时间：2023-05-31 08:55:20
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇做一片美的叶子，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我要做爸爸妈妈的小帮手，
让家里永远充满快乐。
班级是一棵大树，
我是一片勤劳的叶子，
我要认真打扫，
让这颗大树更美。
学校是一棵大树，
我是一片平凡的叶子，
我要好好学习，
为学校争光。
祖国是一棵大树，
我是一棵普通的叶子，
我要学习本领，
国旗下演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好!今天我们演讲的题目是《展示最美的自己》。
远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。
我向大树走去。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。
每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
为了我们的大树，做一片美的叶子吧!
古人云：“爱美之心人皆有之。”这话真是一点儿而也不错。平日里我们常有这样的习惯——出门之前，在镜子面前站一站，整整头发理理衣冠，然后信心十足地离开。这动作虽小，却是展示最美自己的自然流露。舞台上那引人注目的妆扮，理由更是如此：展示最美的自己!
可是，我们将如何向他人展示最美的自己呢?做最美的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天比今天做得好，天天都在做最美的自己。
当今社会需要各种类型的人才，每个人都会有适合自己的位置。我们可以去追求梦想，但更要做一个真实的、最美的自己。同桌的满分很耀眼，可你的90分也是拼搏之后的成果;检查卫生的同学很光荣，可你守住了自己座位的清洁也值得赞扬。
作为学生的我们，交上一份工整的作业，自告奋勇地回答一个问题，就是向老师展示出了最美的自己;文艺晚会即将拉开帷幕，台前幕后，精心准备，就是向同学展示最美的自己;面对校园小路上的垃圾，默默弯腰将它拾起，就是向旁人展示最美的自己。展示自己的途径有千千万，秀出的或许是“美”的你，或许是“丑”的你，一切只看你如何去做。
现在就是我们绽放五彩人生的时候，别总羡慕别人的风景，找准位置，大放异彩，你就是别人眼中最靓丽的风景!做最好的自己，就会拥有最美的人生!
请乘理想之马，挥鞭从此起程。
周末偶得闲暇，翻开一本小时喜欢的童话书看了起来，书页翻动，飘落一片树叶，拾起一看才发现是一次出游时制作的叶脉书签。
思绪被树叶载着飞回小学的时候……“快看，这片叶子很硬，很适合呢。”“噢，真的耶，我也要摘。”山坡上飘来一片欢声笑语。同学们正忙碌着挑选制作叶脉书签的叶子呢。老师则微笑着教导要找像桂花叶之类的硬叶子才会做得好。
兴高采烈地奔进实验室，每个人手上都拿了好多片叶子，打趣说都要摘光了就会变成光秃秃的山。
在玻璃缸里放上水和溶解叶肉的药，把叶子一股脑儿都扔了进去煮，大家一边谈笑一边不时用眼睛瞄一眼看水是否沸腾。当水变成深褐色时，就有人自告奋勇用夹子小心夹出树叶，摆在硬板上，大家便各自用牙刷刷了起来。
我小心地刷着，却总是把叶脉刷断掉，不一会儿面前只有支离破碎的叶子了，我的心仿佛变成了叶子，有想这次肯定做不成了，怎么办呢？旁边的同学却已经做好了叶脉，出去加印成了书签。
正着急时旁边的同学出声推给了我几片叶子说：“用我的吧，我做好了，我来教你做好了。”抬头正对上同学的笑脸。
我又重新开始制作，小组里做完的也过来帮没做完的制作。他们不时提供刷叶子的经验：要小心刷，顺着叶脉刷就不会断了。不小心失败时，鼓励说：不要紧，就快成功了。终于制作成功时，我感激的看着他们，都是一张张的笑脸。午后的阳光给他们镀上一层金黄。
书签至今还夹在那本书里，是谁帮助过我已经记不清了，但那个午后留给我的美的感受，却如车辙的印迹一般印在了记忆中，像美丽的轨迹一般让我面对困难时一次次勇敢地重新站起来，向更美的明天迈进。
教学目标：
1.美文美读，感受绘本语言的优美，与画面相联系，营造美的情景。
2.梳理叶子的生命历程，从阅读中获得生命成长的力量。
3.深化阅读体验，懂得生命的意义——奉献与享受。
教学重难点：
1.赏读文字的基础上，有自己的思索。
2.理解活着为了热爱的一切，为了展现独一无二的生命，为了奉献自己，给别人带来快乐。
3.感知死亡的自然性，渗透生命轮回，永不消失的哲学道理。
教学准备：绘本、课件
教学过程：
昨天，老师向大家推荐了学校图书馆的一本来自美国加州大学利奥.巴斯卡利亚教授创作的绘本《一片叶子落下来》，同学们都读过了吗？
还记得这片最后落下的叶子叫什么名字吗？
今天我们就跟随弗雷迪再次走进他的生命历程，感悟生命的意义吧。
一、回忆梳理，感知大意
请同学们替弗雷迪再梳理一遍，他是如何度过自己短暂而美好的一生的呢？出示故事大纲的填空，点名回答。
这本书正是通过描写树叶弗雷迪从春天里一片小小的叶芽茁壮成长起来，在秋季枯黄，在冬季飘落的故事。
【设计构思：以回顾整本绘本为依托，帮助学生梳理绘本的整体脉络。在回忆梳理的过程中，提炼出文本的线索——叶子弗雷迪的一生，并通过填空的形式来概括各个部分的大意。】
