时间：2023-05-30 10:54:28
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇初三励志作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
刊物的一个新变化
打开2013年第5期《中学生阅读，初中版・读写》，读者朋友会发现：封二印有一个二维码。
诺贝尔文学奖获得者莫言先生。为《中学生阅读》（初中版）杂志创刊20周年题词，题词刊于《中学生阅读，初中版，读写》2013年第5期封二。为配合莫言先生题词刊出，《中学生阅读》（初中版）杂志引入数字技术，尝试综合运用多种媒体形式，立体、动态地呈现相关内容。
根据莫言先生的题词内容和他的成长经历，结合刊物和读者特点，依托河南教育报刊社网络部的技术力量。本刊编辑部策划制作了以“阅读和励志”为主题的短视频《莫言：童话一样的人生》。视频上传到树人网，并生成了，二维码，二维码刊登于载有莫言题词的《中学生阅读・初中版・读写》2013年第5期封二。读者可用手机、平板电脑等扫描二维码观看视频。该视频文件大小为12M，时长两分多钟，配有音乐和解说。刊物初步实现了文字、声音、图片、影像等信息的融合，具备了读、听、看等功能。
用手机移动网络在线看视频比较耗费流量，建议在Wi-Fi环境下扫描观看。
知识
二维码
二维码又称二维条码。它是用特定的几何图形，按一定规律在平面，（二维方向）上分布的黑白相间的图形，内含数字信息。人们通过二维码扫描工具扫描二维码，获取相关信息。微信，某些浏览器、手机管理软件等，有二维码扫描功能。也有专门的二维码扫描软件。常见的二维码。一般内含网址，人们通过扫描二维码读取并打开网址。获得预置在网络中的文字、图片、影音等信息。扫描来历不明的二维码，有一定风险，手机、平板电脑等容易感染病毒。
新闻
本部两刊入选“全国邮政校园核心报刊”
日前，本刊编辑部接到通知，《中学生阅读・初中版・读写》和《中学生阅读・初中版・中考》入选“全国邮政校园核心报刊”，由中国邮政集团公司向全国各地邮局重点推荐发行。这是对本部两刊质量和品牌影响力的有力肯定。中国邮政集团公司已正式启动“阅读伴您成长”主题宣传推广活动，要求全国各地邮局在学校广泛宣传、推荐“全国邮政校园核心报刊”。
据悉，“全国邮政校园核心报刊”全国有41种，其中教辅类报刊18种。此前，本部两刊曾连年入选“中国邮政发行畅销报刊”。
提醒
生活就像是一望无际的海洋，充满了困难与挑战。而我们每个人都是自己的船长，在日出的早晨扬起生命的风帆，自己掌舵将生命之船驶入迷人的大海。海洋是神秘的，在每一次海浪翻腾的响声中醒来，心中便涌起一种强烈的向往之情——向往更遥远的景色，向往更宽阔的海域，向往更灿烂的艳阳。
迷人的生活之海中，不会总有晴朗的天气，即使现在风平浪静，下一刻也难免风起云涌，出现难以想象的惊涛骇浪。此时此刻的我们孤立无援，生命之船如同一叶孤舟被无限重重包围，只要一不小心便被巨浪吞噬。在挑战面前，只有点亮心中的希望灯塔，坚定理想的方向，才能冲破层层障碍，直抵成功的彼岸。
在美国的一片贫瘠森林，有一个男孩3岁丧母，7岁丧父，8岁时给你做工，既吃不饱穿不暖，每日还必须工作14个小时以上。他的童年里，没有亲情，没有友情，有的只是雇主的责骂与皮鞭。在他14岁那年，偶然看到了塞缪尔·斯迈尔斯所着的《自己拯救自己》。识字不多的他便用了一年时间一字一句地读完了这本书，并且书里炭火般的语言让他热血沸腾，点燃了他生活的梦想。之后，在他31岁时拿到多家大学的学位，40岁左右时拥有了多家旅店。然而，生命还在继续作弄着他的人生，一场金融风暴过后，他曾经拥有的一切都荡然无存。在面对生活的考验时，他没有选择退缩，而是以一种永不放弃的心态去迎接挑战。于是，便有了他的处女作《伟大的励志书》问世及《成功》杂志的创办。在他的人生一步步走向时，困难却又再次来临——1911年，他因为得罪权贵而被告上法庭，《成功》杂志倒闭。又一次，他债务缠身，一无所有。无法想象，如此曲折的人生他究竟是如何让走过的？是什么支撑着他灵魂的大厦？是什么让他无惧生活的作弄？我想，是信念吧！他心中的信念如同一座灯塔，指引着他前进的方向，不仅给他带来了希望之光，并且使他在困境中获得心灵的慰藉。在跌宕起伏的人生路途上，他一次次面临巨大的障碍，却又一次次凭其永不放弃的信念战胜了困难。他如同一个勇士般，在狂风暴雨中，始终坚持自己的理想，不断与生活的风雨斗争。
1918年，当当年的青年已变成白发苍苍的老头，他再次创办了《新成功》杂志。即使在他逝世之后，这本杂志仍激励着千万的读者，并改变了世界上许许多多贫苦人们的命运。人们永远不会忘记有这样一个人，他的人生从一次不幸再到另一次不幸，可他却始终坚守心中的信念并为之奋斗。他的名字叫奥里森·马登。一个成功者，一个战胜了无常命运的人，一个将自己从苦难之中解救出来的人。
信念是美丽的，可以支持我们灵魂的大厦，可以充实我们干瘪的皮囊，也可以给我们源源不断的力量。愿在生活的海洋中，我们心中信念的灯塔永不熄灭！
韶关市翁源县龙仙二中初三：陈桂芳
作文 zuowenku.net
这一年我们在初三，害怕着每一次的考试，却又期待着每一次考试;盼着初三的日子快点结束，却又不舍得同学们朝夕相处的日子远去;14，这个曾经多么普通的班号，如今却变得如此不普通，因为,这一年我们在初三。
初三的变化源自入境教育的那一天，那一天刻，我们从思想上的认识转变成行动上的坚持!我们班一直以“笃学，务实，责任”为主旨思想，而“静能生慧，浩然明理”的口号更是让我们有条不紊地营造积极向上的班级文化。”科技领先，学习进步”在耳边回想了快三年了，如今已溶入到了我们的血液里。初三的变化是大的，在生活一点一滴中!在学习的方方面面处!
