时间：2023-05-30 10:45:53
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇国庆诗歌朗诵词，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我们生活的地球上，有很多事需要我们去尝试，去探索，去察觉……如果你没有勇气，那么你将不可能成功。所以相信自己吧！
记得那次，我们学校为庆祝国庆节的到来，在九月三十日举行了“诗歌朗诵比赛”。语文老师选了近十个同学参加，我是其中之一。
每天都早读，中午，晚读我们都会练习好多遍，后来老师告诉我们明天脱稿，叫我们先背诵完后再分工。我们很着急，所以我们抓时间更紧了。
还好我们完成了任务。可是我们虽然背出来了，却一点也不熟。我们就一天天的练。在临近比赛的前一天，老师叫我来做领读的，突然间压力山大！
因为老师说，我要朗诵全诗。
在课外活动时，老师把我们叫出去，帮我们排队行，教我们练习。反复练习后，老师指出我的缺点就是声音太小了，没有震慑力。我每次努力把声音提高，却害怕，结果总是徒劳无功。老师带我们先去班上试试，我有点害怕，全身紧绷着的。
开始了，我面对70个同学朗诵，心里十分紧张，后来我忘了词，又背，又忘。最后老师直接叫我拿搞再读。我又自责又自懊，我问自己干嘛害怕！干嘛要紧张！读完后，班主任给点评，也说我声音太小，说我太紧张了，叫我大胆地读就好。我记住了！
到正式比赛了，我见一个个表演都那么精彩，又感到自己不行。可是我又想到老师及班主任的话，我想，不可以！相信自己！上台了，面对全校学生，我说不紧张绝对是假的，可是我却不能紧张！我慢慢的平复了心情，朗诵着一句又一句优美的诗歌。最后，评委给评价，结束宣布获奖者时，我们荣获了三等奖！
所以无论怎样害怕，千万不能失去勇气，请相信自己 ，相信我能行！相信吧！
男：尊敬的各位领导
女：亲爱的同事们
合：大家——下午好！
男：秋风送爽，点点秋雨润王盘。
女：丹桂飘香，一轮明月寄深情。
男：月是思念，月是圆满；月光如水，激荡着我们彼此的情谊。
女：月是执着，月是永恒；月华如歌，唱响我们心中的激昂。
男：中秋月更圆。踏着时代的鼓点，我们共同迎来了又一年的中秋佳节。
女：天涯共此时。在这个人月两团圆的日子里，我们欢聚一堂，共享明月。
男：欢迎大家来到合肥三仁智能系统工程有限公司“情暖中秋，月圆人欢聚”暨“庆中秋、迎国庆”大型联欢会现场。
女：首先请允许我介绍今天到场的嘉宾，他们是：王（锐锋）董（事长）
男：安（永良）总（经理）
女：洪（震）总经理
男：王娅总监
女：陶珽（经理）
男：朱律师
女：让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。
男：接下来，有请王董上台讲话，大家掌声欢迎。
女：感谢王董的精彩致辞，下面我宣布合肥三仁智能系统工程有限公司“情暖中秋，月圆人欢聚”暨“庆中秋、迎国庆”大型联欢会现在开始。
男：“怀旧”是我们现代人追捧的永恒话题，许多经典老歌我们总是百听不厌，下面就让我们跟随着王玲一起重温经典歌曲《甜蜜蜜》，掌声欢迎。
女：A：有一句话说的好，在家靠父母，出外靠朋友。
B：是呀，这话说的太对了，人最不能缺少的就是朋友，可以说没有朋友就没有我们的今天。
A：那就让我们携起朋友的双手，唱响心中的这一份友情。
B：好，有请方舟为我们带来男声独唱《朋友》
男：这戏里戏外都是唱，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞，试看她要怎样唱，下面有请客服部翟超玲为我们带来女声独唱《说唱脸谱》，掌声欢迎。
女：接下来的这支舞蹈非常有意义，说她有意义，是因为它不同于其他的舞蹈而是我们商务部的帅哥靓女们带着一份感动，怀着一份感恩的心，特意编排了这支舞蹈，用来表达自己立足岗位，回报公司的坚定信念。请欣赏由商务部全体员工带来的舞蹈《洗刷刷》。
男：万里城城 从哪里开始，到哪里结束 ；冰要怎样变成水这是什么？这是脑筋急转弯，下面请欣赏由汪平带来的脑筋急转弯。
女：跪倒在我面前，我来为你加冕，让我来为王者佩带这银白色的王冠，请欣赏由技术部何其带来的歌曲《命悬一线》
男：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。下面就让我们跟随着黄蓉一起去感受伟人的情怀，请欣赏由客服部黄蓉带来的诗歌朗诵《沁园春.雪》，掌声欢迎。
女：三江四海五湖水，淌不完母亲对儿女的冷暖情长;
三山四岭五岳松，抒不尽儿女对母亲的孝心敬意。
世界上就有这样一种爱,任你肆意的去索取,却从不需要报答,这种爱就叫母爱,这个人就叫母亲。请欣赏由行政部沈主任带来的男声独唱《母亲》，掌声欢迎。
男：有这样一类人，她们貌似很花心，其实很专一;貌似很坚强，其实比谁都要脆弱;请欣赏由行政部朱经理、束义志老师带来的歌曲《花心》
女：我们每个人在平常的时候都会遇到很多不如意的人或事，但是只要我们用包容原谅的心态去面对，自己依然可以过得怡然自得，请欣赏由发展战略部王淑媛带来的歌曲《原谅》，掌声欢迎
结束语：
男：让风吹走你的忧郁，让雨洗掉你的烦恼。
女：让阳光带给你温暖，让明月带给你温馨。
男：今天，歌甜舞美，我们感受着同一个主题。
女：今天，月圆星繁，我们憧憬着美好的明天。
男：让我们伸出彼此的双手，为建设我们美好的未来共同努力！
关键词：童耕课程；实践能力；立体探索
一、童耕课程的开发缘起
现在的小学生大多是独生子女，学习以外的一切几乎都由大人包办。教育中发现，学生“五谷不分”的笑话时有发生，城市里属普遍，农村小学也是屡见不鲜。怎样继承和发扬中华民族的吃苦耐劳精神、坚韧不拔的品质，是一个重要的课题。海门市德胜小学地处农村，土壤肥沃，校园内虽不适合种植大片的庄稼，但开辟小型的菜园、果园，均可作为学生农耕实践的课堂。为了让久离地气的孩子回归自然，学校筹建开辟了一个集“一带、一室、五区”于一体的童耕园。
环园宣传带：在童耕园四周设置4块宣传橱窗和12块宣传牌，宣传橱窗按春、夏、秋、冬四季设计，配上精美的图片和相应的诗歌；12块宣传牌上布置的是24节气、传统农谚和与农耕有关的奇闻逸事。
童耕文化室：以农耕文化的历史变迁为主线，以农耕器具、模型、图片等形式展示在陈列室中。
教材映射区：将教材中涉及的植物分门别类，然后根据植物的生长习性和教学需要，搭建农业试验大棚，分季节组织相应年级的师生参与种植栽培。
五谷时蔬区：分成若干小块，由各班认领承包，分别栽种一些适宜种植的五谷杂粮或时令蔬菜，在童耕文化节上品尝分享。
土特示范区：种植草莓、葡萄、西甜瓜等具有德胜特色的土特品种，让学生在劳作、观赏、采摘的过程中掌握农耕知识，培养耕作兴趣，塑造朴素人格。
贝母种植区：学校所处地素有“贝母之乡”的美誉，开辟贝母种植区，从垦地、放种、施肥、除草、摘花，一步步做起，亲身经历贝母生长的整个过程，收获果实，收获劳动的苦与乐。
花卉盆栽区：由学校花卉盆栽社团负责栽培和管理，一位有兴趣特长的教师负责辅导，另再外聘一位老园艺师定期来校指导。
二、童耕课程的建设纲要
【课程性质】
“童耕课程”是学校在国家课程的基础上，自主开发的特色课程。发挥农村小学的优势，结合学校“童耕园”的建设、开发与利用，以知识拓展、实践探究为活动形式，该课程具有鲜明的实践意义和可操作性。
【课程总目标】
通过“童耕课程”的实施，帮助学生普及农耕常识，潜移默化地引导学生对中华五千年农耕文化的认同与热爱；通过开展丰富的实践体验活动，引导学生树立人与自然、人与社会、人与人和谐关系的意识；通过动手动脑的科普教育活动，拓展学生的课堂知识，激发学生的学科兴趣，培养实践能力。
【教材设计框架】
开发的校本教材《快乐童耕》分五谷时蔬、土特瓜果、中医药材、花卉盆栽等单元，每个单元下均设有“作物小名片”“知识超链接”“微型童耕园”“农具展览馆”“农谚知多少”等栏目，还穿插童耕文化的变迁史等，使教材中既有童耕文化的实践，又有童耕文化的阅读，更有古诗诵读的欣赏、文化育人的渗透，努力让单一、枯燥的童耕实践裂变成立体可感的童耕课程。
三、童耕课程的实施策略
1.教学做合一+品牌活动
将校本课程的实施纳入学校的教育教学体系之中，每周安排一节地方课程。在班级成立童耕认领责任区域的基础上，学校专门组建童耕社团，努力让热爱童耕的学生有更大的发展。
每年举行童耕文化节。内容包括农耕文化知多少、农耕诗歌朗诵会、农耕手工擂台赛、农耕实践大PK、农耕果蔬共品尝等若干环节。通过展示、分享、PK、收获、游艺等，感受田间劳作带来的无穷乐趣，培养学生热爱劳动、团结合作的精神。
2.师资建设+多元评价
把提高童耕工作室教师的敬业意识和专业水平作为重要抓手，组织外出参观学习，邀请有关的专家学者来校作专题讲座。
出台了一系列制度进行总体规范，为课程有效实施保驾护航，学校将教师对于童耕课程的落实情况列入年度考核的范畴，并与文明班队的评比挂钩。
四、童耕课程的实施成效
“童耕课程”作为学校自主开发的特色课程，它的实践研究旨在拓展课堂知识，激发学科兴趣，培养实践能力。该课程的实施达到了课程预设的如下成效。
1.童耕课程促进了知识学习与能力提高的齐头并进
童耕园里是学生亲手种植的农作物，在种什么、怎么种的活动中，学生经历的过程是复杂的，不管是种与培，都需要智慧与汗水，所以这种实践体验活动带给学生的感悟是丰富的。学生在与自然和谐相处的过程中，达到知识学习与能力提高的齐头并进，相得益彰。
2.童耕课程收获了物质和精神的双重硕果
童耕园里收获的蔬菜、瓜果，均为学生自产自食，在每年的童耕文化节上共同分享交流；童耕园里培管的花草、盆栽均用于绿化校园、美化教室，学生自培自赏；贝母种植园里收获的药材能获取一定的经济效益，这笔可观的收入成为童耕园里进一步发展的运转资金。所有这些，对学生的能力发展都具有无可估量的教育意义。
参考文献：
[1]李家成.敬畏家校合作的力量[J].人民教育，2014（6）：33.
