时间：2023-05-30 10:56:57
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇计算机技术基础，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词:计算机；技术基础；精品课；课程体系
Abstract: The computer-based technology products on the basis of building courses， and courses from the system， contents and methods of teaching and teaching methods， teaching materials in such areas as computer technology on the basis of the quality of the curriculum building， which improve the quality of teaching Played a very important role.
Key words: computer;-based technology; class quality; curriculum
(1)计算机技术基础课在人才培养中的地位和作用不断增强
自1985年以来，计算机技术基础理论课和计算机技术基础实验课就被列为大连水产学院的重要基础课。十多年来，修读计算机技术基础课的学生由最初的8个本科专业、5个专科专业的372人，发展到现在的30个本科专业1800多人。计算机技术基础课不仅是计算机科学教育的前导课程，同时也是培养学生上机操作能力的基本途径。该课程的教学不仅仅局限于理论知识的传授，更加注重学生动手实践能力的培养和素质的提高，培养学生在今后的学习生活工作中必要的计算机操作技能。今天，计算机技术基础课程已经不仅仅是为后续课程打基础，它已经成为一门自然科学的素质教育课，特别是在对大学生科学素质培养中起到了其它课程所无法替代的作用，课程教学的着眼点转到了传授知识、培养能力和提高素质上来，课程体系也由理论课和实验课两门，改为两门必修课和多门选修课的形式。
(2)课程体系和教学内容随着人才培养目标的变化、国家等级考试的变化、就业形势的变化而不断改革，适应了计算机技术基础地位和作用的变化
计算机技术基础教研室多年来一直进行教学研究和学术研究活动。自1985年开始组织规范的教学研究活动，每月一至二次。课程设置由原来的Basic语言、Fortrain语言发展到今天的C语言，由Foxpro发展到今天的Visual Foxpro。选修课程也由原来的一门单片机原理发展到今天的多门课程，如VC、VB、 Power Builder程序设计、Java、网络技术与应用等课程。课程组成员积极进行教学研究课题，“水产院校计算机教学模式改革的研究与实践”2002年获辽宁省优秀教学成果二等奖。“计算机基础课程教学改革的研究与实践”获大连水产学院教学成果二等奖。教研室现在正在进行水院教改项目“计算机基础教学的改革与实践”和重点建设课程“计算机技术基础”，通过教学研究和学术研究，不断改革计算机技术基础课教学，适应了人才培养目标的变化，提高了课程建设的水平。
(3)师资是课程建设的关键
自98年以来，计算机基础课程组新进教师6人，其中研究生4人，本科2人。课程组8人中有2人在读博士、正教授1人、副教授2人、讲师3人、助教2人。教师队伍年轻化，适合计算机发展日新月异的需要。课程组全体人员，既承担理论课教学，又承担实验课教学，人均年教学工作量300多学时。旺盛的精力和饱满的工作热情，超额完成繁重的工作任务，得到了学生与老师的赞誉和好评。
(4)高度重视教材的使用与建设、保证实现教学改革和人才培养的目标
计算机技术基础课使用的是新世纪计算机基础教育优秀教材，符合国家教委的白皮书的要求，与国家等级考试紧密接轨。2002年，我们参加了农业出版社组织的十五规划教材的教材编写工作会议，进行了有关教材方面的深入研究与探讨。2003年，我们参加了农业出版社组织的十五规划教材《计算机公共基础》和《计算机技术基础》的编写工作。2006年，我们作为副主编参与了十一五规划教材《C语言程序设计》和《C语言程序设计实验指导》的编写工作。随着科学技术的发展，实验教材的内容老化逐年显现，尤其计算机技术的概念和方法不能得到足够的反映，不利于培养学生学习能力与创新精神，为此我们在多次讨论和调研的基础上，于2004年自编了《计算机技术基础实验》。
2 多方位进行计算机技术基础精品课程建设
(1)计算机技术基础教学培养学生科学素质的研究，重新审视水产院校计算机技术基础课程的地位和作用
通过进行“计算机公共基础教学改革”教学研究课题，我们认为计算机技术基础的作用不仅仅是为后续课打基础，而且更应该在大学生科学素质培养中发挥更重要的作用。在教学过程中，任课教师能够有意识地体现这一教学指导思想，从而提高了全校师生对计算机技术基础课的认识。
(2)计算机技术基础课教学内容改革的研究
确定了必修加选修的课程体系后，主要的任务就是必修课中讲哪些内容、选修课中讲哪些内容、必修课与选修课之间的“接口”如何设置。我们认真研究了计算机学科的发展历史与趋势，结合各专业对计算机技术基础的要求，配合教学计划及教学时数的调整，对计算机技术基础课程的教学内容进行合理的调整及科学的组合，力求既要符合教学大纲的基本要求，又具有新时期教学改革的新特点。同时，介绍学科发展的新成果及新动态，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。我们选用了适合国家计算机等级考试的21世纪优秀教材，将讲课内容进行了改革，对等级考试和学生后续课程学习有利的内容多讲、细讲，对教材后面的新增的内容进行简单的介绍，为选修课设置了必要的“接口”。
(3)计算机技术基础课程体系设置的研究
多年来，计算机技术基础仅开出理论课和实验课两门课，已经不能满足教学内容改革的要求。我们在原有课程体系的基础上，增加了既对各专业学生学习专业课程有利、又对学生毕业设计有利的一些选修课程，如C++、PB、JAVA等。我们已申报校教改项目，在这个项目中，我们将对课程体系的设置进行大范围的整改，这将对各院系学生的计算机学习产生重大的影响。现在已确立了以必修课为主，以若干门2或2.5学分的选修课为辅，因材施教的新课程体系。
(4)教学方法和手段现代化的研究
计算机技术基础中蕴含着很多科学的思维方法，而这些方法对学生学习其它学科的知识也是适用的，所以领会和掌握计算机技术基础中科学的思维方法将使学生终身受益，这些方法的学习就是计算机技术基础中培养学生科学素质的具体内容。为了实现知识——能力——素质一体化教学，在教学过程中我们针对不同的教学内容，选用不同的教学方法和手段，彻底摒弃“灌输式”的教学方法，从传统的“学到什么”向“如何学
”转变，从注重知识传授向注重能力培养转变。教学中运用问题教学法、启发式教学法、讨论式教学法、自学式教学法等方式，引导学生多思考，培养学生的创造思维能力;运用发现法教学，使学生把自己作为一个发现者，探索知识的来源，培养学生探索和发现问题的欲望及思考和解决问题的独创性。
针对不同专业、不同基础的学生，我们也采用不同的教学模式和方法。考虑到土木、船舶、机械类学生在毕业设计中，往往要进行大量的复杂的科学计算，我们在教学中，重点加强了学生在计算方法与数值分析中的教学，培养学生自己动手编写相应的计算工具;对于电子、通信、自动化专业的学习，强化了学生在基本位运算、硬件地址等相关内容的教学，为学生在将来的电路系统专业课程学习打下基础;对于海洋、环境学科，我们在教学中增加了统计分析、方差回归等教学;外语系、经济管理学院侧重数据库理论、图形设计等教学。此外，为了满足学生对于更高层次的教学要求，我们在教学中还穿行了关于本课程的提高版本C++以及相关热点领域的介绍和讲解，深受学生的关注和好评。对于部分能力出众的学生采取单独指导，让他们借助参考资料学习更深一层的内容等。
针对目前课时紧张，教授内容较多的情况，我们要求教师充分备课，准备好电子教案，选择恰当的例题、习题进行精讲;尽量多的采用电子演示文稿、大屏幕多媒体联机演示等先进教学方式，把计算机课程讲得生动活泼、引人入胜，同时可省下大量的教学时间;在实现多媒体教学的同时，计算机技术基础教学课件课件已放到校园网上，并指导学生进行自主学习;向学生公布主讲教师邮箱，利用网络资源随时解答学生的问题;并即将开通BBS教师论坛供教师们讨论交流，以提高学生的计算机整体水平。 3 教学效果
近几年，由于学校扩大招生规模，教研室老师严重短缺，每位老师承担了大量的工作，基本上都处于超负荷工作。但是，由于教研室采用了先进的教学方法和教学手段，同时对教学内容进行了有效的改革，繁重的教学任务并没有降低教学效果，相反，我们的课程受到了校内同事的一致好评和学生的欢迎。学生在辽宁省非计算机专业二级等级考试水平考试中多次取得较好成绩，有些班级的通过率达100%。课程组全体教师在授课的过程中时时渗透国考的题型，将讲课内容与国家教育部的白皮书及等级考试紧密结合在一起。虽然2005年我校等级考点刚刚申请下来，但经过短短的一年时间，我校学生等级考试的通过率提高了17.44个百分点，取得了非常好的效果。
