时间：2023-05-30 10:44:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇拜师学艺，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
从前，在一个美丽的大森林里，住着快乐的兔子蒂安娜一家。
森林里举行了一个庆典会，所有动物都要参加，蒂安娜也不例外。自从那次比赛输给乌龟之后，蒂安娜表再也不敢大意了，所以面对庆典会，她格外认真的准备，深怕出一点差错。可是准备来准备去，她又觉得这个节目有些愚蠢，根本就没有新意，所以她准备去拜师学艺，希望能夺冠。
她想来想去，准备先去拜百灵鸟为师，因为在这几年里的庆典会上，百灵鸟丽萨都用她优美的歌喉打动了所有评委的心，轻轻松松的夺得第一。她这么想着，不知不觉来到了丽萨的家，还没走近，便听到了一阵阵优美的歌声。“真好听啊！”蒂安娜情不自禁的说道。她来到丽萨的家里，请求拜他为师，丽萨欣然同意了。要学唱歌，第一个要点就是要学会用丹田来唱，这样，才能使自己的声音又响亮有不伤嗓子。丽萨做了示范，并再次强调，发音时，要把气运到额头上，这样声音才好听。蒂安娜试了试，可能是因为她从来都没有唱过歌，所以唱的又沙又哑，还跑调，简直难听到了极致！丽萨实在听不下去了，但又怕扫蒂安娜的兴，所以便假装高兴地说：“真不敢想象是第一次唱呢，虽然没我好，但已经很棒了，真说明你在这一发面非常有天赋，只要能坚持练下去，一定比我还棒！”说着，还数了数大拇指。“呀，那太好了！”蒂安娜又惊又喜。她立刻告别了师傅，嘴里哼着小曲儿，一蹦一跳的往家里走。到了家里，她立刻大喊：“好消息好消息，特大好消息！”“怎么了怎么了？”爷爷老贝特非常疑惑。“今年的庆典会冠军非我莫属！”“真的吗真的吗？”老贝特激动万分。“当然是真的了，而且是靠唱歌来赢得！”蒂安娜万分自豪。“怎么回事呀，也说来让我听听！”婶婶雪纳很是纳闷。“你知道吗，今年的冠军非我们家蒂安娜莫属，而且是靠唱歌来赢得呢！”老贝特非常高兴，迫不及待就把这个好消息告诉了雪纳。“那太好了，我们家族史上还没人靠唱歌来得第一的呢！”婶婶也万分开心，仿佛这好消息就在她自己的身上。就这样，这件事一传十，十传百，很快整个家族里的人全知道了，所有人都为蒂安娜感到开心。晚上，大家坐在饭桌边聊天，叔叔利德提议，让蒂安娜先在家里唱一唱，看看好不好。蒂安娜答应了。于是，她站到客厅中央，清了清喉咙，开始放声歌唱，那声音并不大，可是非常难听，但蒂安娜的自我感觉非常良好，完全没有注意到自己跑调了，在场的兔子听着，脸色都越来越难看，最后，老贝特让他停下了，说：“我的孩子，你可能以为你唱的非常优美，非唱好听，但事实上，你唱的又沙又哑，还跑调，简直难听到了极致！我不是说你，而是在提醒你。”“不可能，丽萨就说我唱的很好听。”蒂安娜有些控制不住自己的情绪了。“我亲爱的孩子，你要知道，丽萨是为了不扫你的兴才这么说的，你要勇敢的面对现实！”“真的吗？”“恩。”蒂安娜又从用唱歌来赢得比赛的幻想中回到了现实，她依然决定表演以前的节目，而她也不决定去拜师学艺了，因为她明白了：人人都有自己的优点和缺点，而自己的有些缺点却是改不了的，自己只有更好的去发扬自己的优点，那你的缺点便没有人会注意。
今天虽然发生了很多事，但蒂安娜还是梦到了自己参加庆典会得到了冠军，动物们都为她喝彩，她笑得很开心很开心……
四年级:lemonmzy
于是有一天，老鼠就对老虎说：“虎三弟，你可不可以帮鼠大哥一个忙？”
“当然可以！不知道要帮什么忙？”老虎问。
