时间：2023-05-30 10:36:49
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇猴子过河，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一天，一只老猴子带四只小猴子高高兴兴地来到了小河边玩耍。小河边青青的小草，鲜艳的花，多美呀！小猴们一边快乐地玩耍，一边尽情地呼吸着新鲜的空气。
正当小猴子们玩得开心的时候，突然有一只小候抬头看到了河对岸上有一棵长满了桃子的桃树。这只小猴子对其它的小猴们喊了一声：“你们看呀，对岸有一棵大桃树。”小猴们一齐向对岸望去，果真有一棵桃树，树上结满了又红又大又水灵的桃子。小猴们个个馋得口水都快流下来了，恨不得马上去河对岸去吃桃子。
小猴个个像打了兴奋剂一样上窜下跳得乱蹦，于是它们争先恐后地来到只能一只猴子通过的独木桥。小猴黑黑和小候白白都想先过桥，结果，它们打了起来。黑黑趁白白不注意，“嗵”地踢了白白一脚，结果白白差点掉进河里。在这危机时刻，小猴白白一把抱住了独木桥才没掉进河里。
老猴子看到了这一切，连忙大喊说：
“孩子们，回来，这样过河太危险了！”
“那可怎么办呀？”小猴们急切地说。
“如果像黑黑和白白那样争，没有秩序地过桥，大家都可能掉到河里，还吃不到桃子。不如咱们有秩序地走过桥去。”老猴子说。
“好，就听你的。”小猴们异口同声地说。
于是，小猴儿们按老猴子说的那样，自觉站成一排，一个接一个地走过了独木桥，来到了对岸。
一上岸，小猴们飞快地爬上了桃树，摘下了新鲜可口的桃子，高兴地吃着。老猴子也来到了对岸，看到了小猴子们吃着甜蜜的桃子，老猴子欣慰地笑了。
——做个"清醒人、明白人、带头人"
作者：董佳佳
尊敬的各位领导、评委老师，亲爱的同志们：
大家好，很开心能有机会上台演讲，我演讲的题目是《做个"清醒人、明白人、带头人"》。
首先我想给大家讲一个小故事：六只猴子要过河，摆渡的水獭对猴子说："我这只船，规定每次只能坐三位乘客，你们分两次过河吧！"于是三只猴子上了船。第四只猴子满不在乎地说："四位和三位不是差不多吗？我这么瘦弱，上去也没事儿的，你这规定也太死板了".
水獭连忙摆手说："不行，超载船会沉得".可是那只猴子不听，还是觉得自己上去也没什么大碍，急忙跳上了船。
这时第五只猴子说："哪有那么巧的事，我还从来没见过船能沉的".说着也"嗵"的一声跳上了船。在对岸的第六只猴子嘟哝着："我过河也有急事要办呀，大家都违反了规则，难道我偏要当傻瓜吗？再说我不上去以为我胆小呢，我才不干！"说完也跳上了船。于是小船很快就沉了下去，猴子全部掉进了河里，拼命扑腾着喊救命。水獭费了很大的劲才把他们一个个救上了岸。而这六只猴子也受到了应有的教训。
这虽然是一则很简单的寓言故事，可是映射出的道理却值得我们每一个人思索，我们听故事的时候觉得这几只小猴子真是很可笑，可是在日常生活和工作中，又有多少人充当着"小猴子"的角色呢？规矩是给大家定的，可是遵守还是要靠个人，只有我们每一个人都做个"清醒人、明白人、带头人",才能成就一个好的组织。
矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。一个党员，尤其是一名检察官，有没有纪律和规矩意识，有没有严纪律和守规矩的自觉性，不仅决定你能否做好工作，还决定了你会有什么样的道德形象和人生价值。
在一个晴空万里的早晨，阳光暖暖地照着大地，天上的白云妹妹，在蓝天上悠悠地飘来飘去。小猴子三兄弟一起手拉着手，蹦蹦跳跳地出了家门，去采新鲜的桃子来添饱肚子。走着走着就来到了小河边，看到对岸有一棵大桃树，桃子又红又大，好像在向小猴三兄弟招手呢！小猴子三兄弟口水直流。于是三只小猴子同时挤上了独木桥，谁也不让谁。他们一边拽着，拉着，一边叫着“我先我先过去。”三只小猴都想先吃到鲜美的桃子，突然猴小弟脚下一滑，眼看要掉下河里。猴老大及时把猴小弟救了上来。