校督导组多次对课题组成员进行听课，给予了充分肯定。在近三年的期中教学检查中，学生对计算机基础课堂教师的评价很好，主讲教师的学生打分的优秀率达100%。
兄弟院校的同行们对我校计算机基础教学能在如此缺少课时的情况下，面对这么多的学生，超额完成教学任务，感到非常钦佩。
面对来自方方面面的赞誉，我们并没有骄傲与自满，感到自身的担子更重了。因为我们深知，计算机技术基础课程是培养学生应用计算机知识研究问题和解决问题，为完成毕业论文和毕业设计奠定基础，为深入学习其他专业知识、培养学生用计算机解决专业问题的入门课程。所以我们必须走在时代的最前沿，紧跟时代的脉搏、不断进取。在参加全国农林院校的十五规划教材的教学和教材研讨会上，我们根据近几年的教学经验阐述了自己的观点，得到与会的全国其他院校同行的一致赞同。我们编写的计算机基础课程的教材已在全国多所农林院校使用。
4 结论
全面提高人才培养质量和教学水平是高等教育发展的需要，也是迎接新世纪挑战的需要。高校培养的大学生应该是知识、能力、素质协调发展的创新型人才。课程是高校培养人才的必要渠道，抓好课程建设是提高教学水平的根本保证，课程建设要以学生创新意识和创新能力的培养为核心。精品课程建设是教育部“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要组成部分，是一项长期的系统工程。精品课程的建设工作将为分级分类的课程评价体系的建立提供了实践基础。课题组教师在多年计算机技术基础的教学实践中， 通过对课程体系、教学内容、教学方法的改革，构建“相互平行、融合交叉的理论实践教学体系”，形成了新的课程体系的架构，收到了较好的效果，提高了教学质量。
(5)考试方法的研究
关键词： 计算机技术；我国基础建设；应用前景
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2012）1210001－01
0 引言
自从我国在20世纪90年代开始进入有组织有规划的计算机信息发展阶段开始，我国的计算机信息化建设的发展便迅速上了轨道。电子商务迅速萌芽，工业机械自动化开始普及，企业的逐渐进入信息现代化，社会各界的信息化程度也逐渐提高，计算机的台数也逐级递增，从上世纪90年代的几十万台发展到目前的工控机几千万台，微型计算机已达到上亿台。
1 我国现代计算机技术
现代的社会是科学的社会，未来的世界是计算机的世界。在巨大的经济竞争下隐藏的是科技竞争的本质。科技的发展对我国的根本发展战略与民族的命运紧密的联系在了一起。在上世纪80年代，由于美国政府提出了“星球大战”的计划，从而促使美国的高科技领域取得了很大程度是发展，其科学技术发展不单单是科技领域上质量的提高，更为重要的是它为美国的经济建设做出很大的积极影响。同时，日本、欧洲等资本主义国家也提出了相应的高科技发展计划。世界各个大国对其国家高科技技术发展如此的重视，就说明世界正在处于高科技的革命的中，上个世纪80年代我国也开始了发展高科技的步伐，由于受到当时国力、国力等各个方面的影响，选定了在中国未来经济与社会发展中占有十分重要位置的生物、航天、信息、军事、自动化、能源等领域作为科学技术发展的重点。国家实施此计划的根本目的就是积极追随世界高科技的发展脚步，将中国与世界的技术距离缩短，培养现代的高水平科技组织，将研究成果尽快实现商品化、产业化等。
在国家进行高科技发展计划中，信息技术领域主要通过以下三个方面开展：智能计算机系统、光电子器件与微电子、信息获取与处理技术。其中包括微电子技术、光电子技术、计算机技术等。其中智能计算机系统的发展目标就是：研制出属于中国的智能计算机系统。此智能计算机系统需要有良好的人机环境，包含各种知识与经验常识，具有较强的学习能力，能够及时的获取知识以及对知识进行重组，以及存储、搜索、识别、处理等多功能集于一身，并且能够拥有模拟人的行为的能力。
2 计算技术应用
我国的各项基础建设都随着科学技术的发展得到了长足的进步。计算技术在铁路、民航、航运各个基础部门的建设都起着重要的作用。
2.1 交通运输方面
在铁路运输管理系统TMIS基本建成，各个铁路局计算机订票系统已经全面投入使用。全国铁路票据发售与预定系统在1996年开始投入使用以来，已经在很大程度上实现了计算机售票，铁道部客票总中心与地区客票中心已经全面实现了全国范围内的联网异地售票，其售票量的总额在全国铁路客票发售总量中占据九成的比例，可见计算机联网售票在铁路客票的发售中的使用范围十分的宽广[1]；信息技术在公路、航运系统中的货物交易信息、集装箱运输等电子方面中占有非常重要的位置。目前就我国国内地铁工程中已经基本实现行车调度的自动化，开始使用综合监控系统技术，例如在我国某城市的供电系统以及防灾报警系统已经实行了全面的自动化监控以及数据搜索；城市市区内的交通管理已经基本实现交通信号灯控制、电视监控已经逐渐向智能自动化方向发展。例如我国某地的高速公路信息管理系统已经能够同时进行信息收集、实时监控、通信交流等功能、智能交通已经可以实现对信号进行联网控制，违章监控、交通诱导等。
2.2 教育事业方面
就目前我国教育事业的发展现状来看，全国已经有几十万所小学已经开始设置计算机课程，几万所小学已经基本设立了校园网络。计算机教学已经在中学以及各中高院校全面开展，在使用相对应的教学课件的基础下，不单单在很大程度上提高了院校的教学质量，还促进了学生向全面性综合性人才发展。近几年来，远程网络教育也逐渐开始普及，首先在我国重点大学院校中开展，我国教育部已经允许了几十所大学可以开办网络大学。就全国情况来看，网络学校招生人数已经达到一百万人数以上。在近几年，八成以上的高考录取大学生都是通过网络进行远程录取的，不论是高考还是各类专业技术考试都已经全面深入利用计算机进行改卷、录取等工作过程。网络人才市场一起高效、便捷受到了人民群众的一致认可。目前我国网络人才市场已经达到很大的一个数额，网络人才市场结构逐渐成熟，已经能够实现在线招聘、面试、素质评测等[2]，我国著名的人才招聘网站正在逐渐的涌现。
2.3 建筑与机械方面
计算机技术的应用率很大程度上决定了建筑工技术的提高。计算机技术的广泛运用是推动建筑行业快速发展的重要保障。计算机技术对于建筑材料的检测是十分重要的，能够很好的提高建筑工程的建筑质量，计算机能够对建筑中的混凝土实现大规模有效的检测，从而提高了工程的建设质量；计算机技术还能够对相关数据进行高效的计算与设计，工程设计、办公自动化、自动化器械等已经广泛的运用到了建筑行业的各个领域中。在工厂进行供电、供暖等机械设备也已经很大程度的普及的了计算机技术基础上的自动化生产与诊断。
2.4 医疗与公安
我国的医疗系统已经在计算机的迅速发展基础上已经逐步的完善。辅助诊断、管理系统正在各大城市的医疗系统中使用。近几年来我国的远程医疗事业开始全国各大城市开展实践，我国偏远城市地区的病人能够通过计算机网络技术接受大型医院的辅助诊断与专业治疗。社会秩序合理的进行是因为有了公安系统的有效保障。在进行公安系统网络化的过程中，省公安厅到地方级公安局的网络已经基本实现互联，全国已经建立了大约几十万的作案逃犯数据库。可以通过网络进行犯罪嫌疑人对比，甚至可以进行网络抓捕逃犯，并且已经取得了显著的成绩。
3 我国计算机技术应用的发展趋势
我国的计算机普及程度已经达到了一定的阶段，社会公用事业、公共服务等公共领域的信息化程度将逐渐加深，社会文化教育、卫生环境、民生保险、社会治安、公共交通、民生服务、供电供气等各项社会服务即将要把计算机技术全面的运用开展，以提高社会公安领域的信息技术化水平，让计算机技术的发展成果能够切实的为人民服务。随着人民生活水平的提高，智能类型的建筑、住宅小区已经开始实现推广，手机、微型计算机、智能自动化家电等都是大部分家庭的必需品，计算机信息技术已经全方位的融入了人民的生活工作中，有力的推动力家庭信息化的发展[3]。在全国范围内看家庭电脑的普及率已经到10%以上了，其中城市电脑普及率更是可以高达40%。不管是家电的信息智能化，还是办公用品的自动化能够大大的提高人们的生活质量与生活水平。
4 结束语
在我国国民社会经济不断发展的基础上，计算机技术的应用领域之广泛，融入程度之深已经众人皆知了。我国的基础建设的各个方面都离不开对于计算机技术的利用。不论是人民生活家庭的电子产品，工厂供电供暖、生产高科技产品，教育领域中计算机知识的普及、建筑行业施工建设设备、交通运输行业等都与计算机技术有着密切的联系。在国家未来的发展道路上，计算机技术的发展会创造更大的社会价值与经济价值，这是毋庸置疑的。由此可见，我国要重视对计算机技术的培养与研发，使得我国的国民经济与基础建设发展更加稳定。
参考文献：
[1]刘文珍、傅崇伦、张学文，信息高速公路对我国高等教育的影响及对策[J].高等教育研究，2011（01）：56-58.
