时间：2023-05-30 10:35:53
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇关于风景的作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
夏天，家乡的风景更美了。晚上到处都可以看见人们在小河边散步。在小河边乘凉、欣赏风景，饱览这大自然的美丽。孩子们跑向小河边，他们有的是去游泳，有的是去欣赏那多姿多彩的荷花。河里的荷花可好看了!这里给大家分享一些关于美丽的家乡优秀作文,供大家学习。
关于美丽的家乡优秀作文1睢宁对于我来说，是一座再熟悉不过的小县城。在这座小县城里，有着许多著名的名胜古迹。其中，古邳的名胜古迹更是数不胜数。
岠山。岠山位于邳州市与睢宁俩县的交界处，岠山原名峰阳山，自明朝起因山体庞大，又叫岠山，岠山的风景怡人，当你爬山的过程中，你会欣赏到美丽的风景，你爬到山顶时，向下俯视你会看到一切答美景，仿佛整个地方被你踩在脚下。这让你会有一种心旷神怡的状态。
岠山的山洞也是另有一番风采，雕像，壁画它们个个神态逼真，活灵活现，仿佛是真的似的。
圯桥是我每天上学必经之路，虽然现在已破乱不堪，却依然还可以它看到当时的风采。关于圯桥还有一个故事，这个故事只要一提，我就会立刻给你说出来。
圯桥进履。故事起源于公元前173年。张良因不满秦朝的统治，便密谋刺杀秦始皇。但因刺杀失败逃到下邳。黄石公碰见逃跑中的张良，便脱下鞋子丢到河里，张良见状就去把鞋子捡上来，亲自将鞋穿到黄石公的脚上。后来黄石公又将穿好的鞋丢到河里，这样反复做了三次，黄石公见张良心态端正，便传与他一部兵书《太公兵法》。后来张良凭借这部兵法奇书帮助高祖刘邦取得了天下。
“圯桥进履”的故事也流传了下来，人人传颂。同时，也是作为一种尊老的美德，传了下来。
不过最令我自豪的，是我们的“云牌舞”。
云牌舞的舞者们手里都拿着云牌。观看过云牌舞的观众无不感叹：几个小小的牌子竟然可以变化出那么多的花样。她们用手中的云牌变化出下雨前和下雨时的景象，使人身临其境。结尾时，手中的云牌摆出“天”“下”“太”“平”四个大字，不由的使人联想到当时的“太平盛世”。不过可惜的是，如今会跳云牌舞的人寥寥无几。不过由于现在文化保护，使其可以不用消失，得以传承，还上了电视参加比赛，获得了银奖。
古邳的名胜古迹还有很多。比如：留侯祠(张良殿)，小萝卜头纪念馆，花家大院，岠山古邳是一个历史悠久的古镇，凝聚了两千多年古代人民的智慧结晶。
睢宁也因此繁荣。古邳的风景我还未一一目睹，但它的深厚底蕴早已让我沉醉。
我爱我的家乡睢宁!更爱这座处处充满历史韵味的古城古邳!
关于美丽的家乡优秀作文2我的家乡是杨凌，那是个美丽的地方。这里尽管不是很大，但这里人杰地灵、环境优美;家乡的人们热爱生活、热情好客。我热爱我的家乡。
我的家乡是国家级的农业开发示范区。一年一度的农业高新技术博览会都会在这里召开。每到那几天，人山人海，五湖四海的农民伯伯都来这里参加农高会，接受农业新技术，感受农业高科技。除此之外，这里也会云集我国各个地区农业领域的专家教授前来进行农业技术咨询，当然，还有国际的农业技术专家和农业技术团队前来展示他们自己的农业高新产业成果。对了，有一年我曾经在展馆里看到水缸大的南瓜呢!真让人惊叹!
我的家乡不仅是享誉全国的农业高新产业示范区，还是培养优秀农业学子的摇篮。国家重点农业院校西北农林科技大学就在这里，学校里也有享誉海内外国家级的农业专家教授，所以培养了一大批优秀的农业学子;还有培养农、林、水等专业技术人才的杨凌职业技术学院。每年我们杨凌都会给国家和社会输送好多优秀的农业高级人才。
对了，还要告诉你，伟大的农业圣祖后稷，就出生在我们杨凌。直到现在它还作为我们杨凌有名的标志性建筑，高高的矗立在在教稼园的最高处，远远望去，真是雄伟极了!他仰望南方，手拿稻谷，似乎告诉人们，这个地方就是农业的发祥地，是一个神奇的地方;另外似乎还告诉人们，要做一个勤劳的人，创造属于自己的奇迹!
我的家乡人杰地灵，风景优美，环境舒适，路宽道洁。生活在这里的人们，都很享受。
这里有树木园、后稷公园、教稼园等公园。大家闲暇之余人们都会来到公园里，有的在锻炼，有的在看书，有的在习武，有的在聊天欢声笑语里充满了对生活的热爱!特别是每到夏天的夜晚，公园里都会聚集了好多乘凉的人们，大家有说有笑，孩子们嬉戏，玩耍。每一个生活在杨凌的人们，脸上都洋溢着幸福!每当看到这些画面，我对家乡的爱就再也控制不住了。所以，每当节假日我都会拉上爸爸妈妈去树木园，教稼园里，去感受幸福!
另外，我们杨凌还有一个休闲娱乐的好地方，那就是水上运动中心。那儿有高大的喷泉，还有一片国家西北部最大的人工湖。一到节假日，那里肯定是人山人海，人们有的在玩开小汽车的游戏，有的在玩枪打气球的游戏，还有的在玩水上大球的游戏每次来到那里，我们都很开心快乐!
优美的环境经常会吸引周边县镇的人们来到这里玩耍，当然也会经常会听到从外地来玩的人们的赞叹：“这儿真好玩!真美啊!”每当我听到他们的夸赞时，我都会情不自禁的感受到生长在这片热土的骄傲和自豪!
忘了告诉你，我的家乡也有自己的特色食品哦!杨凌蘸水面、西农酸奶、圣桑果汁、葡萄酒都是很有名的!我最喜欢吃杨凌蘸水面了!一碗西红柿蛋花汤，加上一根腰带似的面条，看了都会让你垂涎三尺!怎样?想吃吗?等你来品尝哦!
说到这里，你是否也爱上我的家乡了?美丽的家乡说也说不完，热烈欢迎你来我的家乡游玩哦!
我热爱我美丽的家乡!
关于美丽的家乡优秀作文3我的家乡在云南昆明，这里有宜人的气候，美味的小吃和非常具有民族特色的景点。昆明的气候非常宜人，万里无云、天气睛朗，不像有的城市会有雾霾，气候不是很好。家乡昆明的天空中不时还会出现朵朵白云，非常美丽。你说我的家乡昆明的气候是不是非常的宜人啊?
我的家乡昆明不仅有宜人的气候，还有许许多多的美味小吃，家乡昆明的小吃有过桥米线、臭豆腐、最美味的还要数夏季的菌子，这可是只有咱们家乡才有的山珍哦!而我今天要重点介绍的小吃是菌子和臭豆腐。
菌子是很少吃的到的山珍，每年只有在七、八月份雨季的时候才能吃到菌子。家乡有很多菌子，也有很多种吃法，可以炒着吃，炒着吃一定要炒熟，不然就会中毒，例如有一种叫“见手青”的菌子如果不熟透就很容易中毒。还可以把“青头菌、鸡枞、奶浆菌、牛干菌、松茸”等菌子一起煮火锅吃，浓浓的鸡汤汇着好几种菌子的香味，真的.让我垂涎欲滴，欲罢不能。家乡的臭豆腐虽然闻起来臭但吃起来非常美味而且越臭越好吃。臭豆腐只有烤着吃才好吃，你说是不是想现在就尝尝啊?
我家乡的景点非常具有民族特点，有闻名世界的石林、有汇聚着云南56个少数民族的云南民族村等等。
久负盛名的大观楼是我家乡的景点之一，建于1696年，地处昆明与滇池的入口处，公园里有著名的180字长联;草海长堤上最有特色的就是在每年冬季能见到成千上万从西伯利亚飞来的红嘴鸥哦!家乡的西山也是有名的，因为曾经徐霞客登上了西山山顶，写出了《游太华山记》，所以西山才出了名。
我的家乡有美味的小吃，宜人的气候，具有民族特色的景点。所以我深深爱着祖国，也爱着家乡昆明。
关于美丽的家乡优秀作文4放暑假了，我每天躺在床上只想着一件事：我要去外婆家，去外婆家!星期三这一天，妈妈终于带着我踏上了返乡的旅程。一个多小时的行程很快就把我们送到了苏州火车站，走出车厢的时候，我似乎闻到了家乡的味道，立刻睡意全无，兴奋起来。
到了外婆家，放下行李，我对外婆说："好婆，我很想你，我终于见到你啦!"外婆也很高兴："现在还早，要不走我们出去转转!""去哪里呢?"妈妈问道。"当然是去最美园林啦!"我一听外婆这么说，就知道是"虹饮山房"，这是家乡小镇最漂亮的园林，也是我小时候外婆常带我去散心的地方，从外婆家走过去只要三分钟就到了。虽然外面热浪滚滚，我还是拉上妈妈和外婆直往外跑。
一进园子，我就被那个"鸿运金锣"吸引过去了。我拿起鼓槌"铛"的捶了一下，嘿嘿真有意思，可旁边的牌子上写着敲三下能带来不同的好运，于是我认认真真地敲了三下!然后，我们顺着旁边的小径来到了后花园。这里有一个很大很美的池塘，我记得好多年前，池塘里养了一群群漂亮的锦鲤，还有零零落落的荷叶荷花在池塘里，可现在这池塘里的荷叶铺得满满的，粉白色的荷花开得很茂盛，能闻到清香，还能听到鱼儿的游水声。中
间最大的展馆里陈列了清代十二帝的画像和一些圣旨，圣旨是什么呢?看说明，好像是皇帝的命令文书吧，上面既有汉字，也有满文。我们沿着走廊再往前走，走到了科举考试展览馆，这里有古代的试卷、考场规定，还有一个小型考场，我看到墙上挂着的"作弊处罚"上赫然写着：如果情节严重，不但会取消考试资格。
还有可能被发配充军去，我想，古代的严刑峻法可真是厉害!再低头一看那玻璃陈列柜里的试卷，上面的毛笔字真是隽秀、整洁，通篇都没有修改的痕迹，实在让我佩服!绕着池塘，走过一座亭子，前面还有些假山，后面的偏厅里展出了一桌满汉全席。
当然，这全都是假的啦!墙上挂着"御膳三礼仪"，原来皇帝吃饭的规矩是很多的，最主要的是不能想吃什么就吃什么，每道菜都得吃一口，即使是喜欢吃的，也只能多吃一口而已!原来清朝皇帝在饮食上并不能随心所欲啊，太让我出乎意外了!