三只小猴子都感到很害羞，退到岸上，脸都红了，红到了脖子根。猴小弟说：“大哥，二哥，你们先过去吧。”猴老大说：“不，小弟先过，老二在中间，我在后面，大家一起排队过河。”最后它们都安全地过了桥，采到好吃的大桃子，吃得可香啦。然后一个个篮子都装满了，兴高采烈地回了家。妈妈吃了桃子，夸小猴子是能干的小精灵。
五年级:飞过梦想
1、猴子过河，ABC三个大猴，各自的孩子是abc三小猴。河上只有一小舟，每次最多坐2猴，岸上和船上，如果某小猴的家长不在，会被其他的大猴吃掉，ABCa会划船，如何过河。
2、10个箱子，每箱10瓶水，每瓶重一斤，但是有一箱次品，每瓶仅重9两，如何称一次找出次品箱。
解答：
1、题意有让人误解的地方，应当理解为上下码头交接的时候是不允许吃的，否则此题无解。（如果有解请写信告诉我）如此，则充分利用a的不对称性。反复画一下就可以。我差不多5分钟搞定。
2、依次10、9、8、7、6……共取55瓶称一下，如果重量为54.9则为剩9瓶的箱；依此类推。2分钟搞定。
来源：博客中国
贵州驴子学马叫——南腔北调
麻雀飞进烟囱里——有命也没毛
蚂蚁搬家——大家动口
王八吃秤砣——铁了心
屎壳郎戴花——丑美
骑驴看唱本——走着瞧
萤火虫的屁股——没多大亮（量）
苍蝇飞进花园里——装蜂（疯）
犬守夜，鸡司晨——各守本分
牵牛要牵牛鼻子——抓主要矛盾
蚍蜉撼大树——可笑不自量
秋后的蚂蚱——蹦达不了几天
热锅上的蚂蚁——急得团团转
老鼠过街——人人喊打
老鼠钻进风箱里——两头受气
老鼠爬称钩——自称自
老鼠掉进米缸里——一半喜一半忧
老鼠同猫睡——练练胆子
老虎头上打苍蝇——好大的胆子
洞庭湖里的老麻雀——胆子不小
狗赶鸭子——呱呱叫
老鸦站树头——呱呱叫
鸭子下水——呱呱叫
麦田捉龟——十拿九稳
笼里抓鸡——十拿九稳
三个手指捏田螺——十拿九稳
荞麦地里抓王八——十拿九稳
骑毛驴不用赶——道熟（肯定不是沿海地区产生的）
塞翁失马——安知非福（来源于北方）
山猪嘴里的龅牙——包不住（不可能在平原地区流行）
看见骆驼说是马背肿——少见多怪（跟沙漠地区关系更密切）
鳄鱼的眼泪——假慈悲
兔子的尾巴——长不了
铁公鸡—— 一毛不拔
属蚂蝗的—— 吸血鬼
天下乌鸦—— 一般黑
回民赶集——（诸）猪事不问
公鸡戴帽子——冠上加冠（官）
王八肚子插鸡毛——（归）龟心似箭
山鸡吃着黄连子——苦在心窝不敢啼（提）
河里的螃蟹——都有夹（家）
夜猫子进屋——准没有好事
泥鳅黄鳝交朋友——滑头对滑头
鹰飞蓝天狐走夜道——各走各的道
秤砣掉在鸡窝里——捣蛋
马路不叫马路——公道
马尾巴串豆腐——提不起来
鞋子里跑马——没几步
对牛弹琴——-不看对象
捉住驴子当马骑——不识货
麻雀鼓肚子——好大的气
打蛇打在七寸上——-击中了要害
河里的鸳鸯——一对儿
虾子落锅——-死了还是红的
叭拉狗咬月亮——不知天多高
拔了毛的鸽子——看你咋飞
海底动物——不见天日
蚯蚓走路——-伸一下，缩一下
剥了皮的蛤蟆三-心不死
沸水锅里煮螃蟹——看你横行到几时
猪八戒照镜子——-里外不是人
乌龟看青天——-缩头缩脑
虾公掉进油锅里——闹个大红脸
麻雀回家——叽叽喳喳
耗子掉到书箱里——咬文嚼字
乌龟笑鳖——彼此彼此
狗咬吕洞宾——不识好人心
狗抓耗子——多管闲事
狗吃青草——长着一副驴心肠
肉包子打狗——有去无回
狗咬乌龟——无从下口
牛王爷不管驴的事——各管各的
牛皮鼓湿水——不响
牛皮鼓，青铜锣——不打不响
牛身上拔根毛——不在乎
牛死日也落——祸不单行
牛粪堆上的蘑菇——好看不好吃
牛屁股后的苍蝇——一哄而散
牛奶里掺墨汁——黑白混淆（xiáo）
牛蹄子上供——就显你的脚大
牛皮鼓——声大肚子空
牛打架——死顶
牛背上放马鞍——乱套了
牛蹄子两瓣——合不拢
硬牛皮——看你咋吹
瞎牛撞草堆——碰着就吃
猴儿爬石崖——显出你的能耐了
猴子耍拳——小架式
猴子爬树——拿手戏
猴子扇扇子——学人样
猴子上凉亭——丑鬼耍风流
猴子唱大戏——胡闹台
