时间：2023-05-30 10:35:49
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇妇女节快乐英语，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
纪念妇女节的精美黑板报妇女节横幅宣传标语1. 维护妇女合法权益是全社会的共同责任。
2. 巾帼建功创伟业，和谐社会共创建
3. 世界由你们而美丽，生命由你们而完美
4. 争做学习型知识型创业型新女性。
5. 老师，妈妈，您辛苦了!祝您节日快乐!
6. 尊重妇女保护妇女，是社会进步的一个重要标志。
7. 向辛勤耕耘在各条战线的妇女工作者表示崇高的敬意!
8. 尊重妇女保护妇女，是社会进步的一个重要标志。
9. 向关心支持妇女工作的社会各界人士表示衷心的感谢!
10. 巾帼建功创伟业，和谐社会共创建
11. 向关心支持妇女工作的社会各界人士表示衷心的感谢!
12. 向辛勤耕耘在各条战线的妇女工作者表示崇高的敬意!
13. 维护妇女合法权益，大力推进妇女发展。
14. 祝妇女姐妹们青春常驻!身体健康!节日愉快!
15. 坚持以人为本，倡导男女平等
16. 反对家庭暴力，维护妇女儿童合法权益。
17. 向妇女姐妹们致以节日的问候
18. 倡导妇女学习，传播家庭美德
19. 巾帼建功创伟业，和谐社会共创建
20. 尊重妇女保护妇女，是社会进步的一个重要标志。
妈妈的爱妇女节快要到了，同学们热火朝天地讨论起来，怎么为妈妈过妇女节，有的说要买礼物送给妈妈，有的说给妈妈洗脚……我呢，是做一张神秘的贺卡集送给妈妈，那张贺卡集是怎么样的呢?快来看看吧。
导语：你喜欢做饭吗?你有为你妈妈做过饭吗?下面是yuwenmi小编为大家整理的英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
Today is Women s Day. I think it would be one of the most beautiful memories in my mother s life.
今天是妇女节。我觉得它会是我妈妈人生中最重要的记忆之一。
After school, I head to the supermarket which is not far from my home. Yes, you are right! I intend to cook a simple meal for my mother. It takes me an hour and a half to cook two dishes and a soup. It is not until my mom comes back that I finish my cooking. There is a sweet smile on her face. At that moment, there s nothing could be better than her smile. Everything I do is worthy. With an air of warmth, I say, Mom, Happy Women s Day. Then she smiles.
放学后，我去了离家不远的超市。是啊，你猜对了。我想为妈妈做一顿简单的饭菜。我花了一个半小时，煮了两菜一汤。我妈妈回来前，我就煮好了。她脸上露出了甜美的微笑。在那一刻，没有什么能比她的微笑更美好的了。我所做的一切都是值得的。在温暖的气氛中，我说， 妈妈，妇女节快乐。 然后她微笑了。
How wonderful today is! I sincerely hope that my mother is happy every day.
今天是多么美妙啊!我真诚的希望我的母亲每天都是快乐的。
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亲爱的妈妈：
您好，“三八”妇女节快到了，您是否曾记得这个节日；您是否期待女儿衷心的问候。在此，我想对您说：“妈妈，祝您‘三八’节快乐，工作顺利！”
妈妈，您对我奉献了很多爱，有生活上无私的关爱，有学习上严格要求的爱。
您对我生活上的关心是无微不至的。当我走进了小学的大门，您每天早晨第一个起床给我做饭；中午，您放弃一切应酬准时回家给我做饭；晚上，当我睡觉后，您不顾一天的劳累给我洗脏衣服。
您对我学习上的关爱是严格而耐心的。有一次，我正在做数学题，突然，有一个“拦路虎”挡住了我的去路，十分钟，二十分钟，二十五分钟，时间一分一秒的过去了，可我却还没有想出来这道题怎们做，您看见了我愁眉苦脸的样子，您开始不厌其烦的教我了，终于我学会了这道题怎们做。您每天等我做完作业全部检查了，让我把错题改正了以后，才去安心的看电视。您还给我报了课外英语、美术、语言培训班。记得我刚开始学剑桥英语时，您每次和我一起听课，回家后和我一起听录音，一起对话，生怕我掌握的不牢靠，一坚持就是二年，使我英语水平有了很大提高。
为了我的成长，您付出了许多，却无怨无悔，您的爱我会永远珍藏在心里。
祝您工作顺利，身体健康！
清徐县职工子弟二校五年级：我要等考试
上午好！
很高兴能够有机会和你们一起参加我村妇联举办的庆祝三八国际妇女节106周年的座谈会。
几年来，xx村妇联为我提供了一个非常好的平台，让我有了很多展示自己的机会，在此向村党委和村妇联的领导表示诚挚的谢意。同时还要感谢身边的每一个朋友，你们的关心、关注和关爱润色了我的人生！
抛出社会职位的不同，我们在座的每一个人都有一个共同的身份，那就是小家庭的一份子。在家庭中，我们为人夫、为人妻、为人父、为人母、为人子、为人女，每一个人都想把家庭缔造成一种温馨合乐的氛围，学习是每一个家庭营造和谐必不可缺的主要元素。而创建学习型家庭却需要持久力的坚持。几年来我和我的家人们，着力做了以下几点：
一、努力打造和谐的亲子关系。让女儿乐于听从爸爸妈妈的正确教育，乐意与父母进行交流，使孩子人格得以正常发展。经常和孩子进行交流，问孩子今天过得是否开心，再问当天学习了什么新的知识，孩子有什么心事想法都可以在家中和爸爸妈妈得到交流。事实证明，让女儿拥有一个健康的心态、开朗的性格，比再好的学习成绩更重要。
二、参与孩子的学习过程
对孩子的学习，无论是语文、数学还是英语，我都参与其中。因为我很清楚，家长的参与对孩子学习兴趣和习惯的培养有很好的补充作用。利用空闲之余，翻翻孩子的课本，了解孩子的学习进度。和孩子一起比赛背古诗，背英语课文，这种学习方式促进了孩子的进取心！
三、和孩子一起坚持养成每日定时定量学习的好习惯
我们每个人都知道这样一个道理，当一个动作重复几十遍后，就形成了习惯，做起来就不是难事了。为此，我和女儿一道用很长时间培养她好读书、记日记、和大声朗读英语的习惯。
四、善用网络，加强自身学习。
坚持在网页上浏览每天的新闻，打理好自己的博客空间，经常上传生活随笔或者教学心得，充实自己。做到每天临睡前看报纸、杂志等，正视自己的不足，以女儿和学生为师，做到不耻下问。
我深知和许多书香门第相比，我这个小家称不上学习型家庭，但作为一个母亲，和女儿一起学习、一起成长，总是收获大于付出。相信，只要坚持，您也一样能做到。
我家有四口人:爸爸、妈妈、弟弟和我。我爱我的家,我的家给予了我无限的温馨和爱护。现在我就简单地介绍这个家的成员吧!
