时间：2023-05-30 10:46:15
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇化工大学，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、四川轻化工大学是一所理工类公办二本大学。
2、学校前身是1965年建立的华东化工学院（现华东理工大学）西南分院；1972年改为上海化工学院四川分院；1979年改建为四川化工学院；1983年更名为四川轻化工学院；2003年四川轻化工学院与自贡师范高等专科学校、自贡高等专科学校和自贡教育学院合并组建四川理工学院；2018年更名为四川轻化工大学。
3、据2019年10月学校官网显示，学校在自贡市与宜宾市两地办学，设有5个校区（自贡：汇东、营盘、黄岭、东部校区；宜宾：临港校区），校园总占地面积近4000亩，校舍总建筑面积123.5万平方米，国有资产总值60多亿元，图书纸质文献总量290余万册。
4、设有22个二级学院，开办75个本科专业；拥有学术学位一级学科硕士点7个，涵盖二级学科硕士点32个；拥有硕士专业学位授权类别9个，涵盖专业学位领域18个；有教职工2322人，全日制在校本科生、研究生、留学生等3.8万余人。
（来源：文章屋网 ）
我校艺术特长生招生工作由我校招生工作领导小组领导，招生办公室和文法学院共同负责具体实施。
二、招生计划
2014年我校艺术特长生招生计划控制在本科招生计划总数的1 %以内，纳入学校预留招生计划中。
三、招收类别
1.舞蹈类
(1)民族舞、古典舞、现代舞(不包括街舞、霹雳舞、迪斯科);
(2)国际标准舞(拉丁舞、摩登舞)。
2.声乐类
男高、男低、女高、女低、美声、民族、通俗等唱法不限，要求有声乐训练基础，形象较好，有独唱能力，嗓音基本条件较好。
3.器乐类
(1)西乐类
木管：长笛(重点)、双簧管(重点)、单簧管、大管、萨克斯;
铜管：小号(重点)、圆号(重点)、长号(重点)、大号、次中音号;
弦乐：大提琴(重点)、低音提琴(重点);
西洋打击乐(重点)。
(2)民乐类
弦乐：高胡、二胡、中胡、板胡、京胡;
弹拨：扬琴、柳琴(重点)、琵琶(重点)、阮类(重点)、古筝、三弦;
管乐：竹笛、笙、唢呐(重点)、管子;
民族打击乐(重点)。
4.书法类(软笔)
楷书、隶书、行书、草书。现场只测试一种书体，不分书体择优录取。
5.绘画类
中国画(工笔画、写意画)、油画。
四、报名条件
1.品学兼优，符合我校2014年艺术特长生招生类别要求，具有较高水平的艺术特长、较好文化课成绩的高中毕业生。
2.对于统一组织艺术特长生测试的生源省份，报名考生还须通过所在省(自治区、直辖市)艺术特长统考且成绩合格。
3.报考民族舞、古典舞、现代舞(不包括街舞、霹雳舞、迪斯科)考生，要求有较好舞蹈功底，形象较好，女生身高要求不低于1.60米，男生身高要求不低于1.72米;报考国际标准舞(拉丁舞、摩登舞)考生，要求具备扎实的国标舞基本功及舞蹈训练基础，女生不低于1.62米，男生不低于1.73米。
4.报考非重点器乐类项目的考生，须具有国内该专业业余水平等级证书或具有相当水平，具有乐队经验者优先。
五、报名方式
1.网上报名。2013年11月20日至12月9日，考生登陆我校本科招生网站(goto.buct.edu.cn)的艺术特长生招生报名系统，按照网上填报说明，进行网上报名。请务必妥善保存报名时的用户名和密码，以备后续选拔各阶段查询结果之需。
2.书面报名。考生须按照要求准备并邮寄以下报名材料：
(1)网上打印《北京化工大学2014年艺术特长生报名表》;
(2)所获等级的学习获奖证书、专业等级证书等有关材料复印件;
(3)书法、绘画类考生要求必须提供作品和作品照片;声乐、器乐、舞蹈类考生必须提供视频作品;视频作品内容须达到以下要求：器乐与声乐类考生演奏或演唱两首乐曲;舞蹈类考生展示一段技巧和基本功，以及一支独舞;视频作品摄制标准要求：视频作品须制成VCD/DVD格式光盘(仅限该两种格式)，视频内不得出现任何个人信息，不得进行变换镜头拍摄和后期编辑加工，考生应提前自行测试光盘是否能够正常播放声音与画面。作品、作品照片和视频等相关材料须与其他报名材料一同邮寄。
报名材料快递地址：北京市朝阳区北三环东路15号，北京化工大学国家大学生文化素质教育基地收，邮编：100029。来函请注明“XX艺术特长生报名”字样。(XX为艺术项目)。
3.我校将在招生网上公布考生网上报名和书面报名材料接收情况，请考生在网上查询，确认报名是否成功。网上报名与书面报名缺一不可。凡网上和书面报名材料不全或不满足上述各项要求或两者所提供信息不符,以及不能提供相应证明材料的报名均将视为无效报名。申请材料恕不退还。
六、选拔程序
1.资格审查
我校国家大学生文化素质教育基地将对考生邮寄的报名材料进行初审，考生初审结果将于2013年12月16日在我校招生网上公布。
2.初审结果查询及考试确认
初审合格的考生务必在2013年12月16日至2013年12月20日期间登陆我校报名系统(用户名、密码与初始报名时相同)进行参加考试确认。确认参加考试的考生须按照考试通知要求，在规定的时间报到和参加考试。未按时确认参加考试的考生将视为自动放弃考试资格和退出选拔程序。
3.艺术特长专业测试内容
(1)舞蹈类：自选舞蹈表演、基本功、模仿;
(2)声乐类：自选曲目表演(1-2首)、视唱练耳(简谱或五线谱);