逛完了最美园林，也迎来了日落，回家的路上我依旧满心欢喜：我喜欢家乡的虹饮山房，过去是爱它的美景，爱它留着我年幼时的美好记忆，而现在，却是因为它保存的历史与文化令我格外着迷!
关于美丽的家乡优秀作文5我的家乡在美不胜收的江苏省徐州市，传说这里有活到八百岁的彭祖，这个地方又叫彭城，这里有建筑奇特的汉代三绝，有气势恢弘的彭祖园，有风景秀丽的云龙山其中最吸引人的去处要数素有“小西湖”美誉的云龙湖风景区了。
在这万物复苏的春天，云龙湖在阳光的照耀下显得波光粼粼，像银蛇狂舞，微风一吹，湖面碧波荡漾，引起阵阵涟漪，湖边花团锦簇，桃李争妍，像粉嫩嫩羞答答的小姑娘。
夏天的云龙湖更有一番独特的景象，在荷花池里，有的荷花含苞欲放，有的荷花亭亭玉立地显现出婀娜多姿的身姿，还有的竞相开放，好像在等待游人赏评谁最美丽似的!荷叶也不例外，碧绿油亮的荷叶一片连着一片，好像一个巨大的舞台，并一起合伙尽情地翩翩起舞。
秋天的云龙湖显得很有诗意，树上的叶子都纷纷扬扬地飘落下来，有的叶子落在地上，好像给大地铺上了一张金黄色的地毯，人们走在上面，发出“哗啦啦”的声音，如同奏响了华美的乐章，有的叶子飘落在湖上，像一艘艘小船竞相远去，行人如在画中游。
冬天的云龙湖非常宁静，无声无息，给人一种别样的享受，雪花漫天飞舞，像一个个洁白无瑕的小天使降落到人间，这里立刻变成了银装素裹的世界。
而我们行走在这旅途中总会看到一些风景。我们不可以停下来驻足观看，也不能就此匆匆走过，我们要学会去用心观看。对于这些风景我们会回忆会痛苦，可即使是这样，这些风景也是我们在人世间所观察到的。风景无论是美还是不美都是一道风景!这里给大家分享一些关于迷人的风景优秀范文,供大家学习。
迷人的风景优秀范文1秋日，夹杂着些许的寒风，我漫步于大街小巷间。已是晚秋，整个城市被寒冷笼罩。忽然，感觉一只蝴蝶在我眼前翩然飞过，定睛一看，呵!不过是一片被风卷起的落叶罢了，我沿着它飞去的方向望去……一棵饱经沧桑的梧桐树，已然没有了夏日的生机。枝头稀疏点缀着几片枯黄的树叶，有点摇摇欲坠的感觉。心中油然而生出凄凉之感。树下的几只麻雀倒还挺快活的，啄食着树下的果实。
一阵风吹来，那些叶子似乎有些眷恋，不忍离去，但还是无法摆脱风的力量。轻点脚尖，落下，告别曲是这呜咽的寒风。诀别，便在此时此刻!
我不禁为它们惋惜，叶装点了大树的一生，最后却无奈褪去一身的绿衣，伴随风儿远逝。我想它们一定有些不甘。
在空中纷飞的树叶，正演绎着生命最后的舞蹈。它们或旋转，或飘扬，或摇摆，或徘徊，它们跳得那么优美，那么自然，丝毫没有忧伤之感。我彻底错了。那微风过处，无数精灵翩翩起舞的景色，使我的伤感不合时宜。这时，一片落叶飘到我的掌心，我似乎听到了它心灵深处的诉说。
它说：其实自己是很快乐的。春天聆听燕子的呢喃细语，夏天欣赏百花的争奇斗艳，即便到了秋天，在逝去时为树献上一支舞蹈，将美好的回忆珍藏在心中，化为树下的落红，滋养来年新的生命，不也是很幸福的吗?它轻轻在我耳边说：生活无悔、无私奉献。
又是一阵寒风，卷起地上成堆的落叶。刚才的一切恍如梦境一般，但是我却读懂了它们，不，是他们的心。
在各行各业默默工作的人们，享受生活的同时也在用无私奉献社会，用辛勤播撒希望，他们，为了国家的发展，兢兢业业，鞠躬尽瘁，却不求一点回报，对于他们来说，奉献一生，最后落叶归根，在祖国的土地上长眠，这已足够。
那些和麻雀一样自私自利，安于享乐的人们，又怎么体会到这份无言的壮美呢?
他们便是我心中最美的风景!
迷人的风景优秀范文2人生路长，一路走来，四周的风景何其绚丽，蔚蓝天边的大海以及那海天相吻的弧线，深蓝莫测的夜空以及那钻石般璀璨的群星……偶尔，我也想，坐在沙滩裸露的岩石上，听着海风，拉开记忆的丝带，打开心的锦盒，细数心中的风景……
那是多年前的一个午后，阳光是一如既往的灿烂，我在窗下阅读。巨大而透明的落地窗将阳光拥入房间的怀抱，风铃的影子投在地板上，仿佛就要叮当作响。我慢慢合上书本，起立，舒展身体，慢步走向客厅，也许，一杯红茶是个不错的选择。
路过阳台，洗衣的盒子里还泡着一件衬衫，上面透明的泡泡把阳光折得五彩缤纷。我正疑惑妈妈去哪了，转角进客厅，一幅风景就这样不经意地投到了我的心底……妈妈斜躺在沙发上，睡得很熟，头发有些凌乱，额前的发丝贴在额头上，汗水已干。妈妈的右手搭在白色的沙发靠垫上，微微弯曲，左手垂在沙发上，手指上有些许滑腻：是还未洗干净的泡沫吗?我轻触了一下妈妈的手，有些凉。我转身，轻手轻脚地走向房间，为妈妈抱一床被子。
当我再次回到客厅时，妈妈还在熟睡，我轻轻地走过去，把被子放下，又小心地给妈妈盖好，掖了掖被角，抬头看着妈妈。中考满分作文
妈妈的睫毛忽然动了动，我担心惊醒了妈妈，却见妈妈的嘴角舒出一抹浅浅的笑意。
窗外的阳光退去了，另有一束阳光却洒满心底，妈妈，您一定做了一个甜美的梦吧!我小心翼翼地离开，回头，将这一幕美丽的风景悄悄截取，封存在了心中最柔软的角落，永远不会忘记…..心盒里的风景灿烂，而这一片却尤为夺.目，海风拂过，我轻轻合上心的锦盒，珍藏心中的风景，突然地，我想起一句很温柔的话语：愿时光，不老去。
迷人的风景优秀范文3世界上有许多迷人的风景，每人的心中也会有自己认为是最美的一处风景，也许是雄伟的中国长城，也许是气势磅礴的黄果树瀑布，也许是别人的一句问候，也许是百花齐放的春景。但我认为，我心中最美的风景便是冬天的雪景。
雪花是雪白的，有着各种各样的形状，它没有污染，很迷人。我认为它们就是象征纯洁的一群可爱的精灵们。
下雪前，原先洁白的云朵慢慢地变成了一朵朵乌云，夹杂着红色、橙色、蓝色、变幻无穷，乌云遮住了蓝的像一块大水晶似的天空，天空瞬间变得昏昏沉沉的，仿佛要塌下来似的，令人窒息。雪慢慢地落下来了，先是小颗粒状的，过了一会儿，便变成了鹅毛似的，最后，成了秋天的落叶一般，“唰唰”地降落了，我用手接了一片雪花，落到手中，瞬间融化了，变成一滴晶莹的小水珠，难道这不是纯洁的象征吗?我更加地喜欢这些小精灵们了。
雪还在不停地下着，它们像玉一样圆润，像雾一样轻，被刺骨的寒风刮的在空中无拘无束地直打转，落在泥土上，可以冻死害虫;落在草丛上，为小草披上一层银装;落在围墙上，落在屋顶上，落在树枝上，整个世界都变成洁白的了，好像一幅洁白的水彩画!
雪停了，我和小伙伴们在雪地上快活地玩耍着，堆雪人，打雪仗。
雪啊!你是纯洁的象征，使人们更加崇敬你;你是世上最美的衣服，为大地万物披上银装;你是一幅迷人的水彩画，被人们所惊叹;你是最美的风景，让我更加地喜爱你!