关键词：计算机技术；通信技术；融合
21世纪是电子信息时代，电子信息技术的不断发展为社会带来极大变革。上世纪是科学技术快速发展世纪，通信技术发展经历电话为起点到现在发达通信系统的转变。随着计算机技术和通信技术不断进步，社会对计算机和通信技术的需求与日递增，人们迫切需要将二者结合起来，建立社会强大技术基础。
1电子计算机技术
电子计算机技术指的是电子计算机及其实际运用过程中使用的技术方法总称。电子计算机技术范围较广，属多种科学技术的综合体。计算机技术可分为以下几项。
1.1电子计算机的系统技术
计算机技术是计算机系统运行重要技术支撑，包含计算机系统结构技术、管理技术、应用技术等，不同分支技术具有不同作用。系统结构技术主要指计算机计算效率较高，极大解放劳动力，性价比高。系统管理技术主要功能是管理计算机系统，对各项操作系统进行智能化管理。系统管理技术可极大提升计算机运行能力，降低经济成本。系统应用技术主要指程序设计及软件工程等技术，作用范围较为广泛。
1.2电子计算机中的机器件技术
电子计算机在硬件设备和软件设备基础上方可发挥其作用。电子器材是计算机系统重要组成部分，是计算机系统安全性、稳定性、可靠性的重要技术支撑。计算机电子器材由多重复杂逻辑组成，如高级线路逻辑就是电子器材完成。计算机技术法发展前进就是电子器材的开发升级。
1.3计算机组装技术
电子计算机元器件生产技术不断提升，各种计算机元器件出现在计算机市场上，推动计算机技术不断发展。电子元器件的发展为计算机组装技术提出更高要求，计算机组装技术发展需同电子元器件发展同步展开，因此在组装方面需投入一定科研资金，促进计算机微型化发展组装技术。
1.4综合分析电子计算机技术的发展前景
计算机自被发明以来，其技术始终处于不断发展中，并带动社会信息技术的变革。当代电子计算机技术追求高性能、高效率、高稳定性。随着社会经济不断发展，现代计算机技术必将在未来某个时期无法满足社会发展需求，因此必须开发更为快捷的计算机应用系统，实现计算机技术变革，促进计算机系统全面升级。
2通信技术
从通信技术发展来看，各种通信技术方法不断完善。通信技术经历多次变革，但其信息无失真发生转移的本质并未改变。通信技术主要作用是实现各种信息多渠道、迅速快捷、安全的传递。随着通信技术不断发展，传统通信技术时刻处于不断完善中。数据传输通过更为高效的传输介质，借助天文卫星技术发展带动各种通信传输技术的发展，通信技术安全性不断提升。现阶段无线移动技术和数字电视技术已经成为时代主流，未来通信技术必将取得更辉煌成就。
3通信技术与计算机技术的融合
通信技术的发展离不开计算机技术的支持，计算机技术只有通过通信技术才能更完整发挥其功能性。通信技术与计算机技术的有效融合是现代通信技术的重要标志。信息技术的发展建立在计算机技术发展基础上，因此计算机技术的发展无疑带动通信技术的前进，为人们提供更多种类、更高效、便捷的通信服务。
3.1计算机网络通信技术
计算机技术的发展带动通信技术发展，其中较为明显的就是计算机网络通信技术。计算机网络通信技术不仅具有较高传输效率，还能有效抵抗外界干扰，通过多种形式展开信息传输。相比于传统通信技术，计算机网络通信技术具有呼叫迅速、兼容性高、形式多样等优点。该技术由计算机技术与通信网络融合而成，二者优点结合在一起促进多领域信息化技术前进，并在经济、军事、科技领域有重要应用。21世纪是信息化时代，现代信息处理大多借助计算机技术为依托，实现信息处理高效便捷性。随着计算机网络通信技术不算发展，其潜力将被极大开发，并对未来社会发展起到推动作用。
3.2多媒体信息支持系统
计算机技术与通信技术的融合必将产生更为先进的通信系统，数据传输安全性、处理速度及处理效率、信息共享性等必将得到极大提升，并以多种形式表现出来，满足人们多元化需求，该系统即为多媒体信息支持系统。先进无论是企业间的网络会议、远程教育、电子合同等均属于多媒体信息支持系统范围。
3.3现代信息技术
通信技术建立在多项高新技术发展基础上，随着高新技术不断发展，现代信息技术已经普及开来，并处以不断研究完善过程中。为促进现代信息技术良好发展，计算机技术与通信技术必须实现有效融合，实现通信技术的突破，从而满足现代信息技术建设要求。通过计算机技术实现信息技术的推广，促进社会生活及生产的发展。随着通信技术与计算机技术的不断融合发展，信息技术将不断升级，并更好造福于社会。
4计算机技术与通信技术融合发展趋势
计算机技术与通信技术各自处于不断发展完善中，二者相互融合发展也在不断深入，其融合节点、速度等都得到极大改善。通信技术正在向智能化、个性化、综合化发展，全方位提高空间容量，提升可靠性、稳定性、安全性等方面要求，这些技术提升无疑需要计算机技术的支持。计算机技术整向智能化、集成化、性能化发展，其作用需要通过通信技术得以展现。因此计算机技术与通信技术需要相互融合，互相进步，是社会发展必然趋势。
结束语
随着社会经济不断发展，我国科学技术水平不断提升，各项技术融合成为必然趋势。计算机技术与通信技术的融合不仅是社会发展必然要求，也是各自本身发展必然要求，二者只有不断融合才能更有效推动社会经济发展，提高人们的生活质量。
参考文献：
[1]谢磊.计算机技术与通信技术的融合探析[J].现代工业经济和信息化.2015(11):84-85
农业是第一产业，是我们赖以生存和其他产业发展的基础，计算机技术是现代科学技术、信息应用、传播的媒介，是智能化、自动化实现的基础，其对于农业发展带有里程碑式的意义。以下对计算机对农业生产的重要性进行分析：
1.1农业信息采集的便利化
通过计算机技术，我们能够利用互联网实现农业信息资源的采集，以往只有一些大城市或是推广中心才负责对相应的农业信息进行收集和管理，这些信息很难被农民利用，而通过计算机技术，农民可以及时获取农业政策、农业设备、农业技术等信息，从而提高了其农业生产决策的有效性。
1.2农业科研活动集中化
我国是一个人口大国，粮食安全问题是我国一个长远的战略问题，而随着人口的增加，我国的耕地面积却在不断减少，如何满足日益增长的粮食需求是摆在我们面前一个严峻的课题，为了实现这个目标，就需要充分依靠科技的力量，进行农业科研活动，而计算机技术不断能够加强科研成果、人员之间的交流，还提供集中化的科研环境，在数值预算、数据处理、模拟实验等方面都十分集中，这样就大大提高了农业科研成果的诞生效率，促进了农业科研活动的开展。
1.3农业生产的科学化
农业生产涉及的信息是多方面的，不但包括气候、病虫害、土壤，还包括水分、肥料、品种等，以往这些信息的获取只能从当地的粮种供销处获悉，存在着信息不对称的状况，这样就很难保障粮食的产量。而通过计算机网络技术，不断可以对气候气象、病虫害进行预测，还能对土壤、肥力进行测试、检验，从而选择适应的肥料来保持施肥方案的合理性。
2农业生产中计算机技术应用问题
为了更好地发挥计算机技术的最大作用，就需要对农业生产中计算机的应用问题进行分析，这样才能更好地促进农业生产的发展，具体来说，当前农业生产中计算机应用主要存在如下几个方面的问题：2.1思想认识不到位农民往往对农产品的产量和质量关注角度交稿，而对于计算机网络技术缺乏必要的了解和认识，无论是信息采集、科研，还是生产、销售，其往往会按照传统的农业思路来考量，对于计算机技术的重要性缺乏根本的了解，甚至对计算机技术抱着质疑的态度，这样就导致了农产品的品种和种植面积等无法实现最优化，计算机技术在农业生产中的应用十分缓慢，甚至停滞。
2.2基础设备比较少
虽然计算机网络技术已经发展了一段时间，但是在农村计算机技术的配置仍旧不是非常广泛，由于配置率不是很高，使得其对于农业生产的作用也十分有限。之所以出现这样的状况，主要包括两个方面的因素：其一，价格因素，计算机及配套设备价格比较昂贵，在农村的消费体系中仍算是一笔奢侈消费。其二，网络通讯配套缺陷，相较于城市地区的集中，农村幅员辽阔，村落之间分布比较零散，而我国的网络费用又比较好高，在这样的情况下，计算机技术难以得到很好地普及。
2.3操作人员十分紧缺
从事农业生产的人员主要是农民，对于计算机技术这种现代化的技术其并不是十分了解，及时农民配置了计算机，但是也不能充分发挥计算机技术对农业生产的作用。而专门从事农业技术推广的人员比较稀少，这主要是因为农村的待遇、工作环境都比较差，操作人员更愿意留在城市。若是这种状况不得到很好地改善的话，则即便拥有了计算机设备和网络的话，也无法促进计算机技术在农业生产中的应用，农业生产的产量、销售等也很难保证。
3农业生产中计算机技术应用策略
3.1加强宣传工作力度现代农业的发展离不开现代化的技术、观念，计算机技术是现代技术的典型代表，是发展智能化、自动化、通讯花技术的基础，只有加强计算机技术的普及和应用，才能让农业生产走上一条崭新的路。各级组织和机构要加强对农民的思想观念教育，技术宣传以及推广，只有这样才能为计算机技术的应用奠定思想基础。
3.2配置基础配套设施
为了更好地应用计算机技术，不但需要配置足够的计算机设备，还需要保障网络通讯配套，这样才能充分利用信息、网络的力量来实现农业生产的现代化。国家可以在农业生产计算机购买上给予必要的补贴，加大在计算技术推广上的投入，进而提高农村计算机的普及率；建设农村地区基础网络设施，使计算机设备能够联网，使计算机应用体系能够真正完善起来。
3.3加强农业软件的研发
计算机技术的应用除了硬件基础，还需要软件的力量，为此，各级政府应该组织农业生产软件的科研，建立信息平台和数据库结构，开发一个能够适应当地农业生产实践的软件，这样才能更好地发挥计算机技术的重要性。
3.4培养计算机技术人才
【关键词】计算机技术 市场需求 应用
1 前言
从人类的发展进程来说，技术的发展直接对社会的发展起到推动作用，而人们的需求提升也是技术发展的直接根源，同时社会的发展使得人们在需求方面也不断的进行丰富和提升。而计算技术的发展、深入与丰富也是在这个基础上实现的。特别是对于市场需求的对应中，计算机技术的应用更加的深入，而且在当前市场经济的发展之中起到了至关重要的作用。