二、交流心得，加深理解
书中有哪些地方特别令你感动，又有哪些语段令你回味无穷，又或是还有些什么不解的地方吗？今天，我们就一起来分享和交流一下各自读书体会吧。
版块一 生的意义——热爱生活
出示第八页上关于“爱的段落”
说说你的感受？（指名回答）
是啊。正如画家梵高所说：爱生活最好的办法就是爱众多事物。看弗雷迪所爱的——引读段落。其实，他爱的就是自己美好的生活！
再请同学一起读读这充满爱的语段。
版块二 生的意义——无私奉献
出示第13页上关于“活着的意义”的文字。
谁对这段话有自己的感悟？（引导归纳出第一层次的奉献——让别人感到快乐）
想象填空：出示老人、孩子、枝繁叶茂的图片加填空。
看到这树下发生的这一幕幕，听到人们的种种感慨，如果你是弗雷迪，你也会觉得？为什么？（引导体会奉献的第二个层次——看到自己给别人带来了快乐，自己也会很快乐）
是啊，为他人付出的同时，弗雷迪也收获了奉献的快乐。这不由让人想起那句“赠人玫瑰，手留余香”（出示）
版块三 生的意义——独一无二
出示描写秋景的文字。
这段文字写得特别优美，你从中读出了什么？出示：秋天的枫叶图。
配上这样的画面，你又有了什么样的感受？女生齐读。
你还发现了什么小秘密吗？全班齐读。
为什么树叶同在一棵树上，却会变成不同的颜色呢？绘本中有没有答案？出示叶子丹尼尔的回答。
这其实是告诉我们什么？是啊，没有一片叶子是一模一样的，没有一片叶子是相同的颜色，我们每一个生命都是独一无二的，每一个生命都是珍贵而精彩的。
唤起回忆。出示金波的《做一片美的叶子》片段，轻声齐读。
版块四 死的讨论
我觉得弗雷迪和丹尼尔之间的对话非常值得我们细细读一读。指名分角色读。
这一段中，我有个困惑，不知道同学们是怎么理解既然都是要死的，还为什么要活着呢？（学生自由发表意见）
是啊，弗雷迪的一生热爱自己的生活，无私地奉献了自己，展现了独特的自我，这些其实都是在享受我们生命的过程。就像书中写到的：
（回到春、夏、秋的画面，放音乐带领请学生读）
正因为如此，丹尼尔在落下去的时候，是安详地落下去。他落下去的时候，好像还在安详地微笑。
【设计构思：以评促读，以读促悟，感受生命意义的不同层次——热爱生活，无私奉献，独一无二。带着孩子和叶子弗雷迪一起走过了春、夏、秋——他们总是愉快的度过每一个季节，尽情的享受着每个季节给他们带来的惊喜，适时地安排一些想象的说话练习，最终让孩子们明白：生命是独一无二的，应珍视这独一无二的存在。在对“死的讨论”中，又引导学生真正感受死亡的意义——冬日叶子的落下也就是文本中毫不避讳的“死”其实是生命轮回的必然，是自然而然的结果，是孕育春天勃勃生机的奉献，它并不意味着痛苦。】
三、生命延续，升华情感
1.配乐欣赏最后一段文字，师读。
2.有什么触动了你的心灵呢？交流。
是啊，此时，对于弗雷迪来说，死还那么可怕吗？他反而觉得？
其实死一点都不足惜，是死蕴育了新的生命，是死让生命无限延续。配乐齐读这段文字，舒缓、宁静。
树木如此，我们人也一样啊，这就是生命的意义，活着时热爱生活、乐于奉献，展示自我，就这样度过我们的一生，最后才会死而无憾，面对死亡时才会那么的坦然、宁静。一片小小的树叶也让我们看清了自己的生命。
【设计构思：通过音乐的渲染，教师的范读，感受“落”下的意境。叶子虽落，但给予土地肥沃；叶子虽落，但明年枝头的新叶是它的延续；叶子虽落，给人无穷的遐想……】
四、适度拓展，延伸课外
1.对于生命，你有什么想说的吗？让我们把心中的感慨写下来吧！
完成课堂练笔，交流。
2.课后，老师推荐这几本书再请大家读一读。
夏洛特《风到哪里去了》 约瑟夫《一粒橡子的奇遇》
杏林子《生命 生命》 绘本《爷爷变成了幽灵》
“花儿的事业是甜美的，果实的事业是尊贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶是谦逊的，专注地垂着绿荫的。”每当我读到泰戈尔的这句名言，我就会情不自禁地想起秋天的落叶。
快看，一片片金黄的梧桐叶犹如美丽的蝴蝶在空中翩翩飞舞，划过一条美丽的弧线飘落下来。梧桐树叶有的绿中泛黄，就仿佛一张张手掌；有的黄中带绿，好像美丽的蝴蝶；还有的是一片金黄，就像金鱼的漂亮尾巴。梧桐树叶，四周有很多锯齿，里面还有又长又细的叶脉。【描写生动语言优美】
你瞧！小荷作文教室楼下，银杏树的叶子跳着秋意盈盈的华尔滋扑向大地母亲的怀抱。秋风一吹，它的叶子如同一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀飞向蓝蓝的天空。它又像一把把小扇子，扇来了秋天的灿烂和凉爽。你用手触摸叶子的表面，就如同摸到小宝宝的脸蛋一样光滑。
快看！这儿有香山红叶，远看就像一团正在熊熊燃烧的火焰；近看，其实是很多香山红叶聚集在一起。太阳照在叶子上面，金光闪闪，就像天边晚霞一样美丽。【比喻形象 自然贴切】
我爱秋天，我更爱秋天的落叶。
指导老师：李家彬
【老师点评】小作者观察细致，善于描写，运用了比喻、拟人的修辞手法，语言富有诗意。如果能把广玉兰和桂花叶也写一写，作文内容会显得更丰富完整。
生 存
