时间：2023-05-30 10:34:48
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇在感恩中成长，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
老师们、同学们：
你们好！
我演讲的题目是：在感恩中成长。
感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么？就是感恩。感谢老师同学的信任，感谢学校给予的机会，感谢长辈的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
我是个在感恩中长大的孩子。四岁的时候，我失去了亲爱的妈妈，伤心的爸爸以酗酒麻痹自己，是年老的奶奶靠着捡破烂，抚养我长大；到了上学年龄，因为家境贫穷，奶奶不得不为学费忧虑，好心的叔叔阿姨解了我们的燃眉之急，为我支付了学费。今年春天，疼爱我的奶奶因长期劳累进了医院，同学们知道我的遭遇，纷纷为我捐助。十一年来，我在别人的关爱中健康成长，因此，我很满足。每个夜晚，我躺在床上，总想着：没有慈爱的奶奶，就没有我的茁壮成长，没有社会上的好心人，就没有快乐的学校生活；没有老师、同学的处处关心，就没有家庭般的温暖。我要努力学习，因为我知道只有好好学习，将来才能有所成就，才能报答有恩于我的每一个人。
今天，我站在这里就是为了感恩。感谢父母，他们给予我生命。人们说：父母对子女的爱是最无私的。没有父母，我们来不到这个世界；没有父母，我们不可能长到现在；没有父母，我们就没有求学的机会。虽然，我的妈妈过早地离开了我，但我总不能忘怀在她怀里的幸福时光；爸爸虽然很少关怀我，但每当我生病时，他总忙碌在床前。这就是爱，父母平凡而伟大的爱。我感激他们。
感谢老师，他教给我知识，引领我做人。在我最伤心的时候，是老师的话鼓舞了我，使我有了生活的力量。我尊重老师，感激老师，我要用我的行动报答老师：在上课时认真听讲，按时保质保量地完成老师布置的作业，不撒谎欺骗老师。
感谢同学、朋友，他们让我感受到世界的温暖，在我最困难的时候，是他们给予我支持和帮助，使我一次又一次渡过了难关。
感激生活中关心、爱护着我的叔叔阿姨，是他们的资助，使我这个家境贫寒的孩子走进学校的大门，翻开人生的新一页。
感谢一切，感谢你我，感谢我生命中的每一人、每一物。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们就能创建真正的和谐社会、和谐生活。
人赤条条来到世界上，却不能说一无所有。虽然每个人都被动降生，无法自主选择生身父母和家境寒暖，但有谁不是母亲怀胎十月的结晶？有谁没经过亲人含辛茹苦的抚养？因此每个人从一出生就应该心怀感恩。
如果一无所有表示物质的极大匮乏，那么我的小学生活应该算一无所有。教室里用泥坯堆起桌椅，老师的粉笔用到握不住才扔掉。学生没有纸和笔，用黑色的电池芯在操场上写字，冬天手都冻得皲裂。在那样艰苦的环境下，孩子们依然心怀感恩认真学习。感恩于老师孜孜不倦的教诲，感恩于父母艰辛的劳动，甚至感恩于一支电池芯、一块平整可以用来写字的土地和冬天的一片阳光。心怀感恩，即使面对贫寒和艰辛，也能洋溢着幸福去感染别人，又怎么能说一无所有？如果一无所有表示在社会上毫无立足之本，没有文凭没有资金没有靠山，那么当我花掉家里所有积蓄去上大专又退学后，就是这种境遇。但是我依然感恩于父母，是他们赐予我身体，最终我靠体力打工养活自己考上了理想的大学。我也感恩于那个“剥削”我体力的老板，是他给了我打工的机会让我立足于社会。
如果一无所有表示爱情的失败，如歌中所唱的她“一直不跟你走”，那么每个人都有过一无所有的经历，没有谁的爱情一帆风顺。当爱情离你而去，不要诅咒，不要痛恨，应该心怀感恩，毕竟她曾温柔地依偎在你肩头，因了她，你才没有一辈子孤单；你更应该心怀感恩的是，因了她的离去，你真正的另一半才有机会走到你身边。那么，用你最真心的祝福送别她，虽然爱情已逝，但你收获了甜蜜的回忆，也显示了宽广的胸怀和高尚的人格。
当梭罗放弃了都市的一切来到瓦尔登湖，他几乎一无所有，但他心怀对大自然的感恩，当天就开始喂马、劈柴，开始关心粮食和蔬菜，因此他不仅拥有了品尝湖光山色的权利，更有了享誉全球畅销百年的名著，以及让后人心驰神往梦寐以求的湖畔天堂。
没有真正的一无所有，只有永远的感恩。生命给予什么，就心怀感恩去享受什么，因为生命本就是体验的过程，而体验即财富。无论悲欢离合，还是成功失败，都是生命赐予的福祉，都是天将降大任的前奏，只有心怀感恩去接纳、去思考，才能真正理解生命的真谛。同时感恩本身也是活着的理由，正是有了对父母、对爱人、对孩子、对朋友的感恩，我们才坚强地活着。
每个早晨醒来，让我们开始感恩，因为每次太阳的升起都和上次不一样，即使阴雨连绵，也可撑一把油纸伞在大街上寻找雨巷的韵味。不论是太阳明媚地普照大地，还是细雨浪漫地遍撒人间，不管你是身价百万还是一文不名，只要心怀感恩，就能每天品尝到这人间美景，而不会觉得一无所有。不仅如此，只要心怀感恩，就会不断追求上进，最终也不会一无所有
我在回忆，从我出生时的那一刻开始，我的人生，是否就开始了懂得做人，学会感恩的道路?是否从那一声响亮的啼哭之后，我就已经感谢，或者说庆幸于自己获得的生命来源于母亲的恩赐，抑或上苍没有给我更多的苦难，给予了我健全的肌体、沉静的思维，我的面前不是黑暗，而是一个绚烂的世界?