一、主题班会系列化，保障了学习风气更加浓厚！这学期以来，我们班针对班里的实际情况，共召开了共15次主题班会，班长认真填写了《班会记录本》。每次班会，从同学到班主任都高度重视，有学法指导、形式分析、心理疏导、同学感想、励志教育、任课学科引导等，促进了合力度初三的思想统一，让集体更加凝聚。
系列班会1.合力度初三
作为入境以来的第一次班会，于老师先为同学们进行了中考、期末考试情况介绍及数据分析，董冠岚、周林萱为同学们介绍了初三对学生的要求及学校抗震加固以来的变化，同学们一起畅谈了入境感受，体会到了拼搏精神。更坚定了我们奋战中考，合力度过初三生活的决心。
系列班会2. 回顾过去，展望未来
开学验收考试后，十四班的同学化学考得不太好，所以这次班会的内容有三项：郑可心同学做验收考试成绩分析及总结，用贝克福德乐观面对人生的视频鼓舞士气和化学的学习方法辅导。化学老师很配合，进班后柔声细气地介绍学习方法，不急不躁的样子。化学课后同学们也总是围在老师身边。
系列班会3. 享受成长的痛与乐
我们初三年级搬到了还没装修好的初中小院，初中小院至今尘土飞扬，噪音不断。因为装修工程还没有结束，教室里没有任何电教。十一前的最后一周的周五放学前，于老师一遍遍强调了进初中小院的安全注意事项，并倡导同学们带绿植和活性炭。在进入初中小院前的最后一节班会上，于老师为大家放了一个小视频《人为什么活着》，它记录了几个八十多岁的老人对待生活的态度，视频中一张张年轻的面孔和沧桑的面孔交相出现，使同学们珍爱青春的愿望格外强烈，还有一组漫画《人生的十字架就是我们的财富》带给同学们无限感触，班会还总结了开学验收考试，对下学期的学习提出了一些建议。
系列班会4. 责任，超越，成长
通过第二批团课的学习，班级选出了五名新团员，进行了运动会总结和月考总结。班会的最后，希望同学们明白：要充分估计到起飞前寂寞的时间，做好足够的心理准备，中途放弃就什么也没有了。
系列班会5. 静水流深
班会对主题“静”的阐释由表及里，层层递进;班会课形式多样，对比强烈的图片、发人深省的视频、饱含哲理的电影剪辑、深入浅出的古文朗诵，让同学们和老师们耳目一新。班会还进行了运动会的总结和表彰。物理陆老师也参与了这次班会，并对班级最近的上课状态进行评价，提出了希望我们改进的地方。
系列班会6. 从“学会”到“会学”
这次班会主要是对期中考试做动员。通过班会，同学们明确了期中考试的复习范围、期中考试前的时间安排、基础知识测试的重要性;同学之间还交流了课外拓展学习的情况和复习计划。
系列班会7. 团员发展大会
xx届初三年级注重价值观教育，通过团课学习，引导要求进步的同学向团组织靠拢。年级组对各班的团支书进行培训，团队辅导员李大伟老师多次召开会议辅导团员干部。我们班在团支书的组织下，利用班会时间召开了团员发展大会。本次团员发展大会严格按照发展程序，并在庄严的国际歌声中圆满落幕。团员发展会后还进行了期中考试诚信教育。
系列班会8. 坚持的力量
于老师为同学们做了期中考试的成绩分析，并教会同学们期中总结的写法，期中总结分为五部分：试卷、状态、复习、常规、拓展。做好期中总结也为下半学期的学习做好了规划。
系列班会9. 追逐梦想，拼搏初三
期中考试过后，我们召开了期中表彰会。郑可心、王兆宇做期中表彰总结，同学们上台领取奖状。化学宋老师做期中考试讲评
系列班会10.成功无捷径，落实最重要
于老师为我们详细总结了期中成绩和我们平时的学习习惯之间的关系，让我们看到自己存在的问题，让期中后有点放松的同学们有适度的压力，从而变成动力。
系列班会11.成功是一种状态
今天的班会选出了五名团员候选人：孟鑫雨、刘捷、戴栩辰、李晓彤和丁聪。还讲了一个小故事，并介绍了尖子生具有的优秀品质。同时班会还对本周的重点目标“上高质量的自习课”“跑步安静”这两件事进行了点评和总结，有两位同学由于纪律不好没能参加今天的数学大课。
系列班会12.团员发展大会
班里的五名新团员宣读了入团志愿书，团员介绍人依次发言，通过团员表决等程序，这五名同学正式加入了团组织。班主任对全体团员提出了要求，并希望其它同学能努力向团组织靠拢。
系列班会13.让团旗飘扬在心中
王皓睿、张鹿鸣、严嘉睿、汤彬等同学虽然在班里表现不错，但选票和新入团的同学之间还存在差异，这次的主题班会上作为入团积极分子发言，并结合本次月考语文的作文《我，我们》阐述个人和集体之间的关系。周二初三年级和高三年级将观看残疾人艺术团的演出，杨兰若结合课件上的照片和说明介绍残疾人艺术团的组成、节目、曾经取得的荣誉和今后的发展，全班同学都听得很专心。
系列班会14.反思·进取·超越
本次班会首先由学习委员郑可心对全班同学的成绩做了全面的分析，通过课件展示了年级考试的分段。班主任对成绩友谊的同学进行了表彰，并给每个同学下发了分条，还布置同学们在班会后写月考总结。其次，班长董冠岚组织同学们谈了观看残疾人演出后的感动和收获。最后，入团积极分子张紫茉和胡淏发言表达了他们对加入团组织的愿望、自身的优缺点，希望早日入团。
系列班会15. 终点也是起点
临近期末和年底，大家一起商量如何开元旦联欢会。班干部为新年联欢会分工。林佳欣做学习经验介绍。李枫秋作入团积极分子发言。
二、班级管理更加顺畅！ 班主任总是百忙的，来也匆匆，去也匆匆，所以更多的责任就落在了我们班干部的身上，优秀的班干部团队是14班的骄傲。常规管理在班主任的鼓励和引导下，班委们自主地管理，主持每月的纪律、卫生、学习标兵评选，班干部改选等;为各大活动作动员;制定并修改班规、量化标准;认真记录班级日志、综合素质量化评比，制定班级课堂纪律表，加强各学科的课堂管理，制作课件，主持系列主题班会，总结科技小组活动，教室环境布置等等，常规的不简化的班级活动历练了我们班干部，凝聚了集体。班级根据年级的《一周小结》，及时总结;对标兵进行表彰;班干部高度负责，分工明确。一事一议，及时反馈，奖惩分明。班级有《值日班长日志》和《课堂纪律反馈表》反馈当天的作业、纪律、考勤、卫生等;记录初三的每一天的趣闻、趣事、老师语录、作业等，为同学们留住美好的初三回忆;培养同学们的自主管理能力和责任感;对同学们起到督促的作用;是小组间竞赛评分的依据。在历次校风检查中同学们校服整齐，发型规范，精神面貌好，并多次当选文明班。家校通平台更是为老师和家长之间架起一道沟通的桥梁，沟通作业、时间安排、班级管理、节日问候，有了它，家长、老师和同学的心是近的。公平、公正、民主的班级管理使每个同学的规则意识都有所提高。有————名同学光荣地假如了共青团。
