时间：2023-05-30 10:44:27
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇天生我材，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
不老的艺术人生
倾其所能是郑天庸一贯的艺术追求。前年，69岁的他就在拍摄电视剧《卧薪尝胆》时当了一回“拼命三郎”。在剧中他饰演说客文种，戏份很重，需要连续背大段大段的台词。时值寒冬，工作和生活条件都很艰苦，可郑天庸硬是抗了下来，一点儿不比剧组的年轻人差。
有人评价郑天庸是天津人艺的“全能”艺术家。他不仅集编、导、演于一身，还拍电影、电视剧、演小品等等。他是电视剧《人与法》、《片警》的编剧，是天津人艺的《高山下的花环》的导演，还是话剧《日出》中的胡四。在电视剧中，他还时常亮出“一戏二角”的好活儿，在《龙嘴大铜壶》中，他既饰父亲又演儿子，从年轻一直演到老年；在电视剧《走向共和》中，他先演恭亲王奕，后演军机大臣瞿鸿 。
郑天庸也喜爱曲艺，在《曲苑杂坛》当过10年的特约编导，与赵丽蓉合作过小品《陈年老醋》。有人说他不务正业，说话剧是高雅艺术，演小品失身份。而在郑天庸看来，艺术是为大众服务的，各艺术门类没有高低贵贱之分，只要观众爱看就行。而且，互相借鉴，有益于艺术创作。
适宜的养生之道
已过古稀之年的郑天庸，身体就是健康，单位组织体检，他的视力1.2，血压不高，胸透正常，B超正常，验血的各项指标也正常！医生看着他的心电图说，您老的心脏真棒！这个年纪，真不简单呀。于是，便有朋友向他讨要“养生秘诀”。他却说，养生的关键是因人而异，顺其自然，别人的养生经验不一定适合自己，要有选择地借鉴。
一是心态平和。生活中不可能没有烦恼，怎么办？要舍得，要放得下。办法之一，就是找老朋友、老同事小聚，大家在一起说说笑笑，一笑解千愁。还有，人老了，容易犯“疑心病”，对疾病有一点儿恐惧感。一段时间，有的报道说皮肤瘙痒是某种癌症的前兆，郑天庸听了心里确实有点儿紧张，但是，既没有被吓坏，也没有满不在乎，而是到医院做了一次全面检查，没有问题，疑虑就消除了。
二练变速行走。每天坚持步行锻炼，方法就是变速走，快走200米、慢走200米，交替进行。根据自己的感觉调节速度，走至浑身出汗，如果遇到雨、雪、雾等天气，郑天庸就在屋里锻炼，坚持数年，益处多多。
三要手脑并用。郑天庸有近5000册藏书，有些新书需要看，有些好书需要反复看，品香茗、读美文，在郑天庸看来都是美妙的精神享受。有了感想心得，还要随时记录下来，或是写成文章，或是积累素材。郑天庸还喜欢玩儿电脑，不仅是写作、上网、浏览新闻、查找资料，还把过去录制的节目输入电脑重新整理、编辑，制成DVD光盘，给亲戚，送朋友。在家当编辑，也是郑天庸的一乐！
四以素食为主。多年来，郑天庸一直是以素食为主，就是爱吃素、爱吃清淡爽口的食物。鱼、肉、蛋也吃一些，但都是“配角”，主要的是各种蔬菜、水果、豆制品和粗粮、杂粮，而且，在做的时候，多用蒸、煮的方法，能生吃的就生吃。小葱拌豆腐、大葱蘸酱等都是郑天庸的美食。
郑天庸还是一个老球迷，足球、篮球、乒乓球、斯诺克等等，都爱看。世界杯全部64场比赛，他一场不落，上好闹表，半夜起来看球，他还应邀给媒体写球评呢。要是人家请他拍戏，赶上世界杯、奥运会，他都要好好算算日子，如果影响看比赛，一般情况下均婉言谢绝。他说，这是4年一回的体育大餐，比过年还美呢，当然要好好享受！他看球纯粹是为了欣赏，欣赏双方的战术和竞技之美。看球的时候，郑天庸也不是傻坐着，而是练“郑氏健身功”，就是一边看球赛，一边盘腿打坐，用双手按摩足底。看看他的身体，就知道这效果不错。
你想当花朵，可你却是一片绿叶，因此，你开始放弃；
你想当大河，可你却是一个水滴，因此，你失去了理想；
你想当月亮，可你却是一颗星星，因此，你开始自卑。但
是，你错了。虽然你是绿叶，你可以把花朵变的更美；虽
然你是水滴，但你可以帮大河出一份力；虽然你是星星，
但你可以把月亮烘托的更亮更美。花朵需要绿叶，大河需
要水滴，月亮需要星星。天生我材必有用，不要轻易放弃
，做你能做的事，为社会出一份你应有的力。
龙童，其实原名叫黄珊珊。为什么要改名为“龙童”呢?那是因为她觉得自己始终“长不大”――天生一副小女孩的容貌。还有就是她那“传奇”的青春经历。龙童小时候的家境并不富绰，但她天生聪慧。从小就喜欢画画，美术才华日益出色。读小学和中学还因各方面成绩优秀和表现突出而连续跳级：9岁进入株洲市重点高中的实验班学习；13岁考上湖南工业大学包装设计艺术学院。
1999年夏，她大学毕业了，父母打算让她继续读研究生，但她十分懂事地说：“我暂时不要再读书了。我现在要开始工作挣钱给爸妈减轻负担!”
