时间：2023-05-30 10:56:30
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇工程见习期工作小结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
时光的车轮匆忙碾过，不知不觉中，一年多的见习期转瞬即逝。俯身回顾这初入企业的一年，有多少艰辛，又有多少感动与欣慰。自20__年6月到________来，我从一个懵懂、迷茫的学生逐步成长为一名勤奋、敬业的员工，在这一年多时间中，我不断的努力学习，努力提高自己的各方面能力，尽快的让自己适应企业快节奏、高效率的工作环境。在领导和同事们的指导与帮助下，我完全融入了企业这个大家庭中，较圆满的完成了各项工作任务，各方面能力也得到了一定的提高，为今后的工作学习打下了良好的基础。现就见习期工作情况总结如下：
这期间在公司指导老师的热心指导下，在思想方面，我爱党、爱国、爱企业、爱工作，以“三个代表”重要思想武装头脑，指导思想、工作，乐于奉献，勤于工作。我保持进取向上，积极主动，爱岗敬业的良好心态，摆正学习者的态度，多学多干，不计得失。在工作方面，积极参与公司日常技术相关工作，不懂就学、就问，这是一切进步取得的前提和基础。因为有大学专业课的底子，使我学习工程中对园林工程知识更为轻易理解和把握。工作中时常碰到新的问题，就查阅相关资料，请教老师傅，一个问题一个问题的解决，一个困难一个困难的克服，不仅将原有知识温习巩固，产生新的理解，而且学到很多新知识，并且有了许多新的熟悉。但某些熟悉都还是肤浅的，还需要在工地现场实践当中去不断深入地理解。
20__年6月在公司工程部__*师傅的带领下参与了__*体育中心景观工程，刚从学校出来,满腹经纶,觉得该学的都学到了，工程这样的事应该不会很困难,该是施展拳脚的时候了。可到了工地才发现,其实学到的知识在实践运用上有很大的难度,理论和实践有着很大的距离,这样的困惑一度让我无所适从,也迷茫自己多年读书竟然不能学以致用。幸好__师傅和众多工程科,采供部等部门的同事对我的关心帮助,这才让我一步步把理论逐渐融入到实践中去。通过了真正的实践把学校书本上学到的理论知识对照到实际工作中来，用理论知识加深对实际工作的熟悉并用实际操作来验证所学的理论知识，从而努力快速积累现场工作中的经验，让自己更快更好的融入到工作中去。
接下来又参与并完成了________*景观工程及________*绿化景观工程。假如前面是基础的话，则这两个工地的工作则给了我很大的提高，通过实践，我解决实际问题的能力得到了很好的锻炼。
在现场施工方面，因为当时工地都在离家比较远的地方，天天都要花费大量的时间在路上,可不管严寒酷暑,我都能做到提前到达工地,及时安排工作。记得最艰苦的那次是____*公园绿化竣工前夕,市领导下达了死命令按期完成任务,可当时在我看来这简直就是不可能完成的任务,那段时间,公司里的人拧成一根绳,天天加班加点,晚上在工地上随便吃一点,夜里很晚回家是家常便饭,可是我们最后还是挺过来了,在规定的时间内圆满完成了上级下达的任务。也就是在工地一点点实际操作地积累而学会了不同的各种造景布局手法及施工思路，还把握了反季节施工的要领，并在工地施工治理中摸索了一套适合自己适合现场的施工方法。
在工程资料方面，一开始做资料时,起初有点不理解，工程科怎么搞点文字工作呢,工程部__*经理在了解了情况后,主动和我交流,让我熟悉到做好工程资料不是件简简单单的事,其实工程的钱全是资料里做出来的，要做的好做的全不是一件轻易的事,需要平时细心的积累才能在申请付款的时候做到不漏项,不让公司蒙受损失。在以后的操作中，深刻体会到了这些话的内涵。自己总结下来做资料一定要知识面广、心细、及时申报并与现场监理、审计、甲方及时沟通处理好每一份签证资料，同时要以每个月的进度月报为依据来控制成本和造价。
一分耕耘、一分收获，通过一年多的见习，我付出了很多，也收获了很多，我清楚的感觉到自己在成长、在成熟。但同时，也深深的体会到众多的不足，如由于工作时间不长，对待自己的工作并不是很得心应手及由于自己年龄轻，在开展工作时有时缺乏魄力等种种问题。在今后的工作中，首先我将坚持不懈地努力学习各种理论知识，并用于指导实践，以提高自己的综合素质和更好的适应园林行业发展的需要。其次我会继续保持良好的心态，摆正学习者的位置，努力学习工作，勤于思考，找出不足，进一步熟悉园林绿化施工，并针对性深化理论学习，加强锻炼独立解决事务的能力，争取实现“质”的飞跃，为企业的发展做出自己的贡献。
