时间：2023-05-30 10:43:56
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇敬业精神，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
要提倡敬业精神。敬业，就是全心全意地对待工作。对绝大多数人而言，事业将是你生命中最重要的部分。因此，敬业是一种人生态度，是珍惜生命、珍视未来的表现。我们每个人都有责任、有义务、责无旁贷地去做好每一项工作，我们都应该为尽一份心、出一份力。敬业，离不开对自己工作的认真思考和奉献。你明确自己的工作目标了吗？你为这个目标付出了吗？“不以善小而不为，不以恶小而为之”，我们要脚踏实地，从现在做起，从身边做起。在我们的身边经常有这样的事，当你被吩咐去做某事或需要其他部门的人协助时，你或他也许会睁大眼睛，满脸狐疑地反经理∶“怎样做?”“这事我不知道啊?”很少去思考其实有很多事情都是我们以前不曾碰到过的，但如果我们不去思考，不主动去做，而只能简单地重复过去，我们怎能谈得上提高，怎能谈得上创新呢？
我想：“如果送信的那个人是我，我是不是也能象罗文那样出色的完成任务？”扪心自问，答案让人汗颜，并非说我不能完成领导交给我的任务，而是怀疑在重重困难险阻面前是否能始终保持有完成任务的信心而不退缩、不抱怨。我想，与罗文相比，我们大多数人的身体上所缺乏的是这坚定的毅力和必胜的信心。 要提倡勤奋精神。勤，做事尽力，不偷懒；奋，振作，鼓劲。对工作没有热情，缺乏主动性，得过且过，用他们的话说是“没激情”不要去埋怨别人、埋怨公司、埋怨社会，要多去想想自己身上的问题，你认真学习了吗？你勤奋工作了吗？你积极付出了吗？通常在这个时代，环境时时刻刻都在快速地变化着，我们每个人都要用积极的态度去适应，要用创造性的思维去工作。勤奋不是三分钟热情，而是一种持之以恒的精神，需要坚忍不拔的性格和坚强的意志。为了磨练你的人性，为了美丽你的人生，勤奋地工作。
目前，我们公司虽然还处于创业阶段，各种困难也在所难免，但困难并不能阻止我们对事业的追求，面对重重困难，我们不仅要建设自己的矿井，而且还要把我们的矿井建设成最好的。这就要求我们每个员工都应该考虑的“如何把信送给加西亚”。首先要树立忠诚敬业的思想品德，要有主动进取的工作精神，追求完美的思想品格，乐在其中的工作态度。建一流企业，首先要自身成为一流的人才，要有为企业出力流汗的思想，“逢山开路，遇水架桥”，与公司同甘苦，共命运，把我们的公司建设成为中国一流的大企业。
关键词：敬业精神 学校 学生 系统工程
近年来，随着中等职业教育在我国的进一步发展，中职毕业生就业所必须具备的敬业精神就被提到很高的位置上来看待。社会需要敬业精神，企业需要敬业精神，而作为培养人才的学校，在学生即将走上工作岗位，接受社会的挑选之前，除了教给他们扎实的专业理论知识和较高的职业技能外，还须培养他们良好的职业道德和敬业精神。
一、敬业精神的内涵
敬业，就是尊敬、尊崇自己的职业。如果一个人以一种尊敬、虔诚的心灵对待职业，甚至对职业有一种敬畏的态度，就已经具有敬业精神了。从历史的角度看，一个人之所以被视为成功者，之所以流芳百世，绝大多数是其职业生涯方面的成功，为社会留下了宝贵的物质财富和精神遗产。一个有敬业精神的人，必定是一个有高度责任心的人，对自己负责，对工作负责。古今中外，敬业被多少有志之士视为人生的座右铭，敬业也成就了多少伟业和功名。“语不惊人死不休”体现的是一代诗圣杜甫对写作的敬业精神；做几千次试验，甚至拿自己的胡须做试验品，体现的是一明家爱迪生对发明事业的敬业精神；药王李时珍为铸成《本草纲目》亲口尝过成千上万种草药，而且多次中毒，体现的是一代药王对药理学的敬业精神。敬业精神是自尊自强的表现，日本企业员工的敬业精神是世人共知的，正是这种敬业精神造就了“丰田”、“松下”等一批优秀的民族品牌，并在“二战”后的废墟上重建日本企业的辉煌。同样，如果我们都树立强烈的责任感和敬业精神，那我们的事业就会不断发展壮大。
二、学校要发挥敬业教育的主导作用
1、教师要为人师表、以身作则、热爱本职，给学生树立爱岗敬业的榜样。教育产业化的弊端在于缴费生与学校总会被当成市场的买卖双方，但学校除了是卖方，真实身份还是教育人的场所，由于时下中专招生困难，所以中专学校有时难免委曲求全，这在某种程度上使放纵学生成为一种可能，我们缺少一种有效的杠杆去平衡教学，在这种情形下正需要教师们用爱岗敬业的精神来影响学生、感化学生。
2、教师要爱护学生。热爱职业，就要热爱服务对象，特别是以人为直接服务对象的职业。医生要热爱病人，售货员要热爱顾客，政工干部要热爱人民群众，同样地，教师要热爱学生。热爱学生就可以在潜移默化中培养他们今后热爱本职工作和服务对象的道德情感，培养道德情感是职业道德教育中普遍要注意的问题。在目前我国各行各业中存在不少工作质量问题和服务问题的情况下，加强职业道德情感教育和培养尤为重要。不能抱着“儒子不可教”的心理，对学生失去信心。失去这个信心，我们的敬业精神谈不上了，也会迷失自己。
3、管理从严，从小事抓起。为使学生到用人单位能很快适应用人单位的规章制度，自觉遵守用人单位的规章制度，笔者认为在中专学校里还得重拾《中专生守则》，老调重弹，重视《中专生守则》的遵守。现代社会看重游戏规则，要求个体必须具备规则意识，自觉遵守、执行规则。以课堂纪律为例，遵守课堂纪律作众多规则当中的一个规则，是每个学生最熟悉的规则，但由于太熟悉，往往会使人熟视无睹。我们培养的学生将会成为技术工人，遵守技术操作规程是每个合格的技术工人的第一要务，要让他们知道“有所为有所不为”这个道理，我想在学校里让其遵守学校方方面面的纪律，就是对他们具备“规则意识”的最好锻炼，而课堂纪律首当其冲。连课堂纪律都可以不遵守，还有什么纪律不可以遵守呢？
4、加强就业指导，转变就业观念。学生就业观点的正确与否直接影响着就业后的状况，也直接影响着企业和学校的发展。从社会调研来看，职校生到企业后存在好高骛远、期望值高、频繁跳槽等不良现象。针对这些现象，职业学校应加强学生的就业、创业教育，通过就业、创业教育，促进学生努力提高自身的综合职业能力和素质。一是开设职业道德、就业指导、创业指导等方面的课程，引导学生树立正确的人生观、价值观、就业观和创业意识；二是分析各类企业的就业特点，端正学生的择业观念。坚持“就业优先”原则，引导学生树立“学技能，谋生路，求发展”的企业实习宗旨，帮助学生确立正确的就业观念；三是请企业人事管理人员及优秀毕业生作专题报告，搞模拟职场招聘活动，增强学生就业应聘能力。
三、学生要提高敬业精神的认知水平
职校生如果想在将来的竞争中立于不败之地，除了要学好专业知识之外，更为重要的是要加强基本功的训练，虽然职校生在学历上不占优势，但是他们有着大学生所不可企及的专业技能，从用人单位所反馈回的信息来看，他们之所以选择职校毕业生，看中的就是他们过硬的基本功。
