时间：2023-05-30 10:56:12
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇诗海拾贝，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
没有不成功的人，
只有放弃成功，无法坚持到成功来临的人，
有多少人与成功仅一墙时放弃希望，
坐看落日不再进取。
觉得经历太多辛苦
以为已经山穷水尽，
成功不会来临，
在成功的前夕，
以一个失败者的姿态没落下来，
选择了接受失败的结果，
而放弃了成功的希望。
莫问野人生计事，窗前流水枕前书
读书须凭兴趣
畅销书排名第一的郭敬明公然宣称：“我写书就是为了赚钱。”人活着当然需要赚钱，读书、写书的人也不例外，但如果只是为了赚钱，那充其量也不过是个文化商人吧。写书人不可如此物质，读书人更应该保有兴趣，有一方自己的精神田园，在这片园地里，我们应当力求纤尘不染，空明灵动。如唐人张九龄所言：“莫问野人生计事，窗前流水枕前书。”唯其如此，才能读出“寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟”的意趣吧。
要以我用书，勿为书所绊
读书要有选择
苏轼在《东坡文集事略》一书中说：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”卢梭在《爱弥尔》中说得更为形象，贪多而不加选择的人“就好比在海滩上拾贝壳的孩子，起初拾了一些贝壳，可是看到其他的贝壳时，他又想去拾，结果扔掉一些又拾到一些，乃至拾一大堆贝壳不知道选哪一个好的时候，只好通通扔掉，空着手回去。”
读书须有选择，学生读书应当以经典为主。原因苏轼说得很清楚，书太多，浩如烟海，如果不加选择，费尽一生精力也难有所成。读书不可贪多，经典也应选取自己喜欢的，跟自己生活经历贴近，能给与自己人生指导的。
富贵必从勤苦得，男儿须读五车书
读书要吃苦、广博
70后、80后读书，是因为生活的太苦想要读书而脱离苦海，他们吃过太多苦，所以不怕读书的苦反而读出了书中之乐，于是他们吃饭走路上厕所都在读书。可怜的90后，他们不愿意吃读书的苦，所以不知道“飞花三亩宅，落叶半床书”的快乐。
读书如修行，非吃苦无以致其能。读书不能褊狭，褊狭则视野受限制，除了专业书熟读深思之外，非专业的书籍也应当广泛涉猎。鲁迅先生读书非常强调博览，他在《读书杂谈》一文中说过：“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书……即使和本业毫不相干的，也要泛览。……这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。”
循序而渐进，熟读而精思
读书不能速成
孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”朱熹也说：“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此则不敢志乎彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣。”这就是说要一个字一个字地弄明白它们的含义，一句话一句话地搞清楚它们的道理。前面还没搞懂，就不要急着看后面的。这样就不会有疏漏错误了。
读书应当扎扎实实循序渐进、步步为营。不能贪求速度，“快了萝卜不洗泥”，囫囵吞枣的读书只能导致吃得太多而“消化不良”。读很多书的方法就是不要一下子读很多书，学很多知识的方法就是一点一点慢慢学。
书册埋头无了日，不如抛却去寻春
乘飞机，青岛――海口
第2天
海口――琼海――三亚
乘车前往五公祠――了解海南贬谪历史文化，参观亚洲人对话平台――博鳌亚洲论坛成立会址，乘船登世界江河入海口自然景观保存最完美的玉带滩；车赴兴隆兴隆华侨农场，参观兴隆热带植物园传说中的香片、见血封喉、香草兰、可可、苦丁茶近在咫尺，游后小憩，品香茗、咖啡，不亦乐乎；游览兴隆华侨城，欣赏东南亚各国文化、建筑风格和含有浓郁印尼民族风情歌舞；当日景点游览结束后自由活动，入住酒店休息。晚间可观看东南亚异域风情红艺人表演。
第3天
兴隆――三亚
前往亚龙湾国家旅游度假区，赤脚漫步于细软的亚龙湾沙滩，感受神怡的椰风海韵；如果时间允许可参加游览全国海南独有的最新亮点热带雨林特色呀诺达热带雨林，天下美景尽收眼底；亦可前往海南省最丰富、最权威、最灵动、最纯正的民族文化“活体”博物馆槟榔谷，领略正宗黎苗文化，感受原汁原味的民族风情；游览冬泳胜地大东海旅游区，海滩嬉戏、海边拾贝、大海冲浪、感悟大海情怀，可自由体验各种海上娱乐项目；当日景点游览结束后自由活动，入住酒店休息。晚餐可享用独具海南美食特色的海鲜风味大餐。
第4天
三亚
游览集中外园林、佛教文化于一体的福泽之地的南山佛教文化旅游区，观108米南山海上观音圣像风采；可乘车前往5A景区海天奇观南山大小洞天；大小洞天自宋代就以神仙洞府著称于世，吸引了无数求道之人，是海南道教的发祥地，也是海南历史上开发最早的风景名胜，山、海、石、林组成的秀美风光，从古至今吸引了无数的文人雅士、各界名流探访和游览；海角升明月、天涯共此时，道不尽的天涯海角，椰风海韵中的“天涯”、“海角”、“南天一柱”、“海判南天”雄峙海滨，如诗如画，美不胜收；当日景点游览结束后自由活动，入住酒店休息。参观集农林科普教育、园林生态旅游、休闲度假观光为一体的大型农林科技观光园――南天生态大观园；晚间可参加夜游凤凰岭，观赏华灯初上的三亚炫美夜色。
第5天
三亚――海口
游览风光旖旎的东方的马尔代夫蜈支洲岛：上岛潜水，下海追鱼，激情派对，享受美人岛的阳光、海浪、沙滩；返海口。
当严厉的英语老师宣布下课时，教室里便沸腾起来，同学们像一群小鸟兴高采烈地飞出了教室：或扶着栏杆远眺，或三两一伙说着悄悄话，或三五成群做着小游戏……
开心的课间时间总是短暂，当老师的小助手――韩智彬把周记本抱进教室，我们便知道李老师快来了，于是立刻回到座位上。心想：韩智彬把周记本抱来了，所以应该是写作文，嗯，也许是批作文，可能是讲课文……到底要做什么呢？这在我心中成了个谜。
大家把语文书、练习本都准备好时，李老师来了，揭晓谜底的时刻到了。我一脸紧张地望着老师。令我万万没想到的是，李老师竟然没管那周记本，高声地说：“现在默写。”全班同学瞠目结舌。天哪，默写！可我还没准备好呢！此时此刻我好想再看一眼书，哪怕是一眼也行，我默默祈祷，但是老师却不给这个机会。
老师会让默什么？课文段落、生词、古诗句？我会背吗？会背的字都能默写全对吗？一个个问号在我心中打起。还好，老师让我们默的第一题是“语海拾贝”的四句诗。我松了口气，心想：这简单呀，我背得很熟啊！想着，就奋笔疾书起来。
我顺利地默写了第一题和第二题。可是第三题却难住了我。咦？这个“故溪黄稻熟”的“溪”是哪个“溪”？是“分析”的“析”，还是“稀有”的“稀”，还是“夕阳”的“夕”？此时真想看一眼书呀！可看到老师那严厉的目光在扫视整个教室时，我便打消了这个念头。算了，我还是再想想吧！我冥思苦想，稻子生长离不开水源，那就是“小溪”的“溪”。拿定主意后，手就不由自主地写了出来。写完后，我又认真检查了一遍，然后，我抬头看了看其他同学：有的在咬着笔杆，皱眉思索；有的在抓紧时间补写漏题；还有的在认真检查，细心修改、确认……
老师要收默写了，我也正好默写完了。把默写交给老师的那一刻，我心里的一块大石头总算落地了，顿时觉得轻松了许多。
通过这次默写，我明白了以后不仅要背熟课文，还要注意记住字形，要不然就不能自己灵活运用了。这次突如其来的默写，算是给了我一个教训――学习上的事就要踏踏实实。
（指导老师：李鲲）
关键词：识字 诵读 韵律 文化
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2013）12-0083-02
作者简介：曹亚男（1984―），女，江苏海门人，本科学历，小学一级教师，江苏海门市东洲小学语文教师。研究方向：儿童识字教学、儿童阅读。