(3)西乐、民乐：自选曲目演奏(1-2首)、视奏(西乐五线谱、民乐简谱);
(4)绘画类：中国画考生当场创作一幅作品;油画考生当场考核素描;
(5)书法类：考生当场任选一种书体测试。
4.艺术特长专业测试用具、乐器及伴奏说明
(1)自带服装、乐器(钢琴除外)、伴奏带、道具等演出物品以及钢琴伴奏员;
(2)西乐不允许使用任何形式的伴奏;声乐、民乐可自带伴奏员(民乐伴奏人员限2人内);
(3)书画类考生自备书画用具(毛笔、铅笔、橡皮、颜料等)，学校提供纸、墨、毛毡。
5.复试结果
我校按照参加复试考生专业测试成绩划线，确定通过复试考生名单、专业测试鉴定级别和优惠档次。复试结果将于2014年1月2日下午14:00在报名现场公示，通过复试的考生在现场与招生办公室进行签约。考生可在现场自行查询或一周后在学校本科招生网的艺术特长生招生报名系统中查询，学校不再通过书面或电话形式通知本人。
6.资格认定
对于通过艺术特长生复试的考生，经学校招生工作领导小组审核通过后，招生办公室将审核通过的艺术特长生名单报送教育部和考生所在省(自治区、直辖市)招生主管部门审核公示，公示无异议者将获得北京化工大学2014年艺术特长生资格(以下简称“入选考生”)。
七、录取原则
1.入选考生须参加全国统一高考，第一志愿填报北京化工大学;对平行志愿的省份，考生仍需在平行志愿的第一志愿填报北京化工大学;对单独设置艺术特长生志愿批次的省份，考生须在艺术特长生志愿批次填报北京化工大学。高考分数达到当地本科一批次录取控制分数线，经所在省级招办批准，由我校审查、录取。如入选考生高考成绩未达到当地本科一批次录取控制分数线，则优惠条件自动取消，我校将不予录取。
2.入选考生专业志愿以高考报名志愿为准。被我校艺术测试鉴定为一级的入选考生，可享受高考实考分数基础上加40分录入相关专业，二级的入选考生可享受高考实考分数基础上加20分录入相关专业。
八、管理条例
我校录取的艺术特长生在校学习期间，必须遵守学校的有关规定和艺术团的各项规定，必须参加学校艺术团训练和相关比赛活动，承担个人应尽的义务。新生入校后，我校统一进行新生复查工作，并针对艺术特长生的特长进行复查，凡不符合录取要求或者弄虚作假者，取消其入学资格。
九、监督机制
1、考生须如实提供相关材料，如弄虚作假，一经查实，取消相应资格;
2、艺术特长生招生工作由学校纪检监察部门全程参与和监督;
3、纪委监察室联系方式：010-64434762;jiwei@mail.buct.edu.cn。
十、重要日程
开始报名时间：2013年11月20日;
报名截止时间：2013年12月9日(需要在此时间之前完成网上报名和书面材料邮寄，邮寄书面材料截止时间以当地邮戳为准);
初审结果查询时间：2013年12月16日(考生在报名系统中自行查询、确认);
确认考试截止时间：2013年12月20日;
报到及考试时间：2014年1月1日到我校报到和参加专业考试，请随时关注我校本科招生网上公布的艺术特长生考试通知;
【导语】北京化工大学2018考研成绩查询信息已公布，为了方便考生获取到北京化工大学2018年考研成绩信息，
查询北京化工大学2018考研成绩查询信息，考生可直接登录中国研究生招生信息网（yz.chsi.com.cn/apply/cjcx/），考生输入名字；证件号码；准考证号；在选择报考省市及院校，最后点击查询即可获取2018考研成绩信息。
【中国研究生招生信息网】
北京化工大学2018年考研成绩查询入口 点击进入
注意：部分院校考研成绩查询系统开通后，希望考生提前注意，由可能查询的人太多，希望家不用着急，稍等一下。
更多需要关注的考研成绩查询信息：
＞＞＞2018考研成绩查询时间、入口
＞＞＞2018年考研国家线、复试分数线
全球化、后工业化背景下的行政学主题(二)
我国低碳生物技术发展的法律激励机制探索
我国生物技术产业发展的法律保障与法律控制对策
留用地制度的地方实践及其改进——以杭州市为例
论铁路客运关系的公私法竞合属性——以曹大和案为例
论公共政策解读中的冲突与整合
论我国环保NGO对制度环境的诉求
多中心治理理论视角下重大突发性公共事件治理网络框架研究
IT投资转化为企业生产率的影响因素研究
企业间正式契约对关系绩效影响的实证研究
高新技术产业的集聚现象分析
供应链企业间的信任研究综述
工程项目Partnering模式的关键成功因素分析
我国的学术期刊不是多了,而是严重匮乏
土地流转特征及其社会影响因素分析——以赣中王瑶镇土地流转的个案为例
生态产业发展系统中的问题及对策——以安徽当涂大公圩河蟹生态养殖产业发展为例
从丧礼中看农村女性的身份与地位——以陈村为例
“去荒野化”的案例考察——以河流、森林为例
富安
装饰的趣味——新艺术运动
低碳经济语境的政治学分析
论行政契约在低碳政策执行中的应用
后京都时代(2012～2020年)碳排放权分配的战略构想——兼及“共同但有区别的责任”原则
能源、环境、经济三重困境下的生物燃料可持续发展问题
原创性高新技术产业绩效激励的研究综述
产学研合作中的大学科技园模式研究——基于知识创造的视角
高校科技成果产业化项目评估指标体系研究——以江苏省某高校科技成果转化为例
伦理管理化:西方行政伦理的实践诉求
论行业协会民主价值的实现
基本公共服务均等化的新阐释——基于阿玛蒂亚·森自由发展的视角
略议法律文本及法律原则的互补式运用——一则股东抽逃出资案的启示
行政合同中行政优益权的规制及其法律救济——以公共选择理论为视角
参与式发展:科学还是神化?