我能够翻开唐宋诗词，品读平平仄仄的韵律，体味江南水乡的缠绵多姿，而不必用手指在厚厚的纸上触摸针扎的小字，也不必辛苦的打着手语诉说着难以启齿的痛苦。我在青春的路上一路前行，迈开未知的步履。
我的人生，既是由无数的喜悦和胜利，构成了漫天星空的璀璨，但再晴朗的天幕也必会有乌云垂际，崎岖不平的小路，注定是我人生青春必然要经过的考验，但就算绊脚石再过坚硬，颠簸的时间再长，却有着同伴们的支持、宽容和信任，而感恩的温度也将支持我走过一生。
至今为止，我都难忘那位让我懂得了宽容并学会了感恩的老师。我并不是一个乖巧的孩子，还经常会和老师闹矛盾，挑老师的上课时的错。总之正处于青春期的尽了一切的“坏事”。虽然只是五年级，但是淘气的性格让我很快就成了老师眼中虽然成绩很好但是却是个难缠的“刺儿头”。我开始顶撞老师，把老师眼中的真理批得一无是处。上课时，我喜欢提很多刁钻的问题，看见老师无可奈何的样子，我总是沾沾自喜，认为比老师聪明得多，而素以温柔著称的妈妈对此也无可奈何。我沉醉在这种自以为是的情况下几个多月，不知不觉中，发生了那件事。
那一次的数学作业，我没有用心去做，自以为很简单但其实是一道道蕴藏了很多陷阱的题目。结果错的一塌糊涂，我偏执地认为是老师题目出的有问题，又没有认真的订正，结果不但订正的还有问题，而且还有几题没订正，这还不是最重要的，我居然还忘了带订正，直到下午才补交起来。
到了自习课，老师评讲试卷时，首先表扬了方法新颖，做的正确率高的同学，接着她拿起一张学案，当我看见那张试卷时，我就已经知道那是我的作业了。然后老师把我所有错的题目极其详细的讲了一遍，告诉了我应该如何订正，把所有不会的知识点都讲了一遍，纠正了我的错误，还有做题的格式。
至始至终，她没有讲出这是谁的卷子，她只是以“我们班随便抽的一张卷子，没有看到是谁的”一笔带过，浅浅的说了一下来历，便开始了细致，认真的讲解，她没有打击报复我平日里对她的所作所为，亦没有在全班大张旗鼓的批评，她只是用一个最温暖的方式，回应了我的尖锐的批判。
也许这也是在感恩中成长，虽然一颗苗若长成参天大树需要许多关爱，但是在成长的路上没有感恩为我撑伞，也许阳光不会那么明媚。年少的我是那么的无知，却又如此的幸福，是因为在我的身边有人间无尽的温暖与无数的呵护。
母爱似水，父爱如山，父母的爱是截然不同的，也是缺一不可的。母爱是细质入微的，父爱则是深沉的。两者相比，我觉得父爱更值得人们赞扬。当父亲在为我们付出时，你们感恩过吗？读了《爸爸的新鞋》这篇文章后，我才猛然醒悟。
文章的主人翁是一个爱赶时髦的小学生，当他买了一双牛筋底鞋后，才知道现在流行的是路夫便鞋。他向薪水很低的父亲去要钱，却无意中低头看到了父亲那双破得连跟儿都没有的鞋，攥着十美元，他做了好久的思想斗争，终于决定，并为父亲买了一双鞋。当父亲看到鞋子时，心情一下子愉快了起来。
读了文章，我想起了犹太人的一句谚语：父亲给儿子礼物时，儿子笑了；儿子给父亲礼物时，父亲哭了。是啊，父亲给孩子付出了太多太多，当儿子去感恩他，去回报他时，他却哭了。这是幸福的泪啊，自己辛辛苦苦养育了十几年的孩子，如今已懂得去感恩他了，他知道，自己对孩子的呵护已化作了缕缕阳光，照亮孩子成长的道路。
其实，感恩离我们并不遥远。当父母不开心时，给他们讲一个笑话；当爷爷奶奶劳累时，为他们捶捶背……
在我小时爸爸经常陪着我玩，教我知识，睡觉前每天都会给我讲故事，一周教我一首唐诗，使我从小便爱上了文学。生活中对我的关心更是无微不至，我还经常把不爱吃的食物塞进爸爸口中，而他也会毫无怨言地吃掉；我生病时，他总会整夜坐在我床边，看护着我，彻夜不眠。在父爱的阳光中，我茁壮成长。而我一直想找机会去表达我对他的爱。
一天晚上，父亲因单位有应酬，回来很晚，而且喝了很多酒，说话语无伦次，走路也摇摇晃晃的。看着随时会呕吐、痛苦不堪的父亲，我心中十分心疼，又不知道自己可以做些什么。
我想了想，决定帮父亲洗脚。我端来脚盆，费力地抬起父亲的脚，脱掉袜子，轻轻地洗起来。此时的父亲已完全不会配合别人了，靠在沙发上，竟头一歪，微微打起了酣，要是平时，他才不会舍得让我帮他洗脚呢！
用了大概半个小时，我才洗完，然后在妈妈的帮助下，跌跌撞撞地把爸爸扶上了床。