一、提高个人魅力
每位教师都应该提高个人魅力，它是教学艺术化的前提。有的教师上课幽默诙谐、妙语迭出，使学生敬佩叹服；还有的教师上课时善于用自己饱含激情的语言引起学生情感的共鸣，使之振奋，时而热烈地参与讨论，时而激烈地争论……这样的课，无疑能使学生在整个学习过程中产生一种悦人心目、牵人情思的吸引力。教师之心与作家之心、学生之心，达到心心相印，情情相通的境界，这就是课堂教学中的感染艺术，也是教师个人魅力的展现。
1.人格魅力
学生总是会不自觉地去模仿教师的一言一行，教师应树立自身的良好形象。榜样的魅力是无穷的，教师的威信就建立在其人格魅力的基础上。作为一名教师，传授知识是最基本的教育技能，而以自己的人格魅力去影响学生才是高超的教育艺术。因此教师的人格魅力是其他任何魅力都不能替代的。要想塑造良好的人格魅力，教师在平时教学中就认真做好各方面工作，如上课不迟到、讲信用、尊重他人等。
2.学识魅力
自古以来，作为一名合格教师，首先就是具有深厚而广博的学识。那就是：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识。作为今天的教师，这一点尤为重要。“立身以立学为先，立学以读书为本。”因此要多读书，读好书。平时我就积极学习他人的经验，不断提高自己的文化水平，拓宽知识领域，让自己能够自如把握课堂，展现自己的魅力。
二、设置生动的导入语
导入语是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏，如同一出戏的“序幕”，好的导入能引起学生的注意，犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。因此，应追求导入艺术化，为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端，最大限度地调动学生的学习积极性。下面就简要谈谈我在语文课堂教学常用的导入方法。
1.故事导入
用一些鲜为人知、充满悬念而又扣人心弦、富于哲理的故事导入新课，会令学生全身心地投入到神奇而曲折的故事情节中去，这样既能有效地吸引学生的注意力，自然导入新课，又能启迪学生的心智，培养学生丰富的想象力和欣赏力。如，我在教《市长》选场时，就讲了一个答记者问的故事，吸引了学生的极大的兴趣。
2.音乐感染
不少课文，本身就是为了向学生展现出诗画意境，如果我们在教学中再善于用音乐来营造一个抒情的氛围，对诗画意境进行渲染和烘托，那么语文课就会具有更强的审美艺术的情趣。如，在教“鸟”这个专题时，我先播放一组鸟的视频，并伴随鸟的鸣叫声。学生看完后，我就设置这样的导入语：随着屏幕上盘旋飞舞的鸟的身影，伴着婉转清脆的鸟鸣声，我们将一起走进丰富多彩的鸟的世界，开始这一节综合实践专题课：《鸟》。学生的注意力很快就被吸引住了。
三、创设和谐、平等的课堂教学氛围
和谐课堂教学氛围是指在课堂教学中，师生关系、同学关系相处和谐自然，气氛浓烈，师生能共同获得身临其境的艺术感受，通过“和谐之美”陶冶学生情操，为学生创造良好的学习氛围。
1.教师在平时就应走近学生、亲近学生，做学生的知心人
这样就能为和谐、平等的课堂教学氛围创造前提条件。在课前、课后我总是尽量找学生交谈，了解他们的学习、生活状况。
2.教师要自觉地和学生站在同一平台上交流，站在学生的角度多想想
对学生少一些强迫，多一些理解；少一些禁锢，多一些宽容。凡事以人为本，创设一种融洽、宽松的课堂氛围，对学生身心各方面的健康发展都不无益处。
3.讲究表扬与批评的艺术
俗话说得好：“数子千过，莫如奖子一长。”因此教师要尊重学生的尊严，在课堂中多表扬，少批评；多奖励，少惩罚，对学生的缺点和错误、优点和成就，应给予艺术性的表扬和批评。精诚所至、金石为开，总会达到预期的教育目的。如在一次在学生考试成绩不理想时，我没有直接批评学生，而是写了一支给“时间老人”的挽歌，对学生进行了委婉的批评，使学生认识到自己的不足。
四、开设灵活多样的语文课
1.活动课
活动课是语文教学中的重要组成部分，是语文基础课的延续和必要的补充。它充分发挥了学生的主体作用，融知识性、实践性、趣味性于一体，全面提高学生的语文素质。下面就谈谈我在组织语文活动课的几点做法。
(1)课本剧表演
如，在教《白毛女》选场时，我就精心准备一堂课本剧，刚好班上有一个会唱戏剧的学生，那惟妙惟肖的表演使大家至今难忘。
(2)辩论比赛
如，我针对学生平时喜欢争辩的状况，开设了一场辩论课。主题是“知难而进”“知难而退”。通过辩论使学生知道“知难而进”是一种勇气，“知难而退”是一种策略。
(3)演讲比赛
开展语文课前演讲，这是我在语文教学方面的一种尝试，受到了学生的热烈欢迎。每一节语文课的课前演讲，学生们都满怀期待，它已经成为学生们最积极参与的一种语文活动。为了进一步激发学生的兴趣，我就定时举行演讲比赛。
(4)诗歌朗诵
为引导学生热爱诗歌，鉴赏诗歌，唤起学生读诗的兴趣，提高学生的审美情趣，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读经典诗词的氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，在教《再别康桥》这一课时，我就组织了一场诗歌朗诵会，在优美旋律的伴奏下，学生尽情发挥，全场人都陶醉在诗的意境之中。
2.名著阅读课
名著阅读课是语文课的重要补充，名著是开阔学生视野、增长学生知识、开发学生智力的重要工具，是学生们健康成长的良师益友。可以提高学生的阅读能力和作文水平，培养他们正确的人生观、价值观。因此在语文课中，名著阅读课必须占有一席之地。
我在名著阅读课中是这样做的。第一，学生说说自己对名著的认识(教师在这一过程中，把握学生的疏漏和闪光点，作为下一步教学的出发点和依据)。第二，学生读后再谈(名著较长，教师可以指定阅读范围。可以自定，但最好让学生在理解得不清楚或不深入的地方，细细品读，力求学生在认识上有突破)。第三，学生品评名著(教师指定一个角度，让学生深入读，理解，并把理解表达出来。说出自己看法。教师准备好名家的品评和学生的品评相互对照)。第四，名著的影响(师生共同谈论，名著的影响)。我还精心设计课型，如，话说水浒、我与唐僧去取经、我与格列佛一同旅游等，极大地激发了学生的学习兴趣。
3.专题课
我在认真上好教材的同时，积极挖掘教材，联系生活实际，开设了一些专题课。如，抗雪救灾、中国骄傲颁奖词、汶川大地震、国庆阅兵式、北京奥运会、春节对联等。这些专题课不仅扩大了学生的视野，增长了学生的知识，也让学生受到了思想的教育，收到了很好的教学效果。
如我在教“汶川大地震”这个专题时，我先和学生一起交流从各种渠道获得的消息，谈他们印象最深刻的几点，如“母爱”“奉献”“大爱无疆”“感恩”等方面。然后组织学生讨论，使学生在热烈的氛围中度过这节课。
关键词：小学语文 作文教学 兴趣素材 多练 修改
作文既是语文教学的重点，也是难点。其教学水平如何直接影响着学生的语言表达能力。然而，目前的作文教学现状却不太乐观，教师在作文教学方面花了大量时间和精力，学生也下了苦工，但作文难教的问题还是没有得到改善，教师怕教作文、学生怕写作文的现象依然存在。面对这种情况，教师要如何更好地进行小学语文作文教学呢？笔者结合自己的教学经验，对此提出了以下几点看法。[1]
一、采取多种方法，激发学生的写作兴趣
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”学生有了兴趣，才会有动力，才会自发自觉地经常练笔，才能更快更好地提高写作水平。我认为，激发小学生的写作兴趣可采取以下方法：
1.创设情境，激发兴趣。创设作文情境是指由教师设计、提供一种具体的情境，让学生身处其中去感受，进而把自己真实的想法记录下来。这有利于调动小学生的作文积极性，达到作文训练目的。在作文教学中，教师可利用语言描述、实物模拟、图画再现、联系生活等手段创设各种写作情境，诱发学生思维，使他们在选材、构思、谋篇、布局等一系列过程中“实现自我”，产生浓厚的写作兴趣，进而变“要我写”为“我要写”。
2.多表扬、鼓励，激发兴趣。多表扬、鼓励，既有利于激发学生的作文兴趣，也是增强他们写作信心的前提条件。小学生的作文兴趣不高、信心较低，在作文训练中，教师更应抓住学生作文中的每一个闪光点，如一个好的构思、一个独特的见解，甚至是一个好词、一个好句，多给予表扬、鼓励，以消除学生对作文的惧怕心理，使学生不断体验到语言表达的成功与进步，增强作文兴趣。
除此之外，激发学生写作兴趣的方法还有很多，如开展演讲比赛、诗歌朗诵比赛、佳作展示等。这既能激发学生的写作兴趣，也能扩大其知识面，使之变“要我学”为“我要学”。
二、重视阅读和积累，丰富作文素材
俗话说，“共欲善其事，必先利其器”，写文章就好比盖房子，积累材料好比备料，要先准备好砖石、木材、水泥、钢筋，这所房子才能动工兴建。由此可见，积累材料的重要性，学生平时积累了丰富的材料，写文章的时候，才能得心应手;相反，则会感觉头脑空空，即使冥思苦想、搜肠刮肚，甚至咬破笔杆也写不出好文章来。那么如何积累作文素材呢？我认为可采取以下两种方式：
1.广泛阅读，积累语言材料。正所谓：“读书破万卷，下笔如有神。”学生只有重视阅读，多读书，才能丰富语言材料，写文章时才不至于无词可用。语文课本中收录的文章都是经过编者精心挑选的，其文质兼美、思想深刻，很适合小学生阅读，教师要留给学生足够的阅读时间，并做好阅读指导，从而使学生掌握课文中一些好的写作方法、好的构思。当然，仅靠阅读语文课本上的文章是不够的，教师还要为学生推荐一些课外读物，以扩大学生的阅读量，并要求学生把阅读过程中遇到的好词、好句记录下来，以便在今后的写作中用上，进而写出辞藻华美的好文章。
