时间：2023-05-30 10:36:28
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇那一次我后悔了作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
人生中总有许许多多次后悔 、 流泪。每一滴眼泪、每一次后悔，都是我人生道路上的一颗颗星星，指引我在前进的道路上越走越远。我从来没有为我的决定而后悔，但是那一次我真的后悔了。
记得上小学的时候，那天晚上我早早的写完了作业，便先睡觉了。第二天我也是早早地来到了学校。到了学校准备好第一节课的书——语文书。我在书包里翻来翻去，却仍不见语文书的踪影，我着急了起来，心情苦恼到了极点。就连老天好像都为我着急、苦恼，下起了倾盆大雨。可是那时候的我却做了一个让我至今还后悔的决定。那就是打电话给妈妈 ，让妈妈把语文书送过来，我想也没想就直奔校讯通给妈妈打了电话。看着窗外的大雨，我突然为我刚才做的事情感到了懊悔。可是我还是没有勇气去拿起电话告诉妈妈不用了。因为我只要一想到老师进来看到我没有书时那一句句训斥，便觉得害怕。过了一会儿，我听见了急促的脚步声，我以为是老师就立马坐好，等外面的人进来了我一看，是妈妈！妈妈全身都湿透了，从手中掏出那本语文书 我拿过在妈妈怀中安然无恙语文书，再看看浑身都湿漉漉的妈妈，有一种说不出的滋味涌上心头，鼻尖顿时泛酸了。妈妈摸摸我的头说：“快去上课吧，一会老师要来了。”妈妈就转身走了，我看着妈妈的背影，眼泪就像断了线的珠子一样。“啪嗒、啪嗒”往下掉。
放学回家的路上我手中拿着那本语文书，心情倍感惆怅。真的为自己的行为很后悔。明明是我自己没有带语文书，为什么要让妈妈来为我弥补我犯下的过失呢？
那一次，我真后悔
那是一个酷热难挡的下午，艳阳高照，知了在树上无力地鸣叫，小狗爬在树阴下呼呼地喘着气，我和好朋友周航一起有气无力地向学校走去。突然，我看见前面一位同学从口袋中拿东西时把钱包掏掉了，当时我离他不远，故做系鞋带的样子，把钱包捡起来放在口袋里，周航见了笑着说：“不要独吞，见者有份哟！”我笑了笑说：“好吧！55分成。”我和周航准备下午把钱分了，由于太过激动，老师下午讲的知识点我全不知道。
挨了一下午，终于放学了。我和周航边跑边叫，跑到了洞球场处，我掏出钱包，一看，哇噻！整整20元，我和周航心花怒放，准备去小店里买一些冷饮消暑。那天下午，我和周航痛痛快快地“消费”了一番。晚上，我总觉得自己的良心受到了谴责，翻来覆去睡不着，那晚，我睡的很不安。第2天我把昨天的事告诉了周航，他说他也有同感，反正已经找不到失主了，花了算了。我怀着忐忑不安的心情花光了剩下的钱。
随着时光的流逝，很多事情早已模模糊糊，惟独这件事，让我铭记在心，我真的后悔这件事。我后悔自己为什么把别人的钱包纳进自己的腰包，我后悔为什么不站在别人的立场上想一想。这件事，我心灵的天使输给了心灵的恶魔。
作者：王威夏
机会是把握的
今天,老师又给我们讲了一个故事，这个故事，告诉给我听机会是争取的，争取到机会时就要把握好，不要像故事里的主人翁一样。我还记得这个故事是这样的：一天，一位年轻人晚上回家的路上遇到了一个神仙，神仙就告诉年轻人告诉给他听有一件大事将会发生在他身上，神仙就说：“青年人你将会有机会得到一大笔财富，还有能够得到卓越的地位和你也会娶到一个美丽的妻子”。
于是，年轻人就终其一生的在等待奇迹发生，但是到最后他穷困潦倒孤独终老地死去了。
他死了之后到了天堂，他有看那一位仙人，他就跟神仙说：“你不是承诺过给予我财富、地位和漂亮的妻子吗？”神仙说：“我是说你有机会的到这些东西，可是你没把握机会啊！”年轻人迷惑了。仙人有解释：“你还记得有一次你想出了一个好方法吗？但是你却不敢尝试，我知道你是害怕失败所以不敢去尝试，所以我把这个方法给了另一个人，那一位先生就毫不迟疑的去用了，结果他现在成为了全国最富有的富翁了”。
年轻人后悔的点了点头，有继续问：“那我卓越的地位呢？”
神仙又说：“有一次，你们那儿发生了大地震，你是可以拯救他们的，但你却担心自己家里的东西会被别人抢走，而没有去救助那些需要你帮助的人，如果你帮助了他们你是将会得到很高贵的尊容与地位，但你却无动于衷”。
年轻人这次后悔莫及了，潸然泪下。神仙有说：“还有一次，你看见一位长着一吧乌黑亮发的美女，你已经被他深深的吸引住了，但你却怕被拒绝，没有跟她交往，所以又让她溜走了”
这时年轻人无话可说了……
听完了这个故事后我受益匪浅，我明白了机会是自己去努力找回来的，不是等待就有的。机会是往者不复兮的！我还记得有一次差一点就放弃机会，令自己后悔。
那一次，在六年级上学期，那时候老师就说：“下一个星期四去旅游”。我们全班同学都欣喜若狂的，但是同时英语老师又说：“下星期四英语作文比赛”。真是惨！真实阎罗王敲门——要命，如果鱼与熊掌都可以两者皆的就多好啊！但是，是没可能的。我那时候真是想选择去旅游的，因为同我比赛的韩幸琳也是选择了去旅游不比赛，但我觉得比赛考的好可以得到名誉，不好就当“买”了参赛的经验，所以最后选了比赛。
现在想去真是觉得险呀！因为那时差点令自己后悔终身，我听了老师的这个故事之后更加懂的了要怎样珍惜机会。
生活就是要努力的获取每一次成功，然而每次成功所付出的都是最多的。
我成绩不好，但偏爱写作，记得那天，老师在全班面前读了我的作文，我心情很激动，但由于淘气，经常被老师批评，我就对老师心存厌倦，心想：又拿我的作文开玩笑吧！是想让同学笑话我吧！可我想错了，老师之后给予了我巨大的鼓励，我感动了。开始买过多的练习册，女里学习，决定给老师一个回报。每天看着钟表从平常该睡觉的8:00到了10:00还不愿睡觉，宁愿多复习一点的时间，我就鼓励自己努力，努力，在努力，期末考试我得到了很好的成绩，然后松了一口气。接着为下半年的成功而努力，没错，我在母校时间只剩这半年了，所以我要更加努力才对，还是10:00，那个既熟悉又陌生的时间，不过这次我并没有选择学习，而是每天玩手机，我没有选择学习，成绩一落千丈，正当我有所察觉的时候，决定继续学习，但我发现已经跟不上了，我哭了，我打算放弃。这时，老师继续给我了很大的鼓励，我努力着，不知道为什么学，努力的学，等着10:00的钟声敲响了的学，但我发现，我真没用。
成功距离我还是有距离的，在那一次小小的成功背后，也许不仅仅是10:00的钟声，给我最大动力的还是自己，不过，有了动力不去实践，而是天天抱着手机到10:00还是没用的，我觉悟了，但后悔已经晚了，我继续前进着，但发现有些累，累的不知所措。。。这就是成功的付出，这就是玩手机的代价！！！
六年级:郑佳玉
要求：①不少于600字，字要写的规范工整;②文中不得出现真实的人名、校名、地名;③不得抄袭
【审题立意】
这是一道命题作文，审视题目，要抓住”我“和”不后悔“这两个词语的内涵来写。”我“则要求我们必须写自己亲身经历的事情。”不后悔“则写出自己在做这件(几件)事情过程中产生的情感。
【构思选材】
在写作过程中，应通过记叙自已亲身经历的一件(或几件)事情，并表达出自己”不后悔“的情感。例如，妈妈就要过生日了，我为了给妈妈一个意外的惊喜，我接连几天没吃中午饭，将省下来的钱买了一東康乃馨，作为礼物送给妈妈。我虽然挨了几天饿，却收获了亲情。再如，为了参加中考考试，我放弃了参加钢琴等级考试，但我不后悔，因为”我“的中考成绩非常好，赢得了老师和同学的喝彩
【写法点拨】
本文明确要求写成记叙文。这样的记叙文，为了以新颖取胜，就要在细节方面下功夫;在表达方式上，适当的运用抒情、议论，会起到升华主题的效果。
我不后悔
匆匆岁月，我每一次的付出，并不是都得到了回报，也不是每一次的正确的行为都得到认可。我的成长路上，那一件事使她永远的远离了我，但，我不后悔。
她，是我的闺蜜。我们分享，谈论任何事，像连体婴儿一样形影不离。可，那件事后，她再也没有理我。
期末考试的前一天，她神秘兮兮的把我叫到了厕所。
“你复习的好吧?”她一脸的紧张我茫然的点点头，说：“还行吧。”“那就好。”她长吁一口气，“你知道的啦，我数学很差。可我爸爸说，只要我数学过了95分，他就给我买我男神的抱枕和同款手表，我偷偷到老师那儿查过了，你明天就坐我前面，你给我抄一下，好吧?”
