时间：2023-05-30 10:55:28
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇申论怎么写，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
但是，申论正是因为比较难，才是我们超越其他人的一个捷径。在正常智力和考试状态下，两个考生行测成绩很难相差几十分，但是申论可以。所以，申论正是我们的弯道，在这个弯道上实现超越，总分才能突破。困难，恰恰是我们实现高分突破的助推器。
一、申论考试的本质与特点
考申论，首先必须透彻理解申论考试大纲。2014年中央、国家机关公务员考试大纲大概会在考前一个半月的时候出炉，由于我国的公务员考试政策一般来说会有一定的延续性，因此，2014年国考申论大纲对我们复习2014年国考申论仍然有极大的指导意义。
2014年申论大纲第一段指出：“主要通过报考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查报考者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。”
我们努力对申论大纲的每一个词都作出解释。首先，给定材料是我们解决所有问题的出发点和落脚点，材料是申论解题的命根子。在考试脱离了给定材料，就相当于在现实生活中脱离了实际工作，那么分析出的原因和提出来的对策就不可能具有可行性。因此材料的重要性，怎么强调都不为过。
所谓分析，就是要把握住材料的主题以及各段材料之间的关系。所谓概括，就是要概括各段的段意、概括材料的主要问题和主要内容。所谓提炼，将所有问题的表现、成因、对策都提炼出来，并且进行一个归类。所谓加工，就是在内容上，要按一定逻辑顺序组织成文;在形式上，要按中正平和的原则，提出自己的行政方案。
申论考查四大能力，最终要是体现在解决实际问题的能力上。在现场考试中，申论要考查四大能力，即：
阅读理解能力：要求考生善于把握事物的整体和本质，而不是简单地就事论事，善于从各类材料中把握事物之间的关系，从而区分问题的类别、性质、主次、轻重、缓急。
综合分析能力：指的是在正确理解给定材料的基础上，对材料进行分门别类地筛选、加工，理出逻辑思路，提练材料所反映出主题思想。
提出和解决问题的能力：指的是针对提出的问题提出行之有效的措施、方法和方案。这是应试者能力测试的关键方面。
语言表达能力：就是借助于语言文字将应试者的思想、意见和看法等表达出来。这是上述三项能力的综合表现。
2014年申论大纲第二段指出：“申论要求报考者能够准确理解给定材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流畅地用文字形式表达出来。”
根据对历年国考申论真题的分析，我们发现，申论材料涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，对政治、经济、法律、文化、社会等问题都有所涉猎，具有普遍性。所以，考生只有综合运用政治、经济、法律、文化、社会、行政管理等知识才能答好申论。
二要关注社会现象。要求报考者对社会生活的方方面面都有所关心，有所认识，有所思考，对社会热点或大众传媒关注的焦点也应有所了解。注重政策热点、改革难点、社会焦点的关注，尤其是考试前两年内发生的重大事件、案例。
三要沉着应对题型变化。近年来申论考试题型多变，出题灵活。只有在深刻把握申论的含义与实质基础上，才能做到以不变应万变。
结合申论考试大纲和历年国考真题，可以看出，我们申论考试其实是材料分析题。申论测查的内容是致力于成为国家公务员的考生的行政能力，是一种典型的“能力”考试和“思维”考试。它模拟行政机关的日常工作，看你能否在这种模拟行政行为中体现出岗位所要求的工作能力，看你能否以明确的自我身份认定(国家工作人员)，以书面文字的形式传达你明确的意图，传达给你明确的受众(领导、同事或行政对象)。
申论考试基本特点就是：
(1)材料来源的社会性、广泛性、实践性。申论考试所提供的材料都是现实社会发生的社会现象和出现的社会问题，尚没有得到有效解决，具有典型性和普遍性。涉及整个社会的各方面，诸如政治、经济、法律、文化等问题。
(2)题目的非专业性。申论考试的考查对象大部分是应届毕业生，要求考生具有比较丰富的常识，但不会对某种专业知识特别倾斜。对于某些重要概念，材料会有补充说明，注意后面的参考文献。
(3)解决问题的针对性和可行性。材料可能涉及面很广，由于社会问题比较复杂，多种矛盾交织，需要考生提出解决这些问题的切实可行的方案。
(4)考试答题的特殊要求。申论考试的每一道题目都有文字、内容的严格限制，所以要求考生逻辑思维清晰、语言表达简明、通顺。
二、申论考试的认识误区：
从我们对历年考生对考题的反应来看，多数考生对申论有或多或少的认识上的误区，主要有：
(一)申论考试是写作考试?
