时间：2023-05-30 10:37:51
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇感恩母亲节的手抄报，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
母爱是伟大的、无私的、仁厚的。把我们的祖国比作母亲，那是对母亲的最高赞誉。祖国给了我们幸福的生活，母亲给了我们毕生的心血。一起来看看5月10日母亲节主题活动总结最新精选5篇，欢迎查阅!
母亲节主题活动总结1
今年5月10日是母亲节，我们学校借此机会在学生中开展了一次“报恩父母，奋发图强”的系列教育活动，得到了同学们的热烈响应，收到了良好的教育效果，下面是我们的活动总结：
1、字里行间表真情。开展了给妈妈写一封信的活动，教育学生牢记父母恩情，感谢父母的辛劳养育，表达自己的成长之意。
2、亲手制作献祝福。学生在老师的指导下，亲自制作贺卡，融入浓浓深情。在活动中，教育学生懂得感恩。
3、亲情档案藏心底。要求每个孩子制作亲情档案，了解家人的生日、爱好、特殊的日子等，把爱家人的心化为具体的行动。孩子们在活动中才发现，自己的生日等重要的日子和自己的饮食习惯、喜好等，父母很了解，可自己却不了解自己的父母，在对比中深化孩子的爱心、孝心、感恩心。
4、主题班会忆母恩。利用班会形式教育孩子理解妈妈的辛苦。
5、唱歌曲，念恩情。在五月份我班制定了唱歌颂母亲的歌的计划，每周一歌有：《母亲》、《妈妈的吻》、《摇篮曲》、《世上只有妈妈好》。
6、制作手抄报活动。同学们精心制作手抄报，集文字与绘画于一体，用图文并茂的形式来展现孩子们对母亲的爱。
7、化为行动共和谐。要求孩子们为妈妈或社区做一件有意义的事，并记录经过，写下感想。在做的过程中，孩子们体会到父母的辛劳，体会到小区清洁工人的辛劳，促进家庭和谐，社会和谐。
这次活动不仅营造了孩子们共同“感恩母亲，体验亲情，传承美德”的良好氛围，而且让学生体会到了父母的艰辛，增强了爱家、爱父母、爱生活的感情。
母亲节主题活动总结2
今年5月10日是母亲节，我们学校借此机会在学生中开展了一次“报恩父母，奋发图强”的系列教育活动，得到了同学们的热烈响应，收到了良好的教育效果，下面是我们的活动总结：
1、字里行间表真情
开展了给妈妈写一封信的活动，教育学生牢记父母恩情，感谢父母的辛劳养育，表达自己的成长之意。评出24封情真意切的信件。
2、亲手制作献祝福
学生在美术老师的指导下，亲自制作贺卡，融入浓浓深情。在活动中，教育学生懂得感恩。
3、亲情档案藏心底
要求每个孩子制作亲情档案，了解家人的生日、爱好、特殊的日子等，把爱家人的心化为具体的行动。孩子们在活动中才发现，自己的生日等重要的日子和自己的饮食习惯、喜好等，父母很了解，可自己却不了解自己的父母，在对比中深化孩子的爱心、孝心、感恩心。
4、自立计划促成长
每个孩子写出自己的自立计划，从学习、生活等方面给自己定出目标，迈出坚实的成长步伐。评出优秀自立计划24份。
5、化为行动共和谐
要求孩子们为妈妈或社区做一件有意义的事，并记录经过，写下感想。在做的过程中，孩子们体会到父母的辛劳，体会到小区清洁工人的辛劳，促进家庭和谐，社会和谐。共评出24个爱心小天使。
这次活动不仅营造了孩子们共同“感恩母亲，体验亲情，传承美德”的良好氛围，而且让学生体会到了父母的艰辛，增强了爱家、爱父母、爱生活的感情。
母亲节主题活动总结3
为了进一步加强少年儿童思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，小学把5月列为“感恩教育活动月”，并开展了“感恩母亲”的系列教育活动。5月10日中午，学校的德育组长对这一系列活动进行总结：
小学围绕五月份的“感恩母亲节”开展了“母亲节——倾听、倾情、倾诉”感恩活动。活动主要分知恩篇、感恩篇、报恩篇3大篇。小学以感恩活动为载体，通过形式多样的活动去引导学生懂得感恩，并取得预期的效果。
老师表扬了在感恩教育活动月中积极参与各项活动的班级和个人。在这个“感恩教育活动月”里，学校号召学生们积极为母亲多做事，对母亲多说知心话，回到家里，要懂得为母亲捶捶背，为母亲分忧。全校学生都认真完成了“我为母亲做些事”这个环节的活动内容，并按学校统一要求对自己的活动过程进行了记录。通过些活动，学生们用自身的经历体会了母亲的艰辛和不易，也让学生更懂得感激父母的养育之情，而孩子们在活动中的优良表现，也让父母看到了未来的希望。一年级的小朋友在记录表上写道：“妈妈我爱你，我帮你捶捶背。”
感恩母亲系列教育活动，拉近了儿女们同母亲的距离，加深了儿女与母亲的感情，让孩子与母亲的心贴得更近了。
母亲节主题活动总结4
母亲节来临之际，我校组织全校师生开展了感恩母亲节系列活动。莘莘学子通过手抄报、贺卡、写信传情等方式开展。通过一声问候，一个举动真诚表达了自己对父母的爱意。
看着同学们将一些信件寄出，好像看到一封封薄薄的信封承载着最深重的情意驶向养育他们的母亲手中一样欣慰。再看一份份富有创意的的手抄报，我们看出的是每个母亲的谆谆教诲，欣赏着一张张精致的贺卡时，我们体会到的是游子对母亲的深切思念，在评比时，我们经常在挣扎犹豫，那一份份深情是无法用一等奖、二等奖来评定的。我们只能以庸俗的眼光将它们挑选出一些展示，我们展示的不是作品本生而是它们背后母与子的故事。
本次活动的总体效果较好，活动中吸引了不少学生，活动参与人员热情很高，还有部分老师参与进来，经过全体组织人员的共同努力，母亲节活动开展顺利。通过本次活动我们从个人到学校都有不小的收获。就个人而言，培养了我们的组织能力以及和同学们相互沟通和协作的能力。就学校而言，我们全体师生为了同一个目标奋斗时，更是体会到了团结的重要性，还有团队合作的各取所长，相信我们学校在今后的工作中会协作的更好，这也可以为以后的活动积累不少经验。
同时本次活动依然存在不足之处，主要表现在以下：
由于准备时间仓促，活动形式不够多样化，所以在此基础上。我们可以在以后类似的活动提前做些准备，进行多维度的思考，使活动更加绚丽多彩，吸引同学。
总之，这次活动虽然组织不是很娴熟，但这也丝毫不影响林辛小学的同学们为自己的父母表达爱意的心愿，更让那些羞于在自己母亲面前表达爱意的同学有了一个方式。
母亲节主题活动总结5
为了弘扬中华民族孝敬父母、珍视亲情的传统美德，在我校校园内营造一种感恩母亲、关爱母亲和尊重女性的良好风尚，让学生懂得感恩。为此，我校开展了一系列的活动。现将近期内的主要活动总结如下：
1、广泛开展宣传活动
充分利用展板，标语，校园广播，黑板报进行了大力的宣传。宣传母亲用自己毕生的精力和无私的爱为生育、哺育、教育子女所作出的不懈努力。歌颂母亲平凡而伟大的奉献精神。
2、开展形式多样的主题活动，营造爱母亲、懂感恩的良好校园氛围
(1)我校德育处在母亲节来临之前，给全校同学布置一道特殊的作业，即要求同学们在母亲节来临之时为自己的母亲做一件实事或送给母亲一个礼物。
