时间：2023-05-30 10:35:31
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小狗的小房子，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
“汪汪！”
小狗快活地叫了一声，立刻又停住了。他自言自语地说：
“哎呀，我怎么又忘了？女主人要骂的！”
躺在窗台上晒太阳的小猫听见了，对小狗说：
“不要怕，她不骂的。她多好、多和气呀！”
小狗说：“她对我不怎么和气。我一叫，她就喊：‘讨厌！瞎叫唤什么？’她不喜欢听我叫。”
小猫说：“我喜欢听你叫。夜里什么声儿都没有，真害怕。要是大狼悄悄来了，怎么办？”
小狗觉得很奇怪：“你睡在屋子里，怎么还害怕呢？”
小猫说：“她没睡着的时候，我不害怕。她搂着我。可是她睡着了，就松开手，那就剩我一个人了，我就害怕。你一叫，我就想：啊，还有小狗哪！小狗跟我在一起！我就一点儿也不害怕了！”
小狗听了，觉得非常高兴。他像发疯一样，蹦蹦跳跳地从院子这一头跑到那一头，又从那一头跑回来，一边跑，一边——
“汪汪！汪汪！汪汪汪！”
“汪汪！汪汪！汪汪汪！”
正叫得起劲儿，房门打开了。女主人站在台阶上，怒气冲冲地喊：
“讨厌死啦！你瞎叫唤什么？又没有人来！再叫，看我抽你不！”
喊完，她走进去，还把门摔得“砰”地一响。
小狗站住，吐吐舌头，小声说：
“看，骂了吧？”
小猫说：“要是也骂我，多好！”
小狗又奇怪了：“你喜欢人家骂？”
小猫说：“哎呀，你不知道！她老是抱着我，老是抱着！还亲我，还说：‘啊，我的小猫咪！啊，我的小猫咪！’——真烦！”
小狗没说话，心想：小猫可真是奇怪的东西！
小猫又对小狗说：“咱们到门口去玩儿吧！”
小狗说：“门口没意思，咱们到小河边去吧，小河边可好玩儿啦！”
小猫问：“小河边远吗？”
小狗说：“不太远，穿过树林就是。”
小猫说：“我不！碰见大狼怎么办？”
小狗说：“大狼怕什么！我可有劲儿啦！我咬他，把他咬流血！”
小猫看看小狗，说：“去你的吧！你那么小，根本打不过大狼！”
小狗说：“我用枪打他！‘砰’！打死啦！”
小猫问：“你有枪吗？”
小狗说：“有！怎么没有！”
他们就决定到小河边去玩儿。
刚要走，小猫又说：
“我不去啦！要是下雨怎么办？”
小狗说：“不会下的！”
小猫说：“要是下了呢？”
“那咱们就躲在树林里。树林里的树叶可密啦，小雨根本落
不到树林里来！”
“要是下大雨呢？”
“汪汪！”
小狗快活地叫了一声，立刻又停住了。他自言自语地说：
“哎呀，我怎么又忘了？女主人要骂的！”
躺在窗台上晒太阳的小猫听见了，对小狗说：
“不要怕，她不骂的。她多好、多和气呀！”
小狗说：“她对我不怎么和气。我一叫，她就喊：‘讨厌！瞎叫唤什么？’她不喜欢听我叫。”
小猫说：“我喜欢听你叫。夜里什么声儿都没有，真害怕。要是大狼悄悄来了，怎么办？”
小狗觉得很奇怪：“你睡在屋子里，怎么还害怕呢？”
小猫说：“她没睡着的时候，我不害怕。她搂着我。可是她睡着了，就松开手，那就剩我一个人了，我就害怕。你一叫，我就想：啊，还有小狗哪！小狗跟我在一起！我就一点儿也不害怕了！”