2014年以前，申论是一种命题作文，主要考查考生的文字表达能力。2014年之后，申论考试是一种材料阅读与理解基础上的集概括材料主要内容、分析问题成因、提出解决问题对策于一体的材料分析题。同时考查考生的阅读理解能力、综合分析能力、解决问题能力和文字表达能力。所以，赢得申论关键是靠对材料的分析、概括、提炼与加工。用材料说话，从材料中来，到材料中去，材料是根本。
(二)申论是杂文评论?
杂文评论具有片面的深刻性，文风犀利泼辣、尖酸刻薄，评价有失公允，重在评论得失，兼顾发泄情感，无益于解决实际难题。
而申论风格厚重沉稳，主要是通过合理地推论材料与材料以及观点与材料之间的逻辑关系，重在对案例和材料中提出的问题阐述观点、论述理由，把问题概括清楚，把原因分析清楚，把对策论证清楚，这才是我们必须做的三项工作。
(三)申论是学术论文?
不要将申论论证写作题写成学术论文。如果不小心犯了这样的错误，那说明你还不知道自己将来干什么。这是一种角色定位与业务范围的错位。很多参加公务员考试的应试者都是应届大学毕业生。写申论文章时总想深刻到底，恨不得在申论考试中实现重大理论创新。这种思维是致命的。申论的思维和学术的思维完全是两个思维，我们写学术论文的思维是概念、判断、推理。申论的思维逻辑则是表现、原因、对策。写申论不是写论文，少论证为什么，多说怎么做，不是每个行为都需要说明理由
三、申论考试的评判标准
总的来说，申论考试既有现场阅卷评分的标准，同时每一位阅卷人也有自己的自由裁量权，所以一名考生最后分数的获得，是一个综合评定的结果。主要包括两个大的方面：
(一)阅卷评分标准
一般而言，申论中概括题、分析题、对策题实行采分制，按点给分。同时要求不能罗列要点，语言通顺、简练。写作部分主观性较大，但是着重从内容和形式两部分评阅。
1、总结概括、分析原因、名词解释、提出对策及对策有效性分析的题型都具有评分要点和加分、减分的标准。按点给分，评分公式：内容-字数-错别字=得分。
2、论证写作题没有要点，只有大致的要求。论证写作题一般扣分因素包括：每少或者多50个字扣1分;没拟题目的扣1分;3个错别字扣1分(重复出现的不计);标点错误较多或书写模糊扣1分;字体端正、美观、卷面整洁的，加1分;反之，字迹潦草、卷面不洁的，扣1分。错别字、标点和卷面扣分累计不得超过3分。内容有严重问题的，要提交阅卷领导小组处理。
论证写作题的答卷可分为五个等级。以满分40分为例：
(二)阅卷评分心理
申论写作最终是给接受对象看的，只有得到阅卷老师的认可，申论写作才能得高分，考生才能顺利通过申论考试。因此，在备考时一定要充分了解阅卷老师的评分心理，根据对历年来的阅卷情况的分析，我们将阅卷老师的评分心理总结如下：
1.求实心理
在申论写作中务求实际，一方面要求内容的绝对真实、本质真实，另一方面还要注意把握“平衡”的手法。即在突出讲某一个主要因素时，还要顾及到其他因素，特别是相反的因素;在强调某一方面的主要意见时，还要注意到其他意见，特别是不同的意见。要寓倾向性于平衡性之中。
2.求新心理
观点、内容陈旧的文章，是不能激起读者的阅读兴趣的，申论写作也同样如此。申论不但内容要新，其写作形式、语言、角度、技巧都要既遵循规范又不断创新，才可能适应申论考试的发展变化。虽然每年申论考试的模式基本不变，但随着内容、题型和阅读量的不断变化，考生的答案也需要发展和创新。
3.求尊心理
对阅卷老师个人的尊重，最直接的体现就是字迹工整，全面整洁。除此之外，也包含着对行文所涉及的单位或个人的尊重。尤其是在与反对意见的公文往来的时候，既要坚持原则、针锋相对，又要适当运用文明礼貌的策略，行到有理、有节、有利。
4.求简心理
申论写作要实话实说，长话短说，要摒弃废话、空话、套话。不写长而空的申论，写短而精的申论，给阅卷老师提供尽可能多的实用信息，而不要那些言之无物的无用信息。
(三)申论考试的准备工作
1、必要的知识储备
