时间：2023-05-30 10:45:45
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇请安静忘记我，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
2、岁月静好。
3、静思忆
4、寂静私语
5、心若定水亦静
6、静若安然
7、安静的很绝对
8、寂静的街角
9、王冷静i
10、多喜宁静
11、心如明镜一样平静
12、黎明前的安静
13、安安静静的生活
14、静沫迷失，青眸之间
16、雨润静荷
17、热闹中的安静
18、油纸伞下柔静美
19、浣花静淌随逝水
20、北岛以南安静溺蓝
21、静妹儿
22、安静的疯狂到悲伤
23、安静的眉眼
24、只是想一个人静静
25、静待桃花
26、静夜笙歌
27、静候时光
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第三章：我不会去忘记
我不会忘记她，因为我能看着她。
——谭绮心
把桌椅上的灰尘抹掉，我安心地坐了下去。
此时的我很闲，我坐在教室的北边，我转过身去，仔细地瞧着我的新同学。一个个陌生的脸蛋，我的心里有些小小的失望与害怕。
我不再去看，只是坐在椅子上发呆。我用手托着腮，眼睛盯着门看，不知在想什么。
许久，教室的门外出现了一个我很熟悉的身影。矮矮的身子，瘦瘦的胳膊，一袭小黄裙贴在身上，整一个骨骼女孩。粉色边框的眼镜，浓浓的眉毛。
一股欣喜之情跃上我的心头。那是陆玮，跟我六年级是同学。她好不容易才考上这所学校，很珍惜在这所学校学习的机会。
“陆玮。”我向着门口小声地叫着，因为教室里有同学和老师，我不敢大喊。
她没听到我叫她，继续不停张望着，那眼神里似乎有些无助。
“陆玮。”我又叫了一声，声音大了些，也不停地向她招手。
终于她发现了我，惊喜地向我走来，跟我打了个招呼：“你也在这班啊？”说着，抽出我旁边的座位，然后坐下。
“恩。”我点点头，指了指桌子：“上面很脏，快起来。”
她听了我的话，慢悠悠地站起来边说：“没关系的。”但是，她还是用纸去擦了擦桌椅。
我们俩聊着，聊什么我忘了，只是依稀的记得我们聊着聊着就笑了。
此时的我觉得能有同学在一班真是很幸运的一件事。
我看着我右边的那位同学，没有人跟她说话，孤零零地一个人。她的身影使我感到苍凉与悲哀，就像在荒凉的草原上漫步一般。
新同学断断续续地走进教室……
“同学们，请安静下来。”一位穿着红衣的老师站在讲台上说道，一边用手势告诉我们安静。
“现在开始交学费，请同学们在钱上用铅笔写上名字，我派同学下去收。”老师叫了两个同学上去，我只是模糊地看了一眼，就低下头写名字了。
不知道为什么一交钱就得在钱上写名字，小学老师就让我们这么做，可能是好查谁没交吧！
写好名字，我继续和陆玮聊着天。
渐渐地，收钱的人来到我们这边。
我坐在北边第二排，抬起头望着收钱的那个女孩，蓝色的上衣，白色的中裤，给人的感觉很清新。扎着一个马尾辫，额前的刘海向两侧敞开着，白皙的皮肤，饱满的唇翘翘的，黑葡萄一样的大眼睛，是个很靓妹。
可是，为什么我总有这一种很熟悉的感觉呢？她像谁吗？
“你叫什么名字？”收钱的那个女孩来到我的面前，她的话打断了我的思绪。
“哦，这个。”我用食指点了点她名单上的第一个名字。我交了钱后，她在名单上打了个勾，就走到别处去了。
望着她，熟悉的感觉迅速的滋长这。
“谭绮心，我们班的同学都在哪个班？”陆玮的钱也交完了，又跟我攀谈起来。
“哦。我还不大知道。”我有些歉意地回答着。
我把头伸向陆玮，手指着那个女孩：“你看，那个女孩像不像孙茜？”
陆玮顺着我手指的方向看去，定了定神，顿了几秒：“简直像极了！”她几乎快跳起来。
后来，她跟别人说话去了，而我只是出神地看着那个女孩。
当那个女孩踏上讲台时，我突然想起来了。对！她的侧影真是太像孙茜了。
孙茜跟我也是毕业班的同学，她是一个很聪明的女孩，只是对事有些不大认真，不然她考重点应该是没问题的。
我又想起了孙茜，想起了她在我家跟我一起写作业，一起睡觉。次日我放弃骑自行车，陪她天没亮起来步行去学校，她请我吃汉堡，结果我的牙咬掉一颗。但我们已经微笑着……
一切都是那么的快乐，我很喜欢孙茜这个女孩，我喜欢与她在一起的日子。
也不知道现在孙茜去哪个学校了？
我依旧注视这那个收钱的女孩，看着她的一颦一笑，我的嘴角不禁向上翘了翘。
只要这个女孩在我们班，我就不会忘记孙茜那个快乐的女孩，那段快乐的日子。
1、生活就是面对真实的微笑，就是越过障碍注视将来。——雨果
2、如果有个人无缘无故地对你微笑，那一定是为了某种缘故。——马长山
3、笑是人类的特权。——卡耐基
4、微笑乃是具有多重意义的语言。——卡尔·施皮特勒
5、真正值钱的是不花一文钱的微笑。——查尔斯·史考勃
6、美好的微笑是道美丽的风景，人类有了它而倍感温暖、祥和、幸福。——邹金宏
7、忘记了它而微笑，远胜于记住它而愁苦。——罗西塔
8、笑吧，尽情地笑吧！笑对自己，笑对他人，笑对生活，笑对一切！——谭小芳
9、当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。——威尔科克斯
10、有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。——雨果
11、人生的道路都是由心来描绘的。所以，无论自己处于多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。——稻盛和夫
12、微笑是最好的名片。
13、使这个世界灿烂的不是阳光，而是女生的微笑。——俞敏洪
14、一个人的微笑价值百万美元。
15、笑是两个人之间最短的距离。——维克托·伯盖
16、笑一笑，十年少。
17、面对光明，阴影就在我们身后。——海伦凯勒
18、幽默是心灵的微笑。最深刻的幽默是一颗受了致命伤的心灵发出的微笑。——周国平
19、当你微笑时，世界爱了他；当他大笑时，世界便怕了他。——泰戈尔
20、微笑乃是具有多重意义的语言。——施皮特勒
21、夫子莞尔而笑。——孔子
22、美是力量，微笑是它的剑。——里德
23、既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。——车尔尼雪夫斯基
24、人类确有一件有效武器，那就是笑。——马克·吐温
25、如果你不学会在麻烦时笑，当你变老时，你不会对任何东西笑。——爱徳华·豪
