时间：2023-05-30 10:55:07
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇中国文明网向国旗敬礼，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、目的明确
纪念中国人名暨世界反法西斯战争胜利70周年，xx小学组织广大未成年人开展了"向国旗敬礼、我的中国梦" 系列主题活动，贯彻落实中央关于把开展爱国主义教育活动作为加强未成年人思想道德建设重要内容的指示精神，以网上签名寄语为载体，以富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善为主要内容，引导未成年人积极参与爱国主义教育活动，提高学生对社会主义核心价值观的认识，在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感。
二、主题集中
以爱国主义教育为主题，组织全体学生在网上面向国旗敬礼、签名寄语、抒发感言为主要方式，健康向上、形象生动，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，推动"我的中国梦" 系列主题活动深入开展，对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育，培养学生深思社会主义核心价值观。
三、组织得力
1、专门召开班主任会议，部署"向国旗敬礼 我的中国梦"网上签名寄语活动。对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。唱响"我的中国梦"的时代主旋律。
2、召开全体学生会议，举行"向国旗敬礼、我的中国梦"网上签名寄语活动启动仪式。升旗仪式和动员报告后，全校学生向国旗宣誓：我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿祖国繁荣昌盛。
3、以班为单位组织网上签名寄语。各班主任带领本班学生分别在中国文明网、央视网等网页开展"向国旗敬礼、我的中国梦"网上签名寄语活动，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，共筑中国梦。
四、氛围浓厚
1、开展"向国旗敬礼、我的中国梦" 网上签名寄语活动。要求各班认真组织，定时汇报。
2、利用LED屏向学生及家长"向国旗敬礼、我的中国梦"网上签名寄语活动宣传栏目。
3、利用国旗下讲话，宣传"向国旗下讲话 我的中国梦"网上寄语活动。
4、各班级开展以"向国旗敬礼，我的中国梦"为主题的班会活动，并利用黑板报的形式，对各班学生进行进行爱国主义思想教育。
五、效果显著
通过"向国旗敬礼、我的中国梦"网上签名寄语活动，同学们更加增强了爱国情感，并将爱国主义与社会主义核心价值观等思想紧密结合起来，以实际行动认真践行社会主义价值观。
“木棉花开红又红，摘朵花儿寄广东；爸妈打工真辛苦，我向他们来报功：学习有了大进步，各种家务我都懂；奶奶煮饭我烧火，人人夸我好儿童……”一声声童谣唱出了天等县少年儿童快乐成长的心声。
这些都是天等县实施未成年人思想道德建设的一道道美景。近年来，天等县高度重视未成年人思想道德建设工作，组织成立了未成年人思想道德建设工作联席会议，并且使之常态化，从而使该项工作取得了显著成绩。
多渠道投入，让“花儿”有肥沃的土壤成长
“家―学校，学校―家”，这是以前天等县青少年儿童“两点一线”的学习生活方式，青少年课余文体活动相当匮乏，适宜青少年校外活动的场所几乎没有，不少青少年课外精力无处释放，就赌博、打游戏。
“开展未成年人思想道德工作，硬件设施建设是不可或缺的一项大工程。”天等县委常委、宣传部长、副县长李贵卓在未成年人思想道德建设工作联席会议上说。
近年来，天等县多方筹措400多万元资金，建设县青少年活动中心和13个乡（镇）宣传文化站，并依托乡镇宣传文化站创建农村未成年人校外活动中心；还积极争取上级支持，先后为本县13所中小学校及乡（镇）宣传文化站赠送价值55万元的“绿色电脑”及一批科教书籍；把天等县烈士陵园、黄善军陈列室、叫看革命根据地陈列室3个基地作为全县“做一个有道德的人”素质教育基地重点建设；建立预防青少年犯罪教育基地和学农基地；成立县、乡、村“关心下一代”工作领导小组164个，动员组织“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）2 024人参加“关心下一代”工作，形成了县、乡、村三级网络体系；同时，充分整合社会资源，在全县各中小学校成立家长学校109所，开办幼儿园95所。此外，县财政共划拨工作经费50多万元，保障全县未成年人各项活动的顺利开展。“我县各中小学校组织开展了一系列丰富多彩的文化教育活动，对进一步提高未成年人思想道德素质起到了积极的促进作用。”天等县教育局局长闭伟文说。
