时间：2023-05-30 10:45:51
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇关于桥的对联，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
上联：击风博雨铸路魂
下联：清雪破冰保畅通
上联：戴月披星一片丹心铸钢桥
下联：爬冰卧雪满腔热血铺大道
上联：大桥飞渡丽景九州
下联：直道纵横阳春万里
上联：桥遇险境架平台
下联：路从绝处开生面
上联：丹心冲开致富桥
下联：热血架起通天路
上联：妙手绣山河
下联：铁肩担日月
上联：碧水泛新桥
下联：青山拥大道
上联：妙笔齐绘锦绣春
下联：巧手同筑康庄道
上联：公路纵横 大地变棋盘
下联：胸怀祖国 甘当铺路石
上联：架钢桥与日月竟光辉
下联：筑大路为江山添锦绣
上联：路越千岭春山绿
下联：桥横一水腊梅香
上联：水色山光桥韵美
下联：花香鸟语路情长
上联：小桥报佳音
下联：大路含春意
上联：桥边日暖梅生香
下联：条条大路似云锦
上联：座座铁桥如彩虹
下联：路含春*墨生艳
上联：桥蕴豪情诗出新
下联：虹桥落成千山雨
上联：大道贯通五岳云
下联：秀水绕门桥作带
上联：远山当窗路为屏
下联：千般景色路边过
上联：无限风光桥下生
下联：路绕青山千家暖
上联：路通远山明
下联：路飘云天外
上联：桥入画图中
下联：大道斜月外
上联：小桥流水间
下联：桥成春水绿
上联：桥跨绿水两岸春
下联：大路横穿千层岭
上联：新桥长连两岸情
下联：风和日丽迎彩路
上联：山青水秀接新桥
下联：金桥竞舞中华志
上联：彩路腾飞民族魂
下联：瑞雪铺平富裕路
上联：春风吹开幸福桥
下联：黄河毕竟东流去
上联：大路似锦前程万年青
下联：彩虹如画江山千里秀
上联：拓开康庄大道
下联：路政心系你我他
上联：春波映桥好雨迎春
下联：柳丝拂路东风送暖
上联：大路送春风
下联：大道通四海
上联：车流成龙展雄风
下联：迎送远近通达道
上联：给筑路英雄鼓劲
下联：进退迟速途逍遥
上联：桥连如意鹊报平安
下联：越岭穿山纵横万里
上联：过江跨海联通八方
下联：超限超运害人害已
上联：路连秀水青山
下联：桥蕴诗情画意
上联：路通吉祥春送和谐
下联：减载减速利国利民
横批：对酒当歌
上联： 为架桥勇士干杯
下联：大路纳八方客商
横批：祝捷把盏()
上联：架钢桥历尽春夏秋冬
下联：筑大道踏遍东西南北
[关键词]对联活动 网络资源 激发兴趣
[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）160025
在初中语文教学活动中，为了使学生学习对联的效果更加明显，笔者认为要充分利用网络资源，精心创设视频、故事等教学情境，让学生在不同的情境中欣赏对联，创作对联，应注意从以下几个方面入手。
一、激发兴趣，感悟文化
学生喜欢故事，对联故事更是通俗易懂，曲折有趣，富有生活气息。每一届新生到班后，笔者的第一节对联课就是从对联故事入手，问学生所知道的对联故事，再通过妙趣横生的网络视频片断，让学生感受到对联的奇妙，从而对对联产生兴趣，在课余时间也会主动去收集一些对联故事到班级中与同学共享。教师再适时寻根溯源，讲解对联的起源和发展。
二、举例分析，掌握特点
对联上下两联必须字数相等，讲究对仗工整和平仄，上下两联要意义相近、相关或相反等。
1. 内容关联，对仗工整
上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。对仗是对联的生命，上下两联语意必须相连而不重复。如：校园优美师生绘，雨露甘甜桃李开。
2.仄起平收，平仄相对
现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。如：笔下文章润（仄仄平平仄 ），人间雨露浓（平平仄仄平）。
3.种类繁多，内容丰富
根据内容和用途的不同，对联分为春联、婚联、寿联、挽联、职业联、名胜联等。
三、内外结合，激发兴趣
1.结合课堂教学，提高学生兴趣，加深理解
（1）古诗词中有不少名句，特别是律诗中的颔联和颈联既对仗工整，又平仄和谐，如在上课中加以分析，会达到举一反三的效果。如“潮平两岸阔，风正一帆悬”，“明月松间照，清泉石上流”，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，要重点分析这些名句。
（2）根据名家名作开展讨论学习。关于鲁迅的生平，教师可鼓励学生上网查找资料，通过他的《自嘲》诗联“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”及他去世后各界悼念联来了解，如国际友人斯诺和姚克联名写的一副对联：“译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”此联深情款款，娓娓道来，语意双关，饱含对鲁迅的崇敬和悼念之情，将人们熟悉的鲁迅两本著作《彷徨》《呐喊》贴切放中，可谓上乘之作。
（3）注重古文内容提炼，学习与课文相关的对联。教学完《醉翁亭记》《岳阳楼记》后，可提炼如下对联“醉翁亭里欧阳修与民同乐，岳阳楼上范仲淹即景抒情”，既概括了课文主要内容，又方便学生理解记忆。
2.注意把学习对联和语文综合活动结合起来
布置学生利用寒假摘抄（拍摄）喜欢的春联，开学后跟同学分享，收获成果。可结合当地资源，进行对联的搜集整理。上思县诗词对联活动丰富，据不完全统计，我县诗词爱好者已创作出版了格律诗、对联等3万多首（句），积累了丰富的文化底蕴。笔者让学生利用课余时间通过上网查资料等办法分类搜集、欣赏本地对联，感受民族文化之深厚。
四、营造气氛，不断进步
可每周安排一节有关对联的阅读课，课前教师上网挑选一些趣联，课中师生共同鉴赏提高，课后延续讨论，交流心得体会。再通过设疑等方式，指导学生通过上网查资料，重点了解郑板桥、纪晓岚等名人故事对联，激发学生的学习热情。
如郑板桥“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，“书从疑处翻成悟，文到穷时自有神”等自题联有何妙意？他104字的六十自寿联为何被称为自成一格的艺术精品？他的“六分半书”书法是如何创造出来的？纪晓岚生平故事引人入胜，你知道的有哪些？在电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》中，他是怎样与和|、乾隆斗智斗勇的？当中搞笑的情境对句有好多，你还记得吗？这些均能促进学生在愉快的气氛中积极寻找答案，进而欣赏对联文化。
五、参与征联，增强信心
20xx年元宵节对联（最新）1) 蜃楼海市落星雨;火树银花不夜天。
2) 碧树银台万种色;野花啼鸟一般春。
3) 舞凤飞龙成夜市;踏歌击鼓助春声。
4) 九华灯炬云中挂;五彩鳌山海上移。
5) 三五星桥连月阙;万千灯火彻天衢。
6) 三千世界笙歌里;十二都城锦绣中。
7) 万户春灯报元夜;一天瑞雪兆丰年。
8) 万户管弦歌盛世;满天焰火耀春光。
9) 万里阳和春有脚;一年光景月当头。
10) 万家灯火同秋月;大地光明不夜天。
20xx年元宵节对联（热门）1) 万里河山铺锦绣;满城笙管乐太平。
2) 及时大放光明夜;与物同游浩荡天。
3) 飞龙舞凤成夜市;击鼓踏歌皆春声。
4) 天空明月三千界;人醉春风十二楼。
5) 天空明月一轮满;人醉春风万里明。
6) 中天皓月明世界;遍地笙歌乐团圆。
7) 五夜星桥连月殿;六街灯火步天台。