迷人的风景优秀范文4正月初三的早上，阳光明媚，天蓝得就像洗过了一样。我们和舅舅两家人带着外公外婆一起来到了杭州。
”上有天堂，下有苏杭。“杭州之所以闻名遐迩，主要是有西湖。所以到达杭州后的第一站——西湖。
站在西湖边上，我举目四望，沐浴在阳光下的西湖可谓是游人如织，真如人山人海，一眼望去，乌压压的一片人头。可是这么多的游人并不能阻挡我对西湖的喜欢。和老妈打了声招呼，我就一头扎进了人堆里，好不容易找到一个好地方，背景就是保俶塔，正想叫老妈帮我和保俶塔留张影，却发现拍照大王老妈不见了，只有外婆一个还在我身边，其它人都挤丢了。没办法，我只好和外婆一起一边欣赏西湖美丽的景色，一边等待着老妈他们。
苏堤的两边各种着一排杨柳，枝条上正待发芽的柳叶已初现端倪。和煦的微风吹过，柳枝随风舞动，好似舞者在春风里起舞，映照着波光粼粼的湖面上的倒影，十分妩媚。一望无际的湖面上，画舫和小舟三三两两的散落在水面，画舫高大精致，雕梁画栋，金碧辉煌;小舟简朴素雅，悠游自在。断桥上下站满了游客，前方远处有雷峰塔，后面近处有保俶塔，大家都想把这美丽的湖光山色拍下来带回家，耳边只听见拍照的”咔嚓，咔嚓“声不绝于耳，只是我没把相机带在身边，真是后悔莫及啊!
正当我们沉浸在这美丽的景色中时，有人拍着我的肩膀叫我：”戴劲韬!“。我扭头一看，原来是老妈她们，我立刻就请老妈帮我拍了几张照片留念。
我们沿着西湖边的漫步道边走边观赏景色，走走停停，不知不觉就到了傍晚。欣赏完雷峰夕照，大家就决定回宾馆休息。
美丽的西湖，四季各有不同的景致呈现给世人欣赏。美丽的西湖，我还会再来欣赏你的美景的!
迷人的风景优秀范文5心中美丽的风景，愿与纳自古不变的亲情，成长心里美丽的风景，好像朵朵悄然开放的花儿，在我内心最柔软的的方扎根、发芽。
随着落地的一声啼哭，我以不平凡的嗓音告诉世界“我来了。”妈妈亲吻着我的脸颊，就这样，我在吵闹声中，在父母无微不至的呵护下，日子一天天过去，心头无名的小草已悄然绽放。
幼年的我还不懂的什么是爱，只是在每次摔倒后，每次和小朋友吵架后，每次想哭时。我便依偎在妈妈的怀抱里，似乎那里可以磨平我所有的痛、盛下我所有的委屈;只是习惯在每次出去前，让妈妈整整自己的衣领，然后听她说上一句“小心点。”仿佛这样可以安，请保留此标记慰我幼小的心灵，带给我无穷的力量。时间以它固有的频率走它自己的路，不要以为时光在恐吓我们，他这是在金特应有的速度。我竟已长得这么大了。
大了也就明白了一些道理，在漫长的生命旅途中，谁都渴望获得帮助、谁都希望逃避严厉的风雨，并且看到美丽的彩虹。而给予我这一切的都是那日渐苍老的父母。
一次考试我名落孙山，害怕看见老师、害怕面对同学。记得妈妈是这样告诉我的?“只要无损于智慧，受挫只不过是一场轻微的后退。你要享受透彻的打击，如企鹅享受凛冽的冰雪。”这时我抬起头，迎上我的是一双如此真诚的眼睛，那一刻我心暖暖的。
一个夜晚，一向睡觉很沉的我，竟被一些细碎的脚步声吵醒，父亲她静静地推开我的房门，轻轻地给我掖被角。之后，用他那宽大的手，轻拂我的脸。当那粗糙而温暖的手，在我脸上划过时，我的泪珠滚出了眼眶。父亲手一抖，替我拭去了眼泪，轻轻地说：”明天还要上学，睡吧!正是这16年，不曾承诺的亲情，扣动了我的心扉，温暖着我的灵魂。清晨陪我出去的是妈妈的牵挂;晚上伴我回家的是诱人的美味佳肴;身压板我进入梦乡的是父母的关照。
每个镜头都深深地印在我的心里，成为美丽的风景，让我流连忘返!
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风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，扬起我缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。共同阅读关于我眼中的风景作文600字高一，请您阅读。
我眼中的风景1听老师说今天是个特殊的日子，听了这就话让我感到有些疑惑，后来才知今天是纪念雷锋的日子，经岁月的冲洗，人们早已把雷锋这个名字淡忘了，上小学经常听老师或身边的人说：“学雷锋，好榜样;雷锋出差一千里，好事做了一火车……”那时要说也会说，但还不真懂助人为乐，关心身边的每一个人，不求回报的重要性，不能深深的去体会内在的美好。
看着教室外面的解放军叔叔在专心的在打扫水池和垃圾箱，那些平时我们都不曾爱护它，有人甚至会从垃圾箱的这头蹦到那头，更不用说会用心打了。
我趴在栏杆上，专注的看他们的每一个动作，看着他们亲手去拧拖把，用清洁球擦水池下面的瓷片，用刷子刷垃圾箱，一盆又一盆的污水被泼了出去……他们配合着，有着说不出的感动。
而最后，我看到的是干净的拖把，被明媚的阳光照的水池，虽然褪了色的垃圾桶，依然不失它的整洁，在这同时，也看到了他们的平易近人、比阳光还要灿烂的笑脸，脑海也浮现出历史课本上雷锋的笑脸，不禁涌出无限的敬意!
再看看今天的天气，比着以前的明媚光彩多了，天空也好像被这种助人为乐的精神给感动了吧?原来像雷锋的人还有很多，他们如此平凡，但却又如此伟大。
我眼中的风景是那么的美好，那么的温暖，如冬日里的阳光一样，真想时间可以停留在那一刻，这种意志信念像一朵永不凋谢的花，那么的美!听……他们的口号和声音，好像要告诉我们，他们坚定的信念和打不到的精神!
正是我眼中的风景，也正是这样的“美”深深的打动了我的心。
我眼中的风景2生活并不缺少风景，只是缺少发现风景的眼睛。热爱生活的人，美无处不在，满眼尽是好风景。
我眼中的风景是一排明亮的窗，窗外有一座静静的天桥，有数不清的梧桐树，还有一条喧嚣的马路。窗外的树，茂盛了又凋零，汽车总是不停地在公路上往来穿梭着，桥上的人来了又去，步履匆匆，而教室里的我们总是在奋笔疾书，一年四季充斥着欢声笑语和朗朗书声。
我眼中的风景是一扇窄窄的窗，窗外是白桦树与银杏树，一座楼房静静地耸立着，旁边是小学的操场。楼房一年四季沉默着，白桦与银杏绿了又黄，黄了又绿，而操场上总是有打球的孩子，总是充斥着欢声笑语。
我眼中的风景是一条宽敞的街道，从早到晚车水马龙，人头攒动，喧嚣声不绝于耳。路旁是学校，旁边还有各式各样的小商铺。总能看到教学楼的灯明了又暗了，学生们蜂拥而至又四散归去。来往穿梭的'人们，以送孩子的家长居多，每天不辞辛苦地开车送孩子到学校，直到看到孩子进了校门才安心离去，这是这条街上最引人注目的风景。
我眼中的风景是一条石子小路，路旁绿树成荫，花团锦簇。常常会有一条长凳静静地呆在路边，供经过的人们累了稍作休息。这里夏日蚊虫成群，冬日萧条冷清，偶尔会从近旁的窗口飘来一阵若有若无的钢琴声;这里春天针叶松与丁香相映成趣，初秋玫瑰与爬墙虎争奇斗艳，别有一番情趣。
风景，一个永远也说不完的话题。随着一只风筝在原野上空起舞，我们可以感受到它的气息;目送着一群大雁排着人字形向南归去，我们能够触摸到它的韵律。
我眼中的风景3我们每个人的眼中都有一道风景，每一道风景都会令我们陶醉，每一道风景都会为我们的生活增添光彩。
那是个风和日丽的日子，我坐在公交车上，去奶奶家。一路上，吹着凉爽的奉，我慢慢地进入了梦乡。不知什么时候，突然一个急刹车把我从甜蜜的梦中惊醒了。
我揉了揉惺忪的眼睛，看见一个中年男子和同伴把一个装满稻谷的大袋子抬上来放在过道中间，同伴却丢下了男子一人走了。我仔细大量那个中年男子：黝黑的皮肤，粗糙的手，蓬乱的头发……很狼狈的样子。他憨笑着和邻座的人解释说，粮食是送到街上卖的，为的是给在县城读书的孩子筹集生活费，而孩子也很争气，刚刚在全县高三会考拿了个第三名，他去擦着汗，好像很疲倦，但脸上仍是憨憨的笑容……
不久，我又开始闭目养神。
“师傅，停一下，我下车!”中年男子声如惊雷。原来，街道到了，我惊醒后惊愕地看着那个准备搬起粮食的中年男子，装粮食的麻袋应该有二百斤以上吧，袋子却丝毫不动，显然凭一个人的力量是抬不起来的。中午男子只好满脸窘迫地请求售票员，想不到售票员此时却无动于衷。无奈，中年男子只好使尽全身力气再次试图拽起粮食，一个老人帮麻袋往车下挪，最后放到路边。上车后老人说：“再大的困难只要付出就能战胜它”。
事情过去很久了，这道风景始终在我眼前回放。
是啊，只要你留心生活，身边处处有风景!