猴子捞月亮——白欢喜一场
猴子吃核桃——全砸了
猴子骑羊——不成人马
猴子吃大蒜——翻白眼
猴子扛大梁——受不了
猴儿拿棒槌（chuí）——胡抡
猴儿的脸——说变就变
猴子戴手套——毛手毛脚
猴子捡姜——吃不得，丢不得
被窝里喂虎——害人又害己()
鸟类吃食——不得不低头
蚂蚁搬家——不是风，就是雨
有一天，两口子吵架，妻子闹着要同丈夫离婚。他们去法院的路上，要经过一条不大的河，到了河边，丈夫很快脱掉鞋子跳入水中。妻子站在岸边，瞧着冰冷的水，正愁着怎么过去。丈夫回过头来温和地说：“我背你过去吧！”
丈夫背着妻子过了河。他们没走多远，妻子说：“算了，咱们回去吧！”
丈夫诧异地问：“为什么？”
妻子不好意思地低着头说：“离婚回来，谁背我过河呢？”
新式钓鱼法
一个人看见有个钓鱼的拿着一面镜子站在水里。“请问，你在那里干嘛？”
“在钓鱼。”
“用镜子钓吗？”
“不错，这是新发明的一种钓鱼法。”
“你能把这种方法告诉我吗？”
“可以，但要付100块钱。”那人好奇心强，于是如数付款。
“方法是这样的。”钓鱼人开始解释：“你把镜子对着水面，一看见有鱼游过就马上用镜子的反光去吓它，待鱼儿吓昏后你就把它捞起来。”
那人听了勃然大怒：“胡说八道，这样怎么可能钓到鱼，你钓了几条了？”
“今天你是第5条。”
吸尘器
这天，一位吸尘器推销员来到一户人家门前，他敲了敲门，一位主妇开了门。主妇还没来得及说话，这位推销员就冲了进去，并倒了一堆碎屑脏污，弄脏了整个地毯。
然后推销员说：“这位太太，如果我这个吸尘器不能将这些脏物吸得干干净净，我就把它们捡起来吃掉！”
啊？主妇愣了一下后说：“那……要配点番茄酱吗？我们是刚搬来的，还没通电呢。”
好消息
以前有一个病人他患了绝症, 有一天一个医生走来对病人说，我今天有两个消息要告诉你,一个是好消息一个是坏消息,医生说好消息是你还有一天可以活,坏消息是我昨天忘了告诉你了,病人无语……晕了……
可怜的猴子
妮妮有天跑去动物园喂猴子，她将花生丢给猴子，有一只猴子每次都会先将花生塞进屁股，然后再拿出来吃。妮妮觉得很恶心就跑去问管理员，那一只猴子为什么会有这种奇怪的举动。管理员解释道：因为去年有人丢个大桃子给它吃，结果那颗大桃子的桃核无法由屁股顺利地排出，它被害惨啦。所以它现在一定先把食物塞进屁股量量看，确定可以拉的出来才敢吃……
言之有理
爸爸和小华一同参加一个摄影展览。
一幅名为“上学途中”的照片吸引了他们，拍摄的是一群孩子背着书包嘻嘻哈哈地走着，十分生动。可是小华说：“题目写错了！”
爸爸问：“怎么写错了？”
小华说：“应该是‘放学途中’，上学哪有这么开心！”
在洗澡
女儿在厨房听碟子，电话铃响了，她拿起电话，回答说：“妈妈大概在洗澡，请你等等我去看看。”她伸手扭大热水龙头，马上传来一声尖叫，她关上水龙头说：“是的，她还在洗澡。”
婚姻长久的秘诀
美妙的诗句伴随着人们度过了数个春秋，但诗并没有随着时间的推移而褪色，一直散发着它那独特，又富有诗意的香气。
很多人都喜欢诗句，不仅是因为诗人能将博大的道理融入仅有几个字的诗中，而且诗句还很美，美得迷人，美得无比。好诗句更是如此，瞧，看我这句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”不就很美吗？再细细的品味这句诗，就像品茶一样，越品越有味。
这句诗出自卢梅坡的《雪梅》中的后两句，这句诗给了我们一幅美丽的画面：洁白的雪花纷纷扬扬地从天上飘落，飘到了树上、院子里、衣服上，还飘到了梅花上，他们俩好像在比，比什么，比谁白，比谁香。梅花要逊色于雪的洁白，而雪却不如梅花的清香。品过这句诗，我由衷地佩服诗人，以往的诗人都是梅和雪一起报春、迎春，但诗人却用巧妙的方法描绘出梅和雪在比赛似的，写出了他们的长处和短处，这也是我喜欢这句诗的原因之一。品完诗，我也明白诗人在借梅和雪的例子告诫人们：尺有所短，寸有所长，人一直都要发现自己的长处和短处，仅仅发现不行，还要取人之长，补己之短，这才是诗人想借梅和雪告诫人们的真理。
