时间：2023-05-31 08:55:27
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇图书室制度，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【范文一】
一、图书室是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料认真做好服务工作。
二、图书室在学校教育技术装备工作领导小组的领导下开展工作，确保经费的合理使用。
三、图书室需建立科学的图书管理账目，做到帐物相符、帐帐相符。
四、图书分类应使用国家标准《中国图书室图书分类法》;期刊分类应使用《中国图书室图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据;期刊著录应以国家标准连续出版物著录规则》为依据。
五、图书目录设置以卡片式目录为主。小学图书室设书名目录或分类目录。
六、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合、复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。
七、新书到室后，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。
八、加强图书资料的流通工作，提高书刊资料的利用率。工具书、大型成套书只供查阅，一般不予外借;教师教学用书实行限期限量的办法。
九、采取多种形式对学生进行课外阅读辅导。积极搞好班级图书角、图书箱等活动。
十、遗失书刊，原则上应赔偿原书，可加倍赔款;孤本、善本等贵重的书刊要按3—5倍赔款;成套书刊，如丢失一册，应按全套价加倍赔款，剩余书刊留室使用。对于轻微损坏书刊者，应予以适当批评教育及必要处罚，情节严重要给予赔偿。
十一、认真做好藏书利用率、书刊流通率、藏书保障率、读者到室率、图书拒借率等项统计工作。
十二、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防晒、防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等图书保护工作。
十三、教工调离，学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。
【范文二】
一、各岗位职责
馆长工作职责
1、在主管校长、主任领导下，把握办馆方向，负责全馆工作。处理日常业务和对外事务。
2、组织全馆工作人员的政治、业务学习及学术交流活动。
3、主持馆务会议，遵照领导指示，参照学校工作意见确定本馆任务，制订工作计划。
4、每学期结束前，向领导书面报告工作，提出下学期初步打算。
5、不定期修订本馆各项规章制度，岗位职责，使之行之高效，工作人员职责分明。
6、根据上级拨款，学校财务预算，制订图书采购计划。
7、负责申报添购期刊、报纸、资料工作。
8、负责申报图书期刊的报废、注销工作。
采编工作职责
1、熟悉馆藏，了解各方面读者的需求，根据本校实际情况，提出图书采购意见，并报领导审批后实施。
2、采购工作以外采为主，兼顾征集、交换各种书刊资料。
3、对新增图书及时办理入库登记手续，加盖印章。
4、图书分类使用《中图法》，著录以《普通图书著录规则》为标准，设置馆藏书各目录和分类目录。采用计算机的图书馆，分类后编目并输入微机。
5、对新书及时加工，投入流通。
6、有重点、有选择地宣传优秀新书，定期新书通报或简介。
外借室工作职责
1、整理、维护开放书库的书架，书刊排列正确、整齐。
2、组织学生图书服务员上岗服务。
3、负责教工书刊借还工作，督促读者按期归还图书。
4、做好图书流通工作的统计。
5、对调离本校的师生进行清书工作。
6、修补破损图书，办理读者遗失图书的赔偿工作。
7、指导读者利用电脑查检图书的工作。
8、设立新书展览架，积极推荐新书。
【范文三】
一、图书室、阅览室规则：
1.图书室、阅览室应保持绝对安静，不得大声喧哗，保持安静的学习环境。
2.进入图书室、阅览室严禁抽烟。
3.阅览室内陈列的杂志及参考书、工具书只能在阅览室内阅读，不得携出室外，也不出借。
4.学校确定的贵重书籍、绝版本，只准在图书室查阅，一律不出借。
5.外单位如需向本校图书室借阅图书，须经教导主任同意，出具借据，写明归还日期，方可提书。
三、图书室需对图书资料分类、编号、登记、建卡。
6.凡调离本校的教职工和毕业生、转学生必须归还所借图书方能离校。
7.各人所借图书，应妥善保管，如有涂污、撕损或遗失者，酌情赔偿。
二、教职工借还书规则：
1.教师借业务书借期为一学期，期末将所借的用书及时归还图书室。
2.教职工借阅其它书籍每次限借二本，期限为一个月。
三、学生借还书规则：
1.凭图书室发放的借书证借书，不得代借。学生离校时应办理还书手续。
2.学生按规定日期凭借书证借阅图书，每次限借一本。
3.毕业班学生于毕业考试前一个月停止借书。
四、赔偿制度：
1.读者应爱护图书，因污损但不影响流通的，按损坏程度酌情赔偿;不能修补者按原价赔偿。
2.遗失图书原则上必须赔偿相同版本的原书，如无法购到原书，则按原价加倍赔偿，贵重书和绝版本须以4--5倍价格赔偿。
3.成套多卷书(二本以上)如遗失一本，按成套书价赔偿，但原书仍由图书室收藏。
五、剔除旧书原则：
1.属内容不健康书刊，一经发现，立即剔除。
关键词 建设 管理 环境 实践 探索
中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）11-0016-02
图书室是人类知识的宝库，是精神的粮仓。学校图书室是师生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所，古人云“读书破万卷，下笔如有神”。《中小学图书室规程》的总则指出：“图书室是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构”。从而可以看出，图书室最明显的特征是：服务性和教育性。
现在图书价钱普遍比以往贵十几倍 ，甚至几十倍。农村小学的经费都很紧张，要让学校拿一大笔经费购买图书有相当的困难。我校根据农村学校的实际情况，克服种种困难，历尽艰难困苦，经过几次充实，终于建立了一个拥有2000多册藏书的综合图书室。学校图书室以其小型、实用而深入师生生活，成为广大师生身边的亲密朋友和老师，是学校教育的有机补充，其教育职能可谓任重而道远。学校图书室拥有固定场所和管理人员，有严格的采购规定，赢得了社会和家长的信任，成为弘扬社会主义文明的重要场所之一。因此，学校图书室无疑是文化建设、精神文明建设和未成年人思想道德建设的重要阵地。
一、利用图书室、阅览室的特殊地位及其所藏资料，为教学服务，是图书室服务的宗旨
1.让图书室成为教研基地。教师基本素质的提高，一个最基本的最主要的途径就是向书本学习、向别人学习。教师的教学、教研活动的高效进行，与图书室存在着密不可分的天然缘分。学校图书室文献信息服务的方式之一是向读者提供专业或专题文献，使读者通过阅读文献获得科学研究领域的新成果、新理念、新观点，新进展，对教育教学的发展有及时的掌握，为加快教学科研活动提供物质和信息的保障。