我眼中的风景4四季皆有美丽的风景，等待着我们那双探寻美的眼睛。
春日的风景，是生机。是淡清色的花苞渐渐长大，是纤弱的幼苗破土而出，是冬日浴雪后的树干骤然变绿。一个个比花还细嫩，比苗还顽强，比树更勃发的小孩子，都活跃在了春天的每一角，放风筝，捉鱼。踏青，滚在草地上看天空。天上的燕子叽叽喳喳，地上的孩子嘻嘻哈哈。在春天里，什么都是小娃娃。
夏天里的风景，是奋发。夏天中最显眼的就是那股冲劲儿。热浪把人们都逼得出不屋，像一只饥饿的豹子在大街上肆虐，时而冲下一场暴雨，哗地砸进大地，地里的庄稼也会疯长，叶子也榨出了身上所有的绿，要是哪个拔苗助长的人来了，保他气得说不出话。夏天是大自然中的青年时代，虽然偶尔会冲过了头，制造点儿不遂人愿的小错误，不过正如我们的青春一样，有缺憾，才能有更美的期望。
清秋时节的风景，是成熟。是一年中的黄金时代。它完全褪去了青涩与浮躁，显得沉稳而厚重。秋风凉凉，秋雨凄凄，秋天的果实却饱满得让人垂悬欲滴。大而甜的苹果，就是在秋风中被果农摘下，再送入各家各户，细腻的果肉，会清爽一秋。从秋天开始，第二年的希望，就已悄悄地开始了。
冬季里的风景，是宁静。冬日最美的就是阳光。那阳光温和似水，平静似水，被薄冰与白雪反射，将世界照得一团和气。那是只有在完成了使命，看破了一切之后才能得到的独特韵味。冬阳最像慈祥的祖母看小辈的目光，有欣慰也有期盼，所以在冬季中，万物都能很好地休息准备下一年的繁忙。
春夏秋冬，一年四季的风景虽迥然不同，但它们都是最美的风景。与我们的生命不同的是：四季的风景不断轮回，而我们生命中的风景却只能出现宝贵的一次……
我眼中的风景5我眼中的色彩虽然各种各样，但都绚丽无比。它们构成了我丰富多彩的生活。
我喜欢绿色，一看到绿色就会想起我的乐园。我的乐园是我家后园的一片菜地，地里种满一畦畦碧绿的菠菜、油菜……地头种着一棵棵绿荫浓浓的桑树和槐树，每当节假日，便与邻居的孩子们追逐打闹;每当烦恼来临，我便来到菜地散步，与那些绿油油的蔬菜谈心，此时，那满目的绿色啊，就像一把把绿色的巨伞，遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答。
我喜欢红色，我一看到红色就想起了我的红房子。曾几何时，地板被我弄得咯咯叫;曾几何时，我坐在门槛上背《唐诗三百首》，青蛙蟋蟀也来凑热闹;曾几何时，房子里传出欢快的歌声……看着心目中神圣的红色，我懂得了什么是幸福……
我喜欢白色，我一看到白色就想起了白色的香喷喷的豆浆。一大早，外婆就招呼我喝她亲手做的豆浆，我和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香，透过升腾、蔓延的热气，我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸，喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……
现在我对白色更是情有独钟了。到了九年级，抛弃一切，开始一心去追逐自己的理想，不掺任何杂念。也因此变得纯净、简洁，从此，白驻留在我的心中。
【关键词】影视资源；阅读；作文；口语交际；兴趣
对于当前的小学生而言，影视资源无疑是一个重要知识载体。小学生掌握的很多知识均通过相关影视资源获取。在新课程改革的推动下，为激发小学生学习兴趣，提高课堂教学效率，很多小学语文教师不约而同采用影视资源进行教学。这样的教学方式亦受到广大小学生的普遍欢迎。如今，国内关于影视资源在小学语文课堂中应用的研究越来越多。关于影视资源在小学语文课堂中的有效应用，笔者亦有自身的几点看法。
一、影视资源在阅读课堂中的应用
阅读课是小学语文课堂教学的重要内容，也是提高小学生语文素养的重要途径。因此，一线小学语文教师普遍注重阅读课教学。但由于应用的教学方法不当，在很多情况下阅读课均不同程度上呈现出低效状态。在具体阅读课教学实践中发现，结合影视资源进行阅读课教学可在一定程度上激发小学生的阅读学习兴趣，可有效提升阅读课教学质量。
例如，执教《赵州桥》一课时，教师发现很多学生虽反复阅读课文，但对赵州桥的具体形态特征仍不能准确掌握。基于此种情况，语文教师随即用多媒体播放了一段从网络上搜集到的赵州桥视频短片（网址：http：///programs/view/x6CgfbVzGbs/）。通过该段影视资源的有效应用，同学们更为直观、深刻的了解了赵州桥的具体形态特征，再阅读课文时他们的积极性也更高了。又如，执教《神笔马良》一课时，语文教师从动画电影《神笔马良》中截取了部分片断用于新课导入。通过这样的新课导入，有效激发了同学们学习新课的兴趣。
影视资源在小学语文很多课文教学中均可有效应用，可极大程度上提升小学生的阅读参与积极性。因此，在阅读课教学实施之前，小学语文教师需进行精心预设，在备课阶段有的放矢的截取和应用部分影视资源，从而不断提高小学语文阅读教学的有效性。
二、影视资源在作文课堂中的应用
小学阶段是培养学生写作能力的重要阶段。因此，作文课也极为重要。为提高作文课堂教学效率，很多小学语文教师也煞费苦心，经常变换教学方式。在反复不断的教学实践研究中发现，结合影视资源进行作文教学无疑也是一个极好选择。
例如，最近一段时间，电视上正热播《江城警事》这部电视剧。很多学生在课余时间均对其进行了观看。针对此种情况，语文教师在最近的一堂作文课上，便截取电视中有关扬州城市风景的影视片断播放给同学们看。看到这些美丽的城市风景，同学们纷纷赞叹其美不胜收。这也是语文教师所希望能够达到的效果。随即说道：“同学们，我知道你们观看过扬州城市美景之后，一定会对城市景观打造和规划有一定看法。接下来的时间里，请同学们自拟题目，对我市城市风景打造及规划提出自己的一些看法。”任务布置下去之后，同学们自拟了很多作文题目。诸如：“现代园林城市的打造构想”、“我也希望我市能成为扬州这样的美丽城市”、“让我们的城市更加美丽、洁净”等。自拟作文题目后，在教师的引导下，同学们也写出很多优秀作文。
在作文课上应用影视资源，可有效激发小学生的作文写作欲望，让小学生在兴趣盎然的环境中书写出更多优秀作文。因此，小学语文教师在作文课堂上所采用的教学方式不应过于死板，应积极结合影视资源有效提升作文课堂教学成效。
三、影视资源在口语交际中的应用
口语交际是小学语文的重要课型，通过口语交际课的有效教学可在一定程度上提升小学生的口语交际能力，让小学生更好实现与他人的交流。为进一步激发小学生的口语交际欲望，语文教师也可适当应用影视资源。
例如，在一次口语交际课上，语文教师播放了一段影视视频，视频内容大致是这样的：四川的一位老太太，在小区里散步的时候不小心摔倒了。几名小学生看到后，立即上前将其扶起。做了好事后大家本来挺开心，没想到要走的时候，老人却抓住一名小学生不放，硬说是这名小学生将其撞倒，要家长赔偿自己。这件事情立即引起媒体关注，很多人也对老人的这种不良做法提出了批评。视频播放完毕后，语文教师说道：“看完视频后我相信大家对这件事情都有看法。接下来，请大家以‘我们究竟应不应该去扶起摔倒的老人’为题进行讨论。”讨论过程中，有同学认为不应去扶摔倒的老人，风险太大。有同学则认为，遇到摔倒的老人我们应该将其扶起，毕竟视频中这样的老人是少数，大部分老人还是挺好的。通过集体讨论，不仅帮助小学生建立正确价值观，也在无形中提升了小学生的口语交际能力。
所以说，在口语交际课上适当结合影视资源教学是极为必要的，可在一定程度上提高口语交际效率，可有效激发小学生的口语交际参与欲望。
――题记
梦里思大漠，记忆的大漠黄沙尘埃弥漫开来，风如泣如诉与沙尘缠绵共舞，远方的骆驼踏着优雅的步伐缓缓而来，悠扬的驼铃响彻天空。我知道，大漠近了，近了，我听见了“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的凄凉送别曲调，也看到了那亘古不变的天空与漠漠流沙，更闻到了那灼热的气息，火与热的搏斗。心中美丽、顽强的大漠，我循着你的足迹匆匆而来。