其实促使龙童不愿继续“升学”还有一个原因。那就是这些年来，她一直被周围的人称之为“神童”“天才少女”，每天生活在鲜花和掌声的甜蜜罐里，可对“知识海洋”以外的大千世界了解得很少。有一次。她从报道中看到一位也是十几岁就研究生毕业的“神童”。由于无法适应社会而成了一个需要父母抚养的“啃老族”，当时她深受启发，所以她希望能趁早出去工作学会一些生存的技巧。
龙童来到了广州找工作。许多公司见到这个“小女孩”后，无不惊讶：“你真是应届大学生?才16岁哦!”钦佩和感叹她聪明的人倒是很多，可是愿意录用她的公司却没有。一家大型展览公司的资深HR在面试了后，如实地告诉她说：“你确实有才华。但请原谅我暂时不能录用你。因为我们的设计师是需要经常代表公司形象出面和大客户谈判沟通的。而你的相貌太年轻，实在难以让陌生的客户相信你……”
频频受挫。龙童真有种想哭的感觉。这时她也突然有所感悟：人生或许是“公平”的。小时候读书太顺，现在可能就要多“吃苦”了；过去读书越小越受人夸奖，如今找工作却个个嫌自己小!难道真的只能回到校园里去继续读书吗?这不是她的性格，她决定了的事情。是一定要先完成了才会重新计划的!
一天晚上，龙童在听收音机时，突然异想天开：既然自己暂时因“形象幼稚”而无法找到那种要“代表成熟”的工作，那能不能到电台去找份工作呢?因为电台不需要跟听众见面。谁也不知道自己有多大呀!怀着这种心理，她第二天还真勇敢地找到了广东电台，她大胆地向台里的领导自我介绍了一番，并且装出一副“可怜兮兮”的样子。如实地说出了自己为何要到电台来工作的那个天底下“独一无二”的理由。那位领导听后顿时哈哈大笑起来。然后又安慰她说：“我平生第一次遇到你这样有个性的应聘者。小姑娘，这不是你的错，其实你是一个很幸运的女孩，这么年轻就大学毕业了。多厉害啊!天生我材必有用。那个中央电视台著名的儿童节目主持人刘纯燕，看起来不也就像个小女孩吗?可人家多成功!”
不久，她就在广东电台音乐台的《天生快活人》节目组上班了。这是一个融知识性、趣味性、娱乐性于一体的游戏节目，受到上至八十多岁的老人、下至3岁的小孩的喜爱和追捧。在工作的两年时间里。她先后做过实习生、平面设计、DJ主持等，电台的工作让她很快就适应了广州的生活，并且日益成熟起来。
巧卖“幸运商品”赚来第一桶金
2001年初的一天，她在参加广州某电视台举办的活动中，意外地认识了素有“影视大鳄”之称的邓建国。得知小小年纪又十分机灵可爱的龙童，竟然是广东电台的优秀节目主持人，邓建国笑着说：“小姑娘真了不起!哪次到你的节目里去做嘉宾?哈哈。”龙童开心地回答：“那肯定是我最大的荣幸!不过，我更希望哪天能走进邓总的电影中去呢!”
不久，18岁的她就跳槽到邓建国旗下的广东巨星影业公司从事宣传策划工作。那天，她扎着5条辫子去上班，邓建国见了便说：“我会不会用了一个‘童工’哈?”开始，龙童的工作只是影视策划宣传，比如老板要拍某某电影了，写策划书、设计展览广告、组织新闻会等等。这些幕后的杂活她都要一一完成。可是，常在老板堆里混。眼看着别人都过着体面光鲜的有钱生活，谁不想自己也快快发达起来呢?
