时间：2023-05-31 09:11:43
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇蚊子和狮子，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
狐：我，小狐狸，我爷爷的爷爷演出过一出家喻户晓的戏叫“狐－假－虎－威”。想当年，老虎多威风！不信，你去查查词典：虎视眈眈、虎踞龙盘、虎背熊腰、生龙活虎、龙争虎斗，龙腾虎跃，都与虎有关，除了“初生牛犊不怕虎”，其他动物看到老虎，谁不逃之夭夭？可这是那个年代的事。
今天，我拜在狮王麾下。比起我爷爷的爷爷的爷爷，已不可同日而语了。有道是：“狮子大王一声吼，大山也要抖一抖。”狮子大王，名扬天下，威震四海，谁敢与他匹敌！
蚊：嗨！小狐狸，你这么吹捧狮子，怎么一点不脸红？
狐：我说的是大实话，狮子南征三山，北战五岭，豺狼虎豹谁敢正面瞧他？
蚊：我看他不是吼叫，扰得四邻不安，就是睡得昏天暗地。要不横行霸道，欺负弱小，有什么了不起！
狐：狮子是百兽之王，你一个小小得蚊子竟敢藐视他？
蚊：我又不属于他管，我为什么要服从他？
（狮子上）
狮：谁在我的山头嚷嚷？（伸懒腰，大吼）
狐：狮王驾到，狮王万岁，万岁，万万岁！（献媚奉承 迎上）
狮：免了，你在和谁争论不休？
狐：是小蚊子。
蚊：我是蚊子，不是小蚊子。
狮：你那么小一点东西，我都看不清你在哪里？还不承认小？哈哈哈哈！
蚊：哼！我在蚊子圈里可是老大。（飞到狮子头顶上）
狮：那跟我比，谁大？
蚊：你块儿是大，但这只不过是一堆肉而已（蚊子在狮子头上飞舞）可我比你高，在你上头。你要看我，哼，还得抬起头来。
狐：不得对狮子无礼。（冲着蚊子）
狮：那你说，你和我狮子，谁比谁强？
蚊：我不怕你，你并不比我强！要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架也会这么干，我比你强得多，你要是愿意，我们来较量一下吧！
狮：你真是蚍蜉撼大树，可笑不自量！（仰天大笑）
蚊：不比不知道，一比你准会吓一跳。
狐：你真和想狮王一比高下？
蚊：这有什么好怕的！（蚊子吹喇叭）
（两只蜘蛛上）
蜘蛛甲：快来看呀，蚊子、狮子大比武开始啦！
蜘蛛乙：小蚊子真不自量力，竟敢向狮子挑衅。
蜘蛛甲：说不定狮子斗不过蚊子呢？
蜘蛛乙：狮子是人们共认的兽王，还会败给蚊子？你未免也太小看他了。
蜘蛛甲：蚊子目标小会飞，狮子目标大，只会跑。
蜘蛛乙：狮子巴掌大，一巴掌下去，蚊子肯定一命呜呼了。
蜘蛛甲：不见得。
蜘蛛乙：那咱们打个赌？
蜘蛛甲：行！赌就赌！
蚊：（“嗡，……”蚊子叫着，在空中盘旋）
蜘蛛乙：你看蚊子要对狮子实施空中打击了。
蜘蛛甲：你看狮子稳如泰山，镇定自若，一点不胆怯！
（蚊飞，狮舞，互相追逐，斗了数个回合后，狮子气喘吁吁 配乐）
蚊：来呀。
狮：你别逃，只飞不打非好汉。
蚊：那么我送给你打，就怕你不敢打。
蜘蛛甲：蚊子想耍狮子，看来要自讨苦吃了。
蜘蛛乙：我看不见得。
（蚊飞，停在石上，狮一掌，石滚，掌伤。蚊飞，停在草丛中，狮拍，掌陷泥中。蚊飞，停在树上，狮子跳起，又是一掌，树枝断，刺伤巴掌。狮疼痛状，蚊幸灾乐祸。）
蚊：我已经让了你三个回合，现在轮到我开始进攻啦！
狮：（吼）来吧！就怕你不敢来！
（蚊子盘旋，狮东张西望。）
蚊：我来也！（大吹喇叭）（蚊自语：狮子的毛又多，皮又厚，怎么办？）
蜘蛛甲：你听，蚊子无处下嘴，看来束手无策啦！
蜘蛛乙：别急，你看蚊子开始俯冲。
蜘蛛甲：唷！不会是自杀性爆炸吧？
蜘蛛乙：看看！
（蚊叮狮舞，狮用爪，抓鼻，皮破血出，狼狈不堪，如此反复多次，狮掩面而逃）
（狮逃下场，狐随其后）
蚊子欢歌：一头大狮子，
只有空架子，
遇到我蚊子，
竟敢摆架子，
打我三掌子，
伤了大爪子，
让他三回合，
还击也不迟！
别看我个小，
打斗有法子，
扬长避短钻空子，
出其不意下嘴子，
专叮他的大鼻子，
一口一个红点子，
痒痒难熬没法子，
挥舞爪子抓鼻子，
满脸都是杠杠子，
皮破血流无法子，
低头认输钻林子，
逃之夭夭无影子。无影子！
蜘蛛甲、乙对蚊轮念：
小蚊子，有法子
一举战胜大狮子
扬眉吐气在今日
我们为你升旗子
（音乐起，蚊子舞）
让开，让蚊子亲吻“胜利的旗帜”（蜘蛛甲乙打开蜘蛛网）
（蚊子去亲“旗子”被缠，作挣扎状）
蚊子自叹：我和最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛给消灭了！哎～～
蜘蛛欢歌：
蚊子，蚊子
创造过辉煌的历史
斗败过强大的狮子
可让胜利冲昏了脑子
竟被蜘蛛网缠住了身子
狮子与蚊子 浙江省 桐乡市乌镇植材小学五(2) 王海伟