识字教学是小学语文教学的重要内容之一，识字教学成功与否，直接影响语文教学的整体质量和效率。词串教学是苏教版小学语文教科书中独有的一种识字课文，是以准韵文的形式，围绕以一个中心串起有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字，并让学生通过对韵文或韵语的诵读，初步感知每一个字的意思是随着语言环境的变化而变化的，潜移默化地让学生将文字符号的“能指”意义与其在具体语境中的“所指”意义结合起来，进行立体感悟，提高识字的兴趣和效果。这已经是被传统启蒙教学证明行之有效的经验。
笔者在长期的小学低年级语文识字教学中，就如何在诵读中体味韵律，在识字中张扬文化进行了有益尝试。现以苏教版第一册《识字5》为例，作一简单介绍。
一、在诵读中体味韵律
诵读是语感形成的基础，是分析研讨语言的前提，是积累语言、培养语言能力的重要手段。古诗有云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，诵读有助于语言的积累、语感的领悟。
苏教版“词串识字”的编写意图是：将原来孤立的汉字置于具体的语言环境之中，连词成串，连串成篇，使其成为合辙押韵的“韵语”，如同“三字经”“七言律诗”等，有一定的节奏，富有音乐美，读起来朗朗上口，听起来悦耳动听。诵读则是学习词串识字的一个重要环节，通过诵读，能培养学生的语言感知能力、审美能力、想象能力、表达能力。比如教学时，笔者设计了“诵海”这个环节：
老师首先提出要求：小朋友们，老师听出来了，你们特别喜欢大海，让我们带着这份喜爱再来读读韵文吧！打开语文书，自己先读一读。
在学生诵读韵文后，老师适当给予评价：“你读出了韵文的节奏，像唱歌一样好听。”“听上去像一首优美的小诗，真了不起。还有谁有不一样的读法？”“大家个个都想读，咱们一排一排读，这组先来。”“那我们男生女生对读，男生第一行，女生第二行，怎么样？”“其实韵文还有不同的读法，你们听。（示范拍手读）想读么？咱们一起读。”鼓励学生以男女生对读、小组赛读、齐读等各种诵读方式，利用拍手、跺足等节奏形式，体会朗读韵文带来的韵律美。
二、在语言中想象情境
祝禧提出：“文化语文倡导语文教学回到真实的情境中，回到综合的生活中。”虽然只是识字课，但是编者将所有的词放入大海这一情境中，情境能让学生的学习变得更有趣味、更逼真。
笔者在教学中力图创设出能让儿童积极投身其中的情境。通过音乐、节奏、画面、语言描述等手段，把学生带入沙滩玩耍时的生活场景、海底世界的奇异景象和晚霞映照下的港湾等优美的意境中，在情境中识字，使儿童的精神世界得到陶冶和丰富。
比如在《识字5》一课的情境创设中，笔者设计了这样一个教学片段：
第一组词串：沙滩 贝壳 脚丫
教师创设情境：“小朋友们，你们喜欢大海吗？好，今天老师就带你们去看一看大海，让我们背上小背包，出发喽！”（播放音乐《去郊游》，音乐中师生共做韵律操）教师有意让学生在韵律操中缓缓地进入情境，接着教师用语言描述：“阳光暖暖的，风儿轻轻的，我们走啊走啊。啊，到了！”（播放海浪，海鸥的音乐）“瞧，（出示沙滩图）展现在我们眼前的是什么？”学生有的回答：“金色的沙滩。”有的回答：“美丽的沙滩。”看着孩子脸上的笑容，教师接下去说：“在沙滩上可以做许多有意思的事情，老师也特别喜欢拾贝壳，你们瞧，（出示贝壳）多漂亮的贝壳啊！喜欢么？告诉你们，贝壳宝宝正和你们捉迷藏呢，快去找找。”于是学生都兴奋地从课桌里拿出贝壳。教师连忙提问：“找到了么？你捡到的贝壳是什么样的？”学生高举贝壳，有的说：“我捡的贝壳是黄色的。”为了让学生的语言表达能力有所提高，老师出示句型：“颜色很美。能不能连起来说说，我捡的贝壳是什么颜色的，像什么？”学生根据老师的提示回答：“我捡的贝壳是黄色的，像一把小扇子。”“我捡的贝壳是白色的，像蜗牛的小房子。”
有了教学情境的创设，“词串识字”能产生审美情感。教学中，学生通过朗读“沙滩、贝壳、脚丫……”产生一定的感触，引起情感的波动，随着进一步学习，学生慢慢进入“以我观物，物皆著入我之色彩”的境界。这样，由我及物，加上联想、想象的作用，学生和词语合而为一，进入了情景交融、物我同一的审美境界，使得“词串识字”被真情点化，使有限的形象获得了无穷的意蕴，洋溢出勃勃生机。
三、在识字中张扬文化
有人把“汉字”称为中国的第五大发明，这并不为过。汉字承载着丰富的中华文化，每一个汉字都蕴藏着一个优美的故事，每一个方块字都散发着奇妙多姿的形象之美，无论是写汉字还是讲汉语，都有丰富深刻的内涵、无穷无尽的乐趣。因此，在教学中我们可以通过追溯汉字的演变，让学生更多地了解汉字的知识，了解我们的祖先在造字过程中所表现出来的聪明才智，激发学生对先人的敬佩和对祖国语言文字的热爱之情。比如《识字5》中“贝”字的教学：
先利用学生对猜谜的喜爱，猜测象形文字的“贝”是什么？学生有的回答是蝴蝶，有的回答是贝壳。就在学生积极性被调动的情况下，老师接着让学生观察“贝”字从金文到小篆、到隶书、到楷书的演变过程，了解“贝”字的由来。最后学生认真地书写“贝”。
为了让学生浅显地了解汉字的结构美和形声字的特点，笔者在教学时从整体入手，通过观察、比较等手段，使学生在发现中学习生字、感受汉字文化。
2、那碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟猗。从高处看，烟波浩渺，一望无际；而有时，海水就在你的脚边，轻轻絮语……
3、下午，涨潮了的时候，海面的景色可壮观了。银白的海浪一个紧接着一个向岸这边奔来。开始，浪花只像调皮的孩子一样跳跃着。过了一会儿，一米来高的大浪一个推着一个奔腾而来。海浪撞击在海边的礁石上，迸出碎玉般的浪花。游客们看了，情不自禁的发出了一阵阵惊叹声！
4、我还喜欢晚上的大海。晚上还是深蓝色的。月光照再海面上，就像给大海披上一层银沙。我漫步在沙滩上，海风轻轻的吹拂着我，注视着那微波亃亃的海面，听着那哗哗的海浪声，只觉得心昇神诒。
5、远远望大海，大海蓝蓝的，仿佛一块蓝宝石，无边无际。近处看大海，大海却不像刚才那种深蓝色，是一种灰褐色中夹着一点白白的，实在说不出是什么颜色。一阵风狂啸而来，大海卷起浪花，这浪花是雪白雪白的。大海真是变幻莫测，一会儿是蓝色，一会儿是灰白色，一会儿又变成了白色……
6、看着大海，我们的心胸似乎也变得开阔了。在这种境界里，使人神清气爽，心旷神怡。海水涨潮了，海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来，有的升上来，像一座座滚滚动的小山；有的撞了海边的礁石上，溅起好几米高的浪花，发出“哗……哗……”的美妙声音！
7、太阳升高了，海上的雾渐渐散去，大海的真面目终于出现了。当傍晚涨潮的时候，大海却变成了另一副模样。它变得像一个无边的战场。海风吹着尖利的”号角声“。海浪更像是一名铁骑将军，带领着”千军万马，俯冲而下，向海岸猛烈地进攻着，发出隆隆的怒吼声。令人毛骨耸沿。
8、今年署假终于有机会亲临梦境，欣赏大海时而安静，时而咆哮的变幻之美，感受它的宽广与浩瀚。站在海滩上，海水像母亲的手，轻柔地抚摸着我，让我感受到深沉的母爱，于是对大海的喜爱便油然而生。
9、我爱峰峦雄伟的华山，我爱水平如镜的西湖；我还爱秀丽无比的万窟山。但我更爱那变幻莫测的大海、我爱大海，因为它赋予我一切；我热爱大海，因为它是中华民族的象征；我热爱大海，因为它为我扬起了生命之帆！我热爱大海，更深爱中华民族！我愿成为一颗水滴，融入民族的大海。
10、漫步，漫步海的一隅，也就漫步于海的心怀。而此刻，你也会自自然将小我融化似一滴水珠，一粒露珠，入化无形，便亦畅怀天地，同参造化。所以，此时你虽非海，你亦为海，因为你已不复存在，存在的只有海的水天一色，大道无限。
11、夏季，我最喜欢到海边了。光着脚丫，踩在金色的柔软的沙滩上，缓缓吹动的海风像一双温暖的手轻轻地抚摸着我的头发脸颊。有时，我也会把脚放在凉爽的海水里，顿时，一股清凉的气流从脚底传遍全身，立刻驱散了浑身的酷热与烦躁，取而代之的是一身的清爽满心的愉悦。
12、波纹叠着波纹，浪花追着浪花，海浪镶着波花织成的银边，一会被前面的波浪卷入浪谷，一会儿被后面的波浪推上浪尖。海浪拍打着一堆堆礁石溅起一朵朵浪花。沙滩上大的、小的、长的、扁的、花的、奇形怪状的贝壳……被大海作为礼物送给我们。
13、晴空万里，强烈的阳光直射在黄澄澄的细沙上，没有一片云，没有一丝微风。我坐在温暖的沙滩上，面对着大海：海天一色。在大海和天空的交界处，蓝色缓缓的向沙滩这边漫延。海水就像天色一样蔚蓝、明净，锦段般闪着银色的光辉。