我循着大漠的色彩而来，曾经，黄色装饰过我的彩虹梦，点缀过我的童话王国，带给我高贵，典雅。如今，大漠的泛黄震撼感动着我。黄的色彩描绘了大漠，如西方色彩浓烈的油画，想把大漠的容颜静止于那一刻，留下绝美的画卷，凝视着它，仿佛翻开一页历史的画卷，带领我迈进它的世界，了解关于它的一切。
夕阳西下，残阳如血，斜射于大漠间，短暂易逝的夕阳从手指间滑过，挽留不住，只留下刹那的余温。血红的玫瑰色在沙漠间渲染开来，大漠与天空相承一色，分不清宇宙天地间。云如纱拂过落日，犹如少女的脸庞，羞涩而暧昧，一扫心中“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”的悲凉心境。淡淡的温馨，丝丝的感动，只因近黄昏时，大漠这种动人的黄昏美。
大漠的黄风一次又一次变幻着它的面貌，一次又一次卷起我记忆的思念。自然、优美的线条勾勒出了沙漠的轮廓，风卷起它的力量，继续修饰、雕琢着大漠。随着风的牵引，举目望去，那上下起伏的沙堆，犹如江南的小山，玲珑得可爱，重叠得壮观。那一块平坦的沙地，仔细望去，犹如微风下，江南泛起的波浪，在阳光下散射出耀眼的光芒。那弯弯的沙丘，就像一轮新月，虽无古人照，但也领略了如今这独特的大漠。
沙漠的荒凉、干旱给人死的恐惧、生的渴望。生命没有战胜大漠，只有适应而生存，但卑微而顽强，植物寄希望于天降圣水，绝望于那灿烂的太阳。每逢雨水，它们便迫不及待地孕育、生长、开花、结果。急促地结束了爱情，绽放了人生中的灿烂辉煌，只留给大漠短暂的美丽，却不愿苟且生存。它们顽强地绽放，延续宝贵的生命，演奏生命的乐章。
做过一个关于大漠女子的梦。她着一身红纱，在沙丘顶端放歌起舞，悠长飘渺的歌声划破长空，随风沙四处漂泊，孤独的飞鸟追随她的歌声，穿越这无边的大漠。用一把古琴，弹奏一曲悲伤离歌，曲调哀婉不绝。不知何时三毛听见了，怀着对大漠乡愁的眷恋和神往，循着曲调匆匆而来，只为迷恋那首凄苦感人的曲子，只是觉得大漠像她久违的故乡。她记下了大漠那绚丽多彩的风光，刻画了沙漠浪漫多情的生活。
大漠，我心中独一无二的大漠。你的温柔可与江南媲美，你的魅力无可替代，有多少往事被你的漫漫黄沙埋没，还有多少故事将在这里上演，但你那份顽强与美丽在我心依旧不变。
写作思路：
当初写这篇文章时，我感觉并不怎么顺利。这次大赛的主题是用爱点亮人生，着重于生活中的爱，而我不擅长于写记叙文。当看到《江南》时，流水启动了我的思维。我一直喜欢两个极端的东西，以为那才是完美，为什么不写大漠呢？于是就有了这篇《风景这边独好》。
《风景这边独好》以总分总的结构形式来写，沙漠的色彩、沙丘景观，沙漠植物，还有我的大漠梦，整篇文章层次理清之后，文章的构思框架就定下来了。最难的就是各个段落中的描写。在修饰大漠时，我真是搜肠刮肚，把我所能想到的，都奉献出来了。循着三毛的《撒哈拉大沙漠》，去寻找大漠的足迹。其实三毛对大漠的景观描写极少，零零星星，我只有对这些一两句的描写展开充分的想象。没有找到大漠，我却为沙漠里的人们流出了眼泪，对沙漠的落后与贫穷，报以深深地叹息。
结尾没有大漠的那种辽阔苍凉，却多了几分江南的温柔。一直想做另一个三毛，去寻找大漠，实现我的大漠梦，虽然此时的我无能为力。能够做的，就是记住心中的大漠，写下心中独特的大漠景观。
思路点拨：
获悉班上刘美球同学的参赛作文荣获湖北赛区高中组的特等奖，心里既欣慰也感叹。
“风景这边独好”是一个老题目，如何出新至关重要。风景既有自然风景，也有人文风景，如何凸显自然风景的美的所在，刘美球同学在取材这一方面着实费了一番思考，也充分调动了自己的生活积累和阅读积累。大漠流沙的壮美和三毛的文字启迪了她的思维。她由自己生活着的江南想到漠北，想到了大漠，为什么不将这一处少有人涉足的自然景观呈现给大家呢？她以大漠风光作为描述的独特视角。如何结构全文？未曾到过大漠，如何去展现大漠之美？于是，她便以向往者的身份来到大漠，又由大漠景观触动了对生命的思考。描写景物时，能用意象化描述手法，联想到了大漠风光的图片、古人诗句及三毛文字，把自己的哲思和情感巧妙地表达出来，整篇文章语言较有意蕴，颇显写作基本功。
总而言之，刘美球同学的获奖来之不易，既是她留意生活、精心构思的结果，也是生活对她的努力给予的回报。相信她拥有一双善于发现美的眼睛，未来的人生将会有更大的收获！
端午节作文1
今天是端午节了,已经习惯了在早上看新闻的我,早上起床的第一件事情就是打开电视,今天新闻节目上的互动话题就是"端午节",主持人也是微笑着回忆了自己小时候在家乡里过端午节时候的事情.
说到端午节,其实自己并不怎么熟悉,而且我总觉得北方对这种节日好象并不象中秋节那样隆重,反而是南方比较重视一些,也会举办一些活动,每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。这么说来,这个节日反而是多了一些怀旧的色彩,这么多的传统节日中,好象端午节是唯一的一个纪念古人的节日?看来,中国人确实是对古人很是尊重,或许这就是中国人的传统吧.
早上,下起了雨,好象今天全国很多地方都是有雨,雨水很舒服,尽管没有带任何的雨具,想想难得在这种天气里感受到这么清凉的空气,不禁抬头深呼吸了几下,真是舒服,雨天的空气就是最纯净的,手机上早上收到了朋友发来的祝愿,也为自己的心情上添加了一抹美丽,今天一出门就是这种温馨,想想一天都是美好的心情吧.印象中,以前是写过很多关于雨天的文章,很喜欢雨天的感觉,雨水轻轻飘落下来,仅仅打湿了自己的头发,反而体会到了一种春风的感觉.
今天在一个朋友的博客中看到了一幅漫画,雨天中的风景,看到这个时候,第一的印象就是一个安静的心情,因为在雨天中不是任何人都能够欣赏到风景的,雨天中的风景需要自己用心去感受,不仅要去接受这雨水中的朦胧还要接受这雨水中的泥泞,而这些一旦进退到自己的视线中成为了风景时,就会忘记所有的泥泞,就好象是端午节的粽子一样,想想,都已经好象闻到了扑面的香味了.
端午节的雨水中,祝愿每一个人都温暖.
端午节作文2
农历五月初五是我国传统的端午节，到那天，人们整天都沉浸在喜气洋洋的气氛里。
每逢端午节那天，人们都包粽子吃。听说这其中还有一个故事，据说，很久以前，有一位著名的爱国大诗人，他叫屈原，当初他被别人杀害了并且扔进了又急又宽的汩罗江里，人们知道了，怕江里的鱼虾把屈原的尸体吃掉，便包了许多味道鲜美的粽子扔进江里，这样鱼不会吃屈原的尸体了。正好那天是农历五月初五，善良的人们为了纪念屈原，把这天定为端午节，以示悼念。
知道粽子是怎么包得吗?让我来告诉你吧。首先把新鲜又绿油油的粽叶洗得干干净净，然后用左手托着粽叶，右手轻轻地勺起糯米，并加上绿豆、蜜枣、葡萄干、排骨、花生米，包起来用绳子捆紧，最后把美味的粽子煮上几个小时，熟透了就可以吃了。还在煮的时候那香味早已传遍了整个大街!你咬上一口尝尝，保证令你越吃越想吃，就算你不吃，闻一闻，都会令人垂涎欲滴，并且那香味直往心里钻。
一顿丰富的午餐过后，人们就扶老携幼从四面八方不约而同地来到河边，来观看激烈的赛龙舟。只见两队选手精神抖擞地坐在船上，手紧紧地握住船桨，目不转睛地注视着前方，整装待发。“叭”的一声，一条条龙舟像射出的箭一样向前冲。两岸的人们也欢腾跳跃，兴奋地大声喊着：“加油，加油。”那简直锣鼓喧天，响彻云霄，热闹非凡!
到了下午，人们也早已满头大汗，该洗个舒服的澡了。按着传统的习惯，人们把早已准备好的艾叶、菖莆、鱼腥草等烧上一大锅水。全家人都要洗，说是避邪气，其实按中药原理是杀菌除湿气。洗了以后，不会生痱子。
朋友们，欢迎你们到我的家乡来过端午节，那一定一饱会眼福和口福!