8) 火树光腾城不夜;银花焰吐景长春。
9) 火树银花家家晓;淑气鸿禧处处春。
10) 光腾月殿流蟾魄;花灿星桥吐凤文。
20xx年元宵节对联（推荐）1) 凤盘双阙壶天外;鳌驾三山陆海中。
2) 凤舒五彩龙衔烛;鳌驾三山蜃结楼。
3) 玉烛长调千门乐;花灯遍照万户明。
4) 玉宇无尘一轮月;银花有艳万点灯。
5) 玉宇无尘千顷碧;银花有焰万家春。
6) 匝地楼台春富贵;喧天歌舞夜风流。
7) 乐同万户金吾驰;夜是三元玉漏停。
8) 华灯灿烂逢盛世;锣鼓铿锵颂丰年。
9) 耀眼宏图灯映月;动人春*画中诗。
10) 万点春灯，银花有色;一轮皓月，玉宇无尘。
11) 玉宇无尘，碧波万顷;银光有焰，喜气盈庭。
12) 灯火良宵，鱼龙百戏;琉璃世界，锦绣三春。
13) 灯火万家，良宵美景;笙歌一曲，盛世元音。
14) 明月一轮，天开清淑;春灯万盏，人乐太平。
15) 美好前景，春*美好;火红年代，华灯火红。
16) 远景近景，良宵美景;灯花礼花，火树银花。
17) 灯月交辉，庆三元而开极;花树并茂，贺六合以同春。
18) 放出花灯，天上银河失色;听来箫鼓，人间茅屋生春。
19) 复旦重赓，已被薰风之化;分阳可惜，何须秉烛而游。
20) 千门挂红灯，灯火迎佳节;万树绽银花，花团闹元宵。
21) 不夜灯光，便是玲珑世界;通宵月色，无非圆满乾坤。
22) 玉树银花，万户当门观瑞雪;欢歌笑靥，千家把酒赏花灯。
23) 龙烛凤灯，灼灼光开全盛世;玉箫金管，雍雍齐唱太平春。
24) 乐事逢春，装成锦绣辉元夜;歌声彻晓，引得嫦娥动春心。
25) 乐事无边，万户春灯传五夜;太平有象，一天晴雪兆三丰。
26) 地乐天乐，地天共乐元宵夜;灯辉月辉，灯月交辉太平春。
27) 三五良宵，花灯吐艳映新春;一年初望，明月生辉度佳节。
28) 太白清狂，好对金樽邀月饮;更生勤读，自有藜杖照书来。
29) 火树银花，今夜元宵竟不夜;碧桃春水，洞天此处别有天。
30) 玉宇无尘，月明碧玉三千界;银河有影，人醉春风十二楼。
20xx年元宵节对联（经典）上联：三五良宵，花灯吐艳映新春;
下联：一年初望，明月生辉度佳节。
上联：且看银灯欢五夜;
下联：共把金盏庆千年。
上联：明月皎皎千门秀;
下联：华灯盏盏万户春。
上联：灯月交辉，庆三元而开极;
下联：花树并茂，贺六合以同春。
上联：灯火万家，良宵美景;
下联：笙歌一曲，盛世佳音。
上联：凤舒五彩龙衔烛;
下联：鳌驾三山蜃结楼。
上联：乐同万户金吾驰;
下联：夜是三元玉漏停。
上联：一帘春*门垂柳;
下联：万斛珠光地涌莲。
上联：玉烛长调千门乐;
下联：花灯遍照万户明。
上联：金市灯光游子月;
下联：珠帘香袭美人风。
上联：火树银花，今夜元宵竟不夜;
下联：碧桃春水，洞天此处别有天。
上联：共饮太平酒;
下联：同猜元宵谜。
上联：乐事逢春，装成锦绣辉元夜;
下联：歌声彻晓，引得嫦娥动春心。
上联：元夕万家宴;
下联：宵月千里明。
上联：明烛送来千树玉;
下联：彩云移下一天星。
上联：玉宇无尘，月明碧玉三千界;
下联：银河有影，人醉春风十二楼。
上联：复旦重赓，已被薰风之化;
下联：分阳可惜，何须秉烛而游。
上联：三五良宵，花灯吐艳映新春;
下联：一年初望，明月生辉度佳节。
上联：光腾月殿流蟾魄;
下联：花灿星桥吐凤文。
上联：玉宇无尘千顷碧;
下联：银花有焰万家春。
上联：时际上元，玉烛长调千户乐;
下联：月当五夜，花灯遍照万家春。
上联：九华灯炬云中挂;
下联：五彩鳌山海上移。
上联：一曲笙歌春似海;
下联：千门灯火夜如年。
上联：天空明月三千界;
下联：人醉春风十二楼。
上联：灯月交辉，伫听笙歌欢四野;
下联：雨旸时若，式观丰阜乐群黎。
上联：美好前景，春*美好;
下联：火红年代，华灯火红。
上联：凤盘双阙壶天外;
下联：鳌驾三山陆海中。
上联：火树银花，今夜元宵竟不夜;
下联：碧桃春水，洞天此处别有天。
20xx年元宵节对联（精选）上联：万户春灯报元夜;
下联：一天瑞雪兆丰年。
上联：万家灯火同秋月;
下联：大地光明不夜天。
上联：星月当空万烛烧，
下联：人间天上两元宵。
上联：火树光腾城不夜;
下联：银花焰吐景长春。
上联：太白清狂，好对金樽邀月饮;
下联：更生勤读，自有藜杖照书来。
上联：飞龙舞凤成夜市;
下联：击鼓踏歌皆春声。
上联：灯火良宵，鱼龙百戏;
下联：琉璃世界，锦绣三春。
上联：乐同万户金吾驰;
下联：夜是三元玉漏停。
上联：玉宇无尘，碧波万顷;
下联：银光有焰，喜气盈庭。
上联：及时大放光明夜;
下联：与物同游浩荡天。
上联：皓月满轮，玉宇无尘千顷碧;
下联：紫箫一曲，银灯有焰万里春。
上联：银花火树开佳节;
下联：紫气丹光拥玉台。
上联：灯火良宵，鱼龙百戏;
下联：琉璃盛世，锦绣三春。
上联：皓月满轮，玉宇无尘千顷碧;
下联：紫箫一曲，银灯有焰万里春。
上联：千家春不夜;
下联：万里月连宵。
上联：玉宇无尘千顷碧;
下联：银花有焰万家春。
上联：万户管弦歌盛世;
下联：满天焰火耀春光。
上联：远景近景，良宵美景;
下联：灯花礼花，火树银花。
上联：天空明月一轮满;
下联：人醉春风万里明。
上联：匝地楼台春富贵;
下联：喧天歌舞夜风流。
上联：玉树银花，万户当门观瑞雪;
下联：欢歌笑语，千家把酒赏花灯。
上联：光耀银花，一刻千金春对酒;
下联：清传玉漏，五更三点月留人。
上联：火树祥光丽;
下联：星桥宝炬红。
上联：龙烛凤灯，灼灼光开全盛世;
下联：玉箫金管，雍雍齐唱太平春。
上联：春夜灯花，几处笙歌腾朗月;
下联：良宵美景，万家箫管乐丰年。
上联：万点春灯，银花有色;
下联：一轮皓月，玉宇无尘。
上联：凤盘双阙壶天外;
下联：鳌驾三山陆海中。
上联：凤舒五彩龙衔烛;
下联：鳌驾三山蜃结楼。
西湖导游词1
大家好，我是你们的王导。现在我们所在的位置是西湖的宝石山脚下，请大家和我上山去游览。
游客们，这里有谁知道这座山为什么叫宝石山？那是因为这座山上栽这许多颜色不一样的树木，白天不大看得出来，可是晚上灯光一照，整个宝石山便像一块巨大的琉璃，闪出了五彩的光。
您知道这屹立在宝石山顶土黄色的塔是什么塔么？对，这就是保俶塔。它是不是很像一支巨大的竹笋？它又像一支锋利的宝剑插在山头，剑锋直插云霄。关于它还有一幅对联呢！上联是“保俶塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海”，下联是关于锦带桥的，我不说，留给大家去查一下。
下面我带大家下山，沿着西湖边的北山路，前往曲院风荷。
在去曲院风荷之前，我们先站在西湖欣赏下美丽的天堂明珠。大家看，这湖水多像一块镶嵌在神州大地上的绿宝石。两旁高大的梧桐树倒映在翠绿的水中。湖面上波光粼粼，好像撒了金粉。瞧，远处还有几艘画舫在湖面轻轻地滑过。大家来看，现在正是盛夏，荷花也开得正旺，你们瞧这满池塘的荷花多美呀！有的害羞地躲在荷叶下，有的欣然怒放，还有的把脸露出一半，好奇地看着外面的世界。如果您仔细看，还能看见几条小鱼仔荷叶下玩耍呢！
好，我就送大家到这里了。游览车司机会送你们回宾馆休息。再见！
西湖导游词2
大家好！我是你们这次西湖之旅的导游，我姓施，大家可以叫我施导游，我很高兴能与你们一起度过美好的时光。
今天我们参观的是西湖三绝：孤山不孤，长桥不长，断桥不断。各们游客我们现在到达的的景点就是著名的断桥。你们肯定看过《白蛇传》吧，剧中许仙和白娘子就是在断桥相遇的。断桥因此成为了西湖最著名的桥，吸引了许多的文人墨客。也吸引了画家李流芳，作画《断桥春望》。断桥一年四季都有自己的特点，冬天断桥上都是雪，因为一边朝南一边朝北，所以一边雪已经溶化一边还有许多雪，从远处看就像断的一样。
