时间：2023-05-30 10:46:13
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学习计划模板，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一年之计在于春，新学期，新打算。下面是小编整理的小学生新学期学习计划模板，供各位查看，希望内容对您有帮助。更多精彩内容敬请关注查字典。
新一学期来临了，在这之际，新年的钟声也渐渐消逝，从过节的快乐中走出，投入紧张的学习。在这段过度期中，定制一个计划，也是对以后学习的一个目标。
首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩!
在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。
上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。
“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。
最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。
新学期，新打算，也为新的目标努力。
小学生学习计划书（一）一）学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
二）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
三）对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
四）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
有些学生学习毫无计划。;脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里;，这是很不好的。高尔基说：;不知明天该做什么的人是不幸的。;有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。
怎样制定学习计划呢？一份好的学习计划大致包括三方面的内容。
进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。
1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好;;你可以全面分析。
2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用;好、较好、中、较差、差;来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用;进步大、有进步、照常、有退步、退步大;来评价。
小学生学习计划书（二）一、制定暑期活动计划表
首先就是要把我们暑假刚开始的各种暑期安排的想法落实到纸面上，自己制定一个暑期生活安排计划表。这样，就能把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来，而且也利于我们对暑假活动安排的条理性和次序性。
我们可以把自己这个暑假大概想做的几个主题活动写出来。比如，帮助家里多做些家务劳动;安排两个星期的外出旅游;看完两本伟人自传。我们可以把我们认为最重要的活动每天多分配一些时间。另一个需要注意的是每天的各项活动的内容和时间要合理搭配，因为我们都知道长时间做一个活动，容易身心疲劳。比如，你可以让自己每天练钢琴1.5个小时，然后安排30分钟的观看自己喜欢的电视节目，接下来安排两小时的家务劳动或一些简单的体育健身活动。
你可以做每天的活动时间安排，你也可以做暑期活动的计划表，最后你可以在开学前对整个假期的生活做一个回顾和总结，这都由你自己来安排，但是建议你能把你的生活安排计划或你的假期生活感想用文字记录下来，这样我们才能对自己的暑假生活安排感受得更真切一些。
二、安排好暑期的学习活动
暑假期间，学校会要求我们完成暑期作业，有的学科老师是要求按章节复习课本知识，有的学科老师是要求预习新教材，也有的要求暑假期间完成一些社会实践活动。这是我们暑假里必须要完成的，我们要在活动计划时首先考虑进去，比如我们可以每天用一个小时完成老师要求的学习内容，保证完成这些学习活动所需的时间。有的学生把学校留的作业用一个星期不分白天黑夜的做完，期盼着暑假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩。这是一种不科学的安排。学习是个持续的活动，刚开始几天的过度学习，知识来不及消化和理解，囫囵吞枣，我们学得一知半解，不够扎实。几天学完之后，就疯玩再不复习了，这样记忆的效果不好。根据艾宾浩斯遗忘规律，遗忘有先快后慢的规律特点，刚学过的新知识，遗忘最快，所以新知识需要及时复习，我们最好每天都留有一段学习的时间。
三、做一些自己想做的事情
每个同学都有一些自己的个人爱好和兴趣，也有很多同学想利用暑假时间学习一些新技能，比如学绘画、学游泳、学打球、学舞蹈等。所以，我们可以每天把学习这些内容的时间安排进去，这样就能保证每天能按照学习进度学习，保证学习的效果。当然还有一些同学想在暑假期间养些小动物，比如养小兔子或者龙虾等。暑假应该是轻松愉快的，我们可以把平时学习的时候没有时间和精力来做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。
四、读读课外书
在暑假里读一两本好书确实是个不错的想法。选好你要看的书，精读，体会。书是人类最好的朋友，我们在读书中可以增长知识，开拓眼界，激发学习兴趣，促进思考，激昂斗志。另外，我们正是价值观和人生观形成的时期，读好书可以促进我们形成正确的世界观、价值观和人生观。所以，多读书，读好书的作用不可估量。
我决定必须要更认真的学习，更认真的听老师的话，把老师的话听进去，认真的练习打字，认真的学习老师教的，然后再学以至用，因为我期望改变，我期望学到我报的专业的所有知识，以下是小编为大家推荐的关于一些政治学习决心书模板，希望能帮助到大家！
政治学习决心书模板1有人说，高三是地狱，也有人说，高三是火炉，不管高三是和风还是暴雨，既然我们进入了高三，就要勇敢应对高三，认识高三毕业班的特点，马克思说过：“人得学会走路，还得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。”因此，我们要敢于应对缺点，正视成绩，分析不足，把从失败中总结教训、经验为主要目的，我们的眼光也不再局限于分数。我们深知，只要打好坚实的基础，就有可能盖出大楼。
想要把学习搞好，纪律是保证，踏入高三这个门槛，我们脑海中要构成更强的纪律性和时间观。学习科目多，作业多，因而时间需要我们去挤，去把握。
单靠抓时间远远不够，还需要老师的辅导，我们会紧跟老师的步伐，完成老师布置的一切任务，配合老师，在课上用心回答，构成师生互动的气氛，让整个班级活跃起来，同学们还要为自己定计划和目标，还要寻找对手，使班级的学习氛围更加浓厚。
高三，激情中总会带点压力，但为学习，我们会尽最大的力量把压力化为动力，顶住压力，扛起负担，才是我们向前飞翔的翅膀。
步入高三，我们为了提高学习成绩，决心做到：应对挫折和失败，及时调整好自己的心态，还要营造良好的学习气氛，跟紧老师的步伐，永不言悔，永不言退，永不言败，鼓起心中的那面帆，勇往直前!
政治学习决心书模板2决心书
浓浓的春意驱散了冬季的严寒，经过了一个平安、愉快的寒假，浓浓的春意驱散了冬季的严寒，经过了一个平安、愉快的寒假，我们又满怀2012年春季新学期。
我们16班，一个有着50人的大家庭，一个名阳光女孩组成的充满阳光味道的班级。我们乐观向上、由30名阳光男孩和20名阳光女孩组成的充满阳光味道的班级。我们乐观向上、热爱学习，同学之间团结一心、互帮互助，争做老师的得力助手。热爱学习，同学之间团结一心、互帮互助，争做老师的得力助手。我们热爱老是他们用生动的教学方式与传神的教学语言激发了我们的学习兴趣，师，是他们用生动的教学方式与传神的教学语言激发了我们的学习兴趣，让我们把学习当作了一次收获快乐的过程。们把学习当作了一次收获快乐的过程。
新学期我们班将向“礼貌优秀班群众”进发。日之计在于晨，新学期我们班将向“礼貌优秀班群众”进发。一日之计在于晨，一年之计在于春。新的学期我们对自己也有新的要求在此十班全体同对自己也有新的要求，全体同学力争在本学期在于春。新的学期我们对自己也有新的要求，在此十班全体同学力争在本学期做到如下几点：做到如下几点：好情绪、好开端。
我们会尽快把假期中玩的心思收回来，专心听课。
1、好情绪、好开端。
我们会尽快把假期中玩的心思收回来，专心听课，按时完成作业。养成良好的卫生、学习习惯，注意交通安全，行为安全等。开好时完成作业。养成良好的卫生、学习习惯，注意交通安全，行为安全等。起好步。头，起好步。我自信、我能行。我们会用心参加各项活动，认真对待每件事情。