有一天，有一头狮子在草丛里面走来走去。不管什么动物，只要被它看见，它就会吃掉它们。所以，狮子住所附近除了一只蚊子以外，已经没有什么别的动物了。狮子心里在想，等吃掉这一只蚊子以后，我也应该搬家了。
这时，狮子大声喊叫着：“蚊子，你赶快过来，好让我吃掉你。”蚊子听到后心里在想我为什么要被你吃掉呢。你狮子有什么了不起的，我就去会会它，看看自己能不能够战胜它。于是，它写了一封信给狮子。信中说：“亲爱的狮子大王，我非常愿意做你的美餐。只是不知道你能不能够吃下我。为了让你能够更好地吃我。我决定不吃三天，让我的肠子清空，让我的身子变得非常干净，这样也就让你吃到一顿美味佳肴。请你也饿三天，这样吃我的时候才会觉得味道更加鲜美。”
狮子收到信后笑得像开了一朵鲜花一样。它非常高兴，心里在想这只蚊子真好，不是没有其他食物，否则我就不会吃它了。于是，它静静地饿了三天。
第三天到了，蚊子和狮子都来到了约定的地点。蚊子叫狮子张开大口好让它飞进去给狮子吃掉。狮子听话把嘴巴张开，只等蚊子飞进去好闭嘴把蚊子吃掉。蚊子趁狮子张开嘴巴时飞到狮子的嘴巴里面把它的嘴巴里面和舌头上面咬得都是泡。狮子竟然连嘴巴都闭不上了。它只得向蚊子求饶，请求蚊子放过它。蚊子答应了，并且告诉狮子，不要欺侮别的小动物，否则，自己就要让它吃不了兜着走。狮子连连点头。
大家看到了，都夸蚊子真厉害。
指导教师：冯永康
发生在森林中的有趣故事
湖南省湘乡市 进修附小4年级 林思遥
有一天，狮子大王想发发威风，便命令老虎和狐狸，通知召开百兽大会。在大森林中的一块大草坪里，百兽到齐了，站得整整齐齐。狮子来到大王位上坐下，老虎和狐狸分立它左右侍候。狮子突然大发雷霆，连连大吼，整个森林都震动起来。牛、马、驴、长颈鹿、狼、熊都低着头，不敢大声喘气。兔、鹿、羊、猴、松鼠都吓得全身颤抖。狮子指着老鼠大声吼：“你昨天看见本大王为何不跪拜？”老鼠连忙跪下申辩：“我昨天在家做窝生娃，没有出门，我怎敢对大王不恭呀！”狮子自知理亏，机灵的狐狸立即打圆场：“大王，念他曾立过功，您就原谅他这一回吧。”狮子记起老鼠咬断网绳把自己从猎人手里救出来的事，示意作罢。狐狸带领百兽齐唱赞歌，又山呼万岁后才散会。
正当狮子得到满足刚打盹睡的时候，狮子的下唇被蚊子狠狠地咬了一口，不一会儿，下唇又红又肿。这一会狮子可真发怒了，大吼一声，跳起来向他上方的蚊子扑去，可惜就差那一丁点儿。狮子连跳数次，一次比一次跳得高，但总差那么一点儿。狮子哪肯罢休，直累得精疲力竭，只好躺下休息。但刚躺下，蚊子又在狮子的鼻子上狠咬一口，鼻子一会儿肿得很大。狮子实在没有力气了，只好忍痛装睡，等待时机消灭它。蚊子又飞到了眼皮上，狮子对准自己的眼睛使劲一巴掌。狮子不只是眼睛增加了一个大疙瘩，额头也肿了一边。蚊子仍在他耳边嗡嗡叫个不停。这样连续十几次，狮子的面已肿得面目全非了。狮子再无力气吼叫了，真想大哭一场。狮向蚊子哀求：“蚊子姑奶奶！您就饶了我吧！”
蚊子高兴得跳起芭蕾舞，越跳越跳起劲，口里唱着歌，一不小心，撞到蜘蛛网上，成了蜘蛛的美餐。蜘蛛正吃得精精有味的时候，老鼠从树上跳下来，蜘蛛刚好落进它的嘴里，给老鼠充了饥。
关键词：中学语文 寓言 寓意
寓言的故事大多简短，主人公可以是人、生物，也可以是无生命的事物。对于生物或无生命的事物，寓言作者往往把它们人格化。我国先秦的寓言创作，成就很高，许多寓言故事流传至今。下面谈谈三则寓言的有关知识：
一、《赫尔墨斯和雕像者》
据推断，伊索生活在公元六世纪前半期。传说他曾是萨摩斯岛的雅德蒙家的奴隶，由于他的才智受到主人的赏识而获得自由。伊索作为自由民，游历了当时的希腊各地，在撒狄得到了吕底亚国王克洛索斯的器重和信任，曾协助他处理过一些繁难的政务。最后，伊索作为克洛索斯的特使吉德尔斐，被控亵读神灵，被当地居民杀害。由于史料缺乏，学者对伊索其人多有争论。有人认为伊索是寓言作家；有人认为他只是一个讲述寓言的能手；有人认为“伊索”这个名字完全是后人假托。
这则寓言很明显地分为两部分：第一部分讲述故事，第二部分点明寓意。第一部分又可分为两层。第一层，用一句话交代赫尔墨斯到人间去的原因。第二层，叙述赫尔墨斯与雕像者的对话。故事一开头，用“赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”，开门见山地说明了他到人间去的目的：不是为了了解人们疾苦，为他所庇护的凡人做些好事，而是为了欣赏人们崇拜自己的盛况。寥寥数字就勾画出赫尔墨斯自命不凡和爱幕虚荣的性格。第二层，由三问三答组成。赫尔墨斯先问宙斯的像值多少钱，雕像者说值二个银元。赫尔墨斯又“笑着”问赫拉的像值多少钱。赫尔墨斯“笑”什么？笑宙斯的像太不值钱了，才一个银元。作为主神，他在人间受到的尊重也不过如此！