自从养了点绿萝之后，各界人士纷纷加以评论，有的给予积极的鼓励，也有的给以打击.可是不管怎么打击我的养花技术拙劣，她还是活了。其实也不是什么奇花异草，只是闲来无事，看到同事们都剪几枝绿萝来养，我也凑个热闹。出乎意料，只随便减了三枝叉，入水后也没给它们换过水，几天后再看她，竟然发出了小芽。我把用破矿泉水做成的花瓶放在手里。端详着她：生命力还挺强的，我真是自愧不如。想一想，真是无心之举，从来也没有想过它们能活。
生活总是这样，在你觉得没什么希望的时候，它又给了你意外的惊喜。看样子，老子的“无为”还是挺有道理的，什么也不做，其实也未尝不会得到更好的结果。只是，真的遇到事情的时候，真的可以做到什么也不去做吗？
成长
她在我桌上也有两个星期了，自上回惊喜地发现发了一个芽之后，给她换了一次水，就再也没有理会她。我一直对她是施行的“无为”政策，顺其自然吧。此时再一瞅，已经长出了好几个芽。现在看着自己桌子上那一点的绿色，心境也会莫名地晴朗起来。她不会开出耀眼的花朵，只是一直保持着那一点绿，照样也有独特的美。而且生命力也极强，不会挑剔生存的环境，只要有水就能活，而且活得很好 。
花的芽已经长得很长了，而且在它的各个“关节”也长出幼芽，不必再担心它能不能活了的问题，应该会很茁壮成长的。只是今天发现了一片枯叶，这个瑕疵影响了整体的美观。为了顾全大局，我还是将那片枯叶毫不留情地揪掉了。不过，在生长的过程中，有枯萎的叶子是很正常的，相信它不会因为没有了一片枯叶而无法生存，相反却是更绿了，而且也会越长越好，越来越茂密。
所有的事情都不是那么完美的。其实原来很不理解完美主义者，因为我原一直相信世界上没有绝对的完美，还曾经用一个“铁环有缺口”故事去告诉别人，所有的事都是有些许不完美才造就了完美。可是真正到自己经历的时候，才知道原来自己也是很向往绝对完美的。原来做起来是那么难。原来真正能做到有一份豁达的胸怀去接受这些缺憾，真的需要很有度量。只是，不停地反复地想这些缺憾，身心受到折磨，恶性循环。其实豁然开朗也只在一瞬间而已，不知道什么时候，什么人，什么事情就会让自己一下子想明白。枯枝枯叶是避免不了的，简单的植物生长都是这样曲折，何况是这个错综复杂的大千世界？成长道路是一样的，那我们也应该像植物一样，有枯枝枯叶了，不怕被拿掉，只要根没有坏，依然会很挺拔地继续生长，而且会活得很好。枯萎的枝叶只是小插曲，当它变成一枝让人看到就会精神一振的茂密植物时，它也不会再记得成长中也曾偶尔长出的几片黄叶。是过去所有的一切，筑就了今天的完美。
眼界放开，不要只沉溺于几片枯枝枯叶，让有限的生命，做一些更有意义的事吧，让自己更快乐。
发展
决定给我的绿萝换个大瓶子，原来苗条的小杯子已经无法承载她的盘根错结。在换了大瓶子不到一个星期，她竟然鼓出了一片新叶子，真的欣喜。这是自她和我相处以来长的第一片叶子。之前一直顽强而茂盛地成长着，只是在水中长着根须，在有另一番广阔的天地之后，竟然突破了自己，长出了幼叶。从她鼓出幼叶的小芽开始，每天早上来的第一件事就是看看她的进展，今天已经能看出叶子的雏形了，开心。空间的大小看来对她真的很重要。一直局限于自己的小天地自然也活得不错，悠然自在，可是想要突破自己，让自己更加葱郁，则需要更大的空间。她———要向天看，需要我们给她提供空间，人———要向前看，要自己为自己寻找空间。
创想园 由鸟老师和《父母必读》杂志共同耕耘的一片园地，一片滋养想象力的园地。在这里，带着孩子从生活和大自然中汲取养分，用童心作调味品，烹调出一份份滋味独特的创想大餐。
鸟老师 姓名向华，网名“鸟英雄”。有些小朋友第一次见到鸟老师，就疑惑地问：“你的翅膀在哪里？”是啊是啊，我的翅膀在哪里？鸟老师不止一次地向小朋友解释自己是一只不会飞的鸟，像企鹅或者鸵鸟那样，而且为了和小朋友们一样，把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。鸟老师原本是一个写动画剧本写绘本故事的人，偶然的机缘在创想园里和孩子面对面地一起玩起来。
北京的秋天太绚烂了，天空湛蓝，树叶金黄……不，绝不仅仅是金黄，观察秋天的树叶，你才知道什么叫色彩，理解什么叫璀璨。秋天赐予我们许多颜色，这些色彩写在树叶上，像是一首盛大的交响曲，摇曳在枝头，又随秋风飘落，把音符洒满人行道和街心公园。
课程设计：感受等待
漫长和焦虑
上树叶课之前，需要经过漫长的等待，等什么呢？当然是等树叶落下来呀。我们上课用的叶子都不是采的、摘的，而是捡的。这很重要。创作一幅画是小事，发现大自然，尊重大自然，感恩大自然，才是老师要认真带给小朋友们的东西。鸟老师总是从入秋开始，就时不时仰头留意那些树叶，什么时候黄啊？什么时候红啊？等待的过程中，鸟老师经常把自己的焦虑说给孩子们听。
等待中观察
慢慢的，孩子们也一起等待，一起观察，在上课的时候，他们会向鸟老师报告：
“我昨天发现了一片黄叶子！”
“我们家楼下有一棵树开始变颜色了！”
“好！”鸟老师非常高兴，请孩子们继续观察。
“鸟老师，那什么时候才能上树叶课呀？”
“等到树上的叶子落到地上，满地都是红的黄的各种颜色的树叶时，就能上啦！”
“啊，那还要等多久呀……”
等待的魅力
这种等待，这种期盼，这种焦急，最后会合成一股能量，在我们终于开始上落叶课时，成为兴奋和冲动，非要创作出一幅最美的画来不可。对孩子们来说，这一天的课开心而美好，充满创作成功的荣耀；对鸟老师和家长们来说，更大的意义其实在课堂之外，在于孩子们开始留意自然的节律，主动观察一棵树、一片叶的变化。许多感知和认知的小种子种在心里，谁知道将来什么时候会发芽呢？