小狗听了，觉得非常高兴。他像发疯一样，蹦蹦跳跳地从院子这一头跑到那一头，又从那一头跑回来，一边跑，一边——
“汪汪！汪汪！汪汪汪！”
“汪汪！汪汪！汪汪汪！”
正叫得起劲儿，房门打开了。女主人站在台阶上，怒气冲冲地喊：
“讨厌死啦！你瞎叫唤什么？又没有人来！再叫，看我抽你不！”
喊完，她走进去，还把门摔得“砰”地一响。
小狗站住，吐吐舌头，小声说：
“看，骂了吧？”
小猫说：“要是也骂我，多好！”
小狗又奇怪了：“你喜欢人家骂？”
小猫说：“哎呀，你不知道！她老是抱着我，老是抱着！还亲我，还说：‘啊，我的小猫咪！啊，我的小猫咪！’——真烦！”
小狗没说话，心想：小猫可真是奇怪的东西！
小猫又对小狗说：“咱们到门口去玩儿吧！”
小狗说：“门口没意思，咱们到小河边去吧，小河边可好玩儿啦！”
小猫问：“小河边远吗？”
小狗说：“不太远，穿过树林就是。”
小猫说：“我不！碰见大狼怎么办？”
小狗说：“大狼怕什么！我可有劲儿啦！我咬他，把他咬流血！”
小猫看看小狗，说：“去你的吧！你那么小，根本打不过大狼！”
小狗说：“我用枪打他！‘砰’！打死啦！”
小猫问：“你有枪吗？”
小狗说：“有！怎么没有！”
他们就决定到小河边去玩儿。
刚要走，小猫又说：
“我不去啦！要是下雨怎么办？”
小狗说：“不会下的！”
小猫说：“要是下了呢？”
“那咱们就躲在树林里。树林里的树叶可密啦，小雨根本落
不到树林里来！”
“要是下大雨呢？”
小猫住在一个大湖边，湖边有一座大山。小猫可想去山洞历险了，终于有一天早上，它收拾了一个
小包出发了。刚走到山洞口，小狗花花跑来了它也背着一个小包。“，等一下，，等一下啦！”花花大
叫着。“干什么呀？”回过头问。“我想和你一起去山洞”。“可以呀！”高兴的回答。它们一起走进去。花花把把灯点了起来，也把灯点了起来。又走了一会儿，它们都觉的饿了，生了火，花花拿出鱼和肉，把鱼和肉还有甜水都给了
。说“谢谢”“不用谢”和花花把吃的在火上烧了一会儿，就大吃起来。吃饱了，又向前走去。走了一会儿，一座岛出现了。和花花一跳就跳过去了。“太美了”大叫一声花花从包里拿出了一个充气房子，一吹，房
子就形成了，还是彩色的。“”转过身，看到充气房子，说“你做的？”“不，我的充气房子”“太漂亮了”
说。进去一看，不禁大叫起来，“太漂亮了！！”“送给你吧”“谢谢你”“不用谢”这时天黑了下来。“天要下雨了”
花花对说“那我们快进小房子吧！”说。它们同时进了小房子。把门一关，雨就下了下来。花花把包打开，叹了一口气说“哎，包里只剩下小骨头了！”一听，说“没关系，我带了许多吃的”说着，就打开了小包。哇！有九样食物：骨头，饭，鱼，鸟，老鼠，苹果，西瓜，梨子和肉。每一个各有9斤。把每一样的食物都分成了4·5斤送给了花花。“谢谢你”“有啥好谢的，你还送我充气房子哩！以后有什么事都跟我说！”很大方。它们在房子里吃了一些鱼。然后就上床睡觉了。“，其实你不必这么大方，我们互相帮助，行吗？”“好吧！”说完话，它们慢慢得进入了梦乡。
第2天，秘密醒来一看，看见了一张纸条：，我出去找水了，很快就回来
小狗花花
我喜欢小狗
我喜欢的小动物有很多很多，有小狗、小猫、小兔子、小鸭子等。其中，我最喜欢的小动物就是小狗了，因为小狗比较听话，通人性，令人可爱。