26、一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。——华盛顿
27、美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。——卢安·约翰逊
28、微笑一下并不费力，却产生无穷魅力；受惠者成为富有，施予者并不变穷。
29、不管怎样的事情，都请安静地愉快吧！这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡
30、女人出门若忘了化妆，最好的补救方法便是亮出你的微笑。——辛迪·克劳馥
31、阳光和鲜花在达观的微笑里，凄凉与痛苦在悲观的叹息中。
32、乌云后面依然是灿烂的晴天。——朗弗罗
33、只用微笑说话的人，才能担当重任。()
34、有皱纹的地方只表示微笑曾在那儿呆过。——马克·吐温
良好生活常规的养成不是一朝一夕的事情，需要不断地强化。在这个过程中幼儿很难持之以恒地坚持下去，但我们不能就此放松这方面的教育，利用儿歌在游戏中练习，能轻松地帮助孩子养成良好的生活常规。
关键词
常规教育 集体 日常管理
常规教育是幼儿园集体生活的“必修课”，也是教师进行日常管理的“基本功”，在对小班幼儿进行常规教育时，我们力求用最简单、最容易接受的方式使他们逐步形成必要的规则意识。实践中我们发现，儿歌短小精悍、富于情趣、易懂易记，而且读起来朗朗上口，深受孩子们的喜爱。巧妙地利用儿歌，能够轻松、有效地帮助小班幼儿掌握一日常规的要求。
一、儿歌，引导幼儿遵守集体活动常规
幼儿从家庭进入幼儿园，开始了集体生活，就要按照一定的要求，遵守集体活动的规则，如排队时要一个接一个，不能拥挤；集体教学时不能随意走动，要认真地听老师讲话和同伴回答问题；玩玩具时不能争抢，玩完之后要把玩具摆放整齐……但有的幼儿不能很好地按要求去做，这就需要我们用灵活多样的方法去逐步培养。
对刚入园的小班幼儿来说，排队是一件比较困难的事情，他们不会自然、有序地一个接着一个走，有的孩子走着走着离开了队伍，有的孩子走走停停、东张西望，有的孩子甚至拒绝排队……如果机械地反复练习和枯燥的语言引导，会让他们疲劳、厌倦。我们以游戏的方式边走一边念儿歌，能吸引孩子主动参与。如排队做操时，老师说：“小朋友，快快来，坐上我的小火车，呜――火车出发啦，孩子们会愉快地“上火车”，跟着队伍出发。走的过程中也会用儿歌提醒幼儿：“走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走，不回头不掉队，一个跟着一个走。”走圆圈时，边念儿歌内容游戏：“吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡（一个跟着一个走），泡泡飞高啦（踮起脚尖），泡泡飞底啦（蹲下），泡泡破了――嘭、啪。”（ “嘭”双手胸前击掌并半蹲、“啪”双手上举同时挑起）。儿歌简短的语言提示，游戏带来的乐趣，幼儿乐此不疲，也很快就学会一个跟着走了。早操踏步时，教师也会念着儿歌精神抖擞的示范：小手摆动，小腿抬高，抬头挺胸，踏步向前，一、二、一；一、二、一……小朋友每当听到这样的口令，就会有力地摆动手臂，很精神地走起来。儿歌大大鼓动了孩子们的积极性，激起了他们的表现欲，更起到了规范幼儿走路、踏步姿势的作用。
幼儿园不像小学那样，上课有统一的铃声，在教学前，为了让所有的幼儿集中注意力，我们又会和孩子一起朗诵：“小小手，放腿上；小小腿，放放平；小眼睛，看老师；小身体，坐坐直；小朋友，上课啦！”在引导幼儿坐姿上，要求幼儿将两条腿并拢、小手放在腿上坐好，就这样说：小朋友，上课啦，小脚关门了，小手粘上胶水了。形象贴切的比喻、简洁易懂的语言幼儿很容易理解，也很容易做到。
在美术活动中，常规管理显得更为重要，尤其是拿放笔盒的常规习惯。我们把水彩笔比喻成笔娃娃，笔套比喻成娃娃的帽子，当用到水彩笔时，就说：小口袋，先打开；笔娃娃，请出来；小帽子，脱下来；小小笔，画起来。需要换一支笔了，又这样说：“小帽子，戴起来；笔娃娃，躺下来；换个娃娃再出来。在老师的不断提示下，小朋友们既懂得了美术活动的常规，又学会了使用和整理彩笔的方法，良好的行为习惯也在他们幼小的心里播下了种子。
二、儿歌，培养幼儿生活活动常规
良好生活常规的养成不是一朝一夕的事情，需要不断地强化。在这个过程中幼儿很难持之以恒地坚持下去，但我们不能就此放松这方面的教育，利用儿歌在游戏中练习，能轻松地帮助孩子养成良好的生活常规。
洗手的时候，教师和孩子一起在水池旁边做边说：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”吃饭前，利用餐前的时间，给他们念儿歌：“小宝宝，开饭了，左手扶小碗，右手拿小勺，大口大口吃饭饭，吃青菜，吃（鱼虾、吃馒头、吃米饭、吃鸡蛋等等）吃得香，吃得饱，看谁吃得好。”这样不仅让孩子们知道每天的菜谱，也大大引发了他们的食欲。
进餐完毕，要擦嘴和漱口，教师拿起一块毛巾边做边说：“小毛巾，对着拉，扯平放在手里头，对准嘴巴轻轻合，擦擦一折，擦擦一折，照照镜子看一看，擦净嘴巴笑呵呵。”孩子们观察着、模仿着，在不知不觉之中他们就会根据儿歌引导的步骤完成了洗手、擦嘴的任务。
午睡前后的穿、脱衣服，会让小班的孩子感觉力不从心，在这一环节中，儿歌同样地发挥着特殊的价值。解扣子：“小鸟小鸟要睡觉，一只小鸟闭眼了（解开一粒扣子），两只小鸟闭眼了（再解开一粒扣子），三只小鸟闭眼了……”穿衣服的时候我们就这样说：“小鸟小鸟睡醒了，伸伸翅膀飞到小树上（穿上衣服），睁开一只眼睛（扣上一粒扣子），又睁开一只眼睛……”穿裤子：“小火车钻山洞，钻进大洞进小洞……”幼儿穿脱衣服的技能、良好的生活常规在形象、有趣的儿歌提示下逐渐掌握了。孩子们都躺在床上开始睡觉时，我们会轻声说：“风不吹，浪不高，小小船儿轻轻摇，小宝宝啊要睡觉。风不吹，树不摇，小鸟不飞也不叫，小宝宝啊快睡觉。风不吹，云不飘，蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好睡一觉。”在教师轻柔的哼唱中幼儿会安然入睡。
三、儿歌，完善一日常规细节
有许多良好的生活习惯是在日常生活中随时随地习得的。一日生活中，我们也巧妙地运用儿歌，随机教育，及时渗透。
小班孩子刚入园，一到放学就往门口冲，往家长怀里扑，以致放学环节很混乱。为了培养幼儿安静地，有序地离园，我首先带他们做一些律动和手指游戏，减少等待时间，再运用儿歌《离园》：“离园时，请安静，听名字，道再见，先老师，后同伴，见爸妈要问好。”帮助孩子理解离园的步骤。一周后孩子们能安静地坐在小椅子上等待老师喊名字后再离开。