参加申论考试，那么申论考试的本质、技巧必须了然于胸，。对于理论热点与社会热点问题，总的原则是在全在熟不在深。就是说，要全面而熟悉各个方面的社会问题，了解问题的来龙去脉和解决办法，并不要求对这一领域有很艰深的理解。要熟读十七大报告以及十七届三中全会公告。《半月谈》是必备的准备材料，其中的《半月评论》要熟读，最好熟记。理论局编写的《理论热点面对面》，是理解当前显示热点背后的理论根源的好材料。《新闻联播》、《人民日报》是把握主流思想和锻炼中正平和的语言表达习惯的好，争取每天都阅读，主要是其中的评论部分。
2、勤于动手
勤奋绝对是通向成功的道路之一。对于申论考试来说，真题是硬道理。要多做历年真题，认真梳理和分析热点问题，一方面可以积累热点，另一方面可以培养我们问题—原因—对策的思维模式，还可以培养语感，语言表达一定要规范，避免大实话和大白话、空话。可以熟读、甚至背诵两到三篇半月评论，人民时评或申论范文。
3、放松心态
一、说———言之有据
不得不赞叹，新课程改革最大的成效就是学生“说”的能力在提升，使得很多学生敢说、能说。但在此过程中，我也发现了一些问题。大多数学生在表达的条理性和语言表现力方面有很大的欠缺。“说”不仅是说话，还是关乎思维训练、写作能力和交流能力的重要问题，包括口头语言的说话、演讲、作报告、与人交流等和书面语言中的作文、回答申论问题等。“说”是需要训练规范的。教师要教给学生如何说好一句话，表达好一个观点，如何围绕自己的观点进行分析论证，让听者心服口服，做到有理有据，以理服人，做到语气亲和，以情动人。
二、读———读以启智
读书指获取他人已预备好的符号，并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏和记忆等行为。语文教学的对象是青少年学生。他们的人生阅历有限，特别是待人接物的经验少之又少，什么是对的，什么是错的，什么是好的，什么是坏的，这些都只能来源于阅读所获得的间接经验。作为语文教师，我们不能为了完成教学任务，为了适应课改模式，为了提高高考成绩，而忽略了阅读。把时间还给学生，不仅是让学生说，还要引导学生多读，通过理解、分析、鉴赏，从而陶冶学生的情操，使学生感悟生命。赵恒说：“男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”阅读可以启迪智慧，提高素质。
三、写———下笔有神
“读书破万卷，下笔如有神。”学生在多阅读的基础上，通过教师的引导，进行模仿，不断积累，才能写出好的文章。很多教师感慨作文是天生的，不是教出来的。其实，学生在阅读之后，会形成对文章的一个直观感受。在这时，教师应对学生的直观感受进行归纳、提炼，告诉他们如何去表达观点，如何去分析证明。比如，在学《六国论》时，教师可以让学生明确一下议论文的基本形式，是什么，为什么，怎么做。如《六国论》这篇文章首先提出“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”的观点，然后从“赂秦而力亏”和“不赂者以赂者丧”的角度进行论证，最后指出作为统治者“无使为积威之所劫”的观点。这样，学生就可以有的放矢，学着去写了。当然，在新课改革后形成的教学模式中，阅读课和写作课如何上，还需要不断探索的。在这，笔者也只是想强调新课程改革不可忽视听、说、读、写能力的培养。
作者：杨巧燕 单位：河北省唐山市第十一中学
考场作文通常可分为三个部分，即开头，结尾和主体。主体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。段落是具体而微的文章，并列式、对照式、层进式不仅可以用来谋篇，也可以用来构段。
一、并列式①
引论（提出论点）本论（证明论点 ）结论（照应全文） 论据① +分析论证论据② +分析论证论据③ +分析论证 }并列
例文1：《高尚不需要理由》（05全国卷：出人意料和情理之中 ）
高尚不需要理由
千载胡曲，琵琶声声传驿道百年足迹，演绎出生命的华彩惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服