端午节作文3
大的习俗在中国北方都是一样的，武威当然也是一样的。
包粽子、炸油饼，武威人还做油饼子卷糕，在门口插柳条或者沙枣花，给小孩买或者做荷包。
荷包也叫香包或香袋，是用中药艾草、白芷、菖蒲、冰片、苍术、雄黄、樟脑等研成细末，装入锦囊中，利用中药的芬芳气味来达到驱除病菌和增加体香的作用。是一种精致美丽的工艺品，上面有绣出来的花鸟虫鱼等图案，惟妙惟肖，栩栩如生。
油饼子卷糕是武威很有特色的小吃，也是最诱人的风味小吃。过去在武威有一句教育孩子注意节俭的常用话叫做：“有福不可重受，油饼子不可卷肉”。
油饼子卷糕的做法是，在用笈笈草编成的小笸箩里面先衬上艾叶，然后放一层用水泡软了的糯米，再放一层红枣，并洒上红糖。如此反复，满了以后，把两边的艾叶拉到中间盖住，然后用粗棉线象编制鱼网一样把筐包住，在上面压块干净的石块，搁锅里煮，等煮得又香又粘软的时候。炸出薄软的油饼，把粘糕卷至油饼当中享用。糯米糕白中透红，而油饼金黄金黄，那么一夹，再咬一口，那个香啊，那个甜啊，真是让你再别说这世上还有那种好吃的味了。是日，家家户户还要把自己做的油饼子卷糕馈赠给亲朋好友，相互品尝。
在武威的风俗中，端午节那天家家户户的门头还要插上柳枝，以为屈原招魂和躲避瘟疫。在那日，也有人喜欢在中午用水煎了艾叶擦洗全身，据说中午艾水性阳，专克一切阴毒，洗了不会招虫叮咬。而小孩子的口、鼻、耳边，则被大人们涂抹上了雄黄酒，据说雄黄性温，味苦辛，可治虫蛇螫咬、癣疥疮毒等症。相传这样可以躲避蛇、蝎、壁虎、蟾蜍、蜈蚣“五毒”。城乡居民则成群结伴，到雷台湖、海藏寺、文庙等处游览，小孩子则到这些地方的攀树折枝，用柳树条编制柳帽，以预防暑气。
关键词：人品；文品；修改；拓展；由枝生叶
人教版四年级语文教材中的《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴在1992年为纪念叶圣陶先生而写的回忆文章。文章紧紧围绕本单元“修改自己的作文”的单元主题，记叙了叶老为“我”“修改作文”“邀我作客”两件事情。一个闻名天下的大作家，一个青春懵懂的小少年，却成了仿佛成人一般“相谈甚欢”的朋友，让人感动，给人温馨。这一切都源于叶圣陶先生那亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，使人倍感亲切与温暖。那么，如何执教此课呢？
听过不少教师执教此课的公开课，发现都有一个共同点，那就是都抓住“关键句”进行“品词赏句”，如“他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了。”“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”“作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。”的确，这几个句子意蕴十足，是训练孩子们思维能力和想象力极好的关键词。
可是，谁能说，以下几句话就该被人们所遗忘：
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
关于“人品”，课文中提及很多，想必学生不难理解。但是，说“作品堪称楷模”，对于小学四年级的孩子们来说有点陌生。笔者在查阅资料时，发现有些版本中用的是“文品”二字，即“竟是这样一位人品与文品都堪称楷模的大作家。”显然，用“文品”更为妥帖。因为“文品”除了指文章本身具备的品质之外，还包括对写作的态度。《那片绿绿的爬山虎》恰恰是描写叶圣陶先生批改作文时连细微的地方也丝毫不马虎，连一个标点符号都不放过的态度，这样的“文品”难道不是楷模吗？这样的“文品”不正是创作出优秀“作品”的前提吗？
在具体的教学中，引导学生反复品味“人品”“作品”“文品”，不但能提升学生分辨词义的能力，同时，在这样的细微处开掘、体味和涵泳，能够更深地理解这样一位大作家，在有意无意之间受到叶老精神的滋养和浸润。想想：如此认真批改一位陌生的初中生的作文，此情此景，岂能不感动“我”？就是成人也被感动了吧？
在具体的教学中，应引导孩子们做到理解上的“由此及彼”，真正好的阅读也是“由此及彼”，正所谓：“教师在教学时不应局限于复制或移植已有的经验及意义，而要引导学生构建未有的经验与意义。”显然，由“作品”过渡到“文品”，就是真正的“由此及彼”，真正的“构建未有”，当然，再过渡到“孩子们如何写作文”，更是一种真正的“由根生干，由干生枝，由枝生叶”。
比如，就《那片绿绿的爬山虎》而言，要引领孩子们反复揣摩叶圣陶是如何修改作文的，不妨将真正的修改过程图示展现给大家，反复比较自改与叶圣陶修改的《一张画像》。不妨设计以下教学环节：
1.旧文引新文，激发学生求知欲。让孩子们从以前学过的叶老的作品《爬山虎的脚》引入，欣赏其中精彩的片段，不仅让学生感受叶老细致的观察能力和驾驭语言的高超水平，还能唤起学生的感情积淀，然后再要求学生根据课题对本文内容进行推测，从而激发学生积极探究的兴趣，为新授课作出良好的铺垫。
2.发挥学生的主体作用，寻求新知。让学生反复品味叶老对肖复兴文章的批改，再通过谈感想、朗读等方式，体会叶老的认真、平和以及温暖，如春风拂面，从而让学生感受到叶老不仅是文学的大师，其人品更是堪称楷模。
3.在练习中巩固新知，深化新知。读部分学生的范文（上一单元的作文），进行集体修改，将平时大家所说的“口水话”（多余重复的）删去，达到“干净”的效果。
在具体的教学过程中，教师应引领孩子们总结叶圣陶先生对《一张画像》这篇作文是从六个方面修改的：（1）把用词不准确的地方改准确；（2）把不通顺的句子改通顺；（3）把长句断成短句；
（4）删去重复嗦的词句；（4）增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整；（5）改正错别字和用错的标点符号。
语文学习的资源无处不在，无时不有。作为教师，应该根据教材内容及学生的实际，充分运用已有的资源，如，《一张画像》的原文及修改文、学生自己的习作等等。优秀的语文教师不应拘囿于课文，不固守于课堂，而是引领学生拓展语文学习的途径，并且在这种拓展中“由根生干，由干生枝，由枝生叶”。实践证明，这样的拓展对于提高孩子们的写作能力是有益的，正所谓：“还教于学，还学于生，把学生写作文的常态隐含在自主阅读当中，激发学生自主写作的潜力。”但愿，语文教师能够引领孩子们在这样的常态中走得更远，阅读到更美的风景，其身心也得到多方面的滋养和锻造。
参考文献：
【关键词】 初中语文；开放性课堂；途径
【中图分类号】G624 【文献标识码】A
现阶段，尽管关于初中语文学科改革的呼吁声一浪高于一浪，但是改革的收效甚微，初中语文教学现状依旧存在着诸多不尽如人意的地方，这些问题主要体现在：一是学生在课堂上的积极性不高，尽管我们一直呼吁学生在课堂上的主动性，但是往往还是传统的教师“灌输式”的教育方式，学生被动接受知识点；二是学科特色没有充分展现出来，初中语文学科作为一门人文学科，目标是让学生通过学习，提高语文素养，提高综合能力，这一综合能力包括文字表达能力、运用能力，运用所学知识解决问题的能力等等，但是目前来说，很多学生这方面的能力还是很欠缺的。究其原因，也在于教师与学生都将目光紧紧锁定在考试，一切从应试教育的角度出发，忽略了语文学科自身的特色；三是教师在课堂上的引导性不够，依旧是传统的死板的教学方式，教师一般就是按部就班，按照教材内容生搬硬套，不作任何创新，这也是初中语文教学失去活力与特色的主要原因，教师创造性的引导方式就像山间的溪水，只有源源不断地创新，才能细水长流，才能不断激发学生对于学习语文的兴趣和积极性。结合自身的教学实践经历，我认为打造开放性的语文课堂，才能真正为学生营建出自由的“语文天地”，徜徉于快乐的“希望之田”，于是我作了如下探究：
一、以课堂为阵地，充分挖掘学科特色
语文学科集工具性与人文性于一体，课堂作为学生学习知识的主阵地，教师在教学过程中，应该以教材为基础，以课堂为阵地，充分挖掘学科特色，在课堂上，可以多采用引导方式，多提一些耐人寻味的开放性问题，激发学生的语文思维。
比如在学习《桃花源记》一课时，笔者首先运用多媒体设备播放了一张图片，图片上是一幅美妙的风景，有一片漂亮的桃花源，有一条潺潺流动的小河，河边是老人和小孩在柳树下嬉戏，有村妇快乐地洗衣。我让学生们谈一谈看到这幅图片的感受。学生们积极站起来回答，有的说：“这样的风景很漂亮，只有在古代有，现代版的田园风景里到处是柏油马路和商业街。”还有的同学说：“这样的风景让我们向往，如果可以偶尔体验这样的景致，该有多好。”学生的回答都很精彩，于是我接着引导：“你们说得真好，今天我们就学习一下世外桃源的美景，请同学们打开课本……”通过这样的开放性的课前悬念铺设，有助于调动学生的好奇心和积极性，让学生在学习文言文的时候，不会感觉过于晦涩、吃力。
例如在学习朱自清的经典名作《背影》后，我提出了一个问题：“请同学们说出自己的亲人，某个让你感动的瞬间，联想朱自清的《背影》，请你们也抓住一个细节来谈谈。”学生们立刻开动脑筋，有的说：“不经意间，父亲额头的几条皱纹、鬓角出现的几根银发，让我感受到父亲在老去，我要倍加珍惜这份父爱。”有的说：“每天早上醒来，听到母亲在厨房做早餐的声音，这样一个细节让我感受到母爱温暖的存在。”讨论着，我看到学生们的眼睛都有些湿润了，最后我布置课后作文题目：选一个角度，从侧面表达出你对亲情的感悟。学生们都交出了很优秀的作品。
以课堂为契机，教师应该多提一些个性化的开放性的问题，有助于引导学生积极思考，积极观察生活。
二、以实践为抓手，充分引导课外语文
传统的语文课堂都是“灌输”与“被动”的关系，教师吃力地结合考试要求，将所有要考到的知识点全部灌输给学生，让学生理解并记忆，而学生则往往被动接收知识点，教学成果往往并不令人满意。而笔者认为，语文素养、语文综合能力的提高不仅仅是课堂那四十分钟，更重要的在于“功在平日”，教师应该以实践为抓手，充分引导课外语文，让学生走出课堂，提升视野，才能真正实践语文学科工具性与人文性的统一。
比如有一次，我布置了一个作文题目：关爱老人。学生们课后纷纷翻阅相关的作文集，交上的作文都是人云亦云，没有切身的体会，更不用说创造性了。于是我利用周末的时间，带领学生们来到附近的养老院，在那里，学生们开阔了见识，与养老院的老人们友好地交谈，有的学生甚至积极地帮他们做一些力所能及的事情，比如打扫卫生，帮老人晒被子等等，通过这样的课外语文实践的方式，学生们对于“关爱老人”这样的主题有了切身的领悟，有的学生甚至开拓了思维，从关爱自己的长辈，上升到关爱社会上的老人，提出孔子的名言“老吾老以及人之老”的作文主旨。这种课堂语文实践的形式，让我有些惊讶于学生的思考能力和思维能力，也鼓励我要多开拓课外语文活动。
一、基础知识及运用(每题3分,共21分)
1、语文要养成良好的书写习惯，请你将下面诗句端正、规范、清楚地写在格子里。(3分)
老骥伏枥 ，志在千里。
2、加点字注音全部正确的一项是( )
A.蜷(quán)曲 瘫痪(tān huàn) 倏(shū)忽 恍(huǎnɡ)然大悟
B.攥(zuàn)着 尴尬(ɡān ɡà) 菡萏(hàn dàn) 随声附和(hé)
C.贮(zhù) 藏 须臾(yú ) 攲(qī)斜 竦(sǒnɡ) 峙(shì)
D.嫩(nèn)叶 曲肱(ɡōnɡ) 抖擞(shǒu) 镶(xiānɡ)嵌(qiàn)
3.选出字形有误的一项( )(2分)
A.酝酿 搓捻 并蒂 小心翼翼 一字不漏 不求甚解
B.匿笑 绰号 肥硕 水波粼粼 翻来覆去 浑为一谈
C.停滞 寒战 攥着 花团锦簇 持之以恒 疲倦不堪
D.并蒂 徘徊 黑痣 鸦雀无声 萍水相逢 敏而好学
4、选出下列句子中成语使用不恰当的一项。( )
A.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。
B. 我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。
C. 有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。
D. 我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。
5、下列句子没有语病的一句是( )
A、经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。
B、同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
C、一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。
D、近几年，他记录下来的文字大约有600页。
5、给下列句子排序，最恰当的是( )
①母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。②我将永不能再见她一面了，这个哀痛时无法弥补的。③母亲现在离我而去了。④我用什么方法来报答母亲的深恩呢?
