时间：2023-05-30 10:44:14
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇六一手抄报内容，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
教师如能引导学生立足生活实际，做生活的有心人，同时让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分，就能解决学生作文难的问题。
一、精心地创设情景
不要轻易规定作文命题，束缚儿童的个性。儿童是最富有个性的个体，不同的个体有不同的喜好，又有不同的表达方式，这就决定了学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界，也就会形成儿童写作能创造出他们眼中的缤纷的世界。作文是一种创造活动，如果教师对学生的束缚太多，会产生语言贫乏，内容千人一面，思想僵化，缺乏儿童的趣味性。所以作文教学要尊重学生的个性差异，遵循儿童的学习心理特征，创新作文形式，让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感，表达自己的所见所闻所思，在抒写表达中体验作文的快乐。
紧密结合学生现实生活，调动学生作文的积极性。生活世界是一个取之不尽，用之不竭的资源宝库，如果把写作活动当做是多彩生活的一个延续，那么就会焕发出写作的无穷的动力。叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地留个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对其经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性。
二、鼓励说真话，表真情
“为有源头活水来。”生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。有源头才有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活。要学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。要引导学生从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究。真实的情感最能打动人心，真实的感受是学生写作的第一手材料，既丰富了学生的内心体验，又提高了学生的认知水平，我常开展一些学生动手参与的活动，如办手抄报，并把自己办手抄报经历的悲与喜写下来。“六一”儿童 节大家搞文艺节目，游戏。然后建议大家把热烈的场面和自己的开心表达出来。这样，让学生有材料可写。如果不是亲身经历了、感受了，写出真情实感是不切实际的。因此，要坚持作文与生活相结合，作文与做人相结合，防止无病，胡编乱造，假情假意，说空话，说大话。
教师要赏识、尊重学生的习作，让学生敢于说真话。在作文中出现了说真话，表真情的内容，哪怕表现出了不积极的道德思想，或语言文字不规范的情况，教师都要指出表扬抒发真情实感的好苗头，在肯定了学生表达真情实感的基础上，再对学生在其它方面存在的问题予以指导改正。
三、教给方法，落实作文指导
叶圣陶说过：“教材无非是个例子。”入编教材的课文都是经过细致推敲的优秀范文，作者巧妙的构思，有序的写作，独特的观察视角等都是学生学习的好材料，让学生模仿优秀课文的写法进行写作，琢磨并领悟出作文的真谛。教师在教学每篇课文时都要充分利用教材这个形象直观的例子，让学生潜心地去读，自由地去想，无拘无束地去议，在此基础上，师生一起归纳、总结出带有规律性的要点，再提供适当的时间和空间让学生借鉴迁移，巩固习作知识，为写好作文提供一条快捷之路。例如：我教学《临死前的严监生》这篇课文时，1. 在教学感悟严监生这个人物形象时，通过补充严监生的背景资料，了解他的家庭背景，使学生能更好地理解人物的性格特点。2. 细读文本，抓人物的动作、神态，体会人物的内心世界。通过这样一步一步的引领，让学生通过语言文字走进人物内心，真正感悟到严监生的吝啬。3. 感受人物形象，学习写作方法。为了让学生真正把握人物形象，我让学生再读课文，找出严监生临死前的动作和神态描写，并根据动作神态的变化揣摩他当时的心理活动.让学生意识到严监生把一根灯草看得比生命、亲情、财产都重要，这就是吝啬。其实，对于这一人物的理解，也许不同的人去读，会有不同的感受。正如一千个读者就有一千个哈姆雷特，这是很正常的现象。在阅读教学中要强调多元解读，强调独特感受和体验，但是任何作品的价值都有一个主流解读。主流解读是大多数读者的理解和体验，也是我们解读作品、理解作品的基础。
本班共有15名学生，通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距，针对毕业班的特点，即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确,以及男生较多的特点，制定以下工作计划：
二、本学期基本工作要点
1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习;日常表现差的同学,期初确立目标,并努力达到要求.