这里虽然只用了一个字――“笑”，却把赫尔墨斯自命不凡、目空一切、妄自尊大的性格和心理充分地表现了出来。问赫拉的像值多少钱，雕像者答还要资一点。这一问一答，是必要的过渡，为下面写赫尔墨斯的心理活动作好了铺垫。当听说赫拉的像还要资一点，他就自以为是地想开了：“身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”。赫尔墨斯心理活动的这一描写，更进一步地直截了当地揭示出了他自命不凡、爱慕虚荣的性格。当赫尔墨斯问他自己的像值多少钱时，雕像者的回答出乎他的意料：“假如你买了那两个，这个算添头。白送。”故事冥然而止。这一结尾，波澜陡起，出奇制胜，给自命不凡和爱慕虚荣者以强烈的讽刺、教训。故事情节虽然简单，但结构安排却独具匠心。层层铺垫，引人入胜；结尾的对比，强烈有力，耐人回味。
二、《蚊子和狮子》
严文井 （1915――），现代作家、著名的儿童文学家。湖北武昌人。他也发表过不少小说和散文，但成就及影响力都不及他的儿童文学作品。抗战时期，他开始创作寓言和童话。解放以后，他的儿童文学创作达到了高峰。1957年发表的《唐小西在下次开船港》，标志他创作上的成熟。他的童话和寓言．故事生动、构思巧妙，具有浓郁的哲理和诗意，被誉为“献给儿童一种特殊的诗体”。
这则寓言也明显地分为两部分：第一部分讲述故事，第二部分点明寓意。第一部分又可分为四层。第一层，写蚊子向狮子挑战。第二层，写蚊子与狮子的战斗。第三层，写蚊子胜利后的悲剧。打败了强大的狮子的蚊子，却成了小蜘蛛的俘虏。第四层，写蚊子临死前的叹息。故事一开篇，就通过语言描写，着力刻画蚊子勇敢无畏的形象。小小的蚊子敢于藐视强大的狮子，甚至奚落狮子，公然向狮子挑战。“我不怕你，你并不比我强”“我比你强得多”，语气肯定有力，充分表现了蚊子的勇敢无畏，坚定自信。接着，写蚊子向狮子进攻。“吹着喇叭冲过去”，写出了蚊子一往无前的坚定果敢。“专咬鼻子周围没有毛的地方”，说明蚊子善使计谋，以己之长克敌之短。这几十个字，不仅把战斗的场面描写得有声有色，也点明了蚊子胜利的原因。接下去，写蚊子打败了强大的狮子之后却成了蜘蛛的俘虏。不过230字的寓言，情节却安排得起伏跌宕、变化有致。
三、《浓烟和烟囱》
这则寓言可分为三个部分。第1自然段是第一部分。先分别描写了烟囱和浓烟的不同特点，表现了它们各自的性格，为故事的展开作了铺垫。烟囱“从早到晚不断地排出一股股的浓烟”，“从来不声不响，更不为这件事自吹自擂”。写出了烟囱默默工作的形象，表现了他勤劳谦逊的品质。浓烟则是“从烟囱里冲出来，总是大模大样，张牙舞爪，忽东忽西，忽南忽北”，“永远是洋洋自得，不可一世”。描写出了浓烟飞扬跋扈的形象，表现了他不可一世，狂妄自大的性格。第二部分（2―5它然段），写浓烟和烟囱的对话。是故事的展开。先写浓烟对烟囱讥讽嘲笑，进而写浓烟的自我炫耀。这里既写了他的语言，又写出了他的神态。通过对话描写，形成了鲜明的对比，进一步深化了两者的性格。浓烟不听规劝，甚至认为烟囱是嫉妒自己，继续得意洋洋地自我炫耀。作者用一个删节号，表现浓烟还在没完没了地自我炫耀，毫无改悔之意。这一笔就自然预示出了故事的必然结局。第三部分（6、7自然段），写出浓烟和烟囱的结局，结束故事。浓烟在“自我欣赏”中“飞舞”“飞升”“扩散”，“最后终于完全消失了”；烟囱“仍然沉默地矗立着，准备排除新的浓烟”。两者的结局又构成了鲜明的对比，寓意已不点自明了。整篇寓言层层对比，层层深入，把浓烟和烟囱的性格表现得非常鲜明，把深刻的含意自然地融入对浓烟和烟囱的描写之中。
四、三则寓言的异同
三则寓言表达了基本相似的主题：凡是自以为是、骄傲自大的人，必然被人轻视、遭受失败，甚至会走向灭亡。劝诫人们要有自知之明，要谦虚谨慎。写作特点都是：充分发挥想象，赋予神、动物和无生命的事物以人的性格，运用语言、神态的描写表现了人物的性格特点，并用对比的方法深化故事的主题，是三则寓言在写作上的共有的特点。三则寓言在情节的安排上都注意了铺垫和照应，相比之下，《蚊子和狮子》的结构安排更富变化，大起大落，更具魅力。
有人说，每三个白羊中就会出一个科技控，会查阅科技论坛找灭蚊杀招的，真是伤不起。不过，也有收获，果壳网的科学爱好者告诉他们，奶油爆米花的味道可以驱赶蚊子。美羊羊冲到气味图书馆抢购爆米花味香水，喜羊羊和沸羊羊将黄油和玉米粒放进微波炉里炸得乒乓乱响，只有他们做得出。
金牛座
都是艺术范儿，谁也不愿意在飘着蚊香片的屋子里闲侃人生，可牛儿们不能容忍，为何一堆人在一起，蚊子率先攻击的目标总是自己！要优雅又有品位地驱蚊，爱享受的牛人可以在60瓦灯泡上罩一层橘红色的玻璃纸，华灯摇曳，蚊虫受惊之下必仓皇逃窜！
双子座