但拿着固定而且并不高的工资，龙童始终过着住城中村出租屋的日子。后来，她听说公司以前拍摄电视剧《还珠格格》时，有一位搞宣传策划的“前辈”，曾因拉了不少“道具广告”而赚了几十万，结果“另起炉灶”辞职开公司了。她很是羡慕，觉得自己也不能只赚“死工资”。于是，自那以后，她除了完成本职工作外，也开始琢磨这方面的机遇。每当公司要开拍一部新电影前，都会通过各方途径寻找一些电影道具的赞助商，比如摄像机、手机、饮料、服装甚至卫生纸等。
在“影视界”混了一段时间后。她越来越发觉：这年头，要想赚别人的钱，就得想办法让别人出名!没多久。龙童想起了自己在广东电台做主持时认识的一位开美容院的张女士，便打电话寻求帮助。张女士是广州美容界的“著名人物”，借助她的名望，龙童很快联系到了一家品牌化妆品公司的徐老板。谈判时，龙童大胆自信地说：“如果贵公司这次能做我们这部电影的化妆品道具赞助商，我保证今后让你们产品有更多出名的机会!”经过努力，她第一次“拉单”成功，获得了1万多元的提成，这可是她三四个月工资的总和啊!尝到甜头后，她更加开心工作了。
随着与越来越多的商家频繁接触，她发现帮商家卖产品赚钱，比帮老板打工拿薪水要容易得多。于是2004年底，她毅然辞职去了北京，因为那里有位大商家愿意请她做公司产品营销总监。
那是一家经营钻石的跨国公司。一个21岁的女孩，坐上营销总监的位置。能把握得住“风云”吗?龙童在公司的第一次会议上就对领导和下属们说：“一个人的勇气很重要，信心很重要，但是思维更重要，就好像人人都在一鼓作劲地爬山，但有人一下子就找到捷径到了巅峰。有人却迂回不前……”2005年，她在公司里策划了一个名叫“幸运钻石”的营销方案。通过与全国各地的歌舞比赛、模特表演、电视选秀、媒体征文等活动主办方合作，将公司商品作为广告礼品送给那些“幸运观众”。这个举措虽然算不上创新，却让她获得了巨大的市场业绩。在短短一年多时间里。她的月薪由最初的1万元上升到2万多元，实在令人瞩目!
龙童是一个喜欢挑战而且做事果断的女孩。2006年春毅然辞掉了那份优越的工作!在周围熟人和朋友的一片惊诧询问之中。她这样豪情冲天地回答：“我现在已经掌握了创造财富的诀窍。但我缺少一个属于自己的大平台，我目前只是替一个老板卖一种商品。如果我有自己的大平台，就可以替很多老板卖很多种商品，那样不是就能赚更多的钱吗?而且发觉我的知识快要用完了。我必须充电……”
打工妹当上“幸运中国”CEO
辞职后，龙童一边筹备自己的公司。一边报考研究生。通过这些年的打工经历。她体验和积累了不少商品营销策略，所以她一直想自己开一家营销策划公司。可是，如
今这样的公司多如牛毛，很多经营者都做不大。主要原因就是他们没有做出响亮的品牌。为此，龙童决定首先就要给自己的事业创造一个“响亮的品牌”。她结合自己的人生经历。琢磨出了“幸运中国”四个字。
为了有别于到处可见的营销策划公司，龙童又十分有创意地将自己的公司取名为“幸运中国全球产业联盟组委会”，并且与其他4位合作伙伴组成了“福、禄、寿、喜、财”5支经营团队。2006年8月，她的公司正式挂牌营业。龙童最喜欢戴尔・卡耐基说过的一句话：“一个人事业的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外的百分之八十五要靠人际关系和处事技巧。”所以她无论走到哪里，都会以善良、真诚和自信去发展人脉资源。在北京创办公司后，她平时会以虚心学习的方式，很主动地向各界名人、专家、教授请教。因为她知道，“幸运中国”是一个代表吉祥、和谐又很中国化的品牌。如能得到社会名流的支持，会发展得更加迅速强大!经过努力，她的交际圈不断扩大。结识了不少名人。
为什么那么多名人支持她?一位慈祥的老人家曾这样说：“龙童是一个聪明、有抱负的孩子，她想把‘幸运中国’带到世界的每一个角落。让世界上的每一个人都能感受到中国和谐社会的温馨与幸福，这不是一件好事吗?”2006年9月，龙童开通公司网站后。立即推出了“XXX杯2006年幸运中国百列幸运直通车评选”等品牌推广策划活动。这些项目都是联盟政府、企业、媒体等力量，以短信及网络投票的形式做成彩票式或电子机票式。通过输入相关个人资料随机自动产生一个序号。再通过强势电视、网络或平面媒体的方式。摇出获奖序号，采取一期(三天)一列的形式公布结果，让投票者及获评者都能得到意外的“幸运商品”。