小狗的毛色多种多样，黑色的油光发亮，白色的纯洁雅致，黄色的给人以活拨的感觉。还有花色的，好像穿着美丽的衣裳。这些颜色中，我最喜欢纯白色的小狗。因为他们就像一只只雪白的小天使，非常可爱。
小狗的的毛，有的长，有的短，有的顺顺贴贴，有的则是卷曲的。
动物都有表情。小狗有时高兴，有时愁眉不展，表情很丰富。高兴时就欢蹦乱跳，快乐极了。不高兴时，它就趴在“小房子”里不出来，而且还耷拉着耳朵，像个淘气的小孩。
小狗对人表达感情的方式很有趣。它会向你摇尾巴，用舌头添你的脚，有时还会站起来一跳一跳的。
见了生人，小狗便会一个劲地汪汪叫，这就是它的看家本领，也是它的天职。
养宠物是一种乐趣。你要是喜欢，就给自己买一只小狗，体验一下这种乐趣。
爷爷家可爱的小狗
青岛市青师附小二年级1班 赵子轩
星期天的上午，我和妈妈去爷爷家玩。来到爷爷家门口，刚要敲门我就听见“汪！汪！”地声音。进门一看，原来是一只漂亮的小狗，身上有许多的小白毛。我问爷爷：“爷爷，这只小狗叫什么名字？”爷爷说：“它叫小白。”我点点头，觉得这个名字很好听，我就叫了一声“小白”，小白马上跑了过来，我就领着它出去散步。
在散步中，我走着走着发现小白不见了，当时我吓坏了，就到处找它，原来它在草地上小便。我叫了一声“小白”，它马上跑了过来。我领它回到了家里，告诉爷爷小白很听话，然后我去写作业了。这时
一天，我有一道题我不会做，想着想着突然听见“汪！”地一声，是小白的声音，我问它：“你知道吗？”小白一个劲地摇尾巴，好像告诉我它也不知道。
我看电视时，小白蹦来蹦去，很搞笑的样子。要回家了，我跟爷爷说：“您把小白给我好吗？”爷爷同意了。我高兴地抱着小白回家了。
到了晚上我给小白洗澡，然后把它放进了漂亮的小房子里，它不一会儿就睡着了。
我很喜欢这只可爱的小狗。
指导教师：乔永奎
我有一个心爱的文具盒，它的功能很多，是我的好伙伴。
文具盒漂亮极了，它引来很多同学的羡慕呢。文具盒的盒盖上画着一幅画：一个头发黑得发亮的小男孩和一只有黑白花纹的小狗蹦蹦跳跳地走在茂盛的大草原上。小狗的尾巴摇来摇去好像很高兴，又像在说：这里的景象多美呀！我看到小狗的后面有一辆橙色的自行车，我猜：他们肯定是骑着自行车来这儿玩的吧，小狗一路颠颠地追着自行车的样子真有趣！
打开盒盖，里面有一个笔套。有了它，铅笔们就有了小房子，再也不会荡来荡去的了。
在笔盒的右端，有两个特别的设计：一个是专门放橡皮的小盒子。小盒子的左边有一个椭圆形的白色按钮，只要一按它，小盒子就会自动打开。另一个是与小盒子并排的销笔器，十分漂亮。销笔器是透明的深绿色，像我爱吃的苹果味果冻色。也有按键可以自动打开，非常方便。
在文具盒的背面是蓝色小窗格图案装饰，上面有个小男孩头像，写着“西瓜太郎”。把它翻开是一个小画板，侧面还嵌着一支画笔和一个海棉擦，我最喜欢在上面写字画画了，只一会就会把海棉擦弄成黑色的脏脸蛋。
对了，它的盒盖是自动的，因为里面有磁铁。
我多么喜欢我的文具盒呀，它是那么特别！
“自行车爷爷”
爱心有很多种：富人给穷人东西叫爱心，主动帮助别人也叫爱心；但是，一个不太富有的人，给一个什么也不缺的人送东西，更能体现出爱心。