所以，等待、期盼、焦急，从来都是一件好事，让孩子知道另一个不靠货币购买现成品的世界更加可爱。季节是不能购买的，你左右不了，只能跟随季节的脚步，慢下来，慢下来，待瓜熟蒂落，水到渠成，一切收获都是自然而然的。
课前热身
捡落叶，品秋天
捡落叶的学问
因为条件所限，我们只能在教室里上和秋天有关的课，作为弥补，鸟老师在课前准备的时候会尽可能多地捡落叶。我真的很享受提着一只大号编织袋，在郊野公园里悠游闲逛的时间。捡落叶随意但并不随便，在鸟老师的脑子里，其实有什么树叶可用什么树叶不好用的标准。我会尽量选择不同颜色和不同形状的落叶。看：
杨树叶子宽大有蜡质，从柠檬黄到深褐色都有，是色彩变化最多的树叶；
伞状的银杏叶金黄灿烂，总是最受欢迎的树叶；
枫树和黄栌叶子是秋日红叶的最重要代表，一定不可或缺；
火炬树狭长火红的叶子最能燃起秋天的激情；
芦苇的叶子更加窄长，像一支支箭，上面有硬朗的条纹；
梧桐树的落叶最大的能像脸盆一般，总能引发小朋友的惊呼；
紫藤不但有黄澄澄的落叶，还有硬实饱满的大豆荚，一起带回教室。
我是一棵树
在上课前，鸟老师会告诉大家树叶为什么会在秋天脱落，一些简单的自然常识是我们应当知道的。我们会举起一些树叶，想象自己是一棵树，在秋风里摇动。然后，“一二三，落叶啦！”大家一齐松手，树叶哗啦啦飘落。
叶子不是随随便便落下就完了，当我们把叶子拿在手里的时候，别忘了我们是树啊，不妨仔细看一看叶子，就像关心自己的头发一样观察它们。你能看到非常细腻的纹理变化和色泽变化，同一种叶子随着枯萎程度不同，还有深浅浓淡的差别，真是比夏天的绿叶丰富不知多少，一片就能看老半天。
一同看叶子的家长由衷感慨：“还不知道一片树叶这么好看……”对啊，孩子们，我们可不能等到变成大人，还不知道一花一叶的美丽，那可太遗憾了！
上课啦！
叶子拼贴画+树叶拓印
课用材料
古人说：“一叶知秋”，叶子是大自然寄来的明信片，上面写满秋天的信息，也是大自然给予的最美的画材。鸟老师提供的工具除了亚麻布外，只有白乳胶和剪刀，再没有了。在课堂上，许多孩子围着一大块亚麻布，守着无数绚丽的落叶，热热闹闹地贴画，这种气氛弥足珍贵，足以打动每个身在现场的成年人。
动手前的观察
一开始是不建议使用剪刀的，因为每片叶子都有与众不同的形状，仔细看看，展开联想，猜猜它们像什么？
自然赋予我们灵感
好，我们的创作开始了。用白乳胶把你手中的第一片树叶贴在亚麻布上，然后寻找其他小片的叶子，可以做成鱼尾巴、海龟鳍、大象鼻子的小叶子。这个时候少量使用剪刀剪一剪、修整形状，是可以的。而一幅完全使用自然形态拼出来的树叶画总是首选。
落叶是纯天然的材料，质感很不一样，这就使我们的拼贴探索更上一层楼。创作叶子画重点是尊重叶子，尽可能利用树叶天然的颜色和形态进行剪裁和粘贴，注重深浅对比和色彩对比。比如剪一块深棕到近乎发黑的圆形叶子做底，上面贴小一点的亮黄色的叶子，可以做成很有神采的眼睛；比如用红色的叶子和绿色的叶子交替贴，能贴出动物身上好看的花纹……树叶是任意取用的材料，作品的光彩来自小作者的脑海，无拘无束的想象是一切创造的根本。鸟老师在课堂上不断地鼓励孩子们创意要大胆，要让我们的想象力配得上大自然的赠予才对！
几乎是顺带手的，还可以玩玩树叶拓印，老师调一点稀稀的“颜色水”给孩子们，把喜欢的树叶拓在亚麻布上，装点落叶长卷的边边角角，也很好玩。树叶拓印可以非常直观地看到叶筋、叶脉，把树叶的纹理尽收眼底，让我们的落叶课又多了一种玩法。
课堂延伸
鸟老师希望孩子和家长在家里创作小幅的落叶画，用课堂上学到的方法，更精细、安静地创作，最后配上画框，挂在家里的墙上，一定非常漂亮。
鸟老师感慨
老实说，用秋天的落叶创作拼贴画并不难，树叶太好看了，堆满小朋友的前后左右，几乎随便抓起一把就有灵感迸出。在鸟老师的理想中，这堂课更应该在户外上，石头课、树枝课又何尝不是？孩子们在小树林里奔跑，脚丫踩着厚厚的落叶。他们直接从地上捡起落叶来（鸟老师绝不提倡从树枝上摘叶子哟，哪怕是马上就要脱落的深秋的叶子——摘和捡，是性质完全不同的两件事），在铺在林间空地的亚麻布上创作，那是多么惬意的事！
下课啦！
让欣赏自然成为一种习惯
秋天的叶子无穷尽啊，我们从知叶辨秋，再到用自己的小手为秋天添上浓墨重彩的一笔。秋之美因为有了孩子们的创造锦上添花，美到难以言说。
创想园的落叶课不光让孩子们认识到秋日美好，更要学会关注身边事物。日常生活，俯仰之间，哪怕是头顶上瓦蓝天空一道白色的飞机尾线，哪怕是人行道上随风滚动的一片落叶，就是不小的视觉收获。
一枝鲜嫩欲滴，灿烂如朝霞的红玫瑰静静的躺在我的桌前，我入神地凝望着它，它的颜色，它的姿态，它的芬芳吸引着我，我轻轻地我在手中。
它是那么美，红得似火的花瓣，一层一层的环抱着，好似一个小姑娘灿烂的笑脸，又好似一只盛满红酒的高脚杯。我凑到它面前闻了闻，一股淡淡的清香飘进了我的鼻子里。“好香啊”。
玫瑰的茎又细又长，墨绿色的茎上长着许多暗红色的小刺，好像不让我这个陌生人碰它似的。
望着手中的玫瑰，我陷入了遐想。这么美丽，漂亮，清香的玫瑰最应该感谢谁？是那默默无闻，辛勤劳动的叶子。有一句谚语是这样说的：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧！没有叶子，玫瑰怎么会美丽？
有了做光合作用的叶子，美丽的玫瑰也有了各种用途：可以做药，泡茶，用玫瑰洗澡......