社会行动理论范式及其在水电项目社会评价中的应*用
农村土地招标过程中的市场因素与非市场因素分析——以苏中ZQ村为例
中小型应急物资储备库功能优化研究
论《致海伦》中文化意象的可译性——以中译本中的人名和地名翻译为例
汉语歇后语英译中的文化“传真”
礼社
新兴民主政体的转型正义难题
财产权不正义感:危害·成因·克服
行政文明:一个的理念与范畴
人力资本视角下的流动儿童教育问题分析
论我国烟草行业地方保护现象的体制原因与消解对策
公共交通与南京城市近代化(1894～1937)
以资源特色为基础的水利风景旅游开发策略——以江苏为例
合同化在公共管理中的具体应用——以公务人员的管理为例
《中华人民共和国反垄断法》实施路径论析——兼评董新凯《独家交易协议的反垄断法规制研究》
问题与对策:从食品安全到《食品安全法》
食品安全市场监管的制度经济学分析
发达国家食品安全的政府监管及其启示
德国食品卫生法律制度刍议
高管人员薪酬与绩效关系的行业性差异分析
考虑制造商机会成本的全单位数量折扣定价模型
江苏板块上市公司资本结构与公司业绩的实证研究
吕达与埃德娜人物形象之互文性解读
高校大学生责任意识教育途径研究
6月25日，2010梅赛德斯-奔驰“青春网球校园行”(UTP)沈阳站在沈阳化工大学举行了“高校体育发展论坛”，拥有丰富体育市场运作经验的北京比格文化传播有限公司销售团队慕小宁先生、瑞恩・麦卡锡(Ryan McCarthy)先生和刁嘉先生结合自己的亲身经历为大学生们送去了精彩的“体育市场经济系列演讲”。
在两个小时的演讲中，慕小宁先生首先为学生们讲述了当今中国体育市场经济发展的现状，并启发同学们如何用发展的眼光看待体育市场经济。瑞恩-麦卡锡先生则为同学们带来了关于客户服务方面的理论，并举出许多实例加以说明。刁嘉先生结合自己曾服务于国家队的亲身经历为大学生们在就业的选择上做了启发。
演讲结束后，来自沈阳化工大学的高圆、赵娜、李薇和高宪鹏四名品学兼优并希望在体育市场经济方向发展的贫困学生，获得了由梅赛德斯-奔驰“青春网球校园行”负责人祝业兴先生代表汤姆・麦卡锡先生授予的2，500元人民币的“青春网球校园行”助学奖学金。
为期三天的“青春网球校园行”活动，于6月25日27日在沈阳化工大学举办，活动吸引了辽宁大学、东北大学、沈阳建筑大学、沈阳工业大学、辽宁石油化工大学、沈阳农业大学、沈阳理工大学和沈阳化工大学8所高校参与其中。最终，东道主沈阳化工大学笑到了最后，捧走冠军奖杯和奔驰车模，辽宁大学和沈阳建筑大学分获亚军和季军。
赛场上交战正酣，赛场外也高手云集。主办方举行了大型的网球嘉年华活动，击球人洞、挑战40秒、WII game电子游戏、迷你网球赛、发球测速仪以及发球机挑战中国“洁”等游戏让学生们大开眼界。不少学生惊呼：“原来网球还可以这么玩!”玩游戏、赢积分、换奖品，如此丰厚的待遇，难怪大家都排起了长龙欲一展身手。
游戏之余，同学们还在网球嘉年华现场欣赏到了精彩的节目，沈阳化工大学的同学们带来了各种才艺表演，一曲曲劲歌和一段段热舞为“青春网球校园行”助兴，一名同学模仿杰克逊的表演更是赢得了观众们的阵阵尖叫和掌声。
6月23日，梅赛德斯-奔驰“明日之星”校园网球推广项目在沈阳展开了首日的活动。沈阳铁西区腾飞小学与艳粉一校的同学们有幸参与其中。
上午11点，活动率先在腾飞小学展开。在闰福瑞教练的带领下，小朋友们开始了第一堂训练课。在简单的热身后，大家开始跟随教练学习网球的基本知识。教练从握拍教起，但小朋友都着急着上场挥拍，动作不标准、脚下步伐乱的毛病一一凸现。教练们告诫小朋友“心急吃不了热豆腐”，只有准备姿势、上步、拉拍，击球这四个基本动作做到位后，才有可能打到球。下午3点，“明日之星”教练团队转战艳粉一校。活动开始前，艳粉一校特意准备了一个开幕仪式，全校同学都来到了操场上，大家一起见证梅赛德斯-奔驰“明日之星”校园网球推广项目在沈阳的开幕仪式。
三天的网球课程培训后，两校共80名小学生到“青春网球校园行”沈阳站的活动现场沈阳化工大学进行网球比赛。经过激励的角逐，艳粉一校成为了最大赢家，该校的宋可心和刘畅分别捧得男、女冠军奖杯，来自腾飞小学的戴博浩和吴苏洋则分列男、女亚军。
6月28日7月2日，梅赛德斯-奔驰“明日之星”青少年网球训练营沈阳站在沈阳体育学院网球场举行，50名北方地区的12岁(及以下)青少年运动员加入到了这项被公认为是中国顶级体育发展项目的活动当中。
在为期五天的训练营中，运动员们在前美国网球协会年度最佳教练杰夫・贝勒普编写的教学手册的指导下，学习了蹲步、旋转、轴转、力量转移、单腿跳和猫跳等步法。训练之余，主办方还为孩子们准备了绘画比赛、派对和颁奖晚宴等丰富多彩的活动。训练营期间，运动员们参加了“2016之旅”青少年网球训练营排名赛，经过一轮轮激烈的角逐，最终，来自辽宁的姜寿宇和张文慧分别获得男、女冠军，他们将入选10月在南京举办的“明日之星”全国训练营，并有机会参加2011年1月在澳大利亚珀斯西澳网球协会举办的国际训练营。