2 计算机技术在市场需求应用中的作用
2.1 促进信息传播加快
在计算机应用到经济学中后，首先信息传递速度加快，信息准确率得到保证，使领导的决策可以在企业中正确地执行。将计算机应用到企业中后，对企业的生产经营的环境、经营目标、经营方式和手段都有着重要的意义。可以使企业从原料调拨、生产组织、产品创新、物流等各方面得到提升。所以，计算机应用到经济学中，对企业生产经营的决策影响是很大的。
2.2 促使企业与客户直接沟通
计算机技术可以通过网络达成客户与企业的直接对话，减少了很多中间环节，节约了大量成本。通过客户与企业的直接对话，可以让企业充分了解客户的需求，也可以让客户更详细地、直观地了解产品的具体信息。通过这种对话，使客户与企业能达成共识，有利于交易的达成。
2.3 加强企业商业安全性
随着计算机技术在经济学中的全面运用，网络交易也越来越多，网上的商业活动也替代了原有的商业活动，减少了企业通过电话进行洽谈的商业活动，提高了企业商业活动的安全性。而且网上银行的使用，也降低了企业的风险，缩短了供需双方交易的时间。
3 计算机技术在市场需求中的应用表现
那么，就目前来说，计算技术在市场需求之中主要有哪些应用呢？以计算机技术为基础的产品在市场活动中占据怎样角色呢？计算机技术的应用又为人们带来了哪些改变和发展呢？我们对此进行了系统的概括论述。
3.1 多媒体计算机系统应用
多媒体技术系统的应用，首先是基于计算机多媒体技术基础上，以视频、音频以及图像或3D影像技术为形式，进行信息的传播与宣传，从而为人们是市场互动之中提供更多的传播机会与媒介，并帮助人们更好的去理解和识记传达的理念。而这种应用，在人们的市场经济活动之中，最为主要的是应用在通信、广播等领域或表现形式，以及人们对于企业或商品信息的宣传方面，同时能够进行对多媒体文件的开发和处理，如今已成为多媒体发展的重要组成部分。
3.2 个人数字处理应用
计算机技术的基本功能是对数字和数据进行处理的能力，以此为基础而开发的技术包含在计算机技术应用的各行各业。不但包含其本身的CPU、操作系统等软硬件基础，同时已发展到了个人数字处理的技术阶段。
3.3 半导体技术应用
半导体的集成度是衡量其质量和发展水平的重要标志，通过与计算机技术融合，到本世纪初，已经成功研制并出现了8GB容量的半导体产品。而且在未来将不断出现超大规模集成电路半导体产品，同时具有高度的逻辑性。
3.4 移动计算机应用
计算机技术的发展使其早已不受地域的限制，因此更加便于携带和操作，随着无线网络的出现和使用，更加方便了计算机的使用。在未来移动计算机的发展趋势更加微型化和集成化。
3.5 表面封装应用
现代的表面封装技术更加趋于集成化、多样化及小型化特点，能够满足不同领域和环境的需求。通过电子元件的参与和使用，封装线的通孔间距更加微小，封装效果更佳均匀。
3.6 面向对象数据库系统应用
数据库系统是如今基于计算机技术而兴起并不断发展的热点问题之一。现代化数据库能够进行精确的对象管理、版本管理、查询处理和物理组织等功能，为实际生产问题提供了良好的解决办法和思路。
3.7 并行处理应用
大规模并行处理技术已经成为可能，并用于实际的生产和计算过程。以此为基础相继出现了基于流水线的巨型计算机、分布式存储多计算机、分布式计算机、共享存储器多处理机等一系列计算机产品，与计算机技术相辅相成，共同发展。
3.8 光盘记录应用
光盘技术的问世使资源的存储更加的便捷，成本也大大降低，除此之外，对于资源的查询和读写也更加方面。更重要的是，光盘所具有的大存储量能够对不同的信息进行存储。
3.9 磁盘记录应用
磁盘记录是伴随着计算机技术的发展而出现的较为原始的数据存储原件，随着计算机技术的发展，磁盘存储不但没有淘汰，反而得到了一定的发展，与计算机能够进行很好的兼容。
3.10 ATM技术应用
ATM能够以极快的速度进行信息的交换和传输，使信息高速公路的建立和发展成为了可能，广泛用于商业、银行和电视等办公领域。
4 未来应用趋势
一是生活化。
二是细节化。
三是便捷化。
四是智能化。
5 总结
基于上述的讨论，计算机技术经历了较为漫长的道路，已经渗透到各行各业，并得到了相应的发展，在未来，计算机技术将使人们的生产和生活更加便捷和高效。
参考文献
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关键词：计算机技术；应用；电子商务；发展
电子商务是利用计算机技术进行商品买卖或提供服务的新型贸易模式，消费者足不出户即可获得需求的商品和服务，与传统贸易相比具有极大的优势，深受广大消费者的青睐。如今，伴随着计算机技术的快速发展，电子商务也在不断的完善，人们对电子商务的依赖性越来越高，使得电子商务逐步取代了线下交易模式，显著提高了人们的消费效率和消费水平。为了进一步的推动电子商务的发展，应该利用计算机技术来解决贸易中存在的问题，创建安全的网络环境，保证交易双方的合法权益，以扩大电子商务的影响力。
一、计算机技术与电子商务的关系
众所周知，电子商务的构成要素有平台、消费者、产品和物流，这四项要素缺一不可。电子商务作为一种线上交易模式需要建立贸易平台，为买卖双方提供交易环境，还要将产品的信息在平台上，以供消费者选择和购买。当消费者下单之后，卖家要与物流公司联系，将产品运送到指定地点。物流公司会实时反馈物流信息，以便于买卖双方掌握掌握产品的物流动态，这极大的提高了产品的安全性。可以说，电子商务的全部活动都是通过计算机技术来实现的，而网络平台的开发和维护也要依靠计算机技术完成，电子商务的发展必须以计算机技术为支撑。同时，电子商务与计算机技术还能够相互促进，共同发展。由于电子商务发展中会不断暴露出一些问题，计算机技术必须不断的改进和创新才能高效的解决这些问题，进而满足电子商务的发展需求，在新技术的改良之下，电子商务的平台会更加稳定、可靠，运营成本也会大幅度的下降，这对于电子商务的发展起到了极大的促进作用。
二、电子商务发展应具备的条件
（一）平台和计算机技术
对于电子商务来说，平台是基础，很多电商企业都运用国外先进的J2EE网页平台构建程序，对信息进行整合汇总和集中管理，为买卖双方提供交流和贸易的场所；计算机技术是必要保证，能够提高数据信息的利用率和安全性，对交易过程进行监督和保护，防止平台遭受来自外部网络的攻击，最大限度的保证贸易安全。因此电子商务的发展必须要具备实用性强的平台和先进的计算机技术，才能保证线上交易的顺利进行。
（二）数据库和语言技术
电子商务往往还要设置数据库，用于存储和管理海量的数据信息，以便在需要时能够迅速的找到相关信息，减少平台的响应时间。常用的数据库有SQLServer和Oracle，前者常常应用于中小型的电商网站，后者适用于大型的电商网站。电子商务的发展同样离不开语言技术，比如ASP、PHP、JSP，都可以应用到电商网站中生成相关的语言和软件，而JSP中的Java语言对于我们来说可谓是耳熟能详，很多的手机游戏都是根据该语言编写的，界面清晰，操作简单，深受人们的喜爱。
三、电子商务在计算机技术中的发展
（一）给企业的商务活动提供了便利
以往企业在销售产品时往往只局限于特定的地点，面对的消费者比较有限，极易导致产品滞销，大量产品囤积在库房，给企业造成了不可估量的经济损失。电子商务的发展给企业带来了巨大的商机，企业可以在网络上宣传和推销产品，无论是消费者的数量还是质量都有了可靠的保证，不仅打开了产品的销路，而且减少了企业的经营成本，企业无需再花费高额的租金租用线下销售点，只需通过网络平台即可完成销售任务，商家和消费者可以在网络上进行交流，针对产品交换彼此的意见和看法，相比于线下销售更有效率。同时，网络的宣传更加便捷，获得的宣传效果也更为理想，比较符合商家的经济利益。
（二）计算机技术的应用是电子商务活动最可靠的媒介
电子商务在计算机网络技术的基础上，采用开放式标准和双向通信技术，并且在计算机网络技术的快捷、高效、低成本特点的基础上，扩大了其在商务领域中的功能。例如：在计算机技术应用中，进行高效率的信息传递，从而降低了通信费用，相比于其他的通信方式成本更加低廉。计算机技术还能够将产品的信息以图片和文字的形式展示给消费者，以便于消费者对产品进行全面的了解，为消费者的选择提供了重要的参考依据，保障了消费者的利益。与此同时，我们也不应忽视网络安全问题，这已经成为了制约电子商务发展的重要问题，也是未来计算机技术的主要应用方向。
（三）通过应用计算机技术使电子商务的功能日趋完善
电子商务利用计算机中的先进信息实现相应商务操作，如网上购物支付以及信息传递功能等。电子商务在计算机网络技术的基础上，为人们提供一个网上平台，使人们在网上进行沟通与交流，进而缩短了人与人之间的距离，并且节约通信费用。例如：qq聊天中的文件传送、邮件传送等完全不需要支付任何费用，且这种通行形式非常大众化，各种人群均能够使用，且操作简单便捷，只需要一台电脑一个账号即可完成。电子商务可以在计算机网络技术的基础上对顾客信息进行及时了解，还可以将市场中相关产品信息迅速高效地上传到网络平台中，以便给更多需要的人提供方便。此外，在电子商务的网上购物中，买卖双方可以实时关注到自己的物品的情况，便于掌握最新的信息动态，满足了不同人群的基本需求。
四、结语
近年来，我国电子商务得到了迅猛的发展，各类电商平台纷纷涌现，给人们的生活带来了翻天覆地的变化，人们从网上获得的商品和服务越来越齐全，身心需求得到了极大的满足，对于电子商务也抱以支持态度，这为电子商务的发展奠定了稳定的群众基础。在未来应加大对计算机技术的研究和应用，促进电子商务和计算机技术的融合发展，以提高电商平台的安全性，降低网络运营成本，确保电子商务更好的为广大消费者服务。
参考文献：
[1]史占波.论计算机技术与电子商务的发展[J].中国新技术新产品,2011,(14).