14、海水美，沙滩美，蓝天更美！那碧空万里的天空上，飘着几朵洁白的云儿，躺在沙滩上仰望蓝天，一阵风儿吹过，是那么惬意，那么洒脱，那么令人心旷神怡。蓝天蓝的奇，如一块无瑕的宝石挂在天空，那云儿白的奇，如洁白无瑕的宝玉镶嵌在那蓝宝石间。
15、渐渐走近海，真的好象拥进了大海的怀抱。海水一沉一浮，我也随着海水一上一下，偶尔海水溅到口中，啊，好咸！偶尔一阵浪涛涌来，把我推到岸边。偶尔海浪退下，把我带回海中。我在海中拼命地游着，搏击着，真的好刺激。
16、海浪更猛了。巨浪像一支浩大的军队，向大伙儿压来。大家赶紧躲避海浪的压击。过了一会儿，潮水退了，天也黑了，所有的来大海玩的人都回家吃饭去了。
17、目光尽处只见一条水平线，天和海在那里交界，云和浪在那里汇集，此时海边上没有争吵和喧闹的复杂的声音，每个人都深情地望着大海，就连两个因小事而打架的小男孩也面对大海流下了热泪。
18、伸展眼睛，眺望去，不见白浪滔天，但见渔帆点点，那晒的古铜色的发光的皮肤，那敏锐的眼神，善良的笑貌，再拿出海值试的掌航本领的掌握之后的娴熟撒网的动作，他们不会去欣赏者所谓的风景，或许是看惯了，而之一的是起航的方向船下的岩焦和天气的变化。看那片蓝与远天衔接，犹如一块缓缓隆起的蓝色大陆，闪着远古洪荒般的琉璃瓦的光泽，拓宽者茫茫无限的空间。
19、雪白的浪花在脚底翻跃，吻着脚背，凉凉的海水毫不客气瓣‘登堂入室”，咸得直呛。
20、海风阵阵的吹来，浪被撞击在礁石上，溅起了洁白的水花，它涌到岸边，轻轻地抚摸着细软的沙滩。海浪一层一层从远处轻盈地荡来，给沙滩勾勒出一道白色的“裙边”，使大海更加迷人。
21、近处的浪花不时地涌上沙滩，相互追逐嬉戏着，撞击着礁石，发出阵阵欢快声，好像在欢迎远客的到来；远处的海浪一个接一个一排连一排的，相互追逐着奔腾着，煞是好看。
22、是啊！满视野的蓝色。无暇、透明，纯洁、安静，足以融化自己的一种颜色，那是自然唯一赋予大海的颜色。
23、大海拥有的，不仅仅是一种色彩，它所拥有的是一种精神，是生命。所以，我面对的是大海博大的胸怀。
24、站在大海的边上，领略大海的无限风光，忽的感到人是那么的藐小，它真的无边无际，真的深不可测。空中的海鸥在海面上展翅飞翔。它们搏击长空，坚持不懈，持之以恒的精神耐人寻味。忽然，一阵海浪由远而近，奔腾而来，犹如千骏万马，齐头并进，发出隆隆的声音。
25、前往西岛的时候是乘着小艇去的，那片蓝色的大海就在我脚下，汹涌澎湃。我站在沙滩上，任海水漫过自己的脚，看它带走脚边金色的细沙，望着沙子汇入茫茫海洋，心想：或许再也回不来了吧。这时，起风了，我听到，海在唱歌。那样熟悉的旋律，那样温柔的呢喃，就好像依偎在母亲温暖的怀抱里，我的心是那样平静，就像一泓深秋的潭水，平静得没有一丝波澜。
26、他裹紧雨披，攀缘登上海边的岩石，猛然间，他惊呆了，那幅三年前被他撕毁的画分明重现在自己的眼前，而且更真，更切，更壮观，海在呼啸，风在怒吼，不时掀起一排排巨浪，巨浪又一排排向前奔涌，冲向岩石，冲向一切阻碍他前进的万物；终于，海浪被岩石摔得粉碎，那碎片飞沫依然向前漂洒，溅在他身上，令他打了个激灵，海浪仍旧前仆后继，摔破了又来，来了的又摔破……
27、海是一个空问，一个“伟大的存在”，海里的珍珠与珊瑚水藻与水族遗宝与沉船，是非陆地所拥有的。海的呼唤越远越清晰。当风吹起海鑫千层浪的时候，大海犹如一个瑰宝吸引着更多的爱海的人。
28、暑假，我跟家人来到美丽的海滨城市青岛，这里真是太美了！从远处看，大海就是一片蓝，蓝得发亮。有句诗说得好：乱石穿空，惊涛拍浪，卷起千堆雪。大概就是这幅情景吧！
29、诗文中，常常见到大海的倩影。然而真正领略大海风情的却很少。唯独这一次当我背上背包，亲自去青岛海边打算拾贝壳时，才感觉到什么叫做大海的魅力！
30、海水是温柔的。站在海滩上，海水像母亲的手，抚摸着你，让你感受到深沉的母爱。海水又是像一只温顺的小狗，安安静静，倚在你的身旁。但有时又有东临碣石，以观沧海的叱咤风云。
31、海底矿产也极为丰富，它蕴藏着丰富的石油、天然气、镁和多种金属软泥，还蕴藏着含稀有元素的错石、金红石、独居石等。
32、当我还在牙牙学语的时候我是多么向往着大海，向往着它的蓝色；向往着它的宽阔；向往着在金色的沙滩上奔跑，拾贝壳。这天我看到了大海，原来大海是碧蓝碧蓝的，这蓝叫人心旷神怡，如痴如醉。这天我看到了大海，原来大海是那么大，让人想站的更高，想看个究竟，大海到底有多广阔。这天我看到了大海边上那金色的沙滩，沙滩上一串串脚印交错着，我在那尽情的奔跑，把我对大海的喜爱全都散发出去。
33、大海、像一位幽默智慧的老人；大海像一位害羞的小姑娘；大海、像一位伟大的母亲；大海、像一位发怒的壮汉；大海、像一位神秘的魔术师。
34、海还是安安静静的，好像睡着了一样，没有风，也没有浪，海水已经凝固了，好像一块厚厚的玻璃，平躺在那儿，一动也不动。
35、这次，我看到了那无边无际的大海，它是那样的雄伟壮观，是那样的使人陶醉于它的雄伟中。这使我总想高歌一曲，来表示我满心的心潮澎湃。明净高远的天空上挂着一个金光四射的太阳公公，红日的影子倒映在那波澜壮阔的大海上，水又围绕着这样峰峦雄伟的山，再加上千山一碧，万古长青，这大海真是美不胜收啊
36、海面上白帆点点，与天上朵朵的白云相映成辉，几只飞翔的海鸥迎风飞舞着，展示着它那曼妙的舞姿。游玩的人们，或立或坐或卧或跑，相互说笑着，观赏着“蓝天碧水金沙滩”，惬意极了。
37、在碧蓝的大海中，有几只小船在游荡。大海像贤慧的母亲，用双手轻轻地将小船托起，送向远方。过了一会儿，风渐渐地大了，海浪冲击着礁石，发出“哗哗”的响声，与游泳人的喧哗合在一起，组成了一支优美的海边交响曲，伴着乐曲，大海上绽开了万朵浪花，在太阳的照射下，闪着金光，忽隐忽现，像束美丽的焰火。
38、我常端坐在这样的岩石上，体会海的博大，海的浩瀚，海的无垠。那一刻，久逝于忘川的心海，亦会波澜壮阔，变得浩荡无边。不止一次的问着自己：难道海的博大与深邃竟然这样的美丽，那日月穿梭往返，永不间断的潮汐，那开帆远航的激流，永不停滞的航渡，接纳百川归流，容入万古风尘。一切一切，到了这里，都变得博大而包罗于万象，不在存有小家之气，不再有小我，而得到的是大我和无我。
39、大海有时像一头咆哮的猛虎，汹涌澎湃，掀起阵阵狂澜，汹猛的海浪不时拍打着礁石，它，溅起一片片晶莹的浪珠；有时又像一位温柔的妈妈，让海浪欢快的跳跃。
40、月光下的海水被波涛和狂风蹂瞒着，似满地碎银。前浪引后浪，后浪推前浪，浪拍云，云吞浪，绞成一团。你撞我，我碰你，化作水烟细末。整个大海顿时变成一个万马奔腾、金鼓齐鸣的战场。
41、大海像一位幽默智慧的老人；大海像一位害羞的小姑娘；大海像一位伟大的母亲；大海像一位发怒的壮汉；大海像一位神秘的魔术师。
42、大海水平如镜像一位深沉的作家；大海浪花飞溅像一头巨龙在云中翻腾；大海像丝绸之路的绸缎照耀着海面五彩缤纷。
43、我热爱大海，但我从没见过大海，哇！大海好辽阔。无边无际的，天是蓝色的，大海也是蓝色的！“大海为什么是蓝色的那”我不解的问身边的爸爸，爸爸说“还得颜色和云有关，没有云的大海雪白；薄云下的大海发青；厚厚的白云下大海发绿；灰云下的大海发蓝；乌云下的大海发灰；黑云下的大海发黑，我认真的听着，听着听着我的眼前色彩丰富起来。
44、中午，太阳当头照。阳光照射在海面上，金光闪烁。这时，一艘轮船向这里开来，船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。有的人在海边吃饭；有的人在海边捡贝壳，贝壳的形状千奇百怪，五颜六色；有的小朋友迎着海风在那里放风筝；有的小朋友在那里用沙在做金色的城堡，漂亮极了；有的人在游泳，大人没有带救生圈，小朋友全部都带上了救生圈；有的小朋友在那儿玩耍；有的人坐在那金色的沙滩上面晒太阳呢；还有的人坐在金色的沙滩上一边吃着食品，一边坐在那儿聊天呢！
45、海对我来说是一种自由的向往，它平静时是那样的神秘，深奥；当它涨潮时又是那样波涛汹涌。我爱大海，因为海是那样无边际，放眼望去天和海相交成一线，又是那样的美，静静的海就像正在熟睡的婴儿，它是那样的安静，无忧无虑的。波涛汹涌的海又是那样的猛烈，仿佛是一头正在发威的狮子，起伏不定，它是那样的凶猛，使人惊慌。
46、光着小脚丫慢慢地走在海边，静静地听着浪花拍打岩石的声音，宛如像是钢琴家弹奏的钢琴曲，这和谐的风景，可谓是“金沙碧海，海阔天高”，你难道不会被这里的一切深深陶醉了吗？
47、海是那样美，那样静，可是，总能让人发现她不一样的美，让我们共同感受大自然的美！将来，海会更加蓝，草会更加绿，我们将生活在美的世界。