老鼠就说：“森林里有一只恶猫，经常威胁我，我又不是它的对手。你们都是猫科动物，看个头就知道你比猫利害，请帮我把这只恶猫赶出森林吧。”
“这……这……”老虎支支吾吾地说：“可是我并没有学过功夫呀，没学到猫那么多的本领，我也打不过猫！”
老鼠想了想，说：“没关系，你可以先拜猫为师，先学会它的那些功夫，你应该行的！”
老虎一听，对呀，我怎么没想到拜猫为师呢！
不久，老虎就选了个时间正式拜猫为师。猫并不知道老虎的目的，就同意了。从此老虎就认真地跟着猫学习本领。几个月过去了，猫把自己的看家本领，包括扑、撕、咬、抓、追、逃等等，毫无保留地全教给了老虎。老虎开心极了，不由得自言自语起来：“哈哈，这下终于有机会帮鼠大哥这个忙了！”
一天，老虎趁猫不注意时，悄悄地扑过去。猫听到了脚步声，就赶紧跑，老虎跟着猫的屁股后面追。眼看就要追上了，“嗖”的一声，就在那一瞬间，猫飞快地爬上旁边的一棵树上。老虎使劲地蹦、爬，用上了学到的全部本领，想跳上树去。它不但没成功，自己反而却受了伤，被摔得头破血流。猫心有余悸地说：“嘿嘿，你这忘恩负义的东西，我就知道你会这样，所以我特意不把爬树的功夫教给你。”
老虎觉得非常遗憾，怎么就没想到还有爬树的功夫呢！
社会经济的发展离不开高技能的人才，而高技能人才离不开职业教育，中职学校承担的正是现代企业所急需的综合型高素质的技术工人，他们是高技能人才的摇篮。随着校企合作在中职学校的发生发展，新的教学模式改革势在必行，“工学一体、产教融合”成为职业教育的一种新型模式，如何在生产过程中进行教学，如何在完成教学计划的同时争取生产的最大效益，成为职业教育中的焦点问题，古老的“师徒制”必然会浮出水面，加上现代企业管理理念和现代教育教学理念，就形成了“现代师徒制”教学的新模式。下面，我就现代师徒制在中职学校的应用，提几点自己的看法。
一、注重师徒之间的情感转化
学校最常见的是师生关系，这也是一种根深蒂固的传统观念，而“师傅”恰恰是与学艺紧密相连的词语。中职学校在人们眼中呈现的往往是“职业”，而忽略了职业背后需要的“技能”，这也是造成职业教育多年来尴尬局面的一个重要原因。学生进入企业再拜师学艺已经成为过去，现代企业需要的是成品技术工人，那么“拜师学艺”就需要“挪移”到职业教育过程中，由此也就产生了新型的现代师徒制教育。
拜师仪式可以增进这种转化。通过一种既古典又现代的隆重的仪式，如敬师茶、行师礼，确定师徒关系，实现了师生关系向师徒关系的转化，强调了技能学习的重要性。师傅带徒弟不仅使学生得到了手把手的言传身教，也拉近了师生之间的感情，融洽了教与学的关系，增强了专业教师的责任感和提高自身技术技能的积极性。在教学生产过程中，教师之间、学生和教师之间都亲切地称之为师傅，无论是师生内心世界，还是现实教学实际，都会有一种温暖的氛围。
二、注重师徒教学的定位管理
师徒制教学要有一个科学合理的组织形式，既要在教学中完成生产任务，又要在生产中进行教学，这是不同于企业师傅的一个重要方面。由此选择生产任务很重要，不能为了生产而生产，学校也不能为了追求效益而忽视学生技能水平的培养。那么选择了合理的教学生产任务，还要进行师徒定位管理，比如由教学生产师傅带领一名实习生和一名见习生进行生产操作，学生边生产边实践边学习，把理论知识和生产实践结合起来，同时也亲身感受企业生产过程中产品技术、质量、效益的关系，体验安全和规范的重要性，从而提升他们的综合职业能力，增强企业文化素养。
三、注重专业师傅的转化培养