2、我自信、我能行。
我们会用心参加各项活动，认真对待每件事情，在行动中寻求自信和快乐，为校、为班级争光。有位教育家曾说过：动中寻求自信和快乐，为校、为班级争光。有位教育家曾说过：要培养一个人只要培养他的自信心，要毁灭一个人只要毁灭他的自信心。只要培养他的自信心，要毁灭一个人只要毁灭他的自信心。这就足以说明自信心对于一个人成长的重要性，所以我们更要懂得“我自信，我出色，我努力，心对于一个人成长的重要性，所以我们更要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功!的道理。我成功!”的道理。我礼貌、我富有。一声‘你好’给别人带去一天的好情绪一句‘去一天的好情绪。
3.我礼貌、我富有一声‘你好’给别人带去一天的好情绪，一句‘谢拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解冲突，一个‘不要紧’谢’拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解冲突，一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。
同学们，让我们都行动起来吧，您好、于给人吹去阵阵温润的春风。同学们，让我们都行动起来吧，让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语，让我们每一个人都用谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语，友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让我们的校园充满爱的温馨。我们的校园充满爱的温馨。我挑战、我感恩。我们必须会好好把握在小学的每一分一秒的时间。
4、我挑战、我感恩。
我们必须会好好把握在小学的每一分一秒的时间，勤学苦练，不断超越自我。父母养育我们、老师教育我们，学苦练，不断超越自我。父母养育我们、老师教育我们，都无私地付出了他们的所有，而我们报恩的方式只能是好好学习，立志成人!拿出实际行动，的所有，而我们报恩的方式只能是好好学习，立志成人!拿出实际行动，以一颗感恩之心，争当一名合格、优秀的学生，让老师放心，让家长放心!颗感恩之心，争当一名合格、优秀的学生，让老师放心，让家长放心!从此刻我们会养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生;起，我们会养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生;做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生;做一个勤奋学习、做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生;做一个勤奋学习、用心向上的学生。学生。春天是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下期望的种子，才会有满意的收春天是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下期望的种子，新的一年，新的一学期，我们十班的全体同学们将会牢记目标，十班的全体同学们将会牢记目标获。新的一年，新的一学期，我们十班的全体同学们将会牢记目标，更加团结一心，勤奋学习，用优异的成绩来回报老师，感恩校园校
园。一心，勤奋学习，用优异的成绩来回报老师，感恩校园。
政治学习决心书模板3进入新的学期，我决心在学习上取长补短，争取更大的进步。
我觉得首先就应做到的是就应认真听课，将老师课上所讲资料完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的资料是基础。在掌握的基础上，做专本文来自小草项训练，按层次补缺和提高。
我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，构成巩固。在复习中就应提倡务实精神，也就应重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。
1.因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。
空闲时间多看课外书，每一天记1～2条好词佳句，争取每次作文练习都在40分以上。
2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。
多做深，精的题目，拓展思维。
3.每一天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。
认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。
4。根据考纲认真复习历史知识点，在未来的1个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。
5.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。
由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。
以上的学习计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。我要确定学习的目标，努力学习的方向就是我的目标，正确的学习目标更能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我的目标就是进入全班前25名。新晨
首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我期望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。
所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐本文来自小草、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。“学而时习之”预习重要，复习也不可轻视。尽量抽出时间复习旧的知识。遇到自己不能解决的问题，应及时虚心地向同学，老师请教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂装懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的学习计划要求，但想完全做到也并非易事。
我只有努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的学习水平和年级排行，争取向最高的境界奋进，创造一个属于自己的初中四年。快乐学习也能成果辉煌，自信微笑，将打开我通向更灿烂的知识库门的大道！
政治学习决心书模板4这一年我经历了工作的苦楚，同事的排挤，员工间的争执，身体的异样，感情的期望，艰难的走到此刻。一路战战兢兢，一路信心满怀。那么多的磨难让我一步步的走向成熟，一步步的改变着自己的经历。回首过去的日子，远远着望着，难以想象自己所遭遇和经历的这一切，如今困难的日子走过了，那么多的眼泪那么多的压抑最后迎来了曙光。我想这一切的经历都是值得的。
有人说，人生的每一天都就应活的精彩。我的2015，是苦闷的，是努力向上的，是遭人不解的，是继续向前迎着太阳的，决心书《个人学习决心书》我的2017，将继续稳步前进。
2017年决心书：
1、看50部电影，20本书，精读10本书。
2、透过两个考试。
3、去几个地方看风景。
4、拿两本证照。
5、学会游泳。
6、和爸爸妈妈出去逛一趟。
7、练习瑜伽，锻炼身体。
政治学习决心书模板5敬爱的各位老师，亲爱的同学们：
你们好!
时间如白驹过隙，转眼间，期末考试已临近了，属于我们的胜利就在前方。在这个迎考的日子里，我代表四年级全体同学，表示决心。
一、以《中学生日常行为规范》为要求，不违反校规校纪，参加校园的各项文体活动。
二、语言礼貌，举止文雅，着装规范;树立劳动意识和卫生习惯，不乱丢乱扔乱刻乱画。
三、爱护公物，不攀比，不乱花钱，生活简朴，为建设和谐校园作贡献。
四、上课听讲认真，发言用心，学习效率高，课堂纪律好。
五、作业规范，认真，优秀，上交及时，独立完成有创意的作业。
六、学习态度好，学习方法巧，学习自觉性强，学习风气浓，老师评价高，自主学习更用心更主动。
七、班级同学学习进步的人数多，进步的幅度大。考试总均分高，高分人数多，与临校相比各科排行第一。
八、树立安全意识和自我保护潜力，拒绝不良诱惑，不进网吧和游戏厅。