我不知道该点头还是摇头，沉默着，她继续说：“你不说话就代表默认咯，这样，我已经想好办法了，你明天考试的时候，你听见我咳嗽，你就赶快把选择题和填空题的答案写在纸上，然后你再咳嗽，我就假装找你借修正带，你就顺便把纸条给我，就这样，好吗?我求求你了，你可是我的朋友。”
我很想拒绝，但，她可是我的朋友。
离数学考试结束只有15分钟了，我听见她在我后面咳嗽了一声，我刚想把答案写在纸上。可我的耳畔回响起来昨天老师对我们说的话：“记住我的话，一定要诚信考试，就算你们抄出了好成绩，那也是假的，最后害的还是你们自己。”这时，我的脑海中浮现了两个小人，一个白衣小人，一个黑衣小人。穿黑衣的小人说：“她可是你的闺蜜，你一定要把答案给她，你不能丢失这份友情啊。”穿白衣的说：“不行不行，你忘记了老师说过的诚信考试吗，你表面上帮了她，其实是害了她啊。”最终，我逃择了沉默，任凭她在后面怎么咳嗽，怎么拍打我的背，我都像没听见或没感觉似的，低着头。
考试结束了，她像个仇人似的看着我。我刚想开口解释，她却瞪了我一眼，远远的跑开了。
我从来都没有后悔我做的那个决定，以前不会，现在也不会。我坚信，她一定会明白我的心，我一定是她真正大写的朋友。
青春岁月，我，从没后悔。
我不后悔
不知哪缕顽皮的风，吹落了一枝的梦，不知哪片璀璨的星，充实了寂寞的夜，不知哪曲悠扬的笛，弄碎了纷繁的绪……无言中，我仰望夜空，我努力了，结果无论如何，我都不后悔。
我是一只蜗牛，一只普通的蜗牛。我拖着沉重的壳，走起路来又慢又费劲，由此，我成为了别的动物心中慢的代表。我很自卑，成天只躲在潮湿阴暗的地方，不想让别的动物看到我笨重的身躯。
自从听了《龟兔赛跑》的故事后，我心中自卑感似乎被乌龟的执着与坚韧磨碎，不服输的精神渐渐发芽。我决定我也要消费那个那只乌龟，通过自己不懈的努力，在动物们面前扬眉吐气，让他们的冷嘲热讽都化为我前进的动力吧！
阳光还没有散向大地，还未褪去的夜色还微微泛着凉意，“森林大道”上空空如也。但仔细一看，不对，在那一个翠绿的大叶片下有一个渺小的身影，虽然速度缓慢，但每一步有充盈着信念与意志，而这就是我！
无论狂风暴雨还是雷霆万钧，每天的凌晨都能看到同样的身影，跌到了爬起来，受伤了忍一忍。我并没有想过一步登天，而是在一个个小目标中不断进步。起初，动物们的嘲讽生生不息，同伴们的劝说也不绝于耳，但没有什么能阻挡我改变命运的道路。
在十年一届的森林运动会，我得了倒数第三，但没有关系，我付出了所有的心血和所有的努力！我不后悔！况且我已经超越了自我，我不再，我不再是最慢的了！
从此以后，我坚信：只要努力了，哪怕又栽倒在原地，我也不后悔！
我不后悔
即使是个伤痛，但我从不后悔。
——题记
人生路漫漫，总会经历很多，而那一次，却让我真正懂得“不听老人言，吃亏在眼前”的确切含义。
同母亲一齐去池塘洗衣服的我，穿着漂亮的花裙子，蹦蹦跳跳的来到池塘边。生活是多么美好。母亲洗衣我玩耍。因为幼时的贪玩，水以不能满足我的乐趣，望眼看见池塘边围着的栏杆，还有一个圆溜溜的小石球，便三下五除二的爬山了栏杆坐在球上，还自豪的和母亲打招呼：“看！我多厉害！”这时一个老奶奶走过来，看见我，和蔼的对我说：“坐在秋山太危险，快点下来吧，等一下摔下来就不得了咯，来，我抱你下来。”我不屑的哼了一声，把奶奶的话当成耳旁风。继续坐在上面玩耍，不理奶奶，
玩腻了的我。打算自己跳下来，因为天生胆小，跳前还做了很大准备，但我身体往前伸的时候，顿时发现裙子被圆球包裹住了，一切都晚了，我的头啪一下撞在石头上，整个人悬在空中，一切都失去了知觉，模模糊糊只听到母亲的急促奔跑，与奶娘的责备，就这样，不听奶奶的话，过于自高自傲的我，伤的遍体鳞伤。伤痛带给我的不只是一分，二十五丈。不但让我感受到疼痛，还让我失去了最基本的礼貌。
从那一刻，我真正的懂得什么叫“不听老人言，吃亏在眼前”，也更加让我明白尊重老人是一个人最起码的品质，即使如此，我并不后悔，因为我知道人生漫漫，很多事都是冥冥中注定的，即使后悔，又不能从来。铭记自己的过错与领悟比去后悔好千倍万倍。
那一刻，所有的错在我心中从来没有过后悔，因为每每经历一件事，我就明白很多，让我做得更好。
娜，4月18日那天——你的生日，没有向你祝贺，是我的错；说过要和你永远在一起的，很久都没有去看你，是我的错。娜，对不起……现在的我，想念你纯真的话语，想念你活泼的性格……
颖颖，你很久都没有上小荷了呢，一次次刷新你的作文本，可是——最后登录日期上依然显示着：2008-3-18 12:03:00 你真的离开了我们大家么？留下——我对你的思念……
可能你早已忘了我，但我并不后悔。颖，即使你真的离开了，我也不怪你，因为，你我之间曾摩擦出过友谊的火花，我，也早已把你刻在心底了。。。
绿野姐，还记得你曾经对我说过：“我们比赛好吗？看谁先成为特聘管理员。”可是，是你违背了自己的诺言吗？我一直等待着，一直努力着，最后，只让我傻傻的站在原地吗？
2008-3-22，你离开的那天，也没有告诉我一声，让我来不及和你说上最后一句，来不及听你对我说最后一句“妹妹”……
若若，不，现在应该叫你滢了，难道连你也忘了我么？在我离开小荷的那段时间里，一切的一切，都发生了变化么？
一遍遍听着你唱的歌，一遍遍看着你的照片，多么希望你能再来看看我，可是，除了那一次作文的回复，你就再没有来过……
……
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Baby……
让我抱着你，陪着你
直到这世界变成风中沙砾
我的手，想要抓紧你
可是这片乌云逼得让人无处可去
你看窗外的这场大雨
每一滴都落在我心底
你静静地聆听着雨的声音
我痴痴地等雨停
我的思念像雨下个不停
我的爱情何时雨过天晴
我睁睁地看着你离我而去
任凭被大雨淋湿
用我仅剩一点的勇气
睁开双眼看彩虹的美丽
难道你还没有感觉我多爱你
别让我期待变成风中的叹息
你看窗外的这场大雨，
每一滴都落在我心底
你静静地聆听着雨的声音
我痴痴地等雨停
我的思念像雨下个不停
我的爱情何时雨过天晴
我睁睁地看着你离我而去
任凭被大雨淋湿
我睁睁地看着你离我而去
小学一、二年级，我像做梦般的度过，很多很多的事情已经记不住了，只记得那时候我很爱哭，上音乐课哭过、上语文课哭过、在家里也哭过，我记得那些都是大哭，情景我还模模糊糊的记得，只是为什么哭？哭的原因现在是怎么也不知道。那时候我埋怨自己成绩为什么不好？为什么老师总是一种可怕的眼神？为什么我比别人笨？为什么有的人那么聪明？为什么？为什么？我好想快点长大，早点脱离这个学校、这个小学。
