时间：2023-05-30 10:44:26
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇丰碑读后感，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
《罗密欧与朱丽叶》读后感范文2022
罗密欧与朱丽叶的刻骨铭心的爱情故事可谓是家喻户晓了。它也着实感动了一批又一批的读者。虽然这部作品依年代来看是够古老的，但它就像陈年老酒一样，年代越久，越是芳香清醇。
作者莎士比亚将这段爱情描写得真挚感人，还富有一定的传奇色彩，这在当时，也可谓首屈一指了。整个故事以罗密欧与朱丽叶的爱情发展为线索，并穿插了凯普莱特与蒙太古两家贵族的争斗，也从一个侧面反映当时社会的黑暗。
这部悲剧以凯普莱特与蒙太古两家的械斗开始，以主人公之死换来两家和好结束，我在佩服主人公那种崇高爱情的同时，不禁在想：他们这样以死作结束值得吗？也许是时代的不同，造成了人的爱情观念的不同，但在当时，他们能为化解家族矛盾而牺牲自己的爱情，这种“牺牲”是有其特殊的意义的。
对于像我这样正处于花季年龄的人来说，对于“爱情”的认识还太浅，虽然偶尔会有一种朦胧的感觉，但这毕竟与前者相差甚远。
看了这本书后，我又想起了《泰坦尼克号》这部曾轰动一时的电影，Jack和Rase那段永不磨灭的爱情和“罗式”的爱情也有异曲同工之妙。记得小仲马曾说过：“真正的爱情始终使人向上。”他在失恋之后却写出了《茶花女》这样的名著。能拥有真正的爱情是每个人到了一定的时候都希望的，但倘若它一旦失去了，你也不能将一切都放弃，尤其是自尊，不然，你这一生几乎就全部被毁了。
时间在变，社会也变，人的思想观念也在变，“罗式”爱情已不复存在了，现代的爱情已变得十分简单、普通，但它蕴含着的那份情感却始终没有改变。爱情，它伴随着人类的起源来到这世界上，经过长时间的考验，它将变得更加成熟，更加完美，更加富有生命力。
《罗密欧与朱丽叶》读后感范文2022
最近看了莎士比亚的著作，第一部是《罗密欧与朱丽叶》。从小就有听说过罗密欧与朱丽叶的故事，都不全面，只知道他们的爱情很伟大。
可以亲眼看到罗密欧与朱丽叶的故事，心里很开心，一些埋藏了很久的疑问也全部解开了。
我利用晚上休息时间看完了《罗密欧与朱丽叶》。结局很凄惨，即使死在一起，也未能在最后一刻和对方说句话。他们的爱情并没有我想像中的伟大，心里有些失望。
罗密欧在未遇见朱丽叶之前，对罗瑟琳爱的很疯狂。在一次舞会上，遇到朱丽叶，对朱丽叶一见钟情。从些忘了罗瑟琳的存在。心转变的如此之快，让我很怀疑罗密欧的爱。他的爱情在我眼中是随便的，容易改变的。或许也可以说，他的爱情是建立在女子美丽的容貌之上。
他们的爱情是闪电式的。假如罗密欧与朱丽叶的爱情没有磨难，而是快乐的生活在一起，有谁可以保证，罗密欧不会在以后的生活中又遇见另一个“朱丽叶”呢？毕竟世界上的美丽女子有很多。
罗密欧与朱丽叶真正在一起的时间，少的可怜。然而却可以为了对方付出生命。这点让我很难理解。或许这也就是他们爱情的伟大之处吧！之所以他们的爱情伟大，是因为他们可以为爱情付出最宝贵的东西：生命。在世人眼里，可以为某种东西付出生命，都是伟大的。
每一段爱情都会存在一些缺憾，在当事人的心里，只要可以在一起就是最完美的结局。爱可以包容一切。
《罗密欧与朱丽叶》读后感范文2022
本剧不论于古于今，都有着不可复制不可替代的深远影响，是悲剧创作的一座不朽的丰碑。
先不说剧中的伉俪情深、缱绻缠绵，单看莎翁对跌宕剧情的精巧构思，尤其是将药作为一个影响剧情发展的极具悲剧色彩的点，就不得不叹服莎翁浩瀚的想象力它让罗密欧殒命，让朱丽叶被埋进象征死亡的坟茔，也最终送葬了他们的感情。
在莎翁的笔下，朱丽叶所饮之药，只是一种让生命在42小时内假死的药，当朱丽叶在坟墓中醒来，看见的却并不是新郎伴她奔向完美的世界，而是罗密欧倒毙一旁的残酷现实，原来罗密欧以为朱丽叶已经香消玉殒，他亦饮下烈性毒药，此烈性毒药纵使有二十个人的气力，也会立刻殒命。
但药本身岂会变成悲剧，只有人才会啊！药的背后，其实交错的是一幕幕爱恨情仇、人情世故，这对有情人最终也是因此而双双奔赴黄泉。
《丰碑》这个故事讲述的是一名军需处长，为了他人宁愿牺牲自己的生命，自己却被埋没在无声的雪花中，变成一座晶莹的丰碑的感人故事。下面小编给大家分享一些丰碑的阅读题目及答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
丰碑(1)一支长长的队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了冰坨(tuó，成块或成堆的东西)，狂风狼似的嘷叫着，要征服这支装备很差的队伍。
(2)将军的马，早已让给伤员骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天二头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?