目前，很多专业教师大部分是从学生身份直接到教师身份，没有企业生产经验，为此，职业学校也聘请了很多具有丰富生产经验的师傅作为兼职教师，但这远远不能满足学校的教学需求。首先，兼职教师难以胜任“教师”角色，他们有技术无口才；其次，兼职教师多是短期聘用或离职聘用，年龄和素质难以得到保证。因此，职业教育就需要专职教师经历“教师――师傅”转换的过程，克服有理论无技能的尴尬处境。他们可以通过多种途径，如下企业锻炼、在校内向兼职教师拜师学艺、与企业合作进行技术攻关等方式，弥补自己在技术技能上的不足。只有理论与技能相结合，才能培养高技能人才。
（河北省迁西县职业技术教育中心）
南郭先生溜到出城市后非常闷闷不乐，刚刮起狂风又下暴雨，便逃到附近的一间破庙里。他边抖走身上的水珠，边心想：“哎，真想不到这么快就露出马脚啦。但是，这又能怪谁呢？只能怪我没有一技之长呀！”可能是太累的关系吧，说着，说着，便睡着了。第二天清晨，一声鸡鸣把南郭先生从梦中叫醒。他揉揉眼睛，打点好一切便出发回乡。正当你踏出破庙的第一步，一只小鸟引起了他的注意。那只是刚学飞的小鸟，翅膀还没长大，不能飞，所以掉在地下。南郭先生刚想把它捡起，放回树，不料那只小鸟却啄了他一下，好像在说：“我不用你帮，我要学一技之长，我要飞！”终于，那只小鸟可以飞回树上了。南郭先生觉悟了，他决定学好等将来再回皇宫吹竽给齐文王听。
所以，他回到家乡后，把赚回来的银两交给了妻子，便二话不说就到各处寻找吹竽高手，拜师学艺。
时间一眨眼就快过了三年。南郭先生还没找到“师父”，正在上“云道观”找。经过千辛万苦，他终于上到“云道观”。他找到了隐居多年的“白须”师父，向他拜师学艺。“白须”说：“学竽非一日之成，要苦练皆可成。”南郭先生为了学成一技之长，毫不犹豫答应了。可是好景不长。南郭先生本对音律一窍不通，已经用了一年半的时间学会。但是，如今南郭先生却不能掌握“放洞”他是有点小聪明的把七个音阶刻在竽旁，再进行苦练。
日复一日，年复一日。无信纸是严寒还是炎暑，他都苦练。可是，人的手指被冻僵了。他泄气了，心想“一技之长？没有也无所谓，还不照样过？”当你想回那只小学飞黄腾达时候，重新鼓起勇气学。
终于，他学成了竽，得到齐文王的庞爱。
读完《鲁班学艺》这篇文章，我深深地被鲁班那刻苦学习和吃苦耐劳的精神所感动。这篇文章通过记叙鲁班辞别父母，千里迢迢，历尽辛苦，到终南山拜师学艺的经过，来教育人们只有勤奋好学、吃苦耐劳、不怕困难，才能学到真正的本领。
我觉得鲁班有两点值得我学习：一是鲁班学艺的时候，非常刻苦。当师傅收他做徒弟以后，他全神贯注、废寝忘食地去学。我是小学毕业生，即将升入初中，只有现在搞好学习，将来才能在祖国的建设事业中贡献力量。在学习中，我就是要学习鲁班的这种精神。学习，只能是一心一意地学，不能三心二意，也不能以为自己有点小聪明，就不勤奋学习了。
二是要学习鲁班那种不怕困难，决不半途而废的精神。以后，我在学习上如果再碰到困难，一定要迎着困难上！“困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强
读完《鲁班学艺》这篇文章，我深深地被鲁班那刻苦学习和吃苦耐劳的精神所感动。这篇文章通过记叙鲁班辞别父母，千里迢迢，历尽辛苦，到终南山拜师学艺的经过，来教育人们只有勤奋好学、吃苦耐劳、不怕困难，才能学到真正的本领。
我觉得鲁班有两点值得我学习：一是鲁班学艺的时候，非常刻苦。当师傅收他做徒弟以后，他全神贯注、废寝忘食地去学。我是小学毕业生，即将升入初中，只有现在搞好学习，将来才能在祖国的建设事业中贡献力量。在学习中，我就是要学习鲁班的这种精神。学习，只能是一心一意地学，不能三心二意，也不能以为自己有点小聪明，就不勤奋学习了。