2.让图书室成为德育基地。经济是国家的根本，道德是民族的灵魂。作为祖国未来的希望，学生的道德教育不容忽视。充分利用图书室，以读书的系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，创建学习型学校，激发师生读书的兴趣，提高师生的科学素养和人文素养，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，提高学生的学业成绩，激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提高学生的内在素质与修养，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！这是我校图书室担当的又一重任。
3.利用图书室，开展校本阅读。我们采取集中阅览，就是深入开展校本阅读课，具体操作如下：①一至三年级和每周2课时，四至六年级每周一课时，全天开放学生图书室，课余时间学生可以随时入室阅读。②配合学校的读书活动方案。开展全校读书活动，要求学生记读书笔记，把读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书窍门、参加阅读活动的作品、获奖记录等如实地记录到《读书笔记》之中，培养学生随时读随时记的读书习惯。总之，创建浓郁的书香氛围是我们的最终目的。
二、要使图书室能够有效使用，做好图书室管理是必不可少的，我们主要做好了以下几个方面
1.制定制度，成立专班。图书室建立起来了，可如何管理好图书室又成了一道难题。管理得好，图书室能发挥重要的作用；管理不得力，图书室就是成了“摆设”，就成了“乱摊子”，没过几年也就没图书了。而眼前，又没有农村小学成功管理图书室的经验，我校也只能自己在不断地摸索，渐渐地走向成熟。“没有规矩，不成方圆”，无论是一个国家、一个学校，还是一个图书室，都一样需要。图书室没有了制度，就不能保证图书室的正确使用。于是针对于图书室的管理工作，学校成立了专人负责的管理模式。制定一系列规章制度，包括《图书室管理制度》《图书借阅制度》《图书维护与赔偿制度》等等，逐步将图书室管理工作规范化、科学化，为正确、高效地使用图书室、阅览室提高有利的保障。
2. 图书管理方面
（1）建立目录检索功能。建立科学的目录检索系统为读者利用，可以缩短检索时间，提高图书管理效益。以目录分类号为标目的款目称为分类款目，它是组成分类目的重要成分。根据我农村小学的实际情况，没有必要用大型的系统来管理，但我们一样建立了《图书室管理目录》数据库，记录图书的类别、数量和新旧程度，并印发相应的《图书目录》供各班学生查阅，另各存一份于图书室专职负责人手中和图书室处。图书经过分类和命号后，这样就方便于平时的检索，又便于图书的补给与更换。
（2）借阅制度。实行凭证借阅、老师代办借阅和集中阅览三种形式。凭证借阅，就是每位学生根据自己所办得的借阅证，在自己班级规定借阅时段自己到图书室自主选择借阅，借阅后，借阅证夹到被借书籍位置，待到下次借阅更换。教师代办借阅，就是教师根据自己教学需求，要求学生集体阅读一些专题型资料时，可由任课老师凭自己的借阅证到图书室代办借阅，借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书室。集中阅览，就是一些语文老师根据自己上阅读课的需求，要求带学生到图书室阅览图书的，可到图书室负责人处借取钥匙，到图书室阅览。在图书阅览过程中，图书室所有事情由该老师负责。阅览结束移交钥匙时，负责人将对图书室进行全面审查。
（3）图书维护与赔偿制度。 平时由负责人自己不定时对图书进行审查，对一些损坏严重的图书进行修复或上报处理。学校再定时审查图书室管理工作，一般为每半学期一次，由学校总务处根据《图书室管理目录》到图书室进行审查，及时更换图书或补给新图书。对于损坏、丢失图书的教师或学生，要求根据《图书维护与赔偿制度》规定进行赔偿处理。
2.图书管理人员方面
关键词：文化站；乡镇图书室；管理制度；人员
乡镇文化站图书室是有效传播文化知识信息、扩充农民知识储备，提升其技术水平，强化农村生产能力的主要活动阵地之一，也是推进农村精神文明建设的重要窗口。发挥乡镇文化站图书室的作用，做好乡镇文化站图书室管理，完善采购、做好编目分类与登记、扩充图书室服务渠道等工作，使之更好地适应农村建设的需要，这是本文主要的探讨问题。
一、乡镇文化站图书室的职能
乡镇文化站书报刊阅览室是为群众提供读书、学习的场所，是传播精神文明的阵地。书报刊内容应健康向上，格调高雅。管理人员要树立“服务第一，读者至上”，全心全意为读者服务的思想。负责图书、报刊杂志的管理及装订一修补等维护保养工作。负责办理书刊的借阅、流通及各项统计工作。负责图口目录的检查、维护和指导读者使用图书目录，书刊排架要准确整齐、便于检索。负责解答读者提出的咨询问题，负责搞好图书室内卫生和安全工作。图书室的电子阅览室，要满足群众对文化信息的需求，是提高群众认识、开阔视野、增长知识的重要场所，因此，一定要保证有足够的报刊和新书来满足不同年龄群众的需求。
二、乡镇文化站图书室存在的问题
乡镇文化站图书室经费短缺仍然是个问题，虽然一免费开发活动的的经费，但是要许多乡镇文化站图书室基础设施陈旧，设备短缺。藏书数量少、质量差、结构失衡，图书室里的书比较单一，而且里面的书许多都是旧的，好多东西都已经不适用了。管理不规范，存在问题多，图书没有分类、没有编目，就摆上书架，借阅记录随便，没有认真做借阅统计和分析。馆舍小制约发展，设施差有待改善，图书室面积不足，不利于群众在图书室阅览读书和相互交流。管理人员业务水平不高，必将制约图书室的发展。农民对图书室的建设并不是很关心，读者少。图书室持续发展后劲不足，多种原因导致图书室发展。
三、建设和发展乡镇文化站D书室的对策
（一）争取政府及领导的支持重视
政府要加大对农村文化建设的投入力度，加强基层文化设施建设。图书室的建设与发展需要政府和政策的支持，需要领导的关怀和重视。政府要完善乡镇文化站基础设施的建设，加大对乡镇文化站图书室的经费投入如果条件允许政府应把每年乡镇图书室的购书经费纳入年初的财政预算。其次要解决好管理人员的配置和待遇问题，让他们能安心这项事业，才能稳定这只基层文化队伍建设，保证图书的完好和充分的利用。
（二）注重现代技术在乡镇文化站图书室的应用
利用现代技术为广大乡镇文化站图书室提供服务是一项投入少、效益高、管理便捷，并能与中心图书馆同步的办法。每个乡镇文化站图书室只要少量电脑及网络设备，就可以给农村群众提供一个内容丰富、信息量极大、方便快捷的网络大世界。乡镇文化站图书室建设应充分利用“文化共享工程”的成果来丰富服务内容，在加强文献服务的同时，重点发展乡镇馆电子阅览室。通过与“共享工程”市、县分中心联网，使乡镇馆的实际文献数量增大几倍乃至几十、几百倍，可以满足不同层次、各类读者的不同阅读需求。
（三）规范乡镇文化站图书室的管理制度
健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书室图书及时进行分类、编目与整理，完善图书采购及登记管理。完善图书采购及登记管理。乡镇图书资源的采购应符合区域生产与农民群众实际需求，不应盲目的注重采购数量而忽视了资料质量。图书管理人员则应通过认真细致的研究，广泛争取广大农民群众的意见，符合其生产实践需求，方能有针对性的采购农民真正需要的价值化图书资料。制订乡镇文化站图书室评估标准。根据乡镇文化站评估定级标准，结合乡镇文化站图书室的实际，制订出乡镇文化站图书室评估条例；乡镇文化站图书室作为公共图书室系统中的最基层图书室，参照公共图书室的评估定级标准，按照标准去要求、去规范乡镇文化站图书室的各项工作。