各位游客我们已经走上了断桥，你们向左看就是外西湖，西湖的水静得像一面镜子，绿得你一块碧玉。现在是晴空万里，所以阳光撒在水面上波光粼粼非常美丽。雨天的西湖也别有一番风味。雨点落进西湖西湖的水就会泛起层层涟漪。西湖湖水十分清澈，可以看见湖中的小鱼在快活的游来游去。断桥的右边是里西湖。沿着北西湖向上望就可以看见宝石山，宝石山上的树郁郁郁郁葱葱，树丛中掩映着山间的石子小路。山上有一座宝塔，就是保淑塔。瞧，那个宝塔长的春笋似的，就像一位穿着金色的衣服的一位女子正眺望着整个西湖。
根据市委有关文件精神，2011年上半年，对挂钩联系的新农村建设试点村、工业骨干企业、经济薄弱村、联系乡镇、重大项目进行了下访，加强了对联系对象的督查和指导，帮助协调和解决了发展中遇到的诸多矛盾和问题，促进了全市经济社会又好又快发展。现将有关工作总结
一、关于经济薄弱村——曲霞镇戴窑村、安乐村的下访情况 二、关于新农村建设试点村——张桥镇西桥村、胡庄镇薛垛村的下访情况
张桥镇西桥村地处泰兴城南、江平公路东侧，是我市有名的高效生态农业示范村，也是张桥排名第一的小康村，村民xx年人均纯收入达到5300元，也是全国首批村集体财务规范化管理试点村。一年来他们的实践得到了国家农业部的肯定，经验做法也将在全国推广———西桥村民代表当家理财。在下访调研中，得知该村还落实一本民主理财记录簿、一只财务意见箱、一个举报电话、一块财务公开栏等。每季度最后五日内，在财务公开栏张榜公布村组各项集体收入、集体债权债务、日常经费开支、公益福利性支出、大型专项建设及固定资产投入、一事一议用工费用收支和结算、村组土地补偿及分配、宅基地使用、计划生育、扶贫救济款物的发放情况等。 对西桥村、薛垛村新农村建设取得的成效集中调研后，要求市各新闻媒体组织精兵强将，深入采访和挖掘，利用生动和有说服力的事例，把西桥村、薛垛村这个新农村建设的重大典型推向全市，随后，《泰兴新闻》栏目在4月底连续推出三期《新农村新薛垛》系列报道，《今日泰兴》于5月初整版刊登了特稿《思变——胡庄镇薛垛村新农村建设纪实》,为全市新农村建设提供更好的经验。
三、关于联系乡镇——张桥镇的下访情况
4月2日下午，在张桥镇开展下访活动。张桥镇部分公共基础设施需要资金修缮，镇区路面、原焦荡集镇区道路路面以及焦荡大桥急需进行维修或改造,张桥商业社4间店面房严重影响道路交通，急需拆迁,原曹堡、张堡村小区遗留问题也成为困扰镇政府的老大难问题。在听取了张桥镇及有关部门的意见后，要求张桥镇与交通、规划、供销、国土、泰兴镇等积极协调，化解矛盾，同时开展上争活动，确保今年建设改造到位，铺好路，修好桥，给张桥人民一个满意。曹堡、张堡村小区遗留问题要遵照市政府会议纪要精神，依法进行处理。
四、关于工业骨干企业——江苏华燕集团有限公司下访情况
三月底，到挂钩联系企业—江苏华燕集团有限公司考察调研。认真听取了华燕集团有限公司关于一季度生产经营情况的汇报，对确保首季“开门红”工作提出具体要求，并深入车间、班组实地查看生产情况，与公司干部职工开展座谈交流，听取大家对进一步办好企业，尤其是打造企业文化、加强企业思想政治工作方面的意见和建议。最后要求：党务政工工作不应只是浮在会上的内容，而要深入到职工中去，把握住职工群众的思想动态，党务政工工作要坚持面向广大党员和职工群众，服务于职工群众，在抓经济工作的同时抓好精神文明建设和思想政治工作，积极向广大职工宣传贯彻党和国家的方针政策，带动职工为企业发展多做贡献，积极反映职工群众的正确意愿，解决他们的实际问题，多做统一思想、鼓舞人心的工作，把职工拥不拥护、赞不赞成、高不高兴作为工作的出发点和落脚点来衡量我们各项工作的好坏。
五、关于重大项目——黄桥旅游资源开发、职教中心、体育中心的下访情况 职教中心、体育中心建设作为全市的形象工程，尤其是职教中心下半年面临着招生，时间紧，任务重，多次召开协调会对职教中心建设中遇到的问题进行协调，对周边群众阻挠进行说服教育，钝化矛盾。教学楼已封顶，其它工程也有序推进。目前，新体育中心已经完成论证、规划、征地、规划设计、地质勘探等工作，从本月起，将正式开工建设，主体工程在今年12月底全部封顶，整个工程2011年8月前竣工。在下访中，要求体育局要按照“新四个一”工程建设要求和适度超前、经济实用的原则，加快工程建设步伐，争取早建成、早运营、早收益，把新体育中心打造成城市新景观。
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关于【关于2011年上半年党政干部下访工作总结】的文章 >>
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清代书画家郑板桥有一联：白菜青盐糙米饭，瓦壶天水茶。传说，此联的来历，是有一次郑板桥去会朋友，见朋友所居之处篱落有致，闲云野鹤，且在家中亮堂之处挂有一幅对联，联曰：“粗茶淡饭布衣裳，这点福让老夫享受；齐家治国平天下，那些事有儿辈担当。”郑板桥十分钦佩这位朋友对日常生活的泰然处之，遂在一番品茗叙旧后做斯联以相赠唱和。从此以后，这副如同大白话的对联，就渐渐演化成人们远荣利安平素、埋首于粗茶淡饭之俗世而不问国事政事的乌托邦式的梦境了。
无独有偶的是，清代画家顾士俊以此为题，作了一画，画名还径取其下联：《瓦壶天水茶》。
顾士俊，字奕千，号逸仙，清代元和人，即今江苏苏州人。据朱栋的《墨香居画识》载，顾氏“善画墨菊，浓淡皴擦入妙，浅深向背如具五彩，群称顾墨菊”。关于顾士俊更多的史料记载，典籍似乎有些语焉不详，像是应验了他的名号“逸仙”似的，有一种云里雾里的虚幻之感。流传下来的这幅《瓦壶天水茶》，要算这缥缈云雾里的一点真实山水了。可我费尽周折还是没有在自己收藏颇丰的古代画册里觅见其影。悻悻然了好一阵子后，2009年夏天居然在一个古代书画交易网站上与它不期不遇。真是得来全不费功夫呀。不过，网络上看画，不似纸上踏实，像是网络聊天，难免有虚拟之感。但我对此画却爱不释手，如获至宝，将画作转贴于自己天天更新的私人博客上，并且置顶了好一段时间。
得承认，就像某句歌词所唱的“我被青春撞了一下腰”那样，我也被画里头清雅、闲适的气势给“撞了一下腰”：
一盆淡淡的墨菊，曳出一朵长长的花，枝条柔软得像是能够舞蹈的样子，伸出来的花，看上去像是伸头探望的样子。盛开的花束下，置一只古朴的茶壶，壶之右侧，有一方盆兰草，看其清雅之态，该是兰草，当然也不一定。画之左侧的款识，除了“瓦壶天水茶”几字我可辨认以外，余下的皆不知其所云。不知就不知，无知者无畏嘛。所以就允许我继续猜想吧：在那只极有可能是陶质的茶壶里，一定泡好了茶，几瓣，正在滚沸的水里嫩嫩地散发着清远之香。而那个喝茶的人，想必是一位辛勤劳作了一天的农夫吧。
听去过江苏兴化的朋友讲，在郑板桥故居的厨房上，就刻有此联。我不禁又想，顾士俊想画下的极有可能就是一段质朴的南方乡村生活，只是他发挥了“顾墨菊”的特长，有意略去白菜、青盐就着糙米饭的场景，扬长避短地以菊抒情。或者他也画过，只是我们现在看不到。不过，我能想像到的是：那是一座河流纵横、粉墙黛瓦的南方小镇，有一个老人在经历了一天的下河捕鱼后，累了，回到家里，蘸着白菜青盐，开始吃他的家常便饭――糙米饭(也叫它棍子饭，一种将大麦碾成麦仁碎粒后拌以大米，或者再加点豌豆、扁豆、南瓜之类的)，饭毕，悠哉游哉地去院落的一角，摘几朵开得正艳的，与茶同泡，一壶茶热腾腾地好了。倘若打开壶盖，菊香茶香一起飘散在院落上空。
这样的田园生活，多好!