很多孩子在吃饭前洗干净小手后，喜欢这里摸摸，那里碰碰，一会儿小手又脏了，如果要求他们一动不动地在那儿等待开饭，很难做到。我们边说儿歌边和他们游戏：“小手小手握握紧，小虫小虫钻不进”。然后伸出食指做小虫状，去碰他们握紧的手时，他们都努力地把小手握得紧紧的。
2006年岁末，多家媒体不约而同地刊登了一则消息：刘烨有了一段新恋情，女友是一位美籍法国女郎。
当有记者向刘烨求证时，刘烨大方地说：“我的女朋友是法国人，我们已经交往半年了，而且已经开始商量结婚事宜。”看着记者惊讶的样子，刘烨调皮地说：“意外吗?我已经28岁了，就算我不急，我的家人也不答应呀。”
美国拍片邂逅异国女郎
2006年5月，刘烨应好莱坞之邀，接拍了美国电影《暗物质》。第一次在外语片中扮演角色，刘烨遇见了语言方面的大难题，制片方特地为他安排了懂中文的安吉拉照顾他。
安吉拉是一位金发女郎，第一次见面，刘烨就被她的美丽惊呆了。听着刘烨的夸奖，安吉拉有些不好意思，连说：“过奖了，过奖了。”见安吉拉连中国的客套话都说得这么娴熟，刘烨很是惊奇。安吉拉解释说她是法国人，曾在中国留学，所以中文比较流利。刘烨不禁在心里赞叹，这个法国女孩真是聪明。
安吉拉对刘烨照顾得很周到，在片场，只要刘烨有疑问，她就会提醒美方导演停止拍摄，为刘烨答疑解惑；休息的时候，她会为刘烨在安静的地方放上一把椅子，让他好好休息，还把饮料放在他的手边。
收工的时候，美方人员一哄而散，安吉拉也下班了，刘烨不知道如何打发时间，只能呆在摄影棚里看书。
这天晚上，镜头拍完了，美国人都忙着去消遣，安吉拉回来拿东西，见刘烨一个人在工作间，她关切地问他怎么还不走。刘烨说，自己在美国人生地不熟，没地方可去。安吉拉“哦”了一声，拿起东西走了。刘烨刚看了一会儿书，敲门声响起，他打开门一看，只见安吉拉喘着气，脸色通红地站在门口。不等刘烨说话，安吉拉拉着他就走。
上了出租车，安吉拉一个劲儿对刘烨表示抱歉，说自己怎么就没想到刘烨是个外国人，他这几天呆在片场一定难受极了。刘烨很不好意思，连忙表示没什么，他已经习惯了。安吉拉摇着头说：“不是!我以前在中国的时候也没有什么朋友，那种远离家人的滋味不好受。”安吉拉把刘烨带到自己的住处：“你要是不嫌我的地方小，以后收了工就到我这里来，我们可以做个伴。”
安吉拉下厨，为刘烨做了一顿地道的法国菜。这正合刘烨的心意，对于好吃的他来说，这些日子的顿顿快餐已经吃倒了他的胃口。看着忙碌着的安吉拉，刘烨心里涌起了一股感激之情。
吃完饭，两人坐在沙发上聊天，安吉拉说艺人都不愿意公开自己的情感生活，刘烨是不是也这样?刘烨说，他从不隐瞒感情，以前到哪都说谢娜是他的女朋友，外人一直认为他们是般配的金童玉女，他们的恋情神话为他们在娱乐圈提升了不少人气。谈到最后的分手，刘烨不知道该如何解释才能让安吉拉明白。
安吉拉看到刘烨神情黯然，便关切地问他是否还想谢娜?刘烨承认，在一个人呆着的时候，他还是挺想谢娜的，但不管他如何努力都不可能破镜重圆了，他也不想再纠缠下去。
安吉拉原以为如此动人的浪漫故事只有法国才有，没想到原来中国男人也这么重情!刘烨说，自己是个很重感情的人，也很后悔发了那篇终止关系的声明，假如可能的话，花多少钱他都愿意弥补，但现在已经不可能了，所以，以后再有新的感情，他一定会慎重。
那天晚上，两人聊了很久都还没有倦意，最后安吉拉提醒刘烨第二天还要工作，两人这才刹住话头。躺在沙发上的刘烨，久久没有睡意，他的眼前老是浮现着安吉拉娇媚的面容。
美丽七夕搭起爱的彩桥
只要不开工，安吉拉就会开着车，带刘烨参观洛杉矶的各处名胜，特别是电影人最神往的里七大道。
安吉拉指着一个个手印告诉刘烨，在这里摁手印的人都是超一流的影星，她希望有一天也能在这里看到他的手印。刘烨说：“那你得帮我补习英语，谁会找一个英语都说不利索的人来拍戏呢?”安吉拉爽快地答应了。
安吉拉在刘烨住处的墙壁、桌子甚至卫生间里都贴满了英语单词卡片。出去玩时，安吉拉要求刘烨尽量说英语，当刘烨和人对话找不出合适词句表达而着急时，她也只是在一旁看着，即使示范也是用英语。在安吉拉的辅导下，刘烨的英语进步神速，没多久他就能用英语和美方的工作人员沟通了。
刘烨的工作获得了美方的赞扬，他们赞许刘烨突破了语言关，将来就有机会成为国际影星。刘烨很开心，对于帮助自己的安吉拉，他一直想找机会表示感谢。
3个月后，刘烨的拍片任务结束，他要回国了。刘烨发现，同刚来时的不适应相比，他对这里竟然有了难舍难分的感觉，他知道，这都是因为安吉拉的缘故。刘烨决定买件礼物送给安吉拉，他请安吉拉给自己当导游，顺便当他的参谋，帮他去买些东西。
在商场里，对购物一窍不通的刘烨听从安吉拉的指挥，买了大包小包的物品，等到回来一看才发现竟然没有一件适合送给安吉拉。原来，这个善良的女孩脑子里想到的全是刘烨和他的家人，这让刘烨十分感动。
为了给安吉拉一个惊喜，刘烨买了一条金手链。离开美国的前一天，刘烨把安吉拉约了出来，挑了一个靠海的露天餐厅，请她吃饭。美国东海岸的海浪似乎也浸润着影城的浪漫，在两个年轻人的告别晚宴上，浪声是那么轻柔，令人如置仙境。
刘烨看着天上灿烂的星河，告诉安吉拉今天是中国农历的七夕。安吉拉知道牛郎织女的故事，是一条星河挡住了一对情人的相会。安吉拉调皮地问刘烨，这大海是不是也拦住了他和情人相会，要是在中国，说不定他会利用这个机会和情人重归于好了。
刘烨摇着头，在中国他已经没有情人了，假如有的话，希望能在这里找到。安吉拉似乎明白了刘烨的意思，但她不相信幸福会来得这么突然，于是她低下头，不说话了。刘烨拿出礼物：“请你收下，把它当作我们的信物，希望过不了不久，我们还能见面。”安吉拉欣喜地收下了礼物。
在分开的日子里，刘烨对安吉拉的思念一天比一天浓烈。思念之情让刘烨拨通了安吉拉的电话，让他没想到的是，安吉拉的激动之情一点也不亚于他，这个美丽的姑娘一直在等着他的电话，并且嗔怪他是不是已经把她忘了。欣喜的刘烨赶忙赔不是，两人在电话里聊了许久，直到手机电池电量耗尽，两人才依依不舍地放下电话。
从此，两人通过电话传情。刘烨热切地希望安吉拉能够来到中国，但这话他说不出口，因为安吉拉在美国的工作待遇优厚，如果要她放弃，他就太自私了。安吉拉此时也在彷徨，没有刘烨的日子，一切都没有意义。
思索良久，安吉拉打电话对刘烨说：“如果我放弃在美国的一切，到中国和你在一起，你会接受吗?”刘烨简直不敢相信自己的耳朵，他捧着电话大声地说：“我愿意，你快点来吧，我都等不及了!”
