时间：2023-05-30 10:45:38
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇环保英语手抄报，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：观看电影 了解低碳 学科比赛 环保标语
人类与自然界有一种好朋友似的亲密无间的关系，然而，人类在不断进步的同时，却发现生存的环境越来越恶劣，所以低碳生活、保护环境、实现环境的“可持续发展”成为当今人类的历史使命。作为英语教师，应根据英语学科的特点，联系生活具体实际，不仅在课堂上讲，更得在课外活动中不断渗透，对学生进行环保教育，寓环保教育于英语课外活动之中。
英语科的课外活动是学生学习知识的一个有效延伸，使学生在看中感悟、在玩中学、在学中找到乐趣，把英语知识用于实践，既增强了学英语的兴趣，又培养了环保意识。在英语教学中，有效地利用课外活动能促进学生环保教育意识的形成。
一、组织学生观看美国影片《home》（家园），了解我们的地球明天
导演扬恩・亚瑟经过15年的筹备，历访50多个国家拍成了此片。本片素材长达488小时，拍摄周期为21个月，共动用88，000名员工，从澳洲海底的大堡礁到非洲肯尼亚高原的乞力马扎罗山，从亚玛逊热带雨林到戈壁沙漠，从美国德萨斯州连绵不断的棉花田到中国上海、深圳的工业城镇。影片以上帝的俯瞰视角向世人展现了地球的绝美以及日趋危急的现状。明天并不遥远，但我们该选择怎样的未来？为了人类共同生存的环境，是该开始行动的时候了。节制、智慧、共享是生态环境保护、可持续发展的关键。
二、组织同学观看中央电视台对话节目《对话英国前首相布莱尔》视频录相，让同学们了解低碳给地球降温的真正意义
2009年8月21日，英国前首相、气候组织发起人托尼・布莱尔走进中央电视台，与主持人和中国官员、企业家、环保科技人员等进行了一次精彩对话。通过观看这个节目能让同学们在感受到纯正地道的英语的同时，还了解到我们应该改变经济增长方式，让经济在保持增长的同时不伤害到地球的环境。只有当企业、工厂成为问题的解决者而不是问题的制造者的时候，才能真正解决气候问题。城市在碳减排方面扮演着重要角色，因为城市的居民是碳的主要消费者，应该充当碳减排的主要行动者。真正的核心在于找到一种清洁的能源作为交通动力。把低碳经济作为经济增长方式的核心，这将会是一个巨大的变革。
三、学校英语科定期举办手抄报、剪贴报等一系列学科比赛活动
通过举办手抄报这种含有环保主题的学科课外活动，可以让学生充分发挥联想，利用废弃的旧年历、旧挂历来构思、绘画丰富多彩、图文并茂的环保内容。这样通过一系列自己亲力亲为、动手操作的学科活动，加深了学生对环境保护的了解，增强了环保意识，有效地培养了学生良好的行为习惯，形成了良好的环保素养，从而使环保教育成为人类自身与自然关系的一项具有深远意义的战略转变。
四、精心布置校园，如给校园花坛、草坪制作英语的环保标语
在校园内草坪上立标语牌，如：Keep off the grass（禁止践踏草坪）！Do not touch（请勿碰触）！在室内可以张贴：Keep clean（保持清洁）！No smoking（别抽烟）！No spitting（禁止吐痰）！Don’tthrow refuse（别乱扔垃圾）！Don’t throw paper（勿扔纸屑）！Don’t spit up on the floor（别随地吐痰）！……这种和谐、轻松、民主的校园氛围的营造，能激活学生学习英语的热情，坚定学生学习英语的意志，使学生在运用中学英语、学习环保知识，从而更加爱护环境、保护生态。
只要我们有心，在英语课外活动中，随时都可以渗透环保教育的基础知识、强化深化学生的环保意识。“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”在当前全球环境日趋恶化的情况下，作为教育工作者，必须有紧迫感、使命感和责任感，勇敢地担当起这一历史赋予教师的光荣任务，在学生中树立“人类和自然和谐发展”的环保意识和道德理念，从而使人类和环境最终走上一条和谐的可持续发展的道路。
参考文献
1、顾婷《英语教学中贯穿环保教育》，2006.7。
尊敬的各位家长，您好：
首先非常感谢各位家长在百忙中抽时间来样参加这次家长会。更感谢各位家长这三个月对我工作以支持。
会上，院长、校长对学校工作做了全面的介绍，我就不多说了，这里，我简单说说下面几方面：
学校办学思想、办学方向：
全面实施素质教育，为学生终生发展，适应进入学习形社会，终身学习，全面打好基础。
全面打好基础包括六个方面：学会做人、学会学习、学会思维、学会创新、学会健体、学会管理。
我校育人的基本策略：（16字校训）
热爱祖国、崇高文明、锻炼意志、探求学问。
发挥潜能、自主学习、坚定意志、达成优秀。
学校实施分组教学、分层指导的个性化教学策略。
下面，我说说我自己：
我先说说我对教育的理解：大道理我不说，我只从字面上理解。所谓的“教育”，就是“教”和“育”，“教”就是教书；“育”就是育人。我在教育过程中就是既教书，又育人，如果只是教，而忽略了育，到头来，学生只剩下了分数。我认为，只有把学生“育”好了，才能得心应手地“教”。
以前，我有的同志说，成绩好的学生只知道自己学，什么活动也不愿意参加，更不愿意帮助别人。我觉得，我教过的学生不这样，恰恰相反。所以，我们五年四班，开学不到一个月，一个团结向上的班级体就形成了，老师带班也轻松，学生思想进步、什么事情都好调动，班级凝聚力就高。
我是怎么做的？
第一方面：育人。
1、引导学生树立人生的奋斗目标。
现代教育的首经任务是让学生树立自己的人生的奋斗目标，这是育人。
学校教育的中心任务是为国家培养各方面素质尽右能全面、完善的人才，这也是育人。
所以，我引导学生树立人生的奋斗目标，树立远大的理想。告诉他们：自己人生价值的最终体现是为祖国、这社会做多大贡献。
这些话在孩子幼小的心灵里可能似懂非懂，我就给他们讲具体事例。
如，两个同班同学，一个学习成绩好，一个学习成绩差。成绩好的同学考上了大学，成绩差的同学没考上。考上大学的同学毕业后当了一名大学老师，培养了一批又一批的大学生，为祖国做的贡献就大。他的价值就高。他的生活也就很富裕。没考上大学的同学毕业后开了一家理发店，为附近的居民服务，他为国家做的贡献就小。他的价值就小，他的生活水平就不如他的同学。
再如，两个同样的毕业生，补分配到同一个工厂，一个努力工作，生产一比又一批合格产品，他的人生价值就大。另一个嫌工作脏，不好好工作，最后被下岗，他的人生价值就低，而且生活也没有保障。
通过具体事例，他们明白了道理，也更加积极向上了。
那么，现在我们的打好基础，无论是学习，还是做人，都要做最好的。同学们就朝着这两个方面努力。班级一直于积极向上的状态。哪位老师都爱给我们班上课。同学们积极性高，都想做最好的，科任老师好调动，班级的凝聚力也就更高。
2、重视孩子人格的培养和全面素质的提高。
热爱学生是每一位教师的天职，教师对学生的态度不仅对学生的学习和智力发展有着重要的影响，而且对学生的个性发展都有着重要的影响，而且对学生一生的个性发展都有潜力在的、广泛的、长远的、深刻的定向作用。
所以，我能做到从孩子的差异出发，努力发现每个学生身上的闪光点，及时表扬，随时注意他们的积极表现和变化。鼓励他们努力向上。孩子们看到自己被表扬，被同学羡慕，都体验到了成功的乐趣，积极性就更高了。孩子们有了很高的积极性，就有了向上的动力，老师就能得心应手地发挥每个学生的潜能，让他们有更出色的表现。
我们班每个学生准备一本表扬记录本，记录自己被迫表扬或批评的原因、次数，不定期统计一次，作为学生综合素质的考核。同学们用自己的实际行动赢得了许多表扬，更多的同学告别了批评。
这里，从课内到课外，从学习到做人，从学校到家庭，甚至走向社区，方方面面
这里，你看不到被娇生惯养的独生子女。
在这里，你能看到一个个令你出乎意料的，明礼、董事、好学的独生子女。
一本小小的表扬记录簿，让孩子们的综合素质有了很快的提高。
3、不给学生心灵施暴。
我认为，心灵施暴比体罚学生更恶劣，所以，我轻易不或者坚决不给学生扣差生的帽子。我们做教师的，嘴里说的“差生”无外是成绩低了些，纪律差了些，我总要求自己用发展的眼光，多角度看待
看待每一个学生，所以成绩低的学生，他们身上往往有好多优点，很可能被我们片面追求成绩给淹没了。
这些成绩差的学生，一但认为自己是公认的差生，自尊心一定会受到伤害，一定会压抑得喘不过气来。他们的潜能就得不到发挥。所以，在我们班，所谓成绩差的学生，他只有动力，只在压力，而不存在压抑，不爱任何冷落，相反，他们能得到更多的帮助与关爱，他能开心地过每一天。并能积极努力地提高自己。
4、坚持意志教育：
综合我们班的全班同学看，多数学生在原学校、原班级都是相当不错的，父母给了他们聪明的头脑。现在又为他们选择了比较理想的学校，孩子查能就觉得自己高人一等了，这种情况下，我既要鼓励他们的自信心，又要不时地教育他们，成功与失败不取决于是否聪明，不取决于你选择学校的条件如何，关键是谁能在求学的路上有持之以恒的精神，有坚强的意志，所以，我坚持对学生进行意志教育，这也是同学们存在的最薄弱的五环节。诚请各位家长在今后能配合我，对孩子在这方面能多加培养。
以上是“育人”，再说一说“教书”
第二方面：教书：
教书，就不能只“教”、“书”了
1、教什么：
首先，我注重培养学生的能力。
指导他们端正学习态度，改进学习方法，培养他们学习兴趣、学习习惯、培养他们发思维、创新思维，一句话，教他们学会学习。
其次，教育学生在学业方面要有极高的休养：
热爱书籍：爱书、爱读书、爱谈书，培养他们具有学生素养。
发挥潜能：这是教育的本质。
自主学习：培养自我学习习惯，他自己亲历了这种学习过程，才能学有所得。
惜时如金：提高学习效率。
坚强意志：这是成功的保障。
达成优秀：让每个学生都学有所得，最终达成优秀。
2、怎么教：
每一位教师都有自己的一套教学方法，这种教学方法要跟上时代的步伐，要让学生乐于接受，爱学，学得轻松、快乐，学习效果明显。
教学中，我坚决落实我校的分组教学、分层指导的个性化教学策略，并结合自己的教学特点因材施教。
那么，分组教学我是怎样做的，现在，向各位家长汇报一下：
分组教学的完整说法是：小班授课、分组教学、分层指导，生生落实。要求学生：会听、会想、会说、会做。课堂教学中坚决落实学校的分组教学、分层指导。根据学生学习情况，分出大组，组内分出小组，不定期更换组别。根据学生学习进展情况，为学生更换学习目标，有效提高课堂效率。学生们的学习劲头更高了，大多数同学的学习成绩稳步提高。我也体验到了分组教学、分层指导的乐趣。
此外，我非常重视课堂的40分钟，每节课都精心准备。同时，我也常常向学生们讲40分钟大于2个小时的道理。指导他们的听课方法，经常向他们进行学习方法的指导,培养他们会听课的能力，调动他们的思维积极性。
孩子们在课堂上表现得思维特别活跃，发言特别踊跃。
第三方面：向您汇报我的班主任工作
班主任是一个班级的组织者和领导者，负责学生德智体美劳全面发展，培养学生的思想觉悟、学习质量和健康水平。
这里，我先说说班级管理：
1、建立了班委会、中队会：