(2)我校团委在x月x日那天，利用假期组织校学生会的代表共计十人前往慰问我校年级学生中的单亲母亲3人。
(3)我校12个教学班，在德育处的要求之下，开展一次以“歌颂母亲”为主题的主题班会活动。
中学通过形式多样的庆祝活动，让同学们在活动中懂得了知恩、感恩、报恩。激发了他们爱母亲、爱家乡、爱祖国的情操。
利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。以下是为大家整理的学校父亲节活动策划资料，提供参考，欢迎你的阅读。
学校父亲节活动策划一
一、活动目的
通过活动，让全体队员感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发队员对父母的感恩之心。用行动来回报父母。
二、活动时间
6月-日——6月-日
三、活动对象
全体在校学生
四、活动口号
感恩父母，记住四个感恩日
五、活动内容及程序
1、老师推荐名人感恩名言，创设浓郁的班级感恩教育氛围。
2、通过班队会：
(1)让学生估算一笔养育帐(经济付出：将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。)
(2)父母的生日你记住了吗?(让学生要记住父母的生日)
(3)讲述一件关爱事(感情付出：让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出)
3、利用午会课和音乐课，学唱感恩歌曲，做到熟背歌词，熟记旋律。
推荐歌曲：《世上只有妈妈好》、《童年的小摇车》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《儿行千里》、《常回家看看》、满文军的《懂你》、刘和刚的《父亲》、阎维文的《母亲》等。
4、阅读一组亲情文章。
精心选择一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀其人文素养打下坚实基础。推荐书目：《天下父母--有一种爱让我们泪流满面》、《傅雷家书》、冰心《寄小读者》、印度泰戈尔《新月集》、意大利亚米契斯《爱的教育》、张洁《世界上最疼我的那个人去了》、周国平《妞妞——一个父亲的札记》、王小波、李银河《爱你就象你自己》。
5、完成一套感恩作业
(1)开展“每天一件家务事”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。
(2)开展“给父母写一封信”活动，感谢父母养育之恩。自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。
(3)中高年级开展一次以“学会感恩父母”为主题的手抄报制作比赛。
(4)牢记四个感恩节(母亲节：5月的第2个星期日，父亲节：6月的第3个星期日，父母的生日)，设计一项感恩作业(为父母捶捶背、洗洗脚、洗洗头，给父母一个拥抱等)。
六、活动要求(望各班认真组织及时上报活动资料。)
1、“为爸爸唱一首歌”“帮父母做一件力所能及的事”由各班级自行组织落实，有条件的可留下一些照片作为学生成长记录。
2、感恩卡和手抄报做完后各班选其一(感恩卡或手抄报)挑选10幅作品上交大队辅导员，将进行评比。
父爱如山，父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。
学校父亲节活动策划二
一、活动背景
父爱是如此的含蓄，不像母爱来得那么明显。然而，父爱和母爱一样，都是那么的伟大。我们用隆重的典礼欢祝母亲节的到来，但是，又有多少人知道父亲节是哪一天呢?其实，父亲不需要任何花哨的礼物，父亲只希望自己的孩子能够长大、成熟。但这并不代表父爱就可以被忽略。在父亲节即将到来的日子里，让我们用行动来向父亲证明自己已经长大了，已经成熟了，并且可以用实际行动来感恩父亲对我们付出的种种。
二、活动主题
感恩父亲
三、活动目的
1、让每位同学借助父亲节吐露内心的真情感言，表达多年对父亲的感恩之情和养育之恩。
2、加深每位同学对父亲的感情，在内心深处更进一步领悟父爱如山似海的内涵，感受父爱的无私和伟大，学会理解、关心父亲。在以后的学习生活中，从点滴做起，以实际行动来回报父亲的养育之恩。
3、增进同学之间的感情，让同学学会感恩，学会以实际行动去报恩。
四、活动对象
移动通信---班全体同学
五、活动时间
6月-日
六、前期准备
1、6月-日购买贺卡、6月-日之前做好本次活动的宣传工作七、活动内容、全体同学共同参与此次活动，传播"感恩"精神。把自己多年来对父亲的爱表达出来，说出那句一直想说却从没有说出的："父亲我爱您，您辛苦了。"同时，每位同学可以借此机会在祝福的贺卡上书写自己对父亲的寄语。
2、同学之间可以相互交流，说说在以后的学习生活中如何用实际行动表达自己对父亲的爱。
3、最后全体同学闭上眼睛，用心聆听《父亲》。在歌声中一起向父亲送上真心祝福。
七、经费预算
班级四十二位同学每人一张贺卡，单价一元，共计四十二元(由班费统一支付)。
八、后期工作
1、将写好寄语的贺卡邮寄出去，并把对应的单号记录好，以备查询。
2、在父亲节6月-日每位同学给自己的父亲打电 话，确认贺卡是否收到，并亲口对父亲说出自己心中的爱。
学校父亲节活动策划三
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。
一、活动目标
1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
3、欣赏散文诗，增进父子间的亲情。
二、活动准备
1、每人带一张自己爸爸的照片。
2、事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
3、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。
三、活动过程
1、通过提问引出谈话话题。
小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”
2、引导幼儿自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
3、比一比。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?
4、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
(1)配合挂图完整欣赏一遍。
请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?
(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?