三、体育进步格外显著！ 长跑活动中，14班组织有序，评价到位，并合理控制见习人数，体育模拟测试中同学们的体育成绩进步显著。xx年10月14日-15日，xx届初三年级的同学们参加在八一中学的第三次也是最后一次运动会。我们班在初一曾取得了倒数第一、正数第十四的“佳绩”。初二我们班取得了第七的成绩，今年，我们科技班经过努力，取得了运动会第四名的成绩，这与班级平时倡导体育运动和同学们的高度重视分不开。
四、班级气氛更加融洽！ 教室里弥漫的不仅有各异的老师语录、同学间的玩笑、女孩子的悄悄话，还有黑板一角的生日祝福，桌洞里的杂志、游戏机，窗台上的绿植、墙上的获奖证书这一切自然而然地成为了班里温馨的回忆。分享比赛的精彩、分享远游的快乐、分享打cs的激烈，分享游戏的乐趣，我们拥有”活跃“的美名，“快乐”的别称和“不省心”的绰号，但在这轻松的氛围里，我们自豪地拥有年级的学科状元、科技明星和格外懂得奉献、凝聚的同学们。生活在这个集体里我们有家的归属感，我们爱14班。两年多来，我们班同学坚持科技训练和比赛;两年多来，我们班同学坚持去敬老院探望孤寡老人;两年多来，我们班同学在老师需要帮忙时，随叫随到，热情积极。
一、成长、感悟
方法一，可以写不同人眼中不同的“我”，可以写“我”在不同场合扮演的不同角色，可以写随着时间的增长“我”的理想不断在变化，对某件事情的看法也在变化。可以写实，也可以运用想象和联想；可以用第一人称写，也可以用第三者的眼光来写；可以叙议结合，也可以用书信直抒胸臆。
A①我是泪宝宝，遇到大事小事全用眼泪解决，很灵光。②我是艺术家，家人让我学习种种艺术门类，我经常用自己的表演给亲人朋友带来美的享受。③我是哲学家，常常吟诵看过的书籍片段，或者用名人名言证明某个道理，以为天下哲人我是第一，后来发现不然。④我是平凡的孩子，我会犯错，会进步，会烦恼，会欣喜，会抱怨，会感动……我就是我，不断成长的我。
可命题为“成长的路上角色多”“我是多面人”等，以“我是平凡的孩子，我会犯错……”收束全文，点明主题，可谓画龙点睛。
B①开始上学时觉得辛苦，我希望自己变成一头猪，吃了睡，睡了吃，没有作业的烦恼，不会与同学闹别扭。②但我发现做猪太封闭，太狭隘，我又想做一只鸟，自由自在地在天空中飞翔。③后来，我又有种种美妙的幻想，这些幻想装点着我平凡的童年生活。
结尾用一句简洁的话点题，文章顿时有了高度。
方法二，可以写师长、亲人、朋友或者书籍、电影等在“我”成长的路上给予“我”的种种帮助或者影响，也可以选择成长过程中的一些有代表性的或者有意义的事情来写。
①成长的路上爸爸那双手时时陪伴着我。②我小的时候学走路，爸爸想尽各种办法让我在快乐中学会行走。③稍大，我取得一点成绩，爸爸都为我鼓掌，给我自信。④我有了委屈，爸爸那双手抚慰着我；我失败时，爸爸那双有力的手给我信心。⑤爸爸的双手是我的双翼，爸爸是我的守护神。
选择细小而巧妙的角度（爸爸的双手）来写，让这个表现父母之爱的平常主题有了新意。
方法三，可以写自己成长过程中的感悟以及种种个性化的体验（包括疑惑、烦恼等），还可以写成长的风采。
A①我15岁了，感觉自己成熟了。②放学回家，以前一进门就向妈妈嚷着“饿”，如今咽下这句口头禅，帮妈妈做饭，因为我意识到妈妈也很辛苦。③课堂上，我以前是“捣蛋鬼”，现在是“乖学生”，因为我理解了老师对我们的期望。④劳动中，我替女生干那些又脏又累的活儿，女生欣然接受我的好意，因为助人为乐已经成为我的习惯。⑤长大的感觉真好，觉得对自己的未来有把握，你们呢，觉得我成熟了吗？
采用对比手法组材，对比以前的自己，表现成长的风采。这样的组材方式很容易学会。
B①天气很冷，我骑着车到一个路口停下来和许多人一起等绿灯。②我的手脚都冻麻木了，心里埋怨红灯还有几十秒。这时许多人蠢蠢欲动，准备过马路。③还有10秒，中国式过马路开始上演，我后面的人催我也过，我在犹豫――闯不闯红灯？④我最终决定遵守交通规则，我为自己的坚持而喜悦。红绿灯还在闪烁，我却感到自信和从容。
充分利用烘托法是这个构思的特色。用天气冷来烘托“我”坚持等待之艰难，用旁人闯红灯来烘托“我”坚持等待之可贵，用“我”的心理动摇来烘托“我”坚持等待之不易。正是有了这些烘托，行文才会显得一波三折，让人爱读。
C①初三的日子好辛苦，这种“非人”的日子什么时候结束？②我好想尽快变老，那一定是个幸福的老太婆，可以侍弄花草，开一间甜品店，邀来昔日的伙伴们聊一聊那些轻狂的岁月……③看来，为了当个幸福的老太婆，我今天还得努力啊！
前面幸福图景的种种憧憬用浓墨重彩描画，这憧憬越美，越值得为之奋斗――所以哪怕结尾简洁得只有一句话，却结得铿锵有力，主题突出。如此行文，思路大气开阔，气质从容不迫，语气调侃幽默，会让人不忍释卷。
二、情感、体验
方法一，可以写家庭故事，写纯真友谊，写男女生之间产生的朦胧情感。
①菜板上摆着五颜六色的蔬菜，除了工作，妈妈的时间大部分在与蔬菜打交道，妈妈的性格也与蔬菜有着千丝万缕的联系呢。②辣椒（小标题）。妈妈泼辣、豁达，时时激励我向生活和学习中的困难挑战。③芹菜（小标题）。妈妈意志坚定，品格正直，对我的成绩和错误奖惩分明，影响我形成公正的秉性。④土豆（小标题）。妈妈衣着朴素，不事修饰，可有一颗淳朴实诚的心，让我领悟到不能以貌取人。⑤妈妈天天侍弄蔬菜，了解各种蔬菜的脾性和价值，总是给我烹制出一个个美味的新菜品，哦，我的蔬菜妈妈！
列出人物性格中的几个主要特点及其表现来组材是写人物的一种比较实用的方法，写作时可以一边举例，一边评论。可以用几个有趣的小标题，小标题要是能用借喻的修辞手法，把人物的性格特点与某种事物联系起来，表达效果更好。可以设计一些活泼俏皮的开头和结尾，增加这种组材方式的趣味性。比如用一个谜语描述一个人物形象，再来设问：她是谁呢？这样的写法适用于“我（最）______的人”这类题目，横线上可以填“喜爱”“讨厌”“尊敬”“崇拜”“思念”“惧怕”等词，也可以填上“最想成为”“渴望见到”等短语。
方法二，写人与人认知和感受的差异，写与人沟通时的不同体验或者结果，可以写交流的困难或尴尬，沟通失败的体验等。
A①一切都是你的错，抓紧吧，老老实实地改正错误吧。②你瞧你那身打扮，像个学生样子吗？什么，这叫个性？你以为你是谁，明星？你是个学生，老老实实地理短发、穿校服吧。③你竟敢不做作业？反了吧你！什么，你说作业跟以前的重复，再做没什么意义？你得了一百分了？你得了第一名了？老老实实地认罚重做吧。④你竟然说政治课设置得太没意思，还不如……你是教委领导？你是出题老师？不学政治你就不必参加中考了，老老实实地学吧！