这是一年前的事了，但这次感恩父亲的经历却一直留在了我心灵深处，我也觉得自己一下子长大了许多。相信以后，感恩会成为我的一个习惯，感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩挫折，感恩……
亲爱的老师们，同学们：
大家好！我是高二十班的。
今天，我演讲的题目是：我感恩，我快乐，我成长。
在每年11月的第四个星期四，商柜上琳琅满目的感恩礼品充斥着我们的眼球。这不得不引起我们的思考。在我们成长的过程中，对于感恩，我们做到了什么?领悟到了什么？
如果鱼儿会说话，那它一定会诉说着对水的恩情；如果花儿会感激，那它一定会酬谢露水的滋润；如果马儿会唱歌，那它一定会称赞草原的广阔。然而，能言善语的我们，说了什么？做了什么？
鱼儿，用它畅游轻跃的身姿，舞动着对水的恩情;花儿，用它娇美艳丽的色彩，绽放出对露水的恩情；马儿，用它浑厚有力的嘶叫，呐喊出对草原的热爱。然而，能听善解的我们，说了什么？做了什么？
俗话说：哀哀父母，生不养儿不知父母恩。感恩父母，是我们理所当然的必修课。因为感恩我们才能像鱼儿一般，自由自在地畅游于水中快乐成长。所以，我们该看世事如烟，铭记恩情存如血！因为感恩，我们便会心胸坦荡，无拘无束快乐成长！
对于教师，我们应该谨记：不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，记住老师是为我们成长播下最初的种子。感恩教师，我们才会像花儿一般美丽绽放予以回报！因为感恩，我们便会在人生的学途上沿路播种，努力学习，快乐成长！
朋友，是任何时刻都在一起奔跑的伙伴。即使过程如何的跌宕，他们都在身边与我们同喜同悲|。感恩朋友，我们就像马儿奔跑的场面。你在奔跑，而我为你开出一片无垠的草原，任你奔腾在自己的人生。因为感恩，我们一路同行，走的更远，一起相知快乐成长！
感恩、快乐、成长。三者缺一不可，真诚感恩，才能快乐的在成长中无悔付出、意外收获。所以，我们要懂得感恩、学会感恩、参于感恩、实践感恩！在感恩中收获，在感恩中成长！这不仅在健全这我们的人格，还让我们在成长中将这中华民族优秀传统传扬下去。
快乐成长，从感恩开始！
种植班树：凝聚心志，绿化校园
丰富多彩的活动体验是最直接、最有影响力的教育途径。学校以传承文明与情感沟通的节日为载体，抓住节日背后的教育资源与教育契机，让孩子接受传统美德的教育。学校每年3月份在七年级新生中开展“植树节”感恩体验活动，大力开展“植树情深，根在母校”感恩教育活动宣传，利用学校空地作为植树区，发动学生以班级为单位，选树种，购树苗，亲手栽下一棵棵班树。活动中，班主任一边和同学们一起劳动，一边讲解植树的意义，最后在新种的班树前挂牌合影，许下自己初中三年的美好愿望。种植班树，既美化、绿化了校园，同时又让同学们树立了生命意识、感恩意识和环保理念。
学校充分利用班树、校树蕴含的教育意义积极开展生命教育和养成教育，树立积极、健康、正确的生命观。通过植树活动，将生命教育、养成教育、环保教育与感恩教育融合起来，在情境中通过亲身体验获得了感知，并用实际行动表达自己的感恩之心。
为树命名：镌刻情怀，文化熏陶
感恩教育需要环境的熏陶，尤其是校园文化氛围的熏陶。为了更好地推行感恩教育，实现环境的育人功能，在种植班树、校树的基础上，新增了一道亮丽的风景线――校园文化石。学校把感恩教育融入到校园文化建设的灵魂中，积极发动学生为班树、校树进行命名，征集感恩励志名词，在一棵棵班树下安放卵石，并刻上当归、健行、涌泉相报、春风化雨等词语。
在班树、校树的命名征集活动中，一位九 （13）班的男生动情地说：“老师，三年来，您为我们托起一个又一个的梦想，陪伴我们跨过鸿沟、打败挫折，您是我们成长的见证；师恩难忘，师情永存，我们永远铭记在心！我们的班树就命名为‘师恩难忘’吧。”再如，九（15）班班主任邹老师不小心崴到了脚，医生建议休息三个月，由于此时正处于中考冲刺阶段，班里不能没有英语老师，更不能没有班主任，邹老师经过包扎治疗后拄着双拐坚持来上课，成为“最美教师”。班里的同学纷纷表示要以优异成绩来回报老师，并将班树命名为“涌泉相报”。通过班树的命名活动，学校形成了浓厚的感恩文化氛围。
以树育人：学树成荫，予人清凉