爸爸,是这个家的主管,他非常严肃,可是很疼我。妈妈,是这个家的工作狂,对于我的学习,她丝毫也不会放松，家务活,让她忙个不停。弟弟呢?不用说也知道啦!他当然是最顽皮的,整天捣蛋,弄得鸡犬不宁,左邻右舍都数他最调皮。而我,是这个家学习最辛苦,干活最懒惰的,要想家务活,没门!这个家呀,可经历了不少风波哦!想知道吗?告诉你吧!
酸!真酸!但这不是吃东西的酸!而是“心酸”。三八妇女节那段时间,妈妈不幸得了肠胃炎。那天,爸爸上班去了,我也上学了,妈妈去医院回来,看见我换的衣服摊了一座山那么高,还没洗,便拿去洗了,洗完衣服后还得拖地,收拾弟弟的玩具,过了一会儿,还要做饭,我放学回家看见妈妈累得就地而睡,便对妈妈说:“饭煮好了吗?”回来后,不但没有关心一下,还要她替我拿东西、洗袜子,妈妈叫我自己做,我当时很生气,便走回房间了,但过后我才知道妈妈的病情严重了,又住了一段时间医院,我的心酸极了,我决定以后要挑断大懒筋。
甜,这可当然甜了,舅舅从国外回来,带了很多礼物给我,一连几个星期都杀鸡杀鹅的,不是虾就是蟹或斑鱼,连做梦也会梦见。真是甜到心肝啊!
苦,苦呀,悲啊,爸爸对我的学习,抓得越来越紧,我自由的时间全“充公”了,周末惨了,星期六跟爸爸学天文、地理和政治。星期天跟妈妈学语文、数学和英语。早上到晚上的时间全没了,连老师布置的作业也要通宵做。苦极！
辣,到了顶端,爸爸妈妈整天吵架,妈妈动不动就回娘家,有时严重的离谱,竟然要离婚,可是没有一次离得成。
酸酸甜甜我的家，我家充满了温馨,每一个人都给予了我快乐。I love my family.朋友,你的家呢?
2010年我社区围绕街党工委、计生办下发的人口与计划生育工作要点开展各项工作，在迎奥运创和谐之年，我社区做好宣传发动工作，抓住机遇，围绕稳定低生育水平及《决定》做好计划生育优质服务工作。从中掌握工作思路和技巧，提高办事效率，结合辖区实际情况，利用辖区资源，下面，我将计划生育2010年上半年工作总结如下：
一、 辖区基本情况
认真学习计划生育微机管理系统，掌握一定技能，按时做好月报表、季报表，并与微机数据相符，截止5月底我辖区共有2241户、6337人，有育龄妇女1385人，流动育龄妇女38人，新生婴儿26人。
二、 为育龄群众办实事
1、2010年1月7日我向阳楼街计生办举办“救助困难母亲启动仪式”，我社区困难妇女郭萍、崔文玲受到救助。春节前为把政府温暖送到困难育龄妇女家中，为陈玲、陶玉英、华玉子、王叔仙、杨慧臣、李佩琴等送去现金、大米、食用油等，合计人民币1200余元。
2、对辖区内26名新生儿家庭及时入户访视服务，宣传优生优育知识和新生儿护理常识，并送去避孕药具及宣传材料。
3、经常深入到育龄妇女中，宣传生殖健康知识，了解她们的生产、生活、生育等情况，发现她们有各种心理障碍及时沟通解决并进行心理调适。半年来为重点人员送药具136盒。为提高妇女身体健康，3月26日组织12名妇女进行免费生殖健康查体，5月28日组织14名妇女参加了优惠价格妇科查体，提高了妇女自我保健意识，做到有病早发现早治疗。
三、充分发挥计划生育协会作用，做好计划生育工作计划
结合辖区情况，今年协会项目定为：“关爱流动人口，共创和谐社区”。围绕此内容开展以下活动：
1、2010年1月30日，我社区举办“迎新春联欢会”，有43人参加，丰富了居民及流动人口的文化生活，提高了他们的文化生活品位。
2、2010年2月1日，为加强社区青少年的思想道德教育，社区对假期学生进行法制安全教育讲座，有58名学生参加，教育学生如何做一名合格的社会主义接班人，及出行安全，不进网吧，拒绝，遵纪守法，过一个健康快乐的假期。
3、2010年2月19日，社区为寒假学生举办“迎奥运、讲文明、树新风”趣味运动比赛，有65名学生参加踢毽、跳绳、钓鱼、投沙袋等活动，学生兴致高昂，各自发挥特长，团结友爱，将活动推向。
4、2010年2月21日，我们邀请社区内因南方冰雪灾害滞留在津过年的流动人口12人，请他们一起品尝天津元宵，感受津城元宵佳节，让外来人口感到大雪无情人有情，虽然在异土他乡时刻有关爱他们的天津人，使外来人口感受到真情和温暖。
5、2010年3月5日，我社区在国际“三八”妇女节到来之际，组织社区妇女21人参观天津元明清天妃宫遗址博物馆，通过参观使大家对我们中国古老的文明历史发展有更深刻的认识，妇女从中更加热爱祖国、热爱家乡。
1、创设生活化的教学环境
小学阶段的教学内容与学生的生活、学习环境紧密联系，所以，教师应借助生活创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习，合作学习，探究学习中逐步形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
如我在教学小学英语Food这一单元第三课时的时候，我首先把教室布置成超市的样子，在教室门口张贴好Supermarket字样，使学生置于一种浓烈的超市购物的热情中，带上服务员的帽子，摆放好水果等道具，进行生活化的购物模拟情景。通过口渴了想买水，肚子饿了想买面包等，这样一买一卖一系列的生活化的情景活动，学生自然而然地学会了重点词组和句型A： May I help you？ B： I’m hungry. I want some bread. A： Here you are！ B： Thank you！ 这种生动形象的学习情景，使学生顺利地完成了当天的学习任务，而且也激发了学生学习英语的兴趣，提高了语言交际能力，加深了学生间的友谊。因此，教师应努力在课堂上根据各个情景的需要，配给图形、实物、玩具、海报、张贴画等，把教室布置成“肯德基”、“生日派队”、“动物园”等各种生活场景。
