时间：2023-05-30 10:43:17
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学生毕业思想汇报，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我想这应该是我大学四年最后一次写思想汇报，这也将是我毕业前最后一次对于自己的反思、回忆与憧憬使我怅然。!同时我声明，我会坚持我一贯的原则，思想汇报里的每一个字都是我所思所想，亲笔而为。
大学四年，有太多的欣喜、轻浮，遗憾与无奈，充满了诸多的浮躁、空虚、寂寞，同样也有快乐，轻狂与留念。无论如何，经历过的，终究是美好的，收获的。我尽力的享受着青春，成长着自己。我相信，年轻人，只要每一天都是进步的，成长的，终究会离山巅越来越近，因为我们一直都是在路上。
回想这四年，值得留念的也是人生最美好的一段回忆，我肯定我一直都在进步，尽管我现在还有很多的不足与缺点。其实，说实话，学习上，我没有数过大学四年我究竟学了多少门课，参加了多少考试，但用过的课本也可以装一麻袋吧。可读了这么多的人文科学书籍，尽管从来没挂过课，反倒没觉得自己的科学素质提高了多少，即使是对于自己的专业课，貌似也记得不多了吧，这好像是很多工科生的通病，但对我而言，依然是个遗憾。或许是对自己的课程不感兴趣，或许是周围环境和同学影响，但这毕竟是客观原因，从归因论将，出错了，先找自己吧。或许是选专业不当，但选择是自己做的，就应该负责。所以以后，无论何事，选择前慎思，选择了就要做好，这是原则。
但大学四年，一个很大的收获是，图书馆给了我很多学习与成长的空间。尽管轻院的图书馆还没建成，尽管很多同学都在抱怨，校图书馆真差劲，但我只想回应他们一句话：图书馆那么多的书，你又读了几本?硬件不太好，但书是无罪的。我没统计过多了多少书，但我的借书证里的书始终是满的，也就是说我在最大化的利用图书馆，尽管我读书很慢，这是我值得骄傲的地方。而且，这也是我大学里进步的一个源泉，我知道，以后的日子里，学习，要靠自己，而且，对于书的热爱，不减。
生活上，我不是很满意的。说实话，大学四年，花了家里很多钱。每年的学费4600元，加上生活费500/月，一年十个月就是5000+4600=9600元，这还是保守的，那么四年总计4万多，而自己打工挣得那点钱，估计也只够零花用的(大学里八个假期大约挣1万元左右，充当了生活费)。原本的想法是，至少在生活上，自己能够自力更生，尽可能少花家里前。但发现，自己很笨。看到很多同学大学里创业或打工赚了很多钱，尤其是不在向父母伸手要钱，我真的自惭形秽，自愧不如，顿时间没了自信。对于父母的恩情，我只能在工作后给予最大的报答，而且我敢自信的说，我一定是孝子。百善孝为先，不孝的人，我是不会和他来往的。
工作上，自己从大三开始担任班里的书记，但发现，官不大，可最难当。本身就是纯服务性的工作，可同学们要求可是蛮高的。一处做不好，就会听到抱怨声，或许不是自己的错，也会有人在背后指责抱怨，有时候真的觉得很累。但有时候觉得，能够为同学们服务，也是件很荣幸的事，希望同学们在若干年后，还能记起我这个团支书。我也发现，其实，做事，就是做人，而做人最难。我借用一句话，不求人皆满意，但求无愧于心，我尽力了。当然，我不是一个心细的人，很多时候考虑不周到，这是我的错，我会改，我会反思，我在努力。
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（一）校友文化的基本内涵
校友文化是在长期的过程中慢慢形成的，是校友与校友、校友与母校之间深深的情感，具有相同的认同感和归属感。校友文化最明显的表现是情感文化，由于校友与校友之间那种单纯而深厚的情感，基本未受到世俗的影响，彼此之间心与心的交流是真诚的，这为思想政治教育提供一种有效的途径。可以想象，校友相逢在母校时，那一段段深情的回忆，那一双双紧握的双手，一个个深深的拥抱，一句句嘘寒问暖的话语，就是对校友文化丰富内涵最为形象而生动的诠释。校友文化是应该传承的，学习优秀校友的先进事迹，学习他们艰苦奋斗、自强不息的精神，抱着对母校和老师的感激之情，为母校做出自己的贡献，给学弟学妹们做出榜样。此外，校友文化是潜在的、隐性的，需要靠自己品味、察觉的，校友文化能够把校友凝聚在一起，心团结在一起，最重要的是有共同的价值认同和情感的依赖，是内心情感的升华。学校是他们曾经学习和生活的地方，他们把最美好的青春年华都撒在校园，在这里他们可以放肆的发挥着自己无穷的力量，没有束缚，自由自在。
（二）校友文化的发展现状
校友文化从之前的不被看好到现在慢慢的被认识和重视，由此可见，校友文化朝着好的方向发展。校友文化是随着时间的沉淀，慢慢积累的过程，人们也从中发现了校友文化的价值，可以把校友文化运用到大学生思想政治教育当中，作为沟通方式，联络情感的手段。现在都流行同学聚会、校友会，大家会从四面八方聚到一个地方，互相诉说自己的情感，分享自己事业和家庭的趣事，大家在一起会联想到曾经在大学时很多美好的往事，抛开生活中的不愉快和工作上的压力，没有高低贵贱之分，不需要阿谀奉承，可以随心所欲，畅所欲言，因为大家都是校友，是平等的。
二、校友文化在大学生思想政治教育中的作用
（一）榜样教学
为了加强大学生思想政治教育，学校可以请优秀的校友定期到母校给在校生分享他们在前进道路上的经验，这为思想政治教育提供典型的示范作用。优秀的校友都是在某个领域和专业上有突出成就或特长的，可以给在校大学生一些经验和启发，让他们有机会提前接触和了解与自己专业相关的社会情况，让他们有信心继续钻研自己的专业。优秀校友的典型事例会给思想政治教育提供教学上的榜样实例，无需渲染，这是真实存在于我们身边的，在校生一定会深受优秀学长学姐先进事迹的感召和教育，为自己的未来做好规划和准备。
（二）激励示范
随着社会各种新鲜事物的出现，大学生会受到一些社会思潮的影响和诱惑，出现懒散和不求上进的现象，而此时正是大学生的世界观、人生观和价值观形成的关键时期。对大学生进行思想政治教育，老师可以运用优秀校友的先进事例，树立道德的模范来培养大学生的价值取向和行为准则，激励他们不断向前，朝着优秀校友的方向迈进，这种激励示范作用将一定是非常重要且有效的，因为现在的大学生效仿能力很强，校友的故事是最生动的课本，他们会模仿着优秀校友的方法朝着自己的目标奋斗和努力的。
（三）凝聚力量
校友、母校、教师是一个不可分割的有机整体，他们都是为了一个共同的目标而奋斗，都是为了学校的发展而努力，做到学校以我为荣，我以学校为荣。校友在大学生活四年，与同学共同讨论课上某个感兴趣的内容，与老师为了某个课题一起努力，学习和商讨的过程慢慢形成了校友文化和大学精神。即使当自己毕业，奋斗在工作岗位上，还会不经意间运用到大学精神，潜移默化的渗透到我们的生活中，伴随着我们的成长，成为我们行动的指南。这些校友文化和大学精神，把大家凝聚在一起，团结在一起。学校校友文化的产生需要校友群体凝聚力作催化剂，无论是步入社会的校友还是目前还在学校的大学生，经过了校友文化的熏染，都有着割舍不断的团结凝聚力。
三、发挥校友文化在大学生思想政治教育中作用的措施
（一）大力宣传校友事迹
要想让优秀校友的事迹被更多的人知道，就要大力宣传，不仅要让老师和学生知道，还要通过老师和学生分享给家人和朋友，一起学习和颂扬他们的先进事迹。也可以利用学校宣传平台，如校报、校园广播等宣传手段，通过这些书刊杂志，使校友的事迹在校内外广为传播。也可以将优秀校友的事迹作为党员学习的范本，组织党员同志学习，同时让党员同志向身边的党员和非党员讲述，并提交思想汇报。学校宣传部的老师可以联系一些优秀校友，通过摄像等方式把优秀校友的工作、学习、生活情况真实记录下来，制作成一系列的纪录片，配上有感情的朗诵，对学生进行播放，这些形象生动，真实可信的摄像很容易被学生所接受。