48、面对与天空连成茫茫一片的无垠的大海，我感叹宇宙的伟大和浩瀚。正如一位作家所说的，“世界不会因我而变大，也不会因我而缩小。”这时，我还想起了雨果先生的名言：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。抬头是天空，俯首是海洋，在这大自然中，便会自然而然地忘却生活中所有的不愉快，脑海里滋生出许多美好的意念，心底也觉得像大海一样很宽、很宽……
49、我常驻足海岸，寻延着曲折多弯的海浪冲打的痕迹，漫步海的心怀，听着海魂博大的心声。望着海的永恒与无限，一切一切，周而复始，永久深邃，不存在着私心，不存在着自我。坦露的胸怀，便有博大的心声；沉默的性灵，便有包罗万象的内涵与深邃；永不颓唐的**，便有潮来潮往的澎湃。总而言之，海是完全抛弃了自我，抛弃了尘俗，抛弃了喧哗，抛弃了外在，才拥有了这番博大，深邃，永恒，无限。所以，一切在这里变得渺小，同时又被感染变得崇高和伟大。
在加强语文实践活动指导中，本人认为应注意三个字――动、活、多。
一、让学生的双手动起来
随着语文教学改革的深入，学生的听、说、读、写的语言实践活动虽得以加强，但是要让“实践活动”真正成为学生喜闻乐见的学习方法，还得注意语文与其它学科的融合，丰富语文实践活动的形式，让学生的双手在语文课堂上真正“动”起来。
（1）动手画。学习课文时，让学生根据课文描述的内容动手画一画，不仅能激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文内容，还能培养学生的形象思维和创新精神。如教学古诗《两个黄鹂鸣翠柳》，在学生读懂古诗、体会诗意的基础上，让学生动手画一画，再在旁边配上诗句，学生就能更深入地体会这首诗的意境；再如教学《詹天佑》，让学生读懂课文，画一画示意图，写一写赞叹的语言，都可以收到理想的教学效果。
（2）动手做。在阅读教学中经常让学生动手做一做，亲身体验一下，有助于学生直观地理解课文，更好地学习语言。“动手做”不失为架设在学生和课文之间的一座桥梁。教学《乌鸦喝水》及《两个铁球同时着地》等课文时，都可以让学生动手做一做，以加深准确地理解。在作文教学中，启发学生做一做。如指导描述某物件或动作细节，可以让学生先做一做，看一看，想一想，再写出来，这样的效果一定不错。
杨再隋先生说：“语文是交际工具，语文教学是一项实践活动，所以应当突出语文学习的实践性、应用性，促进儿童在学习语文时的口手脑并用，知行统一。”这个精辟的见解，无疑给我们以启迪。
二、让学生的实践活起来
语文实践活动以形式生动活泼、内容丰富多彩而受到学生的喜爱和教师的青睐，也为学生的语文实践提供了更多的机会。语文实践话动要指导得好，还必须做到以下两“活”。
（1）形式活。语文实践活动要尽量在形式上创新，让每一个学生都积极参与，都有一展身手的机会。如成语接龙、讲笑话，尽可能让每个学生参加，答不上来的，讲一则成语故事或背一首古诗，这样，一举多得，可激发学生参与的积极性。再如，可将有些课文改编成剧，让学生演一演，举行朗诵比赛等，让学生一展表演、朗读等方面的才艺。
（2）内容活。语文实践活动的内容要根据教材和学生的实际，尽量设计得丰富多彩一些，不可“老生常谈”。像高年级的语文实践活动，要更多地以学生广阔的生活为背景，如举行“推荐一本好书”介绍会、“遨游汉字王国――”、“走进信息世界――研究信息，写简单的研究报告”、“祖国在我心中的调查研究”、“诗海拾贝”、“回顾成长足迹”等。使学生更加自觉地将语文学习与生活实践紧密地联系起来。
三、让学生的课堂多起来
我们教师要树立大语文观，要以“科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践”，要“充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境”，让学生的“语文课”多起来。
（1）多图书。实践告诉我们，单凭手中的一本课本是难以学好语文的，只有让学生在学好手中的语文书的同时，多读书，读好书，才能不断丰富学生的语言积累，拓宽视野，从而奠定良好的语文基础。课标指出：小学生课外阅读总量要达到150万字。为达到这个目的，我认为应读好以下几个方面的书：一是古代经典诗文和有关蒙学教材；二是古今中外的名著；三是相关的补充阅读课文；四是科普读物及中外人情风俗之类的读物。认真地指导学生做好读书笔记，真正使班级乃至校园溢满书香。
海风吹拂，涛声依旧。家乡的大海是我记忆中浓墨重彩的一笔，我爱她的广博，爱她的多姿，更敬佩她那慷慨无私付出的精神。这里给大家分享一些关于我爱家乡的海读后感，供大家参考。
我爱家乡的海读后感1“小时候,妈妈对我说,大海就是我故乡……”每当耳边响起这悦耳熟悉的旋律,我总会情不自禁地想起我家乡的大海。我的家乡在海边的一个小山村，三面环山，一面临海，那里景色秀丽，气候宜人。周末，我们一家人回到老家，感受家乡的大海带给我们的欢乐和幻想。蓝蓝的天空飘着几朵悠闲的白云，时而飞舞，时而站立，时而嬉笑……
早上，我喜欢看海上的日出。我早早地跑到海边，坐在礁石上，静静地等待日出。一会儿，我看见海天交接的地方出现了一道红霞，就在这红霞中，慢慢烘出一个半圆形的浅红色轮光，像一团火在跳跃。那团火一纵纵地上升，越冒越高，转眼跳出水面挂在天空中。大阳闪出了万道金色光芒，深沉的大海透出了明净，白云也变得有光彩了，显得非常柔和、优美。
中午，大家在沙滩上玩耍，火红火红的太阳把沙滩照得金黄金黄的，像金子般的小沙子温暖而细腻。海水轻轻拍打着沙滩,就像唱着美妙的歌。许多形态各异、五颜六色的贝壳使我爱不释手，脚下的沙子疏松柔软，色泽如金。远处的大海波涛汹涌，碧波万顷，潮水涨落时从海的深处往岸边卷来，那白色浪花宛如衣裳那美丽的花边，每一道浪都横跨海湾，高高跃起，不停地翻滚，最后拍打在海难上。我被眼前的景色深深地吸引了，使我浮想联翩。
晚上，家乡的大海像一位深邃的老者，静静地睡在暮色里，与天默默相对。我无法感知苍茫的天与浩瀚的海，我看着远方的天,亲近身边的海，在海与天之间徘徊。天渐渐黑了下来，夜色笼罩了海空。皎洁的月光照在海面上，就像给大海披上一层银纱。我注视着那微波粼粼的海面，听着那“哗哗”的海浪声，感到心旷神怡。
这就是我家乡的大海。我爱家乡，更爱家乡的大海，虽然我不能经常看到她，但是她已经深深地印在我的记忆中……
我爱家乡的海读后感2“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡......”每当这轻柔的歌声响起来，我便多么想提起笔来描绘和赞美我家乡的大海。大海是青岛西海岸最亮丽的景色，我的家乡因为有了一望无际的大海而更加有魅力!
如果你也像我一样深爱着蔚蓝的大海，那么你也一定会非常热爱我的家乡，美丽的青岛西海岸。因为有了蔚蓝大海的装点，我的家乡变得神采飞扬，请跟我一起来看海吧。漫步在软绵绵的金色沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
家乡的大海是顽皮的。每当退潮时，海水”哗哗哗“地往后退，只有浪涛还不时回过头来，好像不忍离开似的。如果你去追它的话，它就一个劲儿地往后退，直到把你累得气喘吁吁，一屁股坐在沙滩上不想起来。
家乡的大海是热情的。每当夏日里你迎着波涛去大海边洗海澡的时候，大海就像母亲一样给你一个大大的，热情的拥抱，溅得你满脸都是水珠和浪花，虽然咸咸的，但你的心里早已乐开了花。大海好像在对你说：”好孩子，真勇敢!“
家乡的大海是神秘的。每当夕阳染红了天空，霞光照亮了大地的时候，海面上就会光彩照人，海边是金黄色，越往前越浓，逐渐变成了深橙色。显得越发神秘。
家乡的大海是美丽的。一阵阵海风吹来，海面顿时变得波光粼粼，不时泛起一圈圈银色的涟漪。
啊，我爱家乡的大海。家乡的大海有着无比宽广的胸怀，可以把无数的烦恼带走。如果你有个小小的烦恼，那么请你在细软的沙滩上用手写下它，你会发现，一个浪涛打来，它立刻会消失地无影无踪，只留下了一片片真诚的欢声笑语。就在最近，我和姥姥来到离家最近的月亮湾看海。姥姥还情不自禁地赞叹道：”这里的海真养人，能住在大海边你是多么幸福啊。”是啊，我也觉得好幸福，大海让我捡到五颜六色的贝壳，捉到各种各样的小螃蟹......大海更给我的童年带来了无数的梦幻......