1、作为未来的敬业者，“术业有专攻”，学生一定要痴沉迷于自己所学的专业。要认真卖力、充满虔诚地、全身心投入地干自己擅长干的事情。
2、作为未来的敬业者，学生一定要信念坚定，不随意摇摆，少为外界风浪所动，愿意为自己所钟情和信奉的事业献身。
3、作为未来的敬业者，学生一定要有自知之明，而不是自感无所不能，不是什么活都接，什么钱都挣。
4、作为未来的敬业者，学生对未来的的期望值不应过高。
5、“不以善小而不为”， 作为未来的敬业者，学生一定要学会脚踏实地，从小事做起，把自己认为简单的事情千百次地做好就是不简单，把自己认为容易的事情千百次地做好就是不容易。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我是来自大瑶山道江小学的教师，我的名字叫黄元涛，今天我给大家演讲的题目是《乡村教师的敬业精神》
我不是诗人，不能用丰富的诗句来讴歌我们的职业；也不是学者，不能用深刻的思想来展现我们的价值；更不是歌手，不能用动听的歌声来赞美我们的岗位。我是一名来自乡村小学的普通教师，我所看到的只不过是一件件最平凡、一桩桩最普通，但却是最能体现我们乡村教师热爱教育事业，关心学生的感人事迹。所以今天，我由感而发的在这里和大家谈谈我们道江小学寄宿制学校创办以来所发生的一些普通、平凡的事情，这些事情深刻的体现了乡村教师的爱岗敬业精神和爱心创办教育事业的决心。
道江小学是一所村级小学，位于来宾市金秀县长垌乡较为偏僻的小山村，村屯与村屯之间崇山峻岭，沟壑纵横。交通不便，学生上学靠徒步翻山越岭，远的有二十多公里，近的也有五公里，一个来回就要走几十公里，别说是年幼的孩子，就是大人也吃不消。遇上雨季，山地滑坡时有发生，安全问题真让人担心，许多适龄儿童上不了学。正是因为这一问题，一九九九年金秀县教育局决定把道江村委的教学点撤并到道江村小学，使我校成为我县寄宿制学校的示范点，老师们凭着对山区孩子的满腔热情，靠着坚韧不拔的精神，坚信有志者事竟成的道理，着手创办寄宿制学校。
因为是在我县首办寄宿制学校，很多家长还不认同学生在学校寄宿，认为学校是在想办法多赚钱。为了让家长们放心送孩子们上学，为了孩子们有一个良好的学习环境。走村串户做家长的思想工作就落在老师们的身上。很多教师常常牺牲自己的休息时间，进村挨家挨户的做家长的思想工作，宣传寄宿学校的办学理念，办学思想。同时让他们明白把时间浪费在长长的上学、回家的路上。不如让孩子把更多时间的放在学习上。许多家长开始由不同意到被教师的诚意深深所打动，开始试着接受让自己的孩子到学校里学习。
创办寄宿制学校不容易，所有的小学生都寄宿在学校里。这不只是平常的教书育人的事情，更重要的是教给学生们生活自理能力和自我管理的能力。在生活中，很多锁碎的问题就出现了。因为是小学生，而且全部都是来自农村的孩子，他们自理能力比较差。，平时都不太注意生活卫生。这就需要老师们有足够的耐心和细心来帮助他们树立起良好的生活卫生习惯。给孩子们剪指甲、梳头、手把手的教他们洗脸、洗澡，洗衣服都是老师们每日必做的事情。包括教他们饭前饭后洗手，教育他们讲究卫生，爱整洁等。就在这天长日久的唠叨中，孩子们的衣服干净了，手上的泥土不见了，他们的生活面貌焕然一新。看着孩子们渐渐整洁的容貌，我们也感到百般欣慰。
日常生活中，有很多问题随之而来。孩子们有个头痛、发热，感冒等，这种病痛时有发生。学校没有门诊，没有校医，离卫生院有十多公里。不管是白天还是黑夜，不管是狂风、暴雨，护送学生就医从没迟缓过。记得有一天深夜，一个女学生的阑尾炎突然发作，学生的家长离学校太远，在这紧急的时刻，老师们毫不迟疑连背带台护送她去医院。幸亏送得及时，孩子很快康复；还记得有一次，一个五年级的同学不小心摔断了脚，为了不影响他的学习，上课时，老师从宿舍里把他背到教室里，下课后，再由教室背回宿舍，课间送他上卫生间。为了让他早日康复，老师们还买骨头另起小灶熬粥给他补给营养。这样的事例在我们的学校里数不胜数。正因为老师们的这种敬业精神，家长们都放心的把孩子送到我们学校就读，还时常对老师说：“在家里我们收工比较晚，回来时根本没有时间照顾孩子，孩子在家里都没有来学校这么干净，把孩子交给你们，我们很放心。”听了家长的话，我们感到十分的欣慰。在寄宿制学校里，在校生的食宿日常事务全部由老师承担，许多新生刚到学校还不习惯学校里的新生活、新环境，晚上出走，或是哭闹时有发生，为了让学生们安定下来，适应新的环境，全校老师既当老师又当保姆，所有老师爱生如子。多少个日日夜夜，值日老师、班主任、科任老师，曾为半夜找不到学生而心急如焚，为生病的学生急如火撩，为作通学生的思想工作而绞尽脑汁，曾为学生的不理解而心酸流泪。多少条羊肠小道上，小溪前留下老师们护送学生那一幕幕感人的情景；多少个夜深人静的校园里、宿舍旁留下了老师们守夜的足迹。数年如一日，风里来雨里去，老师们凭着一颗慈母心，倾注满腔热情，擎起一片山区的艳阳天。
“有一首歌最动人，那就是师德，有一种人生最美丽，那就是教师……”每当听到这首歌，我就情不自禁的想起在教育一线上辛勤耕耘的老师，想起我们道江寄宿制学校的老师们“勤勤恳恳，默默无闻”的那种老黄牛似的敬业精神。我亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听老师们不畏艰苦，孜孜不倦，全心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受到为了山里的孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到了老师们的辛劳和学生的进步。看到了满头白发的老教师兢兢业业的工作；看到了夜晚在办公室灯下、电脑前埋头苦干的青年教师。我为能在这样的学校里工作而自豪，为能与这样一群爱岗敬业的同事在一起工作而骄傲。
圣堂山下育桃李，道江园里出英才，我将在教育改革的大潮中，与时俱进，团结、奋发、求实、创新，为我所热爱的教育事业奉献一份自己的微薄之力，使瑶山寄宿制学校锦上添花。
关键词：中职教师；师德；敬业精神；建设；重要性；对策
一、中职教师师德与敬业精神建设的重要性
中职教师师德与敬业精神建设是教师作为一名教育工作者应当具备的基本素质，如果教师没有师德，在教学中缺乏敬业精神，那么必然无法全身心地为学生的发展服务，必然不能认认真真地准备教学活动，教学质量自然会大打折扣，同时，加强师德与敬业精神建设是职业教育迎接激烈竞争和挑战的要求。当前，职业教育面临着更为激烈的竞争。为了促进中职教育事业的发展，中职教师必须要有崇高的师德，必须要有“俯首甘为孺子牛”的敬业精神。只有这样，才能真正提升职业教育的竞争力。
二、中职教师师德与敬业精神建设的策略
对教师来说，师德和敬业精神是必须的，它反映了教师在教学中的道德、情操和品质。具体来说，可以从以下几个方面来进行教师的师德和职业精神建设。
1.加强理论教育，营造师德与敬业精神建设的思想氛围