作文开头照应题目，提出文章的中心：“高尚不需要理由”。接着以小标题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事的分析议论达到扣题点题的目的。有充足的论据，而难以分解论点时，不妨借鉴。
并列式②：
引论（提出中心论点、分论点） 本论论证分论点1：论据+分析论证 论证分论点2：论据+分析论证论证分论点3：论据+分析论证结论（照应全文）
论点并列更能显示思辨的深度。
拟写角度①：“是什么”
例文2：《肩膀》
肩膀：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
拟写角度②：“为什么”
例文3：《人要有意气》
人要有意气 ：
①人有意气才能有豁达的胸襟。②人有意气才能摧不垮，压不倒。③人有意气才能千古留名，流芳百世。
拟写角度③：“怎么办”
例文4：《坚持就是胜利》
坚持就是胜利：①坚持需要韧性。②坚持需要不坠之志。③坚持需要耐得住寂寞的孤独。
用并列式②的行文结构要明确拟分论点的总的要求：1、分论点一般放在每一段的开头。2、分论点的语言要精练，一般控制在15字。3、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。5、建议：选择最切题、自己最有把握写好的结构和分论点组合。
二、对照式：
基本模式引论（提出论点） 本论论点正 论据（事实、论据） 小结 论点反 论据（事实、论据） 小结结论（评析照应） }对照
例文5：《人要有涵养》
（本论部分）
①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。
三、递进式：递进式行文就是要设问导思，纵深拓展：要钻牛角尖。
基本模式：
是什么（概念）―对任何事情，哪怕是极细小的事情，都 采取认真钻研的态度为什么（原因）―搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科 技“钻牛角尖”才有发明创造怎么办（方法）―要有认真的态度，要有锲而不舍的精神， 要掌握科学的方法会怎样（意义、作用、结果）―发扬“钻牛角尖”精神会多 出成果，多造就人才
递进式行文结构要注意：层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑。如果以“从小要树立远大理想”为题目来写作文，第一部分写：怎样才能实现远大理想；第二部分写：什么是远大的理想；第三部分写：为什么要树立起远大的理想；这就会使得行文顺序混乱、逻辑混乱。
例文6：《情感？认知？文化 》
用理智的泉洗涤感情的花
提出问题：传统文化的精华与糟粕被统统吸收指出危害：“我们落后了。”说明解决问题的办法：用理智审视自己的文化
以形象化的语言收束全文
掌握了之前介绍的几种行文结构模式，写作时既能集中阐述中心论点，防止走题现象，又能充分地调动思维，向深度与广度推进，使文章摇曳多姿。
例文七：《语言是沟通的钥匙》
① 假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
②如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。（起兴，亮出观点，阐明语言对沟通的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意思）
③恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。（分论点一）诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。（呼应标题）
④恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。（分论点二）高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。（再次呼应标题）