亲爱的同学们，这是我们四年级全体同学的庄严承诺。我们必须会做到，我们坚决做到。
谢谢。
摘要：为了学生能够熟练地运用英语进行沟通交流和听说读写，文章从三个方面对如何培养学生的语言能力作了具体阐述，包括活跃课堂氛围，发挥学生主体作用；加强写作训练，培养学生的语言能力；知行合一，促使学生养成良好习惯。
关键词：初中英语；语言能力；知行合一
英语是一门语言类学科，它要求学生要具备一定的语言能力，要求学生能够熟练地运用英语进行沟通交流和听说读写。然而仅仅通过灌输理论知识完全不能让学生真正地掌握英语的精髓。教师需要为为学生创建一个具有实践性质的英文课堂，让学生在接受知识的过程中不断练习英语的实际应用能力。
一、活跃课堂氛围，发挥学生主体作用
良好的课堂氛围是创设初中英语高效课堂的催化剂。教师要擅长活跃课堂氛围，积极地将学生带入课堂语言学习中，促使学生发挥自己的主体作用，让学生获得课堂认同感。良好的课堂氛围有利于学生激发学习兴趣，帮助学生掌握听说读写的能力。例如，在教学Howoftendoyouexercise这一单元时，首先给学生讲解清英语情境中的次数问题，同时再带领学生复习次数的表达方式，如once（一次）、twice（两次）、threetimes（三次）等常用的次数单词，巩固学生的基础知识，促使学生可以快速地吸收更有难度的知识点。为了让学生准确掌握这一单元的句型特点，应设置对话互动的环节让学生自由组合练习口语，给学生五至十分钟的时间准备。在准备时间结束后，教师应鼓励学生参与展示，提高学生的自信心。利用对话互动的方式，最大限度地调动学生的积极性，让学生不仅会听英语，还要熟练使用英语来表达自己的看法和见解，培养学生的语言感知力。
二、加强写作训练，培养学生的语言能力
写作是一项可以快速提升学生语言能力的训练环节，也是能够直接反映学生知识掌握程度的一种题型。通过写作，教师可以引导学生将自己的想法和见解通过合理的句型结构表达出来，促使学生熟练掌握并运用课堂上所学的重点考点句型。因此，在指点学生进行写作的过程中，教师应适度加强学生写作训练的难度，不让学生机械地记忆应试的作文模板，要激发学生的写作灵感，从而使学生的写作能力逐步得到提高。除此之外，写作能够真正意义上让学生把自己所学的英语知识展现出来，同时还能反映学生词汇量的积累情况，有助于教师及时掌握学生知识的接受程度，帮助教师及时调整教学计划[1]。例如，教师在设置Willpeoplehaverobots这一单元的写作题目时，可以把写作要求放宽一些，给予学生充分的想象空间，让学生畅想未来人类与机器人关系的发展趋势。但是，教师也要注意提醒学生注意细节问题，比如，文章主体应该为未来时态，在写作中尽可能地避免出现时态错误。教师要及时对学生的作文进行逐一评阅，找出学生的闪光点和缺陷，便于学生及时进行改善和纠正。
三、知行合一，促使学生养成良好习惯
知而不能行，只是知得浅。知与行应该是同时发生的动作行为，两者相互统一，互相促进。初中英语教师要发挥自己的作用，要培养学生良好的学习习惯，杜绝学生出现眼高手低的情况，还要营造良好的学习氛围，促使学生在融洽的氛围中不断进步、不断提高自己的语言能力。教师最重要的不是一直监督学生、督促学生，而是要培养学生独立学习的良好意识，促使学生在良好的学习氛围中受到潜移默化的影响[2]。例如，教师可以让学生每天进行单词记忆打卡，要求学生每天积累一定量的英文单词，并且要掌握单词的常见短语和具体用法，而不是仅仅只是为了追求记忆单词的数量。同时为了锻炼学生的英语听力，教师可以利用课余时间为学生播放一段短听力材料。除此之外，英语教师也可以让学生和学生之间相互督促，利用小组合作学习模式促使学生相互学习，以形成一种竞争的氛围激励学生不断进步。教师有必要综合考量学生的学习水平、性格特点等各种因素对学生进行一个较为科学的分组，选择有责任心的学生担任组长，让每个小组的组长带领自己的组员完成每日学习计划和任务[3]。知行合一，拒绝泛泛而谈的学习计划，促使学生培养科学的学习习惯。
四、结语
知而不能行，只是知得浅。知行是相互统一的、不可分离的，要想提高自己的语言能力就必须踏踏实实、按部就班地做好规划并持之以恒地去执行。英语教师也要重视知行合一，注重培养学生良好的学习习惯，厚积薄发，滴水穿石，促使学生通过积累能够使自己的语言能力得到一个质的提升。
关键词：初中化学；研究性学习；实践；体会化
学科目设置有研究性的学习计划，针对特定的化学问题，制定特定的教学策略，可以让学生主动进行探索。开展研究性学习，学生可以投入更多的精力，养成比较缜密的逻辑思维习惯，这样学生在面对化学问题的时候就会更加得心应手，提升自身的化学素养。
1初中化学研究性学习实践流程
在初中化学研究性学习计划之内，要让学生明确自身的学习目标，并且能够针对自身水平选择学习模式。在全新的化学课堂教学中，教师可以制定以学生为主体的学习框架，并且要实现教学方案的新颖，发掘全新的化学解题思维。在具体实行过程中，就要结合实际的化学案例，让学生利用自身的知识储备进行解答，在高效的研究性学习中，明确自身的学习方向。
1.1明确目标
初中化学开展研究性学习的主要目的，是加强学生的化学综合素养，培养学生知识联系实际生活的能力。利用生活实际对学生开展教学工作能够起到的效果，这是课堂上短短的四十五分钟达不到的，可以说，生活实际极大拓展了学生的学习空间。因此，理论联系实践，是加强学生对知识理解非常重要的一种途径。研究性学习可以极大程度上激发学生的创新思维，鼓励学生进行思考。学生可以通过一系列的研究方法，确立自身进行研究性学习实践的目标，立足教材高于教材。
1.2内容构建
在确定初中化学研究性学习目标之后，就需要让学生进行研究性学习实践的内容构建。化学在污染问题方面有很重要的地位，可以将此作为初中化学研究性学习实践的一个方向，引导学生对这方面进行内容构建。要对附近的江水、河水进行实地考察，了解实际的污染状况，也可以查看附近工厂的化学污染情况。1.3设置条件在假期期间学生可以自行完成计划的研究目标。可以根据研究性学习目标，选择实效性比较强的规划进行调查，更好地完成初期计划。在相关的实践工作完成之后，学生还要在书写报告的时候将自身的感悟写在其中。
1.4总结感悟
在学生确定设置条件完成相应的实践报告之后，教师可以找几份比较好的，作为模板样本，为别的学生提供参考。通过这种方式，学生就能够大概了解流程，从而在化学学习方面有更加优秀的对策。
2研究感悟的累积
在初中化学研究性学习实践下开展教学工作，建立初中化学全新的教学模式，这与新课改下对初中化学的要求基本吻合。另外，研究性学习不能够脱离教学实践，研究方向要建立在教材基础上，并且以此为先决条件，激发学生对研究性学习的兴趣，尽可能实现初中化学的多元化教学，为学生提供更加有力的动力。开展研究性学习，就不能单一的选择某一种研究方式，在对研究性学习实践方法的时候也不能过于单调，而是要鼓励学生针对有关问题展开激烈的辩论，还可以深入生活进行实地考察，发现趣味性比较高的实际问题。在组织学生到工厂进行参观之前，就可以让学生通过查看相关资料，了解工厂的大致情况，利用了何种化学原理等等，使学生在参观之前就有大致的认知，方便学生自身可以积累更加丰富的研究性学习经验。这种研究性学习的方式，可以使学生的知识由点到面地突破，迸发出更大的学习热情，主观上愿意参加这样的活动。在传统的初中化学学习过程中，学生通过自身的现有条件，很少有机会取参加相应的研究性实践，自身的探索能力和思维水平都停留在比较浅的层次上，只能是被动学习。初中化学研究性学习要求强调学生的主体性，弱化教师、强化学生的主体地位，使学生在化学学习过程中，能够建立化学信息认知到总结归纳的思想体系。
通过这种形式，学生能够获取更多的知识，加强自身的实践能力，实现化学学习的高效性。教师要根据自身的教学经验和知识广度，引导学生针对生活中的某种问题，进行建立在化学基础方面的研究性学习课题，强调这一问题的化学属性，结合教学内容，让学生进行相应的探索学习。化学研究性学习是对化学课堂的延伸，其主要目的就是加强化学课堂教学质量，消除传统化学教学模式带来的弊端，建立开放性得到研究课堂。改变学生僵化的思维，让学生了解化学知识在各方面渠道中都是可以获取到的，从而提升学生的学习体悟。在开展研究性学习时，学生之间会有更多的机会，针对某一问题进行交流，这是传统学习环境做不到的。学生在各自的研究小组中，再遇到问题时，每个人都能够发挥自身的优势，展开研究性活动，强化学生的团队意识和合作精神，同时也可以使学生感受在研究性学习成功时反馈给自身的成就感。
3结语
初中化学是打开学生化学学习的大门，能够为学生化学学习奠定非常重要的基础，因此，开展研究性学习实践，会引导学生后续化学学习也会有很强的创新性。对于初中化学教师来说，掌握化学教学规律、激发学生兴趣，是重中之重的任务。
参考文献：
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[3]杨利坤.初中化学新课改下说课的基本原则与实践[D].内蒙古师范大学，2013.