有人说过：“教学中要始终注意发展学生的逻辑思维，培养学生的思维灵活性和创造性。”也有人说过:“兴趣是最好的老师。”这些都是阐明思维与兴趣的重要性。教师应吃透教材，把握教材中的智力因素，在数学教学中激发学生学习兴趣。因为兴趣能激发大脑组织，促使大脑发现事物的新要素，并进行探索创造。如果学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就最清晰。思维活动是最积极有效的，它能使学习取得事半功倍的效果。
一、激发学生学习兴趣的看法
1.学习能力、兴趣的培养
在小学数学教学中让学生掌握基本的观察方法，在观察时透过事物表象，抓住本质因素，发现并总结运用规律，达到不断获取知识，培养能力，发展智力的目的。人们对知识的认识和积累都是通过观察实践而得到的。不观察就没有丰富的想象力，也不可能有正确的推理、概括和创造性，所以有意识地让学生去观察思考，逐步培养他们的观察力和想象力。既能增加数学知识的趣味性和艺术性，又能营造良好的课堂教学气氛。
2.采用直观教学、激发学习兴趣
在数学教学中教师单从提高语言表达能力下功夫，是远远不够的。因为数学知识的抽象性与形象性是矛盾的，只有充分采用直观教学的各种手段，才能帮助学生理解问题，给学生留下深刻的印象，使学生从学习中得到无穷的乐趣，由直观感知上升到抽象的理解。充分发挥“直观”教学的优越性。
3.让学生多动手操作，培养他们的能力
学习数学的过程中，也要学会“做”数学，比如量身高，可以帮助我们理解米和厘米等长度单位的概念，对其有具体的感知;走一段路程，可以帮助我们正确理解“千米”的含义;称称一两块砖和一两枚硬币，可以帮助我们弄清“千克”和“克”的区别;剪几个对等的三角形拼成长方形或平行四边形，又可让我们得出并掌握三角度面积的计算方法。总之，在动手操作的过程中，可以引发我们创造性地思维。
二、培养学生的数学思维的重要性
学生的数学能力受到先天素质、家庭教育、外界因素等的影响。有的学生学习能力强，依据自己的理解及老师的讲解，能很快地掌握知识，他们不仅能很快地解决问题，而且会有自己的独特的理解，能凭借原有的知识去掌握新的知识。有的学生只能通过死记硬背来记住知识，没有自己的理解，学习起来也就相对费劲，他们的思维无条理，混乱，面对没见过的题目，无从下手。对于这种情况，在教学中只有注重培养数学思维才能解决根本问题。因此，认识培养数学思维的重要性是必需的。
1.数学思维能力与知识、技能紧密结合
教学过程不是简单地传授知识，还是全面培养学生各种素质的过程。学习知识的过程，就是运用各种思维解决问题的过程，在学习中不注意培养数学思维，就无法较好地理解所学的知识，有可能养成死记硬背的习惯。
2.判断能力体现了数学思维能力
学习的根本任务是让学生学会对身边的事情进行真假判断，对教材上的内容、老师的讲解质疑。学生要用自己的数学思维提出自己的观点，发表有个性的见解。
3.数学思维能力体现了学生的综合素质
总结能力即灵活地运用所学知识概括自己观点的能力，它要求学生首先具有推理思维能力和发散思维能力。另外，总结能力是综合素质的表现，所以数学思维能力也体现了学生的综合素质。
三、对培养学生学习数学的思维能力的看法
1.要启发学生思维的积极性
一位好老师会针对不同的学生能力差异，采取不同适合学生的教学方式。面对同一道数学题，用不同的语言表达让学生尽快地接受，也可采用启发、举例的方法让学生接受，发现突破口，用通俗简易的手势或图形来化繁为简，这样可以培养学生的兴趣，增加学生的发散性思维。通使他们明白学习方法的重要性，从而产生爱动脑筋、勤于思考问题的好习惯。
2.精心设计教学内容，培养学生的求异思维
老师要有过硬的专业知识，善于发现教材中所隐含的深意，拓展意识运用到数学课堂教学之中。如果涉及到语文、科学、自然等学科的知识，可以多讲一些与其相关的，让学生们理解各学科之间的联系，并且融会贯通，从真正意义上产生对知识需求的渴望。
3.一题多解培养学生的“立体思维模式”
一题多题是学生产生浓厚兴趣的基础，也是培养锻炼学生思维能力的重要源泉。下面我们就来举一个一题多解的例子。
一个车间前3天生产零件1200个照这样计算，4天又生产，这一周共生产多少个零件?第一解法先求出平均l天生产多少个零件然后求出后4天生产多少个零件，最后求出这一周生产多少个零件。综合算式是1200÷3×4+1200=2800（个）。第二种方法相对比较简便一些，先求出平均一天生产多少个零件，然后直接乘以一周的天数（3+4）就可以得出结果，算式是:1200÷3×（3+4）=2800（个）。以上两种方法都很普通，这里还有一种新的解法，算式为:2400+400=2800（个）。其中，2400是1200乘以2得到的，表示生产6天的零件数，400是1200除以3得到的，表示平均1天生产的零件数;最后用6天生产的零件数加上1天生产的零件数，就是这一周7天生产的零件数了。这便是一种创新的解法。