总之，短短的一年见习期，是我人生角色转换的一年，是我不断成长的一年，也使我对园林事业由生疏进而熟悉、热爱并愿意为之终生默默奉献。光阴似箭，人的一生在历史的长河中显得如此短暂，那么，人活一世究竟[:请记住我站域名/]为了什么？我认为，为了体现自己的价值，为了证实自己的价值，那么，才不枉此生，谨以次此句作为结束语，“为了事业，我愿奋斗终身！”
__市绿化工程有限公司
1．认真做好宣传发动工作。要在全市的校长会议及教导主任会议上，认真做好宣传发动工作。要求各学校要将教育局太教人20059号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》全文再在教师中组织学习，对培训的意义及目的要求要讲清讲透。
2．周密布置，确保培训及测试对象全员参与。继续教育办公室在05年底，就已经下发了调查摸底表，新学期一开学，将及时地下发正式培训、测试报名表，要做到学校花名册、调查摸底表与正式报名表三表基本吻合，确保每一个培训及测试对象都能参与。
3．合理安排培训点，加强对培训工作的监管。针对本学期在各初中全面推开，点多量大的特点，我们继续教育办公室将本着方便教师，注重培训质量的原则而合理地安排相应的培训教学点。每个培训点上，继续教育办公室将安排专人加强对培训的管理，做好培训出勤的点名工作及培训监督。对各学校的培训情况在培训结束后进行及时通报。
4．严密组织测试，确保比较高的通过率。认真做好测试的组织管理，让每一个参与培训的教师都能参加测试。严格把好测试关，坚持测试的标准。二、做好中小学教师教育技术能力的培训、测试前期准备工作。
中小学教师教育技术能力建设计划，是以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，通过建立中小学教师教育技术培训和考试认证制度，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。
实施中小学教师技术能力建设计划，是推进教育信息化，实施素质教育和促进基础教育课程改革，提高教育质量的迫切需要；是促进教师专业发展，建设专业化教师队伍的必然要求。对于进一步促进以信息技术为主的现代教育技术与学科课程的整合，提高教育教学水平具有重要意义。
本学期的具体工作是：首先做好相关的宣传工作，明确目的意义。其次是做好培训对象的调查摸底，核对各个不同层次培训的人数。三是合理安排培训的顺序，与目前进行的青年教师英语口语培训错开时间。四是选定相应的培训教材。五是制订培训计划，明确学校培训与本中心培训的内容安排，充分发挥各学校的培训资源。六是组织建立一支集全市最高水平的教育技术培训骨干师资队伍，对培训师资进行先期培训，为全面推开面上的培训打好基础。三、继续做好各类短期教师培训班的培训工作。
1．认真做好目前正在举办的各类培训班的结束阶段的培训工作，确保这些培训班保质保量地完成培训任务。目前正在进行的各类短期教师培训班有小学数学青年教师培训班、中小学体育、心理健康教师培训班、中学物理、语文青年教师培训班。五个培训班在学期初要召开班主任会议，落实结束阶段的相关工作。
2．切实做好见习期教师的培训考核工作。加强对见习教师的课堂教学随机检查力度，争取对所有见习教师都能进行听课检查，把平时的课堂教学情况作为考核的重要依据。考试中，要注重实践能力的考查，确保见习教师适应新课程的发展要求。
3．抓好中小学青年教师高级研修班的结业组织工作。中小学青年教师高级研修班是教育局培育名师工程的重点项目，继续教育办公室要与教研、教科室的相关部门一起全力抓好该班的结束阶段工作。要组织开展与导师的研讨、重大活动观摩、论文集的出版、培训工作总结等活动。
4．要根据新的形势发展需要及已经制订的相关培训规划，继续在本学期中开设新的短期教师培训班。主要是开设小学语文骨干青年教师培训班、小学科学教师培训班、中小学艺术青年教师培训班。具体培训班的
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计划及开班时间将另行下发通知。