2.开展生活化的教学活动
如“演一演”活动：在学习职业名词时，教师可让学生模仿表演各种职业特征的动作，学driver表演驾驶，学doctor表演看病，学teacher表演教书，学policeman表演抓小偷，学engineer表演设计图纸，并让学生互问互答。这样，既巩固了职业类单词，又熟练地运用了句型。
又如“唱一唱”活动：小学生天性活泼好动，爱唱爱跳，因此，教师可以利用已学的song或chant的曲调把新单词或句型填进去，创造出新的song或chant，这样学生不仅唱得欢学得好，还体会到了创作的快乐，既拓展了学生的思维，培养了学生的创作精神，又使学生养成了勤于动脑，勤于思考习惯。
当然，生活化的教学活动还有很多，如 “画一画”、“猜一猜”等活动，都是学生喜闻乐见的活动形式，只要教师努力把活动置于学生熟悉的生活情景中，无形之中便淡化了学生意识、学习意识，强化了主体意识和生活意识，从而使学生在轻松愉快之中步入英语学习。
三、学生生活英语化，让英语融入生活
1.鼓励学生进行英语日常交流 在现实生活中，我鼓励学生大胆用英语与他人交流，畅所欲言，真正达到学以致用的目的。如当“妇女节”、“教师节”、“儿童节”等节日临近时，教会学生用“Happy Women’s Day ”、“Happy Teachers’ Day ”、“Happy Children’s Day ”等美好愿望为母亲、老师、同学送去祝福。这不仅巩固了所学知识，加深了彼此感情，还使英语学习时时在身边，刻刻在口中，既可提高英语的表达能力，又能锻炼学生的交际能力。
2.拓展教材使课后作业生活化
英语是文化沟通交流的桥梁，我们的英语教学必须注重培养学生的跨文化意识，这样，学生才能更好地向世界传播、弘扬优秀民族文化。下面我以节日主题的课堂为实例，展现如何在教学过程中培养学生的跨文化意识。
异国文化重体验
对于西方文化方面的内容，不仅要让学生了解知识，更要让学生亲参与、真体验，让学生真正了解西方文化精髓，为文化交流打下基础。
对于西方的万圣节，通常教师在课堂上就是让学生了解万圣节的时间、人们做什么、说什么、吃什么等。但是，新课改要求英语课堂要学生进行真实的交流，教师们要营造真实的氛围，让学生切身感受到节日的氛围，明了节日的内涵。我在上这堂课时，给学生们准备了糖果、巫师帽、面具等道具。学生们装扮了自己，并能够用英语向老师要糖果，不仅体验了西方的万圣节，而且是在一片欢乐中学到了知识。下课了，学生们将道具还给我后，还在说“Trick or treat”，由此可知，这句话在他们心里已经根深蒂固了。
又如圣诞节。在中国，每年的圣诞节都充满着节日的氛围，学生们都非常期待平安夜，但是他们并不清楚圣诞节的由来。在英语课堂上，我会让高年级的学生自己上网查资料，了解圣诞节，并且在课堂上用英文简单叙述内容，同时以举办圣诞节联欢会为鼓励：如果总结的信息全面，圣诞节当天的英语课可以布置教室进行联欢。这极大地提高了学生的学习积极性，连不爱学习的学生也认真地查阅起资料来。
文化差异巧分别
要真正打开学生的文化视野，培养学生的跨文化意识，还要让学生明了中西方文化的差异和区别。
例如，在以中国的节日为主题的课堂里，我们常忽略的一点是让学生学会将中国的节日和外国的节日区分开来。课堂上我会和学生一起列表，区分中西方节日。但是元旦是一个特殊的日子，它属于国际性节日，很多国家的新年都在这一天。美国最大的节日是圣诞节，但它并不是美国的新年。而在中国，我们也过元旦，所以学生会以为这就是我们的新年。因为我们常在这一天说新年快乐，有些学生理所当然地认为春节就是元旦，他们不能区分New Year 和Chinese New Year的时间。通过学习节日，他们要清晰两个节日时间上以及对中国的意上的不同。又如，在学习春节相关内容的时候，一定要让学生们区分国际性节日与中国春节的区别。我让学生根据自身情况讲述这两个节日的不同，在讲述的时候，要求学生联系生活，表达自己的新年愿望。在课堂上我还给学生准备了许愿瓶，将他们的愿望收入瓶子中，激发学生的兴趣。
异中求同融中西
中西方文化有很多共通之处，培养学生的跨文化意识，不仅是要让学生了解不同文化，更要让学生体会到文化的共通之处，让学生能辩证地看待中西方文化，具备文化包容的心态。
中国的节日中有很多如教师节、母亲节、父亲节、妇女节等为特别人群准备的节日，其中一些节日是中西方共有的，或者是由西方传入在中国得到认可和流行的。这些内容是让学生了解中西方文化共通之处的绝佳时机，因为任何一个民族的文化，其精华相通之处就是爱。教师可以依据相关内容，让学生了解节日的来源，节日的真实含义，中西方度过这个节日的方式的异同等。当然，还应教学生们一些表达爱意的句子以及祝福语。记得在讲完母亲节时，我为学生准备了好看的图案，让学生写下自己想说的话送给妈妈。在动笔之前，先思考并组织语言，教会他们正确的语句后，再动笔书写。在讲西方的感恩节的时候，也让学生制作卡片送给老师、家人以及同学。学生们经过学习和实践，发现了中西方文化之间的共同之处，感受到不同文明之间是可以沟通和融合的。
目前， 农村小学的英语教学基本上以机械式的记忆为主， 听―读―背三点一式的反复训练方法。不光城镇小学的学生学习英语，英语教学同时也走进了农村小学的课堂。而我也有幸成为了其中的一名英语教师。从教三年来，这是我第一次走进农村小学的校园，接近农村的孩子，体会农村教师的艰辛。而孩子们同样也是第一次接触英语教材，感受英语教学。教师要想上好一堂课，要想教育好学生，就必须在教学活动 中采取不拘一格、 灵活多样的教学方式， 培养学生学习英语的兴趣。这些孩子主要来自于附近的一些村庄，与城里小孩相比会有一定的差别。因而农村小学生在学习英语时存在一定的困难。