（二）搭建交流平台
现在，校友都奋斗在自己的工作岗位，有的校友还在国外，想经常见面交流估计也不切实际，我们可以利用网络开展交流互动活动。随着现代科技的进步，创新型技术的发展，网络已成为大学生交流的重要工具，具有快捷、方便的特点，可以在有网络的地方，随时随地进行交流，不会受时间和地域的限制。我们可以充分利用互联网的这些特性，进行远程的交流互动活动，通过微信、qq、人人网、电子信箱等虚拟空间，构筑校友与学生交流的平台。总之，搭建交流平台，有利于校友交流思想，释疑解惑，为校友文化增添新活力。
（三）加强在校生与杰出校友的联系
[论文摘要] 优先发展教育，建设人力资源强国，必须首先加强大学生的思想素质教育。感恩教育是高校德育工作的重要组成部分，重视和加强高校学生感恩意识的培养是培养合格建设者和可靠接班人的需要。本文分析了当前高校感恩教育的现状，提出了重视和加强高校感恩教育的必要性和相关对策与建议。
感恩是中华民族的传统美德，也是每一个人应该坚守的基本道德准则。加强大学生的感恩教育，进一步提升当代大学生的道德水准和感恩意识是时展的客观需求。感恩教育是大学生思想政治教育一个基点。加强当今大学生的感恩教育，决不是简单地培养一种回报父母养育之恩的感恩意识，它更是一种责任意识、自尊意识和健全人格的培养，是追求一种人生成就的精神境界。加强大学生生的感恩教育是高校教育工作者在新时期思想政治教育的必然要求,也是培养大学生健康心理和健全人格的必然路径，对于建设和谐校园、和谐社会同样也具有独特而不可替代的作用。
一、当代大学生感恩意识缺乏的现状分析
1．缺乏对父辈辛勤培养和教育的体悯之心
当代大学生的整体素质是积极、健康的，但有些共性问题仍然值得深思和探讨。当前部分大学生与父母联系的主要动机是要钱，仅少数学生记得父母的生日。一些大学生以自我为中心，把父母为其所做的一切看作是天经地义，只注重自己的感受，不懂得体谅父母的辛劳，肆意挥霍父母的血汗钱，养了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。这种与主流价值观偏离的忘恩情绪，正成为部分高校里的一股暗流。这些问题确实反映出当今一些大学生身上存在这种令人忧虑的倾向。
2．中学时期过分追求升学率，道德教育缺失
尽管国家一直在大力提倡素质教育，但是迫于高考的压力，从小学到高中，老师和家长都把孩子的学习看作第一要素，始终将考试成绩作为衡量孩子是否成才的重要砝码。同时，近年来，农村大力推行计划生育政策，很多家庭都是独生子女，过于溺爱，不少父母都在外面务工，很多中小学生都是留守子女，这都是十分严重的社会现实；学校教育和家庭教育缺乏沟通和互补，逐渐导致德育养成的关键时期教育和引导缺失。部分中学教师也感觉教育的压力太大，有时候部分家长也缺乏对教育工作者的体谅和沟通，这些因素都直接影响了对大学生早期的德育的养成和培育。
3.社会责任感淡薄，缺乏自立、自强、自尊的意识
当前部分大学生由于后天教育和当代社会的影响逐渐形成了一种社会责任感淡薄，缺乏自立、自强、自尊的意识状态，形成了他们“事不关己，高高挂起”、“有回报才奉献”等心态，造成了不少负面效应。现在部分大学生在择业时希望在大中城市工作，不愿到祖国最需要的艰苦的地方、边远的山区和基层去，缺乏艰苦创业的心理准备，渴望一蹴而就。一部分大学生毕业之后，因主客观原因，没有获得满意的工作岗位或者害怕进入激烈的就业市场而退出就业，消极待业，埋怨父母。这些现象的产生与当代大学生的感恩意识缺乏息息相关。
二、培养和提升大学生感恩意识的对策思考
感恩教育实际上通过教育让学生发现生活中人、事、物的美好和价值，唤起学生对自然、社会和他人的一种认同和感激，形成和提高学生的道德认知情感和行为的教育活动。
1．坚持以为指导，帮助大学生牢固树立科学的世界观、人生观和价值观
在指导思想上，必须始终坚持与党的各项方针政策保持一致；在组织形式上，就需要采取各种有效方式来提高大学生生活和日常思想教育的质量，包括选择科学的教育方法、先进的教育手段，适当的教育时机，不断加强对大学生学的政治理论学习。当前社会瞬息万变，很多大学生极易在当前错综复杂的形势下迷失方向，只有以为指导，不断提高自身的是非鉴别能力，增强抵御不良文化，才不会被汹涌而来的商品经济大潮所淹没而化影响的免疫力，并逐步培养和提升大学生的感恩意识。
2．弘扬优秀传统文化，加大感恩文化教育
我国传统文化十分强调恩义、亲情，强调知恩图报，我国有不少充满感恩情怀的佳句，至今仍广为流传。继承和发扬这些优秀的传统文化能为大学生感恩教育的开展提供深厚的土壤。笔者所在的四川大学开设了中华传统文化必修课程，通过对中国优秀的传统文化的学习和推广，大学生在学习和研读的同时，更会有良好的提悟。笔者尝试在大学生中，大力推行传统优秀文化学习，比如通过学习《朱子家训》、《菜根谈》等传统优秀书籍，并要求学生积极探讨学习体会，取得了良好的效果。同时，感恩教育更要尊重学生的主体性，注重学生自己在道德发展过程的亲身体验，在一个动态的过程中通过学生自己的切身体验来主动养成良好的德行。德育如河流，越深越无声在感恩中通过学生亲身体悟中避免了那种空洞说教，实现学生在潜移默化中主动地培养起健康向上的道德。
3．构建学校、社会、家庭一体的感恩教育体系，实现环境育人
感恩教育是一个复合工程，是一次全民总动员的过程，学校虽作为感恩教育的主要渠道，但仅靠学校自身的力量是远远不够的，家庭、社会各方面都应当承担起相当的责任，以形成协调一致的教育网络。大学生所依赖的学校、家庭和社会需三者紧密联系、各自发挥作用、互相渗透、互相促进、协调一致，形成合力，创造一种有利于大学生身心健康发展的社会环境，才能使他们茁壮成长。学校可以以母亲节、教师节、感恩节为契机，开展各种体谅父母的艰辛、感谢老师的教诲以及回报社会等活动，在校园内营造浓厚的感恩氛围。笔者在各个传统的节日、特别是如传统中秋佳节之时，总是要求学生必须给家里打电话；在春节前，要尽力帮助家中的父母做力所能及的家务劳动，必须积极主动的和父母聊天和汇报学习生活情况，在春节过后将春节的体会和感悟当作思想汇报交上来，并在班级周会上进行交流。这样就能将感恩教育将育还原于真实的生活中，通过学生对自己切身体验对生活的感恩中，感恩教育成功的实现了德育的润物无声。
4．引导大学生正确看待社会负面现象，培养大学生良好的品德修为
目前，感恩意识教育中的一大障碍就是社会或生活中出现的某些不公平或者负面现象。当大学生看到这些现象时，可能会在心中形成一种负面心态。这就必须教育大学生应心怀仁爱，关爱社会，不仅要批评社会负面现象，更重要的是要建设性的推动社会发展，积极鼓励、支持和宣传社会正面典型。帮助大学生树立正确的荣辱观、是非观、善恶观，增强大学生拒腐防变能力，是开展大学生思想政治教育的重要内容，也是进一步培养大学生的品德修为的必然路径。
参考文献：
[1]马克思恩格斯全集•第 46卷[M].北京：人民出版社，1971.196.
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[3]朱学义.论高校三位一体的感恩教育.煤炭[J].高等教育，2006，(3)：97-99.