师德和敬业精神建设是需要强大的思想基础的，为了让中职学校的教师自觉地加强自身师德与敬业精神建设，必须从思想上改造他们，让他们主动自觉地提高自身素质。中职学校要积极引导教师学习基本理论，引导他们树立正确的“三观”。引导他们学习教育理论，学习师德和敬业精神的内在及外在要求。为了增强理论和思想教育的直观性和实效性，可以引导教师学习爱岗敬业教师的先进事迹，组织教师参加各种师德和敬业精神的讲座，让教师在这些活动中得到充分的熏陶，净化他们的精神世界。
2.加强师德师风教育，奠定师德与敬业精神建设的基础
要想提高教师的职业素质，让教师具备较强的敬业精神，必须要注重师德和师风教育，最终提升教师的道德素养。中职学校要定期组织教师进行学习，对他们开展职业纪律教育，让他们知道教学活动中什么可为、什么不可为。要强化他们的道德意识，让他们自觉地在教学活动中遵守教师规范和行为要求，还要善于利用高尚的道德情操来陶冶教师的情操，让教师主动强化自身职业道德学习。
3.建立相应的制度，保证师德与敬业精神建设的落实
为了保证师德与敬业精神建设的成效，中职学校必须要将师德与敬业精神建设落实到具体的工作中，将这项工作提到议事日程上，在学期之初进行统一的规划和部署，并制定具体的建设制度，包括师德与敬业精神学习制度、师德与敬业精神考评制度、师德与敬业精神奖惩制度等，通过具体的制度，落实师德与敬业精神建设。
4.开展多种形式的活动，促进师德与敬业精神建设的升华
师德与敬业精神建设是需要长期努力的，为了让教师更深刻地理解师德和敬业精神的内涵，不断完善师德人格，中职学校必须要组织各种师德与敬业精神活动。例如，可以定期开展师德实践教育活动，对教师在教学活动中的表现进行师德评估，对于表现优秀的教师要给予表扬和奖励。可以开展“师德在我心”的演讲活动，让教师结合自己的教育实践写演讲稿、做演讲，还可以开展“树师德榜样，学敬业先锋”的活动，鼓励所有教师参与到学习爱岗敬业教师的活动中去。通过这些活动，提高教师的业务素质，并强化他们的职业道德和敬业精神建设。
综上所述，师德和敬业精神是教师这个职业必须要具备的素质，也是教师必须要具备的美德，教师师德高低和敬业与否将直接影响教学活动，直接影响学生。只有加强师德与敬业精神建设，才能提高中职教师的素质，才能提高中职学校的教学和办学质量。
参考文献：
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商业银行**支行原是一个二级支行，200**年在总行的机构调整中被调整为一级支行，由于底子薄、基础差，城西支行业务规模一度发展不起来，****年底，存款余额不足***万元，员工们士气低沉，各项工作处于落后状态。然而在仅仅不到两年的时间内，城西支行无论是在业务发展上还是在文明创建上都发生了翻天覆地的变化，先后获得了区文明单位、信贷营销先进单位、市青年文明号等多项荣誉，资产规模大幅增加，截止3月21日，各项存款余额14811万元，贷款（个人贷款）余额5613万元，共实现中间业务收入43万元，占某某分行中间业务收入的11.6%，人均实现收入3.9万元，是某某分行人均收入0.89万元的4倍多，在同业中遥遥领先。存款总额已达到****万元，各项业务都呈现良好的发展势头。支行干部职工个个责任心强、干劲十足，朝气蓬勃、争先创优的风气蔚然成风。××分行××支行现有员工总数为11人，规模不大，但业绩斐然。一个经营规模很小的支行能够达到这么高的中间业务收入水平，他们是如何管理和经营的？他的做法有哪些值得我们借鉴的？带着这些疑问，我们对该行进行了调查。这令人振奋的成绩和积极向上的风气来之不易，它凝结着一位创业者的心血和汗水，他就是***支行年轻的支行行长——****。
执着追求无私奉献
在**支行上任的第一天，面对困境与挑战，李行长向全行干部员工发自肺腑地说：“我要把自己的生命和**支行的发展，员工的利益紧紧地联系在一起，以神圣的责任感和使命感，以顽强的毅力，勇挑重担，一切压力，一切困难，都无法阻挡我献身城西支行事业的决心和斗志。”**行长的铮铮誓言像春风迅速传遍了支行的每一个角落，广大员工倍受鼓舞，上任一年多以来，他以一当十，连续奋战，最长的一个工作日两天一夜没有休息，始终保持旺盛的工作精力，这一方面是由于他的年轻，更重要的方面是来自他执着追求、无私奉献的精神。创业的路上充满着艰辛与坎坷，各种始料不及的困难往往一拥而上，让人措手不及，然而面对困难，李行长不仅不畏惧，而且凭着他年轻人的冲劲和闯劲，迎刃而上。
上任之初，面对支行严峻的形势，他带领支行领导班子以改革者的胆识，创业者的勇气，大刀阔斧地进行了支行各项制度的改革。通过改革推出岗位责任制、首问负责制、大堂经理制等夯实基础、稳健经营的一系列行之有效的措施，不仅在全行范围内营造了一种积极向上，为支行崛起奋发图强的工作氛围，而且促进了各项业务的发展，提高了支行在客户心目中的形象。
超越自我不断创新
在银行业改革步伐加大，金融服务推陈出新的今天，只有不断开拓创新，才能赢得客户，占领市场，发展自已。李行长也深深意识到这一点，他凭着自己的聪明才智，以“敢为天下先”的精神，以“敢吃第一螃蟹”的雄心，积极探索，大胆尝试，创造性地提出并实施了多次创新举措，进行了一系列的改革创新，努力实现“人无我有，人有我优，人优我新”的思想理念，率先与多家物业管理开展文明共创、信用共建活动，通过物管这个媒介，向广大居民大力宣传我行各项金融产品，吸收居民储蓄存款。经过实践，活动不仅为支行带来了巨大的经济效益，而且创造了良好的社会效应，大大提高了我行的知名度。还与步行街管委会、汽车总公司、新海实验中学、广州本田有限公司、白塔埠政府等多家单位开展银企，银政座谈会、联谊会、乒乓球比赛等，利用多种形式，采取多种方法同客户进行多方位、多渠道的了解与沟通，对我行进一步寻求和培育新的信贷利润增长点，培育优质项目和黄金客户意义重大。支行还利用自身的特点和优势，在客户理财、服务方式等方面进行了大胆的创新，开辟了重点客户接待室，在营业大厅内播放背景音乐，实行大堂经理制和首问负责制。创新拓宽了业务新领域，创新走活了全行一盘棋，创新带来了城西支行翻天覆地的变化，截止到目前，城西支行对公业务开户数比去年初翻了二番，黄金客户大幅增加，营销任务超前完成，各项经营指标均创历史最好水平。