诗句几乎都是根据生活来创作的，这句诗也不例外，生活中也不乏这样的例子，比如那则寓言故事：有一头大象和一只猴子，一直对河对岸的野果垂涎欲滴，但猴子虽然能爬树摘果，却过不了河，而大象能过河，却够不着果子，然后他们俩协商，大象驮着猴子过了河，而猴子摘了果子与大象分吃。连动物都懂得这些，我们也更要懂得这个道理。还有在学习上，和一位同学相比，这位同学不仅数学考的分比我高，而且脑子比我灵活，但我的英语学习比较好，每次都是班上的佼佼者。所以我们两个要互相学习，取长补短，既要保持自己的长处，还要学习别人，补自己的短处。人要谦虚，光看到自己的长处远远不够，还要看到自己的短处，并学习别人的长处，来填补自己的缺点。
就是这一句千古传诵的诗句，蕴含了多么深厚的道理，使人在诗句中“流连忘返”。啊！诗句就如灌溉心灵的知识，一句一句地在脑海中留下深邃的刻印。
高一:晓岚
四年级
一、填空题。
(每小题4分，共60分。)
1．25×32÷14＋36÷21×25＝________。
2．如果5×(2＋×)－4＝2006，那么＝________。
3．如果数A减去数B的3倍，差是51；数A加上数B的2倍，和是111，那么数A＝________，数B＝________。
4．如图，圆A表示1到50这50个自然数中能被3整除的数，圆B表示这50个数中能被5整除的数，则阴影部分表示的数是________。
5．有40个连续的自然数，其中最大的数是最小的数的4倍，那么最大的数与最小的数之和是________。
6．牧羊人赶一群羊过10条河，每过一条河时都有一半的羊掉人河中，每次他都捞上3只，最后清查还剩6只。这群羊在过河前共有________只。
7．一群猴子分桃，桃子共有56个，每只猴子可以分到同样多的桃子。但在它们正要分桃时，又来了4只猴子，于是重新分配这些桃子，结果每只猴子分到的桃子数量相同，那么最后每只猴子分到________个桃子。
8．三只小猫去钓鱼，它们共钓上36条鱼，其中黑猫和花猫钓到的鱼的条数是白猫钓到的鱼的条数的5倍，花猫钓到的鱼比另外两只猫钓到的鱼的条数的2倍少9条。黑猫钓上________条鱼。
9．从1，3，5，7中任取3个数字组成没有重复数字的三位数，这些三位数中能被3整除的有________个。
10．如图，两个同样的铁环连在一起长28厘米，每个铁环长16厘米。8个这样的铁环依此连在一起长________厘米。
11．下图是3×3点阵，同一行(列)相邻两个点的距离均为1。以点阵中的三个点为顶点构成三角形，其中面积为1的形状不同的三角形有________种。
12．如图，用标号为1，2，3，4，5的五种大小不同的正方形拼成一个大长方形，大长方形的长和宽分别是18，14，则标号为5的正方形的面积是________。
13．小强和小明一同到便利店购物，下图是他们两人购物的单据，由此计算出盐每袋________元，醋每袋________元。
14．如图所示的算式中，如果七个方格中的数字互不相同，那么和的最大值是________。
15．现在世界各国普遍采用的公历是在1582年修订的格列高里历，它规定：公元年数被4除得尽的是闰年，但如被100除得尽而被400除不尽的则不是闰年。按此规定，从1582年至今共有________个闰年。
二、解答题。
(每小题10分，共40分)要求：写出推算过程。
16．如图所示，在三个圆圈中各填人一个自然数，使每条线段两端的两个数之和均为奇数。请问这样的填法存在吗?如不存在，请说明理由；如存在，请写出一种填法。
17．甲、乙两人分别从相距260千米的A、B两地同时沿笔直的公路乘车相向而行，各自前往B地、A地。甲每小时行32千米，乙每小时行48千米。甲、乙各有一个对讲机，当他们之间的距离小于20千米时，两人可用对讲机联络。问：
(1)两人出发后多久可以开始用对讲机联络?
(2)他们用对讲机联络后，经过多长时间相遇?
(3)他们可用对讲机联络多长时间?