(3)前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
(4)将军边走边喊：“不要停下来，快速前进!”
(5)将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”
(6)将军愣了一愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。
(7)一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪。可以看出镇定，自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火己被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战士们借火……怎么?他的衣服那么单薄、破旧?像树叶、像泊片一样薄薄地贴在身上，……他的御寒衣服呢?为什么没有发给他?
(8)将军的脸顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转头向身边的人吼道：“叫军需处长来!老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
(9)没有人回答他，也没有人走开。“——听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉剧烈地抖动着，不知是冷，还是由于愤怒。
(10)终于，有人对将军小声说：“他就是军需处长……”
(11)将军正要发火的表情突然凝住了。他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他眼睑上，融化成闪烁的明珠……他深深地呼出一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
(12)雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑……
(13)将军什么话也没有说，在弥天雪雾之中大步向前走去。他耳边回响着无数沉重而又坚定的脚步声，b.好像是云中山在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢……
1.第一段景物描写的作用是什么?第十二段景物描写的作用是什么?
2.他变成了一座晶莹的丰碑这句话的含义是什么?
3.这篇小说的主题思想是什么?
4.文章结尾一段中沉重而又稳定应怎样理解?本段在结构上与前边那一段相呼应?
5.文章成功地运用了多种描写方法，请找出一两处来，略作赏析。
参考答案：
1.丰碑原指什么?课文中指什么?
原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。
2.有画出描写军需处长外貌的句子，说说你从中体会到什么?
从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会到了军需处长死时是如此寒酸，从而感受军需处长的崇高精神。
3.他红着眼睛像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
'这是一个什么句?从这句话中你体会到什么?
这是一个比喻句。从这句话体会到了军处长死时非常的痛苦与狼狈，反映了战争时期的艰苦生活，赞扬了军需处长舍己救人的伟大精神。
4.为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长?
将军被军需处长舍己为人的革命精神所深深感动，同时也体现了他对军需处长的怀念与不舍之情，为了表达他深深的敬意所以为军处长敬了一个军礼。
5.你想对文中的军需处长说什么?
军需处长，您真了不起，为了其他的战士您英勇献出了自己宝贵的生命，我向您致敬。我们都应该发扬您舍己为人的革命主义精神，您是我心中永远不朽的丰碑。
《丰碑》读后感那是一个冬天，一个寒风凛冽，大雪纷飞的冬天，战士正在过雪山的途中，每一名战士都得到了一套新棉袄，而在那棵树下，却有一名战士被冻死了，这是谁了?他为什么没穿棉衣?队长很愤怒，当他得知这是军需处长时，眼眶湿润了。
多么好的军需处长啊!为了让战士们多一件衣服，自己穿着薄如蝉翼的衣衫，在这凛冽的寒风中受凉却一声不吭，在这交加的风雪中永远地离开了。
小时候，冬天与父母同床睡觉时，你有没有注意到被子大都裹在自己身上，父母在一旁轻轻地咳嗽，父母宁愿自己受凉，也不会与我们抢被了，文中的军需处长不也是这样的吗?文中的军需处长不就是战士们的父母吗?
