹉，代表的是被文明化的鹦鹉，而当它们飞到亚马逊河找到了其它的同类的时候，发现自己跟它们的很多的生活习惯不一样，比如说它每天早上起床要刷牙，每次都要戴个腰包，把自己的日常用品都装在里面，又比如说它在里约的家里，都是自己做煎饼吃的，并不吃树上的果子，Blue所有的生活习惯已经跟人的生活习惯完全一样了，它已经是一只被文明化了的鹦鹉，就像现在我们大多数喜欢养宠物的人，给宠物穿衣服，穿鞋子，刷牙，其实也是一种动物的文明化，从一方面上来说，这是违背动物的生活习惯的，比如狗，狗跟狼出自同一个祖先，后来狗被人驯化了，变的温顺了，变成了狗，我不知道狗穿鞋是不是舒服，当然狗不会说话，我认为它是不舒服的，人穿鞋，是因为人的脚底会被磨破，而狗的爪子，在捕食的过程中是会发挥作用的，大部分人可能忽略了这一点，当然现在大部分家养的狗都是宠物狗，家狗已经丧失了作为狗应该掌握的基本技能，Blue其实和家狗一样，被文明化了，它们离开了属于自己的森林，生活在主人为他们精心准备的家，每天等着主人给他们喂食，已经丧失了自己的野性，生存必须掌握的基本技能。从另一层面来说，人们也是一样，人类从古至今，在不断的走向文明，我们的物质文明程度越来越高，精神文明程度的发展却一直在走下坡路，文明的进步到底是社会的进步还是社会的倒退？
关键词：网络迷恋；美育效用；美感
中图分类号：F240文献标志码：A文章编号：1673-291X（2014）16-0095-02
随着科技的发展，“网络迷恋”、“手游迷恋”等社会问题日趋严重。2003年德国著名慈善组织“维希尔之家”在北部海滨小镇博尔滕哈根建立了“全球首家网瘾治疗所”。各个国家用艺术疗法、运动疗法与自然疗法等，引导他们改变自己的生活。
美感、艺术行为成为治疗的核心，那么《美术鉴赏》课程是否可以成为关键环节?
* 美育通过艺术教育，非艺术教育中的美育内容，以及艺术理论、美学理论学习实施。
美学（英语：Aesthetics），又称感觉学，是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。美学主要是研究审美，即心理学的分支学科。而美的对象，即自然美、艺术美、社会美等，无论是主观，还是客观的研究，都是经过人的感性、理性作用之后的结果。
从心理学角度看，自制力是克制个人行为的一个重要因素，而认识程度有助于改变心里状态。当一个人认识到其神秘本质，会在心态与行为上产生改变。为什么我们不让他们看清神秘本质。高中学生青春期、叛逆期的特点――独立意向及求知欲强，思想单纯，自制力差易受周围环境影响。他们处于儿童到成人的分界点，开始尝试独立思考，分析判断身边的事物。
* 推动思考与探索，追寻美的本质与意义。
FILMCLUB案例，TED《电影世界共同的奇迹》里面叙述的，“技术正取得史无前例的发展，而文化却变得前所未有的贫瘠。”1 000多所学校要求加入FILMCLUB，他们已拥有近25万儿童。将批判性思考和好奇提问的经历转化到日常生活中，心中的疑问激发他们通过影评来表述。
在很多人印象中，学生会更喜欢故事，但很多逻辑问题会让学生们积极参与其中。在学生身边会发生的事情都是他们思考的素材，人际关系、行为、个人经验……他们喜欢思考中检验自己。
教学案例：思考与探索，一个人面对两扇门，一条通往天堂，一条通往地狱。门边两个人，一个叫真实，一个叫谎言。只可以问一个问题，寻找天堂的路。
知识记忆是高中学习必须的环节，但是，在高中毕业后三至五年，高中所强化的知识记忆几乎淡忘……教育因此而失败么?没有，剩下的是能力，思考能力与解决问题的能力。
由数据，到信息，到知识，到智慧。渐进的层级关系，逻辑思维是必须的纽带。
* 《美术鉴赏》课程教学尝试
在《美术鉴赏》课程中，用美的对象（即自然美、艺术美、社会美）作为教学引导，切合美育目的，引导学生认清对网络、游戏、影视的“迷恋”原因。
1.由自然的感受开始，到本质与意义，自然美感。
自然美感与科学中的规则美感，由植物的自然美感，到高中数理的数列与几何分割的规则美感。看到图片的时候，很多学生都感觉很神奇，去追寻答。自然，每个人都很容易接触到的存在。人们喜欢美丽的环境，仅仅去感受还是不够的。提出高中的数列与几何分割，学生自然被导向数理的规则美感思考，加深对数学的兴趣。更深层的应用科学，也会给他们展开新的思考方向。植物叶片的立体螺旋结构，仿生学案例，空间构成，艺术美感的抽象等。科学给予你们理念，去解析这个世界。艺术行为，艺术作品，需要用理念来创造。给美丽图片，赋予符号创意的创作。
2.由个人经验开始，到社会事物、生活、现象，社会美感
《为了鸟儿们》这部奥斯卡获奖作品，用艺术美感的方式来展现人与人之间的关系，给你一个新的平台去思考。如果，你是其中一只小鸟儿……
《纸人》里，古董汽车、KTO海报、车站与报亭；办公室，眼镜，背带裤……你找到纸人的呆板与枯燥的根源吗？会滋生多彩生活的渴望吗？
BBC《角斗士》取材于一位角斗士的墓碑记录，从一个采石奴隶到成为角斗士的故事。让人身临其境，去感受古希腊与古罗马的这段文化情境。历史与思想政治教材，会成为学生最好的资料来源。另外，一些科技与信息更适合成为他们了解网络与媒体商业本质的教学题材。
3.由科技开始，揭开神秘的商业面纱
虚拟技术的高速发展，越来越真实的光影模拟，让人身临其境，极具美感却并不神秘。图片的直观，到抽象的文字，尝试图片与文字的融合――插画（插图），到漫画。由摄影到胶片电影，到计算机的虚拟技术。游戏的箱庭理论（马里奥兄弟），到红外线定位的体感游戏（xbox）；“拟真环境动态群组”：*MASSIVE 动态化任务面部动作模拟捕捉，这些都是影视动画作品量产的根本，看起来很真实确是程式化的量产。
例如，《冰河世纪》与《里约大冒险》制作花絮。一群热爱生活的人，寻找生活中的乐趣，并呈现在你们眼前。为什么不自己去寻找，把这些乐趣分享给其他人呢？
结语，美育的灵活取材，美的本质与意义的思考探究，可以让学生有更深刻的感悟。希望这样的教学尝试可以缓解学生身上发生的社会问题。就像宗教一样，揭开神秘的面纱，认清其本质。
参考文献：
[1]发展心理学：人的毕生发展[M].北京：世界图书出版公司，2007.
[2]桑特洛克.教育心理学[M].北京：世界图书出版公司，2005.
[3][英]乔伊森.网络行为心理学―虚拟世界与真实生活[M].北京：商务出版社，2010.
[4][美]阿黛尔・法伯，伊莱恩・玛兹丽施.如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说[M].北京：中央编译出版社，2007.