2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心。
三、具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
四、班级主要活动内容
二月：
2月6日报名注册
打扫校园环境卫生
制定班级工作计划
假期小结
加强期初行为规范教育
“我为学校献一计”金点子大赛
建立差生管理档案，制定转化措施
三月：
跳绳比赛
“学雷锋树新风”主题教育活动
庆祝“三八”妇女节
我为妈妈做家务活动
植树节活动
“我爱集体”系列活动汇报
学生社会实践活动
四月：
“学会生活”系列活动汇报
“伟大的民族精神”征文活动
立定跳远
期中质量检查
五月：
伟大的民族精神演讲赛
评比行为达标优秀生
校排球赛
朗读测试
写字测试
作文片断比赛
六月：
迎六一手抄报比赛
古时积累比赛
假日活动成果展示
期末复习交流
毕业考试
休业式
暑期安排
经常性工作：
抓好日常行为规范
定期刊出班级黑板报
小学《品德与生活》课程强调培养学生的思维、创意，意义深远。学生要学会“动脑筋、有创意地生活”，就得学会必要的科学研究方法，会收集与整理资料，会在研究中与他人合作与交流。这是一个与“过程与方法”课程目标相关的内容，也是开展探究性学习的核心内容。
一、学会必要的科学研究方法，让探究成为习惯
在《品德与生活》教学中的探究性学习，严格来说，它是让学生以模拟科学探究的方式来进行学习。那么，该如何引导学生初步学会运用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动呢？每一学习阶段应该达到什么要求？教师指导重点在哪儿呢？笔者做了以下的尝试。
1.准确把握课标，细化教学目标，落实教学要求
准确地理解和把握《品德与生活课程标准》的内涵和要求，能够促进教师创造性地使用教材，切实转变教学方式和学习方式，有效提高教学质量。但是课标是培养儿童的大目标，它必须通过具体的主题活动来实现。纵观几个版本的教材和教师指导用书，主题活动教学目标的制定均比较宽泛，如果教师把那些目标当成教学目标，就容易把握不准，产生偏颇，或拔高或降低要求，这样也就无法很好的指导学生。
针对“养成探究的习惯，学习探究的方法”的学习要求，笔者尝试着对不同年级、不同主题进行纵向、横向的比较，将学段目标进一步细化，使具体目标呈现出由易到难、循序渐进、螺旋上升的过程。例如，将“初步学习用观察方法，了解自己所关注的问题”细化为学段目标：一年级上学期，学生能观察常见事物外形，知道名称，了解有关知识；一年级下学期，学生要会观察动植物的生长过程，并会用简单的图或文字记录它的变化；二年级上学期，学生能观察动植物的组成部分，探究生长秘密；二年级下学期，学生会做简单的生活小实验，探究分析其中的科学现象。教学要求分解落实到学段的不同阶段中，使学段之间的要求有衔接、有提高。教师细化课程目标，落实教学要求，制定比较切实可行的课时目标，目标明确了，设计课时教学活动、选择相应的教学策略也就水到渠成了。
2.鼓励亲历过程，促进习惯养成，提高方法掌握
探究性学习中要给学生提供进行完整科学探究活动的机会，这样的活动虽然要用更多的时间，但对学生体验科学的探究过程是非常必要的。探究性学习的最终目的是要学生掌握科学研究的方法。如果不亲自参与探究，学生就无法理解科学探究的艰难，无法体会科学家在科学研究中可能遇到的各种问题，以及科学家怎样通过一次一次的尝试来解决问题的。参与探究可以帮助学生领悟科学的本质。
如《秋天的发现》里“种子的探索”活动中，教师指导学生留心观察，收集秋天的植物、瓜果，可采用摸一摸、闻一闻、猜一猜、比一比、分一分等游戏、竞赛，调动学生多种感官去观察、比较，了解其外形、特点。实践活动还可落在“找种子”这个点上，引导学生切开果蔬、剥开果实，寻找里面的种子，或者打开种子，寻找胚芽，发现种子发芽的秘密。探究活动集趣味性和操作性于一体，活动过程中教师和学生总是惊喜不断，这对培养学生的探究兴趣，学会观察方法是非常有帮助的。在探究中，学生初步理解了生命是循环往复的过程，对种子的认识也为下学期“春天的种植活动”做好了铺垫。