去年，我们采取多项措施，对重点收入品种进行重点产品创收活动等*****各项活动，支行今年主要中间业务收入数据为：个人理财27万元、个人结算4.7万元、个人委托贷款2.9万元、公积金归集手续费3.1万元、灵通卡2.8万元，分别占比例为31.4%、7.9%、50.9%、32.5%、4.7%、94.2%，数字说明一切，重点业务品种分析可以看出,只要我们坚定信心，盯紧目标，扎实推动，通过全行员工的共同努力，一步步向前追，失去的市场一定能挽回来，落后的指标一定能升上去。我们采取了多项措施，主要是1、以重点业务品种的营销，促进中间业务收入提高。通过上述分析，该行重点产品（五大类）收入贡献度达到94.2%，大大高于全行平均水平。充分证明一个事实，适合当地市场和当地客户需求的产品就是好产品和业务发展重点，在欠发达的经济环境内，要因地制宜研究选择业务发展的重点，切不可遍地开花，盲目地追求面面俱到。这也是省分行抓重点产品发展激励决策的导向。2、大力发展大个金业务，推动中间业务创收。该行的重点创收品种中，个人金融业务产品占据主导地位，收入占比达到87%，全行大个金业务创收中间业务收入已达80%左右。这是在欠发达，欠发展区域内的支行业务发展的特色，我们应该清醒认识到，发展大个金业务是创收中间业务的重要来源之一。3、扎实抓好重点产品的联动营销，增强中间业务发展的整合力。以个人贷款业务为例，我们必须借助这一产品的优势。带动中间业务的深度挖掘，通过这一产品以点带线，以线带面实现个贷客户----存款客户----灵通卡客户----信用卡客户----个人网银客户----个人理财室----个人结算客户----中间业务创收客户的变化效果。4、提高议价意识和能力，提升重点产品收入贡献度。麻将支行个人公积金委托贷款和公积金业务创收占比分别达全行的50.9%和32.5%，但其业务规模只占到10%左右。原因在于某某支行支行议价的意识强，议价的主动性高。全行这两块业务的议价空间还有待挖掘。5、提高职业素养，增加责任感，推动中间业务发展。某某支行支行经营环境在全行来说，较为落后，但其各项业务的发展排位却在全行的前列。最重要的原因是经营者的职业素养，使命感和责任感，做到用心去经营。中间业务或是其他业务发展的重要性，全行虽在认识上也有了较大的提高，但在行动上，特别是效果的体现上，差距很大。这需要全行去思考，去借鉴，去行动，去抓落实。6、坚定信心，真抓实干，落后环境里同样能创造一流业绩。当前的金融经济形势非常严峻，加上我们所处的地域环境又十分落后，业务发展的压力前所未有，但是某某支行支行的实践和取得的业绩为我们坚定信心，克服时艰做出了有力的证明。成绩属于过去，今后我们一定要发扬成绩、戒骄戒躁、再创辉煌。
热情服务文明创建
***支行始终致力于服务质量、服务效率和服务方式三方面的工作，在努力满足不同层次客户的需求上下功夫。做到对远距离客户预约服务；对营业无规律客户定时服务；对收款量大的客户现场服务；对有特殊要求的客户上门服务；对新客户提供咨询服务等。优质高效的服务，打造了城西支行的知名度，也使支行的知名度和美誉度，根植于千万客户心中。李行长还常常亲自临柜为客户服务。一位客户在感谢信中写到：我在贵行咨询业务，贵行李行长亲自为我服务，态度和蔼可亲，解释问题条理清晰，让人一听就懂。办一笔银行汇票，从递单、交费到取汇票我连一杯水都没喝完，没想到商行竟有如此高效的服务水平！李行长带领城西支行的干部员工们用优质高效的服务把许许多多客户请进了门，留住了心，服务不断上台阶，存款不断上规模。
单位领导身先士卒是无声的命令，对于支行制定的各项规章制度，**行长从不含糊，都不折不扣地执行，起到了带头表率的作用。在他的日程表上没有休息日，无论是节假日还是八小时外，你都会看到他忙碌的身影，凡是和他接触过的客户都知道他在工作上是个典型的“拼命三郎”。由于年轻，他的社会关系不多，但他却善长抓住每一次机会，从不放弃一点关于存款的线索，一有线索，立即行动，在别人看来高不可攀的目标，他却信心十足，有一股非实现不可的劲头。一次，李振春行长接到一个客户电话，这个客户正在和我市一个旧城改造项目的负责人谈业务，他问李行长对此项目有没有兴趣，他可以帮忙推荐，李行长二话没说，在放下电话不到五分钟的时间内就赶到了现场，当时在现场的还有其他几家银行的负责人，他们对这个项目都很感兴趣，因为此项旧城改造工程属市政府重点工程，首期保证金就达贰仟余万元，面对这样一个优质客户，当然不能放过。李振春行长发扬他穷追不舍的“钉子精神”，白天四处奔波，晚上和大家一起制定对策，确保每一步都能实施到位。为了体现我行优势，他想方设法找资料，举实例，真是磨破了嘴，跑断了腿，终于，在他强有力的功势之下，该客户最终选择了商业银行。他善于攻坚，具有敏锐的洞察力和判断力，有“蚂蚁啃骨头”的恒心，他曾历经五个多月时间攻克了一家大客户，吸收定期存款壹仟万元；他在春节前夕做了大量工作，与多家银行竞争，最终争得了福利彩票的收款权，春节期间他放弃合家团圆，放弃休息娱乐的时间同职工们一起加班收款。在他的努力下，城西支行不仅发展稳定了一批重点客户群体，拓展了业务领域，而且在社会上赢得了信誉度。
该调查对象为2011—2012年间142个国家及地区的员工，受访者通过回答盖洛普公司研制出来的12个问题，他们对工作的投入程度被分为敬业、漠不关心和消极怠工。这12个问题包括员工在工作中是否学习成长，是否得到肯定，是否有朋友在公司等。调查认为，敬业的员工会为公司带去赢利创新，而消极怠工的员工反而会破坏敬业员工完成的业绩。
一、巴拿马员工敬业率最高
调查显示，在这142个国家和地区中，只有 13%的员工真正敬业，63%的员工漠不关心，24%的员工消极怠工。敬业程度因地而异，东亚地区员工敬业率最低，为6%，低于世界水平一半多，而调查的东亚4个地区中，中国（包括香港）最低，也为6%。调查认为，东亚敬业率之所以为6%，很大程度上是被中国拉低到这一数值的。
常被认为是勤勉的日本人和韩国人，敬业率也分别只有7%和11%。敬业率最高的三个国家分别为：巴拿马（37%）、哥斯达黎加（33%）和美国（30%）。
西欧国家的情况也不容乐观，总的来说只有14%的员工敬业，调查认为，这很大程度上是因为他们还在遭受经济危机带来的就业压力的影响。全球对工作最无爱的地方在中东和北非，消极懈怠员工比例最高的三个国家为突尼斯（54%）、阿尔及利亚（53%）和叙利亚（45%）。
二、中国办公室员工最不敬业
调查显示，中国员工对工作的投入程度，在各行各业和各种教育水平中都是一样的。如7%的本科学历员工敬业，和5%的小学教育程度以下的员工敬业，两者差不多。
即便是在高技术员工和管理者中，他们的敬业程度也很低，在8%左右。更甚者，在销售和服务类员工中，只有4%的员工真正积极投入，调查对此表示担忧，因为这部分员工是公司用来吸引顾客，增加收入的。文秘和办公室员工的敬业程度最低，仅为3%。
调查表示，中国的公司常常有“指挥控制”的阶级色彩，很多情况下，管理者位居其职，却不具备鼓励员工的能力。在回答“工作时，你的意见是否有影响”的问题时，只有1/8左右的员工给了“强烈同意”的回复，而全球的平均水平为1/4。另外，中国员工中只有一半左右认为其现在的工作是理想的职业。
课题组向本校各教学学院各个专业分发问卷600份，回收有效问卷582份。向前来学校进行校园招聘的65家企业发放了调查问卷，回收有效问卷65份。
1.学生自评
在调查中，学生对自身职业素质自评平均分最高的两项分别是敬业精神和适应能力，最低的是专业知识与技能。45.03%的学生自评专业知识和技能一般，45.16%自评忠诚度较好，46.52%自评敬业精神较好，46.08%自评适应能力较好，41.53%自评心理素质较好，40.34%自评社会责任感较好。当问及“参加应聘时企业最看重什么”时，20.03%选择专业知识与专业技能，24.15%选择自身发展潜能，26.24%选择工作态度，23.56%选择个人综合素质，9.43%选择工作经验，10.07%选择文凭和学历。当问及“你认为自己最欠缺的职业素质是什么”时，2.03%选择专业知识与技能，0.95%选择忠诚度，0.41%选择敬业精神，0.52%选择适应能力，0.68%选择心理素质，0.75%选择社会责任感。