在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……
(3)教师小结。
感恩母亲节活动策划方案范文一一. 活动背景： 五月份得第二个星期天，作为一个向母亲表达爱的节日，往往被快捷的生活节奏所代替，出于自身的不善表达，很多人也往往不知道以 什么的方式来表达对母亲的爱。母爱是世界上最伟大的爱。这样的一个节日， 我们希望人们能放慢生活的节奏，与我们一起，来共同表达对母亲的爱以及祝福。
二. 活动主题：爱在心中，感恩更美。
三. 活动地点：成栋学院，中央广场(待定)
四. 活动时间： 5 月 10 号到 14 号
六.活动流程:
一.校内部分：
(一).“感恩母亲树”
1. 5 月 10 号用彩灯彩带装饰好“母亲树”并在当晚点亮“母亲树” 。
3. “母亲树”5 月 10号到 14号从晚上六点持续点亮到 11 点半。
二.校外部分：
(一). “感恩母亲树”:活动内容大概与校内一样。但是“母亲树” 有商家提供 。 (二). “美丽妈妈街头留影” 5 月 13 号当天活动在中央大街设点，商家 ： 准备好即影即出的照相机，为经过广场的带着小孩的妈妈在母亲树前免费拍照， 拍完后一张贴于我们之前准备好的墙板上，另一张则留个妈妈做纪念。
(三). 亲情电话连线” 此环节旨在为在外务工人员和在外地读书的学生们提供一个便捷的表达爱的 方式，活动当天将在中央大街两个入口设点，由商家提供10 部手机，免费让他们打电话联系自己的母亲送上祝福。
七. 活动前期准备：
1.4 月 14 号前将策划书交给外联部，联系商家。联系电影放映商家。
4.5 月 4 号前策划部准备好相关道具材料，联系好场地
5.4 月 25 号前联系好特校方面。
八.资金预算:
2.母亲树祝福书签：500 张 2. 500*0.5 元=250 元
3.宣传费用(三条横幅,两条是用于校内,一条是校外活动现场.7 张宣传海报： 四张校内三张校外):横幅:3*60=180 元
4.亲情小灵通由商家提供
5.贴相片的展板也由商家提供 海报：6*30=180 元 小计：360 元
6. 即影即出照相机：商家提供
7.流动资金：200 元 7. 共计：1010 元
感恩母亲节活动策划方案范文二一、活动背景
五月，阳光灿烂、暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们有一次迎来了“母亲节”。母亲，多么神圣而纯洁的字眼，叫一声妈妈，是那最纯真、最动人的原始蕴藏。那是我们对母亲最深切的呼喊，很多人也往往不知道以什么方式来表达对母亲的爱，母爱是世界上最伟大的爱，这样的一个节日，我们希望人们能放慢生活的节奏，与我们一起，浓情五月，感恩妈妈。
二、活动名称：爱撒满人间，感恩母亲节
三、主办单位：药学系团总支
承办单位：药学系团总支青年团
活动对象：药学系团总支全体成员
四、活动时间：20xx年5月13日
五、活动地点：步行街、街道、人口密集的地方(双汇广场)
六、活动流程：
1、前期准备工作
A、联系各商店做赞助商
B、做好宣传
C、提前安排好各成员任务
D、打理好一切，校报记者对活动过程全面记录，做新闻材料
2、活动当天
A、早上8：00在4号楼前集合
B、点名宣布活动纪律，出发
C、给带着孩子的妈妈打招呼，送祝福，母亲快快
D、把鲜花给孩子，让孩子献给妈妈
E、美丽妈妈街头留影
3、后期活动
A、负责人对活动进行
B、把照片冲洗后公示
C、参与者写活动心得
七、所需物品：
志愿者帽子20顶，鲜花20束;相机1部;团总支旗1面
八、经费计算：
鲜花由赞助商赞助，条幅100元(尽量争取赞助)
九、细节及要求：
1、参与者者衣着整齐，举止文明
2、听从安排，注意安全
感恩母亲节活动策划方案范文三慈母手中线，游子身上衣。5月13日是母亲节，为进一步加强我校学生思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，开展“母亲节——倾听、倾情、倾诉”感恩活动。
一、指导思想
把学生中鲜活、感人的母爱事例，广泛传播，教育、引导学生珍爱母亲，珍惜母亲，明白拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人;拥有一颗感恩的心，我们就会发奋学习，真爱自己;拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。
二、活动安排
1、各班通过班会活动广泛发动学生搜集感动自己的有关母爱的真实故事，通过征文、讲故事等形式，让学生去感悟到母亲在自己成长的道路上所付出的艰辛，感受到母亲的伟大，体会母爱的真正内涵。
2、引导学生积极“感恩”实践活动，让母亲感受到孩子们所带来的那份舒心、称心和开心。队员们也感恩于母爱的春晖，体验到弘扬孝敬美德的重要，从小树立起那份应尽的责任。从而培养学生关爱家庭，敬爱母亲，孝顺母亲的好品德。
三、具体活动方案方案
1、为母亲捶一捶背。
2、为母亲洗一洗脚。
3、为母亲做一点力所能及的家务。
4、向母亲道一声温馨的祝福。
5、送给母亲一个深情的拥抱。
6、送给母亲一份自制的小礼物。
7、给母亲唱一首反映“母爱”歌曲。
8、给母亲写一封感谢的信。(全班交流后，2—5年级每班上交一封。)
9、搜集一句关于母爱的格言(每班上交2句)
看到眼前的这一幕，许多场景又一次浮现在我的眼前：肯德基店里，孩子们毫不客气地吃着，家长们欢天喜地地看着；公交车上，孩子们心安理得地坐着，家长们疲惫不堪地站着；放学路上，孩子们两手空空地跑着，家长们背着书包跟着……诸如此类的场景太多太多了。我不停地问着自己：“如今的孩子怎么了？如今的家长怎么了？”
古云：“孝乃天之精，地之义，德之本也。”孝是“立人之本”“人伦之本”，是一切德行之源。也是子女对父母的一种善行和美德，是家庭中晚辈在处理与长辈的关系时应该具有的道德品质和必须遵守的行为规范。目前，由于独生子女没有直系血亲相伴，他们冷漠自私、过分依赖，以自我为中心，在学习、生活等方面常常扮演着单打独斗的角色。心理素质和行为素质出现了下滑的现象，多数独生子女，从小在父母和长辈的溺爱下长大。他们只想着自己，从来不替别人着想，养成了自私、任性、以自我为中心的坏习惯。在家里衣来伸手，饭来张口，根本体会不到父母养育他们的艰辛，也不知孝心为何物。
近些年来忙于应试等原因，忽视了对孩子的孝道教育，孩子们孝敬父母、尊老爱幼、关心他人的传统美德已不复存在。大多学生身上呈现出的是冷漠自私、不思进取的“贫孝”状况。他们只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知被爱，不知爱人。因此，孝道教育迫在眉睫。
如何对小学生进行孝道教育呢？经过几年的教育经验，我觉得应该从以下几方面抓起：
一、架起沟通桥梁，赢得家长支持
我们知道每一个孩子的成长都离不开社会，离不开学校，更离不开家庭。如果要对孩子进行孝道教育，就必须要发挥家庭这一主阵地的重要作用。如果离开了家庭的支持与配合，那么我们的孝道教育将是无根之木、无源之水。因此，作为班主任，首先要与家长之间架起一座沟通的桥梁，利用家长会、校讯通、QQ群等形式，向家长进行孝道教育思想的宣传，大力倡导以孝为先的中华传统美德，使家长深刻认识到“百德孝为本，百善孝为先”的真谛。懂得哪些事情是家长们该做的，哪些事情是孩子该做的。虽然，现在的孩子大多是家里的“小皇帝”“小公主”，如果家长对孩子事事包办，那么孩子的“孝敬之种”就很难发芽。因此，我们要赢得家长的支持与配合，让家长安排孩子们在家时干一些自己力所能及的事。如：收拾自己房间；洗洗自己的衣服、鞋袜；帮父母择择菜、推推车……这样，孩子们就能体验到父母对工作的劳心、对自己的关心、对生活的艰辛，知道家长们为他们付出的点点滴滴，从而激发孩子们由心灵深处产生的对父母的体贴、孝敬，进而教育学生还要爱同学、爱家乡、爱祖国，从而促进社会和谐发展。
二、学习传统文化，开启学生的孝心