由于东北的阵雨天气，首日的训练移师到室内场馆进行。在本站主教练李元军的带领下，运动员们先进行了热身。慢跑、高抬腿、后踢腿等常规的练习过后，黄教练带领大家边游戏边做着网球动作的基本训练，这种寓教于乐的教学方式深受大家喜欢。随后的步伐训练难度较大，运动员们被分为四个小组，每组由两名教练牵头，分别做轴转、旋转、猫跳步等训练。下午开始进行梅赛德斯奔驰“2016之旅”青少年网球排名赛的首轮，选手们把上午的训练步伐学以致用，准确率明显有提高。
次日的训练主要以截击与高压球为主。热身后，选手们被分成水平高低不等的四个小组进行练习。一号场地由任教练与黄教练带领大家进行截击的练习；二号场地练习的是高压球，每人每次有三回面对高压的机会；三、四号场地则是综合了截击与高压球的训练。下午的训练场由室内搬到了室外，尽管面对阳光的炙烤，选手们还是表示更加愿意在室外训练和游戏。
进入第三天后，训练内容以发球和接发球为主。阔福瑞教练带领大家进行了一套先进的身体素质练习。这套身体训练方法是美国著名体能训练师艾瑞克的独门秘籍。艾瑞克教练于去年11月来到南京全国训练营给大家传授过这套训练方法，闫福瑞教练也一直研究这套训练，运动员们表示，在这项训练过后都感觉身体活动开了。下午，“2016之旅”的比赛继续进行，沈阳电视台、辽宁电视台、《沈阳日报》、《沈阳晚报》和《辽沈晚报》等沈阳各大媒体也来到现场报道。
作者简介：周 沫（1984―），南京工业大学图书馆馆员。
InCites 是汤森路透集团在汇集和分析Web of Science （SCIE/SSCI/AHCI）权威引文数据的基础上建立起来的科研评价工具[1]。该评价工具综合了各种文献计量指标和1981―2012年来各学科各年度的国际标杆数据[2]。这些指标为评价分析高校排名、水平和学术影响力提供了客观有效的支撑数据。InCites数据库于2014年上半年更新，所有数据截至2013年年底。[KH+3mmD]
1 全国高校及南京工业大学化学、工程、材料学科排名情况[KH+3mm]
全国进入InCites科研评价工具的高校共计304所，表1、2、3列出了化学、工程学、材料学三学科领域综合评价指标在全国前20的高校排名。
1.1 化学学科（见表1）
以论文数量指标来看，排名在前三位的分别是中国科学院、浙江大学、吉林大学；从所属机构影响力指标看，排名在前三位的分别为大连理工大学、武汉大学、清华大学。该指标即某机构在某学科领域内的篇均被引频次与该机构总体论文篇均被引频次的比值[3]。该值若>1，则说明该组论文的篇均被引频次高于其所属机构的平均水平；该值若
1.2 工程学科（见表2）
以论文数量指标来看，排名在前三位的分别是中国科学院、清华大学、上海交通大学；从所属机构影响力指标看，排名在前三位的分别为江南大学、东华大学、南京工业大学。南京工业大学综合指标排名在第46位。
1.3 材料学科（见表3）
以论文数量指标来看，排名在前三位的分别是中国科学院、哈尔滨工业大学、清华大学；从所属机构影响力指标看，排名在前三位的分别为复旦大学、南开大学、中国科学院大学。南京工业大学综合指标排名在第43位。
2 全国高校科研生产力分析
985工程是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的高等教育建设工程，985院校包括北京大学、清华大学、浙江大学、天津大学、大连理工大学等39所院校[4]。九校联盟（C9）是中国首个顶尖大学联盟，成员包括北京大学、复旦大学、哈尔滨工业大学、南京大学、清华大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、中国科学技术大学9所高校[5]。笔者以下会对南京工业大学与985院校、C9院校各指标进行对比分析。
2.1 南京工业大学与985、C9论文数量分析
与985院校相比，南京工业大学化学学科的论文数量相对于工程学科和材料学科来说，还是有一定优势的，比值为1：1.97；但在工程、材料方面与985、C9院校依然存在着较大的差距，尤其是工程，比值为1：7.11；材料学科论文比值为1：2.76（见图1）。
2.2 全国各院校学科领域论文数百分比分析
选取的10所院校中化学学科前三名分别是浙江大学、清华大学、华东理工大学；工程学科排名前三的是清华大学、浙江大学、东南大学；材料学科排名前三的是清华大学、浙江大学、大连理工大学。这10所院校中，清华大学的工程学科论文数所占比例最高，百分比为1.09%，在1%以上；而南京工业大学则处于较低水平，三个学科均排在倒数三名（见图2）。
3 全国高校科研影响力分析
3.1 南京工业大学与985院校、C9院校总被引频次分析