反弹琵琶，以期达到标新立异的效果。对师生之间的矛盾进行调侃，对老师的一些做法提出婉转的批评，相信会使包括阅卷老师在内的教师群体对学生有进一步的理解，也会欣喜看到更多这样的师生交流。
B①朋友，我又来看你了，你还记得那个雨天我为你举行的葬礼吗？那是个礼拜天，我沉醉于一方书屋，被你――《基督山伯爵》深深地吸引。妈妈看见我看课外书，怒火中烧，她把你撕成了碎片。②我把你一片片捡起，盛在一个心形的盒子里，借故溜出家门，来到了离家不远的公园。细雨中，我一个人流着泪将你慢慢掩埋，为你举行葬礼。③今天，我又来看你了，什么时候我们再重逢呢？
以回忆的形式展开这个构思，注意首尾照应。适用于“记忆深处的你”“特别的葬礼”“何时再重逢”等题目。
方法三，写自己多彩的生活体验：感动、振奋、难过、惭愧等，写自己的一点发现；写对社会上的一些人或事情的观感――或者赞扬，或者批评，或者反思，或者提出希望和憧憬，也可以只是叙述，不发议论，不抒情，充分彰显“此时无声胜有声”的含蓄魅力。
A①即将毕业，最后一次擦黑板，思想的野马开始驰骋……想起小学一年级第一次擦黑板，个子小，还要踩着凳子，那时想，什么时候才能长得像高年级的同学一样高啊。②想起小学时另一次擦黑板，我不小心把自己抹成了“花脸猫”，在同学们的哄笑声中，极度尴尬的我还是坚持擦完了黑板，小小的人儿责任感很强。③初三做值日生很难，黑板上总是密密麻麻写满了“励志语”，还有重要知识点，还有作业，总有这个同学没抄好，那个没写完，让人无从下手，可是下节课又要来了，真是纠结。④最后一次擦黑板，思绪和粉尘一起纷纷扬扬地飘撒……
以擦黑板为线索，围绕着它来选材。这种组材方法看似平实易学，但是从自己的经历中精心选择的有趣、有意味的事情是这个构思的亮点，这样行文必能稳妥地赢得阅卷老师的青睐。
B①我用力蹬车，冲向学校，还是迟到了几秒，老班罚我打扫卫生，我还用一首好玩的打油诗表明决心――明天不迟到。②晚上，我把闹钟定在五点半，又默誓了N遍“绝不赖床”，才安然睡去。③铃声响起，我半梦半醒中一下子点了闹钟的“哑穴”，这时只希望外星人让学校消失。本来要挣扎着起来，一阵冷风让我重新缩回暖和的被窝，迷迷糊糊中来到了学校，谢天谢地，离早读还有半小时，老班给我颁了一块巨大的奖牌――咦，这是怎么回事？原来是南柯一梦。④此时早读时间已经过了，这第N+1次迟到，麻烦大了！
这样的构思很精巧，易得高分；始终在一种幽默的氛围中行文将成为另一个得高分的理由。
C①晚自习的间隙，我想起在外打工的爸爸，他们今晚睡在哪里呢？②中考结束，成绩不理想，我的思想压力很大，加上一丝好奇，非要闹着跟爸爸一起打工。③我和爸爸以及工友们每晚到处找睡觉的地方，那些地方不是潮湿肮脏，蚊虫成群，就是狭窄阴暗，酷热难耐……④我终于回去复读了，学习比以前用功了许多，我希望用自己的成绩慰藉爸爸，希望爸爸以后打工能有个舒适、体面的住处。
尽量不发议论，采用白描手法，只是平实地呈现爸爸的艰难处境，人们看完文章后自会反思，会追问：为什么农民工在城市工作会这么艰辛？为什么……含蓄将成为本篇文章的特色或者风格。自成一格，当然能得高分。
三、鉴赏、认知
再者，笔者20年教师生涯观察感悟中有这样一条――高中男语文老师尤其爱上网看新闻。他们恰恰就是高考阅卷的主力军，所以考生在作文中可以“投其所好”。
找新闻故事也是有讲究的，有两条准则要记住：①有“新闻性”才有“新鲜感”；②有“颠覆感”才能“唤起兴趣”。道理无需分析，下面直接举例说明。
肯定有许多同学为作文的备用素材而烦恼，或许有同学还在故纸堆里去记忆什么李白杜甫白居易。这样只能说你out了。从应试的特定角度看：高考作文不是写给考生自己收藏的，而是写给阅卷老师看的。阅卷老师爱看什么样的作文？“故事”，尤其是网上的“新闻故事”。因为老师都是成年人，他们不指望从十几岁的学生作文中读到什么新鲜、深刻、受益匪浅的观点呢！阅卷对老师来讲，也就是一个任务。在炎热的夏天，能让他们有点阅读兴趣的作文肯定得高分。所以高考考场作文的首选是“讲故事”，哪怕是现在最流行的议论性散文，它也离不开一二个小故事的支撑。
再者，笔者20年教师生涯观察感悟中有这样一条――高中男语文老师尤其爱上网看新闻。他们恰恰就是高考阅卷的主力军，所以考生在作文中可以“投其所好”。
找新闻故事也是有讲究的，有两条准则要记住：①有“新闻性”才有“新鲜感”；②有“颠覆感”才能“唤起兴趣”。道理无需分析，下面直接举例说明。
据媒体报道，不久前，湖北咸宁实验小学升旗仪式上发生了有趣的一幕：副校长洪耀明在众目睽睽之下亲吻一只小猪。
洪耀明在咸宁实验小学任教27年，主管学生德育工作。他介绍，学校门前的街道又脏又乱，学校采取派人督察等方式整治，效果不明显。为此，他承诺：只要学生们不乱丢垃圾，路的卫生状况得到改观，自己就在一个月后的升旗仪式上当众亲吻一头小猪。
学生被这一新奇承诺点燃了热情，乱扔垃圾现象明显减少，学生还主动捡地上的垃圾。一个多月来，校园和道路卫生情况有了很大改观，于是，有了洪耀明亲吻小猪的一幕。
【网友七嘴八舌】
@邵俊国：“校长和小猪亲嘴”：一“吻”值千金。此事的最大看点就是“诚信”，“诚信”是这个社会的稀缺品。
@滨兵：“快乐教育”值得提倡。教育的过程是一种享受，不必是艰苦的。“亲吻小猪”这个“奖品”非常招孩子们的喜欢，很有鼓舞作用。当时的整个场面十分欢乐，校长亲吻小猪，让学生感受到了快乐，更感受到了尊重。教育效果自然极佳。
@斯涵涵：“校长吻猪”是一个悖论。一者校长本是要求学生讲究卫生，而他与猪亲吻，一点也不卫生，方法与目的相矛盾；二者校长说，一看到这头四五十斤嗷嗷叫的小猪的时候，就觉得亲吻压力实在太大。“别的不说，它要是不领情咬我一口可咋办？”可见这是一个非常危险的动作。
@毕晓哲：校长这回“亲猪”，下回“亲什么”？“亲猪”行为能不能在解决学生乱扔垃圾上起到长效作用，值得怀疑。学生们是基于和校长“打赌”以及受到“新鲜刺激”心理的影响，保持了一个月在校门口不扔垃圾，但“亲猪”事件的热度和新鲜劲一过，一些学生的不良习惯会不会复发？校长在下一个月抓卫生的时候，总不能继续“打赌亲猪”吧？再说，月月都去“打赌亲猪”，恐怕也会让孩子们审美疲劳、丧失新鲜感。也总不能为保持“新鲜度”和“效果”，挖空心思琢磨着在下一回如何“亲鸡”“亲牛”“亲羊”吧！
@熊丙奇：校长无需板起面孔讲话。在今天，一个学校的校长，还是有空间来亲近学生，树立校长的“可爱”形象的。有幽默感，不再装模作样地俯就，而是真正蹲下身与学生平等对视的校长们，正在变多。寓教于乐、因材施教，也正在成为今天中国教育的一种努力方向。
【适用话题】
诚信，创新思维，寓教于乐，不走极端，解决问题要目光长远。