建立了班委会、中队会和小组，各组选了组长，各科选了科代表，选了这么多的干部，目的是配合老师管理好班级，为全体同学服务。再一个就是大面积培养学生的组织能力、管理能力，争取人人都能从自己的岗位上得到锻炼。
2、加强纪律、卫生要求：
经过这段时间的训练，同学们已经走上了正轨，大多数学生重视学习，能自觉学习，所以，在纪律方面不用做过多的要求，同学们也能自觉遵守校规校纪，用他们自己的话说就是“我们很忙，没有时间犯错误”。“我们时刻在老师的眼皮底下，没有机会犯错误”（这可能是课间、午间我常回教室的缘故）。不犯错误不是目的，我注意强调学生日常行为规范，培养学生良好的行为习惯。此外，还很重视班级的卫生情况，学习了《只有一个地球》之后，我们班把“值日生”的名字改成了“环保小卫士”，同学们决心让保护地球的行为从保护自己的教室、自己的校园开始，让自己有一个整洁、优美的学习环境
3、抓好自习：
早自习：
早自习时间短，仅有20－30分钟。如果这段时间不抓紧，说浪费掉就浪费掉。俗话说“一日之计在于晨”，所以，我让每一个学生充分利用早自习的时间，正常情况下，每天有固定的训练内容，语、数、英穿行，时间控制在以“分”为单位，即：每项内容规定好几分钟完成。这样，同学们一到校，一走进教室，就开始进入紧张的学习状态，而且是争分夺秒，为一天开个好头。
下午自习
这段时间，可能是同学们在校期间感到最疲劳的时间，也是最容易放松的时间，在没有老师的情况下，如果毅力、意志不坚强的学生，可能就坚持不下来，也就可能放松了对自己的要求。所以，我向学生们提出了这样的要求：坐得住、专心学、学有所得，纪律要求是：进入教室如入无人之境。
充分利用这两个自习，培养学生在学习上的自学性，在多数学生形成了良好的学习习惯。
4、培养学生的综合能力与单项技能
办手抄报
继办“中秋”、“国庆”手抄报之后，我们班又相继办了以“环保”、“安全”、“崇尚科学”为主题的物抄报。同学们经过几次的收集材料、设计版面、动手写画、评比总结、再办报的实践，现在，多数同学都能办一份像样的手抄报（学校安全知识手抄报评展的32份优秀手抄报，我班评选上10份）。其中，“崇尚科学”是经小组为单位办的（4人一组），培养了同学们的团结协作精神的集体荣誉感。
此外，重视学生的活动，丰富他们的学习生活，开展了以“中秋文化”、“祖国颂——十一征文”、“诗歌朗诵”等为主要内容的活动，还开展了“速算竞赛”、“成语接龙”、“古诗对吟”、“百词竞赛”等活动。充分调动了学生学习的积极性。
英语书法
英语组举办的英语书法展，我班只选上几份。我教育同学们不要气馁，从头练。在班级开展一次书法展，要高水平的。我配合英语老师，带领学生从字母练起，同学们写了一张又一张的参赛作品，直至写出自己满意的作品为止。同学们看到展出的自己的作品，成功的喜悦油然而生。
百词竞赛
学校要举行英语百词竞赛，我配合英语老师，带领同学们抓紧时间训练，调动同学们背单词的积极性，强化记忆，经常小测试，终于我们班的平均分荣获年级之首。
计算（速算）
我们班最初的平均计算正确率不足50%，我配合数学老师，每天抽出10分钟，带领同学们进行计算，功夫不负有心人，现在，学生们不但计算速度加快了，而且正确率明显提高一大截。
朗读
从升旗仪式的演讲上看，从朗读考试的成绩上看，我深刻认识到，我们班的朗读水平很低，我不放弃任何能提高同学们朗读水平的机会，注意平时一点一滴的训练，课上指导，课后听一些朗读带，还请来了五年三班朗读水平高的同学互我们班做朗读示范。终于，在学校朗读比赛上，我班的张立元同学荣获二等奖。这虽然不是很好的成绩，但是，对于我们班，这已经是很可观的成绩了，在今后的教学中，我还会一如既往地加强这方面的训练，争取有更好的成绩，全体同学有更大的进步。
写作
首先，我注重兴趣培养。从生活小事写起，“用我笔抒我心”，不强调行文章法，只要能写，都给以肯定。一来二去，同学们增强了写作兴趣，也有话可写了。现在，我们班平均每人习作字数达到2万。
其次，我重视讲评。我努力发现同学们习作中的“闪光点”，哪怕一个词、一句话也好，只要写得好，就在班级发表，有好段的、成篇的，更好，多表扬。习作中的佳词妙语可以作为同学们座右铭的，我便让他们写在小黑板上（我设立了一个“我的名言”栏目），三分鼓励胜过七分批评。这样，每名同学都能主动用心写好自己的飞作，同学们的写作水平也随之提高。
文学社投稿，。我班有两本自己班的《优秀作文选》，凡是平时大作文班能发表的或被文学社录用的伤口都将收到《五年四班优秀作文选》中，同学们心作的积极性更高了，向文学社大量投稿，而且很多作品被选中。两本优秀作文选（男生一本，女生一本）最终评选出是男生的作品多，还是女生的作品多。也增强了男、女生之间的竞争，同时，确定这两本作文选的归属，那就是最终谁入选的作文多（男生、女生分别选），毕业后，作文选就归谁，作为永久的收藏。更增强了同学间的竞争意识（看谁的习作多、习作好，也看谁书写好）。
“经历风雨，方见彩虹”，这是我们班同学对自己作文方面的总结，它也许可以象征我们班全体同学在写作方面的奋斗历程与取得的一点点成绩。
5、与任课教师通力合作：
平时，我与任课教师通力合作，对学生进行质量分析，全面提高学生各科的学习成绩。
6、促进竞争：
“小喇叭”
我利用黑板的一角，设一个“小嗽叭”宣传栏，宣传时事新闻、好人好事等。
金榜题名
顾名思义，凡是各科作业成绩优秀的，学校各项竞赛获表扬的，获表扬次数多的，等，名字都将登在这个栏目内，极大地调动了同学们的向上意识。
快乐参与
班级有什么活动（多在中午），在此栏目通知，同学们自愿参加，如：演讲、讲故事、交流学习经验、探讨学习方法、佳作发表、书法讲座、大扫除、听朗读带、观看科普片等等，增强了同学们的参与意识。让同学们在轻松愉快的气氛中渡过每一个在意义的午休。
不好意思
当天犯错误的同学的名字将在此栏目中出现。
三星大擂台
以小组为单位的各项评比，包括纪律、卫生、课前准备、学习成绩、学习状态、作业质量等，在此擂台中展示，每周评出三星组和擂主。
表扬记录簿
每人准备一个日记本，记录自己被表扬或批评的原因、次数，不定期统计一次，作为学生综合素质的考核。同学们用自己的实际行动赢得了许多表扬，更多的同学告别了批评。
这里，从课内到课外，从学习到做人，从学校到家庭，甚至走向社区，方方面面。
这里，你看不到被娇生惯养的独生子女。
在这里，你能看到一个个令你出乎意料的，明礼、董事、好学的独生子女。
一本小小的表扬记录簿，让孩子们的综合素质有了很快的提高。
孩子在良好的环境里，学会了竞争，学会了学习，学会了助人，综合素质不断提高。
各位家长，我会尽自己的全部力量，为您的孩子的健康发展，打好基础。
最后的话
各位家长，
每个孩子都有双重身份：
作为子女，
他是您的，
抚养他，是您的责任。
作为学生，
他是我的，
教育他，是我无尚的天职。
虽然，我只能教您孩子一年时间，
但是，请你们相信我，
我会为我的每一名学生的终身发展，
打好坚实的基础。
那么，为了孩子，
组织七巧板拼图比赛
近日，山东省淄博市临淄区齐陵中心小学举行了趣味七巧板拼图比赛。本次比赛由1—5年级每班5名选手参加，按照低中高三个年级段组织比赛。比赛中选手们认真细致、大胆尝试，你追我赶，比速度，比准确，比心态。通过七巧板拼图比赛，使孩子们体验到细致观察、大胆尝试、勇于创新的成长快乐。
（孟庆欣）
梧台小学
首届班主任节开幕
近日，山东省淄博市临淄区梧台小学首届班主任节拉开了帷幕，本届班主任节主题为：荣誉与责任同在。在班主任节开幕式上，校长代表全校师生致开幕词，表达了对班主任老师工作的认可以及期望。学生代表深情配乐诗朗诵《致敬爱的班主任》，表达了全校同学对班主任的感恩之情，各班学生代表还到台前献上同学们为班主任老师准备的“神秘礼物”。
（王建民）
祥瑞园小学
借智促进语文课程改革
近日，山东省淄博市张店区小学语文三四五年级教师备课会在祥瑞园小学举行。备课会上，张店区小学语文教研员毕华蓥做了《努力构建新课程，让学生乐学语文》的报告，公园小学邢莉和孟春荣、科苑小学的杜翠萍、潘南小学王飞等老师，围绕课程纲要编制进行了交流。祥瑞园小学三四五年级语文教师参加，这是该校借智促进语文课程改革发展，提升教师驾驭教材能力的新举措。
(张方伟)
齐陵中心小学
举行硬笔书法比赛
近日，山东省淄博市临淄区齐陵中心小学举办“写好字、促规范，传承中华传统文化”现场硬笔书法比赛。评选以楷书为标准，字迹端正，能够体现方正、圆润的要求。选手们经过30分钟的现场凝神创作，精心书写，一幅幅精美的书法作品呈现了出来，并评选出一、二、三等奖，对优秀作品集中进行展示，丰富了学生们的课余生活，提高了学习书法的兴趣。
（孟庆欣）
建国小学
自我评价自戴红花
日前，山东省桓台县索镇建国小学注意挖掘每个学生的自身独特的可塑性的优势，激励引导学生的自信自尊。他们让学爱生自己历数帮助家长做家务、完成作业、读过的好书、为社会做好事等表现，自我评出应该戴小红花的事，引导学生自我认识，自我分析，自我提高。
（项绪忠 郑召水）
张王小学
举行经典美文朗诵
近日，山东省淄博市临淄区张王小学举行了经典美文朗诵比赛活动。此次活动，不仅增强了学生对语文、英语的学习兴趣，培养了学生的良好情，而且激发学生的读书热情，提高学生的朗读能力。
（李艳霞）
齐陵二中
多彩活动迎世界读书日
近日，山东省淄博市临淄区齐陵二中组织了丰富多彩的读书活动。该校通过开展“书香满校园，悦读越快乐”读书征文、读书手抄报、师生共读一本书，好书我推荐等活动，活跃了校园文化生活，让师生在知识海洋里遨游，迈进灿烂书香人生。
（刘长新梁雪莹）
晏婴小学
设计绿色太阳能校园
为提升学生的环保意识，提高科学素养，山东省淄博市临淄区晏婴小学开展了“科技让地球更美丽”绿色太阳能校园设计活动。同学们充挥聪明才智，通过阅读书籍、上网查阅资料、请教专家等方法，设计出了一个个以太阳能作为主能源、配套设施完善合理、低碳节能环保的崭新的绿色校园。
（刘玉圣 托立娜）
召口小学
开展“班班有歌声”活动
近日，山东省淄博市临淄区召口小学结合音乐课堂教学，扎实开展“班班有歌声”活动。学校加强组织领导，精心选择曲目，将“班班有歌声”活动与德育工作结合起来，与校园文化艺术节结合起来，与少先队建设结合起来，与音乐课堂教学、课外音乐活动结合起来，组织了班级演唱会和全校性文艺汇演等活动。
（胥杰芳崔维）
路山小学
加强青少年生命教育
生命教育是旨在帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的一种教育活动。山东省淄博市临淄区路山小学一直把生命教育作为素质教育工作的重要内容，从学科教学，专题教育，课外活动，实践体验等4条途径入手，采取切实措施加以落实，促进学生全面发展。
（赵改霞）
皇城一中
学雷锋主题活动满校园
连日来，山东省淄博市临淄区皇城一中积极开展“雷锋故事我来讲”“说一说自己身边的小雷锋”“学雷锋乐助人向我看齐”“弘扬雷锋精神手抄报展”等一系列活动，丰富了同学们的校园文化生活，时提高了同学们的思想觉悟，调动了同学们讲文明懂礼貌乐助人的积极性，推动了文明校园建设进程。
（李波）
齐陵一中
举行青年教师成长论坛
为加强青年教师队伍建设，促进青年教师快速成长，山东省淄博市临淄区齐陵一中举办“青年教师成长论坛”。7位青年教师代表分别围绕论坛主题，从情景导入、小组互助化合作、师生互动形式、培养学生学习兴趣、把握课堂教学模式等方面介绍了自己课堂教学案例的成功和不足。学校分管领导对青年教师的发言进行了点评。