2.学会观察，积累生活素材。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这就是说，当学生对生活的感受和情绪的储备达到了比较丰满的程度时，才会灵感不断，写文章时才能有话可说、有内容可写。因此，在写作教学中，首先，教师要把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做生活的有心人。写作教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取材料的常用方法。平时我们要有意识地引导学生去观察周围美好的人和事。如留心学校中同学最近的变化，观察城市、街道的重大建设与细微变化，观察大自然的树木花草、虫鱼鸟兽？ .这样，就能帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操，使之写出富有真情实感的好文章来。其次，为了丰富学生的写作素材，教师还可以带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使学生能积累较典型的材料。比如，庆“六一”游艺会、迎“元旦”亲子登山、庆“国庆”国情知识竞赛等;利用中队活动召开“谈天说地”“畅想未来”“中国伟人介绍”“著名风景区导游”等;平时组织学生春游、秋游、参观、采访等。只要学生有了丰富的生活阅历、充实的内心感受，怎愁无话可说、无事可写、无情可言？
三、授予技巧，拓宽作文思路
有了素材，不会运用，没有掌握写作方法和技巧，学生仍然不可能写出好文章来，而作文的核心是构思问题。只有有好的构思，学生才可能文思泉涌，写出有内容、有内涵、有思想的好文章来。下面，我结合平时练习，以以下几类常见作文类型为例谈谈如何引导学生巧妙构思。
第一类：观察作文――以夕阳为例。描写同一人或事物，观察者的观察角度不同，自身的感官体验也就不同。如景物描写《好个夕阳》，应先确立情调（喜爱、赞美），然后描绘夕阳的形状、色彩及诸多变化和作者的感受;记叙文《夕阳红》，应以“夕阳”为喻、以“夕阳”为背景，写一老人为社会做有益的事。[2]
第二类：半命题作文――使我 的一件事。教师应先让学生将题目补充完整，填入最能表达实际内容或情感的词语，诸如“激动”“悔恨”.再按照事情的发生、发展、、结束把作文思路传授给学生。
第三类：看图作文――作文自拟题。学生应先看清图画内容，然后在教室引导下分析、理解图意，以抓住图画内容的深层含义，明确主要观点，最后构思。
四、自评互改，提高学生的作文能力
作文评改环节，教师应注意让学生通过自改和互改作文，取他人之长，补自己之短，进而在修改过程中提高学生的作文能力。具体来说，学生互评或自改作文，除了从立意、构思、选材等方面进行修改外，还需对所评改的作文进行语段、字词，甚至标点方面的修改。修改作文时，学生如遇到不通顺的句子、不懂的字词，可求教老师或借助工具书解决，也可同学之间共同协商解决。需要注意的是在评改的过程中，教师要随时关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法，教给学生修改的方法和步骤，使他们逐步熟悉评改要领，提高修改质量。[3]
总之，小学语文作文教学是一项长期且艰巨的任务，要想使学生的作文水平真正有所提高，教师就要与时俱进，在新的理念指导下构建作文教学的理论体系或框架，不断探索、研究，创新教学方法，从而使作文教学迈上新的台阶。
参考文献：
[1] 曹高桅.小学作文教学方法探究[J].青春岁月，2012（12）.
关键词：管理 班级主人 自主管理 自我管理
魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可，渴望自己获得品尝到成功后的喜悦。因此，我在工作别注意这一点，那就是给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人。
一、参与制定班规，激发自主意识
学生自主管理不仅是管理班级、学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。
著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。陶行知在《学生自治问题之研究》中也具体谈到自治四点好处：
第一，学生自治可以为修身伦理的实验。
第二，学生自治能适应学生之需要。
第三，学生自治能辅助风纪之进步。
第四，学生自治能促进学生经验发展。
因此我在刚接手新班级时，结合班级学生的实际情况，采取以法治班的做法。具体操作如下：首先，明确班规的意义。先向学生讲述班规与《中学生守则》《中学生日常行为规范》不一样，它具有可操作性、互制性、灵活性。其次，全体学生参与，让每个人都成为“立法者”，主要通过学生周记《假如我是班主任》的基础上，征集“金点子”，然后确定班规，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己约束自己，具有很强的针对性、实效性。再者，强调班规面前人人平等，充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性，实现起来效果还不错，本班在这一学期连续被评为文明班级，班级中也没有违反学校的规章制度。
二、健全班级组织机构，坚持自我管理
许多人说班级难管理，其原因是让学生被动地接受管理，使其缺乏主人翁意识。若能让所有学生都能体验到作为班级的主人的责任，都能意识到自己是集体中不可缺少的一员，情形就大不一样了。要想调动全体学生的积极性，就必须让学生全体参与，构建全方位多层面的集体自我管理机构，体现管理的主体性。
1.组建责任心强的常务班委。让学生主动参与班集体管理，老师不必事事躬亲，建立一支责任心强、素质高、工作大胆的班干部队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。具体做法如下：采取学生民主选举班委会，班委会民主选举班长的做法。然后，由班长组织班委会，制订班干部工作的责任目标和职权范围，向全班公布，由全班同学讨论通过。班干部在开展工作中，由全班同学负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部有班干部负责。而此时，班主任是不插手的，只作为班干部的坚强后盾。
2.实行“轮流执政”的值周班长制。一个班级需要一个相对稳定的班干部组织，可这个组织不能是静止不变，这样不利于学生的全面发展，应为每个学生提供当干部的锻炼机会。
值周班长是经民主推选产生的临时班长，每六位同学一组自由结合，组成一届临时班委，负责本周班级的日常事务。其中一位同学总负责，任值周班长，其余五位学生分工负责。这种形式为每一个人提供了参与班级自我管理的机会和条件，锻炼了每位同学的能力，增强了学生的自我约束力和主人翁意识。
3.灵活多样的自治小组。班级除常务班委，还有“轮流执政”的值周班长小组，形成了一个有层次的管理网络。而要建设能让每个学生都能发挥主体作用的班级自我管理机构，就必须根据本班学生的实际组织和建立多样化的自主自治，如学习督导组、纪律监察组、卫生监督组等小组。这些小组吸收了全体学生参加，每个小组各不相同，每位学生有自由选择的权利，从而使全班同学人人有责任、个个担担子。既是管理者、参与者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理与被管理的相结合，提高了每一个学生对班级管理的参与度，使他们能在集体中找到自己的位置，感受到自己的利益和责任，也大大激发了他们的主人翁意识和责任意识。他们不仅能管别人，而且能自觉地管理自己。这些以学生为主体的自我管理的手段，增强了学生的使命感、责任感和信任感，提高了班级的工作效率。
三、开展各项有益活动、实现自我发展
心理学研究表明：“一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展。”要想让班集体充满生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动，况且中学生有强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可与成功，如何引导使他们向健康的方向发展，是班级工作的重点。可结合重大节日、纪念日和国内外大事，班级相应开展演讲赛、辩论赛、文体活动、社会实践等各种有助于学生全面发展的健康活动，让每一个学生都有展示自我的机会，让每个学生都成为班级工作的参与者、主持者和实施者。比如“三八”妇女节，举行“只要妈妈露笑脸”的作文竞赛、“五一劳动节”举行“今天你休息”的班级晚会、“清明节”举行“接过先烈的旗帜”的扫墓活动、“十一”国庆节举行“我爱你，祖国妈妈”诗歌朗诵会等等，在这些活动中，班主任扮演着导演、倡导者和指导者的角色，彻底抛弃保姆式管理的做法，充分相信学生、尊重学生、依靠学生，大胆地放手让学生去实践。
四、发挥示范教育的作用，探索自我评价
关键词：班主任工作；培养；小学生；自主参与；班级管理
随着现代社会的高速发展，面对日新月异的21世纪，学生需要自己去努力、去拼搏。让学生自己管理自己，并引导学生实现自我管理的方法。作为一名小学班主任，在班级管理工作中要注重班干部“小助手”的作用，把他们作为切入点，通过他们带动全体学生，不但让他们当小助手，更重要的是让他们成为班级的小主人。因此，班主任要善于引发学生的自主意识，强化学生的主人翁意识，让学生做自己想做的事，有相对由选择的权利，有参与制定班规班约、集体活动规则等的权利，有参与班级管理的权利，对学校的部分事务拥有参与讨论和决策乃至管理的权利等等。对于对知识、未来充满渴望的小学生来说，他们对学习生活充满各种好奇，也更希望在班集体中显示自己的才干、能力和智慧，更渴望自己的才能、能力、智慧得到同学们、父母和社会的认可，渴望自己获得成功，品尝到成功后的兴奋。所以，笔者在班主任工作中都会让给学生机会和条件，让他们主动管理班级，感觉到“我”就是这个班级的主人。