4月21日，人人网上一张照片吸引了大家的目光。一位其貌不扬的老人坐在中国科学院的讲台上，低头念着发言稿。这位老人看起来胡子拉碴、黑衣、黑布鞋，且光脚没穿袜子。乍一看，还以为老人是来做脱贫报告的。这位老人叫李小文，是一名中科院院士，2002年起兼任中科院遥感应用研究所所长，现任北京师范大学资源与环境学院副院长、遥感与地理信息系统研究中心主任，是国内遥感领域泰斗级专家。
这个光脚穿布鞋的院士，面对记者采访表现得也有些“另类”：比如他说自己念书时并不用功，在美国读研“一边学遥感，一边看金庸武侠小说”，考试交了卷就去玩；比如他说自己“没有别人那种要回国大展身手、报效祖国的觉悟，只是觉得花了老百姓很多钱，不回国问心有愧”；比如他说自己“一直学不会说假话，后来发现真话也不能随便说”；比如他说“当上院士是走运，很多没评上院士的人也比我有水平”。相比我们常见的专家教授面对镜头时的“豪言壮语”，李小文院士这些平凡质朴的话，让人觉得他格外率真。
【网友点赞】
@谢俊新：如今不少教授把自己包装成明星，看看真正做学问的“布鞋院士”，是否有些惭愧？
@杂货铺：有种火云邪神和达文西合体的感觉，这才是低调奢华有内涵啊！这才是真正的大师风范，十足的科研人物。学霸升满级进化后的样子。
@闫佳亮：这位老人与当前的浮躁社会格格不入，物以稀为贵，所以大受欢迎。
@蓝系肉面肥龙：这才是世外高人，是真正的沉思者。
@原度：他让人容易想到爱因斯坦，但凡成就卓著的人，是没有多余时间在意外表的。成就越大，对自己外表的关注就越少。
@gugufeifei：既然李院士是有内涵的人，大家也不必把外表和学问之深浅关联在一起。完全是个人喜好和性格，这只看得出他是个不拘泥于形式不在乎别人眼光的人。
@云中无俗韵：不尚浮华的人，才能静心科学。就是这种看起来土气的人，撑起了中华民族的脊梁。醉心追逐时尚的废材男女们，钱再多也是土豪。
@tianlanwwj：李小文院士光脚穿布鞋，衣着朴实，十足的庄稼老头。这是他的风格，是其审美、价值取向的展示，这些属于个人。但我们从中不难发现，李院士没有被院士的光环所眩惑，依然保持着本真，追求着他所认定的研究目标，着实令人赞叹和敬佩。
@尼奴尔达的天空：纯粹的人，在他的学术里已经找到价值，根本无需外在的刻意修饰，他们已经很富有了。
【适用话题】
做人应低调，保持朴素本真，内容与形式，值得尊敬的是人的精神，人的内心比外表更强大。
看到学生沉迷于睡觉、打游戏，河南安阳工学院一位宿管阿姨写了一封霸气的“劝学信”。
致一号楼同学的一封信：
夏天已经快到了，外面阳光明媚，正是一年里最好的时光。不少同学早起背书，图书馆、篮球场上也不乏他们的身影，可你还在宿舍里抱着被子打着LOL，有没有想过自己的未来呢？难道你女朋友以后受欺负了你就拿着键盘鼠标喊着“德玛西亚”去救她？快醒醒吧！大学时光并不长，毕业虽易，找工作不易，且行且珍惜！
――爱你们的宿管阿姨
（注：LOL是一款叫《英雄联盟》的网络游戏，“德玛西亚”则是该游戏中的一句非常有名的台词）
据了解，这位宿管阿姨叫李金玲，今年51岁，已做宿舍管理员13年了。说起公开信，李金玲说：“星期一晚上，我和一个学生聊天，聊到大学生打游戏的事儿，我俩一商量，说写个提醒吧，写好就挂外面了，也算是传递正能量吧。”
【网友点赞】
@小兔子：宿管阿姨如此霸气，同学你还好意思打游戏吗？
@棉花糖2014：太给力了，有此宿管阿姨，还玩什么呢，该学习了。
@shallwecan：阿姨真是潮，励志！
@不爱学习的大军：当初要有这样一个霸气的宿管阿姨，我们就不会老是打游戏，毁掉学业了……
@靠谱_阳阳同学：中国好宿管阿姨。
【故事的新闻价值分析】
这个新闻故事颠覆了人们对学校宿舍管理员阿姨“刻板、文化程度低”的一贯认识。读者对这则新闻感兴趣的点就在这封很潮、很诗意的公开信，相对于宿管阿姨一贯的大喊大叫所表现出的强烈反差。读者的思维被颠覆，阅读、评论的兴趣自然就上来了。
【适用话题】
从宿管阿姨的角度来看：闪光的，不一定非得是金子。人才无处不在，只要对自己的本职工作尽职尽力，每个人都是不可替代的，都会实现自身存在的价值。
从学生的角度可以这样写：三人行，必有我师，别瞧不起你身边的人。作为学生应当听得进劝告，不能丧志。
从教育的角度分析：人人都是教育的主体，校园处处都是教育的阵地，我们应该让每一朵花，每一根草都发挥育人的功能。
苏以彬这个高龄“学爸”又一次名扬校园。因为在高等数学这一科的期末考试中，他得了满分100分，从而引来同学膜拜，被封为“学爸级学霸”。
苏以彬从小爱读书。因为高考落榜，只能去学厨师。他一直不甘心，这也是多年来他对女儿严加管教的原因。女儿苏晓梅到哪里读书，父亲苏以彬就将自己的小餐馆开到哪里。苏以彬被网友称为“男版孟母”。2013年，父女二人一起参加高考，同时被中国地质大学江城学院同一个专业录取。
去年春节，父女俩都没回老家。苏以彬在航空路一家酒店做厨师，给自己和女儿挣下半年的学费。苏晓梅则在江汉路一家鞋店兼职卖鞋。周末，苏晓梅会到爸爸的公寓吃饭。苏以彬炒两个家常菜，父女俩交流下学习心得，聊聊心事，其乐融融。
【故事的新闻价值分析】
所有人对这样的作文素材都会感兴趣的，因为这样的事情在生活中可以说是闻所未闻。它与我们日常生活的反差在于：一、大龄考生实属罕见；二、如此陪读方式令人感叹；三、主人公的数学成绩令人称奇。但它却实实在在的发生了，而且从这则素材中可以让人领悟到许多道理。你说阅卷老师能不认真看吗？
【适用话题】
不怕做不到，就怕想不到。敢想就敢做，苏以彬证明了男人也可以当“孟母”。
历史上有大器晚成的苏洵，现在有“学爸级学霸”。这再一次证明“任何时候学习都不算晚”这句话是正确的。
总分120的托福考了110分；数学、物理、化学、微积分、电磁学、力学全满分；面试时20分钟内解出3道数学难题，并用英语讲解解题过程。长沙市雅礼中学理科实验班1102班的黄雨桐不久前被英国剑桥大学录取。这位“学霸”既有“同声传译”的国际范，又会下地干农活。
2012年春，读高一的黄雨桐便与美国耶鲁大学的志愿者一同赴云南玉龙二中开展“同在蓝天下”志愿支教活动。在出发之前，她与团队成员们通过组织义卖、义演等形式筹集公益资金。为期8天的支教生活，她上午到田地里学做农活，到附近的旅游景点捡垃圾；中午则带孩子们一起进行课外活动；下午则教孩子们英语、唱歌和表演。回忆起当时干农活的场景，黄雨桐觉得自己学了不少知识。虽然耽误了一个星期的学习，但是黄雨桐回学校参加考试照样拿了班级第一。
2013年春天，雅礼中学的兄弟学校美国福特中学第九次来访，黄雨桐在欢迎仪式上既是主持人，更是现场的“同声传译”。