（四）扩充图书室服务渠道
为提升图书应用效率，乡镇文化站应依据图书内容将其划分为经济、文化、科学、政治以及农业科技等组成部分，并清晰编制目录信息，做好公告标识。同时应面向农民群众做好图书资料宣传，令其明确各类新到图书状况。组织讲座宣传活动，为农民介绍电子图书资源应用查询方式、光盘借阅流程，还可定期为农民群众播放宣传视频，介绍生产种植前沿技术信息，开展各类丰富形式培训班、组织继续教育，深化图书室教育服务功能，进而扩充农民群众视野，激发其学习、探究热情。
（五）提高乡镇文化站图书室人员的管理水平和业务素质
加强业务学习。不少馆员利用业余时间，积极进行图书情报知识、计算机应用知识、图书馆自动化管理系统应用的学习。重视工作研究。积极参加市、县、区图工委组织的各项工作研讨活动，开展图书馆工作交流及研究。以基层发展为契机，积极思考图书馆现代化管理建设，开展课题研究，通过工作研究来促进馆员学习业务、提高业务，从而改进图书馆工作，提升馆员素质。提高农村文化工作人员队伍的整体素质。乡镇文化工作者要深入了解当地农民的文化需求，深入到农民中间，和农民广交朋友，为他们提供生产科技信息，探索适合当地特点的文化服务工作方法，切实解决农民群众不知找书、难找书和难利用书的困难。这样图书馆才能贴近农民，得到农民群众的喜爱，发挥图书馆的作用并成为当地的一个文化品牌。
乡镇文化站图书室，要作为本乡镇的图书服务中心，还要积极发展、指导、带动村图书室、党员图书室、农村书屋、农村文化大院等的建立，在基层形成一个广泛的图书服务网络，以最大限度地满足农村人民群众日益增长的文化需要。
参考文献：
[1]张志春.探讨农村文化站的生存与发展[J].黑龙江科技信息，2010（16）.
[2]张海建，高爽.以科学发展观指导农村文化站建设[J].华章，2011（5）.
学校图书室是学校教育资源的重要组成部分，是教育教学效果升华的重要途径，是实施素质教育的主阵地，它具有课堂教学不可替代的优势。当前，小学图书室的建设却存在诸如藏书不足、管理滞后、应用率低的严重情况。如何才能让这一体现学校教育教学水平的平台发挥其重要作用呢？
一、增加投入，严格管理，广辟书源，让师生拥有丰富、优质的精神粮仓
义务教育经费保障机制实施以来，学校生均公用经费在逐年增加，国家财政和教育行政管理部门可确立图书室建设专项资金，制订专项督察考核制度，确保经费不截留、不挪用，保障图书室建设能不断增强；学校要积极寻求社会机构、团体的支持，接受公益性赠书；学校要注重书、报刊、资料的收集、整理、入室存放。
二、热爱学生，提升素质，广辟舞台，让师生得到热情、高效、温馨的服务
图书管理员能否热情地投入到图书管理工作中来，这是图书室管理水平高低和服务质量好坏的先决条件。热爱学生是图书管理员工作的前提，作为学生课外阅读的启蒙老师，图书管理员要像爱自己的孩子一样对待他们，以和蔼可亲的形象和耐心细致的态度将胆小、懵懂、幼稚的学生带到神奇的浩瀚书海中来；图书室工作是一项专业性、知识性很强的工作，图书管理员要自觉努力学习，加强图书管理专业知识和与专业相关的科学文化知识的学习，弥补自己专业知识的不足和文化知识的欠缺，强化计算机操作技能，让图书室真正发挥它的教育职能；严格执行管理规章制度，如《图书管理人员岗位责任制》《图书借阅制度》《图书丢失、损坏赔偿制度》等，保障图书管理走上健康发展的轨道。
三、教读结合，提高效率，广辟途径，让师生能够愉悦、便捷地阅读
图书借阅率是图书室管理水平与实用性的具体表现。如何提高图书借阅率呢？首先要调动阅读兴趣。小学时代是培养学生课外阅读兴趣的黄金时代，学校要以开放型、探究型学习模式为契机，积极培养学生的阅读兴趣，创设情境，激发学生的阅读欲望。教师在教育教学中有意识地提出一定的探究性问题，如为什么鱼在水中总是交替地向上向下游动，引导学生寻找与课文有关的地域风光、人情世俗的读物来阅读等等。通过开展专项读书活动，提高学生的阅读兴趣，提升校园的生命力。以第二课堂为基础，组建学生阅读小组，搭建阅读写作展示平台，让他们收获阅读的成功与喜悦。其次要强化管理创新。为了提高学校图书的借阅率，除个人借阅图书外，还可以班级集体统一借阅。每班培养两名小图书管理员，协助班主任负责借阅登记管理工作；教师的教育教学资料，可按年级、学科特点、知识点分类建立专档，在教研组设立书柜，由组长对书籍进行具体管理；依靠现代信息技术，优化图书管理服务模式，创造条件开通电子图书室和移动图书室，不断拓宽服务内容，提高图书借阅率。
图书室是人类知识的宝库。只要国家、社会和相关管理人员齐心协力，图书室这座知识的宝库一定能够成为培养富国强民的栋梁之才的重要保障。
【作者单位：山西省沁县东风小学】
区文体中心图书事业处（区图书馆）面向社区主要提供以下文化服务：图书室业务辅导、共享工程业务辅导、全民阅读活动开展等。现将相关工作汇报如下。
一、发展社区文化服务的做法
区图书馆结合自身职能，主要通过以下几种方式开展社区文化服务工作。
一是深入开展基层业务辅导工作。包括图书业务和共享工程业务两个方面。区图书馆将基层辅导工作常规化、制度化，社区辅导平均每周1次（2010年基层辅导40余次，辅导社区业务人员120余人次；2011年一季度已开展基层辅导15次辅导25人次）。除了常规性的、深入各个社区开展辅导工作之后，还定期举办集体培训班，2010年区图书馆在全区举办了6次集体培训班。
二是充分利用区图书馆现有资源带动社区全民阅读。区图书馆采取在社区设立流动图书服务点的做法，结合社区的具体阅读需求提供有针对性的图书资源，在一定程度上改善了社区居民的学习条件。目前区图书馆在街道、社区、部队、学校等设立了69个流动图书服务点，其中社区服务点42个，年更新图书10000册次以上。
三是通过全区总分馆系统建设工作丰富全区文化服务资源。我区总分馆建设工作于2010年10月份启动，今年争取在每个街道办事处建立1-2个分馆，实现同一系统平台、同一服务标准、统一通借通还，让社区分馆图书室的图书加入到总分馆系统中来，所有社区分馆的图书都能共享利用。目前长江路、辛安、红石崖、***和***等办事处的分馆建设工作均已启动，其中长江路荒里社区已基本完成前期技术及图书专业加工等工作。
四是通过全区图书馆联盟工作提升我区社区文化服务水平。区图书馆充分利用驻区高校多的优势，联合石油大（华东校区）、山科大、***理工大（***校区）等六所高校图书馆，于2010年6月份成立了全区图书馆联盟。联盟各馆面向社区居民开放，提供报刊阅览、图书借阅等服务，而且联盟馆的资源与区图书馆的资源形成互补，既能满足社区居民的休闲阅读需要，也能满足较高层次的技术学习需求。
二、社区文化服务现状
1、社区各类文化公共服务设施
根据2010年区图书馆在全区开展的“基层图书室建设情况调查”数据显示，全区205个社区，已建有图书室的社区有134个。设立了专门的电子阅览室的社区仅有丁家河、张宝湾、荒里3个。
2、社区文化服务情况
通过长年的社区基层辅导工作掌握的情况，由于大部分社区图书室没有专门的管理人员，不能很好开展日常图书借阅等服务工作。
