时间：2023-05-30 10:36:37
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇下雪的诗句，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我喜欢下雪的日子，下雪的日子是安静的，安静中透着一份禅意。冰清玉洁、不染纤尘的雪花触动了诗人们的诗情，雪花漫天纷飞，飘成一首首温婉的诗。
晋代才女谢道韫“未若柳絮因风起”的比喻惊艳千年，此后，再没有人比这个素衣淡妆的女子更懂雪了。最早的咏雪诗句，应数《诗经》里的“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”回想当初离家时，杨柳依依，如今返还故土，已是冬天。雪花纷纷飘落，它像一幅画，把一个出门在外的游子的心情描绘得淋漓尽致。
雪像极了花，故称之为雪花。据汉韩婴《韩诗外传》记载：“草木之花多五出，独有雪花多六出。”雪花多呈六角形状，唐代高骈的《对雪》诗曰：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”宋代楼钥也写下了“黄昏门外六花飞，困倚胡床醉不知”的诗句。如果你静下心细细地观赏，你会惊讶雪花之美，姿态万千、婀娜多姿，千娇百媚如美丽的女子，又宛如春天里盛开着的丛花。
雪花与梨花最神似，岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人因与朋友离别，心中无限惆怅，这时雪来得如此急，仿佛一夜强劲的春风，吹开了千树的梨花。宋代诗人韩元吉也将雪花视为梨花：“莫将带雨梨花认，且作临风柳絮看。”
我最喜欢静谧的雪景图：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是唐代诗人柳宗元的诗句。一只孤寂的小舟上，坐着一位身披蓑衣的老翁，在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓。前三句写雪不见雪，而那雪却在纷纷扬扬地下着，否则不会鸟飞绝。一幅广阔、寂寥、清冷的画面，道出世态寒凉，宦情孤冷，如钓寒江之鱼，终无所得。也道出了诗人在长期流放的过程中，寻求的一种精神上的超脱，悠然自得。
下雪的日子里，有心人感受着古人的心境：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”（杜甫《绝句》）；“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”（李煜《清平乐》）；“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”（卢纶《塞下曲》）；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”（卢梅坡《雪梅》）；“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”（张岱《湖心亭看雪》）……
每读这些诗句，心就会沉浸在这份简约的意境中，幽静深远，有时心里突然生发雪海茫茫，岁月沧沧之感，勾起无边的落寞。雪有着雨的精魂，冷处偏佳，伸出手，雪花落入手心，倏然间化为水来告别，雪花不与尘世纠缠，不同于俗世繁花。
某一日读到纳兰的那句“难觅人间真颜色，惟雪洁白是天真。”怔怔然站在窗前，伫立良久。心洁如雪的男子纳兰，一阕词，便使痴情成为绝唱。纳兰容若，出身于名门贵族，其词清雅高贵。“非关癖爱轻模样，冷处偏佳。别有根芽，不是人间富贵花。谢娘别后谁能惜，漂泊天涯。寒月悲笳，万里西风瀚海沙。”这首《塞上咏雪花》是纳兰容若在陪同康熙皇帝出巡塞外的路途中所写。
每个人的心中都有一片雪花，它是你内心的牵挂。一句“你那里下雪了吗”，又蕴含着怎样的深情？
最美莫过于大自然。我喜欢冲出幽谷的小溪，因为它的不懈、它的执着；我喜欢搏击长空的雄鹰，因为它的勇敢、它的矫健；我喜欢点缀大地的小草，因为它的无忧、它的潇洒……
我发现了和风细雨的柔美。微风拂过，小雨便斜斜地轻扬，给悄然复苏的万物笼上一层朦胧的轻纱。雨带来了空气清新的气息——有些像薄荷的清香，浓郁时，竟发出泥土的气息，毕竟是春天了啊。雨，更是女性。她在人们的伞上、屋顶上、草木的绿叶上、花瓣上，跳起了轻盈的舞蹈，重复轻诉水的柔情。当温馨的和风轻柔地抚着脸庞，当毛绒的细雨亲昵地舔着大地，我喜欢置身于迷蒙的烟霏里，让斜斜密密的雨丝似无声又有声轻悄悄地把我的心儿织绿。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，就是这样的境界吧？
我发现了明月之夜的优美。当皎洁的明月在苍穹高高悬挂，当清凉的银辉向大地静静地泼撒，我喜欢走进安详的夜，倾听明月与清风的低吟，任思想的野马在过去与未来纵情地驰骋。我想到李白的“床前明月光，疑是地上霜”的低吟，想到杜甫“露是今夜白，月是故乡明”的叹惋，想到苏轼“明月几时有，把酒问青天”的豪放，想到席慕容“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起”的感慨……呵，永恒的明月，永恒的乡愁。
我畅想冬天下雪的美景。现在下雪的日子可真少啊，遥想童年时候，当纷纷扬扬的雪花似轻盈的白蝶翩翩飞舞，当冰清玉洁的丝缎铺天盖地覆盖万物，我喜欢徜徉在那银白世界，贪婪地阅读春姑娘寄给人间洋洋洒洒的片片来信。而现在，我只能在“忽如一夜春风来，千树万树桃花开”的诗句中去想象，只能在“燕山雪花大如席”的描写中去惊奇，在“纷纷鳞甲飞，顷刻遍宇宙”的虚拟中去满足。
我喜欢大自然，喜欢亲近大自然，那和煦的阳光给了我们多少温暖，那悠闲的白云给了我们多少遐想，那花香盈盈的芳草地留下我们多少足迹……那沉稳的山，那灵动的水，那片片树林，那自由的小鸟，那活泼的鱼儿……生生不息的大自然，容纳一切的大自然。
朋友，我喜欢拉着你的手，一起走进这美丽的大自然。
关于梅花的诗句有很多，本文收集了部分描写赞美梅花的诗句，整理后列表如下：
《梅花》作者是宋代文学家王安石。其全文诗句如下：
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
【翻译】
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
《梅花绝句》作者为唐朝文学家陆游。其全文诗句如下：
闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
【译文】
听说梅花在寒冷的清晨绽开了，那些梅花像雪堆一般的在整山遍野开放；我很喜欢梅花，真不知道有什麼方法，可以化作千亿个我，在每一棵梅花树下欣赏梅花。
《墨梅》作者为元代文学家王冕。其全文诗句如下：
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【翻译】
这画仿佛是从我的洗砚池边生长的是一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色，因为它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地只间。
《梅花落》作者为魏晋南北朝文学家鲍照。其全文诗句如下：
中庭杂树多，偏为梅咨嗟。问君何独然？
念其霜中能作花，露中能作实，摇荡春风媚春日。
念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。
《塞上听吹笛》作者是唐代文学家高适。其全文诗句如下：
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
【翻译】
冰雪融尽，入侵的胡兵已经悄然返还。月光皎洁，悠扬的笛声回荡在戍楼间。试问饱含离情的《梅花曲》飘向何处？它仿佛像梅花一样随风落满了关山。
《黄鹤楼闻笛》作者为唐朝文学家李白。其全文诗句如下：
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
【译文】
这是李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。本诗写游黄鹤楼听笛，抒发了诗人的迁谪之感和去国之情。西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。而李白也因永王李璘事件受到牵连，被加之以"附逆"的罪名流放夜郎。所以诗人引贾谊为同调。