我从地方大学生到武警部队基层排长“角色”的转变历程，是段向往、失落、理解、融合、热爱的心路历程。
到部队没多久，踌躇满志的我就被失落所代替。作为支队惟一一名“学生官”，战友们一提起我都夸“年轻又有文化，大有前途”，但后面往往跟着一句：“跟我们这些土生土长的干部不一样”。这句话像一堵无形的墙横在我和战友们之间。如何赢得战友的信任，如何融入到他们当中去，成为一个亟待解决的问题。
2003年6月下旬，皖南地区暴发山洪，我所在中队受领了抢险任务。我想，作为排长，这不正是与战友打成一片的好机会吗？当天抵达抗洪一线已是晚上9点多钟，来不及休整，我们就上了大堤。暴雨如注，天黑路滑，我和战友们扛着几十公斤的沙包，奔跑在圩堤上。背磨破了，脚扭伤了，手划破了，我都咬牙坚持，并不断提醒战友们注意安全，为他们加油鼓劲。就这么坚持干了6个多小时。在返回驻地的路上，又累又困的战友们，有的走着走着就打起了瞌睡，稍不注意就可能掉进滚滚洪水中，但谁也没有叫苦叫累。10多天的抗洪战斗，我和战友们转战在安徽省的宣城、芜湖两个城市。抗洪中，我既当指挥员，又当战斗员、宣传员，每天和战友们一起制管涌、固大堤，苦在一起，累在一起，笑在一起。“没想到大学生干部也能吃苦！”这是抗洪期间领导和战友们给我的一句评价。在他们的目光里，我看到了赞美和敬佩。这次抢险救灾，让我更深切地体会到军人担负的神圣使命，感受到了战友们的可爱和伟大，也懂得了理解才能融入，融入才会懂得热爱的道理。
在这里我想告诫刚刚步入军营的大学生战友们，初入军营，你们有着许多先天不足。俗话说：开好头，起好步，踢好头三脚。但如果自以为是，一迈进部队就想着如何“烧火”，如何体现与众不同，往往会陷入被动。“踢好前三脚”的关键在于适应环境，融入集体。因此，你们既要调整心态，摆正位置，与官兵们打成一片，融入到他们的生活中去，又要勇于面对挑战，在艰苦环境中磨练自己，敢于在关键时刻施展自身的才华。这样，你就能成功！
把特长放在最合适你的支点上发挥
2002年7月，我取得上海师范大学心理学硕士学位后，到武警上海总队一个基层中队任排长。刚到中队，我有一种找不着北的感觉，心里十分着急。我是总队惟一的心理学硕士研究生，大家的眼睛都在盯着我，看我怎么干呢。
我怎样才能融入这个集体？该如何开展工作？心理学是我的主要特长，可我又该如何施展？直到“杨阳事件”的发生，我才找到施展才华的舞台，验证了“把特长放在最适合你的支点上发挥”这句话的内涵。
战士杨阳，性格急，脾气爆，凡事总以自我为中心，且急功近利，常常控制不了自己的情绪，和战友关系不融洽，经常与班长顶撞。中队干部多次找他做思想工作，但效果不佳。对此，有人主张给他处分，也有人提出作为“个别人”处理。
我凭着专业的敏感，私下对杨阳进行了调查，发现他不是思想上的问题，而是心理上的问题：他性格急躁兼暴躁，是典型的躁狂症。杨阳家在村里是个外姓，从小就遭人歧视，导致他性格暴躁怪僻。杨阳的症状只有从心理上进行矫治才能取得效果。我毛遂自荐，向中队要求为杨阳做心理疏导。我运用“气质遮蔽”原理为他制订了“治疗方案”。杨阳对烹调技术感兴趣，我为他买了食品雕刻书籍和专用刀具，送他到地方饭店培训，让他学食品雕刻、练手工剪纸等慢工细活，培养他的耐性，磨练自控能力。杨阳学成之后我又向中队建议将他调到炊事班工作。时逢老兵退伍会餐，杨阳主勺的“凤凰展翅”、“水上行舟”等一件件栩栩如生的食品雕刻作品，赢得了大家的称赞。杨阳第一次听到这么多人称赞，心里充满了喜悦和自豪。通过疏导治疗，小杨心理障碍得到排除，就像换了一个人，处理问题冷静多了，从此再也没有和别人吵过架、动过手。
杨阳的转变让我找到了体现自己价值的支点。随后，我又先后利用心理学的“转移代偿”、“认知治疗”、“潜意识释放”等原理，对有心理疾病的官兵进行了治疗，都有收效。
现在，我在支队开辟了心理咨询室，开设了心理热线、心理网站，并开展书信咨询，先后收到战士来信1000多封。我还注重吸收部队思想政治工作的精华，比如谈心、“三互”、“双四一”等活动，不断丰富心理工作的内容。
“三把火”“烧”到了自己
从华东政法学院毕业后入伍，我在武警上海总队二支队四中队当排长。我认为，新官上任自然少不了“烧”上“三把火”。可没想到，这火竟“烧”到了自己。
那是我任职的第3天，酷暑难耐。我查勤时，心想战士们太辛苦了，便拿毛巾为哨兵擦汗，买冷饮和哨兵一起消暑。中队长发现后，搬出《执勤规定》让我认真学习，看错在哪里。我当时一下懵了，百思不解：全社会都在倡导人文关怀，自己对战士多有人情味呀，哪儿犯错了？
一波未平，一波又起。没几天，我又被中队长“说”了一顿。那是一个假日，我带中队团员青年外出看戏。我只告诉大家放松地欣赏节目，没提什么要求。不料，严惯了的战士一放松就失控，竟然有人躲到一旁抽烟，往返的队伍也是松松垮垮。群众见了指指点点，颇有微词。消息传到中队，中队领导大动肝火，说我“不会管兵”。
说真的，经历了这两件事，我有些心灰意冷，甚至怀疑自己迈错了门。正当我迷茫之际，支队政委到了中队，找我谈心。当着政委的面，我把自己的满腹委屈倒了出来。政委听完后，一句安慰的话也没说，而是给我讲部队的传统、纪律，带兵的艺术，管理的方法，最后还把中队长叫来，让我俩交换思想。临走前，政委送了我一句话：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”
政委送我的那句话让我感到了他的良苦用心，他是期盼我尽快适应军旅这片沃土，从有志青年转变成合格的警官啊！
转变观念，爱岗敬业
近年来，由于高校扩招教学资源有限，一般将大一学生安排在城市郊区学习生活，而学校的行政职能部门都在本部，与学生有关的各种事务都集中到郊区辅导员手中，学生形成“想问就问”、有任何问题找辅导员的习惯。有时，不管多晚学生发生突发事件，辅导员都要赶到现场处理问题。另外，现在的大学生大多数是独生子女，属于“80后”一代，具有思维活跃，充满自信，独立意识强，接受新事物快等优点，但同时也缺乏吃苦耐劳精神、以自我为中心、自律性较差、心理承受能力弱等缺点。面对学生工作环境和对象等因素的变化，不少辅导员陷入繁杂的日常事务当中，如果不调整心态、转变观念和总结工作经验，将对学生工作产生厌烦感。长此下去，不利于辅导员的职业发展，也难以为学生的成长成才提供优质服务。因此，必须转变观念、更新工作思路，树立“以人为本”的服务思想，主动与学生接触，在实践中掌握和灵活运用正确的工作方式、方法。
学生工作前瞻性
我记得在带第一届学生时，我是刚从外地研究生毕业来到上海，学生则是刚从市郊南汇搬回本部的大二学生。开学后，许多学生给我发短信、打电话询问学校某幢楼在哪里、怎么走。我也是刚来学校工作，对学校环境不太熟悉，被问得束手无策。从这件事中可以反映出三个问题：第一，自己作为辅导员没有及时适应和熟悉新环境；第二，学生对辅导员依赖程度较高，学生有问题习惯找老师；第三，部分学生独立学习生活的能力有待进一步提高。其实他们只要走出宿舍，向高年级模样的同学打听学校某幢楼所在的位置或事先在校园逛一，这个问题都能得到很好的解决。为了避免同样的事情发生，我在带第二届学生时，就提前做好功课。在学生搬回本部后就安排时间带领他们进行校园“一日游”，详细介绍每幢楼的布局、功能、历史变迁，让学生在熟悉学校的同时又亲身体会到学校的悠久历史和发展历程，树立了爱校荣校的观念。