一、每一个同学都得参与制定班规，激发他们的自主管理意识
要想使学生成为班级的主人，不能给学生造成是学校、班主任对他们的管理，一定要让学生感觉到是自己在管理自己和自己的班级，是为了自己的前途和命运。前面的是基本的管理能力，是工作水平和能力的表现，后一种是让学生形成自我约束的意志和毅力。所以无论什么时候我在接新班级时，都会先了解班级学生的年龄、爱好和家庭等这些实际情况，然后根据学校的校规，制定班规，以后班上的管理主要以班规治班的做法。笔者具体做法如下：1、讲明班规的意义。跟学生阐明班规与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校规定的关系，让班规在学生生活中更有操作性、体制性、灵活性，同时也表现出班主任管理班上的个性特点。2、每个学生都要参与，让每个同学都成为班规的制定者、参予者和拥有者，我主要是通过每周的《班主任日志》的基础上，征集意见，然后确定班规，使学生觉得这不是老师在管，而是自己对自己约束，是真心为我们好、为我们成长的班规，这样就具有很强的针对性、实郊性。班规制定让学生民主参与，又调动了学生的主动性、积极性，效果良好。
二、平等对待每一位学生，坚持自我管理和自我约束
许多人说班级难管理，其原因很可能是学生被动地接受管理，他们感觉不到主人翁意识。如果能让所有学生都能体验到、感受作为班级的主人的责任和荣耀，意识到自己是集体中很重要的一员，缺我不可，学校的管理、班级管理，这些规定都是公平的、公正的，是为我们同学的成长服务，所以他们的心情和感觉就不一样。如能调动全体学生的主动性、积极性，每个同学都想参与，完善班级管理结构，就能体现管理的靠前性、主动性和严肃性。
三、开展丰富多彩的有益活动，实现学生自我价值和自我发展
要想让一个班集体始终充满朝气和向上的活力、动力，最重要的是经常组织学生开展各项对身体对学习有益的活动，来缓解学生的学习压力，避免学生走向贪玩、沉迷于网络游戏等这些影响学习的行为，让他们通过自身的表现来展示能力和才华，获得老师、同学和社会的认可与认同，以免走向歧途。我的做法是：重大节日、纪念日和国内外大事，学校都要安排一些活动来庆祝，班级也就相应开展如演讲赛、辩论赛、文体活动、社会实践等这些活动来配合学校的工作，也有助于学生多方面发展的发展。这些活动先在班上进行竟选，让每一个同学有机会的参与这些活动。比如“三八”妇女节，举行“让母亲休息”的作文比赛，先在全班先进行竞赛、“六一儿童节”举行入队宣誓活动、“中秋节”举行“中华民族大团圆”的活动、“十一”国庆节举行“祖国啊，我为你骄傲”诗歌朗诵会等等，在这些活动中，同学们轮流扮演着评委、选手等不同的角色，充分相信学生、尊重学生、依靠学生，才能达到学生的自我管理之目标的。
四、发挥教育示范的作用，探索自我评价的方式
班干部是班级的骨干分子，他们是在跟同学们的基础上实行自我管理的。他们的示范服务和良好的品德是一种无形的激励，正是这种无声无形的管理和激励让班上形成一种积极、健康、向上的班风，同学们之间相互学习，相互提高，相互促进，让班上之良好学风能蔚然形成。在这种良好学风的班级，通过一种示范激励的途径，让学生之间进行比较、比对，就能让学生感觉到会有这么高的价值，从而引导学生形成自我评价、自我反思和自我提高。对学生的坚定信心、坚强意志和坚韧毅力起着重大的促进作用。很多班主任都有感觉，现在独生子女多，缺乏管教，班主任更是像头牛一样，起早摸黑，只不过是为了职称，因为要班主任年限，要不打死也不当，原因很可能是班主任把他当作一份事来做，而不是把班主任工作作为一份事业来做，忽视了学生成长过程中的主体意识，把原本属于同学们的事代劳了，不仅剥夺了学生经历磨练的机会，而且自己又感觉累的要死。如何摆脱这局面，作为班主任也应该，让更多的学生在集体中承担责任。同时鼓励不要怕，万一错了，班主任来承担责任，这样减少同学们对错误的担忧，而且可以让学生获得班级管理主人的积极体验，管理过程中他们也会尽量少犯错误，这样就激发学生主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会了自我管理。
参考文献：
［关键词］中等职业学校 班主任 管理工作
［中图分类号］G715［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）04－0175－01
在中等职业教育中，班主任的言行举止直接影响到学生的学习、生活以及他们的成长，同时班主任还承担着对班级的管理、组织、教育的任务，是学校管理的中坚力量，是全面关心学生成长的良师益友，是影响学生成长发展的重要环节，并对形成良好的班风和校风起到举足轻重的作用。但是中等专业学校的学生，普遍存在一些问题，如学生的学习成绩差、有严重的逆反心理、打架斗殴现象严重，而这一切问题中，最重要的是他们自信心不足，对前途感到渺茫。他们大多以消极的心态对待学习、生活，这大大加大了班主任管理的难度。因此，要管理好一个班级，班主任必须具备更多的爱心、耐心和恒心，同时找准工作方法。
一、做一位有爱心的老师
强烈的责任感和爱心是做好中职班主任工作的首要条件，也是进行其他工作的基础。农业学校的学生大多数来自于农村，家庭生活困难者较多。家长们将孩子送到农业学校来学习，都是寄予厚望的。所以要不辜负家长的嘱托，要对孩子的前途负责，是班主任工作中常常思考的问题。带着爱心，与每一个学生交流，想他们之所想，急他们之所急，关心他们的学习、生活，尽最大努力为他们创造一个良好的学习氛围，用自己的真诚和爱心去感染每一个学生，走进学生的心灵。尤其是年轻的教师，与学生之间的年龄差距不是很大，更容易与学生进行沟通与互动，更容易将爱心传递给他们。
二、帮助学生树立自信心
爱默生曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。”农业学校的学生，大多数学习成绩不理想，未能走进大学的校门，而选择了职业教育。这其中的选择，包括些许的无奈或是家长的意愿。因长期以来在义务教育阶段，因为侧重应试教育，忽视素质教育，这些学生成绩不太好的孩子，失去了学习的兴趣，同时也失去了对自己的自信心。帮助他们重新树立生活和学习的信心，是班主任的重要工作。
相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬、鼓励，学生的自信心就会增强，学习积极性才会调动起来。设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，而不以能批评为主，对出现的问题正确地引导。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点”。班主任在和家长沟通的时候要多提他孩子的优点，让家长对自己的孩子有信心，形成教育的合力。
三、以身作则，树立良好的形象
著名教育家乌申斯基说：“教师个人的范例对于青少年的心灵，是任何东西都不可代替的最有用的阳光。”这句颇富哲理性的话语，充分说明了榜样的力量是无穷的。
班主任每天与学生朝夕相处，既要当好父母，又要当好朋友，更要当好老师。班主任的言行举止，大事小节都对学生起着潜移默化的作用，在学生心目中留下深刻的印象。因此，班主任必须以身作则，做好表率。凡要求学生办到的，班主任首先办到；要求学生不做的事，班主任决不去做。班主任说到做到，要言行一致，这样才有感召力。只有自己做好了，才能带动学生做好，给学生起到模范带头作用。
四、开展形式多样的班级活动，使班级充满活力
中专学生正处在长身体、长知识的关键时期，他们阳光向上，充满活力，精神充沛，富有个性。班主任在管理班级时，不能搞“一刀切”，即不能用一个模式强求所有的学生按一个尺度行事，也不能仅仅依靠行政的手段，简单地用纪律来约束，更不能抱着放任自流、听之任之的立场。所以，班级的管理工作应尽量从中专生的特点出发，注重计划性、趣味性和科学性。如“三八”妇女节时，教师要和学生一起，给母亲写一封信，为女老师做一件事；“五四”青年文化周，组织学生开展“做个有志青年”的演讲比赛；“七一”建党节时，进行题为“我们向着党”的黑板报征稿：“八一”建军节时，开展与军人互动的活动；“十一”国庆节时，组织“我和祖国”的诗歌朗诵会：元旦时，组织开展班级文艺晚会等。
16岁那年的一个黄昏，我放学回家，见我家围了很多人，邻居一见到我就把我拉走了。怎么了？我心里一阵惊恐，意识到家里出事了。邻居阿姨一把搂住我就哭了：“丫头，你家出大事了！”
我是在一瞬间成为孤儿的。父母出车送货时与一辆大货车相撞，一小时前在医院里永远地闭上了双眼。一瞬间，我由父母的掌上明珠变成孤儿。天，一下子就塌了下来！我哭得没了眼泪，可父母再也不能安慰我了。
很快，我面临失学的危险，虽然有老师和同学的资助，但杯水车薪，我怎么能交得起重点高中高昂的学费？
市希望工程办公室的人找到我，他们说：“有一个人愿意帮助你，他在北京工作，是咱们市一中考出去的大学生，他说要帮助一个孤儿，因为他也是一个孤儿，你正好符合他帮扶的条件。”
就这样，我接受了康雨明的资助。我不知康雨明是男是女，也不知多大年龄，当我把感谢信和自己的成绩单寄给他的时候，他给我打来电话，我才知道，康雨明是个年轻的男子。
高中三年是康雨明支持我读完的。为了去见他，我填报的志愿全是北京。三年间，我们每周互通一封信，在信中他一直叫我小妹，鼓励我努力学习，还从北京给我寄来了好多复习资料。我问过市希望工程办公室他的基本情况，他们说，他只留了一个电话号码，还知道他家是咱这儿的，别的都不清楚。
我如愿以偿考上了北外，但面对一年一万多元的昂贵学费和生活费，我想我恐怕只能放弃了。即使对于在北京工作的康雨明来说，这也不是个小数目，何况，他如果有家有孩子，妻子也不一定同意。
我打电话告诉他，我不想去读大学了。接到我电话的第三天，康雨明出现在我面前，见到他的一刹那，我呆了。他高高的，瘦瘦的，眼睛明亮的，黑发在风中飞扬着。莫名其妙地，我的心“怦怦”乱跳起来：天啊，原来他这么年轻，这么帅。