我们家旁边有一个看自行车的老爷爷，他对我非常好。爸爸让我叫他自行车爷爷。
有一次，我的手在爬栏杆时磨出了几个大水泡，火辣辣的疼。中午回家时遇上了老爷爷。他我问我的手怎么回事，我就告诉了他。他听了，连忙把我接到他那简陋的小房子里面。他对我说：“我先给你涂点红汞，待会儿你去买一瓶，每天早上都涂一点儿。”我连忙说：“好”。
回到家，我把磨出的水泡给我爸爸看，告诉他老爷爷让我每天早上都要涂红汞，还不停地说老爷爷对我有多么好。爸爸非常感动。
从那以后，我和爸爸更喜欢那位看自行车大老爷爷了。
几个月前，老爷爷把刚上完钢琴课的我叫到他那儿。还是那间小屋子，但却空了许多。老爷爷对我说：“我要回桂林了，我有个小狗的存钱罐，送给你吧。”我说了声谢谢，便迈着沉重的脚步回家了。
晚上，我和爸爸去看那个老爷爷，老爷爷告诉爸爸，他家住在漓江边上，或许就是这样的水让他的心灵这么美的吧！
这篇《苏教版二年级数学下册期中试卷检测》，是
458 + 246 = 96 + 318 + 247= 189 + 452 + 168 =
三、 助人为乐。8分下面是一个动物园的平面图。请你根据小猪、小狗、小猫、小牛说的话，帮助他们找到自己的家，在小房子上标出来。
小猪：“我家在动物学校的西南。”小狗：“我家在动物学校的东南。”小猫：“动物学校在我家东南。”小牛：“我家在动物学校的东北。”四、 小小测绘家。4分1、量一量，下面的线段有多长？（ ）毫米
2、在下面长方形内画一条比1分米短4厘米的线段，并标明长度。
五、 选一选。把你认为正确的答案序号填在（ ）里10分1、讲台高约9（ ），数学书厚7（ ）。①分米 ②厘米 ③毫米2、下面三个数中，（ ）中的“6”表示“6个十”。① 602 ② 926 ③ 3653、在下面的算式中，得数大于500的是（ ）。①375+153 ②790-400 ③98+227+864、小明搬20块砖头，如果每次搬3块，（ ）次才能搬完。① 6 ② 7 ③ 85、从自己家到学校，小红走的路比小芳多得多，比小英多一些。（ ）家离学校最近。① 小红 ② 小芳 ③ 小英 六、 解决生活中的数学问题。24分1、一根绳长15米，每2米剪一根，一共可以剪多少根？还剩几米？
2、大中华铅笔每支6角，5元钱最多能买几支？
3、学校塑胶跑道1圈200米，小花跑了两圈，她跑了多少米？
4、二（1）班有图书158本，二（2）班的图书和二（1）班的同样多，两个班共有图书多少本？
5、小红、小刚、小英和小平共折纸鹤36个，平均每人折纸鹤多少个？
6、一年级有267人，二年级有305人，三年级有223人。这三个年级一共有多少人？
哈罗！大家好。我是一只小狗，主人都叫我“强强”，可大家却叫“小富豪”。我的两个名字可不是徒有虚名的，让我说说我名字的由来吧！
叫我“强强”，是因为有一次，主人的家人都去吃烧烤了，就丢下我一个人在家里看家，太不够意思了。正当我想呼呼大睡的时候，一个可疑的穿着黑色衣服的男子，跳过隔壁阿姨家的窗户，当时没人在家。我想：“阿姨对我这么好，我怎么能不管呢？”我像饿了的老虎看见猎物一样，冲了过去。