三、目前全区社区服务业发展存在的主要问题分析
社区文化服务工作中，为社区居民提供读书学习环境是比较重要的部分，这依托于社区图书室和共享工程电子阅览室来展开。但我区的社区图书室建设和电子阅览室建设存在一些瓶颈。
一是场地、设施没有保障。全区205个社区，建有图书室的有134个，建成率为50.4%；配备了计算机等现代化设备的社区仅有丁家河、张宝湾、官厅、荒里、大殷、***办等10余个；绝大多数社区未建设电子阅览室（目前仅有3个社区建有电子阅览室）。
二是藏书质量差、更新不及时。现有社区图书室的藏书，多为2000年以前出版的图书，大部分社区图书室近3年未更新图书。
三是没有专职管理人员。绝大多数社区图书室均没有配置专职图书管理员；部分社区配有兼职管理员，但因兼顾其他工作，无法保证图书室的正常开放。
由于存在以上问题，导致社区图书室不能发挥其最基本的文化传播、社会教育等作用；分析存在这些问题的原因，一是财政保障投入力度需进一步加大；二是考核力度需进一步加强。
四、下一步工作建议
结合自身工作职能，区图书馆将在以下几方面开展社区文化服务工作：一是继续加大基层业务辅导工作力度，不断提升社区文化工作者的工作能力和服务水平，为社区居民提供良好文化服务；二是持续开展流动图书服务工作，分享区图书馆现有文化资源；三是加快全区图书馆总分馆建设工作，为社区居民提供丰富学习资源；四是继续完善全区图书馆联盟工作，充分发挥高校图书馆的资源优势。
同时，为做好社区文化服务工作，提出以下几点建议：
（一）多措并举，解决资金的问题
1、加大政府投入，实行有效的经费支持模式
要发挥街道和社区图书室作用，硬件设施建设是首当其冲要解决的问题，硬件设施主要包括三个方面内容：一是建好图书室，包括借阅场所、书架、桌椅及图书馆总分馆建设所虚必要设备等；二是配备一定数量的图书（含报刊）；三是按要求建设电子阅览室。这三个方面的经费开支是重要的投入，必须在这三个方面形成区、街道、社区共同投资的有效模式。
2、利用社会资金，积极拖宽投资渠道
考虑到基层图书室建设具有公益性事业的特点，可通过有效方式，吸引社会资金广泛参与，如：鼓励企业以捐赠形式，通过冠名资助建设某个街道或社区图书室；或者根据地理位置情况和企业需求实际，协调企业与街道或社区以共建共用方式帮助建设图书室；或者由政府通过提供税收减免等优惠政策，吸引企业将资金投入街道和社区图书室建设上来。
（二） 统一选配，解决人的问题
在解决了资金的问题后，要使图书室有效发挥作用，必须解决好图书室管理和服务问题。考虑到现有街道和社区图书室管理员大部分为兼职而且年龄普遍偏大，图书室纳入总分馆体系管理后需管理员具有一定计算机技术等，建议借鉴社保协管员等公益性岗位管理人员的形式，为街道和社区统一选配图书室管理员，采取合同制管理，对年龄、专业、工资待遇等方面作出明确规定后面向社会选聘，其人员经费开支参照图书室硬件建设经费承担模式解决。
（三） 加大考核，解决工作落实的问题
要解决街道和社区图书室的问题，关键还要调动街道和社区的积极性，如果说上述两个方面的解决建议是激励措施外，还必须有相应的约束办法。要将图书室建设列为区对街道、街道对社区年度考核的重要内容，增加考核分值，强化考核引导，真正发挥考核的约束作用，同时要完善资金的审批和监督，确保正确有效使用，真正用在图书室建设上。要完善相关使用、管理和服务制度，使街道和社区图书室真正能“开门”服务，使广大居民真正能“进门”学习。
通过加大投入、人员保障、考核落实等几个方面，激发社区文化建设积极性、提高社区文化服务档次、规范社区文化服务体系，使我区的社区文化服务工作走向正规化、标准化，不断提升社区文化服务水平，逐步形成浓厚的阅读学习氛围，打造“书香***开发区”。
区文体中心图书事业处（区图书馆）
一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。
1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。
2．本学期全校有9个班级，二百名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天下午4:30——5:00是还书的时间，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。
3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。
4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。
5．各种台帐齐全，书帐基本相符，图书经费专款专用。今年购进
这批新书价格适中，且适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。图书室现藏书5000多册，生均25册左右。
6．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。
二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。
1．新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。
2．认真做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。
3．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如青年教师要上公开课、练兵课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年3至6年级学生借书证覆盖率100，本学期生均借书4册以上，室藏流通率80以上。
4．学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。
三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作。
在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、小学生 “阅读之星”作文评比、配合学校进行手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教导处进行评比。
一、当前我国农民教育的不足之后
随着信息技术的发展，对于农村的教育还存在着一些问题，最为重要的就是在我国的农村比较缺乏针对性的农民教育培训机构，这就使得大多数的农民没有渠道来进行职业的培训，更没有参加过培训活动。根据相关的数据统计显示，我国有一半的行政村在农民教育方面比较的缺乏，农村劳动者的年培训率仅有20%左右，并且对于这些培训的内容也比较的狭窄，在内容上和当前的发展已经不能得到有效的契合，培训的方式也比较的滞后。
在文化设施上也没有得到完善，甚至是有的在文化设施上没有建立，文化资源比较的匮乏。最为重要的就是农村的公共图书室的设施普及率较低，根据零点调查的报告显示，农村的图书室普及率仅有5.8%，而90.2%的农村没有能够提供借阅的图书室。从这些方面可以看到，在当前的农民教育发展过程中，所出现的问题还是比较严峻的，要能够在这一方面得到重视。