1 农村小学英语教学的难点
1.1 农村孩子比较胆小，羞于说英语。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。
1.2 缺乏学习英语的环境氛围。在课堂上，学生能听到英语教师较流利的口语，但学生每周一般只能接触两到三次，每次仅四十分钟，其他任课老师则都是用汉语教学。而且，目前社会上尤其是农村，用英语交流的环境很少，甚至可说是没有。因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。
1.3 农村小学教学方法、手段落后于城市小学，在农村小学中还存在使用传统的英语教学方法的情况，而这种“满堂贯、英译汉”的教学方法，不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语
1.4 家庭教育与环境的负面影响。很多家长认为学习英语是初中的事，小学里只要学好语文、数学等最基础的科目就足够了，因此，当孩子满怀喜悦地向父母讲述对学习英语的好奇时，在取得进步向父母邀功时，父母们缺少鼓励，没有从正面积极地进行引导教育，而是怀疑地问：“这么小的孩子，能学好吗？”而有的家长则是虽然也能认识到从小学开始学英语的重要性，但自己本身没有较高的文化水平，对英语也是一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。
遇到困难，我们不应选择逃避，而是要勇敢的战胜它。要让这些同样需要平等教育的孩子去体会英语，感受英语，学习英语。
2 选择合适的方法，提高教学效果
2.1 建立平等的师生关系，创造和谐的课堂教学气氛。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。
2.2 活动激“趣”，寓教于乐。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。我想学生都是一样的，无论是城镇还是农村，要是只有填鸭式的灌输，任何学生都提不起学习英语的兴趣。小学生有意注意时间短、好奇心强、模仿力强，我们可以抓住注意力集中的短暂时刻，组织形式多样的课堂活动，如游戏、表演、比赛、唱歌等，培养学生对英语的兴趣，使学生在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习，学生的学习积极性高，不会感到厌倦，学到的知识记忆的特别牢固，教学效果会大大提高。
2.3 创设良好的语言环境，因材施教，情景教学。良好的语言环境是学生提高口语的重要场所和环境。所以，教师要在课堂教学时可放慢语速，或用TPR（全身反应法）。刚开始学生也许会不习惯，但是教师要坚持用英语组织教学的各个环节，说慢一点，反复重复，反复感受，渐渐地学会熟悉了教师的语言，就能融入到学习中去，这样教师带动学生讲英语，逐渐培养学生用英语思维的能力，创造一种轻松愉快，活泼的语言环境，提高口语水平。有利于加强学生的语感。现在只要我提问时说Who can try?学生们都会举起小手说I can.反映的速度一点也不比城市的孩子慢。
外研版的教材内容很适合小学生的学习特点，但是针对缺乏英语语言环境，在课外学生也没有听、说的机会，我就多给学生提供练习的机会，并非让他们有意识地学习，而是一种“无意识、无压力、无包袱”的学习氛围，让学生在不知不觉中受益，这就需要打破课堂常规，不限于传统课堂上的知识传授，在课堂上创设真实情景，让学生在真实环境中习得语言。例如：我在教三年级“Are you ready? Yes.” “Sorry,. That’s OK.”这组对话时，我利用小学生爱玩的特点，上课时拿出几个球，告诉大家这节课老师想要带你们一起玩球，学生们都很高兴。然后，我笑着问学生“Are you ready?”从神态表情中尽量流露出含义，但不说出来，提示学生可以回答：“Yes.”然后把球抛给他，故意抛得太高，让他接不到，我很悲伤地说：“Sorry.”引导他说“That’s OK.”随着活动的开展，同样的语境用在不同的学生身上，学生在反复感受语言的过程中，已不经意的领悟出这段对话的含义，也在玩的过程中掌握了语言。
我在本子上写下了这几个字。
同桌韵看见了，咧开嘴非常赞同，是啊是啊，不过桔子啊，其实你也可以写成“桔子如疯”，疯子的疯，一样具有真实感。
韵就是这个样子。人家正在伤感她却会找机会“损”几下。不过也就因为这点，我和她才会比死党更死党吧。
然后我就下意识地摸了摸书桌屉上的木板，很粗糙很粗糙，估计是木工师傅又偷懒了吧。记得在初一的那个教室时，有一次韵突然摸了摸书桌屉上的木板，然后神经兮兮地低下身子看那木板，接着神秘兮兮地告诉我木板上有东西。我也跟着神经兮兮地低下头看木板。呵，木板上竟然是雕刻精美的软木。别人的桌下都是硬梆梆木板一大块，我们的却是细致的雕花。当时我第一个想法就是发了发了，以后荷包没钱时大不了把这软木劈下来卖了，以至于现在当我荷包稍微见底的时候就立马联想到拿把斧头劈软木。
接着我就从软木联想到三八节那一天了。没办法，人家联想力就这么好啊。三八节那天的数学课上课听着听着我突然扯了扯韵的衣服。
怎么啦?韵一脸疑惑地看着我，那表情一看就知是问我什么事。
我郑重异常地点了点头：韵，妇女节快乐!