二是要学习鲁班那种不怕困难，决不半途而废的精神。以后，我在学习上如果再碰到困难，一定要迎着困难上！“困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。
景德镇从事瓷上花鸟画创作的人很多。笔者自选定从事瓷上花鸟画创作这项工作以来，一直都在认真学习研究、揣摩如何能在瓷上创作出好的作品，经过多年的学习与实践，总结了一些体会，请前辈和同行指正。
一、深入生活
现实生活是绘画之师，是瓷上花鸟画的创作源泉。只有深入生活，感悟生活，把自己的情感融入生活，才能获得创作灵感，才能创作出情景交融的能感动读者的好作品。
二、要有坚实的国画基础
花鸟画从魏晋南北朝起，逐渐变革，至今已经有相当成熟的表现模式。瓷画应用的大多是国画的知识，引用的也大多是国画的技法，其构图形式跳不出国画已有的模式。所以，我们要潜心学习国画知识，打下坚实的国画基础。
三、要熟谙陶瓷彩绘技法
在瓷上绘画与国画采用的工具相同（都用毛笔），但颜料不同，载体的材质不同（一是纸绢，一是陶瓷），所以绘画的技法和表现形式不尽相同。我们要在掌握国画技法的基础上，熟练掌握陶瓷彩绘的工艺技法，才能很好地运用陶瓷颜料绘画出我们想要的艺术效果。
四、拜师学艺，向前辈讨教，并研习前辈作品
拜师学艺，不仅能从师傅手把手传艺的过程中获得精湛的技艺，而且会在与师傅的朝夕相处中因耳濡目染而培养出良好的工作作风和敬业精神。景德镇的陶瓷艺术之所以能薪火相传，繁荣兴旺，与我们前辈的无私奉献，和晚辈的温故创新分不开。
五、继承传统，研习古陶瓷
我们都知道，古陶瓷，特别是皇家御用瓷，其纹饰都是宫廷画师根据皇家审美情趣依器型特征反复推敲绘制的，都是赋有时代感的书画艺术和与瓷之器完美结合的艺术精品，都是我们可以研习的实例教材。
六、认真研究陶瓷的造型语言，努力做到画与器能完美结合。
花鸟画的创作题材不多，很容易出现同一题材多次出现在不同的器型上；陶瓷的器型变化不大，很容易出现同一种器型要画出不同的题材。怎样才能创作出画面与瓷之器完美结合的好作品呢？我认为，古陶瓷是我们学习的活教材。
以清乾隆时期的瓷器为例，我们来看看古人是怎样在葫芦瓶上进行彩绘装饰的。
现藏于北京故宫博物院的《清乾隆斗彩勾莲纹寿字葫芦瓶》，是御用瓷。瓶的上、下腹部都通体饰缠枝莲纹，上部纹饰中含有红蝠，下部纹饰中含有“寿”字，瓶口、上下部衔接处、瓶足都饰有边饰。边饰和主体纹饰间留有空白，以分割主次纹饰区域，使得整体纹饰主次分明。
现藏于北京故宫博物院的《清乾隆黄地珐琅彩开光西洋人物纹绶带耳葫芦瓶》，是外销瓷。瓶体将常态葫芦稍作变形，小口，长方形足，瓶身两侧对称置绶带状耳。瓶体上、下部两侧对称开光，上部椭圆形开光内以中国山水画的传统构图法用胭脂彩绘山水图，下部海棠形开光内以西洋画的明暗透视法用珐琅彩绘赋有立体感的西洋母子图。开光外以黄釉为地，珐琅彩满饰勾莲纹。整体纹饰将中、西文化高度融合，可见，画师为了描绘出一件具有中国文化韵味，又能迎合外国人审美情趣的好作品，是花费了不少心思的。
七、与同行多交流，取长补短
“工匠八方来，器成天下走”是古至今日景德镇瓷业的写照。当代景德镇的陶瓷艺术是古、今、中、外、本土、外埠文化融合的综合艺术。因为，当代从事陶瓷艺术创作的工作者，有的在以传统的学习方式拜师学艺，有的在学校系统学习美术知识和陶瓷彩绘技艺后入行；有的在本土成长，有的从外埠而来；有中国人，也有外国人。正是因为本土文化和外来文化及外来艺术理念的碰撞，景德镇的陶瓷艺术才不断有新意。亦因此，我们要敞开胸怀，虚心向他人学习，因为“三人行，必有我师。”多与他人交流，多了解不同的审美理念和艺术主张，多探讨从不同的视角观察和感悟现实生活的经验，多学习如何理解陶瓷器型呈现的艺术语言和将书画艺术与瓷器结合的表现形式，在保持自我风格的前提下博采众长，取长补短，对我们的创作定有帮助。