⑤恰如其分的表达，利于爱情的沟通。（分论点三）文学著作中简・爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好，简・爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。爱情的沟通，需要语言的钥匙。（最后再呼应标题）
⑥再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。君臣间的沟通，同样需要语言的钥匙。
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〖开场白〗
A: 给你的天空划一道绚丽的色彩
B：给你的世界奏一曲动听的歌
合： 尊敬的老师，亲爱的同学们。大家好！
A: 伴随着这熟悉的乐曲
聆听着这动人的旋律
B:校园之声广播站又如期和你见面了
A：感谢您收本期的校园广播之声，我是播音员XXX, B: 我是XXX
A：今天给大家的节目非常丰富，一定会让你爱不释手，回味无穷。
B：废话不多说拉，就让我带领大家走进今天的《校园之声》栏目吧！
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〖文学星空〗
A: 绚丽色彩，缤纷校园，体味文学，感悟生活。
B：文学星空带您走进文学殿堂，文学星空带您享蔚蓝晴空。
女：
我想知道
为什么晨风吹醒大地
露珠就会睁亮晶莹的眼睛
男：
谁能告诉我
为什么月光挥舞清纱
夜空就会点燃满天的星星
女：
我想知道
为什么蓝天飘飞白云
山川就会荡起遥远的歌声
男：
谁能告诉我
为什么太阳对着雨雾微笑
彩虹就会飘舞七彩的衣裙
女：
我想知道
为什么海天遥隔的思念
在月光下就会格外温馨
男：
谁能告诉我
为什么漫天飞舞的雪花
落在树枝就变成一种精神
女：
我想知道
为什么打开灵魂的窗户
起伏的心潮就难以平静
男：
谁能告诉我
为什么思绪飞向远方
往昔的回忆就变得年轻
女：
让我来告诉你，朋友，
因为我们的声音
把文字的琴弦拨响
美妙的情感就叩击我们的心襟
男：
让我来告诉你，朋友
因为我们的心灵
让艺术的灵魂在舞蹈
精神的家园就遍布绿树浓荫！
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〖小城故事〗
A：一个故事承载一个传奇，欢迎走进小城故事。
B: 想必大家都喜欢历史故事吧，下面就让我们一起来听一下汉武帝垄断经济的故事吧。
A: 西汉初期的七十年，特别是文景时期，积累了大量的粮食和钱财，粮仓里的粮食多年积压，有的已经糜烂；府库里的钱币数以亿万计，钱贯都朽断了，数也数不清。有了这样雄厚的物质基础，武帝才有可能进行大规模的开边战争。
插入背景音乐（**）
〖音乐双响炮〗
B：江纬光，你讲的这个故事真是太好了，相信同学们也一定大有所获吧！
A：那是当然了，不过接下来还有更好的节目在后面呢。好了，废话不多了，让我们一起走进今天的音乐双响炮吧！
A：音乐双响炮，给您想听的音乐，给你震撼的声音。
B这不是一次简单的旋律的碰撞，在他的音乐中每一个音符都是用心去演绎的。他是不幸的，因为他无法看到这个世界红的花，绿的草还有身边朋友给他的微笑。
A但是他的音乐却抛开世俗的喧嚣还有纷扰，留给我们的是一次又一次最最刻骨铭心的感动和震撼
A: 她就是德国盲人歌手Joana Zimmer
B：这个来自德国的女孩，用她如极光般绚烂美丽的音乐，不分国界，不分人种，不分时空，感动并激励着我们每一个人。
A：在她的音乐中，相信你能找到失落已久的——勇气。
B： 下面就让我们一起走进Joana Zimmer，一起来聆听这令人感到的音乐《Because of you》
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〖牙牙乐笑翻天〗
A：费越，又到了我最开心最开心的时刻了！
B：为什么呀？是什么事让你这么开心？
A：你忘了？下个栏目就是牙牙乐啊！
B：哦！——！是呀！那今天你给大家带来了什么笑话？
A：当然不会让大家失望了！今天的笑话肯定会让大家乐翻天的！