兴奋的刘烨放下电话，开始扳着指头算时间。2006年8月28日，安吉拉来到中国，正在拍摄《满城尽带黄金甲》的 刘烨向剧组请了假，专门去机场迎接安吉拉。短短半个多月没见面，安吉拉变得有些憔悴。两个满含深情的年轻人紧紧地抱在了一起。
8月30日，刘烨带着安吉拉到了他早已选定的地方，一个安静、简约的小餐厅。餐桌上摆着海芋花，足足365朵，那是爱的花语，代表着“天天想你、天天爱你!”安吉拉幸福地靠在刘烨的怀里，眼里闪烁着喜悦的泪花。
刘烨告诉安吉拉，今天是七夕节，中国的情人节!专吉拉很奇怪，怎么又是情人节，上次刘烨从美国离开的日子不就是七夕节吗?看着安吉拉迷惑下解的样子，刘烨笑着说今年是闰七月，有两个七夕节，是上天为了让她有一个表达爱的日子，特地安排的。
刘烨含情脉脉地望着安吉拉，请求她不要辜负这个日子，做他的女朋友，永远也下要分离!
刘烨真诚的话语如阵阵鼓点，敲打着安吉拉年轻的心房，她低低地说：“你还要我怎么答应你，我不是已经来到中国见你了吗?”
异国恋情即将开花结果
刘烨投入到《满城尽带黄金甲》的紧张拍摄中，没有多少时间陪女友。为了照顾好刘烨，安吉拉在拍摄地附近找了房子住下，她每天都为刘烨做好吃的，为他滋补因劳累而有些虚弱的身体。
好不容易等到片子拍完，接下来是配合影片的发行进行宣传。一般来说，宣传片子是个好差使，演员只需要在记者面前摆个姿势，拍几张照片，然后回答一些无关痛痒的问题，既风光也不劳累，是个出风头和增加曝光率的好机会。
刘烨想到安吉拉孤身一人在中国，决定放弃参加巡回宣传。制片人劝刘烨要想好了，周润发、巩俐都要出席，到哪都是人山人海，这种风头不出，不要后悔。刘烨笑着说：“我决不后悔!”就这样，刘烨只参加了在北京的宣传，没有再和剧组出席活动。
安吉拉为刘烨感到可惜，埋怨他不珍惜机会。刘烨却表示自己不能一年到头总是工作，只要能和安吉拉在一起，比什么都重要。听了刘烨的话，安吉拉幸福地笑了。
刘烨把安吉拉带回家，父母见儿子带回这么漂亮的女朋友，高兴得嘴都合不拢了。刘烨的父母都是很传统的人，最大的愿望就是看着儿子成家，为此不知催他多少回了，现在心上的石头总算落了地。刘烨的母亲叮嘱儿子，这么好的媳妇可不能再丢了，再丢可就有国际影响了。刘烨笑着，让母亲放心。
在短暂的假期里，刘烨和安吉拉尽情地享受着爱的甜蜜。由于在国内常有记者来打扰，为了免除干扰，刘烨决定出国度假，顺便到法国见见安吉拉的家人，安吉拉快乐地答应了。
想到即将见到岳父岳母，刘烨心里有些紧张，他问安吉拉她的父母好打交道吗，他们对中国人有没有偏见?安吉拉忍不住笑了，父母不会干涉她的婚事。
话是这样说，刘烨还是有些放心不下，他觉得上天把安吉拉交给他的时间太短了，他没有时间去研究她的家人，听说法国人在欧洲是最难打交道的，是不是他们的恋爱关系要经过安吉拉家所有亲戚的同意，甚至连养的宠物都不例外?安吉拉听了刘烨的疑问哈哈笑起来，她再一次感受到了他对自己的一片真情。
巴黎的街头，晚风吹拂，虽说已经到了冬天，塞纳河畔依然美丽。刘烨沐浴在爱的世界里，简直有些流连忘返了。安吉拉有些感慨，往年的这个时候巴黎风雪交加，今年却是50年来最温暖的冬天，到现在还没有下雪的迹象。刘烨说：“你知道是怎么回事吗?是上帝让我――你的中国恋人，驱散了巴黎的寒冬!”
安吉拉的父母高兴地把刘烨迎到家里，安吉拉的父亲是个随和的法国老人，他特地开了两瓶珍藏多年的香槟酒，为刘烨满满地斟上。安吉拉的父亲感叹，女儿从小就喜欢满世界转悠，他们总是牵肠挂肚，现在好了，有一个中国男人把她拴住了，以后他们知道该到哪儿去找她了，省得他们登寻人启事。老人幽默的话语一下子让刘烨忘记了语言和文化的隔阂，以前的种种担心全都丢到了脑后。
从法国度假回来，刘烨不再对外隐瞒恋情，他觉得自己的幸福应该和更多的人分享。2006年12月28日，刘烨挽着安吉拉出入公众场合，席间两人窃窃私语，一顿浪漫的自助晚餐吃了将近3个多小时。走出餐厅后，刘烨亲密地搂着安吉拉上车，随后两人前住酒吧，在门口，刘烨精心挑选了一束红色玫瑰送给安吉拉。刘烨的脸上洋溢着得到爱情的笑意，那是发自内心的欢愉。
1. 旦到，笑声到，快快乐乐问候到。元旦到，幸福到，甜甜蜜蜜祝福到。元旦到，热闹到，欢欢喜喜气氛到。元旦到了，向朋友说一声：节日快乐!
2. 元旦到，意味着你去年的烦恼统统要完旦;元旦，意味着你今年的愿望全部要圆满，一句元旦快乐，不能代表我的心，那我就多说一句，元旦快乐，快乐元旦!