在我读到的茶画里，这是对其历史背景掌握最少的一幅，恰恰又是我最喜欢的。其它的茶画，过于高蹈，难免产生看图识字之感。而《瓦壶天水茶》像一根记忆的绳索，能把我重新拉回到数年前的西北乡村的黄土小路上，这就是它最强大的力量。有几次，我看这幅画，就无端地想起祖父在屋檐下煮罐罐，院子里的牡丹开得极艳的场景――我的家乡在杨家岘，院落里不栽只栽牡丹，好像是一种风俗。
祖父去世都快三年了，我也早已离开了家乡。可我现在栖身其中的这座天水古城，也无意地成为我偏爱此画的理由之一。天水一词，嵌入画名之中，让我常常生出沾亲带故的遐想。当然，一幅画要达到力透纸背的效果，就得占据心灵的疆域。这也正是顾士俊在《瓦壶天水茶》里的高妙之处：他仿佛一个伟大的预言家，早在清代就用腕下笔墨替我们画出了一种走失的梦境，画出了一个都市人在经历了奔走打拼之后身心俱疲时意欲重返田园的梦想：
有一杯刚刚泡好的茶，有一把发旧的老藤椅，有晨曦朝霞，有口金落日，有四望而去桑麻野翳的一派田园风光。
春节是我们中华民族的传统佳节。每到这时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。外来打工者都急急忙忙的收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心中暖洋洋的。下面是小编为你们整理的关于2021小学春节作文600字的内容，希望你们能够喜欢。
2021小学春节作文600字一春节是中国最隆重的节日，这一天全国人民共同欢喜度过，各地的风俗习惯虽然不同，但欢乐相同的在每个人心中荡漾。伴随着火车“轰隆——轰隆”的声音和飞机降落在跑道上的轰鸣声，游子们归家的脚步临近了。今天是除夕，我的姑姑、幺爸、二爸早早地陆续到达老家。
夕阳西下，夜幕降临。转头看见妹妹们正在打羽毛球，叔叔、阿姨正在忙碌的准备晚餐。幺爸的厨艺是我们家当中最好的，所以我们肯定要品尝他为我们准备丰盛的晚餐啦！我们几个小孩，隔一会儿就窜到厨房，伸长脖子问：“还有多久吃饭？还有多久吃饭？”没过多久，姥姥在叫吃饭了。我们欢天喜地的来到饭厅，看着桌子上的香喷喷的饭菜，一家子围坐在桌边，每个人的脸上洋溢着幸福的笑容，大家边吃边讲述自己在这一年了当中发生的有趣的事。
吃完饭，春节联欢晚会开始了。我和哥哥姐姐们一起围坐在一起，目不转睛的看着电视。晚会的节目丰富多彩：小品、唱歌、跳舞、魔术等。每个节目都获得了人们的称赞。
在这个欢乐的气氛里，不一会儿。晚会接近尾声，主持人说道：“20__年即将到来了，请大家和我们一起高声倒数迎接新年，十、九、八、七…..三、二、一”“当当当“零的钟声敲响了。这时，耳边响起了”砰砰“的声音。我和哥哥、姐姐来到楼下，看见爸爸妈妈正准备点燃引线，我说：“爸爸等一下，让我来点今年的第一束烟花。“爸爸把手中的打火机递给了我，我按了许多下，无论如何就是点不着，我望向在一旁的哥哥，用眼神求助他。哥哥看着我那可怜的眼神说道：“给我吧！小笨蛋！“我把手中的打火机递给他。哥哥大步走向烟花旁，一下子点燃了引线。只听见”砰“的一声，紧接着，烟花在天空中炸开了，一朵朵七色的花朵瞬间炸开花来。像朵朵金星向我扑面而来，五彩缤纷；又像仙女撒花，送给人们幸福。
我喜欢家乡的春节，喜欢他的热闹；我喜欢家乡的`春节，喜欢他的美满；我喜欢家乡的春节，喜欢他的团圆。
2021小学春节作文600字二这个春节，我好像跟雪特别有缘。春节前几天下了一场大雪，没想到春节后天，爸爸又带我们全家去临安大明山万松岭滑雪场滑雪。一想到要去滑雪，我就兴奋不已，期待着那一天。
一大早，我们就出发了。一路上，我的心七上八下，怎么也平静不下来，早已飞到了滑雪场，设想着滑雪时的种种情形。我们坐了四个小时左右的车程，才到达目的地。爸爸买好了票，想不到排队的人黑压压的一大片，活像一堵人墙。我们也挤进了人墙，成为了其中一员。我们费了九牛二虎之力，终于坐上了缆车。坐上了缆车，我松了一口气，抬头一看，顿时被眼前的景象惊呆了。哇，窗外的景象可真美啊!树枝上“开”满了一朵朵晶莹剔透的“冰花”;松树被厚厚的雪压得喘不过气儿来，真是“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”;山坡上白雪皑皑……好一片银色的天堂!
下了缆车，我们直奔滑雪大厅。这里聚集了很多人等着领取尺寸适合自己的雪鞋和雪板，我们也不例外。我们换上笨重的雪鞋，扛着细长的雪板，拄着雪仗，“咯噔，咯噔”地走向滑雪场。哇，好大的滑雪场!来这儿滑雪的人可真多，有的在滑雪场里熟练的滑着，有的一滑就摔跤，我便跃跃欲试，恨不得一下子就像滑雪高手一样轻松自在地滑翔!对于滑雪一窍不通的我没滑几下就摔倒在地。爸爸看我们都不会滑雪，便请来一位教练。经过教
练的悉心指导和点拨，我总算领悟了滑雪的要领：双腿和身子都微微向前倾，滑行时两腿互相平行，要摔跤时，两个膝盖向内靠，手上动作要快而有力。虽然领悟了要领，但是动作还是有点半生不熟，总是会摔跟头。我有点灰心丧气，干脆在一旁玩起雪。爸爸见了，走过来对我说：“做事要有耐心，不能半途而废。多去练练，相信你一定会滑的很出色的!”听了爸爸的话，我重新站了起来，信心十足地一次又一次的重复练习。虽然还会摔跤，但摔跤的次数在一次次减少。终于，我也能在滑雪场上滑翔了。我开心地笑了。
真是功夫不负有心人哪!我终于成功了!