B：那就别？嗦了，赶紧开始讲吧！
A：恩！
1。 爸爸对儿子说：如果你遇到眼镜蛇怎么办？
儿子：“先打爆它的眼睛自跑！”
2。某汽车配件厂的“件”字的偏旁“亻”掉了成了“牛”
一位老汉拉了一头牛过来，嘴里嘀咕：“汽车配牛，至少也该生个拖拉机吧。”
3。 我高中的时候假期出去打工，在一家饭店想找一份伺应生的工作。因为还是小孩子，而且是第一次打工所以很紧张，本来想问经理需不需要打工的，又想说问需不需要人手会比较含蓄一点，结果说成：“经理，你们这里需不需要打手？
4。 同学被我欺负了，然后面红耳赤的对我吼到”老鼠不发威，当我是病猫啊“。然后旁边的同学就开始唱”老虎老鼠傻傻分不清楚！“＾
5。 有个顽皮的学生给同班的女生取外号叫胖猪，该女生哭着告到老师那里，老师答应对该男生进行批评教育，第二天上课，老师在班上讲话：”我们班上有位同学太没礼貌了，随便给别的同学起外号，总不能人家像啥叫啥吧！“
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〖广告 〗
A：现在是广告时间，插播一段广告，稍后继续！
B：好消息！好消息！——校园广播升级了！下期我们将要增加《放大镜》、《悄悄话》和《校园风景线》栏目！欢迎广大听众踊跃投稿！
A：是呀是呀！如果你是个细心的同学，如果你爱我们校园，请时刻准备着，做一名小福尔摩斯，将校园中的”不法行为“收集下来，送至校园广播室，我们将衷心的感谢你，为我们的《放大镜》栏目提供了重要的线索！
B：如果你有些祝福，有些话语总是说不出口，却又很想和大家分享。那就赶紧把它写下来吧！这里就是你《悄悄话》的平台，我们可以将你得祝福，你的话语送到他的身边！欢迎同学们踊跃投稿。
A：《校园风景线》一个充满着五彩的路线，这里有校园里的趣事，有校园里的新闻，有校园里的每一处风景。只要你想与我们分享，就把你身边的风景寄给我们吧！——欢迎广大同学踊跃投稿！
B：现在起，凡是投稿的同学都有奖哦！多投多奖哦！——投稿地址：校园广播室！——
A： 校园广播 我们的阳光地带！期待着你的参与，因为有你，校园广播才会更精彩！
合 ：听众朋友们！期待你们的来搞哦！
插入结束音乐（**）
〖 结束语 〗
A：相聚的时间总是这样短暂，在我们的欢乐中今天的广播也接近了尾声，
B： 是呀！又到了和 大家说再见的时候了，欢迎下期同一时间继续收听我们的栏目，
合 今天的广播时间到这里就结束了，今天广播时间到这里就结束了，各位老师、
们、同学们、再见！
〖 放结束歌曲 〗
篇二：校园笑话广播稿
昨天晚上喝酒的时候朋友讲的：
他和他以前的以前的以前的…GF去逛步行街，看衣服，看中一件女装，老板要价580，讲价之，过程不一一赘述了，最终老板讲成——35。听完以后我疯了，我靠，这么好的马子你都不要了？太厉害了，这样的女人多会省钱呐，我骂朋友
这不是重点，重点是，价格谈成后，他GF竟然没有买。为之为何，她GF答：图的是讲价的过程…
【师傅，你什么时候教我武功？】
【佛门中人，慈悲为怀，大方丈有令，我们这种清净小庙，不可学少林喊打喊杀。为师传你诸般经义，读懂念通，内心强大，见着那些花拳绣腿的，舌灿莲花，灭他们跟玩儿似的。】
【师傅，我懂了，知识就是力量。】
本人手上的血管明显，而且比较直。打吊针的时候护士姐姐都会很高兴，从来没有被扎过很多次。直到有一天…
打吊针，一个很慈祥很慈祥很慈祥的老护士阿姨，对着我的小手端详半天。然后，很慈祥地对我说：小伙子，你等一下啊。然后，转过头对一实习的年轻护士说：你，过来。他的血管又直又明显，你这次总要成功吧…
事实证明，我的血管还是不够直，不够明显…
下午发生的：
乘动车短途出差，前排一哥们说话声很大。突然，他手机震动，
两声后，他接了：”喂？……喂？“对方挂机了；
几秒后，手机再震动，
一声后，他又接了：”喂？……喂？……kao！“对方又挂机了；
几秒后，手机又震动，
瞬间，他就接了，大吼一声：”喂？……那个‘是空号’是我的彩铃，你就不能有点耐心啊！“
全车厢瞬时寂静了