5．在暑假中，组织开展英语引智培训，今年暑假，将分别举办小学、中学英语教师引智培训，由外籍教师承担培训工作，使我市的英语教师更能在教学理念上、教学方法上及口语的表达上适应英语教学的需要。四、认真抓好校本培训的建设及指导工作。各学校的校本培训要坚持有序、有针对性，提高校本培训的实效。学校必须认真制订好学期校本培训的计划。教师参加继续教育必须要有书面笔记记录。从06年开始，各学校聘请外地专家、学者到本校讲座，要在活动前报继续教育办公室备案，由继续教育办公室派人参与并记录，依此可以作为该学校教师专业培训的课时数。新学期开学的初期，各学校要认真检查教师的寒假学习笔记，组织开展寒假学习心得的交流活动。五、加强干部培训，建设一支高质量的管理者队伍。05年上半年，正是各学校领导班子的换届时期，继续教育办公室要配合教育局党委做好相关的干部培训工作。一是继续办好目前正在举办的校长任期常规培训班，组织校长进行任期工作总结。二是继续办好教科室主任负责人培训班及幼儿园业务主任培训班的培训及结业工作，强化培训效果。三是根据班子换届的要求，在局党委的安排下，组织后备干部培训班，为校长换届培训新人。四是做好挂职干部的培训及考察工作。五是举办新一期的入党积极分子培训班，对入党积极分子进行系统培训。六、充分挖掘培训资源及师资潜力，做好社会培训及教师学历培训工作。
1．继续做好公务员的普通话、英语三百句及电子政务培训工作，力争培训量比上年有较大的提高。
2．继续与市财政局合作，开展06年会计的继续教育培训工作。要组织好培训师资，制订严格的培训计划，加强的培训点培训的组织管理工作，确保培训质量。
3．积极与劳动与社会保障局联系，争取开辟新的培训渠道，组织开展工人的在职培训及新上岗就业人员的培训。
4．继续抓好教师的学历培训工作。配合局人事科做好教育硕士的报名组织工作，继续抓好中小学教师本科学历的招生及教学工作。
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榨季生产是分公司工作的集中体现，各项指标的完成与否，都直接影响到分公司总体目标的实现。作为一名生产调度员，我深知自己肩上的责任重大。以下是为大家整理的企业助理工程师工作汇报资料，提供参考，欢迎你的阅读。
企业助理工程师工作汇报一
我于__年八月，经__行署人事劳动局初级职务评委会认定，获得了助理工程师的职称。在被公司骋用期间，我主要做了如下工作：
一、在05/06榨季生产中，认真履行生产调度员职责，为05/06榨季生产的圆满完成尽了自己的一份责任。榨季生产是分公司工作的集中体现，各项指标的完成与否，都直接影响到分公司总体目标的实现。作为一名生产调度员，我深知自己肩上的责任重大。
如何协调好各生产部门的水、电、气平衡，确保生产工作的顺利进行，完成或超额完成分公司和科内下达的各项几天生产指标，努力做到高能低耗，多产糖，产好糖，紧紧围绕自己的职责和工作目标，我对生产的每一个环节进行全程关注和跟踪，从大处着眼，从小处着手，不放过每一个细节，从甘蔗进厂堆放到白糖包装出厂，那一个环节发生问题或出现波动，我都会及时出现在现场，和操作人员一同采取措施处理，不能解决的向科长和主管领导报告，使问题得以及时解决，保证生产工作的顺利进行和各项生产指标的实现。
二、参加榨前设备检修技改工作，用自己所积累的经验和专业技术知识指导和协助车间完成设备常规检修和设备技改工作。在本年度的检修期间，我指导并协助清净车间完成了沉降池的改造和真空吸滤机抽汁系统的改造，还参与糖浆上浮系统的安装工作，20__年度检修期间，经公司批准同意，分公司在煮炼车间包装室安装两台电子电量包装秤，分公司主管领导安排杨银花负责对安装和需要改造的设备进行设计，并指导部门根据设计图进行安装，安装和改造的设备经过一个榨季的使用，未出现异常情况，达到了预期目的。
在20__年度检修期间，杨银花还参与了压榨车间预处理系统的改造工作，并参考其它厂蔗刀的排列方式，确定了一组和二组蔗刀机的排刀方法，用下来效果良好。今年检修期，在领导的安排下，参照第一二组蔗刀机的排刀方法，对第三组蔗刀机的蔗刀进行了重新排列和增加，现使用效果良好。
三、我除完成以上两项主要工作外，在科内，还主动承当了大部分零配件图的测绘任务;同时也兼着分公司技术档案的治理工作;也参与对购进物资的质量验证;__年十一月，还参加了公司标准治理体系中技术标准体系的编写工作。
在科学技术日新月异，竞争越来越激烈的今天，我个人意识到，不断学习新知识，把握新技能，不断提高自己的业务水平和工作技能，才能满足工作的需求和适应社会的发展。