思维能力的培养是伴随着兴趣的产生而产生的，而浓厚的兴趣是靠着反映敏捷的思维作基础的。所以在教学中不仅要重视激发兴趣，也重视思维能力的培养。兴趣是思维发展的平台，思维是兴趣的基础，兴趣不是天生的，而是在思维潜意识中某些问题的探索而产生的结果。
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）03-0087-01
摘要：思维的创新性、求异性、敏捷性、深度性、广阔性是人的重要思维品质。设计趣味习题，培养学生的创新思维；设计多变试题，诱发学生求异思维；设计规律习题，培养学生思维的敏捷性；设计逻辑习题，培养学生思维的深度性、广阔性是本文探索主要对象。教师在教学活动中应该有意识地创设问题情境，激发学生的探索新知的欲望，引导他们体验解决问题的快乐，从而促进学生思维品质的发展。
关键词：数学教学；思维品质；培养
人的良好思维品质包括思维的创新性、求异性、敏捷性、深度性、广阔性等，这些良好思维品质是从小培养发展的，教师在教学中有目的有计划的对学生实施良好思维品质的培养既是教学目标的要求，又是现时代社会发展对人才的需求。作为数学教师应负于必要责任，研究数学教学如何培养学生良好思维品质具有深远意义。
一、设计趣味习题，培养学生的创新思维
实践中告诉我们，要加强数学练习的趣味性，设计有趣的练习是培养学生解题的兴趣，激发学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性和创新性的好方法。
如在一次练习中，有的教师设计了这样的题目：“小朋友甲有一些苹果，送给小朋友乙一半，送给小朋友丙一半的一半，小朋友甲还剩下9个，小朋友甲原来有多少个苹果？”学生思维活跃地思考着，交流着，教室里形成了一片探索发现的学习气氛。过了片刻，有的学生这样做：9×4=36（个），教师及时表扬了他们，使他们更加积极地思考着。有的学生这样做：9+9+9+9=36（个），教师也给予肯定。有的学生又是这样做：18+18=36（个）等……，方法很多。学生们的思维得以开拓，并且方法是多样化。因此在这样的练习中，教师要善于鼓励学生善于独立思考，勇于探索，才能使学生的思维更活跃，更新颖、独特。设计这样的练习既培养学生学习数学的兴趣，又激发学生的创新思维。
创新是目前教育教学改革的主要任务之一。在小学数学教学当中，教师要注重培养学生的创新精神和创新能力，应多创设情境，善于激发学生的创新意识，使每个学生都树立起创造的欲望、勇气和信心，鼓励他们多观察，多动脑，多动手，多尝试；要大胆地放手让学生自己去发现，去探究，哪怕是一点点发现，教师应及时地表扬、肯定，使学生永远具有不懈的学习动力。
二、设计多变试题，诱发学生求异思维
数学教学中进行一题多变，不仅可通过将应用题的条件和问题加以改变，达到举一反三，触类旁通的效果，还更应强调计算题中的一题多解，诱导学生进行发散性创新思维的目的。
1.教学中设计一题多解应用题，改变应用题的不同条件和问题。
例如：“学校购进图书200箱，发到各班共160箱，还剩多少箱？”教师引导审题后，要求学生改编成新的应用题，学生改编后形成如下：
（1）学校购进图书200箱，发到各班共160箱，还剩几分之几？
（2）学校购进图书200箱，发到各班共160箱，发出了几分之几？
（3）学校购进图书200箱，发到各班共160箱，购进的比发出的多几分之几？
让学生畅所欲言，自由地展开创新思维活动，从而激发学生的创新思维向纵深发展。
2.计算题中一题多解。
例如：“用简便方法计算25×32”，教师应让学生用自己所学的，积累的经验去探索解题的方法。结果学生会有许多不同的解法。
（1）25×4×8；（2）25×2×16；（3）25×30+25×2
综上所解，对于多种解题方法，同样也能达到诱导学生进行创新性发散思维的目的。
三、设计规律习题，培养学生思维的敏捷性
数学是一门规律性很强的学科，在教学时要注意引导学生观察比较，找出其知识之间存在着的内在联系、规律性的东西。如低年级小学生20以内的进位加法，学生学习9加几。初学时9+3需要详尽表述口算过程（9和1凑成10，把3分成1和2，9加1得10，10加2得12）。经过一些练习，学生掌握口算步骤以后，引导学生在题组9+2、9+3、……9+9的练习中，找规律简化思维过程。经过观察比较，学生就会领悟到“9”加几，只要把加上的数分出1与9凑成10，剩几就是十几。找出了规律，最后省略思维过程，直接得出结果。这样既 使计算准确又提高了速度，同时也培养了学生思维的敏捷性，同时培养了学生分析问题与解决问题能力。