3.关注细节指导，增强学习有效性，提升学习幸福感
探究性学习是一种学习方式。虽然小学生的探究性学习过程不等同于科学家的探究活动，探究过程中许多情况也比较简化，一般要短时期完成，但学生还是得养成探究习惯、学习探究方法，学会切磋、学会质疑、学会沟通、学会交往等。因此，教学过程中教师要进行细致的指导，努力发现学生学习方式的进展方向，并及时地进行引导，这样才能帮助学生增加探究学习的积极体验，增强学习的有效性，提升学习成就感和幸福感。
二、掌握收集资料的多种方法，让探究更真实有效
探究学了要掌握必要的科学探究方法外，能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用也是非常重要的。在指导学生方面，教师应注意以下几点。
1.画画写写，收集第一手的实证资料
小学阶段的重点是培养学生的观察能力、描述能力、根据观察结果进行解释说明的能力。对于低年级的学生，教师首先应鼓励他们谈论和画出自己的所见、所闻和所想，慢慢地，应指导他们学会记日志，把在观察、实验、测量等探究过程中的发现，简单做记录，收集第一手的实证资料。比如，种植、饲养观察、影子测量、水三态变化的小实验等。
2.走走问问，收集调查体验的过程资料
教师还可以根据课题，指导学生通过采访、调查、体验等方法，收集相关信息，了解人们对生活现象、社会问题的看法、感受。比如，浪费粮食现象的调查、本地农产品调查，又如“变化中的六一”采访家人童年“六一”的活动、“春节习俗做年糕”的亲身体验等。对于一二年级的学生，在采访调查抽样的方法和数量上，一开始不要有特别的要求，最主要是让学生初步学习收集资料的办法，慢慢体验调查的重要性和多样性。
3.读读想想，分析整理第二手的信息
学生还可以通过报纸、网络、杂志、画册、工具书或其他途径等收集相关的图片资料。但教师如果不加以指导和要求，学生经常会把找到的资料一股脑儿拿出来，有的甚至照本宣科，交流效果通常不太好。因此教师应引导学生对收集的资料加以分析整理，画出重点，交流要点，并在交流、讨论中表达自己的意见。
4.说说评评，汇报展示多样的成果
展示汇报是学习成果的交流，也是一个阶段探究性学习的总结与提升。汇报环节是对学生学习成果的梳理、学习方法的引导、学习过程的评价。汇报组织得好不好，关系到学生下一阶段的学习任务的开展和今后如何进行探究性学习。因此，教师应鼓励学生用科学的方法收集、整理资料，用自己喜欢的方式展示获取的资料。比如，利用故事、图片、音像、表演、日志、小制作、手抄报等方式展示。这样可以丰富学生与学生之间的互动学习，增强课堂互动的有效性。
三、倡导合作探究学习，让探究成为快乐体验
合作探究学习是《品德与生活》课中经常采用的学习方式，它是一种双边和多边活动。学生不仅能亲自参与，研究探索，还能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果，产生积极体验。这一教学过程远远不只是一个认知的过程，同时还是一个交往与审美的过程。因此教学中，教师应指导学生形成初步学会与人交往的技巧和方法。
北师大版《品德与生活》教材二年级“了解我的身体”这一主题，要求学生能了解自己身体内部、外部的特征，列举出身体的几个重要器官。平时教学，我们通常会采取利用图书、图片介绍与交流的方法，这样学生虽然能获取些相关知识，但枯燥地看图，轻描淡写地讲解，会忽视让学生体验知识的生成性。如果采用量一量、比一比、吹一吹、摸一摸、听一听等形式，让学生亲自体会和感受，这样的设计虽然学生参与性增强了，活动兴趣一定程度上被激发了，但活动容易流于形式，容易停留在热闹的表面上。