我一咬牙，左抓抓，右抓抓，好像在使用传说中的“九阴白骨爪”似的，不知为什么，那人使劲给了我一拳，打的我“满地找牙”，我不服输，用力的咬了一口他的手，他痛得一个箭不冲出了窗户。
有一个大人躲在自己家的窗户下“观战”，主人和那家人回来后，大家都夸我是小英雄。嘿嘿，还给了我许多鸡腿。Oh
ye，这次英雄没白当！
这就是主人叫我“强强”的原因了。哦，对对对，该给大家讲为什么叫我“小富豪”的原因了。
我天天都吃鸡腿、鸡翅，有时候委屈一下，吃吃骨头。主人对我可好了呢，我那“极品五星级宾馆”就是他帮我盖的——一个小房子，里面右床、床单、被子……应有尽有。主人还怕我冷，特地给我买了一个热水袋。哎十二月的时候，就是一个字：“爽”！
所以大家都叫我“小富豪”，知道我两个名字的用来了吧！
由于社会经济的发展，幼儿玩具、娱乐游戏、电视卡通的泛滥，导致现在许多孩子对阅读缺乏兴趣，不会阅读，激发幼儿的阅读兴趣是幼儿教师当前重中之重的任务。为顺应孩子发展的需要，我园开展早期阅读课题研究，以“阅读树”为载体，探索多元化阅读方式，激阅读兴趣。
关键词
多元化 阅读 激 兴趣
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“要利用图书、绘画和其他形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣……”早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程，是儿童开始接触书面语言的最早途径。而当前，由于社会经济的发展，幼儿玩具、娱乐游戏、电视卡通的泛滥，让人们有些“乱花渐欲迷人眼”的感觉，吸引了孩子们相当多的注意力，导致现在许多孩子对阅读缺乏兴趣、不爱阅读。针对这种现状，我园积极开展幼儿早期分级阅读课题研究，以“阅读树”为载体，探索多元化阅读，激发幼儿阅读兴趣，取得了一定的成效。我们是这样做的：
一、封面导入式阅读，激阅读兴趣
拿起一本绘本，首先看到的就是封面，封面是我们对书本进行预测的重要来源，封面是引人入胜的开头，也是绘本问题的集中体现，更是引发思考和表象的源泉。封面导入式阅读，能激发孩子的阅读兴趣，很快地将孩子引到绘本的故事中。如：绘本《南瓜小房子》，封面中温暖的红色南瓜房子里，住着一只开心的小老鼠，美丽、干净的画面，就像是清晨的第一滴露珠，为这个温馨的故事带来了梦幻的色彩。教师边引导幼儿观察封面，边提出问题：“这么舒适的南瓜小房子，小老鼠住在里面有什么样的感觉呢？”“在这座南瓜子小房子里还会发生什么故事？还有谁会住进去？”孩子们听我这么一问七嘴八舌的交流起来。有的说：“好舒服啊！”有的说：“好美啊！我也要进去住，还要带上爸爸、妈妈。”还有的说：“大灰狼也想进来住！”……回答五花八门，但每句话都是孩子们真实情感的流露。紧接着我及时顺势引导：“轰隆隆，不好了下大雨了，这下南瓜小房子里会发生什么事情呢？”——这时孩子们迫不及待的打开画面，津津有味的开始阅读，他们的表情时而开心，笑容满面；时而紧张，紧皱眉头；时而苦恼，嘟起小嘴巴。他们完全被绘本中精彩的画面所吸引，进入了绘本阅读的世界！可见，引人入胜的封面导读能大大激发孩子的阅读兴趣，紧锁他们的阅读胃口！
二、设疑式阅读，激阅读兴趣