四、设计逻辑习题，培养学生思维的深度性、广阔性
培养和训练学生思维的敏捷性、深度性、广阔性，在掌握知识的过程中，要注意抓基础促迁移，于简明的结构中包含较大的 知识容量，把小学数学中的基本概念和基本原理放在教材的中心地位，作为教材的基本结构，并充分发挥这种 知识结构所具有的知识之间的联结和转换功能。例如，以“两商之差”数量关系为基本结构的应用题，抓住a/ b-a/c=f这一结构形式，就可把以下具有可逆关系的12种题型统一在这个关系之中。
1.原计划30天生产360台榨油机，实际20天完成。实际每天比原计划多生产多少台？(360/20-360/30=f)
2.生产360台榨油机，原计划每天生产12台，实际每天生产18台。实际可提前几天？(360/12-360/18=f)
3.原计划30天生产360台榨油机，实际每天多生产6台，实际多少天完成？(360/b-360/30=6)
4.生产360台榨油机，实际每天生产18台，结果提前10天完成。原计划每天生产几台？(360/b-360/18=10)
5.生产360台榨油机，实际20天完成，每天比原计划多生产6台，原计划多少天完成？(360/20-360/c=6)
6.生产360台榨油机，原计划每天生产12台，实际提前10天完成，实际每天生产几台？(360/12-360/c=10)
7.生产一批机器，原计划30天完成，实际20天完成。实际每天比原计划多生产6台，这批机器有多少台？ (a/20-a/30=6)
8.生产一批机器，原计划每天生产12台，实际每天生产18台，结果提前10天完成，这批机器有多少台？( a/12-a/18=10)
9.生产360台榨油机，原计划完成的时间是实际的1.5倍，实际每天比原计划多生产6台，实际多少天完成？ (360/b-360/1.5b=6)
10.生产360台榨油机，实际每天生产的是原计划的1.5倍，实际提前6天完成。原计划每天生产多少台？(36 0/b-360/1.5b=6)
11.生产360台榨油机，实际完成的天数是原计划的2/3，实际每天比原计划多生产6台，原计划多少天完成？ [360/(2c/3)-360/c=6]
12.要生产360台榨油机，原计划每天生产的是实际的2/3，实际提前10天完成，实际每天生产多少台？[360 /(2c/3)-360/c=10]
许多人背诗都只是觉得是学习需要，可我却不以为然。
面对重重险阻，不应退缩畏惧，对前方充满光明与希望，我喜欢陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”展现对理想的执着追求和积极的人生信念，我喜欢李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”任凭多少困难的打击，依然坚挺屹立，永不屈服，我喜欢郑板桥的：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
以豪迈的气概展现自己的慷慨大度，自强不息的精神，我喜欢李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来。”对人生追求理想永不放弃的执着信念，我喜欢屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”拥有奋发向上，不断进取的精神，我喜欢王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼。”
应该珍惜眼前拥有的东西，一旦错过，唯有独自叹息，我喜欢杜秋娘的“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”不要虚度光阴，否则到后悔也无济于事，我喜欢岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切。”既然过去的已经过去，抓紧现在还不算晚，我喜欢王勃的“东隅已逝，桑榆非晚。”