那天下班，我拖着疲惫的身子回到家，一屁股就坐在了沙发上，连声喊着：“潼潼快给大姨拿拖鞋，快点儿！”“马上就来！”五岁的外甥女大声答应着我，可就不见她从卧室出来，我知道肯定又是什么玩具吸引了她。于是我对她说：“潼潼你忘了你们幼儿园学的‘父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒’了吗？”孩子一听这话，飞快地跑了出来将拖鞋摆在了我的面前。我轻轻地摸着她的小脸说：“这才是孝顺的好孩子！”孩子甜甜地笑了。通过自己对孩子的教育，我深深体受到了传统文化的魅力。因为学习传统文化，可以开启学生的孝心，净化学生内心世界，培养学生高尚的人格。让小学生从小学习传统文化，从中汲取丰富的营养是很有必要的。《弟子规》《三字经》《二十四孝故事》等这些传统文化，都是依据至圣先贤的教诲和故事编成的。其中的好多古诗文都是教育孩子们如何孝敬父母、如何尊老爱幼、如何诚实守信……如：《弟子规》中的“父母教，须敬听。父母责，须顺承。”；《三字经》中的“香九龄，能温席。孝于亲，所当执……”《二十四孝故事》中的小故事“鹿乳奉亲”“卖身葬父”“卧冰求鲤”；古诗句“谁言寸草心，报得三春晖。”“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”……都是交给学生如何做人，如何规范自己的行为，成为人们眼中的好孩子、好学生。因此，要想开启学生的孝心，必须要学习传统文化。
三、开展各项活动，进行孝道教育
少先队活动是少年儿童成长的主要阵地。通过开展丰富多彩的少先队活动，可以激励学生主动参与孝敬长辈活动。有利增强班内的孝敬氛围。比如：利用黑板报、手抄报、走廊营造孝敬氛围；利用班队会开展主题为“学会感恩”的班队活动，让学生自编自演孝敬小品，讲孝敬故事，谈个人孝敬体会，调动学生的积极性，懂得孝敬的重要，感受孝敬后的喜悦；利用各种节日，如：“三八妇女节”“感恩节”“母亲节”“父亲节”“重阳节”……让孩子们唱一首感恩歌，听一个感恩的故事，看一部感恩的电影、写一封感恩的信，给父母端一杯茶，给父母洗一次脚，算一笔亲情账，出一张感恩的手抄报……来表达学生对父母的感恩之心、感谢之情，使学生的孝心、善心、爱心在潜移默化中得到培养。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个连自己父母都不爱的人，怎么能爱祖国呢？”对学生进行孝道教育也就是对学生进行爱国主义教育。特别是像我们地处城中村的学校，从我国传统美德“孝道”入手，塑造学生健全的道德品格，是十分重要的。
“只有心怀感恩，才能滋润生命。”愿我们的孝道教育，能培养学生的感恩意识，让他们知道饮水思源、感恩图报，永远铭记父母之恩。
参考文献：
一、优化环境为依托注重濡染熏陶情
校园环境“润物无声”。我校注重校园环境的美育功能，努力形成艺术化校园特色，充分发挥环境的熏陶作用。走进我们的校园，宽敞洁净的水泥路、开阔的广场、整齐的房屋建筑、宽阔的操场、美丽的鲜花草坪，优美和谐。校园环境贴近学生生活，陶冶学生美好情操，提高了学生人性修养的审美追求。
学校注重校园文化氛围的营造。以仁义礼智信忠孝悌、四书五经、文史典故、诗词典故、琴棋书画为素材，充分利用黑板报、宣传栏、墙壁写真等宣传阵地，对学生进行正面教育。让这些优秀的和精华的东西成为我们这个时代健康发展的强大推动力，濡染熏陶每一位受教育者。
二、制度建设为根基常规管理束言行
俗话说：“没有规矩不成方圆”。完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。为此，我校始终把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落实，使德育工作走上了制度化、规范化、科学化的轨道。以制度为尺子，狠抓常规管理，树立良好的校风、班风和学风，体现了良好的校园风貌。
三、课堂教学主阵地潜移默化育桃李
学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感。为弘扬中国传统文化，开展国学教育，以经典诵读为平台，坚持每天一节。以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。
四、重大节日为载体陶冶情操扬风情
利用国庆节等重大节日，开展丰富多彩的庆祝活动，教育学生热爱祖国，增强民族自豪感；为深化感恩教育工作，突出感恩教育特色。以《弟子规》为载体，以教师节、母亲节、父亲节为契机，利用校园板报、手抄报为载体，以“感恩、关爱、责任”为主题，根据年级年龄特点开展了以感恩社会、感恩父母、感恩自然、感恩他人为重点的感恩教育。
面对日益开放的环境和高速发展的社会动态，我们将“百尺竿头，更进一步”，对学生思想道德建设长抓不懈，共同发展，为打造和谐校园、和谐社会奠定坚实的基础。
（作者单位河北省卢龙县燕河营镇花台小学）
翰墨飘香满校园刘玉明
我校践行“以人为本，追求卓越”的办学理念，坚持以美育人，打造书法特色学校品牌，构建“墨香校园”的办学思路。以语文教学改革为龙头，以写字教学改革为突破口，推动其它学科的教学改革，全面推进小学素质教育。
（一）打造精良的师资队伍。
积极培训师资，优化教师队伍，培养造就一批胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们的理论素养、书写水平和书写指导能力。
狠抓“三字”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈。要求教师每天练字20分钟，每周末上交作业，每月一次书法作品展，每学期一次“三笔字”大比武。学校为教师提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供方便。
（二）加强教育科研，提高写字教育的科学性。
我校倡导以素质教育思想为指导，坚持知识技能、情感等全面、和谐发展。构建“以教师为主导，学生为主体，练写为主线”的写字课教学模式，其基本框架为“故事导入—示范模仿—边练边悟—巩固品评。”
（三）营造浓厚的习字氛围，陶冶情操。
净化语言文字环境，营造浓厚的习字氛围：校园内无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。
关键词: 初中英语教学 社团活动 兴趣 参与 创新
《英语课程标准》指出:“活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。”的确,英语课堂教学是学生学习英语和进行素质教育的主要途径,然而在应试教育的指挥棒下,有时我们的课堂教育只是机械灌输和死记硬背,于是学生不再是鲜活的个体,而变成了丧失自我的被动的知识“储蓄罐”,这毋庸置疑阻碍了学生的发展。因此,在新课程改革的大背景下,在改革、优化英语课堂教学的同时,开展好英语社团活动是对英语课堂教学的一种必要的、有益的补充,是提高学生综合能力的重要途径,是带动英语教学的有效手段。
一、社团活动激发了学生学习英语的兴趣
陶行知先生曾说:“学生有了兴味,就肯用全部精神去做事情。”的确,兴趣是开发智力、挖掘潜能的钥匙。然而大量词汇、短文的背诵及枯燥乏味的语言点讲解常常使得学生兴味索然。而社团活动的自主性、多样性、开放性等特点充分激发了学生学习英语的兴趣,使学生成为“乐之者”,在自由、欢快的氛围中接受新东西。
首先,社团活动的目标定位在基础技能的学习与运用及整体素质的培养和提高上,它充分利用一切可以利用的资源与信息,把学生的学习与生活相联系,让学生感受到学有所用。
其次,根据学生的个体差异及不同需要和利益,社团活动的活动类型丰富、多样,如:English corner(英语角)、Audio-video corner(视听角)、Reading corner(阅读角)、Writing corner(写作角)、Household corner(生活角)等,让学生成为活动的真正主人。同时在活动内容的组织上,力求范围广泛、生动、新颖,让活动随时融入身边人、身边事,赋予英语活动“与时俱进”,从而促使学生始终保持浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情。