A、①②③④ B、②③④① C、③②①④D、④③②①
6，下列关于作家作品的的表述，不正确的一项是( )
A、《钱塘湖春行》，白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人，著有《白氏长庆集》
B、《济南的冬天》，老舍，现代作家，人民艺术家，满簇，北京人。代表作有《骆驼祥子》、《茶馆》
C、《我的老师》，魏巍，现代散文家、小说家。主要作品有长诗《黎明的风景》，长篇小说《东方》，《东方》获1982年中国首届“茅盾文学奖”
D、《 再塑生命的人》，海伦.凯勒，19世纪美国女作家，教育家，社会活动家。1964年她被授予“总统自戕勋章”，主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》。
7、仿写句子。(3分)
我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地;我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空;
我是 ， 总 。
二、古诗文：(共20 分)
7、古诗文默写。(每空1分，共8分)
(1) ，风正一帆悬。
(2)乱花渐欲迷人眼， 。
(3)无可奈何花落去， 。 。
(4) 子夏曰：“ _____ ， ________ ，仁在其中矣。”
(5) 曹操的《观沧海》中，借奇特的想象表达博怀的句子是： ，若出其中; ，若出其里。
8、文言文：(每小题4分，共12分)
(1)、解释下列加点的字(4分)
①思而不学则殆 ( ) ②吾日三省 ( )
③与儿女讲论文义 ( ) ④元方入门不顾( )
(2)、请翻译下列句子(4分)
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
“生活犹如泉源，文章犹如溪水。”没有生活，就没有作文。作文是人的现实生活的反映。《语文课程标准》指出，写作教学应“贴近学生实际”，“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。“生活是写作的源泉”，但学生缺少的不是生活而是对生活的体验，当学生对现实生活有了真切的体验，他才会将这种体验用文字记载下来，形成作文。惟其如此生活的浪花才能在学生的作文中绽放。因此，让学生学会体验生活积累生活素材，借助体验搭起作文与生活的桥梁才能让作文教学真正回归生活。
1 “心”入生活，多角度观察体验
体验是一种包含感受、情感、理解、联想、领悟等诸多心理成分在内的复杂的心理活动。鲁迅先生说过：“如果创造，第一需要观察。”把两者相融，就是观察生活。教师善于引导学生到生活源头活水中汲取，培养学生敏锐的观察力，“于一言一动之微，一沙一石之细”，练就学生发现美的慧眼，丰富素材。
1.1开放五官，感受生活
多姿多彩的生活是学生习作的源泉。作文教学中，教师可以大胆开放课堂，从学生的生活积累出发，引导学生勤于观察生活，善于发现生活中的真善美，从而激发他们对生活的热爱和关注。在观察中，要求学生能够调动视、听、味、嗅、触等感官去感知客观事物的色彩、声响、芬芳等各种属性，由此而生览物之情或触景生情等。与此同时，还要学会把自己的情感与意念自然地融入山、水、日、月、花、草、树木之中，让客观事物都染上主观色彩。要善于展开丰富的想象，从而创造出情境美。看看、听听、摸摸、动动、闻闻、尝尝，这样开放五官，多角度感受生活可以增强观察效果，学生的体验才能更丰富真实。
1.2移情观察，体验生活
在作文教学中，我们应树立生活的大作文观，努力做到生活作文化，作文生活化，引导学生走进生活发现美，描绘生活展示美，创新生活创造美；引导学生快乐地体验生活、感悟生活，从生活中获取新颖的情感素材。而要做到这一点，我们必须指导学生用情趣观察法移情于物进行形象思维，指导学生要对生活进行形象的感受。说得具体一点，就是要指导学生带着自己的情感去关爱万事万物，形象地去体验生活、观察生活和分析生活。大自然的一景一物，都可以为诗人所驱遣，所寄寓情怀。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“举杯邀明月，对饮成三人”。在这里花、鸟，乃至天上的月、杯中的影，这些无情之物，在诗人的形象感受下，都成了有情有趣之物。
2 在具体的情境中体验
心理学认为，情境是对人有直接刺激作用，有一定的生物意义和社会意义的具体环境。从实质上说，写作就是对在此之前的各种情境的回忆—再现—筛选—描述—再创造—升华的过程。学生的生活主要是“校园生活”、“家庭生活”、“社会生活”等。教师可以在学生熟悉的生活中创设情境，引导学生在具体的情境中体验积累写作素材。
2.1在家庭生活中体验
教师要认真选取对学生成长具有典型意义的活动情境，根据学生的年龄特点和心理特点，确定具体的情境，引导他们用心去体验家庭生活，如除夕之夜，家庭音乐会（故事会），生日聚会，爱看球的爸爸，爱唠叨的妈妈，奶奶迷上了“开心农场”，第一次学做饭（洗衣），和爸爸下象棋，爷爷（奶奶）生病的日子……并注重引导学生在作文中表露真情实感。
2.2在校园生活中体验
校园生活情境蕴涵着丰富的教育因素，教师要认真选取具有鲜明的教育性、情趣性和带着学生生活气息的情境，有计划地引导学生在校园生活中，发现闪耀着心灵美地光辉地人物和事件，如热心助人地好同学，奋力拼搏为班级争光的运动员，尽心尽责一丝不苟的值日生，勤练基本功的舞蹈队员，辛勤工作但默默无闻的门卫师傅……感人的形象，亲切而熟悉的面孔，使学生深深地感受到校园生活美、人物美……从而进入“心有所思、情有所动，而后有所撰作”的境界中去。
2.3在自然生活中体验
大自然以其无与伦比的审美价值，唤起学生心灵的感应与共鸣。我国的山川自然由于多取人文景观，能使学生在获取自然美感的同时，又激起丰富深厚的人文情愫及对历史沧桑的感受，对祖国家乡的热爱，对民族文化的认同，对英雄伟人的怀念，对道德人格的联想……更为重要的是，由于自身的活动参与，学生所面对的自然都成为他的“作品”，都打上了他们的意志、品格的烙印。
3 在活动中体验
杜威说：“人们最初的知识，最能永久令人不忘的知识是关于‘怎样做’的知识。”为此，教师就应当遵循儿童获取知识的“自然途径”，为学生提供一定的环境，使学生“由做事而学习”。体验是“亲自”感受到的心灵境界，是主体从自己的内心情感出发，积极主动地去体验生命及其价值。相比于听别人说或静止的观察，亲身参与活动是形成活动体验的最重要的途径。对于学生来说，教师带领学生走入生活，参与各种实践活动，在活动的亲历中，更容易形成学生丰富的情感体验。
3.1开展研究性学习活动
体验的重要特征是亲历性，亲历既包括亲身经历，也包括亲“心”经历。只有亲历，才能触动人的心灵深处，才能产生情感、生成意义。学生在亲历研究的过程中获得丰富的情感体验是作文宝贵的素材资源。例如：在学过《中秋咏月诗词三首》以后，学生提出这样的疑问：为什么古诗文中经常写到“月”这个意象？笔者让学生围绕这个问题分组展开调查研究，学生借助网络和图书馆查阅古诗文中写月的有关内容，通过研究分析，了解了月意象的深刻内涵，并以调查报告的形式呈现出来。学生在研究性学习活动中对“月”意象有了深刻的体验，并在写作中能根据文章的需要恰当地借助“月”抒发自己的情感。
20xx欢度中秋作文篇【1】中秋寄语
秋天来了，中秋节也不知不觉地来到了!天渐渐凉了，你看秋风飒飒多像调皮的孩子，天不怕，地不怕的!