那么，怎样才能激发学生主动探究自己身体的兴趣和热情，主动去探究保护身体的一些要领呢？经过对照课程标准，反复学习教学要求，笔者决定尝试着以小组合作探究的形式开展这次学习活动。
1.确保主体地位，全程参与，收获感性认知
课前，布置学生回家了解身体各器官的位置和功能，可查找图片资料、询问家长、看影像资料等，做好铺垫。课堂上，利用画手印、互相量、合作画、总结评价等方式让学生充分参与。例如，学生互帮互助完成身体测量，探究藏在身体数字中的秘密，使他们对身体的探究始终保持积极主动。通过实践、体验，亲身感受，学生对身体相关知识的了解更感性，也沉浸在属于自己这一串串具体而又陌生数字的惊喜和快乐中。
2.细致分解任务，切磋磨合，提升合作技巧
教学中，要由浅入深地指导学生在探究活动中初步学会分工合作的方法，懂得有问题可以通过协商和进一步寻求帮助、查找资料来解决。第一阶段探究任务“画人体图”，教师做了细致的指导，让学生明确分工及要求，分组讨论每个人的职责。各小组分头行动，当模特的，画轮廓的，查资料的……然后一起讨论如何画器官、作注解。在画的过程中，小组成员经常会因为意见不统一而苦恼，教师要及时鼓励学生学会协商，共同寻找解决的方法，并循环地进行反馈和指导，不留痕迹地让学生学会探究、学会切磋、学会质疑、学会沟通、学会交往，帮助他们完成学习任务。
3.强调整体评价，杜绝游离，体悟归属
在活动过程中，可以“异质同组”原则分组，将能力强弱的学生搭配在一组，强调以组为单位的评价方式，进行活动的开展。教师要注意观察每一个学生在能力、个性方面的发展， 给予适时的指导和帮助。尤其要关注“弱势群体”，要“眼观六路、耳听八方”，注意巡视指导，避免有学生没事干，中途“休息”“开小差”的情况。指导小组长及时调整任务：轮廓线画好了就帮助涂颜色，名称标注清楚了就帮忙查资料等，让全班的每一个学生都参与到活动中，不能让少数能力强的学生做示范性表演，多数人当观众。自始至终，每一个学生都有探究任务是评价标准之一。学生在这样的集体探究活动中将更容易产生归属感、幸福感。
4.信息交汇枢纽，有效点拨，推动探究进程
在探究性学习过程中，教师应成为学生研究信息交汇的枢纽，成为交流的组织者和建议者。利用小组教学，组织学生讨论合作中的困难，在互相启发中寻找合作方法，及时为小组探究活动问诊把脉；组织小组互相观摩“人体图”，每组请一个代表上台介绍合作情况，包括成功的、不足的地方；鼓励学生针对器官、保护等进行提问，互动学习。教师应及时了解学生在开展探究活动时遇到的困难以及他们的需要，根据学生的学习情况，注意转变方式，有针对性地进行指导，引导学生积极投入到小组合作活动中，并沉浸在其中，让学习快乐而高效。
学校2016年度工作总结一
创建省级重点高中是我们中学本期的主要工作目标和任务，被列为区政府*年为教育所办大事实事之一。我们在市教育局、区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下，学校领导班子以前所未有的热情、坚韧不拔的毅力，充满必胜的信念，克服一切艰难险阻，付出了大量的心血和劳动，带领全体教职工团结拼博，辛勤工作，目前创建工作已取得了阶段性成果。
一、抢抓机遇，适时发展，提升办学品位
创建工作初始，学校领导班子就以前瞻性的目光，开拓性的思维，制定出了较高的目标，以全新的创建理念统揽全局工作。
*、抢抓机遇，市政治经济中心的南移，人民群众享受优质教育的强烈要求，都为我校的发展提供了千载难逢的难得机遇。面对这一现实，我们不等、不靠、不坐失良(优秀党员工作总结)机，发扬自力更生、艰苦奋斗精神、团结拼搏，上下一心搞创建。
*、校园基础建设根据校情，坚持高品位、特色化、现代化，要有前瞻性，使科学性和美术性完美结合。
*、解放思想、拓宽思路，以积极的态度、灵活的方式;正视和解决创建过程中可能遇到的一切问题。争取社会各界对学校的广泛支持，敢于负责，用明天的钱办今天的事。