比如，民国时期将景德镇瓷由工艺品蜕变为艺术品的新粉彩瓷，就因吸纳了外埠画家（程门的浅绛彩文人瓷画）的创作理念，使粉彩瓷又一次走上巅峰。
八、从姊妹艺术中汲取营养
女：激扬青春的风采，我们向春天走来，一路笑语，心灵在期盼中开怀
男：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚永恒的感动
女：温暖的旋律，演绎时代的激越，回荡炽热的豪情
男：尊敬的各位领导
女：亲爱的老师们、同学们
合：大家晚上好！
女：20__，追求与梦想，盛开出最美丽的花朵
女：20__，奋斗与拼搏，将谱写更豪迈的篇章
女：回首往事,我们激情满怀；
男：展望未来,我们重任在肩
女：喝水不忘挖井人
男：革命紧跟领路人
女：下面，让我们以最热烈的掌声有请 校长为晚会致辞！
男：感谢 校长激情洋溢的讲话，为我们点燃青春的梦想，指明前进的方向！女：下面我宣布20__，市第一中学迎新春“爱拼才会赢”文艺演出
合：现在开始！
1．青春飞扬
女：青春是高远的晴空，是跳跃的音符；
男：青春是明快的诗歌，是初升的太阳！
女：来吧来跳舞，别让自己再孤独；
男：来吧来跳舞，每一步都是新高度！
女：来吧来吧，让我们跟随江陆雪野等同学
合:一起飞扬青春！
2.歌曲联唱：
男：聆听内心谁能够阻挡，爱是信仰音乐是土壤；
女：澎湃的激情，飞扬的个性渴望自由流淌；
男：奏响最热情的音乐，谱写最华丽的乐章，青春用歌声来张扬！
女：请欣赏歌曲联唱，表演：郝宇君等同学。
3.诗朗诵本文来源：文秘站 《20__，中国骄傲！20__，中国加油！》
女：沧海横流方显英雄本色，
男：共度时艰更展中华风采！
女：20__，我们在风雪中携手，筑起不倒的长城；
男： 20__，我们用泪水写下生命礼赞，用行动诠释奥运精神！
女：20__，爱在流淌，生命在歌唱！
合：风雪过后,我们迎来温暖20__最美丽的春光！
男：请欣赏高二（19）班诗朗诵：
合：《20__，中国骄傲！20__，中国加油！》
4.张存宏 《爱拼才会赢》
女：三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会>！
5.绿野仙踪
男：春天春日春水流，春天春草放春牛，春花开在春园内，春鸟落在春枝头，春朝春暮把春游，春情春景入心头！
女：说得真好！让我想起那纯净的田野！
男：那就让我们追寻绿野仙踪，拥抱又一个如歌的春天！
女:有请高一（7）班鲍彤、谢研等同学。
6.课本剧 《风波》
男：这是一群充满想象力的年轻人，生活中他们是品学兼优的好学生，舞台上他们是艺术的精灵。他们历时多日，精心排练了话剧《风波》，让我们一睹为快吧！
7.舞蹈《phantom》
女:我舞蹈，因为我年轻。挥动双手、变换脚步、腾空跃起、旋转飞舞，我们总能感受一种青春的力量，一种创造的激情！来吧，踏着高一（14）班崔钟宇等同学华丽的舞步，一起感受梦幻的绚丽！
8．丛永胜、夏隽 《众人划桨开大船》
女：百舸争流千帆进，波涛在后岸在前！凝聚诞生希望，团结就是力量，带领我们驶向成功的彼岸。掌声欢迎丛永胜、夏隽老师为我们演唱《众人划桨开大船》！
9.器乐联奏