幼儿有意注意水平较低，观察的目的性也较差，但幼儿乐于探究，根据这样的心理特点，多渠道设置悬念，引导幼儿猜想，激发阅读兴趣也能起到意想不到的效果。
1.情境设疑：创设设疑式情境，激发孩子们的好奇心，引发猜想，然后带着他们寻求答案的心理有意识的去阅读图书。如：绘本《一颗纽扣》阅读活动，先创设相应的情境表演，请一个孩子扮演小老鼠表演拾到纽扣的过程，孩子欣赏后，教师接着引发幼儿猜想：“小老鼠捡到一颗纽扣，它接下来会怎么做呢？”孩子们七嘴八舌的说开了：“小老鼠会把纽扣交给警察叔叔！”“小老鼠会把纽扣留着当玩具玩！”“小老鼠会把纽扣交给妈妈！”……这时，老师顺着孩子的思路，及时设置疑问：“到底是不是和小朋友想的一样呢？我们去图书里找找吧！”孩子们很想知道结果，就一边翻阅图书，一边嘀咕：“小老鼠会想什么办法呢？” “噢，原来是这样的呀！”……由此可见，在模拟情境中设疑，能很好的激发幼儿阅读绘本的兴趣。
2.封面设疑：有些书的封面以一幅最能体现绘本思想却又与幼儿生活的经验不相符的反常态的画面来引发幼儿的思考和想象。在引导幼儿阅读封面时，我通过向幼儿抛出猜想性问题，引发幼儿猜想、探索及阅读的愿望，中班绘本《摇滚青蛙》封面上呈现的是：几只手舞足蹈的青蛙身上有着七彩的颜色，它们似乎很快乐，旁边有几个颜料罐倒出了红黄蓝三种颜料。孩子们边阅读封面边感到疑惑：青蛙原本是绿色的，可封面中的青蛙怎么会是彩色的？它们在干什么？在孩子们充满疑惑时我顺势引导：“答案就藏在图书中呢！”他们带着疑问边阅读边思考，通过认真阅读发现了其中的秘密：“原来青蛙要参加音乐会，爱美的青蛙想用漂亮的颜料打扮自己，于是他们用三种颜料给自己变颜色。”又如绘本《地球的呼吸》封面上呈现：大街上灰蒙蒙的，每个行人都戴着氧气罩艰难的走着，每一辆汽车都是灰蒙蒙的。这样反常态的画面让幼儿心生疑惑：“这是怎么啦？为什么大街上走着的人们都要带着氧气罩？发生了什么可怕的事情呢？该怎么办呢？”孩子们带着着急切的心情，兴趣盎然的阅读绘本，终于解开了心中的疑惑：“哦！原来是空气受到了污染。”随着阅读的进展，孩子们的心结慢慢地打开了。“不用担心，有很多的办法可以使我们顺畅的呼吸，如种树，种草……”封面设疑，既抓住了孩子的视觉，激发了自主阅读的兴趣，又促进了幼儿思维的拓展。
3.猜想设疑：教师设置相关的问题情境，将一个问题作为阅读活动的导入部分，当幼儿很想知道答案或结果时，就让他们“看看书中是怎么说的”。例如：阅读绘本《夜里什么人不睡觉》，我先配着音乐慢慢地讲述：“月亮升起来了，外面一片黑漆漆的，夜静悄悄的，爷爷奶奶睡了！爸爸、妈妈睡了！宝宝睡了！小狗也睡了……”正当孩子们沉浸在夜晚温馨、安静的氛围时，我突然用神秘的语调发出疑问：“是不是所有的人都睡了呢？夜里有什么人不睡觉？”孩子们的好奇心也跟着跳动起来，他们的神经被触动，迫切的想要了解不知道的一些秘密……于是一页页的翻阅，赫然发现，原来夜里是那么的热闹：许多不同职业的人，忙忙碌碌的为大家服务着！又如阅读绘本《谁拉的便便》，先让孩子们观察各种小动物不同形状“便便”的小图片，再猜猜：“这是谁拉的便便呢？”强烈的好奇心将他们很快带入阅读绘本环节。幼儿翻翻找找，打开紧紧关闭的厕所门折页，孩子们感到格外的惊喜。“哇！居然是小老鼠的便便耶。”“噢！原来是小狗的便便。”“我猜对了，是小牛拉的便便！”一猜一翻，秘密就隐藏在重复的情节和句型中，真是爽极了！猜想设疑，不仅激发了幼儿阅读的兴趣触又动孩子们乐于探究的神经，同时还促进了他们想象力的发展！