再如国家助学贷款是政府在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校家庭经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。目前，上海所有全日制普通高校都已落实国家助学贷款政策，并相应地做了大量的工作。国家助学贷款是一年一办理的，其工作流程是学校学生处每年六月份当年申请国家助学贷款的通知，贷款的学生收集好相关资料，在十月份递交到学院年级辅导员手中，然后学院汇总交到学生处，学生处仔细核对、整理每份贷款资料再交给贷款银行。在这个工作流程当中，最关键的是贷款资料要齐全、填写要规范，其中贫困证明章必须由家庭户口所属乡镇街道以上的民政部门出具，户口簿复印件涉及到家长。而贷款的学生绝大多数是非上海生源的，一旦他们没有认真对待，缺少某项贷款资料需要家里人补办时，将是一个费时又麻烦的过程。另外贷款学生的诚信教育也是值得关注的一个问题。我们的做法是：辅导员在学生第一次贷款时就将年级所有需要贷款的同学集中开会，详细讲解贷款资料的要求，展示做好的示范文本。并结合国家助学贷款政策、上海经济发展水平，分析家庭经济困难学生的心理现状，希望同学能够坦然面对贫困，正确处理各种关系，刻苦学习，心身健康，全面发展。
学生工作信息化、现代化
建立一套科学、规范、完善的学生信息体系是学生工作取得实效的重要保证。从学生大一入学开始，辅导员就要做个有心人，认真做好学生原始资料的收集、整理、分析工作。如学生基本情况包括学号、姓名、性别、生源、政治面貌、身份证号码、家庭地址和联系方式、宿舍安排、担任班干部职务等信息。学生奖勤助贷情况包括学习成绩（每学期课程成绩统计表、国家英语四六级成绩、计算机等级考试成绩、学业警告）、获奖情况（奖学金、校内外各种荣誉称号）、勤工助学名单及岗位、助学情况（助学贷款、学费减免、帮困助学金）等信息。学生党建情况包括学生党员基本情况、发展党员计划、校党校上课及结业情况、入党申请书及思想汇报递交情况统计表、毕业生党员去向统计表等信息。学生社团建设包括学生干部名单、社会实践、学生活动策划及经费使用情况等信息。利用电脑将上述资料详细、全面地收录起来，科学地设立列表，并定期更新。这样辅导员在学生管理工作中可以系统、动态地掌握学生信息，提高工作效率。
辅导员应主动利用互联网、手机等在学生中广泛使用的现代工具开展学生工作。目前，校园网络已延伸到学生宿舍，对学生来说，网络本身就是极具吸引力的知识空间，借助网络的共享性、互动性和全球化，辅导员可以在网络平台上对学生开展思想政治教育。
扎实做好部分问题学生的工作
所谓的问题学生是指在学业、情感、生活上遇到困难的学生，如非身体原因休学、留级、降级的学生，痴迷网络游戏无法自控的学生，失恋、单相思等情感失落的学生，生活自理能力弱、以自我为中心无法适应集体生活的学生等。有的学生则是将以上多种状况集于一身，情况很复杂。根据经济学上的80／20法则，这些问题学生约占总学生数的20%，但却需要花费辅导员80%的时间和精力来管理、服务这些学生。
首先，密切关注问题学生的动态，用真心、爱心、耐心感化他们。问题学生在发生状况前总归会表现出一些头，如果辅导员凭着丰富的工作经验，能从一些表象中看到问题所在，并及时进行引导和处理，将能够避免危机事件的发生。如通过与任课教师沟通、定期到班级听课、与学生干部交流等方式了解学生的旷课情况，再深入掌握旷课学生的旷课原因、去向、在做什么。有的学生说高考志愿没填好，没有进入理想的大学，现在没有学习的兴趣和动力。有的学生说以前旷过课，经过教师的教育重新走进课堂，但同学热情的问候、任课老师对平时成绩的要求，让自己不敢面对，只好选择逃避。有的学生说家庭经济较困难常常在外勤工助学，以前又没好好学，有许多课要重修，重修的课与现在的课时间上有冲突。针对学生旷课的不同原因，有的放矢地做思想工作，并制定相应的措施来解决问题。再如有的学生虚荣心强，不能正视家乡与上海经济的地域差距，将第三只手伸向自习教室，销赃时被公安部门发现。对于这样学生的后续教育是需要非常用心的，既要严格要求，以防再犯，又要给予鼓励和必要的帮助。
其次，充分发挥学生党员、干部在问题学生工作中的作用。相对而言，学生党员、干部思想素质过硬、责任心强，能站在问题学生的角度想问题，能获得他们的信赖，了解他们的所思所想，能起到老师与问题学生的桥梁和纽带作用。特别是在一些危机事件的干预中，学生党员、干部都发挥着重要的作用。
再次，及时与学生家长联系、沟通。让家长了解问题学生在学校的表现，共同探讨学生存在的问题和解决的方法。
她们俩，一位是从事未成年涉案对象考察帮教工作的检察官，另一位是专职社区矫正的社工。
因为参与社区矫正工作，更因为那份责任和使命，她们俩和那个大男孩之间演绎了一段感人的故事。
一
再过一个月就满18岁的林林一身休闲打扮，极其不情愿地跟在父亲身后跨入街道司法所的大门。
长得虎头虎脑的林林曾经是本市一所职业学校的学生。因为失足犯了盗窃、抢劫罪，又因为他犯罪时尚未成年，被法院从轻判处有期徒刑一年缓刑一年六个月。
这一天，是 2012年的7月10日。街道司法所专职干部向他宣告纳入社区矫正。会议桌边，还坐着上海市黄浦区人民检察院未成年人刑事案件检察科的俞国花检察官、新航社工站的社工陈佩芬老师和社区民警等。
没有想象中的严肃说教。迎接林林的是街道司法所专职干部言辞恳切的希望，是俞检察官和蔼的笑容，以及社区民警、社工陈老师亲切的叮嘱。林林悬着的心稍稍放下了。
“你妈妈今天怎么没来？”签署帮教协议等仪式结束后，俞检察官和社工陈老师一起与林林聊聊。
“为什么要她来？”林林一脸不屑。
“她是你妈妈呀。啥时咱们约好一起跟你妈妈聊聊。”
“她来，我就赶她出去！” 林林的目光里透出仇恨。
尽管事先对林林的身世已有所闻，但是他对母亲的反应如此强烈还是令俞检察官和社工陈老师吃惊。
二
在随后的家访中了解到，林林的父母长期关系不和。当年他母亲把尚在襁褓中的林林交给其外公外婆抚养，自己在外结识吸毒男友后染上毒瘾，长期居住在外，根本不管儿子。林林的父亲也在远郊独自租房生活，偶尔与儿子见上一面。
林林全由外公外婆一手抚养长大。目前这个家的经济来源是两位老人的退休金，年近七旬的外公还在发挥“余热”补贴家用。为了这个外孙，两位老人没少操心，有时想想本该颐养天年了，还在为外孙操劳，不免抱怨叹气。在对外孙的教育问题上，外公凡事较真，外婆相对随意，由此一发生事情二老不是相互指责，就是教训常惹事的外孙。
每每这时候，不买账的林林顶撞一通后就躲进自己的小屋，“砰”地把门关上。他烦，烦所有的人。他觉得自己成了外公外婆的累赘，他觉得自己被父母抛弃了：连生母都对我不管不顾，还能指望谁会真的理解我、爱我呢？
于是，他和小伙伴一起疯玩，结交和自己成长经历相似的单亲或离异家庭的同龄人，结伴一起去飙车、去网吧、游戏机房、甚至去酒吧等娱乐场所，从中寻找刺激。
消费需要钱。弄堂里停着的一辆插着钥匙的电动车被他悄悄骑去卖了，换回的800元人民币转身就花了个精光。案发后他老老实实交代了全部经过，外公外婆忙不迭赔偿。因为才16周岁，他被警方取保候审。
学校自然是回不去了，林林无奈休学。不过他并不难过，甚至有些如释重负。因为这个书并不是他要读，他不喜欢读书，况且那个专业不是他喜欢的。当时是外公帮他填的报考志愿，说是毕业后好找工作。
于是，林林又回到了昔日的伙伴圈里。没有了学校的约束，不用上学，他感觉更自由了。某一天，他心血来潮想要买一辆助动车，没钱，就想到抢一部苹果手机卖了换钱。他和几个伙伴一合计，当晚骗来某同学，先是语言威胁，再加上拳打脚踢，抢得该同学随身携带的一部苹果iphone4手机。