男：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这悠扬为你奏响最美的抒情诗，这纯净让你心驰神往，且听丝竹悠扬管弦疾，拨动你心底最柔软的琴弦！表演：周潘、周璇璇等同学。
10.舞蹈《幻》
女：看到光影的旋律，听见山顶有云在歌唱，一群美丽的孔雀按捺不住内心的惊喜，展翅，在流云的天空飞舞！看，高二（1）班的同学们来了！
11.爱的翅膀
男：雨后总有灿烂阳光，张开双手吧，让她变成爱的翅膀，带你远离悲伤，飞向爱的天堂。这温暖的感动，轻轻在荡漾！请欣赏高二（5）班的手语表演《爱的翅膀》！
12.拜师学艺
男：我问你，在你身边，你最崇拜的人是谁?
女：当然是我的老师啦！张老师、李老师、刘老师……可多了！
男：是啊，老师们捧着一颗心来，不带半根草去，播种希望，甘为人梯！
女：光说不算数，你可得好好拜师学艺！
男：请欣赏相声《拜师学艺》，表演：陶彦宇、成程。
13.高手
男：我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。三十六行，行行出高手,高手有高手的荣耀，高手也有高手的寂寞。看，高一（20）班的歌舞高手华丽登场了！
14.和谐中国
女：文明美德呼唤真诚的爱心；
男：科学发展引领前进的航船。
女：让爱融化冷漠
男：让善良永驻心田
合：让我们拥抱这真善美的世界,共建和谐中国！
女：欢迎程小龙老师！
15. 《春风里，阳光下》
男：改革开放的旗帜引领我们走进时代的和风；
女：党的关怀让我们时刻沐浴阳光般的关爱
合：让我们借着和谐的翅膀，飞向春风里，走在阳光下！
男：欢迎校舞蹈队的同学们！
男：爱拼才会赢，用智慧与汗水扬起理想的风帆
女：有梦就有方向，用青春和梦想奏响时代的最强音
男：站在20__的起跑线上，让我们共同祝愿大家
合：新年快乐，万事如意！
男：尊敬的各位领导
女：敬爱的老师们
男：亲爱的同学们
读《鲁班学艺》有感
《鲁班学艺》这篇方章，主要记叙了鲁班告别了父母，背着包袱，走过千山万水，历尽艰难险阻，来到终南山，拜师学艺的经过，教育我们只有勤奋好学,不怕困难,吃苦耐劳,才能学到真本领。
我读了这篇文章后,觉得鲁班有很多地方值得我学习。
第一点就是他在学艺的时候,一学起来,就全神贯注,一心一意，经常忘掉吃饭。而我呢？我已经是一个三年级的学生,上课不认真听老师讲课，做小动作，下课做作业，经常是一边做一边玩，本来应该花40分钟就能完成的作业，我偏拖两小时才能完成，到头来，玩也玩不痛快，学也学不好，表面上在用功，实际上在应付差事，白白浪费了时间不说，还经常让父母跟我受累。在以后的学习上,我一定要学习鲁班那种一心一意的精神，改掉拖三落四的习惯，在尽量短的时间内又好又快地完成作业，提高学习效率。
第二点就是我要学习鲁班不怕困难，迎难而上的精神。文章中师傅让鲁班把钝了的工具磨快，他花了七天七夜才磨好；师傅让他把门前的那棵大树砍倒，他花了十二天十二夜；师傅让他把大树砍成又光又圆的屋梁，他又花了十二天十二夜，最后，又花了十二天十二夜，凿了两千四百个眼子。鲁班在学艺过程中，始终一声不吭，不怕困难，一丝不苟地完成师傅交待的任务。我以后学习也应该迎着困难，不怕困难，不怕吃苦。俗话说地好，“困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强”。
读了《鲁班学艺》这篇文章，我很受启发。在今后的学习中，我也要用功、用心地去做每一件事。
学包饺子
我最喜欢吃妈妈做的饺子了，又香又甜，每每我妈包饺子，我都吃得精光。可是，会吃怎能不会做呢，今天啊，我要向我妈拜师学艺。