玫瑰的美丽让人心动，玫瑰的奉献让人感动，玫瑰的象征耐人咀嚼。西方一句谚语说的好：“赠人玫瑰，手有余香”，可不是吗？当一个小弟弟摔倒，我把他扶起来，擦干眼泪。从中，我感到了“赠人玫瑰，手有余香”的幸福；当一位衣衫褴褛的乞丐从我面前经过，我拿了几块钱放进了他的碗里，他向我说了声“谢谢”。从中，我感到了“赠人玫瑰，手有余香”的幸福。
是啊，当别人遇到困难时，我们上前帮忙，也许会很苦很累，但当别人感到幸福和快乐时，我们自已也会感到快乐和幸福，因为玫瑰的美丽芬芳是可以传递的，快乐和幸福也是可以传递的。
望着手中的玫瑰，我暗暗下定决心：愿以终生的努力做一片传递美丽和芬芳的玫瑰叶子，传递快乐和幸福的玫瑰叶子。
一、生活检验真伪
布鲁纳提出，学生必须通过自己的积极参与身体力行才能获得知识。学习《做一片美的叶子》时，我和学生一起诵读美丽的文字，散文诗的魅力让大家一起走进了树的世界，融入到叶子的天堂，叶子的美，叶子的奉献，学生比较轻松地感受到了，由树及人，生活就是大树，我们每一个人就是叶子，我们该怎么做呢？课后练习：假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？学生侃侃而谈，不由得，他们的语言也美了起来。为了让这个问题更加深入，我布置了一项课外活动：用自己的画笔，绘画出美的叶子，并且写一写，自己这片美的叶子会给生活的大树带来什么？准备择优张贴到墙报上面。下午交流一看，哎呀呀，大家画出的叶子太多都是椭圆的，和课本上的插图差不多，毫无疑问，中午回家，闭门造车的多，有谁到大树下找叶子了？举手者寥寥无几，生活就在我们身边，可是我们却视而不见，并决定这项作业延期收取，再给大家一天的时间，比一比谁的叶子最特别。
第二天，教室里成了叶子的世界，扇形的，爪形的，梳齿状的……色彩斑斓，千姿百态。学生纷纷展示自己的叶子，介绍什么叶子，什么形状，什么味道，在哪里观察到的。最后我们举办一个“做一片美的叶子”专栏墙报。接着，我发动学生通过课外看书、网络查阅资料，更深入地了解叶子。为什么秋叶变黄，冬日飘零，为什么有的树叶四季常青，松树真的没有落叶吗？这种“以参与求体验，以创新求发展”的学习方式是一种在生活大舞台上的学习，多元智能理论认为：“充分提供情节背景下的学习是最有效的。”
二、生活培养本领
《语文课程标准》强调“综合性”学习，我的理解是在语文教学中，不但要善于开拓语文与其它学科之间的共用资源，而且要能够合理利用各科知识技能，带领学生拥抱生活，在生活的大课堂里学语文。
比如学习《槐乡五月》后，我问大家：我们家乡的特产有哪些呢？“螃蟹”“菜花”――举手的同学很少，能说出来的就更少了。学生的反应引起了我的思考，这就是水乡的孩子，这就是爱家乡？对家乡都不了解，对祖国了解多少，爱祖国也是空洞的口号吧？如何把课堂学习感受真实化，扩大孩子们的知识面呢？课后，我布置了一次综合性学习活动。
同学们在家里向父母亲戚了解，我们家乡的特产有哪些？第二天交流讨论，让大家完成统计表格，要求大家利用校外时间，特别是双休日开展假日小队活动，进行小小调查，贴近生活实际，收集真实信息，用孩子智慧的眼光去发现问题，思考方法对策，多角度了解家乡特产的情况。之后完成家乡特产的综合研究表，首先是特产的名称、主要出产地、生产情况，并能够选择自己最关心的一种特产进行专题调查，最后用说唱演画等形式在全班家乡特产交流会上展现个人或团体的研究收获。
一周后的少先队活动上，有的学生写出了新颖详尽的讲稿，介绍了特产的情况;有的对调查的特产进行了分析，提出自己的建议。同学们了解到了家乡的特产很多，比如龙香芋、螃蟹、菜籽油、蚕丝家纺、香葱、三腊菜、绿壳草鸡蛋等，每一年家乡都有热闹的节日来宣传，春季的千岛菜花节，秋季的金秋螃蟹节，吸引了全国各地的游客前来观赏、品尝。学生在调查研究活动中，提高了观察能力，扩大了知识面，培养了他们体验生活、学会生活的优良习惯。
三、生活增添精彩
贴近生活，让语文教学生活化，是培养语文教学人文精神的重要途径。我们知道，作文教学要培养学生留心生活、勤于表达的能力，要为学生提供体验生活的机会，让学生大胆作文，尽情抒感，写好真实平凡的身边小事。