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【文章编号】0450-9889（2017）04B-0098-02
当前，高效环保的无纸化办公模式在社会各个领域的应用越来越普及，因此，对电脑办公操作技术的要求也越来越高。职业教育以培养技能型人才为目标，中职计算机办公软件教学的目的就是培养具有使用目前各大企事业单位常用办公软件能力的人才，通过在中职学校的学习，学生可以熟练掌握计算机办公软件的使用，在走向社会后得以应用。办公软件课程是中职学校计算机专业的必修课程，通过本课程的学习，主要目的在于使学生熟练掌握办公处理软件，培养实际动手能力。本文就项目教学法在办公软件课程教学中的应用进行分析论述。
一、项目教学法概述
项目教学法是以学生为主体，教师为主导，由师生共同实施完成一个项目的教学过程。在项目教学法的运用过程中，教师以项目为载体，引导学生自主学习、探究解决问题、分组讨论与研究，进而完成学习目标。这种师生互动的教学方式，使得学生学习的积极性不断提高，学习的效果和动手能力也大幅提升，从而培养了学生分析问题和解决实际问题的能力以及团队合作精神。项目教学法的主要特点有：（1）实践性。设计的项目要与现实社会生活紧密联系，学生的学习才具有针对性和实用性。（2）自主性。学生可以根据自己的兴趣选择内容和展示形式，学生能够自主、自由地进行学习，从而有效地促进学生创造能力的发展。（3）发展性。长期项目与阶段项目相结合，构成为实现教育目标的认知过程。（4）综合性。具有学科交叉性和综合能力运用的特点。（5）开放性。体现在学生围绕设计主题所探索的方式、方法和展示、评价具有多样性和选择性。
二、项目教学法在办公软件课程教学中的作用
（一）提高课堂教学效率和质量
传统的教学方法是学生被动接受知识，从而产生厌学情绪，导致教学质量下降，而项目教学法以项目为载体、学生为主体来完成教学任务。通过实施项目教学法，学生掌握了课程的知识和技能，在实践操作中完成了既定的项目，使学生获得成就感，增强自信心，从而调动了学生学习的积极性，提高了课堂教学效率和质量。
（二）培养学生分析问题和解决??题的能力
项目教学法实施过程中，教师根据教学大纲设计项目任务，学生独立分析和探索项目任务。在实施过程中，学生需自主围绕项目制订学习计划，设计教学过程和教学技巧，思考任务实施中的问题，并在合作中有计划、有步骤地完成项目任务。在这个过程中，学生会主动去寻找自己需要的知识点，收集和整理资料以解决相关问题，为完成整个项目做准备，从而提高分析问题与解决问题的能力。
（三）培养学生自学能力和终身学习理念
项目教学法强调培养学生的独立探索能力，激发学生开拓进取的精神，利用所学知识不断拓展思路，养成独自思考，独立完成项目的能力。让学生从被动地接受知识转变为主动掌握知识，改变了学生传统的学习观念，由“要我学”变为“我要学”，提高了学生的自学能力。计算机软件硬件更新速度较快，教师鼓励学生上网了解最新的计算机办公软件的发展动态，加强师生交流，鼓励学生积极进取，将终身学习作为自己人生的发展目标。学生养成了良好的自学习惯，才能为毕业后与时俱进适应新环境而继续学习更新知识体系创造条件，从而培养了终身学习的理念。
（四）培养学生的创新精神和团队协作意识
项目的完成有赖于每个学生的积极参与和合作，在完成项目的过程中，必需认真思考、积极探索。由于每个学生的层次基础不同，教师应该合理引导他们进行讨论、交流，分工协作，共同完成项目任务。学生在合作完成任务的过程中相互取长补短，既调动了学生的积极性，又培养了学生的创新意识和团结协作精神。
三、项目教学法在办公软件课程教学中的实践
项目教学法主要由师生共同组成项目小组，深入实际，在完成指定项目的同时，学习和应用已有的知识，在实践的第一线培养解决问题的能力。在计算机专业课程中，办公软件课程具有较强的实际应用，因此，学生必须熟练掌握办公软件操作技能，达到企事业单位用人要求的水平，才能更好地适应社会经济发展对人才的需求。
（一）办公软件项目教学的实施步骤
1.确定项目任务
教师在课前准备几个项目任务设想，学生在课堂上进行讨论，最终决定选择“制作求职信”这个项目。确定这个项目是因为学生毕业后走向社会就业首先就是要学会推销自己，而求职信是学生推销自己的第一道程序，所以决定将它作为此次的项目任务。
2.制订项目计划
根据确定的项目任务，制订项目计划，确定项目实施的步骤和程序。首先是进行分组。笔者所教班级有 42 人，电脑室的电脑数量为 45 台，因此，将班级学生分为 7 个小组，每小组 6 人，采取电脑拼成圆桌的排列方式，这样有利于各组成员讨论交流；其次是搜集信息。这个步骤由师生共同完成，经过收集和查阅信息发现，在制作求职信的时候，应尽可能简明扼要地把自己所学的专业及其他基本情况介绍清楚，并努力突出重点。它不是你的个人自传，与你申请的工作无关的事情尽量不要说。为了让用人单位更全面地了解自己，在求职信中可将自己在学校期间所获得的各种成绩展示出来。
3.实施计划
每个小组先在组内进行明确的分工，确定各成员所负责的具体工作步骤和工作程序。在该阶段，教师应当发挥好引导作用。每个小组执行“制作求职信”项目时，大概做如下分工：录入文字、应用字符格式、应用段落格式、文档模板、制作图章。当有某个组的学生在模板设置上遇到无法解决的问题而停滞不前时，笔者建议创建一个专业模板，利用专业模板的通用格式来制作商务式的信函。后来，该组学生按照笔者的建议最终成功完成了模板的设置工作。
4.检查评价
项目完成后，学生相互交流总结，对项目的实施成果进行自评和互评。而学生之间的互评有利于促进学生对知识掌握的巩固，提升学生的学习兴趣。教师对学生项目完成情况进行点评，对做得好的地方给予鼓励和表扬，对做得不好的地方指出错误在哪里，既激发了学生的学习热情，又满足了学生获得成功的喜悦感觉。
5.资料归档或成果总结
项目任务采用仿真的教学操作，完成后的项目实践教学产品，必须运用到实际社会生活工作当中，才能体现其的使用价值。本次项目通过制作一份求职信，让学生掌握了如何对文字进行常用的编辑排版，还掌握了高级操作制作组织结构图和模板，从而制作出专业化程度较高的电子文档。因此，项目结果应该存档归类或是运用到企事业单位和学校的教学实践中。如作为项目的推销工作应记入推销或是销售记录中，作为项目的教学实践产品应编写到校本教材中。
（二）??施项目教学法的关键
1.以学生为中心，让学生主动参与
项目教学法必须以学生为中心，教师为主导，突出学生的主体地位，以项目任务驱动学生对知识点的学习，利用情境、对话等要素，调动学生的主动性，激发学生学习的兴趣，从而使学生能够更加明确自主学习的目的，并树立远大的理想。在教学过程中，学生主动参与到整个项目当中，分析讨论项目、探究解决问题的办法，从而圆满完成项目。
2.教师要转变观念
实施项目教学法，教师必须进行角色转换，教师要转变传统的观念。传统教学法中，教师在讲台上讲授知识，学生在台下被动接受知识，师生间缺乏沟通交流与协作，导致教学质量不高。项目教学模式下，教师从讲授知识转变为组织、引导活动，让学生有充足的时间进行讨论、研究等活动，此时教师的作用仅是为学生提供指导和帮助，指导学生形成良好的学习习惯，为学生创设仿真的企业工作情景。师生的互动协作关系，提高了学生学习热情，培养了学生的团队合作意识，挖掘了学生的创造潜能，增强了学生的实际动手能力和综合竞争力。
3.项目设计是前提
关键词:通识教育;自主学习能力;英语自主学习中心
一、引言
英语自主学习中心(EnglishselfGaccesscenter简称ESGAC)是采用计算机房＋网络＋自主学习平台软件的技术模式形成的专门语言学习场所.它能够满足学生个性化学习的要求,根据自身的特点,选择恰当的时间和方式,规划自己的学习进程.二十世纪八十年代HenriHolec正式提出“学习者自主性”这一概念,并指出自主学习中心必须满足三个条件:①一个拥有合适资料和资源的基本设施;②接受过相应指导培训的教师;③向可能使用中心的学习者提供有关该系统信息的有效渠道.自此诸多国家和地区建立了学习中心,并就中心的建构、管理及有效性评估等方面开展理论探讨和实证研究.
二、国外自主学习中心的建构与探索
欧洲是自主学习中心的发展中心,英国的牛津大学、剑桥大学和法国的南西大学的语言中心较有特色,他们不仅为语言学习者提供大量的学习资料,而且还将课堂教学、师生交流等与学习者自学结合起来,同时还支持相关的资料开发和项目研究.北美的自主学习中心多由语音室发展而来,比较有代表性的有哈佛大学和哥伦比亚大学的语言资料中心,他们主要就学习者的学习风格和策略进行指导、培训和研究.澳大利亚的自主学习中心主要是为满足不同种族和文化的新移民学习英语的需要而建设的,例如,奥克兰大学和梅西大学的语言学习示范中心,为满足异域学习者的英语知识和技能方面的需要做出了重要贡献.在亚洲,新加坡、泰国等国家和地区也相继建立了各具特色的语言学习中心,他们一部分从外语教育机构发展而来,有些则是外语教育机构的一部分,多拥有网络辅助教学资料.