2021小学春节作文600字三一年一度的春节就要到了，我们很高兴，因为春节给我们带来了欢乐。
春节临近，大街上行人一下子多起来了，有的在买新衣服，有的在买糖之类的东西办年货，还有的在买对联，超市里的人就更多了，比往常的人多一倍。有些商品虽然涨了价，可那些人还是在买菜、副食、饮料、衣服、糖等一些东西。我们家也买了许多东西，给我买了一本书，买了大白兔糖、qq糖、果冻，对联和一个大“福”字等一些东西。对联上写着：“福星永照平安宅，好景常临唐乐家”这几个大字。我们家还挂了大灯笼，到了晚上，灯笼一开，非常好看。
春节到了，的许多亲戚在我们家共度节日。在大街上，也有许多人去亲戚家。街上还的许多人在放鞭炮，我们也在放鞭炮。大人们在家里聊天、打牌、看电视。到了晚上，我们会放一些发亮的鞭炮，如“红花宝典”、“彩筒”等，我们放完鞭后就拿着灯笼在外面做游戏，如“抓人”等。你把灯笼一关，别人就看不见你，便不会来抓你了。再过一会儿，大人们就要回家了，那时候我们真是舍不得，还是想多玩一会儿，可是不行，亲戚还是走了，等他们全走后，我们便坐在电视机前看春节联欢晚会了。
过节真好！我不仅吃了好的，喝了好的，有新衣服穿，还有许多压岁钱，我一定要好好珍惜，不能浪费了。
2021小学春节作文600字四盼呀！盼，终于盼到了春节，等呀！等，终于等到了年初一的晚上。也许你会问：盼初一干吗？大年三十才好玩呢！那是因为妈妈答应在初一的晚上带我去滨河路看灯。
初一晚上，我穿上我的旱冰鞋，在妈妈的陪同下一路狂滑着来到了滨河路。快到达目地的时候，我便远远的看见天空中盛开的礼花，还有黄河两岸灯火通明的街道，就好像两条神龙降临人间，为我们带来了一个五彩缤纷的春节。
不知不觉，我和妈妈已经到了滨河路，远处的中山铁桥放射着迷人的色彩，园型的桥拱上装上了形状一至的彩灯，黄河两岸也有无数的彩灯相衬着，远远的望去，整个中山桥仿佛一条火龙横卧在黄河之上，欣赏着兰州黄河两岸迷人的夜色。
在看近处，公路两旁的大树上都挂满了彩灯，还不停的变换着色彩，每盏路灯上都挂着大大的红灯笼和中国结，照得整条道路都非常的亮，红的、绿的、蓝的很多的彩灯，这街道已变成五光十色的彩虹街了。
在这美丽的灯光下，我们很快的来到了中山桥，嘿！这桥今天变得格外的迷人，整个桥梁上都挂满了红红的大灯笼，让这雄伟壮观的中山桥又增添很浓的节日喜庆的气氛。黄河在这因为有了中山桥的点缀而显得更加迷人，而这桥因为有了这黄河的衬托而更加的雄伟。
虽然已经很晚了，可我和妈妈都还不想离开这美丽的滨河路，这壮观的中山桥。我多想一直的看着这美丽的夜色啊！这是我最快乐的一件事。我更希望天天都把我们的滨河路打扮的如些漂亮。
2021小学春节作文600字五“春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。外来打工者都急急忙忙的收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心中暖洋洋的;我们小孩子，取得好成绩，心中美滋滋的，等待着家长们的夸奖。大街上、小区里、超市里，到处都洋溢着喜气，一派热闹的场面。
今天是大年三十。早晨，金色的阳光撒满了大地。我和妈妈兴高采烈的去街上买东西，街道上一夜之间仿佛变了个样，大街是张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐祥和的景象。到了晚上8点钟，“春节联欢晚会”开始了，我们一家坐在电视机前看，幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声。节目丰富多彩，看的我眼花缭乱。“当当当……”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出早已准备好的烟花，点燃了烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间展开了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过。天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵，有的如一条条瀑布。让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的场面，被笑声、鞭炮声合成的旋律包围着，真是热闹极了。
有一天，他正端坐在天台山石梁瀑布的石桥之上凝神虔修，忽听空中有声音传来：“知君诚笃，今未得度，却后十年自当来也。”县猷听到后惆怅不已，循着声音的方向前往，但被一位自称山神的白发老翁劝阻。昙猷“洁斋累日”后再往，结果原本莓苔滑足、巨石挡道的石桥突然“横石洞开、梁道平正”，昙猷终于走过石桥，来到一处殿宇宏敞、宝塔瑰奇的地方，在一片清丽的梵呗声中，看到五百罗汉或坐，或卧，游戏习定于林间石上。
这是五百罗汉在中国最早“显化”的神话，与《大唐西域记》中：“佛言震且天台山方广圣寺，五百大罗汉居焉”的说法相吻合，方广寺从此被认可为五百罗汉的道场。
县献结庐修道的那座石桥寺，就是如今方广寺的前身。
“方广”在佛教里是大乘经典、教义的通称。所以那些积淀深厚、影响巨大的寺庙，许多都以之为名，南岳衡山著名的方广寺，就是其中之一。
但翻看天台方广寺的史话，倒是与别处不太一样。已不复存在的上方广寺
石桥寺存毁年代已无迹可考，方广寺也一分为三，在奔流不息、清澈宛转的金溪两岸，依着气势磅礴的石梁飞瀑分设为上方广、中方广和下方广三座寺院。
最高处的上方广寺毁于一场大火，殿宇荡然无存，现只剩下遗址，仿佛在诉说着往日的香火盛况。关于发生大火的具体时间，一直有好几个说法，至今没有定论。
曾经的上方广寺临金溪而立，殿宇宏丽，巍峨庄严，四周古木参天，藤萝缭绕。寺内原藏有雍正敕赐经文72函共18橱，以及阮元、钱大听、朱伦瀚、孙衣言、陆润痒、俞樾等大家的真迹题墨，非常珍贵。与贾似道有关的中方广寺
中方广寺坐落在石梁飞瀑西侧的山坡上，寺院依山势而建。结构紧凑，布局精巧。
中方广寺的由来。与天台历史上一位赫赫有名的人物有关。那就是南宋理宗时官至宰辅，权倾朝野的贾似道。因后世将其与秦桧并称南宋两大奸臣之一，贾似道在一定程度上被“妖魔化”了。其实客观地说，他是一位才子。所著《蟋蟀经》是世界上第一部昆虫学的专著。他耗银五万两，命万年寺妙弘法师为他的父亲、抗金名将贾涉在石梁飞瀑西侧山坡上建造了一座亭子。据说，亭子落成后，寺僧在供茶时，茶杯中出现县花倏然即逝，于是贾似道就把这座亭子就命名为“县华亭”。
后来，中方广寺就是由昙华亭改建而成。
昙华亭凌于石梁之上，是寺内品茗观瀑的绝佳之处。内有一副对联意境深远，道出了此处的奇妙：“风声、水声、虫声、鸟声、梵贝声，总合三百六十击钟鼓声，无声不寂；月色、山色、草色、树色、云霞色，更兼四万八千丈峰峦色，有色皆空。”
中方广寺藏有一座明天启年间铸造的铜殿。是该寺的镇山之宝。铜殿内壁三面铸有五百罗汉渡海浮雕。栩栩如生，出神入化。此殿高约1.3米，面阔约1米，进深0.6米，原置于寺院对面的石梁桥首，供僧人们参拜进香。
成为五百罗汉道场的下方广寺
《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出了“综合性学习”的要求，在各学段的目标与内容中分别从识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习五个方面做具体说明，综合性学习作为五个版块之一，足见其在语文教学中的重要地位。
但在平常教学中，语文综合性学习并未得到教师的普遍重视，甚至“缺席”于语文课的内容安排。造成这种现象并不奇怪，首先是教师对其重要性的认识不够；其次是教材的编写涉及综合性学习的内容较少，如苏教版课本只在五、六年级分别编排了两次；再者是教师对教学内容的整合和创编能力不足。基于以上认知，教师明确语文综合性学习的内容组成显得尤为关键。如何构建语文综合性学习的内容，笔者认为，可以通过“语文课程+X”的构成方式，加强语文知识的内容联系，融通语文课程与其他方面，设计语文综合性学习的内容。
语文课程+语文知识