18．星期天早晨，小明发现闹钟因电池能量耗尽停走了。他换上新电池，估计了一下时间，将闹钟的指针拨到8：00。然后，小明离家前往天文馆。小明到达天
文馆时，看到天文馆的标准时钟显示的时间是9：15。一个半小时后，小明从天文馆以同样的速度返回家中，看到闹钟显示的时间是11：20。请问，这时小明
难出扯胡子过河——谦虚（牵须）过度（渡）
扯铃扯到半空中——空想（响）
抓蜂吃蜜——恬（甜）不知耻（刺）
两百钱的花生——有得驳（剥）
两手捧寿桃——有理（礼）
护国寺买骆驼——没那个事（市）
花椒掉进大米里——麻烦（饭）了
做梦变蝴蝶——想入非非。（想入飞飞）。
猴子学走路——假惺惺。（假猩猩）。
精装茅台——好久。（好酒）。
蜘蛛拉网——自私。（自丝）。
瞎子背瞎子——忙上加忙。（盲上加盲）。
万岁爷流鼻血——正红。（朕红）。
打破沙锅——问到底。（纹到底）。
西瓜地里散步——左右逢源。（左右逢圆）。
脱了旧鞋换新鞋——改邪归正。（改鞋归正）。
麻布袋草布袋——一代不如一代。（一袋不如一袋）。
碗底的豆子——历历在目。（粒粒在目）。
卖布不带尺——存心不良。（存心不量）。
麦柴秆吹火——小气（器）
弄堂里跑马——题（蹄）
旱魅拜夜叉——尽（精）()
见鬼园外竹笋——外甥（生）
男人不打老婆——好福气（夫妻）
秀才做诗——有两手（首）
秃子脱帽子——头名（明）
何家姑娘给郑家——正合适（郑何氏）
一只蜜蜂无法度过严寒的冬天，一群蜜蜂则不同。据说蜂箱中的蜜蜂要过冬的时候，往往要抱成一团。最外面的一层是工蜂，它们拼命地扇动着翅膀，像厚厚的衣服一样阻隔着外面的寒冷。在这样严严实实的“包裹”之下，里边的温度恒定在13℃左右，舒适如春。被工蜂“包裹”在里边的不仅有蜂王和雄蜂，还有另外的工蜂。饿了，它们依靠夏天采集来的蜜获得足够的能量。但里面的工蜂并不总在里面待着，它们还需要到外面来“换岗”。就这样，蜜蜂的家族度过了寒冬。
【启示】世界上没人能孤立地活下来。有了别人的帮助，我们才容易度过人生的某个冬天，或走出一段刻骨铭心的苦难，或摆脱一场难料的困境。然而，我们如果能像蜜蜂过冬那样，反过来去“换岗”般地回报别人，或许人生留给我们的所有最“冷”的路，我们都能从容走过。
不和老鼠比赛的狮子
老鼠向狮子挑战，狮子断然拒绝了。
“怎么，你害怕了？”老鼠问。
“是的，我很害怕，”狮子说，“如果我和你决斗，你就有了和狮子决斗的荣耀。而我呢？以后所有的动物都会耻笑我竟然和老鼠打架。”
【启示】 和老鼠决斗的麻烦在于，即使你赢了，对方还是一只小老鼠，双方根本不在同一个层次上。而你不仅浪费了时间和其他资源，并且搭上了你的荣誉。记住，永远不要和老鼠比赛，因为你是狮子，除非――你和老鼠在同一个层次！
自取灭亡的蝎子
有一天，青蛙坐在河边，一只蝎子路过，对它说：“青蛙先生，我想过河，可我是蝎子，不会游泳。你能不能发发慈悲，让我坐在你的背上过河？”
青蛙说：“可是你是蝎子，蝎子最喜欢蜇青蛙了！”
蝎子说：“我蜇你干什么？我只是要到对岸去啊！”
“好吧！”青蛙说，“爬到我背上，我背你过去。”
它们才到河中间，蝎子就用力地蜇了青蛙一下。青蛙痛苦地挣扎，奄奄一息地问：“你为什么要蜇我？现在，我们两个都会被淹死！”
蝎子说：“因为我是蝎子，蝎子就是喜欢蜇青蛙呀！”
【启示】小心你周遭的“蝎子”！有些人只要能把别人拖下水，即使“淹死”自己也不在乎！
被壳所害的海螺
海螺的壳相当坚硬，它生活得无忧无虑，因为它深信，只要它不把头伸出来就无人伤害得了它。好友蝶鱼羡慕地说：“螺兄，你的要害实在保护得相当严密，只要盖上外壳，谁也无法伤到你，这的确是十分美妙的构造。”
海螺很自信地说：“只要我这样，就不会有任何苦恼。”此时，突然传来“叮”的一声，海螺立即紧闭外壳：“到底是什么声音呢？难道是鱼钩吗？以前曾经有过这种事情，千万不可大意。也许，蝶鱼已经被捉走了，不晓得它现在如何了？幸好，我还能平安地活着，真该感谢我这坚硬的外壳啊！”
经过一段时间，海螺心想：“现在打开外壳，应该没问题了吧！”于是就把头伸出来，看看四周，可是觉得周遭的环境相当陌生。仔细一看，原来自己身上已经贴着“50元”的牌子，被摆在海鲜店的摊位上。
【启示】 人生无常，没有永远不变的事物，守着固定的观念，则永远无法突破自我，臻至完美。我们应该腾出头脑的一角，用以接纳朋友的意见。
咬人的死蛇
美国亚利桑那州盛产响尾蛇，那里毒蛇咬人的事情时有发生。响尾蛇有剧毒，如果伤者不能立即接受治疗，便有生命危险。亚利桑那州的菲尼克斯医院曾对被响尾蛇咬伤的急诊病人作过统计，意外发现很多病人是被死蛇咬伤，甚至丧命的。