三、国内自主学习中心的建构与探索
国内高校自2004年开始陆续建立了外语学习中心,很多为语言实验室改建而成,为大学英语教学服务,包括计算机、主控台、网络课程自主学习平台(例如,«大学体验英语»«新视野大学英语»«全新版大学英语»等)、大学英语学习网站、大学英语资源库等.有些较为先进的中心还支持学习路径记录、线上课程、网上作业提交及反馈、在线考试、自主测试等功能.在国内,对自主学习中心的研究一部分集中在对国外研究的引介和总结上.徐锦芬(2007),吴书芳(2012)对国外自主学习研究进行了系统的归类和评述,郭丽(2000),桂清扬(2004)对英国大学的语言学习中心进行了个案研究.部分学者研究了语言中心和自主学习能力培养的关系问题(何莲珍,2003;惠亚玲,2003;柴绍明、何高大2006等).更多的学者,例如,温志韩(2006),文和平(2010),强云(2012),等将研究放在中心的构建、管理和对策方面,如中心的筹建、使用、管理和评估等.此类研究方法多为思辨性的,实证性较少.另外,随着科技的迅猛发展,学习内容和途径的丰富,自主学习中心的早期构建已不能满足现实的需要,早期存在的诸多问题还未能找到有效的解决方法,而随着高校教改的推进,新的问题又层出不穷.鉴于此,自主学习中心需要在新的视角下重新构建,其功能需要再次扩展与完善.
四、通识教育视角下的英语自主学习中心建设
教改中大学英语被归入通识教育必修课,课时相应减少.因此,学生在课余时间的自主学习意识、决策和监管显得尤为重要,这也对英语自主学习中心的建设和功用提出了新的挑战.Miller与RogersonGRever(1993)建议在选择合适的自主学习系统之前,必须充分考虑下列三个问题:①为什么要建立此学习中心;②谁将使用中心里的设备;③有多少人力资源可以帮助建立和管理自主学习中心.从通识教育的视角下看,我国高校的自主学习中心是为学生的语言学习的提供场所、资源和帮助服务的,是课程学习的有效补充,语言学习的重要组成部分.因而,中心的主要使用者是大学英语的学习者,如果资源和人员配备完善,其对英语专业的学生的学习也会大有裨益.中心的人力资源应包括英语教师和网络软件维护人员两部分.英语教师扮演着“促成者”和“顾问”的角色,指导学生设置合理的自主学习计划,掌握语言学习策略和技巧,对学习中存在的问题给予及时的帮助,对学习效果给予科学的测试和评估.网络软件维护人员负责解决学生在使用中心设备时出现的问题,维护和更新网络学习资源,保障线上测试的正常运行.以上三个问题明确后,关键点就在于自主学习的体系设置.由于大部分学习中心由语音室或机房发展而来,侧重人机交互,师生、生生间的交流不足,引导、咨询、评估等功能不全,不能很好地实现课程体系的辅助作用,因而现代英语自主学习中心应包括五个基本的体系:引导体系、机辅学习体系、咨询体系、培训交流体系及评估体系.
(一)引导体系(师生交流)
自主学习是一种教育思想和学习过程,学生如何使用设施和怎样合理规划自我学习决定着自主学习的成败.在学生进入中心之前英语教师需要帮助他们做好准备,这包括明确自主学习理念,了解学习中心功能和设备使用,掌握自学技能,培养学生学习的自我管理的意识和能力,增强责任心和主动性.规划自我学习模板,设计出符合自身需求的个性化学习方案,并按照方案持之以恒地进行自主学习.
(二)机辅学习体系(人机交流、生生交流)
学生在计算机和网络的辅助下按照自己的学习计划完成英语学习,这是自主学习实质性的一步.学生的自学技能和自我管理能力在这一体系中得到实践,而学生的学习计划的合理性、学习的主动性等也在这一体系中得到检验.在此体系中网络(上接第97页)软件人员的作用不容忽视,一方面要保障网络系统的畅通,指导学生正确使用计算机辅助英语学习,另一方面要为自主学习提供丰富实用的学习资源.Riley(1995)指出,即使拥有非常完备的计划,但如果选材不恰当,或是由于所在机构本身存在的种种限制和问题,也可能使计划无法成功实施,而导致自主学习系统的实施出现问题.因此,当学生在自主学习过程中遇到疑惑或是困难时则需要咨询体系和培训交流体系中的教师的有效指导.
(三)咨询体系(师生交流)
学生可以通过网络平台就学习内容、方法、资源等问题向相关老师提问,也可以预约面对面交流,在教师的帮助下选择合理的学习材料、协调学习方案、掌握学习策略.教师也可以通过网络对学生开展问卷调查,并结合咨询者的谈话内容进行分析,及时发现中心存在的问题和学生自学的实际需要,为培训体系的工作提供依据.
(四)培训交流体系(师生交流、生生交流)
学习中心针对英语学习中的难点、热点问题开展相应的活动或开设相关的课程,例如,英语角内同外教进行交际实战训练,欧美话剧表演中同学间协作学习,写作集训中系统学习英文写作技巧并得到老师的一对一指导.学生完成课上学习后,评估自身的听、说、读、写、译技能,自由选择中心的培训课程以完善英语学习.
(五)评估测试体系(师生交流)
适时的测试可以成为自主学习的动力和指挥棒,而测试内容对学生的影响也往往大于老师的说教.学习中心应通过网络测试系统对自学内容进行适当的检测,督促学习进度和明确学习目标.每学期末,中心需组织一次评估,包括学生自我评估和教师的评估.自我评估是学生对自主学习进行反思性学习,通过回答网络问卷调查认真思考学习重点是否合理、既定目标是否达到、对自己的进步是否满意等问题.教师则根据网络系统对学生的自学进度、测试成绩、自我评估等数据统计对学生本学期的自主学习进行综合性评估,并对后续学习给出合理性建议.
五、结语
大学英语作为通识教育必修课程不但培养大学生的语言表达和逻辑思维能力,而且有利于各科知识的融会贯通,博闻广见.随着大学英语课上学习时间减少,课下学习的作用凸显.现代化英语自主学习中心的五大体系(引导体系、机辅学习体系、咨询体系、培训交流体系及评估体系)为大学英语的学习提供了更为丰富、便捷和灵活的学习方式和环境,实现个性化学习和科学的知识管理.
参考文献：
[1]郭丽．语言自学中心与学习自主性—英国中央兰开夏大学语言学习中心个案研究[J]．外语电化教学,2000(78):56－58
[2]何莲珍．自主学习及其能力的培养[J]．外语教学与研究,2003(4):287－289．
[3]惠亚玲．外语教学中自主学习能力的培养[J]．西安外国语学院学报,2003(4):20－22．
[4]桂青阳．论SAC的理念、运用与功能—英国诺丁汉大学SAC考察及启示[J]．外语电化教学,2004(3):78．
[5]温志韩,涌波．论自主语言学习中心的构建与应用[J]．外语电化教学,2006(10):68－70．
[6]柴绍明,何高大．论语言学习中心与自主学习能力的培养[J]．现代教育技术,2006(4):34－38．
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[8]文和平,陈玖豪,杨晓莉．基于网络的外语自主学习中心建设若干问题的讨论[J]．西南农业大学报(社会科学版),2010(2):140－141．
目前，一项具有针对性和实用性的关于学习转化的方法已经出现，它包括11项可以增加学习转化效果的核心活动。这些活动都符合80／20法则，即用20％的学习转化活动创造80％的影响。而且，学习转化可以增加180％，并且只带来少量的成本增加。
这11项因素可以合并为组织提高学习转化的三个关键领域：学习准备、转化设计、组织一致。如果在学习活动的设计过程中能解决这三个领域的问题，那么学习转化的影响力可以得到显著提高。
关键领域1：学习准备
要使学习者的学习卓有成效，首先必须让他们愿意学习。然而，很少有组织对学习者开始学习活动之前的动机、激情和参与的积极性给予足够的重视。学习准备就是让学习者看到要学习的新技能与其工作的相关性和即将带来的收益，帮助学习者树立学以致用的信心，而解决这一问题至少可以增加70％的学习转化率。