《鹧鸪天·西都作》作者为唐朝文学家朱敦儒。其全文诗句如下：
我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。
诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。
【译文】
我是天宫里掌管山水的郎官，天帝赋予我狂放不羁的性格，曾多次批过支配风雨的手令，也多次上奏留住彩云，借走月亮。我自由自在，吟诗万首不为过，喝酒千杯不会醉，王侯将相，哪儿能放在我的眼里？就算是在华丽的天宫里做官，我也懒得去，只想插枝梅花，醉倒在花都洛阳城中。
《菩萨蛮·江南未雪梅花白》作者为唐朝文学家晏几道。其全文诗句如下：
江南未雪梅花白。忆梅人是江南客。犹记旧相逢。淡烟微月中。
玉容长有信。一笑归来近。忆远上楼时。晚云和雁低。
《梅花落》作者为唐朝文学家卢照邻。其全文诗句如下：
梅岭花初发，天山雪未开。
雪处疑花满，花边似雪回。
因风入舞袖，杂粉向妆台。
匈奴几万里，春至不知来。
【译文】
梅岭花朵盛开的时候，天山还未开始下雪。下雪的地方看上去疑是开满了白白的梅花，而梅花的边缘处又像是落了一层积雪。因着风儿的吹拂片片梅花飞入舞女的广袖中，又混杂着脂粉飘向女儿家的妆台。几万里广袤荒凉的匈奴之地笼罩在茫茫白雪之中，春天到了了也还无从知晓。
《洛中访袁拾遗不遇》作者为唐朝文学家孟浩然。其全文诗句如下：
洛阳访才子，江岭作流人。
闻说梅花早，何如北地春。
【译文】
到洛阳是为了和才子袁拾遗相聚，没想到他已成为江岭的流放者。听说那里的梅花开得早，可是怎么能比得上洛阳的春天更美好呢。
《梅花落》作者为唐朝文学家杨炯。其全文诗句如下：
窗外一株梅，寒花五出开。
影随朝日远，香逐便风来。
泣对铜钩障，愁看玉镜台。
行人断消息，春恨几裴回。
《清平乐·年年雪里》作者为唐朝文学家李清照。其全文诗句如下：
年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
【译文】
小时候每年下雪，我常常会沉醉在插梅花的兴致中。后来虽然梅枝在手，却无好心情去赏玩，只是漫不经心地揉搓着，却使得泪水沾满了衣裳。
今年梅花又开放的时候，我却一个人住在很偏远的地方，而我耳际短而稀的头发也已斑白。看着那晚来的风吹着开放的梅花，大概也难见它的绚烂了。
《梅花落》作者为唐朝文学家刘方平。其全文诗句如下：
新岁芳梅树，繁花四面同。
春风吹渐落，一夜几枝空。
今如此，长城恨不穷。
莫将辽海雪，来比中。
《梅花》作者为唐朝文学家陈亮。其全文诗句如下：
疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先发，百花皆后春。
欲传春消息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄，东君正主张。
【译文】
稀稀落落地梅树枝条歪歪轻斜地挂满那洁白如玉的雪花，使得枝条上一朵又一朵的梅花花萼泛着斑斑点点的雪花在阳光照射下闪着晶莹的光采。忽然有一朵梅花最先绽开放了，这使得想要在春天竞吐芳香的种种百花都落在梅花的后面了。梅花要想把春天悄然而来的信息传递出去，又怎么会害怕被厚厚的积雪所深深埋藏呢！请玉笛不要再吹奏那令人伤感的古曲《梅花三弄》了，让主宰春天的神东君为梅花留住春天，不要让开在早春的梅花因一支悲伤曲调而过早地凋谢。
《山路梅花》作者为清代文学家冯山。其全文诗句如下：
传闻山下数株梅，不免车帷暂一开。
试向林梢亲手折，早知春意逼人来。
何妨归路参差见，更遣东风次第吹。
莫作寻常花蕊看，江南音信隔年回。
【译文】
听人说山下有几株梅花，途中路过忍不住把车旁的帷帐打开去观赏。试着亲手去折林梢上开的梅花，早早感到春天已经接近了。若能在路上不时见到，最好能让东风将它们逐枝吹开。莫把梅花当做寻常花草看待，它一年一次地把江南春的讯息带来。
《西江月·梅花》作者为宋朝文学家苏轼。其全文诗句如下：
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
【译文】
玉洁冰清的风骨是自然的，哪里会去理会那些瘴雾，它自有一种仙人的风度。海上之仙人时不时派遣来探视芬芳的花丛，那倒挂着绿羽装点的凤儿。它的素色的面容如果翻一下嫌太过粉婉，如果雨雪洗去妆色的话那种朱唇样的红色根本不会褪去。高尚的情操已经追随向晓云的天空，就不会想到去和梨花有同一种梦想。
《南乡子·梅花词和杨元素》作者为宋朝文学家苏轼。其全文诗句如下：
寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞，踏散芳英落酒卮。
痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。
《踏莎行·雪中看梅花》作者为唐朝文学家王旭。其全文诗句如下：
两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
《梅花》作者为元代文学家高启。其全文诗句如下：
琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽。
雪满山中高士卧，月明林下美人来。
寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。
自去何郎无好咏，东风愁寂几回开。
《踏莎行·雪似梅花》作者为宋代诗人、文学家吕本中。其全文诗句如下：
雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁知？请君问取南楼月。
记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻离别。
【翻译】
吕本中此词写别恨，情从景生，天然浑成，两阕的末句尤为警策。这种艺术手法确如画龙，云彩翻卷之中，东现一鳞，西露一爪，最后见首点睛，因而使画中之龙既显得体态矫健，又透出十分神韵。
《留春令·咏梅花》作者为唐代诗人、文学家史达祖。其全文诗句如下：
故人溪上，挂愁无奈，烟梢月树。一涓春月点黄昏，便没顿、相思处。
曾把芳心深相许。故梦劳诗苦。闻说东风亦多情，被竹外、香留住。
《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》作者为唐代诗人、文学家李白。其全文诗句如下：
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
【翻译】
一旦成为贬滴之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安，也望不见家。黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，使这五月的江城又见到纷落的梅花。
《十一月中旬至扶风界见梅花》作者为唐朝文学家李商隐。其全文诗句如下：
匝路亭亭艳，非时裛裛香。
素娥惟与月，青女不饶霜。
赠远虚盈手，伤离适断肠。
为谁成早秀，不待作年芳。
不是快意不是酒，不是故知不是相谋。
一 我愿独葬荒丘
夜，夜已深，夜色像是被泼了墨。月并不是很亮，至少还有几点零零散散的星缀在天空。
已是冬天，却不像往年，冬天还不太冷，枯树调枝，在灯下，乱影婆娑。
大概也只有这茫茫的夜才与我相衬，才真正懂得凄清般的寂寞。( 散文网： )
如果有酒，我将在小夜独酌，攥着夜光翡翠般的杯子，看着那杯身上闪烁着的，晶莹剔透的光泽。
曾听人这样说过：酒与水的区别在于，酒越喝越暖，水越喝越寒。
我并不太同意这样的说法，我没有尝试过喝酒与喝水的感觉，如果真的有酒，在这冽冬里，温一壶酒下肚才真的是越喝越暖。只可惜没有朋友，但若有个知己，但若有人肯于我喝一杯，又何妨是茶，纵然是水，也让它将整个身体都寒透！
一个人在凄冷的夜里饮酒，岂非也是越喝越冷的，披星戴月，即使那几点零星的光，仿佛都透着悲意。
偶尔有风，那股风并不是很瑟的那种，只是冷空气在夜里的细微的流动，就是那一点风吧，吹在脸上似乎都像刀割一样痛。风好像从地狱里吹来，带着冤魂阴鬼的气息，钻入你的灵魂里，没有人能明白那种孤独，但是鬼魂都会为之哀嚎。那种心痛就像是在流血。