啊!我爱我的家乡，更爱家乡的大海。欢迎你到我的家乡来看海，大海正敞开怀抱欢迎您。
我爱家乡的海读后感3漳州地区各地的海远近闻名，东起龙海、漳浦，南至东山、诏安，几个县区都有海。绵长的海岸线是家乡最大的特色。
家乡的海是美丽的。当它风平浪静时，金色的沙滩，翠绿的木麻黄树林，蔚蓝色的海水，棕色的帆船，还有灰色、白色的海鸥……构成一幅美丽的天然风景画。当你漫步在沙滩上时，脚踩着柔美的细沙，放眼望去，海滩边上那千奇百怪的礁石让你目不暇接。这些礁石有的仿佛一头威武的狮子仰头咆哮;有的好像一位正在垂钓的老人安闲自在;还有的就好比一簇簇险峻的山峰……形状各异的贝壳躺在沙滩上任人们捡。
可是当它“变脸”时，也别具一格，那风呼呼地吹着，把浪儿掀起，一拨接一拨，犹如千军万马，向海滩飞奔而来，到近处时，“哗”地一声形成了几米高的“白色城墙”，十分壮观。那潮声由远及近，仿佛那高昂的乐章，使人激动不已。
家乡的海是无私的。它用博大的胸怀，丰富的资源，哺育了一代又一代的儿女们。你看，近海中的一处处网箱，犹如陆地上的一个个村落。那箱里的红绸、鲈鱼、白鳗……源源不断地为各地市场带来了繁荣。那浅滩上的一个个虾池、蟹池、鱼池星罗棋布，池里的鱼虾蟹蚶满满皆是，给辛劳的儿女们带来了一幢幢新楼，一台台彩电、冰箱……“呜、呜、呜呜……”满载而归的渔船靠岸了，码头上的人们就忙开了，一篮篮带鱼、乌贼、梭子蟹、大龙虾……络绎不绝地装上大卡车，运往各地。人们的脸上都洋溢着丰收的喜悦……退潮了，妇女们挎着篮子，提着小铲，蜂拥而至，海灘上采的采，铲的铲，捡的捡，不一会儿，篮子里便装满了各种各样的“战利品”……为自己攒下了“私房钱”。
家乡海边的名胜古迹数不胜数。龙海的石溪谷码头;漳浦的黄道周讲学处“天地盘”;东山的“关帝庙”、“风动石”;诏安的“铁壶港”、“祥麟塔”……都是人们游览休闲的好去处。
家乡的海还有许许多多难以倾诉的故事，家乡的海值得家乡人民骄傲，我爱家乡的海。
我爱家乡的海读后感4我爱家乡的海——大连的海。
大连的海不是最清澈的，也不是最美丽的。但我却偏偏喜欢大连的海，好像跟她有着特殊的感情似的，这可能是我家乡的缘故吧。
大连的海，碧波荡漾，映着棒棰岛的绿树红花，映着广场的高楼大厦，映着沙滩上人们的笑脸，映着洁净的天空……涨潮了，海面上微波起伏，浪花调皮地嬉戏着，一朵追着一朵，轻轻地抚摸着沙滩上游人的脚丫。这浪花发起脾气来可快了，刚才还是温柔的，一会儿工夫，就一个浪头打着一个浪头，发起怒来。退潮了，怒吼的大海，变得安静起来，像一个个玩累了的孩子，慢慢地疲倦地向大海深处退去。
水鸟被大海吸引来了，照着镜子，梳着衣装，任由海风拂着，自由自在。海鸥们在大海上空翱翔，盘旋，随风舞动，无忧无虑，似空中一闪一闪的亮点，许多只组合在一起煞是好看。海水也温柔地呵护、拍打着岸头，“哗哗”的声音，好像在问这些热爱她的小生灵们“你们好吗?”一副如诗画般的美景就这样演绎出来了。
在沙滩上散步，是一种美的享受。可以放松自己，张开嘴，大声向海的深处喊去，有时会听到久久的回音;扬起手，朝大海打个招呼;可以随心所欲，脱掉鞋袜，感受着天然的按摩，让海水亲吻你的脚丫，冰冰的，凉凉的，一阵阵舒爽沁人心脾。这时，若有一股暖风吹来，准让你留连忘返。
每每去看大连的海，我总是恋恋不舍。其他地方的海，有的比大连的海更清澈，有的比家乡的海景更华丽，但我还是喜欢家乡的海，有家乡的味道。我喜欢家乡——大连的海，是因为他有一种浓浓的家乡情。
我爱家乡的海读后感5我的家乡湛江是座美丽的海滨小城市，那里的海美丽宽广，景色迷人，象一幅美丽的画卷，时刻萦绕在我的心中。
白天，蔚蓝的海水与辽阔的天空连成一片，水天相接一望无际，遥望远方，哪是海水哪是天空，让人无法分清。一群群的海鸥在海面上自由地飞翔，它们拍打着翅膀，不时发出一阵阵叫声，好像在说：“这里的大海真美啊!”海面上一艘艘轮船乘风破浪，掀起层层浪花驶向远方，渔民们驾着渔船忙着捕鱼，那一网网活蹦乱跳的鱼儿，让他们喜不自胜，脸上洋溢着丰收的喜悦。傍晚，太阳偏西了，美丽的霞光洒在大海上，海面上闪烁着扑塑迷离的金光，难道你不会觉得仿佛置身于仙境中吗?晚上，星星们慢慢地爬上了夜空，有节凑地向你眨眼睛。坐在窗边眺望着远方归来的渔船，那渔船上的灯光，就像繁星一样，点缀在海面上，让你沉醉其中。
近年来，__镇中心小学以“书香德育，和谐共舞”为主题，让学生在书香的浸润中实现道德品质的主动建构。下面，我将从以下三个方面做以汇报：
环境是育人的隐性课堂。会“说话” 的校园，在塑造学生良好品德的过程中，犹如春风化雨，润物无声。漫步__镇中心小学，你会感受到校园处处皆文化、处处皆育人、处处皆亮点。
亮点一，丰富多彩的“廊道文化”。两栋教学楼，一层一主题。前一楼梅兰竹菊、琴棋书画的经典诗画，教育孩子做一名品德高洁、志趣高雅之人；后一楼的炎帝文化，旨在让孩子们了解炎帝伟绩，传承炎帝精神；还有二楼古代圣贤的故事，三楼中华民族传统节日的介绍，四楼唐诗宋词的赏析，无不对学生的知识面、书卷气、好品德起到了潜移默化的作用。
亮点二，回归自然的“阅读吧”。吧室以绿色为主色调，配以生动、活泼的设计，散发出浓浓的大自然气息。“让阅读像呼吸一样自然”的理念，与我校的“本真教育”、__的“生态教育”不谋而合。
亮点三，感恩教育的“国耀大道”。这条刷黑大道是昔日的__学子杜国耀先生捐建的。“拳拳赤子心，悠悠教育情”，这条大道已经成为我校对学生进行爱祖国、爱家乡、知恩感恩教育的一个主阵地。
亮点四，曲径通幽的“紫藤书廊”。书廊上方的彩色卡片，有孩子们自己写上去的读书感悟或人生理想；书廊左边的好书介绍，右边的名人名言，都引领、激励着学生爱上阅读，爱上校园。
学校还有随处可见的德育牌匾，如校门口的激励语、花坛中的精致小品、寝室里的温馨提示、运动场旁的励志文化等，集美观性、教育性与发展性为一体，于细小处见智慧，平凡中显人文。
如何将书香德育这一活动由虚做实？我们紧紧围绕着“书香满园、体艺绽彩”这一特色发展思路，丰富书香德育的文化载体，开展了“一园二阵三吧四队五经典”的系列活动，以特色引领书香。
一园：“书香园”校园广播。美文赏析、经典品读、故事荟萃，日复一日地为孩子们做着道德的洗礼和生命的美容。
两阵：太极扇方阵、经典诵读方阵。一文一武，既继承传统文化，又陶冶学生性情。
三吧：阅读吧、手艺吧、乐韵吧。三个吧室动静相合，孩子们在这里养成了静思默想的习惯，训练了大胆创新的思维，形成了团结合作的品质。
四队：花样毽球队、活力棒操队、太极球队、贴画队。四个校队成为孩子们展示才华、飞扬自信的良好舞台。
五经典：背经典、诵经典、唱经典、画经典、舞经典。同样的经典美文，在这里却有不一样的精彩。“背经典”腹有诗书气自华，“诵经典”胸藏文墨虚若谷，“唱经典”此曲只应天上有，“画经典”诗情画意写春秋，“舞经典”一舞诗意溢四方。这些喜闻乐见的演绎形式，让孩子们觉得经典再也不枯燥了，经典书籍中蕴含着的真、善、美成为学生人格发展的又一个标杆。
除此之外，学校先后汇编了《诗海拾贝》《新三字经》《中华传统美德格言》《走进经典》等绘本，每学期开展手抄报、课本剧、书画竞赛、口头作文竞赛、诗歌朗诵竞赛等书香活动，使得学生们在书香德育中成人成才，和谐发展。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。书香德育，浸润的不只是学生的品行，而是阳光普照，书香四溢，德满校园，很好地诠释了我校的校训“德艺双馨，知行合一”。
实例一，教师读书沙龙会上的感动。每月初，我会结合教师的实际需要，为每位老师送出一本书，月底进行读书沙龙活动。曾记得患病的朱老师在沙龙中有感而发，泣不成声，引发了全体教师对同事的无限关爱和对生命的重新认识。