最后,社团活动的场所可以根据活动的内容作出大胆选择,可以在教室,可以在草地、树底、河边;座位也可以自由设计,扇形、圆形、对称形、一字形等,不拘一格。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,“Interest is the best teacher.”。教师要针对学生的心理特征,激发他们的学习兴趣,让他们在一次次心动中掀起情感波澜,让他们不知不觉地进入最佳学习境界。
二、社团活动强化了学生的参与意识
心理学家皮亚杰指出:“活动是认识之源泉,智慧从动作开始。”陶行知先生也曾强调要解放学生的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。在社团活动中,我们从学生的兴趣入手,广泛选择与学生生活联系密切的事物,引导学生积极参与活动,让学生在游戏中体验、在活动中学习和发展。下面是我尝试过的English corner活动案例。
活动背景及主题:圣诞节即将来临,以此为契机,举办以“Merry Christmas”为主题的英语角活动。
活动目的:1.促使学生对学习英语产生浓厚兴趣,创造学校良好的英语学习氛围。
2. 提高学生的英语口语交际水平,培养学生的综合表达能力。
3.拓展学生的西方文化知识。
4.培养学生的参与意识、组织策划能力及团队合作意识。
活动准备:1.会员查找圣诞节资料,设计、制作英语手抄报。
2.会员精心布置活动场地,粘贴准备好的手抄报,让活动环境充满浓浓的节日气氛。
3.师生合作,准备圣诞音乐、歌曲以及圣诞礼物。
活动内容:1.歌曲串串连:跟着圣诞音乐(歌曲)、依据投影的歌词,欣赏并跟唱圣诞歌曲。
2.自由论谈:投影相关提示(如:话题、词汇等),就圣诞节为话题,分组用英语互相交流,互通有无,为下一轮活动做好准备。
3.竞答比赛:先由圣诞老人(教师扮演)发问,各组进行抢答;再由各组组员之间互问互答。答对者、提问者、得分最高的小组均可得到圣诞礼物。
4.才艺展示:各组准备一个与圣诞节相关的英语节目,鼓励组内全员参与,形式不限,如:朗诵、小短剧、唱歌、讲故事等。
社团活动给传统教育注入了活力,寓教于乐,让师生解放了思想,跳出了书本的禁锢,拓展、开放了教学内容,充分利用课外资源,开展实践活动。活动中,给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一个问题,让他自己去找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走,让孩子成为学习的真正主人。
三、社团活动培养了学生的创新能力
曾指出:“素质教育的核心和重点是培养学生的创新精神和创新能力。”然而长久以来,迫于考试和升学的压力,不得不让学生在大堆的题海中“磨练”应试技巧,忽视学生创新意识和创造能力的培养,导致许多学生死读书、怕交际,从而影响他们的长远发展。社团活动是对第一课堂的有益补充,它丰富了学生精神生活,扩大了学生的视野,提高了他们分析问题、解决问题的能力,同时提高了他们创造性思维的能力。它激发学生自发活动,在活动中产生的愉快,激励学生设想和创造某些现实生活中尚不存在或不完善的东西,学生在自发地、愉快地学习时,灵感、才华、创造力就能得到充分的体现。正如德国著名教育家费希特所说:“在这种面向所有学生的教育中,学生不管其天赋能力如何,都无例外地热爱知识并愉快地学习……激发学生对学习纯洁之情的途径,那就是鼓励学生自发的活动……”
本学期的班班主任工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班级，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。我利用“父亲节”和“母亲节”的机会，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物，在班里办一期墙报，让学生接受爱的教育；认真组织学生进行“社会主义荣辱观”的学习，号召学生“践行八荣八耻，从身边小事做起”，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨，编出个人的“八荣八耻”，张贴在桌面上，时刻提醒自己该怎么做；每人编辑一份手抄报，并也在班里出一期墙报，把“八荣八耻”的教育落到实处，使班风得到进一步加强。
三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈。我得知情况后，立即深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同学给予理解和支持。之后我还专门召开班干部会仪，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。
针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有经验的老师请教。开学之初，学生行为习惯较差，在纪律、卫生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，我每天到教室，亲自动手扫卫生，并指导他们打扫卫生，教育他们遵守纪律，在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步。
深入贯彻落实《中小学德育工作规程》和《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》(闽委教宣[20xx]27号)等精神，以爱国主义教育为主线，以养成教育、法纪教育、心理健康教育为重点，坚持抓好“雏鹰争章、五星班级”评比评选活动，围绕党的中心，围绕时展，围绕孩子生活，既抓建设，又抓活动，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展。
二、具体工作：
(一)强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。
新学期仍以小学生一日常规教育训练为重点，强化小学生仪容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。
1、加强文明习惯培养。认真贯彻执行《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》(闽教基[20xx]61号)精神，坚持“每日巡查”和“每天三扫”的卫生制度，积极开展“五有”、“五无”校园活动，即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人;地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。
2、继续加强“小交警”管理机制。让每位值日小交警，明确自己的职责和作用，无论在学校还是在校外，发现同学的不文明行为都要有及时制止和纠正的意识，
3、坚持做到“严”、“细”、“实”
。所谓“严”，即严格要求、严格训练、严格评比。所谓“细”，即从细微处着手，做细致的思想教育工作。所谓“实”，即从学生、班级、年段的实际出发，着眼于学生良好的道德行为的养成，扎扎实实地抓好“规范”教育。
4、通过红领巾广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力。。
(二)增强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。
少先队基础建设和少先队活动是少先队组织运转的两个轮子，我们在开展少先队活动、丰富活动载体的同时，要不断加强少先队组织建设、队伍建设、理论建设、为推进少先队工作新发展提供必要保障。
1、加强少先队组织建设。
(1)进一步加强中队辅导员建设。“中队辅导员”是学校少先队工作的中坚力量，是实现“全队抓基层，全队抓落实”的队伍保障。本学期，大队部将通过多种方式，加强对中队辅导员的培训，让他们提高工作能力，拓宽工作思路，创新工作方法，注重工作实效，同时加强管理，对工作中存在的问题早发现、早改正。
(2)加强对小干部的培养。加强对队干部的教育和培训。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志。中心校拟定于五月份开展新一届大队委的竞选，选出秀的少先队员担任大队委职务，形成“自已的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队工作新局面。