黄雨桐说她也没啥特别的秘诀，自主学习很重要。黄雨桐的父母工作很忙，平时也没多少时间管她。从小学开始，黄雨桐就是自己管自己，也没上过校外培训班。
英语一直是黄雨桐最喜欢的科目。黄雨桐说，她喜欢看英文动画片和美剧，还经常上网和外国人聊天，看耶鲁大学的公开课。久而久之，英语成了黄雨桐生活的一部分。数学也是黄雨桐的强项，很多女生不喜欢数学，她却学得轻松简单。“如果碰到有价值的题型或者错题，我会用个本子记下来。”黄雨桐说，她并没有上过校外的奥数培训班，只在初二、初三时参加过学校的奥数培训。
【故事的新闻价值分析】
国外名校给国人的感觉都是很神秘的，尤其是国外名校的评价方式与我们国内有很大不同，所以涉及到国外名校的故事对读者都很有吸引力。阅卷老师的职业就是教育，自然兴趣倍增。
【适用话题】
1.人应该多接触大自然
大自然是清新纯洁的，多接触自然能让人保持一个良好的心理状态。接触自然的方式有多种，比如旅游，比如田间劳动，比如漫步。材料中的黄雨桐回忆起当时干农活的场景，她就觉得自己学了不少知识。
2.自主学习很重要
纵观古今中外，大凡有成就的人，都是独立性较强的。人的大脑智商如何，首先就表现在你是否具有学习的自主性。一个整天被老师和家长牵着手行走的学生注定是随波逐流的人。
3.孩子散养比圈养好
在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了许多。
来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。
一.教学体会。
我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。
1.基础技能课。
第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。
但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结：
（1）.声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
（2）.别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。
（3）.尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。
（4）.别老在简单的问题上搞太多花样。
（5）学生喜欢实际例子的引导。
于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。
2.作品鉴赏课。
可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。
在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。
而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见比较简短，她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有控制好，整节课就平了。
我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。
接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么欣赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界出发，比较容易带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加注意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。
几节课下来，我多了点体会和一些思考。
（1.）课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。
（2.）要想去感染学生，你必须要有真实的感受。
（3.）教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。
（4.）把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。
3.手工制作课。
最后的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力量，激发着人的情感。
在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的展开，在展示样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果。在同学们的制作过程当中，我慢慢推放原先准备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没故意说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能得到较好的交流。上完这个课以后，我发现和同学们的感情更亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。
艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深深体会到：必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身心和谐地健康成长。
二.班主任工作体会
有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。
虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。但是在我刚面对一班学生时，我什么方向都没有。
原来的班主任是一位比较严厉的老师，向我介绍了班里的基本情况之后，我便甚少与张老师交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我给自己的定位是原班主任的助手。同学们的第二个领导者。