提高学生的习作水平，仅仅依靠每周两节的作文课可不行，平时的练笔机会不能少，这样的机会在哪里？我以为，在课堂，在身边，重要的是我们要善于发现。学习了《爱如茉莉》，引导大家说说自己家里的温馨平凡的小事，写一写这些看似普通，实则蕴含大爱的家庭故事;教完《三袋麦子》后，想一想，第二年土地爷爷会给谁送礼物？他们会怎么办呢？每一年都是为自己过生日买蛋糕，爸爸妈妈爷爷奶奶为什么不庆祝生日呢？三八妇女节这一天，我为妈妈做什么？中秋月儿明，桂香螃蟹鲜……只有将语文教学和生活紧紧联系起来，把生活的精彩增加到语文学习中来，课堂才能绽放精彩。
生活，一直都是语文学习的源泉。在教学中，我们要关注生活，让生活的养分滋润学生的内心，让学生在丰富多样的综合实践活动中学到语文的真谛。课堂是小舞台，生活是大世界，语文教学需要接地气，它就存在于生活的方方面面，让我们和学生一起真正走进生活，关注生活中的精彩和平凡吧！
【参考文献】
[1]《语文课程标准》（实验稿）
[2]刘国正《实和活――刘国正语文教育论集》，人民教育出版社，1995年
“是金子总会发光的。”即使被黄沙掩埋，可是只要是黄金，总有一天它的光芒不会被掩埋的。我们总会用这句话勉励自己，肯定自己。可是我却不是，我宁愿做一片平凡的泥土。
黄金在这个世界上是稀缺资源，但是泥土却太多太多。小草的脚下有，大树的脚下有，人的脚下也有。可即使这样，若有来世，让我在金子与泥土之间选择，我愿成为孕育生命的泥土。
泥土，能孕育万物。一粒种子放在黄金的身上，它绝发不出芽来，不出几日，或许就会死去。但是放入泥土中，若是鲜花的种子，有一日它破土而出，长出娇嫩的芽儿，抽出嫩黄的叶子。阳光照射，雨水滋润，一段时间之后它就会开出灿烂的花朵，一季的花朵凋谢后，它们的籽儿又会掉落进泥土里，带到明年春天的时候，这里就会变成一个美丽的小花园，装点着大地的一角，明媚了人们的心灵。
泥土，能长出鲜美的蔬菜。人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌。只有泥土的孕育，才能为人们的餐桌添香加辣，虽然平凡不起眼，可是这样的平凡也是一种无私的伟大。
泥土，它没有黄金的明码标价，它是没有价钱的。可是它的价值却是整个人类都无法忽视的，世间万物皆是靠它才能活着。人类可以没有黄金，但是不能没有泥土。所以，我愿做那一片泥土。
1、经过我的精心照顾，美人蕉的长势越来越旺盛。过了不久，嘿!美人蕉的叶子渐渐地由绿带白，变成了浓绿，浓得几乎要流下来。美人蕉的顶端更增添了异彩，成串的花蕊像蜡烛，像火炬，越长越大，抿嘴欲笑。要开放了，要开放了……一天早晨，花终于盛开了，那鲜艳的花朵似红莲映水，红得耀眼。微风吹来，片片花瓣像是一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。那美呀，简直醉了我的心。
2、看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
3、夏天，蓖麻开出一一簇簇的小花，上边是雌花，为淡红色，下边是雄花，为淡黄色，远远望去，就像是两片美丽的彩云，互相追逐。
4、一列美人蕉，盛开着红色、黄色而带着黑斑的大朵的花，正伸张了大口，向着灿烂的春光微笑。美人蕉就像含羞的小姑娘，捧出红艳艳的花朵。美人蕉的花远看像一团团熊熊燃烧的火，近看像小姑娘头上的红蝴蝶结。美人蕉那宽大的叶子，像一把绿色的芭蕉扇。月季红艳艳的花儿在枝头首怒放,颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
5、桃林蓓蕾初绽，密密的枝丫上好像挂满了银色的微型的灯泡，串串洁白的花苞珍珠似的晶莹闪耀。
6、徜徉桃花丛中，就像置身于铺锦流霞的桃花源仙境之中，香风过外，桃花呢喃细语，赏花人顾盼流连在这如诗似画的美景中。
7、米兰四季常青，开花时各飘十里；那油绿清新、芬芳馥郁的米兰，谁能不爱它呢?