3. 元旦到，元旦到，短信条条心意到。短信虽然小，情意可以表;祝福不会少，问候跑不了;忘掉旧日的烦恼，迎接新年的美好。祝你新年快乐，万事都好!
4. 一个灿烂的微笑，一声亲切的问候，一个衷心的祝福，都在这个欢乐的元旦来到你身边。愿你百事可乐，天天快乐，心情似雪碧，永远都醒目，元旦快乐。
5. 又是元旦到，短信发送了，幸福在播报，祝福悄悄到，祝元旦甜蜜开心，愿快乐在你身边绕，好运相伴不会少，幸福吉祥把你抱。
6. 别人的事，努力办;着急的事，细心办;重大的事，清楚办;困难的事，分步办;讨厌的事，耐心办;开心的事，开心办;所有的事，认真办。元旦节到了，祝你健康快乐!
7. 烟花打开了新年的篇章，锣鼓敲响了元旦的盛世，颂歌奏响了快乐的旋律，短信传递着万家的祥瑞，祝福注满了真挚的情谊，祝愿朋友在新的一年收获成功，享受幸福。元旦快乐!
8. 风吹散了阴霾，太阳露出笑脸，冷空气入侵，但天变蓝了!你我虽不能相见，让短信带去问候：新年将至，防火防盗;天冷风大，注意防寒!祝元旦快乐!
9. 元旦到，元旦到，元旦到了问个好。祝你办事处处顺，生活步步高;爱情甜如蜜，薪水不会少;好运天天交，幸福围你绕;出门捡钞票，天天露微笑!
10. 元旦到，祝烦恼--非诚勿扰;郁闷--呼叫转移;欢笑--即日启程;快乐--大笑江湖;幸福--珠光宝气;前途--东成西就;爱情--甜蜜蜜!
11. 元旦到，祝福送。祝愿你：飞黄腾达，不缺钞票;平步青云，快乐围绕;前程似锦，吉星高照;财运亨通，合家欢乐;万事圆圆，好运连连!
12. 彩旗飘飘，飘荡的是元旦的喜庆;花团锦簇，绽放的是元旦的快乐;火树银花，燃起的是元旦的祈望;祝福声声，传送的是深情的牵挂，祝福朋友，祝福元旦!
13. 层层往事在岁月沉淀，留下无尽回忆，亲情让我感到幸福无限。谢谢爸妈给我生命，给我快乐，给了我又一个崭新的一年。祝你们元旦快乐。
14. 不知不觉到元旦，匆匆而过又一年;云卷云舒情如水，年末短信来祝愿;月落日出为赚钱，愿你日子如蜜甜;汗水浇开财运花，大步流星总向前。元旦快乐!
15. 薄薄的日历即将翻过，新年的钟声即将敲响，将最美的心情放飞，用最多的惊喜期盼，把最大的快乐分享，愿我最深的祝福，伴你跨越新年。元旦快乐!
16. 酸甜苦辣尝遍，喜怒哀乐轮转，总的来说喜忧参半，在元旦佳节来临之际，愿新的一年开心快乐常相伴，生活过的比蜜甜，健健康康迎新年。元旦快乐!
17. 冬至悄然至，愿君身体健，健康更幸福，圣诞紧相随，愿君享平安，吉祥更如意，元旦步后尘，愿君交好运，舒心更顺心!
18. 坐在日子的尾巴上，数数你包里的宝贝吧：智慧的开拓事业细心地关爱家人热情的帮助朋友，还有那么多朴素平常的感动。愿你元旦圆梦圆满。宝贝越来越多，烦恼越来越少。
19. 将甜蜜的味道寄存在心底，让快乐的感觉永久地持续，把来年的希冀用斗志打包，勇敢地背起，愿你元旦过后，用灿烂的心情铸就新一年的幸福奇迹!
20. 将幸福铸成车厢，把平安铺成轨道，制作开心快乐，抛弃忧郁烦恼，装满温馨甜蜜，剔除寒冷料峭，运载吉祥如意，元旦向你报道，请你一定收好!
21. 将祝福滚成一个圆蛋，穿过小河弯弯，闯过天山关关，渡过黄河滩滩，躲过收费站站，绕过车辆班班，百米冲刺来到你面前：给你圆蛋祝福，祝你元旦快乐!
22. 节日临祝福送，信息传要讲究，发型讲究新潮，穿衣讲究时尚，生活讲究品味，短信讲究真心，元旦即将来临，友谊弥足珍贵，祝君笑口常开，享受美妙滋味。
23. 笑一笑，十年少。元旦到，愿你在新的一年里常微笑，没烦恼。工作处处顺，生活处处好;钞票不会少，幸福会来到。祝元旦快乐，万事如意!
24. 元旦到;愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天!
25. 烟花璀璨了天空，绽放吉祥;歌声打破了寒冷，传递欢乐;美酒滋润了人生，散发甜美;短信祝福了朋友，复制开心。元旦来，祝你时时充满爱，刻刻笑开怀。
26. 旭日东升暖寒凉，梅花三弄正芬芳。油炸水煮喷喷香，瓜子零食嘴很忙。霞映雪霜近夕阳，烟花爆竹呈吉祥。蛇年元旦送安康，平安久久健康长。祝你事事如意，元旦大吉!
27. 祝福不积极，思想有问题，别人有问题，我来抢第一，愿你好运气，快乐永相聚，常把财神遇，日子甜蜜蜜，心情更美丽，幸福又如意!元旦快乐!
28. 一月一日元旦，一个月亮，一个太阳，组成了新年;祝福你，新的一年，每天都有月光一样美丽的机遇;祝福你，新的一年，每天都有阳光一样灿烂的好心情!
29. 山河能遮挡视线，却隔不开深深思念;经纬能拉开距离，却挡不住真挚情感;岁月能流逝华年，却扯不断友情的线。喜迎元旦，问候提前，祝你事事如愿!
30. 元旦带来新的一年，送你新年三条鱼：工资奖金，钞票有余;餐桌饭菜，年年有余;亲戚朋友，相处有娱。新年新开始，祝你快乐有余!
31. 用祈愿在元旦的殿堂，画一个圆圈，借着元旦散开的礼花，为你许下祝愿;愿你卸下所有的苦烦，带上辞旧迎新的美好心愿，步入吉祥如意的来年，祝你元旦快乐无边，温馨甜蜜满满!
32. 元旦到!衷心祝福你，上帝保佑你，真主关心你，菩萨爱护你，佛祖偏袒你，玉帝关照你!你要风得风，要雨得雨，钞票漫天，黄金遍地!元旦快乐!
33. 删除的失败和忧愁，设置的理想和成功，取消疾病与痛苦，储存永远的健康，粘贴甜蜜的幸福，复制今天的快乐!祝：平安相伴!元旦快乐!