*、大型工程交由区采购中心竞标，*万元以上工程由校内竞标，创建工作重大开支审定领导小组审定、公开方式，公开价格。
*、自*年*月开学初我们向全校师生提出，也向社会公开创建省级重点高中的思路，今年春季开学初我们明确提出了筹资金、高品位、改善办学条件;讲科学、求效率、狠抓常规管理;花气力、多途径、提高师资水平;崇民主、尚公正、拓宽育人环境的工作思路;今年*月又进一步提出了决战*年，创建省重点的工作口号;整体校园设施建设我们坚持市场经济的运作模式逐步推向市场。
二、创建措施
*、成立了以校长为组长，学校中层以上领导为成员的创建工作领导小组，并下设*个工作组，全面开展创建工作。
*、对照省级重点高中评估验收标准制定了《中学创建省级重点高中工作安排》及《创建工作安排一览表》。根据验收标准的*个一级指标、*个二级指标对应制定出我校应做工作的内容、要求，并明确了各项工作任务的责任人、成员及具体工作人员、标准及完成时间。要求各责任人应各负其责、分工协作，定期(每周五行政例会)向创建领导小组汇报工作进度情况。
*、开展全方位的宣传工作，在全区范围内形成一个浓厚的创建舆论氛围，争取全社会的大力支持。
*、明确提出做好本职工作，迎接省市验收，号召全体教职工立足本岗位、努力工作、人人为创建工作做贡献。创建工作时间紧，任务重，大量的工作千头万绪，我们*名教职工思想高度重视，分工明确，工作井然有序，忙而不乱，充满着必胜信念。
*、制定了《中学创建工作的有关条例及纪律》，对于不能按时完成任务或对完成工作不力的领导或干事，进行批评处罚，甚至调离耀中，决不能因人误事。同时积极鼓励创造性地工作，建立了泾渭分明的奖罚机制。
三、创建情况
(一)软件方面
根据验收标准，软件方面共包含学校办学理念和发展规划、学校组织与管理、课程实施、教师队伍建设、教育科研、学生发展、学校与社会、办学效果八方面共*条，学校指定了*名领导责任人，带领*名工作人员，负责按时完成这些工作，对照*条验收标准，逐一落实，查漏补缺，完善制度，汇总资料，进一步充实、规范档案室，创建校史室。提高管理工作的科学化和规范化。这项工作头绪多、任务重，学校规定每周行政例会各领导首先汇报各自所负责工作的进展情况，采取措施，每周学校领导检查一次，肯定工作，找出问题，限期改进。
努力造就一支具有创新精神、创新能力、较高业务素质和政治思想素质，有渊博的知识和较强的科研能力，有高水平的授课艺术和运用现代化教育技术能力的教师队伍，是立校、兴校、强校之本。是我校始终高度重视的根本性工作，学校提出了进一步加强教师队伍建设的意见。为配合创建，学校一是开展以培训全体教师为目标，骨干教师为重点的继续教育，把终身学习作为提高教师素质的必由之路，明确要求任课教师必须人人要有进修计划。二是青年教师制订培养计划和培养目标，能力强的教师指点新教师，形成传帮制度。三是实施名师工程，加强骨干教师群体建设，做好骨干教师学科带头人的培养、培训工作，选送骨干教师参加各级培训。四是加强教师现代化教育技术的学习和应用，专任教师全部接受了计算机基础知识和技能培训。每个教师具备了驾驭现代电教设施的能力。
根据各学科特点，学校研究制定长远与近期目标相结合的整体教改和发展方案，成立课题小组，落实领导责任，划拨研究经费，明确课题方案，经常性地开展课题研究，承担着国家基础教育中心外语教学研究中心《城乡结合部高中外语教学的模式与技巧》、省教研所《理科创新教学实验与研究》及研究性学习等教科研项目。
(二)硬件方面
根据验收标准，硬件方面主要指学校环境与办学条件方面共*条。我们将学校的硬件基础建设作为创建工作中的重点，因为这是阶段性的突出矛盾。学校由校长挂帅，*名工作人员负责参与了此项工作。展开了高
品位、特色化、现代化的校园基础建设与改造工程。
*、目前已竣工的有*项工程：