（姚有满）
郑庙小学
营造良好育人环境
近期，山东省高青县常家镇郑庙小学注重加强校园文化建设，创设良好的育人环境。针对学校绿化覆盖面积少、格调低等特点，学校近期对四周及校园内的空地等进行绿化,树立标语牌。比如“绿草茵茵、踏之可惜”、“爱护花草、人人有责”号召学生爱护花草，美化环境，并统一布置,分成片区,让学生进行管理。培养了自治、自理和热爱美、欣赏美、创造美的能力。
（齐振兰）
齐陵二中
为教师配发免墨水写板
日前，山东省淄博市临淄区齐陵二中的老师们领到了一套学校配备的免墨水写板。该校把基本功训练作为提升教师专业素养的途径之一，此次为教师配备免墨水写板，节约了纸墨购置资金，避免了使用墨汁所带来的不便，干净卫生，激发了教师书法的热情。
（张翠英 刘长新）
齐陵一中
举办教师基本功大赛
为夯实教师的教学基本功，进一步提高教师粉笔字、钢笔字的书写水平，营造“说普通话、写规范字”的良好氛围，近日，山东省淄博市临淄区齐陵一中成功举办教师钢笔字、粉笔字和普通话大赛。此次基本功大赛是齐陵一中促进教师专业化发展的系列活动之一，体现了学校重视教师的专业发展的管理理念。
（范秀玲）
南定小学
继承革命传统弘扬民族精神
日前，山东省淄博市张店区南定小学聘请援越抗美战争老战士许守田做革命传统教育报告会。许守田老人讲述了自1964年参军时的战斗生活，重点叙述了1966年援越抗美战争中无数英雄为国甘洒热血、奉献生命的动人故事，为全体师生上了一节生动地革命传统教育课。
（徐道林）
梧台小学
规范眼保健操
近日，山东省淄博市临淄区梧台小学开展行为规范训练之“规范眼保健操，爱护心灵之窗”活动。体育教师和各班主任利用班会课与学生探讨做眼保健操的好处，组织学生跟随“最新版眼保健操示范讲解”视频，对眼保健操穴位及动作进行一一校对与规范，并利用课间操开展眼保健操展示活动，提高了学生做眼保健操的质量。
（许艳红）
张王小学
崇尚科学反对
近日，山东省淄博市临淄区张王小学认真深入学习贯彻区教育局有关反工作的一系列文件精神，紧密结合学校实际，开展了“崇尚科学、反对”主题班会，拉开了全校师生反警示教育活动的序幕。班会上老师认真向学生们讲解的危害和如何抵御的方法。通过本次反警示教育活动，使学校师生进一步认识到、有害气功、迷信等活动的本质及危害性，增强了识别、抵制的能力。
（李艳霞）
皇城一中
开展环保植树活动
植树节到来之际，山东省淄博市临淄区皇城一中号召师生们行动起来，利用课余时间积极开展环保植树活动。皇城一中德育处主持召开环保主题班会，了解全球性的环保问题，明确植树的必要性，对同学们进行植树抑碳教育，指导同学们制定可行的环保植树方案，通过具体行动为乡村环保贡献一份力量。活动的开展为同学们确立绿化环保观念创造了条件，利于同学们在实际有益的绿化活动中陶冶自己的美好情操。
（于峰柱）
祥瑞园小学
与华师大名师零距离
本学期，我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进"雏鹰行动"，积极开展丰富多彩的"雏鹰假日小队"手拉手文明行动，加大深化"手拉手"互助活动，组织开展"争当文明学生"活动和形式多样的社区活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。
一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。
1. 加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。
2. 加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。继续办好学校红领巾广播站，开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目，有队员们自己投稿、采编，每天中午11：20－11：50播出，中间加插各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛围。重点抓好学生会、纪律监督委员会、绿色卫士巡逻队、《育苗报》的小记者的培训工作，申报《少先队小干部》小记者站、完善社区少先队组织――雏鹰假日小队，充分发挥大队委、学生会、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队角建设，学习园地的内容要求丰富多彩，每个队员至少参加出好一期园地，继续进行中队优秀园地的评比工作。
抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。继续抓好鼓号队的训练工作，为每周的升旗仪式及参加镇的新兵欢送工作，共青团有关会议的开幕仪式、晓风艺苑的颁奖仪式等活动做好充分的准备。
3. 加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，努力做好《少先队员》、《少先队小干部》、《 育苗报》、《中国少年儿童》等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、 小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。
2.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人、元旦新队员入队仪式等形式生动的活动，为三百多名新生佩戴上鲜艳的红领巾，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3.通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请学校共建单位丹灶交警中队和公安分局的同志对队员作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。
4.加强队员的环保意识教育。结合学校申报省绿色学校和创建国家卫生镇的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的捐花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，进行“丹灶无限美”的宣传画绘画活动，参观丹灶金石开发区的华南环保生态工业园等形式多样的教育活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。
5、加强队员的卫生意识。由于我国大部分地区流行非典型肺炎，严重威胁着人们的生命危险。为了让队员们了解此病毒的情况，减少对非典型肺炎的恐惧，我大队部按照上级的指示精神，通过小广播、出黑板报、宣传资料的张贴 ，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解此病毒的症状，掌握预防病毒的方法：每天都要测量自己的体温，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病；饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。对课室、桌椅和公共场所进行定期进行消毒，减少学生的集会。在大家的支持配合下，我校没有出现非典型肺炎的病例。
三、以"雏鹰行动"为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。
【关键词】学习效率；作业设计；优化；依据；特点；形式
【中图分类号】G631 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587（2012）08-0039-01
早在三千多年前孔子就有“学而时习之”的精辟论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化。如何巩固消化，教师布置学生做作业即为最好的形式。目前，广大教师正对新课标英语的课堂教学进行着大胆的创新，灵活多样的教学形式令人耳目一新，学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但作为教学环节之一的英语作业的设计却往往被我们所忽视，使很多学生在课堂之外不知道如何巩固和消化所学知识以提高英语素养。
一、作业设计的依据
1、立足作业难度实际，激发学生学习兴趣。德国教育家第斯多惠曾经说过：教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。英语作业只有贴近学生的实际水平才能激发学生的积极性和兴趣，才能收到预期的效果。例如：在刚刚学习英语的各种时态时，因为时态是英语语法中的重点，也是难点，是学生最感头疼的语法，所以，在作业难度的设计上必须重视，尽量做到模凌两可的题不出，避免适得其反。
让学生在每个句中都能够找到依据。这样学生的作业难度降低了，学生做练习的成功率大大提高，大大调动了学生学习与运用语言的兴趣。既可以让学生复习和强化所学知识，又培养了学生能力，对于培养学生的自信心和成就感也取得了意想不到的效果。
2、扩宽作业范围，扩展学生知识面。英语作业不要仅局限于课本，要拓宽学生的知识面，让他们多方位了解知识，如要求学生看英语类的报刊、杂志、阅读材料，看英文电影、电视等。使学生的综合素质尤其是英语阅读理解能力得到提高。
3、联系生活实际，避免“形式”型作业。作业材料尽量要贴近现实生活、贴近学生的兴趣爱好，符合他们的年龄特征。好的英语作业能使学生更加热爱生活，并将空洞乏味的英语与现实生活有效地联系起来，使所学的避免“走过场”。这样的作业既贴近现实生活又避免空洞的书面作业，效果比较理想。让学生切实感受到：学习英语是如此有魅力！
4、关注中考题型，使平时作业融入其要求中。作业的题型也要与中考题型一致，一是可以让学生体会到他们所学的知识是与他们的前途有密切的联系，在心里面乐意学，并且想着一定要学好，这样就有了学习的动力。一是让学生提前接触中考题型，为中考做好准备，为他们的升学考试打下扎实的基础。
二、作业设计的特点
1、针对性。作业设计必须强化教学目标，突出教材重点、难点，指出学习方法等，达到学用结合，以提高学生的能力。布置作业前，要多想想今天学了什么内容，要让学生掌握什么，要布置与之相应的作业。
2、多样化。作业形式应从单一的书面形式发展到听力、口语、书面、合作探究等多样形式，让学生尝试各式各样的充满乐趣的活动、任务。不同形式的作业能提高学生英语不同方面的能力。从而培养学生的综合英语能力。以“自我介绍”为例，在小学初学阶段，我们要求学生会听一段自我介绍的短文、会口头介绍自己，到了七年级上学期我们要让学生会写“自我介绍”的短文。
3、层次性。差距是客观存在的，尤其是学英语，因条件不一，分化较快，一个班水平参差不齐。所以我们教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行分类教学，使每个学生都能得到最佳发展，布置作业时也要注意按上、中、下三个层次来设计。