34. 时光华丽丽地来到了年底，友情的温暖一直存留在心底，把千般万种的祝福都浓缩到你眼底，愿快乐好运全握在你手底。提前祝元旦快乐!小学元旦贺卡祝语
35. 时间飞短，情谊流长。昨日已逝，新年将至，又是一个幸福的开始，又是一个崭新的希望!元旦，绽放开心笑容，一年好心情。元旦快乐!
36. 元旦到，好事到，快乐围着你绕。平步青云没烦恼，出门捡到金元宝;领导赏识露微笑，升职加薪赚钞票;鸿运当头万事好，祝你生活幸福乐逍遥!
37. 元旦到，六路神仙齐祝贺。上路有财神，下路有健康神，前路有美神，后路有爱神，左路有食神，右路有幸运神，愿你神神相助，路路畅通，天天开心!
38. 时间过得似箭快，一晃而过元旦来，鼎故辞旧喜迎春，二零一六阔步迈，开拓进取干事业，再铸辉煌佳业绩。祝元旦快乐天天，幸福年年。
39. 时间很快很快;等待很慢很慢;寂寞很长很长;人生很短很短;相隔很远很远;思念很深很深;很傻很傻的我在等待很想很想的你，你可否知道?元旦快乐!
40. 时间如水，一个年份即将装订成册，归于昨日的夕烟暮雨，走进回忆和遥想。在封底的空白写下我的祝福：健康幸福!祝元旦快乐!新年万事顺利!
41. 元旦到，送团元，祝你团团圆圆，享受天伦!送元满，祝你吉祥如意，幸福美满!送情元，祝你亲情爱情友情，情比金坚!提前祝元旦快乐!
42. 元旦到，问个好，愿你开心困难少;青春驻，不变老，全家天天呵呵笑;儿女孝，幸福绕，忧愁全部上云霄;健康在，收入高，幸福生活乐逍遥。
43. 时空的遥远并没改变心的距离。今天，我会为你点亮蜡烛，烘干一季潮湿的往事。我会给你送一个不同平日的祝福，因为有四字一年只说一次：元旦快乐!
44. 实践证明：朋友比领导重要，能力比知识重要，健康比业绩重要，情商比智商重要，节日比平时重要，问候比送礼重要--元旦节，提前祝你快乐!
45. 事业如日中天，恋人亲密无间，薪水上万成千，快乐无际无边，烦恼渺如云烟，逍遥胜似神仙!值此元旦佳节之际愿你快乐是神仙!
46. 事业无须惊天地有成就行。友谊无须说谜语想着就行。金钱无须取不尽够用就行。生命无须过百岁健康就行。朋友无须有多少有你就行。元旦快乐!
47. 释放你的快乐，拿出你的热情，露出你的微笑，展现你的活力，享受节日的欢乐，欢度元旦，同时也别忘了掏出你的人民币，发点祝福短信息!
48. 收到短信的人请注意：你已经被开心包围了，乖乖地把烦恼释放才是你唯一出路，否则幸福将于元旦期间将射出如意子弹，届时后果自负。
49. 手的温度，被元旦的气氛烘暖;心的距离，被贴心的问候拉近。除去旧岁，迎来新年。愿你：少一份烦忧愁苦，多一份惬意心情;少一点失意，多一点快乐!
50. 手机开，笑颜展，信息报到来请安;好运交，财神到，愿你元旦哈哈笑;情如意，业辉煌，愿你来年幸福长;花常开，水长流，愿你恩爱到白头;迎新年，信息传，愿你时时都平安。
51. 元旦到，问候不晚不早，祝福不多不少：祝你机会多多成本少少;收获多多烦恼少少;分享多多失意少少;朋友多多感慨少少;快乐多多郁闷少少!
52. 元旦到，问声好;笑口开，没烦恼;身体棒，平安绕;福星照，享荣耀;大发财，抱钞票;家和谐，乐陶陶;事事顺，步步高;庆佳节，乐逍遥!
53. 有一个好消息要告诉你：接下来几天，平安夜圣诞元旦节节相连，幸福快乐健康平安紧接而来;亲情友情爱情真情情情相牵，牵挂关怀祝福扑面而来。祝天天快乐!
54. 有一种幸福安安静静，有一种拥有实实在在，有一种快乐飘飘洒洒，有一种自在平平淡淡，有一种友情长长久久，有一个我祝你元旦快乐。
55. 元旦到，笑声到，快快乐乐问候到。元旦到，幸福到，甜甜蜜蜜祝福到。元旦到，热闹到，欢欢喜喜气氛到。元旦到了，向朋友说一声：节日快乐!
56. 守住一点温馨，愿你天天开心;擎起一片蓝天，让你心情灿烂;传递一份愿望，祝你好运绵长;留住一种情谊，愿与你今生为友。提前祝你元旦快乐!
57. 送你两蛋一心。两蛋指圣诞元旦;一心是指我真心的祝福。圣诞元旦，纷至沓来，喜事连连;福禄好运，成双结伴，惊喜不断。预祝你节日快乐!