2、建设一个基础扎实的少先队活动阵地。
(1)抓好旗手、护旗手等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的又一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。
(2)抓好常规检查工作，认真做好“班级”评比工作，为学校具有良好的校园文化献出自己的一份力。
(3)抓好中队建设，中队建设是学校精神文明的缩影。各中队还要设有中队角等，动员全体队员一起参与制作，提供给少先队员以展示的天地，使教室文化新颖生动，展现中队特色，展现班级亮点。增强班级的凝集力，促进良好氛围的形成。学校将定展开展“一报两栏三角”(黑板报，宣传栏、学习栏，图书角、展示角、卫生角)督查、评比活动，并将“墙文化”建设作为评选“文明班级、先进集体”等各种集体荣誉的重要依据。
(三)开展丰富多彩的少先队主题活动，促进学生全面发展。
1、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。
(1)精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一讲话(学生代表或教师代表)，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。
(2)拓宽爱国主义教育的途径。通过歌唱、朗诵比赛让队员了解祖国的发展变化，通过参观学习等活动丰富队员的视野，增强爱国主义情感。
2、结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。
结合重大节日、纪念日(妇女节、植树节、清明节、劳动节、母亲节、六一儿童节等)适时地组织活动，对学生进行教育。3月12日开展“植绿护绿”活动，号召全校少先队员们为地球的美做一件有益的事(为树浇水、松土、锄草、施肥等);4月5日，带领少先队员去德化塔尖山烈士陵园进行爱国主义教育;劳动节期间，以班级为单位，组织队员清扫街道，刷洗“牛皮癣”、捡垃圾等公益劳动;3月8日妇女节及五月份第二个星期日(5月12日)母亲节，要以“感恩有心，感谢有你”为主题，形式多样地开展各种爱老尊老活动，教育全校少先队员对自己母亲做一件尊敬长辈的事(为父母端一杯茶、洗一次脚、做一次家务等);三月雷锋月、五月第三个星期日(5月19日)全国助残日，要以“手拉手、心连心”活动为载体，全面掀起“学雷锋，做一个有道德的人”和“助学、助贫、帮残、帮困”行动;6月1日，各校举行“我的节日，我做主”主题中队活动或游园活动。
3、搭建平台，营造了书香校园。
①经典名句，激活传统。
双周的班队会课进行“三字经诠释”读书课指导，并在教室开辟“每周一诗”一栏，让孩子们徜佯在经典诗文的海洋中，融会经典中的智慧、胸怀，滋养童年。
②阅读活动，精彩纷呈。
(1)每天2：00至2：10为
“中华经典诵读”展示时间，利用校园广播室，各班轮流推选三至五名学生向全校同学诵读，营造校园经典诵读氛围。
(2)建立学生读书卡，记录学生的读书格言、以及本学期的读书目标等。
(3)不动笔墨不读书，读书重在摘记，加强对读书笔记的管理，实行两级展评，即班级展评和学校展评。每两周举行一次。评出优秀读书笔记，进行鼓励。
(4)教室内设立精品集粹栏目，将学生优秀作品定期进行展示。学校每两周举行一次优秀作品展评。评出优秀作品由教师和学校统一向报刊或媒体发送，提高了学生的写作兴趣。
(5)举办读书节。中心校拟定于四月举行“享受阅读，快乐成长”读书节活动，将分年级开展以下活动：1、成语接龙擂台赛;2、讲故事比赛;3、现场作文竞赛;4、演讲比赛;5、读书知识+竞赛;6、手抄报比赛;7、读书笔记展评;8、古诗文诵读比赛;9、“校园中华经典诵读小明星”评选;10、“书香班级”评选。让孩子们在活动中，展现自己对经典的解读，与先贤哲人对话。
4、两大活动，唤醒文化传承力量魂。
树立“活动育人”的思想，坚持开展好“每天锻炼一小时”和“校园文化艺术节”两大活动，进一步增强文化活动的感染力和生命力，让孩子在文化传承中健康发展，唤醒灵魂。
一、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行行政值班、学生会学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设，树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，加强班主任、德育处、校长室之间的联系。
本学期继续实行班主任培训制和班主任沙龙，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。注重发挥骨干班主任的示范作用。开好每月的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。
3、积极指导学生会工作，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
二、抓好行为规范教育，突出主题教育
1、抓好日常行为规范教育。
日常行为规范教育常抓不懈，特别是开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，德育处利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
本学期，我们在班级考核中继续实行考核机制，在全校各班级和全校学生中大力开展“常规管理文明班”和“行为规范示范生”的评选制度。通过严格、公正、公平地评选后，初一（76）班、初一（78）班、初二（68）班初二（70）班、初三（62）班、多次被评为常规管理文明班。
为了能够更充分贯彻素质教育理念，我们本学期各班都开展2多次主题班会，如初三（62）班举行的《中学生使用手机利弊大家谈》等，收获颇多。
2、突出主题教育。
（1）围绕“做一个有道德的人”这一主题，加强学生的文明礼仪教育。
利用国旗下讲话、橱窗、黑板报、手抄报、电子小报、主题班会等多种途径进行宣传学生行为规范知识，开展各种形式的社会实践活动，多层次、全方位地开展各项系列教育活动；有特色地动用一切宣传舆论工具等对学生进行爱国、爱校教育，培养学生爱国、爱校、加强文明礼仪从我身边做起的思想教育和报效祖国的远大理想；组织学生参观祭扫烈士墓，缅怀民族英雄、革命先烈，继承和发扬先烈们伟大的全心全意为人民服务、做贡献的精神。
（2）法制教育。
切实做好依法治校，综合治理工作，积极利用橱窗、板报、国旗下讲话、班团主题活动加强法制宣传，利用校园多媒体组织学生观看各类法制教育专题片，积极聘请校外辅导员龙警官来校作法制讲座，不断增强学生的遵纪守法、自我保护及安全防范意识。同时，还要加强相关课程与法制教育间的有机融合。切实加强后进生管理，杜绝违法犯罪行为。
（3）感恩教育。
本学期继续开展了各项感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
本学期，我校在5月9日“母亲节”来临之际在全校范围开展了“给妈妈颁奖”的短信发送的教育活动，提高我们学校学生对学习、对家庭以及对人生的态度。
三、抓学校、家庭、社会三结合教育。
1、开展“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育宣传活动，促进学校教育与家庭教育的有机统一和协调，办好家长学校，引导家长树立正确的家庭教育观念。加强“家长委员会”的建设，努力办好“家长学校”，提高家长的家教水平，发挥家长委员会桥梁作用和监督作用，共同提高我校的办学质量。
2、坚持实施家访、短信电话联系、召开家长会等多种形式，努力畅通同家庭教育的联系渠道，共同教育好学生。尤其要充分利用好“家校路路通”平台，时刻加强同家长的沟通。
3、与镇派出所搞好共建关系，充分发挥学校法制副校长的作用，共同抓好对学生的法纪教育，净化学校周边的育人环境；同周边的社区和企业搞好共建关系，为学生参加社会实践创造良好的条件；协同社区、家庭、公安机关，共同强化禁毒教育，促使学生健康成长。