“不积跬步，无以至千里”，感恩教育是一个聚沙成塔的过程。通过“爱树”教育活动，让教师明白要像爱护树一样爱生，呵护每一位学生的心灵成长；让学生懂得像爱树一样自爱，规范自己的行为，提高自己的道德素养，懂得感恩身边的人。感恩教育是一个系统工程，只有实现家庭、学校、社会的有机结合，彼此相互补充，才能形成合力。为此，学校引导学生走出校园，体验社会的救助之恩。
学校在八年级开展了“感恩社会”“感恩大自然”的系列活动以及组织学生去县敬老院开展“走进社会，体验生活”“感触教育”系列活动。活动中，听老讲革命故事，激发了学生为国家的公共管理事业献力的报国热情。再如，九（2）班组织团员、班干部去县儿童福利院开展了“献爱心，暖童心”志愿者活动。通过此次活动，学生不但懂得了要关爱身边的弱势群体，同时还学会乐于奉献，帮助一切需要帮助的人。
借树明志：感恩励志，期许未来
学校倡导“怀感恩之心，行报恩之举”，培植知恩图报的校园文化氛围，使校园充满友爱，以期实现人与自然、人与自我、人与社会的和谐，让每一个青少年达到“知恩必图报，图报必图强，图强必有为”的人生境界。近年来，学校开展“树”（榕树）文化教育，通过专题讲座、社会实践活动等形式，让学生了解温州人创业史，感受“敢为人先，不断创新”的温州精神。
在每学期期初、期中，各班结合班树蕴含的班级精神，纷纷开展各具班级特色的感恩励志主题班会，如七年级开展了《班树前的誓言》《我为班树添彩》等主题班会；八年级开展了《茁壮成长的班树》《放飞梦想、播种理想》等主题班会；九年级开展了《我与班树共 成长》《带着梦想去拼搏――班树上寄挂红丝带》等感恩励志主题班会。在寄挂“红丝带”活动中，学生们纷纷在红丝带上写上各种寄语，有表达理想信念的“尘世浮华，我只愿像一颗树一样扎根于大地，向着自己渴望的天空张开怀抱，随风舞动枝叶，看冬去春来，看云卷云舒，沉默着高傲。”有表达鼓励祝福的“生如果树，在风雨中成长，在阳光下开花，繁华落尽，硕果累累。”毕业班同学们还在班树前集体宣誓，许下自己的人生理想，挂上自己对同学、对老师、对母校的祝福。班树的茁壮成长，红丝带的飘然美丽，在孩子们脑海里都留下了长久而美丽的印记。
【关键词】小学生 感恩教育 研究
学校在实际发展的过程中，还需要设定有目标的教学工作，并且实施与感恩相关的多方面工作，促使学生在学习中逐渐建立正确的感恩观念。感恩教学工作者需要先对学生进行启迪，在实施的过程中主要是依据感化的形式进行，并且这是一种人文教学工作，其过程就是让学生知道感恩、建立情感以及知恩图报，这一个全面的过程。而教师在实际发展的过程中需要依据实际生活中的案例和经验对学生进行教学工作，引导学生建立正确的感恩观念，并且有效的应用到自己的言行举止中。
一、缺少感恩观念的因素
学生缺少感恩观念的主要因素是由于父母言行举止的影响，父母对于自己的亲人、朋友以及父母没有做到知恩图报，以及对帮助过自己的人没有感谢，以此在孩子的心中留有一定的影响。同时，现阶段的父母过于宠爱孩子，以此引导学生形成自我中心的观念，将父母为自己做的所有事都是天经地义的。并且，还受到教师的影响，教师没有引导学生建立正确的感恩观念，没有在课堂教学中传授有效的感恩实现，对于学生不认真上学和改正错误的问题没有及时纠正，以此为学生的成长埋下了祸根。另外，国家没有树立引导学生建立感恩观念的人员，在实际发展的过程中，没有有效发挥自身的影响力，无法及时调整相关的硬件和理论知识，无法满足实际社会发展情况的需求。小学生缺少感恩观念主要是家庭和学校的影响，父母的宠爱，促使学生建立了一定的自我观念，以此影响学生建立有效的感恩观念。学校教学工作又过于注重知识的掌控情况，以此导致学生无法更好的接受感恩教学工作，以此为学生的成长造成了一定的影响。这就需要学校教师实施有效的感恩教学工作，从小做起，为学生未来的发展提供有效的依据。
二、实施小学生感恩教育的主要方案
（一）感恩教育从点滴做起