2.企业评价
在调查中，企业对学生职业素质评价平均值最高的是敬业精神和社会责任感，最低的是专业知识与技能。56.48%的企业评价学生专业知识与技能一般，56.21%评价适应能力较好，49.12%评价心理素质较好，34.16%评价敬业精神较好，54.23%评价社会责任感较好，35.32%评价忠诚度一般。
3.企业对高职学生职业素质的要求
当问及“企业最关注学生哪些职业素质”时，排列顺序是：心理素质与身体素质、适应能力、责任意识和敬业精神、专业知识与技能、沟通能力和团队协作精神。激烈的市场竞争更多的是企业员工素质的竞争，现代企业需要的是具有健康的身心，有较好的抗压抗挫能力和适应能力，爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献、敢于竞争，善于合作、善于沟通的人才，只有团结协作才能将团队的能量最大化。
二、思考与总结
在职业素质总体评价中，企业与高职生评价分值最高的都是敬业精神，其次是社会责任感或适应能力，最低的都是专业知识与技能。因此，高校在培养高素质人才时，要以企业的需求为风向标，不断完善提高学生的专业知识与技能。要重视培养学生的职业素质，使务实的态度、扎实的实践动手能力和勇于创新的精神成为高职生有别于本科生的就业优势。
2022关于精选教师爱岗敬业演讲稿范文
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
人们常常把教师比喻为蜡烛，“燃烧了自己、照亮了别人”。教师早出晚归辅导学生的功课；教师挑灯夜战为学生批改作业，等等。这些都是我们大家所熟知的画面，它很感人，它体现出我们教师的敬业精神和奉献品格。
敬业一般有两类：一是谋生敬业，即以经济利益为目的对待职业，我们可以称之为个人利益色彩敬业。二是真正认识到自己工作的社会意义的敬业，这是高一层次的敬业，这种内在的精神，是鼓舞人们勤勤恳恳、认真负责工作的强大动力。
纵贯中外，不管当今乃至将来,教师职业都不是经济收入丰厚的职业，都始终不会完全摆脱斗室的“清贫”。因此,作为一名人民教师,假如只为谋生，没有可贵的爱岗敬业精神,是无法安于教育工作的，就很难担当得起“人类灵魂的工程师”的历史重任。在市场经济环境中，功利主义的价值观大行其道，不可避免地浸透到教育这块曾经圣洁的田园里。教师的敬业精神正在受到前所未有的冲击和侵蚀。有些教师利用业余时间做课外辅导，甚至本末倒置，把那国家的工资混到手，精力大多投入到第二职业上。曾经听一位教师说过这样的话：“做班主任能多挣几个钱，辅导班多收一个学生这点钱就回来了！”她的业余班有20多学生，这些学生仅仅靠她的业余时间是否能够辅导好，我不知道，但我想这“业余”的肯定会占用她的主要精力。谋生固然重要，可君子爱财，要取之有道，教师塑造别人灵魂的同时，首先要净化自己，让自己成为君子中的君子。当你在课堂上面对学生讲课时，脑子里在想着如何安排那“业余”工作，这教学质量会如何也就可想而知，这是不是误人子弟？如果我们的教师丧失了爱岗敬业，为人师表的宝贵精神，能够做出骄人的教学业绩吗？能够培养出德才兼备的人才吗？因此，提高教师的职业精神和职业道德，已成为我们学校教育改革与发展中的一个必须面对和解决的重要课题。
何谓职业精神？顾名思义，就是一个人乃至一个群体干自己工作的一种状态。状态好坏所表现出来的反差是很大的。良好的精神状态所表现出的是不畏艰难，不断进取的高昂斗志与蓬勃向上的工作激情，体现出一种始终不渝地坚韧，敢于挑战任何艰险的气概；反之则情绪低落，厌倦生活，无精打采，疲于应付等。那么，教师的职业精神又是什么呢？自然就是教师把自己融入教育教学，用自己的激情与能力育好一代又一代的新人，为教育事业的辉煌奉献自己的一切。当一名优秀的教师需要很多美德，而我要说：教师最大的美德莫过于敬业精神。没有敬业精神，谈不上业务的熟练；没有敬业精神，更谈不上对学生的一片爱心。
树立敬业精神的关键是依靠教师内在的品行修养。教师是道德的引路人，是品行的示范者，其敬业精神和品质，应包括强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，追求言传身教、行为世范、铸造灵魂的崇高境界。因此，教师的修养至为重要。内在修养的要求是，一是正身，二是做人。教师的最大职责是教导学生如何做人。然而教师若不具有敬业精神，便不能正其身，若不能正其身，如正学生何？正了自身后，教师所言才能理直气壮；正了自身后，教师所行才能潜移默化。做人大抵包括两个方面：一是锤炼情感，一是磨练意志。做人有对人、处事之分，有自己、他人之别。处理好它们之间的关系，需要恰当的理解，充分的情感，坚强的意志。对于教师来说，做人应是这样的：处事，严肃认真，公平合理；对人，宽容仁慈，勇敢负责；与己，诚实守信，自强不息。我们身为教师，对韩愈《师说》中“师者，所以传道授业解惑也”的内涵，应有着更为深刻的理解。传道，不仅是要传授为学之道，更要传授为人之道；而最佳的传道方式，莫过于言传身教。
树立敬业精神要求教师必须有诚心。忠诚于自己所从事的教育事业是教师敬业精神的首要标准，是一个教师必备的、最基本的心态。具有敬业精神的教师，无论何时何地、何种状态下都会自觉地意识到自己“职业”的社会责任和道德责任，都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
树立敬业精神要求教师必须有恒心。对于一个教师而言，要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，经得住诱惑。既要有“十年磨一剑”的雄心，也要有“板凳要坐十年冷、文章不写一句空”的底蕴。古今中外，在教育领域里有成就的大师，无一不是潜心研究、追求卓越的敬业者。许多世界著名的科学家，不仅以其卓越的学术成就赢得了人们的称赞，而且也以持之以恒、严谨治学的科学态度博得了人们的敬仰。
树立敬业精神要求教师必须有精心。作经师不易，作人师更难。培养人才是复杂的劳动，不仅需要教师专心致志、精益求精，更需要教师适应当今科学技术发展和经济社会发展的新动态，更新教学观念、课程体系、教学内容和教学方法、手段乃至教学艺术，不满足于陈规俗套。
谢谢大家！
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爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：