三维设计工程及娱乐软件公司欧特克为我们提供了范例。它的学习部门为了提高销售队伍的咨询技能而发起了一项倡议，还专门组织了几项活动，用来帮助其销售人员和技术专家做好参与该项学习计划的准备。
员工在活动开始之前都会收到一封电子邮件，其中包含一个即将学习的内容的视频链接。视频内容不但包括学习内容概述，还会向学习者展示新技能将如何影响他们的销售业绩，以及他们为了充分参与学习应当做哪些准备。根据这些介绍，学习参与者可以基于自己的状况完成自我评估，明确自己可以在哪些地方获得改进和提升。
“学习前的准备工作为学习转化创造了成功的基础，让学习者知道了他们可以学习哪些东西，以及可以做出哪些贡献。”欧特克销售和服务培训的全球项目经理斯塔尔・山贝内特表示，“经过学习准备的学习者在出席核心技能研讨会时，会表现出高度的专注性和能动性。此外，前期准备活动能让我们更快地把学习内容转化为技能。”
因此，在学习研讨开始前，就要先启动学习体验来激发学习参与者学习的兴趣和积极性，欧特克的培训人员甚至会利用技术手段把所需要的学习准备事项传送给每个参与者，确保学习参与者在参加核心学习计划之前就已经有所准备和投入。
关键领域2：转化设计
很多时候，学习和发展工作人员只关注学习活动本身和传统的教学设计焦点。他们基本上不留意那些可以建立多种转化元素的机会，如结构化的后续活动、具体的行动计划或实践行为模板的建立等。如果没有这些元素，学习转化的效果可能会受到很大影响。
乔治亚一太平洋公司(Georgia Pacific)销售效能团队的高级主管麦哲・海默尔指出，在学习设计上，企业将从不作为转变为积极主动的设计学习活动。“但是，我们之前使用传统的教学设计方法，把课程重点放在学习目标和活动上。现在，我们彻底转变了思想，不断地问自己这样做能否达到我们想要的绩效结果。”
太平洋公司本次学习设计的重点是：销售培训要支持学员能将所学知识学以致用。例如，新的销售技巧被纳入一个销售既定形式，在乔治亚一太平洋公司的客户管理系统中能得到实施。学习者可以使用既定的形式来选择特定的销售机会，他们的新技能都将适用于这些机会。销售团队还进行了技能模拟练习，并根据反馈意见进行改进。
之后，销售效能团队会专门针对学习者推出的一个为期12周的自动邮件提醒信息系统。每封邮件都包括审查技巧、应用小提示，以及可以进一步强化兴趣的游戏和视频链接。重要的是，这个过程的设计得到了管理者的全面参与。销售总监还收到了很多有关如何进行学习回顾的材料和建议，例如以网络为基础的被称作“盒子会议”的教练技术。
“这些活动真正做到了对学习经验即时持续的巩固，显著地改善了学习效果转化，提高了我们的长期销售能力。”海默尔说。
乔治亚一太平洋公司的经验表明，侧重于实际绩效的学习设计可以提高学习转化的效果。开展各种事前相关活动可以让学习者在出席学习研讨会之前，就接受和尝试新技能。而学习接受之后的跟进强化和应用活动，则保证了学习参与者能够把学习内容成功转化、应用到日常工作中。
关键领域3：组织一致
大多数公司的高管都很忙，所以，要想让最高执行官参与学习是一件具有挑战的事。然而，组织一致是提高学习转化最关键的环节之一。如果企业能够获得首席执行官的赞助及相关管理者和员工的支持，那么组织就可以创建出学习型文化，大幅提高学习转化。在学习型文化下，学习转化有可能以高达90％的幅度增加。
清洁港口(Clean Harbors)的学习职能部门向我们展示了如何实现组织一致。它包含多个迅速成长的危险废物处理公司，能源和工业服务提供商，为了整合各个新收购单元并建立一支统一的销售团队，清洁港口需要创建一种整合文化。
为了实现这一目标，清洁港口的学习职能部门发起了一个所有销售人员参与的项目，该项目以通用的销售技巧和流程为基础。负责销售业务的副总裁莎拉・米切尔说，她从一开始就把组织一致定位为成功的关键。作为项目的第一步，项目团队对相关利益者的访谈专注于影响成功的关键因素和潜在阻碍因素的识别。访谈结果被用来创建学习留言板，向利益相关者阐明学习的战略重要性。
访谈的关键之处在于获得首席执行官的参与，只有在高层管理人员的重视和支持下，一线经理人员才可能不遗余力地为即将开始的学习活动提供持续指导和支持。那些承诺参与的经理人员会在学习开始之前就和他们的销售人员一起设置好学习和绩效目标，许多经理人员就选择了亲自参加学习研讨会。
学习研讨会结束后，经理人员每周都会收到有关如何展开教练指导的小提示以及如何有效实施教练指导所需的各种资源。米切尔说：
“经理人员的参与是我们成功的关键，没有他们，就看不到我们销售水平的提高。”
清洁港口的学习团队不但在学习开始之前付出了额外努力，还在学习结束之后提供了初始支持、持续的指导和获得学习成效所需要的强化。组织一致是向员工成功传达预期绩效结果的关键。
学习转化值得一试
几乎每一个学习领导者都在寻求可以证明学习活动价值的方法，而以参与人数为标准来衡量学习活动成功与否的时代已成为过去。今天，成功有效的学习活动更多地取决于它能为组织带来积极的影响和稳定的投资回报率，投资于学习转化活动将会给企业带来巨大的回报。
摘要：语文是学生学习其他学科的基础，也是用之一生重要的交际工具，因此中学语文教学在教育体制中具有重要的意义。目前新课程标准对初中语文学科的性质作了新的界定，更加注重工具性与人文性的结合，素质教育的发展要求在初中语文教学中更加注重学生潜能开发和学习兴趣的调动，要求在教学活动中优化教学行为，构建科学教学秩序，因此，初中语文教学创新势在必行。
关键词：初中语文；教学；创新
《语文课程标准》明确提出“培养学生的创造力，培养审美的情趣.发展健康的个性，养成良好的意志品格的育人目标。初中语文教学是整个初中教学的重点之一，它不仅与社会生活紧密联系，而且与各学科有着千丝万缕的联系，是各学科教学的基础。素质教育要求教育要面向全体学生.注至开发受教育者的潜能，促进教育者全面发展.语文教学要想达到这一目标，出路在于深化教改。初中阶段.只有加强学生语文实践.构建合理的教学环境，激发学生的学习兴趣.优化教学行为，使学生掌握阅读技巧.掌握必要的学习方法.才能使学生学会学习，学生的智力才能得到有效发挥，其个性心理特征才能得以充分的展示，为学生会学和创新打下坚实的基础，为学生终身学习其定良好的基础。
一、当前初中语文教学中存在的问题
（一）师生课堂交流的单向式。当前在我国中学语文教学中，普遍沿用着已经用了几十年的传统的教学模式和方法，存在着重知识传授、轻能力培养的现象。这首先就体现在语文教学中的师生交流方式上，因为比较重视知识传授，所以很多老师都会将需要传授给学生的知识点按照固有的模式形成自己的教案，在实际教学活动中按照自己教案的内容填鸭式地灌输给学生，这种方式从根本上忽略了学生才是课题中接受的主体，教学效果的好坏关键在于学生的接受程度。单向式的灌输严重忽略了学生学习兴趣以及他们在学习中接受程度的不同，势必会导致学生学习兴趣不高，学生只是出于被动地收听状态，没有质疑，也就缺乏必要的思考，所接受的知识点无法形成必要的能力，这种方式最终会造成教学质量不高。
（二）写作训练的模板化。写作时中国语文教学中重要的一项技能，写作能力的培养也是中国语文教学中最重要的能力目标之一。据目前我国权威机构调查显示，我国相当一部分接受过中学语文教育的人写作能力很差，这从一个侧面也体现了我国语文教学中写作训练的不足。在调查结果中的一个重要方面就是在写作当中思维固化，缺乏一种自由、充满想象的表达方式和语言，我想这跟现实语文教学中那种模板化的教学方式有关。
在很多语文课堂中的写作训练中，老师总是给学生提供一些题目的范文，规定题目，定好思想，用一些范文的东西作为衡量学生写作训练成果的标准，结果就是学生在面对一个题目的时候总是不能完全脱离老师规定的一些东西，写作题目没有创意，写作格式套用范文，写作主旨上跟风，造成好的作文都是一样的好，都是接近范文的文章，那些标新立异，那些有着不同思想或者表达方式的文章统统成了无法被认可的“不合规范”的文章。这就造成了中国学生写文章时不能够自由构思、自由表达、自由去探究一个问题的现象，写出来的文章页完全没有新意。