但说晓风残月，留下的都是冷，清寂，惆怅与寂寥。
我的脸是白色，白的接近透明，仿佛透过那张皮都能看见里面的骨头，如果有人看见，他一定会相信白无常的存在。
如果有酒，还好真的有几吊青啤，只是我不愿喝，一个人喝酒实在是件很不痛快的事。我愿独葬荒丘，把孤独埋进墓冢，把哀愁用石碑镇压。用我夜猫般锐利的双瞳，细数云下飞过的万点寒鸦。
闻它的凄鸣悲啼，在夜里，伴着我这孤人，与我一同苦吟着归乡曲，那痛苦的诗句。
二 饮罢这一江东流水
十二月的冬，我倒是真的期望它下一点雪的，哪怕真的只是一点也可以。
不知为何我对雪有一种独特的偏爱，或许因为它的白，它的冷。那种白色不经任何混杂污色，不用万物自然之雕饰，只是纯正的白，白的让人不忍心去踏出一点脚印来。那种冷，不是任何人都能有闲情来感受得到的，恰巧我却是一个，如果你敢感受一下雪的冷，你就会知道至少你的血是热的。
雪虽没有来，我却将它在梦里感受一番彻骨的，白色的冰冷。
万里寒光，非是晴苍，飞雪扬扬。那冰花六角，从云端飘落，纷洒落地。冰不染尘，万物挂霜，一切的物色景致，保持那原有的模样，被换了一层新装。
不知道你感不感受得到，也不知道你是否曾感觉过，那种冰冷的程度，伸出你的手，让雪花落在你指间，仿佛可以将你的手冻伤。
雪未至，血未冷，人还在冰封中逗留。
我痴笑，只可惜这种冷，这种景色却只有我一人感受得到，看得到。
如果有酒，但愿再有个朋友，让我喝的酩酊大醉，醉在这冰冷中，忘了朋友，忘了忧愁。
孤人是不是常常需要杜康来解愁？那样的话，让我将这一江东流水饮罢，断了它的尽头！如若还有源流，就让它穿破我的肠子，带走这本就解不开的浓愁。
三 且与我一饮
古人对酒当歌，邀风请月。今我举樽空对座，但当面前有友人。只把风吟作歌声，还听弯月与倾心。
人生，如此而已，须知命运由天，却不由自己。想将自己之性命与天地同长，像四季一样轮回，却是不可能。
这天下虽大，可人生苦短，又几何时，能碰上肯与我一饮，且能够与我一饮的人。
感叹现在，如果有酒，且与我一饮，除了自己，又还能对谁言说？
本就不该是自己，何处不尽欢，何须言如意，天涯客总是吟着断肠的诗篇，喝着浑冽的苦酒。
人这一生，总该活的快乐一些，我笑常立志，而志常不成，则郁忧而死者。生活总是充满痛苦与悲哀，而人若敢违背天命，逆天而行者，则事必大成。
我向往古人，我想要一种洒脱的生活，生命虽不能永恒，至少我活着是快乐过的。
如果不是人生的必须，就不会有人想醉，而那种快意也非酒水能带来的。
不是因为朋友就不会有离别的愁苦，不是真正的知己永远也不会走在一条路上。
我想有个朋友，有个真正懂我，知我，如果有酒，能与我一饮的人。如果能相遇之，纵然饮罢一江东流水，且不用独葬荒丘。
苍天的悲悯，不该由人的过错来惩罚，这个世间徒留下的只有冰冷的回忆。
若当自己死时，也不枉，还能回忆起些什么，笑苍天的悲悯，打破这冰冷。
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学精神，具备创新精神和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育在为造就现代社会所需要的一代新人方面具有得天独厚的作用。设计好语文练习又是培养学生语文素养，提高学生语文品位的重要一环。笔者想就初中语文练习题设计讲几个注意点。
一、注意基础性
新的《语文课程标准》将语文教育的性质作了重新定位，指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就要求我们平时在教学中仍然要将基础知识的教学作为重要一环，否则语文的人文性这一特点只会架空，成为无源之水，无本之木，所以我们在设计初中语文练习题时不要忘记这一点，要注意基础性。在设计中，仍然要有一些考查学生对课文生字会不会读、会不会写、修辞方法和表达效果明不明白、词语会不会理解运用、句子含义能不能理解、篇章结构能不能把握、经典精彩篇章会不会背诵默写的题目。想一想，一个学生写出来的文章如果错别字连天、病句满眼、结构混乱、标点乱用，我们的语文老师看了会是什么滋味呢？我们这些语文老师还能干什么呢？学生就是我们的产品，合不合格，我们语文老师无可推脱，义不容辞。我们每个语文老师不要忘记肩上承载的历史的厚重和民族的期望。经过这样扎实的基础训练积累，定会使学生乐于阅读，乐于作文，乐于交流，为学生的终身发展打下坚实的语文功底。赠人玫瑰，手留余香，亲爱的语文老师们，我们何乐而不为呢？
二、注意层次性
学生基础毕竟有强有弱，能力自然有高有低 。教师在设计语文练习题时要照顾全体，调动大家学习语文的积极性。在设计《孔乙己》一课的练习题时，我注意从学生实际和知识层次结构出发，设计了两种层次的题目。对基础一般的学生设计了这样几道题目：1、给多音字“和”、“折”组词，给生字“绰”、“羼”注音。2、体会句子中加点词语的准确性：排、罩、摸、走。3、简要分析孔乙己的性格特点。4、简要分析文中环境描写的效果。对基础较好的学生则多设计了这样两道习题：1、根据你对“孔乙己”和“短衣帮”的认识，写出在求学和待人方面得到的启示。2、课后读鲁迅的短篇小说《祝福》，分析祥林嫂人物形象及祥林嫂的悲剧原因。这样的习题设计，既照顾了基础一般的学生，又调动了基础较好学生的积极性，学生都感受到了成功的快乐喜悦，增强了学好语文的信心。
三、注意开放性
《语文课程标准》提出：要培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。学生在开放性作业中容易学会自主，学会合作，激活创新意识。教师要树立大语文观，立足课本，面向自然，放眼社会。在语文练习设计时要注意开放性，习题既可以与教材内容相联系，也可以与学生生活相联系，还可以与社会活动相接轨，题材要广泛，思路要开阔，答案不唯一。鼓励学生走出课本，观察生活，思考人生。比如，我在设计《生于忧患，死于安乐》一课习题时，拟了这样一道题：孟子认为人才要在困境中造就，你认为 呢？请说出你的理由。再如设计《生命与和平相爱》一文习题时加了这么一题：结合现实，谈谈你对生命与和平的理解。这两题就比较开放，不仅深化学生对文章的理解，而且鼓励学生有自己的观点，张扬他们的个性，使他们受到健康积极情感价值观的熏陶。在设计《沁园春・雪》诗歌习题时拟了一道题：请再写出几句咏雪的诗句。拟《明月几时有》一诗习题时加了这么一题，请再写出几句咏月的诗句。又如在设计朱自清先生的散文《绿》练习时，加了这么一题，请写出几句有“绿”字的古诗词。这样学生无疑一方面要调动积累，一方面要去翻阅资料或上网查找，课内与课外相结合。语文习题的开放性，对于培养学生的主动求知、探索创新的精神，无疑具有很重要的作用，值得我们在平时的语文作业上多动脑筋，多尝试。
例：
一双脚上的修养
①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。 每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竞紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。
③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。
④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。
⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头又缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。
⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。
(选自《八小时以外》，有改动)
1．从第②段看，“我”愧怍的原因有哪些?(4分)
2．文中第①段和第⑥段中加点词“修养”各有什么含义?(4分)
如何在死思品课上既引起学生的注意，又使他们感兴趣呢？我从以下五方面进行了探索，效果较好。
1．讲好开头，引起“注意”
