时间：2022-08-12 07:44:28
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇优秀班主任事迹材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
长沙市雨花区枫树山南屏锦源小学 雷娇
2016年8月，在满心的欢喜与期待中，我来到了雨花区枫树山南屏锦源小学，与1506班的老师、孩子和家长们开启了我们相依相偎的美好……
一、用真诚赢得信任
新接手一个班，我心千千结：孩子们的学习状态和心理状态是否都好？班上有没有需要特别留意的孩子和家长？家长们是否愿意支持和配合班级工作？孩子们和家长们能否顺利接纳我这个“后妈”？在千头万绪的思虑中，我决定先把工作的重心放在赢得家长的信任上。
为了尽快、尽可能详细地了解孩子们的家庭成长环境，接手的第一个学期，在征得家长们同意后，我常常利用下班时间对孩子们进行家访。走进孩子们最熟悉的地方，通过跟家长朋友们的聊天儿，了解孩子们的个性特征、掌握孩子们的思想动态、倾听家长们对于学校和班级工作的建议和想法，并尽最大的努力满足要求、消除顾虑……记得在走进东东家时，奶奶告诉我他们全家都是做生意的，没太多文化，所以他们都特别希望东东能多学点知识。据东东妈妈介绍，他们每个学期花在培训班上的费用高达10000多，而且效果不是很理想。他们很茫然，很无助，不知道该怎么教育东东。听了东东妈妈的叙说，我感到震惊:为他们对孩子的舍得震惊、为他们对教育的无助震惊……于是我答应了东东妈妈的再三请求:每天陪伴东东把作业写完。从最初的手把手教东东握笔开始，一个学期如一日的坚持，换得了东东学习上的明显进步:语文学习一直徘徊在及格边缘的他，居然在期末考试的时候考到了67.5分（总分80分）的好成绩。东东的进步出乎大家的想象，为了表达感谢，东东妈妈给了我一个沉甸甸的红包，可被我毅然决然婉拒了。东东一家被我不走寻常路的行为折服，从此，这一家人对我更加热情了，见面就夸、逢人就夸，夸我对学生有爱心、肯付出；夸我专业过硬、教学有方；夸我平易近人、爱生如子……
一个学期下来，我的走访次数多达43人次，班上大部分孩子在学习态度和行为习惯方面有了长足的进步。在家长们一传十、十传百的交口夸赞中，我给家长朋友们留下了这样的印象:师德高尚、平易近人、专业过硬、教育有方、乐于付出、扎实恳干……于是越来越多的家长愿意主动找我，聊聊家常、倾诉无奈、交流方法……就在这样的信任与值得信任中，家长朋友们对我的认可度越来越高！我也越来越频繁地收到他们通过微信、QQ发送过来的如潮好评。
二、用温情打动心灵
小宝儿是我们班上一个记忆力超长的男生。但他经常在上课的时候大发脾气，大声向别人宣泄他的敌意，包括对班上的科任老师。我尝试过各种各样的惩罚，结果似乎只会让小宝儿的发作愈演愈烈。在阅读了《做一个有温度的老师》后，我决定试试鼓励。一天，小宝儿在英语课上又发作了。我提醒他放学后来办公室找我。当小宝儿走进办公室时，我首先感谢他肯给我面子在放学后留下来。然后我告诉小宝儿，我很想跟他一起探讨一个双方都满意的好办法。我问小宝儿是否愿意跟我一起试一试。第一次，小宝儿拒绝了，他义正言辞地对我说:“当其他同学先惹他的时候，他控制不住自己的行为。”我努力抑制住内心的怒火，语重心长地说道:“我很理解你的感受，因为有时候我也会对别人的行为特别生气，无法自控。”我的同情引起了他的注意，他惊讶地看了我一眼，眼里开始流露出放松的神情。我趁热打铁:“当我发觉自己生气时，我的身体就会出现某些反应，比如胃里有个硬结，肩膀变得僵硬……你留意过你生气时身体的变化吗？”小宝儿无奈地摇了摇头，“那你愿意试试吗？等下次再发脾气的时候，看看你的身体有什么反应再来告诉我好吗？”小宝儿微微扬起嘴角，便走出了办公室。
小宝儿在一次在课堂上发脾气是整整一个星期之后。这对小宝儿来说，已经是一个很长的时间间隔了。这一次，我温和地把手放在小宝儿肩膀上，“小宝儿，你注意到你生气的时候，身体发生了哪些变化吗？”这一问题引起了小宝儿的思考，从而打断了他的发作。放学后，小宝儿找到我，“老师，我发现我生气的时候握紧了拳头，咬紧了牙关。”“那你是否愿意在下次生气的时候努力控制自己，并试图通过你喜欢的方法让自己冷静下来呢？”我小心翼翼地试探着。“我不知道。”小宝儿冷冷地回应着我。“那你觉得做什么能让你在生气的时候感觉心情好一点呢？”“那我就想点儿开心的事情吧。”这一次。小宝儿终于愿意尝试合作了。我好像看到了希望，也特别开心。
小宝儿的第三次在课堂上发脾气，是在四个星期以后了，因为体育课上排队的问题跟同学起了纠纷。但这次，他真的很努力地在控制自己的情绪，并没有对其他同学动口动手脚。我为他的进步感到自豪，放学后，我再次找他谈心了:“你最近这一个月的表现都特别好。其实每个人在学习过程中都会犯错，只要你愿意改进，你一定会越来越受大家欢迎的！”也许是为自己惊人的进步感到欣慰，我第一次看到小宝儿脸上从未有过的灿烂。
我对小宝儿的所作所为，孩子们都看在眼里，时常有孩子跑过来跟我讲:“雷老师，你脾气真好，好有耐心呀！”“雷老师，你是不是从来都不会发脾气呀！”“雷老师，我从来没有见过你这么温柔的老师。”……听着孩子们纯真的评价，我知道了孩子们打心里亲近我了。
三、用拼搏引领成长