（三）阅读思考的局限性。中国古代将学习统统乘坐读书，可见阅读对于学习的重要性，而我国语文的学习，历来都十分注重阅读的重要性，认为阅读时学习之始。然而，在我国一些中学的语文教学当中，却出现了关于阅读的不良导向。按理说，学生在语文学习过程中通过对文章的阅读，加上自己独立的思考和判断，可以对文章的大意和作者的思想有一个客观的认识，有助于学生对文章的领悟和启发。然而不少老师在学生阅读之前先入为主地给学生定下一个文章的主旨思想和领悟范围，甚至将自己分析的或者其他途径取得的思想生硬地灌输给学生，然后学生在阅读中只能按照老师的思路来理解和领悟，这种方式就限制了学生独立自主的思考和判断，缺乏自己真正的感悟和理解，无法真正地对文章有所探究，阅读感悟到的也无非是老师早已确定好的内容，这种阅读方式着实无法打开学生思维、进行深入学习，学生在学习过程中根本无法拥有自己的话语权，顶多也只能算鹦鹉学舌，不可能有自己的理解和判断，更无法让学生学会真正的读书。
二、中学语文教学的创新之路
随着我国社会经济的发展，对于教育的要求也不断更新，原有的中学语文教学越来越需要跟上时代的步伐，教育的目的是适应社会发展对人才的需求，因此中学语文教学创新刻不容缓。《语文课程标准》明确提出“培养学生的创造力，培养审美的情趣.发展健康的个性，养成良好的意志品格的育人目标。
（一）实现中学语文教学目的创新。要实现中学语文教学的创新，首先就要从教学目的上进行创新，要对语文教学目的有新的科学的认识，正确认识语文教学的目的，有助于语文教学中师生对学习方式的转变，有助于改变教师在授课过程中填鸭式灌输方式，也有助于学生缺乏思考一味机械地接受方式，可以为语文教学构建一个包含师生在内的开放的学习环境，并适时地将语文教学的内容应用于实践。这种开放的学习模式将有助于学生更加积极主动地思考和学习，并在学习中培养一定的创新精神和实践能力。同时有了科学的教学目的，在语文教学活动中就会更加注重学生在学习和阅读过程中自我意识的发挥，这种语文教学会利用学生好奇心和求知欲，为学生在学习过程中提供一个亲近自然、融入社会并且具有完整自我意识的学习方式，让学生更加关注自己以及自己周围社会的态度，更加让自己学到的知识贯通于自己所生活的社会当中，而不再是知识束之高阁无用与当前社会。并且科学明确的语文学习目的能使学生在探究问题的过程中获得积极良好的情感体验，发展他们初步的问题探究能力。培养学生团队精神与合作意识，并逐步发展他们与他人交往和经验共享的能力。加强学生语文学习活动的社会实践性.从而体现语文课程工具性与人文性的统一，也充分体现人的全面发展、生成的教育真谛。
（二）语文教学中老师角色创新。中学生多是心智尚未完全成熟的青少年，在语文教学中需要有教师对他们的学习和思考进行科学的引导，才能真正发挥他们好奇心强、求知欲重的优势，将他们的聪明才智真正发挥在学习中，因此，语文教师在这个过程中起着非常关键的作用。当然，不同于以往教学中老师的是语文教学中控制者的角色，在新的教学实践中，语文教师要更多地起到一个参与者和引导者的作用。语文教师不能像以往那样决定教学活动中的一切，而是要充分尊重每一个学生的需要和想法，在学习任务的提出、学习计划和学习方式的选择、学习结果的构想等方面给予学生一定的自由度和参与决策权，让学生感觉老师也是整个学习活动过程中的一员，大家是需要共同努力来完成一项学习计划和任务的，在这个学习过程中老师和学生只是分工不同、任务不同，大家只有多交流、多合作才能完成这项任务。
（三）语文教学手段的创新。语文本身就是具有一定开放性的课程，语文教学也应该更加具有开放性，不能仅仅局限于课堂之内。在语文课上，老师需要注意到学生的学习需求需要在更为广阔的空间进行释放与发挥，应当注重对教学空间进行拓展，整合有效的教学资源，发挥好各种教学活动载体的作用，为学生的语文素养提升提供有效帮助。在具体的教学实践中，一方面，利用好兴趣小组的载体进行活动，与教学进度安排相一致，以文学兴趣小组、朗读兴趣小组等载体，满足学生的学习探究欲望和兴趣爱好，巩固课堂教学成效;另一方面，通过组织社会实践活动来丰富学生的生活积累，提高写作素材生动性，促进学生写作能力提高。中学语文教学实践中将课内外有机结合，有助于为学生构建立体化的学习氛围，对于学生的语文能力发展与个性特长发挥具有积极的促进作用。
参考文献：
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一、立足学生的兴趣培养，提高学生物理学习自主性
在教学中，教师要注重转变观念，鼓励学生参与，尤其要注重调节好教师和学生的关系，以“服务者”的态度来对待学生，让学生感受到来自教师的关心和呵护。例如，在探究“感应电动势产生的条件”时，回路中的磁通量发生变化，但回路不一定闭合。此时学生就会追问:为什么不一定?对于这样的问题，教师不是直接作解释，而是引导学生分析感应电动势与什么因素有关，从而解决问题。如此，课堂气氛更加和谐，学生也愿意主动提问。
二、加强对学生学习习惯的培养，让学生学会自主学习
良好的学习习惯是提升物理学习效率的保障。在传统的高中物理教学中，有些教师认为只要学生上课认真听讲了，认真完成了练习，就可以获得知识构建。其实不然，学习过程更多需要学生去主动完成，只有让学生成为学习的主体，主动去探究，形成一定的习惯，才能保证学习效率的稳步提升。要培养学生的物理学习习惯，首先要注重培养学生整体规划的习惯。在高中物理学习过程中涉及多个概念，多个公式，多个知识点，如果不能统筹规划，只是被动接受，势必让学生在学习中较为盲目。培养学生规划的习惯，要注重引导学生根据课程标准而整理出每个模板、每个章节中需要知道、了解、掌握、应用的知识，然后落实学习计划。其次要培养学生提问、质疑、应用的习惯。就提问和质疑而言，教师要在教学中鼓励学生把自己遇到的问题提出来和同伴交流，解决不了的要向教师请教。在学生提出问题时，教师要有耐心，要引导学生根据所学知识解决问题。习惯的培养，要注重引导学生根据自己的知识构建情况而展开针对性的练习。例如，在讲“自由落体运动”后，学生对影响物体下落快慢的因素是否完全掌握。如果没有，就可选择相关的练习进行训练。如对自由落体的方向、重力加速度等知识的练习，学生要根据自己的实际进行练习。
三、改革教学模式，促进学生知识构建，关注学生差异
在高中物理教学中，教师所采用的教学模式是影响学生主体性的主要因素。在传统的高中物理教学中，教师是课堂的统治者，教师讲而学生接受，学生的主体性自然不能得到体现。而随着新课程理念的渗透，这一现象得到改观。改革物理课堂教学模式，实质就是要让教师从“神坛”走下来，变成学生学习的“引路人”，在学生学习过程中进行指导。在高中物理教学中，教师要注重以问题、活动等方式，引导学生展开探究活动。例如，在探究“蜡块的运动轨迹”时，蜡块的轨迹方程学生很难理解，此时教师以坐标中表示一条直线或曲线的案例引导学生做消元，学生合作对公式进行分解，得到t=x/vx，y=vyx/vx，追问:对公式进行数学分析，看看它代表的是一条什么样的曲线?学生展开讨论，教师补充。此时教师可强调:由于蜡块在x、y两个方向上做的都是匀速直线运动，所以vy、vx都是常量。所以vy/vx也是常量。公式表示的是一条过原点的倾斜直线。拓展到物理运动上，这又代表什么意思?在此问题的引导下，学生再次讨论，从而得到蜡块做的是直线运动的结论。在高中物理教学中，为了突出学生的主体性，教师要注重从目标上进行分层，让基础差异不同的学生在学习过程中所要达成的目标不同。教师还要注重在课后练习上进行分层，让学生在能力范围内完成练习。这样才能激发学生的兴趣，提高学生的自主学习能力。