4、阶段性。不同的阶段设计不同的作业，使学生的知识呈阶梯式提高，以Myhobby为例，在七年级上册只能要求学生会写自己喜欢的食物、颜色、运动、人物等，到八年级上册我们可以要求学生会写各方面的爱好，如：集邮、读书、收藏等以及这些爱好给他们带来的乐趣和知识。学生的知识有了提高，他们也会感受到成功的喜悦。
5、创新性。作业设计要根据学生年龄特点，摆脱单调乏味的重复抄写练习，要增加趣味性，调动学生的学习积极性，使之产生一种内部的需求感，自觉主动地完成作业。创新性的作业设计有以下几种：以新引趣、好奇是学生的心理特点之一，新颖的作业容易引起学生的注意。使其产生强烈的求知欲，进入最佳学习状态。引进竞争机制，学生逞能好强，勇于竞争，训练中适当设计竞赛的练习。可刺激学生的求知欲，激发学生兴趣。事实上，每一个学生都有一定的进行创造性学习的潜在能力，只有我们善于挖掘，就会有意想不到的收获。
三、作业的形式
1、课堂作业。课堂作业主要是安排口头作业，在每堂课前有3分钟的Freetalk，教师可以抽签的方式或者让每天的值日生上台进行口头作文、回答老师或学生的问题。练习的内容、形式不限，可讲英文小故事、笑话，开展对话或话剧表演，唱英语歌等，学生可以个人或小组形式上台表演。这样，每位学生都能参与，达到练习口语的目的。
2、课外作业。课外作业的设计应侧重培养学生创造性思维和养成创造性个性的作业。例如，当学习完关于环保(ProtectEnvironments)方面的英语知识后，让学生以小组进行研究讨论应该如何为环保做贡献，并且制作主体手抄报、黑板报等将优秀的文章进行张贴。
摘要：文章从公共图书馆的公益性出发，结合我馆近年来开展的一系列公益性培训实例，就如何开展并做好这项工作阐明了自己的体会。
中图分类号：G252文献识别码：A文章编号：1003-1588（2013）01-0019-03
1提供公益，是图书馆的社会职责
1949年联合国教科文组织了《公共图书馆宣言》，“公共图书馆应当完全以公共经费支付，并不许向为之服务的任何人收取直接费用”，“公共图书馆应当随时可让人到馆，它的大门应当向社会上一切成员自由地、平等地开放，而不管他们的种族、肤色、国籍、年龄、性别、宗教、语言、地位或者教育程度”。它确立国际公共图书馆免费平等的基本服务理念。中国图书馆学会于2008年通过了《图书馆服务宣言》。这是一部依据国际图书馆界通行的理念而制定的宣言。其主要目标是：图书馆是一个开放的知识与信息中心，以公益为基本原则；向读者提供平等服务；在服务与管理中体现人文关怀；提供优质、高效、专业的服务；开展信息资源共建共享；努力促进全民阅读；与一切关心图书馆事业的组织和个人真诚合作，通过各种方式参与图书馆建设。
对少年儿童而言，学校是“第一课堂”，是以智育为侧重点的；家庭是“生活课堂”，是以德育力侧重的；图书馆则是“第二课堂”，是学校和家庭教育的补充和延伸，是以美育为侧重点的社会教育。作为知识信息的集散地、公益性的社会文化教育机构，图书馆已成为启迪民智的第二课堂，在提高全民族文明素质，尤其是提高少年儿童素质、促进少年儿童学习成长方面发挥着重要的作用。为让贫困儿童和留守儿童共享和谐社会的温暖，兴化市图书馆决定利用丰富的馆藏资源，以少儿读书俱乐部为阵地，与社会联姻，从2010年秋季开始，举办“快乐读写”公益（免费）班。开始计划举办三期，每期招收30名学员，利用双休日时间进行培训，培训时间约40个学时。第一、二期已圆满结业，第三期（“七彩夏日”夏令营快乐读写、英语班）于7月9日正式开学授课，受到学生、家长们的一致好评。三期公益班的成功举办，让我们坚定了继续举办的信心。2开设“快乐读写”公益班，发挥图书馆社会教育的职能目前，社会上许多少儿培训活动，被染上了盈利的色彩，甚至背离了活动的本意，公益性似乎成了奢望。但在建设和谐社会中，少年儿童应享有平等享受文化教育的权利，群众呼唤少儿社会教育更多地回归公益性。为了让贫困儿童、留守儿童共享和谐社会的温暖，营造关心和重视贫困儿童、留守儿童的氛围，促进全社会共同关爱贫困儿童、留守儿童的健康成长，兴化市青少年学生周末快乐驿站――市图书馆少儿读书俱乐部于2010年秋实施了“快乐读写”公益培训，面向市区的贫困儿童和留守儿童举办了公益培训班。这项活动得到了城区学校的大力支持，这是为社会提供公益服务的一项创举，也是给贫困、留守儿童的一份厚礼。
兴化市图书馆举办的“快乐读写”公益（免费）班，着重公益均等性，经宣传、发动、报名和严格统一考试，最后择优录取，在录取上体现出均等性，引起社会的强烈反响。第一期有100多人报名考试，第二、三期有200多人报名考试。许多学生家长陪同前来报考，以能入学为荣。并且第三期增设了“快乐英语”班。3“快乐读写”公益班，内容丰富多彩，培养学生的综合能力“快乐读写”公益班以丰厚的文学资源、社会资源和教学经验结合起来，设单项能力训练、综合能力测试、读书知识竞赛、作文游戏、口头作文、演讲、采风、摄影等特色课程。在培养孩子们观察力、想象力的同时，让孩子们学会快乐阅读和优美表达，注重塑造其良好的人格、心智，以发现、挖掘、升华每个孩子身上的潜在能力。在教学过程中渗透关爱、分享、感恩、谦逊、责任、尊重与合作的价值理念，提升孩子们的道德修养，为孩子们成人成才提供帮助。
为了进一步丰富青少年学生暑期生活，让学生度过一个有意义的暑假，今年暑假增设了“快乐英语”班，围绕“快乐英语”开展课堂讲授和世界经典童话剧表演，采用新东方少儿英语教材，通过故事、动画、歌谣、图解、互动游戏等形式，让孩子学单词、句式，在“玩”中顺其自然的掌握英语，使少儿沉浸在英语学习的各种情趣中；从而提高孩子的记忆能力、动手能力、审美能力以及听、说、读、写、译、演等方面的综合能力。4“快乐读写”公益班，方式灵活多样，提高学生的写作兴趣4.1品读名著经典，体会读书乐趣
“读书破万卷，下笔如有神”。读书，可以拓宽眼界，滋养心灵。我们利用图书馆丰富的馆藏资源，让孩子们品读名著经典，开展丰富多彩的与读书有关的教学活动，如写读书笔记、读后感、读书竞赛，名篇仿写、改写等，使学员感受浓厚的读书氛围，体会到读书的极大乐趣，养成手不释卷的良好习惯。
4.2走进社会，开阔视野胸怀
“读万卷书，行万里路”。走出教室，感受生活，注重社会实践和采风成为快乐读写培训班教学的最大特色。快乐读写培训班适时组织“走进社会、拥抱自然、分享丰收快乐”，组织同学们先后进行了品尝鸭血粉丝汤、戏剧表演、走进江苏太子乳业奶牛养殖场、采摘冬枣、包饺子等社会实践活动。走进奶牛场，与奶牛零距离接触，了解牛奶的制作工艺，采访奶牛养殖工人，理解劳动的价值，学会感恩、尊重、责任、合作与分享。“参观历史遗存、寻找人文足迹”，组织同学们“走进成家大司马府参观非遗陈列馆”，了解家乡悠久的历史和灿烂的文化，增强同学们热爱家乡的自豪感。“非遗”及人文兴化讲座给同学们深层次了解和认识历史文化名城“兴化”打开一扇窗户，增长了同学们的见识。
2012年4月23日世界读书日这天，正值本市隆重举办“中国・兴化千岛菜花节”。利用这个契机，承办了文广新局与市环保局、教育局联合举办“生态兴化・我的家”青少年环保宣传主题教育活动。组织百名中小学的优秀学生代表走进李中水上森林、缸顾千岛菜花风景区、兴化城南污水处理厂、泰州市环保局环保展厅，感受水乡美丽生态环境，参与兴化环境保护行动，开启了一场别开生面的“生态环保之旅”。
在李中水上森林，一幅幅奇特的水上森林景观吸引着同学们的目光。同学们纷纷用相机拍下优美画卷，并由衷感叹：“这次生态参观，让我领略了兴化水清树秀、花美鸟欢的大自然美景，我们小朋友一定要增强环保法律意识，为建立生态水乡作出贡献。”
在千岛菜花风景区，朵朵菜花交织成一条无边无际的金黄色地毯，缕缕清香扑面而来。同学们被这大自然的美景所陶醉，迫不及待地拿出画板，选好角度，纷纷用画笔定格这一幅幅美景。
在感受了水乡的生态美景后，同学们又来到兴化城南污水处理厂以及泰州市环保局环保展览厅。在污水处理厂，孩子们参观了各种污水处理设施，直观地了解了生活污水由处理到达标排放全过程。在环境教育展馆，孩子们如同进入了环保知识世博会。尖端的光电、声控等现代化技术，将森林、湿地、生物多样性、环保科技、环境质量以及党和国家的环境政策、法律法规融为一体，以新奇的展示方式，让同学们流连忘返。
4.3快乐中阅读，激发写作兴趣
“快乐读写”公益班，打破传统教学模式，聘请经验丰富的老师授课，对每堂课都精心设计，利用采风、写作、讲座、演讲和作文竞赛等形式，让学生体验“阅读的快乐，快乐中阅读”，达到启迪孩子们的心灵，播撒智慧的火种的目的。强化了同学们的阅读和写作训练；提升了同学们的观察、采访、社交、动手、表演与读写等综合能力；激发了同学们的阅读和写作兴趣；提高了学生的综合素质和文化底蕴。为同学们阅读和写作夯实基础，为同学们健康快乐成长打开一片广阔的天地，开阔他们的视野，使同学们从怕作文到喜欢写作文了。在“生态兴化・我的家”主题宣教活动中，通过“生态环保之旅”一日游，给同学们留下了深刻印象，手抄报、绘画、征文比赛，优秀作品脱颖而出。
4.4提供成果展示平台，树立品牌特色
开设公益培训班，组织参观、学习，最终是收获和展示成果。这是树立品牌特色的关键，必须加强宣传，我馆在宣传公益班培训学习成果上所采取了：一是开设学生成果展专栏，定期更新学生优秀习作的获奖信息，提高同学们的成就感。二是编印“快乐读写”报刊，发表学生的优秀习作。今年我馆试编印了第一期“快乐读写”报，同学们以刊登自己的作品为荣，受到了学校、家长的好评。
三是选送优秀学员参加各种比赛活动，在获取良好成绩后加以宣传。从而提高学生创作的热情和积极性。四是在本馆的网站上开辟专栏，提供成果展示。给学生提供一个展示自己才能和交流的平台。
5“快乐读写”公益班，拓展了图书馆的宣传空间
兴化市青少年周末快乐驿站――少儿读书俱乐部和市图书馆教育培训中心联合举办的“快乐读写”公益班，两期结业典礼上，学生家长代表在发言中，高度赞扬培训班老师们的敬业精神和辛勤劳动。我馆向获得“学员之星”的学员颁奖后，并向两期学员赠送图书证，巴拉巴拉童装股份有限公司兴化分公司、爱心圆饼屋向学员赠送了纪念品。在掌声中，学员朗诵了自己的习作，表演了精彩的节目，在《让世界充满爱》的音乐声中，“快乐读写”公益班典礼结束。目前，第三期“快乐读写”、“快乐英语”公益班已开学。两期“快乐读写”公益班的成功举办，吸引了许多学生、家长及企业代表等走进图书馆，了解图书馆，利用图书馆，扩大了图书馆读者队伍，从而拓展了图书馆的宣传空间。
“快乐读写”公益班是面向市区贫困、留守优秀儿童举办的公益培训班，面对着一张张求知若渴的面庞，我们深感责任在肩，不敢有丝毫的懈怠。在我们与家长的共同努力下，充分利用图书馆丰富的馆藏资源，让孩子们品读名著经典，开展丰富多彩的特色活动，培养了孩子们的兴趣，点燃了孩子们的激情，诱发了孩子们灵感，挖掘了孩子们的潜能，从而提高孩子们的综合能力，让孩子们从中感受到收获的快乐，收获的成功。兴化市图书馆少儿读书俱乐部“快乐读写”公益培训班，从阅读走向悦读。
参考文献：
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[3]邓卿.公共图书馆举办公益培训的实践与思考[J].图书馆论坛，2010（1）：163-166，171.