三年级，可能是梦的转折点，那时候我遇到了一个人，她是我的同桌，我记得我和她第一次说话就是吵架。现在，我多么后悔又不后悔与她的第一次谈话是吵架。从小学到现在，她是我最好的朋友。那时候，我清清楚楚地记得我妈妈对我说的一句话：“因为你比别人笨，别人花一小时就能做好的事情，你必须要花两小时，所以你必须要比别人先做这件事情。”因为这句话，我坚持每天早上起来背语文，就这样我的成绩缓慢地上升着。
四年级，我和张晓也就是我的同桌吵了又和，和了又吵。现在想来，就是因为这一次有一次的吵架才一次有一次增进了我们的友谊。我那时候很想很想成绩变得很好，很想很想老师看我的眼神是和蔼的是温柔的，我记得妈妈对我说要好好学习，我回答：“到底怎样学习？”
到了五年级了，一个我非常非常讨厌的年级。那时候，班主任把我和张晓调开了，我在这边，她在那边。那之后，每天回家，我都会向爸爸妈妈抱怨，对他们生气，在周末的作文本上，我感慨的请求语文老师给我们换位子。我把这事告诉了张晓，她也下一个周末写下换位子的作文，直到语文老师的一句话，使我绝望，“现在写作文不要再提什么换位子的事情了”这句话一直回荡在我的脑海里，一直都是。我听张晓妈妈说在那一次之后，张晓在家大哭了好几次。
六年级了，做同桌已经是一个梦想了，由于分班张晓已经被转到其他班去了，我唯一的乐趣就是回忆我们在一起的故事，那些搞笑幼稚的故事，因为只有想起那些我才会发自内心的一笑。
到了初中了，我和张晓仍然仍然不在一个班级里。在一个陌生的班级里，我不知我是幸运还是倒霉。我的同桌是全班第一，那时候我身边有好多朋友，我好开心，我不再陌生班级，甚至我不再把张晓当做最好的朋友，而把那个同桌当做我最好的朋友。直到仅仅因为一些小小的原因加上别人的挑拨，她向班主任提出换位子，还说什么宁愿和班级任何人坐也不和我坐同桌。顿时，我觉得这个班级好冷、好陌生，我好讨厌这个班级，这个班级好假好假。
初一的暑假，又是一个我人生的转折点，我幸运地同张晓在一个英语补习班，一个数学补习班。那时候的日子真的好美妙，好幸福。我最喜欢的就是和张晓一起做英语对话，一起背英语。因为这一个暑假，我初二的成绩大幅度提升，在期中考试中一下子进了二百多位。不知为什么，我的朋友一下子多了起来，那时候的感觉是幸福的，现在回忆起是痛苦的。
在期末考试我退了一些后，朋友顿时减少了很多，几乎又没有了。我感到非常的伤心伤心，我努力回忆与张晓故事，可是越想越痛苦。为什么时间过得这么快？为什么小时候我那么想长大？为什么我没有完完全全的珍惜和张晓在一起的全部时间？
现在，为了一个梦想，为了一个梦，我必须要努力学习，因为我和张晓的调开，我和张晓没有幸运的在一个班级，都是因为我没有努力。我一定要努力上升成绩，一定要。
二年级的时候，我好想长大；五年级的时候我好像和张晓是同桌；七年级的时候我好想和张晓在同一个班级。所以，所以我不想在高中的时候和张晓在同一个学校。
生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个节点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。
请以“走过那一个拐角”为题作文。（60分）
要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
【解题策略】
一、审题
今年四川成都的中考作文试题，是一道很有特色、很有诗意的命题作文。不仅在题干中出现了富有诗意的导语，引导考生明白“拐角”的内涵，启迪考生的写作智慧，而且在写作命题中，明确指定以“走过那一个拐角”这个颇有诗意的题目来写，给考生以具体的写作方向。仔细审视这个命题，很显然，写作重心应该突出“拐角”，同时还要注意考虑前面的修饰语“走过”、“一个”，意思是要在文中表现出已经走过了那一个拐角。这个“拐角”该如何理解呢？当然不是浅层次的路途中的转弯处，而应是比喻性的说法，即生命中遭遇的转折点，比如曲折、坎坷、挫折、困难、转变等。由此可知，命题者是想通过这次写作，进一步培养考生战胜逆境、学会坚强的良好心理品质；真正做到了语文学习与实际生活的紧密联系。从以上诸方面来看，命题者具有相当高的命题水准，命题意图可谓用心良苦。
二、立意
1. 从经历曲折这一角度立意。人生不是一帆风顺的，我们在现实生活中总会经历这样那样的曲曲折折，然后悟出一点人生经验教训，尽量把自己的人生装点得更加精彩。
2. 从战胜坎坷这一角度立意。人们总是渴望能朝着自己的目标一往无前，然而现实却是残酷的，坎坷往往会像拦路虎一样出现在你的面前。勇敢地战胜坎坷，乃是一种智慧人生。
3. 从遭受挫折这一角度立意。在学习中、工作中，也许你失败过、伤心过、后悔过，都因事情的发展进程一度受挫。把这个过程描述出来，找到新的前进方向，这也是一种积极向上的人生态度。
4. 从遇到困难这一角度立意。困难是客观存在的，关键是我们自己对待困难的态度。什么样的困难让你刻骨铭心？什么样的困难反而为你的人生增添了亮色？回顾、思索、沉淀，努力赢取一个漂亮的人生。
5. 从成长阶段这一角度立意。一个人的成长，总是要经历某些阶段的，其中的每一个阶段，都可以看作是人生成长过程的一个拐角。如何把握好某一个重要的拐角，这对一个人的成长是意义重大的。
6. 从转变航向这一角度立意。通向成功彼岸的捷径在哪里？俗话说：“条条大路通罗马。”在追求梦想的过程中，懂得变通成功策略，及时调整自己的人生航向，不乏是一种智者作为。
【满分作文一】
走过那一个拐角
四川考生
希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪；希望江河一泻千里，却常常有漩涡和急（回）流；希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。人生旅程并不是一帆风顺的，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，生命中的拐角是激励我们前进的巨大动力。
当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的心里悲哀地叹息生命，他——刘伟，依然固执地为生命插上“隐形的翅膀”，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