结果我的贺词却换来了韵的口水——韵在无声地暴笑时，几滴口水便如甘霖一般地洒在我脸上。然后我就从她眼神中看出了几个她常形容我的英语：stupid(愚蠢)、fool(笨)、foolish(傻瓜)、ass(笨蛋)之类的。
唉，说贺词挑不准时机的后果就这样。天知道我那次脑袋瓜里想的是什么，脱口而出一句“妇女节快乐”。
我叹了口气，为我那天无辜挨了几滴口水而叹气。
桔桔！涯月非常“暧昧”地叫了我。
于涯月，我的另一死党。从她身上你绝对可以了解“女权至上”这个词——她是我们班的团支部书记。班上官最多权最大的就数她了。识相的都称她“于大书记”。
涯月蛮爱说同志们好、同志们辛苦了之类的。接着你便可以见到我们端端正正地行军礼，向她说书记好，为人民服务。无奈班上有一个姓于的男生，每逢这时他便十分不客气地挥挥手，满不在乎地说道不必行此大礼!话一落音，我们便异口同声地朝他大嚷给我滚蛋你这个冒牌于书记。
就如刚才涯月叫我桔桔一样，我也爱叫她月月，并且我们用的是那种极其肉麻的声音，属于闻者恶心听者狂吐的那一种。我印象最深的就是以前每当这时，坐在我后面的程戥便假装浑身发抖，还撩起袖子大呼他的鸡皮疙瘩又多了。却惹得我和涯月更是一口月月一口桔桔地叫得更欢。然后我就常想完了完了，桔子你也实在够坏了，整个一个混世大魔头！
说出来不怕笑话，我和涯月常一起去厕所。但在别人面前直称厕所来厕所去的不好听，便开发我们的脑力想出了另外几个关于厕所的别名，例如“大步流星”(WC)，搞得其他人听了犯晕。
我们现在这个年龄段的人，就是爱传点“绯闻”。大家把涯月和我前面的男生叫曾长凡的在一起。而我和韵又擅于整别人，便改诗一首：
闻曾长凡右迁涯月遥有此寄
涯月落尽长凡啼，闻道长凡过五溪。
月寄愁心与明月，随凡直到涯月西。
记得当时把这首诗念给长凡听时，我和韵有幸看到长凡的笑脸上的变色——由红转黑，再由黑转红。不过我和韵倒是不怕他的——长凡绝对是个好脾气先生，他也只有哀叹命苦苦命的份儿。
长凡对我们真的很容忍，有时我真惊叹他的忍耐力之深不可测，要是换了别的男生不把一切可砸的东西抛向我们才怪咧!
涯月曾给长凡起了个花名：stupig(笨猪)，简称PP。他还一点也不生气，倒像一任性的小孩嘟囔着，PP不好听，叫SP才好。最后在我们的武力下解决了这个问题：叫PP就叫PP!
长凡这人还蛮自恋的。以前我们手工课每四人一组，我和韵还有长凡就在同一组，我们组长就是长凡。我们几人第一次合作的作品便是优 。我说是因为韵的杰出创意。结果长凡大呼不对不对。我和韵瞪大眼睛，听他的下文。长凡拍了拍胸脯，是在组长我英明的带领下再加上韵杰出的创意!
切！我和韵白了他几眼。
我啄磨着，估计从那时候开始，在长凡“英明”的带领下，我和韵才也都跟着自恋了吧。没法子啊，有这么一个“英明”的组长兼死党的自恋狂，想不自恋都难啊!
哎呀！
韩武纪冷不防地踩了我一脚，然后笑里藏刀地说不好意思啊又踩着你了。
我白了他一眼，把全身力量集中在脚上，然后恶狠狠地回敬了他一脚，笑里藏刀地说不好意思啊我也不小心踩着你了。
韩武纪像打量怪物似的看着我，你下脚怎么这么重啊?
小样儿，就你会踩就你会笑里藏刀啊。
老实说，韩武纪这人我真不知怎么评价。他一个十五岁的男生却是一把童声，整个一个发育不良的典型例子。最最最可恶的是——他还爱踩别人的鞋子！真不知他是怎么养成这不良嗜好的。记得有次人家换了双干干净净的新鞋子，为了保持干净我是跃过水滩避过泥路。结果呢?武纪如平时一样给了我几脚，我那干干净净的鞋子就那么给毁了。
我也不清楚我是和他怎么成死党的。当然，他也是有优点的。只是优点是什么呢?我只能对你说对不起尚在发掘中。
我在班上还有另外两个死党，如果他们同意的话，我甚至可以说我们比死党还死党，是往死里的那种。一个就是我前面提及过的坐在我后面的程戥。程戥这个男生特搞笑，有点傻傻的。他有剑桥英语的三级证书，被我知道后，便给他起了个花名叫“三级”。以后便三级来三级去地叫他。呵呵!