“成功”后的林林感觉很得意。不过，第二天一觉醒来他就察觉自己又犯错了。当天向警方投案自首。
三
林林是黄浦检察院未成年人刑事案件检察科参与社区矫正的第一例。他的心理测试结果表明存在重返越轨行为的可能性。怎么帮助他回归？专职从事未成年涉案对象帮教考察的俞国花检察官觉得肩上的担子沉甸甸的。
对于这样一个出自问题家庭的问题孩子，社区矫正该怎么做？有着近10年社工工作经历的陈佩芬老师同样感到棘手。
心智不成熟、行为易冲动、缺少父母关爱、家庭教养方式偏差……围绕林林的成长经历和越轨原因，她们细细分析，拟定了以“尊重、接纳”为原则，让“爱”先行的个别化矫正方案的实施步骤。
第一次个别访谈，林林显得拘谨，目光躲闪，不愿说话。之后，社工陈老师特意组织了由年轻社工、志愿者以及青少年矫正对象参加的乒乓赛，邀请林林参加，五十开外的陈老师也挥拍上阵。一场比赛下来，林林的脸上出现了笑容。之后又搞了一场篮球赛，林林很投入，还和一位大学生成了朋友。
带林林参加社工站组织的青少年成长性小组活动，寓教于乐，通过良好的同伴互动，林林的性情开朗了。他的目光不再躲闪，也愿意和陈老师沟通了。陈老师则利用带他参加社区公益劳动的机会，结合日常生活中的事例告诉他什么行为是符合社会规范的，是值得肯定赞赏的，进而让他明白一个公民遵纪守法的必要性。
俞检察官和陈老师一起定期上门家访，除了关心林林的转变，还主动与林林的外公外婆沟通，倾听老人的心声，同时也让他们了解这个年龄段孩子渴望被尊重被理解的需求，以及探讨与青春期孩子的沟通方式等。另一方面，她们也在和林林的沟通中，启发他学会体谅和尊重老人。
家访中了解到这个困难家庭的生活现状后，社工陈老师及时向其居住地的社区干部反映，为林林申请临时补助；还把自己儿子的衣服送给他……
四
林林变了，在家里能和外公外婆正常沟通交流了，家庭气氛也缓和了。每个月他主动交上接受社区矫正的思想汇报，参加社区公益劳动态度也积极认真。他在一份思想汇报中写道：“我现在只要安安全全过完了每一天，就会提醒自己，你又成功了一天。”
转眼林林的18周岁生日快到了。他悄悄去参加了义务献血作为给自己的成人礼。而俞检察官和社工陈老师也不约而同地想到了要给林林送上一份有纪念意义的成人礼。
那天，在黄浦检察院为林林等7位社区矫正和帮教考察对象举行的18岁成人仪式上，林林面对国旗举起右手，随着检察官的引领庄严宣誓：“自觉遵守社会公德，遵守国家法律法规，正确行使公民权利，积极履行公民义务——”他说，他懂得了责任。
8月中旬，眼见林林的休学期即将届满，俞检察官和社工陈老师苦口婆心规劝林林复学。他原来就读的职业学校也同意接纳。无奈林林坚决不愿意回原学校，希望去学烹饪专业。于是，为了林林的转学事宜，俞检察官和陈老师多方联系，其间费尽周折，甚至动用了所有能想到的社会资源，但最终由于种种原因他的这个愿望没有实现。懂事的林林表示先找一份工作养活自己，俞检察官就和社工陈老师一起陪伴他跨入职业介绍所寻找就业信息——不久后，他在本市一家西饼店找到了工作，开始自食其力。
转眼已是中秋。就在那个团圆的节日，林林突然接到了母亲因车祸去世的噩耗。虽然他恨母亲，虽然他从没有体会过母爱，但是真的得知母亲去世的消息，还是不由得悲从中来。他第一次发现，自己心底对母爱的渴望竟是如此强烈，而那份渴望随着母亲的去世将成为永远的遗憾。
获悉此情，俞检察官和社工陈老师及时赶到林林家里，送上关怀。得知林林将代表家人处理丧事，她们握着林林的手给他力量，关照可能遇到的问题包括细节。
2012年10月，俞国花检察官被评为上海市“十佳检察官”。在众多的祝贺声中，俞国花最珍视的是一条质朴的短信：“俞老师，听说您被评为上海市十佳检察官，我为您感到高兴，感谢您在我困难的时候拉了我一把，不计前嫌地帮助我，爱心妈妈这个称号您当之无愧。”这条短信发自林林。
相关链接：
未成年人刑事检察部门主要负责检察机关承办的未成年人犯罪案件的审查批捕、审查、诉讼监督以及参与综合治理预防犯罪等工作。
社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式。 其目的是将社区矫正人员改造成为守法公民。
俞国花工作室
林林是一个被法院判处缓刑并正在接受社区矫正的未成年人。之前，我们开展对不捕、不诉以及诉前考察的未成年对象的考察帮教已取得一定效果，但不包括像林林这样的非监禁对象。2012年3月《社区矫正实施办法》颁布实施后，我们积极尝试参与社区矫正未成年犯的帮教工作，并执行监督。
林林的个案是我院参与未成年犯社区矫正的第一例。他的转变和成长体现了爱心和正向关怀的力量，亦是对有针对性地开展未成年犯社区矫正的探索。
【关键词】应用型人才培养 对外合作专业 人才培养模式 地方院校
众所周知，地方高校是承载地方经济发展的人才培养的主体，身为地方院校首要目标就是地方高校必须适应地方经济社会发展的需要，培养适合地方发展，服务地方的高素质人才。而目前我国正处在经济转型期间，对自然资源以及简单地重复性劳动力依赖正逐年减少，取而代之的是高科技为代表的知识密集型经济发展模式。各地经济发展水平不同，这要求各地不仅要有高素质的科研开发人才，也要求有懂技术，懂操作，能将各种高新技术熟练运用于生产工作中的应用型人才。这也是我国今后经济发展的必然趋势。
合肥学院正是顺应这一经济发展趋势，自2008年起提出了“地方型、应用性、国际化”的地方高校办学目标。目的是为了在地方经济发展的新形势下，以新型办学思想为宗旨，大力培养适合地方经济发展的应用型人才，加大学校对地方经济发展的贡献，同时增强学校教学的竞争力和学生就业率。
合肥市政府自上世纪90年代以来不断加大同韩国各地区的经贸、教育、外事往来。合肥学院根据这一情况，以服务地方为目标，以培养应用型人才为指导思想，创新性的同韩国大学合作，引进了2+2教育模式，于2007年报省教育厅批准，正式创办了朝鲜语2+2专业（即国内学习两年后，赴韩国学习两年，后简称2+2专业），这也是合肥学院第一个与韩国大学共建的高等教育本科专业。
合肥学院外国语言系当时根据学校的办学方针，同韩方合作院校韩国顺天乡大学（后简称顺大）共同商议专业建设相关内容。在最初的人才培养方案中，即突出了教学实践环节，社会体验环节，国际合作环节，从创建伊始，就与普通高校一般专业的人才培养方案体现出极大的不同。
在讨论设立专业课程的过程中，韩方坦言在韩国及各跨国企业和用人单位中，最受欢迎的人才应该是具备“外语+能力”的这种知识模块组合。相比较单一的外语类专业，要达到这样一种知识层面，无论是知识的广度还是深度都相比普通外语类本科专业高出不少。顺大也非常重视这次合作办学，多次提供建设性的意见。同我方合作的范围也从最初的语言类合作办学，拓展到人文、理、工科三大类共二十多个专业。最后完成的人才培养方案也从后两年的语言学习变为学生赴韩国后选择一门专业课进行学习。从而使2+2专业真正做到了学科交叉，跨系培养。
对于学生前两年在国内学习的相关课程，我们采取了以下一系列改革措施，使2+2专业的人才培养方案相对于一般语言类本科专业有了大幅度的改革。
一、重视基础课程建设
为了构建新型的人才培养的课程架构，2+2专业目前的核心课程包括公共课和专业基础课。为了保证本专业学生的学习质量，我们重点做了以下三方面的改进。
（一）抓好基础课程教学的质量