①校园整体规划工程：以教学楼中心为轴线，中为教学区，西为生活区，东为运动区，随着各项工程的进展，校园整体规划已现雏形;②教学楼建设工程：投资*万元，*年*月底已交付使用;③新校门及校园硬化工程：投资近百万元，现已竣工，设计独特的校门，气势高昂向上的雕塑已由蓝图变为现实;④实验室及微机改造工程：投资*万元，装备了具有较高水平的化学、物理、生物*个实验室以及新增*台电脑的微机、电子备课室现已投入使用;⑤投资*万元，扩充图书*万余册，报刊杂志*余种，电子软件*余册;⑥投资*万元，新增体育器材*余件，新建校园人文景观*处，硬化球类运动场*余平方米;工程建设以人本思想为主导，坚持功能性与艺术性相统一。
四、创建、学校正常工作两不误
在今年这个特殊时期，全体教职工更是能以创建工作为重，以高度的责任心和奉献精神投入到教育教学中去，认真备好、上好每一节课，高度负责地对待每一名学生，立足岗位，做好本职工作，积极为创建工作做贡献。我们明显感到老师在校时间长了，工作主动了，自信心增强了。
在大力进行基础设施建设的同时，狠抓常规管理规范化、科学化。我们一手抓创建，一手抓教学，做到两手一齐抓，两手都要硬，决不顾此失彼。在教学工作中，我们依据三情，坚持四个一点，努力贯彻五字方针。即依据学情、教情、考情选准复课基准点，教学上坚持速度慢一点，慢中求快;起点低一点，低中求高;难度小一点，小中见大;要求严一点，严中求实。在教学设计上，力求新一些，在教学准备上，力求透一些;在知识讲授上，力求活一些;在教学方法上，力求改一些;在信息反馈上，力求细一些。逐步形成发散型、知识型、研究型课堂教学模式。本届高三由我和其他两位主任主抓，在引导教师抓好学生基础知识查缺补漏的同时，为广大毕业班同学提供尽可能多的关心和服务，不断提高复课效率和复课质量。德育工作常抓不懈，在区举办的首届文明之花汇演中，我校荣获一等奖。获区级读好书比赛中获一等奖。在全区中小学体操比赛中获二等奖。*年全国高考，我校再创新高。二本上线人数为*人，比去年增长***%，高出全省高考上线率*个百分点。三本上线人数为*人，上线率达*%。
为了高标准通过省级验收，学校领导班子和全体教职工殚精竭虑，呕心沥血，努力拼搏，一所面貌全新的中学呈现在世人面前。在多次检查中受到了省、市、区各级领导的高度评价，得到了广大群众的普遍赞誉和认可。*年*月*日，省教育厅评估验收团来校进行重点高中检查验收，经过详细地查、看、听等多种方式，对我们的创建工作给予了高度评价和赞扬，同时对存在的不足也提出了改进意见。今天，创建工作虽然已经取得了一定成绩，但对我们耀中人来说还远未结束，今后还有许多工作需要我们去做。我们全体耀中人将向着更高的目标不断奋进，努力建设一所现代化、特色化、示范性的新高中。
学校2016年度工作总结二
一学期的工作在紧张、忙碌又轻松愉快的氛围中过去了。总的来说，本学期大家虽忙忙碌碌但也硕果累累。回顾本学期的工作，我校全体师生在教育局及镇政府的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作计划，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将学校上半年工作总结如下：
一、加强师德建设，提高教师业务水平
1、我校在本学期中，切实加强学校的师资队伍建设，全面提高教师形象，在学校工作会议上，对教师进行师德教育，培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。
3、本学期还组织教师进行读书活动。期初制定计划，做好工作总结，列出书目，一个月读一本书，写，会议上交流。但是因为教学繁忙等客观原因，很多老师没有做到读书的任务。打算下学期继续执行，彻底提高教师的专业发展水平。
二、强化学生纪律，搞好教学工作
1、我校大队部对各班实行量化管理。吴亦丹老师在期初出台量化考核表，期末进行先进班级评比。每天有值日老师及值周班级检查各班的纪律、卫生等情况，每周对各班进行一次量化排队，并对优秀班级颁发流动红旗。大大增强了学生的自律意识和班级体荣誉感，班风校风更加严谨。本学期获得校先进班级的是二(1)班、四(2)班、五(2)班。