一早起来，妈妈就带我去买灯笼。一到商店就看见了许多栩栩如生的灯笼，这里就像是灯笼的宝库。有的灯笼是小巧玲珑的小岛，有的是可爱的十二生肖灯笼，还有的是帅气、美丽的玩具、动画人物灯笼!这些灯笼映入眼帘，让我心花怒放，就像许多双小眼睛望着我，好像在求我带它们走!这让我犹豫不决，每个灯笼都让我爱不释手，最后我下决心，让妈妈买了一个小熊灯笼，望着这个灯笼，我迫不及待要点亮它了!
很快，夜幕降临，我点了灯笼，然后跟着大家仰望苍穹。皎洁的月光，非常美丽，像一层白色的冰霜，月亮洒下千万缕光辉，如流水一般，又如害羞的小姑娘，只有中秋夜它才勇敢起来，其它时候它都躲到了云后面!中秋夜也是它最美的时候!
终于到了吃月饼的时候了!爸爸端来了月饼宝宝，月饼宝宝完整无缺，油光满面，让我不忍心吃下它。可中秋要吃呀，所以我吃了一口，这月饼个大皮薄，而且松软美味，让我吃了一个，还想再吃一个!
这真是一个开心的中秋节!
20xx欢度中秋作文篇【2】那天晚上。因为怕打扰到乐乐弹琴，我离开了客厅。走出来以后，突然觉得很迷茫，不知道该往哪走，失去了方向，像前途一样。我好象常常迷失方向，会常常找不到对的方向。
我想出去走走，吹吹风。我从小就很向往一个人游荡在街头。在街上浏览过往人群，看街头的五彩缤纷的霓虹，看天上的星星。说不定在我抬头那一刹那，天际会划过一颗流星，让我许下自己的愿望。
这样的机会几乎等于零。当我走向门口，准备出去时，我才想起，我根本无法独立行走。一阵莫名的酸楚涌上心头，过了很久也没有逝去。无奈之下，我扶着墙走向了平时的阳台，来妈妈这儿两个月了。去过两次，一次是去晒衣服，然后，就是这次了。
因为很少去，所以根本没在意窗外的风景，站在窗边，是一堵灰色的矮墙，墙外是一棵棵白杨树。墙内只是几棵野草。在树的缝隙之间，可以看到过往的车。他们是开往幸福的方向吗?要不会是哪里?
我打开窗户，我的心有些忐忑，怕蚊虫进屋，挨骂!可是想法战胜了一切，我爬上窗台,感受吹来的风。虽然已经进入秋天很久了，但我还是觉得吹来的依然是夏天的风，因为很凉爽，没有冷的感觉。
天空是暗蓝色的，那时候是傍晚，天空渐渐暗下，万家灯火一家接着一家地亮起来。风吹到脸上，特别惬意。耳边回避着从客厅传来的琴声，是妹妹的琴声，好美!前几天哥还叫我听钢琴曲调节情绪呢，那时我特别舒服。
爬在窗台上，想起了小时候，我也经常爬在家里窗台上。事实上，窗外并没有什么宜人的风景，光是吹风和看天空，就已经让我觉得很舒服而满足了，
想到家，很自然地就会产生暖暖的感动，虽然我已经四年没回家了。但对于家的样子，甚至摆设，我还记得很清楚，(如果爸爸没有改过的……)
此时脑海只有四个字：我想家了。
哈!中秋都还没到，我就开始想家了。我家不是很大，也一点都不大，可是那里随处可以找到我的影子，不客气地说那是我的地盘。呵呵!在那里撒娇耍赖都可以。呼呼……
有一间房间门口还贴着一张我格格装的照片呢，那时候正流行还珠格格呢!我吵着让爸爸带我去拍，那时我九岁。
还是那间房间，白色的墙被我画得五颜六色的，那可是我们才买的新房子啊。我竟然没挨骂，只是简单的批评教育，那时候我觉得简直是奇迹发生了，呵呵，现在了解了，那就是家啊!听说爸爸还没有把那些痕迹粉刷掉。我自做多情地认为爸爸想留下我的痕迹。嘿嘿!
关于家的故事是说不完的，当我回过神来，天已经全黑了。奇怪，为什么每次看不到天是怎么黑的，小时侯也是，就像永远都看不到花开的过程。天上没有星星，来北京那么多年，真的很少看到。星星躲在云后面做什么呢?
20xx欢度中秋作文篇【3】夜幕慢慢的拉了下来，天空中悬挂着一轮皎洁的明月，从这刻起，中秋的最佳时刻终于到来了。
天空刚刚暗下来，温度也随着降低。像是月宫里的嫦娥姐姐出来了，带着寒冷而又圣洁的光芒照耀大地，扫除一切阴霾和不快，这个时候，家家都有客人，是好几年不曾相见的朋友;是好几年不曾会面的亲友;是好几年不曾说过话的老乡。家家户户里，都传出喜庆、洋溢的交谈声、欢笑声。
家家摆上好酒好菜，还有那不可缺少的“吉祥物”——月饼。餐桌上，你说我笑的，好不快活的样子。“干杯!””别光谈话，来，夹菜吃……”千言和万语，不如让我们在一齐团聚，有什么话就在这个最佳时刻说出;有什么感激之话就在这个最佳的时刻说出;有什么祝福平安的话就在这个最佳时刻说出。忘记了工作带来的烦恼，抛开了手头上的事，约大家在一起共度晚餐。没有什么比这一刻更和谐了，没有什么可以担忧的了。和家人聚在一起，就是最美好的时刻了。
岁月如歌而过，以前留下的是稀少而稀少。回首往事，却又留给我无尽的遗憾。感觉有一段时间中，时光是飞快地不合逻辑地流逝的的。时光一刻都没有停留，我的童年时光也就随之而流。
有些事情，依然留存在脑海里。但又总是模模糊糊的，好象依然记得，又好象已经忘了。有些在记忆中挥之不去，有的却又怎么都想不起来了。
让我记忆犹为深刻的便是从我一年级到现在的愿望漂流瓶了。
当我第一天背着书包踏进校园的时候，我就被校园里的风景所吸影住了。我好想一直停留在这个地方，然后一辈子不走。那时很小也很天真幼稚，所以总会有很多只属于那个年龄的小孩的想法。
当我走进教室，上第一节课的时候。老师问我们：“同学们，你们的理想是什么？”当老师叫到我的时候，我毫无顾忌的说：“我要当校长。”然后老师笑了笑，慢慢地抚摩着我的后脑勺，然后说，只要我努力，我的梦想一定会实现的。她还当着全班同学的面表扬了我，那一刻我的心里暖暖的。
那时我甚至给自己下了要求，以后一定要实现这个理想。
二年级又到了，我不知道自己是不是忘记了一年级的那个理想。二年级的我一直认为那个理想真的十分的可笑，或许只有自己的那时才会想出这样的理想。我暗自偷笑，心想我这次的理想一定会比上次更受表扬。
上课了，老师依旧还是问我们关于理想的问题。因为那段时间我酷爱科学，一直以为自己以后能在那个领域有很好的发展。于是我思考片刻后就对老师说：“我的理想是当科学家。”这回老师并没有笑，她拍拍我的肩膀说：“那你要努力喔。”我向她点点头。
那时的我根本就不知道当科学家的意义，竟还这样信口开河。
其实时间过得很快，我的小学三年就这样过去，说真的还是充满着不舍。回想以前所做的点点滴滴，真是不能与现在相提并论。
那时由于一次意外作文得奖，我喜欢上的写作。甚至有过很疯狂的行为，那时候每天都会坚持写一两篇作文。有一段时间我迷上了写小说，然后就无法自拔。记得那时我写过好多的校园小说，以前让我引以为豪的小说现在看看，其实并不怎么样。
三年级了，谈理想的方式也换成了写作。我在作文中写道：我的理想是作家，假如我是作家我会怎么样怎么样，反正就是很不实际。但是还是得了95分，老师还当众朗读了我的作文，并且表扬了我。
到了四年级，我已经不再去想那些关于理想的东西了，我只是告诉自己要好好学习。你有这样爱好不代表你今后就要朝这个方向发展，一切还是顺其自然的好。
但是我终逃不过习作的束缚，以前我最喜欢夸夸奇谈了，可是现在却一句话也憋不出。是不是我正在走向退化，但尽管这样，我还是在作文本上写上了金光闪闪的三个字：心理学家。老师依旧是表扬了我。
但是我却不像几年前那样高兴了，反而像是背上了一种累赘。
到五年级了，在写关于理想的作文的时候。我只在上面写了一句话：我真的累了，往后的生活我的理想只是用一颗平常心去对待生活中的每一天。老师还是表扬了我，她说：“其实你长大后才会明白，理想远大是没有用的，只有适合自己的理想才会梦想成真。”
我向老师点点头，表示自己已经明白了。
从一年级到五年级的这些理想来看，我真在一步步的成长，那些似乎又已经是往事了。我只能去回忆它，却不能再去像当年一样做一遍。
站在童年的尾巴上眺望少年的成熟，在时间的不知不觉中。有时会突然想到，原来我已经长大了。真的是匪夷所思，只有长大了才会明白。