语文课程的内容编排有别于其他学科，字词句段、诗文歌赋、修辞逻辑等语文知识像星星一样散布于课本之中，教学要注重语文知识的归纳整合，强化语文课程知识内部联系，多设计综合性学习内容，提高学生的实际综合运用能力。
1. 低年级，以识字学词为主，针对识字方面，可以设计“××偏旁大家族”“转盘识字趣多多”“我是错字啄木鸟”等综合性学习专题；针对学词方面，可以设计“词语串串烧”等主题，以“学词”为线索，围绕动物、植物、颜色、动作、人物、成语等方面进行，设计不同形式、内容多样的词语综合学习，促进听说读写，丰富词语积累，激活词语运用。
2. 中年级，学生对语言文字运用已经具备一定的能力，可以结合语境链接生活，多设计综合性练习，使学生的学习更有实效。如多音字练习：
单：单（shàn）老师对我们说，单（chán）于骑马很厉害，却不会骑单（dān）车。
和：我一边和妈妈和（huó）面，一边和（hé）爸爸和（hè）诗，弟弟也来掺和（huo），其乐融融，真是和（hé）睦的一家呀！
着：你这着（zhāo）真绝，让他只能干着（zháo）急，又没有办法着（zhuó）手应对，你说应该怎么着（zhe）。
3. 高年级，综合性学习内容设计，可以将课内所学与课外积累相结合，增加知识容量，扩大知识面。如一位教师在学生学习春联的内容之后，设计了一节学写楹联的语文综合实践课，大体流程如下：①诗句入手导发现。出示多组对仗诗句（如“慈母手中线，游子身上衣”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”），引导学生发现上下两句诗词性特征，平仄特点。②出示对联知用途。先出示五副楹联（如“百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵”“洒下园丁千滴汗，赢来桃李一堂春”），让学生说说对联的用途，再引入适用于不同行业的对联让学生模拟“送联”。③楹联轶事趣探究。教师讲述纪晓岚与皇上对对子的故事，议议巧妙在何处。④师生尝试学写联。教师分别从前后加字词的方法，从一个字到多个字，由易到难尝试对联创作，再通过填词等不同方式进行对联创作训练。课堂效果良好，究其原因，首先是学生耳濡目染有基础，学生在逢年过节、婚丧喜庆等场合常常读到楹联；其次是教师从学过的古诗句入手展开教学，给学习创作做了铺垫；再次是拓展课内与课外，在一定挑战中学得更有趣味。
上述语文综合性学习内容设计，使语文知识之间相互联系、整合，并进行适当拓展，联系课外语文知识，学生对语文知识的掌握更加全面深入，语文素养自然得以提高。
语文课程+其他课程
“综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习。”课程标准倡导综合性学习要体现语文课程与其他课程的联通，扩大语文学习的外延。
1. 联通数学，激活思维。如成语中含着大量的数字信息，一位教师巧妙地设计了“数字与成语”的综合性学习课堂。笔者摘录两个教学环节供大家欣赏。环节一：看数字，猜成语。40÷6=？（陆续不断）；1+2+3（接二连三）；3？郾5（不三不四）；12345609（七零八落）；9寸+1寸=1尺（得寸进尺）；1256789（丢三落四）；333555（三五成群）。环节二：学习成语，发现数学问题。先出示成语：一心两用、一波三折、一生九死、一曝十寒、惩一儆百、一发千钧、接二连三、挑三拣四、四书五经、五颜六色、七嘴八舌、十拿九稳。让学生去发现这些成语中的数字规律：成语中的数字都为互质数，“一”与其他自然数一定是互质数，连续的两个自然数一定互质。这样的教学设计，把语文知识与数学知识巧妙地连接起来，学习手段多元丰富，学习过程轻松有趣。
2. 联通音乐，丰富课堂。如今的语文课堂，音乐的使用越来越广泛。在朗读中配以音乐，使感情得以升华；在写字等动手实践环节配以音乐，使课堂氛围得到调节；在课始或课终播放音乐，使课堂变得轻松舒畅。一位教师设计了一节“读课文，选音乐”的综合性学习课，给人带来耳目一新的感受。教师挑选学过的同册课文《二泉映月》《春光染绿我们双脚》《爱如茉莉》《月光启蒙》《大江保卫战》等，让学生感情朗读；再播放风格不同的乐曲，让学生欣赏；然后让学生给课文选配音乐，并尝试进行配乐朗读；最后说说选取配乐的理由。学生的鉴赏能力让人惊叹，琅琅的读书声伴随着美妙的音乐，使语文与音乐巧妙联姻，朗读因音乐而增色，音乐随朗读而变得丰实。
3. 联通美术，装点语文。我们常常用图文并茂来形容一份读物，美的文字配以美的图片特别受小学生的欢迎。受之启发，笔者曾利用综合性学习课，让学生给自己完成的《我的小随笔》文集描画插图。先让学生翻阅课文插图，说说配插图要注意的要点，即符合主题、抓住要点、简洁精美、位置合适；然后尝试动手画图，装点颜色；最后展示交流，同学互评，教师点评，并进行适度修改。随笔写的是学生自己的所见所闻所感，表达的内容出于自己的心声，更容易用比较切合的插图体现内容；学生对自己的“作品”进行装饰，也变得更有乐趣。插图很好地补充和丰富了文字，实现了习作与美术的融通。
在综合性学习中，还可以将语文课程与信息技术、品德教育等进行有机整合，丰富语文综合性学习的内容，使学生在多维的视界中学习语文。
语文课程+生活实践
从学习书本知识走向应用、走向生活，是知识获得的更高追求。要引导学生尝试运用语文知识和语文能力解决实际问题，结合语文学习，观察大自然，深入社会生活。综合性学习的内容设计可以围绕以下两点进行。
1. 与实际生活应用相结合。苏教版六年级上册综合性学习的内容是“读报与剪报”，笔者的执教环节是：①浏览报纸，了解报纸知识。课件出示一组报纸，浏览后说说从报纸上得到哪些信息，明白报纸种类众多、内容包罗万象；②讨论怎样读报。在议一议中小结读报的一般方法，即一拣二览三精读。③读报实践。学生阅读报纸，每人的报纸各不相同，读后交流印象深刻的内容。④讨论如何搜集有用的信息。归纳搜集方法，即收藏、摘抄、剪报。⑤学习剪报、贴报的方法。按分类、粘贴、装饰、命名的步骤进行。⑥动手做一份剪报。要求做到主题统一，分类粘贴，装饰精美，并取一个动听的名字。⑦谈谈收获，启发思考。最后环节笔者提出问题让学生思考：如今读报、剪报的人越来越少，网络讯息、手机新闻快捷又方便，这节课还有意义吗？在讨论中，学生得出结论：本节课学到的是一种方法，照样适用于网络阅读。如分类整理相当于在电脑上创建文件夹。这样教学，将语文学习与实际生活应用结合起来，也关注了社会现实，将读报引向网络学习，对学生的影响是长久的。
“敬我学院，爱我**”200×××元旦大型联欢会为欢庆20**年元旦，加强师生之间的沟通，增强学院的凝聚力。**交通技师学院**校区团总支，学生管理办公室决定于2003年12月30日下午在**校区体育场举办一台以“敬我学院，爱我**”为主题的元旦大型联欢会，为我院师生展示才华提供一个广阔的舞台，也为刚刚更名的**交通技师学院献上一份厚礼。
现对联欢会策划与筹备做如下安排：联欢会将以“敬我学院，爱我**”为主题，全力突出“蓝领教育”这一特殊层次的思维理念，以宏大的气魄、不凡的手笔、新颖的题材、经典的节目，集多种舞台表演形式，溶亲情、友情、师生情于一体，对各位辛勤工作的老师致以节日的问候，祝愿他们桃李天下，竞放芬芳；对即将毕业的2001级的毕业生生，祝愿他们在未来的道路上“潮平两岸阔，风正一帆悬”。届时将邀请学**院长，**书记，**副院长，**副院长，**副院长等领导与**师生一起联欢。整欢会将分三个部分：(1)敬我学院：用百余名同学齐唱院歌的形式在联欢会里展现充满生机与活力的美丽的**交通技师学院，美丽的**校区，展示昂扬向上、蓬勃发展的**交通技师学院。(2)爱我**：通过各年级、各班级同学的多种体裁、多种文艺形式的表演体现**校区千余名师生热情活泼、开拓创新、昂扬向上，奋发有为的新面貌。(3)歌唱未来：歌唱祖国、学院，寄语美好的未来，憧憬灿烂的明天，内容恢弘，壮阔，使整台节目的思想内容得到延续和升华。各系部、班级及驻**校区各部门如何申报节目各系部、班级及驻**校区各部门在选送节目上一定要本着对联欢会负责，对学院、校区负责的态度，本着“新、变、精”的原则，在题材、内容，质量上下功夫，以确保节目内容多样化，编排形式匠心独运，节目之间的衔接自然流畅。每个班级预报1—×××个节目，其中歌曲不超过×××个。各系部及驻**各部门选送1—×××个节目，节目申报交至联欢会组委会，经审查后在校内通过海报等形式将已录用的节目进行通报(报名表见附件)