二、村级图书室对于现代农民教育的重要性分析
在事物的不断发展过程中，都会遇到不同程度上的困难，新农村的建设过程中对于村级图书室的建设，也在很大的程度上遭遇到了难题，这些主要就是表现在基层的一些干部在对村级图书室的建设上认识没有达到一致，有的认为建设这样的村级图书室的作用不大，并且资金以及管理都是一个比较大的问题。建设村级图书室对于农村的发展而言是一项重要的工作，它对于农民教育有着很大的促进作用，两者的关系是极为密切的，这不仅是文化部门的事情，这也需要各级的党政领导得到重视。
三、村级图书室和现代农民教育是发展农村建设的重要保障
对于农村建设图书室，最为根本的目的就是让农民在教育上能够有一个好的条件，和现代的发展相结合，在知识上有创新，更好的为农村的经济发展以及精神文明的建设进行服务，从而打造新型的农民形象。针对以上的相关问题，要能够采取有效积极的措施来加以应对，只有如此才能够对新农村的建设起到促进的作用。
想要在农民教育方面得到有效的提高，就要在规章制度上得以健全完善，在村级的图书室建设的规模以及层次和管理等方面的服务要能够和现代的教育得到结合，要能够有方便操作的规定，方便各村进行统一的掌握。相关的领导要能够得到重视，将村级图书室的建设工作以及农民的教育工作放在重要的位置，将村级图书室的建设工作纳入到乡镇两个文明建设的考核内容中去，多方面的筹集以及大力的开展村级图书室的建设渠道。
在当前社会的不断发展背景下，农村的图书室的服务也要朝着多元化的方式发展，在网络信息的辅助下要拓宽服务的渠道。通过网上图书室为农民服务，进行对其网络技能的培训等，这样能够有效的加强农民在网上学习的路径，还可以对农民进行网上引导养殖户以及种植户通过网络索引来进行在复杂的信息中进行筛选所需要的知识内容。还可以定期的在网上导读指南，向农民推荐一些新到的书籍和刊物等，另外就是对于村级图书馆人员的素质要得到提高，要在专业技能上能够具备，对于计算机知识以及心理学知识等都要能够掌握。
在管理上要得到加强，对于村级图书室的健康有序的运行要能够得到保障，这样对于新农村的精神文明建设服务的发展能有着比较好的带头示范作用，在发展的环境上能够占有优势，同时还要能够积极的塑造新型的农民，在知识技术上都要能够有所进步发展，提高农民现代教育的水平，在这一过程中要能够从三个方面得到加强。首先就是规章制度的建立健全，其次是业务的培训方面要能够最大化的做到规范，最后就是在宣传方面的力度要能够得到有效的加强。在村级图书室的宣传方面要能够充分的利用黑板报以及广播喇叭等进行宣传教育知识，将农民对于读书的兴趣得到有效的培养，满足其精神需求。
关于图书室工作计划热门范文 图书室内蕴藏着的知识资源，是读者的良师益友和终身学习的地方。小学图书室，藏有的书籍、报刊等文献，为学教育教学工作中了的服务。图书室的情况，本学期将如下的管理工作：
一、科学管理，为读者服务
学校采用任我游管理系统师生图书的借阅。为一~六年级的学生办理图书借阅证，对学生借阅图书借还的方法，让学生能看上书、看好书。对新书分类、编目和上架，装订、入帐。
二、读书活动
读书活动图书室的天职，读书活动，吸引更多的读者图书室，图书室，从而学生素质，的校园文化，校园的建设本学期将“读书写作工程”，安排教师阅览室学习阅读书籍资料。
向学生推荐多彩，适合阅读的书籍。鼓励低年级学生摘记好词好句，好的片段，日积月累，潜移默化，词汇量，在读读写写中运用。中高年级的学生能对摘记归类，对照，语言，能写出的感受，写好读后感、读书心得。从而激发爱读课外书，感受阅读的快乐。
三、学生管理
一支强的学生图书管理员是搞好图书室工作的保障，期初在一~六年级的每个班中挑选出两名热爱读书、组织能力强、责任心强的学生担任学生图书管理员，协助图书室的管理人员图书借还，书库整理、秩序，图书馆的安静。
四、素质、精通管理
图书管理员学习图书室的规章制度，政治学习和学习努力自身的素质，学习书籍，对照要求规范图书室管理工作。
培养优秀的学生管理队伍，对学校成立的学生管理员队伍图书管理培训，的责任意识与服务精神
工作安排：
九月份
1、制订图书室工作计划
2、整理暑期的报刊杂志，发放到师生手里
3、推选学生图书管理员，专题会议
4、新生借阅知识讲座和图书室专题知识讲座
5、学生图书借阅，开始流通
6、图书室环境的布置
十月份
1、征订新书
2、编制新书简介期
3、学生阅览和借书工作
4、参加县图书室工作人员的培训
十一月份：
1、参加县图书室工作人员的培训
2、举行期学生图书管理员培训
3、图书室专题会议
4、读书节活动
5、编制新书简介期
6、师生刊杂志的征订工作
十二月份：
1、学生读书笔记、读后感展评
2、图书室专题会议
3、编制新书简介期
一月份：
1、评选优秀学生图书管理员
2、图书归还工作和教辅用书(循环使用教材)的整理工作
3、2017年期刊装订、上架流通
4、图书室专题会议，总结本学期图书馆工作。
关于图书室工作计划热门范文 书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。新的学期、新的开始，为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。切实抓好图书室的“建、配、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新能力的高素质人才发挥重要的作用，使图书室在学校教育中发挥更大的作用。本学期制定工作计划如下：
一、指导思想
树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊、读者服务等进行科学的组织和管理。
二、工作重心
1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。
2、开展读书活动来激发学生们的读书热情。
3、抓好藏书建设。
三、主要目标
1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。
2、开展读者活动，引导读者充分利用图书室资源。
3、做好新书整理工作，并将图书全部整理上架。
4、调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书1册以上。
5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。
6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。
四、具体安排
1、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。图书室全天候开放。
2、整理暑假堆积的报刊杂志，及时发放到学生手中。
3、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。
4、阅览室每天开放，学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。
5、图书室每天课间和课外活动时间都向学生开放。认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。
6、学生人均每学期借书不少于1本。
7、学生进阅览室每周不少于一次。