十岁时，因为一场事故失去双臂，他并不绝望，他用勇气去挑战挫折。十二岁时，在康复医院水疗池学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛中夺得两枚金牌。他凭着勇敢的拼搏，为自己的生命翻开了新的篇章。
十九岁时，他开始学钢琴。多少次挑灯夜战，多少次挥汗如雨，多少次悲喜交集。四年后，他终于踏进了许多人都憧憬的维也纳金色大厅，展现了他的努力成果，一时间轰动全国。他用双脚弹奏出了不朽的生命乐章。走过那一个拐角，厄运不再令他屈服，梦想距他不再遥远。
都说咱90后很脆弱，是温室里的花朵，经不起风吹雨打，经不起日洒雨淋。可是我的邻居鹏豪——我们学校上一届的毕业生，他酷爱打篮球，每次放学，篮球场上总少不了他高大而矫健的身影。
大概是撒旦嫉妒了。去年，他被查出得了骨癌。他以及他的父母似乎遇着了一个晴天霹雳。从此以后，他的父母带着他踏上了漫漫的求医之路。他在生活中似乎也沉默了，知道自己将不久于人世。但他告诉我们说：“我的头发掉光了，右腿也截了，我几乎失去了活下去的信心和勇气。但是，看到爸妈整日为我伤心流泪，看到同学朋友对我的关心和鼓励，我便舍不得离开这个世界。我要继续活下去！”我赞成地对他说：“对！你应该好好地活着，这只是你人生中的一次厄运。翻过这座山，你会发现，山的那边是美丽的大海。”
他在化疗之余坚持学习，并开始写小说。不论他成功与否，我们都祝福他，至少他没有被病魔打垮。他至今还勇敢地活着，决心战胜厄运。走过了那一个拐角，相信希望的曙光终会再现。
有的时候，不幸的人会在人生路上摔一大跤。刘伟的故事，激励更多的人，去追逐自己的梦想；邻居的故事，启迪我们更加珍爱自己的生命。的确，勇敢地走过那一个拐角，就会发现，生命的远方依然海阔天空。
【点评】
主题积极?材料典型?在这名考生看来，拐角是人生中遭遇的厄运，只要拿出勇气和信心，我们就可以战胜厄运，顺利走过那一个人生拐角。考生对主题的定位非常积极明朗，能给读者以前进的力量。紧扣文章主题，考生精心选取了残疾人刘伟成为钢琴演奏家、身患骨癌的邻居鹏豪振作人生两个典型事实，充分地展现了文章的主题。
结构严谨?语言优美?本文以人生不是一帆风顺的来开篇，进而乐观地指出拐角是前进的动力；然后具体描述感动中国人物刘伟、邻居鹏豪的动人事迹，他们走出拐角的过程令人振奋；最后总结全文，深化主题。文中运用了排比和比喻等修辞手法，使文章具有一定的文采，增强了文章的感染力。
【满分作文二】
走过那一个拐角
四川考生
进入初中，我遇见了我人生中的第一个拐角——青春叛逆期。这个拐角应该算是我人生启（旅）程中最大的敌人了吧。它就像人生中的黑夜，让许多孩子都感到迷茫、无助，也让我一度迷失人生的方向。但那次的邂逅，又让我重拾我那迷失了的人生方向。
自从上了初中以后，我发现整个世界都像变了似的，再也不是我小时候脑海中天真无邪的世界了。我发现每个人都有无数张面孔，每个人都带（戴）着面具生活在这个世界上。即使是你最好的朋友也不过如此，前一刻还在你遇到困难时伸出援手，而后一刻立即缩回，让你掉入万丈深渊。我渐渐地学会伪装，学会把真实的自己藏得很深很深，不想让别人了解自己。因此我总结了一条人生誓言：人不会伪装，那么只会受伤！
一次，我去公园里散散心，整理整理最近的心绪。我坐在草坪上，无意中听见了一个小男孩与他妈妈的对话。“妈妈，我想快点长大！”“为什么呢？”“因为长大了我就可以长高，长高后我就离天空更近啦！”“呵呵，但不是长高了就长大了哦。真正的长大意味着你能分辨是非，会担负责任，面对诱惑能坚持自己的信念，不怕挫折，能知错就改，敢于面对现实。这样，你还想长大吗？”“想，长大是我的梦想。”小男孩肯定地回答。
当这一对母子走后，我躺在草坪上，认真回想小男孩和他妈妈的对话，不由望着蓝天感叹道：“是啊，曾经我也是那么想长大，想离天空更近些，但当我长大后，发现天空已不再像小时候那样蓝时，我开始去认识这个新的世界。在这个过程中，我学着分辨是非，学着承担责任，学着面对现实……但我为什么要伪装自己呢？”
突然间，我好像醒悟似的，明白了是童年的梦想让我们一步步走向社会，而又是现实的社会使我们学会了怎样为人处事（世）。我终于知道原来不是世界变了，而是我的心态变了。
人迟早要长大，迟早要面对现实，迟早要认识到现实的残酷和人面的虚伪；但能认识到这些意味着自己已经渐渐地成熟了。我望着湛蓝的天空发自内心一笑，我已经知道怎么正确看待这个世界了，因为我已经渐渐地长大了……
现在的我以一个善良、乐观、成熟、坚强的角色出现在社会群体之中。而这一切都要感谢那一次邂逅，是它让我了解了真正的自己，摆正了自己的人生观。走过那一个拐角，我又积累了一条人生经验。
【点评】
思想深邃?主题积极?每个青少年的成长，都经历过青春叛逆期。这名考生把青春叛逆期看作是他人生旅程中的拐角，经过一番思想斗争，他从伪装自己、隐藏自己，转变为坦然面对现实，从而成功度过青春叛逆期，在人生路上真正地长大。可以说，作为一名初中毕业生，能够有这样深刻的思考，是极其难得的。不伪装自己，不逃避现实，而主动投身于社会群体，这的确是一种积极可取的人生姿态。
描写细致?结构缜密?考生思想的转折点，就在于公园里一对母子富有哲理意味的对话，它促成了考生思想的成熟。文中的对话描写和心理描写细致具体，清晰地展现了考生的思想发展轨迹。开篇总提人生方向的迷失与重拾，然后按照“学会伪装——邂逅对话——突然醒悟”的思路具体呈现，最后表明自己积极的人生态度，并自然扣题。全篇结构可谓十分缜密。
【阅卷老师心得】
1. 审题失误
这道命题作文的难点在对“拐角”的理解上。不同的考生，根据各自的理解，会从不同的角度来切入“拐角”。但是，在阅卷过程中，发现有一部分考生对“拐角”的理解有偏差，从而使文章主题不明朗，读罢全文还不知所云。有一名考生写道：“汉成帝与班婕妤都经历了那一次拐角，心灵上的拐角，山盟虽在，情却已空。”仔细阅读下文，看不出这个“拐角”的具体含义，两人的事实与“拐角”也是挨不着边，是考生强加附会的。因此，考生在审题立意过程中，必须首先把握好对“拐角”的理解，明确“拐角”的比喻意义，在写作中要突出“拐角”的含义，表明自己对这种“拐角”的态度。
我受她万有引力的作用始于一次误会。那是刚开学没多久的事了。由于我和她身处领土接壤的两个班，我不时会在下课时候免签证过境和同学打闹。那一次，她以语文课代表的身份问正在“过境旅游”的我：“你交作文了吗？”我一脸惘然，不仅是因为她提的问，更因为我们班的语文课代表有这么漂亮吗？这时，一个过去和我同班、现在和她同班的同学笑得整个人弯成了90度，呼吸不正常地对她说：“他是隔壁班的。”只见她的脸上立刻发生物理变化、由白变红，然后便转身，径直跑开了。