在室外疯玩时，双双们可能浑然不觉蚊子就在身边肆虐，静下来才发现身上多了那么多包。囤花露水吧，金银花、薄荷、樟脑、蛇胆，各种味道都来点。如果是皮肤敏感一族，可别学双双这么乱搭，会有接触性皮炎的。
巨蟹座
某天上班，快递员送来一个裹得严严的盒子，原来是巨蟹MM从淘宝订的猪笼草。想到用绿色盆栽驱蚊，除了顾家又细心的巨蟹，还有谁？或者在卧室放一两株西红柿盆栽，别管会不会结果，西红柿枝叶的气味会帮你把蚊子赶走的。
狮子座
古龙水、长袖衬衫，空调房，男狮子压根就没有过防蚊意识，因为蚊子懒得理睬他们，没多少可乘之机嘛。对女狮子来说，少穿深色衣服，佩戴装满植物精油的驱蚊手环，都是驱蚊于无形的好方法。
处女座
斤斤计较的处女座最喜欢一些可以自己动手调配的驱蚊法，比如在被蚊子袭击后，在痒处涂抹万金油和盐，或者在浴缸中放入八角、茴香等调味品，出浴后，蚊子都怕了你了！
天秤座
群众们公认，最招蚊子的星座就是天秤了。也许和天秤同学爱漂亮，喜欢赤脚穿鞋，给蚊子留有可趁之机有关吧。秤子们夏日也是运动一族，汗渍常吸引蚊子。想拒收“红包”，可以从饮食着手。吃些含维生素B的食物—糙米、海鲜、奶制品，汗液酸性浓度降低了，蚊子跑得也快！
天蝎座
关上门窗，在窗前放个盆，盆中加点混合洗衣粉的水，第二天，水盆中就会有一些死去的蚊子。洗衣粉含碱，蚊子是不宜生长在碱水中的，水中有香味，母蚊误以为有食物又会卵产在其中。每天持续使用这种方法，几乎可以和可恶的蚊子说再见了。
如此曲折又腹黑又智慧的灭蚊法，非充满计谋的天蝎不能想到。
射手座
最简单经济的驱蚊法，就是纱窗和蚊帐了。天黑之后，黎明之前，狡猾的蚊子想钻进你的卧室，简直是做梦！现在有不少带顶篷的公主蚊帐卖，躺在里面，美梦排着队等你做！
摩羯座
一整个夏天，每礼拜都要有新衫上身，节省是摩羯们此刻的名词。家里的蚊香片用完了，别扔，在失去药力的药片上滴几滴风油精，插上电源，是可以二次使用的哦。
水瓶座
瓶子们是逆向思维的高手，与其四处喷药或是举着苍蝇拍隔空和蚊子决斗，倒不如让它们讨厌你而自动离开。把个空瓶放在阴暗处，里面放点酒或果汁，蚊子嗅到味儿就会往瓶子里钻，嘿嘿，肯定得被糖分粘死。不出几日，蚊世界里就会流行一首歌—《水瓶有毒》。
拉·封丹说得好：“一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分，所述的故事好比身体，给予人们的教训好比灵魂。”所以，在组织寓言教学时，重点应引导学生通过寓言故事本身的分析去揭示和“消化”寓言的真正寓意。
那么在实际教学中，该如何去“分析”呢？我认为，分析的过程便是一个思考的过程。学而不思则罔。“思”即质疑、思考，是创造性思维能力的表现。只有在疑义探讨中加深对文本的理解，才能挖掘出文本的深度与广度。语文新课标提出：学生是学习和发展的主体。这就要求在阅读中教师要层层设疑，打开学生的思路，同时要发挥学生的主观能动性，引导学生多角度质疑，以利于深入文本，吃透文本汲取其中充足的“养分”。
那么怎样将寓言的阅读和质疑巧妙地结合起来呢？
一、粗读课文，教师设疑；细读文本，学生质疑
整体感知和文本细读是初中学生运用最广泛的两种方法。新课标指出要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。对于一则寓言，我们也往往采用先通读全文，了解其整体大意，再深入研究某一主体部分内容的方法。
例如，学习《赫尔墨斯和雕像者》，学生会提出：“如果商人回答赫尔墨斯的价值要跟赫拉差不多，寓意又该怎么揭示，还会跟原来揭示的寓意一样吗？这则寓言的寓意已经揭示出来了，我们还要学习什么呢？”学习《蚊子和狮子》学生也一定会提出：“这里的蚊子最后输在了骄傲，很容易得出骄兵必败的寓意，不是很简单的吗？”如果学生只停留在这样的肤浅的整体感知方面的质疑上，文章的解读将很快“流产”。此时，教师的设疑就变得十分必要，通过层层设疑，引导学生深入文本重新质疑。
在实践过程中，当学生能对阅读文本的某些细节分析质疑时，学习往往是成功的，深入的。例如，教授《赫尔墨斯和雕像者》这时，教师可就文中一句“赫耳墨斯又笑着问道”设疑：为什么此句中要用“又”，“笑着”是怎样的笑，赫尔墨斯当时在想什么，才会笑着问？又如教授《蚊子和狮子》，可设疑：文本中“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？”此句中“并”“到底”是什么语气，反映了蚊子当时怎样的心态？为什么蚊子专咬狮子鼻子周围没有毛的地方？等等。教师以此类设疑来“抛砖引玉”，引导学生深入文本，对字、词、句进行质疑，品出“语文味”，玩味文中深意。海森堡说得好“首先是问题的提出，其次才是问题的解决”。教师一定要凸显学生的学习主体性，教给他们独立思考的习惯，指导他们质疑的方法，也就是要引导学生从学“答“到学“问”，这样才能“小疑则小进，大疑则大进”（引《陆九渊文集》语）。