1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部%*文有约的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。
3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
所以，我们教师的爱就是用“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。
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相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》，你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师？记得杭师院校园的灯箱有一句话：学高为师，身正为范。为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。
学校在“以德治国”中具有非常重要的地位。教育是道德建设的主要手段。道德教育无非3个途径：家庭、学校、社会。三者中学校教育处于中心位置，是整个道德教育体系的核心和主干。学校不仅应该为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献，而且也要为社会道德建设提供精神支持，为移风易俗作出贡献。各级各类学校在培养各类专门人才的同时，都应该以“四有”新人为自己的根本培养目标，成为道德教育的基地；要按照“以德治国”的要求，改革学校的德育。
教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师队伍的师德状况如何，将影响到亿万青少年的素质乃至整个民族的素质。可以说，师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。加强师德建设应提出教育伦理几条基本原则，即：爱的原则，爱学生、关怀学生；平等的原则，师生人格平等，不得歧视差生；公正的原则，公正对待每个学生，给他们以应得的信任与教诲。
五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在这花海色彩夺目的季节中，在这喜气扬扬的奥运年，我们又迎到一个五四青年节。
祖国的昨天值得我们沉思，祖国的今天充满盎然生机，祖国的明天孕育着憧憬和追求，我们只有将个人与祖国命运紧密地结合在一起，才能重铸中华文明的辉煌，使祖国的明天更加璀璨，更加繁荣。
保险营销员-——爱的使者，把爱送到千家万户，把爱心和安全带给更多的家庭，销售更多心灵上的安详，为中国销售更多美好将来，这是我的愿望——不但为自己，也为了我们的国家。
一座大桥，要有桥墩为之作柱，否则难以行通千车万人；一枝红玫瑰，要有根茎为之作柱，否则难以飘香于情人节；一座大厦，同样要有支柱，否则，难以拔地而起，而我们的公司，其支柱又是什么？是全体员工的敬业精神。古今中外，敬业被多少有志之士视为人生的座右铭，敬业也成就多少伟业和功名。做几千次试验，甚至拿自己的胡须作试验品，体现的是一明家爱迪生对发明事业的敬业精神。从毕业到今天，加入中国人寿船营支公司这个大家庭已经有半年的时间了，中国人寿这个团结一致，积极向上，爱司敬业三高团队，让我完成了从一名学子到社会一分子的小蜕变。
保险业是一个服务性的行业，经常挂在伙伴们嘴边的便是“服务没有小事”，“服务到绝望为止”，他们说到做到，而且还做得让服务的客户人人满意。一张张保单，充分的说明了伙伴们的敬业精神，我们的伙伴，每周几次往返于市内与郊县之间，用自己最真的心去和客户之间沟通、交流，为他们面对面提供最好的服务；我们的内勤人员工作认真，高速高效，[莲山 课~件]保证了我们的优质服务。我们的组训教师精心设计活动方案，制作课件，研究相关金融内容，诙谐幽默的传授保险知识，让我们用专业知识去武装自己。我们的主管细心负责，耐心指导，让我们在迷茫中找到前进的方向，自信的去展业，这一切的一切，都源自于我们全体员工的敬业精神。
曾记否，万里晴空的金秋，拜访途中的奔忙背影。
曾记否，霜寒微雪的初冬，签单过程的辛勤汗水。
这背影，诠释的是营销人生的执着和追求。
这汗水，映射的是寿险征程的成功和喜悦。
这个世界每天都面临着万千变化，但我想有一种东西他是恒古不变，那就是爱——爱是世界上最美丽的语言。心中有爱，我们为了家人的幸福而投身事业；心中有爱，我们为了芸芸众生的平安而追求事业的成功；心中有爱，我们为了民族保险业的崛起而鞠躬尽瘁。爱是爱心，爱是责任。
让我们携着服务于工作，将爱心带给所有人的敬业精神，在保险的营销事业中越走越远，愿我的伙伴门，用认真的工作态度，用真诚的心，用执着的信念铺开成功的路，在这奥运之年一同走向国寿辉煌的明天。
摘 要：所谓“爱岗”就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，“敬业”就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。
关键词：爱岗敬业；服务教育
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-136-01
所谓“爱岗”就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，“敬业”就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，敬业可分为两个层次，即功利的层次和道德的层次。爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊重自己的岗位的职责，对自己岗位勤奋有加。作为人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。
作为学校服务教育的工勤人员，只有在爱岗敬业，把服务学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在自己的工作岗位上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟服务教学后的乐趣，才能以服务教学为荣，以服务工作为自豪。在“爱岗敬业”这种精神支配下，工勤也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待服务，服务过程的每一个环节，于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的服务工作中体验人生的价值，在市场经济的条件下，就是要加强爱岗敬业精神的修养，激发敬岗敬业热情，只有具备这种高尚的精神和品德，才能促进工勤人员不善进取的动力，才能更好地服务学校的教育事业，