先把手洗干净，然后包上塑料袋。把饺子皮在手上铺开，抹平，再用勺子从碗里舀一些肉，铺在饺皮上，最后把它包上，就完工了。看看妈妈包的饺子，再看看我的，简直就是天壤之别。没关系，这是第一次嘛。到后来，我包得越来越熟，饺子也越来越漂亮了，我别提多高兴了。
包饺子真好玩。我也从中学会了一个道理；做任何事要坚持不懈。
滥竽充数 续集
自从那个南郭先生逃回家后，一心想要再去给齐民皇吹他喜欢听的竽，得到很多的俸禄。可自己又不会吹竽，怎样才能进去吹竽呢？南郭先生日思夜想…… 三天后，他终于想出了自己觉得能行得通的办法，那就是拜师学艺。
南郭先生开始了他的拜师之路，一开始并没有人肯收他为徒，但经过他的一番努力，终于感动了一位吹竽技术超强的人，他激动得不得了！于是很有兴致得学了起来。可不到一个月，南郭先生就觉得好累好累，话都说不出来了，但为了能够给皇上吹竽，得到俸禄，坚持了下来。
三年后，南郭先生学到了吹竽的高超技术，向师傅告辞，踏踏实实的走上了京城之路。
他来到了长安城，报名参加了吹竽选拔赛，因为有了三年吹竽的经验，南郭先生再也不像当年那样，偷偷摸摸。他轻松的通过了选拔赛，等到了和别人一样多得俸禄，南郭先生俸禄捧在手里，心里可和当年那种心情大大不一样。
这个故事是告诉人们：做任何事、任何东西，不经过努力，是永远也别想成功的。只有坚持努力，我们才能实现自己的梦想。
关键词：陶瓷 实训基地 管理
2005年始，我院建立了中央财政“特色工艺实训基地”与江苏省“特色工艺实训基地”，并成立了“江苏省陶瓷材料与工艺工程技术研究开发中心”，通过加强对实践基地的管理、重构实践教学课程体系，实施“五结合”人才培养模式，为人才培养质量的提高、社会报务能力的提升等发挥了重要作用。
一、实训基地管理的基本思路
1.建立新型运行机制。实训基地按照“开放、联合、共享、协作”的原则，在已有中央财政支持的实训基地与省财政支持的实训基地基础上，建立起自我运作、自我完善、自我发展的运行机制。完善实践教学管理制度，注重校企合作培养学生职业技能，全面提高学生的综合素质。
2.改善硬件软件条件。根据专业教学目标与要求，建立了两个国家级和省级实训基地，建立了一个省级陶瓷材料与工艺工程技术研究开发中心，从陶瓷原料、陶瓷成型、陶瓷烧成、陶瓷装饰、陶瓷检测等方面建成了生产过程的流水线，满足了陶瓷生产各岗位的实训教学。同时，从人才培养方案、课程体系、课程标准、项目课程方案与项目教材、项目课程的教学实施等方面进行了全方位的教学改革。
3.充分发挥基地功能。实训基地同时还承担“双师型”教师培养任务，开展社会职业技能培训与技能鉴定，进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。将实训基地建设成集应用项目研究、高新技术推广、生产技术服务、科技咨询和产品开发等服务活动于一体的产学研合作基地与师生创新创业型基地。
二、实训基地的师资管理
1.加强实训师资管理。建立和健全了实训指导人员队伍建设、培训和管理制度，有明确的岗位职责及分工细则，有严格的考核办法和奖惩制度。在岗前准备、规范操作、岗位（场地）安全与卫生等方面有明确的要求。实训指导教师和工作人员实行聘任制，按专业技术岗位的要求进行聘用，在分配制度中体现“双师”教师的激励机制。
2.优化实训师资队伍。不断优化实训师资队伍，实训指导教师有合理的学历、技术职务和技能结构，以保证实习实训教学质量的不断提高。鼓励教师参与各类培训、进修与行业活动，包括展览会、研讨会、鉴定会等，使广大教师与行业企业全方位接触与交流。