他说了一句话：“燕子，我们同是天涯沦落人啊！”我的眼泪一下子就下来了。三年了，我没有亲人，那么孤单；三年来，我在人前一直装着坚强，但面对一个帮助了我三年的男人，我再也没能控制住自己的感情。
“你一定要去读大学。”康雨明说，“钱，你不用发愁。”
我感激地看着他，我的恩人，我怎么报答他呢？抬起头来，他说：“走，咱俩一起去吃家乡的宽面条吧。”
宽面条是家乡最有特色的小吃，姜丝、葱花，上面飘着一层红油。他说：“这是我小时候最爱吃的。”
“我也是。”我说。那真是很甜蜜的一天，我们要了两个小菜，一人要了一大碗宽面条。那是三年来我吃得最开心的一顿晚餐，我掏的钱，只花了不到二十块钱。三年了，花了他这么钱，应该我请他一次了。
送他上火车时，我心里惆怅莫名。“北京见！”他挥着手说。
“北京见。”我眼里泛上了泪光。那天，我穿着一条洗得发白的蓝裙子。
深深眷恋，他不知去了哪里
开学了。北京站。康雨明来接我，接过我的包，他说：“你黑了，瘦了。”是的，为了让他省点钱，我整个暑假都在打工，送报纸、送牛奶，甚至给人擦皮鞋，我挣了两千块钱。
到了宿舍，康雨明拿出报纸包着的一包东西：“给，这是一万块钱，一年的学费。”
我退了他两千块，我说：“我自己挣了两千，谢谢你了！”
他看了我一眼，“其实，我不想让你太受累。以后有什么困难就跟我说，反正咱都在北京，又是老乡。”
“好的。”我感激地说，“你是我的大恩人，以后我会报答你的。”
他有点不高兴地说：“你以为我是想让你报答吗？你是个孤儿，而我也父母双亡。十四岁时，一个好心的大姐救了我，我发誓将来有机会一定会帮助那些和一样需要帮助的人。”
我理解他的心情，但不知为什么，我心里有了难言的惆怅。
他给我买好了好多东西，甚至有女孩子用的卫生棉，我的脸红了。他又帮助我办好各种手续，室友问：“是你哥哥还是男朋友？”我的脸更红了，嘴里喃喃地说：“哦，都不是。”
那以后，我们不常联系。我开始四处打工，做家教、帮厨，在学校里做一些力所能及的事情，总之，我想尽量减轻他的负担。我总盼着他来看看我，每次他都给我钱，嘱咐我增加营养，说我太瘦太黄了，还说我连件像样的衣服都没有。我们之间的话题永远是这些。
大三时，一家外企来学校搞活动，帮助贫困大学生，可以负责我全部学费，只是毕业后我必须为它工作五年。我签下了合同，然后打电话将消息告诉了康雨明，我不想再连累他了。不知为什么，想到以后再也见不到他，我心里充满了绝望。
那天康雨明来看我时，正好有一个男同学找我要一个诗歌朗诵的稿子，诗歌是我起草的。男同学高大帅气，其实我们只是同学关系，但我觉得康雨明的表情好像有点尴尬，他说：“没打扰你们吧？”
“当然没有。”我说，“走，我们去吃饭吧，我请你，是吃宽面条吧。”
吃面条时，他说：“不如家乡的好吃。”我想鼓足勇气说以后我做给你吃，但终于没有说出口。
我和康雨明说了签约的事，并且说以后不再要他资助了，他讪讪地说：“好吧，它能保证供你上学吗？如果不行，就再给我打电话。”
那天晚上我心里难受极了。我想，总有一天，我会报答他的。可是，我心里希望的是，可以和他一起，永远。
临别时他从怀里掏出一块表，说：“送给你做个纪念吧！”那是一块非常漂亮的菲亚达表。我不知道自己是如何送他上出租车的。当出租车开走时，我的脸上已经爬了一脸的泪水。
两年后，在那家外企的资助下我毕业了，当然，我成了它的一员。没想到我第一个月的薪水会那么高，我想到的第一个人当然是康雨明，我要请他吃饭。
我打他的电话，听筒里传来的声音却是：您拨打的号码是空号。我的心一下子就空了。两年了，我等的就是今天啊，我要告诉他，从第一次见面我就喜欢上他了，现在，我和他是平等的，我可以说出自己的爱了。
可我再也找不到他。我把电话打到家乡，试图得到他的一点线索，希望工程办公室的人说，他只留了一个电话，而那个号码成了空号。
就这样，我失去了康雨明，他好像蒸发了。
意外重逢，他成了别人的新郎
2012春天，在经历为别人十年的打工生涯后，我终于有了自己的公司。那天，我是去上海出差，见一个很重要的客户，没想到的事，在那里我竟然遇到康雨明。
我找来的助手小雪是一个年轻美丽的女孩，活泼开朗，很快就把我当成无话不谈的朋友。她常常和我说起她的男友，说男友多么体贴和善良，她说：“我这辈子最大的幸福就是遇到了他。”
那个小雪眼中的他让我羡慕不已，十多年来，我始终未嫁，等待的就是康雨明，我想，他一定也是这样的男人。
我说：“小雪，有机会让我见见你的男友吧！”
机会很快就来了。一天下班后，小雪的男友要来接她，他们订好了婚期，准备一起去买床上用品。我和小雪等在窗口边，40分钟后，一辆帕萨特停在了楼下，从车上下来了一个穿着笔挺西装的男人，小雪说：“看，那就是他！”
一瞬间，我如遭雷击，天哪，那怎么可能是他，康雨明。
我呆呆的，像傻了一样，直到小雪推了我一下，说：“傻了吧，怎么样，他帅吧？人特别好。”
小雪飞奔着下楼了，我呆呆地看着她亲热地为他整理衣领，然后，康雨明拉开车门让小雪进了车。我的眼泪一下就模糊了视线，那个幸福的女孩应该是我啊，可是我们就这样错过了。那个夜晚，泪水浸湿了枕头，我几乎一夜没睡。
第二天，我对小雪说：“我请你们吃饭吧。”小雪当然很高兴。当康雨明出现在我面前时，他的惊讶不亚于我，我们相互看了对方好久，小雪说：“原来你们认识，真的太好了！”
康雨明说：“这么多年，还好吗？现在还是一个人吗？”
我忍住眼泪说：“还好，还是一个人。”
小雪上卫生间的时候，面对面的我们忽然沉默了。我们彼此看着，他笑了：“你变成女强人了，而且这么美丽。我记得第一次去看你，你又瘦又小，穿着一条蓝裙子！”
他还记得我穿着蓝裙子，我压抑住自己的眼泪说：“你还记得宽面条吗？你还记得这块手表吗？”说着，我把那块戴了十多年的表伸到他面前。小雪恰巧回来了，她说：“看什么呢，我也看看。哦，菲亚达的表，是冲着那句广告词送的吧，‘一旦拥有，别无所求’。谁送的？谁送的？”
我内心如五雷轰顶一般，“一旦拥有，别无所求”？难道说……康雨明躲开了我的目光。康雨明啊，康雨明，原来当年你的心思藏在这块表里。我要是早知道有这句广告词，一切都不会是今天这样子。我的心，酸到了极点。
国庆节，他们结婚了。婚礼那天，我是伴娘，我也穿了红衣服。有客人说我，你怎么能穿红衣服，这不是要把新娘比下去吗？我的心思自己明白，我多想当一次他的新娘，哪怕是假的！
我醉倒在他们的婚礼上，我跑出去狂吐，他跟了出来，扶着我，温和地说：“别喝了，你这样会让我心疼的。”
一句心疼说得我泪流满面。是的，从我十六岁开始，他是心疼我的男人，二十年过去了，他依然在心疼，我为什么错过了这个心疼我的人？
有人在喊他，让他去敬酒。我终于明白，所有一切无法挽回了，他是别人的丈夫。
宴席散了以后，我已经醉得快不省人事，我借着酒疯，执意让他送我，我开玩笑说：“小雪，把你的新郎借我一个小时！”
康雨明开着我的车送我，车里放着莫文蔚的歌：“也许放弃才会拥有你，不再见你是否还能再想起你……”
我失声痛哭。车突然停在一处幽静的街巷里，康雨明叹息一声，把我拉向他的怀中：“燕子，本来，我去家乡看你，是想看看有没有别人救济你上大学，因为那时我正好被裁员。当我见到你时，我的心动了，下决心不论多难，都一定要供你上大学。当我发现自己越来起喜欢你时，我很自责。我怕你看不起我，说我居心不良。每次去学校看你回来，我都会高兴好几天。当看到你为了让我少资助点钱累得那么瘦时，我多么心疼啊！可是更让我心疼的是，后来你居然不要我的钱了。大三时，那天在你宿舍见到那个男孩，我想，只有这样的男孩子才配得上你，可我还是不甘心，我怀着最后一丝希望给你送了那块表，没想到，我等来的却是你的沉默……”
康雨明继继续续说着，我流着眼泪听着。一段美好的情缘就这样错过了，他怕别人误解他捐助的意图，而我一直认为自己是一只可怜的丑小鸭。当我们再相见时，此情只能成追忆。
元旦主持人串词范文(一)
女：尊敬的各位领导、各位来宾!
男：亲爱的女士们、先生们、小朋友们!
合：大家新年好!
女：在这辞旧迎新之际，我们给大家拜年啦。
男：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们实小的春天。
女：这是我们这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天;
男：今天，我们相约在初实小，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光;
女：今天，我们相聚在实小，敞开你的心扉，释放你的激情;,
男：今天，我们相聚在实小，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄!
女：金牛奋蹄已远去!
男：寅虎飞跃报春来!
女：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩
男：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。
女：舞起醉人的红扇，涟漪湖百年老校雄姿英发!
男：敲响震天的锣鼓，幸福里新建分校涟水一流!
女：今天，我们实小这个大家庭又在这里团聚啦!
男：年年岁岁花相似。
女：岁岁年年人不同。
男：回首20xx年，我们豪情万丈!
女：展望20xx年，我们激情飞扬!
男：国庆六十周年的礼炮还在耳畔隆隆作响!
女：粮食产量连续六年增产的喜讯鼓舞人心!
男：说过我们伟大的祖国，万分荣耀!
女：再看我们亲爱的学校，一样骄傲!
男：语文风采大赛勇夺全国金奖!
女：倾听花开教材再获淮安桂冠!
男：伴随着冬日里温暖的阳光，20xx年元旦如约而至;
女：涟水实小20**年教工元旦联欢会
合：现在开始!
男：首先有请张栋校长致新年贺辞!
1、诗朗诵《实小，我们的骄傲》四级部
女：感谢校长的祝福!让我们用掌声把祝福也送给他的家人，祝他们新年快乐，身体健康!同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年万事如意，心想事成!