四、大力加强心理健康教育，培养学生健康人格。
学校将按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，认真落实《琼海市中小学心理健康教育实施意见》，做到中小学心理健康教育有计划、有内容、有师资、有场所、有活动。本学期5月11日我校心理健康辅导陈老师在初二（4）班开设了“青春期男女生交往”的心理团体辅导课，全体班主任都参加了此项活动，受益匪浅。5月27日陈老师还为全体班主任作了题为《班主任应如何开展心理健康教育》的讲座并与大家进行了交流。继续利用好“紫薇小语”心理咨询室，坚持集体与个别辅导相结合，积累经验，加强研究，努力培养学生乐观向上，团结互助，公平竞争，提高学生的耐挫力，注重学生青春期教育，促进学生身心健康发展。
五、加强校园文化建设，以有效的活动影响人
强化校园文化建设，在原有基础上，进一步加强班级文化、走廊文化的建设，使校园内每一块土地、每一面墙壁、一草一木都发挥其育人功能。
1.继续搞好班级文化建设和管理，文化育人，发挥其潜移默化的作用。充分利用每班教室后墙的空白处，进行班级文化建设。
2、为推进我校素质教育，丰富学生校园文化生活，我校于4月中旬起，历时一个半月。期间开展了一系列形式活泼、内容健康的活动，共举行了：大合唱比赛、手抄报、绘画比赛、书法现场赛、学生经典诗文朗诵比赛、充分展示了同学们朝气蓬勃、积极进取的精神风貌。
一、精耕细作，精细管理，夯（hāng）实少先队根基
她始终为开创少先队工作新局面而辛勤耕耘着，在少先队实践中走出了自己特色之路。坚持求创造、求深化、求特色、求发展。在学校领导的支持和指导下，在短时间里建起了少先队队室，办起了红领巾广播站，改组训练了120人的鼓号队。打牢少先队组织建设的基础，宣讲少先队的基础知识，训练大中小队干部，把少先队组织归还给少先队员。以成材为目标，以社会为舞台，以活动为载体，培养少年儿童创新精神和实践能力，全面深入地开展少先队各项活动。形成了有组织、有计划、有布置、有检查、有系统的活动程序。做到了分散与集中相结合，大型与小型相结合。
二、勤奋务实、关爱学生，建立良好师生关系
作为一名辅导员，冉（rǎn）媛真诚地对待每一位队员，和学生们成为了知心朋友，建立起了一种平等的、朋友般的师生关系。她建立“留守生、流动生”名册，每年对全校的特困学生进行了全面的摸底调查。启动了学校“爱心基金”，对特困学生进行资助，并给予了更多的关心和帮助，尽力帮助他们解决经济困难，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
三、确立目标，全面发展，引领学校德育工作
1.为学生提供舞台，展少先队员风采
“四好少年”是同志在致少先队建队60周年的贺信中的重要内容，对当代少先队员提出了“争做四好少年”的殷切期望。具有很强的时代性和针对性，是当代少年儿童健康成长的方向和指南。为此，她大力开展了人人“争当四好少年”活动，并制定了“争当四好少年”的实施方案。开展了“放飞理想”、“读书活动”、“学雷锋帮困结队活动”以及“好少年好习惯”等一系列活动。通过活动，全体少先队员明白了怎样做才能成为“四好少年”，懂得了为什么要做“四好少年”，使少先队员们进一步明确了学习努力方向，促进了学校德育工作的开展。
2.利用有利时机，开展爱国主义教育
爱国是对祖国的忠诚和热爱，是时代赋予小学教育的历史使命，对少年儿童来说，“爱国主义”是一个抽象的概念，要使教育有一定的效果，必须将教育融进学生的生活，从具体的直观知识入手。因此，她通过多种途径对小学生进行爱国主义教育。举办 “红领巾太阳花，好少年心向党”主题系列活动；事件期间，在升旗仪式上听爱国演讲，并书写听后感；还举办了“我为祖国添光彩”为主题的读书征文、绘画及演讲活动，等等。让学生在主题系列活动中，从小事做起，从我做起，从现在做起，把爱党、爱祖国、爱社会主义与爱家乡、爱身边的人、爱父母结合起来，既强化了学生的爱国思想，也增强了理想信念的教育，使爱国主义教育落到了实处。
3.关注生活细节，发挥活动最佳效果
“关注48个生活细节”是少年儿童良好品德和行为习惯养成教育活动的重要内容。细节决定成败，关注细节，从小处着手，为此，她组织开展了一系列的感恩教育活动――“三八节”节日贺卡；“母亲节”征文；“父亲节”感恩主题队会；“教师节”庆祝会、慰问敬老院，等等。还组织学习邮寄“爱心包裹”，并结合“四好少年”的一系列活动内容，评选出：“好习惯文明之星”、“好习惯孝顺之星”、“好习惯诚信之星”、“好习惯学习之星”、“好习惯劳动之星”、“好习惯助人之星”。除此之外，还开展一些安全、自救主题教育活动，如：急救常识的培训，防火、防震逃生演习，交通安全教育讲座，等等。还开展了以节能环保为主题的系列活动。为了从小树立孩子们的环保意识，成立了环保小分队，定期清理路边小广告；拒绝白色垃圾等。观看环保教育宣传片，制作环保手抄报，在节能减排倡议书上签字，并负责把宣传内容传达给家长，联合社区开展净化环境、美化家园的主题教育活动。还组织开展了校园环保小卫士及好习惯环保之星、好习惯节约之星评选活动。
四、甘于奉献，勇于献身，追求事业无怨无悔
9年来，这份对少先队工作的热爱，使冉媛一心扑在工作中，忽视了家庭、孩子和自己。爱，使她克服了生活中的困难，从未请过一次假，她年幼的孩子生病住院，哭着说：“妈妈，你能陪我一会吗？”但为了下午的入队仪式，她含泪离开。为了在运动会上鼓号队和团体操的出色表现，她摔伤了没有休息，长时间的站立致使她29岁就患上了腰间盘突出。她利用节假日慰问军烈属、敬老院；开展社会实践活动，风雨不误。为了设计好一个活动，挖掘活动的内涵和深度，选择新颖的形式与充实的内容，不知她多少个深夜忙到了凌晨。她为了追求的事业，不顾个人身体，放弃了儿女亲情，在她每天匆匆的脚步中显示着对少先队工作的一片热爱和一片深情。爱需要奉献，这份爱在事业中不断升华，路在脚下延伸。
五、一分耕耘，一分收获，荣誉好评纷至沓来
一、率先垂范，发挥榜样的作用
低年级的学生爱模仿，针对这一特点，教师在教学中就要时刻注意自己的言行。要求学生做到的，自己首先要做到。比如：要求学生讲文明、讲礼貌，那么，教师平时就要严格要求自己，谈吐文雅，举止端庄。怎样教好书育好人是教师需要不断研究的课题。教师率先垂范，用自己的语言去感染学生，用自己的行动去影响学生，德育工作才会更轻松。
爱心是可以传递的，我们的行为也是可以传递的。为什么操场上总会有垃圾，因为总有学生在扔。难道教师没讲过不准乱扔垃圾吗？讲过，无数次地讲过。但是，为什么学生仍不能改掉乱扔垃圾这个坏习惯呢？就是因为道德规范在其头脑中已根深蒂固。说服教育一百次，不如行动一次。如果我们每位教师看见垃圾就随手捡起，用行动去教育、影响学生，相信乱扔垃圾的学生会脸红的，也会改掉这个坏习惯的。
二、多种渠道进行教育渗透
1.利用班会、晨会对学生进行教育
利用晨会学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生明确自己的责任，知道什么事该做，什么事不该做。我曾利用每周的班会给学生讲《岳飞抗金》《爱国将领邓世昌》《草原英雄小姐妹》等爱国故事，让学生从小就有正义感，形成爱国主义情感，怀有远大的理想，并为实现理想而付诸行动。
2.在课堂教学中渗透德育
学习知识与培养道德品质并不是相互独立的，它们是相互渗透、相辅相成的，因此教师在教学时不要孤立地只传授知识，而应当具有德育意识，不失时机、恰到好处地把学习文化知识与灌输德育有机地结合起来，这样不仅对学生进行了思想品德教育，而且会让教学事半功倍。
如我在教学《女主人与乞丐》一文时，提出这样的问题：“这个男人这么可怜，女主人还让他搬砖，这不是戏弄人吗？她这样做，用意何在？”通过小组讨论，让学生懂得：乞丐之所以能搬砖，说明他还有凭劳动挣钱的意识，女主人这样做是想告诉乞丐，人要活得有尊严，不要坐享其成。文章最后一自然段，独臂男人深情地说：“你让我懂得了什么是人，什么是人格。”这句话是文章的中心，它告诉我们人活得要有尊严，要靠劳动去创造美好的未来。