8、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。
9、图书室将组织学生开展主题读书活动。
10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
11、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。
12、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。
13、各班图书管理员值日安排。
关于图书室工作计划热门范文 学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就务必进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆（室）规程》，用心主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。
一、指导思想
图书管理员应树立＂以人为本＂的管理理念，确立＂主动服务＂为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。
二、工作重心
1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。
2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。
3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。
三、主要目标
1、用心配合学校各项活动，做好服务工作。
2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。
3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。
4、改革图书借阅方式，调动学生读书用心性，确保本学期内人均借书2册以上。
5、认真做好书目，为教师查找资料带给一切便利，并做好借阅的记录。
6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。
四、具体安排
XX月份：
1.整理图书制作书目，以便尽快方便师生借阅。
2.对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书室有初步认识。
3.图书室对教师全天开放，每一天中午11：30--12：30为学生借还图书时间。
XX月份：
1.每一天中午11：30--12：30为学生借还图书时间。
2.教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当日归还。
3.每周认真作好教师进阅览室阅览的记载。
XX月份：
1.图书室对教师全天开放，星期一至五中午11：30--12：30为学生借还图书时间。
2.图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
3.图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生带给所需材料。
XX月份：
1.图书室对教师全天开放，星期一至五中午11：30--12：30为图书借还时间。
2.以班级为单位由班主任或辅导教师组织学生阅览教育局捐赠新图书。
XX份：
1.总结本学期工作。
2.全校师生归还所借图书。
一、藏书刊量
我校图书室总藏书量5千余册，本校现有学生831人，生均拥有图书量7多册。学校室藏书均为前几年或20xx年配发图书。室藏图书按中小学图书室《规程》规定分类，学生自费订阅了《中学生天地》、《中学生学习报》、《小学生学习报》等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
二、馆舍要求
自办学校图书室以来，为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室舍面积共计50余㎡，分设藏书区、阅览区。
三、人员配备
学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的教师担任图书室兼职管理工作，具有基本的图书室专业管理技能。
四、配套设施
学校按照规定添置了相应的配套设施。阅览桌椅，图书柜，电脑等。
五、管理工作
在学校总课题办好教育理念的指导下，学校领导十分重视图书室工作，将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。要求图书室制定相关管理制度，制定图书室建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。在校长、教导处的领导下，图书室工作每年做到有过程、有总结，并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。
六、书刊利用
定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书室实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为全体师生，每周各班轮到一次，每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书室借书，每人一次可借两本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午，对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书室，指导学生阅览。
为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书室开馆仪式上，我们组织全体师生开展捐书活动，通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。20xx年伊始，我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外，我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。
在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动，扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书室建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。
七、存在问题及改进措施：
学校为学生的阅览营造了良好的读书氛围，在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用，加上规范、自主、有序的管理，相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进，保证了我校图书室藏书的利用率，起到了图书室应有的资源共享作用。