二、节目的制作及编排经组委会审查合格的节目由选送单位对节目的制作、编排负责；对所有节目的基本要求是健康向上、形式新颖、突出蓝领教育特色。时间安排大致如下：12月23日下午4点前交节目申报表12月25日下午节目审查(时间、地点另行通知)12月26日——12月29日节目彩排12月30日下午节目负责人开会
三、联欢会的奖励本次联欢会结束后将通过现场评选的方式对联欢会所有节目进行评奖，共评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀组织奖若干、纪念奖等。对选送部门或班级及演职人员将有多种形式进行嘉奖。附件1：**交通技师学院**校区“敬我学院，爱我**”200×××元旦大型联欢会节目报名表选送单位名称：节目名称：节目形式：节目所需时间：负责人姓名：节目参与人：简单介绍主题创意：附件2：**交通技师学院**校区“敬我学院，爱我**”200×××元旦大型联欢会联欢会组委会工作职责**交通技师学院**校区“敬我学院，爱我**”200×××元旦大型联欢会各项工作已基本准备就绪，现已进入冲刺阶段，请各部门严格按照组委会的工作安排在团结协作的基础上各司其责，积极、主动、自觉地开展好本部门的各项工作及组委会特殊交待的工作，各部门的工作务必要本着公开、公平、公正的原则，以维护联欢会组委会的整体形象。同时、为了确保联欢会取得圆满成功，以及各部门之间的协调与管理，现将联欢会需要完善的几个规定提交组委会、请组委会全体人员写出书面建议，送交组委会办公室：于联欢会财务支出及重大事项的集体决策的规定。关于联欢会节目录用及联欢会节目选送单位具体要求的通知。联欢会各部门工作计划。关于联欢会各部门组织管理的若干规定。关于联欢会的有工作人员的几项具体要求。关于联欢会重大活动组委会主要人员到场的若干规定。对联欢会各部门负责人的几点具体要求。关于联欢会节目筛选的若干细则。关于联欢会节目评奖若干规定的通知。关于整欢会表彰工作的决定。
关于联欢会结束后各种物品的回收与管理的若干规定。组委会主要工作如下：组委会负责整欢会的统筹与规划，联欢会重大活动的决策与处理、各部门工作的安排、组织、协调与管理。对内负责**校区团总支、学生会工作的协调与组织，对外面对学院与联欢会相关部门的沟通与联系。组委会的重大活动与事件实行集体决策，各部门的各项工作都受组委会的领导与监督、任何部门、任何个人的工作都在组委会的领导下按工作计划执行，组委会有权向各个部门了解工作进展情况，各部门有义务、有责任及时向组委会汇报本部门工作开展情况，同时组委会也接受各部门的监督。联欢会各部门的要求如下：各个部门都要严格按照组委会的要求、确保联欢会的顺利进行，各部门主要负责人一定要明确本部门的职责与权限、对超越本部门职责与权限以外的事情由组委会负责协调，任何部门、任何个人工作不得有违于组委会的工作安排。重大事件的决策必须报经组委会集体决定。对违反组委会有关规定者、将追究有关部门负责人责任。组委会组织机构主办：**校区、院学工处、汽车应用系、院团委承办：**校区团总支协办：基础部、后勤服务中心、学生管理办公室各部门大致分工如下联欢会总协调：黄斌、刘春强、梁修杰**交通技师学院**校区汽车应用系系办公室联欢会节目组织、彩排与保障：崔建**交通技师学院**校区学生管理办公室联欢会宣传与策划：朱莉、黄何**交通技师学院**校区团总支联欢会后勤保障：韩庆林后勤服务中心联欢会礼品设计、服装、化妆、礼仪工作：朱莉、黄何、周雷联欢会现场布置：颜太乙、许杰及学生会人员联欢会主持人选择、舞台工作：许杰、朱莉、周雷联欢会摄像、拍摄：滕道林、颜太乙联欢会网络宣传：黄何黄何、朱莉工作思路：负责整欢会的节目组织与保障，在整欢会的组织中起着举足轻重的作用，节目的好坏直接影响着联欢会的档次与水平。主要工作如下：1、负责整欢会的节目组织与保障。2、负责对对各节目选送单位的指导与督促。3、负责联欢会的节目筛选、彩排、正式演出的统筹规划与实施。4、负责各节目的最终确定、联欢会主持人的最终确定
。5、负责节目负责人的会议安排。6、联欢会部分节目的化妆与服饰。7、饮用水、纯净水、工作餐的组织与安排。学生会陈复云工作计划：整体思路：陈复云在联欢会中起着上行下达、是连接组委会、组委会各部门及各节目选送单位的桥梁与纽带，负责组委会各种命令、文件、精神传达的作用。主要工作如下：1、联欢会其它各部门工作、工作进情况汇报收集与管理。2、组委会的各种通知，3、文件的制作与发放。4、节目单的制作和分发。5、礼品的分装和发送6、入场秩序的维护。7、组委会临时交待的工作。许杰及学生会人员工作计划主要工作：1、联欢会的场地的组织、安排、布置。2、节目中舞台工作人员的安排与组织。3、联欢会节目中各种现场道具的撤换。4、舞台工作人员的安排。场地布置：本着简洁、明了、喜庆、欢快、高雅、新颖之原则，在不影响联欢会整体效果的情况下，量力而行、充分利用现有资源，确保联欢会取得圆满成功。韩庆林工作思路：本着勤俭节约的原则，高水平，高质量、圆满地做好联欢会的后勤保障工作，确保组委会各种工作的正常开展，另外也要做好组委会特殊交待的各项后勤保障工作。主要工作：1、场地桌椅及现场需要物品的组织与安排。2、作好后勤保障工作。3、专职电工×××名；架设工×××名。4、舞台设施，音响等设备调试。5、协助其它部门做好组委会交待的工作。颜太乙工作思路：积极配合组委会做好整欢会的日常宣传，联欢会舞台的策划，设计，布置以及组委会与校内外新闻媒体联系与接洽。主要工作如下：1、联欢会的日常宣传与现场宣传。2、横幅、标语、海报的制作。3、联欢会传单的制作。4、舞台背景布的策划、设计与组织。6、展板的定做与制作。7、领导、学生讲话稿的准备。8、舞台的策划、设计与布置。9、校内新闻媒体的联系与实施。10、配合组委会做好联欢会重大活动的现场海报及宣传资料的制作。11、组委会特殊交待的工作。12、联欢会现场主持人台词的策划与设计。
一、多媒体与语文教学相结合的研究
1.研究教学目标，紧扣教学内容
多媒体与语文教学相结合的制作，应根据语文教学目标和教学内容的特点，为达到教学目标服务。目的在于解决语文教学的重点问题、重点知识，让学生的听觉、视觉同时接受形象、生动的刺激，让学生加强重点问题、重点内容的学习，并让学生体会《大明湖》中所蕴含的感情。
研究吃透这篇文章的学习目标，在多媒体与语文教学相结合时才能紧扣学习目标，着重突出本文的重点与难点。如，让学生了解什么叫“记叙顺叙”，初步学会按游踪分析游记作品，研读精彩段落，感受大明湖优美的风光，激发学生热爱祖国的思想感情，并且学习一些重要的字词。
教师要根据课时教学目标，紧扣教学内容设计教学过程，多媒体与语文教学相结合，要认真考虑设计哪个环节应用多媒体与语文教学相结合，使用时间长短。如为了创设与课堂内容相关的教学环境气氛，让学生尽快进入课堂学习的状态，可在导入新课时设计多媒体与语文教学相结合的教学，这样能创设良好的课堂氛围，收到较好的教学效果。
2.采集教学信息，多方搜集资料
制订总体设计教学方案是教学设计的第一步。要完成好一节课的总体设计方案，就要在研读教材、分析教材的基础上，考虑课件制作的工作量和现有的制作条件，结合教学的特点，多方位采集教学信息，制作教学课件。
教师在课堂上所用的材料，除课本上提供的外，更需要教师自己根据教学内容，有选择、多方位地搜集大量的教学资料。教师可以利用多媒体与语文教学相结合手段向学生传递丰富的、全面的、新颖的信息。
在阅读报刊杂志时，我们可以把适合教学使用的资料收集起来，输入电脑，经过挑选，以备制作课件时使用。这样，每节课都向学生展示大量新的构思、新的信息，能够扩大学生的视野，启发学生思考。
本人搜集了大量的有关大明湖、济南以及与《大明湖》内容有关的资料，如文字介绍、图片画面、电影录像等。这样在制作课件时就可以做到需要什么材料，马上就能调出应用。这些资料也能对《大明湖》教学设计也提供新的思路，激发老师产生新的教学设计，对学生也是一个很好的启发，从而优化教学过程。