万幸的是，我认识了她。
不是机缘巧合，不是处心积虑，更不是什么浪漫际遇，只因为她是我好朋友的朋友。一来二往，大家便认识了。有了交往，便有了往那方面发展的可能；那时候，我总想和她保持同一经度或纬度，更会在自转的同时，围绕她公转。在这种锲而不舍的死缠烂打之下，我在她心目中的地理位置也有了相应的提高。
跟她一起去打篮球，去图书馆复习功课，去她喜欢去的地方聊天……我和她纷关系就像生产关系要适应生产力的发展一样，我由普通朋友变成了她的好朋友，之后更变成了知心朋友。平常沉默寡言的她竟在我面前滔滔不绝地讲话，我也愿意在她面前当一个忠实的听众。但在平时，我可是一个激情四射的演讲者噢。终于有一次，她说出了这样一句话：“我跟你说的东西可从来没跟别人说过。”顷刻，我的心像点燃的铁丝放进充满氧气的瓶子里，剧烈的燃烧了起来。
尤其在去年春节前的那天晚上……
我和她还有另外几个同学集资在花市开了个花档。那天晚上，我一个人守夜。
凌晨两点，我无法入睡。外面彻骨的寒风夹着雨滴不时钻进店里，嘲笑着在里面缩成一团的我，嘲笑着我的孤独、寂寞，为了补充热量，我迈着冻僵的双腿向便利店走去。
走在寂静的路上，雨滴无情地敲打着我。好冷’刚我裹紧了外衣，可雨仍钻进心里，心好冷，冷得直打哆嗦。这时候，我真的好想她，很想很想……
不知不觉便到了便利店。刚进门，便看见我常常在人群中找寻的背影，是她?!我呆住了，她不是回家了吗？怎么会来这里?难道……也许是她感觉到背后灼热的目光，她突然转过身。刹那间，她也呆住了，眼里透出惊喜和害羞。这样的相遇太突然，我们都没准备。空气凝固了，一秒、两秒、三秒……我有千言万语，却始终开不了口。终于，她打破了沉默：“我……我回家睡不着，想着你一个人守夜怪可怜的，就过来看你了。”说完，她低下头，双颊绯红。这种幸福来得太突然了。我不知所措。
回程路上，风雨依旧，心情却已大不相同。看着身边的她，只想仰天长啸：“人生得一红颜知己，夫复何求?”此时此刻明白了分子撞击的能量，不仅能释放巨大的原子能，还能冲昏人的理智。虽然明知求学时期的恋爱成功率极低，却绝不后悔地开始了。这种感觉就像圆周率，数学上称之为无理数，诗人却赞之为有情人，道是无理却有情。正是“天长地久有时尽，此情绵绵无绝期”。
回到店里，我和她聊天，一直聊到她眼皮撑不住，趴在桌上睡着了。我就脱下了外衣披在她身上，在她身边，守了一夜。
我应该说是相信友情，至少在此时此刻我是很相信友谊的。朋友就像是你生命中的一盏灯，在你最需要温暖的时候给你送来温暖，朋友就像你的精神支柱，在你最颓废的时候给你勇气。在生活中朋友的每一个细小的细节都会另人感动，这里给大家分享一些关于2021年中考友情类作文600字,供大家学习。
2021年中考友情类作文600字1有一个女孩，长得眉清目秀，娇小可爱。她的性格，活泼好动，天真烂漫，她总是喜欢开玩笑，往往逗得人哈哈大笑。她有一双大眼睛，总是那么炯炯有神，个子不算太高，学习很好，她从不掩饰自己的心情，开心时就快乐的微笑，伤心时就坐在角落里默默的流泪。她待人很好，从不为小事斤斤计较。她叫张云，既是我的知己，又是我的好朋友。
在暑假，我们在人民公园相遇，当时的我们彼此都不了解，只知道各自的名字而已。随着一段时间的相处，我们彼此熟悉了，并成了最要好的朋友，我们经常在一起嬉戏打闹，在一起写诗，我发现：我们对彼此都产生了依赖，谁也离不开谁。
记得那一次，我和她发生了一点小矛盾，彼此都不愿意认错，但没过多长时间，我们两个都忍不住了，便一起说话了，就这样，矛盾化解了，我们又像从前一样在一起开心的欢笑，我真的希望能永远这样，她对我真的很好。当我考试考不好时，她总是在一旁鼓励我，安慰我，给我信心;当我考试考好时，她也会陪我欢笑，鼓励我再接再厉。我们做了一年半的知心朋友，我没想到，我们会这么快分开……
那年我转学了，离开了我的朋友。我流下了眼泪，泪水打在书上，晶莹剔透，如同云儿那颗纯洁善良的心，我给她打了个电话，她依然幽默的对我说：‘你还欠我三个愿望哩!’我说：‘那你现在就许吧!‘她清了清嗓子，郑重其事的说：‘竹儿，我的第一个愿望是你永远都不要忘记我这个朋友!’我听了，感动的要命，连声答应着。即使现在我们分开了，但我和云儿的友谊并没有断，我们还是朋友，而且我们还要做永远的好朋友。
时间能冲淡一切，却冲不走我和云儿的友情。云儿，她有一颗纯洁美好的心，我一直认为它像水晶一样美，我永远不会忘记她，那滴泪就是为她流的。
如果时光能倒流，真想回到过去——我和云儿纯洁友情的开始!
2021年中考友情类作文600字2真诚的友谊好象健康，失去时才知道它的可贵。
——格尔顿
生活中包含着不同的色彩，形成了一道七彩桥，而这座桥梁是你我彼此用心建筑的。只有心与心的结合，才让这座七彩桥如此绚烂。
从我们踏入校门的那一刻，我们拥有了整个天地，在这天地之间，我们开始寻找自己的友谊，友谊的微风一次次擦肩而过，那时我们不会懂得友情到底是怎样。一次次的抛弃它，一次次的错过它，不怀有丝毫遗憾，对友谊只是蓦然回首。一但决定丢弃它，我们就不再挽回。可如今的我们，在有一年的和睦，将离开可亲可爱的母校，老师，朋友，同学。一次次的考试，将鼓励我们勇往直前，可它也在摧毁友情。如果世上没有考试，没有前进，没有后退，我想我回留守在这段时光里，不离开。
一节语文晚自习，老师的话感染着教师的每位同学，老师的话里，不仅有学习的重要，还有友情的可贵。这使每位同学都深有感触，同学们也在一字一句，一笔一划写着自己的感想。那时，又有谁注意到了友情的存在，字里行间里少不了的是对学习的感慨，但少掉了三年里和朋友相处的情意。学习对我们来说是重要的，我们要努力勤奋，友情的可贵，我们就要忽视吗?
随着时间的流逝，友谊开始深厚，也开始平淡。曾经，有一段可贵的友情，我们没有追随。如今，这段逝去的友情已不再复燃，面对残损的友情，我们何曾不想拾起它，为它穿上五彩霞衣，让它再度辉煌。可友情总归有自己的“性格”，它好似玻璃，容易结识，可又容易破碎，想要拾起这残损的碎片，把它重新黏连，那谈何容易。真正的友情，它有坚强，有韧性，但它终究也存在脆弱。
生活中必定需要友情的滋润，没有友情的生活，是枯燥的，干旱的，乏味的，好似枯竭了的小溪。那样的生活，又有何意义?
友情是生活中不可缺少的一部分，缺少友情，不仅生活无趣，人生更黯淡无光。珍惜身边的友情，就等于珍惜自己的生活。
生活，因为有了友情，才有悲欢离合，欢声笑语。友情储蓄了人间的真情，因为真情让生活更丰富，生活中的那道七彩桥才永存绚烂光彩!