那些死蛇有的是被枪打死的，有的是被刀砍死的，蛇身已经被砍成两截，没有经验的人用手一碰，死蛇的头却突然弹起，狠狠地咬他一口。在医学上这叫“条件反射”。实验证明，蛇头被切下一个小时后，它的肌肉仍然可以做出强有力的扑咬动作。
【启示】 没有经验、疏忽大意的人最容易被“死蛇”伤害。恶习、对手也像死去的毒蛇，看似被铲除，却暗藏着最大的危险，我们一定要提高警惕。
错了又错的老山鸡
老山鸡发现自己少了一只鸡崽，经过分析，最后断定是小白兔偷吃了。理由是： 一、小白兔离它很近，显然是为了偷鸡崽； 二、俗话说“兔子不吃窝边草”，它草都不吃，当然是吃肉的； 三、它耳朵那么大，便于倾听八方，这正是行窃的需要；四、它有一双红眼睛，红眼当然不是什么好事情；五、它尾巴很短，肯定是偷小山鸡时被猎夹子夹掉了半截。
就在老山鸡断定小白兔偷吃了鸡崽时，它的小宝贝却蹦蹦跳跳地回来了。原来小鸡崽是在外面游玩时迷了路，没能及时回来。老山鸡悔悟了：“我真冤枉了小白兔！它是一个被的小动物，我怎能怀疑它呢？”
于是，老山鸡又有了新的思路和判断。一、小白兔离我这样近，大约是它害怕豺狼，想和我做伴；二、俗话说“兔子不吃窝边草”，连“窝边草”都不吃，这正是它的善良；三、它的大耳朵一定是为防止强盗伤害它才长那么大的；四、它那双眼睛一定是因豺狼欺侮它而哭红的；五、它的尾巴一定是被追赶它的豺狼咬去了半截。
【启示】 不难看出，老山鸡对小白兔的两次分析与判断都错了。其实，小白兔的一切特征都是兔类适应生存环境，一代一代演变而成的，与老山鸡没有什么必然的关系。老山鸡仅以自己的得失、好恶为尺度去分析事物，它也就必然找不到问题的实质。
亚马逊河的猴子
澳大利亚一位动物学家从亚马逊河流域带回两只猴子，一只硕壮无比，一只瘦小羸弱。他把它们分别关在两只笼子里，每日精心喂养，观察它们的生活习性。一年后，大猴子莫名其妙地死掉了，小的却活得好好的。为了不中断研究，他又让人从巴西带来一只。这只比原来死掉的那只更大，可是，不到半年，它也死了。为了弄清原因，他对死掉的两只猴子的尸体进行解剖，可是从头到尾未找到原因。
1971年，他重返亚马逊河，对那儿的猴群进行研究。结果发现，凡是体大健壮的猴子“人缘”关系都比较好，其他猴子弄到食物时，它们总能分享到一份。但这类猴子很少静下来，它们一有空就在猴群中穿梭，与其他的猴子或是追逐，或是嬉闹。然而，这类猴子一旦被捉住，却很少能活过一年。那些喜晒太阳和闭目养神的猴子则不同，它们由于不入群，因此很少能分享到其他猴子的食物。这类猴子长得都比较弱小，但它们被捉住后却可以活下来。
【启示】 缺乏交往的生活是一种缺陷，缺乏独处的生活则是一种灾难。猴子的世界是这样，人的世界也是如此。
受骗上当的山羊
一只狐狸失足掉到了井里，无论它如何挣扎都没法爬上去，只好待在那里。一只公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问它：“井水好不好喝？”
狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与它痛饮。
信以为真的山羊一心只想喝水，便不假思索地跳了下去，当它咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。
狐狸早有准备，它狡猾地说：“我倒有一个方法，你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”
公山羊同意了它的提议，狐狸踩着山羊的后脚，跳到它背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。
公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去了。”
【启示】 不要轻易相信别人的诱导，要时刻保持自己清醒的判断。聪明的人应当先考虑清楚事情的后果，然后再动手去做。
变成雄鹰的小鸟
一只受伤的鸟尽力地从笼子里面飞了出来。它徘徊在天空中，忧郁而彷徨，坚定而快乐。它拍着自己久已不用的翅膀，寻找一种最佳的飞行方式，但很快就发现另一种痛苦替代了笼中之苦。于是，它停止了飞翔，停歇在一根树枝上。
“你想在这儿搭窝吗？”树枝说话了。
“哦？”鸟儿吃了一惊。
“对不起，请你到别处去停留吧，这儿已经有只鸟住下来了。”树枝没容它解释，或许它也没打算解释什么。