我和程戥曾经在中学开学前见过一面。那是美术老师叫我们去三元买工具，我把工具都列在一单子上，在三元收柜台那儿看见一个有点黑的男生在着急地抓头发。然后他旁边的阿姨问我是不是飞厦中学的。
我就点头说是啊。
阿姨便像抓住了根救命稻草似地说，你那单子借一下好吗，我儿子他说他忘了买什么，他也没记在纸上，你瞧他……唉!
我就把单子借他了。
当时我妈妈便问那阿姨她儿子是几班的。阿姨说是四班的。然后我妈便笑着说，我女儿也一样啊。问我知不知道那男生，我就摇头说不知道。那时我就想，那男生是谁啊，好傻哦，呵呵。事后，也就是半年后我才知道那个傻乎乎的男生就是程戥。我告诉他时，他却笑着告诉我他当时想那个傻傻的女生是谁啊。
以前我常常整程戥，有一次和韵串谋着拿他的书夹子夹他的毛。所谓毛呢，就是头发。我们悄悄跟在他后面，一人去和他谈话分散他注意力，另一人就拿着书夹溜到背后看准时机夹他的毛。接着便听到程戥一声惨叫。我们便狂笑起来。
程戥自行从毛上拿下夹子，大嚷，你们拔毛啊!
我便很有同情心地帮他找沾在他校服上的毛——只有两条而已。一边找一边还听着程戥大倒苦水，桔子郝韵你们太缺德了啦，你们还用我的夹子啊，你们缺德啊。
不过你们可别因此以为程戥有多可怜多善良，他也是常常整我啊。
那次放学后，教室里只剩下几个同学。程戥背上书包，在黑板上写了我的花名，不停地奸笑。值日的同学让他擦干净，他却脚底抹油逃出教室，留下一句“放心，会有人擦的”和接连不断的奸笑声。
当然，我知道他指的那个人是谁，便跑上前把黑板擦了。
各位同胞们，此种黑板上的花名一共出现了六次，六次啊!我无故擦了六次黑板啊——不，是五次，有一次我硬是强迫另一男生帮我擦了。
好了，现在只差最后一个人了，也是我最不想动笔的一个——他叫程贝仁，听说小学升初中考试时考了东厦小学的第1名，大家就都叫他“东厦老大”，叫着叫着便成了“老大”了，真便宜了那家伙。
贝仁有着一头与众不同的头发，是自然卷发。我和韵以前常取笑他的卷发，说他是卷毛狗。
贝仁的数学很厉害很厉害。我和韵解不开的难题在他眼里只是小ks，我们开始怀疑贝仁的脑袋的成分，简直跟铝合金一样好用!我就直接称呼他为铝合金了。这时候程戥就凑过来问，那我呢那我呢?
废铁!
我和韵一齐白了他一眼。
说真话，我对贝仁的态度一直不怎么诚恳，我们俩老抬杠。我称呼他很不客气，大嚷着“姓程的”。程戥回过头告诉我，这儿有两个姓程的，说清楚点啊!我便改口道，姓程名贝仁的。贝仁和程戥同姓，这可真是一件好事。为什么呢?因为我和韵骂他们其中一人时，都直呼“姓程的”。两个人一起骂，特划算！
贝仁是个顶小气的家伙。我以前向他借书、借碟甚至问他数学题，他第一句就说，条件!而且条件开得让人无法容忍：要不给他当苦力，要不被他痛扁几顿，要不就让他给我扯几个绯闻。简直是人神共愤啊!
有一回贝仁打印了一张《高达SEED》里基拉的图片，他什么人都肯借，就是单单不借给我！我又没有招他惹他，为什么给我如此不平等的待遇呢?我低三下四放下尊严地缠了他一整天，他才肯让我阅看十秒。真一小气家子!
初一上学期，那时翡翠台正在热播《数码暴龙4之无限地带》，我特崇拜里面一个叫木村辉一的人物。贝仁知道后，便故意在我面前贬低辉一。我说辉一长得多么健康多么迷人，他就说辉一长得多么对不起观众，又故意在打印出来的辉一的图片上乱涂鸦，诸如给辉一画上个猪鼻子、添上牛角之类的，另加几条江湖老大混来的刀疤，再不爽就给辉一添旁白：“我真是天下第一的丑啊!”可见，男生的妒忌心也蛮重的，看不过比他帅上十万八千倍的人。
上文我提及的被迫帮我擦黑板的男生就是贝仁，那次是因为他想跟我借东西，我便学他命令他帮我效命。聪明吧我！
本来，我和郝韵、涯月、长凡、武纪、程戥还有贝仁是坐在一起的：武纪和长凡坐在最前头，他们的后桌是我和韵，再后面是贝仁和被老师调换过来的程戥，贝仁后面是涯月。我们经常互相取乐。乐到什么样的程度呢?乐到那时候每天晚上我都盼着第二天的到来，好去学校整他们。
可是……
初二上学期第5周星期一的班会课上，老师调走了武纪，理由蛮牵强的——说是武纪长高了不少，在第一排坐着碍到别人。结果却换来个更高的。当时我们就觉得特冤，却又难于启齿。
初二上学期第18周星期二，贝仁告诉我们，老班有可能又要调我们几个人的座位了。我们都怕怕的，坚持了几天没在课上说话、传纸条，那几天都被老班的恐吓吓坏了，原以为我们乖乖的，老班就不会打我们座位的主意，没想到星期六那天，老班把贝仁和程戥给调走了。那时我一听见老班的命令，就开始哭啊哭。韵一直劝我别掉眼泪，可下课时我和韵还有涯月却跑到厕所里稀里哗啦地大哭，吓坏了每一个进厕所的无辜的小女生。我们整整哭了一上午，结果隔天睡起后发现自己眼睛变红了眼袋加重了，还弄得喉咙红肿红肿的。划算吗这?我不清楚，我只知道最少也得哭到这种地步才对得起我们的死党程度。
后来的日子呢?