读后感
今天，我做完寒假作业就静静地坐在书桌旁，看起了《找准人生的北斗星》这本书来。其中里面讲了一个贴心残疾朋友的好人王延勤。王延勤是宁波市海曙区残联副理事长。在他临死前心中仍时时牵挂着众多的残疾人，牵挂着他们的就业问题有没有着落，他们的孩子有没有入学，他们的年过的好吗……虽然王延勤走了，但他留下的温情和关爱依然感动着人们。人们清晰地记得：老王会放着几步远的修车铺不去，宁可推十几分钟的车到残疾人开的修车铺去补胎；年关近了，他托词不合胃口，把单位发的油、鸡蛋、水果送给困难户……人们这样形容王延勤：为残疾人办事他常常使出“飞毛腿”，不怕“铜头”撞破，“铁嘴”磨烂，该要把受到的窝囊气往“橡皮肚子”里装，自我消化。王延勤走了，他走的匆匆忙忙却有依依不舍，因为，在他的心中，还有许许多多残疾人需要帮助。他走了，走得坦然安详而又无怨无悔，因为他留下的一座全心全意为人民服务的精神丰碑，这是这个世界上最珍贵的财富。
读完这篇短文，让我非常感动。王延勤一个去关心着那么多的人，而且关心了这么多年，甚至于抛弃了身边的一切去关心残疾朋友。这种关心他人的精神值得我们去学习。
里面还讲了一个《爱的诺言》这个故事。“妈妈，我会带你上完大学！”这句话出自一位19岁的男孩之口。他就是刘霆，腼腆清秀，却非常瘦弱，脸色发黄，显然是长期营养不良的缘故。
六年前，刘霆的妈妈患上了尿毒症，为治病用尽了所有积蓄。爸爸不堪忍受离家出走，儿子却怎么也舍不得妈妈，一个原本美满的三口之家一下子变成母子相依为命。2005年夏天，刘霆在极其艰苦的环境里，以优异的成绩考上了浙江林学院。收到通知书的当天，他就陷入了迷茫。梦寐以求的大学校园向他敞开了大门，可学费从哪里来，母亲怎么办？经过反复思考，他鼓起勇气给学校领导打去了电话：“我想带着妈妈一起上学！”一开始，学校领导以为他没有能力照顾自己，要妈妈来照顾自己，要妈妈来给他当“保姆”，了解到真实情况后，学校领导也被感动了，不仅同意他带着妈妈上学，而且特批他在校外租房。一边勤工俭学一边照顾妈妈的同时，刘霆一直没有放弃自己的学业和理想，他还担任着班级的文娱委员、学生会的干事、学校团委新闻中心的记者。平时，学校有活动他也一定参加，比如到社区服务，去街道打扫卫生，他从来没有请过一次假，即使晚自习也从来没有迟到过。
读了这个故事，我终于知道了“谁言寸草心，报得三春晖”的意思了！就是说：父母辛勤养育子女，子女长大后回报父母，这是父母与子女之见爱的承诺，亲情的责任。刘霆在极其艰苦的环境下，守住了这样的承诺与责任。同时，他没有放弃对学业的追求，这是他坚持的对自己，对社会的责任。
读完这两个故事，我觉得我们应该学习王延勤关心他人的精神，特别是我，做为一个班长，更应该关心我们这个大集体。凡事多做带头人，多去关心一下身边需要帮助的人，特别是残疾朋友更应该去帮助他们，因为他们有许多的不便之处。学习刘霆在那么艰苦的环境下还能刻苦学习，我生活在那么良好的环境中是不是更应该努力，争取像他一样考到好的成绩，回报父母，老师和一切关心我的人。
一、班级文化特质
我们班取名为“能仁班”。“能仁”二字出自《论语・卫灵公篇》，“子曰：知及之，仁不能守，虽得之，必失之”，意思是说“靠知识和才能获取的东西，如果没有仁德去守护，必将失去”。同时“能仁”是梵文释迦牟尼的意译，意为有能力和仁义的智者。我班命名为“能仁”班，是以“能仁”精神激励学生，以“能仁”为核心进行“班级文化深度建构”。今天的我们，对于“能仁”是这样理解的：“能”，有知识，有能力；“仁”，有仁爱之心。首先，能仁并重，人才能走向更高远的境地。第二， “能”，我们也可以理解为“能够”“成为”，所以“能仁”就是既能成为一个“能者”，又要成为一个“仁者”，成为一个有着深刻的、儒雅的、有使命、有担当的远大情怀的仁者。第三，我们理解的“能”是向外无比辽阔地去发现和改变这个世界；“仁”是向内无比深刻地发现内心的美好与深邃。“能”“仁”是互相融通的，“仁”支撑“能”，“能”生长“仁”，“能仁”就是人的内心与外部世界的交相辉映，和融共生，从而获得人生的幸福完满。