[4]刘娜.图书馆公益讲座的社会教育功能探析[J].黑河学刊，2012（8）：172-173.
关键词 Authorware 小学英语 创设情景 人机交互
中图分类号：G424 文献标识码：A
Authorware是一个图标导向式的多媒体制作工具，它无需传统的计算机语言编程，只通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的活动流程图，将文字、图形、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇在一起，就可达到多媒体软件制作的目的。Authorware编制的软件具有强大的交互功能，除了能在其集成环境下运行外，还可以编译成扩展名为.EXE的文件，在Windows系统下脱离Authorware制作环境运行。下面结合自己的制作经验，来谈谈Authorware在小学英语教学中的运用。
1 运用Authorware，创设真实情景，激发学生学习英语的兴趣
《英语课程标准》明确指出：“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受、直接体验语言以及语言运用。”唱唱、跳跳，说说儿歌，对于初学英语的学生来说，还具有一定的吸引力，随着学生年龄的增加，学习英语年数的增长，他们对这种教学方式已渐渐失去兴趣。在教学中，运用Authorware制作的多媒体软件能使学生视觉听觉并用，就可以大大提高学生的学习效率，使抽象的教学内容变得“有声有色”。“兴趣是最好的老师”，是推动学生探求知识的催化剂。如在PEP4 Unit4 It’s warm today.教学rainy，snowy，windy，sunny，cloudy时，利用Authorware设计了小蚂蚁环球游的课件：两只小蚂蚁趴在地球仪上，接着出现这个地方阳光明媚的画面，展示出sunny，小蚂蚁也戴上了太阳镜；接着小蚂蚁在地球仪上爬，到了另一个地方，出现狂风大作，树叶飘零的画面，展示windy，小蚂蚁穿上了外套；紧接着蚂蚁爬到了另外一个乌云密布的地方，展示cloudy；小蚂蚁继续爬，爬到了一个电闪雷鸣，下着瓢泼大雨的地方，展示rainy，小蚂蚁打起了雨伞；接着小蚂蚁爬啊爬，爬到了一个白茫茫的地方，这里下着鹅毛般的大雪，展示snowy，小蚂蚁穿上了厚厚的棉衣，围上了围脖。接着出现一幅地图，上面标注着地点和天气情况，小蚂蚁播报天气预报：It’s sunny in…You can wear sunglasses.学生模仿小蚂蚁来预报其他地方的天气，并提醒要穿的衣服（复习了前一单元的内容）。这样利用Authorware创设出真实的语言情景，学生边看边接受新知识，不仅记得牢固，学起来也兴趣盎然，还培养了学生的口语能力。
2 运用Authorware，实现人机交互练习，增加课堂教学的信息量
Authorware具有很强的交互性，在制作教学软件时可以利用它的交互功能，充分发挥课件在英语教学中的作用，使教材内容更加具体化，让学生对教学内容有亲切感，进而产生求知欲，变“要我学”为“我要学”。如在教学PEP2 Unit6 At the zoo时，利用Authorware交互功能中的目标区，设计了这样的练习：读句子为每个句子选择正确的图片，并把它移到句子后面的方框里。图片移动正确就会出现快乐的音乐；移动错误，出现“加油”的提示，图片也会返回到原来的地方，当所有图片都移动正确，出现掌声。学生们急于放对图片，会认真阅读相关句子，于是，单词的认知能力和句子的阅读能力都得到了提高，语言材料被活化，教学效率自然也就高了。
又如在PEP1 Unit2 Look at me.学习完身体器官单词，设计了“解救小天使”的练习：小天使被魔法困住了，身体已经模糊了，只要学生能将给出的单词读正确，并把它放到相应的位置，天使这个部位就会变亮，天使的整个身体变亮，即被解救成功。这个练习中出现了学生们喜欢的天使、魔法，学生们的热情一下子就被激发了出来，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。利用Authorware将文字、图像、动画、声音等多种信息集于一身，形象逼真、生动新颖，充分刺激了学生的眼、耳、脑等多种器官，激发了学生探求新知的欲望，营造了有趣的学习氛围，变单纯的说教为“有来有往”的互动教学，对发展学生智力，培养表达能力和语言综合运用能力，提高学生英语水平都有不错的效果。
3 运用Authorware，了解各方文化，培养学生正确的情感态度和价值观
语言有丰富的文化内涵，在英语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解和认识。因此新课标要求教师补充相关的语言背景知识，让学生观察到西方的风土人情，进而了解中西方的文化差异，了解中西方不同的文化底蕴，增强学生的文化意识和爱国热情。如在讲解万圣节时，笔者利用Authorware将相关的文字、图片信息和活动视频制作成一个多媒体课件，这样不仅可以练习听说，还可以让学生了解国外的真实生活及东西方的文化差异，既培养了文化交际意识，又拓展了学生的视野。又如在教学PEP1 Unit3 Let’s paint时，设计“生活中的颜色”这样一个知识拓展，利用Authorware中的“显示”图标展示了一些美丽的图片，当大家兴致勃勃地陶醉在其中时，美丽的图片没有了，取而代之的是一些环境被污染的图片，音乐也由欢快的变为沉重的，学生们的情绪也被这些图片感染了。课后，学生们成立了“环保小分队”，课后他们会聚在一起捡塑料袋。我还让他们根据自己收集的材料来办一份以颜色为主题的手抄报，这样不仅可以练习所学的新知，还可以让学生了解我们生存的现状，培养学生正确的情感态度。
在小学英语教学中广泛使用能使学生视听并用的教学媒体，就可以大幅度提高学习效率。通过制作Authorware多媒体教学软件，可以将各种不同的信息有机集成在一起，使抽象的图形、数字，呆板的文字，变成赏心悦目的画面，对学生进行多重感官的刺激，使学生感觉“有滋有味”，有利于创造一种生动活泼的教学环境，吸引学生的注意力，全面提高学生的英语水平与能力。同时利用Authorware中的交互功能，进行交互式学习，使学生变苦学、厌学为乐学、喜学，培养了学生独立思考，勇于探索的能力。Authorware的功能非常强大，还需要更灵活地运用，充分发挥它在英语教学中的作用。
参考文献
[1] 缪亮.Authorware多媒体课件制作使用教程.清华大学出版社,2011.8.
[2] 朗加.现代信息技术在小学英语课堂教学中的运用.中华少年,2012(11).
一、教学工作
我们八位队员分别在四所不同中学任教，在教学工作中，我们认真钻研教学大纲和教材，深入了解学生的学习状况，虚心向各位老师学习请教，一丝不苟的对待教学，满腔热情地对待学生，保质保量的完成教学任务。
付雷和卓桂珍在海原三中承担活动课时，针对该课没有教学大纲、没有教材、没有固定教学方法的特点，精心准备，认真上课，把知识传授与能力培养结合起来，更多的传授给学生的是为人的原则和做事的方法。他们侧重于培养学生的团队精神，并向学生介绍学习方法和现代科技知识。付雷的生物课将生物专业知识、生物学史、生物科研方法和生物学的现实应用结合在一起，深得学生喜欢。
石朝阳与黄斌在西安中学主动提出教初一年级的英语和数学，并将该班作为支教接力班，为此，他们在这个班下了很大功夫，无论在平时的教学上，还是在课余的辅导上，他们都尽心尽力，确保教学质量。一年下来，该班的数学和英语成绩在全年级名列前茅，该班总体素质有明显提高。
吴俊杰和方博在兴仁中学任教高中英语，工作量很大，任务艰巨，他们不怕困难，通过精心备课与课外辅导相结合，狠抓基础，培养兴趣，英语课上得有声有色。吴俊杰认真钻研生物课程标准和教材，生物课堂深得学生欢迎。
彭彬和李新煜在海原回中带高三数学辅导，工作量非常大，他们以高度的责任感投身于工作之中；而且，他们还利用晚自习和周末时间，辅导学生的其他功课，深得学生好评。特别是在高考前夕，他们经常是一天到晚与学生在一起，除了进行学习辅导外，还开展心理辅导；高考结束后，他们又积极指导学生填报志愿。
为了保证教学质量，支教队员深入研究教学方法，通过听老教师的课、请老教师听自己的课，改进教学方法，改善教学质量。针对学生英语学习状况，我们还组织了英语学习情况问卷调查、英语书法比赛、周末英语沙龙等活动，提高学生学习兴趣，教给他们学习英语的方法。另外，支教队员利用晚自习和课余时间，为学生辅导各门功课，答疑解惑，受到了广大同学的好评。
二、学校管理
我们各位队员均在服务学校承担了部分学校管理工作，积极参与学校建设和发展。不论在什么岗位上，我们都坚持立足本职、尽职尽责，按照上级要求完成各项工作。同时，我们还积极向学校建言献策，为学校管理出点子、想办法，历尽所能贡献才智。付雷和卓桂珍在海原三中担任团委副书记，在校园广播站、田径运动会、文化艺术节、两基迎国检等活动中发挥了重要作用。石朝阳和黄斌在西安中学分别担任团委书记和教科室主任，积极参与了学校校园文化周、师生篮球赛、两基迎国检等活动。彭彬和李新煜在海原回中政教处工作，在校园文化艺术节中担任重要工作。方博和吴俊杰由于积极参与学校建设，特别是在两基迎国检中作用突出，被学校聘为常务副校长。支教队员的务实工作赢得了各学校领导的高度重视和积极评价。
三、学生活动
按照支教队的工作计划，结合海原县及各中学实际情况，我们开展了丰富多彩的活动，丰富了学生的校园文化生活，锻炼了学生的才干，开阔了学生的视野，促进了学生的全面发展。
结合团县委工作安排，我们联合厦门大学支教队，在各中学组织了“迎奥运，讲环保，文明礼仪伴我行”主题活动，包括奥运、环保、文明礼仪的图片展、征文比赛、知识讲座和奥运知识竞赛。XX年年10月24日，系列活动启动仪式在三中举行，县委县政府及团县委的领导出席了启动仪式。11月12日——11月28日，支教队员在各服务中学因地制宜，或者利用广播系统，或者利用多媒体设备，开展知识讲座，五千余名中学生参与了此次活动；10月下旬至11月中旬，“迎奥运，讲环保，文明礼仪伴我行”主题征文活动在各服务地展开，海原三中、海原回中、兴仁中学收到稿件上千篇，在与其他中学一起进行的全县评比中，我校支教队员推荐的文章获得优异成绩；从11月10日开始，我校支教队员在各中学组织了奥运知识竞赛预选赛，每个中学选出了3名选手参加了12月6日举办的海原县中学生奥运知识竞赛决赛。在决赛中，我校支教的海原三中代表队获得亚军，兴仁中学代表队、海原回中代表队、西安中学代表队均获优胜奖；12月6日下午“迎奥运，讲环保，文明礼仪伴我行”系列活动总结表彰大会在海原一中报告厅举行，我校支教队员服务的海原三中获得优秀组织奖。县委县政府的领导为在征文比赛和奥运知识竞赛中获得各种奖项的学校和学生颁了奖。
2010年3月全国学雷锋活动期间，支教队员在海原三中组织了“学雷锋，树新风”主题实践活动，通过组织雷锋事迹报告会、主题班会、演讲比赛、黑板报比赛、雷锋日记书法比赛、学雷锋标兵评选等活动，宣传雷锋精神，倡导校园新风，有力的推动了校园文化建设和良好校风的形成。
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进入4月份之后，支教队员在各个学校组织了第二届风筝节。风筝节已经成为各中学的传统活动，深得学校师生的欢迎。