在工作过程中，我将不断向有经验的同事和车间操作工请教学习自己未曾真正把握的技术或技能，并学以至用，对生产过程中的一些信息也进行收集整理，转化为资料以备所需;业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和把握一些先进的专业技术知识;也看一些治理或其它方面的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。在今后的工作中，我将通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。
企业助理工程师工作汇报二
20__年1月来到希望玫瑰园地产工程部，主要负责三江希望城20#楼土建工程管理工作。根据公司安排，现负责8#、9#楼现场管理工作。
一、20__年度个人工作情况：
1、在20#楼基槽开挖过程中，积极主动与土方施工单位联系，采取“抓晴天，抢阴天”的措施，保证了土方开挖及时完成。
2、在临时边坡支护施工管理中，严格要求施工队伍按照图纸施工，对19#楼项目部下边坡出现的不稳定情况及时处理，保证了边坡稳定和19#楼项目部的安全。
3、在管桩施工管理中，严抓管桩施工质量，并结合工程现场地质情况，在保证管桩设计承载力的条件下，控制好管桩施工的送桩长度，尽量减少锯桩长度。
4、对于现场基槽土有淤泥，出水，提出先挖排水沟集水井排水，降低基槽地下水水位，及时有效的处理了基础施工出现的问题。
二、工作中不足之处及改进方法
1、缺乏沟通，不能充分利用资源
在工作过程中与同事和其他部门的人员交流较少，不能达到优势资源充分利用。改进方法：在以后的工作中，我主动加强本部门和其他部门同事的沟通，通过公司这个平台达到资源共享，从而提高自己的业务水平。
2、计划性不强。
在项目开发的施工阶段，制定的计划不够详细，对主次矛盾的把握不是很准。改进方法：在以后的工作中，认真制定详细的工作计划，加强做事的目的性，分清主次矛盾，争取达到事半功倍的效果。
3、专业面狭窄。
作为一个现代人才应该是一专多能的，这样才符合时代和公司的需求。自己的专业面狭窄，对房地产其他专业认识不够，特别是营销策划和国家相关政策。改进方法：在以后的工作中，我将加强本专业及其他专业的学习，充分利用公司资源，提高主观能动性，争取成为一专多能的复合型人才。
三、20XX年的工作设想有以下几点：
1、加强现场协调和质量管理，保障施工进度的顺畅，保障工期按时完成。
2、提前深入的审图，针对施工图上的问题，提前拿出处置预案。
3、认真执行领导的工作指令，积极向领导提合理化建议，为工程施工多做贡献。
在新的一年里，我会加倍努力，认真做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!
企业助理工程师工作汇报三
我从入职至今已经一年了。在这段工作期间，我主要是从事公司的基建管理工作。在这一年里我深刻体会到了做为一个基建管理员的艰辛和快乐，要成为一个好的管理员的痛苦和压力。初涉社会，我把自我的青春和激情倾注于基建管理工作中，把汗水洒在每一个不起眼的工作场面上。转身回顾这一年，有过多少艰辛苦闷，有过多少枯燥寂寞;也曾彷徨，也曾迷惘。而今再回首，一如桐乡的天空，风轻云淡。这时正如张小娴所说，人生过渡时百般艰难，有一天蓦然回首已飞越千山。在工作当中，领导孜孜不倦的指导和同事的帮忙，把工作经验倾囊相授，各位领导亲切的关怀，使我有过多少感动和欣慰。这将成为我一生最宝贵的财富和最温馨的回忆。以下是我见习期工作小结，总的来说，收获不小，感触良多。
一、持续心态、摆正位置、遵章守纪、努力提高自身各方面潜力。作为一名初进企业的新员工，我们有的只是理论知识，然而实际操作和理论是有很大的偏差的，个性是对于我们建筑专业来说，很多宝贵的东西根本无法从书本上学到，都是千千万万的老员工摸索出来的。所以我时刻提醒自我要持续用心向上、爱岗敬业的良好心态，努力工作，不断学习，提高自身各方面潜力。在工作中，我发现一些老师傅，文凭水平并不高，但实际工作的潜力很强，分析现场问题往往一针见血。他们的丰富经验就是一笔宝贵的财富，就是我学习的源泉;"事无巨细，必尽全力"，不论大事小事，每多做一件事情必然会多学到一些知识，必然会积累经验。"积小流成江河"，透过一年的工作学习，我各方面潜力都得到了不小的提高。这也是我最欣慰的地方。