1、加强硬件设施的配备。虽然，我校图书室的建设，我们还有一定的差距。目前，我们缺少图书消毒柜等必备的设备，特别是我们的馆藏书量还不多，藏书陈旧，质量不高。订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。
教育现代化的核心在于人的现代化，没有人的现代化就没有真正意义上的现代化。在当前知识信息时代，知识创新、知识发展、知识爆炸带来信息学的扩大和知识更新速度的加快，使传统的图书资料管理模式受到巨大冲击，图书资料管理的现代化迫在眉睫。笔者认为，现代图书管理工作的核心要素是人的现代化，本文谈了笔者的一些体会。
一、图书管理和图书管理员的内涵定位
《中小学图书馆（室）规程》中明确指出：“组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，包括图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。有条件的学校可以开阅读指导课并纳入教学计划”。图书馆最重要的职能是支持学生的课外阅读，保证图书期刊的质量。学校图书馆功能定位在辅助教育教学，这是其有别于其它类型图书馆的重要特征。
学校图书室要成为教学的好帮手，图书管理员要想教学所想，急教学所需。我认为，中小学图书管理员应该是一个爱书、爱读书、阅读兴趣广泛的人。只有爱书、爱读书的人，才能更好地把握出版市场脉搏，确保图书馆的藏书结构和藏书质量，在享受采购和阅读图书乐趣的同时，把好的图书推介给学生。通过逛书店、翻阅多种书评类报刊杂志、关注各种新书推荐榜和销售排行榜、上网浏览门户网站的读书频道和文化频道、浏览网上书店的分类目录等方式，管理员要全面了解图书市场。我们需要什么样的中小学图书管理员？思考这个问题，首先应该思考我们需要什么样的中小学图书馆。中小学图书馆应把核心工作定位于阅读，满足学生的知识需求，以及更进一步的思想和情感需求。同时，中小学图书馆也是学校教育教学活动的有机组成部分。图书管理员不只是管理图书，图书管理员应该发自内心地关注教育，关注教育热点，关注学校各项教学活动，做一个近距离的教育观察者，并发挥自己的特长，积极参与到教育实践中，扩展图书馆的教育职能。
二、图书管理现代化的核心要素是人的现代化
图书管理现代化要求健全图书室各项规章制度，实施科学化、人性化管理。这就要求管理员必须做到以下几点：1、认真学习《中小学图书馆规程》，管理实行制度化、规范化。通过学习《图书馆学刊》、《中国图书馆分类法》等有关专业知识，根据图《中小学图书馆规程》，要分别制定图书室、阅览室《图书管理借阅规则》、《阅览室的阅读管理》、《图书室的违章管理》等，实行制度化管理。从图书的征订、收件、登记、编号、分类、制卡、装订、上架到借阅，都有章可依，有条不紊。有了这些规章制度及科学的管理方法，才能使得图书借阅工作得以顺利的开展。2、图书简化借阅手续，提高借阅率。健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。要认真学习《中小学图书馆规程》，增强服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。学校要大力加强图书管理工作，切实实行计算机管理。图书管理员要熟练地运用计算机和图书软件系统，热情为师生服务，使图书室办公管理自动化，进一步提高工作效率；充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。图书管理员要认真遵循《图书室岗位职责和业务工作细则》等一系列制度计划，并以此来规范服务行为，减少工作盲点，做到“人人有责任，事事有程序”的工作标准。要努力拓展图书馆育人功能。从传统的借还服务到教育和信息导航的功能转化，是当前教育形势下对学校图书馆人员的全新要求，基于这一要求，管理员要努力探索工作新路子，不断拓展图书馆的各项教育功能。比如：图书馆开展丰富多彩的读书活动，开展图书馆宣传。开展对各年级的学生进行课外阅读调查，了解学生阅读需求，定期向学生推荐新书和优秀书。通过这一活动发挥其育人功能。
三、人的现代化能有效拓展和提升图书管理内涵和质量
为了适应学生乐读这一目标，图书管理员要能有目的地向学生推荐适合儿童阅读的新书，并教给学生阅读图书的方法。本学期指导学生开展读书活动，协同其他教师展开了讲故事比赛，演讲比赛等并及时表扬鼓励，成效显著。笔者从事管理员工作十几年来，深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的重要性，增强服务意识，使工作达到规范化、制度化，不断创新工作方法，健全工作机制。从图书馆日常工作包括常规维护、卫生打扫，图书杂志借阅、整理、登记到报刊书信接收发送，杂志装订等进行精细化管理。空余时自觉阅读了大量图书数，根据教育的发展和自己的理解撰写【每周一书】和【每周一文】，全年共撰写随笔两百多篇共十多万字。同时对新购图书进行快速编码、分类，共输入上万字。自己不断钻研图书分类知识、借阅软件，不断阅读各种图书资料，对工作心中有数。在空余时间浏览各种书刊杂志，充分掌握图书信息，能够耐心热心协助或指导老师查阅图书信息并借阅。图书馆服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书馆收藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥馆藏书刊的资料作用，图书馆对师生实行开架服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体。开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。
总之，图书馆要紧紧围绕学校工作计划、图书馆的标准扎实开展工作，不断提高育人功能。要进一步认识学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书馆重要性的认识，充分发挥图书馆在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。
关键词：资源共享；大学图书馆；管理方案；信息化
中图分类号：G25 文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）08-0165-01
一、当前图书室资源共享模式构建过程中出现的问题
（一）图书资源共享意识较为淡薄。当前我国大学图书馆图书资源过于分散，资金短缺，大学图书馆间缺少一个可以组织管理所有大学图书馆的专门机构，以至于层次较深的图书资源很难实现共享。部分大学的图书馆存在着相当严重的本位思想，在对本学校的图书室资源进行构建时，长期片面追求本校图书馆收藏图书的数量和图书的特色，满足于在较长时期以来所形成的封闭现状，全局观念严重缺乏，不能把支持和参与图书室资源共享看作是自身应尽的义务。
（二）大学图书馆的现有管理体制无法满足图书室资源共享的需求。缺乏全局观念、没有明确的长远目标以及思想封闭的现象是所有大学普遍存在的，这种现象的普遍存在严重阻碍了图书室资源共享的建设进程。图书室资源共享主要体现在书本、数据库、各种载体的文献等实体物质方面的共享。我国大学图书馆之间是依据有关协议的规定来满足图书资源共享的，尽可能的以最少的投入，最大限度的丰富自身资源，以满足广大学生读者的需求，这种自私的管理方式不利于资源共享模式的构建。再加上各大学图书馆之间在管理模式和所涉专业存在一定程度上的差异，这也给图书资源共享的构建加大了难度系数。