男: 迎着太阳，我们铺开七彩的画卷，
女：走向未来，我们描绘幸福里蓝图。
男: 蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的感谢，
女：群峰放声，大江展喉，唱不尽我们对实小永恒的赞歌。
男:让每首诗变成一声洪钟，激荡实小儿女，
女：让每首歌化作一捧鲜花，装点盛世华章。
男：下面请欣赏四级部的诗朗诵《实小我们的骄傲》
2、独唱《相逢是首歌》 李春玲
女：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪，因为相识是种缘，相逢是首歌，请欣赏李春林老师给大家带来的《相逢是首歌》
3、小合唱《小城故事》 王婷、李玉等
男：处身在小城之中，收获的不仅仅是小城给你的安逸，给你的喜和乐，更多的就是那人生境界真善美。那弯弯的月亮下面，夜色如画，小城故事，是永恒的话题。请欣赏《小城故事》。
4、笛子独奏《新版 姑苏行》 尹桂刚
女：古曲笛子独奏《姑苏行》，乐曲优扬委婉，表现了美丽的姑苏风光和人们游览时的愉悦心情.颇具江南丝竹韵味。今天我们有幸请到了素有安东怪才之称的尹桂刚为我们演奏《新版 姑苏行》，相信他的笛声会让我们沉醉于美丽的湖光山色之中。
5、天津快板《园丁颂》 音乐办
男：是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!请欣赏音乐办的天津快板《园丁颂》。
6、二重唱《东方之珠》 王卫国、李卉
女：的情结依旧在心里千回百转，时隔十余年，听听这首唱老的歌曲《东方之珠》你是否有另一种情愫中心里荡漾?请欣赏由王卫国、李卉的二重唱《东方之珠》
7、歌伴舞《掌声响起》 英语组
男：唱得好不好?掌声在哪里?伸出你的金掌、银掌、仙人掌为我们的演员鼓鼓劲吧!生活需要掌声，掌声给以人动力，掌声给以人勇气，掌声给以人活力，掌声给以人信心，请听英语组的美女们《掌声响起》!
8、游戏《抓尾巴》 体育组
女：唱了这么多下面让我们进入轻松的游戏环节，请体育组的老师为我们带来游戏《抓尾巴》
9、诗朗诵《创新的春天》 一级部
男：一年级的老师最辛苦，一年级的老师最不好当。但我们学校的每届一年级老师都是好样的。她们中既有即将退休的老教师，也有从没带过低年级的新手，但她们配合默契，以老带新，工作有声有色。请欣赏一年级的诗朗诵《创新的春天》。
10、独唱《爱情末班车》 王卫国
女：盈盈的白雪悄悄的飘落， 你就这样轻轻的走了， 留下我一个人独守这寂寞，不知道那曾经的山盟海誓 是否记在你的心中，亲爱的，我会在这里等候， 哪怕永远.. 多么痴情的表白啊，下面有请情歌王子王卫国先生倾情演唱经典情歌《爱情末班车》。
11、小合唱《自由飞翔 张静、王佐利等
男：在你的心上，自由地飞翔;灿烂的星光，照耀我心上。 渴望飞翔，是每一位学子的青春律动;不断地放飞，是每一位老师的终生使命。致力于放飞的老师与渴望飞翔的学子，自由飞翔，是他们共同的憧憬!接下来请欣赏小合唱：自由飞翔。表演者张静、王佐利等
12、独唱《千言万语》 陆颖雯
女：千言万语说不尽我们对实小的情，千歌万曲唱不完我们对实小的爱，是啊，爱不是三句两句能说得清楚的，接下来请欣赏陆颖雯老师的独唱《千言万语》。
13、独唱《中国志气》 王斌
男：有一种激情荡漾在心底，有一种旋律萦绕在脑海，有一种歌声盘桓在耳畔，那是青春在燃烧，那是激情在流淌，那就是我们中国人的志气!请欣赏著名男高音王斌主任为大家带来的《中国志气》
14、游戏《动物大连蹲》 体育组
女：又到该放松的时刻了，请体育组的老师为我们带来游戏《动物大连蹲》
15、大合唱《打靶归来》 六级部
女：有一首歌传唱了40年，仍经久不衰，甚至还被外国人传唱，更让人想不到的是，这首歌竟然是由一个只有小学文化的战士写的顺口溜一样的小诗谱写成的，这首歌就是《打靶归来》，接下来有请大家欣赏六级部的大合唱《打靶归来》
16、歌表演《要嫁就嫁灰狼》 美术组
男：动画片《喜羊羊与灰太狼》不但受到孩子们的喜爱，而且还成为了大人们茶余饭后的话题，特别是周彦宏一曲《要嫁就嫁灰太狼》引来不少目光，周艳泓用她灵敏的艺术嗅觉发现了这个由动漫一炮而红的模范妻管严，并且以独特的视角深度诠释和谐的男女情感，她用歌曲为时尚女性们勾勒出了当今的非主流模范丈夫灰太狼。唱出了女人的心声要嫁就嫁灰太狼。下面请欣赏美术组美女们的歌表演《要嫁就嫁灰太狼》。
17、小合唱《我和草原有个约定》 张炜、王盼盼等
女：骏马奔驰, 奶酒飘香。 洁白的哈达在天空上飘扬，美丽的草原令人神往。下面就让我们跟随四级部的美女去感受一下浪漫的草原之旅吧，请欣赏《我和草原有个约定》
18、联语朗诵《写给自己的歌》 五级部
男：如果黑板是一个浩淼的大海,那么,我便是海上一名划船的水手。在铃声响起的那一刻，我们便开始出发，我用教鞭作桨，划动那船只般泊在渡口的课本，孩子们与我随同，一起在大海航行。这是一位教师写给自己的歌，今天五级部的老师们也为自己写了一首歌，让我们一起欣赏联语朗诵《写给自己的歌》
19、独唱《一个爱上浪漫的人》 王盼盼
女：听，海浪的声音;看，潮涨潮落，感受海的博大与苍凉，体会生命的渺小和短暂，我是一个爱上浪漫的人，因为我的生命里有你.，请欣赏王盼盼老师为大家演唱《一个爱上浪漫的人》
20、小合唱《唱得幸福落满坡》 音乐办
男：改革开放以来，可以说农村的新面貌、新变化真是层出不穷啊，你随便到哪个村子走走都会深刻地感受到了社会主义新农村建设的热潮一浪高过一浪，有位农民作曲家的一首歌就能充分反映农民兄弟的幸福与喜悦，让我们一起来欣赏音乐组为我们带来的《唱得幸福落满坡》
21、大合唱《明天会更好》 二级部
女：这里，有孜孜以求的莘莘学子，有默默耕耘的辛勤园丁。这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。让我们伸出双手，拥抱梦想，让我们为明天献出虔诚的祈祷，让真情融化成音符，谱写生命的乐章，让我们的笑容充满青春的骄傲，让我们共同期待明天会更好!
[闭幕词]
女:多么动人的夜晚,多么难忘的时光。
男:今天的联欢会更加体现出实小是一个充满活力,面向未来的集体;
女:在这里,有默默耕耘的辛勤园丁,有孜孜以求的莘莘学子;
男:在这里,散发着油墨的清香,跳动着青春的脉搏;
女:在这里,有我们对生活的激情,更有我们对未来的渴望。
男:老师们,今天的晚会就要和大家告一段落了,但我们的祝福不断,我们的祈祷不断,
女:祝福我们的老师在新的一年里工作顺利,身体健康!
男:祝福我们所有的老师在新的一年里家庭幸福，万事如意!
女：让我们在新的一年里，再扬实小精神。
合：共绘涟水实小灿烂辉煌的明天!
男：涟水实验小学庆元旦联欢晚会
合：到此结束!朋友们
元旦主持人串词范文(二)
《祖国你好》大型舞蹈完，主持人上。
男：尊敬的各位领导、各位来宾
女：各们同事、朋友们，大家
合：晚上好!(掌声)
男：在这个迷人的夜晚，在这片闪烁的灯光下，我们共同迎来了***公司庆元旦迎新春文艺晚会。
女：首先向大家介绍今天出席我们这台晚会的领导和嘉宾：
男：出席我们这台晚会的领导和嘉宾有：^^^^^
女：让我们以热烈的掌声向在百忙之中，亲临晚会现场的各位领导和嘉宾表示热烈欢迎!(掌声)
男：XX年，在*****的正确领导和亲切关怀下，***公司本着**********的工作思路，艰苦奋斗、顽强拼搏，相继完成了**********一系列工作，使企业逐步迈上正常化、规范化的运转轨道。
女：是啊!火车跑的快，全靠车头带，在***同志的带领下，我们全体员工只争朝夕、奋力拼搏、迎难而上、通往超前，创造了喜人的业绩。让我们用最热烈的掌声，请*****为晚会致词。
女：朋友们!鸡年奏凯去。
男：狗年吉祥多。
女：翻去了台历的最后一页，XX年已经成为历史。
男：回首时光年轮上又一度春秋寒署，我们不禁感受慨万千。
女：展望即将到来的一年，XX，充满了希望、充满了憧憬。
男：手拉手一起走过，心连心我们共创伟业。
女：喊着前进的号子，唱着团结的歌。
合：祝福金源明天更美好!!!
男：大合唱《团结就是力量》，全体齐立。
*****指挥***********请坐下。
第二首《社会主义好》。
节目一、(双人) 男：唉，小扬啊，你听说过葫芦丝吗?(葫芦丝，没听说过，不过土豆丝我到是常吃)，嗨!我说的是一种乐器，前面有一个葫芦，后面有两个管儿，吹出来特别好听。(是吗?)今天让你开开眼界。(怎么?你会吹)。我(嗯)，不会，但是我知道我们分公司谁会，(谁呀?)大家说，是谁?[是郝科长!观众齐答]。(掌声请出郝科长)。葫芦丝独凑《月光下的凤尾竹》。
节目二、(双人) 怎么样，(真的是非常不错)，告诉你，我下一步就准备学学这个。(唉，你不是要给大家唱歌吗?)，噢，我差点忘了，(今天给大家唱什么?)张信哲的《过火》。
节目三、(女) 大家对白蛇传的故事一定不会陌生，里面的惮师法海让我们一提起来非常的生气。下面是一段豫剧《恨上来骂法海》，有***。
节目四、(男) 接下来我们给大家安排的是一下谈话节目，我们特意请来两位客人作嘉宾，是我们***的老职工，掌声有请两位(掌声)，小品《昨天、今天、明天》。
节目五、(男) 今天我们还特意请来了两位能歌善舞的嘉宾，今天给大家带了一曲歌伴舞《雪人》，掌声欢迎。
节目六、(男) 刚刚迈越的365个昼夜，仿佛是365个台阶。挫折，曾让我们心痛;喜悦，洋溢在我们胸中，春已归来，让我们把蜂箱打开，那里储存了一冬的甜蜜，这一年，让我们踏着奋斗的翅膀，一起把激情点燃。请欣赏诗歌朗诵《这一年，把激情点燃》。
节目七、(双人) 为了突出干群同乐，邀请领导上台表演。感谢各位领导的热情演出。
节目八、(双人) 我们的节目精彩吧，(当然喽，不过下面的节目更精彩)，请听男声独唱《忘情水》.