[关键词] 计算思维；非计算机专业；计算机基础教学；创新能力
[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2013）04-0062-04
0 引言
21世纪科学上最重要的、经济上最有前途的研究问题都有可能通过熟练掌握先进的计算技术和运用计算机科学得到解决[1]，因此具备善于运用计算机技术进行学习、工作、解决专业问题的能力是高级人才的重要特征之一。通俗地讲，计算机就是用来计算的机器，计算能力的培养是利用计算机解决问题的重要能力之一，而计算思维正是一种计算能力的体现。大学的计算机基础教育承担着学生计算能力和计算思维的培养重任，应该具有与数学、物理相同的地位。目前大学的计算机基础教育存在着一些问题，使得它的教学难以完成既定的教学目标。因此，在新的形势下，应该建立与之相适应的新的教学内容。本文就是在此前提下，提出以培养学生的计算思维能力为核心目标，建立与之相适应的课程体系。
1 目前大学非计算机专业的计算机基础教学存在的问题
目前，大学非计算机专业的计算机基础教学存在着以下问题：（1）老师在教授过程中，重视计算机应用软件的使用、轻视利用计算机软件解决实际问题能力的培养；重视计算机程序设计语言语法的学习、轻视利用某种语言解决实际问题的思维能力的培养。（2）学生在学习过程中，重点是模仿老师操作，而忽视创新能力的开发。这些问题的出现，使得学生对于简单的练习可以完成得很好，但对于新出现的问题就不知如何去解决，久而久之对计算机的学习就失去了兴趣。大多数高校非计算机专业的计算机基础教学体现在《大学计算机基础》和《计算机技术基础》两门公共课上，因此，如何提高这两门课的教学效果、提高学生利用计算机解决实际问题的能力成为大学非计算机专业的计算机基础教学需要解决的问题。
2 计算思维和计算机基础教学
计算机基础教学应该重点教授哪些内容才能提高学生利用计算机解决实际问题的能力呢？其实这个答案早就蕴含在《大学计算机基础》和《计算机技术基础》的课程名称中。通俗地讲，计算机就是用来计算的机器。那么计算机是如何进行计算的呢？要明白这一点，就要理解计算机计算的原理以及人们如何把实际问题转化成能够让计算机进行计算的步骤，因此计算能力的培养应该在大学计算机的基础教育中得到重视。2006年3月，美国国家自然基金会计算机与信息科学工程部主任周以真（Jeannette M.Wing）教授在美国计算机权威刊物《Communications of the ACM》上，首次提出了计算思维的概念，并且这个概念的提出立刻得到了教育界的广泛支持。
周以真教授指出：“计算思维代表着一种普遍的认识和一类普适的技能”[2]。在她的观点中，一个非常重要的内容是计算思维是一种可实现的思维。计算机最初就是为了计算而发明的，因此通过计算机基础教学，让学生明白什么是可计算的，什么是不可计算的，慢慢地理解计算机是如何解决现实中的问题的，从而提高学生用计算机解决问题的能力。
2010年7月，在西安交通大学举办的首届“九校联盟（C9）计算机基础课程研讨会”（以下简称C9会议）上，讨论的核心问题是如何在新形势下提高计算机基础教学的质量。C9会议讨论并达成了一系列共识，发表了《九校联盟（C9）计算机基础教学发展战略联合声明》[3]。声明的核心要点是：必须正确认识大学计算机基础教学的重要性，需要把培养学生的“计算思维”能力作为计算机基础教学的核心任务和目标，并由此建设更加完备的计算机基础课程体系和教学内容，进而为全国高校的计算机基础教学改革树立标杆[4-6]，杨彩云等[7]介绍了计算思维与大学计算机基础教育的关系，很多高校也积极将计算思维引入到大学计算机教育这个教学活动中[8-10]。
3 基于计算思维的计算机基础教学课程体系
虽然文献[6]建立了大学的计算机基础教学课程体系，但是基于笔者对于计算思维的认识以及十多年的教学实践，仍然提出了一些看法。通过对大学计算机基础教学中的课程进行认真分析，试图构建一种引入计算机思维的新型的大学计算机基础教学课程体系，培养大学生的计算思维能力，从而为进一步提高大学生利用计算机解决实际问题的能力打下良好基础。
1）建立计算的思想，提高计算的意识。即为什么需要计算以及人是如何通过计算来解决实际问题的。
2）构建计算软硬件通用平台的思维。用来计算的数据是怎样在计算机内部存储以及数据是如何被计算的，蕴涵在计算平台中的基本思维对于计算思维的培养具有重要的作用。
3）从多门课程中凝练出的共性思维。对非计算机专业的学生来讲，由于受限于学时数，应将蕴涵在操作系统、数据库、计算机网络等不同课程中具有普适意义的计算思维凝练出来。
4）将不同方面的知识贯通起来形成贯通性的思维。打通知识间的屏障（如术语上的差异、抽象的不同层面等），对于提高计算思维能力很重要。
5）一切以解决各学科的实际问题的思维和可实现的思维为出发点。使学生在利用计算机解决实际问题时，要考虑问题求解算法的思维以及如何让计算机来实现的一种思维。
经过以上分析和梳理，本文提出以计算思维为核心的非计算机专业的大学计算机基础教学课程体系，如图1所示。
4 计算机基础教学课程内容设计
1）理论基础部分所涉及的课程内容设计。
理论基础部分的教学内容设计基于以下出发点：一是计算思维的概念以及由此所引出的相关知识；二是计算机硬件系统设计的计算思维，这些是计算环境的介绍；三是计算机软件系统，包括系统软件和应用软件，使学生掌握在计算机环境下的问题求解方法，这是今后学生应用计算机技术解决专业问题的重要基础；四是计算思维的道德。根据以上内容设计的理论基础部分的教学内容见图2。
教学内容分为9个教学单元，即计算思维、计算环境、操作系统基础、科技文章编排、数据处理、数据库系统、互联网计算基础、问题求解及计算机安全等。
以上教学内容的设计，涵盖了计算思维相关的计算环境的搭建以及问题求解模型的描述，后者对培养学生程序设计的思维、程序设计算法的基本素养有重要作用，可以学生为第二学期的计算机技术基础的学习打下一个良好的基础。
2）程序设计能力部分课程内容的设计。
对于一所以工科为主、文理经管法学科兼备的综合性大学来说，要让学生学会用计算机来解决不同专业的问题，因此按理工类、管理类、文法类以及艺术体育类，根据不同的类别来设置不同的课程，这部分所涉及的教学内容包含VB程序设计、VF程序设计、C++程序设计以及Java程序设计，通过这些程序设计语言课程的设置，使学生掌握一门可以解决实际问题的程序设计语言，从而更好地培养学生利用计算解决实际问题的能力。关于不同专业设置不同的计算机程序语言课程内容，见表1。
3）计算机技术与应用部分课程内容的设计。
学习所有计算机课程的最终目的是为了用计算机技术来解决实际问题，而前面所述的理论基础和程序设计能力课程还不足以达到这个目标，它们更加注重计算思维的训练，因此在大学计算机基础教学中还应该设置一些更有针对性的计算机技术及应用课程，以校级选修课的形式来开设。这里既有已开设的程序设计语言延伸，例如VC++就是C++程序设计的延伸；数据库技术、Access数据库、SQL Server数据库、MySQL数据库就是VF程序设计的延伸；多媒体技术、PhotoShop、Flash、虚拟现实等是多媒体内容的深入；Android、网站设计与开发、VBA程序设计、Office高级应用技巧等的学习可以进一步提高解决实际问题的能力。
5 实施效果
分别对2009级、2011级、2012级学生的《大学计算机基础》和《计算机技术基础》两门课程各个部分的得分率进行了分析，如表2所示。
表2中，人数按如下方式确定：三个年级中参加《大学计算机基础》和《计算机技术基础》的非计算机专业的学生，其中由于艺术学院以及体育学院的学生是以特长生形式招收的，因此不统计在总人数中，而且有个别的学生只参加了一门课程的考试，因此也去掉这部分学生人数，从而统计出2009级、2011级和2012级参加两门课程考核的人数分别为3357人、3398人和3395人。《大学计算机基础》的考核共100分，分为理论题和操作题，理论题为70分，主要考察学生对于计算机基础知识的学习情况，操作题为30分，主要考察学生对于常用Office办公软件的掌握情况，表2列出了各考核部分的平均分以及该分占该部分的百分比。《计算机技术基础》的考核100分，分为理论题和编程题。理论题92分，考察学生掌握计算机编程语言的语法以及阅读程序能力，而编程题则考察学生利用计算机编程语言来解决实际问题的能力，学生写完程序后运行结果正确得8分，否则得0分，表2列出了理论题的平均分以及编程题得分的学生数。从表2可以看出，三届学生对于大学计算机基础操作题的掌握程度比理论题要好，说明学生比较偏重实际操作，而对于《计算机技术基础》来说，程序语法知识点的理解、程序阅读等理论题的得分比编程题的得分高出40多个百分点，说明学生比较偏重计算机编程语言语法知识的学习，阅读程序的能力比编写程序的能力要强，用计算机解决实际问题的能力还有很大提升空间。
从2012级开始部分应用该体系以来，由于引入了计算思维，重视了学生运用计算机解决问题能力的培养，目前已经取得初步的效果。2012级非计算机专业学生2012年秋季学期的《大学计算机基础》课程成绩和2013年春季学期刚刚结束的《计算机技术基础》课程成绩如表2所示。2012级学生在两门课程的考核中都比前两级学生有明显提升，尤其是《计算机技术基础》课程中编程题的得分人数百分比比前两级分别提高了6.97%和10.51%，虽然编程题得分人数的百分比还不是很高，但已经有了明显的提升。
此外，2012级学生在2012年秋季学完《大学计算机基础》后，在学期快要结束的时候开始了2013年春季学期的校级选修课的选课。这里选取了三门与计算机相关的课程，列出了近几年该课程选课人数的变化，如图3所示。
从图3可以看出，选修《Office高级应用技巧》课程的人数从2011年的236人到2012年的442人，再到2013年的776人；《网站设计与开发》课程的人数从2011年的154人到2012年的307人，再到2013年的486人；《Android程序设计》课程的人数从2012年的111人，到2013年的242人，这几门与计算机相关的选修课学生人数在逐年增加，充分体现出学生对计算机课程兴趣有了很大的提高，希望能够学习或掌握一些用计算机解决问题的技术，应该说这也是引入了计算思维、重视培养学生利用计算机解决实际问题能力后的一个初步效果。
6 结束语
高等学校非计算机专业计算机基础教学的成功与否很大程度上决定着学生未来应用计算机解决专业领域问题的能力。计算思维的培养是一种用计算机解决问题的能力的培养，它是学生创新能力的重要组成部分，以培养学生计算思维的理念来组织大学非计算机专业的计算机基础教学，其核心观念是考虑未来学生用计算机来解决所学专业问题的能力，关注的是学生可持续发展的计算机应用能力的培养，教给学生思考问题以及解决问题的能力，因此以计算思维为核心的能力培养将是大学计算机基础教学的核心培养目标。
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关键词：计算机技术；通讯领域；计算机信息通信科技
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）22-0043-02
Abstract： Based on the arrival of the information age， the computer technology has brought great impact on our life and work. And the application of computer technology in communication field is the important embodiment of computer technical efficiency. From this point of view， the paper analyzes the general situation of the computer information communication technology， and then the application of computer technology in the field of communication.