少了课上的纸条，少了午休时间的争吵，少了下课的打闹……
武纪、贝仁还有程戥在新环境里与别的人打得火热、吵得火热。
我却觉得自己过得很辛苦……
我轻轻抚摸着“往事如风”这四个字遗留在纸上的质感。
高毅：中国农业科学院幼儿园始建于1957年，隶属于中国农科院后勤服务中心，现在，我们正带领全园满怀信心地申报北京市一级一类幼儿园。更让人振奋的是，在秉持“让每一个孩子都享受到优质的教育，让每一个教师都获得发展的空间，让幼儿园成为儿童健康成长的摇篮”办院目标的基础之上，我们对幼教事业不断进行改革和创新，并且取得了一个又一个骄人的成绩。
《中华儿女》：环境育人是幼儿园教育的一种重要方法，建设优质的、健康的环境是保证幼儿健康成长的重要手段。我们想知道您对幼儿园的环境建设是怎么看待的？幼儿园又是如何改善自己的环境条件的？
高毅：幼儿的成长离不开良好环境的熏陶，为此，农科院幼儿园积极改善自身的环境质量。至目前为止，中国农业科学院幼儿园占地面积达5415㎡，建筑面积2975㎡，人均11㎡；尤其是绿化面积更是达3647㎡，人均达13㎡；户外活动场地2425㎡，人均8.5㎡。此外，幼儿园还设有儿童体操游乐室，音乐室，有适宜幼儿活动的场地400平方米及色彩鲜艳、功能齐全的大型运动器械，园所还藏书7000余册，另有教师图书室、备课室。孩子们的活动场所呈现出场地宽敞、布局合理，设施齐全的气象。
《中华儿女》：卢梭说过：“‘自然教育’的核心，是教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。”那么请问您，农科院幼儿园是如何做到“顺应儿童天性”的？
高毅：为了提升幼儿园的教学水平，我们在完善师资规模上做出了卓越成就。现在，幼儿园配备已工作人员58人，正园长1人、副园长2人、教学主管1人、教师28人、保育员12人、炊事员5人、保健医生3人、会计1人、门卫1人、兼职保安4人。这不仅优化了教师的结构，而且保证了幼儿园教学活动的顺利进行。
此外，幼儿园共有12个班级，全部按照北京市标准进行班级的编制。儿童在园人数420人。幼儿园教职工素质相对较高，年龄层次分开档次，教学经验丰富，学历层次高，大专以上学历占教师比例的86%以上，所有人员均持证上岗。
在具体的教学工作中，我们积极倡导幼儿主体作用，教师主导作用的发挥。幼儿园教学完全遵循以儿童为中心的教育目标，使儿童自发性的主动学习；此外，从2岁班开始每天开展40分钟的英语游戏互动，参照《佳音》、《降落伞》等英语教材，制定办园教学计划，让儿童在游戏与活动中自然习得英语。
对幼儿心灵世界进行殷切关注，帮助他们健康、快乐、幸福的成长，一直是我们热切关注的工作。为此，幼儿园拥有有自己的鼓乐队，每周一次的升国旗活动，强化了对儿童的爱国主义教育。幼儿园注重对儿童艺术的教育，采用儿童喜闻乐见的奥尔夫音乐教学法，从音乐兴趣开始培养儿童音乐的感受力。他们严格按照相关部门的要求，重视儿童营养配餐，每日保证不少于2个小时的户外体育活动，儿童身体各项指标百分比均达北京市标准。
《中华儿女》：一所好的幼儿园需要一种既符合科学理性，又内涵人文精神的办园智慧，也即管理精神。但在具体的管理实践中，人们往往会顾此失彼，往往只侧重一方面。更为严峻的是，人们往往会用成人的思维与观点去理解幼儿的心灵世界。那么，您是如何兼顾科学的管理与艺术的管理两种管理理念的？您又是如何培养教师的教育素养的？
高毅：我园特别注重情感化、弹性化，即注重柔性管理。工作中，我们深知“情”之于管理的重要性，因为“情”更能增加全园教职工的凝聚力。我们认为，在柔情似水的女职工单位，能够创设一个良好的人文环境非常重要。为此，农科院幼儿园一直彰显着一股浓浓的人情味儿。
生活中，哪位教职工病了，哪位教职工家有难事，管理人员首先慰问，让每一位教职工都感到来自幼儿园这个大家庭的温暖，领导与教师间的零距离，是做好工作的前提。妇女节、教师节组织教职工的慰问活动，每位职工在生日那天都会得到来自于幼儿园全体教职工送来的生日祝福，此外还有新年联欢会，新入职教师的培训会，全体教职工的园本培训，继续教育等等，丰富的活动有效促进同事间的融洽与和谐。同时，农科院幼儿园更注重多采用对话形式而非命令式；多鼓励少批评，愉悦的心情促进思维空间的活跃，促进工作效率的提高。
我们还认为，幼教事业更是一项高度严格、高度严谨、高度严肃的事业，并且我们一直对幼儿管理的理论和实践有着深刻地、真实地认识。
首先，在幼儿园的管理工作中，我们主张要不断加强自身教育理念的更新，要善于突破成人思维对幼教事业的严重束缚，真正地用心去关注幼儿的心灵世界和精神成长。
其次，我园严格坚持制度化、规范化的管理理念。我们不仅严格明确各岗位职责，而且还严格制定了各项规章制度，以便规范教职工的工作行为，提高保教质量。同时在工作中，我也注重责任到人，放权放手，让每一个教职工都有创造性开展工作的空间。
再次，我还不断对幼教事业展开深度的反思，不断提高教师的工作能力。幼儿园通过多种形式帮助教职工学习《纲要》、学习《学前教育条例》，学习《教师法》，了解幼教最新动态，组织教师进行自主学习，以及经验交流，帮助教师了解最新教育信息，更新教育观念；此外，在集体备课时间，我经常鼓励教师要积极参与讨论，努力解决更多的教育难题，并将这些经验及时推广。
教师教育素养的提升和改进一直是我园十分关心的事情，我用了一个极为形象的比喻，一名优秀的幼儿教师不仅要善于修炼自己的“内功”——“修心”，还要精于修炼自己的“外力”——教学能力。因此，在我的倡议下，幼儿园有的放矢通过多种途径来夯实教师专业素质。
此次乘发现号升空的共有7名航天员：韦尔斯比、凯利、托马斯、理查德、乌萨切夫、沃斯和赫尔姆斯。后3位组成了国际空间站的“远征二号”机组，他们将接替“早”在上个世纪到站的“远征一号”。赫尔姆斯将成为第一位在国际空间站里生活的女性。起飞当天，乌萨切夫和沃斯在航天飞机机舱里举起了一个不大的白色牌子，上面分别用俄语和英语写着：“妇女节快乐!”