但是否在每次阅读中只存在“局部质疑”呢？将课文肢解成七个、八个甚至数十个小问题就能解决问题吗？我们知道系统的功能往往大于部分之和，作为阅读对象的课文自然也是一个系统，而实现对这一系统综合把握的途径莫过于“整体感知”了。这样才能“眼见树木，心有森林”。
二、“个性质疑”与“共性设疑”结合
所谓“个性质疑”，就是学生对文本的另辟蹊径的质疑，即对它的独特理解。其实质就是对文本的个性化阅读。新课标中讲到“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。而寓言作品中的含蓄，也可以说是审美形式中意境的朦胧美，不同的学生个体可以得出不同的感受和见解。在我们学习《蚊子和狮子》一文时，有句话说“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了”，这里质疑：蚊子为什么要吹着喇叭？你如何看待它吹喇叭的举动，你认为吹喇叭是蚊子被蜘蛛网粘住的原因吗？有些学生认为是蚊子吹喇叭是它骄傲的表现，导致了它最终败在蜘蛛网下，也有的同学认为蚊子吹喇叭是它对自己的犒劳，是它自己对好不容易战胜强大的狮子的奖赏，只是太大意了点，导致失足了，难道我非要在成功时闷闷不乐才好吗？两类不同见解的学生分别得出不同的启发：一个是“骄兵必败”；一个是“无永远的胜利者，也无永远的失败者”，你能说其中一个正确一个不对吗？因此，在寓言教学中，要鼓励学生多进行个性质疑，得出自己的个性观点与见解，以此能大大锻炼学生的发散性思维。教师所要做的，只是让学生明确这则寓言中的主流寓意即可。
同时，学生在语文的读、写活动中，还可以通过一些规律性的东西即“共性”来解决问题，以此来指导语文的实践运用。如读写结合的教学活动中，教师可以设疑：寓言有什么特征？如果让你来写一则寓言，可以怎么构思操作？学生讨论，教师归纳出：①篇幅短小。②主人公可以是人、神或拟人化的动植物。③主题多借此喻彼。④常用想象夸张，拟人等表现手法（引执教老师板书）。然后学生据此学写一则简单的寓言，在写的过程中，学生就可以利用这些规律性的东西来指导自己的练笔或写作，若没有这样的共性设疑，会使得学生理不出基本的头绪和思路。
【摘要】语文教学过程中，教师如何激发学生的主动能动性，以培养学生的创新与创造思维，这是一个值得深究的课题。笔者以为，语文教师在课堂教学过程中，要通过引导学生学会求异变通，培养思维的灵活性；要通过引导学生质疑辨理的启发思维活动，使其思维水平走向深刻；要通过引导学生的联想拓展活动，促进思维能力走向广阔，从而使课堂成为学生创造的学堂。
【关键词】语文；课堂教学；思维；灵活性；深刻性；广阔性
语文课堂教学中，教师培养学生的创新能力，以推进素质教育早已不是什么新鲜的话题。但培养学生的创造性思维，决不是要求学生去发现世界上没有的事物，而是凭借教材引领学生主动积极地发现前人的认识成果，进行创造性的学习劳动，从中获得创造性活动的初步经验和方法；我们的阅读教学应充满生机，应努力使课堂充满无拘无束的气氛，让学生徜徉于灵动的语文课堂之中，成为学生乐学的天堂。
一、求异变通，培养思维的灵活性
教学实践告诉我们，不少学生学习效率差的主要原因之一，就是学生的思路闭塞、思维封闭，思考问题时总是停滞在一个点上，不善于打开思路、求异变通，其思维很难突破“定向”“系统”“规范”“模式”的束缚，因而，我们在教学时，应注重引导学生求异变通，训练学生形成辩证的、随机应变的思维品质。一次，笔者在课外阅读指导课上，和学生一起交流寓言故事《蚊子与狮子》。在谈到蚊子打败了狮子却又被蜘蛛网粘住时，随机一动，要求学生充分发挥想象：蚊子的结局会怎样？难道就一定会被蜘蛛吃掉吗？“一石激起千层浪”，经过一番小组商量后，学生们各抒己见，答案精彩纷呈：有的说正在此时，心有不甘的狮子气冲冲赶来报仇，看到蚊子后怒火中烧，一巴掌下去，蜘蛛网被打了个稀巴烂，蚊子却得以侥幸脱逃；有的说蚊子正要被蜘蛛吃掉时，树上掉下来一颗松脂裹住了蜘蛛和蚊子，若干年后，变成了琥珀；有的说蚊子凭着三寸不烂之舌，历数了自己的“光辉”事迹，吓得蜘蛛俯首称臣……学生思维敏捷，富于创造。
二、启思激疑，发展学生思维的深刻性