这些都是我喜欢的诗句，当然不仅仅是这些。当我遇到困难时，我总劝慰自己“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”当困难一次又一次把我打击，我告诉自己“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”当自己对自己的才能开始怀疑，我鼓励自己“天生我材必有用’千金散尽还复来。”当自己发现自己在虚度光阴，不努力学习的时候，我告诫自己“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”当自己做错了事以为已经来不及弥补时，我安慰自己“东隅已逝，桑榆非晚。”
学习这些诗句，不仅是为了学习，也为了鼓励自己，使自己不再为命运而曲折。虽然我不知道别人怎么想，至少我自己是这么认为的。
初二:过了以后
“哎哟”玉佩喊道，“我这是掉到哪啦？我要回家。“
“这是河岸，要想回去，就要有人把你拾到。否则，就要永远呆在这！“她的吵生惊醒了旁边的鹅卵石。
“你是谁？离我远点，别碰脏我的衣裳。我，可是天生给达官贵人佩戴的，哪能像你们这些‘乡巴佬’,只能做铺路石？”玉佩轻蔑地说。
鹅卵石听她这样说，并不生气，语重心长地说：“你怎么可以这样说呢？做铺路石也好，做玉佩也好，都是为人们作贡献的，没有高低贵贱之分！”正所谓‘天生我材必有用’！”
“哼！”玉佩十分不服气。“你凭什么这样教育我，我可比拟有教养多了，自己生得贱，就找一千个理由，反正……“
玉佩的话还没说完，就听见远处传来了“隆隆声“，原来是一辆大铲车开了过来，它把玉佩和鹅卵石一起铲进了翻斗车里，运到了城镇。
“只要我跳下去，就自由了！“玉佩兴高采烈地喊。
“不可以，跳下去你会没命的！“鹅卵石叫道。
“什么不可以，我，什么事做不成，你呀！就去做铺路石吧！”
说完，便一纵身跳了下去，正巧，从对面开来了一辆车，把玉佩压得粉身碎骨。
——题记
翻开一本诗词，我在历史的长河中寻找知识的源泉；在天地间寻找灵魂的共鸣；在宇宙间探索生命的意义。生活，因诗词而丰富多彩。
佩服，佩服你足智多谋。
战火连天，你身披胜利者的战衣，手持一把羽扇，在营中指挥千军万马英勇作战。天地为你呐喊，狂风为你怒吼。血洒大地，那是胜利者给历史留下的印记。
你足智多谋，神机妙算。你活生生气死了敌人，却为你留下了“既生瑜何生亮”的羡慕之句。你做一支草船借来千万支箭；你布一阵八卦，困住熊熊大军；你弹奏一曲弦乐，吓退最强曹军。火烧赤壁，火烧新野，火烧博望坡，你几把火烧出了天下三分。
诸葛亮，生活因你的足智多谋而精彩。
嫉妒，嫉妒你的洒脱豪迈。
你生性豪迈，欲要散去千金买酒喝。你和好友来到溪边的亭中，尽情畅饮，饮酒作诗，好不自在。爽朗的笑声连天地都为之颤抖。在欢笑中举杯敬酒，可又有谁懂得这杯酒中寄托了你无限情思。
你一句“天生我才必有用”激起多少人心中的澎湃。嫉妒，嫉妒你天生我材必有用的自信。羡慕，羡慕你使力士脱靴，贵妃研墨的勇气。你是青莲，好一个青莲！比绿叶大气，比红花妖娆。
李白，生活因你的洒脱豪迈而精彩。
赞赏，赞赏你弃医从文。
漫长的黑夜寄托了你无限的愁思，吸一口香烟欲与黑暗作斗争。天亮前的曙光寄托了你无限感慨。那是希望的种子，那是胜利的音讯。
你从未偏爱过文学，只是将它作为革命的武器。你从未相信过天朝，只知道它让人们变得麻木不仁。你深知医学不能拯救人们的心灵，便弃医从文，只想用你那锋利的笔锋，唤起人们心中仅存一点的正义，只想用你那锋利的笔锋，刺痛黑暗势力的眼。
鲁迅，生活因你的弃医从文而精彩。
合上诗词，我陷入无限的遐想和深思中。
生活，因诸葛亮的足智多谋，李白的洒脱豪迈，鲁迅的弃医从文而精彩。
我是我，无所畏惧是我天生的个性；自信永远是我人生词典中的经典；快乐是我面对人生最好的法宝，善谈是我结交好友的最高境界！
呵！这个我让我在人生到途中平平仄仄。即使如此：“天生我材必有用”永远是我人生中最重要的座右铭！我从不奢求以后长大要当什么什么家，要有好大好大的成就，我只希望我家人可以快乐，我不渴望我以后会有很多很多的钱，我只渴求我家人以后会温饱。
虽然我在我的家中，我是个脾气很坏，不听话的坏孩子！这让我很伤心，但是这有什么办法呢？睡觉我现在处于叛逆时期呢？我还深刻的记得他们给我的最好训话：永远都是我行我素的，不管别人的看法，这对你以后没有好处的！
即使这样，我也有这我自己的幻想，我幻想着我哪天，会有一个属于我自己的王国，在王国里我会有一座很大的城堡，城堡里会有属于我自己的一切，我自己的地方上不容许他人来犯！因为自信的我有时也不外附加些自私在里面！呵呵！就是因为这点自私我用尽全力捍卫了属于我的很多很多！
知道什么叫致命的弱点么？永远都那么相信别人！这就是我致命的弱点。我大概很单纯吧，我永远相信父母以外的人，既真既假，感觉都是那么现实，有时陷入别人的圈套都还没有觉悟，我就是不相信朋友之间的友情会那么脆弱，我寻讯着......