吴俊杰和方博在兴仁中学组织了冬季拔河比赛、英语书法比赛、手抄报比赛等；付雷在海原三中组织了英语学习情况问卷调查和周末英语沙龙。这些活动一方面活跃了校园文化生活，另一方面也促进了学生的学习和校风建设。
四、扶贫济困
海原县是国家级贫困县，自然环境恶劣，贫困人口比例较高，我们支教的四所中学的学生大部分来自贫困的农村，亟需帮助。针对这种情况，我们开展了几项扶贫济困活动，提供各类资助达13.2万余元。
1.一帮一启明星导航行动
这是我们的传统项目，今年是第四年在海原实施。今年我们走访了近百户学生家庭，并对以往资助的学生进行了回访调查。我们联系中国科技大学芳草社志愿者协会，发动科大学生力量，两学期共资助学生457人次，资助金额88000元。同时，借助一帮一活动，使受助学生与科技大学的学生建立了书信联系，是受助学生在物质和精神方面受到双重资助。
2.健康光明行配镜活动
教学中我们发现服务学校有一些近视的学生家庭贫困，不能及时配戴眼镜，影响到了他们的学习。我们联系到了安利公司的赞助，为我们服务的四所中学363名贫困的近视学生免费配送眼镜，总价值达24000元。
3.中国科学技术大学——安利优秀奖学金
我们联系到安利公司XX0元赞助，为我们服务的四所中学62名品学兼优的学生（海原三中14名，海原回中12名，西安中学24名，兴仁中学12名）提供了最高每人400元的奖学金。
一年的支教生活，使我们得到了锻炼和提高，注定将在我们一生的成长历程起到重要而积极的作用。我们将珍惜这段珍贵的经历，并将支教的成果转化为今后学习和生活的动力，激励自己不断进步，力争在学习和工作上取得更大成绩。
中国科学技术大学第九届研究生支教队
付雷 石朝阳 彭彬 李新煜吴俊杰 方博 黄斌 卓桂珍
有一位哲学家曾讲：对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。一所学校的校容校貌和校园文化活动具有强大的引导和教育功能。在“动静结合，构建温馨和谐的校园文化”方面做了一些自己的思考和实践，在此愿和大家共同探讨这个话题。
一、建设潜移默化的静态文化
1.让每一间教室都成为学生的小天地。在教室布置上要求：“精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色，让师生感觉到‘温馨、和谐、美观、健康。’充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧双手来布置教室，使学生在建设班级文化中得到锻炼，受到教育。”以此，在教室的布置中，我们充分利用每块墙面，引导学生积极参与，具体做了以下几个方面的工作：把教室布置作为安排班级事务的平台。在教室正前方黑板的一侧设置“班级事务”板块。它是宣传班级管理的重要阵地。班级理念是“人人有事做，事事有人做”，板块主要内容有：学生学习纪律制度、班级日常评比制度、学生安全管理制度、卫生值日表、中餐服务轮流表、班干部、课代表和管理员一览表等。把教室布置作为展示学生才艺的平台。在教室的一侧墙壁设置“才艺展示”板块，学生有被欣赏的需要，因此将学生的优秀作文、手抄报、书写、绘画等方面的作品展示出来，培养学生的兴趣爱好，鼓励学生进一步发展，激发有这方面爱好的学生投身于该方面的学习。把教室布置作为激励学生的平台。在教室的另一侧墙壁设置“竞赛”板块。学生的成长需要鼓励，因此我们在这一板块设置“学生个人评比”栏。赛一赛谁在纪律、学习、卫生等方面的成绩好，一周一评，一月一小结，比一比谁的积分多，从而每月评选出“学习之星”、“劳动之星”、“纪律之星”、“礼仪之星”。并将他们的照片张贴在教室外墙，展示他们的风采，树立学习的榜样。在照片的旁边还张贴有告诫同学们不管成绩怎么样，都不要放弃对学习追求的班主任寄语。把教室布置作为宣传教育的平台。黑板报是学校、班级的宣传阵地，同时也是校园文化的重要组成部分。每个班每月出好一期主题板报。要求主题明确，内容完整，各具特色，图文排版富有创意，色彩鲜艳、引人注目，字迹端正、清晰，内容丰富多彩，精彩纷呈。把教室布置作为美化环境的平台。教室的环境需要美化，不在乎物品贵重，也不在乎物品繁多，而在乎简洁，在乎德育的渗透。教室布置不仅要注重美化教室，更要注重美化学生的心灵。所有的奖状在教室的后墙上一字排开，学生课桌椅要做到统一、整洁，尤其横竖都成直线，卫生工具归类摆放，拖把、扫把挂成直线，垃圾分类存放，贴好环保标语，既简洁，又美丽，还环保。另外，我们还鼓励班级充分利用板报、墙壁等开展个性化布置，如课桌贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名、爱好、理想、喜欢的名言、班主任的寄语。很多乡镇小学还开展了以“快乐英语，我的天地我做主”等为主题的教室布置比赛，营造了积极活跃的班级氛围。2.让学校的每一面墙壁都会说话，每一间办公室都温馨。我们利用楼道、走廊、没一面墙，每一块黑板，每一根柱子，张贴学校校训、办学理念、名言警句、弟子规、师生优秀作品、楹联等，在走廊上摆放学生自己栽种的赏心悦目的各类绿色盆栽植物，让校园每一扇墙成为学生彰显个性的舞台，每一处绿荫成为学生心灵的催化剂，每一幅对联都成为学生人生的信条。尽管经费紧张，我们还是不惜花钱，给教师添置了全新的办公桌椅。每个办公室还统一了布置，统一了要求，统一了设施。让老师们身处优雅、舒适的环境，并发出工作热情、展示出精神风貌。
二、建设健康和谐的动态文化
1.让每个师生成为活动着的文化旗帜。让每一名教师的行为成为学校的一面镜子。教师是学校文化呈现的主体，教师的精神风貌、奉献精神、开拓精神直接影响到学校文化的兴衰。要做好教师的师德师风教育，让教师树立校兴我荣、校衰我耻的意识，自觉爱岗敬业，关爱学生，关心学校。学校要把教师的成长列入学校的发展规划，每年尽量多安排教师到区内外进修学习，每学期邀请教育专家、名师来学校开展讲座，以提高教师的学业修养、品德修养、人文修养。尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每一个教师、信任每一个教师，注重人文关怀，从而激发教师工作的积极性、主动性、创新性。让每一名学生的举止成为学校的一面镜子。学生行为习惯也是学校文化的重要组成部分。学校要做好学生的思想品德教育，让学生树立“学校是我家、我爱我的家”的意识，尊师重教、关心同学、关爱学校。学校要把学生的良好行为习惯养成渗入到课程中，扎实抓好生活细节、学习细节，促进养成教育。在学生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等古训格言。通过开展“不乱花钱、拒绝零食”等读书演讲活动，并与家庭教育协调沟通，共同教育好孩子，让学生真正从我做起,从身边做起，从小事做起，逐渐养成良好的行为习惯。2.让学校每一项活动都能展现出校园文化的风采。让阳光体育活动成为展现学生健康向上的舞台。学校要坚持开展好阳光体育活动，每天锻炼一小时，健康幸福一辈子。阳光体育要由考勤作为保证手段，由体育老师作为技术引领，由班主任老师作为组织支撑，长期坚持，风雨无阻。让校园田径运动会成为展现学生拼搏向上的舞台。开展好校园田径运动会，把运动会作为展示学生风采、学校风采的平台，鼓励学生积极参加，发挥奥运“更高、更快、更强”的竞赛精神，培养学生的上进心和竞争意识。让校园文化艺术节成为展现学生才艺的舞台。开展好校园文化艺术节，把校园文化艺术节作为展示学生才艺、学校活力的平台，要求全体学生积极参与，展示自己的文艺特长，发挥艺术的陶冶情操、怡情养性作用，培养学生的审美能力。让主题班会成为淬炼学生品德的舞台。坚持主题班会周周开。班主任用心收集与主题相关的素材，并认真提炼升华，结合班级学生实际，对学生进行思想品德教育。对存在问题的学生，要开展批评与自我批评，让学生认识到错误的根源。对表现好的学生，要提出表扬，通过冰与火的交汇，淬炼学生的品德。另外，还要积极开展全校性的德育讲座活动，开展学科活动，开展兴趣小组和各类社团活动，丰富学校的育人环境。通过构建温馨、和谐的校园文化，提高了教师对育人环境的认识，培养了学生的创新精神和创造能力，增强了班级学生的凝聚力，促进了学生兴趣、爱好、理想、道德等方面的提高。校园文化不仅改变了育人环境，更诠释了教育新方式，是德育实现的有效载体，值得我们进一步去研究和实践。通过构建温馨、和谐的校园文化，提高了教师对育人环境的认识，增强了班级学生的凝聚力，促进了学生兴趣、爱好、理想、道德等方面的提高。校园文化不仅改变了育人环境，更诠释了教育新方式，是德育实现的有效载体，值得我们进一步去研究和实践。
作者：达瓦罗布
一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。
1、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。
2、加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。继续办好学校红领巾广播站，开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目，有队员们自己投稿、采编，每天中午11：20－11：50播出，中间加插各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛围。重点抓好学生会、纪律监督委员会、绿色卫士巡逻队、《育苗报》的小记者的培训工作，申报《少先队小干部》小记者站、完善社区少先队组织――雏鹰假日小队，充分发挥大队委、学生会、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队角建设，学习园地的内容要求丰富多彩，每个队员至少参加出好一期园地，继续进行中队优秀园地的评比工作。
抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。继续抓好鼓号队的训练工作，为每周的升旗仪式及参加镇的新兵欢送工作，共青团有关会议的开幕仪式、晓风艺苑的颁奖仪式等活动做好充分的准备。
3、加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，努力做好《少先队员》、《少先队小干部》、《 育苗报》、《中国少年儿童》等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。
2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人、元旦新队员入队仪式等形式生动的活动，为三百多名新生佩戴上鲜艳的红领巾，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请学校共建单位丹灶交警中队和公安分局的同志对队员作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。
4、加强队员的环保意识教育。结合学校申报省绿色学校和创建国家卫生镇的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的捐花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，进行“丹灶无限美”的宣传画绘画活动，参观丹灶金石开发区的华南环保生态工业园等形式多样的教育活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。