2021年中考友情类作文600字3好像又回到了那一天;我又累又饿，站在路边不想动。这时候，他过来了，问我：“你怎么了?”我有气无力地回答：“我——饿——”他乐呵呵笑了一下，转身走了，扔下我一个人。我又休息了一会，心里想，新认识的同学果然靠不住。刚准备向前走。
他却神不知鬼不觉地从我身边冒出来，气喘吁吁地拿着两个面包说：“给你一个，正好我也饿了，一起吃吧!”我说了声谢谢便狼吞虎咽地吃起来。面包真香，我突然觉得这是我吃过的最美味的食物。风卷残云之后，我望了望他，他还没吃了一半呢。
那以后，我们便开始形影不离。我们知道彼此是朋友，但却从没提及过，或许我们都有相同的感觉，说了便变味了。只是在实际行动上，我们默默表达——他有问题时，我竭尽全力解决;我需要帮忙时，他也倾其所能。
我以为这便是友情了。直到那一天放学时，突然下起了大雨，我带了伞，而他没带，我便与他一起打伞回家。后来我到家了，而他离家却还有一段路，我便将伞借给了他。然而妈妈知道后却不高兴了：“干什么把伞借给别人啊?”“他没带伞……”“你都将他送了大半段路也就行了，还把伞借给他!”“他是我朋友!”我叫道。“那又怎么样，明天他不见得把伞还你。再说，明早还下雨怎么办?家里现在就一把伞，你怎么上学啊?”我无话可说了。“明天，还会下雨吗?”我自言自语道。
第2天早上，仍旧下着倾盆大雨。我望着窗外，有点犯难，但既然做了，就不应当后悔。我边下楼，边想着如何冒雨冲到学校。突然，我在楼下看见了他。他也看见了我，笑道：“你怎么才来，都等你老半天了。给，你的伞。”我接过伞，突然有一种说不出的惊讶与感动。在这寒冷的雨天，我的身子好像突然暖和了许多，又让我想起了我们的第一次相遇。
这就是友情的力量。友情是对朋友最真挚的关怀，是在最危急的时刻送出妁援助之手，是在干渴之中让出的最后一口水。有这样的友情在身边，我还有什么不满足的呢?在友情的世界里，我沉醉了;沉醉于友情的世界中，我感到了无边的幸福。
2021年中考友情类作文600字4大提琴低沉的声音像一条河流，左岸是我无法忘却的年年岁岁，右岸是我曾经璀璨的青春岁月。那些我们曾经以为念念不忘的岁月就在我们念念不忘的过程中被遗忘。我仍然执着相信：两条平行线总有交会的一天。
每逢回忆起我俩相遇时刻，都不禁“扑哧”一声笑了。两颗纯真的心，两双稚嫩的小手，两个迷人的笑容把我俩牵在了一起，这也许就是缘分吧。
我喜欢春天携你于百花园中，嗅着百花的芳香，与你促膝长谈;我喜欢夏夜与你坐在草地上，抱着双膝仰望繁星，领略星空的浪漫与悠远;我喜欢你的睫毛在阳光下闪动的样子，那似乎有精灵踮着脚尖在舞蹈。
歌悠悠，情悠悠，意也悠悠。你——我最亲爱的朋友，你一声亲切的问候，一次真诚的握手，似春风吹开了我的心花，如一股清泉流入了我的心头，你打开了我心灵的小窗，我便踏上了友情的绿洲。
但，缘聚缘散，在那个雨天，你神情黯然的告诉我，你要走了!这犹如晴天霹雳，我的心仿佛坠入万丈深渊，那般孤独，那般无助。触摸到被雨点打湿的墙壁上，我冰凉的指尖隐隐作痛，心中游走过一丝哀伤，深深地刺痛了我的心。
所有的友情，所有美好的回忆，所有眼泪和拥抱，所有刻骨铭心的岁月都在那个雨天扑向盛大的死亡。
我神情恍惚地游离在街上，任凭雨点无情地打落到我身上，冰冷刺骨。好朋友，如一把伞为你遮风党挡雨，如果你在远方遭受风雪，我祈求上天让风雪降临在我身上。你，是萧萧寒夜里不灭的火焰，给予我友爱的温暖，给予我莫大的支持与鼓励。
对着苍天渴望——世间真挚纯洁的友情!
2021年中考友情类作文600字5友情是生命的一部分，没有了友情就等于春天没有了生机勃勃的生命力，夏天没有了没有了丝丝微风，秋天没有了收获，冬天没有了屡屡阳光俗话话说“朋友多了路好走”“人生没有朋友，犹如人生没有了太阳”“与良友为伴，路遥不觉远”。这些都是写朋友的如果人生没有了朋友会过的枯燥乏味，我因一时冲动曾伤害过我的朋友。
那是在我初一的时候，刚刚步入中学感到很陌生在班又没有几个认识的所以感到很枯燥，就在我失望的时候我认识了她——我的朋友。我和他是一个宿舍的，而且我俩很投的来从此我们俩成了无话不谈的好朋友，每天都在一起有什么不愉快的就好对方倾诉，又快乐的事情就和对方一起分享。
就这样我们俩快快乐乐的度过了第一学期，紧接着第二学期开始了，我们的朋友也渐渐的多了可我发现她也渐渐疏远我了，虽然心里对她有些不满但并没有说出来，一直到某某告诉我说她和别人说了我的事(我和以前她说的事情，她告诉的那个人也正是和我有过节的人)。
当时我都蒙了我就气冲冲的走到她的面前用生气的语气说：“你怎么可以这样，我当时是多么的信任你才信任你啊，你”那时说的什么已经记不太清了反正说的特狠，如果不是我和她的关系特别的好我还不至于那么生气，就是因为我和她的关系很好我才生那么大的气。当我说她的时候，她只是在座位上低着脑袋。为此我当天晚上整整哭了一夜，从那次我们吵完架后就在也没有说过话。
这种距离直到一次老师让我们俩去取东西，在路上我好怀念以前的种种回忆这时她轻声的说：“老师让我们去取什么着啊!”我知道她是想打破我们之间的尴尬气氛，我就笑着说：哦，老师是让我们去取钥匙。”她拍拍脑门说：呵呵，你瞧我这记性。”一路上我俩说说笑笑就仿佛回到了以前的那段日子。
从那次以后我俩的关系不再陌生而是渐渐的有了好转。到了初二我和她的关系越来越好可就在着时，我无意间看到了她的日记着让我对她十分愧疚。
有时候总会发生一些事让你印象深刻，也许是悲伤的，也许是高兴的，而我的最难忘的一件事，是一次回家的教训……下面给大家分享一些教训与经验作文600字，希望对大家有帮助。
教训与经验作文600字1教训是从实际的经历中得来的。
今天跟姥姥看太姥姥，她又不能下地拄拐走路了。太姥姥在几年前因为年龄大，走路不小心，股骨颈骨折了，大家带她到医院治疗的时候，她又是再障性贫血的患者，医生给出的建议是回家卧床静养，就这样，在医院住了一周的太姥姥回家静养了。
她是一个生性刚强的人，没跌到之前，可以说是万事不求人。可躺在床上动不了了，她脾气暴躁，不听医生的话，不停的起来，躺下，躺下起来，原本就是骨折的部位一下子错位了，这些都是听妈妈说的，结果很严重，她现在也不能自己独立行走，在家里就利用步行器走路，到了外面，就只能借助电动轮椅出行。
“如果，当初太姥姥不这样折腾，也许她养好骨折的部位，现在早已经可以独立行走了。能有今天的结果，完全是她不听医生的建议的后果”。妈妈气愤的说。
“性格决定命运”不知道谁说的这么一句真理。
太姥姥又开始折腾了。骨折的部位医生说就是将错就错吧，这辈子也不能独立行走了。可太姥姥不甘心啊，又要姥姥给放在仓房里已经布满灰尘的“双拐”拿出来，她自己说要锻炼。谁也不能说服他她，没办法，顺着吧。
太阳升起的时候，一条僻静的路上，一个满头白发的老人，腰背不直，拄着拐，走着。吃过了早饭，一个步履蹒跚，满脸皱纹的老人，拄着拐，走着，夕阳西下，一个老女人，慢慢的拄着拐走着……经过一星期的锻炼，结果“好了”。她的脚肿得下地走都疼，看了医生，医生听了情况的介绍“跟腱发炎，累的，卧床休息吧……”太姥姥不言语，不说锻炼的话了。
好希望太姥姥的晚年幸福些，可这教训终究是得到了惩罚。
教训与经验作文600字2上课，是我们学生最重要的任务。可老师也有不在教室的时候。正是那次数学午看班，我和同桌发生了一件令我哭笑不得的“教训”。
“叮铃”午看班开始了，估计是早饭吃太少的缘故，肚子闹起了“空城计”。“好饿啊，肚子都快瘪了。”我一手捂着肚子，一边向同桌诉苦。同桌瞧见我那不堪的样，环视了一眼四周，随即把一颗名叫秀逗的糖给了我“那，你先吃口糖垫补着。”听见同桌的话，我十分感动。一把拿起糖果准备往嘴里塞。“你确定这糖没问题?”“放心!”“你确定没有过期?”“赶紧吃吧!”
我半信半疑，缓缓地放到嘴里。碰到唇角的一霎那，我后悔了，地狱一样的酸如万匹野马奔向我的味蕾，毫无招架之力。糖已经完全绽放在舌尖了，酸度还要浓烈!身体也发起颤抖的抵抗。毁天灭地的味道并不是想退就退的，满满的充斥着我的口腔。我感觉脸都要扭曲到一块儿了。我拍打着桌子，示意向同桌“求救”。可同桌呢?笑得不亦乐乎，窗外的光照在她的门牙上，亮得“发光”。欲哭无泪啊，我能怎么办?我也很绝望!
两分钟过去了，我还是那副模样，连连叫苦不迭。同桌安慰我说：“忍忍，谁叫你运气不好，我们吃最多算十几秒，你一定吃了一颗假糖!”我努力控制着嘴巴不让口水流下来，用尽全身的力量说了一句：“汪筱筱，你厉害，help!”