小学生本身的品质和道德素养主要是依据自身的言行举止展现在人们的眼前。在实施感恩教学工作的时候，需要教师结合实际生活中的案例和生活经验，让学生树立从小事做起的观念，并且在现实生活中寻找可以付出自身感恩的事件。并且，教师需要支持和鼓励学生参与到实践活动中，以此依据学生自身的感恩观念去面对身边的人，其主要分为以下几点：第一，感恩父母。父母是我们成长过程中的恩人，他们不但赋予了我们宝贵的生命，还不求回报的将我国养育成人。这就是一种无私的情感。让小学生感恩自己的父母是一项最基本的感恩要求。若是一个连自己父母都感恩的孩子，还怎么要求他去感恩自己的老师、亲人以及朋友等。因此，需要促使小学生树立正确的感恩观念，以此改善学生的心态。例如，在吃完晚饭后，孩子可以主动帮助爸爸妈妈洗碗，在父母节日的时候，孩子可以自己亲手做一件礼物送给他们以此表达自己的感恩之情。第二，除了要感恩父母之外，还需要感恩自己的老师。教师不但传授学生一定的知识，还引导学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。第三，感恩他人的帮助。同学是学生成长道路上最最真实的朋友，在学生学习和生活中都占据一定的比例。第四，感恩社会的帮助。学生所在的城市、高校等都是社会出资构建的，每一项事物中都具备社会浓浓的情感，学生在成长过程中接受着政府、社会以及个体的关心和影响。第五，感恩自然环境给予我们的一切。人在自然中生存，我们拥有的都是属于大自然的，因此要让学生认识到自然环境的重要性，以此对其怀有感恩之情。并且，实施有效的文明礼仪教学工作，有利于为感恩教学工作奠定有效的基础。依据感恩教学工作，可以让学生注重到教师、父母以及社会等人对自己的付出和支持，并且要依据自身的能力进行有效的回报，依据真诚的心意去感动他人。但要明确的，回报并不单单是指物质或是某种形式的汇报，也就就是让学生明白，有时候一句简单的谢谢要胜过千万个礼物，更可以实现回报的意义。感恩需要从自身的言语开始，依据自身的文明礼仪提升自身的感恩观念。并且学校需要创造建立感恩的平台，例如在学校的不同墙面贴上横幅，上面写着“您好”、“对不起”、“谢谢你”等文明话语，以此影响学生的言行举止。
（二）依据多样化的方案进行感恩教学工作
同时，在实际发展的过程中可以依据有关的节日进行感恩教学工作，如在母亲节、端午节以及教师节等，并且这些节日对小学生建立感恩观念有一定的影响。这就需要教师依据相关的主题设定班会，以此引导学生可以更好的接受和了解感恩的含义和影响。例如，在母亲节这一天，教师可以组织学生举办一个母亲班会，将每一位学生的母亲请到班会上，让学生一起为大家的妈妈表演节目，并且每一位学生都要上台发言，讲一个自己与妈妈的故事，并对妈妈说出我爱你的语言表达，同时教师可以设定几个同学为妈妈洗脚，以此让学生更好的明白妈妈每天的辛苦和困难，促使学生真正明白父母的良苦用心。依据这种形式的班会，不但可以引导学生建立正确的感恩观念，还可以拉近学生与父母之前的关系，更为学生未来的发展奠定有效的基础。结合节日的熏陶，促使学生在节日的氛围中依据自身参与实践活动更好的感受感恩的意义，以此将自身参与实践活动的经验转换为学生内在的真实情感，促使学生逐渐树立正确的价值观、人生观以及世界观。
结束语：综上所述，在小学生不断成长的过程中，促使其树立正确的价值观、人生观以及世界观，促使学生更好的学中华品德和文化知识。但是，现阶段，随着社会经济和社会环境的不断，促使人们在享受生活的过程中，精神因子也在不断地消散。特别是在二十一世纪的今天，大部分都是九零后的“小公主”和“小王子”，明显缺少完善的感恩观念。因此，在实际教学工作中，需要从小引导学生建立正确的感恩观念，也就需要教师进行感恩教学工作。
参考文献：
[1]梁菲菲.小学生感恩教育的现状调查及对策研究[D].鲁东
大学，2015.
[2]饶宝美.小学生感恩教育实施的新途径探索[J].教师，
——题记
成长是学会感恩。感恩父母对我们的爱，感恩老师对我们的爱，感恩长辈对我们的爱……
母爱是世界上最伟大的爱。以前，我觉得妈妈很啰嗦，像蚊子一样老是在耳旁嗡嗡不停，对我唠叨不断。每次我都是心不在焉地回答她，敷衍她，只觉得妈妈喜欢念，从来不把她的话放在心上。妈妈每次看到我这样，也只能无奈地摇摇头。随着时间的推移，我长大了，在成长的过程中，慢慢懂得了妈妈的唠叨是爱我的一种表达方式。我应该好好珍惜这份爱，让她少操心，用努力学习来报答她，并让她知道为我做的一切是值得的。成长中学会感恩，常怀感恩的心，感恩是生活中永恒的话题。乌鸦尚且知道反哺之恩，何况是人呢?