5、加强队员的卫生意识。由于我国大部分地区流行非典型肺炎，严重威胁着人们的生命危险。为了让队员们了解此病毒的情况，减少对非典型肺炎的恐惧，我大队部按照上级的指示精神，通过小广播、出黑板报、宣传资料的张贴 ，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解此病毒的症状，掌握预防病毒的方法：每天都要测量自己的体温，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病；饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。对课室、桌椅和公共场所进行定期进行消毒，减少学生的集会。在大家的支持配合下，我校没有出现非典型肺炎的病例。
三、以"雏鹰行动"为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。
1、开展“扶贫助学”活动。学校大队部号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神，把自己的零用钱捐到学校的扶贫基金，今年全校师生共捐款12560元，大队部利用扶贫基金为19名特困生每月发放四十元助学金，减轻他们的负担。7年来，全校师生共捐款4万元，共资助100多人次。通过该项活动培养队员勤俭节约的良好习惯，又使队员养成关心他人、关心社会的好品质，增强集体的凝聚力。《南海日报》曾三次从不同的侧面报道过这项活动。积极开展少先队活动，培养队员的创新精神和实践能力。
2、大队部在队员中广泛开展以“新世纪，我能行”为主题的实践体验活动。在校内利用校园网资源，发动队员自己上网查资料，积极参加学校的手抄报比赛、环保征文比赛、司仪选拔大赛、阅读课外书比赛、利用废物参加创作发明大赛，参加网页设计大赛、设计电子刊物。另外，各级按照年龄特点来选择主题，走出学校，踏进社会，如组织学生到丹灶交通中队、西城派出所、良登花木地花场、红棉童车厂、丹灶环卫站、南海血站等单位开展社会实践活动，亲身扮演社会上不同的角色，体验不同工作的感受，通过实地观察、操作，使队员们了解各个行业运转情况，提高“五自”能力，培养了队员的创新思维和实践操作能力以及高度的组织纪律性和团结互助的精神。
3、学校还组织了“雏鹰假日小队”利用双休日进行社区清洁活动，参加文化站、文化室举办的各种社区活动，如晓风艺苑的颁奖仪式，慰问老人，让队员们在社区体验教育活动中获得服务他人、服务社会、实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感。开展以“五自”为目标的雏鹰争章活动，根据雏鹰行动争章达标的规定，结合学校的实际情况，在一年级实施《自理章》、《友谊章》。二年级实施《节俭章》、《家务章》，三年级实施《礼仪章》、《爱国章》等，通过定章、争章、考章、颁章等环节开展雏鹰争章活动，一年来，共有二百多名队员获得达标章三百多枚。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，从而提高了自身的综合素质。
小学五年级班主任工作计划范文一
新的一个学期又开始了。这是我们相处的第四个学期了，我与学生的感情逐渐变得深厚，在班主任工作方面也开展得井井有条，虽然本班级的各科成绩还是排在后面，在上个学期的文明班评比中，也处在中下的水平，但在安全、品德、卫生等方面，学生得到了提高，尤其是在班干部的培养方面，成绩比较突出，在以张亚丽同学为正班长，何润香同学为副班长，以及其他班委成员的协助下，我们的班务工作翻开了新的篇章。本学期，我们的班级计划如下：
一、创建精英班级，做有志向的学生
就本班的实际而言，学生的学习成绩差距很大，全班24名中，有14位是本班的学生，但由于本班的上营下来的学生较多，还有甚者是个位数的成绩。就上个学期来看，本班的精英学生不够突出，反而多了一部分是中等生，在这个学期里，要切实提高我班的优生率。
首先，把班里德、智、体、美与劳都出类拔萃的学生，选当班干部。我现在的班干模式是3男3女，每周采取1男1女合作的方式进行值日。值日班干的主要职责是：，主要记录一些好人好事，以及一些做得不足的地方。比如，有同学打架了，让值日班干去调查，把其中的来龙去脉了解清楚以后，再把肇事的学生一起，到班主任处汇报情况，然后，由班干用书面的形式记录下来，再让肇事的学生听取教育后，写出自己的反思，以及自己的奋斗方向。
其次，在班级开展的各项活动中，我尽可能地把任务让班干部去落实。比如，yjbys网学校的一些通知，交给他们去收发。又如，每周的班会课主题，让何润香同学书写。并由他们来主持。在开学之初，我征集了特色课程表，也收到一些有创意的设计，并选用了由乔曜茹同学设计的表格，我再用书法填上课程。
再次，不管在我所任教的语文科目上，还是平常的班主任工作中，我都会有一些可选的任务供学生去完成。比如，作文展，我让学生写好以后，再在班里宣读自己的作品，然后，我再对这些作品逐个面批，最后让他们抄正后，在班里展示。这样，对于一些想在习作方面下功夫的学生来说，他们就将会获得更多的辅导机会和展示机会。
最后，要成为一个精英班级，还应该要学会让出舞台。我的课堂里，几乎不少于10分钟，让学生上黑板去书写。比如，一些字词、写句子、设计板书等。在每天的中午写字课的时候，我先让班长张锦城把三个例字写在黑板上，然后请三位同学到黑板上写，其他同学在台下用田字本写，我主要以辅导黑板上的同学来指导，一般到黑板上写的我都是优、良、中各叫一个，这样更容易起到带头的作用。
二、 重视实践操作，拓展活动空间
1、提高学生全面素质
我认为班主任要着重抓好以下几方面：一是转变教育观念。改革课堂教学模式，让孩子们在课堂上自己提出问题，自己分析问题，自己解决问题。在教师的启发下，使孩子们有发现、有争论、有创新，敢想、敢思、敢问、敢说、敢试。二是改革作业。把作业分为基本作业、选择作业、超额作业，让不同层次学生得到不同的提高;开放作业的形式，让学生在多种形式的训练中，逐步形成听、说、读、写的技能，开发潜在的创造力。三是开展课外阅读。学生的知识不能只靠教师的传授，应该由学生自己获取，因此要鼓励学生多读课外书，不断拓宽知识背景，为创新能力的发展奠定基础。班主任要向学生推荐阅读书目，指导学生摘录读书卡片，举办读书交流会，让学生大谈课外阅读的乐趣、收获及感想。四是实行真正解放。开放学校的实验室、美术室、书法室、电脑室、音乐室、舞蹈室等，让孩子们根据自己的兴趣爱好学其所好。
2、形成健康文明行为
作为班主任，更是应该抓好每个细节，对班级里出现的小小的不规范的行为都不能掉以轻心，要对学生循循善诱，晓之以理，动之以情，让学生对日常文明行为形成一种习惯。同时，在班级里开展争做文明生、守纪生、爱学生、孝敬生、守信生、自律生等系列活动，让学生在争创过程中对自身的文明行为有一个再创过程，提高自己的道德修养。另外，少先队中队工作要有条不紊，经常性地开展雏鹰争章、雏鹰文明路、红领巾小银行、劳动实践体验、主题班队、假日小队等活动，让少先队员在社会大熔炉中经受锻炼，获得服务他人、服务社会的真实感受，养成遵纪守法、诚实守信、热爱劳动、善于理财的品质，学会适应不同生活环境、用双手创造美好生活的本领，形成正确的人生观、价值观。
三、 营造班级文化，开展形式多样的班级活动
一个良好班集体形成的标志体现在：目标是方向、领导是核心、活动是命脉、舆论是灵魂、组织是功能保证。我打算从以下方面改进：
(1) 确立班级奋斗目标：
开学第一周，我就要求学生对语文、数学、英语三门课程都要定一个学习计划。并且把这些计划写在一张大纸上，把它张贴在家里，每天都去对照看一看。并且，利用班里的宣传栏进行互相学习。然后，我打算利用班会课，让学生把自己的学习计划进行交流，我再根据学生的意愿，确立班级奋斗目标。
(2) 组建班委会：
根据学生的意愿，对班里成绩优异、行为习惯表现好，乐于为班集体服务的学生提升做班干部。除了学校要求的班干部外，我还对班里的学生进行分组，既有平时的六人学习小组，组长采用流动式。也有学习兴趣小组的组长，他们是自愿方式产生，并得按要求完成任务。
(3)组织开展班级活动：
1、法在我身边系列活动。可以在班级里开展七个一活动：记住一条法律小知识;进行一次法在我身边演讲比赛;搞一次法制手抄报比赛;观看一场少年犯罪的电影;进行一次法律知识竞赛;请派出所同志作一次法制讲座;刊出一期法制宣传专刊。加强法制、交通安全、吃苦耐劳教育，增强孩子们的法制观念，提高明辨是非能力，使少年儿童从小养成遵纪守法的好习惯。
2、开展绿色环保系列活动。如进行收集废电池，捡白色垃圾，写环保作文，举行树文明新风，树环保意识大地绘画比赛，评选绿色环保小卫士，申请生态环保监护站等，从施展个人的读、写、说、画、行等水平的基础上让学生明白绿化、消除污染的重要性，从而也为孩子们将来走向社会具有自己独特的思维角度播下了种子。
3、体验感恩系列活动。通过登高、远游、烧菜、做饭、推销、算账、编剧、导演等亲自体验，让少年儿童在不断的实践中锻炼成长，把做人的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，更重要的是在亲自实践体验的过程中，孩子们融入了自己真实的情感，真正开动了自己的大脑，眼、耳、口、鼻、舌等多种感官共同参与，个性的灵动充分闪现。如我校每月举行一次小型体育竞赛活动，项目有接力赛、仰卧起座比赛、篮球传球比赛、排球垫球比赛、广播体操比赛、扔垒球比赛、越野跑、跳绳比赛、踢毽子比赛等等，让每一个学生都享受到成功的喜欢以及为班集体争光的荣耀。
4、评优系列活动。学校可以经常开展评选百花奖(全优生)、学科尖子生、各项小明星、十佳小()家、爱()生等活动，每学年或每学期评选一次，长期坚持，形成制度，让每个孩子可以根据自身特点自定目标，自己为实现目标而不懈努力，既体现一个向目标奋进的创生过程，也增强自己的自信心。如在 百花奖的评选过程中，我们要通过班级民意调查，语文、数学、英语三门课程的笔试和面试，音乐、体育、美术、书法、电脑等课程的智力测试和实践测试，再汇总评定后在网上进行公示，最后才能成为这届的百花奖得主，它要比三好生的荣誉还高，凡被评为百花奖的学生在期末可以直接享受三好生的待遇。
小学五年级班主任工作计划范文二
上学期工作在学领导的亲切关怀下圆满结束。新学期已经开始,为了以后更好的工作现在把本学期的工作计划如下:
第一、德育工作。充分利用思想品德课、班队会和各科教学对学生进行思想品德教育。另外还要针对学生心理方面有所发展的情况把开展班队会作为主要阵地，结合 五一、六一、七一等重大节日对学生进行历史国情、爱国主义教育。还真对现实的社会环境，学生的心理素质进行挫折教育进行,助人为乐教育团结同学互相帮助。开展发主题为《雷锋精神永住我心中》《我能行》等，主题班队会。极大提高学生的思想道德素质。
第二、教学方面。认真备课钻研教材、研究优秀教法，认真上好每一节课，使学生在每节课中都有所收获。在学生自学、朗读、阅读赏析方面都有一定程度的提高。语文、数学的每一节课之前都让学生自学，提出不懂的问题。除朗读课、晨读外，每月举行一次朗读比赛，以促进学生朗读能力的提高。每节课前,进行口语训练，提出相应问题。除了培养学生的阅读赏析能力之外,对他们记忆力的提高和知识面的拓展都有所促进。数学方面：让学生进行实际操作,培养学生的动手能力。另外为了培养学生认真端正的学习态度定期举行比一比的测试活动。期末语、数成绩均达到预期效果。