节目九、[音乐结束，鼓调起，三句半《表*****》.
节目十、(女) 真是一个创新的表演，下面请欣赏歌曲《窗外》。
节目十一、(男) 哎，***、***呢，怎么回事，你们俩合计好了没有。双黄《村长讲话》。
节目十二、[音乐起，歌曲连唱上台]《阿瓦人民唱新歌》、《十送》、《南泥湾》、《北京的金山上》。
节目十二、(双人) (女)岁末岁首，正是祝福和祈祷的时候，过去的一年我们有欢乐也有苦恼。(男)就让我们虔诚的祈祷，为我们的祖国，为我们的家庭，为我们千千万万的工人兄弟，原你们平平安安、快乐幸福。(女)平安是福、健康是福，(合)就让我们祝你平安。歌伴舞《祝你平安》。
节目十四、(女) 五一晚会的时候，我们编排了一个小品《行行出状元》，不仅在我们分公司反映强烈，而且还参加了*****的安全文艺江演，还被邀请参加了市文化局组织的文艺演出。今天两们给我们带来了一段相声，《醉酒歌》，让我们一起来欣赏。
节目十五，相声结束，音乐起，舞蹈《天竺少女》上。
结束曲：背景乐响，全体演职人员上台。
男：踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌、一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
女：激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌、一路笑语，万物在翘着期盼中安在舒怀。
男：走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。
女：走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。
男：尊敬的各位领导、各位来宾。
女：各位同事朋友们!
女：伴着这激昂的音乐，我们这台晚会已经接尽尾声。
男：让我们紧紧的围绕*****党委的周围，不断的加压进取，奋力拼搏，共同开创***分公司的美好明天!
女：我们相信，只要我们干部职工团结一心、齐心协力，求真务实，敢于拼搏，我们***分公司的明天会更加美好。
男：尊敬的各位领导。
女：亲爱职工朋友们。
男：晚会到此结束。
女：让我们明年
合：再见!!!
元旦主持人串词范文(三)
女：牛耕沃野扬长去 ，虎啸群山大步来。
男：人寿年丰歌盛世 ， 山欢水笑庆新春。
女：时光飞逝、日月如梭
男：去年的今天我们也曾欢聚在这里
女：一切仿佛都是发生在昨天
男：一年的时间在历史的长河中像是弹指一挥间
女：在这飞逝的一年里我们交通人迎着风霜、顶着酷暑迈着坚实的步伐向前、向前......
男：在这飞逝的一年里我们交通人积极响应市委、政府的号召解放思想、奋勇拼搏，写下了高平交通发展史上最绚丽的篇章
女：一条条致富路、腾飞路在我们脚下延伸
男：这是保障全市经济社会快速发展的生命线，
合：这也是我们用汗水和心血在大地上铺就的最美丽的画卷;
女：在这辞旧迎新，展望未来的时候，
男：我们交通系统干部职工欢聚一堂、共迎新春
合：今天我们用悠扬的歌声、欢快的舞蹈来庆祝我们的丰收，明天我们一定会在市委、政府的坚强领导下用十足的牛劲干出牛气冲天的伟业!
男：参加今天晚会的有市人民政府杨有贤副市长和
女：还有为我们交通事业奉献青春和汗水的老领导
合：让我们对他们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎!
女：同时让我们向关心、支持交通事业发展的各位领导和各界朋友，
致以诚挚的节日问候!
合：祝大家合家欢乐、心想事成!迎新春联欢晚会现在开始!
女：下面有请局党委苏书记致新年贺词
男：有请 市长为我们做重要讲话
女：歌声袅袅辞旧岁，舞姿翩翩贺新年，请欣赏舞蹈《年年红》表演单位市公路管理段
男：下面请欣赏男声独唱《精忠报国》表演单位县交通局
女：接下来请欣赏展现出青春的活力和风采的舞蹈《快乐崇拜》表演单位市质监站
女：下面是快板剧《赞交通人》表演单位市山水大道建设管理处
男：请欣赏市渡口管理所表演的健美操
男：下面是游戏抢凳子，请每个单位上来一位同志，男女不限
女：请欣赏配乐诗朗诵《路政员之歌》表演单位县交通局
男：下面是舞蹈：《幸福山歌》表演单位山水大道建设管理处
女：请欣赏男声独唱：《驼铃》表演单位市拖收站
男：事事如意、五福临门、平安吉祥万家乐!请欣赏石炭井沟口治超站表演的舞蹈《吉祥谣》
女：为活跃气氛，我们为即兴上来表演的观众都准备了礼物，请大家踊跃上台表演，请潘局长为我们带个头，大家说怎么样!
女：现在请潘局长抽取今天的第一位幸运奖奖号
男：恭喜恭喜，开门大吉，恭喜中奖的同事牛年行大运，
女：请欣赏音乐情景剧《公路小曲》表演单位公路分局大武口收费站
男：下面请局领导即兴演唱
男：现在请苏书记抽取第二位幸运奖得主的号码
女：恭喜恭喜，好运降临，恭喜中奖的同事牛年大发
女：请欣赏市运管处带给大家的舞蹈《吉祥谣》
男：现在请市领导为大家表演节目，大家说好不好!
女：请市领导抽取今天第三位运奖得主的号码
男：恭喜中奖的朋友牛年事业发展、财源广进
女：现在请中奖的三位朋友上台
男：奖品有三份，价值各不同，谁是谁的哪?试过才知道。
女：请三位选择在观众中各选择一位异性搭档上台
男：选好了没有?选好了，下面开始夺奖竞赛。我们竞赛的项目是吹气球，我把规矩先宣布一下：1、听口令一起开始;2、不能用身体触球，3、球过边线或落地即结束。4、比赛采用三局两胜制
女：比赛结束了，我们的奖品也有主了，现在请 为幸运着发奖。
女：下面请欣赏舞蹈《欢乐的草原》表演单位市渡口管理所
男：请欣赏舞蹈《红火的日子》表演单位市治超站
女：快乐吉祥人人爱!请欣赏今天第三个舞蹈《吉祥谣》让现场的朋友永远吉祥、如意表演单位：公路分局养护中心
女：下面是市公路管理段表演的舞蹈《今夜无眠》
男：下面是游戏抢凳子，请每个单位上来一位同志，男女不限
男：富饶的高原大地，盈蕴绿色的生命气息!到处喜悦欢畅，到处生机勃勃请欣赏独唱《高原红》表演单位市治超站
女：请欣赏二人快板：
共建和谐颂交通表演单位县交通局
男：请欣赏市拖收站表演的男女声小合唱《明天会更好》
女：下面我为大家演唱
男：春敲起了战鼓，年吹响了号角!我们把愿望写在今天，和祖国一起在明天的跑道上冲刺。
女：不管汗流多少，也不怕苦吃多少，我们在今天铭刻下人生的理想，
我们将永远和懒惰与涣散作别。
男：20xx，是丰收的年景，20xx，是腾飞的起点。
女：市委、市政府绘制的宏伟蓝图，要求我们每一位交通人仔细描画。
男：亲爱的朋友们，春天优美的旋律已缓缓响起，
女：亲爱的朋友们，我们在一起共同度过了祥和欢乐的喜庆之夜，
女：玉鼠辞旧岁，金牛报春来，明年丰收的时候我们在相聚!