我是我！是爸妈眼中的坏孩子，但也是唯一。
我是我！是我自己眼中的娇娇子，永远都那么有个性。
其实面对挫折我们不应该消极放弃梦想，而应该以乐观去战胜困难。
“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。”大诗仙李白在遭遇仕途不顺的挫折后，乐观面对，豪气万丈。面对挫折他仰天长笑，发出了“天生我材必有用。”的感叹。
由此看来，面对挫折我们不应该整日沉浸悲伤痛苦，身陷挫折的泥潭只能是越陷越深。面对挫折我们擦擦额头的汗，拭干眼泪。勇往直前。让我们笑对未来。明天的阳光会更加灿烂。
（指导教师高立娟）
诸葛亮觉得肚子饿了些,便快步走进一家饭店,点了几样菜,吃了一些后,才感到饱了,一结帐,两千八,诸葛亮顿时傻了眼,兜里付了饭钱只剩二百了,诸葛亮马上想到,是该找个工作了.
诸葛亮来到职介公司,申请工作,在职员的介绍下,来到了气象局,因为诸葛亮说自己会"天时地利””还"上知天文””,来到气象局,诸葛亮很勤奋,也接连受到领导的夸奖,可是好景不长,刚刚几天,就被炒了鱿鱼,诸葛亮很气恼,拆开"鱿鱼信””一看,领导说他"电脑盲””没法工作.
哎呀,不就是辞了我吗?此处不留爷,自有留爷处.
诸葛亮拿出了自己的看家本领----算命,想用它去赚些钱,但是一打听,算命这个行业早已销声匿迹了,也只有为数不多的几个小信徒,偷偷地算,并且逮到一个罚款一千,不过电脑算命却是很猖狂,职介人员还说这是迷信,是愚昧,诸葛亮不觉呀然一惊.
天生我材必有用,想当年,我是叱诧风云的堂堂三国军师,船借剑是相当智慧,我空城计是相当勇猛,要不是刘禅那个榆木脑袋不开窍,我们蜀早就称霸三国了.
诸葛亮又自豪,又气愤.不过,没办法,诸葛亮必须去学Computer了,由于他天生聪颖,学起来很快,不多久,就拿到了毕业证书了,他以自己"下知地理””的长处,还有精通电脑的才能,被地势局录取,月薪两千八,一段时间后,诸葛亮挣出了八千元钱,准备一饱长城风姿,漓江秀美,泰山壮丽......
快哉!快哉!
我的这位朋友，知道他的人不少。当年，我们全市公开选拔三位完中校长，他是入围者之一，后来被安排到市区某中学当校长，据说还是副县级。两年后，朋友毅然决然辞“官”下海，到江浙一所民营学校教书。不到一年，朋友成了那所民营学校的顶梁柱和一块招生的金字招牌，他编的教参和教辅成了抢手货，工薪待遇更是不菲。朋友在电话的那一头兴奋地告诉我：他看到了自身价值，找到了适合自己的位置。
朋友的话很在理，人生在世，每个人都有一个最适合自己的位置，关键是要找准，只有找准了才能真正体现自己的价值。一年一度的高考，有多少人名落孙山，有多少人盼着能东山再起，在这条道上拚得头破血流。在机关，有的人不适合当领导，天生是块榆木疙瘩，却偏要往那座独木桥上挤，把心置于欲望的磨石下反复挤压，一旦升迁无望，就落魄潦倒一蹶不振。在学校，有的人不适合当教师，换言之连最起码的教师素质也不具备，却累死累活地去考那考不准的普通话，忙那评不完的职称，还要去弄那个本本《教师资格证》，让自己的生命让宝贵的光阴在无味的忙碌中付之东流。为什么不换个角色试试？平衡心态去寻找人生的另一个突破口，在最适合自己的位置上去体现自己，去发掘人生的另一种快乐与幸福。
不以物喜，不以已悲，懂得放弃，才会拥有。一粒种子，总有一块适合它的土地，是金子，就一定会有发光的时候。天生我材必有用，象我的朋友一样，用心去找，找到实现自己人生价值的位置，生命之树就会开花结果。