俗话说：“良好的开头是成功的一半。”讲好课的开头是调动学生学习积极性的第一步。如果在上课一开始学生就注意听讲，他们就有可能连续认真地听下去。否则，他们的注意就不易稳定，掌握的知识也不全面，学习效果自然受到影响。怎样讲好开头呢？教师对教材应有十分准确的把握，努力设计出能引发学生学习兴趣的“导语”。可以通过讲与本节课有关的故事、成语导入新课；或在课的开头提出学生感兴趣的问题，造成悬念等。同时，教师还要仪表端庄、亲切和蔼、自信心十足。课堂教学语言要生动、条理清楚，并联系实际讲好每节课的学习目的和意义，使学生明确学习的重要性和必要性。这样，就会引起学生的注意。如果教师走进教室时精神倦怠，讲话有气无力，没有条理，就不难想象学生的状况会怎样，整体教学必然要受影响。
2．多给学生议、练的时间，活跃课堂气氛，增强学习兴趣
思品课教学过程是“读、讲、议、练”的过程。对说教篇幅较多、道理好懂的教材，要精讲。要多给学生安排一定的议、练的时间。
例如，讲初中的《情系祖国》一课时，可出这样的议题让学生讨论：“中学生在爱人民方面有哪些值得称赞的表现？还有哪些不足？应怎样热爱人民？”学生在议论过程中畅所欲言、精神放松、兴趣盎然，既理解了课文，又提高了思想认识。如果教师一直“满堂灌”，学生一定会困倦，收不到好的效果。
3．运用恰当有趣的比喻等方法激发兴趣
思品课教学可根据需要，恰当地运用有趣的比喻、精彩的名言、简短的故事等，突破难点、激发兴趣。例如，讲“社会身份与社会责任”这一抽象难懂的哲学观点时，如果教师只空洞地讲述理论，学生难以理解，又会觉得枯燥。我在讲这一问题时，引用了一个故事：有一员外家有四位女婿，分别是文人、做官的、经商的、种田的有一天，他们在员外家同桌饮酒时，天空下起了鹅毛大雪，他们便望雪兴叹对起诗来。身分不同的人作出了不同的诗句。之后，我向学生提出问题：①为什么他们对下雪的认识不一样？②他们的不同身份，各自表达了什么样的思想感情？学生通过思考、回答，明白了道理，而且记忆持久。
4．思品课教学要解答学生的疑问和关心的问题，培养学生探求知识的兴趣
教师在备课时，要考虑学生会有哪些想法或疑问，讲课时予以解答。例如，讲“选举权和被选举权”这一知识时，考虑到学生可能会提出“为什么我们的父母没有享受到选举权和被选举权”这样的问题，我便在课堂上对这一问题给予解释，说明了人民代表这个概念，排除了学生的疑问，树立了坚定地走社会主义道路的信念。相反，如果不排除学生的疑问，学生就难以接受教材的观点，甚至认为教材内容与实际不符，进而对学习失去兴趣。当前，中学生思想活跃，对社会热点问题非常关心，教师应针对这一情况实事求是地解答学生的问题。
新课程背景下高中思想政治课堂的高效是一门艺术，充满挑战，呼唤智慧。如何实施高效的课堂教学策略，设计自己个性化的教学，创造独特的教学风格是我们每一位教育工作者都应该努力追求的！
1.更新思想，是高中思想政治高效教学的前提
对政治老师而言，固有的、传统的教学行为习惯依然存在，“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式仍然很有市场，这与素质教育的要求以及新课程改革的深入推进是背道而驰的。要打造政治“高效课堂”，必须摒弃这些制约因素。教学方式要灵活多变，提倡学生讨论，多采用互动式教学，甚至可以让学生去讲课，真正做到学生成为学习的主人。
另外，还要分层次教学，教师不能光顾着一些学习程度好学生，更应该倾斜那些学习暂时落后的学生。
2.精心备课，是高中思想政治高效教学的基础
高效教学的理念，最终要落实到课堂上，所以教师要引导学生参与到教学过程中来，摒弃他们对政治课或隐或显的情感及精神上的漠然，使教学活动成为师生互动的过程。
2.1 按课程标准，备好教材，研究教材。
教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，更是学生学习的一种重要的资源，也是师生沟通的桥梁。教师是课程的开发者，也是教材的研究者，教材的价值在于生成性。研究教材要从知识性和人文性两个方面来考虑。知识性包括原理、观点内含的知识和课外延伸的知识。人文性是从培养学生信息素养来讲的，备教材应领会新课程的主要思想；研究政治教学的新课标，从整体上了解教材的特点、把握书本的体系结构，分析新课标，通过钻研新课程标准，掌握教材基本内容和教学要求，统观全局，抓住主线。研究教材还必须确定教学目标，知道教学的重点和难点。
2.2 按课程标准，备好时政热点。
新教材的特点之一是“具有基础性、生活性、丰富性和开放性”，即教学内容是基础而丰富的，呈现形式却是开放的。因此，在备课时要广泛阅读有关新闻、报刊杂志、时政热点，找出哪些是需要增加的知识点和教学中需要的新素材、新资源。
2.3 按课程标准，备好学生。
“为了每一位学生的发展”，这是新课程改革的宗旨。高中生正处在青春期，课堂上跃跃欲势，逆反心强，课堂上要尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要。课堂上要真正能做到“以学生发展为本”，使新课程的理念真正落实到，根据学生在以往的知识水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的，这样的知识点就只需要点到为止，否则需要详细的介绍和指导练习。通过分析学生的差异来进行分组，在分组中要特意安排接受能力比较好的同学，增强每个学生的合作意识。
3.活跃的课堂状态是政治课高效教学的关键
教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。课堂教学的效果，最终要体现在学生身上。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径。因此，教学过程中，要彻底改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”，把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。教师要由“演讲者”转变为“编剧”和“导演”，要像导演给演员说戏那样，创设丰富的教学情境重视学生的课堂需求，促其自觉、积极地学习知识和思考问题。在课堂中以幽默风趣、富有感染力的语言及事例激发学生学习的兴趣，培养他们学习的信心，促进三维目标的全面达成。
4.优化课堂结构是政治课高效教学的保证
4.1 探索有效的教法，精讲精练。
4.1.1 要坚持三讲三不讲：讲重点，讲难点，讲方法、规律；已经教会的不讲，学生自己学会的不讲，讲了也不会的不讲。讲的时候要注意语言力求做到精确、精炼、精彩。
4.1.2 要坚持五个让的施教习惯：能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生动手；能让学生推导的结论要让学生自己推导。
4.1.3 课后作业的布置要精、准。所谓精是指在教师充分关注学情之后，有针对性的设置作业，量要适中。所谓准是指作业题目要准确的反应教学重点，同时为突破巩固难点服务，坚决避免重复性作业。
4.2 要注重教学环节的有序性和波动性。
教学应像河流一样，有序性和波动性相结合，既百折不挠奔向大海，体现有序；又迂回曲折，体现波动性。有序使教学结构段落明确，但一种活动如果缺乏起落，给予学生的刺激便会减少。教学应避免平铺直叙，在教学过程中有矛盾冲突，有思维碰撞，有智慧启迪。教师讲述有行有止，有续有断，高低起伏，悠扬顿挫，富有感染力；学生学习有听有讲，有学有练，有张有弛，有商有量。整个教学过程犹如一台好戏，师生共同配合，有序与波动相结合，教师与学生共成长。
5.灵活的课堂问题设计是政治课高效教学的支撑
所谓灵活是指课堂问题的设计形式的多样化。既可以把课堂教学的问题与热点问题相结合，理论联系实际进行设问；也可以循循善诱，步步设疑；还可以设计新颖别致，贴近生活，具有趣味性的问题。
关键词：提问 课堂教学 设计
一、课堂教学的问题要精心设计、目的明确、具有针对性
课堂教学问题的设计必须要紧紧围绕课堂教学中心来进行，教师在授课前要精心设计提问的内容与形式，所提的问题要有典型性，突出课堂教学的重点，使提出的问题问在知识的关键处。如果对课堂教学提问的设计过于随意，偏离课堂教学的中心，针对性不强，使课堂教学的目的不明确，就达不到预期的教学效果。
二、课堂教学的问题要新颖别致，贴近生活，具有趣味性
"良好的开端是成功的一半"，精辟的开讲会充满吸引力，激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望。开讲的提问对于激发学生的兴趣至关重要。政治课与别的科目有些不同，学生们或许已经把教材当故事看了，当我们拿着教材走进教室，学生们此时最关注的可能就是，老师会怎样来讲这一课？有没有新的东西？如果此时老师不能通过有趣的比喻、精彩的名言、简短的故事来激发兴趣，将很难调动学生的积极性，更谈不上知识的深化理解了。