Key words： computer technology； communication field； computer information communication technology
计算机技术在通讯领域的应用，不仅仅使得通信质量和效率得以提升，还在综合技术的融合下形成全新的计算机通信系统，在各行各业中发挥着越来越重要的作用。因此，积极探究计算机技术在通讯领域中的应用，显得尤为必要。
1 计算机信息通信技术的概况
所谓计算机信息通信技术，是指在计算机基础的基础上，实现信息和数据的传输，并且具备信息和数据处理的功能的计算机信息通信模式。相对于传统电话信息传输通信模式来讲，基于计算机技术形成的通信系统有着以下几个方面的特点：其一，基于二值类信号的现代计算机信息技术，可以实现图片，声音和语音的传输，并且对于整个传输和处理过程进行监管；其二，凭借计算机在通信传输数据和信息的高效性优势，可以在一分钟传输48万个字符的内容，并且是以比较高的速率去实现传播的；其三，利用计算机进行通信呼叫储蓄的时间比较短，这为提升通信的效率创造了良好的契机；其四，计算机通信有着抗干扰性的特点，无论是数据传输，还是信息传输都是二进制的代码来完成的，这可以避免各种不良信号的干扰，并且可以以加密处理技术对于信息和数据传输过程进行保密处理，由此保证了通信的安全性。
2 计算机信息技术在通信领域中的应用
计算机技术在通信领域中的应用比较广泛，无论是工业领域，还是教育科研领域，或者电信行业，银行系统都有使用到计算机信息通信技术。具体来讲，主要涉及到以下几个方面的内容：
2.1 通信计费系统中的应用
在交换技术朝着现代化发展的过程中，人们对于交换机设备系统提出了更高的要求，不仅仅要求其能够做好专项计费，还需要能够对于多数用户机实施计费流程。当然专门计算机计费功能的优势比较多，其主要体现在：功能多样化，存储容量大，不存在多少的冗余度，甚至可以依照客户的需求进行特定的设置，由此展现出多样化的功能。以宾馆服务系统来讲，可以实现电话计费与客房管理之间的融合，以发挥综合管理的效能，甚至由此实现全球结算。
2.2 通信管理信息系统的应用
建设通信管理信息系统是现代企业比较关注的问题，由此也刺激了不同功能管理信息系统的研发。对于他们，使用通信管理信息系统，可以使得用户生产效率得以提升，发挥计算机设备的效能，使得上下级业务之间的互动性增强，并且慢慢朝着自动化，远程化的方向发展和进步。简单来讲，应用计算机信息通信软件，不仅仅可以简化企业内部信息沟通模式，使得办公效率和质量得以不断提高，还营造了现代化的通信方式，能够实现内部信息沟通质量的全面提升。
2.3 通信领域数据管理和自动查号中的应用
注重通信领域数据管理效能的发挥，将其利用到自动查号的工作中去，也是当前计算机技术应用到通信领域的重要体现。比如公用网中市话与长话采取计算机信息技术，实现号码自动查询，由此确定花费的性质，相对于传统手工查询来讲，这种方式更加快捷，更加方便，更加高效；另外还可以针对于实际情况给予用户提供数据更新，数据统计，用户信息修改等服务。更加重要的是，在进行系统开发和规划的过程中，积极增加自动查号的功能模块，进而以满足平时工作过程中查询号码的需求。
3 计算机信息技术在通信领域中的应用趋势
毫无疑问计算机信息技术在通信领域中的应用将会不断发展和进步，并且在未来两者之间的融合度将不断提升，为我们工作和生活模式的改变打下夯实的技术基础。由此对于计算机信息技术应用于通信领域的发展趋势进行预测，也是很有意义的：其一，计算机信息通信科技将朝着体系化的方向发展和进步。计算机技术与通信技术的融合程度在不断加强，这也意味着会有更多的现代计算机信息通信科技理论研究者和实践者在此方面进行开疆拓土，由此使得计算机信息通信科技技术理论体系不断健全，实践经验不断积累，并且慢慢形成计算机信息通信科技体系；其二，计算机信息通信科技将会朝着智能化的方向发展，针对于不同通信客户的需求，制定更加人性化的通信方案，以营造更加理想的通信环境，而这无疑将改变我们运用通信技术的模式，打开全新的通信数字化和信息化的格局。
当然为了推动计算机技术在通信领域的应用效益，我们还需要积极做好以下几个方面的工作：树立创新意识，进一步推进计算机技术与通信技术的融合，强化核心技术的公关，鼓励各方各业的学者和专家在此方面强化研究，以为推动计算机信息科技发展打下理论基础；注重监督政策，通信相关法律和法规建设，保证上层制度与计算机通信发展保持一致，为其营造良好的外在环境；注重专业化计算机和通信人才的培养，将其纳入到高等教育专业体系的同时，做好企业人力资源教育工作，使得计算机和通信人才的专业素质得以不断提升。
4 结束语
综上所述，计算机技术与通信技术的融合，能够产生更加大效应，其无论对于单个行为主体通讯需求满足来讲，还是对于整个通讯行业的数字化和信息化发展而言，都是很有必要的，这就是为了通讯行业的发展趋势。我们应该正视计算机技术在通讯领域中的效能，注重在此方面的技术创新和研究，积累实践经验，培养专业化人才队伍，以便推动计算机技术在通信领域的不断融入。
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关键词：移动通信技术；计算机通信技术；融合技术
移动通信技术与计算机技术在当今科技发展中发挥着极其重要的作用，他们之间的联系也是越来越密不可分。在移动通信技术与计算机技术高速发展与广泛应用的今天，两者之间互联互融也愈加凸显出来。以下主要对移动通信技术与计算机技术融合的相关知识和内容进行研究阐述。
1移动通信技术与计算机技术的功能
基于当前科学技术的快速发展与学习模式的巨大变化，人们对移动通信技术方面的需求呈现指数增长的趋势，而满足这一需求依靠的是计算机技术的支撑。近年来，计算机技术被广泛应用于各个领域，几乎覆盖所有行业，为人们的学习生活生产带来极大的益处。而新形势下的移动通信技术其实是基于计算机技术和通信设备将信息数据进行传输，通过庞大的信息处理来实现资源共享和更多的服务。我们利用计算机技术将通信网络架构建立起来，在这样的网络体系里面，每一个信息节点将合理有效的连接在一起，同时建立计算机通信国际标准，从而实现信息快速传递和交换，这样的数据传输模式将一改之前通信过程受到传输形式、地域、时间等因素的限制，将数据信息高效稳定的发送和接收。
2当前计算机通信技术的发展特点
当前移动通信技术主要实现实时性的数据处理和分析功能，包括语音、文本、图像、视频等数据，通过计算机技术能够处理大量数据的能力，将信息进行分析和处理。功能已从单一的业务阶段发展为多媒体业务阶段，同时信息传输速率和传输带宽得到了极大的提高。计算机技术和通信技术逐步发展为一种通用技术，并且不可分割。目前，移动通信网络的发展方向是以光纤通信为基础的网络，并向无线网络为主的多重网络综合方向发展。科技的快速发展和人们不断提高的需求，促使电信网、广播电视网和计通信网的“三网融合”。？“三网融合”使网络硬件资源实现共享，避免简单而重复的建设，网络的实用性得到充分利用，不但使网络维护性能得到提升，还降低了费用，提供高速带宽的多媒体技术的广阔平台。计算机通信网络未来的发展理念会有更高层次的演进，这种演进不但使计算机不再是传统意义上的计算机，还会使计算机介入各种领域和网络资源共享，实现真正意义和深层次的信息时代。
3移动通信与计算机通信技术相融合
计算机技术的发展形成晚于通信技术，但是在强大的工业技术背景下，计算机与通信技术很快发展为同一种技术。移动计算的快速发展主要依靠移动通信技术来支持，同时，现代通信技术的运用也离不开计算机技术。通信网络中的很多技术例如计费、管理、程控交换等都是通过计算机技术来实现的。在移动通信系统核心网络中需要计算机技术的支持，通信网络中部分网元完成的就是计算机的相关功能。
3.1技术融合
移动通信能够处理的信息形式与计算机通信处理的信息形式相同，它们具有相同的理论基础，在应用过程中两者有大量的相同技术，相关技术包括：纠错技术、路由技术、信息编码技术、网络系统模型技术和信息安全技术等。之前不能共用的技术，通过融合阶段，经过合理改进也能够实现统一的标准。计算机网络架构在移动通信中的应用就是很好的例子。如果在无线接入技术角度来看，可以采用正交频分多址技术、智能天线技术和多输入与多输出等技术，这些技术是计算机通信和移动通信技术未来共同发展热点。
3.2业务融合
对于通信用户和通信运营商来说，无论何时何地，使用什么样的设备，都希望获得和提供恰到好处的接入方式，数据信息实现无缝连接与快速发送接收。标准统一的核心网络与多种互补式接入技术提高了用户的使用业务空间和容量，并在使用费用上得到优惠。业务上的融合能够促进移动通信业务在原有的语音业务上发展更多的增值业务，比如物联网技术、增强型信息业务等。移动通信技术与计算机通信技术的业务融合将促进电信网、广播电视网以及互联网的三网融合业务，这就要求互联网运营商与移动通信网运营商彼此进入对方的领域，共同努力来为用户提供高品质服务。
3.3网络融合
未来的移动通信网络和计算机通信网络必然会实现最终的融合体，下一代网络的核心思想就是在IP协议基础上再采用其他相关技术，同时融入电信业务运营模式与设计理念形成一套新的网络技术。移动网络和互联网的紧密相连，让用户切身体会到不受地域限制的移动增值业务，这一实现可以与承载网络無关。当前移动网络已经实现了全IP网络的技术，形成了与计算机网络互操作的融合网络结构。
关键词：信息技术教学；精讲多练；激发兴趣
在学校中对学生们进行计算机教学对学生们的发展是很重要的，因为我国很多行业在发展和运行的过程中都用到计算机技术，计算机技术成为了我们的一项必备的技能。因此，在学校中就要对学生们进行计算机教学，使他们在未来的发展或者是就业中占据有利的地位。计算机教学在进行的过程中很容易出现一些问题，这些问题的存在给计算机教学带来了很大的影响，所以要解决这些问题，这样才能保证未来的教学的合理性和科学性。
1计算机教学中出现的误区
在计算机教学的过程中出现了一些误区，这些误区的存在在一定程度上影响了计算机教学的进行，对学生们的发展来说是很不利的。
1.1教师的计算机知识老化和教学内容快速更新之间的矛盾
计算机技术的更新换代的速度是很快的，这样老师们在教学的过程中就要注意这方面的问题，老师在教学的过程中要不断更新自己的知识，这样才能与时俱进，也才能保证教学的质量。但是很多老师在观念上存在误区，他们觉得掌握了计算机技术或者是知识点，就可以永远适用，于是他们就只是按照原来的版本或者是知识点进行教学，这样就很容易出现问题，也不利于学生们的学习。这样做的结果就是，老师在教学过程中教给学生们的知识点落后，这样学生们学到的很多知识点都是无用的，这样的教学效果很差。
1.2没有认识到计算机教学的重要性
虽然说计算机技术对学生们未来的发展很有帮助，但是在传统的教学中还是比较重视学生们的考试成绩，很多时候压缩计算机课程的时间或者是减少计算机课程，老师和学校在计算机学习的认识方面存在误区。这样很多学校在进行计算机教学时就很难有实质性的进展，对学生们的学习是很不利的。学校和老师要想改变教学的现状，就要认识到计算机教学对学生们的重要性，这样才能从根本上解决问题，保证学生们的学习效果。
1.3过度重视书本知识教学，对实践方面的教学存在误区
计算机与传统的学科不同，计算机的实践教学是很重要的，但是很多学校或者是老师在教学的过程中没有认识到其的重要性，所以在上课时只是讲解书本中的知识点，这样就会导致学生们在使用计算机时不能灵活运用，这样对学生们的学习是很不利的。
2解决问题的方法
2.1因材施教
计算机教学过程中，老师要注意因材施教。由于学生的信息技术的基础不同和理解能力的差异，在学习过程中学习的效率就不同。有一部分学生很小的时候就开始接触电脑，甚至有一部分学生上过信息技术方面的辅导班，所以他们具有扎实的计算机基础，在学习新知识时，学习速度就相对较快。还有的学生的计算机基础很薄弱，甚至有的学生没有接触过计算机，这种学生在学习一些较难的计算机知识时，学习速度就很慢，老师要依据学生的计算机基础和学生的智力因素等因材施教。对于基础好的学生可以增加计算机教学的内容，对于那些基础相对薄弱的学生，老师在教学中要侧重基础信息技术的教学，帮助他们一步步提高计算机水平。
2.2精讲多练
很多的计算机老师在教学过程中存在一个误区就是重视理论教学。计算机课程是一门实践操作性很强的一门学科，老师讲解之后，学生可能听得很明白，在实际操作时可能就不会，因此，老师在计算机课堂上要精讲多练。老师可以先讲解操作的步骤，然后让学生自主练习，这样可以让学生扎实掌握计算机操作技术。为此，老师就要仔细进行课堂设计，精简教学内容，老师能够在很短的时间内就完成理论知识的讲授，留给学生充足的时间进行操作练习，这样在操作练习的过程中，学生们能够内化学到的知识，同时也能够发现自己存在的不足之处，进行及时补充。老师在下一节课时要针对上节课的知识，进行及时的回顾复习。
2.3激发学生的学习兴趣
在计算机信息技术的学习过程中，学生难免会感觉到枯燥、乏味。计算机理论知识很多都是晦涩难懂的，使得一些学生不愿意学习计算机技术，计算机的教学质量不高。因此，老师就要激发学生的学习兴趣。老师在讲解理论知识的过程中，可以采取创设意境的方法，来提升学生的学习兴趣。老师在讲解理论知识时，可以事先设计好问题，让学生带着问题学习，学生在学习的过程中就会不断思考，进而学生的学习兴趣就会提高。老师在设计问题和创设情境时，一定要考虑到学生的理解能力和计算机信息技术水平，一旦问题设计得太过复杂，学生往往会产生沮丧的情绪，不利于学生接下来的学习。兴趣是最好的老师，老师可以在课下了解学生们对计算机技术感兴趣的部分，在课堂上涉及一些学生感兴趣的内容，学生的学习兴趣自然而然就会提高。
3结语
计算机技术的出现改变了人们的生产和生活方式，计算机作为一门新兴的科学技术，未来一定会给人们的生活带来更大的变化。计算机信息技术更新换代速度快，一直处于发展之中，老师在教学过程中不能一成不变，要革新教学内容。计算机课堂上老师不仅仅要教给学生一定的计算机知识，更重要的是培养学生的创新思维，只有这样学生才能与时俱进。
作者:陈鹏飞 单位:肇东师范学校
参考文献
[1]李松峰.信息技术教学的误区及处理策略[J].河南教育:职成教版,2014(9):48.