南京工业大学与985院校、C9院校的差别很大，总被引频次较低，三个学科均与C9院校总被引比值相距较远。其中，材料学科论文总被引频次与985院校差距相对来说较小，比值为1：1.86，虽然南工这三个学科已进入ESI前1%排名，但与985院校和C9院校相比还是有一定的差距的（见图3）。
3.2 南京工业大学与985院校、C9篇均被引频次分析
南京工业大学的化学和材料学学科篇均被引频次均低于985院校和C9院校，而工程学科篇均被引频次高于985院校和C9院校，反映出南京工业大学工程科学研究的自主创新能力、基础研究水平、国际科研影响力正在不断攀升（见图4）。
3.3 全国各院校学科领域影响力对比
表4介绍了10所院校在化学、工程学、材料学这三个学科的学科领域的篇均被引频次与全球相应学科领域篇均被引频次的比值，若此值大于1，则说明该学科篇均被引频次高于全球相应学科领域平均水平；若此值小于1，则反之（见表4）。
在化学学科，清华大学影响力最高，为1.36，其次是大连理工大学，浙江大学排第三；在工程学科，影响力排名前三的高校分别为江南大学、南京工业大学、北京化工大学；在材料学科，影响力前两名分别为华东理工大学、北京化工大学，清华大学与浙江大学并列第三。
清华大学、浙江大学、华东理工大学三个学科篇均被引频次均高于全球相应学科领域平均水平；北京化工大学的工程学、材料学高于全球相应学科领域平均水平；大连理工大学化学学科高于全球相应学科领域平均水平；东南大学、天津大学、江南大学的工程学科高于全球相应学科领域平均水平；而江苏大学三个学科均低于全球相应学科领域平均水平。总的来说，南京工业大学三个学科的影响力相对偏弱，亟待加强。
3.4 全国各院校学科领域被引用率对比分析
从图5可以看出，大连理工大学的化学被引用率最高，达到74.23%，清华大学第二，浙江大学第三；南京工业大学的工程学科被引用率最高，江南大学第二，北京化工大学第三；材料学科属北京化工大学被引用率最高，达72.24%，浙江大学第二，华东理工大学第三，南京工业大学排名第5位（见图5）。
一、突出化工专业特色，明确人才培养目标
沈阳化工大学的办学定位是以工为主、以化工为特色的多科性大学，培养目标是高素质的应用型人才。结合学校的发展定位，以化工行业为依托，工程实际为背景，工程技术为主线，以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，通过开放办学、校企合作，统筹规划学校和企业学习来提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。把本专业的人才培养目标定位在立足辽宁，面向行业，辐射全国，培养适应区域经济社会发展、科学技术和化工行业建设需求，德、智、体等全面发展，具备熟练掌握化工设备制造、腐蚀与防护、热处理等专业基础知识和基本技能，能在化工企业、高等学校或科研院所从事金属材料及金属基复合材料的研究、成分———工艺及设备设计、组织和性能检验、生产制造、技术开发和经营管理等方面工作的高素质应用型人才。要求学生掌握金属材料微观组织结构与性能的基本知识，理解金属材料成分、微观组织结构与性能之间的相互关系，能够在这些知识的基础上开展金属材料选用、生产工艺及设备选择、新材料和新工艺设计及相关设备研制;掌握金属材料加工与成型的生产工艺和技术、金属材料成分结构与性能的检测与分析方法、产品质量控制和防护措施的基本知识;掌握高等数学、物理和化学等自然科学基础知识，具备金属材料工程专业必需的机械、电工电子技术、计算机应用的基本知识和技能，能较熟练地应用一门外语;了解金属材料及其相关材料的科技发展动态，以及相关前沿技术和行业需求，具有分析和解决生产中的实际问题，从事科学研究和实际工作的初步能力;具备一定程度的人文社会科学和经济管理科学基础，具有批判性思维、创新能力、环境保护意识和社会责任感。
二、加强专业课程建设，构建特色课程体系
为21世纪化工行业培养合格的金属材料工程专业人才，自2006年以来，沈阳化工大学金属材料工程专业对教学内容、课程设置、课程体系进行了统筹规划和整体安排。经过几年的改革和实践，建立了具有化工行业特点及金属材料工程专业特色、科学合理的教学内容与课程体系。一方面，课程设置与专业特色相契合，再结合沈阳化工大学的化工特色，针对化工单元设备的主要加工方法，如压力加工、焊接、机械加工及化工单元设备的腐蚀问题，对课程设置、课程体系统筹规划、整体安排，构建具有化工行业特色及金属材料工程专业特点、科学合理的新的课程教学体系。强化金属塑性加工原理、焊接冶金学、焊接工艺与设备、金属腐蚀与防护、金属热处理和材料无损检测等主要专业课程。在课程教学中，结合金属材料工程专业的特色，不断进行教学内容与教学方法的改革。采用将教学内容与工程实际、工程法规、工程问题、典型产品相结合，尤其与化工生产和化工设备制造过程相结合的案例教学。