四、总结
在高中物理教学中，教师要突出学生的主体性，让学生在物理学习过程中得到发展，培养学生的科学素养，提高学生的综合能力。
作者：庄旭东 单位：江苏宜兴市张渚高级中学
随着我们国家科技发展越来越快，经济建设不断增强。这些给设计院带来很大的市场竞争能力。但是，如果设计院不利用科学技术使之进步，那么它就会逐渐落后于现代社会，最终导致其无法在现代社会中立足。也因为现代经济效益越来越好，便给设计院带来了新的压力与动力。这样就会产生了一系列问题。例如：资源配置、组织结构以及生产流程方面存在的问题。据市场形势发展和设计院今后战略需要，需对它的主体进行战略定位。对于现在的设计生产资源太过的分散、分权化的管理以及项目管理体系的建立不够有效和现代的组织结构存在的一系列问题等等。
设计院管理中常见的一些问题
（一）项目管理：项目管理在信息沟通中存在多余的流程，既浪费了资源，又耽误了时间。并且，项目管理进度在人为的因素下，过程也不是很好操作。项目运行中不能实现真正的项目管理，就是因为许多方面存在人为因素。从而致使项目的进度不受我们的控制，最终它的时间、成本、信息分配也达不到我们合理的控制。
（二）人力资源管理：在现今的个别设计院管理系统中，领导和下属存在着一定的沟通问题，下属往往责任意识不强，技术力量比较薄弱，员工存在上进心不强，不主动研究技术进步和博览群集，人心涣散凝聚力不强；领导分工不合理，对下属工作缺乏严格的督促把关。
（三）执行力不高：在项目运作中，个人往往对自己的经济利益看得比较重，而忽略了集团的凝聚力。其实，太多项目没有做好，就是因为层层的监控不严导致。所有的人都把自己与责任的重要性分开、没有尽自己的全力。致使任务延期完成，并且完成得不足够的好，甚至出错连连。项目管理在各专室被人为切割，导致信息很难达到整体化、一致化。室与室之间存在利益对利益，人心不够齐，进而就影响了整体项目的质量与进度。
（四）项目管理中信息资料中缺少系统的管理与有效的利用。设计院没有充分总结设计经验与知识是由于对档案管理落后，合同管理不规范等等一系列问题导致的。项目管理的立项、进度控制、任务分解、计划安排跟踪、审批等等单纯的人工考核是无法实现的，所以我们必须借助制度的改革来实现项目管理中出现的种种问题。
在信息技术时代的高速发展中，设计院老式的档案管理模式已经显得很陈旧、滞后和一系列的不足，不能满足现代档案信息资源管理的需求，也和现代社会显得格格不入。因此我们必须建立一套全新的信息化管理系统。当信息化建设实施的时候，往往需要大量的资金。但对于现在很多院在资金的投入会变得十分有限。
解决设计院管理中问题的有效措施
（一）设计者在了解和吸收设计的理念中，肯定会感觉很难。而且，对于设计档案的查询等还十分的有限，要想找到成功的设计理念作为设计者参考的模板也需要花费大量的时间。这样一来，就可能影响到设计院新项目的质量与进度，只要建立项目管理信息系统，这些问题就可以快速有效的解决。不但能提高设计者的工作效率，还能使设计者作品的质量得以保障。
（二）借助信息化手段进行正确的变革，采取措施去有效的解决问题是成功的关键。提高设计院的管理力度是设计院提高各方面体系的方法，也是加快科学发展步伐的良好措施。
（三）加强专业技术学习，利用分组分项目的讨论方式，建立一套学习计划。通过不断的学习，提高员工的工作能力和业务素质，培养他们的工作责任心、积极的工作态度，对企业的信仰，凝聚力。用知识武装我们的头脑、指导实践。
（四）提高执行力。企业中常见的问题是，对于领导下达的指令总是不能得到很好的执行，不能善始善终或拖延的时间太长。因此要改变策略，采取各种激励或奖惩的措施，进行强化训练，做到一竿子插到底，坚决跟踪结果，打造一支具有活力和专业素质过硬的团队。
50年代，从××*到××*，人们必须提着满口袋的干粮，步行三天三夜。而今天，在三天时间里，我们可以在××*与××*之间往返20趟以上。
20__年11月28日，渝湘高速路界水段顺利通车，这比预期的竣工通车时间整整提前了8个月。当大多××*人涌入喜悦的庆典浪潮时，××*却只是默默地长嘘了一口气，多年累积的疲倦一下子袭击全身，掩埋了一切喜悦。此时此刻，××*的大脑反复传递一个信号：睡觉，美美地睡上一觉。
××*，××*高速公路发展有限公司南公司副总经理，从20__年10月开始入驻××*分管开工不久的界水高速路起，三年多来，他已记不清有多少个日子彻夜无眠，工程进度、施工质量、群众矛盾纠纷……一个一个难题接踵而至。
俗话说：新官上任三把火。××*上任之后的第一把火就是学习。由于界水高速公路涉及工程量较大，线路长，整个工程的施工单位达到了100多家，光是土建施工单位就达到了18个，而施工质量参差不齐。为了解决施工质量良莠不齐的状况，××*一上任就组织项目经理、业主代表、总监到江苏、四川等国内修高速公路较好的地方学习考察，通过座谈学习其他地方的先进管理经验，同时制定集中学习制度，通过集中学习、讨论提高服务意识，灌输先进的建设理念。通过这一系列的学习计划，分公司不少人屏弃不学状态，开始主动研究学习。
“在此之(来源：文秘站 ）前，我在北方高速公路有限公司只不过是一般管理人员，只负责项目的某一方面的管理，一上任南方建设分公司副总经理就要负责整个工程的一切管理事务，压力肯定不小。而且，刚上任的时候，界水高速的土建工程才刚刚开始，工程量只进展了5%左右，工期压力很大。”××*说，由于当时正面临土地政策的调整，征地拆迁补偿标准有变，而拆迁又已全部结束，由此引发的群众矛盾纠纷不断，而当时南方公司的管理人员却严重不足，仅有三四个人。“可以说，修水界高速路的这些日子，我几乎每天都在工地上，一到晚上就失眠，满脑子都是工地上的事，可能一天最多休息3—5个小时。”
20__年初，界水高速又成了市委市政府的民心工程，要求提前8个月完工，工作量猛一下增加了很多，××*只得领着所有施工人员日夜奋战，没有假期，即使在夏季高速公路施工地面温度达到60摄氏度左右，他们也不曾休息。有好几次，在工地，××*都因为炎热的天气而险些昏倒现场，但他从不曾要求歇息片刻。“因为20__年的旱灾，工期本就受到了影响，还要提前8个月完工，作为指挥长的我心里最急，如果我身体稍微不好就要求休息一天，那那么多顶着几十摄氏度气温工作的工人怎么想。即使有病，能熬过去我就要坚持，只有大家团结一心，才能保证如期完工。”
“要想富，先修路；要快富，修高速”，作为社会经济发展到一定阶段的必然产物，高速公路可谓是经济发展的强力助推器和催化剂。界水高速公路作为我市高速公路“二环八射”中的一条重要射线，工程质量的好坏直接影响渝湘高速公路整条线路，事关××*对外形象。
为此，从一开始，××*就在自己脑子里刻下两个字“创新”，并将自己所掌握的一切先进思想运用于界水高速公路建设中，引领界水高速公路的全体员工在公路施工中创造了10个××*第一：第一个对设计进行国内公开招标的项目，第一条设计指标最高的四车道高速公路，第一次全面推行设计代表驻点制度，第一次将绿化工程与土建工程同步实施，第一次实施工艺试验管理，采用首件工程认可制，第一次全面采用加厚阴阳网接钢模板，第一次全面实施交通部示范工程理念的景观生态路，第一次全面推行小型构件塑模生产工艺，推出“工艺品”道路思想，第一次全面推广梁体结构连续，第一次桥梁上部结构全面使用塑料垫块，有效解决钢筋保护层合格率低的质量通病，使界水高速公路真正成为同行业中的一条示范路。
对于此次获得“振兴××*突出贡献奖”这个殊荣，××*的心里只有感谢：“感谢区委区政府，感谢和我并肩作战的界水高速公路的所有工作人员。这个奖不是我个人的，而是对曾为界水高速路做出贡献的所有人的工作的肯定，我们将以此为动力，继续用好的理念将通往××*的这条大通道、这条经济大动脉管理好、维护好。”