论文摘要：为了解决农科高职院校非计算机专业的计算机教学中存在开设计算机课程偏少、不合理、缺乏连续性和层次性等的问题。通过多年从事计算机教学的研究和在校的实践，提出了针对农科高职非计算机专业计算机教学改革方法和对策，并提出了农科高职非计算机专业的计算机教育的分级、连续性和层次性教学模式。结果大大提高了学生的实际能力。
1 引言
在告别传统农业向绿色农业、生态农业、现代农业发展过程中，在农业发展逐步实现产业化、市场化、标准化的进程中，越来越需要既懂农业技术又懂计算机技术的人才，以计算机技术为支撑的信息化浪潮正在全球兴起，现代的信息技术正在迅速地向农业领域渗透，对农业的发展起着愈来愈重要的作用。就我国整体范围看，农业的发展速度较缓慢，远低于工业的发展速度，农业的现代化、信息化水平与发达国家还存在着较大的差距。西方发达国家早在70年代就广泛开展计算机技术在农业上的应用，而我国计算机技术在农业上应用则远远落后于发达国家，因此，作为培养跨世纪农科人才的高职院校必须对农科大学生的计算机素质提出新的要求，同时采取切实可行的措施提高大学生的计算机知识和技能。
面对着日益发展的现代化农业信息技术和不断提高的社会要求，农科高职非计算机专业的计算机教学又出现了一些新的问题。
2 目前的现状和存在问题
针对我校和其它兄弟院校的调查研究，农科高职非计算机专业计算机教学的现状和存在问题有以下几点：
1)重视不够。因为，这些学生是农科高职非计算机专业的学生，有些领导、老师认为懂一点计算机基础知识就行了，不需要更深的计算机方面知识。如会上网、聊天、打字排版就行了。在将来现代农业信息化的发展中，学这么点计算机方面的知识，在农业科研中怎么能充分利用好计算机这个工具，提高科研项目的速度和质量。对学生来说，意识不到计算机的作用，意识不到计算机是工作和学习的重要工具，计算机知识是解决未来工作中面临问题的钥匙，而是仅停留在文档处理、表格处理的认识水平，对编程等认为“高深莫测”，缺乏信心。
2)所学计算机课程较少。进入90年代，各高职院校基本开设了《计算机文化基础》课，其它有关计算机方面的课程基本没有开过，一般只学一个学期，最多60个学时，到目前为止，我校大多非计算机专业的计算机课程和学时还是这个情况，跟不上时代的发展，不能与时俱进。现在世界真正进入了信息时代，人类的社会经济生活等发生了新的巨大变化。在这个信息时代的社会中,作为一个农科高职院校的学生，学习这么一点计算机方面的基础知识，在现代化农业生产和科研中根本不够用，距现代化农业信息技术的发展和要求相差甚远。
3)计算机课程开设的不合理。大家都知道因材施教这个道理，在农科高职院校里，要根据不同的非计算机专业开设相关的计算机课程。
4)农科高职非计算机专业的学生计算机基础参差不齐。每年我校绝大部分学生来自于农村，有的学生是对口生，有的学生是普招生，他们的基础是不一样的。有的学生在高中阶段已学过计算机知识，有的学生没有学过计算机方面的知识。极少数学生学的计算机比较好，不少学生一无所知。
5)目前农科高职院校的非计算机专业的计算机教学缺乏连续性和层次性。在学校三年时间根据不同的专业应连续不断地开设不同的计算机课，分层次进行教学。
3 提高农科高职非计算机专业计算机教学质量的对策
针对农科高职非计算机专业计算机教学的现状和存在的问题，提出以下教学改革设想和策略。
3.1领导、老师和学生要充分认识农科高职非计算机专业计算机教学的重要性
要达到好的教学和学习效果，需要校级领导的充分重视，表现在以下几个方面：(a)加大投入, 筹集资金，改善计算机设备条件，淘汰使用多年的机器，及时补充新设备。(2)加强管理、资源共享，学校机房众多，由于涉及多个系部，因此难以统一协调管理，设备使用和人员工作整体效率低下。一方面是设备陈旧落后，无法满足教学需要，另一方面个别系部教学实习资源充足，设备无法发挥作用，有些系部甚至购买的计算机多年未投入使用。而计算机更新换代快，超过一定时间不用造成巨大浪费。通过制定协调的政策，开放全校机房，统一调配，可以优化管理全校资源，使利用有限的资金购买的新设备能发挥最大效益，提高使用效率，把设备的潜能充分挖掘出来。
要达到好的教学和学习效果，除领导的重视与大力支持外。教师必须认识到农科高职非计算机专业的学生并不是不需要掌握太多的计算机知识。教师要转变这些旧观念，就要走向社会，深入农业企业搞调查研究，参与农业企业的生产工作，我校一位教师就是深入企业生产第一线，深入调查研究，结果开发出了一个养猪管理方面的软件，这位教师并不是学计算机专业的。还有很多这样的例子，这足以证明了，随着现代农业信息化的大发展，愈来愈需要这方面的人才，既具有本专业方面的技术知识，又比较懂计算机技术知识的人。
要达到好的教学和学习效果，除领导和老师的重视与大力支持外。学生是学习的主体，要让学生充分认识到学习计算机知识的重要性。对在校学生来说，由于没有深入到专业研究，仅处于专业学习阶段，难以了解计算机在本专业学习和研究中所发挥的作用，仅停留在知道专业需要计算机理论和基本技能。知道相关内容很重要，但不知道如何用，需要学到什么程度。许多同学只重视一般的键盘操作,他们误认为打字速度快就是计算机操作熟练,而往往忽视计算机技术的学习和训练，把软件编程看作高深莫测。部分同学计算机基础较差,学习跟不上,对学好计算机缺乏信心。针对在校学生的这种情况，我们应该组织学生到现代化农业生产和科研企业去参观。组织这方面的专家到学校去做报告和讲座。
3.2增加开设课程门数和学时数
我们要到农业企业去调查研究，收集资料，获取大量的信息，重新修订专业教学计划，增加计算机方面的课程，加大计算机教学的学时数，以满足现代化农业发展的新要求。如猪生产与疾病防制专业的，增加开设“猪博士”管理软件的学习、“养猪场信息管理系统(专门针对于现代养猪场开发的)软件”的学习和“现代化养猪生产管理软件”等的学习。同时建议每个非计算机专业都要学习一下《信息检索》这一门课。信息检索具有三大重要意义：1) 避免重复研究或走弯路;2) 节省研究人员的时间;3) 是获取新知识的捷径。同时，增加上机学时数，让学生多上机多实践，提高自己的动手能力。
3.3因学生基础不同，采取因材施教的方法
针对高职农业院校非计算机专业学生的计算机基础知识参差不齐现象，在教学内容的安排上和形式上应结合学生的具体情况做到因材施教，可以在学生入学后统考一下计算机方面的基础知识，根据统考成绩将学生分三个等级，对每个等级进行编班上课，根据不同等级的学生采用不同的教材、不同的授课方式、不同的考核方式，等级高的即基础好的班级要求教师在有限的学时内尽可能地增加信息量，扩大学生知识面，使基础较好的同学能学到更多的新知识。等级低的班级可以从最基本的计算机知识开始学习，学习进度慢一点。计算机基础课程分级教学模式,使计算机教学既符合农科高职非计算机专业的计算机教学现状及规律,又提高了学生学习的积极性和学习成绩。
3.4要保持计算机教学的连续性和层次性
连续性。计算机能力是大学生综合能力培养的一个重要方面。计算机技术、知识更新速度快，学校安排的有限的课时难以达到预定要求。此外由于课程设置及时间安排问题，学生普遍反映低年级开始上计算机课时，学生很难将计算机与自己的专业结合起来;高年级进入专业课时，有了将计算机与专业问题结合的机会和需要，但却发现计算机知识仅停留在表面和能够应付考试，与解决问题的要求相去甚远。
鉴于此，笔者认为，计算机教学应结合专业的课程进度保持连续性，积极研究教学安排与专业的结合，使计算机知识及应用教学融入整个专业教学课程。结合专业课程的进展，由浅入深，由基础到应用，在其他课程中注重计算机技术的应用，穿插计算机技术的使用，保证三年大学学习中计算机学习不断线，使学生认识到并能充分利用计算机这一工具。
层次性。原教育部副部长周远清曾提出“非计算机专业计算机基础教育要上三个层次”,对农科高职非计算机专业的计算机教学具有指导意义，计算机教学的连续性就是要根据“三个层次”教学基本要求组织和指导计算机基础教学。
第一层次为计算机文化基础。重点是使学生掌握计算机基本知识与基本操作技能，培养学生的计算机文化意识，具备计算机的一般通用认识基础。
第二层次为计算机技术基础。根据各个专业的不同需要安排教学内容，使学生掌握计算机软、硬件技术的基础知识、基本思想和基本方法;培养学生解决本专业与相关领域中一些问题的初步能力，具备用计算机处理问题的思维方式和利用软、硬件技术、网络技术等先进工具的基本技能。根据专业特点选择课程，例如我校的猪生产与疾病防制专业可选《养猪场信息管理系统》、《现代化养猪生产管理软件》、《Access数据库》等。