典型课程如，金属塑性加工原理、焊接工艺与设备及腐蚀与防护等都是以化工单元设备生产过程为背景的案例教学方法，着力打造精品课程，形成部分专业课程特色教材，加强金属工程材料专业本科学生能力和素质的培养，对其他课程的教学起到了示范作用，推动了教学改革的深入进行，提高了教学质量。另一方面，以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，实践内容贯穿培养过程的始终。首先，增加课程实验，尤其是综合性和设计性实验，然后开展灵活多样的实习实践，在原有的金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习的基础上，增加个性化实习。开放办学、校企合作，结合学生的兴趣爱好、就业方向、教师的科研课题以及就业单位的培训等等，分别送学生到企业去学习实践。为方便学生到企业实习，我校先后建立了与沈阳铸锻工业有限公司、沈阳金杯广振汽车部件有限公司、沈阳来金汽车零部件有限公司、富奥辽宁汽车弹簧有限公司、抚顺机械设备制造有限公司等十余家企业合作的实习基地。通过加强实习基地与相关企事业单位的共建和合作，利用其设施、设备等条件开展实践教学，同时也帮助学生了解金属材料及其相关材料的科技发展动态，以及相关前沿技术和行业需求，培养分析和解决生产中的实际问题、从事科学研究和实际工作的初步能力。
三、建立创新教育机制，培养学生创新能力
鼓励学生在教师指导下积极开展多样化的科技创新活动。如参加指导教师的课题研究，申报并参加大学生创新创业训练计划项目，参加全国及辽宁省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、全国及辽宁省普通高等学校本科大学生机械创新设计大赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生数学建模竞赛等。通过组织各种类型、各种形式和不同层次的课外活动，将各类工程实践活动、创新实践训练、学科竞赛活动、学术前沿讲座、社会实践、公益活动等课外活动作为第二课堂课程模块纳入到课程体系中统一实施和管理。从2006年开始，我们以学校“6S”，即ST(科技训练)、SC(系列竞赛)、SP(社会实践)、SW(社会工作)、SL(系列讲座)、SA(特色活动)为指导，以“挑战杯”“机械设计竞赛”活动为契机，以课外教学环节为突破口，开展了多项大学生课外竞赛活动。近年来，金属材料工程专业参赛学生项目获机械创新设计大赛国家二等奖一项;“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛国家三等奖一项;全国大学生英语竞赛二等奖、三等奖各一项;辽宁省级奖项几十项。通过创新竞赛的开展，活跃了创新教育的氛围，为金属材料工程专业学生的个性发展提供了平台，为学生毕业后从事科学研究活动奠定了一定的基础。此外，金属材料工程专业对学生实行实验室全天开放，先进的科研设备和仪器用于学生科研训练，促进了学生创新能力的提高。
四、结论
金属材料在化工行业中占有举足轻重的地位，随着素质教育的快速发展，为21世纪化工行业培养合格的金属材料专业人才的需要，我们将继续优化专业课程建设，建立具有化工行业特点及金属材料工程专业特色、科学合理的教学内容与课程体系，培养学生创新能力，以适应东北老工业基地建设及化工等行业的需要。
作者：郭树国付广艳蒋彬郭北涛于永梅宗琳单位：沈阳化工大学
“党的作风，关系党的形象，关系人心向背，关系党的生命。”[1]在矛盾突发的社会转型时期，辽宁石油化工大学党委高度重视高校领导干部的作风建设问题，取得了显著成效，对反腐倡廉工作的深入开展发挥着重要的功能。
1.加强高校领导干部作风建设是落实上级指示精神的重要举措
辽宁省教育厅提出2013年在全省高校开展管理年活动，并专门下发了《关于开展高校管理年活动的通知》，要求省属各高校要以开展管理年活动为契机，全面梳理学校各项规章制度，着重规范高校内部治理结构和权力运行规则，健全党政议事规则和决策程序等问题，大力提升学校管理效能，全力推动我省高等教育的协调发展、特色发展、创新发展。同时要求，各高校要围绕本单位的实际，解决了2至3个突出问题。这些具体细致的规定，充分说明了辽宁省教育厅对高校管理工作的重视。为确保此项活动的有序衔接，上下“一盘棋”，学校把加强高校领导干部作风建设，作为落实上级精神的一个重要抓手来实施。
2.加强高校领导干部作风建设是高校发展的现实要求