实例二，《弟子规》带来的惊喜。古语云：“积行成习，积习成性，积性成命”。《弟子规》1080个字，汇集了中国至圣先贤的大智慧，是启蒙养正、教育子弟的最佳读物。我校自开展“诵读《弟子规》，养成好习惯”活动之后，很多家长反映，以前呼唤孩子时，没个三五遍是不会回应的，现在孩子上下学居然会主动与父母问好了；以前那些爱占小便宜、不讲卫生、说话不文明的现象都减少了许多。《弟子规》给学校和家庭带来了一个又一个的小惊喜。
关键词：高效课堂；小组合作学习
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-281-01
高效课堂中小组合作学习与传统教学形式相比，在教学步骤上有很多共同性，如课前的教学设计、教学过程中的教师小结、巩固练习等；但也有它自己的特殊性。下面仅就特殊性方面谈几点看法：
一、分配学习任务
在合作学习之前，教师要向学生说明：合作学习的重要性，学习的内容和目标是什么，怎样完成任务，评价的标准是什么（小组的任务完成的怎么样，个人的学习成果怎么样）。与此同时，教师还要通过创设情境或提出有趣的富有挑战性的问题，激发学生学习的积极性；启发学生善于运用已有知识和经验解决问题，促进学习的迁移。在本学期我在讲《纳税》一课时，我提前一周布置学生自己去查询、收集有关纳税的知识。在上课时，我叫学生汇报自己收集的税务知识，结果学生个个拿出一本打印了厚厚的税务知识来汇报。可想而知，结果只能是学生不能尽兴展示自己的成果，教学任务也肯定不能完成。这就是老师在课前没有预先估计到的结果，因而，没有对学习任务进行合理分配。
二、合作探究
每个小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。要让学习有一定困难的学生多思考、发言，保证他们达到基本要求；同时，也要让学有余力的学生有机会发挥自己的潜能。此外，老师还应该充分信任学生，相信他们能通过自己的努力能完成，让学生有足够时间和空间进行合作探究。在以往听过一些老师的课，课堂上有这一环节，但往往是一个过场，短短一、两分钟就结束了，根本没有一点实效。这是老师在课堂上的“霸权主义”，因而在小组合作学习这一环节中，更需要老师的“合作”。
三、全班交流
让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报，了解每个小组学习的情况，同时注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况；对于每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍解决办法。全班交流需要老师预先设计好问题要有交流的焦点，交流的问题要有一定的深度，最好是要有一定的可争议性。交流的问题，如果没有深度，则议论不开；如果没有争议性，则议论时也无法有效地展开。另外，交流的目的之一也就是通过交流使得一些有争议的问题得到澄清，使得一些对此问题不理解的学生得到理解。其实这就是教学的难点，因此我要说交流的是难点问题，是最有价值的问题。
学生合作的主要目的之一是在解决问题的过程中促进每个人的发展，培养创新精神、实践能力、解决问题的能力，发展情感态度和价值观；然后才能谈到合作意识和能力的培养。只有这样合作才能落到实处。
（上接第280页）能得到明显改变。
三、广搭平台，创建良好阅读氛围
1、丰富校园阅读活动
校园理应是培养学生爱读书、会读书的重要场所，学校与班级的组织可以发挥重要作用。语文教师要引导学生多途径地参与主题阅读，通过建设班级图书角，推进“好书漂流”活动，举行专题读书会等活动，让学生在丰富多彩的活动中体会课外阅读的乐趣。
学校图书馆资源要长期开放，让学生有书可读，有时间读，有好环境读。学校还应有计划，有目的地开展与课外阅读有关的活动，如定期举办“诵读经典”“我和书的故事演讲比赛”“书签制作比赛”“读书笔记展示”“故事大王擂台赛”“诗海拾贝”“成语接龙赛”等主题竞赛，为学生创设表现自我的舞台，既能激发学生课外阅读的兴趣，让学生在活动中体会读书的快乐，又能让学生看到自己通过阅读带来的成长与变化。
2、创建良好家庭阅读氛围
教师要有意识地将校园主题阅读活动往校外延伸，特别是与家长的密切配合，取得家长支持。家长要有意识地给孩子营造一个温馨、和谐、宽松的家庭氛围，在日常生活中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。首先要鼓励家长以身作则，养成全家人读书的好习惯。其次是动员家长通过买书或借书，为孩子提供足够的书籍。再次是希望家长能抽空与孩子交流阅读的书目，交流读书的收获。这种交流既为孩子的阅读营造了一种交流的时空，更让孩子意识到家长对阅读活动是关注的，引起孩子对阅读的一种有意注意，养成持续阅读的习惯。
在主题阅读活动过程中，教师还可以动员家长与孩子同读一本书，加强家校主题阅读的配合，使阅读常驻家中，把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富，充满书香气。孩子生活在和谐温暖的家庭，受到积极健康的精神影响，才能心情愉快，积极进取，养成良好的阅读习惯。
语文主题阅读必定为孩子们的语文学习插上彩色的翅膀，在语文学习的天空中，享受快乐语文，展翅高飞！
参考文献：
浪漫假期
倘若，你正处蜜月之中，倘若你追求浪漫，那么你该来这里――
夏威夷――大洋中最美的岛屿
位于中太平洋北部的夏威夷群岛，由8个较大岛屿和100多个小岛组成，被马克・吐温盛赞为“大洋中最美的岛屿”。
提到夏威夷，总想起蜜月旅行。但信不信由你，夏威夷语中并没有“浪漫”这个词，最接近的字是“Hoonanea”，意思是“度过欢愉的时光”。因为这不需要制造浪漫。当你来到这里，你会发现，浪漫俯拾皆是。
在神秘的灯笼和火把映照下，携手漫步在闪闪发光的银色沙滩；微风袭来，穿着草裙在棕榈树下摇曳；在鸡蛋花的暗香中，沉醉于毕生难忘的热吻……
任何时候，任何一个小岛的任何角落，你发现，全世界的爱侣将这视为梦幻旅游地点第一名，实在不足为奇。
TIPS
主要岛屿：
夏威夷大岛、茂宜岛、欧胡岛、可爱岛、尼豪岛、莫洛凯岛等。
签证：夏威夷隶属美国，中国公民签因私签证较难，可交给旅行社代办签证。
主要景点：
1、威基基海滩(Walklkl Beach)：海滩区东起钻石山下的卡皮欧尼拉公园，西至阿拉威游艇码头，长达一英里，这有细致洁白的沙滩、摇曳多姿的椰子树以及林立的高楼大厦。
2、钻石头山(D1aInond―Head)：一座死火山，威基基海滩上最明显的一个标志。在山顶可以观赏到全檀香山市的风景，也是观日落的好地点。
3、恐龙湾(Hanauma Bay)：位于欧胡岛的东南边，整个海湾形状如同被一只巨龙围着，所以称恐龙湾。这里有着许多的珊瑚礁和热带鱼，是潜水赏鱼的最佳去处。
圣托里尼――爱琴海的明珠
圣托里尼岛(Santorini)是爱琴海最璀璨的一颗明珠。这里有世界上最美的日落，最壮阔的海景，最美的蓝白相间的色彩。这个岛屿就是大家心目中的希腊美景：阳光、蓝天、碧海、还有这里特有的白房子。这就是全球蜜月旅行的热中之热。
圣托里尼又名为锡拉(Thera)，位于希腊大陆东南方向约200公里处。它处于世界两大大陆板块最深的海沟之间，3500年前的火山爆发导致原本是圆形的岛屿，分裂成两半，主岛变为新月状，零星的小岛环绕在主岛旁。
圣托里尼岛最特别的，除了那令人沉醉的日落之外，还有由火山灰沙化而成的黑砾滩和黑沙滩。走在黑黑的砂石上面，滚烫滚烫的，有种行走在异星球的别样感觉。
TIPS
主要景点 南部佩里萨的黑色沙滩，中部诗亚蓝白相间的房子，还有北部依阿金黄色的落日。
特产这里盛产36种葡萄用于酿制红白葡萄酒。在希腊诗人伊利提斯的诗里，圣托里尼是“碧蓝可酣饮的火山”!