二、舍得吃苦，工作潜力才会有提高。我们都明白建筑行业是艰苦的单调的。既然我们选取了这行，就要把"准备吃苦"的意识放在首位。建筑这一行风吹日晒是家常便饭，虽然工作是艰苦的，但只要努力了就能慢慢看到自我成长的过程，一年过去了，亲身感觉自我渐渐的越懂越多的时候，收获是喜悦的，以苦为乐，以苦为荣。
三、奋发有为，努力才会有收获。"态度决定一切"，朝气蓬勃、用心向上的人生态度，不但能使别人对你刮目相看，更重要的是能促使自我不断努力，用心应对工作中出现的难题，去研究、去分析、去解决。在工作中我理解了"厚积薄发"的内涵，没有长时间的磨炼和积累，难以成就一番事业。在基建管理工作，就是把自我当成一名工人，是一个积累的过程，积累经验，充实人生;也是一个沉淀的过程，沉淀知识，融汇贯通;更是一个提高潜力的过程，增长才干，日渐成熟。我无比珍惜在施工现场的这段时间，将继续努力工作，并将牢牢把握自我，争取超越自我，从而走向成功。
关键词： 体育院系学生；教学专业化水平
中图分类号： G 807 文章编号：1009783X（2013）05042805 文献标志码： A
收稿日期：20130226
作者简介：宋超美（1960），男，特级教师，研究方向为体育教育学。
作者单位：厦门市教育科学研究院，福建 厦门 361004
Xiamen Academy of Educational Science，Xiamen，Fujian 361004，China.
高等体育院系教育专业是培养中小学体育教师的摇篮，随着我国经济社会的持续发展，人口的不断增多，一些新办的中小学和高校体育院系也随之增加。由于高师体育院系的体育教育和中小学的体育教学属于2个不同层次的系统，它们各自有着不同的办学目标和培养规格，怎样实现高校体育人才培养与中小学体育需求的完美对接，是高校体育教育专业亟待研究和解决的问题。对厦门市近年来3次中小学体育教师招聘过程所进行的运动技能和教学技能考试中发现的问题进行分析，研究对策，为解决目前高校在培养体育师资中存在的问题提供参考。
1 2009—2011年厦门市3次招聘中小学体育教师的考试情况
1.1 2009年组织运动技能和教学技能的统一考试情况
1.1.1 运动技能考试结果
2009年参加厦门市招聘考试人数210人，其中6个项目优秀率占10.08%，良好率占26.11%，及格率占44.29%，不及格率占19.52%。6个项目中，篮球行进间左右手运球低手上篮达优秀率最高，占测试总人数的16.67%；6个项目中的自喊自做10个健美操动作不及格率最高，占测试总人数的24.76%；其他分别是，30 m后蹬跑不及格率占24.43%，武术不及格率占23.81%，跳山羊不及格率占18.10%，篮球不及格率占15.24%，30 m高抬腿跑不及格率占13.81%，见表1。
1.1.2 教学技能考试结果
参加考试人数160人，其中6类内容优秀率占18.96%，良好率占29.27%，及格率占17.19%，不及格率占34.58%。6个项目中，提问与解答优秀率最高，占考试总人数的25%；6项内容中的课堂组织教学不及格率最高，占考试总人数40.63%；其他分别是，把握重难点不及格率占36.88%，教态不及格率占35%，提问与解答不及格率占34.38%，示范不及格率占32.50%，讲解不及格率占28.13%，见表2。
1.2 2010年组织运动技能和教学技能的统一考试情况
1.2.1 运动技能考试结果
2010年参加厦门市招聘考试人数165人，其中5个项目中，优秀率占了17.50%，良好率占29.50%，及格率占33.88%，不及格率占19.13%。5个项目中，武术少年拳达优秀率最高，占测试总人数的22.50%；5个项目中的徒手背向滑步推铅球不及格率最高，占测试总人数的23.75%；其他项目分别是，跳横箱不及格率占25%，排球自传自垫不合格率占16.88%，武术少年拳不及格率占15.63%，自喊自做健美操不合格率占14.38%，见表3。
1.2.2 教学技能考试结果
参加考试人数125人，其中6个项目优秀率占12.67%，良好率占26.67%，及格率占38.13%，不及格率占22.53%。6个项目中：教学态度达优秀率最高，占测试总人数的27.20%；讲解不及格率最高，占测试总人数的30.40%；其他项目分别是，组织教学不及格率占23.20%，示范不及格率占20.80%，教学态度不及格率占19.20%，提问与解答不合格率占19.20%，把握重难点不及格率占16.80%，见表4。