从学校内部来看，一方面，随着学校办学规模逐步扩大，教职工人数、在校生人数、学校资产、教育教学资源等，增量都很大。如何提高资源、资产的利用效率，如何提高各单位、各部门的工作效率，都需要认真思考。另一方面，从校长信箱和群众来访反映的情况来分析，学校管理工作中还存在方方面面的问题。比如，职责不清，管理不力的问题；履行职能较差，管理低效的问题；有章不依、无规可循，管理无序的问题。特别是一些同志管理理念还跟不上形势发展要求，离依法管理、规范管理、高效管理的要求还有差距。我们加强高校领导干部作风建设，就是要着力解决这些现实问题，实现又好又快发展。
二、辽宁石油化工大学加强高校领导干部作风建设的治理对策
按照作风年实施方案，辽宁石油化工大学加强高校领导干部作风建设活动从2012年3月21日动员大会起至今年3月结束，形成了浓厚的舆论氛围，有力推动了各阶段活动的扎实开展，保证了活动效果和活动质量。
1.党委重视，领导有力
为了加强高校领导干部作风建设，辽宁石油化工大学党委成立了干部作风建设年活动领导小组，并设立办公室，制订了活动实施方案，先后召开了活动动员大会和中期推进大会。党委常委会5次专题听取并研究作风年工作。领导小组办公室注重发挥组织、协调、指导和督查作用，定期召开例会，组织四个检查组先后六次进行检查和考核，及时发现和解决活动中存在的问题和不足，使活动的力度始终保持不减，活动的环节始终紧密相扣。全校共有36个单位召开了各种形式会议传达学校动员大会、中期推进大会精神和党委实施方案，有46个单位成立了活动领导小组，制订了活动实施方案，扎实推进了各阶段活动的深入有效开展。
2.加强宣传，营造氛围
为把高校领导干部作风建设开展到位、宣传到位、落实到位，学校和各单位充分利用广播、宣传栏、校报、网络等新闻媒体，通过悬挂活动标语、开辟学习专栏、制作活动展版、增设活动网页等多种形式，积极开展各种宣传报道工作，多角度广泛宣传活动的重大意义、目标任务、方法步骤及措施要求，及时宣传报道活动动态，全面、直观地反映干部作风建设活动的进展情况，充分发挥舆论宣传的导向作用和监督作用，为了把干部作风建设活动营造了良好的舆论氛围。
3.形式多样，特色鲜明
辽宁石油化工大学各单位和部门能够按照作风年实施方案的要求，组织开展了动员部署、理论学习、思想解放大讨论、调查研究、查摆问题、落实整改等规定动作，做到了科级以上干部人人参与学习和讨论，人人撰写学习心得体会，处级干部多数参与调研活动，认真查找问题，制定整改方案，落实整改措施。各单位和部门还积极谋划组织了富有特色、形式多样的活动形式，如组织干部深入企业、高校调研考察，举办多种形式的干部理论学习交流会和专题报告会等，切实增强了活动效果。
4.把握重点和关键，明确任务
第一，要认真抓好问题查摆环节。这是解决问题的前提。问题找得准不准，关系到活动能不能真正取得成效。因此，我们务必要在找准问题上多下功夫，下足功夫。要放下思想包袱，轻装上阵，把师生反映强烈，影响学校发展的问题查准、现象摆清，原因找透；找问题要坚持实事求是，有什么问题就查摆什么问题，敢于揭短亮丑，敢于深挖深查，敢于触及利益。
仪式上，包括北京市教育委员会与波兰华沙理工学院在内的8对中外教育机构的代表在合作项目协议书上签字。据了解，北京化工大学与澳亚国际交流中心达成的协议内容为：双方以及相关澳大利亚大学（包括澳大利亚国立大学、昆士兰理工大学、维多利亚大学）合资筹建“北京化工大学澳亚国际教育学院”，双方共同负责课程建设和师资配备，目标是将澳亚学院建设成国内外著名的国际教育机构。中国教育服务中心与英国剑桥教育集团达成了互派留学生的协议。北京市第二轻工业学校与法国ESHOR国际学院、北京金吉列出国留学咨询服务有限公司与东京国际日本语学院等达成的协议均有实质性内容。此外，北大资源学院与美国明尼苏达大学、清华大学与日本东北福祉大学、中央民族大学与澳大利亚墨尔本大学等约20对国内外院校在项目洽谈会上达成合作意向，双方将在博览会后进一步接触。通过本次博览会所搭建的中外教育合作洽谈服务体系，还将作为北京市对外教育合作与交流的重要信息窗口和服务平台而长期发挥作用。
波兰华沙理工学院校长代表外方院校发言，他表示：这次签约的项目对我们的学校非常重要。它将成为一个很好的开始，为今后与中国各大高校有更多更好的合作奠定基础。希望明年第二届北京国际教育博览会我能够再次站在这里，向大家汇报我们与北京市教育委员会的合作成果。
参加“一对一”中外合作项目签约仪式的中外教育机构是：
北京市教育委员会&华沙理工学院；
北京化工大学&澳亚国际交流中心；
北京金吉列出国留学咨询服务有限公司&东京国际日本语学院；
中国教育服务中心&英国学习集团――贝勒比斯学院学习集团；
中国教育服务中心&英国剑桥教育集团；
中国教育服务中心&加拿大皇后国际学院；
北京第二轻工业学校&法国依绍尔国际学院；
北京涉外经济专修学院&东方电影电视专修学院。