第三、体育卫生方面。学生的身心健康越来越被人们所重视。因此提高学生的身心素质也是现在班主任工作的重要主成部分之一。除严格要求做好每天课间操外。利用文体活开展了丰富多彩的文艺、体育活动。为学生营造了一个轻松愉快的学习环境。在卫生方面，把卫生评比纳入班级各项评比中。加强管理人人负责共同爱护自己的家园，使室内外整洁一新。
第四、班级管理方面。实行十项评比制度，值日班长喜报制等等。喜报主要是每月评选几名进步最大、表现好的学生。为其书写喜报送其家长。促进各方面的发展。值日班长参加日常管理体会班干部的辛苦与快乐，培养自身管理及约束力。
在今后的工作中，我会取他人之长补己之短。发扬优秀传统，为学校的早日腾飞而努力工作。
小学五年级班主任工作计划范文三
本班人数37人，其中男生25人，女生12人。由于本班男生较多，比较难管理.目前本班学生集体意识基本形成，但仍有个别的学生需时常督促，严格管理促使其取得更大进步。总体来说两级分化情况比较严重，基础差的同学比较多。
一、工作重点：
1.确立班集体的奋斗目标。本班学生问题多，力争本学期能走在三个平行班的前列。形成良好的班风和学风，同学都遵守纪律，互帮互助，形成强大的班级凝聚力。充分发挥集体每个成员的积极性，让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。本期我将在学校的领导下，在各科任老师的协助下，通过自己的努力，使学生学有所得，在文化基础知识上有所收获，基本养成良好的学习习惯;能自觉遵守学校的规章制度，行为习惯逐渐养成;法制、安全、环保意识等得到增强，能正确对待生活中出现的各种问题;积极参加各种活动并力争取得一定的成绩，树立集体主义观念和集体荣誉感。
2.选拔培养班干部.班干部是班主任的得力助手。优秀的班干在班级里能起到示范榜样的作用，经过家访和资料调查，并根据学生的自愿要求成立班干部，并在实际中考察锻炼他们的能力。
3.关键抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键字教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要。
4.面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，对个别学生重点教育。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。表扬积极进取的同学，成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。
二、具体措施：
1.利用校班会时间进行思想教育。落实抓好升旗仪式、两操及两分钟预备铃，做到早会、午会及吃饭有秩序。
2.坚持让学生每周写周记，并有效地利用学生周记与学生做好思想交流，随时掌握他们的思想动态，做好思想稳定工作及教育转化工作，做学生的知心朋友。
3.以帮助学生学会做人、学会生存为方向，以培养学生善良、文明、自主、友爱、理想为目标，教育学生从认识自我做起，认识自我。同时，利用主题班会、班级生活和黑板报，心理健康知识的宣讲以增强学生的心理综合素质，提高学生应对困难的能力。
厦门三中把科技教育作为实施素质教育和形成办学特色的有效载体。学校每年拨出专项经费用于教师参加科技教育校本培训，添置科学器材。校园文化和环境建设营造出浓厚的科普教育氛围；把形式多样的科技教育活动渗透于课堂教学中。其中机器人制作成果尤为显著。
厦门三中；办学特色；科技教育
厦门三中毗邻厦门国家火炬高新区（科技园），是一所具有历史文化底蕴、充满现代文明气息的省二级达标学校，迄今已风风雨雨地走过了九十个春秋。“英雄小八路”“中国少年先锋队队歌”、郭沫若题写校名，这些打上时代烙印的一个个荣耀，曾让无数三中人感到骄傲与自豪，也激励着一代又一代的学子自强不息、奋发有为。
伴随着特区建设的风起云涌，沐浴着课程改革的和煦春风，厦门三中在课改的浪潮中，栉风沐雨、激流勇进，走出了一条以“科技教育”为载体的办学特色之路，使这所历尽岁月剥蚀的老校，如今更焕发青春活力、蓬勃生机！
学校的发展在于改革，教育的生命在于创新；“以教学质量求生存，以特色教育求发展”，这是几代三中人的共识和睿智。作为一所福建省行知实验学校和厦门市陶行知研究会所在地的厦门三中，陶行知的“创造教育”的思想和“做中学”的教育理念早已融入学校的教育教学之中，并为学校的发展和创新起到引领作用。长期来，学校没有步重点中学发展的后尘，也没有重蹈一般中学发展的老路，而是根据自身实际和生源特点，开创出特色办学的新路，让陶行知“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的创新教育思想在这里得到精彩的演绎。
厦门三中历来重视青少年的科技教育工作，把科技教育作为实施素质教育和形成办学特色的有效载体，努力构建科技教育与课程建设的有机融合和促进学生个性特长发展的科技教育工作机制，培养创新型、实用型和复合型的人才。学校把科学精神融入校园文化建设中；把科学态度、科学方法渗透到课堂教学中；把科学行为习惯细化到学生的日常行为规范中。提出了“科技教育课程化，科技教育课题化，科技教育社区化”的工作思路，形成了“科普氛围显性化”“科普资源社会化”“科普活动经常化”“科普教育具体化”“科教特色科研化”的科技教育特色。全方位开展科技教育实践活动，让学生体验科学探究的乐趣，了解科学研究的基本方法。从而激发学生的创新意识，培养学生的实践能力，拓宽学生的发明渠道。
为了确保科技教育活动的顺利开展，使之经常化、正常化，厦门三中每年拨出专项经费用于教师参加科技教育校本培训，选派优秀的科技辅导员参加各级各类科技活动项目培训。同时耗费巨资购置科普读物，添置科学器材，完善科技教育设施，充分满足学生开展科教活动的需要。此外，学校还在实验楼、图书馆开辟科普画廊、数字化探究实验室、机器人实验室、电子制作活动室等科技教育阵地。通过科普专栏、校园广播站、校园网络平台宣传科普知识，还经常组织师生参加市社科联的科普活动，普及社科教育。为了让科技教育更直观、更形象，更有针对性，厦门三中还因地制宜，利用学校后山的闲置空地建起了“地理园”和“生物园”，成为青少年科技教育的活动基地。园区环境优美、绿树成荫，精美的地球仪、立体的地图及各种植物相映成趣、相互点缀，组成了一道道美丽的自然景致与人文景观。在天然的石头上镌刻了著名书法家叶水湖的墨宝，让整个园区不但富有实用性，而且颇具观赏性。身临其中，仿佛置身于科普之天地，知识之海洋。
厦门三中的校园文化和环境建设也营造出浓厚的科普教育氛围。学校每年举行一次“防空、防震、防火”等综合性突发事件紧急疏散演习，让学生亲自操作、使用消防器材，学习发生火灾时的自护自救方法。学校还结合师生的年龄特征及工作状况进行青春期教育和心理健康教育。学校成立了科技协会，聘任热心于青少年科技教育的本校教学骨干、集美大学教授、区科技工作者、社区科普志愿者担任科技辅导员，在他们的传授和带动下，学校的科教活动开展得如火如荼、有声有色。学校成立了“机器人制作”“电子制作”“网页制作”“微博制作”“青少年科技创新活动”“数、理、化、生”等学科科技兴趣小组，开拓科技教育的空间。
作为全国教育可持续发展成员校、示范校和福建省级绿色学校的厦门三中，绿色、环保和可持续发展的理念在这里得到很好的诠释和验证。学校是厦门市节水单位，教室用的都是新型的节能灯，通过科技教育培养了师生的节能环保意识。2006级的高中生陈嘉玲、陈思毅、童博利用课余时间，耗时10个月从事《善待厦门市市鸟白鹭，促进社会可持续发展——厦门白鹭与城市发展关系调查及对策研究》的课题研究，引起厦门各大媒体的关注和报道；2007年登上了在北京举办的联合国科教文组织第三届可持续发展教育（ESD）国际论坛，用英语进行了精彩的演讲，反响热烈，好评如潮。
教育不是重复，而是创造。厦门三中领导和老师深刻地意识到：课堂教学不只是知识的灌输，更重要的是培养学生的学习能力、实践能力、创新能力。因此，学校坚持以课堂教学为主，挖掘课程优势，优化资源组合，把形式多样的科技教育活动贯穿、渗透于课堂教学中。学校设立历史科普展板、举行社科小论文比赛、制作小地球模型、“祖国在我心中”拼图比赛，学生动手制作“会上坡的圆锥”、学无涯电子百拼，探究数码相机速度，组装分子模型和萌发实验探究竞赛，厦门市常见鱼分类、叶脉书签制作等活动；以及电脑设计比赛、机器人制作讲座，还将学生优秀结题报告98篇编印成三册高中生《研究性学习成果》。学校研究性学习内容丰富，参与学生广泛，学习热情高涨，科技教育之花开满整个校园，三中已然成为缤纷的科技百花园。在推进新课程实验的过程中，厦门三中全面实施、积极开展科技教育活动。学校研究并开发了《智能机器人的制作》《动漫制作》《生物科学与健康》《航天与物理》《汽车发展史与物理知识》《化学发明与发现》《摄影技术与摄影艺术》等几十门与科技教育有关的校本课程；并结合学科特点，撰写、编印了综合实践活动、研究性学习方面的科教校本教材，既丰富了课堂教学，又开阔了学生的视野，从而使学生对科技教育乃至课堂教学产生浓厚的兴趣。
如果说各个学科的科技教育如同校园里竞相绽放的花朵，那么，机器人制作就是这些众多花朵中的奇葩。从2005年开展机器人制作活动以来，经过师生们的努力拼搏，机器人制作水平已经跻身于全国机器人教学教育的前列。学校选手在许多竞赛项目中屡屡摘金夺银，载誉而归。在2005年—2008年“厦门市青少年电脑机器人竞赛”、2005年第四届至2009年第七届“福建省青少年机器人竞赛”、2007年第七届至2008年第八届“全国青少年电脑机器人大赛”、2006年“德国青少年机器人世界杯大赛——中国华南公开选拔赛（RCJ）”、2008年“国际机器人奥林匹克竞赛（IROC）”中，获得全国奖项24人次，省级奖项89人次，市级奖项135人次。2008年12月，沈培均、肖国栋同学荣获“中鸣科技进步奖”；何颖、郑晓东、叶强同学获厦门ABB有限公司奖学金；朱雷同学因在机器人领域取得了优异成绩，被纽约州立大学FREDONIA录取，就读计算机科学系，并获得每学期3000美元的奖学金。尤为可喜的是，沈培均、肖国栋、陈宇晖、王敏池四位同学因机器人制作方面的特长而荣获“福建省小科学家”。而今，机器人制作与教育，已成为学校科技教育中的一大亮点和特色品牌。
每年12月份举办的科技节活动是厦门三中科技教育的特色展示，学校搭建了一个个科技活动的舞台，让学生放飞思想、大胆设想、缜密求证、科学演绎，探究生活中的科技奥秘。学校将“科技、趣味、体验、思考”融为一体，把科技教育与课堂教学、科技实践活动紧密结合，特别是以“科技魅力，炫动你我”为主题的校园科技节更是为学校的科技教育锦上添花。一幅幅学生的科技手抄报、美术科技幻想画作，让学生目不暇接；上千条的学科谜语引来学生竞相争猜；“数独游戏”“达芬奇密码拼图游戏”使学生大饱眼福。“机器人行走定点竞赛”“机器人智能寻轨”“人形机器人展示”更是吸引学生的眼球。厦门市科技馆也在学校科技节上布馆，让数字进校园，使学生感受到现代科技的博大精深和无穷魅力。