“唉！”鸟儿叹了一口气。
“一只会叹气的鸟儿，一定是与众不同的吧。”树枝想。于是，它说：“你可以歇一下了，我同意了。”
“唉！”鸟儿又叹了一口气，心想：“原来树枝是不可以停歇的呀，那么，也许只有天空才是我最后的家园了！”
一、加强直观操作，激发学生兴趣
低年级学生的注意特点是无意注意占优势，注意力不稳定、不持久，容易为一些新鲜刺激所吸引，他们对具体、鲜明的形象，生动活泼的形式、色彩鲜明的目标，都非常敏感，特别是对那些能演示过程的活动教具有浓厚的兴趣。因此，我们要充分运用直观鲜明的教具，通过数一数、拼一拼、分一分等活动，将抽象的数学知识寓于生动形象的操作之中，以丰富深化感知，提高学习兴趣。例如：“图形的认识”练习课，在讲述了等基本图形的基础上，出示了机器人平面图。让学生分类数数，看看机器人图是由哪些基本图形组成的，分别是多少，学生看到了自己感兴趣的机器人，数起来特别起劲、认真，一会儿就说出了答案，接着又让学生用自己手里的学具拼一拼，看能拼出什么样的图形，于是有的学生拼出了一棵树，有的学生拼成了一座房子，有的学生拼出了一条鱼……这样让学生手脑并用，既拓宽了知识面，又调动了学生学习的积极性。
二、巧妙设置疑问，诱发学生兴趣
“学起于思，思源于疑”，有疑问才能使学生去探索，这就需要教师在教学过程中通过巧妙设疑为学生创设一个问题的情境，来激起学生好奇的兴趣，启动学生的求知欲望，从而使课堂气氛跌宕起伏，达到良好的效果。
导入新课是一堂课的重要环节，如果从教学内容出发，以一个能激起思维的数学问题导入，不仅能让学生的注意力集中起来，而且能引人入胜，在短短几分钟内把学生积极性调动起来。
以教“有余数的除法”为例，在导入新课时老师这样说，有一天老猴子上山采了9个桃子，要平均分给它的4只小猴子，可是它分来分去，就是没法分平均了，这是怎么回事呢？小朋友，你能帮老猴子分一分吗？听了这话，许多小朋友跃跃欲试，可最后他们也发现不能平均分，怎么办呢？同学们充满了好奇，积极性一下子给调动起来。
再例如一位老师在教“能被3整除的数的特征”这一课时，老师先出示一组数“224 327 638 546”请同学们计算并找出哪些数能被3整除，然后老师宣布老师不用计算就能知道哪些数能被3整除，不信，你们随便出一个数来考考老师。听到要考老师，同学们可神气了，纷纷举手，有的还报出比较大的数，老师都能迅速、正确地进行了判断。“能被3整除的数的特征”到底是怎样的呢？同学们迫不及待地想知道，老师顺势出了几组数，同学们经过探索，终于得出了能被3整除的数的特征。老师在关键处设置疑问诱发了学生兴趣。
三、引进游戏、故事，增强学生兴趣
小学生特别爱听故事，做游戏，将故事、游戏适当引入课堂，为学生创设一个轻松、愉快的学习氛围。
（1）在新授课中，适当引进故事，让学生在轻松的气氛中不知不觉地学到知识。
例如：在教学10以内加减法的练习课上，老师讲了这样的一个故事，在一座美丽的大森林中，住着小鸟、小鹿、小熊等动物，一天他们开了一个联欢会。在联欢会上，他们唱啊，跳啊，一直玩到深夜，小动物们才回家。可是走到半路，小鸟、小鹿、小熊等迷路了，接着，请学生当向导，按照小动物们所拿的算式的结果，把它们一个个送到几号房里去。这样学生在不知不觉中上了一节练习课，学得饶有兴趣。
（2）当一节课进行到一半时，学生注意力开始涣散，难以集中精力听课，这时适当引进一些游戏，可让学生大脑得到休息。如：教学“乘法的初步认识”后，我安排了“找朋友”的游戏，让学生利用学习的知识，找出乘法算式和与之相对应的加法算式，找对的奖励一朵小红花，在活跃气氛的同时，又巩固了所学的知识。
（3）一节课即将结束的时候，也是学生最缺乏精神的时候，在这时一个故事或一个游戏，可将气氛推向。
在教学“简单的应用题”时设计了一个“小象过河”的游戏，小象要回家必须踏着四块石头才能过河，每块石头上都有一道算式，小朋友答对了，小象就能顺利过河，如答错了，石头就会沉下去，小象会淹死，小朋友的注意力顿时被吸引住了，再次掀起。
四、精心设计练习，保持学生学习兴趣
技能的形成是通过练习获得的，所以设计练习时要从儿童的心理特点出发，设计一些生动有趣而形式多样的练习，让学生真正做到在“玩中学”“趣中练”，提高教学效率。
如：“5的乘法口诀”就可以设计多种练习。
（1）想一想
5×2+5 5×3+5
5×3 5×4
说出每组上下两道题的联系，并说出碰到5×3=？想不出得数时可怎么办？