“要给孩子们一碗水，自己得有一桶水”“身教重于言传”“学生都特别喜欢模仿老师，尤其是班主任”……时常从别人嘴里或者书本上听到看到这样的言论，于是我给了自己这样的定位:凡是要求孩子们做到的事情，我都身体力行，以身示范。
为了让孩子们读好书，我在班上成立了班级图书角，为孩子们提供了一大批优秀的课外读物，每天中午，我都会和孩子们一起读书，我给自己的要求是一个月读一本书，并挤出时间跟孩子们交流读书心得；为了让孩子们写好字，我坚持天天练字，并不断创作新的作品，作为奖励，奖给书写规范美观或者进步特别明显的孩子；我还在教室里过道里摆放了三块小黑板，方便孩子们的粉笔字练习，也方便我的课余指导；为了让孩子们健好身，我天天坚持瑜伽练习，并充分利用课间操跟孩子们一起动起来。当有孩子看到我时不时能做出一些高难度动作的时候，他们的眼神告诉我:他们坚信我在坚持健身。
四、用奉献成就美好
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
一、亲近学生，研究学生。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的王淑婷同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不暗按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对王淑婷看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
二、发现长处，正确鼓励。
“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫马思龙，有一天他把我们班的大部分学生都打过来了，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我以了解才知道，他的爸爸、妈妈都不在身边，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、保证书，没起多大作用。后来班里要生炉子了，谁来管理呢？同学悄悄对我说马思龙天天来的最早，我想了想：还不如让他来做这份工作。在班会课上，我征求他的意见，他听完后马上点了点头，从来都没见过他那么高兴。整个冬天我们班最暖和。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，慢慢的他变了，成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把。
三、信任学生，尊重学生。
农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们班刚开始用钢笔的时候，班里老发生丢钢笔的事，我暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的班长纪强。班长变成“小偷”了，我想了两天，在吃中饭的时候，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情弄得太大，毕竟培养一个班长不容易。我想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他我好好和他谈一谈。我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“纪强，你可是一班之长啊，你要想个好办法，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。后来听同学说是纪强在操场边上捡到的，还给了同学。班级里在没有“小偷”出现了，我就觉得发现学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
我觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。
**同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于**年参加工作，现担任**县第二小学五年级的班主任。
刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的小学班主任先进事迹概述如下：
1、关注学生习惯培养---是前提。
我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师优秀班主任事迹看在眼里，甜在心里。
2、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
3、点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，优秀班主任先进事迹也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，班主任先进事迹要推选光荣升旗手，老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、爱在自身要求中