第三层次为计算机应用基础。这一层次的重点是进一步培养学生利用计算机获取信息、处理和解决专业问题的意识与能力，增强学生在本专业及相关领域中计算机应用系统的能力。例如猪生产与疾病防制专业教学课程选择《vb.net程序设计》、《信息检索》等，总之，应当结合专业需要和特点组织相关专业的计算机教学体系，体现连续性和层次性。
3.5对农科高职非计算机专业教师和学生的要求
对于农科高职非计算机专业的学生来说，计算机成为在校学习和未来工作的重要工具，也是展示个人能力的重要方面。农科高职非计算机专业的计算机教育属于重要的公共课程，很多专业在要求讲授计算机基础知识和理论的同时，更侧重计算机技术在本学科的应用。这对承担农科高职非计算机专业课程教学的老师提出了更新更高的要求，只有不断改革计算机教学模式，提高计算机学科教学质量,才能使学生毕业后走向社会能很好地适应现代农业发展的要求，利用计算机更好的为专业提供支撑。尤其是作为当代的大学生,除了在学校学好专业知识掌握好以计算机和网络技术为主的信息技术外，在走出校门后，更应具有不断更新知识、跟踪跟上计算机技术发展的能力。在全面提高高校计算机教学质量的同时,培养学生的计算机意识非常重要。实际上学校学到的计算机知识远远赶不上计算机技术的发展，很多人将不得不接受计算机技术的“再教育”，因此培养学生的学习能力比学习知识本身更重要。
4 结束语
总之,农科高职院校非计算机专业的教学有其自身的特点，需要结合不同专业的特点完善本学科的计算机教学模式和课程体系。要让农科高职院校非计算机专业的学生学好计算机，各级领导、教师及学生都要站在一定的高度认识这个问题，重视计算机的学习，在不断发展变化的计算机技术引领下,深入研究、探讨改进农科高职院校非计算机专业计算机教学的方式、方法,找出一条适合于专业需要的计算机教学的新路子。坚持计算机教育的连续性，注重计算机应用的不同层次需求，将会提高非计算机专业学生的计算机能力，使计算机应用课程更好的与相关专业结合，培养更符合社会需求的农业信息化和科研方面的专业人才。
参考文献
[1]苏中滨,孙红敏,等. 农科院校大学计算机基础课程教学内容的调查分析[J]. 东北农业大学, 2009(6): 59-61.
关键词：医院；计算机技术；智能；网络
中图分类号：TP393.09
随着社会及经济的不断发展，网络信息化时代已经成为当今的主流，计算机技术凭借自身处理速度快、容量大、功能强等优势，已经应用到教育、交通、工业、医疗等各行各业，采用计算机技术可以大量的节约人力成本，并获取更准确、更便捷的生活方式。当今社会，越来越多的人们出现亚健康状态，人们也增强了对疾病的防御和身体保养方面的意识，因此，对医院计算机技术的应用进行研究非常迫切。
1 计算机技术在医院的智能化中的应用
计算机技术在医院的智能化应用，主要是通过计算机、服务器等硬件的基础上，利用互联网、无线网等网络，来开发各种医疗领域额应用平台，从而实现医疗行业的资源共享、使医生和病人都可以实时获取医疗方面的信息。伴随着物联网的兴起，医疗行业也开始走向智能化，智能化医疗可以实现病人的电子档案整体、病人身体参数的实时监控以及医院的智能化信息管理，包括病历、药品、耗材、医嘱、病人等全方位的管理。目前，已经有越来越多的国家加入到医院智能化的建设中，美国作为先进科技的代表国家，成功了研制了可穿戴的医疗设备，用于对患者的身体状态进行检测，定期将采集的信息反馈给医院和患者，同时可以实现异常信息报警的功能；英国电信充分利用自己的网络，对英国的各大医院进行了联网，打造了基于计算机技术的医院智能化统一平台，真正的实现了医疗资源的共享，医生和患者可以在享受全国医疗服务的情况下，就近就医；我国虽然在智能化医疗方面起步较晚，但是也已经意识到医疗智能化的发展趋势，政府和各大企业加强了对医疗的重视程度，全面培养掌握医疗和计算机方面知识的综合性人才，中国移动等运营商还出台了智能化手机，将计算机技术与自身的4G等网络进行了良好的结合，医生和患者完全可以通过手机来进行相关信息的获取。
2 基于计算机技术的医院的智能化网络的组成
基于计算机技术的医院的智能化网络应该是一个全国以及国际上的统一平台，可以实现世界各地的专家资源以及患者信息的共享，患者可以随时随地享受全世界对自身的帮助，医生可以进行相互沟通医院也可以互相沟通、共同进步，医院可以借鉴其他国家或者地区的发展状态，打造属于自身的系统平台。基于计算机技术的医院的智能化网络主要由用户、采集子系统、传输子系统、处理子系统、控制子系统组成。
2.1 用户
用户是指基于计算机技术的医院的智能化网络的使用者，可以是患者、医生，也可以是医院的管理人员、医疗行业组织或者政府等。用户仅需要拥有一个可以随时获取信息的终端，比如手机或者计算机等。
2.2 采集子系统
基于计算机技术的医院的智能化网络的采集子系统主要用于各类医疗信息的采集，包括患者的身体参数、医院的设施情况、医嘱、药品、医院环境等各方面的信息采集，主要通过传感器及RFED技术完成，并将采集后的信息传送至传输子系统。
2.3 传输子系统
基于计算机技术的医院的智能化网络的传输子系统是实现资源共享的基础，负责将采集子系统获取的医疗相关信息传送至处理子系统进行信息处理，处理子系统属于后台处理模块，传输子系统的关键组成是网络及相关设备，基于计算机技术的医院的智能化网络可以采取互联网、WLAN、GSM、4G、无线传感器网络、ZigBee、蓝牙等多种技术，通过射频模块及相关的路由协议组成传输网络，从而实现远程控制管理及信息共享。
2.4 处理子系统
基于计算机技术的医院的智能化网络的处理子系统主要负责对采集并传输过来的信息进行处理分析，并根据处理后的信息类型进行分类，基于计算机技术的医院的智能化网络可以开发各式各样的应用，比如患者身体监控、医嘱录入共享、药品耗材管理、医院环境监测等，通过对信息的处理，为各个应用控制系统提供信息素材，并对信息进行存储和记录，大数据时代的到来已经凸显了批量信息的重要程度，因此，处理子系统非常重要。
2.5 应用控制子系统
基于计算机技术的医院的智能化网络的应用控制子系统提供各式各样的应用平台，负责为相应的应用环境提供软件支持，比如患者身体监控系统、医嘱录入共享系统、药品耗材管理系统、医院环境监测系统等，通过处理子系统处理后的分类信息进行提取，并对网络内的用户和环境进行控制，比如当患者出现异常的时候对患者和医生进行提示，当用户需要访问医疗专家数据库时，根据用户输入的关键字来提供访问信息，医生还可以通过网络系统来对病房环境进行监控等。
3 我国基于计算机技术的医院的智能化发展前景
基于计算机技术的医院的智能化发展已经引起了全世界的关注，我国在智能医疗方面要起步晚于国际上的其他国家，目前还处于起步阶段，相比之下，我国基于计算机技术的医院智能信息化管理仍存在缺少统一医疗智能化管理平台、缺乏医疗与计算机相结合人才、人们对医疗智能化管理重视程度不够等问题，但是，我国政府和相关企业已经充分认识到基于计算机技术的医院的智能化是未来医疗行业发展的方向，通过基于计算机技术的医院的智能化，可以实现病人的电子档案整体、病人身体参数的实时监控以及医院的智能化信息管理，包括病历、药品、耗材、医嘱、病人等全方位的管理。
未来，随着互联网不可遏制的发展势头，计算机等相关技术在医疗行业将越来越重要，出台的应用也不仅仅局限地区或者全国的资源共享，而应该是全世界医疗行业的大融合，产生全世界通用的智能化医疗平台，医院也应该充分利用采集到的信息，结合大数据技术进行有用信息提取，从而应用于医疗行业的科研，使更多的专家可以通过分析后的数据进行实验，从而避免或者减少疾病的发生。现如今，患者或者医生等用户在使用基于计算机技术的医院的智能化网络时，所使用的终端大多数是计算机或者手机，往往只有信息提醒的功能，但未来的医疗，终端设备应该不仅仅是可移动设备，应该是随手可触、实时显示，而且更加便捷的设备，这种设备也不仅仅具有信息提醒的功能，还应该具有治愈和提供治疗方法的作用，未来的社会，看病难、看病贵的现象将不复存在，医患关系也将越来越缓和，人们的生活将变得更加美好。
参考文献：
[1]苗存霖.医院信息化建设及管理[J].科技信息，2011（27）：459-461.