（2）把口诀填写完整。
三五（ ） 二（ ）一十
（ ）五二十 五五（ ）
（3）想算式意义
5×2表示（）个（）相加 口诀（）
5×3表示（）个（）相加 口诀（）
（4）填空
5×（ ）=15
3×（ ）=15
（5）读一句口诀，写两个算式
二五一十 三五十五
（6）计算
5×3 4×5 5×1 5×4 3×5
【关键词】语文教学 安全教育
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）1-0118-01
安全教育是教师的重要工作职责之一。语文作为重要的文化载体，承载着人类文化的方方面面，蕴含着广泛而又方式多样的安全教育内容。新的语文课程标准，确立了人文精神、人文关怀、终极价值等基本教学内涵。课堂教学作为教书育人的主要途径，充分利用好这一环节进行安全教育是非常重要的，尤其是每位语文教师，更应该充分利用语文教材资源，适时对学生进行安全教育，使学生在稚嫩的心灵中增强安全意识。
随着社会环境的日益复杂，学生的安全问题已日渐凸显。因此，全方位对于小学生进行安全教育，让他们掌握安全知识，提高他们的安全防范能力，培养他们的安全防范意识，已迫在眉睫。课堂教学作为教育学生的主阵地，语文教师有必要在教学过程中，对学生进行文化知识传授的同时，适时挖掘教材中的安全教育内容，对学生实施安全教育。
一、在教学中传授安全知识
1、通过生字词的教学来进行安全教育。比如：在教学生字"灭"时，教师指导学生掌握生字的读音后，让学生观察插图（一丛熊熊燃烧的火焰被一块铁板盖住），然后启发学生，图上熊熊燃烧的火焰被铁板盖住，火焰会怎样？学生齐答："火焰要熄灭"。这时引导学生观察"灭"字的字形，学生很快就记住了它。此时如果教师能够因势利导，就不难将发生不同火险的防范，灭火方法等知识顺利成章地传授给学生。在教学"灾"字时，教师首先通过字形，让学生知道家里着了火就成了灾，从而让学生很快地记住了这个字。然后通过让学生用"灾"字组词，让学生了解生活中的各种灾难，进而教给学生一些简单的面对灾难进行自救逃生的方法。
2、利用阅读中的故事场景来进行安全教育。
比如：教学《地震中的父与子》一文时，教师抓住文中关于阿曼达等14名儿童被埋在垮塌的教室的三角形空间里得以生还的描写，告诉学生，在遇到房屋倒塌的时候，万一不能逃脱，周围又没有支撑物时，在室内的人要尽量躲在墙角里，来躲避垮塌对自己的砸伤，这样学生的安全自救知识就会日积月累地多起来。
二、在教学中引导学生的安全意识
1、教学《老山羊和狼》一课，教师进行课堂总结时，要教育学生面对陌生人特别是不怀好意的人，要注意分析他的言行判断其用心，不要被花言巧语所迷惑，更不能接受陌生人的任何食物钱财等而上当受骗。
2、在教学《自己去吧》时，要告诉学生，在日常生活中我们如果要尝试自己以前没有做过的事情，一定要得到大人的允许后才能去做，只有这样我们的平安健康才能得到保障。
3、在教学《小马过河》时，教师引导学生体会小马的安全意识：当小河挡住了去路时，小马不知道河水的深浅，没有贸然过河，而是向老牛和松鼠询问河水的深浅，当得知老牛和松鼠的答案截然不同，自己又无法判断时，就回家找自己最可信的妈妈询问，得到了自己能安全过河的可靠答案。小马的安全意识值得我们学习。
4、在学《跳水》一文时，总结造成船长的儿子身处险境，表面是水手们开玩笑过分，孩子没有考虑安全贸然追猴子。其实是水手和孩子的安全意识都淡薄，从他们的身上我们应该吸取不要盲目寻求快乐而忘记安全，险些导致乐极生悲的惨痛教训。
三、在教学中对学生进行安全教育
1、在教学《还有人活着吗》这一课时，教师可在备课时搜集有关地震前的各种征兆，地震发生时的自救逃生的文字、图片、视频等资料。在教学后把这些资料展示给学生，让他们掌握有关地震的知识和防灾自救的知识。
2、在教学《小壁虎借尾巴》时，教师要教育学生，当灾难到来时第一位的要保全性命，要学会放弃一切身外之物，只有这样才能开始自己的新生活。
3、通过《捅马蜂窝》的课堂教学，要教育学生不要轻易地去激怒身边的动物，否则会因受到动物的攻击而使自己受到伤害。
总之，只要教师在语文教学中灵活处理教材，善于把握、挖掘教材内容，创造性地对学生进行安全教育，就会收到良好的教育效果。通过语文学习让学生感受到生活的美好，人的生命的脆弱，搞好自身安全是多么的重要要。从而让语文课更多地和学生的内心情感、人生发展相关联，让健康与课堂同在，让平安与课堂同在，让每一个生命绽放出绚丽的光彩。
参考文献：