对于2+2专业学生的基础课程教学，按照学校的应用型人才培养方案要求，外语系与思政部、体育部、基础教研室，教务处等相关教学单位协商，根据2+2专业时间短，任务重的特点，研究制定了思政课、大学生心理健康、体育课俱乐部等多项相关课程改革，为学生开设了相关选修课程。把思政课改以集中时间授课为主，以大学生三下乡等实践活动为载体，以思想汇报、专题讨论、学期论文等方式代替传统考试。将计算机基础课程内容中复杂且不实用的编程语言类课程改为学生喜闻乐见的网页制作课程。传统的体育课以俱乐部形式替换，学校共为学生开设了：健身、瑜伽、健美操、街舞等多种俱乐部。学生按照自己兴趣选择加入。这些课程的设置，极大提高了学生学习兴趣和参与度。从德智体三个方面为学生的专业课学习打下了良好的基础。
（二）抓好专业基础导论课程建设
为引发其对于专业课的学习兴趣和发掘其学习潜力，我们创新性地引入导论课的课程学习。
导论课以大一学生为对象，就专业课学习的方法、大学生的心态、大学的教学方法、专业课程设置、评判方法（合肥学院N+2考核制度）等方面予以详尽的介绍。目的是强化学生对于本专业的认识，帮助学生提高对专业课程认知的完整性，帮助学生转变从中学以来的学习习惯，培养良好的大学学习习惯和心态。保证学生对本专业学习有良好的前瞻性和清晰的个人发展主线。
（三）做好教学质量跟踪反馈制度
在保证专业基础课程教学质量的前提下，更好地体现“以人为本，因材施教”这一培养原则，从2+2专业创立伊始，外语系就制定了教学质量跟踪反馈制度。
每学期根据学校要求进行期初、期中、期末教学检查的同时，本专业会在班级内部就每门课、每个代课教师，从教学内容、教学方式、学生满意度共三大项，六小项进行评分。评分人员除系部教师外，2+2专业全体学生都要求参与，并提出意见及改进建议。系部根据反馈的内容召开教学反思会，就下一步改进教学质量和课程内容设计进行讨论，并拿出切实可行的教改方案来。多次评分落后的教师，经系部教学督导组查实后，要求限期整改，严重者停课反思。通过这一制度，加强了2+2专业教学质量工程建设，使一个新设立的专业在教学质量上短期内能得到快速提高。
二、重视第二课堂建设，加强学生个人素质，实践能力和创新意识
在以应用型方针指导学生进行基础课程学习的同时，系内也同样重视第二课堂内容及内涵建设。以应用型为指导原则，推进应用型教学中的时间教学内容，主要体现在以下两个方面。
（一）通过校内社团活动，进行广泛的社会服务
志愿者活动、校园文化节等方式，促使学生对学校，对社会加深理解，增强其团队意识和组织活动能力。通过各类学术竞赛活动，培养学生积极向上，勇于表现自我，团队荣誉感，以及理论联系实际的操作能力，解决分析问题的能力。
（二）设立第五学期制，引导学生加强社会体验和学习反思
在原有的大学本科四年制8学期的基础上，在学校的统一安排下，于大二第4学期结束后的暑期阶段，设立第五学期制度，是为“认知实习”学期。学生需要在两个多月近十个星期的时间内，以个人为单位，在社会上完成从寻找实习单位到完成实习及最后实习论文的整个学习内容。
这一创新性的制度使学生在大学学习中期便能及早感知社会，了解社会，熟悉企事业单位的运作模式，充分理解所学知识与社会实践之间的差距。另一方面，也使学生能从认识自己专业学习内容和社会需求之间的差距入手，明白自己学习方式和内涵的不足以及下一步改进的方向之所在。
通过认知实习阶段的学习，学生明显对社会有了更深的认知，对所学习专业知识有了更深的体会。增强了学生对社会的认知能力、适应能力，培养了学生吃苦耐劳的精神，更有助于养成促进个人发展的良好学习习惯和获得基本社会生活能力，并且通过和社会生活的对比，进一步激发了学生的学习热情，使其的理论知识在今后与实际运用结合得更紧密。
三、重视对外国际交流
2+2专业创立伊始，国际化特色便相伴而生。整份人才培养方案就有韩方顺大教务人员参与其中。在日常教学中，我们从以下三个方面突出这个国际化特色。
（一）建立国际化的资源共享机制
按照应用型人才培养方案，2+2专业在选定教材，教学内容时便充分参考吸收了顺大的许多建设性意见。首先，通过网络即时通讯工具和视频，建立了流程的交流平台，定期交流教学中的相关内容。韩方在当时教材选用上提供了许多极具参考价值的书目，大大拓宽了中方教师的视野和选材范围。并且在教学中，注意吸收韩国当代社会热点内容和时尚话题，所以在中方教学中始终能引导着学生的学习兴趣和学习方向。韩方也通过这一交流渠道，定期了解中方学生的学习水平，依据学生语言水平的不同给予相对应的辅导，并且在韩国大学中为中方学生练习了韩国学生作为语言学习的笔友，以邮件形式互相辅导学习。
（二）利用国外资源，拓展学生视野，培养国际化学习氛围
利用两校合作办学这一平台，2+2专业向顺大申请一位常驻外教的形式资助我方办学。韩国顺大每年选拔一位韩国老师来我校任教，专业化的教学水平使学生从进校伊始便步入国际化教学轨道中。并且顺大每学期至少选派一位韩方教授来我校为学生做学术报告，内容涉及：韩国传统文化、韩国神话起源、韩国企业概况、韩国大学的人才培养模式、韩国文学等多方面内容，极大拓宽了学生的知识面，激发了其学习兴趣。
（三）创立国际化教学品牌
在顺大的资助下，两校于2008年创立了顺天乡杯韩国语演讲比赛。截至今年，这一当初校级规模的演讲赛事已经演化为安徽省省级演讲比赛，参赛队伍涵盖了安徽省省内近十几所高校，成为安徽省韩语专业每年一度的学术盛会。去年韩国驻上海领事馆也派专人前来观摩，对两校合作取得的成绩表示了积极地肯定和赞扬。
通过这一赛事活动，不仅在安徽省内打响了合肥学院朝鲜语教学的名声，也使许多韩国人了解了合肥学院在语言教学上取得的成绩。
合肥学院外语系朝鲜语2+2专业通过提升专业基础课程教学质量；加强第二课堂内涵建设以及国际化交流，在度过了创立伊始的艰难后，如今已迈入正常发展轨道。
五年来，先后有三届共五名学生在顺天乡杯韩国语演讲比赛中获奖，其中近连续两届均蝉联一等奖，优秀参赛者更被韩国顺天乡大学收录入校史发展册中。在语言水平的韩国语能力等级考试（简称Topik考试）中，2+2专业学生只经过两年专业学习，在Topik考试中级水平通过率上，从2007年24%的专业四级通过率到2011年65%的专业四级通过率，而中级通过率更是高达83%。2011年朝鲜语教研室获得校级教研室管理质量奖。而在韩国学习期间，2+2专业学生更是打破了在顺大没有中国学生获得全额奖学金的记录，先后有近14人获得全额奖学金，深得顺大各级教学人员称赞。2+2专业学生毕业后在无论是在韩国工作、深造，还是回国工作、考研，均创造了零失业的记录。
这一系列成绩说明朝鲜语2+2专业所采取的应用型人才培养模式经过实践检验，卓有成效，教学效果良好。今后将进一步完善并实施这一教学模式，使之成为在应用型人才培养教学的重要模式。
【参考文献】
彩虹桥志愿者调研报告篇【一】