例如，讲哲学中"社会存在决定社会意识"这一抽象难懂的哲学观点时，如果教师只空洞地讲述理论，学生难以理解，又会觉得枯燥。我在讲这一问题时，引用了一个故事：有一员外家有四位女婿，分别是文人、做官的、经商的、种田的。有一天，他们在员外家同桌饮酒时，天空下起了鹅毛大雪，他们便望雪兴叹对起诗来。身分不同的人作出了不同的诗句。之后，我向学生提出问题：1、为什么他们对下雪的认识不一样？ 2、他们的不同身份，各自表达了什么样的思想感情？ 3、社会存在与社会意识谁决定谁？学生通过思考、回答，明白了道理，而且记忆持久。
三、课堂教学的问题要循循善诱，步步深入，具有启发性
启发性是课堂问题的灵魂，学生答问中有可能出现这样那样的问题，如答非所问、答不上来等。因而教师在提问时要注意运用教育机智，根据变化了的情况，有针对性地发问，使问题问在学生需要处。不能不顾课堂情况的变化生硬地照搬照用课前设计好的问题，也不能在学生答不出时一个劲地追问学生，要多用疏导性提问、铺垫性提问，以适应变化了的情况。教师应根据课堂教学情况、学生情况、教学内容情况来设计问题。
如在讲高一经济生活《树立正确的消费观》一课时，我首先提出这样的问题：1、同学们早晨吃的什么？2、有没有剩饭？你把剩饭怎么处理了？你为什么这么处理？3、用的什么餐具？你饭后的餐具怎么处理的？4、其他同学如何看待该同学的行为？5、你发现身边和社会中还有那些不合理的消费方式或习惯？6、我们该怎么办？这样一堂课从学生身边的小事谈起，引发他们的思考，我相信每个学生都能得到知识的充实和心灵的感应，那么我们的三维教学目标也就达到了。
四、课堂教学的问题要与热点问题相结合，理论联系实际，讲求时代性
政治课的内容与时事、生活实际问题的联系十分的紧密，所以在提问的过程当中，要经常地与生活中的实际联系起来，与热点问题联系起来，应引导学生关心国家大事，了解党的方针政策，用所学观点去分析当前的社会热点、焦点以及与人们生活密切相关的问题，使提问具有即时性和时代性的特征。这样，使我们的教学才不会落入空洞的理论之中，这样的课也才会有生动可言。与实际相联系，学生才会感到有兴趣，才会积极地去思考，这样整堂课才有气氛。
五、课堂教学的问题要面向全体，兼顾全局，具有广泛性
教师提问应面向全体学生，然后根据教学目的、要求与问题的难易程度，有目的地选择提问的对象。这样可以吸引所有的学生都积极参加思维活动，促使每一个学生用心回答问题。在上课过程中，往往担心基础较差的同学答不出问题而耽搁时间，从而忽略大部分学生，这使得这部分学生在教师提问时没有积极性，只是消极等待，好像不关他们的事，甚至把自己当作局外人。因此提问时，要照顾到大多数人。提出的问题既不要过浅，也不能过深，要调动起同学们的积极性，让大家共同参与，共同探讨。在提问时，我经常采用这样的语言："现在请XXX同学回答，同时请其他同学注意听他回答得对不对，然后说说自己的看法，提出来自己的观点。" 有时还请那些注意力不集中的同学来重复刚才那位同学回答的问题，或者是进一步提出与刚才问题相关的问题来让其他同学思考。这样可以充分调动起全体学生的积极性、主动性。
六、课堂教学的问题要具有整体性
1、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！
2、江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
3、白雪像小银珠，像小雨点，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。我踏在湿漉漉的路面上，耳边飘来絮絮叨叨又自豪的声音：“瞧我来了。”
4、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
5、山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的。大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树，倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了！
6、气压越来越重，山林间布起雪幔。周围的尖峰，像冰山一样，在黑色的天空底版边上，划刻成锯齿形。过膝的雪层，填满了沟谷，铺遮了岭颠，掩饰了战壕，换来了一幅幽静悦目的图画，这图画立刻被西伯利亚狂风撕毁了。它冲锋似的怒吼，蛮横的掀起了雪幔，飞扑着树林，沟壑……波罗叶子呼出悲惨的尖啸；豹子、狼，也嚎起饥寒来了。
7、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。
8、雪让人的感觉只有一个字--冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
9、房檐上挂上了水晶般的小冰笋，为房檐镶上了一道玲珑剔透的花边。天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整个世界纤尘不染，晶莹如玉。一朵朵迷人的小雪花，像洁白的小天使一样清纯可爱，来自那令人向往而神奇的天空，千姿百态，美极妙极！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本的看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
10、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
11、雪花悄然地飘落着。那飞舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是无数幼小而不可名状的生命，在苍茫的夜空中颤动、沉浮、荡漾。神情是那样怡然，变幻是那样神奇。田静仿佛觉得有一只白色的巨翼正在冥冥之中掩过大地，不知不觉眼前已是白茫茫的一片了。……温暖的春雪没有一丝寒意，悠然的雪花反而给这早春的夜晚带来一种诗意的宁静。
12、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
13、雪已经下了一个星期了。我们可以说是到了世界末日。偶尔向平原一看，它使我们的心都冰透了，那整个一片白茫茫的地方，全体是白的，冻结了的，并且像漆一样地发光。我们可以说是上帝包好了地球，预备送它回洪荒世界里去。我告诉你：那情景真很凄惨。
14、马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印。白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。
15、漫天飞雪，白刷刷，雾蒙蒙，天地不分。大雪堆积，山增高了，地加厚了。路边山坡上那密密麻麻的荆棘枝头，凝结着洁白的雪絮，毛茸茸的形同鹿角，交错织成各种各样的图案，玉树银花，美丽如画。在路旁的陡崖上，有几株高大的塔松，傲然挺立。雪积枝头，白色的锦团华盖下透出几丝绿意，在一望无际的银色世界里，看上去显得分外俏丽。这一株株劲松，曾经历过多少冰雪严寒？曾尝受过多少风刀霜剑？可是它却惯于在严峻的环境中成长，经一阵严寒，长一分斗严寒的本事，经一次霜雪，添一次斗霜雪的乐趣。你看，它在风雪中显得多么高大威武！俨然像满身披挂着白色铠甲的武士，挺立在万顷雪涛中。
16、骤雪初霁，冬日里的太阳似乎拉近了与人的距离，显得格外地清晰，格外地耀眼。但阳光的温度却好像被冰雪冷却过似的，怎么也热不起来了
17、田野空阔，雪好似扫尽了地面上的一切多余的东西。丘垄、渠坝、沟沿、高耸的树枝……所有带棱角的地方，都变得异常光洁而圆润，并且长着如天鹅绒般的茸毛，仿佛晴空下的雪原不是寒冷的，而是温暖的，总使我不由得想把自己的脸颊贴在上面。
18、今年冬天特别冷，雪下的有两尺多厚。早晨起来，风门都推不开。而天上大块大块的乌云，像瓦一样，堆叠在一起。鹅毛大雪还在继续下着，看起来老天爷真要把天地间的空间填满。那山上地下全盖上一层厚厚的白被子，天地连在一起，白茫茫地看起来怪美的。