爱岗敬业是促进学校教育事业的源泉。当今世界，一个国家或民族的教育事业的发展状况，直接关系到国家、民族是否能够兴旺发达、并立于不败之地。假如说发展教育事业关乎国家、民族命运，那么在保证教师队伍的稳定的情况下，也不能忽视服务教学的工勤队伍。因此，在加强师德教育的同时，要进一步注重服务教教学的工勤队伍，着力培养我们爱岗敬业精神和职业责任感，义务感，自豪感，荣誉感，只有把所有的工勤人员都培育或发展自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于学校教学事业的大业时，才能确保学校教育事业取得源源不断的进步。
有了爱岗敬业精神，服务教育并长期受教育大环境影响的工勤人员，对自身素质水平就会有一个理性熟悉，并使之与教育事业工作的客观要求不断的接近，通过自身不断完善和发展，为更好的服务教育任务提供保证。假如说不断完善自我是工勤人员在工作上有所作为的基础，那么爱岗敬业就是基础的基础。具备了爱岗敬业的精神，就能够处理好服务教学中的各种关系，化解各种矛盾，提高工作效率。同时，作为工勤人员要想取得工作成就，还必须得到领导的支持，老师理解和同事、学生的的配合，将爱岗敬业精神溶入工作的每一个环节，才能服务好教学工作，确保教育事业不断发展壮大。
爱岗敬业是一个很古老的话题，随时代的变迁，人们不断给它赋予了新的内涵。敬业精神是推动人类社会进步的重要精神财富，更是学校教职员工的最基本职业道德要求，提高教职员员职业道德水平，首先要重视培养和塑造爱岗敬业的道德素质和道德情操，这是做一个合格服务教学人员的先决条件和基础，也是职业道德的最基本要求。爱岗敬业说起来容易，做起来难，必须要学会调整和处理好自己的理想期望与现实工作及生活之间的关系，正确的认识自己，正确的对待工作，找准自己的定位，切实立足本职，发挥好自己应有的作用，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，服务教学职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。
在社会现实生活中，真正能够找到自己理想职业的人必定是少数，对于绝大多数人来说，就必须要勇敢的面对现实，从社会的现实需要出发，自觉不自觉地从事社会所需要的而不是自己内心十分愿意干的工作。在此理想与现实不一致，甚至差距非常大的种情况下，要做到安心本职工作，就非常需要由敬业奉献精神来给我们做精神支柱。服务教学的职业安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。如果人在干事情的时候没有激情，那么显然就会缺乏自信，工作也是不可能干好的，因此“创先争优”客观上要求我们必须有一个不怕吃苦、迎难而上的良好心态，认认真真想问题，踏踏实实干事情。“先进”和“优秀”并不是凭空而来的，而是要通过自身的不断努力来创造的，只有在实际工作中真正付出辛劳和汗水，才能最终获得“先进”和“优秀”荣誉称号。作为服务教学工作的人员，我必须树立正确的服务观和对事业全身投入不悔追求的信念，立足服务教育事业，实现自身人生价值。
美国小说家马修斯说：“勤奋工作是我们心灵的修复剂，可以让生理和心理得到补偿。可惜的是，人们常常只对受人关注的行业和职位感兴趣，而不再愿意经受艰辛劳作的磨炼。但是，它却是对付愤懑、忧郁、情绪低落、懒散的最好武器。有谁见过一个精力旺盛、生活充实的人，会苦恼不堪、可怜巴巴呢？英勇无敌、对胜利充满渴望的士兵是不会在乎一点小伤的。出色的演说家不会因为身有小恙就口齿木讷、词不达意。这是为什么呢？当你的精神专注于一点，心中只有自己的事业，其他不良情绪就不会侵入进来。而空虚的人，其心灵是空荡荡的，四门大开，不满、忧伤、厌倦等各种负面情绪，就会乘虚而入，侵占整个心灵，挥之不去。”
工作中很多的酸甜苦辣，经历了，体会了，我们累并快乐着！“爱岗敬业，争当先进”要争创的其实就是对工作的那份激情和干劲，创先争优，默默奉献，虽然不是什么轰轰烈烈的壮举，但是，却用平凡与敬业之心，不辱我们的光荣使命，我们要相信，只要在平凡的岗位上真正做到踏实肯干，就一定会出成绩，就一定能成为一名优秀的工勤人员，为教育事业的发展添砖加瓦！
各位评委.各位领导.朋友们,大家好:
纪念八十周年之际我们安电青年欢聚一堂面向二十一世纪,共抒情怀。二十一世纪,我要对你说,敬业就是爱国.走入了记忆,今天,当我们在本世纪最后一次沐浴她的光芒的时候,重温那黑暗中分娩光明的一瞬,内心充满涅磐般的圣洁……
走入了记忆,然而,她留给我们的财富是丰厚而且深邃的,在这巨大的文化宝库中,爱国主义和创新精神,始终闪耀着奕奕光芒!那么,何谓爱国？如何发扬五四精神,致力民族振兴大业?这,是我们每一位青年都应该思考的问题。
我认为，敬业就是爱国，要用敬业精神去体现爱国之情。从古至今，大凡成就伟业者，无一不是从敬业开始。鲁迅先生崇尚“俯首甘为孺子牛”的精神，使敬业的内涵上升到民族的振兴大业；六十年代的雷峰更是敬业的楷模，干一行、爱一行，以“螺丝钉”的精神，把青春献给了祖国最壮丽的事业；今天，又一个响亮的名字伴随着伟大的抗洪精神，传诵大江南北，他，就是新时期英雄战士李向群。李向群家富未敢忘报国，力志从军，选择了一条与艰苦为伍、以奉献为乐的人生之路。当人民的生命财产安全受到洪魔的威胁时，他和战友们挽狂澜于即倒、置生死于不顾，用生命书写了自己的爱国之情和报国之志。他们生长在不同的时代，但是，他们却以相同的敬业精神谱写了如许的爱国之歌。雷峰、李向群并不是孤立的，千千万万的雷峰、李向群依然存在着，否则，几十万官兵何以能在“98”抗洪斗争中战胜洪魔？祖国改革开放的宏伟大业何以能乘风破浪，不断前进？他们，是民族的中坚；他们，是时代的楷模！
站在新世纪的门槛，遥望未来世纪曙光的时候，我们看到的是：世界科技的飞速发展；经济全球化趋势的日益呈现；综合国力的竞争日益激烈。科技革命与知识经济使中国面临更严峻的挑战。从国力强弱这个意义上来说，八十年前所面临的情势，今天的中国青年同样面对。所以，我们纪念、学向群敬业精神，就是要发扬五四“萦民族危亡于襟怀”，树立“国家兴亡、匹夫有责”的使命意识，学向群“捧给战友的尽是爱，献给人民的都是情”的奉献情结。为国家在科技革命大潮中立于不败之地，立足本职岗位，敬业爱岗，努力在平凡的岗位上作出不凡的业绩。爱国当先敬业，敬业就是爱国。这就是我们对青春使命的最好答卷！
艰辛知人生，实践长才干。朋友们，新世纪的曙光即将照拂我们的额头，让我们挽起手来，用青春和智慧书写灿烂的时代篇章，开拓辉煌壮美的未来！
【关键词】 教师；职业精神 ；教师的职业精神
教师的职业精神是教师应该具有的一种职业意识，思想活动和心理状态，是对实现自我的自觉超越。具体地说，教师的职业精神是一种向理想的教师形象拼搏进取的精神，体现了人类对真善美的追求，其价值取向是更加重视全体学生。教师的职业精神包括对教育事业的执著和对自己的激励，以及对教育事业的热忱，对教改未来的坚信。
如何建立教师的职业精神?