成长是学会有礼。孔子曰:“不学礼，无以立”，我们中华民族是礼仪之邦，我们要做一个知礼懂礼的人，以礼待人，才能更好地与人沟通，相处，结交更多朋友，成就一番事业。
成长是学会勇敢。胆小，总是成为我们前进路上的拦路虎，挡住我们通往前进的殿堂，每个人只要突破心中的那道防线，才会发现勇敢是多么重要。在这一点上，我深有体会：去年夏天我学游泳的时候，教练让我们跳水，大家觉得好玩，都争先恐后地往水里跳，可胆小的我却畏畏缩缩地躲在后面不敢跳。每一次都被拦路虎吓到，但当我最后鼓起勇气跳下去时，才发现跳水是多么有趣。从此，我爱上了跳水，也学会了勇敢。
成长是学会尊重。一个人只有学会了尊重他人，别人才会尊重你，才能交到更多朋友，收获更多东西。
成长是学会宽容。金无赤足，人无完人，孰能无过？我们学会宽容，善待他人，凡事不斤斤计较，一笑而过，或许，留给别人的是微笑，自己得到的却是海阔天空。
成长是学会……
在成长的道路上，要学会的还有很多很多。当我们经历更多的事情，学会更多的知识，懂得更多的道理后，成长路上的足迹便也随着增加了。当我们长大后再来细细品味这些珍贵的回忆时，会因它们而快乐、而自豪，会觉得正是因为有了这些美好的回忆，才使得我们的童年变得这么丰富多彩。成长，真的教会我们很多很多……
关键词：感恩教育；公德教育；敬畏教育
中图分类号：G621
1.敬畏教育的内涵与途径
一是要敬畏公德，把公德教育与学生的认知能力有机结合起来，细化公德教育内容，让学生在学习与生活中感受到公德的内涵，明白为什么要敬畏公德，让学生理解敬畏公德就是敬畏我们自己的幸福生活，从而让遵守公德成为学生的一种习惯，为培养学生良好的道德品质打下基础。二是要敬畏法制，把法制宣传与实际教案有机结合起来，与学生的认知理解能力结合起来，让学生明白只有敬畏法制，才能做到有所为而有所不为，才能让学生走上“规矩”之路的教育。三是要敬畏国家与人民，敬畏那些为学生成长提供良好环境而付出辛勤劳动的人民，让学生脑海里形成国家意识，让学生明白国与家的关系，从而让学生养成爱国、爱家思想。四是要敬畏我们赖以生存的自然环境，让学生明白大自然是我们赖以生存的基础，世界只有一个地球，爱护环境就是爱护我们的未来，爱护环境人人有责，爱护环境就要从敬畏环境开始，从而让学生从小就树立环保意识，长大后才会做事有环境意识。因此本人觉得育人要先育德，育德就要做好敬畏教育，只有敬畏教育真正开展起来，并且落实下去，学生才能“立”起来，才能枝繁叶茂。
2.感恩教育“魂”归何处
感恩教育到底该“魂”归何处，不同的人有不同理解和看法，本人从教二十多年，认为感恩教育的“魂”就是让学生懂得珍惜与回报社会，这也是学生成长必须具备的心理品质和道德修养，学生在珍惜与回报社会中，抛自私、自利、冷酷与残忍的弊病，重视合作与友谊，拓宽视野，形成阳光心态。那么如何才能抓好感恩教育呢？
一是感恩教育应该抓早、抓小， 从“点”上入手，到“面”上感悟，从而让学生理解“恩”的含义。例如，贵州省铜仁市万山区所有中小学（义务教育阶段的学校）都享受国家免费的营养午餐。营养午餐本是国家的一项民生工程，其目的是解决农村学生营养缺乏的现状，增加营养含量，让学生吃好、学好。而现今学生很多就不知感恩，每次吃饭的时候，很多学生不吃，“啪”一下倒了。发酸奶，有的班级吃完就“开战”，发香蕉有的班级教室成了溜冰场，更有甚者在苹果上用涂改液写上“泻王”“有毒”，看着这些现象，笔者感到十分揪心！一个品德不好的学生，有再多的知识都是没用的。针对这些学生倒营养午餐，不珍惜发的酸奶、苹果、香蕉等东西时，我就带学生到厨房去看看为做营养午餐工人们付出的艰辛，或者让学生体会一下做饭及做营养午餐的全套流程的艰辛，触动学生的心灵，从而让学生明白世界上没有什么事是理所应当的，应该体谅别人的付出，理解别人的难处，感激别人对自己的付出，从而懂得感恩别人。
二是感恩教育要与学生的认知能力与年龄结构有机结合起来，要制订出感恩教育的计划， 按计划有目的、有重点、有突破、有序开展工作，采取不同的方式和途径，不拘一格地进行感恩教育，让学生认识到人生来就是平等的，没有谁比谁高人一等，也没有谁欠谁的，更没有什么事情是应该的，在享受别人服务的同时，就要学会回报社会，感恩别人。
三是要重视学生感恩能力的建设与培养。感恩是一种品德修养，也是一种能力建设。如果没有感恩的能力，一切都只能是幻想。小到一张卡片的制作，大到上千万的投入回报社会，没有感恩能力是做不到的。因此，在培养学生感恩的同时要注意感恩能力的培养。
四是要做感恩的主人，要区别小恩小惠与大恩大德，谨防别人利用你的感恩心态去做违法乱纪的事情，不管别人给你多大恩惠，不管你能力有多大，只要尽力尽心就足矣。
总之，孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎的，如蛋壳。教师在他们成长过程中，特别是心理成长的过程中起着巨大的引导作用，教师不但要让学生获得知识，更要让其心理成熟起来，让学生有着健康的人格，只要我们认真抓好敬畏与感恩教育，在学生的灵魂深处注入敬畏与感恩的“基因”，学生一定能健康成长。
参考文献：
关于感谢师恩演讲稿通用范文 敬爱的老师、亲爱的同学们，
大家早上好！今天我国旗下发言的题目是《师恩难忘》。
金色九月，秋高气爽，明天，我们就将迎来第**个教师节。在这里，请允许我代表全体同学向辛勤耕耘的老师们表示节日的祝福和深深的敬意。老师，您辛苦了！我们每一个人在成长的过程中，都离不开老师的教诲和指引，老师，是您握着我们稚嫩的小手，一笔一划教我们书写汉字；是您不顾自己嘶哑的声音，一遍又一遍地教我们读准字音。讲台上，您神采飞扬；灯下，您苦思冥想。这一切都是为了引领我们走进知识的殿堂，让我们在知识的海洋上起航……您用温暖的臂膀呵护着我们，您用温柔的话语激励着我们，您不是母亲却胜似母亲，我们虽不在家，却有比在家还要多的温馨。同学们，师恩难忘，难忘师恩，就让我们努力学习，用最好的成绩最佳的表现来回报我们的老师吧。