8、盛开的月季花，千姿百态，各自吐着芳香，有的浓郁似密甜，有的淡雅似茶香，满园飘散着香气。
9、迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。
10、最美的当然是月季花了。花瓣一层一层，紧紧地挨在一起，花蕊是淡黄色的，在花瓣的簇拥下显得格外美丽。听妈妈说，月季花的颜色很多，有红的、粉的、黄的、紫的，还有绿的呢！
11、梅花有五片花瓣，有单瓣的，也有双瓣的，它的花蕊是一丝一丝的，上面有一个比芝麻还小的小点，像一顶小帽子。
12、香水月季，是月季花中比较稀罕的一种。当卢晓玲上了公共汽车，小心地把它放在座位旁边的时候，那随车颠簸、不断摇动的几朵雪色大花，那从层层重叠的花瓣中透出来的淡淡的香气，立刻吸引了周围的乘客。许多人的目光里流露出了赞美的神色。
13、油菜花的生命力更是强。田埂上，小道边，甚至墙缝里，所有你能想到的甚至你想不到的地方都有它们的身影。播下种去，不用怎样地费心照料，它们也能茁壮成长，因为它们不象其他花那样娇贵。用不了多久，它们就可以窜至一人多高，墨绿的粗大的茎，肥大的叶，一串串密密的花朵即刻呈现在你眼前。这样顽强的生命力不得不让人佩服。
14、各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸……傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的，正在拔蕊怒放。菊叶经霜，已变得发紫了，谁能够想得到呀，这秋天的山沟竟是的天下。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人赞叹！
15、油菜花的香味却是别具一格。捧起一朵，淡淡的香味便萦绕在鼻尖，从花蕊中源源不断地溢流出来，让你情不自禁地把鼻子往前一凑再凑。一下碰到了细细的花蕊，就会让花粉把你染成了黄鼻头。要是油菜花们手拉手聚在一块，那香味可就不得了了。微风吹过，那金黄的香气铺天盖地地涌来，让你贪婪地大吸一口，哇，暖暖的香味弥留在齿畔，让你的喉咙也甜甜的。蜜蜂、菜蝶你来我往，围着花儿们久久不肯离去。它们也像你一样，让这香味给醉倒了。
16、春风啊，请你慢慢地吹，不要惊动花瓣，让我细细地欣赏，那一片油菜花，你是自然的生态美，你是朴素的古典黄，你生动了春天，灿烂了阳光，三月的田野在你盛开的波涛中变成了一座座金碧辉煌的宫殿。不小心碰落了你的一片花瓣，小小的，看上去显得有点脆弱，殊不知你是那样的勇敢，在乍暖还寒的早春，你无所畏惧，破土而出，跟随春天的脚步走进那片属于你的田地。你是春天的骄子，阳光的骄傲，我为你自豪！
17、秋天来了，树叶儿慢慢地黄了，花草逐渐凋零，惟有傲霜的却迎着秋风怒放。这儿一簇，那儿一丛，竞相开放，姹紫嫣红，流光溢彩，争妍斗奇。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像银丝。在花丛中有一些含苞待放的花蕾，花瓣一层赶着一层，向外涌去。一朵朵的像用象牙雕刻成的球，在太阳的照耀下，傲然挺立，美极了！
18、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。
19、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。27、粉红的瓣，鲜黄的芯，翠绿的叶，静如许的月季，在细雨纷飞的季节里绽放，缕缕芬芳，欲把雨里的过往收藏。微风轻轻地走近她的身傍，似是怕惊扰她的梦般，只是静静地凝望，给予她如水的清凉。
20、海棠花长得非常旺盛，新叶是嫩绿的，花叶是碧绿的，翻卷起来的叶边上都镶着一圈艳丽的枣红色。
21、那一盆盆吊兰宛如一个个小花篮，在微风中向人们频频点头，含着笑意。
22、五月，月季花开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，远远望去像朵朵彩云，给人无限遐想。()望着那娇艳的花瓣，嗅着那浓浓的花香，我们高兴地唱起了自编的校歌：月季花儿开，朵朵真可爱，美丽像彩云，为校园添光彩。
23、今天，我来到了池塘边，展现在我眼前的是一池三五成群的荷叶，这些荷叶聚在一起，像一群群可爱的小伙伴在一起玩耍。有的叶子卷起来，像一条卷筒粉，我看得直流口水。还有的荷叶像一顶小帽子一样，下雨了鱼儿就可以躲进去挡雨了！水上浮着那荷花的茎，那茎就像起伏在水里的水蛇一样。
24、每当秋天来临百花凋谢时，这里满山开满着五颜六色的野。它们一簇簇、一丛丛的，有白的、黄的，还有紫的。有的铺在山坡上，有的立在山脚边，远远看去，如繁星，如瀑布，闪着一片辉煌夺目的亮点儿，一直泻到地上，活像一扇艳丽动人的凤尾，又像一条被舞台灯光照着闪烁发光的长裙。那些缀满花朵的修长的枝条，纷乱地垂落交叉着，有着一种山林的“野味”。
25、油菜花，我想不出还有什么花能开的像你那样张扬奔放，气势磅礴。还有什么花能开的像你这样的铺天盖地，淋漓尽至？我问你；那一片油菜花，你自豪吗？你骄傲吗？你愿意让我分享你的快乐，和你一起陶醉在这阳春三月吗？
26、你知道吗？油菜花，你的怒放不仅仅是为了美丽，你的盛开不仅仅是为了辉煌，你还有更深刻的意义，更伟大的理想，你的使命就是努力再努力直到结出丰硕饱满的籽；把你的枯枝烧成灰奉献给养育你的土地。鞠躬尽瘁，革命到底。这就是你与众不同的优点，这就是你大无畏的精神，这就是我喜欢你，赞美你的根源。
27、它是普通的！行走在路上，道路两旁的花池里总是能看到刚刚开放的月季花！有的已经蒙上了一层灰尘，却挡不住它散发出来的阵阵幽香！正因为它的普通，人们才对它熟视无睹！任它在风雨中黯然凋零！