1 使命与责任
人们常常把教师比喻为蜡烛，“燃烧了自己、照亮了别人”。教师早出晚归辅导学生的功课；教师挑灯夜战为学生批改作业，等等。这些都是我们大家所熟知的画面，它很感人，它体现出我们教师的敬业精神和奉献品格。我们的岗位是教师，我们不谈教师职业有多伟大，多崇高、多光荣，但我们得承认，教师是我们的职业，是我们生命的过程。人生在世，以德为本。一个人，无论从事什么职业，都应该有良好的职业道德，教师的职业道德，是教师为人的行为的准则。只有具备良好师德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在学生心中永驻其崇高的人师形象，才能做到尽职尽责。教师的使命和职责首先就是要树立敬业精神，它是教师爱业、勤业、乐业、精业、创业的基本品质。北京大学孟二冬教授是当代许许多多人民教师中的一员，他的事迹体现了一种平凡的精神，是一名普通的人民教师在普通的教学和科研岗位上，为教书育人恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求的精神。然而，就是在这平凡中，孕育着传道、解惑、授业的人生真谛，孕育着中华民族传承已久的师道力量，孕育着为人师表、诲人不倦的精神血脉，这样的职业精神难道不是教师们学习的楷模?
教师是道德的引路人，是品行的示范者，其敬业精神和品质，包括强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，追求言传身教、行为示范、铸造灵魂的崇高境界。教师敬业精神是一个教师必备的、最基本的心态。具有敬业精神的教师，无论何时何地、何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己“职业”的社会责任和道德责任，都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
2 专业精神、创新精神和人文精神
开拓创新是指教师善于吸取新的教育科研成果，转变教育思想，更新教育观念，并把它运用到自己的教育实践中。只有不断提高教师队伍的专业水平，才能使其教学工作成为具有丰富经验、能力的一种职业。正如清华大学原校长梅贻琦先生所言，“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成”。培养人才是复杂的劳动，不仅需要教师专心致志、精益求精，更需要教师适应当今科学技术发展的新趋势和经济社会发展的新动态，更新教学观念、课程体系、教学内容和教学方法、手段乃至教学艺术，不满足于陈规俗套，不满足于现状，以创新的意识、创新的内容、创新的方法，从多维的角度和空间培养学生的创新能力和实践能力。
综合研究教师职业发展的历史，分析世界教师教育的发展潮流，提高教师的专业水平是中国教师教育改革的方向。这是新世纪中国教育改革和发展的必然走向，也是教师职业精神建设的另一个方面。我国教师整体素质、专业化水平与先进国家相比仍然偏低，难以适应我国现代化建设特别是全面推进素质教育新形势的需要。我们现处在科技发展一日千里、知识陈旧率周期进一步缩短的年代，人类开始步入教育终生化、全民化、个性化的学习社会，需要教师不断提高专业知识水平，培养教师队伍职业精神。
要成为一名好教师，教师必须要以人为本，以学生为本，表现为――对学生有爱心；对自己有信心；对业务有痴心；对生活有童心。教师的这些职业精神有助于培养更多的优秀教师。教师职业精神具体是如何最好的适应教育改革、教育新理念以及适应这种变化和环境。
3 要有职业幸福感
20世纪90年代末，英国著名教育学家艾弗・古德森又进一步提出教师的“有原则职业精神”这一概念，它强调教育首先是一种道德的和伦理的职业，而不只是把物质条件和单纯技能作为标准。
教师敬业精神的养成，还需要社会、学校的不懈努力，形成尊师重教的社会风尚，为教师创造良好的学习、生活、工作环境。提高教师的收入，加大工资改革力度，特别是要确保教师的合理收入，以及不要有延长学生的学习和教师的工作时间也是调节教师压力，支撑新环境教师职业精神的一个方面。把老师比作红烛，老师不仅仅是奉献，要担当起一个职业角色；教师也是在职场中收获人生、成长、快乐的职业。老师的人格是可以塑造的，只有快乐了、乐观了，才能感染学生。积极乐观和学生一起成长，这也是新时期教师精神的一个方面。
当教师的思想意识中存在着“教好教坏一个样”时，教育就成为一种可有可无的东西，这样的教育质量可想而知。所以，当中国的基础教育的教师走向职业化道路时，中国的基础教育就是真正的“面向全体学生的全面发展”了。
综上所述，教师职业精神包括这样一些要素：每个教师都应是积极的改革推动者，能够对身边的社会和市场变化迅速且有效地作出反应；善于对自己的教育和教学方法进行解剖和反思；对学生积极关怀，能够在一种相互帮助和支持的合作氛围中与同事协作；要有自主的探索精神和持之以恒精神，学习那些与个人的专业技能和行为标准相关的知识；每个教师都是一位积极行动的终身学习者，有良好的读写计算能力、外语交际能力和动手操作、应用开发能力；和城市社区以及相关企业建立密切联系，有能力使用一切可资利用的教育资源。
教师的一生将是学习的一生、思考的一生，是奉献的一生、奋斗的一生，同时也是有意义的一生、快乐的一生。我们教育的对象是学生，热爱教育事业，必然要热爱学生。我们为这一职业而奉献，体现了教师的博大精神，对事业的追求。
参考文献
[1] 黄川川，王文涛。高职教师专业化发展与职业精神培养《职业技术教育》2006/28