创造性思维是一种高质量的思维，应当有一定的思维深度，浅尝辄止的思维即使具有创造性，其价值意义也不大。由于受知识积累、生活阅历、心理年龄等因素的限制，小学生的思维常常缺乏一定的深度。对此，教师要相机诱导，使他们的思维向纵深发展——引导学生质疑辨理不失为一种有效途径。课堂上，应摒弃单调的问答式，巧设疑点，鼓励学生展开思辨，诱发思维动机，引发矛盾冲突，使学生的思维在不断探索问题、争辨疑点的积极、主动活动中向纵深发展。例如，教学《把我的心脏带回祖国》一课，在学生满怀深情地读完肖邦临终前感人肺腑的遗嘱后，我适时启发学生思考：肖邦在法国巴黎整整18年，这18年来，他为什么一直没回到自己的祖国？落叶归根，肖邦临终前只要求姐姐路德维卡将他的心脏带回祖国（要知道，这样做遗体会被解剖），而没有要求将他的遗体运回祖国？学生在经过短暂的沉默后，纷纷举手发言，在彼此的交流中，得出了这样的共识：肖邦一刻也没忘记祖国，一直都努力想回到祖国，然而，残暴的沙皇统治者却一次次将肖邦拒之波兰以外（包括肖邦的遗体），因为他们知道，肖邦，哪怕是肖邦的遗体回到波兰，对他们的统治都是巨大的威胁！肖邦宁可身体被解剖，也要回到祖国怀抱的壮举，令所有的波兰人民为之心痛，更为之感动，为之骄傲，每个人的心中都充满了对肖邦的崇敬，对沙皇统治的憎恨。
三、联想补白，训练思维的广阔性
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”的确，创新离不开想象，丰富的想象是创新的翅膀。要想让学生的思维触角伸向更宽、更广的未知领域，在阅读教学时，需要我们创设一定的情境，给予足够的空间，让学生自由联想，纵横求索，从而产生新认识，提出新见解。当然，联想补白不是胡猜乱想。教师应根据语文学科的特点，把推想点筛定在那些有探讨价值、有思维回旋余地、与课文主旨有密切联系的知识点上，以激起学生思维的浪花，真正达到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的理想境界。正如恩格斯所说：“地球上最美好的花朵便是人的思维，而创造性思维可以说是花中牡丹。”我想，只要我们在课堂教学中给学生提供充分的思维空间，激发起学生思维的活跃性，让学生勇于思维，乐于思维；同时，巧于点拨，善于引领，使学生学会思维，科学地思维，提高思维质量，让学生在灵动的课堂上自由徜徉。
在人类的眼中，蚊子的名声可不太好。但别小看了这些身长只有几毫米的家伙，它们比眼镜蛇、鲨鱼或狮子都要恶毒许多，在威胁人类的动物排行榜上，它排名第一，是最邪恶的杀手。
但科学家并没有就此认为蚊子百无一用。他们认为，既然这些小到人们用肉眼都不容易捕捉到其行踪的家伙能够轻取人的性命，肯定有其过人的本领。对于智慧的人类来说，在想办法防范它们攻击的同时，何不顺便向它们学两手呢？
妙仿其嘴
日本科学家对蚊子的吸血技巧非常感兴趣。他们发现，人们通常是在蚊子吃饱喝足、扬长而去之后，才发现自己被蚊子侵犯了。这个现象表明，和现在高明的抽血医生相比，蚊子的抽血技术确实相当高超，它们完全做到了无痛、甚至无知觉抽血。那么蚊子抽血的高明之处究竟表现在哪里呢？
原来，蚊子的嘴巴就像锯齿状的针头，和我们常见的注射针头平滑的表面相比，这种锯齿状的针头和皮肤组织接触的面积相当小，这就减少了嘴巴对于神经的刺激，所以产生的刺痛感很弱，甚至让人感觉不到。为了防止在吸血过程中人们有所知觉，被一巴掌就地正法，聪明的蚊子还有一招：当把嘴巴刺入人体皮肤后，它们会马上分泌出一种含有抗凝血物质的唾液，这样，它们就会阻止皮肤为防止流血而自动收口，从而始终让皮肤感觉不到蚊子嘴巴的存在。正是凭借这一招，蚊子才能够从容饮血，然后逍遥而去。后来，人们之所以能感觉到这些坏家伙光顾过，那是由于它们的唾液中含有细菌，受这些细菌产生的有害物质的刺激，人们才感到了瘙痒和疼痛。
受蚊子嘴巴的启发，日本科学家对现在让人时时感到疼痛的注射和抽血针头进行了改进。为此，他们仿照蚊子嘴巴的样子，制作了长1毫米、直径仅0.1毫米的带有锯齿的针头，这是迄今为止人类制造的最细小的针头。实验证实，注射时被注射者几乎无任何刺痛感，而药液仍能畅通无阻地进入人体。此外，细小的针头还与一个宽为5毫米的盛血“容器”――微型电子泵相连，这个“容器”可以用来储存血液，里面还装有光纤。这样，医师就可以借助光纤的帮助直接快速地分析血液样本。科学家承认，目前这种“针头”还很脆，常常会折断在血管里，因此还需要向蚊子继续学习，进一步改进和完善。
巧借其声
蚊子玩“抽血”有一手，它们“唱歌”的本领也不差。不过，它们可不是用嘴巴来“嗡嗡”地哼“小曲儿”，而是用翅膀来“唱歌”。
昆虫大都有2对翅膀，但蚊子只有一对翅膀，另一对进化成了帮助飞行用的平衡棒。不过，在它们飞行的时候，这根平衡棒也会产生高频振动，并通过翅膀的扇动发出声来。正因为有这一手，它们的“歌声”才比许多昆虫的声音响亮。研究还发现，雌雄蚊子翅膀振动的频率是不同的，就像我们男声和女声的发音频率有差异一样，而且，它们对声音频率的敏感度也有性别上的差异。如雄蚊的最佳敏感频率是380赫，雌蚊的最佳敏感频率是230赫。因此，它们能通过各自“歌声”频率的不同来分辨雌雄。