祝愿同学们在今后的学习生活中百尺竿头，更进一步；祝愿我们的老师桃李芬芳，幸福安康！
谢谢！我的发言完毕。
关于感谢师恩演讲稿通用范文 尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
我是六年级的。今天我演讲的题目是——《感恩老师》。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。
老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。
老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师；遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，让我感受到第二种亲情。
我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字？这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼？
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩。
下课后，看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！
用优异的成绩，用骄傲的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，来感恩我们的老师！
老师，祝福您岁岁愉快，年年如意！
谢谢大家！
关于感谢师恩演讲稿通用范文 尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家下午好！
在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，多少老师深深地印在莘莘学子心中。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……
同学们，你们可曾想过，因为有了老师，我们的世界才变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中，奔向美好的未来。
同学们，难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗？
没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。
“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮路路通明。”千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛。他们呕心沥血，无私奉献，使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才！谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是最好的见证。
但，就算把老师比作绿叶，比作红烛，也颂不尽他们的奉献和成果啊！老师不是绿叶，却在滋养绿叶；不是红烛，却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影。是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放声声祝福，用绚丽的焰火为老师唱支世间最美的歌。
感恩是“感”与“恩”的有机结合，均发自人心，属于人的浅层意识，合起来就是知恩、感激、报答的意思。而中国人对于感恩外延的理解更加丰富，可以表述为仁、义、孝。仁要求博爱终生，怀揣恻隐之心，给予社会更多的关怀；而义则是对朋友肝胆相照，能为知己者死；孝则为爱亲、敬亲，报答父母的抚育之恩。综合起来，感恩就是感恩友好关系，报答恩情的道德行为[1]。而感恩教育则是利用一定的教学方法，创造良好的感恩教育的氛围，根据自身情况学会知恩图报，唤起人性，属于是一种以情动情的情感教育，属于是一种以德报德的道德教育。青年医学生是我国未来医疗团队的中坚力量，对我国的医疗事业的发展发挥重要的作用，在青年医学生中实施感恩教育对其成长具有重要的作用[2]。本文将以感恩缺失现象为起点，分析社会转型过程中人们感恩思想缺失的实证性材料，进行归纳、分类，探讨感恩教育的实施方法，现报道如下。
2感恩缺失的表现
2.1家庭层面
和谐的家庭是保证社会和谐的重要组织因素，家庭是否和谐将会对社会和谐目标的实现产生明显的影响。随着人们生活水平的不断提高及社会不同层面加强对和谐、融合家庭关系及人际交往的宣传。社会的孝亲敬养在总体上也得到不断的提高，子女尽孝不仅仅反应在物质上，更多的包括神经情感层面等。报道显示[3]：通过对全国31个省46个县级72个村10401名60岁以上的老人生活状况及子女对其尽孝的调查，结果显示：5%人群三餐不饱，16%人群年、节饮食与平素无明显差异；93%人群1年没有买过新衣服，22%患者平素以看电视、聊天为主要生活内容，且半数农村儿女对父母情感麻木，感恩缺失。刘成波研究显示[4]：上世纪80年代出生的青年医生更多的站在自己的角度考虑问题，没有学会关心别人。青年医学生缺乏感恩意识，但是中国父母相对伟大，并不会要求子女做什么，长期以往造成青年医学生感恩缺乏，认为父母为自己所做的一切均是应该的。
2.2学校层面