28、既有深浅不一的红花，也有粉花，有的树上甚至红、黄、白三色相比美。花朵出奇地大，像牡丹。爱人啧啧，这花，开得真好，看着跟假花似的。我笑他，哪有这种比喻？清晨，花叶上有露水儿，特别水灵。朝霞里、夕阳下，微雨霏霏中，我拍下千姿百态的月季姿容。
29、如果我是花，我绝对不做娇艳的玫瑰，虽然高贵，但不符合实际，太不现实，我宁愿做一朵满天星，虽然便宜，但是可爱，照样有人喜欢，虽不出众，但是普通的生活照样能多姿多彩，而且白色是我最爱，代表纯洁，还有它性喜凉爽，与我有一定相似之处，虽然它时常用来做配角，但是总有一天会被人们发现它的美丽，因为花期短，更加值得珍贵，我愿意做一朵满天星，就算配角又如何？
30、满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。
31、夜丁香的茎是棕色的，十分坚硬，好像是自卫的武器。瞧，那碧绿的叶子，犹如块块透明的碧玉雕琢而成，绿得可爱，诱人。在那浓密的绿叶丛中，盛开着一簇簇娇小的丁香花，它们互相偎依，竞相开放，细嫩的柄托着五六片浅绿色的花瓣，片片都小巧纤细，尽力向外舒展，时而露出了星星点点的花蕊。从远处看，这些小花就像在碧空中的一颗颗星，它们挨挨挤挤，闪烁着亮光。要是在远处看，夜丁香的花五颜六色，一丛丛，一簇簇，真像一位高明的画家用各种颜色画出来漂亮的画。夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那样浓郁刺鼻，也不像喇叭花那样清淡无味，而是香中带有甜味。
32、近处看梨花，树稀花疏，好似看一幅轻笔淡墨的山水画，清淡、恬雅。
33、喇叭花的花冠美极了。它的花蕊有六根左右，很细，像大头针一样。它的花瓣像喇叭，它的顶端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中间是粉红的，它像支架一样托着喇叭口。它的叶子绿绿的、薄薄的，形状跟桃心似的。它的茎是浅绿色的，弯弯曲曲，像电话线一样，緾绕在护栏上，骄傲的擎着花冠，微风吹来，它的花冠左右摇动，好像在吹喇叭似的。
34、那一片油菜花，我坐在你身边，把我期盼你的心情告诉你，把我思念你的话语说给你听，我还要，把我赞美你的诗句挂在风筝上飘在你头顶。穿越时光走进我童年的油菜花，想那时侯的稚气，打开思绪回忆家乡的油菜花；闻你淳朴的气息，放飞心情奔向婺源，为你给力，用心摄下你的成长，你的经历，你绽放时的欣喜。把你看在眼里，写进诗里，装进记忆的瓶子带回家里。
35、它还没有完全盛开，几片纤巧的花瓣羞怯地卷曲在它那湿润的花心周围，花上有二、三颗晶莹的露珠在闪光。
36、蝴蝶花的叶子长而宽，又是那样多，颜色是深绿色的，面上有不明显的叶脉，叶子的边缘是波浪形的。蝴蝶花有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小花蕊。花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。如果有一只蝴蝶飞到上面，就会分不出哪个是花哪个是蝴蝶了！有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要爆裂似的。
37、桃花一团团，一簇簇，如点染了胭脂，红得耀眼，美得醉人。
38、我减速慢行，欢喜的步入油菜花地。碧绿杆子上的朵朵油菜花，有的含苞待放，有的迎风初绽，欢快的摇曳着。油菜花虽细小而不起眼，但它所散发出那耀眼，奔放的金黄色所展现出来的蓬勃生机，势不可挡的气势赢得人心。那阵势，是张扬，是兴奋，也是对明天美好的向往！
39、它的叶子是椭圆形的，一片片叶子挨挨挤挤，层层叠叠，长得特别茂盛。我发现根部的叶子是深绿色，而顶端的则是暗红的，叶子的边缘有很多小齿，真像一把把小锯子呀！
我准备吃早餐时，忽然，笼子里的兔子小灰喊我：
“喂，小妞，请你把墙根下那棵草递给我！”
我没反应。他又喊：
“我吃萝卜吃腻了，换换口味儿！”
小灰从来没有离开过笼子，像个小囚犯一样被关着。主人天天拿来胡萝卜、萝卜、槐树叶子喂他，院子里就数他不自由了。小猪猪格兰有时还能被赶出院子去庄稼地边上呢。
可我严肃地说：“小灰，你不能打小美的主意，难道你和毛虫一样可恶吗？”
小美真够可怜的！都快到热烘烘的夏天了，她长得还是很慢，个子矮矮的，刚有了第四片叶子，细脚伶仃干巴巴的。
是营养不良吧，墙根下的泥土只是粗粗的沙子，一点儿养分也没有。
我可不会帮小灰兔子的忙，让他在笼子里淌口水吧！
相反，我走到小美身边，无声地护着这棵美丽的小草。
小美却悄悄地对我说：“我也能开出好看的花儿。”
真的，如果一棵草还没等开出花来，就被断送了生命，多不幸啊！
兔子也好，毛虫也罢，你们都休想祸害小美！我在心里捍卫这棵草。
这一天，我学妈妈的样子，也给小美做虔诚的祈祷。
而且，我更加认真地学写“心”字。
我明白了小灰何以被主人关在笼子里了，主人对小灰朝三暮四的个性，早已心中有数。
享受自由，也要有享受自由的素质啊――这很重要。
知了来到树上，我们成长
“嗨，小美，你又多一片叶子了！”我在屋檐下轻轻地喊道。
我第一个发现小美长高，有了第五片叶子。
而这片叶子抽出的有多艰难啊！
小美如果可以背着书包上学，她这回该读三年级了。小美有了五片叶子，使她很像穿裙子的好看女孩儿。她贴墙站着，仰脸看着太阳笑容满面……她是最感谢光线的孩子。
有一天，小美告诉我：“我会报答阳光的！”
我越来越喜欢温柔安静的小美，尽管她还是有点儿脆弱，即使嗡嗡叫的蚊子也能让她心惊肉跳。
其实，蚊子对谁都乱嗡嗡一阵子，就像爱唠叨的人不能克制唠叨一样。
蚊子对一棵草不做什么，它只热衷喝血，而草的身体里只是水。
因此，小美清清爽爽地站在那里，绿仙子一样单纯可爱。
午睡之前，我问妈妈：“王后才是最美丽的吗？”我故意拿童话故事里的情节对妈妈说话。
妈妈回答我，更比童话还童话：“一棵草比王后更美！”