19、大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川，河流，树木，房屋，都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿就簌簌落落地抖落下来。玉屑也似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
20、雪花悄然地飘落着。那飞舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是无数幼小而不可名状的生命，在苍茫的夜空中颤动、沉浮、荡漾。神情是那样怡然，变幻是那样神奇。田静仿佛觉得有一只白色的巨翼正在冥冥之中掩过大地，不知不觉眼前已是白茫茫的一片了。温暖的春雪没有一丝寒意，悠然的雪花反而给这早春的夜晚带来一种诗意的宁静。半城烟户，参差的屋瓦上，都还留有着几分未化的春雪……更还有高戴着白帽的远近诸山，与突立在山岭水畔的那两枝高塔，和回流在兰溪县城东西南三面的江水凑合在一道，很明晰地点出了这幅再丰华也没有的江南的雪景。
21、哇，只见天地间下着细小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。过了半晌，雪慢慢的停了，只见平台和长廊的栏杆都覆盖着一层厚厚的白雪，花盆里花的枝干和叶子上都托着一团团的雪，晒衣架上的雪像一条弯曲的小路，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一排红瓦一层雪，排列得那么整齐，令人赞叹不绝。
22、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
23、雪花，其实就是空气中的水汽，在摄氏零下的气温中，凝结而成的冰晶。人们把雪称作“花”，这倒也是很有科学道理的。因为雪花的形态确实像花一样漂亮。在放大镜下，你可以看到每一片雪花都是一幅幅精美的图案：有的是晶莹的薄片，有的像白亮的银针，有的像一把张开的小扇，有的像夜空的星星……据统计，现在观察到的雪花图案，已有一万多种哩！尽管雪花万姿千态，但基本形状是相同的，都带有六角形的特征。唐代着名武将高骈在“对雪诗”中，曾这样写道：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”这六出飞花，便是指有着六个“花瓣”的雪花。
24、北大荒人称暴风雪是大烟泡儿。落雪后的第三天就刮大烟儿泡，这是铁定的规律。烟儿泡开始时，凛烈的寒风打着尖厉的唿哨，把雪原上平展展的积雪，吹成一条条巨龙，贴着雪地滚动。狂风暴怒了，像百万雄狮在怒吼、奔腾，把千百条白龙卷上天空，整个空间迷漫着白色的粉末，如烟，似雾，却没有烟雾的柔软，打在脸上像针扎。刹那间天昏地暗，走在对面的人也只见一个朦胧的身影。暴风雪铸就了北大荒人刚毅的性格，他们不怕这冬天的暴君，迎着它去踏荒，修水渠，伐木，狩猎，破冰网鱼。
25、我生长北国，从来爱雪。少年喜诵的“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。鲁迅对北地和江南的雪，作了精细入微的描写：“江南的雪，可是滋润美艳之至了，而朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们决不粘连，撒在屋上、地上、枯草上”。不过我觉得这里写的北方的雪是冬雪。至于北方的春雪，我倒觉得颇有江南雪意呢！旧历正月初三那头一场春雪不就是这样吗？我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栏栅上堆积着厚绒绒一层雪是那样湿润滋融，带来清新的春的消息。天晴气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。
26、我们一直跑上最后的观海亭。那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪，亭前的树上，雪着得很重，在雪的下层并结了冰块。旁边有几株山茶花，正在艳开着粉红色的花朵。那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然，使我们感到华而不俗，清而不寒，因而联忆起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人来。
27、雪已落了两天，上午刚停止，强烈的冰冻凝固了无限大的积雪面。……在雪底下，二百四十个矿村偃卧着，仿佛已经消失了。……没有火的房子，和路上的石块一样冷，不能融解屋瓦上的厚层的雪。在白色的平原里，这只是一堆白矿石，看来很像死了的村庄，罩上它的殓尸布。
28、暴风雪越来越猛烈，天开始上冻了，人的鼻子和面颊冻得更厉害了，凛冽的空气更加频繁地灌进皮外套里，需要把衣服裹得更紧些。雪橇有时在光溜溜的冰面上辘辘滚过，因为地上的雪都被风刮走了。……我仿佛觉得有一种强烈的光照耀着雪白的原野，地平线大大开阔了，又低又黑的天幕忽然消失了，四面八方只看见落雪形成的一条条白色斜线。……在荒野里，风执拗地把一切都往一个方向吹。……右边，左边，到处都是白茫茫、灰糊糊的。我的眼睛想找到一样新鲜的东西，但是找不到：没有一个路标，没有一堆干草，没有一堵篱笆，什么也看不见，到处是一片白雪。……风似乎开始在改变方向了；一会儿迎面吹来，吹得雪花糊住了眼睛；一会儿从旁边讨厌地把大衣领子翻到头上，嘲弄地拿它抚摩着我的脸；一会儿又从后面通过什么窟窿呼呼地吹着。……当我翻身想把身子裹得更严密一些时，落在领子上和帽子上的雪就从脖子里滑进去，冷得我发抖。
29、“下雪了！”孩子们把下雪作为好消息来报告。大人们也会忍不住放下手中的活，走到窗前，观赏大自然的恩赐物--雪。尤其是南方，雪景难以摄取，不少家庭不顾天寒地冻，抓住下雪的时机，在雪地里拍张合家欢，留个雪景纪念。孩子们则忙于堆雪人，捏雪球，打雪仗。可见，许多人都喜欢雪。比起人们遇到暴雨成灾、阴雨连绵、狂风大作、骄阳似火时的愁苦心情来，雪景是令人欢欣。
30、第二天清早，雪花没天盖地地飘着，山野全白了。带着湿味的初冬的雪片飘积在道边群树上。有好几处，发脆的杨木的树枝丫被雪压断了。寻食的鸦雀在树木之间展翅、跳跃，振落在枝上的积雪。近处的几个萧索的山村，全埋在雪里，远处的群峰，在弥漫的雪的烟雾里，变成了灰色；再远的，溶入迷蒙的空际，自己也变迷蒙了。
31、这天，大雪纷飞，我记得桔如在时，她最喜欢雪，她说雨能清洗世界，雪能纯洁世界。的确，农村的瑞雪是美丽的！当大雪纷纷扬扬，从铅灰色的天空，悄然无声向下洒流的时候，我和桔如就并肩站在门前，心境也像落雪一样静谧。我们几乎同时想到谢道韫的“未若柳絮因风起”的名句。尽管它已经成了万人称道的千古绝唱，我仍然感到比譬的牵强，柳絮怎么能跟鹅毛大雪相比？还不如用梨花喻雪来得确切。也许一切比喻都是蹩脚的，白银如雪是提高，雪花如银却是贬低……
32、玉蝶儿样的雪花，在除夕的夜晚里飘落。它与爆竹爆开的纸屑，绰绰比舞。不一会儿，就白了房舍鳞鳞的瓦片，白了条条街巷，也白了庄户人家的小院儿。窗前老槐上，挂满了素花玉串，闪闪银做的模样儿。乍望去，直如一位袅娜的雪仙子，千姿百态的，亭亭弄着俏。
33、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
34、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。
35、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。
36、风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的驱干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草，大把大把的撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花，撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上，怪声地怒吼着、咆哮着，仿佛世界上的一切，都是它的驯顺的奴隶，它可以任意的蹂躏他们，毁灭他们。