北京市教委对外合作与交流处处长宋立军女士告诉记者：我们的想法是邀请众多中外院校代表来到博览会，为他们提供一个交流与合作的平台。博览会目前所做的还只是前期工作，是收集项目的阶段。中外各个教育机构参加博览会的目的，希望寻找什么教育机构建立联系和合作，都是我们需要了解的信息。博览会组委会根据这些意向把有可能建立合作的教育机构组合起来，为他们牵线搭桥。博览会召开的过程中，各种洽谈就已经在进行了，现在很多协议已经达成，今天的签约仪式就是最好的证明。博览会结束后，中外教育合作洽谈还将继续进行，有意合作的教育机构在不久的将来还要达成各种各样的合作项目。北京市教委按照市委市政府的要求，加强宏观管理，在制定政策上给大家一个比较宽松的环境，开辟更多的交流渠道，比如博览会的项目洽谈会。北京市教委的任务主要就是为中外教育机构牵线搭桥，让国际合作与交流为社会、学生服务。
当记者问及是否鼓励国内院校在国外开办分校时，宋女士表示，北京的教育政策鼓励境外办学。在引进国外高等教育和职业教育的优质资源的同时，要积极输出我们的基础教育，因为我们的基础教育具有一流水平，被世界认可。
沈阳目前有48所大学，其中本科有29所，专科有19所。
沈阳目前有48所大学，其中本科有29所，专科有19所。沈阳本科学校：辽宁大学、沈阳工业大学、东北大学、沈阳化工大学、沈阳农业大学等。沈阳专科学校：辽宁省交通高等专科学校、沈阳航空职业技术学院、沈阳职业技术学院、沈阳金融职业学校等。
（来源：文章屋网 ）
隆冬时节，走进阜新环宇集团，远远就听见机械发出的轰鸣声，车间里各类机床高速运转，呈现出一派繁忙景象。
阜新环宇橡胶（集团）有限公司坐落于阜新国家级高新技术开发区，是具有50多年发展历史的股份制多元化的大型橡胶输送带生产加工企业。
在辽宁老工业基地振兴战略推动下，环宇集团实现了新的跨越式发展。目前，环宇集团已成为中国橡胶工业协会副会长单位、中国橡胶工业协会管带分会理事长单位、全国带轮与带标准化技术委员会输送带分技术委员会委员单位，是“国家级高新技术企业”、中国橡胶输送带十强企业、中国高强力和环保输送带产品的主要生产基地。
集团主导产品环宇牌输送带分为10大系列60多个品种，先后获得“中国名牌”产品、“中国石油和化工企业知名品牌产品”“中国橡胶工业协会推荐品牌”等多项殊荣。2010年，环宇牌商标及图形荣登金榜，被评为“中国驰名商标”，这是中国输送带系列产品中第一个获此殊荣的品牌。环宇牌输送带以其优异的质量被广大用户所认可，已成为冶金、矿山、电力、交通、港口等行业的最佳选择，产品遍及全国各地并出口10多个国家和地区，在国内外用户中享有较高的声誉。
坚持科技创新，提高企业核心竞争力，是环宇集团面对市场激烈竞争始终抓住的关键所在。集团具有较雄厚的人才优势和较强的技术创新能力，是“辽宁省企业博士后科研基地”“省级企业技术中心”，主持和参与了12 项国家标准和行业标准的起草与修订。近年来，注重加强与国家重点高等院校的科研机构合作，先后与北京化工大学、华南理工大学、沈阳化工大学、辽宁工程技术大学联合组建国内一流的高分子工程技术和新材料研究开发中心，充分发挥优势，不断开发高技术含量、高附加值的新产品。新开发了煤矿用钢丝绳芯阻燃输送带和抗冲击防撕裂输送带等10多种新产品，有20项新技术得到运用并获得国家专利授权，其中2项为国家发明专利。率先开发了低烟、无卤环保型煤矿用织物叠层阻燃输送带新产品，全国同行业企业具有此产品开发生产能力的仅有3家。率先将“环保”理念引入输送带生产领域，环保型难燃输送带获得了“国家级发明专利”、中国商品学会颁发的“环境保护推荐产品证书”和“ISO14021环境标志国际标准Ⅱ型环境标志证书”。
公司还不断加大生产装备投入，现代化密闭式炼胶机生产线及橡胶输送带专用的四辊压延机组处于国内领先水平;与加拿大帕特斯公司共同研究设计的横向网络钢丝绳芯输送带生产线属国际首创，是同行业公认的世界级顶尖技术，已获得国内外专利证明。
企业的发展离不开领路人。环宇集团党委书记、董事长孟凡有不仅是一位企业家，更是一名专家，先后获得首届“中国工业经济十大新闻人物”“中国发展民族产业十大功勋人物”“中国橡胶工业科学发展带头人”“辽宁省劳动模范”等荣誉称号。
时刻关注客户需求、始终注重品牌建设，是环宇人的不懈努力和追求。环宇集团正沿着多元并举、稳健经营、持续发展以及与国际接轨的道路阔步前进。
社会学专业较好的二本大学推荐如下：
1、西北民族大学：聘请首都师范大学以及知名设计机构的专家、教授任教，学院拥有电脑美术工作室、摄影实验室、影视后期制作实验室等教学设施，为学生提供了良好的教学实践基地；
2、北京化工大学：位于河北三河市燕郊经济技术开发区，社会课题获得21项国家级奖项，拥有动画艺术工作室、丝网实验室、陶艺工作室、材料与工艺实验室和艺术设计展览馆等教学设施，培养美术类人才；
3、太原科技大学：位于山西省太原市，是一所以社会学、人文类等专业为特色的高等
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