因为一个美术绘画表演的辅导，我选择了初三3班。18个男生，28个女生。刚开始的感受是女生对于集体活动比较积极，也比较可爱，而男生相对被动些，但是给我的印象很幽默。本班级是美术专业班，学习成绩在全级看来多是中等水平。大部分同学学习积极，学习气氛良好。
面对他们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种领导者的感觉。
因为这是一间封闭管理式的完全中学，以艺术教学为主。这就更加考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。在这过程当中，我深深第体会到了作为老师的不容易。
在初阶段，我主要以观察为主，早读，午读，晚修时间去巡班，留意同学们的一举一动，学习状态。渐渐的，每次去的目的更明确。我也渐渐清楚了自己的任务。
多利用在宿舍的时间了解学生，交流沟通，尽早记住学生的名字，这个我完成的比较出色。作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，课间深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
学校的许多活动都是在我们实习期间举行。这给了我更多的机会去与学生接触，以及锻炼我们的组织与领导能力。我本着对学生关爱，负责的态度很快获得了同学们的信任与依靠。
相处久了，渐渐发现这个班级存在的问题，相当一部分的同学学习比较散漫，有些同学存在互相猜忌的情况，而不清楚现在所处的状态。缺少一个目标。在了解了同学们的基本状态之后，我决定召开一个以“坚持，奋斗”为主题的班会。
利用网络资源寻找了一个励志短片《启动梦想.成就人生》马拉松竞赛篇。在同学们平时的体育锻炼中拍取一些积极认真的镜头，结合流行曲《最初的梦想》制作了一个视频短片。也结合了品是对同学们的学习态度，生活状态拟定了一份讲话内容。
在这次班会课上，我深刻地体会到了班主任在一个班级里的重要性。那一双双专注的眼神，投入的表情就是对我的肯定。班会课在一阵掌声中结束。心里有种满足。同时也感觉到班主任是一个班集体的中心、灵魂，引导者，平凡而伟大。
在一次和张老师的深入谈话中，她向我诉说了许多班主任的艰辛，在面对自己的家庭和自己的班级时，很多时候难以抉择。而学生又很难去体谅老师的苦处。
这让我深受感动开始去深思，作为一个教育者，所具备的知识体系只是个基本条件，而更多的是你对教育的情感、态度。这一份职业带给你的生命内涵。其中的复杂，意义还需要我以后慢慢去发现，去经营。
三.工作关系体会。
实习期间，我们几个美术队员参加了三次美术科组的例会。这让我对一个科组的整体工作的运行有了初步的了解。也认识到工作中的同事关系，集体协调性的重要。
一、树立现代教育理念确定自身办学目标
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“领导学校，首先是教育思想领导，其次才是行动上的领导。”为此，教育管理，首先要树立正确的教育理念。何谓理念？理念是一种信念、一种追求、一种信仰、一种文化。那么，教育管理理念，则是教育的价值取向，是一种理想化的教育理念。具体地说，教育理念，是紧紧围绕某一特定教育目标构建，并从总体上控制整个教育活动过程的教育基本观点。大凡教育名家都有各自的教育理念。比如孔子的“仁”、孟子的“性善”、陶行知的“生活教育”、柏拉图的“生活即回忆”、布鲁纳的“学科基本原理和基本结构”等，这些教育家的教育理念，在特定的历史背景里，都发挥了先进教育理念的作用，推动了当时教育的发展。为此，先进的教育理念，是教育发展的前提基础，特别是前瞻性的教育理念，给当前的教育变革，提供宝贵的时代启示。
当代教育理念纷呈异彩，但万宗不离其宗，追本溯源，当前各种教育理念的核心都源于“以人为本”的实质，即人本主义。“以人为本”，就是以教师和学生为本。以教师为本，就是要相信教师、尊重教师、依靠教师、发展教师，为教师创造舒心民主的工作环境，使教师心情愉快地教书育人。以学生为本，就是要相信学生、依靠学生、发展学生，尊重学生发展规律和合理需要。这样，教师和学生都依自己的意志行事，为自己的行为负责。
在现代教育理念的引领下，各种先进的办学目标应时而生，特色鲜明。纵观全国各地先进学校的办学目标，可分两类：综合目标和单项目标。综合目标，即学校办学的全面努力方向，具有面全意广的特点，如“育人为本，德育为首，素质为重，教学为主”对育人宗旨，办学目标，教育内涵，管理途径作全面定向、综合指引。单项目标，即根据形势要求，结合校情需要，有重点地确定奋斗目标，具有重点突击，特色鲜明特点，如“新时代学生要培养成志向高远、精神丰富、道德纯洁、体魄健美、特长突出的新人”这是对育人目标，德育方向的单项目标。
理念可以凝聚人心，目标可以鼓舞士气。先进的理念，为教育管理指明了办学方向；明确的目标，为教育管理指明了办学道路。正确的理念和目标，是教学管理者办好学校的思想基础。
二、以改革促进教育管理以创新构建管理机制
站在新时期制高点上，教育管理者必然会思考一个问题：新时期的教育如何迎接新的机遇与挑战呢？教育实践的历程，作出正确的回答：改革与创新。改革是教育发展的永恒主题，创新是教育发展的灵魂。只有改革，教育管理才能凝聚人心，提升教育质量；只有创新，教育管理才有动力，激活教育活力。为此，教育管理者要以改革为主线，创新为目标，大胆构建具有学校特色的内部管理和运行机制。
学校教育管理改革与创新是一项系统工程。如何实施管理改革的系统工程呢？从挖掘管理改革内涵的精髓，博采各地的精华，我们总结出教育管理改革必须树立的四种意识：科学意识、创新意识、责任意识、效果意识。
科学意识即教育管理改革，必须具有前瞻性、客观性、可行性。前瞻性，就是管理者要目光远大，着眼未来，超前地规划管理改革的目标，以适应日益发展的教育形势。客观性，就是管理者要遵循教育的内在规律，审时度势、因势利导，逐步深入地实施管理改革。可行性，就是管理者要根据管理改革目标，结合校情，因校制宜地制定出可操作的改革方案。只有遵循管理改革的“三性”，学校管理改革才能卓有成效地开展起来。
创新意识。只有管理创新，学校才有可持续发展的动力。教育管理的创新，自然有其历史的阶段性。当前，教育管理创新，就是要铲除一切桎梏教育发展的陈规旧俗，而创建符合素质教育的崭新管理机制。这种素质管理机制的实质，就是从重考分转向重素质，从重形式转向重内容。比如以教育评价制度来说，在应试时期，教育管理的核心是分数，即唯分是举，分数成为教育评价的唯一准绳。目前，素质教育时代，教育管理的任务，就是要创新一套有利推进素质教育的新管理体系。它的核心是素质，是一种崭新的评价体系，这完全体现了教育管理的创新。