58. 送你一顶吉祥帽，吉祥如意活似宝;送你一件幸福衣：幸福美满喜滋滋，送你一条保健裤，身体健康能耍酷，送你一双平安鞋，出入平安永和谐!元旦快乐!新年贺卡祝福语
一、创设情境、认识自我、自定目标
认识自我是人对自己本身的反省和认识。少年儿童不能很好地认识自己，班主任要指导学生，让他们懂得人无完人，每个人都有自己的长处和短处。在此基础上制定正确的目标，找到自我教育的突破口。我们总能看到，在低年级中，很多学生都很会指出别人的错误和不足，但同样的缺点在他自己身上，他是认识不到的。因此教师要根据班级的情况，整合各学科的资源，创设情境，让学生能主动地认识自己，改变自己。比如，本学期在思品课上进行“优点大轰炸”，让学生对班上的每位同学轮流进行优点轰炸，让每位学生都体会到自身的优点，树立信心。也让每位学生明白，再差的学生身上也是有闪光点的，也有值得大家学习的地方。思品课《我的好习惯》中，让学生知道自己有哪些好习惯，还要养成哪些好习惯，怎样有计划地培养自己的好习惯等等，并让学生依据实际来制定计划，用成长树的形式展示自己的好习惯，共享学习、生活的成果，共享成长的快乐，这种操作形式不受时空的限制，突出了教育的过程性。教师不仅可以整合教材的资源，还可以整合社会、家庭、学校的力量，形成合力，毕竟班主任教师，力量是十分有限的，所以班主任的重要责任就是要在不可能中创造可能，尽力去整合这诸多因素，才能促进每位学生的发展。
通过班级的班会课、思品课、主题班会等教育活动，让每一个孩子正视自己的班级角色，让每一个孩子面对班级都能自信地说：“我很重要！”从而提高他们参与班级自主管理的积极性，实现从他律走向自律。对于入校不久的小学生来说，他们往往会出现非纪律言行，纪律、班级这些基本的意识对于他们没有任何约束，然而要实现班级管理的实效就必须有班级纪律作为保障，有了纪律的约束才能实现班级的管理。班级是以学生为主体的特殊集体，小学生都有一种强烈的表现欲望，只要让每一个学生正视自己在集体中的角色、作用，他们在这种强烈的表现欲望的“诱惑”下，往往能超能力地创造出“奇迹”。
1.认识自我
所谓“自我管理”，就是要在心里有个“人”——“自我”在管理自己，不要外在的人——父母或老师来管自己。因此，我们要注意培养孩子心里的那个“人”——自我，使他们能逐步学会分析自己，了解自己，认识自己，而这正是确立目标的前提与基础。
开学初，我就努力建立起平等、民主、和谐的班级氛围。我总是在精心准备后，主动找学生谈心，所聊的内容有伟人自律的事例，也有对自己的无情解剖。老师的自我解剖，常常会对学生产生很大的教育作用，它能使学生认识到：世界上没有绝对好的人，也没有绝对坏的人，每个人都有自己的优点和缺点，这是很正常的。并且人总是不断发展变化的，制约变化的因素一是自己，二是环境，而前者起决定作用。
我充分利用班队活动对学生进行教育，在对学生进行肯定和表扬的同时，我还组织了“克短会”“反思会”等活动。“克短会”即全班同学依次给自己熟悉的人提中肯的批评意见，要求不讲情面，除了侮辱性的语言外，可不择言词。听者得老老实实地记下逆耳的忠言，咽下苦口的良药。“反思会”是要求各位同学好好反思一下别人对自己所提的批评意见，有则改之，无则加勉。如果他人没有提出意见，那么自己就主动地提出缺点与不足。
2.制订目标
动机是直接推动一个人进行内部活动的动因。只有激发了学生改正缺点与不足的动机，才能使他不断地实现自我管理和自我完善。时机成熟，制订目标，能使人产生这是我自己的目标，我要尽可能地完成的心理效应。
行为科学家佛鲁姆认为，人在行动之前，首先会对自己的行为目标进行选择，对目标价值做出判断。只有当目标价值比较高时，他才会努力地追求这个目标。其次，他还要根据自己的条件考虑获得目标价值的可能性有多大。只有当目标价值高，本人又有实现目标的把握时，人的积极性才会较高。反之，某种目标价值对他没有吸引力，或者自己没有获得目标价值的充分把握，都不可能激发他的积极性。因此，为提高学生的自我管理能力，帮助引导学生制订好既有价值，又有把握的目标就显得尤为重要了。
制订目标前，我让学生分小组讨论，由组长负责。根据组员的实际情况制订出每个组员的近期目标与长远目标。我先让学生制订好本学期自己在卫生、纪律、学习等方面要达到怎样一个高度，然后再围绕总目标，制订出近期目标。目标不求全，不贪多，一个星期或两个星期达到一两个小目标即可。我提出了4个字的要求“小、细、实、行”。“小”就是目标要小，“细”是目标要具体，“实”是要切合实际，“行”是要可操作。如经常不完成作业的同学可制订如下近期目标：第一个星期，争取每天保量完成各种作业；第二个星期争取保质保量完成等。这样小步子前进的目标，学生容易接受和执行，也便于检验与反馈。
引导学生自主确立班级的目标。为了充分调动学生参与班队管理、活动的积极性和主动性，真正成为班级的主人，结合学校的“感恩”活动，我还在班内通过2次主题班队会引导学生充分认识，“自己的事情自己做，自己的班级自己管”的想法，通过丰富多彩的活动让学生认识到“自己的事情自己做”的光荣。要求同学们在家庭、班级、学校等环境中，在生活、学习、活动等领域内，学着进行自我管理，逐步养成自我管理、自我督促的良好习惯。虽然我没有直接对学生说这就是我们班级的奋斗目标，但不到一个月，这样的想法学生都能赞成，并且大家都能用实际行动来证明自己，全班都认识并行动到了，也就自然而然地成为了我们的班级管理目标了。
3.激发兴趣
激发学生自主管理的兴趣和欲望。“兴趣是最好的老师。”学生们往往会对自己感兴趣的东西尤为重视与钻研，也通常在这些方面最容易做出成就。针对这个特点，我指导学生在班级开展“良性竞争”，充分激发学生自我管理的意识和参与欲望。本学期，我在班级围绕“六个好习惯之星评比”这一重点，展开了一系列有针对性的竞赛评比活动。它对班级里每个同学在早读、两操、课堂纪律、课间秩序、卫生值日等各方面表现进行监督评比，突出奖励班内那些言行举止文明、学习活动表现优异的同学。当孩子上课举手发言积极了、作业整洁了、学习进步了、助人为乐了、保护环境了、爱护公物了……都能获得相应的“小明星”称号，他们的照片都出现在教室后墙上的“班级亮相台”中。半学期下来，很多孩子都在亮相台中找到了自己，他们的自信心得到了增强，言行举止变得更为文明，学习也认真了不少。
二、创造机会、自我约束、自我管理
培养班级学生学会自主管理，促进学生自身发展，实现班级管理“从自律走向自觉”。通过学生班级自主管理实践，学生人人心服口服，个个心情舒畅，每个学生都能自豪地说：“我能行！我是真的很不错！”从而更加激发他们蓬勃向上的决心和信心。
为此要发挥班委会的核心力量。一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，其作为班级的火车头，起着“唯余马首是瞻”的作用。我马上组织班级同学自己选举班干部，要求新当选的班干部即要以身作则，身先士卒，从小事做起，从我做起；又要积极开展工作，大胆管理。刚开始时他们能力很欠缺，需要精心指导，在恰当的时候还要放权给他们管理。如：班干部有权力对班上的好人好事给予加分，给予表扬；对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正；树新风，扬正气。班级事务人人做，自己的责任自己承担，给学生自由施展的空间。有自主管理意识的人，他就一定会主动地、顽强地将困难克服。如果每一件事都交给他们或规定他们按固定的程序完成，就会妨碍他们主动参与、自主发现，束缚他们的手脚。对培养其主观意识绝对没有好处。为了避免教师束缚学生，聘任之后就形成这样的管理体制：班干部聘任完之后，形成一个监督体制即：老师监督班长工作、班长监督各委员工作，各委员监督各位同学工作。如：值日完毕后，我请劳动委员自己看哪里的桌椅没有摆整齐，哪些地面有垃圾。如果他们检查不出来，我再告诉他，时间长了，他自己就会评价、管理了。班级眼保健操不好，我先问小班长该怎么办，方法好就用，方法不好就告诉他，你看我怎么做，后来小班长还学会了眼保健操后即使进行小结，选出下次眼保健操监督员，形成好习惯，使管理公开化、透明化。