众所周知，只有雌蚊子会叮人。既然雌、雄蚊子都对不同频率的声音有选择，那能否利用雄蚊子的“歌声”来诱捕雌蚊子呢？答案是肯定的。科学家发明了一种能够“唱歌”的“电蚊子”，它就能够发出吸引雌蚊子的“歌声”，从而诱杀雌蚊。
考场里静悄悄的，连一只蚊子飞过，都像飞机在轰鸣。
小动物们紧张地答着卷纸。大狮子两眼像探照灯一样扫描着教室的每一个角落。过了一会儿，大狮子又从讲台上走回来，两眼又像X光片拍照机。这到底是怎么一回事呢？你先猜一猜，一会就告诉你答案。
这些小动物都是“森林黑帮”大狮子的俘虏。大狮子把它们抓来，并不马上吃掉，而是编出许多稀奇古怪的问题，每顿饭前举行一次考试，谁考了倒数第一名，就把谁吃掉。这叫“末位淘汰制”。
大狮子巡视着教室的每一个角落。小动物们的头上不断地流下黄豆一般大小的汗珠。大狮子只要一走近它们，它们就像见到妖魔鬼怪一样，吓得浑身发抖，心里就像揣着一个兔子似的“砰砰”直跳。大狮子巡视完教室，就又回到讲台上。
小猴子遇到了难题，想偷看小白兔的答案。可小白兔防守得太严，它根本看不见。突然，它想到小白兔特别爱干净，又很胆小，就从口袋里摸出昨天抓的蚱蜢，偷偷地把蚱蜢放在小白兔的身上。小白兔叫了一声，挡着卷纸的手一下子松开了。小猴子见目的达到，马上开始抄袭。
大狮子发现小猴子在作弊。两只眼睛马上从别人身上转向小猴子。
小猴子被吓坏了。它吓得脸色惨白，手心渗出了冷汗。此时在它眼里，教室就是一座可怕的坟墓，卷纸就是给死者的悼词，铅笔就是墓碑，大狮子就是黑衣死神。自己和伙伴们不再是动物了，已经变成了灵魂，这一切可怕极了。
突然，小猴子急中生智，冒出一个好主意。它对大狮子说：“尊敬的狮子大王，我不仅瘦得皮包骨头，而且也不好吃。这样吧，我带你去一个有许多好吃东西的地方。”小猴子把狮子带到了小熊食杂店。那的小食品可真好吃！大狮子吃了一筒又一筒的薯片，一袋又一袋的饼干，一块又一块的糖和巧克力。大狮子本想抢些小食品，可它又怕有损它的威严，就忍住没抢。小猴子看出了大狮子的心思，就买了许多小食品，又在里面放了许多的泻药。晚上，大狮子正想着小食品，小猴子来了，它对大狮子说：“大王，LOOK！我给您带来了嘛！”大狮子一见小食品，马上眉开眼笑地说：“哈哈！还是你了解孤王！”大狮子开怀大吃，一会儿泻药发作了，大狮子感冒加拉肚，没用两个月就病死了。
森林恢复了安宁，因为再也没有“末位淘汰制”。
从第一个海藻类动物出现，地球上的生物已经在这个蓝色的星球上演化了几十亿年。在这个我们赖以生存的地球上，牢刻着多少动物的脚印？大自然的鬼斧神工曾经打造过多少生灵？他们在这个窄小的“栖息地”里竞争、生存、繁延、生息，他们在这样一个弱肉强食的世界里，我们的祖先以聪明的头脑生存了下来。
经过几千年的演变和进化，我们拥有了极高的科技水平，但是，某些观点是没有科学依据的。比如蚊子，它是人人都讨厌的东西，还有一些人甚至认为：如果没有蚊子了，我们的生活将会变得更好！但是，你曾想过，蚊子和我们的生活息息相关。
假如自然界没圾蚊子，将会发生怎样的情况呢？蜻蜓的幼虫在水里生长，是靠吃蚊子的幼虫生存的。假如没有蚊子蜻蜓的幼虫就会饿死，久而久之，蜻蜓就会灭绝。一些靠蜻蜓生存的生物也难逃灭绝的命运。以此类推，将会牵连一大片，许多生物就会因此灭绝。就好比一串鞭炮，只要点燃 其中一个，其它的也会被点燃。假如世界上没有蚊子，人类的生活不会变得更好，反而更坏。
我们人类亲手缔造了一个高度的文明，但有得必有失。随着人类工业化的发展，一条条清澈的小溪变成了臭水沟；一片片碧绿的森林变成了一个个荒凉的沙漠。从十八世纪起，人类的活动严重破坏发大自然生态环境。人类排放的污水源源不断的流向大海，1/4的海水被污染过；排放的废气升上了天空，产生了温室效应，使两极冰层融化，使海平面上升，沿海房屋被淹没，一些生活在两极的动物无家可归。人类还大量捕捉鱼、鲸、老虎、狮子……使很多物种绝迹,严重破坏了生物链、食物链。不仅如此，人类还无休止的砍伐树木，现在我们尝到了应有的痛苦了，自然灾害频繁爆发。比如黄河边经常决堤，闹得两岸百姓叫苦不迭；北京经常刮起沙暴，这是大自然的怒吼，是对我们敲响的警钟！
歆 雯
有一天，一只麻雀说话了，这在动物界里成了一件奇事，麻雀因此被评为动物界里的“年度最佳表现奖”。
鹦鹉不服气了，抗议道：“我天天都在说话，连提名都没有呢?它不过只说过一句话，就被评了最佳表现奖?这不公平!”
评委说：“你可以说话是众所周知的事，有什么好奇怪的呢，而麻雀却是第一次会说话，这当然是一大奇迹了!”
螳螂与蜘蛛 傅志伟
螳螂见蜘蛛肚子瘪瘪的，爬在网上一动不动，便关切地询问它发生了什么事。
蜘蛛低声回答道：“这几天风向变了，蚊蚋都被吹向其它线路了，我好久没有捕到东西吃了。”
螳螂建议道：“那你为何不试一试到风口结网呢?”