（三）信息网络化建设还没能形成一定的规模。从大学图书馆资源共享的构建现状看来，各大学图书资源共享建设的开发工作都比较薄弱，数据库建设既没有进行统一规划，也没有实施宏观调控，图书馆的各个网络系统的发展明显趋于分散，不够集中，许多大学图书馆通常都是根据学校自身的需要和条件来开展各自的图书资源建设的，并没有形成一个相对完整的共享模式。但是信息网络化是实现图书资源共享模式成功构建的必经之路，只有将信息网络化实施到最大限度为止，才能达到图书资源共享以及提高图书资源利用率的最终目标。
二、大学图书资源共享管理建设措施探究
（一）设立资源共享保障机制，对整体进行合理规划。图书馆资源共享牵涉到技能、职能、职权等的划分和落实，其具体程序较为复杂。因此，首先是要成立专门的负责机构，对资源共享中的信息建设、资源管理、资源配置等进行统一调度和规划，以此保障资源共享工作的有序开展。同时，作为学校自身而言，光是日常教育教学活动便已经占据了其大量的时间，没有更多的机会来落实图书室资源共享。成立专门的管理机构，不仅可以缓解学校紧张的工作，还能够依靠机构内人员的专业素质，保障资源共享渠道尽快尽早地投入使用。当然，“无规矩不成方圆”，既然成立了专门的机构，就必须要设计并实施与之工作相匹配的管理制度，这样才能从根本上保障资源统筹工作的开展。
（二）加大斥资建设力度。要实现资源共享，就必须加强共享渠道建设，以及增加图书资源储备量。而在资源共享建设过程当中，大量人力需求同样需要以经济作为保障。因此必须要加大资金的投入力度。以足够的资金作为后盾，一方面能够保障建设过程中材料的供给，不至于因为材料的不足而拖延工程进度。另一方面，资金充足了，才能够稳定工作人员的情绪，使他们平心静气地投入到资源共享渠道建设当中。需要注意的是，尽管在资金充裕的情况下，也要充分发挥财会人员的积极作用，为工程建设做好各个阶段的预算和审核，避免在建设过程中出现资源的浪费。
（三）加强社会联系，构建长期而广泛的资源共享模式。以网络为依托，将大学校园之间以及大学与社会企事业单位之间的联系变得更加紧密。最终建立起能够长期合作并不断融洽的合作机制，以稳定的资源互动渠道保障资源的长期共享。
三、大学图书馆人才管理模式分析
（一）加强人才培养机制建设。作为教育政府相关部门和图书室管理机构，都应当积极思考如何合理安排时间、人力、物理等资源，为图书管理人员创造受教育机会。政府部门应当对社会进行考察，寻找出在图书管理方面具有优异成绩的管理者或在管理方面资历较深的人员，组成专门培训团队，为广大图书管理提供师资力量，并开展广泛的宣传教育，提高图书管理者的素质。学校也应当效仿政府部门的办法，利用假期时间，或是专门安排一定时间组织图书管理人员进行深入学习，并为图书管理人员的深入学习活动提供一定的书籍、参考资料和资金支持等。
（二）工作评价与奖励制度相结合。工作评价是对员工工作的总结、分析和客观鉴定，评价结果越高，则证明员工工作能力越高，工作投入越大，工作效果越好。要实现员工工作评价与经理制度的结合，需做到：1、建立广泛的评价体系，对员工的工作状况、精神状况、管理技能、理论知识等进行动态、客观地评价；2、细化奖励制度，对员工的表现进行分层、合理的奖励，突出奖励设置的阶梯型，使员工有奋斗方向；3、将评价结果作为奖励标准。
四、总结
总之，图书管理资源运用是否合理，关系着图书馆功能的实现，是社会管理和文化体系发展过程当中所必须考虑的问题。要合理运用图书管理资源，需要对资源体系有直观认知，继而以管理制度和管理策略为依托，实现管理资源的优化配置，实现对图书馆的合理建设，发挥出图书馆的最大功效。
参考文献：
［1］杨革.总分馆制下高校图书馆文献资源整合策略研究——以哈尔滨师范大学图书馆为例［J］.图书馆学研究,2010.
［2］张连分.美国大学图书馆的机构改革——以泽维尔大学图书馆和信息技术中心合并为例［J］.图书馆建设,2009.
成立领导小组：
组长：
副组长：
成员：各班班主任及各班语文老师
二、建立开展活动工作计划
各班语文教师根据本班学生的年龄特征指导学生制定读书计划，学校根据局精神指定活动方案计划。计划中要明确读书时间安排。
三、建立各项规章制度
1图书室读书制度
1早读课、午间活动以及各班专设读书课都是学生到图书室读书时间。各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。
2图书室读书要保持安静。爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。
3工作人员要保持图书室的整洁。登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。
2黑板板宣传制度
1学校板报和班级板报应每月出一期。根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。
2学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、卫生与健康栏目。
3学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。
3读书橱窗制度
宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度。定期更换好书推荐，展览师生征文。
4早读晚阅制度
1各位老师应向学生推荐好书或报刊。解学生在家的读书情况。
2师生应培养良好的读书习惯。做到勤写读书笔记。
5检查制度
每周检查、每月抽查
以真正做到有计划、有落实。各年级负责人对各班的书香校园活动的开展情况进行检查。
四、各项活动评比细则
1书香之星”评比细则
各年级按学生总数的3%名额推荐。评比项目及标准如下：学校每学期开展“书香之星”评选活动。
1有根据自己实际情况制定的读书计划。
2有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
3能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子
4积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。
5学以致用。学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。
2书香班级”评选细则
1有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；主题明显。阅读积极开展。
2班级读书氛围浓厚。经典诵读持之以恒
3班级图书角书籍丰富。班级图书目录》班级借阅记录》齐全，并落实专人管理。
4每人每学期阅读量能基本达到课程标准》要求。
5能开展富有特色的课外阅读活动。
6有各类活动资料(活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等)读书有成果。
7珍惜图书。借阅图书无丢失。
3书香教师”评选细则
1有教师个人的读书计划。
2能积极撰写读书随笔。
3能经常向学生推荐读物。