班训：真诚纯正、能者仁心。班训解读：真：说真话、做真事；诚：讲诚信、诚待人；纯：心纯洁、人纯朴；正：讲正气、唯正义。
班级愿景：让我们做人格健全的仁人，让我们做全面发展的能人，让我们做杰出才力的强人。班级愿景解读：所谓人格健全的仁人，指的是有爱心的人，具备外倾、宜人、责任、理性、开放等五个特征；所谓全面发展的能力，指的是在德智体美劳等五个方面有突出才能的人；所谓杰出才力的人指的是在贵族气质、学科竞赛、创新能力、高效合作、核心素养等五个方面有卓越成绩的人。
我们每一届学生都自己设计自己的班徽，目前的班徽如下：
我们的班歌是由高天琪同学作词的《能仁班 万万岁》。
班级纪律公约是《新三大纪律八项注意》。
二、班级管理特色
能仁班管理的首要管理特色是“经济学管理”。其取材于美国国家年度教师雷夫的经济学管理方案，再结合班级实际进行创新实践。经济学管理的本质是“事事有人做，人人有事做”。经济学管理坚持“公平、公正、公开”的行事准则。此外，笔者尝试把学习小组管理与经济学管理相结合，班级中所有学生以四人学习小组为单位进行竞争，学习、劳动、卫生、守纪等各个项目以学习小组为单位统计财富值，每个月进行一次座位拍卖，财富多的学习小组可以拥有自己的座位，甚至可以出租给同学，租用他人座位的学习小组必须付租金。该管理特色曾在海门教育电视台播出，《班主任管理心得》发表于《中国德育》2014年第22期。
其次，“每月一事”项目是班级工作的重要内容。班级各项活动在学校的统一布置下按计划、有分工、有检查地一项项去完成，并积极参加学校评比，取得优秀的成绩。
再次，能仁班坚持晨读暮省，每天把“今日暮省和明日计划”写入“心灵交流本”，每天上交给班主任批阅。能仁班坚持书香阅读，交流读书笔记，坚持每日跑步1000米，由体育委员记录、值日班长检查落实到位。坚持每日演讲活动。每天傍晚举行三分钟演讲活动，设主持人，演讲前主持人介绍演讲主题，演讲后主持人组织点评，演讲内容进行录音，双周评比最佳演讲者，英文演讲和汉语演讲间隔举行。坚持上好每周一堂生动有效的班会课，并让它成为班级德育活动重要阵地。在2015～2016学年度第一学期期末学生调查问卷中，最受学生欢迎的三项班级管理措施是：经济学管理、每日跑步制度、每周班会课。
三、班级课程叙事
1.《江海人文》德育课程
2003年创刊的《江海人文》如今已发展为江苏省海门中学三大校刊之一，被评为全国优秀教科研刊一等奖，成为学校一道靓丽的文化风景。我班谢璐同学是《江海人文》的学生编委之一。她发动班级同学积极为《江海人文》组稿，积极撰写读后感参加“《江海人文》读后感评比活动”，每期的《江海人文》是我班同学午读的重要内容。此外，能仁班的学生积极参与《江海人文》中狮山诗社栏目、江海画廊栏目的征稿活动，争相在每期的《江海人文》上发表自己的作品。
2.英语课本剧课程