发现号此行还携带了一些货物和设备，其中最主要的是意大利制造的“莱昂纳多”增压后勤舱。它是国际空间站的专用“运货车”，用来定期向站上运送补给和设备，并把站上物品带回地面。它长6.4米、直径4.6米，造价1.5亿美元，呈圆筒形。虽然没有电源，但它可以增压，可像其它增压舱段一样与国际空间站对接，能够在进入太空轨道和返回地面时，保护好舱内的物品。意大利还将为国际空间站提供3个类似的后勤舱。
胜利会师
10日，在距地面380千米的新西兰上空，发现号与国际空间站成功对接。两小时后，舱门打开，10名航天员胜利会师。可“太空换岗”并不像一般哨兵换岗那么容易，而需要分阶段进行。按照俄美达成的协议，两国航天员将轮流担任站上的指令长，“远征二号”的指令长是俄罗斯的乌萨切夫。双方会面结束后，在其他航天员的帮助下，乌萨切夫的所有个人物品，包括宇航服在内，首先从发现号上搬进空间站，他接替吉德津科正式入住新家。吉德津科则搬到发现号，成为发现号机组的一名成员。
紧急机动
接下来，发现号和空间站之间的舱门重新关闭。发现号上的航天员沃斯和赫尔姆斯开始第一次太空行走。此次出舱目的有两个：一是在命运号实验室舱上安装支架等设备，为下个月机械臂进站做准备，二是调整团结号舱上的一个对接口。
太空行走对沃斯来说并不陌生，此前他已有过两次天上漫步的经历，而对赫尔姆斯则是第一次。赫尔姆斯来到开放的太空中蹦出的第一个词儿是“啊”，当时她眼睁睁地看着一个工具袋脱离发现号飘走。沃斯竭力想抓住袋子，可由于离得太远而没有成功。最后，他还是利用一件机械工具终于抓回了这个“散漫”的家伙。不过沃斯自己一手造成的一次失误却没这么好收场。太空行走进行半个小时后，他不慎失手，一个联接装置潇洒地飞走了。15日，也许还有点儿“恋家”，这个“出走”的联接装置又溜回到空间站附近。这会儿回来，它可真是不受欢迎。如果空间站或航天飞机被它撞上，后果不堪设想。于是，发现号不得不紧急启动推力器，把国际空间站－发现号对接体的轨道高度提高3千米。
这次太空行走历时8小时56分，打破了1992年5月美国航天员在修复一颗卫星时创下的纪录。真可以称得上是太空行走马拉松了。
新老交接
3月14日，赫尔姆斯从发现号搬进国际空间站，接替“老站长”谢泼德。早些时候，沃斯在完成舱外行走后接替了克里卡廖夫。之所以让新站长最先入住、老站长最后离开，是为了让他俩有足够时间完成交接，而沃斯和赫尔姆斯没马上接班则是为了能首先完成航天飞机上的任务。至此，“远征一号”的3名航天员全部住到了发现号上，但在发现号与国际空间站之间的对接舱门关闭前，谢泼德仍是空间站的站长。
“远征二号”的主要任务是在6月份国际空间站主气闸舱到达之前，检查和启动复杂的机械臂，并且按计划开始各项太空实验。
接下来的几天，航天员们卸下了“莱昂纳多”运来的设备和补给品，又把站上的垃圾和没用的设备搬到航天飞机上，准备带回地面。在此期间，谢泼德总是尽可能多地同乌萨切夫待在一起，一个放心不下，一个求知心切。两人一起切磋空间站的运行等问题，而这种情形正是地面人员所希望的。
回家
3月18日，发现号开始返航。托马斯小心地操纵航天飞机巨大的机械臂把“莱昂纳多”后勤舱抓回发现号货舱中。3月19日，发现号与国际空间站分离，踏上归途。谢泼德百感交集地说：“把国际空间站的指挥权交给乌萨切夫是我宇航生涯中最精彩的一笔。离开空间站，我感到非常难 过，可返回地面与家人和朋友们团聚又让我高兴。这是悲喜交加的一天，也是不寻常的一天。”