3.企业一线拜师学艺。积极开展科技下企业活动，每位专业教师联系一家生产企业并参与企业的生产与技术管理，定期安排教师到企业进行生产实践，让年轻教师在企业进行拜师学艺。学院规定专业教师三年内至少有半年时间在企业相关岗位工作或实践。
4.聘请企业专家教学。拓宽实训指导教师的引进渠道，努力从企事业单位引进优秀工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员担任实训基地的专职或兼职实训指导教师。学院同时帮助企业人员提高学历，协助企业人员职称提升等工作。
三、实训基地的场所与设备管理
1.管理制度优先保证。建立和健全实训场所与设备设施管理制度，要责任到人，定期检查落实。明确设备维护的程序与工作职责，确保设备的正常运行和安全实训，提高设施设备的利用效率。建立实训环境管理和劳动保护的管理规定、安全操作管理规程和文明生产措施，全面提升学生素质。
2.设备领先资源共享。实训基地的设备从实际出发，统筹规划，合理设置，不断提高技术含量和装备水平，与企业生产一线的设备要求同步，体现先进性、实用性和配套性要求。操作岗位数量应符合教学需要，满足学生动手操作要求。
3.教学情景真实仿真。创造相应专业岗位群的真实情境，使学生在仿真环境中得到实际操作训练。同时将人文教育引进实训基地，包括劳动态度、安全意识、环保意识、合作精神等。将企业文化引进实训基地，包括敬业精神、规范操作、质量与效益、文明与竞争、创新与创造、就业与创业等，使人文教育与企业文化在基地环境中得以体现。
4.设备完好充分利用。建立完善的设备设施及物资管理制度。做到账、物、卡相符，做好实训基地仪器设备的管理、维修工作，设备完好率达到90%以上。建立仪器设备专人管理和技术档案制度，确保实训教学稳定有序进行。鼓励和支持开放实训基地，开展对外服务工作。积极创造条件进行横向联合，支持同厂矿企业、科研单位合作共建实训基地。
四、实训基地的实践教学管理
1.创新人才培养模式。积极推进人才培养模式的改革，实现“五结合”（即：“一二三”课堂相结合、“工作过程”与“教学过程”相结合、学生课程“作品”与企业“产品”相结合、“双师”教学团队建设与学生“拜师学艺”相结合、学生课程作品展评与创作展览相结合）的“产学研”一体化实训管理模式。
2.优化实践教学内容。不断开发新的实训项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证实训教学质量的不断提高。根据企业生产发展的需要，及时调整实训计划和方案，组织教师与企业技术人员，及时开发校本实训教材。建立职业技能、职业综合能力、职业素质有机结合的实训教学体系。
3.改进实践教学方法。根据专业岗位要求，制定实训计划和方案，组织和实施岗位技术培训。采用真实案例组织学生学习研究，引导启发学生思考讨论，调动学生的积极性，突出学生的主体地位。采用项目教学法，在教师的指导下，让学生边做边学，把看到的、听到的、手里做的结合起来。采用任务驱动教学法，学生围绕完成任务进行学习活动，提高学生系统分析能力，通过学生完成任务的情况评价学生学习效果。
4.重视职业技能提高。我院为中国陶瓷工业协会“陶瓷职业技能培训基地”、江苏省陶瓷行业协会“陶瓷工艺培训基地”，依托实训基地建立职业资格鉴定中心，按照劳动部门的要求承担相应专业（工种）的职业资格鉴定。目前主要有陶瓷原料制备工、陶瓷成型工、陶瓷烧成工、陶瓷彩绘工、化学分析工等。每年组织开展技能大赛，培养学生的职业技能。