英语课本剧是我们课程基地中心的一个特色社团项目，每周安排一个课时专门进行阅读排练。我们的英语课本剧取材于英语阶梯阅读材料《典范英语》，能仁班的学生从初一起开始阅读英文原版文学作品《典范英语》第七册18本，至初二学年结束时，已经阅读完《典范英语》第七册至第九册共计54本文学作品。学校每学期组织一次大型的英语课本剧比赛。仅三年，我班的课本剧Climbing in the Dark、Necklace、Personality Potion、Flying Carpet等剧目均获得学校比赛一等奖。英语课本剧活动还推动了学生英语经典影片配音、英文歌曲演唱的能力。我班的郁涵琪同学、单同学参加学校的两届英语经典影片配音比赛均获一等奖，我班高天琪同学参加学校三届英语歌曲比赛均获第一名。在此背景下，我班英语学习气氛浓，英语能力发展突出，在2015年全国中学生英语能力竞赛中，我班学生获得全国一等奖三人次、二等奖十一人次、三等奖二人次。
3.学科竞赛课程
作为海门中学课程基地中心的实验班，能仁班大力加强学生拔尖的规划与目标设置，选派强有力的教练团队，带领学生走进奥赛名校学习，提高学生数理化竞赛成绩。班级的数理化任课教师注意初高中课程衔接，自主开发学科拓展课程，并且注意把奥赛培训与培养学生持之以恒、吃苦耐劳的精神相结合，把奥赛培训与培养学生敢为天下先的情怀、严谨求实的治学精神相结合，提高数理化拓展的实效。目前，能仁班学生基础扎实，优秀学生自我拓展，在班级内形成了你追我赶的良好学习气氛。我们注意引导学生形成学科拓展研究团队，鼓励学生采取兵教兵的合作探究模式，鼓励一部分学生脱颖而出。在海门中学2016年自主招生考试中，课程基地班学生包揽全市前一至七名、第九、第十名，全市前35中占据28名，全市前100名中占据46名，其中来自我们能仁班有25人。
4.健全人格课程
以“健全人格”作为学生的做人底线；以“爱国、敬业、诚信、友善”作为核心要素，引导学生形成积极向上的世界观、价值观、人生观；以“文化教养、社会担当、自由灵魂”为三大支柱的贵族精神作为上位教育目标。引导学生学会欣赏他人，拒绝冷漠，做一个有情有爱、有血有肉的人；引导学生学习慎独，学会独处，学会悦纳自己。通过艺术类、体育类、综合类课程，引导学生学会欣赏艺术，欣赏大自然，做一个高情商的大写的人。
四、班级学科团队
能仁班的发展背后是一个卓越进取、精诚合作的学科团队。语文老师郁瑾胸怀宁静之心扎根于语文教坛，用她的爱心与真情培育着学生稚嫩的心灵；数学老师、校长张立新把毕生的教学智慧洒向学生，引领学生智慧发展；物理金牌启蒙教练徐红娟老师，带领学生探索无穷的物理奥秘；化学老师施晓达以其灵动的课堂、洒脱的个性吸引着学生“欲罢不能”；政治老师蒋国生校长为同学们保驾护航，及时为同学们解答疑难、打开心结；历史老师沈继瑾以其儒雅的气度、温暖的微笑带领同学们穿越古今……能仁班的教师德高为师，身正为范，始终一贯地首先实践班级教育理念，以自身的身教代替说教，以自身的榜样为学生树立学习的丰碑。在这样一个团队的努力下，辅之以江苏省海门中学课程基地中心总设计师石鑫校长的总策划，以及物理金牌教练黄晏副校长担任直接管理，能仁班立地顶天，注定能铸就一个个新的辉煌。
稻草人也是有生命，有感情的，他陪伴着自己的可爱伙伴—稻子，这到最后。我很喜爱稻草人。下面由小编来给大家分享稻草人读书心得，欢迎大家参阅。
稻草人读书心得1本学期，我一只在想着如何给我班的同学推荐好的书籍，刚好语文书中学了叶圣陶写的《荷花》，文章写得很美，我很喜欢，我想孩子们也很喜欢，于是我就让我们班的同学去阅读有关他的作品，并和孩子们约定一起阅读，一起撰写读后感。
对我来说《稻草人》这则童话是很小的时候看过的，对他的记忆保留在了稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。
如今读完全文，我的心中却满是沉闷和压抑，那个稻草人的形象一直都挥之不去，可怜的老妇人也一直在我心头萦绕。很久也无法从悲伤中走出来。