三、表演式阅读，激发阅读兴趣
表演游戏是幼儿喜爱的活动，它最符合幼儿的年龄特点和心理特点。幼儿在阅读过程中，喜欢把角色当成自己。表演式阅读让幼儿用肢体动作和语言、表情把阅读的内容创造性的表现出来，不仅能激发幼儿阅读兴趣，而且还能培养想象力、创造能力和表演能力。如阅读绘本《一颗纽扣》第三次活动时，引导幼儿分角色表演故事，结果孩子们表现得十分积极、投入，兴趣浓厚。他们不但学习了角色对话：“这是你的纽扣吗？”“不，我的纽扣是××××的！”还设计了许多模仿动作，充分体验了阅读和表演相结合的乐趣；又如阅读绘本中童谣《小老鼠上灯台》，这是一首经典的童谣，用短短的几句话就勾勒出一个紧张的事件，把小老鼠的狼狈描摹得惟妙惟肖。我们阅读时不免会心一笑：这不正是一个活脱脱的顽皮小子的形象吗？在阅读过程中让幼儿在表演中理解童谣内容，既满足了孩子表演的需要，更能直观的理解童谣内容。表演式阅读是快乐、自主、充满兴趣的阅读。此外，还有绘本《火车火车呜呜叫》《年》《摇滚青蛙》及儿歌《小手拍拍》童谣《拉锯》等都适合用表演式阅读。
四、亲子式阅读，激阅读兴趣
在我养过的动物中，那些动物的命运可以说是“不咋地”——被活活烫死的金鱼、被人骗走的小狗……以及我那最喜欢的——掉入厕所坑的小白。
小白是一个阿姨送给我的，刚见到它的时侯，它正趴在小小的笼子里一动不动，我轻轻的摇动着那小房子，小白马上惊醒，我也看到了它那美丽的毛色——背上黑一块白一块，小“手”小的可爱，白得的小短尾巴随着它那身子晃动着。它还有一双葡萄似的大眼睛，也有一个和兔子一样的三瓣嘴，当它吃东西时，小嘴一张，就看到了里面那可爱的四颗牙齿。
比萌谁怕谁
都说动物最“萌”，我家小白也是如此。那天我拿起它的小笼子，带它出去透透气。我俩来到篮球场，正好我的朋友也带了一只仓鼠出来玩。我们便把我的小白和她的小花放在一起，谁知它们竟然在一个笼子里开始了“比武大赛”，小白先对小花来了个“飞毛腿”，校花后退了几步，便抛到一边，可我家小白又不老实了，又扑上前去咬了小花一口，听到小花的“惨叫”声后，我们这才反应过来，连忙把小白弄回了自己的笼子里，在看看那小花，雪白的背上被小白咬了个伤口，脱了好多的毛！当我和好友道过谦后，正准备好好地教训这个小家伙时，它似乎知道它的“末日”来了，便对我卖起了萌。把小双爪放到小铁棒上，再用一种无辜的眼神望着我，我看了于心不忍，算了这次原谅你！
厕所漂流记
每个星期天我都要为小白清洗一次房子，没想到这次却“蛋糕”了！就在妈妈在厕所打开笼子开关门的时候，妈妈忘记了我的小白还在笼子里！妈妈一打开门，小白就“滚”了出来，妈妈还被这个毛茸茸的小球状东西吓了一跳，正当妈妈换过神时，可怜的小白便掉进了厕所坑里，两个爪子扑动着水面，妈妈和刚到的我见到此情此景便都惊呆了！最后还是妈妈急中生智，用筷子把它夹了起来，可怜的小家伙便回到它的笼子里，趴在小沙发靠着小暖炉伸懒腰。