蜘蛛说：“喔，不。我还是再等等吧，也许风向会马上转变的。”
“如果风向不变呢?”螳螂又问道。
蜘蛛愁眉苦脸的，久久无言以对，只是长长叹了口气。
徘徊观望，不如积极进取。
其实很多时候当我们在羡慕别人某一项出众的才能时，自己身上同样也存在着别人所没有具备的本能。
相互羡慕
吴文东
一只盘旋在天空的老鹰向在陆地行走的狮子表露心声道：“真是羡慕你狮子王，有那么多的动物向你俯首称臣，无时无刻的讨好你并向你纳贡。”
“谢谢，”狮子客气地答道，“不过你也不赖啊，拥有着翱翔天空的本领，在这一点上我就无法与你相比拟了。”
老鹰忽然间恍然大悟。
想出名的蛤蟆
袁家勇
呆在墙角的蛤蟆，见电视上众多记者为从珠穆郎玛峰凯旋归来的登山运动员拍照，留影。蛤蟆笑了，这些运动员出名了。我蛤蟆整日在墙角吃蚊子，捕虫子，太不引人注目了，要是登上了珠穆郎玛峰，岂不闻名天下。
轻装的蛤蟆出发了。它每天爬啊，走啊，一路风尘，来到了。
生活在的苍鹰，发现蛤蟆爬到了珠穆郎玛峰脚下，关心道：“蛤蟆，白雪皑皑的珠穆郎玛峰峰顶又高又冷，你肯定没能力爬上去，劝你还是回去，吃蚊子，捕虫子照样也是为人类服务。”
“不!胜利就在眼前，我马上就能出名了，决不放弃目标!”蛤蟆说完，一步一步向珠穆郎玛峰的雪山爬去。爬着爬着，天越来越冷，蛤蟆渐渐失去知觉，它永远回不去了，成了冻僵的蛤蟆。
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”
“皮匠”实际是指“裨将”的谐音，“裨将”在古代指“副将”，原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮。流传中，人们竟把“裨将”说成了“皮匠”。“舍不得孩子套不住狼”
原本是“舍不得鞋子套不住狼”。意思是说要打到狼，就要不怕跑路，不怕费鞋。讹传为“舍不得孩子套不住狼”，不但使人感到具有触目惊心的恐怖气氛，而且与原来含义大相径庭了。
“狗屁不通”
这个成语最初是“狗皮不通”。狗的表皮没有汗腺。酷夏，狗借助舌头来散发体内的燥热。“狗皮不通”，就是指狗的身体这一特点而言。由于“皮”与“屁”谐音，屁为污浊之物，对于文理不通的诗文或不明事理的人，以屁贬义，意思更为鲜明。后来人们将错就错，约定俗成地将“狗皮不通”变成了“狗屁不通”。
“不到黄河心不死”
原来是“不到乌江心不死”。乌江，今名乌江浦，在安徽省和县东北，是项羽自刎处。“不到乌江心不死”这句俗语讹变为“不到黄河心不死”，不但将“乌江”换成了“黄河”，使人无从索解，而且改变了原来的含义。“王八蛋”
这是民间一句骂人的俗语。实际上，这一俗语是“忘八端”的谐音。古时的“八端”指“孝、悌、忠、信、礼、廉、耻”，此“八端”为做人之根本，忘记了这“八端”即忘记了做人的根本。后来，“忘八端”竟被以讹传讹成“王八蛋”了。
“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”
这一俗语原为“嫁乞随乞，嫁叟随叟”，意为一个女人即使嫁给乞丐或年龄大的人也要随其生活一辈子。随着时代的变迁，这一俗语转音成“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”。
出现过多少次5
从1点到2点之间，闹钟上显示的时间数字出现过多少次57
最近，全国都在开打麻疹疫苗，，谁也逃不了，我们也不例外。
打麻疹的医生来到我们学校，便开始了废寝忘食，夜以继日的工作了。
时间过的飞快。在星期五的第二节课时，我们得到了通知：五（3）班的快点下去打疫苗。刚才还镇静的我立马紧张起来。因为我痛恨打针。记得有一次，我发高烧，医生给我打屁股针，一开始我一点儿也不害怕，可针打下去的时候我就后悔我不该打针。那针插下去的时候，屁股不是疼，而是酸。从此以后我就很恐惧打针。想着想着，不知不觉的就到了打针的地方，我鼓足了勇气，想着朋友对我说的话：“打疫苗不像打其他针一样很疼，而是像蚊子咬了你一口一样。”我可不能给女生丢脸。做了一个简单的检查后，便开始排队打针了。浓浓的药水味充满了整个乒乓球馆……正当我想入非非的时候，该轮到我打了。我访问了一下了前面先打的人痛不痛，她们给我的回答都是：“不痛。”我只好“听天由命”。因为我还是害怕，所以我便抓着排在我后面的梁萧的胳膊。可由于我紧张过度，抓竟变成了捏。梁萧“痛苦”的对我说：“黄佳钰，你无聊没事干，捏什么？”我立马松开手，说：“I'm sorry.不是故意的。”顿时我感觉有个东西在咬我胳膊。我正想说谁在咬我，针已经了，棉签已在我的手臂上。我还没反应过来，我便问同学：“我打完了？”同学回答：“打完了你不知道啊。你在和梁萧说话的那一瞬间，那针一扎，一拔就好了。”“哦。”我不感觉是只蚊子在咬我，而是只耗子在咬我。要不是梁萧分开我的注意力，我会以为有头狮子在撕扯我的肉。
今天对于我来说是一个惊心动魄的一天。