签证 希腊使用申根签证。申请申根签证可以在希腊驻北京的大使馆，也可以在德国、法国、意大利驻中国各地的大使馆或领事馆申请。
交通 从雅典到圣托里尼岛，可以坐船也可以坐飞机。飞机常是爱琴海航空的，电子票，价钱从20多欧到100多欧都有，越早订越便宜。船票一般都是Blue Star Fetry公司的，票价25欧元左右。
马尔代夫――印度洋上的伊甸园
马尔代夫(Maldives)，为“花环”之意。当飞机飞临马尔代夫时，可清晰望见无际的海面上那如花环般的小岛，小岛中央是绿色，四周是白色，而近岛的海水是浅蓝色、水蓝、深邃的蓝，逐层递增，如鲜花般绽开。
这是一个没有都市、没有马路、没有高楼的小岛。这里正如小猪麦兜说的“椰林树影，水清沙幼”。在无人的海边，涉水漫步，阳光暖暖地洒在身上，海水凉凉地在脚下轻漾，小蟹在沙滩上快步横行，鱼群不畏生人地游到浅滩。这就是印度洋上的伊甸园。签证中国游客可以取得马来西亚或新加坡签证，到过马尔代夫首都马累后入境时签证。护照应保证至少6个月的有效期(不包括在马尔代夫的逗留时间)，到达群岛后，30日的签证自动失效。
TIPS
交通 必须从香港出发，先到吉隆坡，再转机到马尔代夫的马累国际机场。
美食 马尔代夫是穆斯林国家，禁食猪肉，但这里盛产鱼虾蟹。
购物 主要土产有贝壳产品、芦苇垫子、木漆盒子，马尔代夫严禁出口任何种类的珊瑚，游客也不能自己拾贝壳，要到当地受承认的商店买。
原始新鲜
倘若，你年轻你好奇，你追求刺激，那么你该来这里――
帕劳――海域猎奇者的天堂
帕劳(Palau)是位于西太平洋关岛以南700英里处的群岛国家，是太平洋进入东南亚的门户之一。
说起帕劳，你可能不太了解，但这里就是国内天气预报中“目前，在菲律宾以东洋面形成的某某台风正在向西移动，预计将于某时在某地登陆……”的那个“菲律宾以东洋面”。如果这样认为，帕劳是一个常年风雨交加的地方，你就大错特错了。这里四季都是夏天，天天都有艳阳高照的好天气，真正的“水波不兴”。
如果你向往真正纯净的海水，那么帕劳便是你寻找的世外桃源。帕劳的洛克群岛是太平洋最纯净的海洋生态系统之一，免遭工业污染的最后净土。它的海水共有7种不同的颜色，让每一个见过它的游客都赞叹不已。究其原因，是由于帕劳的海水清澈无污染而其海底景观造型奇特，一会儿是黑黑的礁石，一会儿是斑斓的软硬珊瑚，抑或是细细沙砾，还有远古时代沉积的火山灰，这一切都被清澄的海水毫无保留地映上了海面，于是就有了这养眼的色彩。
TIPS
主要岛屿
帕劳由大岛(Babeldaob)，科罗岛(KOIOF)，贝里琉岛(Pelellu)，安佳岛(AngatW)等主要岛屿，北边一些环状珊瑚岛，以及西边的洛克群岛(R0ck Islands)组成。
主要景点
1、长滩：在两个相邻约两公里的海岛间，有一带宽宽的白沙形成的走廊。涨潮时，它隐身
于海底，呈现淡绿色的一条宽带海域落潮时分，它就变成了一条白色的陆上走廊。
2、洛克群岛ROck Island： 座落在科罗与贝里琉之间，有“水上花园”之称。
3、水母湖：这里拥有了世界上独一无二的无毒水母，游客可以抱着它们照相、嬉戏。
交通
国内没有直飞帕劳的航班，只能取道马尼拉，然后再转飞帕劳。马尼拉至帕劳每周三、周六才有航班。
签证 帕劳实行“落地签”。
Racha岛(皇帝岛)―做一岛之王
游泰国海岛，首选以阳光海滩闻名的普吉，然而，随着愈来愈多人到访，每每假期，便人头涌涌，不得不另觅新景点。于是渺无人烟、水清沙幼的“皇帝岛”，便是首选。从普吉乘快艇，南下半小时，便来到这个名为Racha的小岛。
Racha，泰文意为皇帝，想必是寓意可以自拥靓沙滩，享受帝王式假期。到这里，果真有种雄霸天
下的感觉，至少有是个岛主的优越感。
Racha岛令人兴奋莫名。最迷人之处，就是酒店、度假小屋，甚至是沙滩，都是隐秘在丛林或者嶙岣的岩石之间，一眼望去，什么都没有，可是多走几步，却发现别有洞天；最特别之处，就是小岛刚开发不久，岛上不能接收电话、不提供网络服务，好似孤岛一个；最放松之处，就是岛上不提供任何电动水上项目，只能逐浪、堆沙、游泳，身心反而更好地接近自然，与世无争；最浪漫之处，就是夜晚躺在细软的沙滩上数星，在闪烁的星群与呜咽的海浪声中入睡。
TIPS
交通
在普吉码头乘快艇前往，时间约30分钟，价钱约单程每位300元。如果乘坐定时开出的船，一日开出3班，由ChalongPler(码头)去皇帝岛，价格只需100元。
住宿
国内还没有公司提供Racha岛的住宿预定，只能通过泰国本地的酒店预定网站，前提是你懂一些英文，而且有国际信用卡。可以去WWW.省略／Dhuket／theracha／预定。
成熟度假村
倘若，你累了、你乏了，你想找个安逸的地方，那么你该来这里――
邦咯蔼(Pangkor Laut)――“尼莫”的故乡
迪斯尼动画片《海底总动员》在2003年火了一把，里面调皮聪明的“小丑鱼”尼莫的故乡就在马来西亚的邦咯岛。
邦咯岛位于霹雳州西海岸，是九座小岛组成的岛群之中最大的一座，历代以来，它不仅以金色的沙滩、清澈的海水和凉爽的海风掳获了万千游客的心，更凭借其优越的海湾地形为来往于马六甲海峡的商旅提供了庇护之所，成为一个成熟的度假村。
邦咯岛民风朴实，当地居民以渔业为生。岛上的渔村浮楼连绵数百座，当夜幕降临，村中灯火和海上渔火相映成趣，点点星光，迷醉了无数漂泊的冒险者和思乡的商人。游客来到此地，不但可以感受昔日的情怀，赶上五至七月，还能见到成千上万只海龟在朦胧的月光下涌到沙滩上产卵的奇观。
除了怡人的大自然风光，邦咯岛也有许多历史古迹。这里有座已有三百年历史的荷兰堡垒(Dutch Fort)，它曾抵抗海盗和当地马来族的侵略和攻击。纵使荷兰堡垒经过岁月的洗礼，现在只剩残垣断瓦，但残旧外貌却可令人缅怀旧日的辉煌。
TIPS
交通 游客可以从亩隆坡梳邦机场搭乘航班。除了周二和周四外，每天都有航班飞往邦略。
特产 沙爹鱼。
主要景点
1、帕西坡加海滩
帕西坡加海滩是邦咯岛上最狭长的海滩，一直是邦咯岛最富盛名的度假圣地。水晶般清澈的海水使得海底五彩缤纷的珊瑚一览无遗，从静态的海边日光浴。到动态的泛舟、游泳、风帆、钓鱼、沙滩排球等各项水上活动，你的选择丰富无比。
2、珊瑚岛
当海水退潮时，你可以直接走到珊瑚岛上!一路上你可以看到很多特别的珊瑚。但是要小心海水涨潮，你就回不去了!
乐浪岛――海洋之心
乐浪岛，马来西亚人心中的海上秘密花园，在中国人之中一夜成名，归功于《夏日么么茶》。当年的乐浪岛没有码头，没有电话、收音机和电视。如今的乐浪岛已经成为一个度假胜地。一部电影。成就了这个小岛。
从空中鸟瞰，乐浪岛像一颗心型的宝石漂浮在蓝色的海面，欧美客人喜欢将它称为海洋之心。
海岛之间的差别，除了海水的清澈，还有沙粒的洁净和质感。这里的砂粒细腻如白胡椒粉，即使是暴晒的午后走在上面也不会烫脚。 傍晚时分，结伴在海滩漫步，或靠在岸边的木椅上，品着“最好吃的刨冰”，享受习习海风。待夜色渐浓，酒店前的椰子树便被点亮，音乐声渐起，一起唱着“浪花一朵朵”，high一夜。
有人说这个马来西亚小岛从骨子里散发着性感的味道一一无论是建在海水中的度假村还是拥有丰富海底生物的珊瑚礁海中公园都让人神魂颠倒、无法自拔。
TIPS
主要玩法
1、钓鱼
乐浪岛的度假村可以安排游客出海钓鱼。乘一艘小艇来到静静大海中间，坐在船舷将新鲜的鱿鱼条往鱼钩上一串，放下一大砣沉甸甸的铅坠，没有鱼杆，只需左手持轮，右手控线，好似放风筝。
2、丛林漫步
乐浪岛有山，喜欢登山的人可以来个丛林漫步。山林之间有各种各样的热带植物和动物。最令人惊喜的当属红豆!