1.3 2011年组织运动技能和教学技能的统一考试情况
1.3.1 运动技能考试结果（表5）
从以上4项运动技能考试统计表中看出：2011年参加厦门市招聘考试人数158人，4个项目中，优秀率占16.14%，良好率占28.64%，及格率占32.44%，不及格率占22.79%。4个项目中：武术健身拳达优秀率最高，占测试总人数的20.25%；侧手翻不及格率最高，占测试总人数的28.48%；其他项目分别是，跳远助跑起跳腾空步不及格率占25.95%，足球运球绕杆不及格率占22.15%，武术健身拳不及格率占14.56%，见表5。
1.3.2 教学技能考试结果（表6）
从以上6项教学技能考试统计表中看出：参加考试人数158人，其中6个项目中，优秀率占13.33%，良好率占25.14%，及格率占39.86%，不及格率占21.67%。6个项目中：示范达优秀率最高，占测试总人数的17.50%；把握教材重难点不及格率最高，占了测试总人数25.83%；其他项目分别是，组织教学不及格率占24.17%，教学态度不及格率占23.33%，提问与解答不及格率占21.67%，示范不及格率占20%，讲解不及格率占15%，见表6。
2 2009—2011年厦门市3次招聘中小学体育教师运动技能与教学技能考试结果比较
2.1 3次组织中小学体育教师运动技能考试结果比较
表 7 3次组织中小学体育教师运动技能考试结果比较
%
从3次招聘体育教师运动技能考试（以技评为主）结果的数据分布中可见，优秀率分布在10.8%～17.5%，良好率分布在26.11%～29.50%，及格率分布在32.44%～44.29%，不及格率分布在19.13%～22.79%。从以上4个等级的分布来看，及格等级所占的比重最大。这说明了考生在高校4年里对运动技能的目标定位不高，且投入时间也不足，因为运动技能的提高靠的是日积月累。
2.2 3次组织中小学体育教师教学技能考试结果比较
表 8 3次组织中小学体育教师教学技能考试结果比较
从3次招聘体育教师教学技能考试（以技评为主）结果的数据分布中可见，优秀率分布在12.67%～18.96%，良好率分布在25.14%～29.27%，及格率分布在17.19%～39.86%，不及格率分布在21.67%～35.58%。从以上4个等级的分布来看，及格等级所占的比重最大，这种分布极为不正常应引起高校体育院系领导和老师的高度重视。考生教学技能不扎实，如果考上，它直接影响到校后学校体育工作的开展。那么，要如何改变这种现状，这需要高校体育院系的领导和老师共同来研究对策。
3 从3次组织招聘体育教师运动技能和教学技能考试调研中发现的问题分析
为更好地招聘优秀体育人才，厦门市教育局从2008年开始，每年对参加报考厦门的考生进行运动技能和教学技能的考试，通过近3次的考试结果统计，考生成绩处在及格范围所占的比重最大。这充分说明了一些高校的体育教育专业院系在办学过程仍存在着问题。一些考生在校期间运动技能和教学技能没有学好的主要原因如下：1）学校课程设置与教学对应的要求脱节；2）学生对学校开设的课程和教师的教学方式不太满意；3）学校的教学与考试制度的管理不够严格；4）学校缺乏公平竞争的激励机制等。
3.1 学校课程设置与教学对应的要求脱节[1]
目前，全国普通高等院系体育教育专业的课程设置，各校主要依据2004年教育部下发的《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》的精神，结合学校培养目标和培养规格，设置了各类课程结构比例。例如，福建、湖北、辽宁等省一些高校体育教育专业的课程设置：学制4年；学校提出“本专业培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导员等工作的体育教育专门人才”的培养目标。针对培养目标，学校对各类课程结构比例作了规划，对“知识内容、能力内容及素质内容”提出了具体的规格要求；规定学生在校需修满专业课程（如福建师大体科院的课程比例为，公共课程占24.79%，专业课程占53.01%，教师教育课程占10.85%，实践性环节占11.45%[2]）166学分左右和素质拓展15学分左右，方可毕业。这种设置方式从表面上来看，对培养中小学体育教师和将来走上教师岗位具有针对性，但从另一角度来审视，中小学体育工作具有很强的操作性。据了解，有些体育院系在课程设置与教学对应要求方面脱节，学生就会感到学校开设的课程的内容不能与中小学体育的实际需求相联系，学就没有意义，因此，影响了学生学习积极性和主动性。