经过长时间的奋战，终于战胜了那颗糖。“防火防盗防同桌。汪筱筱，糖我是受够了，可现在午饭也不想吃了怎么办?”我生气地对同桌投诉。正当这“甜蜜”的教训——糖融化了，老师也来了……
教训与经验作文600字3今天，秋高气爽，万里无云，小鸟快乐的在粗壮的大树上唱着动听的歌曲，大家都谈笑风声，而我缺一点也高兴不起来，非常生气，伤心……
今天，是太师附小举行运动会的第一天，同学们都非常开心，脸上洋溢着快乐的笑容，我们也不例外，因为一会我们就要和90班进行拔河比赛了!去年，我们的班级两次把90班KO掉了，所以没有担心，没有压力。相信你一定能把90班再次KO掉。
过了一会儿，我们准备开始比赛了，只见不参赛的啦啦运动员们，虽然没有比赛，但一样激动，手舞足蹈，纷纷跑来给我们加油鼓励，我们向他们摇摇手，鄙视的看着90班，悠然自得地说道：”呵，都是手下败将了!没什么好怕的，就相信我们吧!”好的，我相信你们!”他们激动的朝我们说道。
“大家准备!”武老师向我们信心十足的说道，大家都是信心满满，朝武老师说了一句：“OK，开始了!”只见大家一只脚顶着一只脚，身体向后倾斜，咬紧牙关，不顾一切地努力着。我们和90班僵持不下，大家都使出了吃奶的力气，我们认为快要胜利了，脸上洋溢着开心的笑容，可就在这时，我们猝不及防的被一股力量拉了过去，于是90班和我们的比分成了1：0。
我们个个灰头丧气，头都低了下来，啦啦队的同学们鼓励我们还有下一轮，不要灰心，“对，还有下一轮，我们一定要反超过去。”我们顿时士气高涨，互相激励着对方。
第二轮开始了，我们同上一轮一样，我心里想，我们一定能战胜90班!为班级取得荣誉!我使出了吃奶的力气拔，只听见老师大叫道：“快了，快了!”我们更努力了，可就在这时，老师突然吹哨，我以为是我们班胜利了非常的高兴，这时候老师竟然说出了五个字，让我呆在那里，那就是：“90班胜利了!”“什么?”我呆呆的朝班里走去，眼泪像断了线的珠子一样掉了下来，同学们也非常的伤心。
我认为我们失败的原因有两个，一有的同学没有发好力，位置站的不对。二是有的同学姿势不正确。三是我们的力量都比较弱。四是我们有一些自大。
我希望我们吸取教训，去改正一些地方争取下一次获得第一的荣誉。
教训与经验作文600字4“啪!”我把笔往桌子上一拍，潇洒地拿着试卷从座位上站起来，然后走向讲台交了卷。
没错，这是一次数学测验。数学算是我的弱项，所以我这次在确认了一长串的式子化简没错后，自信地交了卷。那天晚上的状态，我可以用飘飘然来形容，貌似那灿烂的一百分已经毫无疑异了。
第二天，我一直在盼望着数学科代表公布分数，我也好去“炫耀”一番。终于，盼望已久的声音响起：“说一下昨天考试的成绩……”我的心“咚咚”直跳，脸都有些发烫。“没有一百分的。”科代表的话音刚落，我的心犹如被一盆冷水浇过。“唉，94分。”我满肚子疑惑，到底是哪里出了错?居然扣了6分!
试卷发下来后，我不禁又气又恼：我竟落了一道选择题，其余的全对。看着那个划破了我一百分的问号，我真是后悔莫及，气得直想拍桌子!看着那个刺眼的红色问号，简直就像一把刀子扎入我的内心。过了好一会儿，我才不甘心地收起卷纸。那个扣分好像刺在我心脏里似的，一阵阵的心疼，我那因自己的大意而没能得到的一百分。我长叹了一口气，自己怎么能犯那种低级到不能再低级的错误!如果我能检查得再全面点儿，如果我能够不那样自信，如果我能不只想着结果……
后来，我把情况如实地跟妈妈说了，她不但没有责怪我，还耐心地对我说：“今天的错误可能是你明天成功的基础，那是因为你认识到了错误，记住了教训。”听懂了妈妈话语的我点了点头。
窗外，阳光正好!那一次的教训，让我从此更加努力!
教训与经验作文600字5人人在幼小的时候都会做错事情，有些事情是小事，有些事情是大事，有些事情让你一下子便忘了，可有些事情会让你铭刻于心，成为终生受益的经验教训。
记得那是一次过年的时候，我当时才八岁，由于小孩的好玩心理作怪，我便不依不挠地让爸爸给我买一捆烟花。回到家以后，我迫不及待的拿出烟花来放。当一个个烟花飞上半空的时候，在下面的我欣喜若狂，像是有所成就一般地便开始奇思妙想起来。
如果我把烟花筒丢向空中，烟花不是能够飞得更高、照得更亮?如果我把烟花一起放，在空中万花齐放，不是更加与众不同?如果把烟花堵住，让一根烟筒里的烟花排成一字型，那可不是绝无仅有的?而且还节约了其他的烟花以后玩咧。嗯!于是一个让我难忘的噩梦开始上演了。
如我所想的那样，我把烟花筒堵得严严实实的，拿在手中自言自语的倒计时，“五、四、三、二、一、发射”，随后“砰”的一声，火球便从管子中冲了出来，烟筒变成了两半，这与我所设想的相差十万八千里，我不仅没看到我的绝无仅有的一字型烟花，而且一声巨响把爸爸给招来了。只记得当时我的手火辣辣的疼，我吓坏了。随后我被爸爸带到医院……现在，我的手上留有一块明显的疤痕。
关键词： 生活教育 记叙文 教学现状 教学策略
一、陶行知的生活教育理论
近代学者陶行知是探讨教育与生活关系的集大成者，他提出的“生活即教育”奠定了生活教育的理论基础。“生活即教育”这一理论直接且非常鲜明地回答了教育理论与实践中最核心的问题，即生活与教育两者之间的关系问题。陶行知在揭示“生活即教育”内涵时，曾经这样说道：“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”[1]这句话可以解读为两层含义：一方面是说教育来源于生活，教育是在社会之中的，另一方面是说教育和学校要为生活p社会服务，教育要满足人民的需要。教育的过程要与生活过程和社会过程联系起来，“生活教育”说到底就是和实际生活相联系。
在“生活教育”理论体系中有三点最基本的内涵，即“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。“生活即教育”指的是教育不能脱离社会实际生活，教育要为了改造社会生活而存在，两者密切相连，生活决定教育，只有当教育与生活相结合的教育才是真正的教育。如果教育本身脱离了生活，那么就称不上是教育。教育任务是不断提高现实生活质量，使生活不断向前和向上发展。“生活即教育”是生活教育理论中的核心思想。“社会即学校”指的是学校必须与社会进行密切联系，从而扩大学校对社会的影响。这个主张有两个意思：首先，必须把社会与学校这两者更紧密地联系起来，把学生从学校这个相对封闭的区域中解放出来，使学校对学生教育的作用不再单一地局限在学校内；其次，要把学校办成更加贴近社会实际情况的，从而影响社会发展。“教学做合一”，实际上指的是知行合一，行，就是做，是实践；做是第一，知才是第二。这样就改变了旧的传统教学中脱离生活、社会和实际的弊端，把单纯以传授知识为中心的教学转移到培养学生生活力及创造力的轨道上，做到学以致用。
陶行知认为，教育源自于生活，生活是教育的中心，教育应该为这个社会生活服务，在改造社会生活中发挥最大作用。
二、社会生活与作文教学的关系
语文作为“最重要的交际工具”和“最重要的文化载体”，具有极强的社会生活性，决定了语文教学应该源自于生活，与生活同在。其中语文教学中占据“半壁江山”的写作教学更是如此：命题、写作、批改、讲评等各个环节，这几个环节都与生活有着密切联系。新的《语文课程标准》就提出了相关的规定，语文教师在写作教学中要引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种与生活密切相关的途径，运用多种方法搜集生活中的材料。学生作文离不开生活，生活越充实，作文内容越丰富。现代著名的语文教育家叶圣陶说过，“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息”，“作文原是生活的一部分，生活充实，才会表白出、发行出真实的深厚的情思”[2]。由此可，生活对于写作的重要性，初中生记叙文写作同样与生活息息相关。学生有了生活，才能有所思和有所感，才能更好地写作记叙文。