在我进入大学后的第一个寒假中，我体验到了一次非常真实而又宝贵的社会实践活动。彩虹桥为我们广大在校大学生提供了一个非常好的展现自我的平台，通过成为青年志愿者，为各大乡镇、街道司法所提供服务，这不仅使我学到了很多相关的法律知识和做人的道理，同时也让自身的社会价值得到充分的发挥。我很庆幸自己报名参加了这次如此有意义的活动，它让我接触到了平常时很少接触到的东西。这次活动，给我留下了难以忘却的回忆，让我获益匪浅。 在短短的十天服务时间内，我主要的工作就是帮助街道司法所工作人员开展人民调解、社区矫正、法律宣传、预防青少年违法犯罪帮教等志愿服务活动。在此期间，我最大的任务就是对未成年服刑人员进行家庭走访调查以及帮助司法所工作人员处理繁琐的刑事档案资料的整理，同时在所长的带领下一起解决了一起人民调解的实际案例，针对成为热点话题的医疗纠纷实际案例进行在旁学习，为有纠纷的双方进行合理调解，并最终达成了和解的理想结果。其中我最大的感触就是去未成年服刑人员家里进行走访的时候，发现有许多走上迷途的青少年年纪都比较小，从他们稚嫩的眼神中完全看不出他们邪恶的一面。所以犯罪从自身、家庭、社会各层面来说都有责任。我认为这样的实践活动应该多举办，寒假时间相对较短，真心希望未来这个活动能尽可能地延长实践时间，让我们大学生能在亲身接触社会中学到有用的东西。在这些未成年人父母无法管教的情况下，我们作为大哥哥大姐姐，应该给予他们更多的关爱，教会他们正确的思想，给他们传递社会正能量。
其次，我作为一名非专业的志愿者，刚开始接触关于法律方面的事务的时候有点不知所措，但是在司法所里所有工作人员热心的指导下，我学到了许多这方面的知识，通过自己的虚心求教我也明白了如何在与人交往中进行相互的学习。作为一名新闻专业的学生，我的专业也能在实践过程中得到锻炼。比如在我们开展社区矫正人员安全教育会之后，所长要求我写简讯，走访过程中进行拍照等，都需要非常专业的水平才能做到最好。在人民调解的现场，所长要求我笔录，在她的指导下我明白如何正确规范地做好笔录，它非常讲究真实性和完整性，这与在新闻采访中所做的笔记完全不同，至此我又有了很深的体会。
在此期间，很荣幸能请到南宁市兴宁区司法局负责这个项目的领导来我们司法所查看各项工作的进程。我们大家围坐在一起，畅所欲言，说出自己对本次活动的一些深切感受，领导们对我们这次活动高度重视，还强调像我们这样的青年志愿者应该多走基层，因为基层离人民最近，能更好地倾听民声，这些也都是我心中最真实的想法。
通过本次社会实践活动，一方面，我锻炼了自己的能力，提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，在实践中成长;另一方面，我为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后更加应该要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲， 胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社
会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
彩虹桥志愿者调研报告篇【二】
现如今，社会对三农问题更加重视，乡镇得到快速发展的同时，基层管理服务工作也愈加重要。从十八届四中全会确立全面依法治国的方针政策以来，社会各界一道努力，取得了良好的效果，国民的法制意识得到了进一步的提高，同时，开展司法工作是对国家法律法规的贯彻执行，在贯彻依法治国的理念中扮演和承担着重要的角色和任务。此次暑假，我所服务的机构为XXX县司法局XXX司法所，服务时间为期1个月。在这个月当中本人查阅了该司法所的历年资料，经过调研和分析，总结出了以下结论。
1、乡镇人民的法律意识日益提高
司法所担负着具体组织实施基层司法行政的各项业务工作，直接面向广大群众履行法律服务、法制宣传和法律保障的重要职能，是各级司法行政机关服务大局，服务群众，服务社会的重要渠道和前沿阵地。
在本次志愿服务中发现司法工作中的法律服务、法律援助等工作占司法所日常工作的比例上升，查阅XXX司法所20XX上半年及年度的工作总结可知，20XX年上半年(1-9月)XXX司法所为弱势群体、困难家庭共提供了法律援助59起;办理见证47份;民事诉讼1件;非民事诉讼1件;法律咨询100人次;调解民事经济纠纷15件，共计办理司法案件223件，平均每月办理24.78件。20XX年1月到11月期间XXX司法所人民调解委员会共排查各类矛盾纠纷294
件，其中常规性纠纷250件，征地拆迁1件，其他43件，平均每月排查26.36件。服务期间，XXX司法所1个月共办理司法案件29(人民调解7件、法律服务17件、法律援助5件，不包括登记在案未处理及正在进行的司法案件)件。由数据可知，XXX司法所每月办理的司法案件呈上升趋势，且办理的司法案件均以人民调解、法律服务、法律援助等与法律息息相关的案件，说明乡镇一级人民的法律意识日益提高，人民群众对利用法律这一途径来维护自己的合法权益越来越重视，开展司法工作对群众日常维权、促进社会稳定越来越重要。
2、开展更全面的法律知识普法有助于降低犯罪率，促进社会和谐
司法所作为面向广大群众的基层法律服务机构，在普法、维护社会稳定起着举足轻重的作用，同时也是贯彻落实依法治国理念的排头兵。提高群众的法律意识、解决群众矛盾纠纷，营造一个和谐的政治环境是司法所开展司法工作的目的，然而开展普法工作是实现这一目的的根本手段。同时，由于犯罪的多元化，也决定了开展普法工作覆盖的法律知识面需要更加的全面、系统。
2.1犯罪类型多元化
乡镇一级的所管辖的行政区域一般地广人多，社会结构复杂。多人地广人多这种局面也增加了矛盾纠纷、触犯法律这些行为的可能性。我所在的乡镇XXX镇区位优越，交通位置重要，流动人口多，有15个村委会，1个街委会，辖区内面积123.6平方公里，人口83000。在本次志愿服务中，我统计了该镇司法所自2011年开始社区矫正工
作以来，共接收社区矫正人员105人，已解矫48人，现有接受社区矫正人员57人。在这105名的社区矫正人员中，涉及的犯罪类型共有19种，其中以故意伤害最为首，共59名，占总人数的56.2%;盗伐林木罪共6名，占总人数的5.71%;交通肇事罪共6名，占总人数的5.71%;寻衅滋事罪共5名，占总人数的4.76%。由此可见，乡镇一级的地方治安工作仍有缺陷，法律宣传还不够深入人心，人们对一些普通的日常法律知识不了解，对教育重视程度还不够，导致XXX镇犯罪多元化。所以乡镇一级的司法所应加大对一些日常法律知识的普及，同时普法内容也应多元化，只有这样才能将易犯、多犯及多元化的犯罪趋势缓解下来，营造一个和谐的发展环境，也为建设成法制国家打下群众基础。
2.2预防未成年犯罪形式严峻
在本次调研中发现，105名的社区矫正人员(包括已解矫人员)中，有8名未成年人，占总人数的7.6%，8名未成年人当中有的还不到15岁，出现犯罪人员越来越年轻化的现象，在这些未成年人中，他们的法律意识比较单薄。在现实当中，这些未成年人还未具备策划、组织、实施犯罪的能力，但由于跟风、讲义气等非理性、非自主性的因素影响，致使他们走上了犯罪的道路，且这些未成年人犯罪以打架斗殴、寻衅滋事罪为主。所以，预防未成年犯罪形式严峻，提高未成年人法律意识将是乡镇一级司法所普法的工作重点。可通过到学校举办针对学生的法制讲座与群众签订法制家庭承诺书等方式，提高未成年人的法律知识。
经过六个五年的普法，人民群众的法律意识有了显著提高，但基层群众的法律意识有待更近一步的提高，开展普法工作是乡镇一级司法所的新常态。
3、乡镇一级的司法所工作效率有待提高
司法所工作效率如何，决定了人民群众对司法所的印象好坏与信任度，同时也决定着能否从管理型向服务型的职能机构转变。
3.1科学的管理体制决定着工作效率的高低