对文中对联的学习分析，如“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”“一盏寒泉荐秋菊，三更画舫穿藕花”等，笔者在多媒体与语文教学相结合中设计了一些这方面的问题，还设计了一些有关杭州景点的对联、题辞等。笔者把所拍的照片及搜集的图片、录像做进课件中，如中山公园亭对联“水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”;九溪十八涧对联“重重叠叠山曲曲环环路，高高下下树叮叮咚咚泉”，起到了很好的效果。笔者把这些对联的含义与风景点的实际联系起来给学生讲解，既扩大了学生的知识面，又增强了学生对杭州、对家乡的热爱，进而激发学生热爱祖国的思想感情。
3.激发兴趣，调动主体
多媒体与语文教学相结合，让学生成为课堂的主人，强化了学生的主体地位，把教师的主导作用和学生的主体作用紧密地结合起来。使教师的指导形象生动，而不是乏味的抽象表述，学生的学习在兴趣与动机的牵引下始终保持在自主的最佳状态，从而达到优化课堂结构、提高课堂教学效率的目的。多媒体与语文教学相结合有较大的优势，教师以形象为依托，教得自如，学生以形象为线索，学得轻松，学生的主体地位达到最佳调动，从而使课堂教学成为一种高效、和谐的活动过程。
设计《大明湖》教学过程，多媒体与语文教学相结合只是辅助教学，是教学过程中的一个手段，要把它用在最关键处，而不能让老师的授课跟着多媒体与语文教学相结合走，这样会本末倒置，重点不突出。多媒体与语文教学相结合的制作也应根据课堂教学的需要设计，决不能为了追求多媒体与语文教学相结合而打乱课堂教学设计。因此好的课堂教学设计，是多媒体与语文教学相结合的关键。本文的教学过程，笔者首先激发学生的学习兴趣，让学生尽快进入课堂学习状态，然后理顺《大明湖》中的词句，欣赏《大明湖》优美的语句，激发想象大明湖的美丽景色，再就是对《大明湖》内容的分析学习，指导学生研读精彩段落、句子，最后联系全文写作顺序让学生理解什么叫顺叙。
4.视讲结合，强化互动
课堂教学过程中，运用色彩鲜艳、引人注目、生动直观、具体感人的多媒体与语文教学相结合画面，能给学生提供丰富的感性资料，激发学生的学习兴趣。有些学生不善于把注意力集中在教材的主要本质方面，对课堂的重点、难点往往不求甚解，因此，在运用多媒体与语文教学相结合的教学中，要做到视讲结合，吸引学生注意，唤起学生的心理活动，并指出课堂的重点和难点。
根据教学过程设计多媒体与语文教学相结合。为使多媒体与语文教学相结合，笔者首先写好一个制作脚本，然后反复修改，这样可以为制作课件提供依据，并且能节省时间。脚本确定之后，再根据脚本制作。
在制作多媒体与语文教学相结合时，为激发学生的学习兴趣，让学生尽快进入课堂学习状态，在导入时笔者设计运用多媒体与语文教学相结合，因为我校地处杭州，大多同学都到过西湖，所以笔者在导入时制作了关于西湖风光的录像，让学生在欣赏西湖优美风光的同时联系《大明湖》内容，想像大明湖的优美风光，想像“家家泉水，户户垂杨”的济南古城风貌。
对《大明湖》重点语段的研读，笔者设计了一些问题供学生思考学习，然后学生回答，再由课件给出分数并给予鼓励。课堂最后是老残游湖示意图，按照老残的游踪画出游湖示意图：自鹊华桥乘船向北，到历下亭;再乘船向西，到铁公祠，步行向东，到古水仙祠;再乘船绕过历下亭，回到鹊华桥。对这一教学内容笔者采用多媒体与语文教学相结合演示的方法，逐步按照方向显示出老残的游湖示意图。这样给学生一种方位清楚、条理分明的感觉，有利于加深学生的印象，也有助于学生对记叙顺叙的理解。
5.巧妙结尾，引发思考
一堂课的结尾也很重要，它的任务在于使学生保持并发展对所学内容已形成的兴趣、记忆、技能和思想感情倾向，加深对所学内容的感受和理解，并产生对新的未知领域的认知动机。如果说好的导入如乐师弹琴，第一个音符就悦耳动听、先声夺人的话，那么好的结尾则如余音绕梁，不绝于耳。
课堂讲授完毕后，利用多媒体与语文教学相结合把学生的视点由课本引向课外，唤起学生探索知识的兴趣，提高学生学习水平。这种方式充分发挥多媒体与语文教学相结合的视听效果，有利于提高学生的探索能力。结尾时也可借助音乐、动画等，让学生进行与课本密切相关内容的视听欣赏，既有助于培养学生的欣赏能力，又不乏趣味性，同时能使学生情感形成又一个，起到巩固拓展知识的作用。利用多媒体与语文教学相结合设计一个好的课堂结尾，它能给课堂教学或是轻松愉快地画上圆满的句号，或是大笔浓墨地画上凝重的惊叹号，或是意犹未尽地点上含蕴的省略号。
考虑到《大明湖》语言是半文言性质，有一定的难度，因此笔者把本文的生字难句制作成多媒体课件，以加强这方面的学习，还可以节省时间，扩大课堂教学容量。朗读也是对文章内容的理解、欣赏必不可少的环节，因此笔者把《大明湖》朗读的录音输入电脑，配上悠扬的古筝音乐，制作成多媒体课件，让学生欣赏录音的同时，也身临其境地感受一下大明湖的优美风光，从视觉和听觉两方面来感受体会。
二、多媒体与语文教学相结合的优势
多媒体与语文教学相结合，使许多由文字组成的形象通过录像、动画展示出来，使知识由“死”的东西变为“活”的东西，能够大大激活学生的学习兴趣和想象力，有助于他们理解力和记忆的发展，也有助于他们形象思维能力的培养。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。这首张继的《枫桥夜泊》写到了苏州,我正是从这首诗里最早读到了关于苏州的文字。
“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”。不去管寒山寺里为何在半夜里敲响钟声,只愿去领略那诗带给我的意境、带给我的美!哪怕那美里裹着凄带着冷。后来才知道这并不是作者为了那意境、为了那心绪,信笔杜撰了个“夜半钟声”,而是那时的僧寺里真的有夜半敲钟的习惯。知道了这以后我不禁感叹于那意境,更折服于那写诗人的、或者说“读”诗人的认真与严谨,其实看看,越是好的文字越经得起推敲经得起考验。
且不说那“夜半钟声”吧,依然说我对于苏州,没到过苏州,不曾拜访,也不曾路过,却不能说不喜欢,然而所有对苏州的了解都是来源于一些零零散散的文字,就像今天读到了这篇《白发苏州》,是这些文字让我心生欢喜,心生向往。汪国真曾经说过,风景不是诱惑于美丽便是诱惑于传说,我想这诱惑还有一个――那便是距离,说距离产生美,一点不假,也许就因为这距离,加上从文字那里得来的印象,所以我常常去遥想苏州的模样,她一定是一位别致的女子。不施粉黛,却透着浓浓的书香,精致、温婉、清秀,那熔铸于生命与骨髓的优雅气质……
是的,书卷气,一定要有浓浓的书卷气,从两千五百年前走到现在,除了那浓浓的书香,苏州也有过沧桑有过苦难。越王勾践的故事,从小就灌于耳边,今天才知道,吴越争战,原来争的就是苏州啊。越王胜利了,他的故事被千古传颂,当然是作为励志的正面教材,“苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”就看这半幅对联便可知其中的意思。在“寻找”两千多年前的这段故事的时候,我看到了这样一段文字“吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,量胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:汝忘会稽之耻邪?”一段两千五百多年的往事,我不知道该说孰对孰错、谁是谁非,我只知道受苦的是百姓,难过的是百姓。
如果说苏州是我眼里那幅浓淡相宜的泼墨山水,那苏州的桃花则是这深深浅浅的墨色中显眼的一点淡粉,是的,粉色,淡淡的粉色。我不知道桃花与苏州是否自古就有着怎样的渊源,我是从余先生的文字里看到了桃花,还不只一次,也提到了唐伯虎――笔墨并不多,似乎也并没有把桃花和这位风流才子“相提并论”。然而我知道这位风流倜傥、放达不羁的才子,却自号“桃花庵主”,也留下了许多“桃花诗”。“桃花坞里桃花庵,桃花庵里桃花仙……别人笑我太疯癫,我笑他人看不穿”。
余先生在这篇《白发苏州》里,说到了美国,说到了澳大利亚,正是在这两个国家庆祝建国200周年的时候,苏州悄悄地过了自己的2500岁生日。
素墨不老,山水不老,苏州,即便走过了2500年,哪怕她鬓生丝丝华发,可依然那样优雅端庄。