加强自主管理，丰富班级管理角色，还应让更多的学生在集体中担任责任、服务集体。增强同学们的集体意识和班级的凝聚力，激发学生的积极性和主动性，锻炼他们的管理能力，并让他们从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理，使“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”本学期，我班除了通常的班级干部岗位外，增设了许多管理岗位。如：“领读员”负责组织班内同学进行早读；“四步曲组长”负责检查课后“四步曲”情况；“红领巾、校卡监督员”督促同学戴好校卡和红领巾……班级实行“岗位负责制”，对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如：负责电灯的同学，教室内光线暗时及时开灯，教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯；负责擦黑板的同学，要保证每节课前黑板和讲台的清洁、同时负责对不爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头的同学进行教育和处罚；负责开窗户的同学，要及时开、关窗户，保证人在窗开，人走窗关；负责开门的同学，在教室内无人时，要及时关门……半学期下来，班级产生了一批“岗位能手”，同时对部分不能胜任岗位的同学也作了适当调整。孩子们人人有管理服务的岗位，在让他们知责任、明责任、负责任的过程中，逐步尝试让他们自我服务、自我监督、自我管理。这时候，被动的管理变成主动的管理。“他律”将转化为“自律”，前进、向上的内驱力在此得到了激发。本学期，我在班级围绕“六个好习惯之星评比”这一重点，展开了一系列有针对性的竞赛评比活动。它对班级里每个同学在早读、两操、课堂纪律、课间秩序、卫生值日等各方面表现进行监督评比，突出奖励班内那些言行举止文明、学习活动表现优异的同学。当孩子上课举手发言积极了、作业整洁了、学习进步了、助人为乐了、保护环境了、爱护公物了……都能获得相应的“小明星”称号，他们的照片都出现在教室后墙上的“班级亮相台”中。一学期下来，很多孩子都在亮相台中找到了自己，他们的自信心得到了增强，言行举止变得更为文明，学习也认真了不少。
通过我和孩子们的努力，现在学生协调解决问题的能力有了很大提高，班级工作有了很大起色，学生真正感到自己成为了主人，初步建立了一个学生自主管理型的班级。通过让学生参与班级管理，进而学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天空，是每个班主任都可以进行尝试的。我们应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，挖掘他们的潜力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
愿我们的孩子真正有一个快乐、健康、平安、幸福的童年！祝愿我们的孩子能够通过真正的教育学会自我管理、自我学习、独立生存的能力。
三、开展活动、自我展示、自我激励
通过我的疏和导，实行班级学生自主管理，使每一个学生从单一的被管理者成为管理者，从自律走向自觉、自为，主动营造一股“为集体争荣誉光荣”的热潮，参与班级自主管理的学生都能自信地说：“我还可以做到更好！” 学生乐于自主管理，善于自主发展，能够在班级生活中充分发挥主体性并实现有效的自我超越与创新。例如：有时候课堂上孩子在开展活动的时候由于一时兴奋过度，许多孩子都有些得意忘形。好像已经忘记了讲台上的老师的存在。这个时候有的几个班干部发现了我的脸色变化，马上配合起来喊口令：“请坐好！”“请安静！”几声口令下来，孩子们很快静下来，做得端端正正。不仅节省可时间，还帮老师维护了在大家心中的形象，避免了老师在课堂上大声喊叫或者是发脾气。又如：周五放学时，是我最忙的时候，那时候被家长缠着交流孩子在校的学习情况，就顾不上指导孩子打扫清洁，摆好教室的桌椅。但有好几次在我忙完过后，小班干已经指导孩子们把教室打扫得干干净净。每次有这样的表现，我都会抓住几个“小老师”“小能手”在班级大大表扬。而那些被表扬的孩子就越干越有劲，没有表扬到的孩子也卯足了劲争取老师的夸奖。这样一人行动带动几人行动，几人行动带动全班行动，整个班级的孩子都在小班干的带动下自觉去做老师要求做到的事情。施行班级学生自主管理，学生的民主意识得到增强，因而焕发出管理的积极性和对班级的责任感。实践证明：学生的自主管理才能体现得越充分，积极性就越高，班风学风就越好。同时学生自主管理班级锻炼了学生的能力，特别是自我管理的能力，锻炼了一批“小干部”“小能手”，这些能力的培养将为学生今后的人生打下坚实的基础。
自我激励是行为的内化过程，它把学生的自我目标变成持久的约束力，从被动实现目标转变到主动实现目标。这一阶段班主任要创造各种机会，让学生进行各种途径的自我激励。自我激励是自我教育能力形成的一个很重要的过程。
1.引进竞争机制，在竞争中体现自我
本学期首先进行的是班干部竞选，活动前我觉得对于三年级的学生来说竞选班干部太难了，不会有太多的学生来参与，但还是抱着试试看的心情公布了竞选计划，并说明可以有家长的支持。一周后的竞选让我出乎意外，参与竞选的有将近50%学生，他们对演讲作了充分的准备，他们想为班级服务的心情让我这个做班主任的很受感动，我想全班学生也和我一样受到了不小的振动。
2.开展各种班级活动，在活动中塑造自我
本学期班级举行了三次大型的活动，首先是是庆祝节日集体活动，旨在通过活动让学生懂得关爱同伴，分享快乐。在实践中培养交往的能力，培养学生的爱心，节日庆祝的形式并不奢华，但学生一句句祝福的话语，一首首抒情的歌都传递着一种心情，表达着一份心意。我想这次集体节日将会永远留在每个学生的心里。第二个活动是迎元旦的联欢会，一个个学生自排自演的节目，一张张可爱张扬的笑脸都被我用摄像镜头记录了下来，一时间我突然发现班里每位学生都是那样的多才多艺，小提琴、钢琴、魔术、小品、双簧，好的活动真的可以塑造一个生动的班集体。第三个活动是小制作博览会，学生用灵巧的小手，把废旧的物品制作成精美有用的物品。三年级的孩子竟能利用电路图装出一架电动小风车，平时默默无闻的孩子做出了让人惊叹的手工制品，孩子的个性在活动中展示，孩子的自我在别人赞叹声中散发着自信的美。
3.配合学校各项活动，培养学生的集体荣誉感
本学期学校举行了丰富多彩的活动，运动会、跳绳比赛、广播操比赛、合唱比赛、写字姿势比赛、语数知识竞赛，再加上平时的三项竞赛等，这些活动都是学生展示自我以及培养学生荣誉感的机会。一个班级的理念与班主任的个性特征是息息相关的，班主任的价值观往往直接影响着学生的言行，对于班级的荣誉，我总是灌输给学生这样的理念，尽自己最大的努力，首先要超越自己，不一定要做第一，但你必须做到最好。因此学生在班集体中的成长与发展是自然的、可持续发展的。一学期来，学生的成就在我的眼中是很不错的，他们得到了两个团体第一名，两个第二名和一个第三名。
实践证明：在平常的工作中，倘若能充分挖掘一切激励能源，创设激励的情景，不断地为学生自主管理注入新的活力，从而更好地进行班级文化建设。