男：让我们为交通事业的繁荣、为的明天祝福。
关键词：班主任工作 理想 纪律教育 班风 心理疏导
当前，我们正处在信息的时代，开放的时代，竞争的时代，变革的时代。社会的开放和开放的世界，使人们的思想特别是青年大学生的思想早已是“春色满园关不住”了。他们的思想很活跃，但不是很成熟。随着改革开放的不断深入，社会经济成分、组织形式、就业形式、利益关系和分配方式日益多样化，新事物、新问题、新矛盾不断涌现，这些变化都对学生产生了重要影响。班主任要完成培养社会主义建设者和接班人的根本任务，就必须注意从学生的实际状况出发，不断地、耐心细致地对学生进行爱国主义、集体主义、人生观和价值观、社会主义道德规范、法律规范、以及成才修养、现代意识等方面的教育。提高他们分析问题和解决问题的能力，帮助大学生树立崇高远大的理想，塑造无私奉献精神。组织大学生学习贯彻执行大学生行为准则和学校的规章制度，培养文明、有礼、有序、守纪的良好习惯。
一、当前高职学院大学生的现状
1.当代大学生大部分是独生子女，部分学生存在人格缺陷。由于缺乏生活阅历，无独立生活经历，心理表现不成熟，遇到困难就表现出脆弱心态，缺乏坚韧不拔的意志；由于娇生惯养，在家里都是“小皇帝”、“小公主”，生活缺乏自理能力，依赖性强；由于独生子女无兄弟姐妹，从小就是惟我独尊，在性格特性上常常表现为任性，我行我素，不顾他人的感受，自私偏狭，难于与人交往，难于适应集体生活，这些缺陷如果不进行“治疗”，这些大学生即使学到了专业知识，也难于在社会上立足。
2.高职学院部分学生存在着学习自觉性差的特点。具体表现为：学习目的不明确，思想不统一，缺乏自信心，存在悲观情绪、沉沦情绪，学习和生活都存在着麻木状态。体现在学习过程中表现为：学习缺乏主动性，缺乏刻苦精神，缺乏钻研精神，学习纪律涣散。体现在教学过程中表现为：学习基础差、学习没兴趣、有的缺课、逃课，对课程学习缺乏热情。学习习惯差表现为：缺乏自主学习意识，上课看闲书，说闲话，玩手机短信，课后玩电脑游戏等。
3.生活能力差。表现为：（1）宿舍卫生差。走进大学生宿舍，一片混乱，有的难于下脚，有的分辨不出哪些是垃圾，哪些是有用的东西；（2）动手能力差。有的学生自己不会洗衣服，把脏衣服在假期时背回家让父母洗。（3）生活习惯不好。就寝时间随意性强，有的早晨不愿起床，晚上不愿入睡，不但影响自己，而且影响其他人。（4）饮食习惯不好。食堂里倒掉的饭菜多，随意花钱现象严重，某些学生有吸烟酗酒现象。
以上这些现状的存在，如果继续沿用精英教育时代的管理模式，任其发展，学生就会乱下去，学校就难以维持正常的教学秩序。要使这样一个群体的学生能够学到知识，就必须进行深刻的思想教育，配合严格的纪律约束，进行学习习惯引导，营造学习氛围和环境来调动学生的学习热情和学习积极性。
二、有的放矢，进行规范教育
1.建立严明的班级纪律制度，培养班级纪律意识。大教育家马卡连柯说过，纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的美妙、集体的活力、集体的姿势和集体的信念。集体中的一切，归结起来，都摆脱不了纪律的形式。严明的班级纪律是创建良好班风的一个重要条件，又是创建良好班风的基础和保证。在中国古代正军威、明法纪，曾有曹操割发以代首、诸葛亮挥泪斩马稷等典故。军队如此，学校班级也是如此，创建良好班风，严明的班级纪律是必不可少的，只有严班纪，才能正班风。
2.抓好新生入学教育，组织学生认真学习学院《学生工作制度汇编》，使学生明白自己的职责、权利与义务。根据《学生工作制度汇编》，在政治思想、团队活动、纪律、学习、劳动、宣传及文体等几个方面制定出班级操行分评定办法，由班长、团支书总负责，各班委委员负责登记，保留资料，每月公布一次，每学期总结一次，赏罚分明，全班同学严格遵守，此为每学年度学生评优、推优、评奖学金之依据。学生学年综合成绩为期末学习成绩（60%）+操行分（40%）。
3.充分利用班会课这一德育的重要阵地，对学生进行纪律教育，培养班级学生的纪律意识。笔者曾先后召开了题为《认识你自己》、《遵纪守法，创建和谐校园》、《珍惜生命，善待他人》的主题班会。在题为《寻找差距，走向成熟》的系列主题班会中，引导学生进行批评与自我批评，明确自身存在的问题，并针对学生当中存在的不爱读书又自我感觉良好的现象引用著名的“木桶理论”，说明个人在成长过程中，缺点与不足对成才与否作用巨大，人人都应努力寻找差距，培养纪律意识，为个人的成才、严明的班级纪律形成、良好班风的创建做贡献。在耐心的引导和教育之下，班级学生逐步形成较强的纪律意识。
4.培养良好班风，增强集体荣誉感。班集体既是学校一角，又具有家庭的功能，优秀的班级往往班风好、学风正，平均学习成绩高于其他班级，成才率也高。在新生入校之初，要注意选好骨干，建立有威信的班级干部队伍，通过创“三好”等活动，培养学生热爱集体、为集体的共同目标而奋斗的精神，从而形成友谊、谅解、支持、关怀的良好氛围。在平时要密切关注班集体动向，及时协调班级学生之间、干部之间、师生之间的关系，消除矛盾，建立良好的人际关系，创建一个安静、和谐的学习环境，使每一个学生都处于一种积极的心理状态之中，从而极大地提高学习效率；发动优秀学生帮带后进生，带出好学风；组织班级的学习竞赛、学习互助活动，开展文明课堂活动、尊师活动，开展第二课堂，支持社团活动和社会实践活动等，开阔学生视野，培养班级浓厚的学习气氛。
5.鼓励学生积极参加丰富多彩的校园文化活动。如国庆大合唱、运动会、元旦文艺晚会；参加院团委、学生会组织的各项校内外公益活动，如义务献血、地震赈灾捐款、慰问敬老院孤寡老人、义务打扫公共场所卫生、“彬彬有礼过马路”，等等，以及各种竞赛，如优秀寝室评比、英语写作、口语及听力竞赛、数学竞赛、大学生辩论赛、诗歌朗诵、卡拉OK、拔河、篮球、乒乓球、跳绳踢毽子、象棋跳棋、手工制作、水果拼盘等，通过这些活动培养了学生吃苦耐劳、顽强拼搏、无私奉献的精神和团队精神，锻炼了他们的意志，激发了他们的斗志、发挥了他们的潜能，增强了他们的信心，培养了他们的集体荣誉感，同时使他们产生光荣感、自豪感、成就感，这是一个人自我成长源源不绝的内在动力。
三、亲师信道，牢记爱与责任
关键词：德育；主体；全方位自我管理；养成教育
一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风
中职生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。自1999年开始当班主任，我在开学前后的一个月就从学生档案调查、了解入手，然后要求每位学生制定一年的学习目标和计划，每个学习小组制定小组公约，全班制定班级管理制度。要求全体同学有计划；要求每个学生在德、智、体、美、劳等诸多方面有行动措施；要求全班同学团结起来，通过三年的努力，做一名合格的中职毕业生。我的班级常规制定有考勤制度、收发作业制度、卫生轮流值日制度、公物保管制度、课外活动制度、班团干部工作责任制度、文明礼貌制度、班级每周小结、宿舍评比办法和奖惩规定等制度。这些制度简单明了，人人明白，人人都必须遵守“写在纸上，挂在墙上，掉在地上”的形式主义。此外，我们还根据需要补充新的内容，如在刚入学教育周时，我特意在班上要求全体同学希望在理工学校三年内用“十要十不要”来约束自已。这样一来，班集体形成了，班上的制度落实了，班集体的风貌正常了，一个团结文明奋进的班集体展现在同学面前。这个班级从一年级到三年级，班级面貌发生了非常大的变化。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是；班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。
二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍
在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横；主张“全面评价学生”，反对“一点定论”（例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法）。我所带班级的干部有四个层次。
班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长。
他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以大胆的进行工作，遇到困难时则班委协助解决，这样他们就可以放心大胆地开展班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾忌。
班级的“中层干部”——团支委与全体班委。
他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。
“基层干部”——舍长和课代表。
他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好似“流水作业”。
自发性的临时干部。
如外出活动或参加课外活动，有的同学自告奋勇当“指挥员”；运动会开始时，有的同学自愿做“服务员”等等。
班委干部的选拔也是多样性的，有无记名投票、自我推荐、自己组阁等方式。
在一年级时，我班的班委选举采用的是无记名投票方式；二、三年级采用自我推荐和自己组阁的方式，到毕业时，我班全体同学都几乎担任过班干部。而在采用自己组阁制度时，会受到一些意想不到的效果。如某某同学很调皮，担任班干部后，他不但自己进步很大，他在班委会的那一部分时间工作别积极、认真，也有较大的进步。班委干部的选拔制度实施，不仅打破了过去班主任“御笔亲点”、“一统天下”的局面，而且在实际工作中锻炼了一批有才干的积极分子，这种做法的目的是让更多的同学得到锻炼，在集体活动中充分展示自己的才能和智慧，为培养全面发展的人才打好基础。
三、开展有特色的班级活动，使班集体充满活力
中职学生正是长身体、长知识的时期，他们爱好广泛，精力充沛，个性各异，不可能用一个模式强求几十个人按一个标准行事，也不能仅仅用行政命令，用简单的纪律来约束，但也不能放任自流。所以，班内各种各样的活动都应尽量从中职生的特点出发，安排上注意计划性、趣味性和科学性。如“三八”妇女节时，要求学生给母亲写一封感恩信；“五四”青年节安排“作个有志青年”或“当一名技术工人是否有用”的演讲比赛；“七一”建党节时进行“我们向着党”的黑板报征稿活动；“八一”建军节时开展“学习雷锋”活动；“十一”国庆节时开展“我和祖国”的诗歌朗诵比赛；元旦节组织开展班级文艺晚会等等。
除节日活动外，我们还有班级定时的主题班会。如一年级的“我爱我的班级”，二年级的“会学习、会生活”，三年级的“会做人、会创业”。寓教育于活动中，教育渗透在学生们的笑声之中。只有开展有意义的活动，才会为每一个学生创造一个良好的自然发展环境，让师生之间、同学之间在无拘无束中进行交流，心灵接触。
四、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处
老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情；而还要喜欢后进生，特别是个方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。
五、让学生自己管理自己，提高他们的自觉意识
我班的学生管理工作分纵横两条线，纵的是由舍长——班长——班主任组成，在这条线上，舍长负责，把该宿舍舍员学习、纪律、劳动、卫生、早操情况列表统计，再由班长汇报，每周小结一次，在周会上当众公布一周来的操行分加、减情况，一个月满后再进行总评，一学期结束再汇总进行总评一次。横的这条线是实行值日班干部制度，由全体班干部轮流当一天班长，全权处理一天中的大事，履行班长的职责，违持当天一切事情（纪律、考勤）。这样，连平时表现差的班干部轮到值日这天也都表现特别好，每个人都希望当一个合格的好班长。为了激励学生奋发向上，扬善抑恶，我班严格按学生科量化操行考核制度来评分，让学生感到生活在班级体这个环境中既紧张，又活泼，而且时时有竞争。
六、注重多方位联系，形成教育网络
在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。
上下配合。在学校行政领导的带领下，加强与团委、学生科、教务科的联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目标。
内外配合。班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作。我到宿舍、食堂等学生活动的地方，了解本班学生的情况，并希望得到各个部门的共同教育。
相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流，共同配合，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。
校内外配合。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系制度，有的采取电话交流，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭情况，以便“对症下药”；更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题，改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。
这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合，而不是班主任唱“独角戏”。
七、言传身教，以情激情
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我从不乱扔乱吐；要求学生不迟到、不旷课，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌，我首先以身作则。在教育学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要我们不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索。
参考文献
[1] 薛海蜂.[以学生的“交往”体验为途径——构建新型良好的师生关系].《班主任工作》.海南出版社.2005.10.