3.2 学生对学校开设的课程和教师的教学方式不太满意
从全国5地12所高等体育院系（含部、省属学校）240名参加应聘学生的问卷调查得知：在公共课程方面，至少有2/5的学生不喜欢上此类课程，主要原因是这些课程与中小学体育的实际需求没有紧密相联；在专业课程方面，至少有1/5的专业理论和专业实践教师在教学时照本宣科，缺乏结合将来中小学体育教学的需要，把教法和学法教给学生，使学生感到很单调；在教育课程方面，至少有1/5的学生感到任课教师课堂教法和手段单调、死板，以致造成学习效果不佳；在实践性方面，至少有1/4的学生感到学校对教育见习、教育实习，以及毕业论文等指导和考核方面缺乏严格管理，使学生的实践能力不能得到稳步提高。例如，教育见习期间没有抓好口令、领操、写教案及组织教学等方面的训练，以致造成教育实习期间上课、组织课外活动，以及抓运动训练等方面不能尽快适应，给教育实习工作带来了直接的困难。以上这些问题，直接影响到学生学习知识掌握技能的效果，也影响到对学生实践能力的培养，这对将来从事学校体育工作极其不利。
3.3 学校的教学与考试制度的管理不够严格
体育教师运动技能和教学技能好坏直接影响到用人学校体育工作的开展。从近3次厦门市组织招聘体育教师运动技能和教学技能的考试中发现，有近半考生的综合运动技能仍相当薄弱，学生所表现出来的运动技能和教学技能水平令人担忧。如田径专项的考生除了田径类项目的运动技能较优外，其他的体操、球类、健美操或舞蹈、武术等项目很一般，有的项目甚至比较差。访谈了解到，学生在校有近半对学习成绩要求不高，公共课程的理论课，不感兴趣的现象比较普遍，以致造成学生上理论课打盹、睡觉等现象相当严重。大多数学生只重视专项训练，忽视其他运动项目的训练，这对学生运动技能的全面发展极为不利；在模块学习结束之前，有些教师对待考试要求不严，放松标准，有的甚至打人情分，失去了公平性。对于实践性教学技能，大多数学校只在教育实习期间突击训练，以示开设了这门课程，这样就很难在短期内提高学生制定教学计划、队列队形、讲解示范、组织教学等综合性教学技能。以上这些问题，直接影响到学生运动和教学技能的学习和掌握，也影响到高校培养中小学体育教师目标的达成。这些问题应引起各有关高校体育院系领导的高度重视。
3.4 学校缺乏公平竞争的激励机制
高校教育是一项复杂的工程，而当今高校体育教育专业学生的学习状况仍处于两极分化之中。据了解，一部分学生刚进入高校胸怀大志，充满信心，很想在大学4年的时间里学好每一门课程，因此，学习主动性很高；另外一部分学生进入高校之后无所事事，对前程很迷茫，不知要做什么，只好混日子，不想投入太多的精力去学习；还有一部分学生对学习持观望态度，学习态度时好时坏摇摆不定，主要受2个因素的影响：1）各地对高校优秀毕业生应聘没有激励机制，况且体育教育专业的毕业生找工作的空间小、需求量少，没有更多的就业机会；2）这几年应届和往届学生要进入教师队伍之前主要以笔试、面试为主，但有些地市在组织应聘考试过程中“人为因素”仍然存在，故造成在高校中流传一种说法“学习成绩再好不如爸妈有关系”，这种歪风邪气直接影响到学生在校积极向上、勤奋学习的积极性和主动性。作为培养体育教育人才的高等体育院系，肩负着培养中小学体育教师的重任，面对目前学生的学习状况和社会招聘中的不良风气，要如何改变这些问题，在校园里营造学风，促进学生主动学习。这需要花大力气，依靠社会各界的力量共同来关心并改变。
4 完善高等体育院系教育专业人才培养的策略
4.1 学校课程设置和课程内容要与培养目标相适应
高校体育教育专业的课程设置和课程教学内容，主要立足于中小学体育的需要进行设置和编排。要做到学校课程设置和课程教学内容与培养目标相适应，就需要各高校要从培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛等目标出发，对当前高校的课程设置和课程教学内容进行必要的调研，通过广泛听取教研员、一线教师，以及新上岗教师对课程设置和课程教学内容设计的意见和建议。在此基础上，依据培养目标，结合学校实际，对课程设置和课程设计内容进行有针对性地修改、补充、完善，以满足高校培养体育教育专业人才的需求，激发学生学习主动性和积极性，为实现培养目标打下基础。