近几年来，天等县通过中小学校等教育阵地及讲座、培训等教育形式，传播爱心理念和爱心礼仪。2009年2月26日，天等县在城关小学开展“纪念中央[2004]8号文件颁布五周年暨‘做一个有道德的人’主题教育活动”，以文艺演出的形式大力宣传中央8号文件精神和6位入选“中国好人榜”、市道德模范的先进事迹，当场为白血病患者赵安琪同学捐款9万多元。2008年以来，天等县组织发动中小学生参加了“做一个有道德的人”“向国旗敬礼”“网上祭拜英烈”等主题教育活动，“向抗震救灾英雄少年学习”“我推荐、我评议身边好人”、各级道德模范和“双百”人物评选等活动。未成年人在参与活动的过程中受到教育、得到提高。“学雷锋”“关心教育月”“远离，珍惜生命”“中小学弘扬和培育民族精神月”等主题活动丰富多彩，富有成效。
“2009年7月，我县组织学生参加全区‘祖国发展我成长――做一个有道德的人’主题征文比赛活动，有8篇征文荣获自治区级奖励。其中，天等县民族中学陆丽贤同学的作文《我们家三代人的照片》荣获特等奖，这是崇左市唯一获此荣誉的征文作品。”天等县文明办主任梁江涛开心地告诉记者。
天等县还充分利用清明节、端午节等节假日开展中华经典古诗文诵读等教育活动，激发中小学生的爱国热情。截至目前，该县组织在校青少年参加各类主题教育活动逾计10万人次。
多部门合力，促“花儿”健康成长
几年前，每逢节假日，天等县的中小学生们扎堆到网吧、游戏厅上网、玩游戏，更有甚者，欺瞒值班老师，在校外通宵上网……
2008年以来，天等县关爱下一代工作委员会（关工委）组织32名“五老”网吧监督员定期或不定期深入县城及乡镇开展义务监管活动，制止未成年人进入网吧上网，并深入中小学校开展教育讲座；天等县委宣传部、县文明办编印了2万册《天等县公民文明手册》分发到广大学生手中；天等团县委把每年3月定为未成年人思想道德建设活动月，开展学雷锋、扶贫帮困、助老助残等系列活动，陶冶孩子们的心灵。
“孩子是祖国的未来，做好他们的管教工作，确保他们健康茁壮成长，是我们老一辈义不容辞的责任！”曾荣获“全区关心下一代工作先进个人”的天等县关工委副主任劳荣明拍着胸脯，铿锵有力地说。这些年来，劳荣明虽然身患疾病，但他投身于教育工作的热情丝毫不减。2009年春季学期，在天等县民族中学就读的初二女生李依艺（化名）迷恋上网，无心学习，经常迟到、旷课，在网吧结识了一些不良社会青年。有一次，李依艺又逃学到网吧上网，被正在“守岗”的“五老”网吧监督员劳荣明撞见。劳荣明把李依艺带出网吧，苦口婆心地教育她珍惜宝贵时间，好好读书，做一个对社会有贡献的人。劳荣明及时与李依艺的家长和班主任取得联系，督促老师和家长管好孩子。李依艺在老师、家长的教育和帮助下，知错就改，戒掉网瘾，专心学习。目前，她已考入天等县高级中学就读。“感谢劳爷爷的教导！如果当时没有他的悉心教育，今天的我都不知会变成什么样。”李依艺一脸感激地说。
环境影响人，所以净化社会环境是确保未成年人健康成长的前提。为此，天等县相继出台了《进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的实施意见》、《净化社会文化环境集中整治行动方案》，成立了由县委宣传部、县文明办牵头，教育、公安、文体、工商、广电、团委、妇联、关工委等部门组成的全县净化社会文化环境工作协调领导小组，并纳入各乡（镇）、各单位学习实践科学发展观活动中，作为评选文明单位、文明村镇、文明庭院的重要依据；建立健全有关部门联合执法工作机制，切实加强对文化市场和出版物市场的监管，抓好校园及周边环境治安秩序整治，严厉查处校园周边违法行为，确保校园周边环境安全。这一系列的措施和行动使天等县的育人环境得到了净化。
多元化关爱，呵护“特殊花儿”
目前，天等县农村留守儿童多达3.61万人，占在校生总数的52%。为了切实做好留守儿童关爱工作，天等县积极构建政府主导、学校主体、部门参与、社会关爱“四大关爱网络”，同时依托未成年人校外活动中心、农村寄宿制学校、留守儿童幼儿园等平台，全力确保留守儿童的健康成长；以树立社会主义荣辱观的教育活动为主线，全县各中小学校把“培养全面发展的人”作为教育工作的永恒目标，以“学校行政―教务处―德育处―班主任―班委”，“学校党支部―政教处、团委、工会―班少先队（团支部）”，“值日（周）领导―值日（周）教师―值日（周）学生干部”作为“三个主线”，把“四教”（感恩教育、互助教育、挫折教育、爱国教育）内容贯穿于学校教育活动的全过程，渗透在各学科的教学中。