37、早晨像盐粉一样飘下来的雪花，越来越大，终于变成纷纷扬扬的鹅毛大雪，莫斯科变成了一个银白世界。有几辆黑色的轿车，给雪花盖住，也仿佛成了陷在盐堆里的黑色小甲虫。只有一簇簇的小白桦树，这着名的耐寒的树木仍然坚强挺立，它虽然也带上顶冰雪帽子，但是依旧不减其雄姿翠色；大风刮过，它们摇曳一下身子，雪花就一个劲儿地向下滑落了。
38、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
39、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。
40、你瞧！一颗颗小小的雪粒，像撒下的白砂糖一样，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好象舍不得离开天空似的。它们悄悄跳入行人的衣领里，无声无息的消失了。接着，一片片的小雪花像烟一样轻，玉一样洁，银一样白，飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降，亲吻着久别的大地。慢慢的，慢慢的，小雪花变大了，变厚了，变的密密麻麻，就像谁用力摇动玉树琼花，那洁白无暇的花瓣纷纷扬扬的落下来；后来，雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我你拥紧，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天翻滚而下。这时，整个世界就边的迷迷茫茫，美不胜收。
41、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。
42、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了[/b].又像连绵不断的帏幕，往地上直落，同时返出回光。雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。你要是在路上行走，不一会儿，就会成为一个活雪人。
43、蓝晶晶的天空像海洋，绚烂的阳光照在盖着雪的各种物件上，万物像银子般地闪烁着光芒，耀得人眼睛发花。一会儿工夫，那屋顶上的雪开始溶化了，雪水顺着茅草屋檐上的冰柱往下淌，一滴滴乓答乓答打到屋檐底下的地上，冻硬的泥土渐渐地被冲开一个个小坑，并越来越大地扩展着。对对的麻雀，瞪着圆圆的小眼睛，瞅着青凌凌的冰柱的空隙，嗖嗖地从屋檐底下的窠里飞出来，踏在屋顶两头的砖瓦上，高叫几声，看人们几眼，就撒开翅膀，用嘴去啄肚底下的羽毛，不一会儿，就又呼唤着飞去。于是，几颗白净的小羽毛就飘落下来。
44、雪是一种能够令人产生多种情绪的东西，当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花，正在纷纷扬扬地从天而降的时候，当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候，站在窗户边上，望望它们，会有许许多多的感觉：它们使我心情愉快，即使是遇上了不痛快的事情，我也会感觉到心情很通畅。
45、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
刘雪华与刘德凯的恋情是在拍摄琼瑶电视剧时开始的，那个时候他们是台湾最红的男女演员。两人性格相近――观众通过电视剧认识刘雪华，总以为她是一个温婉柔弱的女子，事实上生活中的她十分开朗率性、活泼好动；而刘德凯风流倜傥、洒脱不羁。
不同的性格，注定了他们的开始也与众不同。那是在一个片场，刘德凯径自走上前说：“我想让你成为我的女朋友!”多年以后，刘雪华回忆起当时的情景，叹息着说：“其实那时候我对他并不是特别有感觉，但是他那种自信笃定的态度引起了我的兴趣。现在想来，或许是自己很年轻，又是一个性格好胜、喜欢挑战的女人，所以我没有直接拒绝他，而是说：那你来试试吧。结果这一试，我输了，他赢了。我真的成了他的女朋友。”
甜蜜的时光里，两个人曾将彼此的爱情誓言写在纸上，将纸用塑料袋包好放在一个盒子里，然后将盒子埋在一座山上，在四周做了记号以后的每一年，他们都会照着记号，将盒子挖出来，打开誓言看一看，这是一个只有他们两人知晓的秘密，也成了两人之间一种心照不宣的仪式。后来因为砍伐树木，记号被人破坏，他们再也找不到那只盒子了。
两个人经常玩一些孩子气十足的恶作剧。有一次。刘雪华把写给刘德凯的情书泡在尿里，取出后用夹子夹在晾衣绳上晾干，然后寄了出去。刘德凯收到信后觉得气味不对，他不动声色地也写了一封情书以其人之道还治其人之身，刘雪华接到这封气味扑鼻的情书后哈哈大笑。
可是，二人之间更多的是争吵和冷战，还有如影随形的不安全感。刘德凯是一个对爱情抱着随缘态度的人，认为缘来了不必拒绝，缘走了不必遗憾，他在台湾有“情场王子”之称。他外表高大儒雅，又有绅士风度，自然有不少女孩子爱慕他。而他是一个不会对女孩子说“不”的人。
各种传闻时不时传到刘雪华的耳朵里，个性刚烈的她经常为此和刘德凯发生争吵。最激烈的一次是她在一夜未归的刘德凯的衣袋里发现一只女人的耳环。她愤然离家出走，住到了妈妈家。刘德凯一连3天不吃不睡守在刘雪华妈妈家的楼下，一直坚持到了第四天早晨，刘雪华先心软下来，她不自觉地在心里为对方开脱：口袋里有一只女人的耳环并不能证明什么吧，或许那只是一个误会，他如果真的爱上了别人，就不会这样不吃不睡守了3天3夜了。刘雪华决定和刘德凯和解，但是妈妈拦在楼梯口骂她不争气，不许她下楼。刘雪华担忧着刘德凯的身体健康。乘着妈妈上洗手间的时候偷偷跑出来，扶着他回了家。事后，刘雪华明白，爱要学会妥协和隐忍。
一路磕磕绊绊走来，尽管心里有着那么多的不快乐和不踏实，但是刘雪华从未想过要和刘德凯分手，毕竟一起走过了这么长的时间，爱他似乎已成习惯。1997年，刘雪华怀孕，两人将婚姻的事情提到了议事日程。当时刘德凯要去法国拍戏，本来刘雪华可以同行，但是考虑到怀孕初期坐飞机对胎儿不好，她放弃了这次法国之行，两人相约等刘德凯回国后立即登记结婚。万万没有想到的是，一个月后，从法国归来的刘德凯好像变成了另一个人，出于一种女人的直觉，刘雪华觉得他的心已经不在她身上了，在她的苦苦追问下，刘德凯终于坦白。他爱上了一个刚刚20岁的法国女孩，名叫安琪。
刘雪华无法接受这样的事实。整日里神思恍惚，终于有一天在浴室洗浴时不慎摔倒，导致胎儿流产。这个意外的打击让非常喜欢孩子的刘雪华无法原谅自己，更无法原谅刘德凯，她最终选择了分手。不久，刘德凯和安琪结婚。刘雪华感到难以接受，刘德凯举行盛大婚礼的那天，她拔掉电话线独自呆在家里，一边喝酒一边看着电视上关于婚礼的报道，更觉痛不欲生，她想结束自己的生命，幸亏妈妈赶来，这才避免了一场悲剧的发生。
如今，对于那段6年的感情，刘雪华一脸伤感地用了4个字概括：一场噩梦。
痛苦岁月，邂逅相守一生的他
失去了孩子，失去了爱情，刘雪华经历了一生中最痛苦的时光。她将自己关在房间里，不梳头、不洗脸、不见人、不接电话，一整天都穿着睡衣，甚至整整一个月没有下过楼。她经常坐在家中的一面大穿衣镜前，自己和自己说话，一说就是半天。她得了很严重的抑郁症，始终无法摆脱结束自己生命的念头，有时候她趴在阳台上往下面看，有一种强烈的想跳下去的冲动。她一直以为自己一定活不了多久，悄悄地写好了遗书，而最终让她没有将这一行动付诸实施的原因是：如果她自杀了，媒体会说她“为情所困”，然后是各类同情和惋惜的叹息声，这是个性骄傲的她所无法接受的
几乎是在家人的软硬兼施下，那一年的秋天，刘雪华到上海度假，恰巧著名编剧邓裕昆也在上海编写剧本。秋天是吃大闸蟹的季节，邓裕昆请朋友们来家里饮酒吃蟹，而这群朋友中有一位认识刘雪华，就将她也拉了过来。初次见面，刘雪华对男主人并没有什么特别的感觉，她说：“当时，他圆滚的脑袋上居然还梳着一个小分头，我觉得他的样子好傻啊!”有过一段破碎婚姻的邓裕昆对刘雪华却是一见钟情，或许是当时刘雪华身上那种淡淡的幽怨气质打动了他吧，他有一种强烈的感觉：这样一个美丽、哀伤的女人，应该有一个好男人来好好呵护、照顾她，不让她受一点点伤害，他觉得自己就是那个男人。
邓裕昆虽然比刘雪华年长13岁，却是一个浪漫而富有激情的男人，他对她发动了强烈的追求攻势。不久，刘雪华去北京拍戏，一个下雪的早晨，她从下榻的宾馆走出来想去街对面的豆浆店喝豆浆，她惊讶地发现街边停着一辆落满积雪的汽车，有人用手指在雪上写上了她的名字。她一路走下去，发现每一辆车上都写着她的名字，一直走到街的尽头，邓裕昆正裹着一件棉大衣站在雪地里对着她笑呢!