交通
到吉隆坡后，需要搭乘马来西亚航空国内线至丁加奴，然后由丁州首府瓜丁的墨码头前往，单程需四十分钟。
塞班岛――弹痕累累的美人
塞班岛是北玛利安纳群岛中最大的岛屿，东濒临太平洋，西临菲律宾海，与关岛和天宁岛相邻。
塞班岛主峰海拔仅420多米，从海平面算起，是低矮的海岛；但它旁边就是世界上最深的马里亚纳海沟，海沟同塞班岛的山峰联在一起，当地人通常自豪的认为塞班的山峰才是世界最高峰。站在陡峭的悬崖上可以俯视到海沟在蔚蓝的海水中蓝得发黑的海水；全岛呈南北走向，南北两端像一双臂弯般延伸至海里，东海岸是陡峭的断崖，西海岸是连绵的海底珊瑚礁。
提到塞班，不能不提到二战。如今的塞班岛，尽管激烈的枪炮声和绝望的呐喊声早已随风而去，但战争留下的遗迹仍随处可见一一被炸成“麻花”的钢筋、锈迹斑斑的大炮、沉没海底的飞机舰艇遗骸等，这些战争遗迹已成为塞班岛的观光资源。
TIPS
签证 需申请北玛里安纳群岛签证。
交通 南航每星期两班次(逢星期一、五出发)由广州直航前往塞班岛。
主要景点
2、你像那山间的百合，独自荣枯，无以为憾。盛开时不矜夸，衰谢时不悔恨。清雅留芳，归入永恒的春天。
3、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！
4、还记得初相识的美好，相视一笑；还记得常相处的温暖，彼此关照；还记得已相知的默契，心有灵犀。这些美好都似一缕缕美妙的乐音醉在彼此的心怀，愿这份美好伴着你我走向未来前行的路。
5、今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。
6、在一起的岁月是如许快活，在花坛的芳香中，收藏着我们的点点滴滴，其中当然也有咱们的友情与欢喜。
7、小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时？将在那丰收的时候！
8、日月如梭，一转瞬，4年的同窗生活已成为从前。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔驰矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远迷恋的百草园。
9、六月毕业季，合影留念，是谁已泪水涟涟。我们不要弱柳拂风，我们渴望金戈铁马，纵横驰骋，自有豪情壮志在我胸。祝我亲爱的同窗，潇洒挥手，相约辉煌！
10、我们从世界的各个角落凑集在一起；我们有欢快，有难过，有微笑，有眼泪，在这六年里经由了酸甜苦辣，也考验了我们的友谊，你将永远珍藏在我心中！
11、柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！
12、你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。
13、我们领有4个在一起的年龄，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中可贵的一页。
14、生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
15、临行前，我赠你一个美好的幻想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让它成为你人生的通行证。
16、聚也不是开端，散也不是停止，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心灌溉、栽培，让它明天将来开出芳馨的鲜花。请记住我们在一起渡过的那段快乐的日子。
17、欢声笑语留在大树的土壤中，我们欢乐的歌声留在路边的小草上……母校的每个地方，都珍藏着我们的友谊，回家的路上，撒落着我们无邪的幻想，请永远带上我的祝福吧！
18、采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回忆起是那么缤纷壮丽；而成长的追赶，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，仿佛沉静，让我重新拾取记忆的落英。
19、六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么？
20、六月是分别的季节，热情的拥抱，分离的泪水充满校园；六月是收获的季节，成功的欢笑，理想的放飞就在眼前。无论今后身处何地，绝不会忘记同学的友谊。愿你别后宏图大展，我们相聚在美好的明天！
21、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。
22、远方的你可要好好照顾自己，不要感冒了流鼻涕，偶尔也可以打几个喷嚏，那是代表我在想你！
23、你生就的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在认识你的人们的心里永久存在。
24、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花芯中去采撷，如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
25、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！
26、你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆。
27、橡皮越擦越小，擦不掉我们的泪水和欢笑；时钟不停的奔跑，洒下我们的努力和骄傲；离别会定格挥手拥抱，却把长长的思念发酵。我的好友，愿明天更好，期待相逢的时候，你再甜甜的把我名字叫。
28、所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。
29、竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败；该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。
30、六月毕业季，奏响毕业进行曲，让青春化作跳跃的音符，让智慧化作飘逸的舞曲，让活力化作生命的乐章，让祝福化作美好的前奏。祝福各位同窗奏响生命的赞歌，精彩无限！
31、虽说，我跟你相处未几，但我们是最好的友人，我要把我最好的货色送给你，也要把这份真诚的友情，永远珍藏在心里。
32、动人的旋律，让那包含你们的思绪一点一点地蔓延。在以后的岁月里，我一定会记得，在那流逝的时光里，有一段属于我们的青春欢畅的时辰。
33、毕业季，要别离，我的祝福陪伴你，虽然人生道路漫长，愿你前途一片光芒，希望你像雄鹰一样，在天空中自由飞翔，希望你像骏马一样，在原野上奔向前方，祝你前程似锦，永远开心。
34、还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗？谈学习理想，还有……将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。
35、毕业的分别很无奈，虽然不舍，但要各自东西；毕业的分别很期待，期待成功，期待重逢。毕业分别之际，送上对你最诚挚的祝福，愿我们再次相聚时，朋友均健康快乐，事业有成。
36、所有的寂寞，都抵不外不朋友的寂寞。
37、一千五百个日日夜夜就这样结束了，四年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去？
38、日月如梭，一转瞬，4年的同窗生活已成为从前。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔驰矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远迷恋的百草园。
39、你有你的赤橙黄绿，我有我的青蓝靛紫，天空同属于我们，因为我们年轻。
40、别害怕金融风暴，我们有真本事就不害怕肚子填不饱。别抱怨工作难找，人生本来就只有自己可以依靠。相信自己，毕业只是为了更好的开始！加油！加油！
41、愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你！
42、没有了旋律，就没有了诗歌，没有了色彩，那是怎么样的生活？愿春天赋于你绚丽是色彩、无限的希望、美好的未来。
43、四年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了！我的朋友！
44、用那些彩贝去编织你是诗吧，用那簇星座去谱写你的歌吧——生活，需要幻想的音符。
45、你是崖畔青松，有风雨就有怒号；你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直善良纯朴和刚毅，在我心灵的铁板上迸出耀眼的火花。
46、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。
47、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！
48、春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。
49、羡慕你——有一颗年轻的心，敏捷好胜的心。愿你的节律与时代同步，在人生的道路上迅跑！
50、四年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同窗四载，却使我终生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。
51、采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回忆起是那么缤纷壮丽；而成长的追赶，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，仿佛沉静，让我重新拾取记忆的落英。
52、还记得吗？军训场上的一顶顶红帽，阅兵场上响亮的口号，是的，从那时起，我们独特踏进了这片令人向往的天地。
53、我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。
54、生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧！
55、我没有多的言语！只有一句话要告诉你：和你在一起，你是一切！没有你在身边，一切是你！
56、临行前，我赠你一个美好的幻想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让它成为你人生的通行证。
57、在白浪奔涌的大海边漫步，常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引：那专注认真的神态，那悠然自信的动作，仿佛整个大海是属于他的，所有的佳品可以任他选择。
58、那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。
59、三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却一生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心的天幕上的一颗明星。
60、还记得那一天的摄影纪念吗？我的霎时意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。
61、朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们――一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海！
62、如果不是一场梦境，我不会知道你们在我心里的位置；如果不是一首音乐，我不会突然想起你们并且泪海翻腾。忆起当年，处处是青春的影子；回首往事，满满的都是真挚的情谊。
63、六月的我们荡起青春的双桨，用热情推开知识的波浪；六月的我们扬起进取的风帆，用勤奋驶向成功的彼岸；六月的我们带着美丽的回忆，用真诚为彼此写下祝福的诗行。亲爱的朋友，愿我们的明天更美好。
64、六月的阳光灿烂，分别的泪花闪闪。不必把相聚的誓言宣，深厚的友情记在心间。今日告别，来日再见。同学们，让我们重逢在美好的明天。祝你前程似锦，一帆风顺！
65、风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。
66、红叶纷飞的枫林里，我们曾占有多少回想。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美好的境界。
67、跑道上的加油，声声回响；教室里的鼓励，句句暖心；宿舍里的调侃，笑翻全场；一起努力的默契，心中流淌。快乐总是那么短暂，毕业在即，让我们珍存青春，作一辈子的财富吧。祝你明天更辉煌。
68、我不给你打电话是因为我想你，我给你送花是因为我忍不住不想你。
69、生涯的大陆已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢送的花束。英勇地去吧，友人！前方，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜红的大旗飘动。
70、分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。
71、思是一种痛；念是一种苦；想见又不能见是一种痛苦！
72、四年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。
73、毕业季，已来到；毕业照，多灿烂；毕业酒，喝个够；毕业志，永铭记。祝福你，好朋友，未来路，多平坦，一帆顺，事事顺，鸿鹄志，能圆满！
74、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜蜜的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
75、雪花乱飞的节令，我们也曾陷着迷茫的迷惑，觉得孤单和悲凉，但我们究竟走了过来。
76、你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！
77、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
78、是你们让我在母校的每一个角落，留下了美好的回想，是你们给了我最诚挚的友谊，我回永远爱护。
79、凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
80、然而，面对年的同窗，很多熟习而又生疏的面貌，这一辈子，可能也是最后一次见到了。
81、友情在泪水里晶莹透明，美丽了相知的旅程；真诚在汗水里闪光，刻下了携手前进的纪念；梦想在拼搏里开花，笑容在成功里灿烂。我的好友，舍不得分手，更盼望重逢，毕业后祝你一路顺风。
82、也曾一起哭过，闹过；也曾一起笑过，玩过；也曾一起唱过，跳过；也曾一起吵过，high过；却从来不曾忘记过，我们之间深深的情意。亲爱的朋友，愿你们都有美好的明天。