文章讲了稻草人看到的几个片断，一则是年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫啃个精光，稻草人想告诉主人但却无能为力;二则是一条鲫鱼想从水深火热中逃离，但却最终竭尽全力后也没法达到，结局很悲惨，鱼死了。稻草人也无力地躺在了麦田上……
当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，怎么可以这样?!这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植的。而那些害虫却毫不费力的大胆偷吃，不付出任何代价。我似乎可以看见老人花白的头发和两行混浊的眼泪。
如果说老妇人的遭遇是悲惨的，那么我想说稻草人的遭遇更是可悲。他有苦却无法说出，老百姓的苦他都看到，但他说不出任何话也帮不上任何忙。他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的侵略者们。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧。也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了。也许是因为那么多痛苦压得他倒下了……
这篇文章以孩子们喜欢看、容易懂的样式，运用拟人、夸张、讽喻、幽默等手法，调动了丰富的想象和符合儿童心理特点的构思，反映了当时的社会情况。稻草人暗喻了像叶圣陶先生一样有心想做一个来解救处于水深火热之中的人民的人。但因为自己的力量微薄，无法成功，无奈之下他们只得眼看着人民受苦却心有余而力不足。老妇人和那条鱼的悲惨遭遇恰恰反映了社会上统治阶级剥削老百姓的粮食财产，甚至于将他们逼上绝路。
回顾二十世纪中国童话创作，叶圣陶是个丰碑式的名字，他的《稻草人》，更将永存。
稻草人读书心得2“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。”近几天，我又看完了一本好书——《稻草人》，合上书本，我意犹未尽。
《稻草人》中有许多感人的故事，“一粒种子”、“祥哥的胡琴”、“将来做什么”、“月娘娘的亲事”……令人沉醉。其中，我印象最深刻的要数“一粒种子”了。
“一粒种子”讲的是世界有一粒核桃大的种子，而且是唯一的一颗种子，这颗种子极其珍贵。国王得到了，非常开心，把它当成宝贝似的供养，等待奇迹的出现，但最终失败了，只好不耐烦地扔掉了;富翁得到了，非常骄傲，也精心地照料它，可是几个月过去了，没有创造出他所期待的奇迹，只好无奈地抛到别的地方;商人看到了，就把种子种起来，用最好的肥料照顾它，盼呀盼呀，最后又没戏了，就往街上一丢;又被一位军人拿到了，同样也用以上几位的方式供养，等呀盼呀，一等就是一年多，最终还是没能养成，于是，他马上用力一扔，种子坐了快速飞机，直往麦田;最后，被一位年轻的农夫拿起来，农夫种下种子，任其自然成长，终于，种子长成了参天大树，大树发出的浓郁香味，让人们脸上绽放出和平的微笑。
每一种生物都有自己的生存规律，如果违背了这种规律，就会产生反效应。种子的成长也需要适合它的环境和适合它的人选。文中的国王、富翁、商人、军人就因为没有懂得这种规律，所以没有把种子养大。同时，国王、富翁、商人、军人供养种子的方式，让我想到了现在许多溺爱子女的父母，他们把自己的孩子当做宝贝一样供养，不愁吃，不愁穿，不需劳动……我想：温室里长大的孩子会强大吗?他们不正像那一次次被抛弃的种子，永远也长不大。就像那最后长成参天大树的种子一样，只有经历风雨，才可能茁壮成长。
从这本书中，我确实收获了许多，有做人的道理，有学习生活的态度，有生活的常识……是的，书是人类进步的阶梯，所以我不会放过任何一个可以读书学习的机会!