邓裕昆付出的这一切，得到的却是刘雪华的拒绝。她诚恳地对他说：“你年纪不小了，不要在我身上浪费时间，我不是你要寻找的那个女人，我不想再陷进情爱的泥潭里难以自拔。只想平静地独自度过余生，、”邓裕昆没有放弃，他说：“没关系，你不用有压力，我们慢慢来，做不成夫妻，做朋友也是一样的：”他一直默默关怀着她，每天给她打电话，天冷了让她添衣服，吃到好东西、看到有趣的事情想着和她分享。刘雪华那颗原本冰冻的心在邓裕昆的温情暖意下，渐渐苏醒。
有一天，一位记者采访邓裕昆，谈到他的感情生活，喝了一些酒的他真情流露，对着采访机说起了刘雪华：“我真的是特别特别爱她。”他的深情打动了记者，恰巧这位记者和刘雪华也是相熟的朋友，她将这段采访录音放给刘雪华听：“这么爱你的男人，你
这一辈子不会碰到第二个了，你可别犯傻啊!”刘雪华听着录音，这是一个年过不惑的男人深陷在一份得不到回应的爱情之中的痛苦而真切的表白。她打电话给邓裕昆让他立即来她家，那一天，她终于痛哭着倒在他的怀里，所有的冷漠与拒绝在一瞬间全部化作绕指柔，她泪眼朦胧地问他：“为什么你不早些出现?那个时候，我还年轻……”他紧紧抱着她：“现在也不晚啊。一点儿
都不晚……”他们成了情侣，无论年龄还是相貌都相差甚远的他们曾经不被人看好。只有他们自己明白：这一次，他们彼此没有选错人。
1999年9月18日，刘雪华和邓裕昆相偕到友人家聚会，酒过三巡，兴致盎然的朋友们怂恿他们“择日不如撞日”。于是，午夜过后的9月19日零时9分成了这对新人的吉时，在朋友们的祝福声中，他们顺手抓起一张餐巾纸，卷成两个纸质戒指互相给对方戴上，宣布结婚。
如今回忆起这段往事时。刘雪华仍旧满是笑意：“我们结婚的消息第二天就上了各大报纸的头条，娱乐媒体的记者也都堵在楼下，纷纷说我怎么把消息封锁得这么严密。其实连爸爸妈妈也是看到报纸后，才知道他们的宝贝女儿结婚了。”
平淡生活，比翼双飞相过幸福
婚后的生活非常幸福，邓裕昆包容了刘雪华的一切缺点：她没有方向感，独自出门会迷路；她不会做家务；她不会烧菜……他的宠爱，让一向清瘦的刘雪华婚后整整胖了8公斤。
有一次，正在外地拍戏的刘雪华接到邓裕昆的电话：“你猜我在哪儿?”刘雪华很诧异：“两个小时前我们通电话，你不是在香港么?”邓裕昆得意地笑：“我在你宾馆房间里。”刘雪华不相信：“我的房间你怎么能够进去呢?”邓裕昆说：“我告诉服务员，你的房间里一定放着我的照片?”正如邓裕昆的预料，服务员领着他开门进房间后，他不费吹灰之力就在床头柜上找到了夫妻二人的合影，他得意地指着照片对服务员说：“看看，这是谁?我嘛!”
偶尔也有争吵，这时候邓裕昆总会让着刘雪华，他开玩笑说：“谁让我比她大这么多呢，她是我们家的公主，是我的‘祖奶奶’，在她面前，我永远只有低头认罪的份儿。”每次刘雪华生气，邓裕昆就乘她出门的时候把道歉的话啊甜言蜜语啊写成诗词，记在小纸片上，然后将纸片分别藏在衣服口袋里、冰箱里、烤箱里以及一些她回家会看到的地方，以此逗她开心。邓裕昆说：“看着都是些小心思小把戏，其实很不容易，因为每次都要绞尽脑汁写得不一样，否则就没有效果了。”
结婚一周年的时候，邓裕昆写下了这样的诗句：“共白首，看天涯辽阔，比翼双飞。”其实，这也是刘雪华内心深处最大的愿望，她常常对友人叹息：“他比我大13岁啊，所以我现在最担心的是有一天他比我先死，要是那样，我一个人可怎么活呢?”
为了邓裕昆的健康。刘雪华真可谓是费尽了心思：他不爱吃水果，她就买来各种水果，洗净、去皮、切成小块，放在榨汁机里榨成果汁，看着他喝下去；他不爱出门运动，她买来两台跑步机放在家里，每天拉着他陪着自己一起跑步；他总是忘记吃药，她就将每一次要吃的药分别装在小袋子里，让他随身带着，到了吃药的时间就打电话提醒他……有一次，邓裕昆因为上呼吸道感染引发重度肺炎，病情一度危急，刘雪华原本是个不信佛的人，但是在那种无助的情况下，她独自虔诚地拜遍了台湾所有的寺庙，她跪在佛前许愿：“只要让我的爱人度过这一难关，我愿意将我的寿命与他分享，他不足的寿命用我的来补吧!”后来。邓裕昆恢复了健康，刘雪华也成了一个虔诚的佛教徒，并且戒掉了自己最爱吃的肉食。
如今，邓裕昆也越来越依赖于刘雪华的照顾，半天不见她的人影就会坐立难安。刘雪华说：“说出来可能很多人都不相信，他都60岁的人了，每天早上一睁眼，嘴里还会喃喃地叫我‘妈妈’，他激发起了我身上的母性，让我不由自主要去保护他、照顾他、牵挂他。”正是婚姻，将原本大大咧咧稀里糊涂的刘雪华变成了一个体贴温存的女人。
婚后这么多年，刘雪华一直想生一个孩子，可是始终未能如愿，对此她很无奈地解释说：“我们去医院检查过两次，都没问题啊，也可能是因为我以前流过产，老天爷为了惩罚我而让我怀不了孕。我都48岁了，老公又比我大十几岁，以后可能更生不出来了。”