4.2 开设的课程要结合中小学体育实际进行教学
目前，中小学体育任务繁多，教师每天除了要进行体育与健康课程的教学之外，还要承担早操、大课间、课外体育活动，以及运动队训练和体育竞赛等工作。由于当今高校开设的课程有近半没有对应中小学体育的某一工作进行研究和训练，学生在高校4年虽然有安排学习体育专业的相关理论知识，但要如何提高在校学生这些方面的理论水平和实践能力，方法很少、力度也不大，使这些毕业后新上岗教师的职业所需要的知识、技能、组织能力等素质，不能在高校4年里得到强化训练和提高，造成进入中小学教师岗位后要组织开展的一些学校体育工作有困难。那么，作为培养中小学体育教师的高校体育教育院系，特别是每一课程的任课教师要面向中小学体育实际进行研究，针对课程的特点，结合学校体育实际，研究课程的性质和作用，还要研究课程的对应教学内容和教学方法。例如，怎样组织教与学，怎样组织练与导，怎样组织展示与交流，促使学生爱学乐学并转化为主动去学，并实现培养学生实践能力的目的。
4.3 加强教学与考试管理促进学生主动学习
学生在学校能否学好知识掌握技能，这跟学校教学与考试管理好坏有直接关系。各高校应针对学校现有的教学和考试情况，找问题，查原因，研究对策，尽快制订有关方面的整改方案。在教学管理方面，先抓纪律，要求学生做到不迟到、不早退、不旷课的现象，养成守纪的习惯；再抓教学规范，从教师做起，课前要钻研教材认真备课、布置好场地与器材。理论教学要有内容、要有实例，避免空洞、枯燥乏味的课堂教学；实践教学要处理好准备活动、讲解与示范、教与学、练与导、纠错与帮助、讲评与小结、收拾器材与整理场地等关系，引导学生在高校4年能够接受以上各方面的规范训练，促使学生逐步形成主动学习的习惯，使毕业后能够把在校学到的专业知识和专业技能带到教师岗位。在考试管理方面，要严格各门考试程序。教务处要严把考试关，各模块考试前要统一管理。考前各科要确定考评小组，让学生明确考试内容和考试标准；考试过程中各门课程至少要安排3位考评人员负责考试；严明考试纪律，杜绝不良风气，对考试过程发生的违纪现象，不论是学生还是教师，只要违纪均要严肃处理。只有严肃考纪，才能有效促进学生主动去学习，并提高学生各项运动技能和各类教学技能的水平。
4.4 营造学习气氛齐抓校园学风
学校的学习风气好坏，直接关系到能否培养合格中小学体育教育专门人才。各高校要针对学校的现状，结合中小学体育的需要，发动全体员工齐抓校纪校风，特别要抓好学风，促进学生主动学习，引导学生以“德智体美劳全面发展为荣”，在校园内营造一种“积极上进，勤奋学习”的氛围。院系领导要抓正气，从学生的发展出发，创设“公平进取”的竞争平台，为广大学生提供学习理论提高实践能力的机会。任课教师要树立责任心，积极配合院系领导齐抓学风共管纪律，严格教学和考试制度，扎实抓好教学质量，引导学生认真学好专业知识和专业技能，为将来走上体育教师岗位作好充分的准备。
4.5 研究制订优生激励机制，争取有关部门的支持
学校考试公平和社会招聘公平将直接影响到在校学生学习的主动性和积极性。为促进学习，培养优生，服务学校，各高校要针对学生在校的情况，从鼓励优生出发，制定“优秀毕业生的激励机制”方案，争取有关人事部门的支持，并共同研究制订“优生招聘的激励机制”政策，为在校学生创设公平公正、公开透明的竞争平台，把各科学习成绩优良，平常乐于助人，团结同学，自觉遵守校规校纪、乐于承担公共事务的优秀毕业学生，作为优先推荐参加应聘考试的条件，鼓励在校学生勤奋学习，不断进取，争取在运动技能和教学技能等方面均得到全面发展。
5 结束语
体育课程改革为高师体育院系教育专业学生的培养提出了新的更高要求，如何办好高师体育院系，为国家培养合格的中小学体育教师，各高校应研究中小学体育。在课程设置上，要针对学校体育的各项工作（体育课程、课外体育活动、运动队训练、课外体育竞赛等）进行研究，设置相关的课程内容与教学对应的要求[3]。在理论和实践的教学上，要研究中小学学生身心特点和教学方法，从满足学生学习需要出发，提高学习积极性和主动性。在各类课程的管理上，要规范考试内容与标准，把好考试关，体现公平性，共同为培养合格的中小学体育教师作出贡献。
参考文献：
[1]周爱光，杨忠伟，崔颖波.我国高等教育社会体育本科专业人才培养的现状及展望[J].体育学刊，2011（3）：59.