这个有着黑白皮肤的小家伙，淘气可爱的小家伙就是我喜欢的小白。不过我和小白相处的时间也不长，就1个月它就生病死去了。我会把小白带给我的快乐永远记住！把它藏在我心里！
广西柳州柳城县广西柳城实验小学091班五年级:陈星月
他在陌生的车站买张地图，又凭借着少得可怜的地理知识，很快在一个名字奇怪的胡同里安顿下来。我和母亲都不知道他具体干些什么，他有时会拿一把小葱回来，有时会带回一个让我不知如何下口的棉花糖，有时还会给母亲捎一小块布，让她攒多了给我缝书包用；晚上，他便去租一辆三轮，到处转悠着拉客。
6岁的我待在人生地不熟的北京胡同里，憋得难受，便常常闹着要与他一起出车。他起初不同意，但最终答应下来。初春的北京，风很大，也很冷，我瑟缩在车里，披上他的棉大衣，戴上破了两个洞的帽子，看路上的行人。不知过了多久，我迷迷糊糊地听见他在说话，他说：“儿子，等着吧，过不了多长时间，老爸也会给你们娘俩买上一套楼房，还买辆轿车，风光地开回老家去。”我在塑料布围起来的车厢里，感觉他的话被风撕碎。那一晚，他骑了几个小时，也没有拉到一个客人。而我，在他的“专车”里，冻得大病一场，将他好不容易攒下的钱全都花光。
我自此知道，他在外面并没有自己吹嘘得那样英勇，而且，那些捎回家来的零碎东西，也不像是劳动的报酬。
有一次，我站在胡同口的马路上，等他回家吃饭。远远地看到他飞快地跑过来，后边还跟着几个男人。他拉着我一起朝七弯八拐的胡同里冲去，很快将那帮人甩开了。他在一根电线杆下蹲了许久，气平了，惨白的脸色转为昔日的黑红，这才笑着将一把五颜六色的糖豆掏出来，朝我晃晃说：“看，这是今天老爸跟他们赛跑赢来的奖品。”
我小心翼翼地接过来，塞一颗糖豆到嘴里，笑着说：“爸爸真厉害，我要告诉妈妈。”他蹲下身道：“如果你向妈妈保密，我以后还会给你赢来更多更甜的糖豆，好不好？”我毫不犹豫地伸出手来，拉住了他粗糙的手指。
这个秘密，像是老家山坡上茂密的花草，在我心底，疯长了很长的时间，直到夏天来临。
那年的夏天，热得出奇，他拉我去街上吹风，我舔了舔嘴唇，说想吃雪糕。他为难地说：“等爸爸拉到了客人再买。”可是绕城逛了一个多小时，毫无所获，我蔫蔫地在车厢里趴着。他终于将车停在一个偏僻的小道上，怜爱地摸摸我发烫的额头，小声说：“爸爸去买雪糕。”
我眼巴巴地等着，却听见不远处有人争吵。我跳下车，连忙飞奔过去。还没有走到跟前，便看见他被几个男人拉来扯去，卖雪糕的男人恶狠狠给了他几拳，嚷道：“再看见你偷东西，小心这双手。”
他的衣服被人扔到地上，汗水和着泥土，肮脏不堪；而一块雪糕，则安静地躺在他的脚下，不理会这人世间的喧嚣，兀自融化着；不知谁家的小狗蹭过来，叼起雪糕飞快地跑远了。
我鼓足了勇气，跑到他的面前，他瞬间变得面无血色。我与他，就在那样一个夏日傍晚的路灯下，默默对望。没有任何语言能够描述那一刻我们彼此的忧伤和怨恨：他是多么恨我看到了他的难堪；而我，又是多么恨他丢尽了一个父亲的尊严。
我已经忘了，究竟是谁，在四散的人群里，先扭头离去的。但记住了那条回家的路，记住了那个晚上，他像个做错了事的孩子，低头推着车，在间歇的蝉声里，跟我走回家去。
此后，我再没有对他心存幻想，记忆中伟岸的背影，就这样一个转身，了无踪迹。