司法所的基本特征决定了司法所的管理特征。现在，司法所实行的基本体制是双重管理，并以司法局的管理为主，政府管理为辅。但是对于乡镇一级的司法所来说，很难摆脱各方面对政府的依赖，久而久之就出现了管理体制的混乱，变司法局管理为主为以政府管理为主。司法所在司法局的领导下，完成各项职能工作的同时，也承担了许多政府工作，导致司法工作重点不明确，效率有待提高，从而出现了人少事多，经费不足的尴尬局面。
要改变这种的尴尬局面，提高司法所的工作效率，就要做到司法所工作人员充分调整心态，明确管理体制。双重管理，司法局与政府各管什么，做到互不重叠，又不留盲区是关键。总体来说，司法局负责管理和指导司法所的业务工作，政府管理司法所的日常工作，政府不能把过多不属司法所职能范围的业务工作交由司法所承担。
3.2加强部门合作，明确各方职责，提高司法所工作效率
目前，大部分司法所办公地点独立于政府大楼，有独自的办公场所，各部门之间存在一定的距离间隔，这种格局，在某种程度上降低
了司法所的一定办事效率。例如，我所服务的司法所的办公场所就在政府的旁边，群众一般有事首先到政府反映，但政府认为这件事应由司法所解决，就让群众到司法所办理，但事实上群众办理这件事情涉及的部门众多，需要政府、司法、国土等部门共同合作才能解决。比如有土地纠纷的群众到司法所登记办理时，由于要出具相关的证明，司法所要求群众到土地所出具证明，然而国土地所又要对群众的办理事项予以确认，要求其到政府出具证明。由于不能统一协调安排，各部门敬而远之，出现了群众办事难，有事不知道找谁的局面，职能部门办事效率不高的现象。为了提高各职能部门的工作效率，司法所需与其他政府部门加强合作。
解决这种瓶颈，可以参照广东省的司法所办事机制。有一次广东省廉江市某司法所的工作人员来交流学习时谈到，他们的司法所人员和工作统一归并到镇维稳中心，由维稳中心统筹安排各种工作，并由相关部门人员负责办理。通过由这种一个中心统筹，其他相关部门积极参与的办事机制，从而节省群众的办事时间，大大的提高了职能部门的工作效率。司法所的工作人员在完成司法工作的同时，还能完成党委交办的其他一些工作。
4、有关部门需加强对开展司法工作的保障
在本次志愿服务中发现，当地的司法所办公经费缺乏，严重制约了司法所各项司法行政工作的开展;工作人员少、警力不足，工作人员对计算机的使用不太熟悉，制约了各项工作的顺利开展;以及村级人民调解员的报酬没有落实，人民调解工作在一定时期内难以有效开
展，达不到预期的效果。所以在今后，有关部门需加强对开展司法工作的保障，加大经费投入，对强业务指导，组织基层司法所的工作人员培训，提高他们的业务能力。
司法所的工作效率如何直接关乎到每一个人民群众，也决定着依法治国、法治社会的建设步伐，我们要明确开展司法工作对人民、对国家的重要性。所以在新形式下，我们需更加支持开展司法工作及对司法机构的建设。
彩虹桥志愿者调研报告篇【三】
首先，我非常感谢学校给我们大学生这么一个参加实践的机会，说真的这是我从小到大第一次参加志愿者服务为期最长的也是收获最多的，因为在初中、高中每天都要上课连放假都还要补课都没有更多的时间参加久点的服务，虽然彩虹桥这个活动要求志愿服务期要满一个月，几乎占了整个暑假，很多同学都说服务时间太长，因此都没有几个参加，但我非常愿意参加，因为我从小喜欢志愿者可以为人民服务，可能在这些活动中我会接触到新的东西从而学到有用的东西，让我提前接触社会，为日后大学毕业更好的跟上社会的步伐。
众所周知，志愿者在整个社会中发挥着举足轻重的作用，但是却有很多人没有真正理解志愿者的含义，青少年志愿者的奉献给社会的不仅仅是服务，同时也向全社会昭示了一种精神，那就是奉献、友爱、互助、进步的青年志愿精神，青年志愿者的这种精神是对于中华民族团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、尊师重教等传统美德的继承和发扬;青年志愿者所彰显的精神也是对人类文明成果的吸收。真的在这次实践服务中我见识了很多体会了很多，也学会了很多东西很多道理。首先，在我没有去报到之前我也是很害怕，很担心自己可能会帮不上什么忙，怕所长说什么都不懂，毕竟司法所都是依法办事，而我自己不是专业的法律学生，然而当我去报到时，一切与我所想的都不一样，所长是一位38岁左右的女士，看着一点都不严，没有摆领导的架子，更加的像一位姐姐非常平易近人很好相处，我不会的东西她都细心教我，解释的很清楚，还交代我说：不用担心，慢慢来，听了所长的话很让我感动、很暖心，当然所里的工作人员也是一样，他们都很热心，很好相处，有什么事他们都耐心的讲给我听，教我怎么做，因此这个月里我做事很顺心，而且和他们的关系就像亲人那样，在活动结束那时我还真是舍不得离开他们。
其次，我接触到了新的东西，学会了使用打印机、碎纸机、学会复印文件，在此之前这些东西我真的没有接触过，因为我是农村的孩子，第一次见世面感觉这些东西很高大上，这些东西是所里的一位大哥教我的，他没有嘲笑我是大学生了还不会用，而是一遍一遍的教，终于两三下我学会了。很开心学到了这些有用的东西，不怕以后在人们面前出丑了。
最后，是我学到的感触最深的的东西，在所里的这一个月里我参加了七次人民调解、三次法律服务、四次法律援助、社区矫正十五次、预防青少年违法犯罪两次等活动。在人民调解的实践中有邻里纠纷、林地纠纷、情感纠纷其中有件事令我感触最深：首先是由一场大雨引起的，韦德海男 54岁;黄学福男约67岁，这两个人是邻居。由于韦某与黄某家建得很近，韦某在自家后门建上一堵墙，每当下大雨，雨水就会拍打溅到黄某家的房子的墙上，黄某担心房屋被水浸泡而瘫倒黄某要求拆了墙，黄某曾私下与韦某多次协商，但都没成功，双方每次协商都会吵架甚至要打起来，因为韦某家也是建来挡雨的。最后黄某来要求我们下乡调解，我们于7月29号去调解，据我们向当地居民了解，双方原本关系非常好有什么都相往来，互相帮助，好比亲戚，在我们进一步了解情况后，开始进行调解。首先我们给双方做好思想工作，讲以往类似的案例让他们听，讲好双方的要求，最后让双方商量。但是他们讲着讲着，你一言我一语，谁也不让谁突然大吵起来了，双方儿子甚至要打起来了，各自跑到家里拿起镰刀，还好被村民、村委们拦下了，场面一片混乱。最后在我们的讲解下双方冷静下来，可最终还是未能调解成功。我们就给他们下了调解终止书让他们自行上法庭解决。虽然我也在农村生活，但是没见过吵架厉害到要拿刀来打架的。见到这场面我害怕了，躲在所长后面，后面所长说了一句：不用怕，他们不会对我们乱来的我才放了心。这次的调解让我体会到了，一旦人的利益受到侵犯他们不会讲亲情、道义而是把利益看重于一切，不管有理或无理，总想咄咄逼人，不管以后的路。我觉得大家都是亲朋好友，好邻里有什么大家一起解决，没有必要分分算清，退一步海阔天空、讲讲道理、念往日的亲情，也许日后你有困难时，都是邻里先帮的忙，俗话说远亲不如近邻，不能被利益冲昏了头脑，凡事都要留余地。同时在这些调解中我跟所长学到了很多为人处事的道理，作为一名调解员不能光讲法律要学会变通，运用人道，讲道理，讲类似案例与双方进行沟通，不能偏向哪一方，同时也要为双方的利益做长远打算，尽量降低双方的话费，达到和平调解，劝双方都退一步海阔天空。
然后在社区矫正中我也认识、学会了很多为人处事的道理，社区矫正最主要的是管理社区矫正人员，让他们按时来所里报到：填表填写他们这一个月的都在做什么，写这个月的思想汇报，每月规定15到21号来所里报到，还要安排他们