美国的pizza和国内不同，国内你只需要说我点那一款pizza就好。但是在美国，你点餐的时候一般都要说”我要加蘑菇，加火腿，加奶酪，加青椒菠萝…“什么的。我朋友刚来美国的时候去吃必胜客，服务生就问他pizza上都想要什么，他两眼一抹黑说”Nothing, just the pizza.“ 服务生问他 ”Are you sure?“ 他淡定的说”Yeah…“
然后，亮点来了…、
服务生华丽丽的给他上了一张面饼…
三年级，一次数学考试78分（小学考试从来没有低于90分，否则飞来横祸啊= =）
巨惊恐。真的是惊恐，就是心里发闷，双腿发软的那种。
和一女生结伴回家。一路上反复交代她。
”等下路过我家，看见我妈，一定别说今天发成绩了！“
”恩，好！“
”一定别说哦，如果你说了，我就不和你好了！“
”恩，一定不说！“
转过路口，看见我妈。
”妈——“我不由自主地上去，哭着说”我这次考数学，才考了78分55555“
整个过程，我同学巨惊愕地望着我，表情巨复杂…
周末，终于不用穿高跟鞋。趿拉着我可爱的沙滩拖鞋去超市找食吃，顿时觉得脚上轻盈无比。住的地方在公交两个站之间，得往前走一段才到站。远远的看见一公交开来，人还少，于是加快速度啪啪啪的奔过去……
跑啊跑，跑啊跑，公交慢慢的快过了我，我一个激动，继续闷头跑啊跑，跑啊跑，终于，到站了，车停了，我气喘吁吁奔过来，上车，投币，司机大叔目不转睛的看着我：
”姑娘，你真厉害！“
我：？？？？
司机大叔：”其实上一站，我没停……“
小姨家的表弟刚四五岁的时候，有天在家里和小姨夫抢电视看，很明显他抢不过，就在那委屈的想哭，姨夫故意气他：就抢你电视你能怎么着？？？——表弟小脸气的鼓鼓的，在客厅直转圈。我们正笑他的时候，他突然跳上沙发，狠狠的亲了小姨一口，然后瞪着眼指着小姨夫说：”我就亲你老婆，你能怎么着？？？“—— 可怜的小姨夫啊，你确实不能怎么着
前天到学校培训，要查资料，办公室电脑不空，就去校长室（在隔壁），先开机，正常；查资料，正常；打印，正常；关机，正常；一切很都正常，就在我站起来的那一刻，我做了件让我我们和蔼可亲的老校长目瞪口呆的一件事情：我把液晶显示器非常用力地盖在了键盘上……校长的脸很凌乱……
某日装乖乖陪老妈逛街，因为最近惹老妈不满，所以借机讨好，遂赞美老妈新买的鞋子
我：老妈这双鞋的颜色挺好看的（嫩粉色）
老妈：是吗？（开心了）我结婚那天穿的鞋好像也是这个颜色的吧？（望向我，求答案状）
我看着老妈的眼神，已经随风凌乱了：……你结婚那天我没去……
老妈听罢勃然大怒：这么大个子了，成天也不干点正事，就知道出去玩，我是你妈，我结婚这么大的事儿你都没去……
之前的家住12楼一直以为家里电梯里的监测系统是做做样子的装饰品…所以每次一个人搭电梯的时候。都会对着摄像头做一些怪动作或者鬼脸又一个晚上，对着摄像头做傻事电梯出声了请不要在电梯里做鬼脸就算要做请换地新动作新动作新动作…这叫我一姑娘情何以堪
今天刚充完话费，想看看钱到账了没有，就想打个能打通没人接的电话（意思就是免费的电话）测试一下，于是就把电话打到自己家的座机上，因为家中没人，可是当我打通后刚准备挂电话，那边居然有人接电话了，我问：”你是谁。“那边回答：”主人不在，有什么事告诉我这，
，我留字条给他。“我说：”我就是主人。“那边回答：”哦，你好，我只拿了抽屉里的钱，别的我都没动，真的。“
是个很传说的传说…
某大学一男生跳楼，成功示众死亡后，整理遗物，手机短信接收的最后一条：老公，教学楼那边好像有人跳楼，赶紧去看…
某哲学系老师在期中考时只考了一题申论题：”什么是勇气？“
就当大家拼了命在想怎么写时，有个同学交卷了！
不过，他只写了五个字：”这就是勇气。“
到了期末考，老师依然是只考一题：”这就是题目，请作答。“
大家依然不会写，不过那位同学还是很快就交卷了。
他写了：”这就是答案，请给分。“
小学三年级班上有一个聪明伶俐的学生，但是要他静下来听课却很费劲。
有天他对老师说：”我懂得东西够多了，没有必要继续读书了。“
老师：”噢，真的？你只读到三年级，打算做什么？“
学生：”做老师，然后教二年级。“