“一直以来，我们都非常重视留守儿童关爱和教育工作，努力为他们创造良好的学习生活环境。”天等县民族小学校长农桂合说，学校现有学生1535名，其中留守儿童就有674名，占在校生数的43.9%。为了让在校留守儿童感受到学校大家庭的温暖和关爱，学校积极开展师生结对帮扶活动，开通免费亲情热线电话，专门设立“留守儿童心理咨询处”，开设“东姐姐心灵对话”、“师生心语”等栏目，并经常性地组织“留守儿童集体生日会”、“感恩父母主题班会”等主题活动。
该校五（1）班的留守儿童赵飘雪上课怕回答问题，她为此一直很苦恼。后来，她鼓起勇气在“留守儿童心理咨询处”向班主任张芸花倾诉：“我上课不敢发言，就是怕同学嘲笑。”通过面对面的促膝交谈，张老师不断鼓励和引导她。慢慢地，赵飘雪由一个害羞、胆怯的女孩变得开朗、自信。“张老师既当爹又当妈，关心照顾着我的女儿，让在外打工的我们感到很温暖、很放心。”近日，在接受记者的电话采访时，远在广东务工的赵飘雪父母亲由衷地说。
据记者了解，天等县目前累计已有300多名像赵飘雪这样的“留守学生”通过心理辅导，矫正了人格偏差、提高了学习成绩。
天等县民族小学老师苏华英也像许多老师一样，成为了一个关爱、教育留守儿童的“专家”。在做好教育教学工作的同时，他担当了留守儿童的临时“父母”，给他们无微不至的关爱。出于对留守儿童的爱，他创作出了《人人夸我好儿童》这首童谣，获得了全国优秀童谣作品二等奖，如今，这首歌曲正在中国文明网进行展播。作为一名小学音乐教师，苏华英经常为学生编排一些关爱留守儿童的歌谣，教他们唱童谣，鼓励留守儿童勇敢地面对生活，让他们在童谣的歌声中快乐健康地成长。“一首好童谣胜过800句说教。”苏华英感触颇深地说。
《人人夸我好儿童》这首优秀童谣，充分表现了留守儿童体恤父母、孝顺老人、热爱劳动、自强不息的优秀品质，逐渐地在崇左市各中小学校传唱开来。
天等县还开展留守儿童新春慰问活动和“和谐行动・牵手留守儿童”活动，给留守儿童送去慰问金和志愿者爱心包；组织留守儿童过集体生日，让留守儿童真切感受到社会大家庭带来的关怀和温暖；建立健全留守儿童档案和关爱制度，建立“三知、三多、三沟通”机制（对留守儿童的基本情况、留守儿童监护人的情况、留守儿童父母外出务工去向及联系电话等方面的知情，多开展充满人文关怀的集体活动、多深入学校看望留守儿童、多与留守儿童谈心交心，定期与留守儿童的父母、监护人、代管人进行沟通）；为每一个留守儿童都建立家校联系卡，并针对每个留守儿童身心发展的具体情况，制定不同的教育方案，实行跟踪管理。
多途径育人，本校特色滋润“花儿”
天等县民族小学筹措资金，在校园大门两侧、教室、走廊等处悬挂名人名言、文明用语、温馨提示等，设置黑板报和宣传栏，使“墙壁说话，花草言情”，校园处处洋溢着催人奋进的文化氛围。通过开展一系列的校园文化活动，该校学生自觉纠正自己的不良行为。文明礼貌、善于合作的同学多了，吵闹打架、自私自利的同学少了；独立自主、勤奋好学的同学多了，娇气懒惰、马虎粗心的同学少了；讲究卫生、爱护环境的同学多了，乱扔废纸、随意刻画公物的同学少了。该校农桂合校长告诉记者：“我们本着让‘一草一木都说话、一砖一瓦皆育人’的理念，充分利用学校各个空间建设心灵港湾、文化长廊、双语名言警句等文化教育专栏，使学生一抬头便受到激励，得到启迪。”
2009年春季学期，天等县城关小学结合本校的教育特色，经常组织学生开展主题为“雅言传承文明，经典浸润人生”的经典诵读活动，使师生们得到了经典诗文的熏陶，营造了经典校园文化。学生诵读《三字经》、《弟子规》、唐诗、宋词、对联、《朱子家训》、《增广贤文》、《论语》、《诗经》等，受到美的熏陶，提升了文化修养和道德素质。
“如今生活条件好了，部分学生不懂得珍惜父母的劳动成果，早餐没吃完就乱扔乱倒，还经常向父母索要零花钱买零食、买玩具，过着一种‘很安逸’的生活。”针对学生中的这种不良现象，天等县朗明小学在抓好课堂教学的同时，注重抓好学生德育工作，立足本校实际，在校园内开辟了一块学农基地，利用劳动课，组织学生参加劳动实践。自学农基地开辟以后，该校“安逸型”学生逐步减少，学校环境比以前更干净整洁，深受学生家长的好评。“我们学校自从开辟了学农基地后，学生在劳动实践中接受道德教育，懂得了感恩父母，热爱劳动，珍惜劳动成果。”天等镇朗明小学校长农柏兴奋地说。