学校是一个育人知识，给予人智慧力量的教育场所，它肩负着为社会输送人才的重任，将他们的才智运用到各行各业中，为社会的发展做出贡献。回望学生时代，很多学生认为学生、老师给予了他们知识、才华，因而学校老师才是他们要感激的人。应该说：学习是教育组织和管理的重要场所，多数学生对学习、教师充满敬意，能将精力充分运用到学习上[5]。但是，毋庸置疑受各种思想的影响，小部分学生不知感恩，不愿意感恩，作为青年医学生来说必然会对其个人健康成长产生明显的影响。当代青年医学生均非常珍惜上大学的机会，对于家人、社会等均心存感激，并通过自身的实际行动回报社会。但是，也有部分青年医学生由于道德情感缺失等而出现种种道德不良现象。
2.3社会层面
从大的角度来说，社会还是好人多，为社会多尽一份自己的义务，做力所能及的事仍然是社会的主旋律。在“感动中国”人物的候选人中，他们虽然做了很多普通的事，甚至连自己都觉得没什么，但是他们的事迹却在不断的感动我们。然而，社会也存在忘恩负义者，不利于社会的发展和进步[6]。社会感恩的缺失虽然局限于少数人和个别现象，但是其影响不容低估，其危害容易引起人自私，人情的冷漠、社会的滑坡，是人道德的底线，必然会成为社会的弊病。因此，加强青年医学生感恩教育有助于他们更好地回馈家庭、回报学校，为社会贡献自己的力量。
3感恩教育对青年医学生成长的作用
感恩教育是德育领域的新鲜话题，使得“感恩图报”的传统回归到正常生活，使得人们内心尘封的道德情怀重新开启。作为传统“孝”观念本质仍然属于血缘亲情，这是最重要的情感关系。通过感恩教育能为青年医学生营造良好的感恩氛围，培养感恩意识。营造一个积极向上、丰富博大的感恩环境，能够让青年医学生具备自我奉献的精神。（1）对于家庭方面，感恩教育能够注意从思想上、生活细节上培养青年医学生的感恩意识，让青年医学生感受到父母的辛劳，让他们更加热爱家庭，珍惜生活，感恩生活[7]；（2）对学习方法，感恩教育能在课堂教育中积极的引导，让学生观看一些感恩的教材、视频，充分发挥“两课”教学渠道作用，将感恩教育深入到不同学科的教学中。引起青年医学生对自身角色的定位，澄清和抵制各种消极、错误的道德意识，教育他们无论是对给予生命的父母，还是对给予知识的学校均需要怀揣一颗感恩的心回报。（3）对社会方面，每一个人均是社会的一员，不可避免的会受到社会环境的影响。良好的社会环境能保证人与人和谐相处，互相帮助，对青年医学生的成长具有良好的熏陶作用，能让他们心存感恩、感激社会。同时，感恩教育实施过程中可以通过媒体的宣传，发现、树立感恩典型，引导青年医学生改造自己的人生观、价值观，促进青年医学生健康成长[8]。
4结束语
综上所述，当前青年医学生中感恩缺失属于个例，多数青年医学生能奉献自我，怀揣感恩的心。为了帮助青年医学生树立良好的人生观、价值观，应该善于借助媒体、学校、家庭等实施感恩教育，保证青年医学生健康成长。
作者:吴志远 郭彦伶 单位:广东省中医院团委 心理睡眠门诊
参考文献:
[1]王国仁.感恩教育在大学生思想政治教育中作用及实施途径探析[J].湘潮（理论版），2007（8）：78-79.
[2]柴世钦，肖继军.大学生感恩意识缺失现状分析及教育体系建构[J].湖南科技大学学报（社会科学版），2010，13（1）：138-141.
[3]金妍妍，李建华.当代大学生感恩教育的反思与建构[J].现代大学教育，2010（4）：91-95.
[4]刘成波.当代大学生感恩教育探析[J].西南交通大学学报（社会科学版），2011，12（1）：127-130.
[5]陈瑶.大学生感恩教育的思考与探索[J].辽宁教育行政学院学报，2011，27（2）：16-18.
感恩身边
英国作家萨克雷说过“生活就是一面镜子，你笑，他也笑，你哭，他也哭。你感恩生活，生活将赋予你灿烂的眼光。小蜜蜂在百花丛中采集到香甜的蜜，滋养了自己的生命，但聪明的小蜜蜂可没有简单的拍拍翅膀就飞走，而是在采蜜的同时帮助百花传播了花粉，让更多的鲜花向它绽开灿烂的笑脸，小蜜蜂振翅发出的嗡嗡声就好像是它的感恩宣言：我感恩，我健康、我感恩，我成长、我感恩，我快乐！
每年十一月的第四个星期四是感恩节，感恩节是美国人民独创的一个古老的节日，也是美国人合家欢聚的节日。感恩节来源于当年欧洲移民到美国的时候，他们的船在海上遭遇大风，新移民历经艰辛终于到达美洲大陆。新移民觉得这是上帝的眷顾让他们平安到达，所以设立了一个节日感谢上帝。
当我们学习或游戏时，父母却在不停的忙碌；但我们生病时，父母每日每夜的照料我们；当我们无助时，父母的鼓励让我们重拾信心；他们日复一日，年复一年，无休止地为我们操劳，无怨无悔。而我们已经习惯了接受这种关爱，并且认为是理所当然，所以忘记了感动，忘了说声谢谢，我们记住更多的是父母怎样不给我们买想要的东西，怎样大声地训斥我们，又怎样要求我们学习的。由于抱怨太多，忘记了感恩，是父母给了我们生命，养育我们健康成长，我们该用自己的良心、孝心感恩父母，或许只需一杯热茶、一盆洗脚水、一句问候、一声呼唤…….
在黑板擦和粉笔末的共同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，我们明白了学习的目的，掌握了学习的方法，懂得了新的知识，知道了人活着的意义。老师的默默教导、无私奉献为的是把自己肚子里的墨水全部交给我们，为的是看到我们每天的成长，我们要用勤奋、努力感恩老师，回报老师。
当我们遇到困难时，朋友的关爱如同甘泉流进心田，当我们成功时，朋友真诚的祝福激励着我们，感恩朋友，感谢朋友为我们点燃心中的明灯。
要感恩生命、感恩自然、感恩一切。不会感恩的人就不会有真正的朋友，不去感恩的人，生命就会枯萎，学会感恩，这世界就更加美好，学会感恩，人生就更加明媚，同学们，今天你感恩了吗?