稻草人读书心得3稻草人是一个让我上受益匪浅的童话，是中国着名的作家叶老0创作的，这个童话隐含了很多道理，鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。我想，这个童话也许会影响我一生。
文章讲述的是一个老太太的园子里摆放着一个稻草人，他帮着老太太驱赶害虫，有次见河上有一只船，是一位女士和他的儿子，儿子得了病，口很渴，一直叫喊着喝水，可那位女士没有给他喝水而是继续在河里捕捉鱼，捕了一条鲤鱼，把他放在筒里，刚好就在稻草人的身边，稻草人，不能动，鲤鱼说：“你救救我把，把我放出来把!”可是稻草人动不了，鲤鱼误认为稻草人狠心，就慢慢死去了，稻草人伤心，也倒在地。
稻草人一般意义指农田间用来驱赶鸟雀、防止其偷食粮食的偶人，因以稻草为之，故名“稻草人”。这就是我在没有读过这篇童话前对这个名词的理解。如今读完全文，我的心中却满是沉闷和压抑，那个稻草人的形象一直都挥之不去，可怜的老妇人也一直在我心头萦绕。很久也无法从悲伤中走出来。
让我感触最深的情节就是当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，怎么可以这样?这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植的。而那些害虫却毫不费力的大胆偷吃，不付出任何代价。我似乎可以看见老人花白的头发和两行混浊的眼泪。如果说老妇人的遭遇是悲惨的，那么我想说稻草人的遭遇更是可悲。他有苦却无法说出，老百姓的苦他都看到，但他说不出任何话也帮不上任何忙。他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的侵略者们。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧。也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了。
稻草人也是我们现实生活中一种人，一种默默无闻，而无私奉献，平平凡凡，却又不平凡的人!他们是值得尊敬，值得敬仰的人，同时更是我们的人格追求，我们的做事标榜!我们应该向他们学习!
稻草人读书心得4《稻草人》一书，语言完美而细腻，以童话的形式，运用丰富细腻的心理描写以及优美绝伦的景物描写，亲切、生动、自然地向我们揭示了人生的真谛，阐明了一些生活中的道理和哲理，让我们窥见了事态的冷暖炎凉及社会的发展现实。帮助我们洞悉社会，了解生活，使我们能清晰地认识世界，正确地对待生活，是我们人生的导航，生活中的指路明灯。
文学就是人学，儿童文学是人之初的文学。作者那些让人深深感动的作品，将使我们终身难忘，终生受惠。文章那血肉丰满的人物形象和动人心弦的艺术意境，以及它蕴含的情感力量、精神力量、语言力量深深地打动了我，感染了我，影响了我，它滋养了我们的心田，使我们的精神生命能健康的成长。不仅仅是对我们少年儿童，对成年人同样具有很好的启迪和教育意义。
《含羞草》一文中的含羞草只所以“含羞”，原来是代替这不合理的世间而羞愧的。可惜这种草世间并不多，愿他们在世间能繁殖起来，使不合理的世界可以有所觉悟，使蚕儿不致辍工，使熊夫人幼稚园亦不致停办。我读这些文章的时候，对于含羞草的见解觉得可敬。対于蚕儿的态度觉得可佩。对于熊夫人的困难的情形，则有更深的同情，知道不仅熊夫人的幼稚园中有这种情形，就是在我们学校的学生中，也有“虎儿”“猪儿”“鸡儿”和“猴儿”，麒麟尤多而显著。
读了这些童话，使我想起世间的所有不合理而丑恶的状态。我相信我们一定另有一个十全的世界。在那世界中，，熊夫人的幼稚园将非常发达，蚕儿会赞美工作，含羞草也不复含羞。
稻草人读书心得5稻草人的主人是个年迈的老太太。她的丈夫和儿子都生病去世，老太太因为伤心过度，她落下了动不动就流眼泪和心痛的毛病。再加上前几年闹水灾，庄稼收成又不好，老太太干瘪瘪的脸上布满了岁月的皱纹。这一年，稻子长得很壮实，而且雨水也不太多。眼看今年有好收成，她笑了!可是稻子的天敌——一种灰色的蛾子飞来了。它们在稻叶上安了家，肆无忌惮地下了很多卵。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子们并不把他放在眼里。稻草人想到主人干瘪的脸，又想到了主人不幸的命运，心里像刀割一样。稻草人使劲地扇扇子，可是蛾子们还是继续放卵，然后从容不迫地飞走了。稻草人多想告诉老太太，可他不会说话，他好伤心……
河里传来一阵咳嗽声，原来河面上停着的小船里躺着一个病重的孩子。他用轻微的声音叫妈，可他病得太重了，根本叫不响。他的母亲是个渔妇，靠捕鱼为生。孩子口渴急了，喊着要喝茶，但渔船上哪里有茶呀?妇人只好舀了一碗河水给他喝。妇人捕到一条鲫鱼放在桶里，那桶温暖。但他只能一动不动地呆着，他伤心极了……