责任意识。责任制度是教育管理的重要一环，教育管理要强化责任意识。学校责任机制如何正常运行呢？就是要实施岗位责任制。它的运行机制分三步操作：“定、签、查”。“定”，就是制定责任书，让教工明确自己的职责；“签”，就是教工跟学校或部门签定责任状，加强教工责任意识；“查”，就是学校领导分阶段，检查教工履行职责的情况。责任书的制定可以是综合性的，如班主任责任书，也可以是单项的，如安全责任书。教育形势的发展，已把岗位责任制摆到教育管理的重要地位，领导务必重视。
效果意识。效果是管理的最终目的，也是管理的归宿。效果是验证管理是否成功的试金石。它既可以检验出管理的成功，也可以检验出管理的失败。学校领导要从效果中总结成功的经验，也要从效果中吸取失败的教训。为此，学校领导要树立强烈的效果意识。那种只顾埋头苦干，不考虑效果的领导是不称职的，最终将被教育潮流所淘汰。
教育管理改革的四种意识，指明了管理改革的方向，创新了管理改革模式。这种管理改革创新，必将落实素质教育的发展要求。
三、创新人文管理新模式激发学校生机与活力
现代教育管理是人的管理，心的管理，智慧的管理，人心的管理即人文管理。为此，师生的思想教育工作，自然成为教育管理的核心，是学校教育发展的保证。
1.创新思想政治工作形式，努力提高教师思想素质
人文管理，思想先行。这是因为经济商品化，人的思想意识发生巨变；社会信息化，人的思想空前活跃。面临新的形势，学校领导者要把握当前教师的思想态势，高屋建瓴，敏锐地感受着时代的脉搏，让思想政治工作踏着时代节拍前进。当前，各地学校思想政治工作犹如百花园，纷呈异彩。综合各校思想政治工作的经验，可归纳为“四点四化”教育法：抓时代特点，教育特色时代化；抓青年重点，教育重点年轻化；抓社会焦点，教育内容社会化；抓情感溶点，教育途径情感化。
抓时代特点，教育特点时代化即新时期学校的思想工作要有强烈的时代感，也就是要抓时代特征，因势利导，开辟新的教育渠道，把思想政治工作做活。如我校开展的“四信”教育：信仰、信念、信心、信任。即坚定对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心。在“四信”教育活动中，学校多采用现代的动态教育法，如校党支部联合工会、团支部举办各种类型的理想演讲会。同时，我校的“四信”教育还重视信息时代的网络教育作用，让网络教育走进思想教育领域，从而丰富了教育内容，拓展了教育空间。
抓青年重点，教育重点青年化因为青年在学校总人数占的比例多，因此把青年教师列为思想政治工作的重点，校领导一方面从剖析新时代青年喜欢创造、进取、奉献的特点出发，引导青年在政治上进取，在业务上创新，在生活上追求，走又红又专的道路；另一方面创造条件，知才善用，知人善任，尽力让青年施展才能，让一批优秀青年教师脱颖而出。青年教师的健康成长，是学校思想政治工作成功的体现。
抓社会焦点，教育内容社会化即以每时期社会出现的焦点问题，作为思想政治教育的重要内容。这种能增强教育的针对性，收到教育的实效性。如我校领导以“腐败”的社会焦点，引导教师“三看”：看清腐败的危害性，增强反腐意识；看反腐的力度，增强反腐的信心；看清反腐的社会责任，增强反腐的自我意识。这种以社会焦点作为思想政治教育的重要内容，使教师学会辨证看问题，解决了思想实际，从而提高了教师的政治觉悟。
抓情感溶点，教育途径情感化学校领导的思想政治工作要提倡心理相容。只有先动情，为思想政治工作做好感情铺垫，才能达到教育效果。因此，学校领导要重视对教师的情感投资，积极为大家办实事：领导要常找教师促膝谈心，了解大家需要，建立密切的干群关系；领导主动上门祝贺或慰问教师家中的婚丧喜庆，给予组织温暖；领导多方努力，解决教师在生活中的后顾之忧。办了件件实事，就是学校在情感上同教师贴进了一步，思想上同教师沟通了一层，从而把思想政治工作做到教师心坎上。这样的思想政治工作才具有亲和力，起着凝聚人心的作用。
新时期，学校采用的“四点四化”教育法，把思想政治工作做到入情、入理、入心、入脑，从而激发了教师的活力，让学校充满了生机。
2.德育工作实施“五化”管理，提高学生思想道德素质
育人以“德”为先，素质教育德育先行。因此，德育管理是教育管理的优先工作。综合德育工作的时代性、开放性和实践性的特点，构建出德育管理的“五化”模式：内容系列化、途径社会化、活动多样化、德育科研化、环境人文化。
内容系列化即思想教育内容形成系列，其中包括纵向层面系列和横向层面系列。纵向层面系列，就是根据学生不同年龄与年级，各确定阶段教育内容的重点，但内容之间又形成内在系列，逐层深化。如我校有计划地开展以“励志教育”为主题的系列活动，采取相应措施对不同年龄的学生进行分层教育，即初一的“认识自我”教育，初二的“超越自我”教育，初三的“奉献自我”教育。横向层面系列就是一个主题，从不同侧面进行教育，如爱国主义教育主题，学校可以从升国旗、读中华光荣史书、唱歌颂祖国歌曲、参观家乡变化、写歌颂祖国作文等活动，进行爱国主义教育。内容系列化，可以对学生进行反复巩固，以达到更好的教育效果。
途径社会化。在开放时代，社会是教育的很大教育资源，为德育提供丰富的教育载体。因此学校领导要积极挖掘社会教育资源，寻找教育载体，组成一个开放型的德育工作网络，使学生在潜移默化中受到教育。途径社会化有两种形式：一是构建三位一体教育网络，即学校家庭社区。其中以学校为主导，家庭为主体，社区为辅助。三者在共同的教育目标指导下，完成各自任务，相互协调，形成教育合力。应该说福州四中在这方面进行了几十年的探索，有了一条很突出的“三结合”教育经验，可用来借鉴。二是创建社会实践载体，让学生投入社会，扩大眼界，提高思想道德觉悟。
活动多样化。当代中学生认知水平不高，但思维活跃。这种特征，决定了思想教育要采用动态的教育形式。因此，学校领导要以渗透教育为主，寓思想教育于多样化的活动中。积极创设主题鲜明，内容丰富，形式新颖的各种活动，让学生在喜闻乐见的活动中，兴趣得到激发，情感受到熏陶，品格得到提升。德育工作只有通过多样化的活动，才能取得事半功倍的效果。
德育科研化。教育形势发展，要求德育工作向更高层次发展。这就决定德育工作要科研化，即从德育实践中去探索德育理论，又用德育理论指导德育实践，从而开创工作新局面。为此，学校领导要重视对德育科研的指导，做到学校有课题，班级有专题。在学校母课题的指导下，班级有子课题，形成群众性的德育科研活动。在科研活动中，学校领导要加强对德育科研的管理，指导德育科研规范化，只有这样，德育科研才能出研究成果。