作文教学能帮助学生加深对生活的理解与感悟。学生在写作文的时候，其实是用语音文字表达自己的真情实感和思想。在这一过程中，通过发现问题p分析问题然后解决问题培养个性且完善对社会生活的认识和理解。
三、初中记叙文写作教学现状
记叙文是对生活中人、事、景和物的叙述及描写，是表现日常精彩生活的最好载体。记叙文写作是初中作文教学和作文训练的主要内容，是学生进行考场作文的首选文体。初中语文新课标对初中生写作记叙文应具备的能力提出了以下要求：写记叙文，做到内容具体；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节[3]。然而，我校初中生记叙文写作现状令人担忧，无论是教师的写作教学，还是学生的作文，都存在诸多方面的问题。
写作教学没有系统性，记叙文教学也是如此。写作能力的提高需要具备多方面条件，包括生活素材的积累、体验及感悟，从文章的构思、选材、立意、布局谋篇等方面进行培养。这是需要多方面进行训练和提升的，教学没有可操作的、指导性强的理论和实践指导。现今语文教学中出现“重阅读轻写作”的现象。写作教学应该是初中语文教学中的重要环节，由于阅读教学篇目很多，需要花费大量时间及作文教学难度大，对教师素质要求高等因素造成上述情况。在作文教学中，长期以教师为主体，忽视学生个体的情感表达。在长期的教学过程中，无论是作文的命题还是讲评，都是以教师为主导。学生往往把作文写作视为任务，勉强应付，很难唤起写作激情，导致作文质量不高，作文内容和形式都比较单一和僵化。
就学生作文而言，其中存在许多问题。按照常理，经过小学训练，学生进入初中阶段，对记叙文写作和训练应该驾轻就熟，然而在实际教学中，我们发现学生写作水平令人担忧。
第一，学生对写作缺乏兴趣，不愿写作，记叙文写作也是如此。一是学生视写作为任务，而不是出自内心情感的表达。二是一些学生不知道写什么内容，或确实不会写，也写不好。
第二，作文题目相对比较平淡p老套，学生所选材料范围比较狭窄。为鼓励同学们说真话、写真事、抒真情，老师往往会选择那些贴近学生生活的题材，如“那一次，我 ？摇 ？摇”；“？摇 ？摇的滋味”；“我学会了？摇 ？摇”；“我不后悔？摇 ？摇”等。按照常理，如今学生都曾感受过童年的欢乐或成长中的一些小坎坷，都经历过一些成功的喜悦或者失败的痛苦，都在生活中遇到一些让人感动或让人愤慨的人和事，虽然平凡，但是印象深刻，能够畅所欲言……然而，一些学生所叙的事情或者胡编乱造、离奇虚假；或者是一些年旧旧事；或者套用一些范文，让人觉得似曾相识。写父母，就是我半夜发烧，父母送我去医院；下雨天爸妈给我送雨伞；晚上父母为我盖被子。写同学，不是大雨天同学不惜自己淋雨把伞借给我，就是和同学发生一些矛盾，当自己醒悟过来想重归于好时，发现同学已到异地求学……总之，学生不善于观察生活、感受生活和思考生活，当然就无法把生活素材灵活运用到作文当中。
第三，作文语言不够生动，描写十分苍白，缺少细致描写。记叙文是记事和写人的文章，通常用的是叙述型语言和描写型语言。记叙文语言既要求文字通顺、表达流畅，又要求语言具备一定的生动性和形象性。要求在叙述的基础上，将描写的人物和景物的存在及变化用生动形象的语言描绘出来，让人如见其人、如闻其声和如临其境。但是，我们从初中生的记叙文中可以发现，不少学生无法将一些细节描写出来。因此，刻画的人物比较单板干瘪，描写的场景不够生动。
第四，学生作文审题立意能力不强，立意较为肤浅。记叙文的立意是通过写人和记事表现作者中心思想，但在实际写作过程中同学们往往缺乏审题意识，不注意文章的立意，随意盲目地写作，以致偏题、离题，或者立意相对肤浅、幼稚，没有深度。
由此看来，初中记叙文写作现状不容乐观，存在诸多问题。
四、初中记叙文“生活化”写作教学策略
生活教育理念主张教育与社会生活结合起来，与儿童生活实际结合起来。用陶行知生活教育理念指导初中记叙文写作教学，首先强调生活是写作的创作源泉，写作教学必须立足于学生的生活体验和生活阅历，指导学生观察生活、感悟生活。其次倡导表达自己的真情实感，不说假话、空话及套话。记叙文教学中要注意以下几点：
第一，通过对初中记叙文写作现状的分析，发现初中生普遍对记叙文写作不感兴趣，这是制约初中生记叙文写作能力不高的重要原因之一。激发和培养学生的写作兴趣，是教师在记叙文写作教学中首要解决的问题。首先，教师在命题时应该贴近学生的生活实际，把生活作为背景进行作文命题。同时，教师应该注意到不同身心发展阶段的学生对生活的感受是不同的，命题时应该注意这一点。叶圣陶先生说：“凡是贤明的国文教师，他的题目应当不超出学生的经验范围，他应当站在学生的立脚点上替学生设想，什么材料是学生经验范围内的，是学生所能写的、所要写的，经过选择才定下题目来。”[4]由此可见，教师所起的命题是要激发学生写作欲望的。其次，积极评价，进行多样化评价，从而激发学生写作兴趣。教师在给学生作文写批语的时候，应该遵循一个原则――以鼓励为主。他们一次一次地写了那么多篇作文，总有几篇相对而言是写得较好的，教师应该适当地给予赞赏，多采用鼓励性评价，让学生得到成功的体验。教师也可以创办班级刊物展现班级优秀作品，甚至编写班或个人的优秀作文集。同样教师还可以鼓励学生积极地向报纸、杂志投稿。这些方式方法可以极大激发学生的写作兴趣。
第二，充实学生的生活。《新课标》指出：“在写作教学中，教师应积极鼓励学生参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。”充实的社会生活是记叙文写作的源头活水。在平时语文教学活动中，我们可以开展多种形式的语文活动。走出教室，走进校园，感受四季变化，从而感受大自然的奇妙。也可以把语文书中的一些篇目改编成课本剧，让学生融入其中，感受人物的喜怒哀乐，从而了解内心变化。更可以从阅读中积累生活素材，现在很多中学生的课业任务十分重，平时过着学校p家里两点一线的生活，直接经历的生活十分有限，此时则应该多阅读，通过阅读等间接方式体验丰富多彩的社会生活。总之，开展多种语文活动培养学生关注社会、关注人生和体验生活的良好习惯，从而给写作创造更多源泉，使学生在写作的时候有东西写，有所发挥。
第三，在课堂上开展片段写作训练，从而提高学生整体记叙文写作能力。写整篇作文十分重要，从作文审题开始，可能需要大量时间。因此可以根据具体所学课文，结合写作训练重点，指导学生进行片断练习，从而提高学生写作水平。例如，我们在初中阶段学习了很多经典课文，可以当堂模仿并训练，也可以根据作文各个环节进行片段式训练。从作文的审题、立意、构思、选材、布局谋篇到行文等各个方面加以指导，完善记叙文写作各个环节。
生活是写作的源泉，写作与生活有着密切关系，记叙文写作更是如此。然而，在初中记叙文写作教学中，教师往往忽视引导学生自觉关注社会生活，感悟社会生活。因此，同学们的记叙文写作往往脱离生活实际。陶行知的生活教育理念倡导教育和社会生活紧密结合，与儿童生活实际紧密结合，强调教育过程与生活过程要有一致性。因此，我们需要用这种生活教育理念指导初中记叙文写作教学，从而提高学生记叙文写作水平。
参考文献：
[1]陶行知.陶行知文集[M].南京：江苏人民出版社，1981：694.
[2]叶圣陶.怎样写作[M].北京：中华书局，2007：8.