在这里，我还给学生穿插了这样一个故事：在我家小区经常能看到一个衣衫破旧、面色铁黑、弓着腰收废品的中年男人。我的第一印象是觉得他很可怜。有一次，他恰好到我家收废品，找钱时，我说剩下的零头不要了，他却把钱硬塞给了我。我要帮着他把废品搬下楼，他执意不让。他很穷，需要钱，但又不接受别人的施舍;他干活很不方便，但他坚决不让别人帮忙。他虽然是一个残疾人，但他的心灵是美好的，他是有人格尊严的，我们有的正常人也许都赶不上他。他的行动使我的心灵受到震撼――那就是人不要苟且活着，要行得正，坐得端，要有人格尊严。
3.利用节日渗透德育
教师要善于抓住节日的契机，对学生进行德育渗透。如母亲节时，可开展“我为母亲献爱心”的活动，通过活动使学生懂得感恩父母;端午节时，可让学生制作主题手抄报，了解端午节的来历，受到爱国主义教育;国庆节时，可开展诗歌朗诵会，使学生在潜移默化中增强民族自豪感。
4.在实践活动中渗透德育
现在的学生多数是独生子女，在家里娇生惯养，做事都以我为中心，只会索取，不懂得回报。为此，我在班内开展“我为父母捶捶背”的实践活动，让学生从活动中懂得孝敬父母。再如，针对学生浪费本子的现象，班内开展“节约标兵”的评选活动，学生纷纷行动起来，争当“节约小标兵”。
三、德育工作要及时
学生良好思想品德的形成，不是一朝一夕的事，需要教师长期的努力。我们要及时发现学生的思想动向，针对学生思想中存在的问题对学生进行教育。如我班的小萍同学，思想有时偏激。有一次，她们在水房玩，因为她摸了一下小红的大苹果，便被高年级的小倩说“你馋”。小萍心里很生气，回到班级便冲小红发火。她气冲冲地说：“为什么别人都喜欢你，而不喜欢我，我再也不和你这个富家大小姐玩了！”我知道了此事后，便找小萍谈话：这件事跟小红一点关系都没有，你却迁怒于她，这样做是不对的。我又找小倩谈话，她说不喜欢小萍，她总不让人，所以故意气她，说她馋。我告诉小倩，高年级的学生要爱护低年级的学生，小萍有错误，你要耐心地说服她，而不是用语言抨击她。小倩认识到自己做错了，决定以后和小萍好好相处。
四、家校合力抓好德育工作
【关键词】感恩 营造氛围 主题教育 课堂渗透 家校联动
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）14-0154-02
在物质生活日益富足的当下，生活在农村的孩子也大多在父母的精心呵护下成长。父母不想让孩子的童年过得艰辛，宁可自己吃苦受累，也尽力满足孩子的需求。久而久之，孩子们常常以自我为中心，认为父母和他人对自己的关爱和付出是理所应当的，心中稍有不如意，便觉得所有人都在和自己作对。结果，这些孩子时常不能为父母着想，更不会理解和体谅他人，缺乏感恩之心，内心自私冷漠。针对这种道德的缺失，学校在德育工作中应加强感恩教育，唤醒学生稚嫩而又冷漠的心，引导学生懂得感恩是一种生活态度，是一种品德，更是一种责任。要从小培植感恩的情感，塑造健全的人格。
作为一名乡镇初级中学的德育教师，笔者认为开展感恩教育活动是德育工作中越来越受重视的一项内容。加强感恩教育，培育学生的感恩之心，可从以下几个方面做起。
一 加强校园文化建设，营造感恩的教育氛围
校园是学生学习的场所和成长的乐土。校园文化对学生的思想品德起着潜移默化的作用。“会说话的石头”已成为缺乏感恩之心的代名词，因地制宜地设计一些感恩石，让学生感恩学校、感恩教师、感恩同学，是切实可行的。
为让享受营养餐的学生在惠民政策中感恩党和祖国如沐春风般的关怀，我校的橱窗专栏，发挥了有效的宣传教育作用。与橱窗相望不远处食宿区的柳树下，竖立着嵌有感恩字样的石头，让享受伙食补助住宿生的心中充满对国家和学校的感恩之情。而学校文心亭旁草坪上摆放的巨大石头上的“和谐”二字，让人感受到校园里洋溢着爱，有师爱，有学生之间的友爱。漫步在松柏挺立、杨柳俯仰生姿、花香鸟语的校园，优雅的环境让学生的爱校之情不断升华，毕业时才会有难舍的情怀。
教学楼每层黑板报设有一个主题，在民族团结教育、中华传统文化教育、行为习惯养成教育、励志格言警句及班级文化栏目中，融入了感恩教育的元素，在浓厚的校园文化氛围里，培育学生的感恩之心。
二 以主题活动为载体，认真开展感恩教育
有效发挥班、团（队）的作用，通过丰富的班级活动和团队活动形式，挖掘感恩教育的内涵，培养学生的感恩之心。
学校开展感恩教育活动，可以充分利用节日和纪念日将主题系列化，做到每月有主题、每周抓落实。每年3月份以环保节能教育为核心开展感恩自然的教育活动；4月份借助清明节开展感恩革命先烈、感恩祖先的教育活动；5月份、6月份在母亲节和父亲节期间开展感恩父母的教育活动；7月份利用建党节开展感恩党的教育活动；9月份在教师节期间开展感恩教师的教育活动；9～10月份在“弘扬和培育民族精神月”活动和国庆节前后围绕“爱国主义十个一”开展感恩祖国的教育活动；11月份在感恩节期间开展感恩学校、感恩班级、感恩同学的教育活动。通过主题教育活动，不断增强学生对党、祖国、父母、老师、学校、同学的感恩意识，常怀感恩之心，从而树立正确的人生观和价值观。
在确立感恩教育每月的活动主题后，学校应精心设计丰富多彩的活动，利用不同的方式触发学生的情感，方可体现教育实效。如果只停留在空洞枯燥的说教上、形式化的活动上，非但达不到教育的效果，只能让学生在造假、作秀中厌烦。
例如，在开展感恩父母的教育活动中，学校可以从《天下父母》栏目中精选一些视频，并给学生播放“让世界充满爱”的演讲视频，动之以情地感染学生。同时借助中华传统文化教育中的《弟子规》，设置孝道问卷，让学生反思对父母的了解以及父母对自己的倾心付出。初中生处于青春期，叛逆心理较强，容易和父母产生矛盾，交流存在障碍。因而，在无法面对面进行沟通时，教师可引导学生给父母写信，谈谈自己的想法，说说自己对父母的理解和感激之情。当然，写的信一定要发自肺腑，并交给父母看，才能起到良好的效果。此外，班主任可以给学生布置家庭作业，要求学生回家了解父母生养自己的辛苦，真心为操劳的父母洗脚，帮助父母做些力所能及的家务，和父母一起干农活。这些实践性的活动，会让学生切实感受到父母的艰辛，懂得孝敬父母乃为人之本。在此基础上，召开主题班会或诗歌吟诵会，让学生谈感悟、抒真情，在班内分享。最后，学校还应在家长培训会上让家长反馈实施感恩教育后孩子思想和行为上的转变，体现教育的价值。再如，在开展感恩祖国的教育活动中，学校要将“爱国主义十个一”活动贯穿在日常教学中。爱国不能停留在大而空的理论上，而是要落实在日常的点滴上。学校应认真开展每周的升旗仪式和每日的升旗活动，让学生在瞻仰五星红旗和唱国歌中感受自己身为中国人的骄傲和自豪，在此基础上开展国旗、国徽和国家的教育。开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”读书征文活动、主题班会和手抄报评比活动，让学生在参与中升华自己的爱国情感。
三 开发和利用课堂教学资源，适时进行感恩渗透
课堂教学是学校教育的主阵地。教师可以依据学科特点挖掘感恩教育因素，整合和优化后在课堂中有机渗透感恩的思想，引起学生情感的共鸣。如在语文阅读教学中，文章大多是涉及自然、社会和人生的，教师根据主题思想可以渗透感恩自然、社会、父母等方面的教育；在历史教学中，教师引导学生学国的政治、经济和文化史，其实就是在渗透感恩祖国的意识；在地理教学中，可以渗透国家版图和人文景观的教育；在思想政治课上，感恩教育的内容随处可见。
新课程教学目标中的情感态度和价值观目标其实就隐含着感恩教育的内容。实施高效课堂，学生中的对学、群学，师生互动中也包含着感恩教师和同学的资源，教师要善于灵活运用。
四 家校联动，形成感恩教育的合力
通过家校合作，在村队和社区开展感恩体验活动。通过家长和教师的言传身教，促使学生将感恩之情转化成为身边人做力所能及的事。
学校的正面教育需要家庭教育的积极配合。家长是学生的第一任老师，也是终身老师。如果在学校开展感恩教育的过程中，家长的认识和教育走向反面，那么学生的感恩之心便是虚假的。例如，目前不少父母过于溺爱孩子，学校提倡学生帮助父母做力所能及的事，家长由于心疼孩子或只注重孩子的学业成绩，而舍不得让孩子锻炼。这样感恩父母活动的实践性将大大削弱。再如，有的家长觉得关心班级、帮助同学和参加校内劳动，会耽误孩子的学习时间，并让孩子吃亏，于是在家庭教育中与教师唱对台戏，让家校合作貌合神离，那么学生自私自利的心理将越来越重。