2、大队部还组织手抄报评比，六一大合唱比赛，端午节移风易俗等活动。充实了学生的课余文化生活，提高了学生的素质和能力。
3、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量，我校采取了以下措施：(1)组织教师学习新的教学方式，改变旧的教育观念，提高学生的学习兴趣。(2)积极抓好后进生转化工作，以不放弃每一个学生为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。特别是毕业班教师，面队压力积极进取，利用休息时间上课，加强对学优生和学困生的教育。在片模拟考试中我校学生成绩名列前茅。学生外出考试也频频传来捷报。考取育英、英华等学校的免费生好几个。(3)教师之间互相交流学习。教师利用课间，经常互相探讨教学中的问题，提高了教师的教学水平和业务能力。(4)制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。教导处制定教学常规奖励制度，激励做好教学常规工作。
三、加强学校的安全管理，创造良好的教学环境
1、全体师生牢固树立安全第一，预防为主的思想，学校与教师签定了责任书，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。
1、5月12日四川汶川8.0里氏地震，牵动了全国人民的心，更牵动了我们沙岙人的心。第二天我们就印好传单，发起捐款。5月14日早上在操场上举行了隆重的捐献仪式，学生、老师慷慨解囊，共捐得15908元。此次活动戴少燕等老师表现积极，受到好评。
2、我们学校的债务清理工作还在进行中，希望领导能一如既往地支持我们，让资金早点到位。
总之，一年来，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但还存在许多不足之处，在新的学年里，我们要吸取经验、查找不足，克服困难，提高教学质量，全面提高师生素质，为我校美好的明天努力奋斗!最后送大家一句话：一支粉笔，书写无悔的人生， 三尺讲台，承载爱国的豪情， 一颗红心，铭刻敬业的壮志，两个铁肩，担起兴国的梦想。这就是我们教师担负的责任!
2、通过观看安全教育光盘、办板报、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。
3、安全员隔周进行安全教育讲话，并做好记录。特别是今年的手足口病高发季节，郑柳波老师制定应急预案、发放表格等，确保卫生工作顺利进行。
4、学校每天安排校委值日和教师值日、值周，重点加强早午自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。
5、重视健康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，积极配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接种工作，发现疫情及时上报、隔离。同时对学校附近小摊点进行治理，禁止学生购买零食，消除安全隐患。
6、今年我校通过了浙江省标准化学校评估，领导首先表扬我们的环境优美、整洁，这离不开卫生员林秀燕老师的以身示范和各位老师、学生的努力。
四、搞好校园环境，优化环境建设
1、上半年收获了芥菜等蔬菜，收成后组织学生重新种植上了番薯。下半年打算继续开垦外操场。黄三飞等老师组织学生种植了玉米、茄子、青椒等农作物，但是因为天气等各种原因，没有成活。但是学生在劳动中获得了收获，增长了见识。特别是三(2)班，利用科学课进行劳动基地的开垦。除此，外围墙内的棕榈树也定期叫学生进行清理杂草，除虫等。使劳动基地建设更加完善。